MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thật đối với con người và năng lực tự sự , miêu tả cùng cách vieát vaên bieåu caûm.. CHUAÅN BÒ : GV : N[r]
(1)¤OÂN TAÄP GIAO TIẾP VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn ; Tieát 1, I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Oân lại kiến thức giao tiếp văn và phương thức biểu đạt mà các em đã học lớp - Nhận diện các kiểu văn và phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp đồng thời có thể cho ví dụ caùc kieåu vaên baûn - Yêu thích các kiểu văn Có ý thức hcj tập môn ngữ văn II CHUAÅN BÒ : Thaày : Giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi baøi SGK NV6 taäp 1/T15 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài mới: 03 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 02’ 10 10 HOẠT ĐỘNG : I Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp: 1.Giao tieáp laø gì? Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng,, tình cảm phương tiện ngôn ngữ Vaên baûn laø gì? Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có lieân keát, maïch laïc, vaän duïng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo Khoâng kieåm tra Trong chương trình ngữ văn lớp các em đã học các kiểu văn và phương thức biểu đạt Đẻ ôn lại cho các em nội dung này và cho các em nhận diện các văn theo kiểu Hôm thầy troø chuùng ta vaøo oân taäp laïi chöông trình lớp - H Giao tieáp laø gì? GV giải thích thêm sau học sinh trả lời - H : : Haõy cho bieát vaên baûn laø gì? Giaùo vieân giaûng theâm cho hoïc sinh hieåu - Gọi học sinh lần lược trả lời câu hỏi - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng,, tình cảm baèng phöông tieän ngoân ngữ - Văn là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhaát, coù lieân keát, maïch laïc, vaän dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tieáp (2) 40 10 10 05 II Caùc kieåu vaên baûn vaø phương thức biểu đạt Có các kiểu văn thường gặp và phương thức biểu đạt tương ứng sau: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï - H : Haõy nhaéc laïi coù nhngx kieåu vaên và phương thức biểu đạt naøo? - H: Em naøo coù theå nhaéc laïi cho caùc baïn nghe: muïc ñích giao tieáp cuûa loại văn nào? - HS trả lời: Tự sự, miêu tả, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï Tự sự: Trình bày diễn biến vieäc miêu tả: Tái trạng thái vật, người bieåu caûm: Baøy toû tình caûm, - GV: sau nghe hoïc sinh laàn löôt phaùt caûm xuùc biểu ý kiến và sau đó giảng thêm , lấy ví dụ nghị luận: Nêu ý kiến đánh giá, cho hoïc sinh hieåu bình luaän thuyết minh: Giới thiệu đặc ñieåm, tính chaát, phöông phaùp haønh chính coâng vuï: Trình baøy yù muốn, định nào đó, thể hieän quyeàn haïn, traùch nhieäm người với người HOẠT ĐỘNG HS suy nghĩ là lần lược nêu III Luyeän taäp GVHD HS luyeän taäp ví duï - Em hãy cho ví dụ kiểu văn và phương thức biểu đạt? * HOẠT ĐỘNG : Nhắc lại nội dung mà các em ôn kiểu văn học sinh lần lược đứng lên - Cuûng coá : baûn caø PTBÑ? trả lời - Daën doø Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: Oân taäp veà caùch laøm bài văn tự Văn t1/ trang 44 HS chuaån bò * Boå sung : ……….…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… OÂN TAÄP VE CHỦ ĐỀ VAØÀ CÁCH LAØM VĂN TỰ SỰ (3) Tuaàn ; Tieát Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Oân và luyện tập cách làm bài văn tự - năm dàn bài bài ăn TS có phần, - Biết cánh làm bài văn tự - Thích hoïc moân TLV II CHUAÅN BÒ : Thaày : SGK, giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi SGK NV6 taäp 1/T44 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài: 03 02 5’ 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo - khoâng KT - Ở lớp các em đã học cách làm bài văn tự Hôm chuùng ta seõ oân taäp laïi vaø luyeän taäp caùch laøm baøi vaên TS - HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG : - H : Em nào nhắc lại cho là vấn đề chủ yêú mà người Chủ đề Chủ đề là vấn đề chủ yêú mà người viết các bạn nghe: Chủ đề là viết muốn đặt văn gì? baûn muoán ñaët vaên baûn Daøn baøi cuûa baøi vaên TS goàm - GV giaûng theâm phaàn Mở bài: giới thiệu chung nhân vật và Mở bài: giới thiệu chung nhân vieäc - H : Nhắc lại dàn bài vật và việc Thân bài: Kể diễn biến việc bài văn tự Thân bài: Kể diễn biến Kết bài: Kể kết cục việc vieäc Kết bài: Kể kết cục việc GV laáy ví duï cuï theå cho hoïc sinh HOẠT ĐỘNG (4) III Luyeän taäp - BT1 : Emhaõy keå laïi chuyeän Sôn tinh, Thyur tinh 20 * HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : - Daën doø nhám làm xong cử đại Các em kể lại chuyện trên theo bố cục diện lên trả lời và sau đó paàn toå khaùc nhaän xeùt Thầy chia lớp mình tổ chác em - Trả lời cá nhân thảo luận sau đó trình bày H - Hoïc baøi, laøm baøi taäp Chuẩn bị câu trả lời các câu hỏi SGK Xem trước đoạn văn a, b - TL : Choïn b - Cả lớp lắng nghe , và thực * Boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… LUYEÄN TAÄP CÁCH LAØM VĂN BẢN TỰ SỰ Tuaàn ; Tieát Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Luyện tập cách làm bài văn tự - Biết cánh làm bài văn tự - Thích hoïc moân TLV II CHUAÅN BÒ : Thaày : SGK, giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi baøi SGK NV6 taäp 1/T14 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Trình bày dàn bài bài văn tự sự? - hoïc sinh - Tiết trước chúng ta đã ôn tập cách làm HS nghe và luyện bài văn tự Hôm chúng ta luyện caùch vieát HOẠT ĐỘNG : I Luyeän taäp 35 Đề: Em hãy kể lại - H : Các em tự làm tập sau đó - HS : Làm, sau đó trình bày (5) caâu chuyeän maø em nghe trình baøy phaàn laøm cuûa mình Caùc baïn khaùc kể em đọc nhận xét saùch theo boá cuïc phaàn? ? 3’ * HOẠT ĐỘNG : - Về các em xem lại bài và chuẩn bị bài Oân tập - Cuûng coá : ngôi kể và lời kể văn tự NG văn trang - Cả lớp lắng nghe , và thực - Daën doø 87 * Boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… OÂN TAÄP VỀ NGÔI KỂ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ Tuaàn ; Tieát Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Oân và luyện tập ngơi kể bài văn tự - Viết bài văn tự theo ngôi kể và biết nhận diện ngôi kể bài vănï - Thích hoïc moân TLV II CHUAÅN BÒ : Thaày : SGK, giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi SGK NV6 taäp 1/87 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 15 NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giáo thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Ngoâi keå vaø vai troø cuûa ngôi kể văn tự - Ngoâi keå: Laø vò trí giao tieáp maø HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo Khoâng kiểm tra - hoïc sinh - Tiết trước chúng ta đã luyện tập cách làm bài văn tự Hôm chúng ta ôn tập ngôi kể văn tự - H Ngôi kẻ văn tự là gì? - HS trả lời câu hỏi (6) người kể sử dụng để kể chuyện - H : Coù maáy ngoâi keå? - Khi goïi caùc nhaân vaät baèng teân - Đó là ngôi kể nào? gọi chúng, người kể tự giấu mình đi, tức là kể theo ngôi thứ Ngôi thứ ba người kể xưng là gì? 3, người kể có thể kể linh hoạt, tự gì diến với nhân vaät - Khi xöng laø “toâi” keå theo ngoâi - H : Kể theo ngôi thứ người kể xưng thứ nhất, người kể có thể trực ntn? tiếp kể gì mình nghe, mình thaáy, mình traûi qua, coù theå trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghó cuûa mình - Để kể chuyện cho linh hoạt, thú Để kể chuyện linh hoạt thì việc chon ngôi kể vị, người kể có thể lựa chọn ngôi các em chú ý gì? kể thích hợp - Người kể xưng tôi tác Người kể xưng tôi có thiết đó là tác phaåm khoâng nhaát thieát laø chính giaû khoâng? taùc giaû 25’ HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp GV cho hoïc sinh keertheo ngoâi - Em hãy kể đoạn đầu chuyện Sơn nhaát tinh, thuûy tinh Cho các em đọc lại và nhận xét 3’ * HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : - Daën doø H Ngoâi keû laø gì? - Coù bao nhieâu ngpoâi keå, trinh f baøy? - Về học bài chuẩn bị bài mới: Thứ tự kể văn TS SGK/ t 97 - HS trả lời - HS phaùt bieåu: - HS phaùt bieåu: - Hs trả lời nội dung - Hs trả lời nội dung - Hs trả lời nội dung thứ - HS làm - Hs đọc lại bài làm - Hs nhaän xeùt HS trình baøy - Cả lớp lắng nghe , và thực Boå sung ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ÔN TẬP THỨ TỰ KỂ Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Oân và luyện thứ tự kể bài văn tự Tuaàn ; Tieát (7) LIEÂN KEÁT TRONG - Năm thứ tự kể vă n tự sự, VĂN - Biết cánh làm bài văn tự BAÛN - Thích hoïc moân TLV II CHUAÅN BÒ : Thaày : SGK, giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi baøi SGK NV6 taäp 1/97 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giớ thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Trình baøy ngoâi keå vaø vai troø cuûa ngoâi - hoïc sinh keå? - Tiết trước chúng ta đã ôn tập ngôi kể bài văn tự Hôm chúng ta ôn tập Thứ tự kể văn tự HOẠT ĐỘNG : I Thứ tự kể văn tự sự: - Khi kể chuyện, có thể kể các - H : Khi kể chuyện các em kể các - HS trả lời câu hỏi nội dung việc liên thứ tự tự việc liên tiếp thé nào? nhiên, việc gì xảy trước kể - HS trả lời câu hỏi nội dung trước, việc gì xảy sau kể sau, - H : Nhưng để gây bất ngờ thì if kể có hết - Nhưng để gây bất ngờ, gây chú thể đổi trật tự đó không? ý, để thể tình cảm Hs nghe vaø ghi baøi nhân vật, người ta có thể đem kết việc kể GV giaûng theâm cho hoïc sinh hieåu trước, sau đó dùng cách Tuaàn ; kể bổ sung để nhân vật nhớ Tieát lại mà kể tiếp các việc đã xảy trước đó 20’ HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp - Hs laøm baøi taâp - BT1 : Cho học sinh Tìm thứ tự kể GVHD HS luyện tập - Sau đó đọc lên và truyeän roàng chaùu tieân các bạn sửa chữa * HOẠT ĐỘNG : H Trình bày thứ tự kể văn tự - Hs ltrả lời - Cuûng coá : 15’ - Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi Oân taäp vaên mieâu taû vaø phương pháp tả người SGK HKII trang 15 và 59 Boå sung :…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Daën doø - Cả lớp lắng nghe , và thực Tuaàn ; Tieát (8) OÂN TAÄP VAÊN BAÛN MIEÂU TAÛ: PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn ; Tieát 7,8 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Oân và luyện thứ Văn miêu tả và phương pháp tả người - Năm kiểu văn miêu tả và phương pháp tả người., - Bieát caùnh laøm moät baøi vaên mieâu taû - Thích hoïc moân TLV II CHUAÅN BÒ : Thaày : SGK, giaùo aùn, baûng phuï Troø : Xem laïi baøi SGK NV6 taäp 2/15 vaø 59 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Vaên Mieâu taû: 15’ Văn miêu tả là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm tính chất nỗi bậc vật, việc, người, phong cảnh… làm cho cáo đó lên trước mắt người đọc người nghe Phương pháp tả người 20 Muốn tả người cần: - Xác định đối tượng cần taû - Quan sát, lựa chọn các chi tiết tieâu bieåu - Trình baøy keát quaû quan saùt theo thứ tự HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Em hãy cho biết nào là Thứ tự kể - học sinh văn tự sự? - Tiết trước chúng ta đã ôn tập thứ tựi kể bài văn tự Hôm chúng HS nghe ta ôn tập kiểu văn khác Đó là vaên baûn mieâu taû - H : Vaên mieâu taû laø kieåu baøi ntn? - HS trả lời câu hỏi nội dung - GV giaûi thích theâm cho hoïc sinh hieåu? - HS trả lời câu hỏi nội dung - H : Khi tả người cần phải thực bước nào? - HS trả lời câu hỏi nội dung GV giaûi thích theâm cho hoïc sinh hieåu? - H : Boá cuïc goàm maùy phaàn, keå ? Tuaàn ; Tieát (9) Boá cuïc goàm phaàn: - Mở bài: Giới thiệu người taû GV giaûng theâm cho HS hieåu - Thân bài: Miêu tả chi tiết *ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói ) - Kết bài:Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người viết người tả HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp 40 GV HDHS laøm baøi taäp - BT1 : Em haõy taû thaày coâ giaùo mag em yeâu thích? 5’ * HOẠT ĐỘNG : H Boá cuïc cuûa baøi vaên mieâu taû - Cuûng coá : - Daën doø Về chuẩn bị bài Luyện tập văn TS kết hợp Miêu tả HS nghe - Làm bài văn tả người theo dàn bài đã học HS trả lời - Cả lớp lắng nghe , và thực Boå sung :………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………… LUYEÄN TAÄP VAÊN MIEÂU TAÛ Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Luyện tập Văn miêu tả và phương pháp tả người - Năm kiểu văn miêu tả và phương pháp tả người., Tuaàn ; Tieát (10) - Bieát caùnh laøm moät baøi vaên mieâu taû II CHUAÅN BÒ : Thaày : GA, SGK Trò : Tập viết, chuẩn bị bài soạn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Em haõy trình baøy boá cuïc cuûa kieåu vaên - hoïc sinh tả người Tiết trước chúng ta đã ôn tập Văn MT và PP tả người Hôm chúng ta luyện tập kiểu văn tả người - Giớ thiệu bài 35’ 5’ HOẠT ĐỘNG : Luyeän Taäp Đề: Em hảy tả người thân (Oâng, baø, cha meï) maø em yeâu quyù? * HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Daøn baøi: Mở bài: giới thiệu người thân mà em yêu quyù Thân bài: Cần đảm bảo; Ngoại hình Cử chỉ, Lời nói, Hành động Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ người thân Veà xem laïi baøi Chuaån bò tieát sau chuùng ta kieåm tra tieát vaên mieâu taû * Boå sung :…………………………………………………………………………………………… - HS luyện tập theo hướng daãn cuûa giaùo vieân - Sau đó cho học sinh đọc laïi vaø nhaän xeùt - Hs sửa bài - Cả lớp lắng nghe , và thực - Daën doø KIEÅM TRA TIEÁT Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Luyện tập Văn miêu tả và phương pháp tả người - Năm kiểu văn miêu tả và phương pháp tả người., Tuaàn 2; Tieát 10 (11) - Bieát caùnh laøm moät baøi vaên mieâu taû II CHUAÅN BÒ : Thầy : SGK, giáo án, đề Troø : Giaáy vieát III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ 5’ 3’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Tiết trước chúng ta đã luyện tập PP tả người Hôm chuùng ta Kieåm tra tieát - Giớ thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Luyeän Taäp Đề: Em hảy tả thầy, (Cô) Viết Đề lên bảng cho học sinh làm - Đáp án giaùo maø em yeâu quyù? Mở bài: giới thiệu thầy cô giáo mà em yêu quý Thân bài: Cần đảm bảo; Ngoại hình Cử chỉ, Lời nói, Hành động Sự quan tâm thầy cô HS Keát baøi: Neâu leân caûm nghó veà thaày coâ giaùo * HOẠT ĐỘNG : Veà xem laïi baøi - Cuûng coá : - Daën doø HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chuaån bò tieát sau chuùng ta kieåm tra tieát vaên mieâu taû - HS Laøm vaøo giaáy - Nộp bài hét - Cả lớp lắng nghe , và thực * Boå sung :…………………………………………………………………………………………… CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I Tuaàn :3 Tieát : 11 I Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ cha, mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - Reøn kyõ naêng tieáp caän taùp phaåm vaên hoïc, bieát caùch phaân tích taùc phaåm I Chuaån bò : (12) - Thầy : dự kiến dạy tích hợp bài : ( V – TLV: văn biểu cảm, V – TV : giải nghĩa từ, từ láy, bài hát nhà trường, mẹ (Ga, SGK) - Trò : Đọc văn bản, soạn trước nội dung trả lời câu hỏi, đọc – hiểu, sưu tầm bài hát I I Tiến trình tổ chức các hoạt động : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5’ Ki e å m di e ä n Lớ p trưởng báo cáo OÅn ñònh : - Kiểm tra chuẩn bị hs - Lớp phó báo cáo Kieåm tra baøi cuõ : 30’ Đọc – hiểu văn Giáo viên đọc văn hướng dẫn học học sinh đọc, em đoạn I/ Tìm hieåu vaên baûn : sinh đọc * Giọng đọc : nhỏ nhẹ, thiết vaên baûn 1/ Đại ý : Tâm trạng người mẹ tha, chậm rãi đêm không ngủ H : Văn kể chuyện nhà trường, - TL : Biểu tâm tư người mẹ trước ngày khai trường đầu chuyện đưa đến trường hay biểu tâm tư người mẹ ? tieân cuûa H : Nhaân vaät chính laø ? - TL : Nhân vật chính là người mẹ H : Vaên baûn thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? - TL : Vaên baûn bieåu caûm H : Trong đêm trước ngày khai trường - TL : Mẹ : Thao thức, suy nghĩ triền tâm tư người mẹ và đứa có gì miên khác ? Biểu qua chi tiết Con:Thanh thản, nhẹ nhàng, vô tư naøo ? - Leänh : Haõy xaùc ñònh phaàn noäi dung TL : Phần ( I ) Từ đầu …bước vào vaê n baû n Phaàn II : Phaàn coøn laïi Nỗi lòng người H : Theo em taï i meï khoâ n g nguû - TL : Mừng vì đã lớn Hy vọng meï Cảm xúc : Hồi hợp, vui sướng, được, cảm xúc người mẹ điều tốt đến với con, naøo ? hy voïng thöông yeâu con, luoân nghó veà con, Kyû nieäm soáng daäy loøng thức canh giấc cho ngủ mẹ : Bà ngoại, mái trường Cảm xúc hồi hợp, vui sướng, hy vọng H : Trong đêm không ngủ người - TL : Đắp mền, buông mùng, lượm đồ xöa Tình yêu đến độ quên mẹ đã làm gì ? chơi, nhìn ngủ, xem lại thứ mình, đức hi sinh, vẻ đẹp tình - H : Qua cử đó em cảm nhận đã chuẩn bị cho gì tình mẫu tử ? mẫu tử - TL : Moät loøng vì con, laáy giaác nguû - H : Trong đêm không ngủ được, tâm làm niềm vui trí mẹ đã sống lại kỉ niệm quá - TL : Bà ngoại dắt tay mẹ vào lớp khứ nào ? Tâm trạng hồi hợp trước cổng - H : Trong đêm không ngủ được, mẹ trường nghó veà ñieàu gì ? - TL : Ngày hội khai trường - H : Em nhận thấy ngày khai trường nước ta có diễn là ngày lễ - HS tả miệng toàn XH không ? Ngày khai trường là ngày lễ toàn Haõy dieãn taû quang caûnh ngaøy hoäi khai XH Caûm nghó cuûa meï : trường trường em - Ngày hội khai trường - Không phép sai lầm - H : Trong đoạn văn cuối có xuất thành ngữ “Sai…dặm” giaùo duïc -Trả lời Ggd có vai trò quan trọng - Ggd có vai trò quan trọng TN này có ý nghĩa nào gắn đời sống người với nghiệp giáo dục ? người - H : Em hieåu nhö theá naøo veà caâu noùi cuûa II YÙ nghóa (13) - Bài ca tình mẫu tử - Baøi ca hy voïng veà vaø nhà trường người mẹ “Bước…ra” Theo em người mẹ đã dành tình yêu và lòng tin cho - TL : Người mẹ đã dành tình yêu cho ? con, nhà trường, XH tốt đẹp - Lệnh : đọc ghi nhớ và rút bài học GV ruùt baøi hoïc - HS : học sinh đọc 9’ HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp - H : KN saâu saéc nhaát cuûa em - HS keå laïi kæ nieäm ngày vào lớp - Lệnh : Tìm bài hát có chủ đề - TL : Bụi phấn, mái trường mến yêu, trường và mẹ mong ước kỉ niệm xưa, ru con… 1’ HOẠT ĐỘNG Daën doø Hoïc baøi kyõ Đọc trước vb “Mẹ tôi “ Cả lớp nghe và thực Boå Sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… MEÏ TOÂI Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I I Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ cha, mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - Reøn kyõ naêng tieáp caän taùp phaåm vaên hoïc, bieát caùch phaân tích taùc phaåm I Chuaån bò : Tuaàn :3; Tieát : 12 (14) - Thầy : dự kiến dạy tích hợp bài : ( V – TLV: văn biểu cảm, V – TV : giải nghĩa từ, từ láy, bài hát nhà trường, mẹ Giáo án, SGK - Trò : Đọc văn bản, soạn trước nội dung trả lời câu hỏi, đọc – hiểu, sưu tầm bài hát II Tiến trình tổ chức các hoạt động : I TG 5’ 30’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG I Đọc văn và tìm hieåu chuù thích II Tìm hieåu vaên baûn : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kieåm dieän H : Bài học sâu sắc mà em đã rút từ baøi CTMR laø gì ? GV đọc mẫu văn và gợi ý chú thích ( Lưu ý cách đọc cho HS ) * Giọng đọc trầm buồn, tha thiết H : Tại nội dung văn là thư người bố gửi cho nhan đề lại lại lấy là “Mẹ tôi” ? Bình : Qua thư ngưòi bố gửi cho con, người đọc thấy lên hình tượng người mẹ cao cả, lớn lao Thể TC và thái độ người keå - Baùo caùo TL :Tình mẫu tử thiêng liêng, giàu đức hi sinh cao caû HS đọc văn : CHS H : Vì người bố viết thư cho En.Sicô với nội dung không vui ? Thái độ bố En.Sicô qua thư - Buồn bã, tức giận H : Đọc xong thư bố En.Sicô có thái độ gì ? H : Qua đó em thấy thái độ bố En.Sicô nào ? Dựa vào đâu em biết điều đó ? Lí nào khiến ông có thái độ * Caâu hoûi traéc nghieäm : Theo em điều gì khiến En.Sicô “Xúc động vô cùng” đọc thư bố ? Haõy cho bieát caùc lyù maø em cho laø đúng a Vì bố gợi lại kỉ niệm mẹ và En.Sicoâ b Vì En.Sicô sợ bố c Vì thái độ nghiêm khắc, kiên boá d Vì lời nói chân thành sâu sắc cuûa boá e Vì En.Sicoâ thaáy xaáu hoå quyeát cuûa boá HS : suy nghĩ trả lời Tác giả đặt nhan đề cho đoạn trích truyện “Những lòng cao cả.” Nội dung thư người bố muốn nói cho hieåu veà tình yeâu cao caû vaø đức hi sinh gian khổ mà mẹ dành cho Tuy không xuất trực tiếp nhöng theå hieän taát caû taám loøng cuûa người mẹ - TL : Bố để ý sáng nay, lúc cô giáo đến thăm nói với mẹ En.Sicô có nhỡ lời thiếu lễ độ - En.Sicô thấy xúc động vô cùng - TL : Thái độ buồn bã, tức giận người bố Vì : + Lúc … độ + Sự hỗn láo … bố vây + Boá khoâng theå … giaän + Con maø laïi … cô ? + Thà bố … với mẹ HS chọn câu hợp lí a, c, d (15) H : Mẹ En.Sicô là người nào ? Căn vào đâu mà em có nhận Cả lớp tìm chi tiết Tình yêu thương xét đó ? - Thức suốt đêm … mẹ EnSi cô : Gd hoïc sinh veà loøng yeâu thöông meï - Người mẹ sẵn … Hết lòng yêu thương H : Theo em, người bố không nói Lo lắng, yêu thương, hy sinh cho con, trực tiếp mà viết thư cho En.Sicô ? heát loøng yeâu thöông - GVHD HS đọc ghi nhớ và rút ý Vì tình cảm sâu sắc thường biểu nghóa baøi hoïc tế nhị, kín đáo bài học cách ứng xử YÙ nghóa tế nhị gia đình, nhà trường, XH 7’ GVHD HS luyeän taäp : - Dù có lớn khôn, khoẻ nào HOẠT ĐỘNG : - Lệnh : HS đọc bài tập 1, tự thấy mình là đứa trẻ tội I I Luyeän taäp : HS liên hệ thân, đãõ có lần nghiệp, yếu đuối và không chở che, nào lỡ gây việc khiến đắng cay nhớ lại lúc đã làm cho mẹ đau boá meï buoàn phieàn Haõy keå laïi loøng […] Löông taâm seõ khoâng moät luùc naøo việc đó yên tĩnh […] Con hãy nhớ rằng…yêu đó - HS tự viết để phát huy tính tích cực 3’ Hoïc baøi “Meï toâi” – “CTMR” - Nghe, ghi vào HOẠT ĐỘNG Tìm số từ ghép và khái niệm từ ghép - Daën doø SGK NV6 taäp /T14 Học thuộc lòng khái niệm từ ghép Boå Sung:…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (16) TỪ GHÉP Tuaàn :3; Tieát : 13 Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Chính phụ và đẳng lập Hiểu nghĩa các loại từ ghép Làm bài tập Nhận diện TG Yeâu thích tieáng Vieät II CHUAÅN BÒ : Thầy : Tích hợp V-TV và từ ghép ngoài SGK Trò : Xem bài trước Tập, SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Em hãy cho biết nào là từ ghép ? - học sinh Cho VD Hãy tìm từ ghép văn baûn “CTMR” - HS trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG : - H : Hãy cho biết từ ghép bà ngoại, tiếng - Bà ngoại : Bà là tiếng chính, I Các loại từ ghép nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ bổ ngoại là tiếng phụ Tiếng chính Từ ghép chính phụ sung ý nghĩa cho tiếng chính ? và có nhận đứng đứng trước, tiếng phụ VD : Bà ngoại Tiếng chính và tiếng phụ, tiếng phụ xét gì trật tự các tiếng đứng sau - HS cho VD theâm : bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính nhữngï từ Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - H : Trong từ ghép ‘quần áo’ có thể phân Không phân vì các Từ ghép đẳng lập tiếng chính, tiếng phụ không ? Vì tiếng bình đẳng mặt VD : Quaàn aùo ? ngữ pháp Các tiếng bình đẳng ngữ phaùp II Nghĩa từ ghép VD : Bà ngoại/bà - TL : Nghĩa từ bà ngoại hẹp - Có tính chất phân nghĩa, nghĩa GVHD HS tìm hiểu nghĩa từ ghép từ ghép chính phụ hẹp - Lệnh : Hãy so sánh nghĩa từ ‘ Bà nghĩa từ bà và ngược ngoại’ & ‘Bà’ có gì khác ? Nghĩa nó lại nghóa cuûa tieáng chính Nghóa coù tính chaát phaân nghóa Nghĩa từ ghép đẳng lập có tính chất gì và nghĩa nào ? vaø heïp hôn nghóa cuûa tieáng VD : Quaàn aùo/quaàn, aùo - H : Hãy so sánh nghĩa từ quần áo với chính Có tính chất hợp nghĩa, nghĩa khái quát nghĩa các tiếng từ quần, áo có gì khác ? Có tính - TL : Nghĩa khái quát chaát gì ? Nghóa cuûa noù thö theá naøo ? tieáng taïo neân noù, coù tính chaát tạo nên đó hợp nghĩa (17) 32’ 3’ HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp GVHD HS luyeän taäp - HS : nhoùm ( hoïc - BT1 : Từ ghép chính phụ nhà ăn GV chi a nhoù m ( nhoù m ) l e â n baû n g, HS sinh ) Từ ghép đẳng lập suy nghĩ coøn laïi laøm vaøo taäp chaám ñieåm ( - Nhoùm ( BT2 ) : HS - BT2 : Buùt chì, möa raøo taäp nhanh nhaát ) - BT3 : Maët/maët muõi - H : Taïi coù theå noùi cuoán saùch, Ham/ham muoán mà không thể nói sách - Nhóm ( BT3 ) : HS - BT4 : Sách+vở : dt Từ ghép đẳng lập không nói sách vở ? - BT5 : Hoa hồng : Từ ghép không phải bất GV lệnh học sinh đọc các bài tập còn - Trả lời cá nhân kì thứ hoa nào màu hồng gọi tên lại và lệnh học sinh trả lời laø hoa hoàng * HOẠT ĐỘNG : H Từ nào là từ ghép? - TL : Choïn b - Cuûng coá : a Hoån heån b Coâ giaùo c Quaèn quaïi d Nức nở - Học bài, làm bài tập 6, Chuẩn bị câu trả lời các - Cả lớp lắng nghe , và thực - Daën doø câu hỏi SGK Xem trước đoạn văn a, b T17 để so saánh vön baûn ‘Meï Toâi’ Xem laïi yù nghóa vaên baûn * Boå sung : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn ; Tieát 14 (18) - I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần thể trên Cả lớp nghe và cùng thực trên mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết Coù theå vieát baøi vaên coù lieân keát Yeâu thích noân TLV II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, chọn hệ thống ví dụ phục vụ bài học, chuẩn bị bảng phụ ghi hệ thống ví dụ Giaùo aùn, SGK - Trò : Đọc bài học Chuẩn bị ý kiến để trả lời các câu hỏi phần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG Noäi dung 5’ * HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Giới thiệu bà.i 20’ HOẠT ĐỘNG I Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát vaên baûn : Tính lieân keát cuûa vaên baûn VD : Tôi đến trường Em Thu bị ngaõ Trên đường tôi đến trường tôi thấy em Thu bị ngaõ Lieân keát coù tính chaát quan troïng nhaát vaên baûn laøm cho caâu vaên coù nghóa deã hieåu Phöông tieän lieân keát : Để văn có tính liên kết, người viết ( nói ) làm cho nội dung các câu đoạn thoáng nhaát chaët cheõ nhau, vaø phải nối kết các câu, đoạn phương tiện ngôn ngữ ( từ, câu … ) thích hợp Hoạt động thầy GV hỏi dẫn vào bài tình lên bảng : Tôi đến trường em Thu bị ngã - H : Caâu coù maáy thoâng tin ? - Laøm cho người đọc, nghe có cảm nhận nào ? Vậy ta nên sửa câu ? Vậy thông tin trên sau sửa lại nào ? - GVHD HS tìm hiểu liên kết văn baûn - Lệnh : Hãy đọc VD a SGK T17 - H : Hãy so sánh đoạn văn văn ‘Mẹ tôi’ và VD a Trang 17, đoạn nào dễ hiểu người bố muốn nói gì ? Vì ? - GV cho HS ví dụ ứng dụng - Lệnh : Sắp xếp các câu theo thứ tự hợp lí bài tập 1/18 - GV : sửa sai GVHD HS tìm hieåu phöông tieän lieân keát vaên baûn - Lệnh : Đọc VD b SGK trang 18 - H : Đoạn văn có câu ? Sự xếp C 1, C2 có gì bất hợp lí ? Hãy thêm từ thích hợp để xoá bỏ bất hợp lí đó - H : C1, C2, C3 có liên kết với chöa ? taïi ? - GV : cho HS laøm BT3 T18 - Ứng dụng để đến cách điền vào chổ trống để các câu văn liên keát - H : Vậy để văn có tính liên kết thì ta caàn phöông tieän lieân keát laø gì ? Hoạt động trò - TL : Caâu coù thoâng tin gaây khó hiểu và sửa lại : Trên đường tôi đến trường, tôi thaáy em Thu bò ngaõ Sau sửa lại thì liên kết tạo neân caâu coù nghóa deã hieåu - HS đọc VD a ( HS ) - TL : Đoạn trích nguyên văn vaên baûn ‘Meï toâi’ deã hieåu hôn vì thứ tự việc xảy diễn tự nhiên, hợp lí - HS đọc thầm, lớp đại diện tổ trả lời và học sinh đánh số trực tiếp vào SGK - HS đọc VD b SGK T18 - TL : Đoạn văn có câu C1 : Không ngủ … C2 : Giấc ngủ có thể đến với deã daøng coù theå theâm “còn bây giờ” - TL : C1, C2, C3 chưa có liên kết vì đối tượng nói đến C1, C2 là đứa con, C3 là đứa treû - HS ứng dụng làm BT điền từ (19) 17’ 3’ * HOẠT ĐỘNG : II Luyeän taäp : Baøi taäp - Hình thức : có vẻ liên kết - Noäi dung khoâng noùi cuøng noäi dung Baøi taäp : - Không cần sửa lại và nội dung các câu có gắn bó ý nghĩa với HOẠT ĐỘNG 4: Daën doø *: GVHD HS luyeän taäp - Lệnh : Học sinh đọc bài tập T19 - H : Các câu văn đã có tính liên kết chưa ? Vì ? - Lệnh : Đọc Bài tập T19 - H : Theo em có nên sửa lại thành “đêm mẹ không ngủ và ngày mai là ngày khai trường lớp con” Hay khoâng ? neâu lí * Lưu ý HS : Chú ý câu còn lại - Laøm BT5 - Xem lại các BT đã làm lớp - Chú ý phần ghi nhớ - Ôn lại cách giải bài tập thực trên lớp - Trả lời hoàn chỉnh câu hỏi BT5 - Xem lại ngôi kể văn tự SGK L6 - Soạn văn “ Cuộc chia tay buùp beâ ” vaøo choå troáng : Baø … chaùu … theá laø … - TL : Phương tiện liên kết từ, caâu … - HS đọc bài tập Tr19 - TL : Có tính liên kết khoâng noùi cuøng noäi dung - HS đọc bài tập Tr19 - TL : không cần sửa lại vì hai câu cạnh đã có liên kết câu nối tiếp đoạn văn, có gaén boù veà yù nghóa, bieåu đạt nội dung mà người vieát muoán dieãn taû - Nghe, ghi chép vào nháp đánh dấu vào sách Boå sung: : (20) CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ KHÁNH HOAØI Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn : Tiết :15,16 (T 16 đầu tuần 4) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS Thấy tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu truyện Cảm nhận nỗi đớn đau xót xa người bạn nhỏ chẳng mai rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn Thấy cái hay truyện là cách kể chân thực và xúc động II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Dạy tích hợp V-TLV ( Lớp ) : Ngôi kể văn tự Giáo án, SGK - Trò : Bài cũ + Bài I I TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 5’ HOẠT ĐỘNG Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh - H : Thái độ em nào - 01 học sinh - Baøi cuõ : xúc phạm đến cha, mẹ ? Làm thì chúng ta phải làm gì cha mẹ ? - GV : giới thiệu bài 75’ HOẠT ĐỘNG GV : đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc - Học sinh đọc văn ( HS ) cho hoïc sinh I Đọc văn và Lệnh : Đọc chú thích giải thích từ - HS : đọc chú thích ( HS ) tìm hieåu chuù thích : khoù II Tìm hieåu vaên baûn H : Truyeän keå veà ? Veà vieäc gì ? Ai - TL : Keå veà cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuûy, em laø nhaân vaät chính Caáu truùc vaên baûn laø nhaân vaät chính ? H :Câu chuyện kể theo ngôi thứ - TL : Kể theo ngôi thứ vì Thành là Ngôi kể : thứ ? Việc lựa chon ngôi kể có tác người chứng kiến việc xảy Tăng thêm Nhaân vaät chính : duïng gì ? chân thực cốt truyện Thaønh_Thuûy H : Tại tên truyện là : “Cuộc … - TL : Những búp bê là trò chơi Noäi dung vaên bê” ? Tên truyện có liên quan gì đến tuổi thơ Gợi lên giới trẻ với baûn : yù nghóa cuûa truyeän ? ngoä nghónh, saùng, ngaây thô, voâ toäi, a Nhaân vaät Thuyû : H : Những búp bê gợi cho em giống Thành_Thủy Tên truyện gợi lên - Giận Thành có ý suy nghĩ gì ? tình buộc người đọc phải theo dõi chia buùp beâ và góp phần thể ý người viết - Khóc đến trường chia H : Chuùng coù chia tay thaät khoâng ? - HS : Phaùt hieän neâu yù kieán : tay coâ, baïn beø Chuùng maét phaûi loãi gì ? Vì chuùng + Thuûy mang kim taän saân boùng vaù aùo - Chaáp nhaän thieät thoøi phaûi chia tay ? cho anh Hoàn nhieân, saùng, giàu lòng thương cảm, giàu - Lệnh : Hãy tìm chi tiết để + Thành giúp em mình học “Chiều nào … thaáy hai anh em Thaønh_Thuûy gaàn guõi, chuyeän” loøng vò tha thương yêu chia sẻ và quan tâm lẫn + Thành nhường đồ chơi Thuỷ lại sợ “lấy gác đêm cho anh” nên nhường H : Lời nói và hành động Thủy lại cho anh vệ sĩ … thấy anh chia búp bê bên - TL : Thuỷ giận không muốn chia (21) coù gì maâu thuaãn ? Theo em coù caùch nào để giải mâu thuẫn ? Kết thúc truyện Thuỷ đã chọn cách giaûi quyeát maâu thuaãn nhö theá naøo ? Chi tiết này gợi lên cho em suy nghó vaø tình caûm gì ? H : Chi naøo cuoäc chia tay cuûa Thủy với lớp học khiến cô giáo bàng hoàng, chi tiết nào làm em cảm động nhaát ? Vì ? H : Haõy giaûi thích ví daét em khỏi trường tâm trạng Thành laïi “kinh ngaïc … caûnh vaät” * Giaùo duïc hoïc sinh veà tình caûm anh em gia đình dù hoàn cảnh không may maén búp bê Khóc tru tréo lên giận Gia đình đoàn tụ kết thúc truyện Thuỷ chấp nhận xa Thành không để búp bê phân chia tay nhau, chấp nhận thiệt thòi không nở để anh ngủ không có vệ sĩ gaùc ñeâm Cuoäc chia tay voâ lí Thuyû giaøu loøng thöông caûm, vò tha - TL : Thuỷ nghỉ học chợ bán hoa vì nhà Ngoại xa trường học Cô Tâm b Nhaân vaät Thaønh : tặng tập_viết nấp vàng_bất ngờ cô - Thöông yeâu em gaùi giáo lên nước mắt giàn dụa - Khoùc vì xa em - TL : Taâm traïng buoàn, saàu thaûm, traïng - Nhường đồ chơi cho em thaùi thaát voïng bô vô cuûa Thaønh ( Vieäc Tâm trạng bàng hoàng, diễn bình thường, cảnh vật đẹp, thaát voïng, bô vô bieát đời bình yên … ) Nhưng Thành_Thủy saép xa em gaùi phải chịu mát và đổ vỡ quá c Thành_Thủy đau đớn lớn Trong lòng Thành giông bão sống hoàn cảnh chia tay với đứa em gái nhỏ thân khoâng may yeâu Dieãn taû taâm lí cuûa nhaân vaät 5’ - Lệnh : Đọc ghi nhớ., GV ghi ý chính - HS : Đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG H Nhaän xeùt caùch keå chuyeän, taùc giaû - TL : Nhaân vaät keå baèng ngheä thuaät mieâu III Toång keát: muốn nhắn gửi điều gì đến tả tâm lí nhân vật Lời kể chân thành, Ghi nhớ người ? giản dị., phù hợp với tâm trạng nhân vật nên có sức truyền cảm, giữ gìn tình cảm gia đình vì đó vô cùng quý giá và quan troïng, khoâng neân vì lí naøo laøm toån haïi đến tình cảm tự nhiên, sáng 5’ H Xét mặt hình thức (kiểu văn và thể loại ), HOẠT ĐỘNG : truyện “Cuộc chia tay búp bê “ thuộc - TL : Chọn a - Cuûng coá kieåu vaên baûn naøo ? a Tự b Mieâu taû c Thuyeát minh d Nghò luaän - Hoïc baøi, toùm taét vaên baûn, xem laïi boá cuïc vaên baûn vaø văn “Eách ngồi đáy giếng”, “Anh khoe của” - Cả lớp nghe và thực - Chuẩn bị : Trả lời câu hỏi bài bố cục văn - Daën doø phần luyện tập Tìm ví dụ thực tế Boå sung: : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn : ; Tieát : 17 (22) I Mục tiêu cần đạt : - Tầm quan trọng bố cục văn Trên sở đó, có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn đã làm Tính phổ biến và và hợp lí bố cục phần Nhiệm vụ phần bố cục, để từ đó có thể làm mở bài – Thân bài – Kết bài đúng hướng hơn, hợp lí - Lập bố cụ phần - Yeâu thích hoïc TLV II Chuaån bò : - Thầy : Giáo án – Nghiên cứu bài - Định hướng dạy tích hợp TLV / văn - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh - Kieåm baøi cuõ : - 28’ Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG Hình thành kiến thức I Boá cuïc vaø yeâu caàu : Boá cuïc cuûa vaên baûn : - Khoâng theå vieát tuyø tieän maø phaûi coù boá cuïc roõ raøng Là bố trí xếp theo trình tự hệ thống rành mạch và hợp lí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ Kieåm dieän H - Haõy toùm taét truyeän : “Cuoäc…beâ” Daøn baøi cuûa baøi vaên coù maáy phaàn ? Keå ? H : Em muoán vieát moät laù ñôn nhaäp hoïc ( xin nghæ hoïc ) Haõy cho bieát noäi dung ñôn aáy có cần xếp theo trật tự không ? - - Coù theå tuyø tieän muoán ghi noäi dung naøo trước hay không ? Vì ? - Lớp trưởng báo cáo - TL : Khoâng theå vieát tuyø tieän vaø vaên baûn coù boá cuïc roõ raøng, trình tự hợp lí VD : Kính gởi, họ tên …, lí …, caûm ôn - H : Sự xếp đặt nội dung các phần văn theo trình tự hợp lí gọi là bố cục Em haõy cho bieát vì xaùc ñònh vaên baûn cần phải quan tâm đến bố cục - Baøi taäp vaän duïng - Lệnh : Tìm ví dụ thực tế để chứng minh chúng ta biết chú ý đến xếp ý rành mạch bài viết ( lời nói ) chúng ta có hiệu thuyết phục cao Ngược lại với điều đó thì không hiểu và không thể tiếp nhận * GVHD HS tìm hieåu yeâu caàu veà boá cuïc vaên baûn - Lệnh : Đọc câu chuyện 1/29 - H : So với văn Ngữ Văn thì câu chuyeän treân coù boá cuïc chöa ? Vaø caùch keå chuyện bất hợp lí chổ nào ? Theo em nên Những yêu cầu saép xeáp nhö theá naøo ? boá cuïc : - Nội dung các phần đoạn - H : Vậy nội dung bố cục văn muốn văn phải thống cho người đọc tiếp nhận thì phải tuân thủ chặt chẽ đồng thời theo ( ) nào ? - TL : Phaûi vieát roõ raøng theo trình tự hợp lí, hệ thống rành maïch - TL : Ñôn xin nhaäp hoïc Ñôn xin pheùp nghæ hoïc Ñôn xin giaûm tieàn hoïc phí Ñôn xin gia nhaäp ÑTNTP - TL : So với văn Ngữ Văn thì coøn loän xoän caùc caâu vaên cô baûn gioáng nhöng khoâng theo trình tự Người đọc khó hiểu, khó nắm đựoc nội dung (23) chúng phải có phân biệt rõ ràng Trình tự xếp đặt các phần, đoạn giúp cho người viết ( nói ) dễ dàng đạt mục đích giao tieáp 10’ - Lệnh : Đọc câu chuyện 2/29 - TL : Nội dung các phần, đoạn - H : Văn nêu ví dụ gồm văn có thống đoạn văn ? chặt chẽ với đồng thời chúng phải có phân bieät roõ - H : Nội dung đoạn văn có tương - TL : đoạn văn đối, có thống nhất, rõ ràng không ? - TL : Noäi dung caùc yù khoâng thoáng nhaát ( H : Cách kể chuyện trên bất hợp lí chổ - TL : Cách kể chuyện không naøo ? nêu bật ý nghĩa phê phán, không còn buồn cười H : So với văn Ngữ Văn thì câu chuyện - Nội dung đã thay đổi, không có gì thay đổi ? Vậy văn không có bố tập trung vào việc nhiệm vụ cục rõ ràng thì có đạt mục đích giao chính Bố cục phải hợp lí để tiếp người tạo lập văn không ? giúp cho văn đạt mức cao H : Vậy yêu cầu trọng tâm để bố cục rành mục đích giao tiếp mà mạch và hợp lí là gì ? người tạo lập đặ * GVHD HS boá cuïc vaên baûn Các phần bố - Lệnh : Nêu nhiệm vụ phần văn miêu - TL : Mở bài tả, tự Thaân baøi cuïc BT1 : Keát baøi Văn đã rành mạch, hợp - H : Cần phân biệt nhiệm vụ phần rõ raøng khoâng ? Vì ? - TL : Caàn phaân bieät roõ raøng vì lí, chaët cheõ - H : Có bạn nói phần Mở bài là nhiệm vụ phần khác tóm tắt, rút gọn Thân bài, còn Kết bài là - TL : Mở bài : Thông báo đề lặp lại lần mở bài Nói có đúng tài văn bản, giúp cho người khoâng ? Taïi ? đọc hình dung các bước - H : Moät baïn khaùc laïi cho raèng noäi dung chung ñi cuûa baøi việc miêu tả dồn vào phần Thân - TL : Kết bài : Nhắc lại đề tài bài, nên Mở bài và Kết bài là phần không hay đưa lời hứa hẹn, nêu cần thiết Em có đồng ý với ý kiến đó cảm tưởng, làm cho văn không ? Có phải văn nào có phần để lại ấn tượng tốt đẹp cho khoâng ? người đọc ( nghe ) Bố cục * GV lưu ý HS cụm từ “thường xây đạt tới yêu cầu với hợp lí dựng” phần ghi nhớ ( ý cuối ) Vậy bố cục không phải văn nào vaên baûn goàm maáy phaàn ? baét buoät phaûi coù phaàn boá - GV ghi baûng cuïc - GV lệnh : Học lại ghi nhớ - TL : Văn xây dựng * Goàm phaàn : - Đọc bài tập trang 30 theo bố cục phần : Mở bài, + Mở bài Thaân baøi, Keát baøi + Thaân baøi - HS : Chép vào + Keát baøi HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : - Lệnh : Đọc BT2 Tr30 - TL : Văn đã hợp lí vì : Bố BT2 : Văn đã rành mạch, hợp - H : Hãy ghi lại bố cục truyện “Cuộc … cục chặt chẽ, rõ ràng bê” Bố cục theo em đã rành mạch và hợp lí, chaët cheõ lí chöa ? Coù theå keå laïi caâu chuyeän aáy theo boá (24) BT3 : Bố cục chưa hợp lí, rành maïch vaø vaên baûn baùo caùo coøn thieáu thuû tuïc 2’ HOẠT ĐỘNG * Daën doø : cục khác không ? - Lệnh : Học sinh đọc BT3.trang 30 - TL : Boá cuïc vaên baûn chöa H : Bố cục trên đã rành mạch và hợp lí chưa ? rành mạch, hợp lí Điểm 1, 2, Vì ? TB kể lại việc học tốt chưa phải là trình bày khoâng hoïc toát, ñieåm khoâng phaûi veà hoïc taäp H Theo em, coù theå boå sung theâm ñieàu gì ? Bổ sung : Sau thủ tục chào mừng HN và tự giới thiệu mình nên nêu kinh nghieäm hoïc taäp cuûa baïn đó, cuối cùng người báo cáo có theå noùi leân nguyeän voïng muoán nghe các ý kiến trao đổi Saép xeáp laïi caùc kinh nghieäm - Hoïc baøi, laøm BT coøn laïi - Cả lớp nghe để thực - Chuẩn bị bài tập kể lại chuyện “Cuộc … beâ” - Hoïc baøi lieân keát, boá cuïc cuûa vaên baûn - Xem và soạn trước Ca dao dân ca * Boå sung : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn Tieát 18 I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Có hiểu biết đầu mạch lạc văn và cần thiết phải làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn II Chuaån bò : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án _ Dạy tích hợp TLV_V (25) - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chữc các hoạt động : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 5’ HOẠT ĐỘNG Kieåm dieän - OÅn ñònh H : Em haõy keå laïi vaên baûn “Cuoäc … beâ” - Kieåm baøi cuõ H Bố cục hợp lí chặt chẽ có yêu caàu naøo ? - Giới thiệu bài 15’ HOẠT ĐỘNG - GV : Dẫn vào bài Hình thành kiến thức - H : Em haõy xaùc ñònh maïch laïc vaên I Mạch lạc và có tính chất gì đây ? yeâu caàu veà maïch laïc : + Troâi chaûy thaønh doøng, thaønh maïch Maïch laïc vaên Tuần tụ qua khắp các phần , đoạn baûn vaên baûn, thoâng suoát lieân tuïc, khoâng - Trong moät vaên baûn caàn phaûi đứt đoạn maïch laïc * Mạch lạc : Là tiếp nối - GV rút : Trong văn đảm bảo các câu, ý theo trình tự hợp tính gì ? * GVHD ñieàu kieän moät vaên baûn coù tính lí maïch laïc H : Hãy cho biết việc văn xoay quanh việc chính nào ? Sự chia tay búp bê đóng vai trò gì truyeän, anh em Thaønh_Thuûy coù vai troø gì truyeän ? - H : Theo em đó có phải là chủ đề liên kết các việc trên thành thể thống nhaát khoâng ? Coù xem laø maïch laïc cuûa vaên baûn khoâng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - TL : Bố cục là nói đến xeáp, phaân chia, nhöng vaên baûn thì khoâng theå Vậy làm nào để cá phần , đoạn cảu văn caét raønh maïch maø khoâng maát ñi liên kết chặt chẽ Cả T/c : nói tính mạch laïc vaên baûn - TL : Có nhiều việc, nhân vật nhöng noäi dung truyeän phaûi luoân bám sát đề tài luôn xoay quanh việc, nhân vật chính - TL : Mạch lạc là chia tay cuûa Thaønh_Thuûy vaø khoâng theå chia tay tình anh em, buùp beâ laø caùc boä phaän lieân quan đến chủ đề đau đớn, tha thiết Mạch lạc, liên kết có thoáng nhaát - H : Những mối quan hệ các đoạn, - TL : Vừa có mối liên hệ với thời có tự nhiên và hợp lí không ? gian, bên cạnh đó có thể liên hệ với không gian, tâm lí, ý nghĩ miễn là kết hợp tự nhiên và hợp lí - Lệnh : Đọc ghi nhớ - HS : Đọc ghi nhớ ( học sinh ) 20’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Baøi taäp 1a Tính maïch laïc theå phần câu, đoạn Thể chủ đề chung b3 Trình tự phần thống - Leänh : Tìm tính maïch laïc cuûa vaên baûn “Meï toâi” - H : Chủ đề chung các phần, - TL : Chủ đề chung : Nói người mẹ cao đoạn là gì ? Trình tự xếp thiêng liêng các phần, đoạn, câu văn - Ý tứ chủ đạo xuyên suốt toàn đoàn văn, (26) 3’ nhau, phù hợp với nhận thức giúp cho thể hợp lí phù hợp với nhận thức người đọc người đọc chủ đề liên tục, thông suốt và ( Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng haáp daãn khoâng ? thời gian, không gian sau đó Tác giả nêu lên biểu sắc vàng Hai caâu cuoái laø nhaän xeùt, caûm xuùc veà maøu vaøng trình tự phần quán nhau. Đoạn văn maïch laïc Baøi taäp 2/34 - H : Trong văn “Cuộc … - TL : Ý tứ câu chuyện xoay quanh Văn mạch lạc, bê” tác giả đã không thuật lại chia tay đứa trẻ vô tọi và neáu nhaéc laïi tæ mæ caâu chuyeän tĩ mĩ nguyên nhân dẫn đến búp bê Nếu thuật lại tĩ mĩ nguyên nhân người lớn chía tay chia tay người lớn theo dẫn đến chia tay người lớn thì em văn có tính mạch lạc làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không khoâng ? giữ thống Mất mạch laïc HOẠT ĐỘNG Hoïc baøi + Laøm baøi taäp coøn laïi - Daën doø - Tìm moät soá caâu ca dao veà tình caûm gia đình quê hương đất nước, người - Xem lại cách làm bài văn tự * Boå sung : CA DAO DAÂN CA : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :4 Tieát : 19 , I Mục tiêu cần đạt : Giiúp học sinh - Hieåu khaùi nieäm veà ca dao daân ca - Nắm nội dung ý nghĩa, nghệ thuật tiêu biểu ca dao – dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước, người - Thuộc bài ca dao văn và viết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng - Yeâu thích VHDG II Chuaån bò : - Thầy : Giáo án + Nghiên cứu bài Tích hợp V/ Âm nhạc (27) - Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 5’ HOẠT ĐỘNG : - Kieåm dieän - OÅn ñònh: - Kieåm tra baøi cuõ 25’ HOẠT ĐỘNG - H : Em hãy tìm câu thơ, bài hát I Đọc văn bản_Tìm nói mẹ học văn đầu - Lệnh : Đọc dấu * SGK hieåu CT: - H : Em haõy cho bieât ca dao daân ca laø * Ca dao_Daân ca : - Dân ca : Là sáng tác thể loại nào ? - Giảng : CDDC thuộc thể loại trữ tình kết hợp lời và nhạc - Ca dao là lời thơ dân phản ánh tâm tư tình cảm tâm hồn ca Ca dao gồm bài thơ người Có ngt truyền thống bền vững daân gian mang phong caùch Ngoân nguõ giaøu maøu saéc ñòa phöông, ngoân nghệ thuật chung với lời thơ ngữ là ngôn ngữ thơ gần, chân thực, hồn nhiên, cô đúc gợi cảm và khả daân ca naêng löu truyeàn - H : Lời bài ca dao là lời ? Nói với ? Tại em khẳng định Noäi dung chuøm ca nhö vaäy ? dao : - GV : Lieân heä theâm : a Baøi “ Chiều chiều đứng bờ sông - Lời ru mẹ nhắc nhở Muốn quê mẹ mà không có đò ” công lao to lớn ông bà, - H : Tình caûm maø baøi muoán dieãn taû laø cha mẹ cái tình caûm gì ? Haõy chæ caùi hay cuûa ngôn ngữ, hình ảnh âm điệu bài ca này Hãy tìm câu ca dao nói coâng cha, nghóa meï - Giaûng vaø chæ cho hoïc sinh thaáy Định ngữ mức độ : Núi ngất trời, núi cao, bieån roäng meânh moâng - Hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng : Cha – Trời, Mẹ – Đất Cha – Nuùi, Meï – Bieån b Baøi - Nỗi lòng xót xa đau đớn - H : Bài là tâm trạng người phụ nữ người gái lấy chồng xa lấy chồng xa quê Hãy nói rõ tâm trạng đó qua việc phân tích các hình ảnh không queâ gian, thời gian, hoạt động và nỗi đau nhaân vaät ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo - HS : Tìm câu thơ bài hát nói veà meï - HS : Đọc phần * / 35 - TL : Ca dao dân ca là tiếng hát từ trái tim lên miệng, là thơ ca trữ tình dân gian() đáp ứng nhu cầu và hình thức bộc lộ tình cảm nhân dân Ngoài còn thể thơ daân gian - CD : soá taùc phaåm cuûa nhaø thô Vieät Nam vieát theo theå naøy - TL : Lời bài ca dao là lời ru mẹ, lời cha mẹ, ông bà nói với cháu, lời cháu nhớ ơn ông bà cha mẹ Vì nội dung bài đã thể rõ ràng - TL : Lời nhắc nhở công lao trời biển cha mẹ cái và bổn phận, trách nhiệm đạo làm trước công lao to lớn - TL : Noãi buoàn xoùt xa saâu laéng taän đáy lòng, âm thầm không biết chia sẻ cuøng + Thời gian : Buổi chiều ( nhiều buổi chieàu ) + Khoâng gian : Ngoõ sau, nôi vaéng laëng, heo huùt + Hành động : Ra đứng : Nỗi niềm buồn tủi, đau đớn, xót xa - H : Daønh cho hoïc sinh Khaù – Gioûi - TL : Chịu áp bất công, thân phận + Thân phận người phụ nữ thấp hèn, khổ đau và tủi nhục (28) phong kieán nhö theá naøo - H : Bài diễn tả nỗi nhớ và yêu kính c Baøi - Lòng yêu kính tôn trọng của cháu ông bà Những tình cảm đó diễn tả nào ? cháu ông bà Haõy chæ caùi hay cuûa caùch dieãn taû đó ? 10’ 5’ - TL : Cụm từ : “Ngó lên” thể toân troïng, toân kính - Hình aûnh so saùnh : “nuoät laïc maùi nhaø” nhiều, bền vững - Hình thức so sánh : “Bao nhiêu nhiêu” : Gợi nỗi nhớ da diết, không nguoâi - TL : Anh em coù quan heä ruoät thòt - H : Tình cảm anh em thân thương khác với người xa ( cùng, chung, ) dieãn taû nhö theá naøo ? Baøi ca naøy nhaéc + Hình aûnh so saùnh : nhö theå tay nhở chúng ta điều gì ? chaân + Ngụ ý nhắc nhở : Anh em phải hoà thuận, nương tựa Bày tỏ tình cảm tâm tình nhắc nhở công ơn sinh thành tình mẫu tử và tình anh Ngheä thuaät : em ruoät thòt - So saùnh, aån duï H Ngheä thuaät baøi ca dao ? - TL : So saùnh, aån duï - HS : Đọc ghi nhớ ( học sinh ) - HS : Nghe, ghi vào - H : Những biện pháp nghêï thuật nào sử - Trả lời cá nhân HOẠT ĐỘNG : duïng cho caû baøi ca dao ? III Toång keát : - GV : Nhấn mạnh ý quan trọng Lệnh học - Đọc ghi nhớ - SGK trang 36 sinh ghi vào - GVHD HS luyeän taäp + Daën doø HOẠT ĐỘNG : - H : Tình cảm diễn tả bài là - TL : Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ, Cuûng coá – daën doø tình cảm gì ? Em có nhận xét gì hình ảnh truyền thống, quen thuộc - Theå thô luïc baùt ( lời độc thoại, có kết cấu vế ), - Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ tình cảm đó ? Thể thơ bài ca dao là gì ? caû baøi ca dao theo theå luïc baùt - Hình aûnh truyeàn thoáng quen - Daën doø : Hoïc baøi, xem laïi baøi “Loøng yeâu nước NV tập Sưu tầm ca dao có nội noùi veà tình caûm gia ñình thuoäc dung tương tự Lời đôïc thoại, kết cấu vế * Boå sung : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : I Mục tiêu cần đạt : Giiúp học sinh Tuaàn :4 Tieát : 20 (29) - Nắm nội dung ý nghĩa, nghệ thuật tiêu biểu ca dao – dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người - Thuộc bài ca dao văn và viết thêm số bài ca dao thuộc hệ thống chúng - Yeâu thích VHDG II Chuaån bò : - Thầy : Giáo án + Nghiên cứu bài Tích hợp SGK - Trò : Bài cũ + Bài TG Noäi dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 10’ * HOẠT ĐỘNG : - Lệnh : Học thuộc lòng và nêu nội dung từ - học sinh - OÅn ñònh : baøi ca dao - Kieåm tra baøi cuõ : - Nêu nghệ thuật sử dụng bài ca dao vaø tìm soá caâu ca dao coù noäi dung gần gũi với bài trên ? 25’ - GV : dẫn vào bài - GV : đọc mẫu bài ca dao * HOẠT ĐỘNG : - HS : Nghe giáo viên đọc I Đọc văn và tìm - học sinh đọc văn bản, chú thích hieåu chuù thích : - H : Ở bài em đồng ý và nhận xét với ý - TL : Ý kiến b, c đúng, nêu dẫn chứng cụ thể Nàng chàng II Tìm hiểu văn : kiến nào đây ? a Baøi ca dao … phaàn “Hoâm … vaøo” Caùch taû caûnh : b Baøi ca dao … cuûa coâ gaùi - Gợi nhiều tả - Hình ảnh nhắc đến : Núi, c Hình thức … ca da dân ca sông, vùng đất, nét đặc sắc d Hình thức … ca da dân ca - H : Ở bài vì chàng trai, cô gái lại - TL : Địa danh Bắc thể hình thể, văn hóa, lịch sử dùng địa danh với địa điểm chia sẻ, hiểu biết niềm địa danh để hỏi đáp ? tự hào, tình yêu với quê hương đất nước đồng thời là sở bày tỏ tình cảm người lịch sự, tế nhị với - H : Phân tích cụm từ “rủ nhau” và nêu - TL : Người rủ, người có quan hệ nhaän xeùt cuûa em veà caùch taû caûnh cuûa baøi thaân thieát, coù chung moái quan taâm Địa danh và cảnh trí bài gợi lên và cùng muốn làm việc gì đó Cách ñieàu gì ? tả cảnh : Gợi lên nét đặc Suy nghĩ em câu hỏi cuối bài tính địa danh văn hoá, ca “ Hoûi … naøy ? ” lịch sử, hình thể, niềm tự hào Hồ - GV : Liên hệ bài có cụm từ “rủ Gươm Sự háo hức muốn “rủ nhau” nhau” : “Ruû ñi taém hoà sen, ruû ñi thaêm caáy ñi caøy …” - Câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu, - GV lệnh học sinh nhắc lại truyền thuyết nhắn nhủ khẳng định và nhắc nhở Hoà Göôm công lao xây dựng đất nước, giữ gìn và phát huy di sản văn hoá dân toäc - Lệnh : Em hãy nhận xét cảnh trí xứ - TL : Cảnh khoáng đạt, bao la, hùng Ngụ ý câu đối Hueá vaø caùch taû caûnh baøi vĩ, nên thơ, tươi mát, sống động đáp : - Em hãy phân tích đại từ “Ai” và - TL : “Ai” có nhiều nghĩa : Chỉ người - Lời mời, nhắn gửi (30) - Các tranh phong cảnh tình cảm ẩn chứa lời mời, lời là tình cảm tinh tế, niềm tự nhắn gửi “Ai…vô” hào người - GV : liên hệ : “ Đường … đồ ” quê hương đất nước - H : Hai dòng thơ đầu bài có gì đặc biệt từ ngữ Những nét đặc biệt aáy coù taùc duïng gì ? yù nghóa gì ? - Leänh : Phaân tích hình aûnh coâ gaùi doøng cuoái baøi - Giảng : Hình ảnh cô gái hai câu cuối xuất cái hồn cảnh đã lên, cánh đồng bao la bát ngát mà người tạo cánh đồng - H : Bài là lời ? Bài muốn biểu hieän tình caûm gì ? Em bieát caùch hieåu naøo khác bài ca này, em có đồng ý với cách hiểu đó không ? Vì ? * HOẠT ĐỘNG : Luyeän taäp phuùt - Thô luïc baùt - Luïc baùt bieán theå : theå tự Tình yêu quê hương đất nước người phuùt * HOẠT ĐỘNG : - Daën doø : - GVHD HS luyeän taäp - H : Em coù nhaän xeùt gì veà theå thô baøi ca dao ? - H : Tình caûm chung baøi ca dao theå hieän laø gì ? - GV löu yù : ( ) + Hoïc baøi + Laøm BT 1, 2, 3, 4,/21, 22 + Sưu tầm CDTN có nội dung tương tự - Chuẩn bị bài : Tìm từ láy các vaên baûn - Xem định nghĩa từ láy ( NV ) mà tác giả muốn nhắn gửi chöa quen bieát, theå hieän tình yeâu, lòng tự hào cảnh đẹp Huế, vừa muốn chia sẻ với người lòng tự hào đó, lời thề ý tình keát baâanj tinh teá, saâu saéc - TL : Doøng thô coù 14 tieáng Gợi dài rộng, to lớn () - Điệp ngữ : Đảo ngũ, phép đối xứng Cánh đồng rộng lớn mênh mông, trù phú đầy sức sống - TL : So saùnh coâ gaùi nhö “Luùa… đồng” và “Ngọn…mai” - Thể người gái mảnh mai nhỏ bé đầy sức sống cánh đồng bao la bát ngát Cái hồn cảnh đã lên TL : Lời chàng trai thấy cánh đồng mênh mông, bát ngát và cô gái mảnh mai Chàng trai ca ngợi cánh đồng và vẻ đẹp cô gái Ñaây laø caùch bieåu caûm tình caûm cuûa chàng trai với cô gái - TL : Theå luïc baùt Luïc baùt bieán theå ( baøi 1, ) - Thể tự ( dòng đầu bài ) - TL : Tình yêu quê hương đất nước người - Nghe - Ghi vaøo nhaùp - YÙ kieán * Boå sung : (31) (32) TỪ LÁY Tuaàn Tieát 21 Ngaøy soạn : … Ngaøy daïy : … I I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Nắm đựoc cấu tạo loại từ láy : toàn bộ, phận - Hiểu chế tạo nghĩa từ láy Tiếng Việt - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa từ láy để sử dụng tốt từ láy - Yeâu tieáng vieät II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án ĐDDH Tích hợp TV_V - Trò : Bài cũ + Bài ( Từ láy đã học các văn ) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’’ Noäi dung HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ 20’ HOẠT ĐỘNG : Các loại từ láy : loại VD : Ñaêm ñaêm - Từ láy toàn : Các tiếng lập lại hoàn toàn, có số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi điệu phụ âm cuoái - Ở từ láy phận, các tiếng có giống phụ âm đầu phần vần I Nghĩa từ láy : Hoạt động thầy Kieåm dieän - H : Tìm từ láy đã học các văn - Định nghĩa từ láy ? Cho ví dụ - GVHD HS tìm hiểu cấu tạo và các laọi từ laùy - H : Những từ láy in đậm SGK trích vaên baûn “Cuoäc … beâ” coù ñaëc ñieåm aâm gì gioáng khaùc ? + Em caén … ñaêm ñaêm … gaïch + Toâi meáu maùo … lieâu xieâu … - H : Dựa vào kết phân tích hãy phân loại từ láy ? - H : Vì các từ láy in đậm văn SGK không nói là bật bật – thẳm thẳm - GV lệnh học sinh tổng kết lại các loại từ láy phần ghi nhớ - GVHD HS tìm hiểu nghĩa từ láy - H : Nghĩa các từ láy : hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu tạo thành đặc điểm gì veà aâm thanh? - H : Các từ láy nhóm sau đây, có ñieåm chung gì veà aâm vaø veà nghóa ? - H : Lí nhí, li ti, ti tí, nhaáp nhoâ, phaäp phoàng, baäp beành Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo - Trả lời câu hỏi TL : Ñaêm ñaêm : Chæ coù aâm + Mếu máo : Thay đổi phụ âm cuoái + Liêu xiêu : Thay đổi phụ âm đầu - TL : Có loại từ láy : Từ láy toàn bộ, từ láy phận - TL : Là từ láy toàn có thay đổi điệu và phụ âm cuối VD : Đo đỏ … - HS : Tổng kết lại phần ghi nhớ ( hoïc sinh ) - TL : Tạo thành là mô phoûng cuûa aâm (33) 15’ 5’ - GV giảng : Công thức từ láy “X + âp + xy” ( X phụ âm đầu, âp phần vần, y phần vần ) - TL : Gợi ý mối tương quan khuôn vần với nghĩa từ - H : So sánh nghĩa các từ láy “mềm mại, láy đo đỏ” với nghĩa các từ gốc làm sở - TL : Từ láy phận tiếng gốc cho chúng : mềm, đỏ đứng trước, tiếng đứng trước lập lại phụ âm đầu tiếng gốc mang theo vaàn aâp coù cuøng trạng thái vận động : Khi nhô lên haï xuoáng, phoàng xeïp, noãi, chìm - Nghĩa tạo thành nhờ âm - TL : So với mềm/ mềm mại và phối âm Từ láy - GV : rút kết luận vềø nghĩa từ mang sắc thái biểu cảm rõ coù tieáng nghóa laøm goác thì láy phần ghi nhớ + Baøn tay meàm maïi ( meàm vaø có sắc thái riêng so - Lệnh : HS đọc ghi nhớ coù caûm giaùc deã chòu ) với tiếng góc thái biểu + Nét chữ mềm mại (có dáng, caûm, giaûm nheï, nhaán maïnh nét lượn cong tự nhiên … đẹp ) + Gioïng noùi meàm maïi ( coù aâm ñieäu uyeån chuyeån, nheï nhaøng, deã nghe ) Saéc thaùi nghóa giaûm nheï Saéc thái biểu cảm từ láy - HS : đọc toàn ghi nhớ - BT 1, 2, hoïc sinh laøm vaøo HOẠT ĐỘNG : GVHD HS luyeän taäp saùch III Luyeän taäp Ló ló, nho nhỏ, nhức nhói, - Lệnh : HS đọc bài tập 1, 2, và làm trực khan khaùc, thaâm thaáp, cheânh tieáp vaøo saùch - GV : Lưu ý học sinh bài tập : cheách, anh aùch Ôtô : tiếng Pháp ( từ mượn ), thược dược a Nheï nhaøng ( Từ Hán Việt ) b Nheï nhoõm - BT 4, HS tự đặt a Xaáu xa b Xaáu xí a Tan tành b Tan tác - GV : Sửa sai BT dành cho học sinh khá giỏi - TL : Choïn b HOẠT ĐỘNG : H Từ “mênh mông” là loại từ láy nào ? - Cuûng coá a Từ láy toàn b Từ láy phận - Nghe - Laøm BT 4, 5, - Đánh dấu vào sách đề văn làm - Đọc bài đọc thêm nhà - Chuaån bò baøi : “Quaù trình taïo laäp- Vieát baøi - Daën doø viết số 1, thể văn tự viết nhà đề 4/45 Đề : Miêu tả chân dung người bạn em Boå sung : QUAÙ TRÌNH TAÏO LAÄP VAÊN BAÛN (34) Ngaøy soạn : … Ngaøy daïy : … Tuaàn Tieát 22 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Nắm các bước quá trình tạo lập văn để có thể làm văn cách có phương pháp và có hiệu - Cũng cố lại kiến thức và kĩ đã học liên kết, bố cục mạch lạc văn - Coù theå taïo laäp VB - Yeâu thích moân TLV II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án, phương pháp dạy tích hợp TLV_V - Trò : Bài cũ + Bài II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 7’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - Oàn ñònh - Traû baøi cuõ 35’ HOẠT ĐỘNG : I Các bước tạo lập VB : - Định hướng chính xác viết ( nói ) cho ? Để làm gì ? Về caùi gì ? Vaø nhö theá naøo ? - Tìm yù vaø saép yù - Diễn đạt các ý thành câu, đoạn văn chính xác, liên kết chaët cheõ - Kieåm tra, xem laïi vaên baûn vừa làm cần sửa lại gì không? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kieåm dieän - Theá naøo laø boá cuïc ? Caùc yeâu caàu veà boá cuïc ? - Theá naøo laø maïch laïc, caùc ñieàu kieän để văn có tính mạch lạc? - H : Khi nào người ta có nhu cầu taïo laäp ( laøm ra, vieát, noùi ) VB ? - Lấy việc viết thư cho người nào đó làm ví dụ Điều gì thoi thúc người ta phải viết thư ? ( báo tường, TLV lớp ) - H : Để tạo lập văn thì tuân thuû yeâu caàu gì ? - H : Sau xác định vấn đề đó cần phải làm việc gì để viết văn ? - H : Chæ coù yù vaø daøn baøi maø chöa viết thành văn thì đã tạo vaên baûn chöa ? Haõy cho bieát vieäc viết thành văn cần đạt yêu cầu gì các yêu cầu : + Dùng từ chính xác + Sát với bố cục + Coù tính lieân keát, boá cuïc maïch laïc, hấp dẫn, lời văn sáng - H : Trong sản xuất có bước ( khâu, công, đoạn ) kiểm tra HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Lớp trưởng báo cáo - hoïc sinh chuaån bò - Nghe kỹ câu hỏi trả lời - TL : Bắt nguồn từ thân yêu cầu hoàn cảnh VD : Làm bài viết TLV tạ lớp là bắt buộc Mỗi học sinh muốn làm bài văn cho hay, bộc lộ hết lực mình - TL : phải định hướng chính xác viết cho ai, để làm gì, cái gì và nào ? - TL : Tìm ý và xếp các ý để tạo bố cục rành mạch, hợp lí, thể đúng định hướng trên - HS : Thaûo luaän nhoùm - Keå chuyeän haáp daãn, khoâng baét buoäc các văn không phải là tự - Caùc yeâu caàu coøn laïi thì raát caàn thieát cho baøi vaên - TL : Cần phải kiểm tra lại và dựa vào bài làm có đạt yêu cầu bài vừa nêu, (35) 15’ 3’ sản phẩm, có thể coi văn cần sửa chửa lại gì không là sản phẩm cần kiểm tra sau hoàn thành không ? Nếu có thì kiểm tra cần dựa vào tiêu chuẩn nào ? - GV lệnh HS đọc bài tập 1/46 a Baïn khoâng chuù yù raèng mình khoâng theå * HOẠT ĐỘNG : thuaät laïi coâng vieäc hoïc taäp vaø baùo caùo * Luyeän taäp thaønh tích hoïc taäp Ñieàu quan troïng Thieáu : Ruùt kinh nghieäm là phải từ thực tế rút hoïc taäp kinh nghiệmhọc tập để giúp các bạn học - Xác định không đúng đối taäp toát hôn tượng b Bạn đã xác định không đúng đối I Mở bài tượng giao tiếp báo cáo này I Thaân baøi trình bày với học sinh không phải với - Ý lớn thaày, coâ - YÙ nhoû a Dàn bài là đề cương để người làm bài - Ý lớn dựa vào để tạo lập văn vì dàn - YÙ nhoû - BT 3/46 bài cần viết rõ ràng, ngắn gọn, I I Keát baøi Giáo viên hướng dẫn đúng ngữ pháp Liên kết chặt chẽ I Mở bài b HS leân baûng vieát maãu I Thaân baøi - Ý lớn - YÙ nhoû - Ý lớn - YÙ nhoû I I Keát baøi * HOẠT ĐỘNG : - Hoïc baøi, laøm baøi taäp 1, 2, - Cả lớp nghe và thực Daën doø : - Chuaån bò : Vaên baûn, baøi - Xem laïi caâu ca dao daân ca - Trả lời câu hỏi SGK 49 ( Sưu tầm câu ca dao dân ca đã họ và chưa học có hình ảnh coø - Làm TLV nhà : Đề : Miêu tả chân dung người bạn em Boå sung BAØI VIẾT TLV SỐ Ở NHAØ Tuaàn Tuaàn 2; Tieát 10 (36) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Luyện tập Văn miêu tả và phương pháp tả người - Năm kiểu văn miêu tả và phương pháp tả người., - Bieát caùnh laøm moät baøi vaên mieâu taû II CHUAÅN BÒ : Thầy : SGK, giáo án, đề Troø : Giaáy vieát III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giớ thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Luyeän Taäp Đề : Miêu tả chân dung người thân (ông, bà, cha, meï) cuûa em? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo H Tiết trước chúng ta đã luyện tập PP tả người Hôm chuùng ta Kieåm tra tieát Viết Đề lên bảng cho học sinh làm - Đáp án Mở bài: giới thiệu chân dung mà em yêu quý Thân bài: Cần đảm bảo; Chân dung chủa người thân Cử chỉ, Lời nói, Hành động Sự quan tâm người thân đó em Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ Người thân * Boå sung :…………………………………………………………………………………………… : …………………………………………………………………………………………… : …………………………………………………………………………………………… - HS Laøm vaøo giaáy - Nộp bài hét Luyện Tập viết bài văn tự kết hợp miêu tả Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn Tieát:23 (TC) (37) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Luyện tập Văn tự kết hợp miêu tả - Năm kiểu văn tự kết hợp miêu tả - Biết cánh làm bài văn Ts kết hợp miêu tả II CHUAÅN BÒ : Thaày : GA, SGK Trò : Tập viết, chuẩn bị bài soạn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ 35’ 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän : HKhoâng - Giớ thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Học sinh làm bài luyện tập vào tập sau đó Luyeän Taäp Đề: Kể kỷ niệm em GV cho em đọc lên và các em khác nhận xeùt mà em đáng nhớ nhất? Kiểu bài tự sự, kết hợp với miêu tả * HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : Veà xem laïi baøi - Daën doø Chuẩn bị tiết sau Những cấu hát than thân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo - hoïc sinh - HS luyện tập theo hướng daãn cuûa giaùo vieân - Sau đó cho học sinh đọc laïi vaø nhaän xeùt - Hs sửa bài - Cả lớp lắng nghe , và thực * Boå sung :…………………………………………………………………………………………… NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Tuaàn :5 ; Tieát : 24 (38) - Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nhệ thuật tiêu biểu (hình ảnh , ngôn ngữ) bài ca chủ đề than thân các bài học Thuộc bài ca dao hai văn này Yeâu thích CD CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 8’ HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài 23’ HOẠT ĐỘNG I Đọc văn và tìm hieåu chuù thích II Tìm hieåu vaên baûn : a Bài : Mượn hình ảnh cò để diễn tả đời , thân phận người phụ nữ nhằm phaûn khaùng toá caùo laïi xh baát coâng Baøi 2: - Lặp từ “thương thay” - Ngheä thuaät : aån duï => Sự đồng cảm với người cùng cảnh ngộ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kieåm dieän H Đọc thuộc lòng bài ca dao dân ca và phaân tích ? Lớp trưởng báo cáo Cá nhân trả lời Đọc văn Lệnh : Đọc chú thích giải thích từ khó ? H Trong ca dao người nông dân thời xưa thường mượn hình ảnh cò để diễn tả đời , thân phận mình em hãy đọc bài mà em biết để chứng minh điều đó và giaûi thích vì sao? H Ở bài Cuộc đời lận đận vất vả cò diễn tả nào ? H Ngoài nội dung than thân bài ca còn có noäi dung naøo khaùc ? Bình: Trong XHPK thân phận người phụ nữ phải sống khuê môn bất xuất , tam tùng tứ đức và phải chịu áp hình thức trọng Nam khinh Nữ H Vậy câu hát than thân mượn hình ảnh cò để nói lên vất vả người pn nhaèm noùi leân ñieàu gì ? - Nghe - Đọc – Giải thích - Cá nhân trả lời - Đọc thêm /50 có nói đến cò -> vì gần gũi với đời sống người nông daân ? - Thảo luận nhóm , đại diện nhóm phát biểu Cò vất vả gặp nhiều kk trắc trở ngang trái lận đận giữ nước non Thân cò gaày guoäc maø phaûi leân thaùc xuoáng geành NT : * Các từ láy Nước non >< Một mình Thaân coø >< thaùc geành * đối lập: Leân thaùc >< xuoáng geành Bể đầy >< ao cạn Từ ngữ tả hình dáng số phận , thân gầy cuûa coø Hình thức nêu câu hỏi cuối bài Mượn hình ảnh cò để nói lên số phận người pn , phaûn aùnh toá caùo xhpk baát coâng, aùp - Cá nhân trả lời Biểu thương cảm , xót xa mức độ cao, “thương thay” lặp lại laàn Thương mình và thương người cùng cảnh ngô => kết nối và mở nỗi thöông khaùc =>thöông luõ kieán li ti (thöông cho noåi khoå chung thân phận nhỏ nhoi) suốt H Em hiểu cụm từ “thương thay” ntn ? Hãy ý nghĩa lặp lại cụm từ naøy baøi ? H Hãy phân tích thương thân người lao động qua các hình ảnh ẩn dụ caâu ? Giaûng : Trong ca dao daân ca tg daân gian coù thoùi quen nhìn vật thường liên quan đến cảnh ngô mình Đồng thời họ đồng (39) cảm tự nhiên với vật bé nhỏ tội nghieäp (saâu , kieán , coø , vaïc) H Hãy cho biết số bài ca dao mở đầu = cụm từ “thân em” Những bài ca thường nói , điều gì và nghệ thuật gioáng nhö theá naøo ? GV : Löu yù theâm “thaân em” chæ thaân phaän toäi nghiệp cay đắng => go85i đồng cảm saâu saéc H Bài nói thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến hình ảnh so sánh baøi naøy coù gì ñaëc bieät ? Qua đây em thấy đời người phụ nữ xaõ hoäi phong kieán nhö theá naøo ? GV löu yù : Trái bần, mù u , sầu riêng, thường gợi đến đời thân phận khổ đau cay đắng Chốt ý – ghi nhớ 15’ 1’ đời vất vả => thương hạc : đời lận đận phieâu baït => Thöông cuoác thaáp hoïng beù coå => Nổi oan trái không lẽ công nào soi tỏ người lao động Cá nhân trả lời Thaân em caøy Thaân em… chaân Thaân em tay Thaân em nhö cuû thì ñen - Cá nhân trả lời H/aû so saùnh “traùi baàn” luùc nhoû bò “gioù daäp sóng dồi” lênhđênh sông nước mênh mong , khoâng bieát taáp vaøo ñaâu “ => soá phaän chìm noåi leânh ñeânh voâ ñònh cuûa người phụ nữ phong kiến - Đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG - Gọi hs đọc bài tập III Toång keát : H Em hãy nêu nhửng điểm chung và ND : Diễn tả đời người ngheä thuaät cuûa baøi ca dao xaõ hoäi phong kieán NT : Theå thô luïc baùt Hình aûnh so saùnh aån duï , caâu hoûi tu từ H Các bài ca dao thuộc phương thức biểu đạt HOẠT ĐỘNG naøo? Daën doø a Mieâu taû b Bieåu caûm c Tự d Nghò luaän Đọc phần đọc thêm Sưu tầm câu hát chaâm coù noäi dung choáng meâ tính dò ñoan Thảo luận nhóm , đại diện nhóm phát bieåu Nghe ghi nhận , thực NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn : Tieát : 25 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nhệ thuật tiêu biểu (hình ảnh , ngôn ngữ) bài ca chủ đề châm biếm các bài học - Thuộc bài ca dao hai văn này (40) - T G 5’ Yeâu thích CD CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , chuẩn bị bài NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - OÅån ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu vào bài 30’ HOẠT ĐỘNG I Đọc văn và tìm hieåu chuù thích : II Tìm hieåu vaên baûn : Baøi : - Giới thiệu “Chú tôi” hay uống rượu, chè, ngủ trưa, ước ngày mưa, đêm dài theâm Biện pháp nói ngược Chế giễu hạng người có thói hư tật xaáu Baøi : - Laëp caáu truùc coù … coù - Điệp ngữ : Số cô Biện pháp nói ngược Phê phán tượng meâ tín dò ñoan Baøi : - Ngheä thuaät : AÅn duï ( mượn hình ảnh vaät : coø, coø cuoáng, chim si, chaøo maøo, chim chích để nói hạng người xaõ hoäi ) Pheâ phaùn thuû tuïc ma chay, laïc haäu xaõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän - H : Đọc thuộc lòng câu hát than thaân - H Những nghệ thuật nào sử dụng baøi ? - Trả lời cá nhân - GV : Đọc văn làm mẫu - Lệnh : Đọc chú thích - HS đọc lại văn ( HS ) - HS đọc chú thích (1 HS ) - H : Bài giới thiệu chú tôi nào ? Hai dòng đầu có ý nghĩa gì ? Bài này châm biếm hạng người nào xaõ hoäi ? - Giaûng : Ngheä thuaät theâm vaø ruùt keát luaän leân baûng cho hoïc sinh cheùp vaøo taäp - TL : Bài giới thiệu chú tôi là người nát rượu, nghiện chè Hai dòng đầu có nghĩa là có muốn lấy người chú tôi hay không ? Bài châm biếm hạng người lười biếng xaõ hoäi - H : Bài lời nói nói với ? Em có nhận xét gì lời thầy bói ? Bài ca này phê phán tượng gì xã hoäi ? - Hãy tìm bài ca dao khác có nội dung tương tự Thầy bói phán gì ? Coù taùc duïng gì ? - TL : Thầy bói nói với người xem bói, lời nói không cụ thể “Gậy ông đập lưng ông” chuyện nào phán lời phán thành vô nghĩa, có tác dụng gây cười, châm biếm sâu sắc kẻ hành nghề mê tín, dốt nát, lừa bịp, đồng thời nói thiếu hiểu biết, mù quáng người meâ tín VD : Chaäp … thieân - H : Mỗi vật bài tượng trưng cho ? hạng người nào xã hội xưa ? Việc chọn các vật để miêu tả “đóng vai” lí thú nào? Cảnh tượng bài có phù hợp với đám tang không ? Vì ? Bài ca naøy pheâ phaùn, chaâm bieám vieäc gì ? - Bình : Số phận người nông dân nghèo khổ chẳng quan tâm người khác - TL : Con coø : Noâng daân; Coø cuoáng : Xã trưởng; chim si, chào mào : Nhũng cai leä; chim chích : Anh moõ ñi rao vieäc laøng - Dùng tiếng loài vật để nói tiếng người ( khác truyện ngụ ngôn ) vật tiêu biểu cho loại người, hạng người XH Cảnh bài không phù hợp với đám ma (41) 5’ 5’ hoäi cuõ Baøi : - Nghệ thuật phóng đại Mỉa mai, pha laãn thöông haïi thaân phận nhỏ bé cậu cai Sự việc đáng cười xã hội HOẠT ĐỘNG : III Toång keát : - NT : Phóng đại, nói ngược, chaâm bieám - ND : Pheâ phaùn thoùi hö taät xấu, tệ nạn mê tín và việc đáng cười xã hội HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá : - Daën doø : - H : Trong bài “chân dung cậu cai” - TL : Đầu đội nón dấu lông gà, ngón miêu tả nào ? Em có nhận tay đeo nhẫn Bộc lộ quyền lực, phô xét gì nghệ thuật châm biếm bài trương, làm dáng lừa bịp người ca naøy ? + Aùo quần thuê mướn + Thaân phaän thaûm haïi TL : Nghệ thuật phóng đại, châm biếm, nói ngược - GV : Nêu câu hỏi để rút bài học - ND : Phản ánh thói hư tật - H : Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật xấu tệ nạn mê tín, và việc câu hát châm biếm đáng cười xã hội - 02 học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc bài tập / 53 - Lệnh : Đọc ghi nhớ - TL : YÙ kieán c - Ghi vào nháp - Lệnh học sinh đọc bài tập - Cá nhân trả lời H : Em hãy nhận xét ý kiến nào đúng ? - Hoïc thuoäc loøng baøi ca dao - Cả lớp chú ý nghe nhà - Trả lời câu học sinh khá giỏi thực - Chuẩn bị : “Đại từ” - Sưu tầm loại ca dao từ 4-8 câu và hoïc thuoäc loøng - Tập sáng tác bài ca dao quê hương để phê phán tật xấu mà em mắc phải * BOÅ SUNG : ĐẠI TỪ Ngaøy Soạn : Ngaøy daïy : I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Nắm nào là đại từ - Nắm các đại từ TV - Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình giao tiếp - Yeâu Tieáng vieät Tuaàn : Tieát: : 26 (42) II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án, bảng phụ, phương hướng dạy tích hợp TV_V ( Những văn đã học và ngoài tác phẩm ) - Trò : Bài cũ + Bài III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - Oån ñònh - Kieåm tra baøi cuõ : - Giới thiệu bài 15 HOẠT ĐỘNG I Thế nào là đại từ : - Ví duï : Noù Em toâi + Noù gaø cuûa Linh + Thế Mẹ bảo chia đồ + AI Dùng để hỏi Đại từ trỏ người , sinh vật, hoạt động, tính chất … Đại từ làm chủ ngữ, phụ ngữ… II Các loại đại từ : - Có loại : + Đại từ dùng để trỏ + Đại từ dùng để hỏi 25 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trả lời cá nhân - H : Từ láy gồm loại nào kể ? cho ví dụ - Giáo viên nhắc lại bài từ ghép lớp và giúp học sinh hiểu nào là từ “Trỏ” - Dùng phương pháp so sánh đại từ với danh từ, (trỏ) - Cả lớp nghe là thực từ DT, ĐT, TT làm tên gọi vật, hoạt động tính chất ( ngựa là tên sinh vật ) - “Trỏ” tức là không trực tiếp gọi tên vật hoạt động, tính chất mà dùng công cụ khác để vật hoạt động tính chất GVHD HS tìm hieåu khaùi nieäm - Lệnh : HS đọc ví dụ Sau đó ghi chữ in đậm lên bảng - H : Từ nó đoạn văn đầu trỏ ? Từ nó đoạn văn thứ trỏ vật gì ? Nhờ đâu mà em hiểu hai từ nó đoạn văn này ? - H : Từ “thế” đoạn văn thứ trỏ vieäc gì ? - Từ “ai” bài ca dao dùng để làm gì ? - Lệnh : Cho biết các từ : nó, thế, các đoạn văn trên làm nhiệm vụ gì caâu ? - GV : Giúp học sinh rút kết luận từ mục ghi nhớ - H : Các đại từ tao, tớ, chúng tôi … trỏ gì ? - Các từ bao nhiêu, trỏ gì ? - Các từ thế, tỏ gì ? - H : Các từ hỏi gì ? - Các từ bao nhiêu, hỏi gì ? - Các từ sao, hỏi gì ? - GV : Ruùt baøi hoïc cho hoïc sinh - Lệnh : hãy đặt số từ có sử dụng đại từ trỏ người, vật - học sinh đọc ví dụ SGK - TL : Từ “nó” đoạn văn đầu trỏ “em tôi” nó đoạn văn thứ trỏ gaø cuûa anh Boán Linh Vì đại từ trỏ người và vật - TL : Thế trỏ việc mẹ bảo chia đồ chơi Trỏ hoạt động - TL : + Ai dùng để hỏi + Nó Chủ ngữ ( ĐV1 ) + Nó Bổ ngữ ( ĐV2 ) + Ai : Chuû ngữ ( ĐV4 ) - HS : Đọc ghi nhớ - TL : Trỏ người, vật - TL : Trỏ số lượng - TL : Trỏ hoạt động - TL : Hỏi người, vật - TL : Hỏi số lượng - TL : Hỏi hoạt động, tính chất việc - HS : Đọc ghi nhớ và viết cụ thể loại đại từ vào và ví dụ cụ theå (43) III Luyeän taäp : b Mình ( ) thứ Mình ( ) ngôi thứ a Ngôi I : tao, tớ Ngoâi II : Maøy Ngoâi III : Noù, hoï - Số ít : người, vật - Số nhiều : người, vật trở lên - Lệnh : Đọc BT 1a - Giảng : Ngôi thứ : Người nói tự xưng hoâ : Toâi, tao … + Ngôi thứ : Trỏ người đối thoại mình : Maøy … + Ngôi thứ : Trỏ người, vật nói đến - HS : Đọc bài tập 2, 3, 5, - Lệnh : Dựa vào câu đã học làm bài tập 2, Tương tự theo mẫu - GV : Gợi ý bài tập - Đại từ xưng hô TA, TP, TQ … ít từ xưng hô TV và nói chung là có tính chaát trung tính, khoâng mang yù nghóa bieåu caûm - HS : Đọc bài tập 1a và làm ( Đứng lên nói ) - Ngôi thứ : Tao, tôi, tớ - Ngôi thứ : Mày - Ngôi thứ : Nó, họ - HS : Đọc bài tập 2, 3, 5, - HS : Về nhà làm phần đã cho sẵn và dựa theo mẫu - Ghi vaøo taäp HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá : - Daën doø - Hoïc baøi, laøm baøi 2, 3, 4, - Vieát vaøo taäp nhaùp vaên - Xem laïi quaù trình taïo laäp vaên baûn cuï theå là viết thư 1000 chữ thay mặt Ensicô xin lỗi bố vì có lỡ lời thiếu lễ độ với mẹ - Xem lại bài tham khảo trang 60 để biết - Cả lớp lắng nghe , và thực thêm hình thức viết thư Boå sung LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN Ngaøy soạn : Ngaøy daïy : … TUAÀN TIEÁT 27 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Cũng cố lại nghững kiến thức liên quan đến việc tạo lập văn Làm quen các bước quá trình tạo lập văn baûn - Dưới hướng dẫn GV có thể tạo lập văn tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập cuûa hoïc sinh II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Đề bài văn cho học sinh thực hành lớp đã dặn dò - Trò : Bài văn đã trình bày theo các bước đã gợi ý SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : (44) TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - oån ñònh - Kieåm tra baøi cuõ : 35 HOẠT ĐỘNG Đề : Thay maët Enricoâ vieát thö xin loãi boá HOẠT ĐỘNG Daën doø : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - Lệnh : Nhắc lại quá trình tạo lập văn - Cá nhân trả lời baûn Quaù trình taïo laäp vaên baûn - Định hướng - Xeáp yù - Vieát baøi - Kieåm tra H : Khi đóng vai là Ensicô viết thư thì - TL : Định hướng chính xác em viết cho ? Viết thư để làm - Tìm ý, xếp ý gì ? Viết cái gì và viết nào ? - Diễn đạt thành câu văn em mở đầu nào ? - Kieåm tra laïi vaên baûn - Vieát thö cho boá - Để xin lỗi bố vì lỡ có lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến thăm Laáy yù kieán chung cuûa nhoùm - Lệnh cho hs chia nhóm cử thư ký - HS : Chia nhóm, cử thư kí ghi ý kiến ghi và đọc lấy điểm toàn nhóm chung nhóm và hưởng điểm chung GV nhận xét đánh giá cho điểm Đọc, bổ sung Xem lại cách viết bài văn hoàn chỉnh Soạn văn - Cả lớp nghe để thực * BOÅ SUNG : Ngày soạn : Ngaøy daïy : Sông núi nước nam (Nam Quoác Sôn Haø) PHOØ GIAÙ VEÀ KINH (Tụng giá hoàn kinh sư) Tuaàn ; Tieát 28 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Cảm nhận tinh thần độc, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao dân tộc bài thơ - Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệt - Yeâu thích vaên thô II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Giáo án, nghiên cứu bài, hướng tích hợp V – LS - Trò : Bài cũ + Bài (45) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : T NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO G VIEÂN 5’ HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh - Kieåm dieän - Kieåm tra baøi cuõ H Đọc thuộc lòng câu hát châm - Giới thiệu bài bieám ? phaân tích caâu ? GV đọc văn mẫu lần 30’ HOẠT ĐỘNG - Lệnh : Đọc văn – chú thích Baøi I Đọc văn – Tìm hiểu - Dựa vào chú thích em hãy cho biết thể thơ, số câu, số chữ, cách hiệp vần chuù thích : * Tác giả : Lý Thường Kiệt * Thể loại : thất ngôn tứ tuyệt câu câu chữ Cách hiệp vần C1, hieäp C4 ( vaàn ö ) - H : Bài thơ coi là tuyên II Tìm hieåu vaên baûn : ngôn độc lập lần đầu tiên nước ta Hai câu đầu : - Caùch ngaét nhòp 4/3 khaúng ñònh vieát baèng thô Vaäy theá naøo laø tuyeân ngoân độc lập ? Nội dung tuyên ngôn độc lập nước Nam là người Nam tong baøi thô naøy laø gì ? Hai caâu cuoái : - Caùch ngaét nhòp 2/2/3 YÙ chí kieân đánh đuổi bọn giặc ngoại xaâm III Toång keát : - Lời thơ dõng dạc, đanh thép - Baøi thô baøy toû yù kieán kieân quyeát chống diặc ngoại xâm Tinh thần yêu nước và khát khao hoà bình Bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên baèng thô Baøi : I/ Đọc văn và tìm hiểu chuù thích: 1/Taùc giaû : Traàn Quang Khaûi (1241 – 1294) thứ Traàn Thaùnh Toâng 2/Thể thơ : Ngũ ngôn tứ tuyệt , (4 câu câu chữ , câu 2,4 hiệp vần với nhau) II/ Tìm hieåu vaên baûn : 1, Hai câu đầu : Tâm trạng vui mừng vị tướng quân đầy mưu lược đã góp công - H : Khi nói đến thơ thì phải có biểu ý biểu cảm Vậy bài thơ thơ có hình thức biểu ý bieåu caûm nhö theá naøo ? - Giaûng ( Bieåu yù ) : Nghò luaän, trình baøy yù kiến, Vì tác giả trực tiếp nêu rõ ý tưởng bảo vệ tổ quốc kiên chống ngoại xâm với cảm xúc thái độ mãnh liệt, sắt đá, ẩn vào bên ý tưởng - Lệnh : Đọc ghi nhớ, viết vào tập - Đọc mẫu bài thơ Lệnh : đọc lại bài thơ phần : Lệnh : Đọc chú thích Giaûng: : Chieán thaéng Chöông Döông sau nhöng nói trước là sống không khí chiến thắng Chương Dương vừa diễn Kế đó sống lại không khí chiến thắng Hàm Tử trước đó khoảng tháng H Bài thơ có ý nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Trả lời cá nhân - 03 học sinh đọc văn - TL : Tuyên ngôn độc lập là lời tuyên bố chủ quyền đất nước và khẳng định không lực nào xâm phạm đến nhân dân - câu đầu : khẳng định nước Nam là người Nam - caâu cuoái : Keû thuø khoâng xâm phạm Nếu xâm phaïm thì theá naøp cuõng bò thaát baïi thaûm haïi - Bài thơ có hình thức biểu ý biểu cảm Bày tỏ ý tưởng baûo veä toå quoác kieân quyeát chống ngoại xâm - Cá nhân đọc ghi nhớ và vieát vaøo taäp - Cả lớp nghe - Cá nhân đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp nghe - Cá nhân trả lời : chiến thaéng haøo huøng cuûa daân toäc cuoäc khaùng chieán choáng quân nguên xâm lược , và lời (46) huy đánh thắng tạo nên chieán coâng H Bài thơ có ý tưởng lớn lao và rõ ràng cách diễn đạt ý tưởng thơ là nào ? đây tác giả đã biểu cảm tồn trạng thái nào ? Giaûng : Khi đất nước bình không ít người đã nhanh chóng quên ngày đánh giặc gian nan , hy sinh to lớn , có deã chuû quan , buoâng mình an nhaøn , hưởng lạc , lười biếng, là nguy nước Thái bình - nổ lực vừa là nguyên nhân vừa laø keát quûa III/ Toång keát : Lời thơ ngắn gọn ý dồn nén , suùc tích theå hieän tinh thaàn yêu nước và lời động viên xây dựng đất nước hòa bình 6’ HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : 4’ HOẠT ĐỘNG Daën doø : động viên xây dựng đất nước hoà bình và niềm tin sắt đá , và bền vững muôn đời đất nước - Cá nhân trả lời : Tác giả diễn đạt theo kiểu nói saùng roõ , khoâng hình aûnh , không hoa văn , cảm xúc trữ tình đã nén kín ý tưởng - Nghe - HS đọc ghi nhớ H Hai bài thơ điều thể tư - Cá nhân trả lời : tưởng tình cảm thống Ý thức lập trường chủ quan , ý chí hào hùng , dân tộc ta , đó là tư tưởng tình lĩnh và khát vọng xây dựng đất nước caûm gì ? H Hai baøi thô coù ñaëc ñieåm - Bài thơ chữ Hán cô đọng , giản dị , ý tứ biểu trực tiếp hòa nhập , cùng tâm trạng cảm xúc chung gì veà ngheä thuaät ? - Hoïc thuoäc loøng phieân aâm vaø dòch thô - Đọc kĩ chú thích – 46 - Cá nhân đọc - Hoïc thuoäc loøng vaên baûn (phieân aâm + dòch thô) - Cả lớp lắng nghe và thực hieän - Soạn bài “Thiên trường vãn vọng và Côn Sôn ca - Xem trước từ hán Việt * BOÅ SUNG : ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Từ Hán Vieät Ngày soạn : … … Ngaøy daïy : … … I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Hiểu nào là yếu tố Hán - Việt Tuaàn ; tieát 29 (47) - Nắm cách cấu tạo đặc biệt các từ ghép Hán - Việt - Yeâu thích tieáng vieät II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu- bài, giáo án Hướng tích hợp TV_V : Nam quốc sơn hà + Phò giá kinh - Trò : Bài cũ + Bài III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG : Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Lệnh : Nêu các nguồn vay mượn Tiếng - Có nguồn vay mượn là tiếng Hán - Giới thiệu bài Vieät vaø tieáng AÁn - Hướng vào bài - Nghe - Hoâm nay, chuùng ta tieáp tuïc tìm hieåu veà yù nghóa cuûa caùc yeáu toá Haùn Vieät vaø caáu taïo từ ghép Hán Việt 15 HOẠT ĐỘNG I Đơn vị cấu tạo từ Haùn Vieät : - VD : Nam : phöông nam Quốc : Nước Sơn : Núi Hà : Soâng - Từ Hán – Việt có tiếng dùng độc lập có TH không dùng độc lập - H : Caùc tieáng Nam, quoác, sôn haø nghóa laø gì ? Tiếng nào có thể dùng từ đơn để đặt câu ( dùng độc lập ) không dùng độc lập - Lưu ý học sinh : Khi chơi cờ tướng có thể thể nói tốt qua hà tốt qua sang hà Đây là cách nói quen dùng để quân tốt đã vượt qua khoảng cách qui ước bàn cờ gọi là sông - H : Tiếng “thiên” từ “thiên thư” có nghĩa là trời Tiếng “thiên” các từ Haùn Vieät sau ñaây coù nghóa laø gì ? + Thieân nieân kæ, thieân lí maõ, thieân ñoâ veà Thaêng Long - Lệnh : Đọc to phần ghi nhớ - GV : Ñöa baøi taäp aùp duïng - Cần phân biệt ý nghĩa + Giải thích ý nghĩa yếu tố Hán Việt : Tứ hải giai huynh đệ với từ đồng âm - Tìm theâm caùc yeáu toá thieân coù nghóa khaùc - H : Dựa vào đặc điểm từ ghép đẳng lập Tiếng Việt em có nhận xét gì các từ : Sôn haø, xaâm phaïm, giang sôn - GV : Gợi ý học sinh giải thích nghĩa caùc yeáu toá - Löu yù hoïc sinh : Coù yeáu toá Haùn Vieät coù nghóa laø soâng : Haø, giang - TL : Nam : Phöông nam Quốc : Nước Sôn : Nuùi Haø : Soâng - Nam : Có thể dùng độc lập miền nam, phía nam - Quốc, sơn, hà không dùng - Như : Yêu nước không yêu quốc Leo nuùi khoâng leo sôn Loäi soâng khoâng loäi haø - TL : “Thieân” “thieân thö” coù nghĩa là trời “Thiên” “thiên nieân kæ”, “thieân lí ma”õ coù nghóa laø 1000 “Thieân” “thieân ñoâ veà Thăng Long” có nghĩa là di dời - Đọc ghi nhớ - TL : Tứ : Bốn; Hải : Biển; Giai : Đều; Huynh : Anh; Đệ : Em - TL : Thieân vò, thieân kieán Hoïc sinh nhắc lại các loại từ ghép - TL : Các từ sơn hà, xâm phạm, giang san là từ ghép đẳng lập - HS : Giaûi thích nghóa + Sôn haø = Nuùi + Soâng + Xaâm phaïm = Chieám + Laán + Giang san = Soâng + Nuùi II Từ ghép Hán - H : Các từ ái quốc, thủ môn, chiến thắng - TL : Các từ thuộc từ ghép chính Vieät : (48) 20 - VD : Aùi quốc : Yêu nước giống từ ghép Việt : Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau - VD : Thạch mã : Đá + ngựa Khác với từ ghép thuaàn Vieät : Yeáu toá phuï đứng trước, yếu tố chính đứng sau thuộc từ ghép gì ? Trật tự các yếu tố có giống từ Việt cùng loại khoâng ? - H : Các từ thiên thư, thạch mã, tái phạm thuộc từ ghép gì ? Trật tự nào ? - GV : Nêu vấn đề : Dựa vào kết trên, em haõy so saùnh vò trí cuûa hai yeáu toá chính phụ từ ghép TV và từ ghép HV Cho ví duï - Lệnh : Đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : III Luyeän taäp : Hoa1 : Hoa quaû Hoa2 : Đẹp - Lệnh : Đọc bài tập - Hãy phân biệt từ đồng âm từ hoa, phi, tham phụ Giống với từ ghép Việt có yếu tố chính đứng trước yếu tố phụ đứng sau - TL : Các từ thuộc từ ghép chính phụ yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau - TL : Trong Tieáng Vieät vò trí laø C_P VD : Caây cam, caù cheùp … Trong từ ghép HV có C_P và P_C VD : C_P : Aùi quoác P_C : Thaïch maõ - HS : Đọc ghi nhớ ( học sinh) - HS : Đọc bài tập - TL : Hoa : hoa quaû Hoa : Cái đẹp + Phi : người lái máy bay + Phi : Laøm vieäc traùi phaùp luaät + Phi : Vợ vua + Tham : Tính tham lam cuûa người + Tham : Tinh thần tích cực người - HS : Laøm vaøo taäp : chaám taäp đem trước và học sinh lên bảng sửa Quốc kì, quốc ca Sơn - Lệnh : Học sinh dựa theo mẫu và làm bài hà, sơn lâm Cư dân, dân tập : Tìm từ Hán Việt ghép vào từ : Quoác, sôn, cö, baïi ca Baïi vong, chieán baïi - Lệnh : Học sinh khác nhận xét, sửa lại chỗ sai - GV : Đánh giá cho điểm HOẠT ĐỘNG : - Nghe, đánh dấu vào sách để - Cuûng coá : - Hoïc baøi + Laøm BT 3, - Tìm từ Hán Việt bài đã học để hiểu nhà làm bài tập còn lại thêm phong phú từ Hán Việt - Daën doø: - Xem lại cách tạo lập văn để kiểm tra laïi baøi vieát cuûa mình * BOÅ SUNG : ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Traû baøi vieát laøm vaên soá Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn : ; Tieát : 30 (49) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Củng cố lại kiến thức và kỹ đã học văn tự (hoặc miêu tả ) tạo lập văn , các tác phẩm văn học có liên quan đến bài (nếu có ) và cách sử dụng từ ngữ đạt câu … - Đánh giá chất lượng bài làm Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh so sánh với yêu cầu đề tài , nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau II CHUAÅN BÒ : GV: Bài kiểm tra hs đã chấm xong HS: Tâm lên lớp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 14’ HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ 10’ HOẠT ĐỘNG 20’ HOẠT ĐỘNG Đánh giá 1’ HOẠT ĐỘNG Daën doø HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lệnh : Đọc lại đề kiểm tra - Nhắc lại các bước tạo lập văn : H Phân tích đề - Nhaän xeùt H Gọi hs chửa lỗi chính tả bài viết H Gọi học sinh khắc phục sửa chữa sai sót phöông phaùp , noäi dung baøi vieát - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời -Goùp yù - Cá nhân sửa lỗi mình - Bieän phaùp khaéc phuïc - Nhaän xeùt chung - Trả bài viết – cho học sinh đối chiếu biểu điểm - Ghi ñieåm vaøo soå Nghe Coù yù kieán Keâu ñieåm - Soạn văn Nghe để thực theo daën doø cuûa gv Boå sung : (50) Tìm hieåu chung veà vaên bieåu caûm Ngày soạn: Ngaøy daïy : - TG Tuaàn : ; Tieát : 31 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Hiểu văn biểu cảm nảy sinh là nhu cầu biểu cảm người Phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp , phân biệt các yếu tố đó văn II CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài , chuẩn bị bài trước đến lớp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG 3’ Hoạt động - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài 17’ Hoạt động 2: I Hình thaønh kieán thức Nhu caàu bieåu caûm vaø vaên bieåu caûm : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän - Kiểm bài soạn - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo cáo - Lệnh : Đọc câu ca dao H Moãi caâu ca dao thoå loä tình caûm vaø caûm xuùc gì ? - hs đọc - Biểu đạt tình cảm xót xa , thương cảm cho đời cay đắng người cuøng caûnh ngoä (Baøi ) : Baøy toû tình caûm cuûa chaøng trai cô gái Con người muốn biểu cảm , cảm xúc , đáng giá mình trước vật xung quanh và khơi gợi đồng cảm nơi người đọc - Cá nhân trả lời theo ý riêng H Người ta thổ lộ tình cảm để làm gì ? H Theo em thì người nào cảm thaáy caàn laøm vaên baûn bieåu caûm ? H Trong thư từ gửi cho người thân hay bạn bè , em có thường biểu lộ tình cảm khoâng ? - Lệnh : Đọc to phần ghi nhớ - Lệnh : Đọc đoạn sgk/72 H Hai đoạn văn biểu đạt nội dung II/ Ñaëc ñieåm chung gì ? H Noäi dung aáy coù ñaëc ñieåm gì khaùc so - Đọc to mục ghi nhớ - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Đoạn biểu nhớ và nhắc lại kỷ niệm đẹp với (51) Văn biểu cảm (văn trử tình) gồm thể loại : thơ trữ tình , ca dao trữ tình , tuøy buùt Tình cảm đẹp thấm nhuần tư tưởng nhân văn (yêu người , quê hương , đất nước .) 20’ 5’ Hoạt động III Luyeän taäp: Đoạn : biểu cảm Caû hai baøi vaên bieåu cảm trực tiếp Hoạt động Daën doø : với nội dung văn tự và miêu taû ? Choát yù H Coù yù kieán cho raèng tình caûm , caûm xuùc vaên bieåu caûm , caûm xuùc thaám nhuần tư tưởng nhân văn qua hai đoạn văn trên em có tán thành với ý kiến đó khoâng thaûo Đoạn : Biểu đạt tình cảm gắn bó với quê hương đất nước Cả hai đoạn không kể chuyện gì gì hoàn chỉnh dù có gợi lại kỷ niệm sâu sắc Ở đoạn tác giả sử dụng biện pháp miêu tả từ miêu tả mà liên tưởng , gợi cảm xúc sâu sắc nên văn biểu cảm & tự - Cá nhân trả lời : Đồng ý với ý kiến - Lệnh : Đọc và làm bài tập 1,2/73 - Cá nhân trả lời Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 3,4 Học Thiên trường vãn vọng Soạn Côn Sơ Ca - Nghe và thực Boå sung : (52) OÂân taäp moät soá noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa VHDG (CDDC) Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tuaàn : ; Tieát : 32 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Oân tập cho học sinh nắm lại chủ đề CDDC đã học - Nắm nội dung và nghệ thuật các chủ đề ca dao - Thuoäc caùc baøi ca dao - Yeâu ca dao daân ca II CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài , chuẩn bị bài trước đến lớp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 3’ Hoạt động - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài 17’ Hoạt động 2: I Các chủ đề ca dao đã học: - chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN - Kieåm dieän - Kiểm bài soạn Chúng ta đã học chủ đề ca dao daân ca hoâm chuùng ta seõ on laih noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa CDDC maø chuùng ta đã học H Mỗi chủ đề ca dao đầu tiên các em hoïc laø gì ? H Em nào đọc lại các bài ca dao chủ đề naøy? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo cáo - Hs trả lời.Tình cảm gia đình - Hs đứng lên đọc Chủ đề thứ các em học là gì? - H Em nào đọc lại các bài ca dao chủ đề naøy? - Hs trả lời.Tình yêu quê hương đất nước Hs lần lược đọc các bài ca dao H chủ đề thứ các em học là gì? - H Em nào đọc lại các bài ca dao chủ đề - Hs trả lời.Những câu hát than thaân Hs lần lược đọc các bài ca dao (53) naøy? H chủ đề thứ tư là gì ? - Lệnh : Đọc Lại các bài ca dao đó 20 Chaâm bieåm Hs lần lược đọc các bài ca dao II/ Ngheä thuaät cuûa caùc baøi ca dao: NT: So sánh, ẩn dụ, đảo ngữ, thể thơ truyền thống, đố thử tài, … 5’ - Hoạt động Daën doø : H Ngheä thuaät cuûa caùc baøi ca dao treân laø gì? HS trả lời câu hỏi Các em các nghệ thuật các HS các nghệ thuật sử dụng baøi ca dao treân đó Hoïc thuoäc baøi Soạn Côn Sơ Ca - Nghe và thực Boå sung : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (54) BÀI CA CÔN SƠN Ngày soạn: Ngaøy daïy: (CÔN SƠN CA – TRÍCH) - Nguyễn Trãi- Tuaàn : ; Tieát : 33 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.-Kiến thức: Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông bài “Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra” và hoà nhập nên thơ, cao Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn qua đoạn thơ qua “Bài ca Côn Sơn” -Kĩ năng: Phân tích và cảm nhận nét đẹp bài thơ -Thái độ: Trân trọng tài và phẩm chất tốt đẹp, giản dị nhà thơ II CHUẨN BỊ: GV: SGK, Ảnh Nguyễn Trải a pp: Gợi mở, giải vấn đề b Dddh: chân dung tác giả HS: bài soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Nội dung hoạt động 02 Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: -Kiểm tra nề nếp, sĩ số, vệ sinh -Lớp trưởng báo cáo 2.Kiểm tra bài cũ: I.Tìm hiểu chung: -Hỏi: Đọc thuộc lòng và phân tích bài thơ “Sông núi nước Nam”? -Trả lời: Đọc và phân tích -Hỏi: Đọc thuộc lòng và phân tích bài thơ “Phò giá kinh”? -Trả lời: Đọc và phân tích 3.Giới thiệu vào bài: Ở tiết học này, chúng ta học hai tác phẩm thơ Một bài vị vua yêu nước, có công lớn công chống ngoại xâm…, còn bài là danh nhân lịch sử dân tộc, đã UNESCO công nhận là danh nhân văn hóa giới Hai tác Hoạt động học sinh (55) 10 1.Tác giả: Nguyễn Trãi phẩm này là hai sản phẩm tinh (1380-1442) SGK thần cao đẹp hai đời lớn, hai tâm hồn lớn … 2.Thể thơ: Lục bát 20 II.Tìm hiểu chi tiết 1.Cảnh sống và tâm hồn Nguyễn Trãi Côn Sơn: -So sánh: Nguyễn Trãi sống ngày tháng thảnh thơi, an nhàn, thả hồn vào cảnh trí Côn Sơn Ông là thi sĩ 2.Cảnh trí Côn Sơn hồn thơ Nguyễn Trãi: -Thiên nhiên khoáng đạt, tĩnh, nên thơ: suối chảy, bàn đá, rừng trúc … Thích hợp cho việc ngâm thơ, thưởng ngoạn III.Tổng kết: -Sự giao hoà người và thiên nhiên nhân cách cao, tâm hồn thi sĩ Nguyễn Trãi -Điệp từ “Côn Sơn”, “ta” tạo giọng điệu nhẹ nhàng, thảnh thơi, êm tai *ĐỌC HIỂU VĂN BẢN -Gọi HS đọc chú thích.(*) -GV giải thích thêm tiểu sử và hoàn cảnh sáng tác bài thơ -Hướng dẫn HS đọc văn bản: Đọc chậm rãi, thong thả, thể tình cảm GV đọc mẫu đoạn gọi HS đọc -GV cho biết nguyên tác là chữ Hán và dịch lại thơ lục bát GV giới thiệu cho HS hiểu nào là thể thơ lục bát Gọi HS nhận dạng qua bài thơ *Chuyển ý: Chúng ta tìm hiểu cảnh sống và tâm hồn Nguyễn Trãi Côn Sơn -Hỏi: Em hãy đếm bài thơ có từ “ta”? -Hỏi: Nhân vật “ta” là ai? -Hỏi: Hình ảnh và tâm hồn nhân vật “ta” lên đoạn thơ nào? Bằng nghệ thuật gì? (tiếng suối chảy tiếng đàn; đá rêu phơi chiếu êm… Em cảm nhận điều gì nhân vật “ta”) *Chuyển ý: Chúng ta tìm hiểu tiếp cảnh trí Côn Sơn hồn thơ Nguyễn Trãi -Hỏi: Cảnh Côn Sơn gợi tả chi tiết nào? Hãy nhận xét cảnh trí Côn Sơn? *Chuyển ý: Văn có ý nghĩa nào? Nghệ thuật có gì đặc sắc? Chúng ta tìm hiểu phần tổng kết *TỔNG KẾT -Hỏi: Em có nhận xét gì nhà thơ Nguyễn Trãi? (nhân cách, tâm hồn) -Hỏi: Hãy tượng dùng điệp từ đoạn thơ và phân tích tác dụng điệp từ với việc tạo nên giọng điệu bài thơ? * Luyện tập: -HS đọc -Nghe -HS đọc -HS nhận dạng vần nhịp bài thơ -Trả lời: từ -Trả lời: là Nguyễn Trãi -Trả lời (như nôi dung ghi) -Trả lời (như nôi dung ghi) Trả lời (như nôi dung ghi) -Trả lời (như nôi dung ghi) (56) 05 III Luyện tập -Gọi HS đọc BT 1, xác định yêu -HS đọc Trả lời: cầu Thực Đều là sản phẩm tâm hồn thi sĩ, hoà hợp với thiên nhiên Tuy bên là nhạc, bên là đàn là âm nhạc IV Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Từ Hán Việt (tiếp) Tuaàn : ; Tieát : 34 Ngày soạn Ngaøy daïy: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Hiểu sắc thái ý nghĩa riêng biệt từ Hán Việt - Có ý thức sử dụng từ ngũ Hán Việt có ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, tránh lạm dụng từ Haùn Vieät II CHUAÅN BÒ : - Thaày : SGK, SGV, giaùo aùn - Trò : SGK, bài soạn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - H : Từ Hán Việt cấu tạo nào ? - Cá nhân trả lời Nhö theá naøo goïi laø yeáu toá HV ? - H : Đọc thuộc lòng bài “Bài Ca Côn Sơn” và - Cá nhân trả lời cho bieát caûnh trí Coân Sôn nhö theá naøo ? Em coù nhaän xeùt gì veà taâm hoàn taùc giaû qua baøi thô ? - GV : Tiết trước các em đã biết từ Haùn Vieät, yeáu toá Haùn Vieät Tuy nhieân vaãn chöa đủ mà các em còn phải biết sắc thái nó để sử dụng phù hợp Thì tiết học hôm cô (57) giúp các em hiểu vấn đề nêu trên 20’ 15’ HOẠT ĐỘNG Tìm hieåu saéc thaùi yù nghóa cuûa yeáu toá I Cách sử dụng từ Hán Việt : - H : Gọi học sinh đọc câu a - H : Em hãy tìm từ Việt đồng nghĩa với Cá nhân đọc Cá nhân trả lời - Từ Hán Việt mang sắc thái các từ Hán Việt đó + Phụ nữ – Đàn bà trân trọng biểu thị thái độ + Hoa lộ – Đẹp toân kính + Laõo thaønh – Giaø Vd : + Từ trần – Chết - H : Tại các câu văn trên dùng từ Hán + Mai táng – chôn cất Việt mà không dùng từ Việt ? - HS : HV – TV khaùc veà saéc thaùi bieåu caûm - Từ Hán Việt mang sắc thái - H : Em có nhận xét gì sắc thái ý nghĩa từ Hán Việt ? TL : Mang saéc thaùi traân troïng tao nhã, lịch biểu thị thái độ tôn kính VD : - Từ HV mang sắc thái cổ xưa, - GV : Cho học sinh quan sát ví dụ : + Bác sĩ khám tử thi phù hợp với lời nói xưa + Không tiểu tiện VD : - H : Em hãy nêu từ Việt từ Hán - TL : + Tiểu tiện – Đái + Tử thi – Xác chết *: Chæ daãn hoïc sinh khoâng neân Vieät treân - H : Tại không dùng từ Việt ? - Dùng từ Việt không tùy tiện dùng từ Hán Việt - GV : Yêu cầu học sinh đọc b/82 lịch sự, không tao nhã II Chuù yù : - H : Các từ kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, - HS : Đọc thaàn taïo saéc thaùi gì ? - HS : Trả lời - H : Từ HV có bao nhiêu sắc thái ý nghĩa ? - GV : Cho hoïc sinh so saùnh caùc caëp caâu SGK - HS : So saùnh ruùt keát luaän - H : Theo em moãi caëp caâu treân, caâu naøo hay ( nhoùm ) hôn ? Vì ? - HS : Hai caâu sau hay hôn vì - GV : Do sử dụng từ Hán Việt ta cần chú phù hợp với ngữ cảnh ý hoàn cảnh giao tiếp để sử dụng cho đúng - HS : Lần lượt chon từ thích hợp - GV : Cho hoïc sinh chôi troø chôi HOẠT ĐỘNG : - Tiếp sức : Chia nhớm III Luyeän taäp : - Baøi : Meï Thaân maãu Phu nhaân Vợ Saép cheát – Saép cheát Laâm chung Giaùo huaán Daïy baûo - HS : Taïo saéc thaùi trang - Bài : Sắc thái trang trọng - GV : Hướng dẫn học sinh bài tập troïng - Bài : Tìm từ Hán Việt cổ xưa - HS : Trả lời - Baøi : (58) + Giaûng hoøa, caàu thaân, hoøa hieáu, nhan saéc tuyeät traàn 5’ HOẠT ĐỘNG : - Cuõng coá - Daën doø - H :Từ Hán Việt có sắc thái ý nghĩa naøo ? H Từ nào đây là từ ghép Hán Việt? a Thiên trường b Mục đồng c Baïch loä d Tất đúng - Chuẩn bị bài “Đặc điiểm và cách làm bài vaên bieåu caûm” - TL : Choïn d - Cả lớp lắng nghe , và thực hieän IV Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (59) ÑAËC ÑIEÅM VAÊN BAÛN BIEÅU CAÛM TUAÀN TIEÁT 35 NGAØY SOẠN : … NGAØY DAÏY : … I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Ñaëc ñieåm cuï theå cuûa baøi vaên bieåu caûm, bieát caùch laøm vaên bieåu caûm - Phương thức biểu cảm và phân biệt với miêu tả - Làm quen với biểu cảm, bước đầu biết tìm ý, lập bố cục - Tập quan sát, nhận diện, rút đặc điểm đối tượng miêu tả II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Tích hợp Văn học, ca dao, văn “Bài ca Côn Sơn” - Trò : Chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5‘ 20’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - H : Văn biểu cảm là gì ? Tìm văn nào là văn - HS : Trả lời baûn bieåu caûm - GV : Văn biểu cảm là bộc lộ tình cảm sâu - Giới thiệu bài sắc, kín đáu mình, mà nó có sức thuyết phục chổ chân thật, tự nhiên không gò bó Vậy văn biểu cảm có đặc điểm gì ta tìm hiểu tiết học hoâm HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn bieåu caûm - Gọi học sinh đọc bài văn gương - Đọc I Ñaëc ñieåm vaên baûn - H : Bài văn biểu phẩm - Tính trung thực, ghét thói xu bieåu caûm : chaát gì cuûa caùi göông ? nònh, doùi traù - H : Theo em việc nêu lên các phẩm - Biểu dương người trung thực, chaát nhaèm muïc ñích gì ? pheâ phaùn keû doái traù - H : Hãy gạch ( cụm từ ) các - Người bạn chân thành : câu văn biểu tình cảm đó ? + Khoâng bieát xua nònh + Duø ta xöông … thaúng - Khoâng vì muïc ñích khoâng phaûi - Moãi baøi vaên bieåu caûm taäp trung - H : Baøi vaên coù phaûi mieâu taû caùi mieâu taû diễn đạt tình cảm chủ yếu gương không ? Vì ? - H : Vậy mục đích bài văn này là - Thảo luận nhóm, đánh giá, biểu cảm xúc, tình cảm, thái độ - Biểu đạt tình cảm người viết gì ? (60) 15’ 5’ chọn hình ảnh có ý nghĩa để gửi gắm tình cảm, tư tưởng cách thổ lộ trực tiếp gián tieáp II Luyeän taäp : - Noãi buoàn xa baïn vaøo luùc nghæ heø - Ca ngợi tình cảm bạn bè thắm thieát, saâu saéc - Hoa phượng biểu tượng cho chia ly ngày hè học trò HOẠT ĐỘNG : Cuõng coá + Daën doø - H : Để đạt tình cảm đó bài văn đã - Mượn gương làm điểm tựa laøm nhö theá baøo ? phản chiếu vật ca ngợi cái gương là ca ngợi gián tiếp người trung thực - Gọi học sinh đọc ghi nhớ “hoa học troø” - H : Baøi vaên theå hieän tình caûm gì ? - H : Việc miêu tả hoa phượng đóng vai troø gì ? - H : Vì hoa phượng là hoa học troø ? - Chuẩn bị bài “Đề bài và Cách làm bài vaên bieåu caûm” - Noãi buoàn xa vaøo luùc nghæ heø - ca ngợi tình cảm bạn bè thắm thieát, saâu saéc - Hoa phượng biểu tượng chia li ngày hè học trò - Trả lời Nghe để thực IV Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ĐỀ BAØI BIỂU CẢM & CÁCH LAØM BAØI BIỂU CẢM NGAØY SOẠN : … NGAØY DAÏY : … I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Đề bài văn BC và cách làm bài văn biểu cảm, biết cách làm văn biểu cảm - Phương thức biểu cảm và phân biệt với miêu tả - Làm quen với biểu cảm, bước đầu biết tìm ý, lập bố cục - Tập quan sát, nhận diện, rút đặc điểm đối tượng miêu tả II CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Tích hợp Văn học, ca dao, văn “Bài ca Côn Sơn” TUAÀN TIEÁT 36 (61) - Trò : Chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5‘ 15’ 20’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - H : Ñaëc ñieåm Vaên baûn bieåu caûm ? - HS : Trả lời - GV : Văn biểu cảm là bộc lộ tình cảm sâu sắc, kín đáu mình, mà nó có sức thuyết phục chổ chân thật, Vậy cách làm nó ntn và đề có gì đáng chú ý chúng ta tìm hiểu tiết này III Đề bài văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu - Gọi học sinh đọc đề SGK - H : Đối tượng biểu cảm và tình cảm caûm : Đề văn biểu cảm thường biểu bài văn là gì ? - Đọc đối tượng biểu cảm và tình cảm - H : Các đề bài yêu cầu bày tỏ cảm - Mỗi đề có phần : bieåu caûm nghĩ gì ? Về ? Dựa vào từ ngữ + Đối tượng Các bước làm bài văn biểu naøo ? + Tình caûm caûm - H : Để hiểu đề bài văn em - Độc lập trả lời laøm nhö theá naøo ? a Tìm hiểu đề : - Đọc kỹ đề bài hiểu ý nghĩa mà - Đọc kỹ đề bài, xác định yêu - Đối với đề “Loài cây em yêu” - H : Trong nhiều giống cây vườn xác định đúng nội dung, tình cảm caàu em yêu thích là cây nào ? Vì và suy nghĩ và cần diễn ? đạt - H : Caây coù phaåm chaát gì ? - H : Cây gợi cho em kỉ niệm - Trả lời gì ? - H : Vậy em làm gì để tìm ý cho bài - Khiêm nhường, chịu đựng, vaên bieåu caûm ? thaúng - Gọi học sinh đọc nội dung - Người trồng, tình bạn bè ghi nhớ SGK trang 88 - Dựa vào đó em hãy tìm ý cho đề “Loài cây em yêu” em thấy các ý b Tìm yù : Phaûi hình dung cuï theå xếp chưa thật hợp lí đối tượng biểu cảm trường hợp và cảm xúc, tình - H : Làm nào để các ý theo cảm mình các trường trật tự hợp lí hợp đó - Saép xeáp caùc yù theo boá cuïc c Laäp daøn yù : Saép xeáp caùc yù phần bài văn theo trình tự theo boá cuïc phaàn cuûa baøi vaên hợp lí d Vieát baøi e Sửa bài * HOẠT ĐỘNG : - Lệnh : Học sinh đọc bài văn và trả - Cá nhân đọc Và trả lời câu hỏi III Luyeân taäp : lời câu hỏi (62) HOẠT ĐỘNG : Cuõng coá + Daën doø 5’ - H : Ñaëc ñieåm vaên baûn bieåu caûm laø gì ? - Chuaån bò baøi “Chinh phuï ngaâm khuùc” - Trả lời Nghe để thực IV Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… BÁNH TRÔI NƯỚC ( Tự học có hướng dẫn ) Hoà Xuaân Höông Hướng dẫn đọc thêm: Buổi chiều đứng Ơû buổi Thiên Trường trông ra, Sau phuùt Chia ly ngày soạn : … / … / … ngaøy daïy : … / … / … Tuaàn 7.; tieát 37, 38 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Vẻ đẹp hình hài, lĩnh sắc son, thân phận chìm người - Cảm nhận nỗi sầu chia li, tố cáo chiến tranh phi nghĩa và niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi - Caûm nhaän baøi thö sau phuùt chia ly - Bước đầu tìm hiểu thơ thất ngôn tứ tuyệt II CHUAÅN BÒ : - Giáo viên : Đọc SGK, SGV Soạn giáo án - Học sinh : Chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 10 45 NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - H : Đọc thuộc lòng đoạn “Sau phút chia li” Nội - Trả lời * HOẠT ĐỘNG : dung đoạn trích ? - OÅn ñònh : Ta l a ï i baé t gaë p tài giới nữ lần - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : là Hồ Xuân Hương mệnh danh là “Bà chúa thơ Nôm” Trong nghiệp bài bài thơ “Bánh trôi nước” tiêu biểu cho tư tưởng nghệ thuật Ta ñi vaøo tieát hoïc hoâm * HOẠT ĐỘNG : - Gọi học sinh đọc văn và phần - Đọc I Đọc và tìm hiểu chú chuù thích thích : - H : Nêu số câu, số chữ bài - Có câu, câu chữ Taùc giaû : thơ ? Cách hợp vần ? Bài thơ - Tác giả : Hồ Xuân Hương - Hoà Xuaân Höông ( Baø chuùa thô (63) Noâm ) Theå thô : - Thất ngôn tứ tuyệt II Tìm hieåu vaên baûn : - Miêu tả bánh trôi nước, thành ngữ “Bảy ba chìm” 10 10 ? - H : Bài thơ sáng tác theo theå thô naøo ? - H : Em hieåu theá naøo veà baùnh troâi nước ? - Baøi thô mang tính ña nghóa - H : Vaäy em hieåu nhö theá naøo veà tính đa nghĩa ? ( ngoài miêu tả bánh trôi gnước bài thơ còn mieâu taû gì khaùc ) - H : Em haõy cho bieát nghóa naøo laø chính ? - Nghĩa trước là phương tiện chuyển tải, nghĩa sau là nghĩa chính - H : Bánh miêu tả naøo ? - Như đó là hình thể - Thất ngôn tứ tuyệt - Bột nếp + Đường - Nghe - Noùi leân phaåm chaát vaø thaân phaän người phụ nữ - Nghóa sau - Traéng, troøn, chìm noåi leânh ñeânh - Maøu traéng cuûa boät : + Naën thaønh vieân troøn - Hình thể đẹp trắng + Ít nước cứng, nhiều thì nhão chìm bấp bênh đời + Baùnh chín noåi leân - Phẩm chất sắc son thủy chung - H : Từ đó nói lên điều gì phụ - Phẩm chất cao quí, sắc son nữ ? người phụ nữ người phụ nữ - H : Em có nhận xét gì cách - Trân hình thể xinh * HOẠT ĐỘNG : dùng ngôn ngữ nhà thơ đẹp, trắng, son sắc, thủy III Toång keát : người phụ nữ chung caûm thöông thaân phaän chìm ( Ghi nhớ SGK ) - H : Bài thơ có ý nghĩa gì ? Đọc lại người phụ nữ dieãn caûm baøi thô - Trả lời * HOẠT ĐỘNG : - Cuõng coá - Daën doø * HOẠT ĐỘNG : Hướng Dẫn đọc thêm Baøi: BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG - Nội dung củ bài thơ “Bánh trôi nước” là gì ? a Mieâu taû caùi baùnh b Phản ánh vẻ đẹp, phẩm chất người phụ nữ c Phản ánh thân phận người phụ nữ xaõ hoäi cuõ d tất đúng - Chuẩn bị bài “Quan hệ từ” - Trả lời : Chọn câu d Gọi HS đọc chú thích.(*) SGK -Hướng dẫn HS đọc văn bản:chậm rãi, thể tình cảm GV đọc mẫu đoạn gọi HS đọc (ba phần: phiên âm, dịch nghĩa, dịch thơ) -HS đọc - đọc chú thích - xác định thể thơ (-Trả lời: thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật) - đọc ghi nhớ SGK - Cả lớp lắng nghe , và thực hieän (64) TRÔNG RA Baøi: SAU PHUÙT CHIA LI 10 -Gọi HS đọc câu 2, 3, 4, (đọc hiểu văn SGK) GV gợi ý, HS nhà thực * Đọc thêm: -Gọi HS đọc phần đọc thêm -Gọi HS đọc chú thích.(*) SGK -HS đọc -Hướng dẫn HS đọc văn bản: - đọc chú thích GV đọc mẫu đoạn gọi - xác định thể thơ HS đọc -Gọi HS đọc câu 2, 3, 4, (đọc hiểu văn SGK) GV gợi ý, HS nhà thực * Đọc thêm: -Gọi HS đọc phần đọc thêm - đọc ghi nhớ SGK * Boå sung : QUAN HỆ TỪ NGAØY SOẠN : … NGAØY DAÏY : … - I Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Nắm nào là quan hệ từ Nâng cao kĩ sử dụng quan hệ từ đặt câu Yeâu thích tieáng vieät VN II Chuaån bò : Thầy : Nghiên cứu bài + Giáo án, hướng tích hợp TV/V Trò : Bài cũ + Bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động : TUAÀN ; TIEÁT 39 (65) TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi 20’ * HOẠT ĐỘNG : I Theá naøo laø quan heä từ ? - Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả, … các phận câu hay giữ câu với câu đoạn văn VD : Đồ chơi chúng tôi chaúng coù nhieàu II Sử dụng quan hệ từ : - Khi nói viết có trường hợp bắt buộc dùng quan hệ từ ( câu văn không đổi nghĩa laøm cho nghóa roõ raøng ) Beân cạnh đó có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ ) VD ( Trường hợp bắt buộc) - Loøng tin cuûa nhaân daân (Trường hợp không bắt buoäc) - Giỏi toán 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo H : Trong nhiều trường hợp người ta dùng từ Hán - Trả lời cá nhân Việt để làm gì ? cho ví dụ ? - Cho học sinh xác định câu : “Thành và Thủy là anh - HS xác định từ “và” em ”từ nào là quan hệ từ ? - H : Dựa vào kiến thức thức học bậc tiểu học, hãy xác định quan hệ từ câu đây : Quan hệ từ sở hữu a Đồ chơi chúng tôi chẳng có nhiều So saùnh b Hùng Vương … là Mị Nương, người đẹp … dịu c Bởi tôi …nên tôi cho người lớn Nhaân quaû - H : Các quan hệ từ nói trên liên kết từ ngữ hay câu nào với ? Nêu ý nghĩa tùng quan hệ từ Học sinh rút kết luận và khái niệm quan hệ từ phần ghi nhớ Gv cho học sinh ví dụ lấy ví dụ bài học Tìm hiểu việc sử dụng quan hệ từ - H : Trong các trường hợp SGK/97 trường hợp nào bắt buộc phải có quan hệ từ, trường hợp nào khoâng baét buoäc phaûi coù ? a Khuoân … cuûa coâ gaùi a (-) b Loøng … cuûa nhaân daân b (+) c Caùi … baèng … mua c (-) d Nó … xe đạp d (+) e Giỏi toán e (-) f Vieát … veà … Taây f (+) g Làm việc nhà g (+) h Quyển sách … … bàn h (-) - Lưu ý Hs dùng hình thức trắc nghiệm : Trường hợp bắt buộc ghi dấu (+) Trường hợp không bắt buộc ghi daáu (-) - Giúp học sinh rút bài học ( dấu chấm đầu tiên ) mục ghi nhớ - Một só quan hệ từ - Lệnh học sinh ví dụ để hiểu vấn đề rỏ - H : Tìm quan hệ từ có thể dùng thành cặp với các duøng thaønh caëp quan hệ từ : Nếu, vì, tuy, hễ, … - Neáu … thì, vì … neân, VD : Vì trời mưa nên tôi - Lệnh học sinh tự tìm và đặt câu với quan hệ từ … nhưng, … mà, treã hoïc vừa tìm … cho neân - Nếu trời không mưa thì Thủy đến * HOẠT ĐỘNG : lớp sớm III Luyeän taäp : Lần lượt gọi hs làm bài tập (2) (1) với (2) và (3) với (4) với (5), BT2 : Với, và, với, với, nếu, thì, và (66) BT3 : a(-); b(+); c(-); d(+); e(-); f(+); g(-); h(+); I(+); k(+) 5’ * HOẠT ĐỘNG : Daën doø : Hoïc baøi + Laøm baøi taäp 1, 4, - Chuẩn bị nhà đề : “Loài cây em yêu” - Đọc bài “Cây Sấu Hà Nội” - neáu (6) thì (7) vaø (3) a(-); b(+); Chuaån bò :(-); d(+); e(-); f(+); g(-); h(+); I(+); k(+) - Tự làm BT 1, 4, - Cả lớp lắng nghe và thực hieän * Boå sung : Luyeän taäp caùch laøm vaên bieåu caûm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn : 8; Tieát : 40 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm , Tìm hiểu đề và tìm ý , lập dàn bài , viết bài - Có thói quen động não tuởng tượng , suy ngh cảm xúc trước đề văn biểu cảm - Yeâu thích moân TLV CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học thuộc bài cũ , đọc trước văn ,trả lời câu hỏi sgk TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TT Noäi dung HÑ cuûa giaùo vieân HÑ cuûa hoïc sinh Hoạt động 1: - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : H Trình bày các bước làm văn - TL : - Tìm hiểu yêu cầu - Kieåm baøi cuõ : bieåu caûm ? đề bài - Giới thiệu bài : - Tìm yù , laäp daøn yù (67) - Vieát baøi - Kieåm tra laïi baøi vieát 15 20 Hoạt động 2: Luyeän taäp Đề : Loài cây em yêu Tìm hiểu đề và tìm ý : Laäp daøn yù : a Mở bài : Nêu loài cây em yêu và lí em yêu thích loài cây đó b Thaân baøi : - Các đặc điểm gợi cảm cây - Loài cây … sống người - Loài cây sống em c Keát baøi : Tình cảm em loài cây đó Hoạt động 3: - Thu baøi - Sửa bài Hoạt động 4: - Daën doø - Lần lượt cho hs tìm hiểu đề , lập daøn yù H Đề bài yêu cầu làm gì ? H Mở bài em trình bày nội dung gì ? - TL : Viết loài cây mà em yeâu thích - Trả lời cá nhân H Thân bài trình bày nội dung naøo ? - Trả lời cá nhân H Kết bài sử dụng nội dung gì? H Cho số hs viết mở bài , viết đoạn thân bài , đoạn kết baøi - Trả lời cá nhân - Hoïc sinh vieát - Thu bài và sửa vài bài - Cả lớp lắng nghe - Chuẩn bị bài “Qua đèo Ngang” , “Bạn đến chơi nhà” Đọc văn , chú thích , trả lời câu hỏi tìm hieåu baøi * Boå sung : Qua đèo Ngang Baø Huyeän Thanh Quan Ngày soạn : Ngaøy daïy : - Tuaàn : ; Tieát : 41, MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Hình dung cảnh tượng đèo Ngang, tâm trạng cô đơn bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo Ngang Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú (Đường luật) CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học thuộc bài cũ , đọc trước văn ,trả lời câu hỏi sgk TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : (68) TG 10 20 5 Noäi Dung Hoạt động : Khởi động - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài Hoạt động Đọc - hiểu văn I Giới thiệu chung : 1, Taùc giaû : Baø huyeän Thanh Quan teân thaät laø Nguyeãn Thò Hinh soáng kỷ xix Là nữ sĩ tài danh hieám thaáy xaõ hoäi phong kieán Theå thô : Thaát ngoân bát cú đường luật II Phaân tích vaên baûn : 1, Caûnh thieân nhieân đèo Ngang Thời gian : “xế tà “ – chiều Caûnh vaät : coû , caây , hoa , laù , daõy nuùi Từ láy : lom khom , lác đác Từ tượng : Quốc quốc , gia gia => caûnh thieân nhieân huøng vó nhöng hoan sô vaéng veû Taâm traïng cuûa taùc giaû : - Buoàn coâ ñôn - Nhớ nước thương nhà Hoạt động III Toång keát : Ghi nhớ sgk 104 Hoạt động 4: - Cuûng coá : Hoạt động giáo viên - Kieåm dieän H Em hãy kể lại thể thơ đã học ? Cách hiệp vần , số câu , số chữ ? - Đọc mẫu - hướng dẫn hs đọc - Lệnh đọc văn - Lệnh đọc chú thích H Dựa vào chú thích nêu tóm lược tiểu sử tác giả ? H Theå thô ? H Cảnh đèo Ngang miêu tả thời điểm nào ngày ? thời điểm đó có lợi gì việc bộc lộ tâm trạng cuûa taùc giaû ? H cảnh đèo Ngang miêu tả gồm chi tiết nào ? (chú ý không gian , thời gian , cảnh vật , âm , người , chú ý tác dụng các từ láy) H Nhận xét cảnh đèo Ngang ? H Hình dung taâm traïng cuûa taùc giaû lúc này ? tâm trạng đó thể qua hình thức mượn cảnh và trực tieáp taû tình nhö theá naøo ? H Nói đến mảnh tình riêng cảnh trời , non, nước , bao la đèo Ngang có gì khác với cách nói mảnh tình riêng khoâng gian chaät heïp ? Gvhd hs tổng kết – rút ghi nhớ Chốt ý : cảnh đèo Ngang và tâm trạng cuûa taùc giaû H Caâu thô vaø baøi thô “Qua đèo Ngang” sử dụng nghệ thuật gì ? a So saùnh b Aån duï c Phép đối d Nhân hoá Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cả lớp nghe - Cá nhân đọc (2hs) - Cá nhân đọc - Dựa vào chú thích Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời – chiều Boäc loä taâm traïng buoàn coâ ñôn , - Cá nhân trả lời - cảnh rộng lớn mênh mông núi đồi , thấp thoáng bóng người ít ỏi , cây cối chen chút - Cá nhân trả lời - cảnh hoang sơ quaïnh vaéng - Cá nhân trả lời - buồn cô đơn , hoài cổ tiếng chim cuốc nhớ nước, tieáng chim ña ña thöông nhaø – tieáng loøng thieát tha , da dieát Câu thơ cuối bộc lộ cảm xúc trực tieáp , caøng thaáy roõ noåi buoàn coâ ñôn thaàm kín - Cá nhân trả lời : cụm từ “ta với ta” bộc lộ cô đơn tuyệt đối - Cá nhân đọc ghi nhớ - TL : Choïn caâu c (69) - Daën doø : - Hoïc thuoäc loøng baøi thô Soạn bài “bạn đến chơi nhà “ So saùnh caâu cuoái cuûa baøi thô “Quan đèo ngang”, “Bạn đến chơi nhà “ - Cả lớp nghe nhà thực Boå sung : Bạn đến chơi nhà Nguyeãn Khuyeán Kieåm tra Ngày soạn : Ngaøy daïy : - TG 5’ 32’ Tuaàn :9 ; Tieát : 42 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Hiểu tình bạn đậm đà , hồn nhiên , dân dã mà sâu sắc , cảm động Nguyễn khuyến bạn Bức tranh quê đậm đà hương sắc Việt nam Nụ cười hóm hỉnh thân mật ý tứ sâu xa Tiếp tục tìm hiểu thơ thất ngôn bát cú đường luật CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Noäi Dung Hoạt động (khởi động ) - oån ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài Hoạt động Đọc – hiểu văn I Giới thiệu chung 1.Taùc giaû : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kieåm dieän H Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ “Qua đèo Ngang” H Thể loại ? cảnh và tình bài thơ thể nào? - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Đọc mẫu – gọi học sinh đọc - Lệnh hs đọc thầm chú thích H Tóm tắt tiểu sử tác giả Nguyễn - Nghe và 2hs đọc văn - Đọc thầm - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (70) - Nguyeãn Khuyeán (1835 – 1909) Tam nguyên Yên Đỗ - Nhaø nho , nhaø thô cuûa laøng caûnh Vieät Vieät nam , nhaø thô trữ tình , trào phúng Lớn cuối kỷ xix đầu kỷ xx 2.Theå thô : Thaát ngoân baùt cuù II Phaân tích vaên baûn : Câu thơ đầu : Lời thông báo tự nhiên caâu tieáp theo : Sự tiếp đón ngạc nhiên vì thứ có không 4’ 4’ Hoạt động III Tổng kết : Ghi nhớ saùch giaùo khoa /105 Hoạt động Daën doø khuyeán ? H, Thể loại bài thơ ? nhịp các câu thơ, gioïng ñieäu tình caûm baøi laø gì ? caùch ngaét nhòp ? - Cá nhân trả lời , dựa vào chú thích nhòp 4/4; 2/2/3; caâu 4/1/2 gioïng chaäm raõi , ung dung hoùm hænh , nhö thấp thoáng nụ cười H cách mở đầu bài thơ có gì thú vị - HS đọc diễn cảm câu đầu tiên với qua gioïng ñieäu, , nhòp thô giọng vui hồ hởi Bình : thời gian này tác giả đã cáo quan - HS lắng nghe lời bình để phát biểu : ẩn ông tự cho mình là đã già bạn vừa là lời thông báo , vừa là oâng cuõng vaäy tiếng reo vui phấn khởi lâu ngày gặp “muoán ñi laïi tuoåi giaø theâm nhaùc “ Giaø , laïi baïn ngheøo , soáng aån daät choán queâ thoân daõ ít giao du bạn bè càng ít nên mừng có bạn đến th8m Lệnh : Nhận xét lời minh , phân bua nhà thơ với bạn và cách tiếp - HS đọc câu , Cá nhân khách đạm bạc mình ? vì lại trả lời không có người sai bảo , ? có thật tác giả nghèo đến không có thứ gì dùng (cá ,gà không ? hay bạn đến thăm không đúng không bắt được, cải , Cà , bầu , luùc mướp còn nhỏ chưa ăn ), trầu Giảng : Nghèo đến miếng trầu là đầu không có caâu chuyeän cuõng khoâng coù taùc giaû cường điệu việc với cá tính hóm hỉnh vốn có tác giả , thứ không có để cái có thì giá trị càng cao H Đọc thầm câu thơ thứ và cho biết - Cá nhân trả lời Tình bạn đậm đà ý nghĩa cụm từ “ta với ta”? thaám thieát thaát hieám coù Hướng dẫn hs thực phần ghi nhớ học sinh đọc ghi nhớ H Bố cục bài thơ “Bạn đến chơi nhà” a – – – b – – c – – d – – - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Soạn phần văn “Xa ngắm thác núi Lö” - TL : Caâu c - Cả lớp lắng nghe , và thực Boå sung : (71) Vieát baøi taäp laøm vaên soá Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :9 Tieát :43, 44 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Viết bài văn biểu cảm thiên nhiên ,thực vật ,thể tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân daân ta CHUAÅN BÒ : GV : Soạn đề kiểm tra HS : Chuaån bò giaùy kieåm tra TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Tg 1’ 40’ 2’ 2’ Noäi Dung HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Kiểm tra chuẩn bị HOẠT ĐỘNG : Đề : Loài cây em yêu HOẠT ĐỘNG - Thu baøi - Nhận xét lớp Hoạt động : Dặn dò Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kieåm dieän Giaẫy ,vieât - Ghi đề lên bảng - Gợi ý cho hs chọn các loại cây : Lúa ngô , cau , dừa , bưởi , cam chuối , đa , Hoặc cây cảnh - Theo dõi nhắc nhở hs làm bài nghiêm tuùc Lớp trưởng báo cáo Lớp phó học tập báo cáo - Cheùp vaøo giaáy kieåm tra - Nghe hướng dẫn - Suy nghó laøm baøi nghieâm tuùc Kieåm soá baøi noäp Noäp baøi Veà nhaø xem laïi lyù thuyeát Chuẩn bị bài “Chữa lỗi quan hệ từ “ Nghe và thực Boå sung : Kieåm tra (72) Caûm nghó ñeâm tónh Lyù Baïch Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :9 ; Tieát :45, Tuần: 10 ; tiết 46 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Nhận thấy tình cảm sâu nặng nhà thơ - Một số đặc điểm nghệ thuật bài thơ , hình ảnh gần gũi , ngôn ngữ tự nhiên , bình dị - Nhận biết bố cục thường gặp bài thơ tuyệt cú II CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : (2p) Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ : (5 P) H Đọc thuộc lòng phần dịch thơ văn “ Xa ngắm thác núi Lư” Và cho biết vẻ đẹp thác nước lên naøo qua caùch mieâu taû cuûa taùc giaû ? Giới thiệu bài : (3P) - Hiện với công trình điện hoá nông thôn , đa số nơi có ánh đèn điện sáng rực Từ đó ánh sáng tự nhiên vầng trăng , ít nhìn thấy vẻ đẹp , ý nghĩa củ vầng trăng Bài học hôm đưa ta trở với hình ảnh thân quen đó ? TG 10 NOÄI DUNG Hoạt động Đọc - hiểu văn I Giới thiệu chung : Taùc giaû : (sgk) Thể loại : Ngũ ngôn tứ tuyệt HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gọi hs đọc chú thích H Haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû ? GV : Về phần tác giả chúng ta đã tìm hiểu vaên baûn xa ngaém thaùc nuùi Lö H Bài thơ viết theo thể thơ nào ? H Giống bài thơ nào đã học ? GV : Đây là thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Cũng giống thể thơ thất ngôn bát cú đường HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời : Ngữ ngôn tứ tuyệt – gioáng baøi “Phoø giaù veà kinh” (73) 15 15 luật , là hình thức cổ thể , nó không bị qui luật niêm luật ràng buộc GV : Đọc mẫu văn gọi hs đọc lại II Tìm hieåu vaên baûn : H Em hieåu theá naøo laø ñeâm tónh ? 1/ Mối quan hệ tình và H Có người ch câu đầu tuý tả caûnh baøi thô : cảnh em có tán thành ý kiến đó không ? vì - Hai câu đầu không đơn tả cảnh ? vì có suy nghĩ người - Ánh trăng sáng là đối tượng cảm nghĩ H Vị trí quan sát ánh trăng là đâu ? H Tác giả nằm trên giường không ngủ cuûa taùc giaû moät ñeâm traèn troïc với ánh trăng xuyên qua cửa ? không ngủ H Ánh sáng trăng miêu tả naøo ? GV : Traêng saùng quùa , maøu traêng cuûa aùnh trăng khiến tác giả ngỡ là sương bao phủ khắp Câu cuối : Tả cảnh , tả người -> nơi trên mặt đất tình yêu và nỗi nhớ quê hương tha Lệnh hs đọc câu cuối : thieát H Bài tiếng Việt mà ta học tời đây là bài gì ? H Vậy bài thơ này từ nào trái nghĩa với ? H Tìm cụm từ tả tình trực tiếp tác giả ? H Động từ “vọng” cho ta thấy tâm trạng taùc giaû nhö theá naøo ? 10 Phép đối thơ : Cử đầu >< đê đầu Voïng minh nguyeät >< tö coá höông -> Vừa khắc họa rõ hình ảnh nhân vật trữ tình , vừa thể mạnh mẽ nhớ quê hương H Trong bốn câu thơ cảnh và tình nào với ? Chuyeån yù H Em hãy hình ảnh và từ ngữ đối hai caâu thô cuoái ? - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Laø ñeâm yeân tónh vaéng laëng khoâng tiếng động - Cá nhân trả lời : Nằm trên giường - Cá nhân trả lời Chiếu sáng tưởng là söông Nghe - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Từ trái nghĩa - Cá nhân trả lời : Ngaång >< cuùi Cá nhân trả lời : Cố höông Cá nhân trả lời : đa chieàu , mang saéc thaùi noäi taâm , nhìn traêng cuõng nhö nhìn vaøo caû loøng mình ? - Ñan xen laãn - TL : Cử >< đê 5’ 5’ Hoạt động III Toång keát : Ghi nhớ Hoạt động Cuûng coá H Em coù nhaän xeùt gì veà boá cuïc cuûa baøi thô ? - Lieân keát chaët cheõ Giaûng : Boá cuïc chaët cheõ neân duø taát caû chuû ngữ bị lược bỏ có thể khẳng định chủ ngữ -> tất đã tạo thoáng nhaát H em coù nhaän xeùt gì veà caûnh vaø tình cuûa baøi thô ? - Cá nhân trả lời (74) Daën doø : H Tình caûm cuûa taùc giaû baøi thô laø tình - Nghe vaø caûm gì ? thực - Học bài , và soạn bài “Ngẫu nhiên viết nhân 20 buoåi veà queâ” - Lệnh hs đọc chú thích - Cá nhân đọc to , Hướng dẫn đọc thêm: Xa ngắm thác núi lư H Neâu toùm taét veà taùc giaû ? hs khác đọc thầm H Lý bạch mệnh danh là gì ? còn Hồ - Cá nhân trả lời : Xuaân Höông ? Tieân thô , baø chuùa Đọc mẫu văn - gọi hs đọc vb thô Noâm H Em có nhận xét gì số câu số tiếng - Cá nhân trả lời : bài thơ ? bài thơ viết theo thể thơ nào câu , câu chữ ? Chữ cuối câu 1, 2, H Cách gieo vần bài thơ này ? vaàn baèng H bài thơ nào có thể thơ giống với bài thơ Cá nhân trả lời : naøy ? Sông núi nước Nam Về Nhà các em đọc lại và thuộc bài thơ Đọc phần hướng dẫn học tập và ghi nhớ Boå sung : (75) Chữa lỗi quan hệ từ Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :10 Tieát :47 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Thấy lỗi thường gặp quan hệ từ - Thông qua việc luyện tập , nâng cao kĩ sử dụng quan hệ từ - Yeâu thích moân TV cuûa mình CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án bảng phụ HS : Đọc sgk , bảng phụ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC OÅn ñònh : - Kieåm dieän (2p) Kieåm tra baøi cuõ : 2p H Em hãy cho biết ta cần chú ý điều gì sử dụng quan hệ từ ? Giới thiệu bài : p Đẻ biết sử dụng QHT ta thường gặp lỗi gì, hôm thầy trò chúng ta tìm hiểu tiết 47 Chữa lỗi QHT TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIEÂN HOÏC SINH Hoạt động 20’ H Quan hệ từ là gì ? - Cá nhân trả lời I.Các lỗi thông thường Lệnh : hs đọc câu ví dụ - Cá nhân đọc - Thiếu quan hệ từ Treo baûng phuï - Theo doõi - Dùng quan từ không thích hợp H Ở hai câu trên thiếu quan hệ từ chỗ - Cá nhân trả lời (mà - đối với) veà nghóa nào ? Hãy chữa lại cho đúng ? - Thừa quan hệ từ không có tác H Nhö vaäy caâu treân maéc loãi gì ? - Cá nhân trả lời : thiếu qht duïng lieân keát - Lệnh : Đọc ví dụ - Cá nhân đọc H Các qht và để hai ví dụ sau có - Cá nhân trả lời : và – nên diễn đạt đúng qh ý nghĩa các Để – vì phaän caâu khoâng ? neân thay baèng qht naøo ? H Vaäy vd treân maéc loãi gì ? - Cá nhân trả lời : dùng qht không thích hợp nghĩa Gọi hs đọc mục - Cá nhân đọc H Vì các câu sau thiếu chủ ngữ ? hãy - Cá nhân trả lời : sử dụng qht chữa lại cho câu văn hoàn chỉnh khoâng theo caëp - Không mà còn H Qua caùc ví duï treân em haõy cho bieát - Cá nhân trả lời các các lỗi thường gặp sử dụng qht ? (76) 15’ 5’ Hoạt động II Luyeän taäp : Thêm qht thích hợp : Từ đầu đến cuối Cho cha mẹ mừng Thay qht duøng sai Với - > Tuy -> duø Baèng -> veà Chữa lại các câu văn sau cho hoàn chỉnh Bỏ qht : , với, qua Quan hệ từ dùng đúng hay sai a + ,b + ; c - ; d + ; e - ; g - ; H + ; i- Hoạt động 4.Cuûng coá : 5.Daën doø : Chốt ý – ghi nhớ - Đọc ghi nhớ H Thêm qht để hoàn thành các câu sau ? - Leänh : hs leân baûng ghi - Cá nhân trả lời H Em hãy thay qht dùng sai qht thích hợp H Em hãy chữa lại câu văn sau cho câu có đủ thành phần câu ? - Em hãy cho biết qht đây dùng đúng hay sai (đúng (+) , sai (- )) H Khi sử dụng qht thường mắc lỗi naøo ? - Đọc kỹ văn “ - hs leân baûng trình baøy - Cá nhân trả lời - Chơi trò chơi tiếp sức - Cá nhân trả lời - Nghe để thực Boå sung Từ đồng nghĩa (77) Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :10 Tieát :48 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Hiểu nào là từ đồng nghĩa - Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Lự chọn việc sử dụng từ đồng nghĩa chính xác - Yeâu thích tieáng vieät CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : Kieåm tra só soá hoùc sinh 1p Kieåm baøi cuõ : 3p H Có bao nhiêu lỗi thường gặp việc sử dụng quan hệ từ ? H Trong các ví dụ sau, ví dụ nào sử dụng qht sai ? (treo bảng phụ ghi bài tập) Giới thiệu bài 1p Khi nói , viết phải thận trọng vì có cách phát âm giống nghĩa khác Trái lại có từ phát âm khác nghĩa có nét giống hôm ta tìm hiểu cụ thể vấn đề đó qua bài “từ đồng nghĩa “ TG 15’ Noäi Dung Hoạt động Hình thành kiến thức : I Từ đồng nghĩa : Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần gioáng Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều nhóm từ đồng nghóa khaùc II Các loại từ đồng nghóa : - Đồng nghĩa hoàn toàn , sắc Hoạt động giáo viên H Qua vaên baûn “Xa ngaém thaùc nuùi Lö” em hãy cho biết từ “rọi” , trông có giống nghĩa với từ nào khác ? H Nghĩa cặp nào ? H Từ “trông” còn đồng nghĩa với từ nào khaùc khoâng ? H Các từ nghĩa có hoàn toàn giống khoâng ? Giảng : Những từ có nghĩa giống gần giống gọi là từ đồng nghĩa H Em nhắc lại từ đồng nghĩa là gì ? H Từ “trông “ ngoài nghĩa nhìn , liếc , ngó nó coøn mang saéc thaùi nghóa naøo khaùc ? Chốt ý – gọi hs đọc ghi nhớ Lệnh hs đọc mục sgk H Em hãy so sánh nghĩa từ qủa và từ traùi ? H Thay từ qủa từ trái không ? vì ? Giaûng : Những từ đồng nghĩa mà sắc thái ý nghĩa giống gọi là đồng nghĩa hoàn toàn Hoạt động học sinh - Cá nhân trả lời : Rọi # chiếu Troâng nhìn - Gioáng - Cá nhân trả lời : nhìn , liếc , ngó - Gaàn gioáng - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân trả lời : Nhìn , coi sóc , chờ đợi - Đọc ghi nhớ - Cá nhân trả lời :nghĩa giống - Cá nhân trả lời vì sắc thaùi yù nghóa gioáng - Cả lớp lắng nghe (78) thaùi nghóa gioáng Lệnh hs đọc mục sgk H Nghĩa từ hy sinh và bỏ mạng giống và khaùc nhö theá naøo ? H Từ “bỏ mạng “ và từ “hy sinh” thay cho không ? vì ? - Đồng nghĩa không hoàn toàn , saéc thaùi yù nghóa khaùc III Sử dụng từ đồng nghóa : Không phải các từ đồng nghĩa có thể thay theá cho ñöôc Cần phải lựa chọn thật kỷ sử dụng từ đồng nghĩa 20’ Hoạt động III Luyeän taäp : Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa : Duõng caûm thi só , phaåu thuaät , taøi saûn , ngoại quốc , haûi caåu , yeâu caàu , niên khoá nhân loại , đại diện Tìm từ có gốc Ấn , Aâu đồng nghĩa : Ra – ñi – oâ Vi – ta – OÂ – toâ Pi – a – noâ Tìm số từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn dân : Mì , hoa, chaân, cha, baép Chốt ý : Từ đồng nghĩa có sắc thái biểu cảm khác là từ đồng nghĩa không hoàn toàn Lênh : hs đọc ghi nhớ Cho hoïc sinh thaûo luaän : H Em hãy tìm từ đồng nghĩa không hoàn toàn với từ biếu Nhaän xeùt Lệnh : hs đọc ví dụ mục đã phân tích H Sao không lất tiêu đề là “Sau phút chia tay” mà lấy tiêu đề là “Sau phút chia ly” ? H Qua ví dụ em hảy rút nhận xét sử dụng từ đồng nghĩa ? - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Giống : chết Khaùc : Hy sinh (toân troïng) Boû maïng (khinh bæ) - Cá nhân trả lời : không thay vì sắc thái biểu cảm khác - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân đọc - Thảo luận nhóm , đại diện nhóm phaùt bieåu Bieáu : Cho , taëng - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Chia li mang saéc thaùi coå xöa vaø dieãn taû saâu sắc nỗi lòng tác giả - Thảo luận nhóm , đại diện nhóm phát biểu : Không phải từ nào thay Chia nhóm chơi trò chơi tiếp sức (2’) Tìm từ đồng nghĩa Hán Việt cho các từ : Gan daï nhaø thô , moå xeû , cuûa caûi nước ngoài , choù bieån đòi hỏi năm học loài người thay maët - Thảo luận nhóm ,lên bảng hs nối tiếp : nhóm nào hoàn thành trước thắng H Hãy tìm các từ có gốc Aán , Aâu đồng nghĩa với các từ sau ? Maùy thu Sinh toá Xe hôi Döông caàm - Cá nhân trả lời (lên bảng ghi) Cho hs thaûo luaän baøi taäp H Tìm từ toàn dân ứng với các từ địa - Thảo luận nhóm , đại diện nhóm (79) phöông sau ñaây : Saén , boâng , gioø , boá , ngoâ H Tìm từ đồng nghĩa thay cho các từ in đậm : Đưa, đưa kêu, nói, 4.Từ đồng nghĩa thay cho các từ in đậm Trao, tieån, la, traùch, maát Phân biệt nghĩa các từ các nhóm từ đồng H Đọc bài tập và trả lời yêu cầu bài nghóa : taäp Ăn : Sắc thái bình thường - Tương tự nhà làm phần còn lại Xơi : Lịch tao nhã Cheùn : thaân maät phaùt bieåu - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Ghi nhận nhà thực - Hướng dẫn hs nhà làm bài tập 5,6,7,8,9 5’ Hoạt động Cuûng coá Daën doø H Từ đồng nghĩa là gì có loại ? Cá nhân trả lời Hoïc baøi kyõ , laøm heát caùc baøi taäp coøn laïi Cả lớp lắng nghe nhà thực Chuaån bò baøi “Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm , em xem coù maáy caùch laäp yù Boå sung : Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Ngày soạn : Ngaøy daïy : Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Tình caûm queâ höông saâu naëng cuûa nhaø thô - Bước đầu nhận biết phép đối và tác dụng - Bieát caùch phaân tích taùc phaåm thô Tuaàn :10 Tieát :49 (80) - Yeâu thích vaên hoïc Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : Kieåm tra só soá 1p Kieåm tra baøi cuõ 5p H Em hãy trình bày mối quan hệ tình và cảnh bài thơ”Cảm nghĩ đêm tĩnh” ? đọc thuộc lòng bài thơ ? Giới thiệu bài 1p - Quê hương hai tiếng thiêng liêng , tha thiết là nỗi nhớ canh cánh lòng người xa xứ Tình cảm chúng ta hiểu rõ tiếp cận với bài thơ “Hồi hương ngẫu thư” T NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA G HOÏC SINH 32 HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn hs đọc chú thích - Cá nhân đọc Đọc – hiểu văn H Em hãy cho biết vài nét tác giả ? - Cá nhân trả lời I Giới thiệu chung: H Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác ? - Cá nhân trả lời dựa vào chú 1, Taùc giaû : sgk H Bài thơ viết theo thể thơ gì ? thích Theå thô : Luïc baùt Lệnh hs đọc văn - Cá nhân đọc H Ở tựa đề có gì đáng chú ý ? - TL : Có từ ngẫu nhiên II Tìm hieåu vaên baûn : H Tác giả nhớ quê lúc nào ? - TL : Khi trở quê hương câu đầu : H Em hiểu gì yếu tố ngẫu từ - Cá nhân trả lời : tình cờ viết Thieáu >< laõo “ngaãu thö” ? Tiểu >< đại H Nếu là tình cờ đáng quý …….>< hoài troïng ? - Thảo luận nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu – khoâng ñònh viết mà viết đó là duyên cớ Leänh : treû – giaø -> Phép đối : thay đổi vóc người H Em hãy phép đối câu thô ? Ñi – veà , tuổi tác , bước đầu hé lộ tình cảm - TL : thay đổi queâ höông cuûa nhaø thô H Nêu tác dụng phép đối ? - TL : Tự – biểu cảm H Phương thức biểu đạt câu thơ đầu là phương thức nào ? - TL : Hé mở tình yêu quê H em haõy cho bieát yù nghóa caâu thô höông duø bao laâu cuõng khoâng đầu ? thay đổi giọng nói - Vì có nhiều thay đổi H Vì đến nhà mà chẳng nhận - TL : Vì cùng lứa tuổi không 2 caâu cuoái : vaäy ? coøn Tác giả thay đổi qúa nhiều : H Tại bài thơ có hình ảnh - TL : từ “khách” -> ngỡ Quê hương thay đổi -> thái độ nhi đồng chào hỏi ? ngaøng soùt xa vì bò coi laø đau sót ngậm ngùi kín đáo H Sự thật đã tạo nên nghịch lý khaùch => Tình yeâu queâ höông thaàm kín từ ngữ nào cho ta thấy tâm trạng cuûa nhaø thô ? - TL : Taùc giaû khoâng vui maø coøn H Tiếng cười và lời chào hỏi nhiệt tình tan naùt coõi loøng cuûa treû em coù laøm taùc giaû vui khoâng ? (81) vì ? 3’ 3’ HOẠT ĐỘNG III Toång keát : Giọng bi hài thấp thoáng sau lời tường thuật khách quan hóm hỉnh Tình queâ tha thieát HOẠT ĐỘNG 3: Cuûng coá : Daën doø : H Nhaän xeùt gioïng ñieäu baøi thô - Cá nhân trả lời H Tình caûm cuûa taùc giaû bieåu hieän baøi thô ? - Cá nhân trả lời Baûng phuï H Nhaø thô Haï Tri Chöông laø moät : a Nhà thơ tiếng đời Tống b Nhà thơ tiếng đời Hán c Nhà thơ tiếng đời Đường d Nhà thơ tiếng đời Thanh H So sánh tình cảm nhớ quê bài thơ này với bài “Tĩnh tứ” - Hoïc thuoäc loøng baøi thô , noäi dung , ngheät thuaät chuû yeáu cuûa baøi thô Soan baøi “Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù”” - TL : Choïn caâu c - Cá nhân trả lời - Nghe và thực Boå sung : Từ trái nghĩa Ngày soạn : Ngaøy daïy : MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến Thức: - Nắm nào là từ trái nghĩa - Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa Kĩ Năng: - Biết cách sử dụng từ rái nghĩa Thái độ: - Yeâu thích mom tieáng vieät hôn CHUAÅN BÒ : Tuaàn : 10 Tieát :50 (82) GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án , bảng phụ HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 1p Kieåm tra baøi cuõ : 5p H Từ đồng nghĩa là gì ? Có loại từ đồng nghĩa ? H Em hãy tìm từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn dân sau : Hoa, chân, má, heo H Em có nhận xét gì nghĩa từ : bông – hoa Giới thiệu bài : 1p Giảng : Bông và hoa là từ đồng nghĩa ; hôm chúng ta học bài trái ngước lại với từ đồng nghĩa đó là bài “Từ traùi nghóa” Ghi tựa bài lên bảng TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 15’ Hoạt động - Cá nhân đọc I Thế nào là từ trái nghĩa : Lệnh :hs đọc yêu cầu mục Treo baûng phuï ghi baøi thô : Ví duï : H Dựa vào kiến thức đã học tìm cặp từ - Cá nhân trả lời : ngẩng – Ngaång – cuùi -> coù nghóa traùi traùi nghóa hai baûng dòch thô ? cuùi Treû – giaø ngược H Nghóa cuû a caù c caë p từ naø y nhö theá naø o ? Trẻ – già , – trở lại Đi – trở lại Chốt ý : Những từ có nghĩa trái ngược Nghĩa trái ngược => từ trái nghĩa gọi là từ trái nghĩa , em hãy nhắc lại từ traùi nghóa laø gì ? Gọi học sinh đọc yêu cầu số mục I - Trả lời - H : Tìm từ trái nghĩa với từ già - Đọc trường hợp : Rau già, cau già, người già - Tìm Một từ già nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều Ví duï : cặp từ trái nghĩa khác - Nghe Rau giaø – rau non - H : Em hãy cho biết khái niệm hoàn chỉnh Giaø Cau giaø – cau non từ trái nghĩa ? - Trả lời Người già – người trẻ Thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác Gọi học sinh đọc ghi nhớ - H : Bài tập “Ai nhanh, đúng” - Đọc - H : Tìm và ráp lại các từ để nó là cặp từ - Tìm raùp * Ghi nhớ SGK / 128 traùi nghóa + Leân – xuoáng + Caïn – saâu + Nhớ – quên + Đẹp – xấu - Trên sở các em đã nắm được, nào + Mập – ốm là từ trái nghĩa Vậy để biết sử dụng từ - Nghe traùi nghóa coù taùc duïng gì ta sang phaàn tieáp theo - Gọi học sinh đọc mục - H : Trong bài thơ dịch trên việc sử dụng - Đọc từ trái nghĩa có tác dụng gì ? - Đối – tương phản – - Gọi học sinh đọc ghi nhớ gây ấn tượng mạnh Caâu hoûi thaûo luaän II Sử dụng từ trái nghĩa : (83) - Tạo thể đối - Tạo các hình tượng tương phản - Gây ấn tượng mạnh - Làm lời nói thêm sinh động 20’ 3’ - H : Em hãy tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa - Đọc - H : Em hãy nêu tác dụng việc dùng từ - nhóm thảo luận Theo traùi nghóa ví duï naøy ? baûng phuï - Trả lời - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Đọc - H : Tìm từ trái nghĩa - học sinh lên bảng tìm, caùc caâu ca dao, tuïc coøn laïi laøm baøi taäp ngữ ? Hoạt động III Luyeän taäp : Tìm từ trái nghĩa : - Laønh – raùch - Giaøu – ngheøo - Ngaén – daøi - Ñeâm – ngaøy - Gọi học sinh đọc BT 2 Tìm từ trái nghĩa với từ in đậm - H : Tìm từ trái nghĩa với - Caù töôi – öôn - Hoa töôi – heùo từ in đậm các cụm - Ăn yếu – mạnh - Học lực yếu – giỏi từ sau đây ? - Chữ xấu – đẹp - Đất xấu – tốt Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các - H : Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các thành ngữ thành ngữ sau : sau (3’) Meàm Phaït Laïi Troïng Xa Đực - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp caù Mở Cao Ngửa nhaân 10 Raùo Baøi taäp laøm theâm Hoạt động - H : Em hãy tìm từ trái nghĩa các ví - Cuûng coá dụ sau ? Từ trái nghĩa là gì ? - Daën doø - Hoïc baøi, chuaån bò baøi luyeän noùi veà vaên bieåu cảm, chuẩn bị trước nhà em làm đề chứa hình thức bài phát biểu trước lớp - Nhận xét lớp - Đọc - hoïc sinh leân baûng tìm - H : Chơi trò chơi tiếp sức - Caù nhaân laøm - Trả lời cá nhân - Cả lớp lắng nghe , và thực hieän Boå sung : Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :11 Tieát :51 I/Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến Thức: - Tìm hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi kỹ làm văn biểu cảm Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm (84) Kó Naêng: - Bieát caùch laäp yù cho baøi vaên bieåu came Thái độ: - Yeâu thích hoïc moân TLV II/Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn III/Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : Kieåm dieän 0.5 p Kieåm tra baøi cuõ p H Ñaëc ñieåm cuûa vaên bieåu caûm ? Giới thiệu bài mới: 0.5p - Muốn làm bài văn hay phải sâu vào trọng tâm , muốn ta phải xác định đâu là ý chính Hôm chuùng ta tìm hieåu caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm TG 5’ 30’’ NOÄI DUNG Hoạt động Hoạt động Hình thành kiến thức I Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu caûm : Liên hệ với töông lai : Bày tỏ tình cảm với vật Hồi tưởng qúa khứ , suy ngaãm veà hieän taïi Bieåu hieän tình caûm saâu sắc với kỷ niệm Tưởng tượng tình hứa hẹn , mong ước bày tỏ tình cảm đó người HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Nghe và ghi tựa bài vào Lệnh hs đọc đoạn văn “Cây tre” H Cây tre đã gắn bó với người qua công dụng nó nào ? H Tre luôn gắn bó và còn mãi với người hoàn cảnh Tìm chi tiết để thấy roõ ñieàu aáy ? H Đoạn văn đã nhắc đến gì tương lai ? Người viết đã liên tưởng đến cây tre töông lai nhö theá naøo ? GV : Gọi hs đọc mục sách giáo khoa H Tác giả say mê gà đất nào ? - Cá nhân đọc Cá nhân trả lời : Che bóng maùt , khuùc nhaïc , coång chaøo TL : Chia seû ngoït buøi , vui hạnh phúc hoà bình Tre cho boùng maùt Cá nhân trả lời H Việc hồi tưởng qúa khứ tạo nên cảm xúc gì ? Lệnh hs đọc đoạn văn H Đọan văn đã gợi kỷ niệm gì cô giaùo ? H Qua đó ta thấy tình cảm tác giả cô giáo nào ? H Như việc nhớ lại kỷ niệm có tác dụng gì baøi vaên bieåu caûm ? Lệnh hs đọc - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Muốn hóa thành gà đất gáy oø ,où, o - Cá nhân trả lời : Kỷ niệm đẹp tuổi thơ - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời : Nhớ ơn saâu saéc - Cá nhân trả lời : bày tỏ tình cảm và đánh giá đối (85) quan saùt , suy nghó : -> Khắc họa hình ảnh người Nhaèm baøy toû tình caûm cuûa mình người đó 5’ 5’ Hoạt động III Luyeän taäp : Hoạt động 4 Cuûng coá : Daën doø : H Đoạn văn nhắc đến đặc điểm gì U? H Hình ảnh nét mặt gợi tả naøo ? Chốt ý - Ghi nhớ với người khác - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : bóng daùng , khuoân maët - Cá nhân trả lời : Sự thay đổi -> Lòng hối hận vì đã thô ô - Đọc ghi nhớ Yêu cầu hs Lập dàn ý đề : “Loài cây em yêu” có hướng dẫn sgk , nhà tự làm Ghi nhaän H Những cách lập ý nào thường gặp vaên bieåu caûm ? Laøm baøi taäp , hoïc baøi Soạn bài “Cảm nghĩ đêm tĩnh” - Cá nhân trả lời - Nghe nhà thực Boå sung : Luyeän noùi vaên bieåu caûm Về vật và người Ngày soạn : Ngaøy daïy : Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến thức: Rèn luyện kỹ nói , theo chủ đề biểu cảm Reøn luyeän kyõ naêng tìm tìm yù , laäp daøn yù Kyõ naêng:: reøn kyõ naêng noùi Thái độ: Yeâu thích moân hoïc Chuaån bò : GV : Chuaån bò caùc daøn baøi saùch giaùo khoa ; baûng phuï HS : Chuẩn bị dàn bài theo đề Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 0.5 p Kieåm tra baøi cuõ : p Kiểm bài soạn Giới thiệu bài 0.5 p TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 38’ Hoạt động Chia nhoùm vieát daøn baøi leân baûng , cho hs nhaän xeùt boå sung Lhuyeän noùi - Cho các nhóm tự biểu cảm cho nghe Tuaàn :11 Tieát :52 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thảo luận nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu - Hoïat ñoâng nhoùm (86) Theo doõi chaám ñieåm nhoùm - Chú ý sửa các phát âm , diễn đạt, kết cấu - Cá nhân trình bày miệng cuûa baøi bieåu caûm - Biểu dương các nhóm hoạt động tốt Cả lớp nghe để rút kinh Hoạt động 2: Củng cố - Bieåu döông caù nhaân nghieäm - Nhaän xeùt tieát hoïc Tự tập biểu cảm nhà Cả lớp nghe nhà thực Hoạt động 3: Dặn dò Chuaån bò baøi “ Baøi ca tranh bò gioù thu toác phaù “ Boå sung : 2’ 2’ Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù Đỗ Phủ Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :11 Tieát : 53 Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến thức: Cảm nhận tinh thần nhân đạo và lòng vị tha cao nhà thơ Bước đầu thấy vị trì và ý nghĩa yếu tố miêu tả và tự thơ trữ tình Bước đầu thấy đặc điểm bút pháp Đỗ Phủ dòng thơ miêu tả và tự Kyõ naêng: Caûm thuï taùc phaåm vaên hoïc Thái độ: Yeâu thích vaên hoïc Chuaån bò : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi sgk Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 1p Kieåm tra baøi cuõ : 5p H Đọc thuộc lòng bài thơ “Tĩnh Tứ “ và mối quan hệ tình và cảnh thơ ? H Đọc bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê ? và phân tích nội dung bài thơ ? Giới thiệu bài : 1p - Hôm chúng ta tìm hiểu bài thơ viết theo thể lọai cổ thể có nhiều yếu tố miêu tả cụ thể , tường thuật chi tiết , nên tương đối dễ hiểu so với bài thơ trữ tình cô đọng qua bài thơ “ Bài ca nhà tranh bò gioù thu phaù” TG 32’ NOÄI DUNG Hoạt động I Đọc – tìm hiểu chú HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gọi hs đọc chú thích HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Đọc chú thích (87) thích Taùc giaû – taùc phaåm : - Đỗ Phủ (712 – 770) là nhà thơ tiếng đời đường - Taùc phaåm chuû yeáu mang tinh thần nhân đạo sâu xa Boá cuïc : phaàn phương thức biểu đạt : - Khổ : miêu tả – tự - Khổ : tự = biểu cảm - khoå : Mieâu taû – bieåu caûm - Khổ Biểu cảm trực tiếp II Tìm hieåu vaên baûn : Noåi khoå cuûa nhaø thô : – Nhaø bò gioù thu cuoán maát - Buoåi chieàu gioù noåi leân - Mưa chớp nhóang suốt đêm nhà vỡ , ướt lạnh , quấy phá , Trả lời theo ý kiến cá nhân lắng vì loïan laïc Đằng sau mát là nỗi đau nhân tình thái và lọan lạc đất nước Ước mơ cao : - Ước nhà rộng muôn nghìn gian nhà rộng cho người nghèo Giaøu loøng vò tha vaø tinh thaàn nhân đạo cao 3’ 3’ Hoạt động 2: III Tổng kết : Ghi nhớ Hoạt động 4.Cuûng coá : 5.Daën doø : H Em haõy cho bieát vaøi neùt veà taùc giaû ? - Cá nhân trả lời Gọi hs đọc văn - Cá nhân đọc H Văn trên có thể chia làm đọan ? H em hãy xác định phương thức biểu đạt khổ thơ ? - Cá nhân trả lời : H Ở khổ tác giả tả cảnh nhà tác giả nhö theá naøo ? H Từng mái tranh miêu tả ? H Ở khổ thời gian gió lên lúc nào ? H Sau gió lặng tượng gì sảy ? Cá nhân trả lời : bị gió thu cuoán ñi - Cá nhân trả lời : Bay khắp nôi - Cá nhân trả lời : Buổi chiều - Cá nhân trả lời : mưa suốt ñeâm - Cá nhân trả lời : Trẻ cướp giật H Những khổ nào đến với tác giả ñeâm möa gioù ? H Đằng sau mát tác giả còn Trả lời theo ý kiến cá nhân lắng điều gì ? Giảng : Nỗi khổ nào miêu tả cách sinh động trải lọan ít nguû laø moät neùt ñieåm xuyeán laøm noãi khoå cuûa taùc giaû nhaân gaáp boäi H Ở phần cuối tác giả có ước mơ gì ? H Từ ước đó em có nhận xét gì tác giả ? ( có đứa trẻ ăn cắp) H Với cụm từ “ riêng lều ta rách” thể tinh thaàn taùc giaû nhö theán naøo ? - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời :Sự lọan lạc - Cả lớp nghe - Cá nhân trả lời : Ước mơ nhaø roäng - Giaøu loøng vò tha - hy sinh xaû thaân vì moïi người H Từ phân tích trên em hãy cho biết phương thức nào là chủ yếu để bộc lộ tình caûm ? H Qua tự và miêu tả đã bộc lộ tình caûm gì ? Gọi hs đọc ghi nhớ - Cá nhân trả lời H Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì hai caâu cuoái baøi “Caûnh khuya” a Aån duï b Điệp ngữ c Nhân hoá d Hoán dụ - TL : Choïn caâu a - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc (88) H Đọc lại diễn cảm bài thơ H Keå laïi baøi thô baèng vaên xuoâi - Hoïc oân baøi chuaån bæ kieåm tra vaên - Cá nhân đọc - Caù nhaân keå - Cả lớp lắng nghe , và thực hieän Boå sung : Kieåm tra vaên hoïc Tuaàn :11 Tieát : 54 Ngày soạn : Ngaøy daïy : Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến thức: Ôn lại kiến thức văn học đã học 11 tuần Chuaån bò cho kì thi Kó Naêng: Bieát caùch laøm baøi kieåm tra Thái độ: Tự giác làm bài Tự kiểm tra đánh giá Chuaån bò : GV : Nghiên cứu đề phần trắc nghiệm , tự luận HS : Hoïc baøi kyõ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : TG NOÄI DUNG 40’ Hoạt động 1 Ổn định lớp Hoạt động : Kiểm tra viết 3’ Hoạt động :Thu bài 1’ Hoạt động 4: Dặn dò 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Kieåm dieän - Thoâng baùo noäi qui laøm baøi - Phát đề - Theo dõi , quan sát nhắc nhở hs làm bài nghieâm tuùc - Lớp trưởng báo cáo - Nghe - Nhận đề - Laøm baøi nghieâm tuùc - Kiểm bài theo sĩ số lớp - Nhaän xeùt tieát kieåm tra - Chuẩn bị bài “Từ đồng âm” - OÂn taäp tieáng Vieät chuaån bò kieåm tra tieát Noäp baøi kieåm tra Nghe , ruùt kinh nghieäm Nghe để thực Boå sung :………………………………………………………………………………………………………………………………………… TỪ ĐỒNG ÂM (89) Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :11 Tieát : 55 Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến Thức : Hiểu nào là từ đồng âm Biết cách xác định nghĩa từ đồng âm Kĩ Năng: Biết sử dụng từ đồng âm và viết văn và phân tích nghệ thuật tác phẩm Thái Độ: Yêu thích môn tiếng việt Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án , bảng phụ HS : Đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi sgk Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : Kieåm dieän 1P Kieåm tra baøi cuõ : 5P H Từ trái nghĩa là gì ? sử dụng từ trái nghĩa có tác dụng gì ? Tìm từ trái nghĩa câu thơ sau : “Con ñi lính laâu khoâng veà queâ meï Dòng sông xưa bên lỡ bên bồi Khi biết thương bà thì đã muộn Bà bây là nắm cỏ mà thôi “ Giới thiệu bài : 1P Có đôi lúc các em sử dụng số từ hòan tòan giống âm nghĩa khác và để biết rõ sử dụng nó có tác dụng gì qua bài học hôm giúp chúng ta hiểu TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 15’ Hoạt động Gọi hs đọc yêu cầu Đọc trước văn (hình thành kiến thức mới) Treo baûng phuï I Thế nào là từ đồng âm ? - TL : vieát gioáng , nghóa - Lồng phát âm giống H em có nhận xét gì nghĩa hai từ loàng ? khaùc - Loàng Nghóa khaùc H Vậy em hãy cho biết từ đồng âm là gì ? - Cá nhân trả lời Từ đồng nghĩa H Em hãy tìm từ đồng âm mà em biết ? - Cho ví duï * Ghi nhớ sgk/135 II Sử dụng từ đồng âm : - Đặt vào ngữ cảnh cụ thể H Dựa vào đâu mà em hiểu nghĩa các từ - TL : Dựa vào từ đứng trước nó sau nó - Đôi để tránh hiểu lồng trên ? Chốt : Như dựa vào ngữ cảnh định lầm , nói viết người ta Gọi hs đọc yêu cầu ñöa theâm vaøo thaønh toá khaùc H Caâu “ñem caù veà kho” theo em hieåu thaønh - Cá nhân đọc vaøo maáy nghóa ? Cá nhân trả lời : làm món ăn - Tránh dùng từ gần âm thành H em haõy theâm moät soá thaønh toá khaùc vaøo (cá kho) , cất vào kho chứa từ đồng âm để câu trở thành câu đơn nghĩa ? Cá nhân trả lời : nhập kho (90) 18 5’ Chốt ý : Như để tránh hiểu lầm đôi lúc ta caàn theâm moät soá thaønh toá khaùc Gọi hs đọc yêu cầu bài tập H Em hãy tìm từ đồng âm với từ thu, cao, ba, tranh, sang, nam, sức , nhè, moâi Hoạt động III Luyeän taäp: Tìm từ đồng âm… - Muøa thu – thu tieàn - Cao sang – cau su - Ba – ba gaùc - Tranh – chieán tranh - Nam – nam sinh - Sức – sức - Nheø – nheø nheï - Môi – môi trường Tìm từ đồng âm dt cổ : Khaên quaøng coå – Höu cao coå Đồ cổ – chuyện cổ Đặt câu với cặp từ đồng aâm ? a Chúng em ngồi vào bàn để bàn bạc vieäc hoïc b Con saâu rôi xuoáng hoá saâu c Naêm toâi naêm tuoåi Hoạt động 4.Cuûng coá : 5.Daën doø : Gọi hs đọc bài tập H Em hãy tìm từ đồng âm với danh từ cổ ? H Em hãy đạt câu với cặp từ đồng âm ? (goïi hs leân baûng) - Gọi hs đọc bài tập cho hs tranh luaän veà vuï kieän , cho hs saém vai Nghe - Cá nhân đọc Thảo luận nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - hs leân baûng laøm baøi - Thực theo hướng dẫn cuûa gv H Theo em từ đồng âm là gì ? H Tìm số ví dụ có sử dụng từ đồng âm Học bài và chuẩn bị bài các yếu tố tự , mieâu taû vaên bieåu caûm Boå sung : Các yếu tố tự , miêu tả vaên bieåu caûm Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn : 12 Tieát :56 Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến Thức: Hiểu vai trò các yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm và có ý thức vận dụng chúng Luyện tập vận dụng hai yếu tố đó Kó naêng: Bieát vaän duïng vieäc laøm baøi TLV (91) Thái độ: yêu thích môn TLV Chuaån bò : GV : Xem lại yếu tố tự và miêu tả lớp ,Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc trước văn Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 0.5P Kiểm tra bài cũ: (4p) H Tự là gì ? miêu tả là gì ? Giới thiệu bài : (0.5p) Chốt ý - chuyển sang bài TG NOÄI DUNG 20’ Hoạt động 1: Hình thành kiến thức I Tự và miêu tả vaên bieåu caûm : Tìm hieåu * Vaên baûn : Baøi ca nhaø tranh bò gioù thu phaù - câu đầu là tự - Caâu 3, 4, mieâu taû HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Lệnh : HS đọc lại bài thơ H Trong bài thơ yếu tố tự thể hieän caâu naøo ? (goïi hs) H Chỉ yếu tố miêu tả thể caâu thô naøo baøi ? (2hs) Choát yù H Như để hiểu hòan cảnh Boäc baïch noãi nieàm thoáng khoå mình , tác giả dùng phương thức gì ? cuûa taùc giaû nhaø tranh bò gioù H Yếu tố tự và miêu tả dùng thu phaù baøi thô coù taùc duïng gì ? Cho hs đọc đọan văn Duy Khán H Chỉ các yếu tố tự và miêu tả đọan văn và nêu cảm nghĩ tác giả ? H Nếu không có yếu tố tự và miêu tả thì yếu tố biểu cảm có có thể bộc lộ hay khoâng ? Yếu tố tự và miêu tả H Vậy yếu tố miêu tả đóng vai trò vaên baûn bieåu caûm : naøo vaên bieåu caûm ? Chốt ý - ghi nhớ Ghi nhớ sgk /138 HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân trả lời (lần lượt hs ) - Hs khaùc goùp yù - Cá nhân trả lời : bộc baïch noåi thoáng khoå cuûa mình - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Đọc to ghi nhớ 15’ 5’ Hoạt động III Luyeän taäp : H Nhaéc laïi yeâu caàu cuûa baøi ? Keå laïi baèng vaên xuoâi baøi “Baøi ca nhà tranh bị gió thu tốc phá “ (2hs thực hiện) Nhaän xeùt đỗ Phủ Hoạt động Cuûng coá : Daën doø : - Yếu tố tự và miêu tả đóng vai trò theá naøo vaên baûn bieåu caûm ? - Laøm baøi taäp sgk /138,139 - Caù nhaân - Thảo luận nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu - Nghe nhà thực theo lời dặn dò gv (92) Tuầny :9soạn : Ngaø Ngaø Ti eáty:43, daïy44 : - chuaån bò baøi “Caûnh khuya raèm thaùng gieâng “ Hoà Chí Minh Boå sung : Luyện tập tổng hợp Tiếng việt Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :12 Tieát :57 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến thức Luyện tập các bài tiengs việt đã học chương trình Các em có thể làm tấc các bài tập SGK Kĩ năng: Luyện tập các bài tập Tiếng Việt chương trình ngữ văn tập Thái độ: HS yêu thích học môn Tiếng Việt (93) CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : Kieåm dieän 01 Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng kieåm tra baøi cuõ Giới thiệu bài : 01 Trong chương trình ngữ văn T1 các em đã học phần Tiếng Việt các bài nào? Hoâm chuùng ta seõ luyeän taäp laïi caùc baøi taäp caùc baøi treân TG NOÄI DUNG 03 4 4 Từ Ghép Từ láy Đại từ Từ Hán Việt Quan hệ từ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN Trong chương trình ngữ văn HKI các em đã học bài tiếng việt naøo? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Từ Ghép - Từ láy - Đại từ - Từ Hán Việt - Quan hệ từ - Chữa lỗi QHT - Từ Đồng nghĩa - Từ trái nghĩa - Từ đồng âm Từ ghép có loại Đó là loại nào Nêu ra? Nghĩa từ ghép? HS trả lời Cho HS laøm baøi taäp 1,2 SGK trang 15 Từ láy có loại kể ra? Nghĩa từ láy? Cho HS laøm baøi taäp 4, SGK trang 43 HS laøm baøi taäp Thế nào là đại từ? Có loại đại từ, kể ra? Cho HS laøm baøi taäp 1,2 SGK trang 56, 57? HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp Đơn vị cấu tạo từ Hán việt? Từ ghép hán việt? Laøm baùi taäp SGK trang 70 Sử dụng từ hán Việt để tạo sắc thaùi bieåu caûm? Không nên lạm dụng từ hán việt? Cho HS laøm baøi taäp trang 83 HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp Thế nào là Quan hệ từ? HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp (94) Sử dụng quan hệ từ? Cho HS laøm baøi taäp trang 98 HS trả lời HS laøm baøi taäp Chữa lỗi QHT Các lỗi thường gawph nào sử duïng QHT? Cho HS laøm baøi taäp 1, trang 107 HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp Từ Đồng nghĩa Thế nào là từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa, kể ra? Laøm baøi taäp 1,2 SGK trang 115 HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp Từ trái nghĩa Thế nào là từ trái nghĩa? Sử dụng từ trái nghĩa? Laøm baøi taäp 1,2 trang 129 HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp Từ đồng âm Thế nào là từ đồng âm? Sử dụng từ đồng âm? Laøm baøi taäp 2,3 SGK trang 136 HS trả lời HS trả lời HS laøm baøi taäp H Veà oân laïi baøi, chuaån bò kieåm tra TV tieát ? Chuẩn bị soạn bài “Cảnh khuy Rằm tháng gieâng” HS nghe và thực 4 4 4’ HOẠT ĐỘNG 4: 10 Cuûng coá : 11 Daën doø : Boå sung :……………………………………………………………………………………………… Caûnh khuya - Raèm thaùng gieâng Hoà Chí Minh Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :12 Tieát :58 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến thức: Cảm nhận và phân tích tình yêu thiên nhiên gắn liền với lòng yêu nước , phong phú ung dung Hoà Chí Minh bieåu hieän baøi thô Biết thể thơ và nét đặc sắc nghệ thuật hai bài thơ Kó naêng: Bieát phaân tích thô Hoà chí minh Caûm thuï taùc phaåm vaên hoïc Thái độ: yêu tho Hồ chí Minh, nắm gương đạo đức người từ đó học sinh học tập và làm theo CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò (95) TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 0.5p Kieåm tra baøi cuõ : 4p - Đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ “Bài ca… phá” Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào ? Giới thiệu bài : 0.5p Hồ Chí Minh là anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới, nhà văn nhà thơ Đã để lại cho đời nhiều bà thơ hay thể tư tưởng và gương đạo đức người Một bài thơ hay đó có bài Cảnh khuya và rằm tháng giêng Chúng ta tìm hiểu tiết học hôm TG NOÄI DUNG 32’ HOẠT ĐỘNG : I Đọc văn và tìm hieåu chuù thích : Taùc giaû (sgk) Taùc phaåm : a Hoàn cảnh sáng tác : (sgk) b Thể lthơ : Thất ngôn tứ tuyeät II Tìm hieåu vaên baûn : Baøi thô: Caûnh khuya : - Hai câu đầu : + Ngheä thuaät so saùnh , ñieäp ngữ + Noäi dung : Caûnh thieân nhieân đẹp - Hai caâu cuoái : + Điệp ngữ + Khoâng nguõ vì lo cho daân , cho nước , đêm khuya Sự kết hợp hài hòa tình yeâu thieân nhieân, cuoäc soáng vaø baûn lónh người chiến sĩ cách mạng Hoà Chí Minh Baøi thô: Raèm thaùng gieâng: - Hai câu đầu : + Ngt : Từ láy , điệp từ +ND : Tinh thaàn ung dung bình thản tự tin + Ngôn ngữ thơ : Cổ điển + đại - Hai caâu cuoái : + NT : Từ láy + ND : Tinh thần yêu nước HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hướng dẫn hs đọc chú thích , H Tóm tắt sơ lược tác giả ? Hoàn cảnh saùng taùc cuûa taùc phaåm ? Giaûng : Hoà Chí Minh (1890 – 1969) nhaø thô nhà văn , cách mạng vĩ đại , danh nhân giới H bài thơ viết theo thể thơ gì ? Đọc bài thơ H Cho biết nghệ thuật dùng câu đầu ? Có tác dụng gì ? H Baøi thô naøo cuõng coù tieáng suoái ? taùc giaû vẽ lên vẻ đẹp nào câu ? H Câu có gì đặc biệt ? đóng vai trò gì baøi thô ? H Qua vieäc traèn troïc khoâng nguû cuûa Baùc chuùng ta hieåu gì veà taâm hoàn vaø tính caùch cuûa baùc? Lệnh : Đọc bài thơ và so sánh phần phiên âm với dịch thơ HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Đọc chú thích - Cá nhân tóm tắt tiểu sử taùc giaû - Cả lớp lắng nghe - TL : Thơ tứ tuyệt Rằm tháng giêng dịch sang theå thô luïc baùt - Cá nhân đọc - TL : So sánh , điệp từ - TL : Nhaán maïnh - TL : Coân Sôn ca - TL : Bức tranh cao thấp , sáng tối , hoà hợp lung linh huyeàn aûo - TL : Caâu chuyeån - TL : Chöa nguû vì cho daân tộc , đất nước - Cá nhân đọc - TL : Trong phaàn dòch thieáu chữ xuân - TL : Không khí mờ ảo , bàn bạc việc quân việc nước H Hai câu sau cảnh trăng tiếp tục tả nhö theá naøo ? Trong nguyeân taùc caâu cho người đọc biết thêm điều gì ? H Câu gợi cho ta nhớ câu thơ đường nào? - TL : Dạ bán chung Cuûa ? baøi gì ? đáo khách tuyền (96) Baùc ñeâm raèm thaùng gieâng Sự kết hợp hài hòa tình yeâu thieân nhieân, cuoäc soáng vaø baûn lónh người chiến sĩ cách mạng Hoà Chí Minh 4’ 4’ HOẠT ĐỘNG 2: III Toång keát : NT: Lời thơ nhẹ nhàng kết hợp cổ điển và đại ND: Tinh thaàn ung dung yeâu nước , hết lòng vì nước vì daân HOẠT ĐỘNG 4: Cuûng coá : Daën doø : Gọi hs đọc ghi nhớ (3hs) H Tìm nét đẹp riêng cảnh trăng moãi baøi thô ? H So sánh nét đặc trưng chung vaø rieâng cuûa baøi thô ? - Hoïc thuoäc loøng baøi thô laøm baøi taäp sgk/143 – Soạn bài “Tiếng gà trưa”chuẩn bị bài kiểm tra - TL : Caûnh traêng baøi caûnh khuya cảnh trăng rừng lồng vào vòm cây , hoa lá tạo tranh nhiều tầng , nhiều đường nét Raèm thaùng gieâng caûnh traêng trên sông , có trăng , nước , không gian bát ngát tràn đầy sức xuân - TL : Chung : Cảnh trăng Việt baéc Boå sung : KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :12 Tieát :59 (97) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Củng cố kiến thức đã học phần VH, TV Rèn luyện kỹ tích hợp CHUAÅN BÒ : GV : Soạn đề kiểm tra HS : hoïc baøi , chuaån bò giaáy kieåm tra TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TG 1’ Noäi Dung Hoạt động OÅn ñònh : 40’ Hoạt động : Kiểm tra 3’ Hoạt động 1’ Hoạt động : Củng cố: Daën doø : Hoạt động giáo viên Kieåm dieän : 10 Kiểm tra chuẩn bị Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo cáo - Ghi đề (phát đề) - Theo doõi hs laøm baøi - Chép đề (nhận đề ) - laøm baøi nghieâm tuùc - Thu baøi - Nhaän xeùt öu khuyeát - Noäp baøi - Cả lớp lắng nghe - Chuẩn bị bài Thành Ngữ Về học thuộc bài và chuẩn bị bài Thực Boå sung Thành ngữ Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :12 ; Tieát : 60 (98) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến thức: Hiểu đặc điểm cấu tạo thành ngữ Tăng thêm vố thành ngữ , có ý thức sử dụng thành ngữ giao tiếp Kĩ Năng: Biết sử dụng các thành ngữ đã học vào làm văn và sống Thái Độ: Yêu thích thành ngữ và thích tiếng việt CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc bài trước nhà TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : Kieåm dieän: 1p Kieåm tra baøi cuõ: 05p H Từ đồng âm là gì ? nêu ví dụ ? H Sử dụng từ đồng âm nào ? Câu “Đem cá kho” có nghĩa , để đơn nghĩa em cần phải làm gì ? Giới thiệu bài : 1p - Trong lời ăn tiếng nói ngày nhiều lúc ta sử dụng thành ngữ cách tự nhiên không cố ý nó đã tạo hiệu qủa giao tiếp tốt Vậy để hiểu rõ thành ngữ là gì chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm TG 18’ NOÄI DUNG Hoạt động I Theá naøo laø thaønh ngữ : - Leân thaùc xuoáng gheành - Cụm từ : + Caáu taïo coá ñònh + Nghĩa hoàn Thành ngữ * Ghi nhớ sgk/144 II Sử dụng thành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gọi hs đọc vd sgk H Cụm từ “lên thác xuống ghềnh “ có thể thay vài từ hay đổi vị trí các từ không vì ? H Từ nhận xét trên em rút kết luận gì ? đặc điểm cấu tạo cụm từ lên thác xuống ghềnh ? H Cụm từ có ý nghĩa gì ? - Treo bảng phụ ghi ví dụ : thành ngữ : Baûng : - Tham sống sợ chết - Bùn lầy nước đọng - Meï goùa coâi Baûng 2: - Leân thaùc xuoáng gheành - Khaåu phaät taâm xaø - Vắt chài nước H Em haõy phaân bieät nghóa baûng & ? H Vậy em hãy cho biết nghĩa thành ngữ hieåu nhö theá naøo ? Gọi hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc yêu cầu sgk mục I H Em hãy xác định vai trò ngữ pháp các thành HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : khoâng vì noù coù nghóa coá ñònh - Cá nhân trả lời : Có caáu taïo coá ñònh - Cá nhân trả lời : Mọât đời gian khổ baáp beânh - Cá nhân trả lời : Baûng hieåu theo nghóa ñen - Baûng : hieåu theo nghóa boùng (99) Thành ngữ ngữ : ngữ câu sau ? H Em hãy thay thành ngữ trên cụm từ đồng nghĩa : Long đong, phiêu dạt , khó khăn hoạn nạn , c1ch diễn đạt nào hay vì ? Gọi hs đọc ghi nhớ 17’ 3’ * Ghi nhớ sgk HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : Tìm vaø giaûi thích nghóa cuûa các thành ngữ - sơn hào hải vị : Ngon lạ lấy từ rừng núi , bieån - Nem công chả phượng : Quý - Khoûa nhö voi : Khoûa maïnh - Da mồi tóc sương : da có nhiều đốm , toùc baïc Thêm yếu tố để thành ngữ trọn veïn : - Lời ăn tiếng nói - Moät naéng hai söông - No côm aám aùo - Baùch chieán baùch thaéng - Sinh cö laïc nghieäp Hoạt động Cuûng coá : Daën doø : - Cá nhân đọc - vai trò làm phụ ngữ cho danh từ - caùh hay hôn vì noù ngaén goïn hôn - Cá nhân đọc - Gọi hs đọc bài tập - Tìm và giải thích các thành ngữ câu sau ? - Cá nhân trả lời Yêu cầu hs kể chuyện để làm rõ thành ngữ bài tập H Điền thêm yếu tố để thành ngữ trọn veïn - Thực theo yêu caàu cuûa gv H Thành ngữ là gì ? Thành ngữ đóng vai - Cá nhân trả lời troø gì caâu ? - Học bài và tìm 10 thành ngữ chưa - Nghe và thực giới thiệu sgk Xem phần kiểm tra văn , tiếng Việt để tiết sau sửa Boå sung (100) Traû baøi laøm vaên soá Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn 13 ; Tieát : 61 MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs Thấy lực mình việc làm văn biểu cảm Tự đánh giá ưu khuyết điểm bài làm văn đầu tiên văn biểu cảm các mặt : Kiến thức lập ý , bố cục , vận dụng các phép tu từ với hướng dẫn phân tích giáo viên CHUAÅN BÒ : GV : Chấm bài , thống kê theo đối tượng , sọan tiết chấm trả HS : Tư đón nhận kết qủa TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1.OÅn ñònh : 1p - Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ p Thành ngữ (101) H Nhaéc laïi phöông phaùp , noäi dung vieát baøi vaên bieåu caûm ? Giới thiệu bài 1p TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên 30’ Hoạt động - Hình thaønh daøn yù chung -Ghi lại đề bài - Sữa sai sót -Traû baøi vieát 7’ Hoạt động Nhaän xeùt chung , -Nhaän xeùt öu khuyeát Đánh giá thống kê chất lượng -Khen baøi vieát toát Đọc bài viết hay 3’ Hoạt động học sinh - Caù nhaân neâu noäi dung - Nghe Cả lớp lắng nghe Cá nhân đọc Lớp nghe Hoạt động : Dặn dò Chuẩn bị bài Thành Ngữ Sưu tầm mốt Thực số thành ngữ Đọc kỹ các ví dụ và trả lời câu hỏi Boå sung : Luyeän taäp vieát baøi vaên bieåu caûm kết hợp miêu tả tự Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :13 ; Tieát : 62 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến Thức: Luyện tập viết kiểu bài văn biểu cảm có kết hợp miêu tả và biểu cảm Kĩ năng: Biết cách viết bài văn biểu cảm, có kết hợp yếu tố MT TS Thái độ: Yêu thích học môn TLV II CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài , chuẩn bị bài trước đến lớp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : - OÅn ñònh : Kieåm dieän 1p (102) - TG 02 30 10 5’ Kieåm tra baøi cuõ Giới thiệu bài : Chúng ta đã học xong kiểu bài văn biểu cảm có kết hợp yếu tố MT và TS Hôm chúng ta luyeän taäp veà noù (2P) NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN Hoạt động 1: Iđề bài: Cho HS đọc đề và hướng dẫn cách làm Caûm nghó veà người thân (Oâng baø, cha, meï, thaày coâ giaùo…) Caùc em hieåu caùch laøm chöa? II/ Hoïc sinh luyeän taäp Cho học sinh tự làm bài H Vậy chúng ta bắt đầu luyện tập I I / Trình baøy baøi laøm cuûa mình Hoạt động Daën doø : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs nghe vaø laøm baøi Hoïc sinh laøm baøi luyeän taäp Daøn baøi: 1/ Mở bài: Giơiù thiệu đôi nét người thân Nêu cản nghĩ em người đó Thaân baøi: - Giới thiệu đôi nét người thân đó - Đóng góp người đó thân em Có thể nêu them kĩ niệm - Đóng góp người đó gia đình, xaõ hoäi, - Tình cảm em đố với người đó nào Tình cảm người ddoosis với người đó Kết bài: Cảm nghĩ em người thân Là tầm gương đổ em học taäp… Choïn – em gioûi trình baøy baøi laøm cuûa Hoïc sinh trình baøy mình Veà laøm theâm Chuaån bò tuaàn naøy chuùng ta laøm baøi vieát dsoos lớp - Nghe và thực Boå sung : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Traû baøi kieåm tra vaên , traû baøi kieåm tra tieáng Vieät (103) Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tuaàn :13 ; Tieát : 63 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Tự đánh giá lực học tập mình Sửa cguwax bài làn môn văn và tiếng việt mình Từ đó biết điều chỉnh hành vi học tập cho phù hợp Bên cạnh đó giáo viên điều chính phương pháp cho phù hợp Học sinh rát kinh nghiệm cho bài KT Sửa cũa bài kiểm tra CHUAÅN BÒ : GV : Chaám baøi , thoáng keâ , choïn baøi vieát toát (3,4 baøi ) HS : Ôn kiến thức đã kiểm tra để sửa lại sai sót TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh 1’ Hoạt động 1: :(khởi động ) - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh : - Khoâng kieåm Kieåm tra baøi cuõ : 36’ Hoạt động 2: (Traû baøi vieát ) Xaùc ñònh muïc ñích yeâu caàu cuûa baøi kieåm tra : 5’ Hoạt động : Nhaän xeùt 3’ Hoạt động - Daën doø : * Giaùo vieân nhaán maïnh : Mục đích kiểm tra để ôn lại kiến thức đã học lớp (phó từ và câu trần thuật đơn), và lớp (đại từ , quan hệ từ ,từ Hán Việt , từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa , từ đồng âm ) Yêu cầu : Xác định chính xác các tượng ngôn ngữ có đoạn văn và văn cảnh * Phaùt baøi * Nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm baøi laøm cuûa baøi kieåm tra , sau đó cho lớp cùnh sử số lỗi phổ biến Choát yù : - Những kiến thức đã học lớp 6,7 luôn có quan hệ chặt chẽ (theo nguyên tắc tích hợp dọc ) - Phân tích các tượng ngôn ngữ văn giúp cho hiểu ý nghĩa văn đầy đủ và sâu sắc (tích hợp theo chiều ngang) - Cả lớp nghe - Cá nhân trả lời - Nhaän baøi - Nghe nhaän xeùt - Chuẩn bị bài : Giải nghĩa 10 thành ngữ - Cả lớp lắng nghe và bài thành ngữ tiết 50 thực - Soạn văn “Tiếng Gà trưa “ Boå sung :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (104) Caùch laøm baøi vaên bieåu caûm veà taùc phaåm vaên hoïc Tuaàn :13 ; Tieát : 64 Ngày Soạn: Ngaøy daïy : Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Bieát trình baøy veà caûm nghó veà taùc phaåm vaên hoïc Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chương trình Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Đọc và chuẩn bị bài trước nhà Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : OÅn ñònh : 1p - Kieåm dieän Kieåm tra baøi cuõ H Các yếu tố tự và miêu tả văn biểu cảm có tác dụng gì ? Giới thiệu bài : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên 20’ I Tìm hieåu caùch laøm baøi vaên bieåu caûm veà taùc phaåm vaên hoïc : Tìm hieåu : Nêu cảm xúc tưởng tượng , liên tưởng , suy ngẫm mình nội dung và hình thức tác phẩm Bố cục : Thường có phần Cho hs đọc bài văn Nguyên Hồng H Baøi vaên vieát veà taùc phaåm naøo ? Em hãy đọc liền mạch bài ca dao đó ? Choát yù : Taùc giaû neâu caûm nghó cuûa mình bài ca dao cách tưởng tượng , liên tưởng , hồi tưởng , hồi tưởng , suy ngaãm veà caùc hình aûnh , chi tieát cuûa baøi H Haõy chæ caùc yeáu toá : + Tưởng tượng + Liên tưởng + Hồi tưởng + Suy ngaãm baøi vaên Chú ý cho hs dựa vào đoạn để tìm hieåu chi tieát Hoạt động học sinh - Cá nhân đọc (3 hs hs đoạn) - Cá nhân trả lời - Nghe - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu (tưởng tượng đoạn cảnh minh họa mờ mờ…) Liên tưởng : đoạn “Tôi chæ lô mô goïi ….” + Hồi tưởng đoạn “Thì caùi vuøng da dieát voâ cuøng “ (105) a Mở bài : Giới thiệu tác phẩm Hoàn cảnh tiếp xúc tác phẩm b Thaân baøi : Trình bày cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gợi lên c keát baøi : Ấn tượng chung tác phẩm 16’ 4’ III Luyeän taäp : Laäp daøn yù cho baøi phaùt bieåu caûm nghó veà baøi thô “Caûnh khuya cuûa Hoà Chí Minh “ 4.Cuûng coá : 5.Daën doø : H Những chi tiết hình ảnh đó từ đâu gợi ? H Vaäy phaùt bieåu caûm nghó veà taùc phaåm vaên hoïc thì phaûi laøm nhö theá naøo ? H Dựa vào bài văn em hãy xác định phần mở bài thân bài và kết bài Nêu nội dung phần : + Suy ngẫm : đoạn “Lại soâng…cuõng thaáy nhö theá “ - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời Cho hs đọc mục ghi nhớ - Cá nhân đọc Cho HS phaùt bieåu caûm nghó baøi “caûnh khuya” Từng cá nhân nêu cảm nghó rieâng cuûa mình veà baøi thô Nhaéc laïi daøn yù cuûa baøi Dựa vào cảm nghĩ nhà lập dàn baøi Chuaån bò baøi “Tieáng gaø tröa” Boå sung : Baøi vieát taäp laøm vaên soá Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tuaàn :14 ; Tieát : 65 66 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Viết bài văn biểu cảm thể tình cảm chân thật người và lực tự , miêu tả cùng cách vieát vaên bieåu caûm CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Xewm laïi caùc baøi hoïc veà vaên bieåu caûm TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động (106) hoïc sinh 1’ 85’ 3’ 1’’ Hoạt động : - oån ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động 2: Đề : Cảm nghĩ người thân Hoạt động : Thu baøi Nhaän xeùt Hoạt động : Daën doø : - Kieåm dieän - Kiểm tra chuẩn bị làm bài viết Lớp trưởng báo cáo Lớp phó học tập báo caùo Ghi đề lên bảng Theo doõi HS laøm baøi Ghi đề vào giấy - Kieåm soá baøi hoïc sinh noäp - Nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm - Noäp baøi - Nghe - Chuaån bò baøi “Tieáng gaø tröa “ cuûaXuaân Quỳnh Trả lời câu hỏi SGK - Hoïc baøi “Caûnh khuya vaø Raèm thaùng gieâng “ Cả lớp lắng nghe và thự Boå sung :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tieáng gaø tröa Xuaân Quyønh Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tuaàn :14 ; Tieát : 67, 68 MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến thức: Sô giaûng veà taùc giaû Xuaân Quyønh Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống mỹ: Những kĩ niệm tuổi thơ saùng saâu naëng nghóa tình, Thấy nghệ thuật biểu tình cảm , cảm xúc tác giả qua chi tiết tự nhiên bình dị Kĩ năng:: - Đọc – hiểu, phân tích văn thơ trữ tình có sử dụng yếu tố tự - Biết cảm nhận thơ đại, biết phân tích bài thưo Phân tích các yếu tố tự văn Thái độ: Yêu thích học thơ (107) CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án, tích hợp tiếng Việt bài “Điệp ngữ “ HS : Đọc trước văn , trả lời câu hỏi sgk “Tiếng gà trưa” TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : OÅn ñònh : - Kieåm dieän 1ph Kieåm tra baøi cuõ : ph H Đọc thuộc lòng bài “Cảnh khuya “ phần phiên âm + dịch thơ bài “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Chỉ điểm chung cuûa baøi thô ? Giới thiệu bài : ph Thi sĩ Xuân Quỳnh là nhà thơ có tài Rất tiết bà sớn tai nạn giao thông Bà đã đễ lại cho chonhs ta nhiều bài văn, bài thơ hay Trong đó phải kể đến bài thơ Tiếng gà rưa Hôm chuùng ta cuùng tìm hieåu taùc phaåm naùy TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc mẫu (văn bản) - lớp lắng nghe , I Tìm hieåu chung : 13 - Lệnh hs đọc lại - Cá nhân đọc Taùc giaû : - Theo dõi uốn nắn cách đọc Xuân Quỳnh (1942 – 1988) – Nữ H Nêu ngắn gọn tiểu sử tác giả ? - Cá nhân trả lời (dựa vào chú só taøi danh xuaát saéc thô thích toùm taét) đại HS trả lời Tác phẩm : Được trích từ tập Bài thơ trích tập thơ naøo? thô: Hoa doïc chieán haøo (1968) - Cá nhân trả lời : thời kì đầu Tập thơ đầu tay tác giả H Bài thơ viết vào thời gian choáng Myõ a Hoàn cảnh sáng tác : Viết - Cá nhân trả lời - thể thơ ngũ thời kì đầu kháng chiến nào ? H Bài thơ viết theo thể thơ ngoân Phoø gía veà kinh ; caûm nghó choáng Myõ nào ? Kể tên văn ñeâm tónh ; Ñeâm b Theå thô : Nguõ ngoân (chieàu daøi học theo thể thơ này kể lớp 6? Baùc khoâng nguû khoâng haïn ñònh) Giáo viên đọc đoạn II Đọc - hiểu văn : Các em đọc bài thơ? Học sinh đọc thơ 40 Noäi dung : H: Tiếng gà trưa đã gợi lại + HA: gaø maùi mô, maùi vaøng, oå - Tiễng gà trưa gợi nhớ hình ảnh tâm trí người chiến sĩ trứng đẹp tranh (Tranh kæ nieäm tuoåi thô khoâng theå hình ảnh và kĩ niệm nào SGK, GV giaûi thích theâm) nào quên người chiến sĩ tuổi thơ? + Moät Kæ nieäm tuoåi thô : Toø moø - Những kĩ niệm người bà xem trộm gà đẻ bị bà mắng tái lại qua nhiều việc (bà + Hình ảnh người bà đầy lòng yêu soi trứng, dành dụm chắt chiu mua thöông, chaét chiu daønh duïm, chaêm áo cho cháu tết đến xuân lo cho chaùu veà,…) + Niềm vui và mong ước trẻ thơ: Đc quần áo từ tiền bán Giaûng gaø -> ñi vaøo giaác mô Qua kỉ niệm gợi lại, tác giả đã biểu lộ tâm hoàn saùng, hoàn nhieân cuûa moät em beù nhoû vaø tình caûm trên trọng bà đứa cháu - Tâm niệm người chiến sĩ trẻ Cho Hs đọc khổ thơ cuối HS Đọc (108) trên đường trận nghĩa vụ trách nhiệm chiến đấu cao 10 5’ Ngheä thuaät : - Sử dụng hiệu điệp ngữ Tiếng gaø tröa coù taùc duïng noái maïch cảm xúc, gợi nhắc kỉ niệm lầm lượt hieän veà Nư qua khổ thơ cuối tác giả đã chiến đấu vì nghĩa vụ và rách nhiệm gì? Vì loøng yeâu toå quoác, laøng xoùm, queâ hương đất nước Và đặc biệt là vì baø (Đó là tâm niệm người chiến sĩ trẻ trên đường trận nghĩa vụ trách nhiệm chiến đấu cao caû Tiếng gà trưa lập lại lần đầu khổ thơ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng điệp ngữ? Laàn Điệp ngữ Nối mạch cảm xúc gợi nhắc lại kỉ niệm lần tjj Vừa điểm nhịp Thể thơ chữ Phù hợp Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Vieát theo theå Thô tieáng phuø Thể thơ này nó thể NTN tới hợp với việc vừa kể chuyện vừa việc vừa kể chuyện vừa bộc lộ tâm boäc loä taâm tình tình YÙ nghóa vaên baûn : Những kỉ niệm người bà tràn Người chiến sĩ thêm vững bước Những kỉ niên tình bà cháu đã nói ngập yêu thương làm cho người ở.trên đã giúp người chiến sĩ trên đường trận chiến sĩ thêm vững bước trên nào trên đường trận? đường trận, Hướng dẫn hs thực phần ghi - Đọc ghi nhớ III Toång keát : NT : Bài thơ chữ diễn đạt tự nhiên hình ảnh bình nhớ GV ruùt yù chính ghi baûng dị , chân thực H em coù caûm nghó gì veà baøi ND : Kyû nieäm tuoåi thô , tình caûm baø chaùu Tình thơ ? (liên hệ bài thơ “Bếp lửa cảm gia đình tình yêu quê hương đất nước cuûa Baèng Vieät) Lệnh : Chọn học thuộc đoạn bài thơ khoảng 10 - HS chọn tự , nêu cảm Hoạt động 4: doøng vaø neâu caûm nghó cuûa em veà tình baø chaùu nghó baûn thaân Cuûng coá: baøi thô naøy Daën doø - Hoïc thuoäc loøng + dieãn caûm baøi thô - Nghe – ghi vào vỡ nháp - Thử bỏ tất điệp câu tiếng gà trưa (từ khổ đầu tiên) Đọc lại và nêu nhận xét vai trò điệp ngữ vaên baûn - Soạn bài : Một thứ qùa lúa non: Cốm Boå sung :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (109) Điệp ngữ Tuaàn :14 ; Tieát : 69 Ngày soạn : Ngaøy daïy : MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Kiến Thức - Khái niệm điệp ngữ - Các loại điệp ngữ - Tcas dụng điệp ngữ văn Kó naêng - Nhận biết phép điệp ngữ - Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh Thái độ: - Yêu thích môn tiếng việt Có thái độ tích cực học tập môn này CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án Tích hợp với văn “Tiếng gà trưa”, Sau phút chia ly, Caûnh khuya HS : Xem lại bài Tiếng gà trưa”, Sau phút chia ly, Cảnh khuya và bài Thành ngữ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1.oån ñònh - Kieåm dieän 1p 2.Kieåm tra baøi cuõ 5p H Thế nào là thành ngữ ? cho ví dụ ? Vị trí thành ngữ nào ? 3.Giới thiệu bài : 1p Ở bài thơ Tiễng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh Cụm từ Tiếng gà trưa lạp lại lần đâug các đoạn thơ có tác dụng Nối mạch cảm xúc, đồng thời để điểm nhịp cho bài thơ Cách lập lại ta gọi là Điệp ngữ Vậy để hiểu nào là điệp ngữ và điệp ngữ có tác dụng gì và có các dạng điệp ngữ nào Hôm chúng ta tìm hiểu tiết 69 náy TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh (110) 8 Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ : VD1 Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tieáng gaø nhaûy oå “Cuïc cuïc taùc cuïc ta “ Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe goïi veà tuoåi thô [ .] Cháu chiến đấu hôm Vì loøng yeâu toå quoác Vì xoùm laøng thaân thuoäc Baø ôi cuõng vì baø Vì tieáng gaø cuïc taùc Ơû trứng hồng tuổi thơ Ghi nhớ sgk / 152 VD2 Ở đâu nghèo đói xung phong Phát biểu ý kiến cá nhân nước Phát biểu ý kiến cá nhân cơm lội khắp đồng Ở đâu tiền tuyến kêu anh đến Tay súng tay cờ lại tiến công Tố Hữu II Các dạng điệp ngữ : VD1 Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tieáng gaø nhaûy oå “Cuïc ta cuïc taùc ta “ Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe goïi veà tuoåi thô VD2 Anh đã tìm em lâu Cô gái Thạch Kim, Thạch nhọn Khăn xanh , khăn xanh phơi đầy lán xóm Giấy trắng mở tung trắng rừng chieàu [ ] Chuyện kể từ nhớ sâu xa Thöông em thöông em , thöông em bieát maáy VD3 Cuøng troâng laïi maø cuøng chaúng thaáy Treo bảng phụ thứ H Ở khổ đầu và khổ cuối (vd1 ) bài Tiếng gà trưa có từ ngữ nào lặp lặp lại ? H Việc lặp lại từ ngữ ngữ đó có taùc duïng gì ? Choát yù : Vậy từ lặp lặp lại gọi là điệp ngữ có tác dụng gây cảm xúc mạnh vaø laøm noåi baät yù Lệnh : hs đọc lại - Phân tích ý chính phần ghi nhớ roài ghi baûng Cho hs xaùc ñònh baøi taäp nhanh vd2 ? H Có từ ngữ nào lặp lại Chốt ý : Đây là dạng điệp ngữ là điệp ngắt quãng Treo bảng phụ thứ Lệnh : Đọc vd 1,2 ,3 H So sánh điệp ngữ ba ví dụ tìm ñaëc ñieåm moãi daïng ? Nhận xét sửa chữa Kết luận rút Ghi nhớ - Cá nhân đọc ví dụ - Cá nhân trả lời : Nghe, vì Cá nhân trả lời : nối maïch caûm xuùc, ñieåm nhòp, laøm noåi baät yù , gaây caûm xuùc maïnh - Cả lớp nghe - Caù nhaân nhaéc laïi - Ghi baøi - Cá nhân trả lời : từ ñaâu - Cả lớp nghe - Cá nhân đọc ví dụ - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu Điệp ngữ cách quãng Điệp ngữ nối tiếp Điệp ngữ chuyển tiếp (111) 17’ 5’ Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngaøn daâu xanh ngaét moät maøu Loøng chaøng yù thieáp saàu hôn ? Có ba dạng điệp ngữ : - Caùch quaõng - Noái tieáp - Chuyeån tieáp (voøng) Điệp ngữ : Một dân tộc , dân tộc đã gan gốc Taùc duïng : nhaán maïnh daân toäc Vieät Nam anh dũng yêu nước - Diệp ngữ : Đi cấy , trông , - Tác dụng : Sự vất vả người nông daân , noåi Phaùt bieåu yù kieán caù nhaân aâu veà thời tiết Điệp ngữ : Xa , moät giaác mô Caùch quaõng, voøng Đoạn văn : Phía sau nhà em có mảnh vườn , em trồng nhiều loài hoa : Cúc , thược dược, hồng , lay ơn, Ngày phụ nữ quốc tế em hái hoa tặng meï , chò Viết đoạn văn có dùng điệp ngữ : Cuûng coá : -5.Daën doø : H Tìm điệp ngữ đoạn trích sau đậy và cho biết tác giả muốn nhấn mạnh gì ? - Cá nhân đọc - TL : Điệp ngữ : Một dân tộc , dân tộc đó đã gan gốc có taùc duïng nhaán maïnh daân toäc Vieät Nam anh duõng Điệp ngữ : Đi cày , trông Có tác dụng nhấn mạnh vất vả người nông dân H Tìm điệp ngữ và cho biết - Đọc nội dung và trả lời cá thuoäc daïng naøo ? nhân điệp ngữ xa , giaác mô , daïng caùch quaõng H Điệp ngữ bt3 việc lặp lại - Cá nhân trả lời số từ ngữ có tác dụng biểu Đoạn văn không có tác dụng cảm không ? chữa lại tốt biểu cảm Sửa chữa , bổ sung ? Nhaän xeùt - Cả lớp viết đoạn văn H Viết đoạn văn ngắn có sử dụng điệp ngữ ? Nhận xét , đánh giá cho điểm H Điệp ngữ “Tiếng gà trưa “ lặp lặp lại bài - TL : Caâu d thô theo daïng naøo ? a Điệp ngữ nối tiếp b Điệp ngữ cách quãng c Điệp ngữ chuyể tiếp d Điệp ngữ vòng - Hoïc baøi - Tìm hiểu bài ca dao - Cả lớp lắng nghe , và thực Boå sung : (112) Luyeän noùi Phaùt bieåu caûm nghó Ngaøy daïy : / ./ Ngaøy daïy : / ./ Tuaàn :15 ; Tieát : 70 Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Kiến thức: - Củng cố kiến thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm tác phẩm văn học Kó naêng: - Tìm yù, laäp daøn yù baøi vaên bieåu caûm veà moät taùc phaåm vaên hoïc - Biết cách bộc lộ tình cảm tác phẩm văn học trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn học ngôn ngữ nói Thái độ: - Yêu tích môn tập làm văn Có thái độ đúng đắn học tập Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án , bảng phụ HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò “Lập dàn ý đề “Cảnh khuya và Rằm tháng giêng” Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : TG 1’ 38’ Noäi Dung Hoạt động 1: Khởi động OÅn ñònh : Kieåm tra baøi cuõ : Hoạt động Luyeän noùi Laäp daøi baøi vaø trình baøy mieäng baøi vaên bieåu caûm veà baøi thô “Caûnh khuya vaø raèm thaùng gieâng” cuûa Hoà Chí Minh 3’ Hoạt động : Củng cố 3’ Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kieåm dieän - Kiểm vỡ chuẩn bị Lớp trưởng báo cáo Lớp phó học tập báo cáo Chia nhoùm vieát daøn baøi leân baûng cho nhaän xeùt boå sung Dựa vào dàn bài cho hs tự đứng lên trình bày phần nhóm & Sửa cách phát âm diễn đạt , kết cấu cuûa baøi - Bieåu döông caùc nhoùm toát , caù nhaân hoạt động tốt - Nhaän xeùt tieát hoïc - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm ghi baûng - Trình baøy mieäng - Nhaän xeùt (113) Tự rèn luyện phát biểu nhà Chuẩn bị bài “Một thứ qùa lúa non: Coám” Boå sung :………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Kieåm tra Tuaàn :15 ; Tieát :57 Ngaøy daïy : Một thứ qùa lúa non : Cốm (114) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Cảm nhận phong vị đặc sắc , nét đẹp , văn hoá , thứ qùa độc đáo và giản dị dân tộc Thấy và tinh tế nhẹ nhàng mà sâu sắc lối văn tùy bút Thạch lam CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 5’ 33’ NOÄI DUNG Hoạt động OÅn ñònh : Kieåm tra baøi cuõ : Giới thiệu bài : Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn : I Đọc văn , tìm hieåu chuù thích : Taùc giaû : Thaïch Lam (1910 – 1942) Nhaø vaên noåi tieáng nhoùm tự lự văn đoàn Sở trường vieát truyeän ngaén , giaøu caûm xúc trữ tình Taùc phaåm : a Thể loại tùy bút b Boá cuïc : ba phaàn - Sự hình thành Cốm và khéo léo người - Giá trị cốm gắn liền với phong tuïc sieâu teát cuûa daân toäc - YÙ nghóa cuûa moät saûn phaåm có giá trị thiên nhiên trời đất và lời đề nghị tác giaû II Tìm hieåu vaên baûn : Đoạn : Caûm xuùc höông laù sen, luùa non, hình aûnh cuûa coâ gaùi baùn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Kieåm dieän H Đọc thuộc lòng và diễn cảm thơ ? Tình caûm baø chaùu theå hieän baøi nhö theá naøo ? - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời Đọc mẫu đoạn – gọi hs đọc tiếp Giaûng: : Tuøy buùt chuù troïng theå hieän caûm xuùc , tình cảm , suy nghĩ tác giả trước vấn đề đời sống , đậm chất chủ quan , coi bài thơ văn xuôi Tuøy buùt khoâng coù coát truyeän , giaøu tình caûm biểu cảm gần với thơ , trực tiếp biểu cái tôi trữ tình người viết H Neâu boá cuïc vaø tìm yù chính theo doõi , nhaän xét ghi ý đúng lên bảng - Nghe , và đọc tiếp - Đọc chú thích , nêu tóm taétngaén goïn tgaùc giaû ,taùc phaå,m H Cảm xúc tác giả bắt nguồn từ đâu ? nhờ giác quan nào chủ yếu ? Giọng văn chứa đựng cảm xúc nào ? - TL : Suy nghĩ và trả lời theo caûm nhaän rieâng cuûa baûn thaân từ hương thơm củ lá sen , hạt lúa non nhờ khứu giác Gioïng vaên nheï nhaøng , dòu - Neâu boá cuïc (115) coám : H Tác giả có sâu tả cách thức kỹ thuật ngôn ngữ giàu chất trữ tình làm cốm không ? tả nào ? Chủ yếu đứng lại quan sát và miêu tả điều gì ? vì ? Nhấn mạnh : Tác giả không quen với việc làm coám neân oâng khoâng taû moät caùch saâu saéc Đoạn : Cốm gắn liền với tục lệ : Ngày chính vì dừng lại hình ảnh các cô gái bán cốm đẹp và duyên dáng để thể cưới tết đồng thời phản bật ngôn ngữ giàu chất trữ tình ánh dần phong tục H Tác giả đã ca ngợi thứ quà ntn đẹp , hay dùng nhiều phổ biến vieäc gì ? vì sao? Đoạn 3: Thái độ trân trọng , thẳng thaén , chí tình cuûa taùc giaû 4’ 3’ Hoạt động : III Tổng kết : Ghi nhớ Hoạt động : 10 Luyeän taäp : 11 Daën doø : Tuaàn :15 ;Tieát : 58 Ngaøy daïy : daøng - Đọc thầm lại đoạn - TL : Khoâng keå taû tæ mó chæ dùng lại hình ảnh cô gái bán coám xinh xinh , duyeân daùng - Đọc lại từ “Cốm Nam” - TL : Thứ quà riêng người , đất nước Việt nam vì nhân dân đồng lúa cần cù , traõi bao möa naéng , laøm neân cánh đồng Thức qùa H Tác giả chú ý đến mặt nào bàn aáy phoå bieán ngaøy leã luaän veà tuïc sieâu teát coù duøng coám hoàng ? oâng teát phê phán tục lệ nảy sinh , ý - TL : Cốm hồng ,tốt đôi , hoà kiến nhà văn đến còn có ý nghĩa thời hợp màu sắc , hương vị , nhắc nhở hay không ? triết lý âm dương đã * Giáo dục học sinh phải biết bảo vệ và giữ gìn dần không biết trân trọng , phát huy mặt tích cực dân tộc sản vật cao quý Vieät nam truyeàn thoáng daân toäc H “Cốm là thức qùa riêng biệt đất nước là thức dâng cánh đồng lúa bát ngaùt xanh , mang höông vò taát caû caùi - Tự nhận xét theo ý kiến cá mộc mạc , giản dị mà khiết đồng nhaân queâ noäi coû An Nam “ – Em caûm nhaän nhö theá naøo veà nhaän xeùt cuûa taùc giaû ? - Nhaán maïnh , yù chính ruùt noäi dung – ghi baûng Hướng dẫn hs tổng kết theo ghi nhớ sgk - Chọn học thuộc đoạn văn bài khoảng – dòng Söu taàm vaø cheùp laïi moät soá caâu thô , ca dao nói đến cốm - Hoïc baøi – chuaån bò baøi “Saøi goøn toâi yeâu “ Chơi chữ Thực theo yêu cầu gv Thực theo yêu cầu gv Về nhà thực (116) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 12 Hiểu nào là chơi chữ 13 Hiểu số lối chơ chữ thường dùng 14 Bước đầu cảm thụ cái hay phép chơi chữ CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Xem bài trước nhà TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung 5’ HOẠT ĐỘNG 1: 15 Ổn định lớp : 16 Kieåm tra baøi cuõ 17 Giới thiệu bài 20’ HOẠT ĐỘNG : Hình thành kiến thức Theá naøo laø chôi chữ : Ghi nhớ Hoạt động giáo viên Kieåm dieän H Điệp ngữ là gì ? có dạng điệp ngữ ? H Cho ví dụ hs xác định diệp ngữ ? - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời Gọi hs đọc bài ca dao sgk – treo bảng phụ H Em có nhận xét gì các từ lợi bài ca dao naøy ? H Em có nhận xét gì câu trả lời thaày boùi ? - Cá nhân đọc Cá nhân trả lời : - lợi ích – nứu trả lời gián tiếp có giọng hài hước - Hiện tượng đồng âm H Việc vận dụng từ lợi câu cuối bài là vận dụng tượng gì từ ? H Việc vận dụng từ ngữ nào có tác duïng gì ? - Như việc lợi dụng đặc sắc âm là chơi chữ Vậy chơi chữ là gì ? Gọi hs đọc ghi nhớ H Em hãy tìm ví dụ có sử dụng phép chơi chữ ? (thảo luận 3’) Treo baûng phuï ghi vd H Em hãy rõ các lối chơi chữ các đoạn sau ? Vd : Bà ba béo bán bánh bèo bên bờ bể H Được sử dụng lối chơi chữ nào ? H Vậy có các lối chơi chữ nào ? H Những trường hợp nào sử dụng phép chơi chữ ? 15’ Hoạt động học sinh - Hài hước dí dỏm - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Đồng nghĩa , - traïi aâm (gaàn aâm) - noùi laùi , traùi nghóa - Cá nhân trả lời : điệp âm - Giao tieáp haèng ngaøy vaø vaên thô HOẠT ĐỘNG III Luyeän taäp : Dùng từ ngữ , rắn hổ mang, mái gầm , hổ lửa Gọi hs đọc bài tập H Cho biết tác giả đã dùng từ ngữ , laèn löng raùo meùp, traâu leã nào để chơi chữ ? tiếng nào vật gần gũi - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời (117) Từ có nghĩa gần gũi vố từ thịt : mở , nam, chaû Từ có nghĩa gần gũi với từ nứa : tre, trúc, HOẠT ĐỘNG 4: 18 cuûng coá : 19 Daën doø : 5’ Gọi hs đọc bài tập H Mỗi câu đó có tiếng nào vật gần gũi ? cách gọi này có phải là chơi chữ không ? Baøi taäp veà nhaø laøm - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời H Thế nào là phép chơi chữ ? có lối chơi chữ ? - Cá nhân trả lời Học bài làm bài tập chuẩn bị bài làm thơ chữ - Nghe và thực Boå sung : Tuaàn : 15 ; Tieát: 59, 60 Ngaøy daïy : Laøm thô luïc baùt MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 20 Hiểu làm thơ lục bát , phân biệt thơ lục bát với vần 6/8 Câu lục bát với dòng thơ 21 Vẻ đẹp thơ truyền thống Việt nam với mẫu mực ca dao và đỉnh cao Truyện Kiều Nguyễn Du CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 5’ 40’’ Noäi Dung Hoạt động 1: 22 oån ñònh 23 Kieåm tra baøi cuõ 24 Giới thiệu bài : Hoạt động 2: Hoạt động giáo viên Kieåm dieän H Đọc thuộc lòng câu thơ lục bát ? H Vì goïi laø thô luïc baùt ? Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời (118) Luaät thô luïc baùt : - Tieáng coù huyeàn , ngang (khoâng daáu) laø tieáng baèng kí hieäu B - tieáng coù saéc , hoûi, nhaõ, naëng laø tieáng traéc kí hieäu T Vaàn khí hieäu : V b t b(v) b b t b (v) b(v) Tieáng , , , khoâng baét buoäc theo luaät baèng traéc 40’’ 7’’ Hoạt động : II Luyeän taäp : a keûo maø b nên người c … Hoạt động 25 Cuûng coá : 26 Daën doø : Treo bảng phụ – gọi hs đọc “ anh anh nhớ … ” H caâu thô luïc baùt moãi doøng coù maáy tieáng ? - Treo bảng phụ ghi sẳn sơ đồ H Kẻ lại sơ đồ và điền các kí hiệu b, t , v ứng với tiếng bài ca dao ? H Nhận xét tương quan điệu tiếng thứ câu lục và tiếng thứ câu baùt ? Giaûng : Soá caâu soá tieáng moãi caâu , soá vaàn , vò trí vần , thay đổi các tiếng trắc (bổng traàm) vaø caùch ngaét nhòp caâu nhaïc ñieäu Chú ý tiếng thứ và tiếng thứ là không trùng dấu Phoå bieán nhaát laø nhòp chaún : 2/2/2 ; 4/4 H Laøm thô luïc baùt theo moâ hình ca dao Ñieàn nối tiếp cho thành bài đúng luật H Cho biết vì em điền các từ đó - Nhaän xeùt vaø boå sung H Cho biết các câu lục bát sai chỗ nào ? “Vướn …………na” “Thiếu đầu” Lệnh : hs đọc bài tập - Cá nhân đọc - TL : dòng thứ có tieáng goïi laø caâu luïc Dòng thứ hai có tiếng goïi laø caâu baùt - HS keû vaøo taäp - Leân baûng ñieàn vaøo baûng phuï - TL : Moät doøng tieáng , moät doøng tieáng - Vaàn : baèng , löng, chaân - Tự học sinh điền - Trả lời cá nhân - Trả lời cá nhân - Cá nhân đọc - Trả lời cá nhân H Nhaéc laïi quy taéc laøm thô luïc baùt ? - Học bài kỹ , Chuẩn bị bài “Chuẩn mực dùng từ “ Boå sung : (119) Tuaàn :16 ; Tieát : 61 Ngaøy daïy : Chuẩn mực sử dụng từ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 27 Nắm các yêu cầu việc sử dụng từ 28 Trên sở nhận thức nhược điểm thân việc sử dụng từ CHUAÅN BÒ : GV: Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 7’ 25’ Noäi Dung HOẠT ĐỘNG : 29 OÅn ñònh : 30 Kieåm tra baøi cuõ 31 Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG 2: I Những chuẩn mực sử dụng từ : a Duøi vuøi Taäp te baäp beï Hoạt động giáo viên Kieåm dieän H Thế nào là chơi chữ ? có lối chơi chữ thường gặp ? Em hãy phép chơi chữ caùc ví duï sau : (treo baûng phuï ) Trong giao tieáp haèng ngaøy , cuõng nhö vieát tập làm văn , em sử dụng nhiều từ ngữ , sử dụng từ ngữ nào cho đúng , cho chính xaùc ta tìm hieåu baøi hoïc hoâm GV treo baûng phuï Cho hs đọc mục I H Các từ in đậm câu dùng sai chỗ nào , sửa lại cho đúng ? H Vậy nguyên nhân nào dẫn đến việc dùng sai nhö vaäy ? Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (120) Khoảng khắc khoảnh khắc Sử dụng đúng âm đúng chính taû H Vậy sử dụng từ em cần chú ý điều gì ? b Sáng sủa tươi đẹp Cao caû quyù baùu Bieát coù Dùng từ phải đúng nghĩa H Vậy dùng từ em cần chú ý điều gì ? Treo bảng phụ Cho học sinh đọc mục I H Các từ in đậm câu sau sai choã naøo ? H Vậy em hãy sửa lại cho phù hợp ? c Hào quang là danh từ đẹp Ăn mặc đổi vị trí từ Dùng phải đúng tính chất ngữ phaùp d Lãnh đạo - Cầm đầu Chuù hoå hoå Dùng từ phải đúng sắc thái bieåu caûm e Không nên lạm dụng từ địa phương và từ Hán Việt H Vậy các ví dụ này mắc lỗi gì ? * Vậy giao tiếp chúng ta cần sử dụng từ cho đúng nghĩa Treo bảng phụ – cho hs đọc mục I I H Các từ in đậm câu sau sai chỗ nào hãy tìm cách chữa lại cho đúng ? H Caâu “AÊn maëc cuûa chò thaät giaûn dò” – aên mặc đặt đầu câu có phân biệt thành phần câu chưa ? em chữa lại cho đúng ? H Qua ví dụ em rút điều gì sử dụng từ ? Treo bảng phụ gọi hs đọc mục H các từ in đậm sai nào ? tìm từ thích hợp thay từ đó ? Treo bảng phụ gọi hs đọc mục V H Trường hợp nào không nên dùng từ địa phương ?Tại không nên lạm dụng từ Hán Vieät ? - TL : Do liên tưởng sai Do ảnh hưởng tiếng địa phương Không phân biệt N/Lớp trưởng báo caùo phaùt aâm sai - Sử dụng đúng âm đúng chính taû - TL : Saùng suûa daønh noùi veà khuoân maët , maøu saéc khoâng nói đất nước - Cao nó đức tính - Biết dùng từ kèm từ lương taâm laø sai - TL : Sáng sủa tươi đẹp; cao caû quyù baùu ; bieát coù - TL : Sử dụng từ chưa đúng nghóa - TL : Hào quang là danh từ không thể làm vị ngữ - TL : chöa - Chò aên maëc thaät giaûn dò - TL : Dùng từ phải đúng tính chất ngữ pháp - Cá nhân đọc - TL : Giặc không dùng từ lãnh đạo , vì lãnh đạo mang sắc thaùi traân troïng - Chú hổ : vật đáng yêu hổ không dùng từ chú hổ - Cá nhân đọc - TL : Khi phaùt bieåu trình baøy trước đông người lạm dụng từ Hán Việt giao tiếp thiếu tự nhiên KL : Vậy chúng ta không nên lạm dụng từ địa phương , từ Hán Việt Ghi nhớ 10’ HOẠT ĐỘNG 3: Luyeän taäp : 1/ Vónh nong Vónh Long H Em hãy xác định việc dùng sai từ sau đây trường hợp nào ? - Cá nhân trả lời VD : (121) Hi sinh boû maïng - Tôi sống Vĩnh Nong gần 20 năm - Hàng vạn quân đã hy sinh anh dũng nước ta HOẠT ĐỘNG : 32 Cuûng coá : 33 Daën doø : 3’ Tuaàn :16 ; Tieát : 62 Ngaøy daïy : H Để sử dụng từ cho chuẩn em cần chú ý ñieàu gì ? - Hoïc baøi , chuaån bò baøi oân taäp vaên bieåu caûm trả lời các câu hỏi : + Vaên bieåu caûm laø gì ? + Biểu cảm khác với tự và miêu tả theá naøo ? - TL : Sai aâm , sai saéc thaùi bieåu caûm - Cá nhân trả lời - Cả lớp nghe nhà chuẩn bị baøi OÂn taäp vaên baûn bieåu caûm MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 34 Ôn lại điểm quan trọng vì lí thuyết làm văn biểu cảm : 35 Phân biệt văn tự , miêu tả với yếu tố tự , miêu tả văn biểu cảm 36 Cách lập ý và lập dàn bài cho m65t đề văn biểu cảm 37 Giải thích văn biểu cảm gần với thơ CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 1’ 30’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : 38 OÅn ñònh : 39 Kieåm tra baøi cuõ 40 Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG Khaùi nieäm vaên bieåu caûm : Văn biểu cảm là loại văn bày tỏ thái độ tình cảm và đánh giá người thieân nhieân , cuoäc soáng Các yếu tố cần có để qua đó hình thaønh vaø theå hieän caûm xuùc , thái độ , tình cảm người viết đó là tự và miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Kiểm theo trình tự ôn tập - Lớp trưởng báo cáo H Theá naøo laø vaên bieåu caûm ? - Nhaéc laïi khaùi nieäm H Muốn bày tỏ thái độ , tình cảm và đánh giá mình trước hết cần phải có caùc yeáu toá gì ? taïi ? Keát luaän : Cảm xúc là yếu tố đầu tiên và quan trọng văn biểu cảm Đó chính là xúc động người trước vẻ đẹp - TL : Bieåu hieän caûm xuùc , tình cảm người viết - Cả lớp nghe (122) Biểu cảm khác tự mieâu taû : Tự : Kể lại câu chuyện có đầu có đuôi , nguyên nhân diễn biến , kết qủa nhằm tái kiện hay kỷ niệm qúa khứ để người đọc người nghe hiểu , nhớ Tự , miêu tả là phương tiện để người viết thể thái độ tình cảm , đánh giá có vai trò “ cái cớ , giá đỡ cho cảm xúc không tả , kể , thuật đầy đủ Ñaëc tröng cuûa vaên bieåu caûm : - Văn biểu cảm gần gũi với văn trữ tình thiên nhiên và sống chính xúc động đã làm nảy sinh nhu cầu biểu cảm người H Nhắc lại yêu cầu văn tự vaø mieâu taû ? - Cá nhân trả lời H Trong văn biểu cảm có yếu tố tự , mieâu taû taïi chuùng ta khoâng goïi laø vaên tự tổng hợp ? Keát luaän : Tự tái kiện Miêu tả : Dựng chân dung đối tượng Biểu cảm Mượn tự biểu cảm , thái độ đánh giá người viết Lệnh : Đọc bài ca dao Con sông bên lở bên bồi Bên lở thì đục bên bồi thì Con sông nước chảy xuôi dòng Biết bên đục bên , bên nào? H Những biện pháp nghệ thuật sử duïng baøi ca dao ? H caùc yù nghóa baøi ca dao ? H Tâm trạng người viết ntn ? 10’ 4’ HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : A Tìm hiểu đề : - Kieåu vaên baûn : - Đề tài : - yeâu caàu : B Tìm yù : C Laäp daøn yù : D Vieát baøi : HOẠT ĐỘNG 41 Daën doø : Boå sung : - Cá nhân trả lời - Cả lớp nghe - Cá nhân đọc - TL : Chơi chữ , điệp ngữ , ẩn dụ , từ trái nghĩa - TL : Tượng trưng ám kiện đời soáng tình caûm cuûa người - TL : Phaân vaân , hoài hoäp, baâng khuaâng H Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ? - Cá nhân trả lời - Laøm baøi taäp Soạn bài “Sài gòn tôi yêu – Mùa xuân toâi “ - Nghe và thự (123) Tuaàn :16 ; Tieát : 63 Ngaøy daïy : Saøi goøn toâi yeâu MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 42 Cảm nhận nét đẹp riêng sài gòn với thiên nhiên , khí hậu , nhiệt đới và là phong cách người sài goøn 43 Nắm nghệ thuật tiêu biểu thể tình cảm , cảm xúc qua hiểu biết cụ thể nhiều mặt tác giả veà saøi goøn CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 5’ 35’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: 44 OÅn ñònh : 45 Kieåm tra baøi cuõ 46 Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän - H : Đọc thuộc lòng diễn cảm đoạn văn em yêu thích nhấttrong bài “Một thứ quà lúa non : Cốm” ? Tại em chọn đoạn văn đó ? - H : Tại tác giả khuyên người ăn coám khoâng neân aên voäi maø phaûi aên thaät thoâng thả và ngẫm nghĩ Lời khuyên liệu đúng với việc thưởng thức cốm hay ăn uống noùi chung ? - Đọc mẫu : giọng vui vẻ , hăm HOẠT ĐỘNG : hở , sôi động – gọi hs đọc tiếp I Đọc văn và tìm hiểu chú thích : - H : Thể loại ? Thể loại : Tùy bút - H : Boá cuïc ? Bố cục : đoạn - Ấn tượng chung Sài gòn và tình yêu tác giả thành phố - Caûm nhaän vaø bình luaän veà phong caùch người sài gòn - Khẳng định lại tình yêu tác giả - H : Đại ý ? thaønh phoá aáy Đại ý : Tình caûm meán yeâu tha thieát vaø noàng naøn cuûa HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Nhaän xeùt , boå sung - Nghe - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (124) tác giả Sài Gòn : Thiên nhiên , thời tiết , sống sinh hoạt thành phố , nhân dân và phong cách sống người sài Gòn II Tìm hieåu vaên baûn : Ấn tượng chung và tình yêu tác giả sài gòn : a caûm nhaän chung veà Saøi Goøn : - Mưa nắng đột ngột “Nắng ngào, gió lộng nhớ thương , mưa bất ngờ : trời ui ui buồn bã vắt thủy tinh Sáng sớm , chiều - đêm khuya - Đêm vắng xe cộ dìu dập, cao điểm sáng tónh laëng , maùt dòu cuoäc soáng ña daïng b Tình yêu tác giả Sài Gòn : Phong cách người Sài Gòn : - Vui vẻ, ít tính tóan , bộc trực , thẳng thắn - Đẹp duyên dáng, giản dị 3’ 2’ HOẠT ĐỘNG 3: III Toång keát : Ghi nhớ : sgk / 173 HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : - H : taùc giaû caûm nhaän veà Saøi Goøn nhö theá naøo ? (khoâng khí , nhòp ñieäu cuoäc soáng ) H Tình cảm tác giả với sài gòn đã thể naøo ? - H : Nghệ thuật nào tác giả dùng để biểu tình cảm cuûa taùc giaû ? - H : Trong phần thứ bài “ ở…75” Tác giả tập trung nói veà neùt noåi baät phong cách người Sài Gòn Nét ñaëc tröng cuûa phong caùch aáy laø gì ? H Ñaëc saéc veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi ? H Bài “Sài Gòn tôi yêu” thuộc phương thức biểu đạt nào ? a Bieåu caûm b Mieâu taû c Thuyeát minh d Tự - Hoïc kyõ baøi vaø soïan baøi “Muøa xuaân cuûa toâi” - HS đọc lại đoạn Thời tiết , khí hậu nhiệt đới , nắng mưa nhiều , naêm noùng , khoâng coù muøa ñoâng , naéng ngoït ngaøo , gió lộng nhớ thương , mưa bất ngờ , trời ui ui buồn baõ vaét thuûy tinh … - TL : Ca ngợi lòng chaân thaønh , yeâu tha thieát , noàng nhieät theå hieän qua caâu ca dao - TL : Diệp ngữ , cấu trúc ăn nói tự nhiên , hà , deã daõi , vui veû , ít daøn dựng tính toán , bộc trực , thẳng thắn , cương trực , Cô gái Sài gòn đẹp , khoûe, aên maëc giaûn dò - Cá nhân trả lời ( dựa vào ghi nhớ ) - TL : Choïn caâu a - Cả lớp nghe nhà thực hieän 47 Daën doø : Boå sung : Tuaàn :16 ; Tieát : 64 Ngaøy daïy : Muøa xuaân cuûa toâi Vuõ Baèng (125) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 48 cảm nhận nét đặc sắc riêng cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc tái bài tùy bút 49 Thấy tình quê hương đất nước , thiết tha sâu đậm tác giả thể tinh tế , giàu cảm xúc , hình aûnh CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 5’ 35’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 50 OÅn ñònh : 51 Kieåm tra baøi cuõ : 52 Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG : I Đọc văn và tìm hiểu chuù thích : 1Taùc giaû : Vuõ Baèng (1913 – 1984) nhaø vaên , nhaø baùo Taùc phaåm : a Xuất xứ : Trích tập : “Thương nhớ mười hai” b Boá cuïc : Ba phaàn - Tình cảm người với mùa xuân là quy luật tất yếu , tự nhiên - Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất trời và lòng người - Cảnh sắc đất trời mùa xuân từ sau ngày rằm tháng giêng Miền Bắc II Tìm hieåu vaên baûn : Đọan 1,2 : - Nghệ thuật : So sánh , điệp từ , ngữ, kieåu caâu - Gioïng vaên maïnh meõ muøa xuaân laø quy luật tự nhiên Tác giả nhớ lại mùa xuân HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - H : Hãy chứng minh Sài Gòn là thành phố trẻ và đầy sức sống ; Nêu vaøi neùt phong caùch soáng vaø tính caùch người Sài Gòn so với Hà Nội ? Hướng dẫn đọc - Đọc mẫu – gọi hs đọc Nhắc hs chú ý các từ khó phần chuù thích H : Tóm tắt tiểu sử tác giả ? H : Nêu xuất xứ ? H Thể loại ? - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - TL : Tuøy buùt H : Bố cục chia làm phaàn ? Nêu nội dung phần ? - TL : phaàn “Từ đầu mùa xuân” Tieáp lieân hoan “ Phaàn coøn laïi Lệnh : Đọc lại đọan H : Nghệ thuật sử dụng đọan vừa đọc ? tác dụng việc sử dụng nghệ thuật đó ? - Cá nhân đọc - TL : Caûnh saéc , khoâng khí , thieân nhieân , cuoäc soáng cuûa người ”mưa riêu riêu , gió laønh laïnh , nhö muøa ñoâng coøn (126) H :Nhaän xeùt gioïng vaên ? Gioïng vaên keå , taû bieåu caûm nhòp nhaøng , hài hoà, trôi chảy tự nhiên - Con người coù nieàm khaùt khao yeâu thöông haïnh phuùc Đoạn : - Sự quan sát cảm nhận tinh tế yêu thiên nhiên , trân trọng sống , tận hưởng vẻ đẹp sống - Ngoøi buùt tinh teá ; phaùt hieän , mieâu taû thay đổi màu sắc , không khí … 3’ 2’ HOẠT ĐỘNG : III Toång keát : NT : Ngoøi buùt taøi hoa caûm nhaän saâu saéc tinh teá ND : Cảnh sắc thiên nhiên người xa queâ HOẠT ĐỘNG : - Daën doø : Tuaàn :17 ; Tieát : 65 Ngaøy daïy : H mùa xuân đã khơi dậy sức sống thiên nhiên và người ntn? Những tình cảm gì trỗi dậy maïnh meõ loøng taùc giaû mùa xuân đến ? H Em coù nhaän xeùt gì veà gioïng ñieäu và ngôn ngữ đoạn văn này ? vöôn laïi , coù saéc aám aùp , noàng naøn cuûa khí haäu , hôi xuaân tràn ngập trời đất và thấm vào lòng người âm tieáng nhaïn keâu , troáng cheøo, caâu haùt hueâ tình Khung cảnh ….bàn thờ , đèn neán , höông traàm… tình caûm gia ñình yeâu thöông , thaém thieát Sức sống thiên nhiên : hình ảnh gợi cảm , so sánh - TL : Gioïng vaên soâi noåi thieát tha tạo sức truyền cảm - Cá nhân đọc - TL : Đào phai , nhụy còn phong , cỏ nức mùi hương Lệnh : đọc từ “đẹp qúa hết” man mác trời hết nồm , mưa H Khoâng khí vaø caûnh saéc thieân xuân “những vệt trời nhiên từ sau ngày rằm tháng giêng trong” có luồng ánh qua miêu tả tác giả ? sánh hồng rung động Những ong sieâng naêng ñi kieám … - TL : Phát , miêu tả thay đổi chuyển biến màu H : Qua việc tái cảnh sắc , không khí , bầu trời , sắc và không khí tác giả đã mặt đất , cỏ cây thể tinh tế nhạy cảm trước khoảng không gian ngắn từ thieân nhieân nhö theá naøo ? đầu tháng qua rằm tháng gieâng H Neâu giaù trò noåi baät , ñaëc saéc veà ngheä thuaät, noäi dung ? H Caûm nhaän cuûa em veà caûnh saéc muøa xuaân qua ngoøi buùt taøi hoa , tinh teá cuûa taùc giaû ? - Cá nhân trả lời - Phaùt bieåu yù kieán caù nhaân - Đọc thêm bài “Xuân về” Cả lớp nghe và thực - Học bài , soản bài ôn tập trữ tình Luyện tập sử dụng từ (127) - TG 5’ 20’ 15’ 5’ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Ôn tập tổng hợp từ thông qua hệ thống bài tập thực hành Rèn luyện các kỹ dùng từ , sữa lời , dùng từ Mở rộng vốn từ , góp phần nâng cao chất lương diễn đạt , viết văn biểu cảm , nghị luận Bồi dưỡng lực và hứng thú , cho việc học tiếng Việt nói riêng , môn ngữ văn nói chung CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG Luyện tập sử dụng từ : Sửa lỗi dùng từ bài taäp laøm vaên : Đặt câu với từ gần nghóa : - Khoâi phuïc , khaéc phuïc , khuaát phuïc - Lỗi đạo , lãnh đạo, đạo lí , vô đạo - Quoác ca , quoác kì , quoác gia - Phản ánh , phản ứng , phản bội - Xuaát saéc , xuaát khaåu , xuaát baûn HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp cuûng coá : HOẠT ĐỘNG - Daën doø : Tuaàn :17 ; Tieát : 66 Ngaøy daïy : - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Kieåm dieän H : Có bao nhiêu chuẩn mực dùng từ Cho ví dụ trường hợp ? - Lớp trưởng báo cáo Lệnh : Đọc các bài tập làm văn em , ghi lại từ đã dùng sai (về âm , chính tả , nghĩa, tính chất ngữ pháp và sắc thái biểu cảm ), và nêu cách sửa theo mẫu H : Đặt câu với từ gần nghĩa ? - Cá nhân đọc - Cho hs chơi trò chơi nhỏ : Chủ đề 27/7 thöông binh lieät só Thương : yêu, mến, cảm, nhớ,thân… Binh : lính, lực , pháo, chủng, - Tra tự điển giải thích thêm các từ : học phí , bảng đen , công trường , sân trường - Ôn tập tác phẩm trữ tình - Hai nhoùm leân baûng 30 giaây nhoùm nào ghi nhiều từ thắng - Moãi hs ñaët caâu - Cả lớp nghe nhà thực Traû baøi vieát soá Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Thấy lực làm bài văn biểu cảm người , thể qua ưu điểm bài viết (128) - TG Biết bám sát yêu cầu đề , yêu cầu vận dụng các phương thức tự , miêu tả và biểu cảm trực tiếp để đánh giá bài viết mình và sửa lại chỗ sai sót chưa đạt yêu cầu Chuaån bò : GV: Chấm bài – soạn tiết chấm trả HS : Xem laïi lyù thuyeát Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN Hoạt động 1: (khởi dộng) - Kieåm dieän - OÅn ñònh : H : Nêu lại đề bài , nhắc lại yêu cầu chung - Kieåm tra baøi cuõ đề , bố cục ? - Giới thiệu bài : 30’ Hoạt động : - Nhaän xeùt chung veà keát quûa laøm baøi cuûa hs Traû baøi vieát - Nêu sai sót tiêu biểu - Gọi hs sửa sai lỗi bài viết mình - Phaùt baøi - Giải đáp thắc mắc hs 7’ Hoạt động : - Cho hs đọc các bài làm tốt - Bieåu döông caùc baøi laøm toát - Goïi hs baùo ñieåm - Ghi ñieåm vaøo soå 3’ Hoạt động : - Xem laïi caùch laøm baøi vaên bieåu caûm - Daën doø : - Học thuộc lòng các bài thơ trữ tình đã học - Xem laïi noäi dung caùc vaên baûn , taùc phẩm trữ tình 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân tự sửa lỗi sai - Nhaän xeùt , boå sung - Xem xeùt laïi baøi laøm - Neâu yù kieán thaéc maéc - Cá nhân đọc - Đọc điểm bài làm mình - Cả lớp nghe dặn dò nhà thực Kieåm tra Tuaàn : 17 ; Tieát : 67, 68 Ngaøy daïy : Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Ôn tập tác phẩm trữ tình (129) Bước đầu nắm khái niệm trữ tình và số đặc điểm nghệ thuật phổ biến tác phẩm trữ tình , thơ trữ tình - Củng cố kiến thức và duyệt lại số kĩ đơn giản đã cung cấp và rèn luyện đó lưu ý caùch tieáp caän taùc phaåm Chuaån bò : Thầy : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án Trò : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : T NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG G GIAÙO VIEÂN CUÛA HOÏC SINH 1’ Hoạt động 1: (khởi dộng) - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Theo noäi dung oân taäp - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : 84’ Hoạt động : Ôn tập H : Keå teân caùc taùc phaåm , - Cá nhân trả lời Saép seáp laïi caùc taùc phaåm theo noäi dung tác giả đã học ? - Nhaän xeùt – boå sung tư tưởng : - Caûm nghó ñeâm tónh – Lyù Baïch - Phoø giaù veà kinh - Traàn Quang Khaûi - Tieáng gaø tröa – Xuaân Quyønh - Caûnh khuya, Raèm thaùng gieâng – Hoà Chí Minh - Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê – Hạ Tri Chương - Bạn đến chơi nhà – Nguyễn khuyến - Thiên trường vãn vọng – Trần Nhân Tông H : Đánh số thứ tự theo - Thảo luận nhóm , đại - Bài ca nhà tranh bị gió thu tốc mái – Đỗ Phủ bảng chữ cái vào các bài từ diện nhóm phát biểu xếp cho phù hợp => 1d, 2e, g, 4f , 5h , 6a , 7c , 8b nội dung tương ứng tác phaåm H : Sắp xếp lại tên tác phẩm - Cá nhân trả lời Sắp xếp tên tác phẩm trùng khớp với khớp với thể thơ ? thể loại : - Nhaän xeùt boå sung - Sau phuùt chia li – song thaát luïc baùt - - Qua đèo Ngang – Bát cú đường luật - Coân sôn ca – luïc baùt - Tiếng gà trưa - thơ tự - Tĩnh tứ – tứ tuyệt - Song núi nước nam – tuyệt cú đường luật Sắp xếp lại thác phẩm thơ trữ tình và văn biểu cảm Ñieàn vaøo choã troáng : a Taäp theå vaø truyeàn mieäng b c 5’ Hoạt động : Dặn doø : H : Phân biệt thơ trữ tình vaø vaên bieåu caûm H : Ñieàn vaøo choã troáng cho thích hợp ? - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời Choát yù : - Cả lớp nghe - Sửa bài vào vỡ Cả lớp nghe và thực - Chuaån bò baøi oân taäp tieáng Vieät chöông trình ñòa phöông hieän (130) Boå sung : Tuaàn : 18 ; Tieát : 69, 70 Ngaøy daïy : OÂn taäp Tieáng Vieät Chöông trình ñòa phöông - TG 1’ 72’ Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh Hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt đã học học kì I từ ghép , từ láy , đại từ , quan hệ từ Kĩ tổng hợp giải nghĩa từ , sử dụng từ để nói , viết Chuaån bò : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : NOÄI DUNG Hoạt động 1: (khởi dộng) - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : Hoạt động : (hình thành kiến thức mới.) Từ phức : Là từ gồm hai tiếng kết hợp với (sơ đồ sgk/ 163) Vd : Xinh xaén - Có hai loại từ phức : Từ ghép , từ láy HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Kieåm tra theo noäi dung oân taäp - Lớp trưởng báo cáo H : Từ phức là gì ? cho ví dụ ? - Cá nhân trả lời H : Có loại từ phúc ? - Cá nhân trả lời (131) a Từ ghép : Có loại từ ghép + Từ ghép chính phụ VD : Bà ngoại + Từ ghép đẳng lập VD : Quaàn , aùo b Từ láy : Có hai loại từ láy + Từ láy toàn : Xanh xanh + Từ láy phận : mếu máo Đại từ : (Sơ đồ sgk/183 ) Đại từ là từ dùng để vật , hoạt động , tính chất … - Có loại đại từ : + Đại từ để trỏ : Tôi , tao , tớ … + Đại từ để hỏi : , gì … Quan hệ từ : Dùng để liên kết các thành phần cụm từ câu với câu , câu đoạn văn …làm cho câu văn , lời nó , cách diễn đạt chặt chẽ VD : Và , với , cùng Từ Hán Việt : - Tiếng để cấu tạo từ tiếng Hán gọi là yếu tố Hán Vieät VD : Nam , quoác , sôn , haø … 15’ 2’ Từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, từ đồng âm : - Từ có nghĩa giống , gần giống - Từ có ý nghĩa trái ngược - Từ có âm giống , nghĩa khác Thành ngữ : - Là cụm từ cố định , biểu thị ý nghĩa hòan chænh Điệp ngữ , chơi chữ : - Là từ ngữ lặp lặp lại - Người ta lợi dụng âm, nghĩa, tạo sắc thái dí dỏm , hài hước làm cho câu văn hấp dẫn thú vò Hoạt động : Luyện tập Ví dụ cho trường hợp trên Hoạt động : Dặn dò H : Có loại từ ghép ? cho ví duï - Cá nhân trả lời H : Có loại từ láy ? ví dụ - Cá nhân trả lời Chốt ý : Cho hs ghi sơ đồ H : Đại từ là gì ? Có loại đại từ ? vd? - Cả lớp lắng nghe - Cá nhân trả lời Choát yù – cho hs ghi sô doà H : Quan hệ từ là gì ? ví dụ H : Vai troø vaø taùc duïng cuûa quan hệ từ ? - Cả lớp lắng nghe H : Sự giống và khác từ Việt và Hán Việt ? - TL : Giống có từ ghép chính phụ , đẳng lặp Khác Từ gheùp Haùn Vieät yeáu toá phụ đứng trước H : Dùng từ Hán Việt tạo - TL : Saéc thaùi trang sắc thái nào ? troïng , toân kính , tao nhaõ H : Phaân bieät aâm Haùn Vieät : Kính , - TL : Göông , göôm, kieán, long , caän ? roàng , gaàn H : Thế nào là từ đồng nghĩa , - Cá nhân trả lời từ trái nghĩa, từ đồng âm ? H : Thế nào là thành ngữ ? - Cá nhân trả lời H : Thế nào là điệp ngữ , chơi chữ coù taùc duïng ? - Cá nhân trả lời - Lần lượt cho hs ví dụ và phân tích caùc noäi dung oân - Hoïc baøi , laøm baøi taäp oân luyeän - Thực theo yêu caàu cuûa GV - Cả lớp lắng nghe (132) caån thaän - OÂn taäp vaên bieåu caûm nhà thực Boå sung : Tuaàn : 18 ; Tieát : 71, 72 Ngaøy daïy : Kieåm tra hoïc kì I OÂân taäp vaên bieåu caûm phaàn vaên - TG 1’ 68’ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Nắm vững kiến thức , chất văn biểu cảm , đánh giá Phân biệt văn biểu cảm với văn bảntự và miêu tả Thấy rõ vai trò tự miêu tả biểu cảm , đánh giá Giải thích văn biểu cảm gần với thơ CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án HS : Học bài cũ , soạn bài theo dặn dò TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG Hoạt động 1: (khởi doäng) - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : Hoạt động : (hình thành kiến thức mới.) I Tìm hieåu chung veà vaên bieåu caûm : - Vaên bieåu caûm laø vaên vieát nhằm biểu đạt tình cảm , cảm xúc , đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN - Kieåm dieän : - Kieåm theo noäi dung oân taäp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo H : Coù maáy kieåu baøi vieát bieåu - TL : Coù loïai : caûm keå ? + Biểu cảm vật , người + Bieåu caûm veà taùc phaåm vaên hoïc H : Trong văn biểu cảm có yếu - TL : Có yếu tố tự , miêu tả để làm tố tự , miêu tả không ? phương tiện , giá đỡ cho việc bộc lộ cảm H : Coù vai troø gì cho vieäc boäc loä nghó caûm nghó ? (133) người giới xung H : Các bước làm dàn bài cho - TL : Có bước quanh và khiêu gợi lòng đồng bài văn phát biểu cảm nghĩ + Tìm hiểu đề cảm nơi người đọc vật , người ? + Tìm yù + Laäp daøn yù + Viết bài và sửa bài Lệnh : hs đọc lại các đọan văn - Cá nhân đọc sgk Hải đường /73 để hs phân biệt biểu cảm với tự , miêu taû - TL : Phaùt bieåu caûm nghó veà moät taùc H : Thế nào là phát biểu cảm phẩm văn học (văn xuôi , thơ trữ tình ) nghĩ tác phẩm văn - TL : Là trình bày cảm xúc , tưởng hoïc ? tượng , liên tưởng , suy ngẫm mình nội dung và hình thức tác phẩm đó H : Baøi vaên phaùt bieåu caûm nghó - Goàm phaàn : tác phẩm văn học gồm + Mở bài : Giới thiệu tác phẩm và hòan phần ? Nhiệm vụ cảnh tiếp xúc phaàn ? + Thân bài : Những cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gợi lên + Kết bài : Ấn tượng chung tác phẩm 20’ 1’ H : Lập dàn ý : - Cá nhân đọc to bài thơ Hoạt động : Phaùt bieåu caûm - Neâu hoøan caûnh saùng taùc , noäi dung II Luyeän taäp: nghó veà taùc baøi baøi thô , ngheä thuaät baøi thô Mở bài : - Giới thiệu tác phẩm Rằm tháng giêng là bài thơ phẩm văn học ? - Thể thơ - HS : Dựa vào dàn ý phát biểm … caûm nghó baèng mieäng - Bài thơ chủ tịch Hồ Chí Minh viết vào thời kì naøo … - Giới thiệu ấn tượng cảm xúc mình : + Đọc bài thơ em cảm thấy … + Baøi thô saâu saéc vaø thuù vò vì … Thaân baøi : + Chuẩn bị đọan văn nêu cảm nhận chung hình ảnh baøi thô (phong caûnh , taâm hoàn ) + Chuẩn bị đọan văn nêu cảm nghĩ cho câu thơ (chú ý các biện pháp liên tưởng , so sánh , tưởng tượng ) Keát baøi : Baøi thô cho ta thaáy Baùc Hoà laø nhaø caùch maïng , moät nhaø thô Ôn bài kỹ chuẩn bì tốt cho bài Nghe nhà thự Hoạt động : thi hoïc kì I - Daën doø : Boå sung : (134) Kieåm tra (135)