Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng phát triển ĐNGV các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực, đề xuất một số giải pháp phát triển ĐNGV các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV ở các học viện quân đội hiện nay.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐINH XUÂN HANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Hà Nội 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐINH XUÂN HANH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chun ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 9 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. NGUYỄN ĐỨC CHÍNH Hà Nội 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tơi Các kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa được ai cơng bố trong bất kỳ cơng trình nghiên cứu nào khác Tác giả luận án Đinh Xn Hanh ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hồn thành luận án, tơi đã nhận được sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của q thầy cơ giáo, sự giúp đỡ, động viên của bạn bè, đồng nghiệp và gia đình Đặc biệt cho phép tơi được bày tỏ lịng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến GS.TS. Nguyễn Đức Chính đã tận tình hướng dẫn, dành nhiều cơng sức, thời gian và tạo điều kiện cho tơi trong suốt q trình học tập và thực hiện đề tài Tơi chân thành cảm ơn Ban Giám đốc, tồn thể cán bộ, giảng viên, viên chức Học viện Quản lí Giáo dục đã ln động viên, giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi nhất để tơi hồn thành chương trình đào tạo tiến sĩ và hồn thành luận án Tơi chân thành cảm ơn Thủ trưởng, cán bộ và giảng viên của các Học viện đã tận tình cung cấp thơng tin, thực hiện các phiếu khảo sát, cung cấp các tài liệu, số liệu để tơi nghiên cứu, hồn thành luận án này Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp đã tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, động viên, khuyến khích tơi hồn thành luận án./ Tác giả luận án Đinh Xn Hanh iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL ĐNGV ĐTB Cán bộ quản lí Đội ngũ giảng viên Điểm trung bình ĐLC GDĐT GV NCKH Độ lệch chuẩn Giáo dục và đào tạo Giảng viên Nghiên cứu khoa học iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC BẢNG xii DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ xiv MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 14 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 14 1.1.1. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên 14 1.1.2. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên quân đội theo tiếp cận năng lực 20 1.1.3. Nhận xét chung về các cơng trình nghiên cứu và vấn đề đặt ra tiếp tục nghiên cứu trong luận án 28 1.2. Khái niệm cơ bản của đề tài 30 1.2.1. Phát triển 30 1.2.2. Đội ngũ giảng viên 31 1.2.3. Năng lực, khung năng lực và tiếp cận năng lực 32 1.2.4. Phát triển đội ngũ giảng viên theo tiếp cận năng lực 40 1.3. Tiêu chuẩn chức danh giảng viên, đặc thù lao động nghề nghiệp và khung năng lực của giảng viên quân đội 41 1.3.1. Tiêu chuẩn chức danh giảng viên 41 1.3.2. Đặc điểm giảng viên ở các học viện trong quân đội 43 1.3.3. Đặc thù lao động nghề nghiệp của giảng viên trong quân đội 45 1.3.4. Cấu trúc khung năng lực của giảng viên trong quân đội 47 v 1.4. Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 59 1.4.1. Quản lí nguồn nhân lực 59 1.4.2. Phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 69 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội 82 1.5.1. Chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục trong qn đội nói riêng 82 1.5.2. Yêu cầu nhiệm vụ của trường, học viện quân đội 84 1.5.3. Điều kiện, môi trường làm việc và cơ sở vật chất 85 1.5.4. Điều lệ các học viện trong quân đội 86 1.5.5. Năng lực đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội 86 Kết luận chương 1 88 CHƯƠNG CƠ SỞ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 90 2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu 90 2.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng 94 2.2.1. Mục đích, nội dung, phương pháp nghiên cứu thực trạng 94 2.2.1.1. Mục đích nghiên cứu thực trạng 94 2.2.2. Khách thể nghiên cứu 95 2.2.3. Các giai đoạn nghiên cứu thực trạng 97 2.2.4. Tiêu chí và thang đánh giá 104 2.3. Thực trạng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 107 2.3.1. Quy mô và cơ cấu đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 107 vi 2.3.2. Năng lực của đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội hiện nay 108 2.4. Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 111 2.4.1. Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 111 2.4.2. Thực trạng tuyển chọn đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 118 2.4.3. Thực trạng sử dụng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 123 2.4.4. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 128 2.4.5. Thực trạng đánh giá thực hiện nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 139 2.4.6. Thực trạng các chính sách nhằm tạo động lực làm việc cho ĐNGV các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 143 2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội 149 2.6. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 151 Kết luận chương 2 156 CHƯƠNG GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 157 3.1. Định hướng đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 157 Về mặt pháp lí, đã có các quyết định, văn bản chỉ đạo của Bộ quốc phịng về các hoạt động GDĐT, cụ thể như: Nghị quyết 86, ngày 29 tháng 3 năm vii 2007, của Đảng ủy Qn sự Trung ương về cơng tác GDĐT trong tình hình mới, cụ thể là: “Kiện tồn và phát triển đội ngũ nhà giáo Qn đội, đảm bảo cả về số lượng và cơ cấu; trong đó chú trọng về nâng cao trình độ học vấn, năng lực và tay nghề sư phạm” [; tr.9]. Nghị quyết 115/NQ ĐUQSTW và Nghị quyết 93/NQ ĐUQSTW của Đảng ủy Qn sự Trung ương về “Tiếp tục đổi mới nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ, nhân viên chun mơn kĩ thuật và xây dựng Nhà trường chính quy”, các học viện nhà trường qn đội đã có những bước tiến về nhiều mặt, đặc biệt trong việc nâng cao trình độ của đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng nhiệm vụ GDĐT của Nhà trường. 157 Về mặt thực tiễn: Cơng tác phát triển ĐNGV các học viện trong qn đội theo tiếp cận năng lực cịn nhiều hạn chế. Việc xác định nội dung, mục đích, u cầu, giải pháp tổ chức thực hiện giữa các lĩnh vực trong cơng tác phát triển ĐNGV cịn chưa có sự thống nhất dẫn đến chất lượng thực hiện cơng tác phát triển ĐNGV hiệu quả chưa cao. Việc thực hiện một số nội dung về chính sách đối với các lĩnh vực có thời điểm cịn thiếu dân chủ đã gây ra những dư luận, ảnh hưởng xấu đến tinh thần đồn kết, thái độ làm việc của ĐNGV Chính sách ln chuyển cán bộ, nhất là vào các vị trí lãnh đạo ở các cơ quan, đơn vị, các khoa, bộ mơn thiếu tính cạnh tranh nên chưa tạo được động lực cho GV trong việc tu dưỡng, rèn luyện, học tập nâng cao trình độ năng lực về mọi mặt 157 3.2. Nguyên tắc đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên 157 3.2.1. Đảm bảo đúng chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, Quy định của Quân đội 157 3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo kế thừa và phát triển 158 3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo hệ thống và đồng bộ 159 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo hiệu quả 159 3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo khả thi 159 3.3. Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực 160 PL79 Levene's Test for Equality of Variances ttest for Equality of Means F tongchinhsach Equal variances assumed Equal variances not assumed CS1Tổ chức Equal đào tạo bồi variances dưỡng cho assumed giảng viên quân Equal đội theo đúng variances not quy định pháp assumed luật CS2Chính sách Equal thăng tiến variances (thăng chức) assumed Equal variances not assumed CS3Thực hiện Equal đúng quy định variances về kinh phí cho assumed nghiên cứu Equal khoa học variances not assumed CS4Chế độ Equal phụ cấp ngành, variances phụ cấp thâm assumed niên được thực Equal hiện đúng quy variances not định assumed CS5Chính sách Equal tiền lương của variances giảng viên luôn assumed được quan tâm Equal đúng mức và variances not thực hiện theo assumed đúng quy định CS6Cơ chế Equal chính sách sử variances dụng sau đào assumed Sig 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper df Std. Mean Error Sig. (2 Differen Differe tailed) ce nce 491 912 00376 03389 .06282 07034 263.515 913 00376 03441 .06399 07151 491 815 .023 098 .217 170 263.258 818 .023 100 .220 174 491 329 .085 087 .257 086 259.589 340 .085 089 .261 091 491 063 189 102 .010 389 250.443 075 189 106 .019 398 212 .042 034 .109 024 1.514 431.277 131 .042 028 .098 013 728 008 022 .035 051 284.280 723 008 021 .035 050 491 .059 071 .199 082 t 156 693 111 109 461 498 .234 .231 007 932 .978 .956 412 521 1.863 1.791 6.569 011 1.249 491 436 510 348 354 103 749 .823 491 411 PL80 tạo bồi dưỡng Equal đối với giảng variances not .841 viên quân đội assumed CS7Thực hiện Equal đúng quy định variances 003 954 301 về kinh phí cho assumed việc cử đi học Equal nâng cao trình variances not 301 độ assumed CS8Chính sách Equal khen thưởng variances 932 335 442 (tặng bằng assumed khen, giấy Equal khen, kỷ niệm variances not 412 chương, huân assumed huy chương ) doitương GV CBQL Total doitương GV CBQL Total doitương GV CBQL Total doitương GV CBQL Total 286.225 401 .059 070 .196 079 491 763 028 094 .156 212 271.883 764 028 094 .156 213 491 658 014 033 .050 079 234.581 681 014 035 .055 084 CS1Tổ chức đào tạo bồi dưỡng cho giảng viên quân đội theo đúng quy định pháp luật Kém Yếu Trung bình Khá Tốt 17 19 138 118 55 10 55 47 27 24 29 193 165 82 CS2Chính sách thăng tiến (thăng chức) Kém Yếu Trung bình Khá 12 93 147 86 27 68 36 20 120 215 122 Tốt 16 Total 347 146 493 Total 347 146 493 CS3Thực hiện đúng quy định về kinh phí cho nghiên cứu khoa học Kém Yếu Trung bình Khá Tốt Total 13 73 77 178 347 32 37 63 146 11 22 105 114 241 493 CS4Chế độ phụ cấp ngành, phụ cấp thâm niên được thực hiện đúng quy định Trung bình Khá Tốt 12 330 141 13 471 Total 347 146 493 CS5Chính sách tiền lương của giảng viên ln Total được quan tâm đúng mức và thực hiện theo đúng quy định PL81 Tốt 335 139 474 doitương GV CBQL Total Trung bình 2 doitương GV CBQL Total CS6Cơ chế chính sách sử dụng sau đào tạo bồi dưỡng đối với giảng viên qn đội Kém Yếu Trung bình Khá Tốt 18 21 268 22 18 114 11 23 29 382 33 26 doitương GV CBQL Total Khá 10 17 347 146 493 CS7Thực hiện đúng quy định về kinh phí cho việc cử đi học nâng cao trình độ Kém Y ếu Trung bình Khá Tốt 17 16 181 85 48 75 36 19 24 25 256 121 67 CS8Chính sách khen thưởng (tặng bằng khen, giấy khen, kỷ niệm chương, huân huy chương ) Trung bình Khá Tốt doitương GV 29 316 CBQL 10 133 Total 39 449 6.9.3. So sánh đánh giá của CBQL và GV ở 3 học viện ANOVA tongchinhsach Total 347 146 493 Between Groups Within Groups Total CS1Tổ chức đào tạo bồi Between Groups dưỡng cho giảng viên quân đội Within Groups theo đúng quy định pháp luật Total CS2Chính sách thăng tiến Between Groups (thăng chức) Within Groups Total CS3Thực hiện đúng quy định Between Groups về kinh phí cho nghiên cứu Within Groups khoa học Total CS4Chế độ phụ cấp ngành, Between Groups phụ cấp thâm niên được thực Within Groups hiện đúng quy định Total CS5Chính sách tiền lương Between Groups của giảng viên luôn được quan Within Groups Sum of Squares 495 57.447 57.942 5.456 483.733 489.189 19.724 366.203 385.927 7.848 518.091 525.939 991 57.524 58.515 032 24.074 df 490 492 490 492 490 492 490 492 490 492 490 Mean Square 247 117 Total 347 146 493 Total 347 146 493 F 2.110 Sig .122 2.728 987 2.763 064 9.862 747 13.196 000 3.924 1.057 3.711 025 495 117 4.221 015 016 049 324 723 PL82 tâm đúng mức và thực hiện Total theo đúng quy định CS6Cơ chế chính sách sử Between Groups dụng sau đào tạo bồi dưỡng Within Groups đối với giảng viên qn đội Total CS7Thực hiện đúng quy định Between Groups về kinh phí cho việc cử đi học Within Groups nâng cao trình độ Total CS8Chính sách khen thưởng Between Groups (tặng bằng khen, giấy khen, Within Groups kỷ niệm chương, huân huy Total chương ) 24.105 492 847 256.950 257.797 1.127 441.685 442.811 063 54.067 490 492 490 492 490 54.130 492 423 524 807 447 563 901 625 536 031 110 284 753 Group Statistics HOCVIEN tongchinhsach HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị CS1Tổ chức đào tạo bồi HV Hậu cần dưỡng cho giảng viên qn đội HV Biên phịng theo đúng quy định pháp luật HV Chính trị CS2Chính sách thăng tiến HV Hậu cần (thăng chức) HV Biên phịng HV Chính trị CS3Thực hiện đúng quy định HV Hậu cần về kinh phí cho nghiên cứu HV Biên phịng khoa học HV Chính trị CS4Chế độ phụ cấp ngành, HV Hậu cần phụ cấp thâm niên được thực HV Biên phịng hiện đúng quy định HV Chính trị CS5Chính sách tiền lương HV Hậu cần của giảng viên ln được quan HV Biên phịng tâm đúng mức và thực hiện HV Chính trị theo đúng quy định CS6Cơ chế chính sách sử HV Hậu cần dụng sau đào tạo bồi dưỡng HV Biên phịng đối với giảng viên qn đội HV Chính trị CS7Thực hiện đúng quy định HV Hậu cần về kinh phí cho việc cử đi học HV Biên phịng nâng cao trình độ HV Chính trị CS8Chính sách khen thưởng HV Hậu cần (tặng bằng khen, giấy khen, HV Biên phịng kỷ niệm chương, hn huy HV Chính trị chương ) HOCVIEN HV Hậu cần N 204 120 169 204 120 169 204 120 169 204 120 169 204 120 169 204 120 Mean 3.9436 3.9677 4.0163 3.44 3.43 3.66 2.75 3.14 3.17 4.27 4.03 4.01 4.96 4.85 4.95 4.96 4.97 Std. Deviation 33597 37360 32664 1.041 932 976 744 946 937 983 1.134 1.003 268 496 285 240 180 Std. Error Mean 02352 03410 02513 073 085 075 052 086 072 069 103 077 019 045 022 017 016 169 4.95 225 017 204 120 169 204 120 169 204 120 2.98 3.03 3.07 3.31 3.39 3.42 4.89 4.91 784 750 623 1.017 892 904 347 317 055 068 048 071 081 070 024 029 169 4.91 324 025 CS1Tổ chức đào tạo bồi dưỡng cho giảng viên quân đội theo đúng quy định pháp luật Kém Yếu Trung bình Khá Tốt 15 10 80 69 30 Total 204 PL83 Total HOCVIEN Total HOCVIEN Total HOCVIEN HV Biên phịng HV Chính trị 24 HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị Total HOCVIEN Total 51 62 193 40 56 165 15 37 82 120 169 493 CS2Chính sách thăng tiến (thăng chức) Kém Yếu Trung bình Khá Tốt Total HV Hậu cần 74 97 27 204 HV Biên phịng 20 53 33 120 HV Chính trị 10 26 65 62 169 20 120 215 122 16 493 CS3Thực hiện đúng quy định về kinh phí cho nghiên cứu khoa học Kém Yếu Trung bình Khá Tốt Total HV Hậu cần 36 43 115 204 HV Biên phòng 27 23 58 120 HV Chính trị 42 48 68 169 11 22 105 114 241 493 Total HOCVIEN 10 29 HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị CS4Chế độ phụ cấp ngành, phụ cấp thâm niên được thực hiện đúng quy định Trung bình Khá Tốt Total 3 198 204 109 120 164 169 13 471 493 CS5Chính sách tiền lương của giảng viên ln được quan tâm đúng mức và thực hiện theo đúng quy định Trung bình Khá Tốt Total 198 204 116 120 160 169 17 474 493 CS6Cơ chế chính sách sử dụng sau đào tạo bồi dưỡng đối với giảng viên quân đội Kém Yếu Trung bình Khá Tốt 12 18 148 15 11 92 142 10 23 29 382 33 26 Total 204 120 169 493 CS7Thực hiện đúng quy định về kinh phí cho Total việc cử đi học nâng cao trình độ PL84 HOCVIEN HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị Total HOCVIEN HV Hậu cần HV Biên phịng HV Chính trị Total Kém 15 24 Yếu 10 25 Trung bình 109 61 86 256 Khá 42 34 45 121 Tốt 30 14 23 67 204 120 169 493 CS8Chính sách khen thưởng (tặng bằng khen, giấy khen, kỷ niệm chương, hn huy chương ) Trung bình Khá Tốt 19 183 110 11 156 39 449 Total 204 120 169 493 PHỤ LỤC 7 ĐỘ TIN CẬY VÀ ĐỘ GIÁ TRỊ CỦA CÁC THANG ĐO 7.1 MỨC ĐỘ CẦN THIẾT CỦA CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI 7.1.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha 763 ItemTotal Statistics N of Items Scale Mean if Item Deleted 26.54 26.21 Scale Variance if Corrected Item ItemTotal Deleted Correlation 18.449 584 19.771 404 CT1Năng lực chun mơn CT2Năng lực sư phạm CT3Năng lực phát triển và hướng 26.76 21.076 dẫn sử dụng chương trình đào tạo CT4Năng lực nghiên cứu khoa học 26.70 19.819 CT5Năng lực phát triển nghề 26.62 16.584 nghiệp CT6Năng lực am hiểu về kiến thức 26.37 20.655 quốc phịng an ninh CT7Năng lực am hiểu về thực tiễn 26.28 18.427 và nghệ thuật qn sự CT8Năng lực quản lí, chỉ huy 26.67 17.779 7.1.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Cronbach's Alpha if Item Deleted 717 747 303 762 332 761 547 723 350 755 579 717 609 710 608 PL85 Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig 258.376 28 000 7.2. NĂNG LỰC CỦA ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI 7.2.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 902 ItemTotal Statistics Scale Scale Cronbach's Mean if Variance Corrected Alpha if Item if Item ItemTotal Item Deleted Deleted Correlation Deleted NL1Năng lực chuyên môn 20.95 30.022 636 898 NL2Năng lực sư phạm 21.13 32.957 597 898 NL3Năng lực phát triển và hướng dẫn sử 21.27 31.878 713 888 dụng chương trình đào tạo NL4Năng lực nghiên cứu khoa học 21.54 30.005 787 881 NL5Năng lực phát triển nghề nghiệp 21.46 30.721 725 887 NL6Năng lực am hiểu về kiến thức quốc 20.65 31.836 687 890 phịng an ninh NL7Năng lực am hiểu về thực tiễn và 20.88 31.442 772 884 nghệ thuật qn sự NL8Năng lực quản lí, chỉ huy 21.06 30.749 659 893 7.2.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy .696 Bartlett's Test of Approx. ChiSquare 498.090 Sphericity df 28 Sig .000 7.3 QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.3.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha 702 ItemTotal Statistics N of Items Scale Mean Corrected if Item Scale Variance ItemTotal Deleted if Item Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PL86 QH1 Đánh giá các cơ hội và thách thức từ mơi trường bên 18.90 ngồi đối với phát triển ĐNGV QH2Đánh giá thực trạng ĐNGV để nhận biết rõ những bất cập về số lượng, cơ cấu, 18.76 trình độ đào tạo, năng lực và phẩm chất QH3Thực hiện dự báo quy mơ phát triển của nhà trường để 18.90 nhận biết được nhu cầu về số lượng GV của nhà trường QH4Đề ra mục tiêu phát triển ĐNGV của nhà trường đáp ứng 18.41 yêu cầu phát triển trong thời gian quy hoạch QH5Xác định giải pháp hoặc biện pháp thực hiện phát triển ĐNGV để đạt được các mục 18.83 tiêu của quy hoạch theo thời gian QH6Tiến hành các hoạt động rà sốt, đánh giá đội ngũ giảng viên 18.88 để tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng hướng tới đạt u cầu QH7Thiết lập bản quy hoạch và xin ý kiến góp ý, bổ sung để thơng qua bản quy hoạch và làm 18.95 các thủ tục phê duyệt quy hoạch để triển khai thực hiện 11.274 396 673 11.964 344 685 11.003 465 654 10.740 373 684 11.625 420 667 11.639 465 658 11.109 445 660 7.3.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig .726 88.443 21 000 7.4 TUYỂN CHỌN ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.4.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha 888 N of Items PL87 ItemTotal Statistics Scale Mean Scale Corrected if Item Variance if ItemTotal Deleted Item Deleted Correlation TC1Xây dựng chiến lược tuyển 15.62 mộ TC2Thu hút người có nhu cầu 15.74 làm việc cho nhà trường TC3Đánh giá quá trình tuyển mộ 15.60 TC4Tuyển chọn phải xuất phát từ kế hoạch phát triển chung của 15.70 nhà trường và kế hoạch chiến lược nguồn nhân lực TC5Tuyển chọn được những giảng viên có trình độ chun mơn, kĩ năng và tâm huyết nghề 15.63 nghiệp, trung thực, gắn bó với nghề TC6Sử dụng đa dạng và có hiệu 15.73 quả các hình thức tuyển chọn Cronbach's Alpha if Item Deleted 14.905 766 859 14.267 841 847 15.132 643 879 15.721 691 871 14.729 610 887 15.014 711 868 PL88 7.4.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig .773 385.709 15 000 7.5 SỬ DỤNG ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.5.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 805 ItemTotal Statistics Scale Mean Scale Corrected if Item Variance if ItemTotal Deleted Item Deleted Correlation SD1Bố trí lại đội ngũ giảng viên qn đội thơng qua thun 9.24 5.545 566 chuyển, đề bạt miễn nhiệm hoặc theo chế độ tinh giản biên chế SD2Các hoạt động định hướng đối với đội ngũ giảng viên quân 9.44 5.484 634 đội khi bố trí họ vào vị trí việc làm mới SD3Sắp xếp, bố trí đội ngũ giảng viên quân đội phù hợp với 9.30 5.252 659 u cầu về trình độ, năng lực, phẩm chất của vị trí việc làm SD4Hệ thống hóa lại khối lượng cơng việc đối với giảng viên qn 9.29 5.321 620 đội 7.5.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig Cronbach's Alpha if Item Deleted 781 748 736 755 724 105.765 000 PL89 7.6 ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHO ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.6.1. Độ tin cậy a. Nội dung đào tạo bồi dưỡng Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 771 ItemTotal Statistics Scale Mean Scale Corrected if Item Variance if ItemTotal Deleted Item Deleted Correlation ND1Năng lực quản lí, chỉ huy 23.11 15.951 471 ND2 Năng lực giảng dạy (bao gồm: năng lực chun mơn và năng lực sư phạm, năng lực phát triển và 22.83 18.193 347 hướng dẫn sử dụng chương trình đào tạo) ND3Năng lực phát triển nghề 22.68 16.565 495 nghiệp ND4Bôi d ̀ ưỡng kiên th ́ ưc khoa hoc ́ ̣ 22.83 17.304 650 bô tr ̉ ợ ND5Năng lực am hiểu về kiến 22.82 17.534 483 thức quốc phòng an ninh ND6Năng lực am hiểu về thực 22.76 17.100 436 tiễn và nghệ thuật quân sự ND7Phâm chât đao đ ̉ ́ ̣ ức va long ̀ ̀ 22.95 16.121 605 nhân ai s ́ ư pham ̣ ND8Năng lực nghiên cứu khoa 22.79 18.043 363 học b. Hình thức đào tạo bồi dưỡng Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 716 ItemTotal Statistics Scale Mean if Scale Corrected Item Variance if ItemTotal Deleted Item Deleted Correlation HT1Nghiên cứu khoa học ứng dụng và hội thảo về nghiên cứu khoa học 13.88 8.355 423 ứng dụng HT2Tham gia giảng dạy, hội thảo, chuyên đề của các cơ quan, đơn vị 14.04 9.048 504 khác ở trong nước và quốc tế Cronbach's Alpha if Item Deleted 750 767 743 726 746 753 723 764 Cronbach's Alpha if Item Deleted 690 667 PL90 HT3Bôi d ̀ ưỡng qua tự hoc, t ̣ ự ren ̀ 13.96 6.999 569 luyện HT4Cử giảng viên đi học nâng cao trình độ (Thạc sĩ, Tiến sĩ, Cao cấp lí 13.78 8.124 565 luận chính trị,…) HT5Tổ chức học tập, hội thảo theo chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn tại 13.61 8.587 360 trường 7.6.2. Độ giá trị a. Nội dung đào tạo bồi dưỡng KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig b. Hình thức đào tạo bồi dưỡng KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig .627 635 716 661 177.620 28 000 788 72.604 10 000 7.7. ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CỦA ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.7.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 837 ItemTotal Statistics Scale Scale Mean if Variance if Corrected Cronbach's Item Item ItemTotal Alpha if Item Deleted Deleted Correlation Deleted NV1Xây dựng tiêu chí đánh giá thực hiện nhiệm vụ hướng tới đào tạo, bồi 16.80 16.480 502 832 dưỡng nâng cao trình độ cho giảng viên quân đội NV2Lựa chọn phương pháp đánh giá 16.78 15.729 643 804 NV3Xác định chu kì đánh giá 16.65 15.392 621 808 NV4Điều chỉnh quá trình đánh giá 16.99 15.444 655 802 NV5Lựa chọn và đào tạo người đánh 16.61 14.908 679 796 giá NV6Phân tích kết quả đo lường 16.84 15.938 572 818 7.7.2. Độ giá trị PL91 KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig .825 177.473 15 000 7.8. CHÍNH SÁCH NHẰM TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.8.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 812 ItemTotal Statistics Scale Mean if Item Deleted CS1Tổ chức đào tạo bồi dưỡng cho giảng viên quân đội theo đúng quy 28.33 định pháp luật CS2Chính sách thăng tiến (thăng 28.35 chức) CS3Thực hiện đúng quy định về 27.98 kinh phí cho nghiên cứu khoa học CS4Chế độ phụ cấp ngành, phụ cấp thâm niên được thực hiện đúng 26.72 quy định CS5Chính sách tiền lương của giảng viên ln được quan tâm đúng 26.68 mức và thực hiện theo đúng quy định CS6Cơ chế chính sách sử dụng sau đào tạo bồi dưỡng đối với giảng 27.84 viên qn đội CS7Thực hiện đúng quy định về kinh phí cho việc cử đi học nâng cao 27.35 trình độ CS8Chính sách khen thưởng (tặng bằng khen, giấy khen, kỷ niệm 26.73 chương, huân huy chương ) Scale Variance if Corrected Item ItemTotal Deleted Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 18.446 460 802 18.997 398 811 17.851 582 782 18.822 601 783 19.034 611 783 18.160 512 793 17.219 564 786 19.162 591 785 7.8.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy .791 PL92 Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig 305.095 28 000 PL93 7.9. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐNGV CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 7.9.1. Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's Alpha 887 ItemTotal Statistics N of Items Scale Mean Scale Corrected if Item Variance if ItemTotal Deleted Item Deleted Correlation AH1Chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục nói chung và giáo 13.63 dục trong qn đội nói riêng AH2u cầu nhiệm vụ của học 13.40 viện qn đội AH3Điều kiện, mơi trường làm 12.99 việc và cơ sở vật chất AH4Điều lệ các học viện qn 13.15 đội AH5Năng lực của đội ngũ giảng 12.59 viên các học viện quân đội Cronbach's Alpha if Item Deleted 9.815 757 856 9.527 811 842 11.592 615 886 10.447 806 844 11.925 672 876 7.9.2. Độ giá trị KMO and Bartlett's Test KaiserMeyerOlkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx. ChiSquare df Sig .721 323.610 10 000 ... Chương 3: Giải pháp? ?phát? ?triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện? ?trong? ?qn? ?đội? ?theo? ? tiếp? ?cận? ?năng? ?lực 14 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN? ?TRONG? ?QN ĐỘI? ?THEO? ?TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề... Chương 1: Cơ sở? ?lí? ?luận? ?phát? ?triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện? ?trong? ?qn? ?đội? ? theo? ?tiếp? ?cận? ?năng? ?lực Chương 2: Thực trạng? ?quản? ?lí? ?phát? ?triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện? ?trong? ?qn đội? ?theo? ?tiếp? ?cận? ?năng? ?lực 13 Chương 3: Giải pháp? ?phát? ?triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện? ?trong? ?qn? ?đội? ?theo? ?... và khung? ?năng? ?lực? ?của GV qn? ?đội; Nội dung? ?phát? ?triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện trong? ?qn? ?đội? ?theo? ?tiếp? ?cận? ?năng? ?lực? ? (Quản? ?lí? ?nguồn nhân? ?lực, đặc biệt là? ?Phát? ? triển? ?ĐNGV? ?các? ?học? ?viện? ?trong? ?qn? ?đội? ?theo? ?tiếp? ?cận? ?năng? ?lực