KE HOACH NAM HOC

Kiểm tra về thực hiện quy chế, nhiệm vụ chuyên môn của giáo viên : - Kiểm tra việc thực hiện nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học; thực hiện đầy đủ chương trình quy định, hướng dẫn giản[r]

PHÒNG GD&ĐT XUYÊN MỘC TRƯỜNG TH KIM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Số : / KHCM Hòa Hội, ngày 10 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012 – 2013 A TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG ĐẦU NĂM HỌC I Tình hình đội ngũ và sở vật chất : Đội ngũ và trình độ đào tạo : Tổng số: 45 người, đó: - Cán quản lý: 02, trên chuẩn: 02 - Giáo viên: 36, trên chuẩn: 20, đạt chuẩn: 16 - Tổng phụ trách: 01, trên chuẩn: 01 - Nhân viên: 06 * Biên chế đủ theo Quyết định giao Ủy ban nhân dân huyện Xuyên Mộc năm học 2011 - 2012 Chưa có giáo viên dạy môn Tin học đúng theo trình độ chuẩn (Cao đẳng Tin học) Cơ sở vật chất : - Tổng số phòng: 37 phòng Gồm: 24 phòng học, 03 phòng học môn (1 phòng vi tính, phòng đàn và phòng Tiếng Anh), khu hiệu bộ, khu bán trú, 01 phòng thư viện, 01 phòng thiết bị - Bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh, bảng chống lóa, số trang thiết bị tạm đủ sử dụng cho các hoạt động dạy và học nhà trường II Những thuận lợi và khó khăn trường đầu năm học : Thuận lợi : - Được đạo sâu sát, kịp thời Phòng Giáo dục; quan tâm chính quyền, các ban ngành đoàn thể địa phương cùng phối hợp chặt chẽ Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường - Sự đạo sâu xác chi bộ, phối hợp chặt chẽ các đoàn thể nhà trường, nổ lực phấn đấu không ngừng tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trường; - Đặc biệt là quan tâm đầu tư, chăm lo cho em mình đại đa số cha mẹ học sinh đã giúp các em có điều kiện học tốt hơn, giúp cho nhà trường nâng dần chất lượng hiệu đào tạo - Cơ sở vật chất khang trang, sẽ, thoáng mát Khó khăn : - Địa bàn rộng, điều kiện kinh tế số người dân còn khó khăn, hộ nghèo chuẩn tỉnh, chuẩn quốc gia, dân tộc Châu ro chiếm tỷ lệ khá cao Một số gia đình học sinh có hoàn cảnh đặc biệt (cha mẹ ly thân, không có cha mẹ, cha mẹ làm xa với ông bà) Học sinh lớp chưa qua mẫu giáo nhiều, học sinh hầu hết là gia đình làm nông, làm thuê, mướn Từ thực tế trên đã ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục và việc trĩ sĩ số học sinh suốt năm học - Một số phụ huynh còn phó mặc em cho nhà trường, chưa có phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, với nhà trường việc học tập và tu dưỡng đạo đức học sinh - Đội ngũ giáo viên chuyên môn nghiệp vụ chưa đồng Một số ít giáo viên chưa tự bồi dưỡng, phấn đấu để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, chưa có biện pháp tích cực phụ đạo học sinh yếu kém có hiệu quả, chưa quan tâm (hoặc ít quan tâm) đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu Số giáo viên lớn tuổi nhiều, sức bật và ý chí phấn đấu giảm nên gây nhiều khó khăn việc đổi phương pháp cách kịp thời và hiệu B NHIỆM VỤ VÀ CÁC CHỈ TIÊU CỦA NĂM HỌC Những xây dựng kế hoạch : Căn Chỉ thị số 14/CT-UBND ngày 29/7/2011 Ủy ban nhân dân tỉnh, v/v thực nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu; Căn Quyết định số 1200/QĐ-UBND ngày 31/5/2011 Ủy ban nhân dân tỉnh, Về Kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 giáo duck Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu; Căn vào công văn số 152/PGD-GDTH ngày 01/8/2011 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Xuyên Mộc, v/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 Giáo dục tiểu học; Căn vào kết đã năm học 2010 – 2011 và tình hình thực tế đơn vị, trường Tiểu học Xuyên Mộc thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 với nội dung sau : I Nhiệm vụ chung: Năm học 2012 – 2013 là năm học triển khai Chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI; tiếp tục thực đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục; tiếp tục triển khai các vận động Ngành Giáo dục “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực nghiêm túc các Quy định đạo đức Nhà giáo, kiên chấn chỉnh các vi phạm đạo đức Nhà giáo; đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tập trung đạo quản lý, tổ chức dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; tăng cường tính tích cực dạy học; chú trọng việc giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh; bước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý đạo và đổi phương pháp dạy học, đổi cách đánh giá, xếp loại học sinh; nâng cao chất lượng giáo dục Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh; tăng cường biện pháp dạy học cho học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; tiếp tục thực việc đánh giá phù hợp chương trình, sách giáo khoa tiểu học Duy trì thành phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, trì việc tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng trường chuẩn quốc gia II Nhiệm vụ cụ thể : Thực kế hoạch giáo dục, trì sĩ số học sinh : Chỉ tiêu giao Thực đầu năm Phấn đấu cuối năm Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 160 165 165 170 155 155 150 149 149 4 125 122 122 5 147 149 149 TC 24 752 24 740 24 740 Khối * Biện pháp thực : - Phối kết hợp với chính quyền địa phương, với các ban ngành, với hội cha mẹ học sinh làm tốt công tác tuyên truyền “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, điều tra và lập danh sách trẻ tuổi (sinh năm 2005) để vận động lớp, đồng thời đối chiếu trẻ độ tuổi để vận động lớp - Quan tâm và tạo điều kiện cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh nhỡ đến lớp để học Các em mượn sách thư viện, hỗ trợ vở, đồ dùng để học từ các cá nhân, tập thể hảo tâm, từ đóng góp học sinh trường Miễn giảm các khoản tiền đóng góp đầu năm - Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để theo dõi và ngăn chặn kịp thời học sinh bỏ học chừng, tạo điều kiện vận động các em tới lớp, không có học sinh bỏ học chừng Công tác phổ cập giáo dục tiểu học : - Thực mục tiêu phổ cập giáo dục năm 2011 và thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi để nâng dần chất lượng đào tạo - Giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm, tích cực việc đổi các phương pháp và hình thức dạy học để khuyến khích học sinh tích cực học tập, hạn chế lưu ban, bỏ học chừng Giáo viên phải có biện pháp hữu hiệu việc phụ đạo học sinh yếu kém; quan tâm giúp đỡ và tạo điều kiện để học sinh học tập và rèn luyện - Tổ chức tốt các hoạt động ngoài lên lớp nhằm nâng cao hiểu biết và tạo điều kiện để các em rèn luyện kỹ sống, kỹ ứng xử giao tiếp và phát huy lực sở thích mình, tạo điều kiện cho tất các em tham gia các hoạt động, nhằm động viên khuyến khích để các em ham thích đến trường * Biện pháp : - Ngay từ đầu năm học, tổ chức rà soát số trẻ sinh năm 2005 đã lớp học trường các trường lân cận Giáo viên chủ nhiệm điều tra số học sinh lớp và số học sinh chưa lớp và báo cáo cho nhà trường Lập danh sách học sinh chưa lớp báo cáo với chính quyền địa phương, với Hội cha mẹ học sinh trường Liên hệ với tổ trưởng các ấp vận động học sinh lớp Tham mưu với Trưởng ban phổ cập phối hợp với các ấp điều tra số trẻ độ tuổi đến trường, học trường nào Lập danh sách, cụ thể, rõ ràng Trẻ nào chưa lớp nguyên nhân vì ? - Tiến hành điều tra, thu thập số liệu trẻ độ tuổi đến trường Đầu tháng tiến hành rà soát học sinh độ tuổi đến trường địa phương, các trường bạn huyện Lập hồ sơ đề nghị cấp trên kiểm tra và thẩm định Tham mưu với Phòng Giáo dục: Hỗ trợ việc điều chỉnh, bổ sung số liệu điều tra Cách thực tốt công tác phổ cập - Phối hợp với Hội cha mẹ và phụ huynh học sinh trường: Giúp nhà trường vận động học sinh bỏ học trở lại trường Động viên phụ huynh để khuyến khích học sinh tới trường, hạn chế bỏ học II Công tác dạy học trên lớp và ngoài lên lớp : Công tác dạy và học : a) Đối với giáo viên : - Thực giảng dạy chương trình đúng, đủ theo quy định; thực việc giảng dạy các môn theo phân công chuyên môn, theo lịch báo giảng nhà trường - Thực nghiêm túc các quy chế chuyên môn: Soạn bài đầy đủ, kịp thời, đầu tư nội dung, phấn đấu soạn nhiều giáo án điện tử (đối với giáo viên đã thực dạy trên máy năm học 2010 – 2011) Thực đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, cập nhật kịp thời các số liệu học sinh theo định kỳ Thực việc trao đổi thông tin chính xác, kịp thời với lãnh đạo nhà trường, với cha mẹ học sinh - Tiếp tục thực đổi phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực sáng tạo học tập giúp học sinh chủ động nắm vững kiến thức, làm cho tiết học nhẹ nhàng tự nhiên chất lượng và hiệu quả, học sinh thêm yêu môn học, bài học và càng yêu quý giáo viên dạy - Giáo viên phải có biện pháp phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi theo thời kỳ và thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở việc thực và giúp đỡ để học sinh có tiến Giáo viên chịu trách nhiệm đảm bảo việc đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình và chất lượng học sinh lên lớp - Đánh giá xếp loại học sinh phải đảm bảo khách quan công bằng, chính xác và đúng thực chất, đánh giá và xếp loại học sinh theo Thông tư 32 Bộ Giáo dục - Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, hội giảng với tinh thần tự giác, ham học hỏi để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ - Tự giác sử dụng các đồ dùng dạy học có và làm thêm số đồ dùng dạy học Tích cực tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, các phong trào thi đua nhà trường, - Giáo viên phải tích cực việc bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho mình thông qua việc dự thăm lớp, việc đầu tư soạn giảng giáo án điện tử, trao đổi học hỏi đồng nghiệp buổi sinh hoạt tổ khối và tự giác nghiên cứu tài liệu, học tập qua Internet để vận dụng tốt công tác giảng dạy và giáo dục học sinh Tự giác tham gia học các lớp nâng chuẩn - Thực nghiêm túc việc soạn giảng “Phương pháp lồng ghép, tích hợp giảng dạy giáo dục bảo vệ môi trường”, giáo dục kỹ sống cho học sinh Chỉ tiêu phấn đấu: 80 % giáo viên xếp loại Tốt chuyên môn nghiệp vụ b) Đối với học sinh : - Về hạnh kiểm yêu cầu học sinh biết lễ phép với người lớn tuổi, thầy cô giáo, có lời nói hay, cử tốt Có ý thức rèn luyện thân thể, phòng chống các bệnh tật, dịch bệnh lan tàn, phòng chống ma túy học đường Tham gia các hoạt động từ thiện, hoạt động công ích - Thực nghiêm túc nội quy trường lớp và các nhiệm vụ học sinh tiểu học Tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ, các phong trào thi đua trường, ngành tổ chức - Luôn luôn tự giác, trung thực kiểm tra Học bài, làm bài đầy đủ trước đến lớp Tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài để đạt mục tiêu yêu cầu cụ thể tiết học, môn học Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập Cùng thầy cô xây dựng tập thể lớp tiên tiến - Thực nghiêm túc thời gian biểu học tập lớp, nhà Tham gia học tập, sinh hoạt, vui chơi lành mạnh bổ ích theo hướng dẫn thầy cô và cha mẹ Kiên không tham gia vào tệ nạn ma túy và các tệ nạn xấu cờ bạc, xem phim ảnh không phù hợp lứa tuổi - Tự giác thực vệ sinh môi trường, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường Thực việc bảo vệ tài sản, bảo quản các trang thiết bị nhà trường và vận động học sinh khác thực theo mình Các hoạt động ngoài lên lớp : - Tổ chức tốt hoạt động ngoài lên lớp nhằm nâng cao hiểu biết và tạo điều kiện để các em rèn luyện kỹ sống, kỹ ứng xử giao tiếp và phát huy lực sở thích mình Thông qua các hoạt động ngoài lên lớp giúp các em có hội, điều kiện vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn và làm phong phú vốn hiểu biết các em Giúp các em có thái độ, tình cảm đúng, tiếp tục bồi dưỡng thái độ tích cực thân, với người xung quanh và cộng đồng - Hình thức tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp trì thường xuyên: + Hàng ngày: Duy trì các nề nếp xếp hàng vào lớp, tập thể dục giờ, truy bài đầu giờ, vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây xanh,… + Hàng tuần: Sinh hoạt chào cờ đầu tuần: Thực nghi thức, báo cáo sơ kết gương người tốt, việc tốt tuần, phương hướng tuần tới Sinh hoạt tập thể: Sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi đồng Phát măng non: Tổng PT và Liên Đội thực vào quy định tuần + Hàng tháng: Sinh hoạt theo chủ điểm, tổ chức hoạt động ngoài lên lớp theo kế hoạch đầu năm học theo chủ điểm tháng: Kỷ niệm các ngày lịch sử, ngày truyền thống Hoạt động nguồn: thăm các gia đình TBLS, gia đình có công với cách mạng, học sinh viếng Đền Liệt sĩ, …Lao động công ích, công tác xã hội,…Tổ chức các phong trào thi đua: Viết chữ đẹp, Khéo tay kỹ thuật, thể dục thể thao, văn nghệ, thi vẽ, trò chơi dân gian,….tổ chức tham quan, giao lưu với trường bạn,… *Biện pháp : - Phối hợp với tổng phụ trách tổ chức các hoạt động ngoài theo chủ điểm tháng, theo các ngày lễ lớn năm các hình thức vui chơi, thi đố - Tăng cường công các kiểm tra đội đỏ vào việc theo dõi, nhắc nhở các em vi phạm các nội dung giáo dục môi trường, an toàn giao thông, phòng chống tai nạn, phòng chống các loại dịch bệnh (sốt xuất huyết, tiêu chảy cấp vv, các dịch bệnh, …) để giáo dục kịp thời các hành vi (như xả rác, vi phạm trực tự an toàn giao thông, vệ sinh kém, trèo cây, …) - Mỗi sáng thứ hai chào cờ tuyên truyền các nội dung giáo dục môi trường, an toàn giao thông, phòng chống tai nạn, phòng chống các loại dịch bệnh để giáo dục các em biết thực vệ sinh cá nhân, biết bảo vệ và tăng cường sức khỏe, biết thực phòng chống tai nạn thương tích, giữ trật tự an toàn trước cổng trường và tham gia giao thông - Giáo viên và tổ khối tiến hành lên kế hoạch và dạy lồng ghép các nội dung giáo dục trên vào các tiết chính khoá Thể qua giáo án, tiết dạy Nhắc nhở kịp thời học sinh vi phạm và phối hợp với gia đình giáo dục các em - Ban giám hiệu kiểm tra việc thực giáo dục ngoài lên lớp giáo viên hàng tháng thông qua kế hoạch lớp, kế hoạch tổ và bài soạn III Công tác xây dựng đội ngũ : Công tác giáo dục đạo đức, chính trị tư tưởng : - Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng chính phủ chống tiêu cực và bệnh thành tích giáo dục gắn với vận động “hai không” kết hợp với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống - Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011 hoạt động thiết thực Thực các nề nếp để giữ gìn trường, lớp học luôn đẹp Giữ gìn cây xanh để sân chơi có bóng mát, cảnh quang môi trường đẹp, Giáo dục học sinh có thói quen tốt, không ăn quà xả rác, để rác đúng nơi quy định, không xả rác ngoài cổng trường Giữ gìn nhà vệ sinh luôn sẽ, biết cách sử dụng và bảo quản để nhà vệ sinh luôn - Tích hợp giáo dục đạo đức, kỹ sống các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương (qua việc thăm viếng Đền Liệt sĩ, chăm sóc, thăm viếng các gia đình TBLS, gia đình có công với nước,… nhân dịp vào ngày lễ dân tộc; tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, giao lưu văn hóa văn nghệ, tổ chức các trò chơi dân gian;….) - Tiếp tục phổ biến thực nghiêm túc Luật giáo dục, Pháp lệnh công chức, Quy chế dân chủ trường học, Điều lệ trường tiểu học và các văn ban hành Bộ GD; QĐ số 16/BGD, Về ban hành kế hoạch dạy học; QĐ số 23/2006/BGD 22/5/2006V/v ban hành quy định giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật; QĐ số 14/2007/QĐ-BGD-ĐT ngày 04/5/2007 V/v ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học) Triển khai học tập Thông tư 41/2011 Chuẩn hiệu trưởng,… - Tăng cường công tác giáo dục lý luận chính trị, giới thiệu cá nhân điển hình vào Đảng, phát triển Đảng viên Phấn đấu kết nạp 1-2 Đảng viên - Phối kết hợp với các đoàn thể nhà trường và địa phương làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Quản lý chặt chẽ học sinh, chấp hành tốt nội quy nhà trường; thực nghiêm túc “An toàn giao thông”, phòng chống các tệ nạn xã hội; biết bảo vệ công, góp phần xây dựng trường lớp - Tổ chức thường xuyên và nghiêm túc các buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt chủ điểm, các hoạt động ngoài lên lớp nhằm nâng cao nhận thức truyền thống “Tôn trọng đạo”, “Ăn nhớ kẻ trồng cây”… Công tác nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên : - Tiếp tục thực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/05/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học là sở để xét giáo viên dạy giỏi, đồng thời là tiêu chí để giáo viên tự đánh giá và phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo - Động viên giáo viên tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên môn Tổ chức thường xuyên các hoạt động chuyên môn: thao giảng, chuyên đề, dự thăm lớp nhằm bồi dưỡng tay nghề cho giáo viên và nâng cao hiệu dạy, phấn đấu không có giáo viên dạy yếu kém - Đánh giá xếp loại dạy giáo viên với tinh thần trung thực, tích cực, có tác dụng thúc đẩy chuyên môn; không dễ dãi, hình thức để giáo viên tự đánh giá và nâng cao ý thức tự bồi dưỡng cho mình - Đẩy mạnh việc đổi phương pháp dạy học trên sở nắm vững nội dung Chuẩn kiến thức kỹ môn học Giáo viên biết lựa chọn các phương pháp, hình thức dạy học phù hợp để phát huy tính tích cực cho học sinh, nâng cao hiệu dạy - Tiếp tục khuyến khích giáo viên thực soạn giảng giáo án điện tử, bước củng cố và nâng dần kỹ ứng dụng CNTT soạn giảng * Biện pháp: - Về công tác soạn giảng, thiết kế tiết dạy định hướng cho giáo viên cần bám sát tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ Bộ GD&ĐT và nội dung tích hợp lồng ghép GDBVMT, ATGT… Giáo viên cần quan tâm giúp đỡ học sinh yếu học Xây dựng cho các em có thói quen tốt nề nếp học tập, các kỹ năng, thao tác với đồ dùng học tập, Xây dựng kế hoạch việc phụ đạo hợp lý, kịp thời để giúp đỡ học sinh yếu kém, giúp cho học sinh có hội để phát triển lực Ngoài ra, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi giúp học sinh phát huy hết lực sáng tạo Đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức - BGH quán triệt đội ngũ giáo viên tinh thần tiếp tục đổi phương pháp dạy học vào chiều sâu, ngày càng đạt hiệu cao hơn, không rập khuôn máy móc theo trình tự định Tập trung đạo việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa tất các môn học - Trong sinh hoạt tổ khối cần đưa tranh ảnh, bài khó dạy cùng thảo luận, tìm cách dạy hay nhất, hiệu - Trong các tiết dạy giáo viên phải linh động sáng tạo việc vận dụng các phương pháp theo tình hình thực tế lớp mình để nâng cao chất lượng giảng dạy Giáo viên phải đầu tư thỏa đáng cho tiết dạy, nghiên cứu nắm vững nội dung bài, xác định kiến thức trọng tâm bài dạy, đảm bảo các yêu cầu kiến thức kỹ Giáo viên phải sử dụng đồ dùng hợp lý, trò chơi hợp lý Tổ chức tốt các hình thức dạy học: cá nhân, nhóm, lớp để học sinh nắm bắt kiến thức Đồng thời củng cố kiến thức đã lĩnh hội giúp các em hiểu bài sâu - Sử dụng triệt để các đồ dùng dạy học và đồ dùng học tập có hiệu quả, đồng thời tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ cho giảng dạy Trong tiết học giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thao tác sử dụng đồ dùng học tập cách nhẹ nhàng để học sinh lĩnh hội kiến thức Xây dựng các đoàn thể nhà trường: a) Công đoàn: - Phối hợp với Ban giám hiệu tuyên truyền vận động cán giáo viên nhân viên thực nghiêm túc và có hiệu nhiệm vụ giáo dục đạo đức, chính trị, tư tưởng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị Thầy cô giáo, sống và làm việc theo đúng pháp luật - Phối hợp với các đoàn thể tổ chức và vận động đoàn viên công đoàn tích cực tham gia các phong trào thi đua, là công tác hội giảng, công tác xây dựng tinh thần đoàn kết nội và thực tốt các vận động, các phong trào thi đua năm học - Chăm lo đến đời sống công đoàn viên, đảm bảo các chế độ công đoàn viên theo chính sách - Thực quy chế và kiểm tra việc thực nhiệm vụ ban tra nhân dân trường học - Bảo vệ lợi ích chính đáng và hợp pháp cho công đoàn viên b) Đội: - Xây dựng kế hoạch theo Hội đồng Đội; củng cố và tiếp tục phát huy Đội Sao đỏ, Đội Trật tự nhà trường - Sinh hoạt chủ điểm nghiêm túc, linh hoạt việc tổ chức sinh hoạt ngồi lên lớp cách chủ động, thiết thực nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh và củng cố kiến thức các đợt kiểm tra định kỳ, các phong trào thi đua,….Thông qua các phong trào thi đua “Học Tốt”giúp học sinh cố gắng học tập, cố gắng vươn lên, chấp hành nghiêm túc nội quy nhà trường - Nêu cao tinh thần giúp đỡ bạn gặp khó khăn, hoạn nạn; làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa c) Hội cha mẹ học sinh : - Tiếp tục trì Hội cha mẹ học sinh nhà trường Xây dựng chương trình hoạt động nhằm hỗ trợ thiết thực cho các mặt hoạt động nhà trường Xây dựng quỹ hội để hỗ trợ cho hoạt động nhà trường, tham mưu với Ban đại diện Hội làm tốt công tác thu chi hợp lý, công khai - Tuyên truyền vận động nhân dân hưởng ứng ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, phối kết hợp việc vận động học sinh lớp đúng độ tuổi, vận động học sinh bỏ học lại lớp - Phối hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục để đảm bảo thông tin liên lạc Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, chăm lo cho nghiệp giáo dục địa phương, phòng chống các dịch bệnh, an toàn, trật tự trước cổng trường, thực tốt an toàn giao thông IV Xây dựng các điều kiện vật chất-kỹ thuật : Sử dụng và bảo quản trang thiết bị dạy-học : - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch và triển khai thực kế hoạch sử dụng và quản lý thiết bị dạy học trước toàn thể giáo viên vào đầu năm học - Phối kết hợp với BGH và các thư viện – thiết bị thường xuyên kiểm tra việc quản lý và sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học giáo viên -Tổ chức chuyên đề ứng dụng CNTT giảng dạy và có kế hoạch kiểm tra, đánh giá mức độ đạt giáo viên Tổ chức cho giáo viên thi làm đồ dùng dạy học - Vận động và khuyến khích giáo viên thường xuyên sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học và sử dụng có hiệu Giáo viên và học sinh thực tốt việc bảo quản, gìn giữ các đồ dùng, trang thiết bị dạy học nhà trường - Trang bị, đầu tư thích đáng đồ dùng dạy học, đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy và học * Biện pháp: - Thành lập Ban kiểm tra tiếp nhận, sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học nhà trường từ đầu năm đúng theo đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo Xuyên Mộc Ngoài việc kiểm tra tiếp nhận các thiết bị dạy học còn có trách nhiệm kiểm tra việc sử dụng, bảo quản các thiết bị dạy học giáo viên; công tác bảo quản, xếp, ghi chép vào hồ sơ sổ sách cán phụ trách thư viện - thiết bị theo đúng kế hoạch nhà trường - Ban giám hiệu theo dõi, kiểm tra, đạo chặt chẽ việc cấp phát thiết bị dạy học đến giáo viên và học sinh Có biện pháp khắc phục, bổ sung thiết bị thiếu, hỏng kịp thời - Cán thư viện – thiết bị chuẩn bị tốt các loại thiết bị dạy học phục vụ kịp thời cho giáo viên mượn để giảng dạy trên lớp Theo dõi việc mượn và sử dụng thiết bị giáo viên, tham gia chuẩn bị cho giáo viên và học sinh thực tốt các tiết thực hành, thí nghiệm Tham mưu tốt với ban giám hiệu nhà trường đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học giáo viên nhà trường để có thiết bị dạy học sử dụng bài, chương còn thiếu thiết bị, có kế hoạch đề xuất ban giám hiệu mua sắm, trang bị thêm thiết bị dạy học còn thiếu để đáp ứng kịp thời yêu cầu dạy và học giáo viên, học sinh Cán thư viện – thiết bị xếp, trưng bày ĐDDH trên tủ, kệ theo khối lớp, gọn gàng ngăn nắp Đảm bảo có đầy đủ các loại sổ sách thiết bị như: bảng danh mục ĐDDH, sổ thông báo, … giúp giáo viên kịp thời nắm bắt, chủ động thiết kế bài dạy Đảm bảo có đầy đủ hồ sơ quy định - Đẩy mạnh phong trào tự làm ĐDDH giáo viên để nâng cao việc dạy và học nhà trường Tổ chức hội thảo, chuyên đề nhằm động viên, nhắc nhở giáo viên tích cực sử dụng ĐDDH và sử dụng ĐDDH có hiệu - BGH kiểm tra việc sử dụng ĐDDH giáo viên thường xuyên qua dự thăm lớp, sổ theo dõi sử dụng ĐDDH cán thư viện – thiết bị, qua kiểm tra chuyên đề, … - Nhà trường dành kinh phí trang bị thêm số thiết bị dạy học như: nam châm, tranh ảnh, bảng phụ, băng hình, đĩa, đồ dùng môn Tiếng Việt học sinh lớp … - Tổ chức tiếp nhận, cấp phát TBDH cung cấp tự trang bị thêm có biên giao nhận rõ ràng, kiểm tra đối chiếu các chi tiết với danh mục thiết bị, kịp thời xin bổ sung trang bị thêm, đảm bảo phục vụ tốt cho tiết dạy Sử dụng các phòng học chức đạt hiệu : - BGH nhà trường vào sở vật chất nhà trường để khai thác sử dụng các phòng chức Tận dụng tối đa các phòng học môn để học sinh lĩnh hội phong phú toàn diện - Tổ chức cho học sinh học môn Âm nhạc, Vi tính, Anh văn phòng chức theo quy định - Trang bị số phương tiện, thiết bị cho các phòng học môn phù hợp với điều kiện thực tế trường Làm tốt công tác quản lý phòng máy, phòng nhạc Xây dựng kế hoạch tổ chức bán trú : - Xác định nhu cầu học sinh bán trú vào đầu năm địa phương - Từ sở vật chất cho bán trú đã có, tổ chức kiểm tra sở vật chất khu bán trú từ đó trang bị thêm số thiết bị cần thiết phục vụ nhà bếp, phòng ăn, phòng nghỉ, … để đảm bảo yêu cầu tối thiểu cho học sinh - Tuyển dụng đội ngũ phục vụ cho công tác bán trú: nhân viên nấu ăn, nhân viên phục vụ vệ sinh, giáo viên quản lý học sinh lúc ăn và nghỉ - Xây dựng kế hoạch hoạt động, nguồn tài chính phục vụ bán trú, huy động các khỏan đóng góp học sinh Việc thu phí thực theo quy định các cấp - Tổ chức họp cha mẹ học sinh để huy động các khoản đóng góp học sinh sở vật chất, các tiêu chuẩn, định mức, xuất ăn hàng ngày; việc tổ chức bán trú, các quy định chung công tác bán trú V Công tác kiểm tra : Kiểm tra thực quy chế, nhiệm vụ chuyên môn giáo viên : - Kiểm tra việc thực nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học; thực đầy đủ chương trình quy định, hướng dẫn giảng dạy các môn học và hoạt động giáo dục theo các văn Bộ GDĐT ban hành; thực nghiêm túc việc dạy đủ các môn học quy định, coi trọng việc giáo dục đạo đức và rèn luyện thể chất, nâng cao hiệu dạy trên lớp; thực việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức - kỹ theo quy định Thực việc lồng ghép GD KNS thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh - Kiểm tra việc đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32 Bộ Giáo dục Việc đánh giá học sinh phải thực nghiêm túc, đúng thực chất Trong quá trình giảng dạy cần chú trọng việc quan tâm giúp đỡ, động viên học sinh giúp các em yêu thích môn học, bài học và thích học - Kiểm tra việc thực nghiêm túc các hồ sơ sổ sách theo quy chế, lên lớp phải có giáo án Giáo án soạn giảng theo hướng đổi để giáo viên dạy theo nhóm đối tượng học sinh lớp mình phụ trách, có tính vừa sức, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập, phát triển óc sáng tạo và hình thành thói quen tốt cho học sinh học tập - Kiểm tra việc đổi PPDH theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh, nhằm gây hứng thú cho học sinh ham thích các môn học, phát huy tính động sáng tạo, ham học hỏi và tích cực phát biểu tham gia xây dựng bài Trong lên lớp, giáo viên có chủ động phối hợp linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kỹ cho học sinh để học sinh học tập nhẹ nhàng, hiệu Kiểm tra hoạt động tổ khối chuyên môn : - Thực việc sinh hoạt chuyên tổ khối thực lần/ tháng Nội dung sinh hoạt cố gắng sâu vào chuyên môn, có thể là: Xây dựng kế hoạch bài dạy theo chuẩn kiến thức kĩ tiểu học, SGK phù hợp với tâm sinh lý học sinh, thống tổ khối Xây dựng các tiết chuyên đề: góp ý nhận xét các tiết chuyên đề tháng Thảo luận các tiết khó dạy, các tranh ảnh, hình ảnh SGK Hội thảo các chuyên đề, minh họa chuyên đề; tiếp tục đánh giá tình hình thực chương trình, SGK lớp 1,2,3,4,5 Nghiên cứu các công văn hướng dẫn giảng dạy Phòng, Sở, Bộ giáo dục hướng dẫn thực phân phối chương trình, điều chỉnh giảng dạy hợp lý nội dung, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh, thực chương trình dạy học buổi/ ngày các khối lớp - Từng bước cải tiến nâng cao hiệu các buổi sinh hoạt chuyên môn, tập trung nhiều cho tổ chức các chuyên cách sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học hay làm thêm đồ dùng môn Toán, môn Tự nhiên & xã hội cho hiệu - Tiếp tục tổ chức chuyên đề ứng dụng CNTT giảng dạy và cách truy cập khai thác thông tin trên mạng internet, biết sử dụng các phần mềm để hỗ trợ thực giáo án điện tử làm cho buổi sinh hoạt chuyên môn phong phú hơn, bổ ích hơn, làm cho giáo viên nhận thấy đây là làm bổ ích và cần thiết Kiểm tra công tác bán trú: - Hiệu trưởng thành lập tổ kiểm tra công tác bán trú gồm: Chủ tịch Công đoàn, ban tra nhân dân, phận Y tế Mỗi tháng lần Hình thức kiểm tra: đột xuất và có báo trước - Nội dung kiểm tra: + Thực vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường khu bán trú, các điều kiện phục vụ học sinh + Thực khâu nhập thực phẩm theo thực đơn đã xuất và kiểm tra xuất ăn học sinh có đảm bảo vệ sinh và đủ chất dinh dưỡng (bữa chính và bữa phụ) - Sau kiểm tra, tổ kiểm tra phải báo cáo với ban quản lý bán trú ý kiến đóng góp, đề xuất thực công tác bán trú nhà trường * Biện pháp: - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội từ đầu năm Hình thức kiểm tra nội lồng ghép kết hợp quá trình điều hành đạo công tác thường xuyên ban giám hiệu, khối trưởng, các phận đoàn thể Đối với kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề kết hợp quá trình kiểm tra định kỳ, kiểm tra thực tế trên lớp, dự hội giảng, thao giảng tổ chức hàng tuần, hàng tháng Thực đánh giá giáo viên theo qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo định số 14/ 2007/QĐ-BGD-ĐT ngày 5/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Triển khai kế hoạch đến các thành viên hội đồng cùng quán triệt để phối hợp thực tốt Trong quá trình kiểm tra luôn luôn tuân thủ theo đúng quy trình, đảm bảo các quy định theo văn hành Bộ GD&ĐT Ban giám hiệu và các khối, các đoàn thể tạo điều kiện giúp đỡ CB-GV-NV hoàn thành nhiệm vụ giao Khi kiểm tra chủ yếu là góp ý rút kinh nghiệm cho giáo viên để giúp giáo viên nhận thấy rõ ưu điểm cần phát huy và tồn yếu kém cần khắc phục - Việc tổ chức đánh giá chuyên môn nghiệp vụ giáo viên bao gồm hai yêu cầu: đánh giá các tiết dạy tiến hành thường xuyên năm học, riêng việc đánh giá kết thực nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục tiến hành lần vào cuối năm học Sau đó tổng hợp để đánh giá chung chuyên môn nghiệp vụ giáo viên năm học đó - Hàng tháng ban giám hiệu họp các tổ trưởng chuyên môn, đạo tổ chuyên môn thực kế hoạch chuyên môn và kế hoạch các tổ chuyên môn Các tổ chuyên môn báo cáo tình hình giảng dạy giáo viên và tình hình học tập học sinh tổ Ban giám hiệu thường xuyên xếp thời gian tham dự các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn để theo dõi và đạo kịp thời VI Đổi công tác quản lý và đạo dạy hoc : Đổi công tác quản lý dạy và học : - Hiệu trưởng thống với phó hiệu trưởng chuyên môn về việc phân công giáo viên, dự kiến nguồn nhân lực phù hợp với hoàn cảnh để thực hoạt động dạy và học cách hài hòa Việc phân công giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy theo tình hình thực tế vị, theo lực và sở trường, theo hoàn cảnh và nguyện vọng giáo viên - Thực nghiêm túc kế hoạch thời gian năm học Tiếp tục xây dựng và sử dụng thời khóa biểu linh hoạt cách khoa học, hiệu song cần đảm bảo số tiết dạy, môn học theo quy định Có kế hoạch dạy bù cho ngày nghỉ lễ theo quy định - Tiếp tục đổi cách đánh giá kết học tập học sinh Mục tiêu việc đổi xếp loại học sinh là để nắm quá trình phát triển, tiến trẻ, tạo cho trẻ tự tin và ham thích đến trường Tổ chức bàn giao chất lượng lớp cho giáo viên Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá tình hình chất lượng cho thời điểm Tăng cường kiểm tra việc chấm chữa bài giáo viên qua tập học sinh và qua các bài kiểm tra định kỳ nhằm đẩy mạnh việc đổi công tác đánh giá học sinh Giáo viên không chê trách học sinh trước lớp và cha mẹ học sinh - Theo phân phối chương tổ chức kiểm tra định kỳ đúng quy định Thành lập tổ đề kiểm tra Đề kiểm tra dựa vào nội dung chương trình, phù hợp với trình độ học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ môn học Có kế hoạch coi và chấm thi cụ thể nghiêm túc đúng quy định Đảm bảo dạy – học và kiểm tra thực chất - Thực đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là sở để bình xét các danh hiệu, đồng thời là để giáo viên tự đánh giá và xác định nội dung, kế hoạch phấn đấu chuyên môn nghiệp, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội cụ thể, rõ ràng phù hợp với điều kiện thực tế Phối hợp với ban kiểm tra thực tiến trình nghiêm túc và đánh giá xếp loại giáo viên theo Thông tư 43 - Tiếp tục thu thập các thông tin, minh chứng để hoàn thiện việc đánh giá chất lượng trường tiểu học Nâng cao chất lượng dạy học và xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia : - Khuyến khích giáo viên tham gia hội thi tay nghề cách tích cực, có chất lượng, đạt hiệu cao Giáo viên biết vận dụng sáng kiến kinh nghiệm đồng nghiệp dạy học và quản lý học sinh đạt hiệu - Khuyến khích giáo viên soạn bài giảng điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, quản lý lớp - Tiếp tục tổ chức các buổi chuyên đề ứng dụng CNTT giảng dạy cách tập huấn cho cán viên chức cách truy cập, cách lấy thông tin từ mạng Internet; cách trao đổi qua hộp thư điện tử; điểm cần lưu ý xây dựng giáo án điện tử cách sử dụng máy chiếu, bảo quản máy;… - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn Phòng Giáo dục mở Tiếp tục thực phần mềm quản lý nhân sự, xử lý và lưu trữ văn đúng theo yêu cầu - Động viên, khuyến khích giáo viên tham gia các lớp học nâng chuẩn - Từng bước đẩy mạnh việc nâng cao chất lượng học sinh Giáo viên phải xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, có biện pháp thiết thực để giúp đỡ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh lưu ban nhiều và đánh giá kết rèn luyện học sinh đúng thực chất, không chạy theo thành tích - Cán quản lý tiếp tục tham gia bồi dưỡng lực, kỹ quản lý Phòng giáo dục, Sở giáo dục tổ chức Nâng cao chất lượng nhà giáo và cán quản lý giáo dục : - Triển khai thực việc đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra, đánh giá giáo viên tiểu học - Tiếp tục tập huấn, hội thảo, chuyên đề cho giáo viên mô hình xây dựng văn minh trường học; Giáo dục kỹ sống cho học sinh; chuẩn hiệu trưởng - Tiếp tục tổ chức chuyên đề ứng dụng CNTT dạy học và quản lý - Tăng cường trách nhiệm giáo viên việc nâng chất lượng giáo dục và tăng cường vai trò chủ động và linh hoạt tổ khối việc thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh; tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức dạy học và quản lý nhà trường - Tổ chức thành công Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện VII Coâng taùc thi ñua : - Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt – Học tốt, tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tuyển chọn giáo viên dự thi cấp huyện tạo động lực cho giáo viên phấn đấu rèn luyện theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học và dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình - Phát động và tổ chức phong trào thi đua “Viết chữ đẹp”, thi “Khéo tay kỹ thuật” cho học sinh và thi khiếu Tiếng Anh tiểu học cho học sinh lớp 5, thi Tiếng Anh qua mạng - Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ chí Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục nhà trường Thông qua tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp, sinh hoạt chủ điểm, sinh hoạt cờ, tổ chức thăm viếng Đền Liệt sĩ, chăm sóc và thăm viếng các gia đình có công với nước, thương binh liệt sĩ,… - Tổ chức giao lưu “Tìm hiểu nội dung phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giáo viên trường với trường bạn Tổ chức các hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ nhân dịp các ngày kỷ lễ lớn Tổ chức bốn đợt thi đua năm học sau : * Đợt : Từ 05/09 – 20/11 : “Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam” * Đợt : Từ 20/11 – 03/02 : “Chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân”, “ Mừng Đảng mừng xuân” * Đợt : Từ 03/02 – 26/03 : “Chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 và ngày thành lập Đoàn niên Cộng Sản HCM” * Đợt : Từ 26/03 – 19/05 : “Chào mừng ngày đất nước thống và sinh nhật Bác” Những danh hiệu phấn đấu : - Trường Chuẩn quốc gia mức độ I - Danh hiệu nhà trường: Trường Tiên tiến cấp huyện, Công đoàn vững mạnh cấp tỉnh, Liên Đội mạnh cấp huyện - Đạt trên 50% Lao động Tiến tiến và Chiến sĩ thi đua cấp huyện Các yêu cầu và tiêu cụ thể : a) Về giáo viên: - Đạt 80 % giáo viên dạy giỏi cấp trường - Đạt 06 giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Thi viết SKKN cấp trường đạt 25 bộ, đạt cấp huyện b) Về học sinh : Thực kế hoạch phát triển và trì sĩ số học sinh : - Huy động 100 % trẻ tuổi lớp - Huy động trẻ độ tuổi đạt 100 % - Duy trì sĩ số đạt 100 % Các phong trào thi đua : - Thi “Viết chữ đẹp” cấp trường đạt 20 học sinh, cấp huyện đạt 05 học sinh - Thi “Khéo tay kỹ thuật” cấp trường đạt 10 học sinh, cấp huyện đạt 05 học sinh - Đạt 25 học sinh cấp trường phong trào thi đua giữ “Vở sạch, chữ đẹp” cấp trường - Đạt 04 học sinh thi môn khiếu Tiếng Anh lớp cấp huyện Kết xếp loại giáo dục chung cuối năm : Khối TSHS Giỏi SHS % Khá SHS % Trung bình SHS % TC Chỉ tiêu lên lớp thẳng (Không thống kê học sinh khuyết tật) : Yếu SHS % Ghi chú Lớp 1: Lớp 2: Lớp 3: Lớp 4: Lớp 5: …………… % học sinh lên lớp thẳng …………… % học sinh lên lớp thẳng …………….% học sinh lên lớp thẳng …………… % học sinh lên lớp thẳng …………… % học sinh HTCTTH VIII Một số hoạt động khác : Trên đây là kế hoạch trọng tâm và các tiêu thi đua năm học 2011–2012 trường tiểu học Xuyên Mộc đã đúc kết, điều chỉnh sau hội nghị cán công chức đầu năm HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - UBND xã (báo cáo) - Phòng GD&ĐT (báo cáo) - Hội cha mẹ HS (p/hợp) - Các đoàn thể, GV,NV (t/h)