BAO CAO THUC HIEN NGHI QUYET 01

Chi bộ đã xây dựng kế hoạch và chương trình hành động cụ thể về việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 đối với cán bộ, đảng viên, giáo viên và các tổ chuyên môn trong nh[r]

ĐẢNG ỦY XÃ HÀ LONG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM CHI BỘ TIỂU HỌC 2

*

Số: /BC - THNQ Hà Long, ngày 16 tháng năm 2011 BÁO CÁO

Kết thực Nghị số 01NQ/ĐU ngày 15/01/2011 Đảng ủy xã Hà Long việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015

-Thực Nghị số 01-NQ/ĐU ngày 15/01/2011 Đảng ủy xã Hà Long việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015

Căn công văn số 09-TB/KTĐU ngày 12 tháng năm 2011 Ủy ban kiểm tra Đảng ủy kế hoạch kiểm tra kết thực Nghị số 01NQ/ĐU ngày 15/01/2011 Đảng ủy xã Hà Long việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015

Chi trường Tiểu học báo cáo kết thực Nghị số 01NQ/ĐU ngày 15/01/2011 Đảng ủy xã Hà Long việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 sau:

I ĐÁNH GIÁ NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Việc triển khai, quán triệt nghị quyết

Sau BCH Đảng ủy xã Hà Long Nghị số 01 - NQ/ĐU nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 Chi tổ chức học tập, triển khai quán triệt Nghị đến toàn thể đảng viên, cán giáo viên nhà trường thực nghiêm túc nội dung mà Nghị đề

Chi xây dựng kế hoạch chương trình hành động cụ thể việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 cán bộ, đảng viên, giáo viên tổ chuyên mơn nhà trường thực Trên sở cán bộ, đảng viên, giáo viên tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể cho cá nhân, để từ tìm biện pháp, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện lớp phụ trách

Sau học tập Nghị số 01-NQ/ĐU nhận thức cán bộ, đảng viên giáo viên có chuyển biến rõ rệt việc thực nhiệm vụ giao, có tinh thần trách nhiệm công việc, đặc biệt việc nâng cao chất lượng giáo dục lớp phụ trách

2 Kết đạt năm học 2010 - 2011. 2.1 Về trình độ chuyên mơn.

Hiện nhà trường có tổng số 19 cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn 100% Trong 15 CBGV có trình độ Đại học chiếm 78.9%, 03 giáo viên có trình độ Cao đẳng chiếm 15.7%, 01 giáo viên có trình độ Trung học sư phạm chiếm 5.3%

2.2 Về chất lượng đại trà

* Các môn ánh giá b ng i m s :đ ằ đ ể ố Môn Xếp loại Khối 1 50 HS Khối 2 59 HS Khối 3 46 HS Khối 4 45 HS Khối 5 51 HS Tiếng việt

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

Giỏi 20 40.0 21 36.0 22 48.0 17 38.0 22 43.0 Khá 13 26.0 18 31.0 12 26.0 21 47.0 26 51.0 TB 15 20.0 20 34.0 12 26.0 16.0 5.9

Yếu 4.0 0 0 0 0

Toán

Giỏi 20 40.0 48 81.0 30 65.0 15 33.0 23 45.0 Khá 14 28.0 12.0 10 22.0 13 29.0 16.0 TB 14 28.0 6.8 13.0 17 38.0 20 39.0

Yếu 0 0 0 0 0

Khoa học

Giỏi 37 82.0 16 31.0

Khá 16.0 28 55

TB 2.0 14

Yếu 0 0

L.sử Đ.lý

Giỏi 25 56.0 16 31.0

Khá 18 40.0 28 55.0

TB 2.4 14.0

Yếu 0 0

* Các môn đánh giá nhận xét.

Môn Xếp loại Khối 1 50 HS Khối 2 59 HS Khối 3 46 HS Khối 4 45 HS Khối 5 51 HS Đạo đức

SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL

A+ 9 18.0 7 12.0 8 17.0 13 29.0 14 27.0

A 41 82.0 52 88.0 38 83.0 32 71.0 37 73.0

B 0 0 0 0 0

TNXH

A+ 7 14.0 11 19.0 8 17.0

A 43 86.0 48 81.0 38 83.0

B 0 0 0

Âm nhạc

A+ 7 14.0 8 14.0 7 15.0 10 22.0 9 18.0

A 43 86.0 51 86.0 39 85.0 35 78.0 42 82.0

B 0 0 0 0 0

Mĩ thuật

A+ 8 16.0 12 20.0 6 13.0 8 18.0 13 25.0

A 42 84.0 47 80.0 40 87.0 37 82.0 38 75.0

B 0 0 0 0 0

Thủ công (KT)

A+ 7 14.0 11 19.0 7 15.0 9 20.0 13 25.0

A 43 86.0 48 81.0 39 85.0 36 80.0 38 75.0

B 0 0 0 0 0

Thể dục

A+ 6 12.0 8 14.0 6 13.0 12 27.0 9 18.0

A 44 88.0 51 86.0 40 87.0 33 73.0 42 82.0

B 0 0 0 0 0

Năm học 2010 - 2011 chất lượng khá, giỏi đạt 156/251 học sinh, chiếm 62.2% Kết học sinh giỏi cấp sau:

* Cấp huyện:

- Môn TDTT đạt giải KK

- VCĐ đạt giải Trong đó: Giải nhì: 02 giải; Giải ba: 03 giải; Giải KK: 04 giải

- Giải toán quan mạng: Giải ba: 01 giải

- Giao lưu học sinh giỏi lớp 5: giải đồng đội - Giải KK đồ dùng dạy học tự làm: 01 giải

* Cấp trường:

- Học sinh Giỏi: 85 em; Học sinh Tiên tiến: 71 em 2.4 Xếp loại dạy, hồ sơ giáo viên

- Kiểm tra toàn diện 10 giáo viên xếp loại

- Kiểm tra chuyên đề giáo viên xếp loại giỏi 2, loại - Giáo viên giỏi cấp trường: Đ/c

- Mỗi giáo viên thao giảng đủ tiết/năm, tổng số có 17 giáo viên trực tiếp đứng lớp Tổng số tiết thao giảng 64 tiết, có 25 tiết sử dụng máy chiếu đa có 15 tiết xếp loại giỏi, 45 tiết xếp loại khá, số cịn lại xếp trung bình, khơng có xếp loại yếu

Kiểm tra hờ sơ giáo viên lần/năm/giáo viên xếp loại sau: Số lần KT Số hồ sơ đượcKT Tốt Xếp loạiKhá Trung bình

1 15 03 12

2 15 12 03

3 17 08 07 02

4 17 10

II NHỮNG KHUYẾT ĐIỂM TỒN TẠI, NGUYÊN NHÂN, BÀI HỌC KINH NGHIỆM.

1 Khuyết điểm.

1.1 Chỉ tiêu giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, học sinh giỏi cấp huyện chưa đạt so với kế hoạch đề

1.2 Vẫn lớp học khu lẻ nên phần cũng ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung nhà trường

1.3 Một phận nhỏ CBGV tinh thần trách nhiệm chưa cao cơng việc giao Chưa có tự giác tích cực chủ động việc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho thân

1.4 Số học sinh dân tộc chiếm gần 50% tổng số học sinh toàn trường, số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập cịn phó mặc cho giáo viên

2 Nguyên nhân.

a) Nguyên nhân khách quan:

Do điều kiện kinh tế địa phương hạn chế nên việc đầu tư CSVC trường học chưa đáp ứng yêu cầu nay, đặc biệt vẫn lớp học khu lẻ

b) Nguyên nhân chủ quan:

Một số GV chưa có nhiều kinh nghiệm việc sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy học nên ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, sử dụng giáo án điện tử giảng dạy

Một số phụ huynh cịn phó mặc trách nhiệm cho nhà trường chưa quan tâm đến việc học tập Phần đa gia đình em chưa có góc học tập

Một số học sinh chưa tự giác học tập cịn ỷ lại trơng chờ vào người khác

3 Bài học kinh nghiệm. * Về công tác quản lý:

Tích cực việc kiểm tra, đánh giá trình thực nhiệm vụ đề

Cần phân công, công việc cụ thể trách nhiệm rõ ràng cho thành viên nhà trường để từ thành viên có trách nhiệm cơng việc giao

Cần giao khoán chất lượng khảo sát đầu vào cho giáo viên nghiệm thu chất lượng đầu vào cuối năm học, để từ làm tiền đề cho việc đánh giá, xếp loại giáo viên hàng năm

* Về phối kết hợp cấp, ngành:

Cần có phối hợp, đấu mối chặt chẽ đoàn thể nhà trường, đấu mối nhà trường với PGD&ĐT, với quyền địa phương, với hội phụ huynh HS để làm tốt công tác giáo dục

* Về công tác thanh, kiểm tra:

Cần thường xuyên có kế hoạch cụ thể cơng tác thanh, kiểm tra Trong q trình kiểm tra cần đảm bảo tính cơng bằng, khách quan, thực chất III MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT SỐ 01 -NQ/ĐU TRONG NĂM HỌC 2011 - 2012.

Năm học 2011 - 2012 tiếp tục quán triệt cán bộ, giáo viên, đảng viên thực có hiệu Nghị số 01-NQ/ĐU Đảng ủy xã nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2011 - 2015 đề số giải pháp sau:

1 Giải pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL.

Thực đổi cách thức quản lý Tăng cường đào tạo bồi dưỡng GV nhiều hình thức, xây dựng thao giảng theo chuyên đề, theo PP mới, dự thăm lớp, rút kinh nghiệm dạy Xây dựng đội ngũ GV nịng cốt

Tiếp tục bời dưỡng GV để đảm bảo chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học theo Quyết định số 14 BGD&ĐT

Tăng cường đạo nâng cao chất lượng, hiệu công tác bồi dưỡng thường xuyên, tự học, tự bồi dưỡng Tổ chức tốt kỳ thi giáo viên giỏi cấp trường, đúc rút kinh nghiệm việc viết SKKN

Thực tốt Chỉ thị 40 Ban bí thư TW việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL

Thực tốt quy chế dân chủ trường học, tăng cường cơng tác kiểm tra chun mơn, kiểm tra tồn diện giáo viên đủ vượt tiêu quy định 2 Giải pháp CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy, học.

Tiếp tục tham mưu tốt với quyền địa phương tăng cường CSVC cho dạy học, xây dựng thêm 02 phòng học

Tiếp tục tham mưu với quyền tu sửa CSVC, phịng học khu Nghĩa Đụng tăng cường đầu tư trang thiết bị dạy học

3 Giải pháp nguồn lực, xã hội hoá giáo dục.

Làm tốt công tác tham mưu cho PGD, lãnh đạo địa phương, đoàn thể, phụ huynh học sinh tăng cường CSVC nâng cao chất lượng giáo dục, làm tốt công tác khuyến học

Tăng cường chất lượng phối hợp gia đình - nhà trường xã hội 4 Giải pháp thực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Tập trung nâng cao chất lượng GD toàn diện, tổ chức tốt hoạt động tuyên truyền, GD trị tư tưởng đạo đức cho đội ngũ GV, HS nhà trường, tích cực tham gia hoạtđộng xã hội

Quan tâm đến mặt hoạt động em, thường xuyên kiểm tra chất lượng hiệu mặt hoạt động em

5 Giải pháp đổi giáo dục phổ thông

Tăng cường nâng cao chất lượng nhân cách GV, kết hợp nâng cao chất lượng công tác

Đẩy mạnh phong trào đổi PP giảng dạy, chủ động phấn đấu đạt tiêu đề như: Tỷ lệ HS lên lớp, HS vượt cấp, HS giỏi cấp vv

Đổi công tác kiểm tra, đánh giá trình thực chương trình năm học

6 Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh yếu học sinh bỏ học. Tiếp tục rà soát lại đối tượng học sinh yếu để phân công giáo viên kèm cặp giúp đỡ từ đầu năm học

Có phiếu theo dõi tiến em qua tháng, kỳ để từ GV điều chỉnh chương trình, PP dạy cho phù hợp với lực nhận thức học sinh

7 Các giải pháp tiếp tục thực vận động phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Tiếp tục phát động đến cán bộ, giáo viên, đảng viên học sinh nhà trường hưởng ứng thực Bên cạnh tiếp tục giúp cho đoàn thể, tầng lớp nhân dân nắm bắt giúp nhà trường thực có hiệu phong trào Trong q trình thực có đơn đốc, kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực

IV KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT.

Đảng ủy cần có Nghị giao trách nhiệm cho chi thôn phối hợp với nhà trường tăng cường công tác nâng cao chất lượng giáo dục nơi cư trú, biện pháp quy định thời gian học tập nhà vào buổi tối, hệ thống loa truyền thôn, để từ em có ý thức giấc học tập Nhắc nhở, tuyên truyền phụ huynh học sinh em vào học nên tắt ti vi để em học tập có hiệu không bị phân tán

Đề nghị Đảng ủy đạo UBND xã nhanh chóng có kế hoạch xây dựng phịng học để nhà trường có đủ phịng học, học sinh học khu lẻ thuận tiện cho việc quản lý BGH để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Trên báo cáo kết thực Nghị số 01-NQ/ĐUcủa chi trường Tiểu học năm học 2010 - 2011 giải pháp thực năm học 2011 - 2012./

Nơi nhận: BÍ THƯ - Đảng ủy xã (để b/c);

- Lưu hồ sơ chi