Cô bắt bài hát “ khúc hát dạo chơi” - Cô cho trẻ vận động: đi trong đường hẹp - Cô giới thiệu từng góc chơi, cô giải thích cách chơi cho trẻ Góc phân vai: cửa hàng bán trái cây Góc nghệ [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON BÀI THU HOẠCH THỰC TẬP TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG Giáo sinh: Trần Ngọc Trâm Lớp: SPMN 2C Nhóm: MSSV: 090M020145 Khóa: 2009-2012 (2) LỜI CẢM ƠN ! Trong sống ngày mõi chúng ta hẳng đã nghe câu nói: “ trẻ em hôm nay, giới ngày mai Vâng câu nói này đúng, mai sau đất nước có giàu đẹp hay không đó chính là mầm non đất nước trẻ em hôm nhỏ búp măng cần chăm sóc, để lớn lên trẻ cần dạy dỗ để trưởng thành, cần quan tâm người lớn xung quanh, gia đình và cô giáo, trẻ em là nhân tài tương lai để trở thành người có ích cho xã hội thì phải thừa hưởng giáo dục đúng đắng từ còn nhỏ câu “ dạy từ thở còn thơ” có thể nói cô giáo mầm non là người mẹ thứ hai trẻ gia đoạn đầu đời giữ vai trò quan trọng việc giáo dục để trẻ trở thành người thời đại mới, người vừa có đức phải có tài TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT đã tạo điều kiện cho chúng em tìm hiểu thực tế, trực tiếp tiếp xúc làm quen với công việc ngày người giáo viên và làm quen với trẻ Cụ thể đợt thực tập này em đã phân công trường MẦM NON HOA HỒNG MỘT lúc đầu em bước chân đến trường thực tập tất đối em điều mẽ và bỡ ngỡ em đã giúp đỡ tận tình Ban Giám Hiệu Nhà Trường, đặt biệt là các giáo viên hướng dẫn các cô: Bun Thị Nga, Trần Thị Hương, Nguyễn Thị Kim Liên, Nguyễn Thị Năm đã giúp đỡ em nhiều tạo cho em lòng tin, bình tĩnh có bước chân đầu tiên vào nghề sư phạm Đã tạo điều kiện cho chúng em hoàn thành tốt nhiệm vụ mình và để có kết tốt, gặt hái nhiều kinh nghiệm cho thân Trong đợt thực tập này tất là nhờ giúp đỡ tận tình các cô Với tình cảm thân thương mà các cô giành cho chúng em, tình cảm người mẹ, người trước với bảo tận tình cho chúng em đã cảm kích vô cùng, em xin nhớ mãi tình cảm này Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT đã tận tình dạy dỗ và tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em lúc học trường Em xin chân thành cảm ơn BGH cùng quý thầy cô, công nhân viên trường Mầm Non Hoa Hồng Một đã tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt thời gian thực tập trường đặt biệt là các cô: Bun Thị Nga, Trần Thị Hương, Nguyễn Thị Kim Liên, Nguyễn Thị Năm Sau cùng em chúc quý thầy cô và các bạn lời chúc sức khỏe và luôn luôn làm tốt nhiệm vụ mình nghiệp nuôi dạy trẻ (3) Em xin chân thành cảm ơn! BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON PHẦN SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ và tên sinh viên: Trần Ngọc Trâm Nam ( nữ): Nữ Ngày, tháng, năm sinh:05/ 01/ 1994 Chuyên ngành đào tạo: Ngành mầm non Lớp: mầm non 2C, Khoa Tiểu Học Mầm Non, Trường Đại Học thủ Dầu Một Hệ đào tạo:Trung cấp chuyên nghiệp Khóa đào tạo: Sư phạm khóa 2C Kiến tập: Chồi 8, nhóm trẻ nhóm 1B Thực tập công tác chủ nhiệm lớp chồi Tại trường mầm non Hoa Hồng Các nhiệm vụ giao: Tìm hiểu thực tế chăm sóc – giáo dục trường mầm non Kiến tập 16 tiết( Mẫu giáo 10 tiết, Nhà trẻ tiết) Dạy tiết( tiết Mẫu giáo, tiết nhà trẻ) Thực tập công tác chủ nhiệm Làm báo cáo thu hoạch cá nhân (4) PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO VIẾT BÁO CÁO: - Để đáp ứng yêu cầu đợt thực tập tốt nghiệp sư phạm hệ chung cấp chuyên nghiệp ngành học mầm non - Trường Đại Học Thủ Dầu Một đã tổ chức đợt thực tập sư phạm cho các hệ bao gồm: Năm 2, Năm hệ cao đẳng, thực tập tốt nghiệp hệ chung cấp chuyên nghiệp, ngành học mầm non Được biết là ngành mầm non nhaèm: + Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức, kỹ đã học qua việc chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo và nhà trẻ theo chương trình đào tạo giáo viên trung cấp chuyên nghiệp sư phạm mầm non + Giúp cho học sinh sư phạm sâu vào tìm hiểu thực tế giáo dục, tiếp xúc với các cháu, phụ huynh và trường mầm non Qua đó tăng thêm lòng yêu nghề, mếm trẻ, thúc đẩy quá trình tự học, tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp + Tạo điều kiện giúp cho học sinh sư phạm tiếp cận, đối chiếu kiến thức nội dung, phương pháp chăm sóc nuôi dạy trẻ trường mầm non theo chương trình giáo dục Để thực mục đích yêu cầu đợt thực tập sư phạm đó là lý mà làm bài thu hoạch PHẦN I (5) NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Được phân công đoàn thực tập trường mầm non Hoa Hồng 1, nghe báo cáo tình hình thực tế trường, địa phương, kinh nghiệm chủ nhiệm lớp, kinh nghiệm giảng dạy, dự giảng mẫu nhóm trẻ nhóm 1B, lớp Chồi nghiêm túc thực theo phân công trường đoàn thực tập, ban hướng dẫn thực tập sư phạm trường Mầm Non Hoa Hồng nâng cao ý thức học tập, rèn luyện kĩ nghề nghiệp qua dự giảng mẫu giáo viên, thực tập giảng dạy * Đặc Điểm tình hình trường: + Thuận lợi: quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường tạo điều kiện công tác - Đa số phu huynh tin tưởng phối hợp tốt công tác giáo dục trẻ, nhiệt tình ủng hộ nguyên vật liệu để làm ĐDDH cho trẻ - Lớp học rộng thoáng mát, có đầy đủ trang thiết bị dạy học + Khó khăn: lớp đông, cháu còn nhỏ nên chưa có ý thức tự phục vụ - Có vài cháu cá biệt làm ảnh hưởng đến nề nếp lớp - Phòng học chưa đúng qui cách - Không có sân chơi cho trẻ nắng và dạo chơi ngoài trời BÁO CÁO CỦA TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG Trường mầm non Hoa Hồng xây dựng và tiếp quản số phòng học năm 1986, đưa vào sử dụng từ năm học 1986 – 1987 Trường mầm non trên đường Lý Thường Kiệt, thị trấn Dĩ An, thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương với diện tích là 5.730m2, đó diện tích sử dụng: 435m2 Trường đạt tiên tiến xuất sắc, UBND khen nhiều năm liền Về học sinh Trường có 31 nhóm lớp với 1.435 học sinh/ 704 HS nữ Trong đó: có nhóm nhà trẻ: 61 học sinh/ 29 nữ lớp mầm : 325 học sinh/ 175 nữ 10 lớp chồi : 502 học sinh/ 244 nữ 11 lớp lá : 547 học sinh/ 256 nữ Đội ngũ Cán quản lý – Giáo viên – Công nhân viên: 98 - Ban giám hiệu: ( gồm có hiệu trưởng + hiệu phó) * đó đã qua lớp bồi dưỡng quản lý GD * Trình độ chuyên môn BGH: (6) - Đại học sư phạm MN - Giáo viên: ( 58 giáo viên) Trong đó trình độ nghiệp vụ: * Đại học: * CĐMN: * Trung học: 46 - Nhân viên: ( 36 người) * Trong đó: ( KT: 1; VT: 1; CD: 27; BV: 3; PV: 2; BM: 2) Trình độ nghiệp vụ: * Trung cấp kế toán: * Bồi dưỡng cấp dưỡng: 26 đã qua lớp bồi dưỡng - Cán vộ giáo viên – Công nhân viên: * Biên chế: 96 người * Hợp đồng: người - Tuổi đời: * Dưới 30 tuổi: 39 người * Từ 30 đến 40 tuổi: 30 người * Từ 41 đến 50 tuổi: 22 người * Trên 50 tuổi: người - Tuổi nghề giáo viên: * Cao nhất: 31 năm * Thấp nhất: 01 năm + CƠ SỞ VẬT CHẤT: Quy mô trường lớp: Diện tích toàn trường: 5.730m 5.435m2 Diện tích sử dụng: Trường đặt nơi yên tĩnh, có lối trước và sau thuận tiện, môi trường sạch, thoáng mát Các công trình xây dựng kiên cố, có hàng rào bao quanh vách tường Trường sơn nước màu sáng, phối hợp nhiều màu hài hòa, vui mắt, lót gạch bông Một số phòng học chật hẹp chưa đủ diện tích để trẻ vui chơi học tập thoải mái Cơ sở vật chất và trang thiết bị: Trường có: 31 phòng học, bàm ghế đúng quy cách, trang bị đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ cho việc sinh hoạt và học tập các cháu Mỗi lớp có máy cassette ( khối lá lớp có máy tính) Toàn trường có 16 cây đàn organ phân công cho các khối lớp Các phòng nhóm thoáng mát, có khu vệ sinh kín phòng hai nhóm nhà trẻ và lớp mầm, còn các lớp mẫu giáo có nhà vệ sinh tập trung Có phòng âm nhạc: có gương soi, tivi, đầu đĩa, bàn ghế quy cách (7) Khu hành chánh: phòng làm việc ( phòng bị bàn ghế làm việc, tủ khách tủ hồ sơ ) Khu vực bếp: Bếp xây dựng theo quy trình bếp chiều, trang bị đủ các đồ dùng phục vụ bán trú, có kho chứa thực phẩm Sân chơi – Tường bao quanh – Cổng Có sân chơi, có các đồ dùng ngoài trời Tường rào xây gạch, cổng trường có bảng tên trường rõ ràng, dễ nhìn Trường sử dụng nguồn nước giếng và nước máy, có hệ thống cống rãnh thoát nước cống nhanh, đảm bảo vệ sinh môi trường Có hệ thống voi nước rửa tay cháu tập trung và rải vài lớp để thuận tiện cho cháu làm vệ sinh + CÁC ĐOÀN THỂ * Chi Đảng: có 13 Đảng viên, trực thuộc Đảng ủy thị trấn Dĩ An * Đoàn niên: có 32 đoàn viên * Công đoàn sở:có 98 công đoàn viên haot5 động theo đạo Công đoàn ngành Giáo dục – Đào tạo thị xã Dĩ An * Tổ HDNV: gồm các thành viên cốt cán BGH, tổ trưởng chuyên môn tổ phó chuyên môn Luôn đầu tư giúp đỡ giáo viên nhân viên việc soạn giảng , chế biến thực phẩm Giúp đỡ chị em việc làm đồ dùng dạy học hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục nhà trường * Tổ chuyên môn có tổ: - Văn phòng: người - Nhà trẻ: người - Mầm: 17 người - Chồi: 18 người - Lá: 23 người - Tổ nuôi: 27 người * Hội cha mẹ học sinh: Hoạt động tích cực, luôn phối hợp với nhà trường công tác chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng cháu + TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG xây dựng kế hoạch hoạt động * Đầu năm BGH xây dựng dự thảo kế hoạch dựa theo phương chung phòng GD – ĐT thị xã Dĩ An * Ban Giám Hiệu - Ban chấp hành CDCS xây dựng dự thảo nghị hội nghị CBCC * Tháng 10 tổ chức Hội nghị CBCC, tất các thành viên đơn vị thống các tiêu – BIện pháp thành nghị để toàn trường thực * Từ kế hoạch chung: tổ xây dựng kế hoạch cụ thể tổ ( tháng, tuần, thực hiện) (8) * Hàng tháng họp liên tịch, sau đó hội đồng sư phạm đánh giá kết hoạt động tháng qua và đề công tác hoạt động tháng tới * Sau họp tồ trưởng chuyên môn tự chủ động lên kế hoạch cho tổ các nội dung hoạt động tháng, dự giờ, khao giảng, dạy tốt, cấp dưỡng tổ chức chế biến các món ăn lạ tháng Phân công giáo viên Dựa trên yêu cầu công tác đơn vị Tất GV có mặt lúc 6h30 để đón trẻ, thể dục sáng và trả cháu 16h30 * Tổ chức nấu ăn Cấp dưỡng gồm: 27 người chia làm tổ: phân chia nấu cơm và nấu thức ăn Hàng tuần: tổ chức nấu thức ăn lên thực đơn tuần – hiệu phó bán trú duyệt Hàng ngày tổ chức nấu thức ăn ( trực sáng) có mặt để nhận thực phẩm ( hợp đồng các mối hàng thực phẩm với trường giao tận nơi) Tổ nấu cơm có mặt lúc Công tác vệ sinh an toàn thực phầm nhà trường đưa lên hàng đầu để tập thể phẩn đấu thực tốt, trường hợp đồng với các nơi cung cấp thực phẩm có hợp đồng mua bán rõ ràng, địa cụ thể để giao nhận thực phẩm Hàng tháng nhận thực phẩm có sổ theo dõi kiểm tra hiệu trưởng, hiệu phó bán trú – kế toán – cấp dưỡng trước chế biến Điều tra phần ăn ngày để theo dõi lượng calo cung cấp cho các cháu Điều chỉnh thực đơn, nâng cao chất lượng dinh dưỡng , tạo cảm giác ngon miệng, hợp vị, giúp cháu ăn hết xuất 100% cháu cân đo đúng định kỳ, đúng quy định với độ tuổi, theo dõi biểu đồ tăng trưởng Khám sức khỏe định kỳ lần/năm, sau lần khám thống kê đánh giá tình hình sức khỏe lớp để đề biện pháp khắc phục, hạn chế cháu suy dinh dưỡng Hàng tuần thực vệ sinh lớp, nhóm, nhà bếp, vệ sinh đồ dùng bán trú 3.Công tác giáo dục Thực chương trình theo quy định Bộ Giáo dục – Đào tạo Chương trình giáo dục mầm non mới: Mầm, Chồi, Lá, Nhà trẻ Chương trình kidsmart khối Lá Có lịch sinh hoạt cụ thể lớp Mỗi lớp có góc phụ huynh nhằm thông báo với phụ huynh chương trình học, kết cân đo, tuyên truyền kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, việc cần phụ huynh kết hợp quá trình chăm sóc giáo dục cháu Tổ chuyên môn hàng tuần họp lần (9) - Tổ nghiệp vụ trường họp tháng/ lần Hội đồng tháng họp lần vào cuối tháng Trường đưa nội dung đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ lên hàng đầu Để thực tốt công tác đảm bảo an toàn cho trẻ gồm: BGH – CĐCS tổ trưởng chuyên môn, tra nhằm kiểm tra việc tổ chức hoạt động trực trưa, các điều kiện sở vật chất, đồ dùng đồ chơi ngoài trời lớp, nhóm Công tác xã hội hóa Được phụ huynh hỗ trợ tích cực Đầu năm học PHHS đóng góp Mau sắm bán trú: 60.000đ/cháu/năm Học phí: 40.000đ/cháu/ tháng Hội phí: 80.000đ/cháu/tháng Hỗ trợ GV – CNV nấu ăn sáng – phục vụ cháu : 700.000đ/tháng Hỗ bảo vệ trực đêm: 250.000/tháng/1 người Hỗ trợ các hoạt động nhà trường: Tổ chức hội thi GV dạy giỏi sở, cấp dưỡng giỏi cấp sở: 15 GV và CD Tham gia thi GVDG cấp thị đạt GV, CD Trường có 1GV và CD công nhận GVDG giải thưởng Võ Minh Đức Tổ chức các ngày lễ, tết trung thu, 20/10, 20/11, tết dương lịch, tết nguyên đán, 8/3, 1/6 Khen thưởng giáo viên – học sinh sơ kết học kỳ 1, tổng kết năm học Ngoài nhà trường còn vận động PHHS tham gia đóng góp cải tạo CSVC đầu năm học 2011 – 2012 sơn lại đồ chơi ngoài trời, trang bị quạt đèn cho các lớp, thay gạch nhà bếp mẫu giáo, tráng sân phía sau, xây nhà kho chứa đồ chơi lớp C3, lá 10, trồng và chăm sóc bồn hoa vườn trường B) KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I) KẾ HOẠCH DỰ GIỜ GIẢNG MẪU * Mẫu giáo: Ngày dạy Thứ ba 21/02/2012 Giờ dạy 6h30 7h40 Tên giáo viên Bun Thị Nga Chịu trách nhiệm Chồi Nhóm thực tập Hoạt động Nhóm Đón trẻ- thể dục sáng HĐNT: Đàm thoại các mùa năm (10) 8h20 Thứ tư 15/02/2012 Thứ năm 16/02/2012 HĐAN: Cho tôi làm mưa với (loại ) 9h00 LQVT: So sánh độ lớn hai đối tượng 7h40 HĐTH: vẽ thêm tia năng, mặt trời, mây và các vì vào vị trí thích hợp tranh 8h20 LQVH: Thơ “ rong và cá” 9h00 HĐVC: Chủ đề: nước 7h40 TDGH: Bật xa qua rãnh nước 8h10 PTNN: quan sát tranh và kể chuyện số hoạt động mùa hè 8h40 HĐAN: Cho tôi làm mưa với( loại 3) * Nhóm nhà trẻ: Ngày Giờ dạy Bắt đầu từ Thứ hai 8h00 20/02/2012 Tên giáo viên Chịu trách Nhóm Nhiệm thực tập Nguyễn Thị Nhóm 1B Kim Liên Hoạt động Từ nhóm Dạo chơi ngoài trời: thơ 1,4,6,8 “ hoa nở” TCVĐ: gà vườn rau (11) Thứ ba 21/02/2012 8h30 NBTN: Quả ngày tết Tích hợp: Xâu có màu xanh, vàng 9h00 HĐVC: - Phân vai: cửa hàng bán trái cây - Nghệ thuật: tô màu các loại - Học tập: Xếp bày bàn - Vận động: Đi đường hẹp 8h00 TDGH: Bật chỗ BTPTC: Tập với gậy TCVĐ: Bóng tròn to 8h30 Thơ: Quả cam Tích hợp: Chọn cam màu vàng màu xanh 9h00 GDAN: Hát “ Ra Vườn Hoa ” Vận động : “kéo cưa lừa xẻ” Ý thức tinh thần thái độ tìm hiểu thực tiễn: - Trước đặt chân vào lớp chúng em đã xác định rõ nhiệm vụ mình tuần đầu tiên đó là tìm hiểu thực tiễn các công việc mà các cô phải làm suốt ngày, đồng thời chúng em còn dự các tiết giảng mẫu các cô từ nhà trẻ mẫu giáo để có thể nắm vững phương pháp áp dụng cho việc thực tập dạy học cuả chúng em tuần tiếp theo: * Vì vậy: + Với tinh thần học hỏi chúng em luôn có ý thức việc: Giờ giấc: Chúng em luôn có mặt từ sáng sớm đến chiều để có thể quan sát việc đón trẻ, thể dục sáng, và các công việc thường ngày mà các cô phải làm (12) Dự giảng mẫu: - Lớp chồi - Thứ : 14/02/2012 + Đón trẻ, thể dục sáng + HĐNT: Đàm thoại các mùa năm + HĐÂN: bài hát “ Cho tôi làm mưa với” (Loại 2) + LQVT: so sánh độ lớn đối tượng GVHD: Bun Thi Nga * Diễn biến hoạt động Sáng 6h30 phụ huynh đưa trẻ đến trường, trẻ bỏ dép, cặp lên kệ ngắn chào ba mẹ, vào lớp bé chào các cô, bé nào bị bệnh phụ huynh đưa thuốc nhờ cô giáo cho bé uống thuốc Đặc biệt bé nào đến lớp khóc thì cô giáo dỗ dành yêu thương - Khi các bé đến đầy đủ cô cho bé đeo nơ bắt đầu tập thể dục - Cô cho lớp khởi động, vòng tròn hai tay chống hong gót chân, mũi chân, mép chân, chạy chậm, chạy nhanh, làm máy bay cất cánh Sau đó cô cho lớp đứng hàng ngang tập thể dục, tập xong cô cho lớp cất nơ nhóm điểm danh và kiểm tra móng tay Rồi sau đó cô cho lớp vào bàn ăn sáng * 7h40 : HĐNT: Đàm thoại các mùa năm * Diễn biến hoạt động - Trước cô cho bé sân cô chỉnh trang phục đầu tóc gọn gàng cho bé cho bé mang dép sân Cô tập trung ổn định cho lớp chơi trò chơi “ Trời mưa” chơi xong cô nói “ Lắng nghe! Lắng nghe” trẻ hỏi “ Nghe gì? Nghe gì” cô và lớp hát bài “ Cho tôi làm mưa với” + Các vừa hát bài gì? + Lời bài hát nói gì? - Hôm cô có nhiều tranh nói các mùa năm bây cô và các cùng dạo chơi ngoài trời nha!Rồi sau đó cô và lớp hát “ Khúc hát dạo chơi” di chuyển đến tranh ngày tết + Tranh vẽ ngày gì các - Sau đó cô di chuyển đến tranh các mùa năm vừa vừa hát “ Cháu yêu bà” đến tranh cô cho nhận biết tên tranh + Mùa đông các phải làm gì? + Mùa hè phải làm sao? - Cô nói : Mùa hè nóng nực các phải mặc áo sát cánh, đổ mồi hôi nhiều các phải tắm rửa thường xuyên cho thể mát mẻ + Còn mùa xuân phải làm gì và có hoa gì nở? + Mùa thu thì sao? - Cô nói: Mùa thu thì lá già rụng và bắt đầu lá non chuẩn bị đón năm - Cô cho trẻ nhận biết và đàm thoại các mùa năm xong , sau đó cô cho lớp chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” (13) - Chơi vận động xong cô cho lớp chơi tự - Cô giáo dục : Khi chơi các không dành đồ chơi với bạn - Cô cho lớp góc chơi - Cô thông báo hết giờ, cô tập trung trẻ lại Nhận xét Kết thúc :Cho trẻ vào lớp để dép ngắn, cho lớp vệ sinh uống nước * 8h20 : GDAN: “Cho tôi làm mưa với” ( Loại 2) * Diễn biến hoạt động - Ổn định: Cô cho lớp đứng đội hình tự do, cùng chơi trò chơi “ Trời mưa” chơi xong cô nói “ Lắng nghe!Lắng nghe”- “Nghe gì?Nghe gì?” Cô bắt nhạc cho trẻ lấy nhạc cụ và hát bài “ Cho tôi làm mưa với” với nhiều hình thức khác sau đó cô cho lớp cất nhạc cụ và múa hát với nhiều hình thức khác + Các vừa hát bài gì? + Khi trời mưa xuống thì cây cối nào? - Cô nói: Khi trời mưa xuống thì các vật sống nước mát mẻ sau đó cô cho lớp đọc bài thơ “ Rong và cá” và di chuyển ngồi tự Cô nói : Hôm các hát hay múa đẹp bây cô hát cho lớp mình nghe bài hát có tên là “ Mưa rơi” dân ca xá, các chú ý lắng nghe cô hát nha! - Cô mời bạn gái lên múa minh họa - Sau nghe hát xong cô cho lớp chơi trò chơi có tên là “ Ai đoán giỏi” - Cô mời bạn lên phía trước đứng quay người và nhấm mắt, cô mời trẻ khác lên cô bắt nhạc và cho bạn hát.Hát xong cô mời bạn chỗ, cô cho bạn nhấm mắt đoán xem bạn vừa hát bài gì? Và có bạn hát hay nhiều bạn hát cô tăng dần số trẻ lên - Cô mời bạn lên cô đàn đoạn bài hát và cho trẻ đoán, các bé đoán giỏi cô khen * Kết thúc: cô cho lớp hát lại bài “ Cho tôi làm mưa với” * 9h00: LQVT: So sánh độ lớn đối tượng * Diễn biến hoạt động - Ổn định : Cô cho lớp chơi trò chơi “ Trời mưa” chơi xong cô nói “ Lắng nghe! Lắng nghe!” – Nghe gì? Nghe gì?” Cô bắt nhạc: cô và lớp cùng hát bài “ Cho tôi làm mưa với” hát xong cô cho lớp ngồi xuống + Các vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói tượng gì? - À! Ngoài mưa hôm cô có nhiều tranh, cho lớp xem - Cô cho lớp xem tranh “ Con gà trống và gà mái” + Tranh vẽ gì đây? + Bạn nào cho cô biết nào to hơn, nào nhỏ - Cô cho lớp xem tranh bông hoa + Cô có tranh gì đây? + Hoa nào to hơn, hoa nào nhỏ + Hoa có màu gì? (14) - Sau cho lớp xem tranh xong cô lấy khối gỗ hình vuông + Cô có hình gì đây? - Cô lấy khối gỗ hình vuông khác và hỏi + Đây là hình gì? + Hình vuông này có màu gì? - Cô đặt chồng khối gỗ lại với và hỏi trẻ + Khối gỗ nào to hơn, khối gỗ nào nhỏ hơn? - Cô lấy khôi gỗ hình tam giác và hỏi tương tự hình vuông Sau đó cô đặt chồng khối gỗ hình tam giác lại với + Khối gỗ nào to hơn, khối gỗ nào nhỏ - Cô nói : Khối gỗ nào có phần thừa thì khối gỗ đó to phần còn lại Sau nhận biết xong cô cho lớp chia nhóm, cô phát cho trẻ cái rỗ đựng vuông và hình tam giác to, hình vuông và hình tam giác nhỏ - Cô cho lớp cầm khối gỗ to đưa lên đặt xuống sàn nhà sau đó lấy khối gỗ nhỏ chồng lên Các bé làm đúng yêu cầu cô cô khen cô cho lớp thu dọn đồ dùng vào rổ Sau đó cô dán tranh có hình voi to và chuột nhỏ + Cô có tranh vẽ gì đây + Con nào to hơn, nào nhỏ - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu voi to - Giáo dục: Tay phải cầm màu, tay trái vịn tập Khi tô màu không tô lem ngoài - Cô cho trẻ ngồi vào bàn tô - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ - Cô thông báo hết và tổ nhận xét, các bé nào tô đẹp cô khen, bé nào tô chưa xong cô động viên bé hoàn thành sản phẩm Sau tô xong cô cho lớp cất đồ dùng và cho lớp hát bài ‘ Cho tôi làm mưa với” * Kết thúc: Cô cho lớp vệ sinh, uống nước * Nhận xét: - Thông qua bốn tiết dự các cô chuẩn bị tiết dạy chu đáo, tỉ mĩ, đầy đủ các dụng cụ để phục vụ cho tiết dạy, tiết dạy cô sinh động, hấp dẫn, thu hút trẻ tham gia vào hoạt động - Các trẻ học ngoan, vâng lời, đưa tay phát biểu ý kiến - Qua các tiết dạy cô em học nhiều kinh nghiệm cô cách lên tiết, chuẩn bị đồ dùng, cách thu hút trẻ, cách xử lý tình trẻ cá biệt * Thứ tư 15/02/2012 - Hoạt động tạo hình: vẽ thêm tia nắng, mặt trời, mây và các vì vào vị trí thích hợp tranh - Làm quen văn học: thơ “ rong và cá” - Hoạt động vui chơi: chủ đề: nước GVHD: Bun Thi Nga * Diễn biến hoạt động (15) 7h40: Hoạt động tạo hình: vẽ thêm tia nắng, mặt trời, mây và các vì vào vị trí thích hợp tranh - Ổn định: Cô và lớp chơi trò chơi “ trời mưa” chơi xong cô mở nhạc “ cho tôi làm mưa với” hát xong cô cho lớp ngồi xuống sàn nhà + Cô có tranh vẽ gì đây? - Cô cho trẻ lên chỉ: tranh gồm có mặt trời, cây cối,nhà, hàng rào, gà trống + Ban đêm các nhìn lên bầu trời thấy gì? - À đúng rồi, hôm cô cho các vẽ thêm mặt trời, và các vì sao, mây vào vị trí thích hợp - Cô cho lớp đứng lên di chuyển vào bàn vừa vừa đọc thơ - Cô phát cho mõi trẻ tranh ngồi vẽ -Cô nhóm quan sát và giúp đỡ trẻ - Cô thông báo hết - Trẻ tô xong cô cho trẻ đem tranh lên chưng bày + Các tranh này các thích tranh nào nhất? + Tại thích tranh này nhất? - Cô nói hôm cô thấy các vẽ tranh đẹp chiều cô đưa cho ba mẹ các xem * Kết thúc: Cô cho lớp hát bài “ cháu vẽ ông mặt trời” * 8h20: LQVH : Thơ “ Rong và cá” * Diễn biến hoạt động - Ổn định: Cô và lớp hát bài “ Cá vàng bơi” + các vừa hát bài gì? - À! Hôm cô có bài thơ nói cá hay, bài thơ có tên là “ Rong và cá” Bây cô đọc cho các nghe nha! - Cô đọc lần + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Cô đọc lần 2: kết hợp xem tranh trên máy + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Trong bài thơ nói gì? + Cô rong xanh đẹp nào? + Cô rong xanh sống đâu? + Trong hồ nước có gì? + Ai sáng tác bài thơ? - Giáo dục: Ở nhà các có nuôi cá nhớ cho cá ăn và phải thường xuyên thay nước cho cá nha! - Cô cho lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân đọc thơ Các bé đọc thơ to, rõ cô khen - Cô nói nhà các nhớ đọc thơ cho ba mẹ nghe nha! - Hôm cô thấy lớp mình đọc thơ hay bây cô cho lớp chơi trò chơi “ Dán các cá vào tranh cho hoàn chỉnh (16) - Cô chia lớp tổ, cô phát cho tổ tranh, tranh vẽ nước, cây cỏ và vật rời ( cá) cô cho các nhóm dán cá vào tranh, tổ bắt đầu chơi, các bé dán đúng vị trí Khi dán xong cô cho nhóm lên trưng bày * Kết thúc: cô cho lớp hát lại bài hát “ Cá vàng bơi” * 9h00: HĐVC : chủ đề: Nước * Diễn biến hoạt động - Ổ định: Cô và lớp hát bài “ Cho tôi làm mưa với” hát xong cô cho lớp ngồi xuống + Các vừa hát bài gì? + Bạn nào phát hôm lớp mình góc nào có nhiều đồ chơi ( góc xây dưng) - À! Hôm cô cho lớp hoạt động vui chơi cho các ây công viên nước + Công viên nước thì có gì nè? ( trẻ kể) - Ngoài góc xây dựng cô còn nhiều góc chơi khác + Góc học tập : Tô màu + Góc nghệ thuật: Dán tranh và vẽ hạt mưa + Góc thiên nhiên : Đông nước vào chai + Góc phân vai : Bán kẹo, nước giải khát - Giáo dục: Khi chơi các không dành đồ chơi với bạn và phải biết giúp đỡ bạn chơi - Cô cho lớp các góc chơi - Cô quan sát góc chơi và giúp đỡ trẻ - Cô thông báo hết - Cô nhóm nhận xét và cho nhóm thu dọn đồ chơi gọn gàng ngắn * Kết thúc: cô cho lớp vệ sinh uông nước * Nhận xét: - Thông qua tiết dự cô chuẩn bị tiết dạy chu đáo, cô kết hợp nhiều phương pháp vào hoạt động - Cô chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, sinh động thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động - Trẻ học ngoan trả lời các câu hỏi cô - Thông qua tiết dự em học nhiều kinh nghiệm cô,cách lên tiết, kinh nghiệm giảng dạy cô để làm hành trang cho em đứng lớp sau này * Thứ 5: 16/02/2012 * Thể dục học : bật xa qua rãnh nước * PTNN: Quan sát tranh và kể chuyện số hoạt động mùa hè * HĐAN: “ Cho tôi làm mưa với” ( loại 3) * Diễn biến hoạt động * 7h40 : Thể dục học : Bật xa qua rãnh nước - Ổn định: Cô cho lớp đứng hàng ngang, khởi động vòng tròn tay chống hông di gót chân, mũi chân, mép chân chạy chậm và chạy nhanh Khởi động xong cô cho lớp đứng hàng ngang cô cho lớp chơi “ Trời tối, trời sáng” cô mở nhạc, cô và trẻ cùng tập thể dục động tác tay vai, bụng lườn, hai (17) chân sang ngang cúi người trước, động tác bật nhảy Tập xong cô di chuyển đội hình thành hàng ngang cô lấy mus đặt xuống sàn nhà làm mức cô nói: Sắp tới trường mình thi bật xa bây cô cho lớp mình tập để tới đó cùng tham gia bật xa nha! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem cô vừa làm vừa giải thích cô nói : có hiệu lệnh chuẩn bị cô bước tới vạch mức, có hiệu lệnh thực cô bật nhảy phía trước tiếp đất mũi bàn chân sau đó bàn chân - Cô làm mẫu xong cô cho nhóm, cá nhân lên thực các bé bật đúng yêu cầu cô cô khen * Kết thúc : Cô cho lớp chơi trò chơi “ Bóng bay” * 8h10 : PTNN : Quan sát tranh và kể chuyện số hoạt động mùa hè * Diễn biến hoạt động - Ổn định: Cô và lớp hát bài “ Trời nắng, trời mưa” sau đó cô và trẻ đọc thơ di chuyển đến các tranh Nha Trang, Vịnh Hạ Long, Đầm Sen Đà Lạt cô hỏi tên tranh cho trẻ trả lời Sau đó cô di chuyển trẻ qua tranh mùa hè vừa vừa đọc bài thơ “ Rong và cá” tới nơi cô cho lớp ngồi xuống, cô kể chuyện mùa hè kết hợp với tranh - Cô kể xong cô mời cá nhân lên kể đoạn cho cô và lớp nghe Cô mời 2- trẻ lên kể hết câu chuyện, các bé kể chuyện trên tranh mùa hè thành thạo và thuộc chuyện cô và các bạn vỗ tay khen Các bé kể xong cô dặn bé nhà nhớ kể cho ba mẹ nghe và sau đó cô cho lớp cho chơi trò chơi “ Nói nhanh - Cô nói mùa hè ( Nóng nực) - Trời mưa ( Che dù) - Trời nắng ( đội nón) * Kết thúc : Cô cho lớp hát bài “ Trời nắng, trời mưa” * 8h40 : HĐAN : bài hát “ Cho tôi làm mưa với” ( Loại 3) * Diễn biến hoạt động - Ổn định: Cô cho lớp chơi trò chơi “ Trời mưa” + Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô nói: Trời mưa xuống cây cối mát mẻ , đâm chồi nảy lộc - hôm trước cô đã dạy các bài gì nói mưa - bây cô và các cùng hát và vận động bài hát “ Cho tôi làm mưa với” - Có đoạn lớp hát chưa đúng cô hát lại sửa sai cho lớp cho lớp hát lại bài.Sau đó cô cho lớp lấy nhạc cụ, cô bắt nhạc cô cùng trẻ hát bài “ cho tôi làm mưa với” với nhiều hình thức khác - Sau hát xong cô cho lớp chơi trò chơi “ Ô số bí mật” cô cho số từ 1-4, cô mời bé lên chọn ô số tương ứng với bài hát, bé chọn ô số là bài hát “ cá vàng bơi” cô cho bé chọn bạn lên hát cô tăng dần số trẻ chơi - Hôm cô thấy các hát hay chơi giỏi, bây cô hát cho các nghe bài hát “ Mưa rơi” dân ca Xá các chú ý nghe cô hát nha! (18) - Cô hát cho trẻ nghe * Kết thúc : Cô cho trẻ hát lại bài “ Cho tôi làm mưa với” * Nhận xét: - Thông qua tiết dự cô chuẩn bị tiết dạy sinh động thực tế qua đó giúp trẻ nâng cao kiến thức, kỷ năng, sáng tạo trẻ - Trẻ học ngoan đưa tay phát biểu ý kiến - Thông qua tiết dự em học hỏi nhiều cô cách lên tiết, cách ổn định, cách quản trẻ, cách đứng lớp, và các tình xảy * Nhà trẻ: Thứ hai: 20/02/2012 - Dạo chơi ngoài trời: thơ: Hoa nở TCVĐ: gà vườn rau - Nhận biết tập nói: ngày tết Tích hợp: xâu có màu xanh, vàng - Hoạt động vui chơi: Phân vai: cửa hàng bán trái cây Nghệ thuật: tô màu các loại Học tập: xếp bàn bày Vận động: đường hẹp GVHD: Nguyễn Thị Kim Liên * Diễn biến hoạt động: 8h: Dạo chơi ngoài trời: thơ: Hoa nở TCVĐ: gà vườn rau - Ổn định: cô cho hát cô và trẻ cùng xung quanh lớp và hát bài “ khúc hát dạo quanh sân trường” - Cô giới thiệu bài học hôm - Cô cố bài học hôm trước, giáo dục thông qua bài học hôm trước - Hôm trước cô có chợ mua nhiều hoa đẹp cô và các cùng xem nha Hoa gì đây? ( hoa cúc) Hoa cúc có màu gì? ( màu vàng) Hoa gì đây? ( hoa hồng) Hoa hồng có màu gì? ( màu đỏ) Đây là hoa gì? ( hoa huệ) Hoa huệ có màu gì ? ( màu trắng) - Các loại hoa nở đẹp Cô có bài thơ nói hoa nở nè Cô đọc cho các nghe nha Đó là bài thơ “ hoa nở” - Cô đọc cho trẻ nghe ( lần) - Cô và trẻ cùng đọc - Cô mời nhóm lên đọc - Cô bao quát lại nội dung bài thơ (19) - Giáo dục: ba mẹ dắt các công viên chơi thì các không hái hoa nha! - Cô cho cá nhân đọc lại bài thơ - Cô sữa lỗi cho trẻ - Cô và trẻ cùng đọc lại bài thơ “ hoa nở” - Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘ gà vườn hoa” - Giáo dục trước chơi: chơi các không chen lấn, xô đẩy không bị ngã nè - Cô đội mũ gà cho trẻ - Cô cho trẻ chơi ( 2-3 lần) - Sau đó cô mời trẻ làm người giữ vườn và cô cho trẻ chơi tiếp - Cô cất mũ gà - Cô cho trẻ chơi tự do: lấp ráp, xâu vòng hoa, xem tranh - Cô bao quát trẻ chơi - Cô báo hết chơi - Nhận xét: hôm các học ngoan nè cô tuyên dương lớp - Kết thúc * 8h30: NBTN: Qủa ngày tết Tích hợp: xâu có màu xanh vàng Ổn định: cô cho trẻ chơi trì chơi “ trời mưa” - Cô cho trẻ xem tranh các loại - Cô hỏi trẻ đặt điểm các loại tranh - Giáo dục: ăn các phải nhớ bỏ vỏ, bỏ hạt chín có nhiều vitamin nhà ba mẹ cho các ăn các phải ăn cho nhiều - Bây cô có cái này cho các xem nè - Cô cho trẻ chuyển đội hình ngồi thành hình vòng cung + Đây là gì? ( dưa hấu) + Cô nói đặc điểm dưa hấu cho trẻ biết + Đây là gì? ( đu đủ) + Cô nói đặc điểm đu đủ cho trẻ biết + Đây là gì? ( bưởi) + Cô nói đặc điểm quả bưởi cho trẻ biết - Cô cho trẻ đọc đặc điểm các loại cô vừa nêu - Cô mời cá nhân trẻ lên trả lời - Cô cho trẻ vào và nêu đặc điểm Đọc to và vào - Giáo dục trẻ: ăn các phải bỏ vỏ và bỏ hạt - Cô mời trẻ lên lại đặc điểm và đọc to - Cô cố lại - Cô cho trẻ chơi trò chơi ( xâu có màu xanh vàng) - Cô giáo dục trẻ trước chơi - Cô cho trẻ bắt đầu chơi - Cô bao quát trẻ - Cô mở nhạc cho trẻ nghe chơi (20) - Cô hướng dẫn trẻ thụ động, nhút nhát - Trẻ xâu xong cô cho trẻ đem lên trưng bày - Cô đàm thoại với trẻ chơi - Cô báo hết và tập trung trẻ lại trống lắc - Cô cố lại chơi - Nhận xét lại chơi- tuyên dương - Kết thúc: * 9h00: HĐVC: Phân vai: cửa hàng bán trái cây Nghệ thuật: tô màu các loại Học tập: xếp bàn bày Vận động: đường hẹp - Hôm qua ba mẹ dẫn các đâu chơi? ( suối tiên) - Các ba mẹ cho chơi gì? ( xe lửa) - À! Hôm cô dẫn các chơi Đại Nam Cô không biết Đại Nam có gì vui không? Cô bắt bài hát “ khúc hát dạo chơi” - Cô cho trẻ vận động: đường hẹp - Cô giới thiệu góc chơi, cô giải thích cách chơi cho trẻ Góc phân vai: cửa hàng bán trái cây Góc nghệ thuật: tô màu các loại Góc học tập: xếp bàn bày Ngoài các góc chơi này cô còn có các góc chơi khác như: lấp ráp Giới thiệu xong cô cho trẻ góc chơi - Cô giáo dục trẻ trước chơi - Cô cho trẻ tự chọn góc chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô thông báo hết chơi cô góc nhận xét nhẹ nhàng cho nhóm thu dọn đồ chơi - Nhận xét: tuyên dương - Kết thúc: cho trẻ vệ sinh, uống nước * Nhận xét: - Thông qua tiết dự cô chuẩn bị tiết dạy chu đáo, cô kết hợp nhiều phương pháp vào hoạt động - Cô chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, sinh động thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động - Trẻ học ngoan trả lời các câu hỏi cô - Thông qua tiết dự em học nhiều kinh nhiệm cô,cách lên tiết, kinh nghiệm giảng dạy cô để làm hành trang cho em đứng lớp sau này * Thứ 3: 21/02/2012 - Thể dục học: bật chổ BTPTC: tập với cành hoa TCVĐ: bóng tròn to - Thơ “ Quả cam” (21) Tích hợp: chọn có màu vàng với màu xanh - GDAN: hát “ gà trống, mèo con, cún con” VĐTN: kéo cưa lừa xẻ GVHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm * Diễn biến hoạt động * 8h00 Thể dục học: bật chổ BTPTC: tập với cành hoa TCVĐ: bóng tròn to - Ổn định cô tập trung trẻ lại và phát cho mõi trẻ cái vòng làm bánh lái xe để giả làm ô tô, cô cho trẻ giả làm ô tô chạy thành vòng tròn quanh lớp và cô cho trẻ dừng lại thành vòng tròn Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung với vòng, cô cho trẻ giơ vòng lên cao và hạ xuống, cô cho trẻ đặt vòng xuống đất và cuối người xuống để nhặt vòng lên ( 3-4), cô cho trẻ cuối người xuống đất và đặt vòng xuống đất tay chóng hông và đặt mũi chân vào vòng sau cho mũi bàn chân không chạm vòng và sau đó đổi chân, cô cho trẻ nhặt lại vòng tập xong cô thu lại vòng - Hôm cô cho lớp tập bật xa chân Cô làm mẫu cho trẻ xem và cho lớp làm Nhảy qua suối cô nói đến nhà bạn búp bê các chào bạn búp bê Bây các hát cho em búp bê nghe bài “ em búp bê” các thấy em búp bê có ngoan không ( ngoan) Em búp bê học có khóc không ( không) và cô cho trẻ hát lại bài “ em búp bê” - Sau đó cô cho trẻ bật nhảy qua suối chân để nhà Sau đó cô hỏi bạn nào nhảy giỏi lên bật nhảy chân cho bạn xem nha! - À cô thấy các bạn nào giỏi bây cô cho các chơi vận động “ bóng tròn to” các thích không? ( có) Và cô cho trẻ chơi - Cô giải thích luật chơi và cách chơi - Nhận xét: hôm các học giỏi nè cô tuyên dương lớp * Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh 8h30 thơ “ cam” Tích hợp: chọn có màu vàng, màu xanh - Cô tập trung trẻ lại và hát bài “ quả” - Các vừa nghe bài hát có gì ( khế, trứng, bóng, mít…) -À! nửa các biết gì không cô cho trẻ nhắm mắt lại và cô đố trẻ - Đây là gì? ( cam) - Cô cho trẻ ngửi - Khi các ăn cam các phải bỏ gì? ( hạt, vỏ) - Các có ba mẹ cho ăn cam chưa? ( rồi) - Các có thích ăn cam không? ( có) - Vậy các nhà nhớ kêu ba mẹ quậy nước cam cho các uống nha! (22) - Cô cho trẻ ngồi thành vòng cung và cô cho trẻ xem tranh và đọc bài thơ “ cam” - Cô nói các ơi! Bạn Mai ngoan nè, bạn Mai biết ăn cam bỏ vỏ và hạt nè -Giáo dục trẻ: ăn phải biết mời ông bà cha mẹ trước ăn - Bây các cùng đọc lại bài thơ “quả cam” với cô nha! Vừa đọc bài thơ và cô cho trẻ làm điệu bài thơ Cô nói bạn nào giỏi lên đọc lại bài thơ cho lớp nghe nha! Cô mời trẻ lên đọc bài thơ - Cô thấy bạn nào ngoan cô cho các chơi trò chơi nha! Cô giơ cam màu xanh, màu vàng lên, cô cho trẻ phân biệt màu Cô nói cam màu xanh là cam sành, màu vàng là cam mỹ - Bây cô cho các chơi trò chơi “ đúng vườn” - Cô hướng dẫn trẻ chơi cô cho trẻ đọc bài thơ “ cam” vừa đọc vừa vòng tròn và đọc hết bài thơ cô nói đúng vườn: cam màu xanh vườn có trái màu xanh, màu vàng vườn có trái màu vàng ( vàng treo lên cây màu vàng, màu xanh treo trên cây màu xanh), sau đó cô cho trẻ đổi với * 9h00 GDAN: hát “ra vườn hoa” VĐTN: kéo cưa lừa xẻ - Ổn định: cô tập trung trẻ lại cho trẻ chơi trò chơi “trời mưa” - Bây cô và các cùng đến vườn hoa coi vườn hoa nào? - Các thấy có đẹp không? ( có) - Hoa gì đây các con? ( hoa hồng) - Hoa có màu gì? ( xanh, vàng, hồng) - Nhà các có trồng hoa không? ( có) - Giáo dục: nhà các trồng hoa phải tưới nước cho hoa nở đẹp nha các con, các không hái hoa bẻ cành nha - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn hát bài “ vườn hoa”, cô hát cho trẻ nghe lần và cô múa theo bài hát, hát xong cô cho trẻ ngồi xuống và cô hát lần - Cô phát nhạc cụ cho trẻ hát với nhiều hình thức khác - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát, vừa hát vừa gõ trống lắc theo nhịp bài hát Bây thuộc bài hát đứng lên hát lại cho các bạn nghe nha! Cô cho cá nhân đứng lên hát - Cô cho lớp chơi vận động: “ kéo cưa lừa xẻ” - Cô nêu luật chơi cách chơi - Cô cho lớp tiến hành chơi * Nhận xét: Hôm cô thấy lớp học ngoan nè cô vỗ tay khen lớp * Kết thúc: Cô cho lớp hát lại bài “ vườn hoa” và cô cho lớp vệ sinh * Nhận xét: - Thông qua tiết dự cô chuẩn bị tiết dạy chu đáo, cô kết hợp nhiều phương pháp vào hoạt động - Cô chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, sinh động thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động (23) - Trẻ học ngoan trả lời các câu hỏi cô - Thông qua tiết dự em học nhiều kinh nhiệm cô,cách lên tiết, kinh nghiệm giảng dạy cô để làm hành trang cho em đứng lớp sau này Những kết cụ thể: -Khi trực tiếp tiếp xúc với các cô, em học hỏi nơi các cô nhiều từ việc soạn giáo án, cách lên tiết, và việc chủ nhiệm lớp nơi các cô - Trong quá trình chủ nhiệm lớp không tránh khỏi có tình bất ngờ sảy các luơn cẩn thận, tỷ mỷ xử lý tình thỏa đáng: +Dùng lời nói nhẹ nhàng để tìm hiểu rõ nguyên nhân +Có khả phán đoán đúng +Đưa biện pháp giải thỏa đáng Bài học kinh nghiệm: -Qua việc chăm sóc giáo dục trẻ: ăn, ngủ, hoạt động, vệ sinh +Đảm bảo đúng phương pháp, thao tác hoạt động +Luôn đảm bảo đúng giờ, trình tự các hoạt động -Qua các tiết học: +Đúng chủ để +Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp với trẻ +Trẻ vừa học vừa chơi +Lời nói cô rõ ràng, vừa phải dễ hiểu +Tác phong lên lớp - Qua việc chuẩn bị: + Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức + Ñòa dieåm + Tác phong lên lớp + Đồ dùng đồ chơi đầy đủ hấp dẫn + Các tình bất ngờ có thể xảy - Cách sử lý tình học các hoạt động + Ví dụ học có vài trẻ hay nói chuyện không chú ý có thể cho vài trẻ đó lên ngồi gần cô để cô dễ quan sát và trẻ haïn cheá noùi chuyeän sau đó cô đặt câu hòi và gần gũi, động viên để trẻ trả lời nhờ trẻ chú ý học + Trong các hoạt động khác: Trong hoạt động vui chơi có số trẻ hiếu động có số trẻ thụ động, ít vận động, cô luôn tạo điều kiện động viên khuyến khích trẻ tích cực hoạt động với bạn - Công tác chủ nhiệm lớp + Lời nói cô rõ ràng dễ hiểu + Cô luôn tạo điều kiện để trẻ hoạt động thoải mái, dạy trẻ lúc nơi hoạt động + Bao quát trẻ, nắm tình hình sức khỏe trẻ II) THỰC TẬP DẠY: (24) Nhà trẻ -Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm -Giáo sinh thực tập: Trần Ngọc Trâm -Ngày dạy: 24/ 03/ 2012 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cái lá Lớp ( Nhóm) : 1B Số lượng trẻ: 12 trẻ Tích hợp: Các loại hoa Thời gian: 15-18 phút GSTT: Trần Ngọc Trâm GVHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết lá - Trẻ nặn lá theo kỹ lăn tròn, ấn dẹp - Trẻ nhận biết các loại hoa theo tranh - Giáo dục trẻ cẩn thận, khéo léo II/ CHUẨN BỊ - Cô nắm vững phương pháp - Đồ dùng dạy học: Đất, bảng, dĩa, tranh các loại hoa - Tạo tâm trẻ vào học III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô và trẻ hát bài hát “ Lý cây xanh” và xem cho trẻ xem tranh hoa hồng và hoa cúc cô hỏi: + Đây là hoa gì? ( Hoa cúc) + Hoa cúc có màu gì? ( màu vàng) + Thân hoa cúc có màu gì? (màu xanh) + Lá hoa cúc có màu gỉ? ( màu xanh) + Còn đây là hoa gì? ( Hoa hồng) + Hoa hồng có màu gì? ( màu đỏ) + Thân hoa hồng có màu gì?( màu xanh) + Lá hoa cúc có màu gỉ? ( màu xanh) + Lá hoa hồng và hoa cúc có dạng hình gì? ( dạng dài) - Đúng rồi! Vậy các phải biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ nha - Các nhìn xem cô có lá làm từ đất sét các thấy có đẹp không? - Vậy các có thích nặn lá không? - Tiết học hôm cô dạy các nặn lá từ đất - Cô di chuyển trẻ đến góc khác và cho trẻ ngồi xuống thành vòng tròn (25) - Cô nặn mẫu + giải thích : Khi nặn bóp đất cho mềm, dẻo , ngắt đất đặt trên bảng tay giữ bảng tay xòe lăn đất lòng bàn tay lăn theo chiều dọc sau đó ấn dẹp - Cô hướng dẫn trẻ nặn - Trẻ thực hành cô theo dõi sửa sai trẻ Khi trẻ nặn xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm + Con nặn gì? + Chiếc lá có màu gì? - Trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm trẻ IV/ KẾT THÚC TIẾT HỌC KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT CHỦ ĐIỂM : Thế giới thực vật Đề tài : Nhận biết phân biệt : Chọn to – nhỏ Lớp ( Nhóm) : 1B Số trẻ : 12 trẻ Thời gian : 15-18 phút Ngày dạy: 24/03/2012 GSTT: Trần Ngọc Trâm GVHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ phân biệt to- nhỏ - Trẻ chọn to – nhỏ theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, khéo léo II/ CHUẨN BỊ - Quả bưởi, cam thật - Quả bưởi, cam mút xốp - Rổ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Ổn định : Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt, nảy mầm” + Các vừa chơi trò chơi gì? “ Gieo hạt, nảy mầm” - À! Hôm cô có mang đến cho lớp mình loại , bây các di chuyển qua đây ngồi ngoan cô cho các xem loại này nha! (26) - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn cô nói: Hôm cô có mang đến cho lớp mình món quà, bây cô mời bạn lên mở quà xem bên là quà gì nha! + Các nhìn xem cô mang đến cho lớp mình quà gì nè? ( bưởi , cam) + Quả bưởi có vỏ màu gì? ( Xanh) + Cuốn và lá có màu gì? ( Xanh) + Còn đây là gì? ( cam) + Quả cam có vỏ màu gì? ( Xanh) + Cuốn và lá cam có màu gì? ( xanh) - Vậy bưởi và cam nào to nào nhỏ hơn? - Cô cho trẻ đọc lại từ “ Quả bưởi to, cam nhỏ” - Cô mời 2-3 cá nhân lên (quả nào to nào nhỏ hơn) - Giáo dục : cam bưởi có nhiều vitamin vì các phải ăn thật nhiều cho làn da hồng hào và khỏe mạnh Khi ăn các nhớ bỏ vỏ và bỏ hạt đúng nơi quy đinh * Hôm cô thấy các học là giỏi và ngoan nè, cô có trò chơi muốn cho các chơi đó là trò chơi “ Về đúng vườn quả” - Cô chia lớp đội : đội A là bưởi to, đội B là cam nhỏ - Cô giải thích cách chơi “ cô cho lớp vòng tròn vừa vừa đọc bài thơ, đọc thơ xong cô nói các đúng vườn mình nè” - Cô nhận xét KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Chủ điểm: Thực vật Đề tài: Các loai rau, củ Lớp: Nhóm 1B Số lượng: 15 trẻ Thời gian 25-30 phút Tích hợp: Văn học, âm nhạc Nhóm dạy: Nhóm (27) Ngày dạy: 24/03/2012 GSTT: Trần Ngọc Trâm GVHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm I Mục đích yêu cầu: – Kiến thức: Trẻ hiểu nhiệm vụ tùng góc chơi – Kĩ năng: Trẻ thực vai chơi người mua và người bán – Trẻ tô màu các loại rau củ – Giáo dục: giáo dục trẻ chơi không giành đồ chơi với bạn, chơi xong phải thu dọn đồ chơi gọn gàng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Trọng tâm: - Góc phân - Trẻ biết nhiệm - Rau, củ, vai vụ mình là tiền giỏ - Cô tập trung trẻ lại cùng đọc bài thơ "cây (trọng tâm) bán rau củ sách bắp cải" bán hàng các - Người mua sau + Cô và các vừa đọc bài thơ gì? (cây loại rau củ mua phải trả bắp cải) tiền - Buổi dạo chơi hôm cô cho các - Góc học - Tô màu các - Tranh rau củ chơi bán hàng với các loai rau, củ, tập: Tô màu loại rau củ dẹp bút màu * Cô giới thiệu các góc chơi : rau, củ khéo léo, không + Cửa hàng bán rau, củ lem ngoài - Cô có góc phân vai cửa hàng bán rau, củ - Góc xây - Trẻ biết xếp - Các khối - Cô cho bạn bán hàng rau, củ, dựng: Xây các khối gỗ hình gỗ hình và bạn mua hàng, người bán hàng dựng hàng chữ nhật xếp chữ nhật bán phải lịch vui vẻ, bán lấy tiền rào, trồng rau cạnh củ - Trẻ biết trồng - Rau củ phải đưa tiề và lấy rau, củ Khi chơi rau củ mút sốp không giành đồ chơi với bạn, ngoài còn phải đưa hàng cho người mua, người mua nhiều góc chơi khác (28) - Cho trẻ ngồi vào bàn và hướng dẫn cách tô, tô các tô cho khéo không tô - Góc nghệ lem ngoài thuật: Cho trẻ - Trẻ ngồi vào bàn - Album các - Trẻ ngồi vào và lấy bút màu để tô, cô xem album trật tự xem album loại rau củ nhắc nhở trẻ cách cầm bút tay phải - Cô cho trẻ xây hàng rào và trồng các loại rau củ theo hướng dẫn cô - Cô cho trẻ ngồi vào bàn và xem album các loại rau củ * Giáo dục: Khi chơi phải trật tự không dành đồ chơi với bạn, giúp đỡ bạn chơi - Cô cho trẻ vào nhóm chơi - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ - Cô thông báo hết - Cô giới thiệu,trò chơi giải thích cách -Vận động : Kéo cưa lừa xẻ chơi -Trẻ hưng thú tham gia chơi cùng cô -Phòng thoáng - Cô cháu chơi 3-4 lần - Cô nhận xét và tuyên dương góc chơi và cho trẻ thu dọn đồ chơi * Kết thúc: Buổi vui chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THAO TÁC VỆ SINH ĐỀ TÀI: Rửa tay – Lau mặt Nhóm ( Lớp) : 1B Số lượng trẻ: 12 trẻ Thời gian: 15-20 phút (29) Ngày dạy: 24/03/2012 GSTT: Trần Ngọc Trâm GSHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tới vệ sinh, rửa tay- lau mặt - Trẻ biết xếp hàng trật tự để cô thực thao tác cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn mặt mũi và trước ăn cơm phải rửa tay II/ CHUẨN BỊ - Cô nắm vững thao tác rửa tay- lau mặt - Đồ dùng thao tác rửa tay: thùng nước kê cao 55cm, khăn lau tay khô treo gần, thùng nước , tải khô để chân, ghế cô ngồi - Đồ dùng thao tác lau mặt: trẻ khăn, dư vài cái, xô chậu ( để khăn sạch, để khăn dơ , giá để chậu) III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô rửa tay xà phòng trước thực thao tác cho trẻ - Cô cho trẻ biết đến vệ sinh giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch, phải rửa tay trước ăn * Cách thực thao tác rửa tay - Cô ngồi ghế các dụng cụ thùng nước, xô dựng nước dơ để phía trước chếch bên phải cô Tải khô để chân trẻ đứng rửa - Trẻ đứng bên trái cô, tư thoải mái, cô dùng ngón tay kỳ từ cổ tay => mu bàn tay => kẻ ngón tay => ngón tay => lòng bàn tay => vừa kỳ vừa vuốt 2,3 cái * Cách thực thao tác lau mặt - Cô ngồi ghế, chậu khăn để gần bên cô ( bên phải) - Trẻ đứng nghiêng người tựa lưng vào đùi cô ( trẻ lớn), trẻ nhỏ cô bế trẻ - Một tay cô đỡ phía sau đầu trẻ , tay cô trải khăn vào lòng bàn tay, dùng ngón cái và ngón trỏ lau đuôi mắt trẻ Nhích khăn lên lau mũi lau sóng mũi đến đầu mũi, nhích khăn lên lau miệng Sau đó dùng ngón cái và ngón trỏ gập khăn lại lau mặt từ trán xuống cằm bên phải, gập khăn lại lau từ trán xuống cằm bên trái sau đó gập khăn lại lau cằm và cổ - Nếu mặt trẻ nào còn dơ thì dùng thêm khăn Kết thúc hoạt động : Cô thu dọn dồ dùng * Mẫu giáo: GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm Ngày dạy: 12/03/2012 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH (30) Chủ điểm: Thế giới động vật Đề tài: Vạch màu đỏ đường khỉ lấy chuối, tô màu khỉ và chuối Lớp: Chồi Thời gian: 20-25 phút Ngày dạy: 12/03/2012 Nội dung tích hợp : Âm nhạc GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhận biết và gọi tên đúng vật - Trẻ biết đặc điểm khỉ và chuối - Trẻ biết kỹ tô màu, tư ngồi và cách cầm bút tô màu - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, chăm sóc các vật II/ Chuẩn bị - Không gian lớp - Đồ dùng + Tranh cho trẻ và cho cô + Giấy, màu, bút, bàn, ghế + Nhạc III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “ Chú voi con” + Các vừa hát bài hát gì ( Chú voi con) + Trong bài hát có nhắc tới gì? ( Con voi) + Các biết voi sống đâu? ( Sống rừng) - Ngoài voi các còn biết vật nào sống rừng ( Trẻ kể) - À!, đúng rồi, ngoài voi ra, rừng còn có voi, hổ, cọp, báo Những vật này ích cho chúng ta, các phải biết yêu thương, chăm sóc và đừng lấy cây chọc phá chúng nha! * Quan sát tự “ Trời tối, ngủ Trời sáng, gáy ò ó o ” - Cô cho trẻ xem tranh tự trên máy tính ( Trẻ trả lời vật theo tranh) * Đàm thoại KẾ KOẠCH HOẠT ĐỘNG LQMTXQ Chủ điểm: Thế giới Động vật (31) Đề tài: Một số vật nuôi Gia Đình Lớp: Chồi Thời gian: 20-25 phút Nội dung tích hợp: Âm nhạc, làm quen văn học, toán Ngày dạy: 12/03/2012 GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần ngọc Trâm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ gọi tên, nhận biết các đặc điểm, hình dạng và lợi ích số vật nuôi Gia Đình - Biết đa dạng , phong phú các vật nuôi Gia Đình Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng mạch lạc Giáo dục : Trẻ có thái độ yêu thương, bảo vệ và chăm sóc các vật nuôi II/ CHUẨN BỊ - Nhạc “ Một vịt” - Hình ảnh vật powerpoint - Câu đố “Con gà trống, chó ” III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô ổn định trẻ trò chơi “ Con thỏ” - Sau đó cô cho trẻ hát bài hát “ Một vịt” + Các vừa hát bài hát gì? ( Một vịt) + Trong bài hát có nhắc tới gì? ( Con vịt) + Con vịt sống đâu? ( Trẻ kể) + Ngoài vịt các còn biết gì sống Gia Đình nữa? ( Trẻ kể) - Cô cho trẻ xem các vật sống Gia Đình trên máy tính * Quan sát tự - Trẻ xem trên máy - Cô cho trẻ trả lời tự * Đàm thoại “ Lắng nghe! Lắng nghe…nghe cô đố nha!” “ Con gì màu đỏ Gáy ò ó o Từ sáng tinh mơ Gọi người thức dậy” - Đố là gì? ( Con gà trống) - À! Đúng rồi, bạn nào cho cô biết gà trống gồm bô phận nào? ( Trẻ kể) (32) + Trên đầu gà trống có gì? ( Trẻ kể) + Trên mình gà trống có gì các con? ( cánh), có cánh? + Đuôi gà trống dài hay ngắn? ( Ngắn) + Gà trống có chân các ( hai chân , trẻ cùng đếm) + Người ta nuôi gà để làm gì? + Gà thuộc nhóm nào + Gà trống có đẻ trứng không các con? - Ngoài gà trống ra, bạn nào kể cho cô và các bạn cùng nghe còn có gì sống nhà nữa? ( Trẻ kể) - À! Đúng rồi! ”Lắng nghe! Lắng nghe…” Các nghe cô đố tiếp nha! “ Con gì ăn cỏ Đầu có hai sừng Lúc cánh đồng Kéo cày giỏi” + Đó là gì các con? ( Con trâu) + Con trâu sống đâu? + Con trâu ăn gì các con? + Con trâu gồm phận nào? ( Trẻ kể) + Trên đầu trêu có gì? ( Trẻ kể) + Đuôi trâu dài hay ngắn ( Ngắn) + Con trâu có chân? ( Trẻ trả lời và cùng đếm với cô) + Con trâu đẻ hay đẻ trứng ? + Người ta nuôi trâu để làm gì? - Sau đó cô cho trẻ quan sát vịt “ Lắng nghe!Lắng nghe!” “ Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng” + Đố các là gì? ( Con vịt) + Vịt sống đâu?( Sống nhà) + Vịt ăn gì? + Nhờ đâu mà vịt biết bơi ( Nhờ màng mà vịt biết bơi) + Vịt có phận nào? ( Cô cho trẻ trả lời tự do) + Trên đầu vịt có gì? + Trên mình vịt có gì? ( Cánh) + Vịt có chân? + Vịt đẻ hay đẻ trứng? ( Đẻ trứng) - Người ta nuôi vịt để làm gì? “ Lắng nghe! Lắng nghe ” “ Con gì mực trung thành với chủ Canh chừng nhà Hễ thấy người lạ liền sủa gâu gâu” (33) + Đố các là gì? ( Con chó) + Con chó sống đâu?( Sống nhà) + Con chó ăn gì? + Con chó có phận nào? ( Cô cho trẻ trả lời tự do) + Trên đầu chó có gì? + Con chó có chân? + Con chó đẻ hay đẻ trứng? ( Đẻ trứng) - Người ta nuôi chó để làm gì? - Con chó thuộc nhóm nào các con? * Cô cho trẻ quan sát gà và trâu - Giống nhau: Đều sống Gia đình - Khác nhau: + Gà đẻ trứng, có chân, nhỏ trâu + Trâu có chân, đẻ con, to gà - Cô khái quát: Gà trống, vịt, chó, trâu có đặc điểm khác sống Gia đình, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ mình Nhưng chúng gọi chung là động vật sống Gia Đình và thuộc nhóm gia cầm - Giáo dục: Những vật sống gia đình có ích cho chúng ta, chúng cung cấp trứng, thịt cho chúng ta mõi ngày Vậy các phải biết yêu thương, bảo vệ và cho chúng ăn nha! - Hôm cô thấy các học là ngoan và trả lời đúng câu hỏi cô , cô chó trò chơi muốn cho các chơi , đó là trò chơi “Con gì biết mất” trên máy tính - Trả cùng cô hát bài hát “ Con gà trống” KẾT THÚC (34) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình Lớp: chồi Thời gian:50 phút Ngày dạy:9-3-2012 GSTT:Trần Ngọc Trâm GVHD:Bun thị Nga Trần Thị Hương Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi Góc phân vai: bán thức ăn cho các vật Góc học tập: vẽ, tô màu các vật Trò chơi vận động:kéo co Thiên nhiên: in bánh hình các vật Góc vi tính: nhà toán học Góc nghệ thuật: cắt dán tranh hình các vật nuôi gia đình I/ Mục đích yêu cầu: Cháu nắm chủ đề chơi và vai chơi theo góc Biết công việc người mua và người bán Trẻ thể hện ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng để giao tiếp chơi Cháu biết thỏa thuận vai chơi với bạn, biết sử dụng kỷ tạo hình để làm sản phẩm chơi Giáo dục cháu không tranh giành đồ chơi với bạn, nhặt rác bỏ vào sọt, giữ gìn vệ sinh môi trường II/ Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi bố trí theo các góc III/ Tổ chức hoạt động: - Hát bài “con gà trống” - Các vừa hát bài hát gì? - Ngoài gà các còn biết vật nào sống nhà không? (trẻ kể) - Cô đố các nhìn xung quanh góc nào có nhiều đồ chơi mới? À đúng hoạt động vui chơi hôm cô cho các xây trại chăn nuôi? - Vậy trại chăn nuôi cần có nguyên vật liệu nào?Đúng rồi, hôm cô cho các xây trại chăn nuôi Góc xây dựng: xây trại chăn nuôi I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng vật liệu có sẳn để xây trại, biết xếp bố cục hợp lý - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo - Rèn luyện đôi tay khéo léo II/ Chuẩn bị: (35) - Chỗ chơi:1 góc lớp thoáng mát,các khối gỗ, các vật nuôi… III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Trẻ tự phân vai chơi, trẻ tự biết xếp mô hình hợp lý Ngoài góc xây dựng cô còn nhiều góc chơi nữa: Góc phân vai: bán thức ăn I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết yêu thương các vật nuôi gia đình người mua và người bán - Chơi tự nhiên - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng bán thức ăn cho các coon vật nuôi III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Trẻ tự phân vai chơi: người mua và người bán Góc học tập: tạo hình, thiên nhiên,trò chơi vận động I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tô màu các vật nuôi gia đình - Tô khéo không lem ngoài - Khi tô không tranh giành đồ dùng - Trẻ vẽ các vật nuôi mà trẻ thích - Trẻ biết cách làm các vật từ cát - Biết giữ gìn sản phẩm mình tạo - Biết yêu quý các vật nuôi - Trẻ nắm dược cách chơi, chơi đúng luật - Giáo dục trẻ chơi trật tự không làm ảnh hưởng đến các góc chơi khác II/ Chuẩn bị: - Giấy,màu tô, viết chì, hình ảnh các vật nuôi gia đình, bàn ghế - Cát, khuôn - Vạch mứt III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Trẻ vẽ, tô không lem ngoài Hướng dẫn trẻ chơi Giới thiệu trò chơi: nêu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi Góc vi tính: nhà toán học mili I/ Mục dích yêu cầu: - Trẻ nắm cách chơi - Chơi thành thạo - Giáo dục cháu chơi trật tự, không tranh giành chơi (36) II/ Chuẩn bị: - Phần mềm III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Cô mở máy trò chơi, chọn cháu chơi, theo dõi, giám sát, chọn cháu chơi luân phiên Góc nghệ thuật:cắt dán hình các vật nuôi nhà I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cắt dán các vật, phát triển ngôn ngữ chơi - Rèn luyện cho trẻ kĩ khéo léo đôi tay - Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp và giữ gìn sản phẩm mà mình làm II/ Chuẩn bị - Chỗ chơi: góc thoáng lớp, có bàn ghế vừa tầm với trẻ ngồi - Kéo, tranh, keo III/ Gơi ý: - Trẻ biết cắt dán vào tranh cho đẹp - Gơi ý cho trẻ cách trang trí cho hài hòa Nhận xét góc chơi Kết thúc hoạt động: KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THAO TÁC VỆ SINH Đề tài rửa tay lau mặt Lớp chồi Thời gian: 20-25 phút Ngày dạy : 12-3-2012 Nội dung tích hợp : âm nhạc GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm Thao tác rửa tay I/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết cách rửa tay - trẻ làm thao tác cô, rửa đúng không để quần áo ướt - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay sinh tay sẽ, rửa tayy trước ăn và sau chơi II/ Chuẩn bị - Khăn lau tay cho trẻ - Tranh rửa tay III/ Các bước tiến hành - Cô cho trẻ hát bài “ vịt” + Cô và các vừa hát bài gì? ( vịt) (37) + vịt sống đâu? - Khi tay bị bẩn các phải làm sao? ( trẻ trả lời) - Các rửa tay vào lúc nào? (trẻ trả lời) + Cô biết có số bạn rửa tay đúng, số bạn chưa biết cách rửa tay nè! - Hôm cô dạy cho các “ rửa tay” để các rửa tay cho đúng cách, để tay các luôn và thêm đẹp nha - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu kết hợp với giải thích + Cách rửa tay: trước rửa tay các nên xoăn tay áo bạn mặc áo tay dài, để tay vòi nước chay co tay ướt sau đó lấy tay này kì cổ tay kia, kì hông bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, các ngón tay và móng tay Kì bàn tay, sau đó rửa lòng bàn tay vào lau lại khăn cho tay khô nha! - Chú ý: các rửa tay xong các nhớ vặn lại vòi nước lại tránh để nước lãng phí + Cho trẻ thực 4- trẻ - Cô bao quát sửa sai trẻ lên thực hành, khen ngợi trẻ + Khi tất làm xong, cô cho trẻ nào làm đúng nhất, lên thực cho các trẻ khác xem và cho trẻ nào làm sai lên thực cho các trẻ khác xem và cô sửa sai đúng - Vậy rửa tay xong cac dùng khăn để lau mặt nhé! - Cô hướng dẫn cách lau mặt Thao tác lau mặt I/ Mục đích yêu cầu - Cô nắm thao tác lau mặt lau nhẹ nhanh gọn - Trẻ biết trước ăn phải lau mặt và mặt bị bẩn Trẻ biết khăn đúng kí hiệu mình - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn mặt mũi II/ Chuẩn bị - Khăn lau mặt cho trẻ - Thau đựng khăn sau lau - Nhạc III/ Tiến hành - Cô cho trẻ hát bài “một vịt” và cho trẻ ngồi xuống hàng dọc - Vậy để mặt luôn các phải làm gì trước ăn? Rồi các lau mặt nào nữa? ( cho trẻ phát biểu) - À đúng rồi! mặt bị bẩn hay có mũi mình phải dùng khăn để lau mặt cho nha! - Cô cho trẻ biết đến ăn trẻ phải tự lau mặt cho - cô thực thao tác: cô trải khăn rộng lòng bàn tay, dùng góc khăn lau mặt, mũi, miệng ( trái phải) gập khăn lại làm đôi xuông trán, xuồng cằm, gấp khăn lại làm tư lau cổ và sau gáy - Cô thực xong, cô mời trẻ lên thực hiện, cô quan sát bao quát trẻ (38) - Cô trò chuyện cùng trẻ + Đâu là khăn con? + Khăn có hình gì? - Sau tất trẻ làm xong, cô mời trẻ làm đúng lên thực lại thao tác cho các bạn khác xem và cô mời trẻ làm sai lên thực để cô sửa sai và thực cho đúng - Kết thúc:cô và trẻ cùng thu dọn lại đồ dùng Kết tiết học đạt được: - Trẻ học ngoan lễ phép trả lời các câu hỏi cô - Sau ngày dạy giáo viên hướng dẫn đầu nhận xét tiết dạy điều đạt chưa đạt đễ tất chúng em biết và các baïn sau coá gaéng laøm toát hôn - Những điều đạt được: + Soạn giáo án đầy đủ, làm đúng theo quy định giáo viên hướng daãn + Kiến thức, phương pháp giảng dạy phù hợp với trẻ + Đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ cho tiết dạy Tinh thần thái độ, ý thức hoạt động dạy: + Đúng giờ, đúng tiết + Trang phục nghiêm chỉnh gọn gàng và đúng theo quy định + Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho tiết dạy + Phong cách lên lớp nhẹ nhàng gần gũi với trẻ + Coù tinh thaàn traùch nhieäm veà coâng vieäc chuyeân moân, vieäc hoïc taäp vui chôi cuûa treû Mức độ nắm vững nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định trường: - Về việc soạn giáo án dạy + Thực đúng theo quy định giáo viên hướng dẫn + Nội dung bài soạn luôn sát trọng tâm kiến thức cần cung cấp cho trẻ + Đảm bảo nội dung phương pháp hệ thống câu hỏi luôn phù hợp với lứa tuổi + Hình thức trình bày gọn, dễ hiểu, đảm bảo tính trình tự +Nộp đúng thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt, chỉnh sửa, boå sung - Nội dung bài giảng: Phù hợp với chủ điểm, đúng phương pháp, nội dung deã hieåu, treû deã tieáp thu Những bài học kinh nghiệm rút từ hoạt động dạy: (39) - Trong thời gian dự giảng mẫu giáo viên hướng dẫn em đã học hỏi nhiều tronh tiêt dạy các cô, các cô luôn góp ý kiến cho em việc soạn giáo án để giáo án hay và hoàn chỉnh hơn, tạo điều kiện thuận lợi lên tiết dạy - Không vậy, sau tiết dạy các cô luôn cẩn thận và nhiệt tình nhận xét điều đạt hay còn thiếu xót để tất chúng em biết và rút kinh nghiệm Em luôn lấy đó là bài học kinh nghiệm cho thaân - Bản thân em đã rút bài học kinh nghiệm sau tiết dạy vấn đề sau: + Kiến thức, lời kể mẫu cô + Phương pháp giảng giải, hình thức tổ chức sư phạm + Noäi dung troïng taâm cuûa moãi tieát daïy + Cách ứng xử tình sư phạm + Việc sử dụng biện pháp truyền thụ để đạt hiệu Bài học kinh nghiệm công tác chủ nhiệm: - Qua đợt thực tập tôi đã học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy và chăm sóc trẻ Trước tiên là cô giáo cần phải có lòng nhiệt huyết nghề nghiệp, yêu thương, tôn trọng trẻ, phải nhận thức việc chăm sóc giáo dục trẻ là nghề đáng trân trọng - Trải qua đợt thực tập và là làm công tác chủ nhiệm lớp, thân em rút kinh nghiệm cho thân dù chưa trọn vẹn lắm: + Nắm tình hình lớp, sỉ số lớp + Có khả bao quát và xử lý tình bất ngờ xảy + Có tác phong sư phạm + Đảm bảo trình tự hoạt động ngày trẻ - Phải gần gũi yêu thương đối sử công với trẻ - Không ngừng tìm tòi sáng tạo và linh hoạt các hình thức, phương pháp giáo dục vào chương trình dạy, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo - Tăng cường kết hợp các giáo viên lớp và phụ huynh để thống biện pháp giáo dục trẻ - Trang trí phòng lớp đẹp đúng theo chủ đề,chủ điểm kích thích hứng thú ham muốn đến lớp trẻ - Trên đây là số kinh nghiêm rút từ hoạt động làm công tác chủ nhiêm (40) PHẦN HAI: ĐÁNH GIÁ CHUNG RÚT RA BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU I/ ĐÁNH GIÁ CHUNG Trong thời gian em thực tập trường Mầm Non Hoa Hồng Một em luôn có mặt đầy đủ và đúng theo quy định Chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, đảm bảo nội quy chất lượng công tác và quyền lợi chung đoàn trường thực tập Tuân thủ theo hướng dẫn điều hành quản lý ban điều hành các cấp giáo viên hướng dẫn đoàn thực tập và trường thực tập sư phạm Về tác phong: em luôn nghiêm chỉnh chấp hành tốt tác phong sư phạm các buổi giảng dạy, dự giờ, có hành vi đúng mực và có thái độ thực tốt nội dung công việc 1.1 thực các nhiệm vụ Với tư cách là thành viên nhóm, đoàn và đặc biệt là nhận thức nhiệm vụ giao Hơn hết, thân em luôn cố gắng và phấn đấu nhiều để hòan thành tốt nhiệm vụ Thực tốt quy định sinh hoạt chuyên môn, hồ sơ quản lý… giảng dạy tốt đúng theo quy định Hành vi ngôn ngữ phải mẫu mực, trang phục chỉnh tề giản dị, phù hợp với hoạt động sư phạm có tác dụng giáo dục 1.2 / việc xử lý các quan hệ Với các thành viên đoàn thực tập, với cán giáo viên ,công nhân viên trường thực tập, em luôn cân nhắc hành vi ứng xử mình Cùng với giúp đỡ nhiệt tình củacác thầy cô làm, cho em tự tin nhiệm vụ mình 1.3/ Chuyển biến nhận thức kỹ sư phạm: Tuy đợt thực tập vỏn vẹn vòng tháng em đã thấy hết công lao vất vả thầy cô khó khăn công tác giảng dạy, sống Chính vì mà em tự nhủ cần phải nâng cao trình độ công tác giáo dục Trong quá trình lên lớp và dự đã đúc kết cho mình số kinh nghiệm quý giá Tuy không nhiều cần thiết từ phong cách lên lớp lẫn phong cách chuyên môn II/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Để đáp ứng việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non đòi hỏi giáo viên mầm non phải có đầy đủ kế hoạch bài soạn, kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng chủ đề dựa trên kế hoạch năm học nhà trường (41) - Bảo đảm thời gian, phù hợp mục tiêu, nội dung và hoạt động giáo dục các nội dung kiên thức và kỹ mang tính phát triển, kiến thức cung cấp phải đảm bảo chính xác - Giáo viên cần chuẩn bị đủ các phương tiện dạy học, xếp và sử dụng phù hợp Phải kiên nhẫn, tỉ mỉ, nhẹ nhàng… - Muốn trở thành người giáo viên mầm non không đòi hỏi phải có kiến thức uyên bác lại đòi hỏi có lòng yêu thương trẻ thơ, có hiểu biết lý trẻ cách sâu sắc và có phương pháp sư phạm sắc bén để giải tình sư phạm tuỳ thời điễm và tuỳ cháu - Làm cô nuôi dạy trẻ là nghề chẳng đơn giản chút nào Muốn chăm sóc và dạy dỗ trẻ thơ cho tốt, người giáo viên mầm non vừa là người mẹ hiền, vừa là nhà giáo dục, vừa là người y tá lại đồng thời là người nghệ sĩ Vì đòi hỏi người giáo viên mầm non phải có tinh thần chủ động và sáng tạo 2.1 /Đối với thân em: thực tập Trường Mầm Non Hoa Hồng I, em đã học hỏi nhiều điều bổ ích nơi các cô và đó là kinh nghiệm quý báo làm hành trang tương lai cho em sau này: Khi đứng lớp phải có tâm sẳn sàng, làm chủ thân, nhẹ ngàng có hiệu trẻ ØGiáo viên mầm non phải luôn rèn luyện thân để là gương cho trẻ noi theo Ø Phải luôn trao dồi kiến thức, trình độ chuyên môn, thu thập nhiều thông tin, tài liệu, học hỏi nhiều kinh nghiệm cô và bạn bè, đồng nghiệp để áp dụng vào bài giảng để bài giảng thêm sinh động, hấp dẫn Ø Nắm nội dung, kiến thức, xây dựng kế hoạch bài giảng chính xác và phù hợp với lứa tuổi Ø Cần chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ ØCó mối quan hệ tốt với Cán Bộ Giáo Viên, Công Nhân Viên và luôn phối hợp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ để tạo niềm tin nơi phụ huynh gửi 2.2/ Đối với công việc và hoạt động nghề nghiệp tương lai Khi trở thành người giáo viên, em nghĩ phải không ngừng nââng cao trình độ để đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày càng cao 2.3/ Đối với người, nhà trường: Ngoài việc giao tiếp với người xung quanh tốt thân thiện và đúng mực Cần phải tận tụy với công việc, trung thành với tổ chức, chan hòa với đồng nghiệp Em cần phấn đấu nhiều để tạo tín nhiệm trường Hoàn thành tốt các công việc trường giao Tìm hiểu và luôn liên lạc với phụ huynh và học sinh việc giáo dục các cháu III/ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU: - Thời gian thực tập đã dần qua đi, đây mà đã qua hai tháng , thời gian không dài chẳng thể cho là ngắn Có bài học kinh (42) nghiệm đã đúc kết qua chuyến này, nhờ đó mà em đã nhận mình còn nhiều thiếu xót cần phải tự phấn đấu để có thể khắc phục khó khăn để có thể tiến đến và đạt mục đích mà mình ấp ủ - Muốn trở thành người giáo viên giỏi, thì trước hết mình phải tự nhận thức giá trị nó, phải yêu nghề, phải mến trẻ ,và là mình phải tâm huyết với nghề mà mình đã chọn, phải nhẫn nại kiên trì , không ngại khó - Phải luôn học tập, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày càng cao xã hội, luôn rèn luyện phẩm chất đạo đức và đặc biệt là phải có tinh thần trách nhiệm -Ngoài việc hoàn thành tốt công việc giao, thì việc giao tiếp với người xung quanh chẳng kém phần quan trọng, phải cư sử đúng mực, phải chan hòa, thân thiện với đồng nghiệp Có công việc mình làm trở nên có ý nghĩa - Sự nghiệp giáo dục gieo giống hôm là thành ngày mai Chúng em nguyện vì tương lai mai sau xin hết lòng phục vụ (43)