Hình thức tổ chức Hoạt động của cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ đi thăm triển lãm tranh về chủ đề trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ về nội dung các bức tranh và hướng trẻ vào bài 2.[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Trường tiểu học Thời gian thực Tuần ( 23/4/2012 – 15/5/2012) CHỦ ĐỀ NHÁNH: + Trường tiểu học + Một số đồ dùng học sinh tiểu học + Bé biết gì trường tiểu học I- MỤC TIÊU - NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ LĨNH VỰC Phát triển thể chất MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ NỘI DUNG - Trẻ có kĩ xếp hàng, dàn hàng, biết điểm số 1-2 và chuyển đội hình - Thực đúng các động tác bài thể dục nhịp theo nhịp đếm -Phát triển cho trẻ các kỹ vận động tinh và vận động thô cho trẻ: +Cách cầm bút để tô,vẽ,cắt,nặn +Các vận động thô như: Chạy,ném, nhảy,bật,bò -Thực và phối hợp mắt với các vận động,phối hợp nhịp nhàng các hoạt động tay,chân.Một số vận động bản: + Ném xa – chạy 10m + Bật liên tục qua các ô + Bò, ném xa, nhảy lò cò Thực các vận động cách vững vàng đúng tư -Có khả phối hợp các giác quan và vận động thực vận động - Biết cách chơi, luật chơi các trò chơi vận động Phối hợp tốt với các bạn chơi trò chơi - Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, mắt -Hô hấp:Thổi nơ bay -Tay:Các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao -Lườn: Nghiêng người sang hai bên -Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước -Bật:Bật tiến phía trước HOẠT ĐỘNG - Tập bài thể dục sáng Cô tập cùng với trẻ,bao quát trẻ và nhắc nhở trẻ tập đúng dứt khoát các động tác -Vận động: + Ném xa – chạy 10m + Bật liên tục qua các ô + Bò, ném xa, nhảy lò cò - Dạy trẻ hoạt - Vận động bản: động học, lúc Trẻ biết tập các động tác: nơi, các hoạt động + Ném xa – chạy 10m ngoài trời, hoạt động + Bật liên tục qua các ô chiều + Bò, ném xa, nhảy lò cò -TCVĐ: Nhảy lò - Chơi các hoạt cò;Rồng rắn lên mây;nu động học và dạo chơi na nu nống;ai nhanh ngoài trời -Thực qua các hoạt động tạo hình,thể -Rèn luyện thể khoẻ dục,các hoạt động lao mạnh,nhanh nhẹn,hoạt động phù hợp với lứa bát có phản xạ với hiệu tuổi lệnh -Quan sát tranh các -Mạnh dạn tham gia các nhóm thực phẩm trò chơi -Chơi hoạt động góc -Trẻ biết rửa tay trước -Quan sát tranh ảnh,vật ăn,xúc miệng,lau thật chủ đề trường miệng sau ăn tiểu học -Biết giữ gìn vệ sinh cá - Hoạt động; Sao chép nhân,tắm gội thường chữ cái; vẽ hình; cùng (2) Phát triển nhận thức hoạt động vẽ hình và chép kí tự - Hào hứng tham gia các hoạt động luyện tập cùng bạn -Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh,khéo cho trẻ -Trẻ biết tên và địa số trường tiểu học: Ninh Lai -Trẻ biết trường mầm non ,bản thân trẻ là anh chị trường,nhưng tới trường tiểu học thì lại là em út trường -Biết số hoạt động thầy cô giáo và học sinh trường tiểu học -Biết cách xưng hô trường tiểu học:Thầy giáo,cô giáo,các em học sinh -Trẻ biết trường tiểu học có các anh các chị và có nhiều đồ dùng học sinh tiểu học - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập -Trẻ hứng thú vào lớp tiểu -Biết trường tiểu hoc: thời gian các học dài mẫu giáo,cần tập trung chú ý cao -Ở trường tiểu học,học sinh cần tự lập -Biết quan sát , so sánh và số đồ dùng học tập trường mầm non và trường tiểu học - Nhận biết hôm qua,hôm nay,ngày mai - Thêm , bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần - Ôn số lượng phạm vi 10 - Biết nhận xét mô tả trường tiểu học và địa danh trẻ quan sát thực tế,qua tranh xuyên,rửa tay xà phòng -Biết tên trường,địa và số đặc điểm trường tiểu học -Biết số hoạt động chính lớp trường tiểu học và số nét đặc trưng khác với trường mầm non -Trẻ biết các đồ dùng học tập tiểu học - Nhận biết đồ dùng và biết bảo vệ đồ dùng - Nhận biết tên gọi, đặc điểm số đồ dùng - Nhận biết lợi ích số đồ dùng - Nhận biết các ngày tuần và các tháng năm - Thêm , bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần - Biết đếm xuôi từ đến 10 và ngược lại, biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều và ít bé múa khéo - Thực hành các kĩ năng; Rửa tay, lau miệng; cách chăm sóc và bảo vệ * KPKH: -Tìm hiểu trường tiểu học -Làm quen với đồ dùng học sinh tiểu học - Trò chơi : Lô tô;Bé sửa đúng;Hãy lấy đúng đồ dùng theo yêu cầu cô; Trò chơi âm nhạc * Toán: -Ngày,tháng năm - Ôn số lượng phạm vi 10 - Thêm , bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần - Nối các số tương ứng với đồ vật tranh vẽ; Xếp số hột hạt - Làm bài tập toán - Trò chơi: Sắp xếp theo dấu hiệu cho trước - Các tranh ảnh trường tiểu học trẻ quan sát - Tìm hiểu chủ đề - Dạy trẻ cách nói rõ trường tiểu học qua tranh ràng trước lớp ảnh, sách báo ti vi -Chú ý lắng nghe diễn (3) Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm – Xã hội ảnh -Trẻ thích đọc thơ, nghe kể chuyện trường tiểu học -Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô -Rèn luyên và phát triển ngôn ngữ mạch lạc -Hiểu nội dung và trả lời tốt các câu hỏi theo trình tự bài thơ,câu chuyện -Hiểu nội dung và thuộc thơ: -Nhận diện các chữ cái v, r -Phát âm chuẩn và biết cách tô, tô đúng chiều chữ cáiv,rNhận biết số chữ cái và phát âm âm chữ cái -Phát âm đúng các chữ cái v,rNhận các chữ cái đã học từ - Thuộc và thể tốt các bài thơ: Thơ: Cô giáo em; Bé vào lớp 1, Truyện: Mèo và sách - Nhận diện các chữ cái v,r phát âm chuẩn - Làm quen với sách, truyện - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập và sử dụng đúng cách - Mong muốn đến trường tiểu học, kính trọng thầy cô,yêu mến bạn bè - Có thói quen thực số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ - Biết quan tâm nhường nhịn bạn bè - Tình cảm lưu luyến nhớ các cô,các bạn trường mầm non phải chia tay để học lớp trường tiểu học -Trẻ mạnh dạn học tập,đọc thơ ,kể truyện mạch lạc,diễn cảm Nghe hiểu các câu truyện,bài thơ,kể lại truyện và đọc thơ: đạt các học và lúc,mọi nơi,sửa lỗi cho trẻ -Thơ: Cô giáo em;Bé vào lớp Truyện: Mèo và sách - Làm quen nhóm chữ - Thơ: Cô giáo em;Bé v,r vào lớp - Cô gợi hỏi trẻ để trẻ Truyện: Mèo và mô tả lại gì trẻ sách nhìn và cảm nhận thấy - Trẻ thuộc bài thơ,đọc Dạy trẻ các hoạt diễn cảm động học và củng cố - Làm quen chữ cái v, r vào các hoạt động - Trẻ biết phát âm các từ: chiều vở, trường em … - Nhận biết và phát âm - Dạy trẻ đọc thuộc thơ các chữ cái v, r, làm và đọc diễn cảm quen cách cầm bút tô màu - Biết sử dụng tập tô để tô màu, tô chữ cái, tìm chữ cái đã học - Trẻ cầm sách đúng chiều, mở sách, xem tranh - Quan sát tranh ảnh trường tiểu học - Trẻ biết thể tình - Giáo dục lồng ghép cảm mình các hoạt động thầy cô giáo ngày - Làm quen với đồ dùng - Tổ chức cho trẻ quan học tập học sinh tiểu sát tranh ảnh hoạt học động trường tiểu học - Trẻ vui sướng,mong - Thường xuyên nhắc muốn đến trường nhở trẻ tiểu hoc chơi,giờ đón trả trẻ - Yêu quý bạn bè và kính - Tổ chức lao động vệ trọng thầy cô giáo sinh - Trò chuyện và chơi các trò chơi dân gian - Trò chuyện chủ đề (4) Phát triển thẩm mỹ - Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động giáo dục - Trẻ biết múa hát,vận động các bài chủ đề - Thể cảm xúc vui sướng hát múa các bài hát ca ngợi mái trường thân yêu - Lắng nghe các giai điệu dân ca,biết chơi các trò chơi âm nhạc - Vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát,thích hát,nghe hát chủ đề trường tiểu học - Sử dụng thành thạo các dụng cụ,vật liệu tạo hình để tạo các sản phẩm vẽ,cắt dán - Thích tạo sản phẩm đẹp trường tiểu học vẽ trường tiểu học; Cắt dán đồ dùng học tập Vẽ cặp sách - Trẻ biết nâng niu giữ gìn các sản phẩm tạo hình nghệ thuật - Biết lựa chọn và sử dụng dụng cụ,vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung, bố cục hài hoà - Biết vẽ có bố cục cho đẹp,cân đối,phù hợp,màu sắc hài hoà + Biết phối hợp các kĩ để tạo thành tranh, sản phẩm: -Vẽ trường tiểu học - Cắt dán đồ dùng học tập - Vẽ cặp sách + Biết đặt tên cho sản phẩm mình và bạn Mạnh dạn nêu nhận xét mình các sản phẩm mình và bạn tạo trường tiểu học - Biết hát,vận động theo nhạc số bài hát chủ đề tượng tự nhiên - Hát và vận động các bài hát theo chủ đề : Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê - Nghe và nhận sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết bài hát: Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê - Kĩ nghe và phản xạ nhanh - Biết thể các tượng tự nhiên qua các nét vẽ,xé dán -Biết giữ gìn sản phẩm mình,của bạn - Phối hợp các kĩ cắt,dán,vẽ để tạo các tranh theo chủ đề có màu sắc, kích thước hình dáng, bố cục hài hoà - Đặt tên cho sản phẩm Nhận xét sản phẩm II- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chủ đề : Trường tiểu học -Cho trẻ quan sát tranh ảnh,vật thật các tượng tự nhiên - Dạy hát dạy vận động các bài hát theo chủ đề ( Dạy theo khả trẻ) Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê - Hát cho trẻ nghe: Em yêu trường em;Trái đất này là chúng mình - Trò chơi âm nhạc: bao nhiêu người hát,Ai nhanh nhất; Đoán tên bạn hát,tiếng hát đâu, Hái hoa dân chủ -Vẽ trường tiểu học - Cắt dán đồ dùng học tập - Vẽ cặp sách - Tổ chức triển lãm tranh, khơi gợi để trẻ giới thiệu ý tưởng và nêu nhận xét sản phẩm mình và bạn (5) Thời gian thực tuần ( Từ 23/04/2012 -15/05/2012) Thứ Lĩnh vực Phát triển thể chất (Thể dục) Tuần Tuần Tuần TRƯỜNG TIỂU HỌC MỘT SỐ ĐỒ DÙNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TRƯỜNG TIỂU HỌC Từ 23/04 ->27/04/2012 - Ném xa – chạy 10m Từ 16/05 ->20/05/2011 - Nghỉ ngày giải phóng miền nam Hai Từ 09/05 ->13/05/2011 - Bật chum chân, tách chân vào ô, tung và bắt bóng - Thêm, bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần Phát triển nhận thức (Toán) - Ngày , tháng năm Ba Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình) -Vẽ trường tiểu học - Nghỉ ngày quốc tế lao động -Vẽ cặp sách Tư Phát triển nhận thức (KPKH) Tham quan trường tiểu học Làm quen với đồ dùng học sinh tiểu học -Trò chuyện với trẻ trường tiểu học -Thơ: Cô giáo em - Truyện : Mèo và sách -Thơ:Bé vào lớp -Dạy hát-: Cháu nhớ trường mầm non -Dạy hát-vận động: Tạm biệt búp bê Năm Sáu Phát triển ngôn ngữ (Văn học) Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc) Phát triển ngôn ngữ (LQCV) -Dạy hát-vận động: - Cháu nhớ trường mầm non - Làm quen chữ cái -Tập tô chữ cái v,r - Ôn tập tô chữ cái v,r v,r III- KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Tuần 33 : Trường tiểu học ( Từ 23/4/2012 - 27/42012) (6) HOẠT ĐỘNG Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 23/4/2012 24/4/2012 25/4/2012 26/4/2012 27/4/2012 - Đón trẻ vào lớp.hỏi han trò chuyện với trẻ để trẻ phấn khởi,tự tin -Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào cô đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ và tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học ĐÓN Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo bài hát: Thật đáng yêu TRẺThứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo các động tác THỂ -Hô hấp:Thổi nơ bay DỤC -Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên SÁNG cao -Lườn:Nghiêng người sang hai bên -Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước -Bật:Bật tiến phía trước TRÒ -Trò chuyện với trẻ chủ đề “trường tiểu học” CHUYỆN -Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “trường tiểu học” ĐẦU -Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè Mong muốn TUẦN lên học lớp trường tiểu học *Tiết 1: * Tiết 1: PTTC PTTM - Ném xa – - Dạy hát: chạy 10m Cháu HOẠT PTTM PTNN nhớ trường ĐỘNG - Vẽ trường PTNT - Thơ: Cô *Tiết 2: mầm non HỌC tiểu học - Tham quan giáo em PTNT *Tiết 2: trường tiểu học - Ngày, PTNN tháng - -Làm quen năm C chữ cái v,r *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: - Quan sát -Quan sát bầu - Quan sát -Quan sát - Quan sát tranh ảnh trời cặp thời tiết trường tiểu trường *TCVĐ: *TCVĐ: *TCVĐ: học tiểu học -Trời nắng,trời - Mèo đuổi chuột -Trời *TCVĐ: HOẠT *TCVĐ: mưa *Chơi tự do: nắng,trời - Kéo co ĐỘNG - Cướp cờ *Chơi tự do: - Chơi với mưa *Chơi tự NGOÀI *Chơi tự - Chơi với đồ phấn,bóng *Chơi tự do: TRỜI do: chơi mang theo do: - Chơi với - Chơi với - Chơi với đồ chơi đồ chơi đồ chơi ngoài trời ngoài trời mang theo Tên góc Chuẩn bị - Bộ đồ dùng gia Kỹ chính trẻ - Trẻ phản ánh đúng (7) * Góc phân vai: -Gia đình -Nấu ăn -Bán hàng -Bác sĩ HOẠT ĐỘNG GÓC * Góc xây dựng: - Xây trường tiểu học * Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập - Làm album trường tiểu học đình, búp bê các loại, vải vụn các màu.,quần áo, khăn, mũ - Bộ đồ dùng bác sĩ, ống nghe Gạch, sỏi, cây, các khối gỗ, các loại cây xanh, hoa, cỏ hàng rào nhựa - Giấy A4, bút sáp màu, bàn ghế - Một số tranh ảnh trường tiểu học cắt từ hoạ báo Sách,vở,báo,tran h.ảnh trường tiểu học - Cùng trẻ trò chuyện trường tiểu học - Trò chơi : Cướp cờ số công việc người gia đình Công việc người bán hàng và người mua hàng,công việc bác sĩ - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học - Trẻ biết số đồ dùng học tập - Làm album ảnh trường tiểu học * Góc học tập, sách: - Trẻ biết giở sách,báo và Xem tranh, sách chủ đề trò chuyện nội dung trường tiểu học tranh xem -Ho¹t động Hoạt động - Ôn kiến gãc gãc HOẠT thức môn - Nêu Mèo đuổi ĐỘNG toán gương chuột CHIỀU - Trò chơi: phát phiếu Trời nắng,trời bé ngoan mưa - Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn RÈN NỀ - Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh đúng nơi quy NẾP định và có ý thức rèn luyện thân thể cho thể luôn khoẻ mạnh THÓI - Rèn thói quen rửa tay trước và sau ăn,khi vệ sinh QUEN - Biết giúp cô công việc vừa sức TRẢ TRẺ - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - DÆn dß trÎ nh÷ng viÖc chuÈn bÞ cho ngµy h«m sau - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động , sức khoẻ trẻ ngày ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ ) - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc Thứ ngày 23 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục (8) NÉM XA – CHẠY 10m I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đưa tay cao để ném xa và chạy 10m -Giúp trẻ phát triển chân,tay,rèn tính khéo léo hoạt động,nhanh nhẹn phản xạ -Trẻ nghiêm túc học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua tập thể II.Chuẩn bị: -Túi cát :10 túi.Lá cờ nhỏ để cắm đích -Sân bãi -Trẻ trang phục gọn gàng * Tích hợp: Toán III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “cháu nhớ trường mầm non”trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi, chạy, kết hợp kiễng chân,đi thường,đi gót chân,đi thường và chạy nhanh,chạy chậm - Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC: Tập các động tác - Cho trẻ tập các động tác động tác tập lần x nhịp: + ĐT tay : tay đưa cao, gập khuỷu tay, ngón tay để trên vai + ĐT chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước, tay chạm mu bàn chân + ĐT bật: Bật chụm, tách chân b Vận động bản: - Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay mặt vào cách 3m - Giới thiệu bài: Ném xa – chạy 10m * Cô làm mẫu: lần: Lần 1: Không giải thích Lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát (tay cùng Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Trẻ khởi động - Chuyển đội hình - Trẻ tập bài tập phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp Đt tay :3 lần x nhịp - Lắng nghe - Quan sát cô làm mẫu (9) phía với chân sau) đưa tay, từ trước, xuống dưới, sau, lên cao ném xa điểm tay đưa cao Sau đó chạy thẳng phía cắm cờ quay lại nhặt túi cát đứng cuối hàng - Gọi trẻ khá lên thực * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm - Cho hàng tập - Tổ chức thi đua đội - Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ * Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài tập - Gọi 1- trẻ lên tập lại * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc: - Chuyển sang hoạt động khác - trẻ khá lên tập - Từng trẻ lên tập - Trẻ tập theo nhóm - Trẻ tập theo hàng - Thi đua theo đội - Trẻ trả lời - 1-2 trẻ lên tập - Trẻ nhẹ nhàng Tiết 2: LÜnh vùc: GDPT nhËn thøc Hoạt động: Làm quen với toán NGÀY, THÁNG TRONG NĂM I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thứ tự các ngày,biết xếp các ngày tuần cho phù hợp - Rèn kĩ so sánh, ước lượng.Phát huy tính tích cực,phát triển tư cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,có ý thức học tập tốt II.Chuẩn bị: - Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày đến ngày 22 - 12 tờ giấy cho trẻ làm lịch năm 2011 - Hoạ báo, kéo, hồ dán, bút * Tích hợp: AN “ Cả tuần ngoan” III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề trường tiểu học sau đó hướng trẻ vào bài dậy Nội dung chính: * Hoạt động 1:Trò chơi “bạn là ai?” - Cô và trẻ hát bài “cả tuần ngoan” * Lần 1: - Cho trẻ kết nhóm, nhóm bạn - Cô cho nhóm tờ lịch theo thứ tự,mỗi trẻ Hoạt động trẻ -Trẻ trò chuyện cùng cô -Trẻ hát - Trẻ chia nhóm (10) cầm tờ và đứng theo thứ tự tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ là ngày hôm qua, bạn đứng là ngày hôm nay, bạn đứng sau là ngày mai ) + Cách chơi: cho nhóm đứng theo thứ tự tăng dần nhóm Cô cho trẻ chơi “bạn là ai?”cô nhóm nào thì bạn nhóm đó phải nói mình là ngày nào -Bạn đứng nói: Tôi là ngày hôm -Bạn đứng trước nói: Tôi là ngày hôm qua -Bạn đứng sau nói: Tôi là ngày mai *Lần 2: -Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn theo thứ tự tăng dần từ đến 22, nghe đoạn bài hát cô vào bạn nào thì bạn đó nói VD: tôi là ngày hôm nay,ngày 12, bạn đứng bên trái nói tiếp: tôi là ngày hôm qua ngày 11, bạn đứng bên phải nói:tôi là ngày mai, ngày 13 Lần lượt cô đến bạn nào thì bạn đó nói,sau đó cô có thể cho bạn thay cô để bạn nói * Hoạt động 2:Trò chơi các ngày tuần - Cô chia trẻ thành nhóm theo kí hiệu trên tờ lịch - cho nhóm tờ giấy, yêu cầu trẻ xếp thứ tự các ngày tuần cho phù hợp sau đó dán các ngày đó vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ - Trò chuyện với trẻ các ngày tuần: + tuần có ngày? Đó là ngày nào? + tuần học ngày nào?con nghỉ ngày nào? *Hoạt động 3: Bé làm lịch cho năm - Cô trò chuyện với trẻ và hỏi:1 năm có bao nhiêu tháng, đó là tháng nào? - Cô cho trẻ kết bạn nhóm bạn cùng làm lịch cho năm Trẻ cắt hình ảnh trên họa báo mà trẻ thích dán và viết số theo thứ tự tăng dần từ đến 30 31 thành tháng - cô cho trẻ xếp theo thứ tự các tháng thành năm và treo lớp để trẻ xem ngày 3.Kết thúc: -Hướng trẻ chơi - Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi : Bạn là ai” -Trẻ chơi lần - Nghe cách chơi -Trẻ chơi lần - Lắng nghe -Có ngày đó là thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ 6, thứ -Học thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, thứ Nghỉ thứ bảy và chủ nhật - Có 12 tháng - Trẻ kể - Nghe cô hướng dẫn -Trẻ làm lịch (11) o0o Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Đề tài) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ tranh trường tiểu học, miêu tả trường tiểu học theo hiểu biết mình phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô - Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tô màu đẹp Biết thể đặc điểm cảnh trường tiểu học Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hoà phù hợp - Trẻ biết trân trọng sản phẩm mình và bạn.Biết giữ gìn sách đẹp Trẻ yêu thích học lớp II Chuẩn bị: - Tranh vẽ trường tiểu học: tranh - Bút sáp màu và tạo hình đủ cho trẻ * Tích hợp: ÂN III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ nội dung cac tranh và hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét - Cô đưa cho trẻ quan sát tranh: + Tranh vẽ “quang cảnh trường tiểu học” cho trẻ nhận xét: - Tranh vẽ gì đây? - Trong tranh vẽ gì? - Các có nhận xét gì bố cục tranh vẽ? - Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học cô vẽ có màu gì? - Cô vẽ các nét gì? - Tranh vẽ có cân đối không? tô màu nào? - Cô tóm lại ý trả lời trẻ + Với tranh vẽ “cảnh vui chơi trường tiểu học”, “cảnh học trường tiểu học”cô trẻ quan sát và đàm thoại tương tự * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn : Hoạt động trẻ - Trẻ hát và chuyện cùng cô - Trẻ kể - Trẻ quan sát.và nhận xét - Cảnh trường tiểu học - Vẽ nhiều lớp học,ở sân trường có cột cờ,cổng trường - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời -Lắng nghe và quan sát cô hướng dẫn (12) - Cô cho trẻ nói ý định trẻ vẽ gì? vẽ gì trước, vẽ gì sau xung quanh vẽ gì? Tô -Trẻ nói ý định màu nào? - Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh vẽ - Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút - Hỏi vài trẻ ý định cảnh gì trường tiểu -Trẻ nêu ý định học?vẽ nét gì? tô màu gì? *Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ vẽ cô quan sát và hướng dẫn thêm cho -Trẻ vẽ trường tiểu học trẻ - Nhắc trẻ có thể vẽ số chi tiết khác cho tranh thêm sinh động *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô treo toàn bài vẽ trẻ lên giá -Trẻ treo bài lên giá - Cô mời trẻ nhận xét -Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung -Lắng nghe cô nhận xét 3.Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” -Trẻ hát Hướng trẻ chơi -Trẻ chơi o0o Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình VÏ vÒ trêng tiÓu häc I Mục đích yêu cầu : - Trẻ vẽ đợc trờng tiểu học phối hợp các hình chữ nhật, tam giác, và các nét thẳng xiên…để tạo sản phẩm theo tưởng tượng trẻ và theo hớng dẫn cụ - Trẻ yêu thích chuyên đề muốn tạo sản phẩm đẹp cô và các bạn khen - Gi¸o dôc trÎ yªu trêng líp gi÷ g×n vÖ sinh vÏ, biÕt gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng II chuẩn bị: + Đồ dùng cô: - 2-3 mÉu vÏ vÒ trêng tiÓu häc - Nội dung trũ chuyện chủ đề trờng tiểu học + Đồ dùng trẻ: - GiÊy, bót mÇu, bót ch× III Hình thức tổ chức : Hoạt động cô ổn định tổ chức C« cho c¶ líp h¸t bµi “ T¹m biÖt bóp bª th©n yªu” trß chuyÖn víi trÎ vÒ néi dung bµi h¸t Hoạt động trẻ - TrÎ h¸t (13) - Gi¸o dôc trÎ ch¨m ngoan häc giái, biÕt gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh m«i trêng Néi dung: * Hoạt động 1: Quan sát *Giới thiệu đề tài vẽ trờng tiểu học - C« cho trÎ quan s¸t 2-3 tranh mÉu vÏ vÒ trêng tiÓu häc - C« trß chuyÖn cïng trÎ vÒ néi dung bøc tranh vÒ bè côc, mÇu s¾c - Cô gợi hỏi trẻ để vẽ trờng tiểu học chúng ta ph¶i sö dông c¸c nÐt g×? - C« híng dÉn trÎ c¸ch vÏ vÒ trêng tiÓu häc - C« gäi 2-3 trÎ ch¸u vÏ trêng g×? C¸ch vÏ nh thÕ nµo? * Hoạt động 2: trẻ thực hịên: - Gi¸o viªn nh¾c trÎ t thÕ ngåi, c¸ch cÇm bót, bố cục tranh cách vẽ và tô mầu để tạo sản phẩm theo yªu cầu cña c« - Cô động viên để trẻ tạo đợc sản phẩm cho đạt yªu cÇu - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh vẽ, vẽ ngôi trờng thân yêu thật đẹp * Hoạt động 3: Nhận xột sản phẩm : - Giáo viên cùng trẻ thu sản phẩm treo lên giá - Cho trẻ quan sát sản phẩm gọi 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm mình, bạn - Giỏo viờn nhận xột chung, tuyên dơng động viên kết thức: Cho trẻ đọc thơ, lờn xem sản phẩm và thu dọn đồ dùng -Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - TrÎ chó ý l¾ng nghe - Quan sát tranh vẽ mẫu - TrÎ trß chuyÖn cïng c« - Chú ý nghe cô gợi ý - Nêu c¸c kü n¨ng - Cố gắng tạo sản phẩm - nghe gaios dục - Trương bày sản phẩm - 3-4 trẻ lên nhận xét - Nghe cô nhận xét - Đọc thơ lên xem sản phẩm và thu dọn đồ dùng o0o Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPKH Th¨m quan trƯêng tiÓu häc I Mục đích – yêu cầu: - Phát triển ngôn ngữ, khả t nhận biết phân biệt ghi nhớ có chủ định - Cñng cè vµ më réng cho trÎ vÒ trêng tiÓu häc - Trẻ biết trờng có ai, có đồ dùng gì, học cùng ai, cô giáo dạy g×? - RÌn kü n¨ng quan s¸t, chó ý cho trÎ (14) - Trẻ có thái độ hào hứng chuẩn bị vào lớp II ChuÈn bÞ: Cña c«: Tranh phßng thÇy hiÖu trëng, tranh c¸c b¹n ®ang ch¬i, tranh c¸c b¹n ®ang giê ngåi häc Tranh trêng tiÓu häc Cña trÎ: Qu©n l« t« *Tích hợp: ÂN: Tạm biệt búp bê, Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập III H×nh thøc tæ chøc: Tæ chøc líp Hoạt động cô Hoạt động trẻ G©y høng thó * TrÎ cïng c« trß chuyÖn vÒ chñ ®iÓm: Trêng - TrÎ cïng c« trß chuyÖn tiÓu häc - Gi¸o dôc: Néi dung chÝnh * Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại * Giíi thiÖu bµi: C« cïng trÎ h¸t bµi: T¹m biÖt - TrÎ cïng c« h¸t bóp bª - T¹m biÖt bóp bª ¹ - C¸c võa h¸t bµi h¸t g×? - Búp bê là đồ chơi các vừa học nhà trẻ, mẫu giáo Các đợc lên học lớp - Trẻ nghe cô nói råi, c¸c ph¶i xa ng«i trêng mÇm non yªu dấu để chuyển lên học ngôi trường khác đó là trờng tiểu học - Cô treo tranh Trờng tiểu học cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô và đàm thoại + Muốn vào đợc trờng các phải qua cái - Cæng trêng ¹ g×? + Khi đã bớc qua cổng trờng thì đầu tiên các - Lớp học và sân trờng, phòng hiệu trởng, phòng hội đồng nh×n thÊy nh÷ng g×? + Trªn s©n trêng c¸c nh×n thÊy cã nh÷ng g×? + Trong líp häc c¸c thÊy cã nh÷ng g×? + Trong trêng tiÓu häc c¸c thÊy cã nh÷ng ai? - Cấp tiểu học là cấp dạy từ lớp đến lớp các ¹ Sau nµy c¸c häc lªn líp lµ líp ®Çu tiên cấp tiểu học Học cùng với các lµ c¸c anh chÞ líp 2, líp 3, líp 4, líp - C« cho trÎ quan s¸t tranh:” C¸c anh chÞ häc bµi” + Tranh c« vÏ nh÷ng ai? - C« gi¸o ®ang d¹y c¸c anh chÞ m«n mü thuËt, m«n nµy còng gièng nh m«n t¹o h×nh cña c¸c đã đợc học MG - Cô cho trẻ kể số đồ dùng này các anh chị ë trêng tiÓu häc dïng - C« treo tranh: “Phßng thÇy hiÖu trëng” vµ tranh: “ C¸c anh chÞ ®ang vui ch¬i” cho trÎ quan sát và đàm thoại * Hoạt động 2: Trò chơi: - T×m qu©n l« t« theo yªu cÇu cña c« - C« nãi c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - C« cho trÎ ch¬i 2,3 lÇn - C©y xanh, cét cê - C¸c d·y bµn ghÕ cña häc sinh vµ cña thÇy c« gi¸o - ThÇy c« gi¸o vµ c¸c anh chÞ häc sinh - Trẻ quan sát tranh và đàm thoại - Quan sát - C« gi¸o vµ c¸c anh chÞ häc sinh - TrÎ kÓ - Trẻ quan sát và đàm thoại - TrÎ chó ý l¾ng nghe c« nãi (15) - Cô động viên trẻ chơi * Gi¸o dôc – cñng cè: - Tích hợp: Cắt dán đồ dùng KÕt thóc: - TrÎ ch¬i - Trẻ cắt dán đồ dùng - TrÎ ch¬i o0o Thứ ngày 26 tháng năm 2012 Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ Hoạt động : Văn học Thơ: CÔ GIÁO EM Tg:Nguyệt Mai I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Cô giáo em”.Trẻ thuộc thơ dọc diễn cảm bài thơ - Biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ,biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc -Giáo dục trẻ cảm xúc thẩm mỹ,biết yêu thích thơ hay,thích học II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài thơ -Trẻ làm quen với bài thơ từ trước -Trang phục gọn gàng, ngồi hình chữ U III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Xin chào quý vị và các bạn đến với chương trình câu lạc bé yêu thơ ngày hôm nay!đến với chương trình hôm gồm có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo Kim Phú đó là đội hoa xanh và đội hoa đỏ.Mở đầu chương trình là bài hát “Tạm biệt búp bê”do cô cùng các bé biểu diễn - Cô giới thiệu chương trình bé yêu thơ gồm có : + Phần 1:Quà tặng chương trình + Phần 2:Ai thông minh + Phần 3:Thi xem tài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Cô đọc thơ: -Sau đây chúng ta cùng đến với phần thứ 1:Quà tặng chương trình.Ở phần quà tặng chương trình hôm là bài thơ “Cô giáo em” tác giả: Nguyệt Mai (do cô giáo thể hiện) - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ,nét mặt, điệu - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ,tác giả? - Cô đọc lần qua tranh minh họa - Giảng nội dung – trích dẫn: Bài thơ nói cô Hoạt động trẻ -Trẻ lắng nghe -Trẻ biểu diễn cùng cô -Lắng nghe -Lắng nghe - Nghe cô đọc thơ -Trẻ trả lời (16) giáo,cô giáo em là người hay cười hay múa và còn hay kể chuyện vui: Cô giáo em Hay cười hay múa Hay kể chuyện vui Khi đến lớp các em cô giáo yêu mến dạy bảo,cô dạy các em hát,cô còn bày trò chơi nên bạn nào thích: Cô dạy em hát Cô bày trò chơi Bạn nào thích Hàng ngày các bạn luôn quấn quýt bên cô bố mẹ yên tâm làm +Giảng từ khó “Quấn quýt”:có nghĩa là các cháu luôn vui chơi xung quanh cô không đâu xa -Cho trẻ đọc từ khó - Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cùng cô *Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn +Phần thứ 2: Ai thông minh Ở phần thi này các đội trả lời các câu hỏi chương trình đưa đội nào trả lời đúng và nhanh đội đó giành phần thắng - Các vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói ai? - Cô giáo là người nào? - Ở lớp cô giáo dạy em gì? - Các bạn nhỏ thường làm gì bên cô? - Các có yêu cô giáo không? * Giáo dục: Trẻ yêu mến và kính trọng cô giáo *Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ + Phần 3: Thi xem tài - Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần - Cho tổ đọc (mỗi tổ lần) - Mời tổ đứng dậy đọc nối tiếp - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân - Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ Kết thúc: *Trò chơi “Nghe đọc thơ tìm chữ cái” Mỗi đội cử bạn lên tìm và gạch chân chữ cái i,t,c có bài thơ “Cô giáo em”Ở đội đọc lại bài thơ.Trong thời gian các đội đọc hết bài thơ đội nào tìm và gạch chân nhiều -Quan sát và lắng nghe -Nghe cô giảng -Trẻ đọc từ khó -Trẻ đọc 1-2 lần cùng cô - Lắng nghe -Bài thơ “Cô giáo em” -Nói cô giáo -Hay cười,hay múa,hay kể chuyện vui -Dạy hát,chơi trò chơi -Luôn quấn quýt bên cô -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc theo lớp -Trẻ đọc theo tổ -Đọc nối tiếp -Đọc theo nhóm cá, bnhân - Nghe phổ biến cách chơi – luật chơi (17) chữ cái i,t,c thì đội đó thắng -Trẻ chơi trò chơi -Cô công bố kết và trao giải cho đội thắng o0o Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc Dạy hát: CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ nhớ tên bài hát,hiểu nội dung bài hát,hát thuộc và đúng giai điệu,nhịp điệu bài “Cháu nhớ trường mầm non” -Trẻ hát nhịp nhàng theo bài hát.Biết thể tình cảm qua bài hát -Trẻ hứng thú hát cùng cô,thể cảm xúc mình.Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.kính yêu Bác Hồ II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ nội dung bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” -Thanh gõ, xắc xô, mũ chóp, mũ hoa cho trẻ III HÌnh thức tổ chức: Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: -Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề trường tiểu học và hướng trẻ vào bài 2.Nội dung chính: *Hoạt động 1:Dạy hát – Vận động: Bài “Cháu nhớ trường mầm non”– Nhạc và lời: Hoàng Lân -Giới thiệu bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” -Cô hát mẫu lần 1: - Hỏi tên bài bát, tác giả? -Cô hát lần +Giảng nội dung bài hát qua tranh: Bài hát nói bạn nhỏ chia tay cô giáo và các bạn để lên lớp bạn nhớ trường mầm non,nhớ cỏ sân trường,nhớ hàng cây,nhớ bàn ghế thân yêu,nơi đó có mái trường và các thầy cô giáo đã dạy dỗ bạn các năm học +Giáo dục:Yêu trường lớp,kính trọng cô giáo,quý mến bạn bè - Cho lớp hát cùng cô 2-3 lần Hoạt động trẻ -Trẻ trò chuyện cùng cô -Lắng nghe -Lắng nghe Trẻ trả lời -Lắng nghe cô giảng - Lớp hát cùng cô (18) - hi đua theo tổ,nhóm,cá nhân - Cho tổ hát kết hợp - Cho nhóm,cá nhân hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ hát *Hoạt động 2:Nghe hát “Em yêu trường em” - Giới thiệu bài “Em yêu trường em”.Tác giả:Hoàng Vân - Cô hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả - Giảng qua nội dung - Cô hát lần thể động tác minh hoạ *Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm bài hát theo yêu cầu” -Cô phổ biến cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi vài lần -Cô khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc: -Cả lớp hát lại bài “Cháu nhớ trường mầm non” -Cô hướng trẻ chơi Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ hát - Nhóm, cá nhân hát -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Nghe cô giảng -Lắng nghe và quan sát -Trẻ chơi trò chơi -Cả lớp hát -Ra chơi - Trẻ hát - Ra chơi LÀM QUEN CHỮ CÁI v, r I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái v,r.Biết nhận xét cấu tạo chữ cái v, r - Trẻ phát âm đúng chữ v,r Phân biệt khác các chữ -Giáo dục trẻ yêu thích môn học II.Chuẩn bị: -Tranh cô có từ: voi,con rùa -Thẻ chữ ghép các từ trên - Thẻ chữ: x,s III Hình thức tổ chức Hoạt động cô Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Cháu vần nhớ trường mầm non”.Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ v, r - Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây? Hoạt động trẻ -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô (19) (cô treo tranh có từ “quyển vở” “ trường em” - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ ghép thẻ chữ rời từ “quyển vở” “ trường em” - Cho lớp đọc từ vừa ghép -Trẻ tìm chữ cái đã học từ “quyển vở” “ trường em” - Hôm cô giới thiệu chữ cái có từ “con voi” đó chính là chữ cái v Cô có thẻ chữ v ( chữ in thường) to hơn, các có thấy chữ v thẻ chữ giống với chữ v từ “quyển vở” không? - Giới thiệu chữ v in thường và chữ v viết thường - Cô phát âm mẫu chữ v( lần) - Cả lớp phát âm chữ v ( lần), tổ ,nhóm, cá nhân phát âm - Cô phân tích chữ : Các thấy chữ v có đặc điểm gì? - Cho trẻ nói cấu tạo chữ v - Cho trẻ chi giác - Cho trẻ phát âm chữ v * Với chữ r từ “Trường em”, cô giới thiệu tương tự * Củng cố: Cho trẻ đọc chữ “v,r” - C« cho trÎ ch¬i ch÷ g× biÕn mÊt * Liªn hÖ: Cho trÎ t×m ch÷ “v, r” cã b¶ng biÓu xung quanh líp ( C« nhËn xÐt vµ khen ngîi trÎ ) * Hoạt động 2: Luyện tập: + Phát âm theo yêu cầu Cô chữ nào trẻ phát âm chữ đó - Cho trẻ hát bài “ Đi học” + Trò chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 3.Kết thúc: -Hướng trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - trẻ lên ghép - Cả lớp đọc - Trẻ tìm: -Lắng nghe -Trả lời -Lắng nghe - Lắng nghe -Trẻ phát âm theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân -Trẻ trả lời -Trẻ nói cấu tạo chữ - Trẻ chi giác -Trẻ phát âm - Trẻ làm quen chữ r - Trẻ chơi - Trẻ tìm chữ v, r có tranh ảnh -Trẻ phát âm theo yêu cầu - Trẻ hát -Trẻ chơi -Ra chơi lµm quen ch÷ c¸i v, r I Mục đích – yêu cầu: (20) - Phát triển khả quan sát, phát âm, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - ¤n luyÖn kh¶ n¨ng ph¸t ©m chÝnh x¸c cho trÎ - TrÎ ph¸t ©m vµ nhËn biÕt ch÷: V, R tõ, biÕt nªu cÊu t¹o ch÷ vµ biÕt ch¬i trß ch¬i - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n biÖt vµ kü n¨ng ph¸t ©m cho trÎ - Cháu chăm học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập II ChuÈn bÞ: Cña c«: - Tranh” QuyÓn vë “, “ Trường em” - ThÎ ch÷ c¸i rêi tõ kÌm theo Chø c¸i v, r to vµ ch÷ cho trÎ kh¶o s¸t - B¶ng gµi, qu©n l« t« Của trẻ: - Bảng gài, trẻ có đủ chữ v, r - Qu©n l« t«, hét h¹t - Trẻ thuộc bài đồng dao III H×nh thøc tæ chøc: Tæ chøc líp, trÎ ngåi chiÕu h×nh ch÷ U vµ quan s¸t tranh Hoạt động cô Hoạt động trẻ Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Cháu vần nhớ trường mầm -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô non”.Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ v, r - Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì đây? (cô treo tranh có từ “quyển vở” “ trường em” - Trẻ trả lời - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ ghép thẻ chữ rời từ “quyển vở” “ - Trẻ đọc trường em” - trẻ lên ghép - Cho lớp đọc từ vừa ghép -Trẻ tìm chữ cái đã học từ “quyển vở” “ - Cả lớp đọc trường em” - Trẻ tìm: - Hôm cô giới thiệu chữ cái có từ “con voi” đó chính là chữ cái v -Lắng nghe Cô có thẻ chữ v ( chữ in thường) to hơn, các có thấy chữ v thẻ chữ giống với chữ -Trả lời v từ “quyển vở” không? - Giới thiệu chữ v in thường và chữ v viết -Lắng nghe thường - Cô phát âm mẫu chữ v( lần) - Lắng nghe - Cả lớp phát âm chữ v ( lần), tổ ,nhóm, cá nhân phát âm -Trẻ phát âm theo lớp,tổ,nhóm,cá - Cô phân tích chữ : Các thấy chữ v có đặc nhân điểm gì? -Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cấu tạo chữ v - Cho trẻ chi giác -Trẻ nói cấu tạo chữ - Cho trẻ phát âm chữ v - Trẻ chi giác * Với chữ r từ “Trường em”, cô giới thiệu -Trẻ phát âm tương tự (21) * Củng cố: Cho trẻ đọc chữ “v,r” - C« cho trÎ ch¬i ch÷ g× biÕn mÊt * Liªn hÖ: Cho trÎ t×m ch÷ “v, r” cã b¶ng biÓu xung quanh líp ( C« nhËn xÐt vµ khen ngîi trÎ ) * Hoạt động 2: Luyện tập: + Phát âm theo yêu cầu Cô chữ nào trẻ phát âm chữ đó - Cho trẻ hát bài “ Đi học” + Trò chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 3.Kết thúc: -Hướng trẻ chơi - Trẻ làm quen chữ r - Trẻ chơi - Trẻ tìm chữ v, r có tranh ảnh -Trẻ phát âm theo yêu cầu - Trẻ hát -Trẻ chơi -Ra chơi ======================================================== KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Kế hoạch tuần 34 : Một số đồ dùng học sinh tiểu học ( Từ 30/4/2012 - 4/05/2012) HOẠT Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ ĐỘNG 30/4/2012 1/05/2012 2/05/2012 3/05/2012 4/05/2012 - Đón trẻ vào lớp.hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.Cô tạo tâm lý thoải mái cho trẻ -Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào cô đến lớp,về nhà chào bố mẹ ĐÓN -Tập trung trẻ và tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh các tượng tự nhiên TRẺThứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo bài hát: Thật đáng yêu THỂ Thứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo các động tác DỤC -Hô hấp:Thổi nơ bay SÁNG -Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao -Lườn:Nghiêng người sang hai bên -Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước TRÒ -Trò chuyện với trẻ chủ đề:Trường tiểu học” CHUYỆN -Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “một số đồ dùng học sinh tiểu học ĐẦU -Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy cô giáo,đoàn kết với bạn bè TUẦN HOẠT Nghỉ ngày giải Nghỉ ngày PTNT PTNN *Tiết 1: ĐỘNG phóng miền quốc tế lao - -Làm quen Truyện ; PTTM HỌC Nam động với số đồ “ Mèo -Dạy hát-vận dùng học và động: (22) sinh tiểu học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC Nghỉ Nghỉ *HĐCMĐ: - Quan sát cặp *TCVĐ: - Mèo đuổi chuột *Chơi tự do: - Chơi với phấn,bóng sách” *HĐCMĐ: -Quan sát thời tiết *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi mang theo Tạm biệt búp bê *Tiết 2: PTNN -Tập tô chữ cái v,r *HĐCMĐ: - Quan sát trường tiểu học *TCVĐ: - Kéo co *Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngoài trời Tên góc Chuẩn bị Kỹ chính trẻ *Góc phân vai: -Gia đình -Nấu ăn -Bán hàng -Bác sĩ -Bộ đồ dùng gia đình, búp bê các loại, vải vụn các màu.,quần áo,khăn,mũ -Bộ đồ dùng bác sĩ,ống nghe -Trẻ phản ánh đúng số công việc người gia đình Công việc người bán hàng và người mua hàng,công việc bác sĩ -Gạch,sỏi,cây,các khối *Góc xây dựng: gỗ,các loại cây -Xây trường tiểu xanh,hoa, cỏ hàng rào học nhựa -Giấy A4,bút sáp màu, *Góc tạo hình: bàn ghế Vẽ đồ dùng học -Một số tranh ảnh tập trường tiểu học -Làm album cắt từ hoạ báo trường tiểu học -Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học *Góc học tập,sách: -Trẻ biết giở sách,báo và trò chuyện nội dung tranh -Sách,vở,báo,tranh.ảnh trường tiểu học -Trẻ biết số đồ dùng học tập -Làm album ảnh trường tiểu học (23) Xem tranh,sách chủ đề trường tiểu học Nghỉ xem Nghỉ - Hoạt - Ôn bài thơ: HOẠT động góc Bé vào lớp -Nêu gương phát ĐỘNG -Mèo đuổi - Mèo đuổi phiếu bé ngoan CHIỀU chuột chuột -Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn RÈN NỀ -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh đúng nơi quy định NẾP và có ý thức rèn luyện thân thể cho thể luôn khoẻ mạnh THÓI -Rèn thói quen rửa tay trước và sau ăn,khi vệ sinh QUEN -Biết giúp cô công việc vừa sức - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - DÆn dß trÎ nh÷ng viÖc chuÈn bÞ cho ngµy h«m sau TRẢ - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động , sức khoẻ trẻ ngày TRẺ ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ ) - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPKH LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết sang năm trẻ lên học lớp trường tiểu học.Khi học lớp cần nhiều đồ dùng học tập.Biết xếp đồ dùng học tập,sách học sinh lớp -Rèn luyện khả quan sát,chú ý,ghi nhớ có chủ định.Biết kể tên số đồ dùng học sinh tiểu học -Trẻ hào hứng,mong ước mau lớn để lên học lớp 1,có ý thức giữ gìn đồ dùng,đồ chơi II.Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh trường tiểu học -Cặp sách và môtỵ số đồ dùng bút,mực,sách,vở,bảng đen -Lô tô để trẻ chơi trò chơi * Tích hợp: Văn học, âm nhạc III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: -Cô nói:sang năm học số bạn lớp mình lên học lớp trường tiểu học đấy,các có thích học lớp không? -Khi học lớp 1cần đồ dùng gì nào? Hoạt động trẻ -Lắng nghe -Trẻ kể -Trẻ trả lời (24) -Các có biết đồ dùng đó để dùng làm gì không? Nội dung chính: * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cô chia trẻ thành nhóm phát cho nhóm số đồ dùng học sinh tiểu học để trẻ quan sát,trò chuyện đặc điểm cấu tạo và công dụng số loại đồ dùng học sinh.Sau thời gian thảo luận nhóm cô mời tổ trưởng đội lên giới thiệu các loại đồ dùng mà mình vừa quan sát - Cô cho trẻ quan sát cặp sách và hỏi: - Đố các đây là cái gì nào? đúng đây là cái cặp sách các anh chị học lớp Trong cặp có nhiều đồ dùng, bây cô cho chúng mình cùng xem cặp có thứ gì nhé Bạn nào lên cho tay vào cặp lấy thứ đồ dùng, gọi tên và nói công dụng đồ dùng đó (VD:Cô mời bạn A lên thò tay vào cặp lấy cái bút chì,trẻ giơ cái bút chì lên cho lớp xem và nói:Đây là cái bút chì dùng để viết,vẽ ) - Khi trẻ đã lấy hết các đồ dùng bàn cô nói: Tất các đồ dùng này: bút, vở,sách, thước, phấn là đồ dùng học tập học sinh tiểu học Vậy các cháu có thích học lớp trường tiểu học không? - Vào năm học các cháu lên lớp trường tiểu học đó các cháu thầy cô giáo dạy tập đọc, tập viết, học tính và dùng đồ dùng học tập này -Ngoài việc biết gọi tên, công dụng các đồ dùng các còn phải biết xếp các đồ dùng cho gọn gàng -Cô gọi trẻ lên xếp đồ dùng học tập vào cặp -Cho tổ thi đua xem tổ nào xếp gọn và nhanh *Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng học tập - Cho trẻ đọc bài thơ “ Đồ chơi lớp” *Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập,củng cố: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “thi xem tổ nào nhanh” Cô phát lô tô đồ dùng học tập cho trẻ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi,cho trẻ chơi 3.Kết thúc: -Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát và thảo luận - Quán sát -Cặp sách - Trẻ lên lấy đồ dùng cặp, gọi tên và nói công dụng -Lắng nghe - Có -Lắng nghe - lắng nghe -1 trẻ lên xếp đồ dùng vào cặp -Trẻ thi đua theo tổ - Nghe giáo dục - Trẻ đọc thơ -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ hát (25) -Cho trẻ hát bài “Cháu nhớ trường mầm non” -Ra chơi Hướng trẻ chơi o0o Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2012 LÜnh vùc : GDPT Ng«n ng÷ Hoạt động : Văn học Truyện: mÌo vµ quyÓn s¸ch I Mục đích yêu cầu: - TrÎ yªu thÝch c©u chuyÖn, chó ý l¾ng nghe c« kÓ chuyÖn - Biết tên chuyện, nắm đợc nội dung, ý nghĩa và trình tự câu chuyện - TrÎ tr¶ lêi c©u hái cña c« râ rµng m¹ch l¹c - TrÎ nghe, biÕt tr¶ lêi c©u hái béc lé c¶m xóc qua néi dung c©u chuyÖn - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II ChuÈn bÞ : - ChuÈn bÞ cña c«: + Chuyện tranh, tranh vẽ nhân vật đoạn chuyện cho trẻ đặt tên chuyện - ChuÈn bÞ cña trÎ: + QuÇn, ¸o, ®Çu tãc gän gµng * Néi dung tÝch hîp: ¢m nh¹c bµi " Tạm biệt búp bê" III Hình thức tổ chức: ( Hoạt động lớp) Hoạt động cô G©y høng thó - Cô cùng trẻ hát, vận động bài hát "Em yêu trờng em" - Trò chuyện các loại đồ dùng, đồ chơi líp - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập - Cô đọc thơ: H«m trêi n¨ng chang chang MÌo ®i häc ch¼ng mang thø g× ChØ mang mét chiÕc bót ch× Vµ mang mét m¶nh b¸nh mú con Giíi thiÖu chuyÖn cña mét chó mÌo- ChuyÖn "MÌo vµ quyÓn s¸ch" Néi dung chÝnh * Hoạt động 1: Kể chuyện - C« kÓ chuyÖn lÇn diÔn c¶m kh«ng sö dông tranh minh ho¹) - Hái trÎ: C« võa kÓ chuyÖn g×? C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? - Gi¶ng néi dung chuyÖn: Cã chó mÌo kh«ng gi÷ g×n s¸ch vë Gµ trèng nh¾c nhë, tèi vÒ ngñ m¬ thÊy c¸c ch÷ s¸ch giËn m×nh, mÌo biết đợc việc làm không đúng chú đã dán lại mảnh giấy mình đã xé hôm trớc - Gi¶ng trÝch dÉn tõng ®o¹n chuyÖn qua tranh - Cô treo tranh cho trẻ đặt tên nhân vật chuyện Cô gắn từ và cho trẻ đọc, tìm chữ cái đã häc - C« kÓ chuyÖn lÇn (Sö dông tranh chuyÖn minh ho¹) Hoạt động trẻ - Trẻ hát vận động cùng cô - Trß chuyÖn cïng c« - Chó ý l¾ng nghe - Nghe c« kÓ chuyÖn - ChuyÖn mÌo vµ quyÓn s¸ch - Nghe c« gi¶ng néi dung chuyÖn - Quan s¸t tranh - Trẻ đặt tên nhân vật (26) * Hoạt động 2: Đàm thoại: + C« võa kÓ chuyÖn g×? + Chó mÌo lµm g× víi quyÓn s¸ch? + Ai nhắc nhở chú làm nh là không đúng? + Tèi vÒ chó ngñ m¬ thÊy ®iÒu g×? Chó cã ©n hËn vÒ viÖc lµm cña m×nh kh«ng? qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + Hôm sau chú định làm gì? - ChuyÖn mÌo vµ quyÓn s¸ch - xem s¸ch råi xÐ s¸ch - Gµ trèng nh¾c nhë - ©n hËn, m¬ thÊy c¸c ch÷ giËn b¹n - Nhặt dán mẩu giấy đã xé và dán l¹i * Cô tóm tắt lại- giáo dục trẻ giữ gìn sách vở, đồ - Trẻ lắng nghe dùng, đồ chơi * Tích hợp: Cho trẻ hát vận động bài "Tạm biệt - Hát vận động búp bê" * Hoạt động 3:- Cô kể chuyện lần kết hợp - Kể chuyện cùng cô động tác minh hoạ, khuyến khích trẻ kể theo cô * Hoạt động 4: Củng cố- giáo dục- cho trẻ - Nhắc lại tên chuyện Ra chơi tự ch¬i tù o0o Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc Dạy hát - vận động: TẠM BIỆT BÚP BÊ I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ nhớ tên bài hát,hiểu nội dung bài hát,hát thuộc và đúng giai điệu,nhịp điệu bài “Tạm biệt búp bê” -Trẻ hát nhịp nhàng theo bài hát.Biết thể tình cảm qua bài hát -Trẻ hứng thú hát cùng cô.Yêu trường lớp,quý mến bạn bè,kính trọng thầy cô II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ nội dung bài hát “Tạm biệt búp bê” -Thanh gõ,xắc xô,mũ chóp,mũ hoa cho trẻ III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: -Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề “trường tiểu học” -Cô hướng trẻ vào bài 2.Nội dung chính: *Hoạt động 1:Dạy hát – Vận động: Bài “Tạm biệt búp bê”-Nhạc và lời:Hoàng Thông -Giới thiệu bài hát “Tạm biệt búp bê” -Cô hát mẫu lần Hoạt động trẻ -Trẻ trò chuyện cùng cô -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ trả lời (27) -Cô hát lần -Hỏi trẻ tên bài hát,tác giả +Giảng nội dung bài hát qua tranh: Bài hát nói bạn nhỏ chia tay các bạn,các cô để lên học lớp trường tiểu học Bạn nhớ trường mầm non,nhớ bạn búp bê thân yêu,bạn gấu Mi Sa và bạn thỏ trắng Và các chia tay với mái trường các luôn nhớ tới cô giáo,bạn bè nơi đã dạy dỗ các năm học vừa qua -Giáo dục:Trẻ yêu mến bạn bè kính trọng thầy cô giáo -Cho lớp hát cùng cô 2-3 lần -Thi đua theo tổ,nhóm,cá nhân -Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ hát -Cho trẻ vỗ tay theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân -Cô chú ý sửa sai *Hoạt động 2:Nghe hát “Trái đất này là chúng mình” -Giới thiệu bài “Trái đất này là chúng mình”Nhạc:Trương Quang Lục – Lời:Định Hải -Cô hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả -Giảng qua nội dung -Cô hát lần thể động tác minh hoạ *Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” -Cô phổ biến cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi vài lần -Cô khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc: -Cô hướng trẻ chơi Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết -Lắng nghe cô giảng -Lớp hát cùng cô -Trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân -Trẻ vỗ tay theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Nghe cô giảng -Lắng nghe và quan sát -Trẻ chơi trò chơi -Ra chơi TẬP TÔ CHỮ CÁI v, r I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết cách ngồi,cách cầm bút tô chữ cái v,r -Trẻ ngồi đúng tư thế,biết tô chữ cái v,r -Biết tập trung chú ý học và liện hệ thực tế các chữ cái đã học.Có ý thức giữ gìn sách II.Chuẩn bị: -Thẻ chữ cái to v,r -Một số tranh ảnh có chứa chữ cái v,r (28) -Vở tập tô,bút chì,bút sáp màu đủ cho trẻ * Tích hợp; Âm nhạc III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề đàm thoại nội dung tranh? -Cô hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Ôn chữ cái v, r - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu có từ “quyển vở, trường em” - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ tìm chữ v, r đã học từ - Cho trẻ phát âm chữ cái v, r * Hoạt đọng 2: Tập tô chữ cái v, r - Cô treo tranh tập tô chữ cái v - Cho trẻ đọc từ tranh - Cô nói cách tô màu chữ v in rỗng - Cô hỏi trẻ cách ngồi và cách cầm bút - Cô tô nhanh và xuống lớp hướng dẫn trẻ tô - Cô nói cách tô chữ v in thường trên dòng kẻ ngang - Cô và trẻ cùng tô - Cô tô nhanh xuống lớp bao quát trẻ và hướng dẫn thêm cho trẻ - Cho trẻ hát vận động theo bài “ Tạm biệt búp bê” - Víi chữ r hướng dẫn chữ v * Hoạt động 3: Nhận xét bài tô: - Cô chọn số trẻ tô đẹp và chưa đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung 3.Kết thúc: -Cô cho trẻ thu dọn bút để vào nơi quy định Hoạt động trẻ - Quan sát và trò chuyện cùng cô -Quan sát -Trẻ đọc từ -Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Quan sát - Trả đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ tô cùng cô -Lắng nghe -Trẻ tô - Trẻ hát vận động - Trẻ tô chức r -Trẻ nhận xét -Lắng nghe -Thu dọn đồ dùng ================================================================ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Tuần 35 : Bé biết gì trường tiểu học ( Từ 9/5/2012 ->11/5/2012) HOẠT ĐỘNG THỨ HAI 7/5/2012 THỨ 8/5/2012 THỨ TƯ 9/5/2012 THỨ 10/5/2012 THỨ 11/5/2012 (29) - Đón trẻ vào lớp.hỏi han trò chuyện với trẻ để trẻ phấn khởi,tự tin -Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào cô đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ và tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học ĐÓN Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo bài hát: Thật đáng yêu TRẺThứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo các động tác THỂ - Hô hấp:Thổi nơ bay DỤC - Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước SÁNG lên cao - Lườn:Nghiêng người sang hai bên - Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước - Bật:Bật tiến phía trước TRÒ - Trò chuyện với trẻ chủ đề “trường tiểu học” CHUYỆN - Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “ Bé biết gì trường tiểu học” ĐẦU - Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè Mong muốn TUẦN lên học lớp trường tiểu học * Tiết 1: *Tiết 1: PTTM PTTC -Dạy vận - Bò, ném xa động: tay, Cháu HOẠT nhảy lò cò PTNN PTTM nhớ trường ĐỘNG *Tiết 2: PTNT - Thơ: Bé vào - Vẽ cặp sách mầm non HỌC PTNT - Trò chuyện với lớp *Tiết 2: - Thêm bớt trường tiểu học PTNN chia nhóm số - - Ôn tập tô lượng chữ cái phạm vi 10 v,r *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ: *HĐCMĐ - Quan sát -Quan sát bầu - Quan sát -Quan sát : tranh ảnh trời cặp thời tiết - Quan sát trường tiểu *TCVĐ: *TCVĐ: *TCVĐ: trường HOẠT học -Trời - Mèo đuổi chuột -Trời tiểu học ĐỘNG *TCVĐ: nắng,trời *Chơi tự do: nắng,trời *TCVĐ: NGOÀI - Cướp cờ mưa - Chơi với mưa - Kéo co TRỜI *Chơi tự do: *Chơi tự do: phấn,bóng *Chơi tự do: *Chơi tự - Chơi với đồ - Chơi với đồ - Chơi với đồ do: chơi ngoài chơi mang chơi mang - Chơi với trời theo theo đồ chơi ngoài trời Tên góc Chuẩn bị Kỹ chính trẻ -Bộ đồ dùng gia -Trẻ phản ánh đúng số (30) *Góc phân vai: -Gia đình -Nấu ăn -Bán hàng -Bác sĩ HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc xây dựng: -Xây trường tiểu học *Góc tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập -Làm album trường tiểu học HOẠT ĐỘNG CHIỀU *Góc học tập,sách: Xem tranh,sách chủ đề trường tiểu học Hoạt động Ôn kiến gãc thức môn toán -Trò chơi: Trời nắng,trời mưa đình, búp bê các loại, vải vụn các màu.,quần áo,khăn,mũ -Bộ đồ dùng bác sĩ,ống nghe Gạch, sỏi, cây, các khối gỗ, các loại cây xanh, hoa, cỏ hàng rào nhựa - Giấy A4, bút sáp màu, bàn ghế - Một số tranh ảnh trường tiểu học cắt từ hoạ báo Sách, vở, báo, tranh ảnh trường tiểu học -Cùng trẻ trò chuyện trường tiểu học -Trò chơi : Cướp cờ công việc người gia đình Công việc người bán hàng và người mua hàng,công việc bác sĩ -Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học -Trẻ biết số đồ dùng học tập -Làm album ảnh trường tiểu học -Trẻ biết giở sách,báo và trò chuyện nội dung tranh xem Hoạt động gãc - Nêu -Mèo đuổi gương chuột phát phiếu bé ngoan -Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh đúng nơi quy RÈN NỀ định và có ý thức rèn luyện thân thể cho thể luôn khoẻ mạnh NẾP -Rèn thói quen rửa tay trước và sau ăn,khi vệ sinh THÓI -Biết giúp cô công việc vừa sức QUEN - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - DÆn dß trÎ nh÷ng viÖc chuÈn bÞ cho ngµy h«m sau TRẢ - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động , sức khoẻ trẻ ngày TRẺ ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ ) - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục (31) bß, nÐm xa b»ng tay, nh¶y lß cß I Mục đích – yêu cầu: - Phát triển t quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định, tay, chân cho trẻ - Cñng cè kh¶ n¨ng tËp bµi tËp ph¸t triÓn chung cho trÎ - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để bò, ném túi cát tay và biết nhảy lò cò theo sù híng dÉn cña c« - RÌn kü n¨ng bß, nÐm, nh¶y lß cß cho trÎ - Ch¸u høng thó tham gia tËp; - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II ChuÈn bÞ: Cña c«: - ChiÕu,3 tói c¸t, v¹ch kÎ, èng cê - S©n b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ Cña trÎ: - chiÕu, 20 tói c¸t nhá - TrÎ thuéc bµi h¸t III H×nh thøc tæ chøc: Ngoµi trêi Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “cháu nhớ trường - TrÎ hát cïng c« trß chuyÖn mầm non”trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài Néi dung chÝnh * Hoạt động Khởi động: Cô cho trẻ hát bài - Trẻ làm đoàn tàu chạy nhanh, chạy chËm; ®i kiÔng gãt, mòi ch©n, mÐ ch©n; “§oµn tµu nhá xÝu” ®iÓm danh t¸ch hµng ngang * Hoạt động Trọng động: a) BTPTC - Tay: Hai tay ®a cao, gËp khuûu tay (ngãn tay - 3L x 8N ch¹m vai) - Ch©n: §øng ®a ch©n tríc, lªn cao - 3L x 8N - Bông: Cói gËp ngêi - 2L x 8N - BËt: BËt tiÕn lïi - 2L x 8N b) V§CB: Bß, nÐm xa b»ng tay, nh¶y lß cß - C« tËp lÇn - TrÎ chó ý quan s¸t - Cô tập lần + phân tích động tác - TrÎ chó ý quan s¸t - Cô phối hợp chân tay nhịp nhàng để bò tay chân Sau đó cô đứng dậy nhặt túi cát - Quan s¸t cÇm b»ng tay dïng søc nÐm ®i xa Cuèi cïng c« nh¶y lß cß 1,2m råi ®i vÒ phÝa cuèi hµng - C« gäi 1,2 trÎ kh¸ lªn tËp mÉu - TrÎ thùc hiÖn - TrÎ thùc hiÖn: TÝch hîp: §Õm sè lîng tói c¸t + LÇn 1: C« cho trÎ tËp lÇn lît c¶ líp - TrÎ tËp lÇn Cô chú ý sửa sai động viên trẻ + Lần 2: Cô cho trẻ tập thi đua theo đội - Hai đội, đội lần * Cñng cè bµi häc: C« gäi mét trÎ lªn tËp cñng - TrÎ thùc hiÖn cè * Gi¸o dôc: Ch¸u ch¨m tËp thÓ dôc cho c¬ thÓ ph¸t triÓn kháe m¹nh * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Tiết 2: LÜnh vùc: GDPT nhËn thøc - TrÎ ®i 1, vßng nhÑ nhµng (32) Hoạt động: Làm quen với toán Mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng ph¹m vi 10 I Mục đích – yêu cầu: - Ph¸t triÓn t duy, kh¶ n¨ng nhËn biÕt, ph©n biÖt, tËp chung chó ý quan s¸t cña trÎ - Củng cố khả đếm đến 10, nhạn biết các nhóm có số lợng là 10, nhận biết số 10 - Trẻ biết đợc mối quan hệ kém phạm vi 10 - RÌn kü n¨ng thªm bít, nhËn biÕt, ph©n biÖt - Ch¸u cã ý thøc, høng thó tham gia häc bµi II ChuÈn bÞ: Cña c«: - Nhóm ôn: 10 xe đạp, 10 ô tô, 10 xe máy - 10 l« t« phi c«ng, 10 l« t« m¸y bay - Số từ đến 10 Cña trÎ: - Mçi trÎ 10 l« t« phi c«ng, 10 l« t« m¸y bay - Số từ đến 10 III H×nh thøc tæ chøc: Tæ chøc líp, trÎ ngåi chiÕu h×nh ch÷ U Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trß chuyÖn chñ ®iÓm: Trêng tiÒu häc - TrÎ h¸t vµ cïng c« trß chuyÖn - C« cho trÎ h¸t bµi “ Ch¸u nhí trêng mÇm non” 2; Néi dung chÝnh * Hoạt động 1: Ôn: Đếm đến 10, nhận biết các - TrÎ t×m vµ g¾n sè nhóm đối tợng có số lợng 10 ( C« cïng trÎ kiÓm tra vµ khuyÕn khÝch trÎ) * Hoạt động Bài mới: NhËn biÕt vÒ mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng ph¹m vi 10 - C« cho trÎ cïng thùc hiÖn - Trẻ đếm 10 vở, bút chì - Cô gắn 10 vở, bút chì cùng lớp đếm - C« cïng trÎ so s¸nh, thªm bít t¹o sù b»ng nhóm đối tợng và gắn số lợng tơng ứng - So sánh - Cô bớt bút chì và cùng trẻ đếm - TrÎ cïng c« thùc hiÖn 10 bót ch× bít ®i cßn bao nhiªu bót ch×? - Còn bút chì - 10 bít cßn mÊy? - Còn - Cïng trÎ so s¸nh t¹o sù b»ng - thªm lµ mÊy? - So sánh - Tơng tự cô bớt 2,3,4 đối tợng hết - Lµ 10 ¹ * Liªn hÖ: - trÎ cïng c« thùc hiÖn - C« cho c¸i b¶ng, c¸i cÆp, c¸i ghÕ cho trÎ đếm và tìm đối tợng cùng nhóm để thêm vào cho đủ sè lîng lµ 10 - TrÎ thùc hiÖn ( C« cïng trÎ kiÓm tra kÕt qu¶ ) * Hoạt động 3: trò chơi: Về đúng lớp - Mỗi trẻ có thẻ là 8,9,10 đồ dùng Khi có hiệu lÖnh: trÎ ch¹y vÒ líp cã sè thÎ t¬ng øng - TrÎ ch¬i 2-3 lÇn ( Cô động viên khuyến khích trẻ ) * Cñng cè bµi häc * Gi¸o dôc: TrÎ høng thó, yªu thÝch häc m«n to¸n * KÕt thóc: C« cho trÎ ch¬i - Nghe gi¸o dôc - TrÎ ch¬i thªm, bít chia nhãm sè lîng 10 thµnh phÇn (33) I Mục đích – yêu cầu: - Ph¸t triÓn t quan s¸t, tËp trung chó ý cña trÎ; - Củng cố khả nhận biết nhóm có 10 đối tợng - Trẻ biết cách chia 10 đồ vật thành phần nhiều cách chia khác - Rèn kỹ chia, đếm - Cháu tập trung chú ý học, biết giữ gìn đồ dùng học tập II ChuÈn bÞ: Cña c«: - 10 phi c«ng, 10 m¸y bay, sè tõ - 10 - Nhóm đồ dùng có số lợng 10 Của trẻ: - 10 vở, 10 bút chì, số từ – 10 đủ cho trẻ * TÝch hîp: V¨n häc III H×nh thøc tæ chøc: TrÎ ngåi chiÕu h×nh ch÷ U Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trß chuyÖn chñ ®iÓm: Trêng tiÒu häc - trÎ h¸t - C« cho trÎ h¸t bµi “ Ch¸u nhí trêng mÇm non” - Trß chuyÖn cïng c« - §µm tho¹i theo chñ ®iÓm 2; Néi dung chÝnh * Hoạt động 1: Ôn: Đếm đến 10, nhận biết các nhóm đối tợng có số lợng 10 - Cho trẻ đếm để tìm các nhóm có 10 đối tợng, - 2, trẻ thực các nhóm này có các đối tợng khác màu sắc, chủng loại đợc đặt xung quanh lớp * Hoạt động Bài mới: Chia 10 đối tợng thành phần, - C« cïng trÎ chia 10 quyÓn vë lµm phÇn - TrÎ thùc hiÖn cïng c« + C1: Chia mét phÇn cã 9, mét phÇn cã + Trẻ đếm và gài số tơng ứng phÇn + C2: Chia mét phÇn cã 8, mét phÇn cã + Trẻ đếm và gài số tơng ứng phÇn + C3: Chia mét phÇn cã 6, mét phÇn cã + Trẻ đếm và gài số tơng ứng phÇn + C4: Chia mét phÇn cã 5, mét phÇn cã + Trẻ đếm và gài số tơng ứng phÇn * T¬ng tù b¹n thá tr¾ng chia cho b¹n thá n©u nhiÒu cµ rèt h¬n víi c¸c c¸ch chia ngîc l¹i * LuyÖn tËp - C« cho trÎ chia 10 bót ch× lµm hai phÇn theo c¸c - TrÎ thùc hiÖn c¸ch chia tuú ý thÝch cña trÎ - C« kiÓm tra kÕt qu¶ chia cña trÎ vµ khen ngîi trÎ * Hoạt động 3: Trò chơi - C« cho trÎ ch¬i: t×m b¹n - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i – luËt ch¬i - TrÎ ch¬i (c« kiÓm tra vµ khen ngîi trÎ) * Cñng cè bµi häc * Gi¸o dôc - TrÎ thùc hiÖn Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng và chơi o0o Thứ ngày tháng năm 2012 Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình VẼ CẶP SÁCH ( mẫu) (34) I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết sử dụng các đường nét để vẽ cái cặp sách, miêu tả cập học theo hiểu biết mình phối hợp các nét vẽ và cách sử dụng màu tô -Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tô màu đẹp Biết thể đặc điểm cặp Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối, hợp lí, màu sắc hài hoà phù hợp -Trẻ biết trân trọng sản phẩm mình và bạn Biết giữ gìn sách đẹp Trẻ yêu thích học lớp II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ trường tiểu học:3 tranh -Bút sáp màu và tạo hình đủ cho trẻ * Tích hợp ; Âm nhạc “ Tạm biệt búp bê” III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ nội dung các tranh và hướng trẻ vào bài 2.Nội dung chính: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét - Cô đưa cho trẻ quan sát tranh: + Tranh vẽ “em bé cắp sách học” cho trẻ nhận xét: - Tranh vẽ gì đây? - Trong tranh vẽ ai? - Tại biết đây là chị học sinh lớp 1? - Trên lưng chị mang cái gì?? - Cặp sách dùng để làm gì? - Cô treo tranh vẽ cặp cô - Đàm thoại tranh vẽ - Tranh vẽ có cân đối không? tô màu nào? * Hoạt động 2: Cô hướng dẫn : Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút - Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh vẽ - Cô vẽ mẫu - Hỏi trẻ cách vẽ cặp? vẽ nét gì? tô màu gì? - Cô gợi ý trẻ vẽ sáng tạo *Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ vẽ cô quan sát và hướng dẫn thêm cho Hoạt động trẻ - Trẻ hát và chuyện cùng cô - Trẻ quan sát và nhận xét - Cảnh trường tiểu học - Chị học sinh lớp - Tre trả lời theo ý hiểu - Mang cặp sách - Trẻ trả lời - Quán sát - Đàm thoại tranh vẽ - Trẻ trả lời - Lắng nghe -Lắng nghe và quan sát cô hướng dẫn - Trẻ trả lời - Lắng nghe (35) trẻ -Trẻ vẽ cặp sách - Nhắc trẻ có thể vẽ số chi tiết khác cho tranh thêm sinh động *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô treo toàn bài vẽ trẻ lên giá -Trẻ treo bài lên giá - Cô mời trẻ nhận xét -Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung -Lắng nghe cô nhận xét 3.Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” -Trẻ hát Hướng trẻ chơi -Trẻ chơi o0o Thứ ngày tháng năm 2012 Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPKH TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sang năm trẻ lên lớp trường tiểu học Ở trường tiểu học có thầy cô giáo và các bạn, đó trẻ học tập vui chơi Trẻ biết xếp đồ dùng học tập, sách học sinh lớp - Trẻ có kĩ quan sát, nhận xét, kỹ nói tròn câu, đủ ý Phát triển tư ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia học tập, biết yêu quý ngưòi và hào hứng mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị: - Tranh ảnh trường tiểu học - Cặp sách và số đồ dùng sách vở,bút chì,bút mực,bảng đen III H×nh thøc tæ chøc Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”,trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài Néi dung chÝnh * Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học sau đó hỏi trẻ: + Các vừa quan sát tranh vẽ gì? +Trường tiểu học có đặc điểm gì? +Ở trường tiểu học có ai? +Các thầy cô giáo làm công việc gì? +Các có thích lên học lớp trường tiểu học không? Hoạt động trẻ -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Quan sát -Vẽ trường tiểu học -Có nhiều lớp học, có vườn trường -Có các thầy cô giáo và các bạn -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời (36) *So sánh: Cô hỏi trẻ - Trường mầm non và trường tiểu học khác -Trẻ trả lời điểm nào? - Cô tóm tắt các ý chính: Ở trường mầm non học ngắn và có ít môn học Ở trường tiểu học có nhiều môn học và tiết học dài hơn, -Lắng nghe các anh chị nghỉ giải lao ngắn Ở trường mầm non hoạt động vui chơi là chủ yếu còn tiểu học thì hoạt động học là chính đó các học đọc, viết chữ các có thể đọc sách báo - Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng học tập - Quan sát học sinh lớp 1: - Cô đưa cặp sách và gọi trẻ lên -1 trẻ lên kiểm tra và trả lời kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì? câu hỏi cô đưa đồ dùng này dùng để làm gì? - Ngoài việc biết gọi tên ,chức các đồ dùng thì học lớp các phải biết xếp -Lắng nghe các đồ dùng vào cặp cho gọn gàng * Giáo dục trẻ: yêu thích học ,mong ước - Nghe giáo dục mau lớn để học lớp - Cho trẻ hát bài “ Cháu nhớ trường mầm - Trẻ hát non” * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập,củng cố: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh” -Trẻ chơi trò chơi Cô cho trẻ thi đua tổ xếp các đồ dùng vào cặp xem tổ nào xếp nhanh và gọn gàng Tổ chức cho trẻ chơi vài lần 3.Kết thúc: Hướng trẻ chơi -Trẻ chơi o0o Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ Hoạt động : Văn học Thơ: BÉ VÀO LỚP I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết tên bài thơ,tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Bé vào lớp 1”.Trẻ thuộc thơ dọc diễn cảm bài thơ - Biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung bài thơ,biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc -Giáo dục trẻ kính trọng thầy cô giáo,chăm ngoan học giỏi II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài thơ (37) -Trẻ làm quen với bài thơ từ trước -Trang phục gọn gàng, ngồi hình chữ U * Tích hợp: Âm nhạc III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học và trò chuyện cùng trẻ chủ đề và hướng trẻ vào bài dạy 2.Nội dung chính: - Giới thiệu bài thơ “Bé vào lớp 1” *Hoạt động 1: Cô đọc thơ: -Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ,nét mặt, điệu -Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ,tác giả? -Cô đọc lần qua tranh minh họa -Giảng nội dung – trích dẫn: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày đầu học lớp 1,buổi sáng bé dậy sớm để đến trường cùng ba và mẹ: Sáng bé dậy sớm Đến trường cùng má, ba Ngày đầu đến trường học lớp bé cảm thấy thật là thích đấy,bầu trời mùa thu xanh thẳm,lá cờ tung bay gió bé cái gì đẹp đáng yêu: Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng lá cờ bay Sao cái gì đẹp Cũng đáng yêu này Trường học trang hoàng lộng lẫy,các bạn thật là đông,bé cô giáo dắt vào lớp bé thấy vui và hồi hộp vì mình đã lớn học lớp 1,cả ba và má là vui +Giảng từ khó “Phập phồng” -Cho trẻ đọc từ khó - Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cùng cô *Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn -Các vừa đọc bài thơ gì? -Bài thơ sáng tác -Bé đến trường cùng với ai? -Bé vào học lớp mấy? -Bầu trời mùa thu nào? -Trường học trang hoàng nào? Hoạt động trẻ -Quan sát tranh và trò chuyện cùng cô -Lắng nghe -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Quan sát và lắng nghe -Nghe cô giảng - Nghe giảng từ khó -Trẻ đọc từ khó -Trẻ đọc 1-2 lần cùng cô -Bài thơ “Bé vào lớp 1” -Cùng má và ba -Học lớp -Xanh thẳm -Trang hoàng lộng lẫy (38) -Ở trường có ai? -Có cô giáo và các bạn -Ai dắt bé vào lớp? -Cô giáo dắt bé vào lớp -Bé vào lớp ba và má có vui không? -Rất vui * Giáo dục: Trẻ yêu quí và kính trọng cô -Trẻ lắng nghe giáo,chăm ngoan học giỏi *Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ -Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần -Trẻ đọc theo lớp -Cho tổ đọc (mỗi tổ lần) -Trẻ đọc theo tổ -Mời tổ đứng dậy đọc nối tiếp -Đọc nối tiếp -Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân -Đọc theo nhóm cá,nhân -Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ Kết thúc: -Cả lớp đọc lại bài thơ -Cả lớp đọc thơ -Cho trẻ vận động bài “Cháu nhớ trường mầm non””và chơi - Trẻ hát o0o Thứ ngày 11 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc Dạy hát- vận động: CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát,hiểu nội dung bài hát,hát thuộc và đúng giai điệu,nhịp điệu bài “Cháu nhớ trường mầm non” - Trẻ hát nhịp nhàng theo bài hát.Biết thể tình cảm qua bài hát - Trẻ hứng thú hát cùng cô,thể cảm xúc mình.Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị: - Tranh vẽ nội dung bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Thanh gõ, xắc xô, mũ chóp, mũ hoa cho trẻ III HÌnh thức tổ chức: Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề trường tiểu học và hướng trẻ vào bài 2.Nội dung chính: *Hoạt động 1:Dạy hát - Vận động: Bài “ Cháu nhớ trường mầm non” – Nhạc và lời: Hoàng Lân -Giới thiệu bài hát “Cháu nhớ trường mầm non” Hoạt động trẻ -Trẻ trò chuyện cùng cô -Lắng nghe (39) -Cô hát mẫu lần 1: - Hỏi tên bài bát, tác giả? +Giảng nội dung bài hát qua tranh: Bài hát nói bạn nhỏ chia tay cô giáo và các bạn để lên lớp bạn nhớ trường mầm non,nhớ cỏ sân trường,nhớ hàng cây,nhớ bàn ghế thân yêu,nơi đó có mái trường và các thầy cô giáo đã dạy dỗ bạn các năm học +Giáo dục:Yêu trường lớp,kính trọng cô giáo,quý mến bạn bè -Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo tiết tấu nhanh - Cô phân tích cánh vỗ: cho trẻ vỗ theo nhịp đếm - Cho lớp hát vỗ tay cùng cô 2-3 lần - Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hát vỗ tay - Cho tổ hát kết hợp vỗ tay ( Phách xắc xô) - Cho nhóm, cá nhân hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ hát *Hoạt động 2:Nghe hát “Em yêu trường em” - Giới thiệu bài “Em yêu trường em”.Tác giả: Hoàng Vân - Cô hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả - Giảng qua nội dung - Cô hát lần thể động tác minh hoạ *Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm bài hát theo yêu cầu” -Cô phổ biến cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi vài lần -Cô khuyến khích trẻ chơi 3.Kết thúc: -Cả lớp hát lại bài “Cháu nhớ trường mầm non” -Cô hướng trẻ chơi -Lắng nghe Trẻ trả lời -Lắng nghe cô giảng - Quan sát - Vỗ tay theo nhịp đếm cô - Lớp hát vỗ tay cùng cô - Trẻ hát , vỗ tay theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ hát , vỗ tay - Nhóm, cá nhân hát vỗ tay -Lắng nghe -Trẻ trả lời -Nghe cô giảng -Lắng nghe và quan sát -Trẻ chơi trò chơi -Cả lớp hát -Ra chơi - Trẻ hát - Ra chơi ÔN TẬP TÔ CHỮ CÁI v,r I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết cách ngồi,cách cầm bút tô chữ cái v,r -Trẻ ngồi đúng tư thế,biết tô chữ cái v,r -Biết tập trung chú ý học và liện hệ thực tế các chữ cái đã học.Có ý thức giữ gìn sách II.Chuẩn bị: -Thẻ chữ cái to v,r -Một số tranh ảnh có chứa chữ cái v,r (40) -Vở tập tô,bút chì,bút sáp màu đủ cho trẻ * Tích hợp; Âm nhạc III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề đàm thoại nội dung tranh? -Cô hướng trẻ vào bài Nội dung chính: * Hoạt động 1: Ôn chữ cái v, r - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu có từ “quyển vở, trường em” - Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ tìm chữ v, r đã học từ - Cho trẻ phát âm chữ cái v, r * Hoạt đọng 2: Tập tô chữ cái v, r - Cô treo tranh tập tô chữ cái v - Cho trẻ đọc từ tranh - Cô nói cách tô màu chữ v in rỗng - Cô hỏi trẻ cách ngồi và cách cầm bút - Cô tô nhanh và xuống lớp hướng dẫn trẻ tô - Cô nói cách tô chữ v in thường trên dòng kẻ ngang - Cô và trẻ cùng tô - Cô tô nhanh xuống lớp bao quát trẻ và hướng dẫn thêm cho trẻ - Cho trẻ hát vận động theo bài “ Tạm biệt búp bê” - Víi chữ r hướng dẫn chữ v * Hoạt động 3: Nhận xét bài tô: - Cô chọn số trẻ tô đẹp và chưa đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung 3.Kết thúc: -Cô cho trẻ thu dọn bút để vào nơi quy định Hoạt động trẻ - Quan sát và trò chuyện cùng cô -Quan sát -Trẻ đọc từ -Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Quan sát - Trả đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ tô cùng cô -Lắng nghe -Trẻ tô - Trẻ hát vận động - Trẻ tô chức r -Trẻ nhận xét -Lắng nghe -Thu dọn đồ dùng ================================================================ Thứ ngày 14 tháng năm 2012 Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục BẬT LIÊN TỤC QUA CÁC Ô I.Mục đích yêu cầu: (41) - Trẻ biết nhún chân bật qua các ô,biết chơi trò chơi kéo co - Phát triển thể lực,rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo.Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể - Trẻ hứng thú với học, có ý thức thi đua tập thể II.Chuẩn bị: -Sân bãi -Sơ đồ vẽ các ô bật -1 sợi dây thừng dài 5m -Trẻ trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”trò chuyện -Trẻ hát và trò chuyện cùng cô cùng trẻ nội dung bài hát - Dẫn dắt hướng vào bài dạy Nội dung chính: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi, chạy, kết hợp khom người,đi gót chân -Trẻ khởi động - Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách -Chuyển đội hình * Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC:Tập các động tác -Cho trẻ tập các động tác động tác tập lần x nhịp: Động tác chân tập lần x nhịp -Trẻ tập bài tập phát triển chung +ĐT tay : Tay đưa trước lên cao +ĐT chân: Đứng đưa chân trước,khuỵu gối +ĐT lườn: Hai tay chống hông,quay người sang phải,sang trái +ĐT bật: Bật tiến phía trước b Vận động bản: - Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay mặt -Lắng nghe vào cách 3m - Giới thiệu bài: Bật liên tục qua các ô * Cô làm mẫu: lần: Lần 1: Không giải thích Lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng trước vạch hai -Quan sát cô làm mẫu tay chống hông, có hiệu lệnh cô nhún bật vào ô, chạm đất chân, Bcứ tiếp tục bật hết các ô - Gọi trẻ khá lên thực -2 trẻ khá lên tập * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ đầu hàng tập -Từng trẻ lên tập - Cho hàng tập -Trẻ tập theo hàng (42) -Cho trẻ tập theo nhóm - Tổ chức thi đua đội - Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ * Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài tập - Gọi 1-2 trẻ lên tập lại C.Trò chơi vận đông: Kéo co -Cô giới thiệu trò chơi -Phổ biến cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi vài lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân Kết thúc: - Chuyến sang hoạt dộng khác -Trẻ tập theo nhóm -Thi đua theo đội -Trẻ trả lời -1-2 trẻ lên tập -Trẻ chơi trò chơi -Trẻ nhẹ nhàng nh¶y khÐp ch©n vµ t¸ch ch©n, tung vµ b¾t bãng I Mục đích – yêu cầu: - Ph¸t triÓn t quan s¸t vµ thÓ lùc; - Cñng cè kh¶ n¨ng bËt cho trÎ; - D¹y trÎ nh¶y t¸ch ch©n vµ khÐp ch©n qua c¸c «, bËt liªn tôc; - Trẻ biết tung và bắt bóng liên tục không để bóng rơi - RÌn kü n¨ng bËt khÐo lÐo - Ch¸u høng thó tham gia tËp; - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II ChuÈn bÞ: Cña c«: - 07 « (40 – 45cm); - Bãng to qu¶ Cña trÎ: - 07 « (35 – 40 cm); - 15 – 20 qu¶ bãng nhá III H×nh thøc tæ chøc: Ngoµi trêi Hoạt động cô Hoạt động trẻ 11.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”trò chuyện - Trẻ hát cùng trẻ nội dung bài hát - Dẫn dắt hướng vào bài dạy Nội dung chính: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi, chạy, kết hợp khom người,đi - TrÎ lµm ®oµn tµu ch¹y nhanh, ch¹y chËm; ®i kiÔng gãt, mòi ch©n, mÐ gót chân ch©n; ®iÓm danh t¸ch hµng ngang - Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách * Hoạt động Trọng động: a) BTPTC - Tay: Hai tay ®a ngang, gËp khuûu tay (ngãn tay - 3L x 8N ch¹m vai) - Ch©n: §øng ®a ch©n tríc, lªn cao - 3L x 8N - Bông: §øng quay ngêi sang hai bªn 90 - 2L x 8N (43) - BËt: BËt t¸ch ch©n, khÐp ch©n b) V§CB - C« tËp lÇn - Cô tập lần + phân tích động tác - §øng khÐp ch©n tríc v¹ch kÎ, tay chèng h«ng bËt liªn tôc chôm ch©n, t¸ch ch©n, chôm ch©n … qua c¸c « BËt nhÑ nhµng b»ng ®Çu bµn ch©n kh«ng dÉm vµo v¹ch kÎ - C« gäi mét trÎ kh¸ lªn tËp mÉu - TrÎ thùc hiÖn: + LÇn 1: C« cho trÎ tËp lÇn lît c¶ líp Cô chú ý sửa sai động viên trẻ + Lần 2: Cô cho trẻ tập thi đua theo đội * Cñng cè bµi häc: C« gäi mét trÎ lªn tËp cñng cè * C« cho trÎ tung vµ b¾t bãng * Gi¸o dôc: Ch¸u ch¨m tËp thÓ dôc cho c¬ thÓ ph¸t triÓn kháe m¹nh * Hoạt động 3: Håi tÜnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân Kết thúc: - Chuyến sang hoạt dộng khác Tiết 2: LÜnh vùc: GDPT nhËn thøc Hoạt động: Làm quen với toán - 2L x 8N - TrÎ chó ý quan s¸t - TrÎ chó ý quan s¸t - TrÎ thùc hiÖn - TrÎ tËp lÇn - Hai đội, đội lần - TrÎ thùc hiÖn - TrÎ thùc hiÖn - TrÎ ®i 1, vßng nhÑ nhµng ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 10 I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ ôn nhận biết số lượng các nhóm đối tượng.biết đếm xuôi từ đến 10 và ngược lại - Rèn kĩ so sánh,tạo nhóm,xếp theo mẫu,xếp tương ứng - Biết thực các yêu cầu cô.Hứng thú tham gia vào các hoạt động học tập II.Chuẩn bị: - 10 vở,10 cặp sách,chữ số từ 1-10.Một số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 10 III Hình thức tổ chức Hoạt động cô 1.Gây hứng thú: - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé vào lớp 1” - Đàm thoại nội dung bài thơ - Hướng trẻ vào bài dậy Nội dung chính: *Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 10 - Cô cùng trẻ xếp lên bảng và hỏi trẻ: + Có bao nhiêu vở? + Muốn có 10 thì phải làm nào? - Cô cùng trẻ xếp thêm Hoạt động trẻ - Cả lớp đọc thơ - Trò chuyện cùng cô -Có -Phải thêm -Trẻ xếp thêm (44) - Cho trẻ đếm số - Vậy 10 tương ứng với số mấy? - Cho trẻ gắn số 10 và đọc + Cho trẻ xếp cặp sách và đếm,gắn số tương ứng - Cô hỏi trẻ: + Số và số cặp sách nào so với nhau? + Số nhiều là mấy? + Số cặp sách nhiều là mấy? + Muốn số cặp sách số ta phải làm gì? - cho trẻ thêm cặp sách và đếm - Số và cặp sách bây nào với nhau? - Cùng mấy? * Hoạt động 2:Trò chơi củng cố - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bắt thăm” Cô chia trẻ thành các nhóm sau đó cho nhóm bắt thăm và làm theo yêu cầu thăm: + Con hãy tìm xem lớp mình đâu có số 10? + hãy tìm 10 món đồ mà thích? + Con hãy đếm xuôi từ đến 10? + Con hãy đếm ngược từ 10 đến 1? - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Về đúng số nhà” Cô phổ biến cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi Kết thúc: - Hướng trẻ chơi -Trẻ đếm:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10-10 -Số 10 -Trẻ gắn số 10 -Trẻ xếp cặp sách và đếm,gắn số -Số nhiều hơn,số cặp ít -Nhiều là -Ít là -Phải thêm cặp sách -Trẻ thêm cặp sách và đếm -Bằng -Cùng 10 -Trẻ chơi trò chơi “Bắt thăm” -Trẻ chơi trò chơi “Về đúng số nhà” -Trẻ chơi o0o Thứ ngày 15 tháng năm 2012 Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình CẮT DÁN ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Đề tài) I.Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết cắt dán số đồ dùng học tập học sinh tiểu học:Bút chì,thước kẻ,hòn tẩy,cặp sáchvv - Rèn luyện khéo léo đôi tay.Rèn luyện kỹ cầm kéo, kỹ cắt dán cho trẻ - Giáo dục trẻ biết nghe lời cô, biết trân trọng sản phẩm mình bạn II.Chuẩn bị: -Tranh mẫu cắt dán số đồ dùng học tập:bút chì,thước kẻ,cặp sách -Hồ dán, kéo khăn lau tay.Giấy màu để trẻ cắt,vở tạo hình III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ (45) 1.Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê” -Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài 2.Nội dung chính: *Hoạt động 1: Quan sát mẫu và nhận xét Cô đưa cho trẻ quan sát tranh cắt dán đồ dùng học tập cô đã chuẩn bị và cho trẻ nhận xét -Tranh cắt dán cái cặp sách cô hỏi: + Cái cặp sách này để làm gì? + Cái cặp sách này cô cắt nào? + Cô dán nào? -Trẻ hát -Trò chuyện cùng cô - Quan sát - Để đựng sách,vở,đồ dùng học tập - Cắt và thẳng - Phết hồ vào mặt trái hình và dán ngắn + Cô dán có cân đối không? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán cái bút chì, cái - Quán át và trả lời cô thước kẻ và gợi ý hỏi trẻ trên - Cô tóm lại ý trả lời trẻ - Lắng nghe *Hoạt động 2: Cô hướng dẫn : - Cô cho trẻ nói cách cầm kéo cắt,cách phết hồ để dán - Trẻ trả lời - Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh dán - Hỏi vài trẻ ý định cắt dán đồ dùng gì? - Trẻ nêu ý định *Hoạt động 3: Trẻ thực - Trẻ cắt dán đồ dùng học tập và dán vào cô -Trẻ cắt dán đồ dùng học tập quan sát và hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhắc trẻ cách cầm kéo cắt nhát cắt gọn, không để sờn *Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô treo toàn bài cắt dán trẻ lên giá -Trẻ treo bài lên giá - Cô mời trẻ nhận xét -Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung -Lắng nghe cô nhận xét 3.Kết thúc: - Trẻ thu dọn đồ dùng.và chơi Trẻ chơi (46)