CAC LOAI DE KT VAN 6 KI I 2012

- Học sinh viết được một bài văn kể chuyện có nội dung: nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết quả.. Hình thức: Tự luận III.[r]

PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG Tiết 15, 16 BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt - Nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào bài viết cụ thể - Học sinh viết bài văn kể chuyện có nội dung: nhân vật, việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết - Yêu cầu bố cục: (3 phần) Mở bài, thân bài, kết bài II Hình thức: Tự luận III Thiết lập ma trận - Chuẩn kiến thức, kĩ cần đánh giá: Văn tự - Nội dung: Sự việc, nhân vật văn tự - Thiết lập ma trận: Cấp độ Chủ đề Văn tự Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Nhận biết Vận dụng Thông hiểu - Hiểu đúng thể loại văn tự - nội dung: nhân vật, việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết - Đảm bảo bố cục phần 20% Cấp độ thấp Cấp độ cao - Vận dụng kĩ đã học kiến thức, kĩ năng, phương pháp làm bài văn tự - Đảm bảo nội dung câu chuyện - Lời văn sáng, dễ hiểu - Đảm bảo nội dung (một chuỗi các việc, từ việc này dẫn đến việc kia, đến kết thúc có ý nghĩa) - Hành văn sáng, dễ hiểu biết lựa trọn các chi tiết tiêu biểu, đặc sắc, hấp dẫn, Lôi người đọc, người nghe 60% 20% Tổng Câu 10 điểm 100% IV Đề bài: Kể lại Truyền Thuyết "Thánh Gióng" "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" lời văn mình V Đáp án a Mở bài: (1,5 điểm) - Giới thiệu truyền thuyết mà em thích bắng lời văn em (nhân vật, việc) b Thân bài: (7 điểm) - Kể diễn biến các việc đảm bảo dễ hiểu , ngắn gọn, đủ ý: Truyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" đủ việc * Sự việc khởi đầu - Vua Hùng kén rể * Sự việc phát triển - Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn - Vua Hùng điều kiện kén rể - Sơn Tinh đến trước lấy đựơc vợ * Sự việc cao trào: - Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh ST - Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối cùng Thủy Tinh thua rút quân * Sự việc kết thúc: - Hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh xong thua Truyện "Thánh Gióng" đủ các việc sau: - Sự đời kì lạ Thánh Gióng - Tuổi thơ kì lạ Thánh Gióng - Sự trưởng thành Thánh Gióng - Thánh Gióng trận - Thánh Gióng trời - Những dấu tích để lại c Kết bài: (1,5 điểm) Kết cục truyện Lưu ý: bài viết bố cục rõ ràng, cân đối, bài viết sáng tạo, sạch, đẹp IV Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Đề bài khớp với ma trận và đáp án - Nội dung rõ ràng, chính xác PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG Tiết 28 KIỂM TRA VĂN NGỮ VĂN LỚP - TIẾT I Mục tiêu cần đạt - Hiẻu đặc điểm thể loại các truyện dân gian đã học - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa và nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật các truyện dân gian đã học II Hình thức: Trắc nghiệm + tự luận III Ma trận Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Tổng TN TL Chủ đề Thể loại Ch Nhận VHDGVN biết thể loại cácTP VHDG Số câu Số điểm Tỉ lệ Nghệ thuật, số TPVH DGVN Số câu Số điểm Tỉ lệ Nội dung, ý nghĩa số TPVH DGVN 0,5 5% Ch Nêu đặc điểm NT tiêu biểu T thuyết và cổ tích 10% Ch Xác định ND, ý nghĩa số chi tiết truyện ST, TT; Thạch Sanh TN TL TN TL TN TL Ch So sánh giống truyền thuyết và cổ tích 20% 2,5 25% 10% Ch Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng Lựa chọn nhân vật yêu thích Phát biểu cảm nghĩ mình nhân vật truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ TS câu TS điểm Tỉ lệ 1,5 15% 20% 0,5 10% 50% 0,5 20% 50% 10 100% IV Đề bài Phần I : Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu Sắp xếp các loại truyện dân gian sau theo đúng thể loại Tên tác phẩm Thánh Gióng Con Rồng cháu Tiên Em bé thông minh Sự tích Hồ Gươm Thạch Sanh Thể loại a Cổ tích b Truyền thuyết c Truyện cười d Truyện ngụ ngôn 6,5 65% Sắp xếp 1- * Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng Câu Đặc điểm riêng nào bật thể loại truyền thuyết? A Kì ảo, hoang đường B Liên quan đến số phận người nghèo khổ C Kết thúc có hậu D Nêu bài học đạo đức, kinh nghiệm sống Câu Đặc điểm riêng bật nhân vật truyện cổ tích là gì? A Phẩm chất nhân vật thể qua tính cách B Phẩm chất nhân vật thể qua việc miêu tả tâm trạng C Phẩm chất nhân vật thể qua lời nói D Nhân vật có phẩm chất, tài đặc biệt Câu Câu : “Nước sông dâng lên cao bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu”, thể ý nghĩa gì? A Cuộc chiến dai dẳng, cân sức cân tài, liệt hai thần B Thủy Tinh thường chủ động công, Sơn Tinh thường bị động chống đỡ C Tính kiên cường, bền bỉ Sơn Tinh D Sự ghen tuông, thù hằn ghê gớm Thủy Tinh với Sơn Tinh Câu Truyện cổ tích thiên phản ánh đấu tranh chính nghĩa và phi nghĩa, đấu tranh cái thiện và cái ác A - Đúng B - Sai Câu 6: Điền từ ngữ còn thiếu vào chỗ trống đây cho phù hợp: Thạch Sanh là truyện cổ tích diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt kẻ và chống quân xâm lược Phần II: Tự Luận (7 điểm) Câu Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng (2 điểm) Câu So sánh giống và khác truyền thuyết và cổ tích (2 đ) Câu Trong các truyện dân gian đa học, em thích nhân vật nào nhất? Hãy trình bày cảm nhận em nhân vật đó (3 điểm) V ĐÁP ÁN Phần : trắc nghiệm: (mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm) Câu Sắp xếp Tên tác phẩm Thánh Gióng Con Rồng cháu Tiên Em bé thông minh Sự tích Hồ Gươm Thạch Sanh Câu Đáp án A Thể loại a Cổ tích b Truyền thuyết c Truyện cười d Truyện ngụ ngôn D C Sắp xếp 3, với a 1, 2, với b A (1) người dũng sĩ (2) vong ân bội nghĩa Phần: tự luận Câu (2 điểm) - Thánh Gióng là hình ảnh cao đẹp người anh hùng đánh giặc theo quan niệm nhân dân - Thánh Gióng là nhân dân dân sức mạnh quật cường dân tộc lịch sử chống ngoại xâm thời xưa Câu (2 điểm) * Giống nhau: (1 điểm) - Điều là loại truyện cổ dân gian - Đều có yếu tố kì ảo, hoang đường - Kết thúc có hậu, thể mơ ước nhân dân * Khác nhau: (1 điểm) - Nhân vật truyền thuyết lớn lao, kì vĩ, phi thường, gắn với kiện lịch sử thời quá khứ - Truyện cổ tích kể đời, số phận số nhân vật quen thuộc nhân vật là người thông minh, Câu 3: (3 điểm) (Tùy thuộc vào cảm nhận HS, giáo viên linh động cho điểm.) IV Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Hệ thống câu hỏi khớp với ma trận - Nội dung đề chính xác PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG Ngữ văn 6: Tiết 35, 36 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Văn tự sự, kể chuyện đời thường I Mục tiêu kiểm tra - Vận dụng kiến thức đã học văn kể chuyện đời thường - HS biết kể câu chuyện có ý nghĩa - HS biết thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lý II Hình thức: Tự luận III Thiết lập ma trận Cấp độ Chủ đề Văn tự Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Nhận biết Vận dụng Thông hiểu - Hiểu đúng thể loại văn tự (Kể chuyện đời thường) - nội dung: Đảm bảo ngôi kể, lời kể, nhân vật, việc văn tự - Đảm bảo bố cục phần 20% Cấp độ thấp Cấp độ cao - Vận dụng kiến thức, kĩ năng, phương pháp làm bài văn tự (kể truyện đời thường) - Đảm bảo nội dung câu chuyện - Lời văn sáng, dễ hiểu - Đảm bảo nội dung: Kể có đầu có cuối câu chuyện có ý nghĩa - Hành văn sáng, dễ hiểu biết lựa trọn các chi tiết tiêu biểu, đặc sắc, hấp dẫn, Lôi người đọc, người nghe 60% 20% IV Đề bài: Kể thầy giáo cô giáo mà em quý mến V Đáp án Mở bài: Tổng Câu 10 điểm 100% Người thầy, (cô giáo) câu chuyện em kể tên là gì? Dạy em hồi lớp mấy? Thân bài: - Kể có đầu có cuối câu chuyện có ý nghĩa người thầy giáo cô giáo có cảm xúc, hấp dẫn - Thầy (cô) giáo có hình dáng, đức tính ntn? Sự hút lời thầy (cô) giáo giảng em và các bạn sao? - Những việc làm thầy (cô) giáo có tác động mạnh mẽ đến học sinh Kết bài: - Tình cảm em thầy (cô) giáo - Mong muốn em thầy (cô) giáo IV Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Đề bài khớp với ma trận và đáp án - Nội dung rõ ràng, chính xác PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG Tiết 45 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT TIẾT (LỚP 6) I Mục tiêu cần đạt Kiểm tra đánh giá quá trình lĩnh hội kiến thức tiếng việt học sinh: - Chuẩn khái niệm từ và cấu tạo từ tiếng Việt - Chuẩn khái niệm nghĩa từ, chữa lỗi dùng từ - Chuẩn từ mượn và tượng chuyển nghĩa từ - Chuẩn DT, cụm danh từ II Hình thức KT: Trắc nghiệm và Tự luận III Cấp độ Thiết lập ma trận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Tổng TN Từ và cấu tạo tạo từ TV Số câu Số điểm Tỉ lệ % Từ mượn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nghĩa từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Từ nhiều nghĩa và HTchuy ển nghĩa từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chữa lỗi dùng từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % DT và cụm danh từ Số câu Số điểm TL TN TL TN TL TN TL Ch Khái niệm Về từ và cấu tạo từ TV 0,5 5% 0.5 5% Ch nhận biết từ Thuần Việt và từ mượn 0,5 5% Ch.Về cách giải nghĩa từ 0,5 5% 10% Ch Nghĩa từ 0,5 5% Ch Hiện tượng chuyển nghĩa từ 0.5 5% 0,5 5% 0.5 5% Ch Chữa lỗi dùng từ 0,5 5% 0.5 5% Ch Quy tắc viết hoa DT riêng Ch DT và cụm DT 0,5 2,5 1 Vận dụng cách viết hoa DT riêng 0,5 Ch Mô hình CT cụm DT 2,5 Tỉ lệ % TS câu TS điểm Tỉ lệ % 2,5 25 % 25% 0,5 2,5 25% 0,5 5% 10% 1 10% 10% 0,5 10% IV Nội dung đề kiểm tra A Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Từ là gì? A Đơn vị ngôn ngữ nhỏ C Đơn vị ngôn ngữ nhỏ có nghĩa dùng để đặt câu 25% 2,5 25% 70% 10 100% B Tiếng D Là phận tiếng Câu 2: Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt là tiếng nước nào? A Tiếng Nga B Tiếng C Tiếng Pháp D Tiếng Anh Hán Câu 3: Nghĩa từ “học tập” là ? A Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ B Học văn hóa có thầy, có chương trình, có hướng dẫn C Tìm tòi, hỏi han để học tập Câu : Trong truyện Thạch Sanh, từ "mãng xà" là từ mượn? A Đúng B Sai Câu : Trong câu: “Tổ quốc tôi tàu Mũi thuyền ta đó, mũi Cà Mau” Từ “Mũi” dùng với nghĩa nào sau đây? A Nghĩa gốc B Nghĩa chuyển C Cả nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển Câu 6: Điền từ thích hợp vào câu sau: “ Mặc dù còn số , so với năm học cũ, lớp 6A đã tiến vượt bậc.” A Yếu điểm B Điểm yếu B Phần tự luận: (7 điểm) Câu (1 điểm): Cho danh từ “học sinh”: a Phát triển danh từ trên thành cụm danh từ b Đặt câu: Danh từ “học sinh” làm vị ngữ Câu (3,5 điểm) a Trình bày quy tắc viết hoa các danh từ riêng (2,5 điểm) b Gạch chân và viết lại từ sai lỗi chính tả đoạn văn sau: “Một năm sau đuổi giặc minh, hôm lê lợi-bấy đã làm vua cưỡi- thuyền rồng dạo quanh hồ tả vọng Nhân dịp đó, long quân sai rùa vàng lên đòi lại gươm thần” (1 điểm) Câu (2,5 điểm) Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng cụm danh từ trở lên và đặt cụm danh từ đó vào mô hình cấu tạo cụm danh từ sau: Phần trước t2 t1 Phần trung tâm T1 T2 V Hướng dẫn chấm - thang điểm A Phần trắc nghiệm Câu Đáp án C D A A Phần sau s1 B s2 B B Phần tự luận Câu 1: (1 điểm) a) Những học sinh b) Nam là học sinh chăm ngoan Câu 2: (3,5 điểm) a Trình bày quy tắc viết hoa các danh từ riêng: (2,5 điểm) b Chỉ từ viết sai: minh, lê lợi, tả vọng, long quân, rùa vàng (0,5 điểm) Viết đúng: Minh, Lê Lợi, Tả Vọng, Long Quân, Rùa Vàng (0,5 điểm) Câu 3: (2,5 điểm) a Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng cụm danh từ trở lên (1,5 điểm) b Điền vào sơ đồ đúng (1 điểm) Phần trước t2 t1 Phần trung tâm T1 T2 Phần sau s1 IV Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Đề bài khớp với ma trận và đáp án - Nội dung rõ ràng, chính xác PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ TRƯỜNG THCS HÒA CHUNG BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ s2 KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG Ngày soạn: Lớp 6A Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi chú I Mục tiêu cần đạt Kiểm tra việc nắm các chuẩn kiến thức và kỹ học sinh văn tự sự, kể chuyện đời thường II Hình thức: tự luận III Thiết lập ma trận Cấp độ Chủ đề Văn tự (Kể chuyện đời thường) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Nhận biết Vận dụng Thông hiểu - Thể loại: Hiểu đúng văn tự (Kể chuyện đời thường) - nội dung: Nhân vật, nhân vật, việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết - Đảm bảo bố cục phần 20% Cấp độ thấp Cấp độ cao - Vận dụng kĩ đã học kiến thức, kĩ năng, phương pháp làm bài văn tự - Đảm bảo nội dung câu chuyện - Lời văn sáng, dễ hiểu - Đảm bảo nội dung Câu chuyện - Luyện tập kỹ viết lưu loát không sai lỗi chính tả và lỗi dùng từ - Hành văn sáng, dễ hiểu biết lựa trọn các chi tiết tiêu biểu, đặc sắc, hấp dẫn, Lôi người đọc, người nghe 60% 20% IV Đề bài: Kể người thân em V Đáp án * Yêu cầu: Kể chuyện đời thường người thật việc thật, kể việc thể tính tình, tình cảm, phẩm chất nhân vật a Mở bài: (1,5 điểm) Giới thiệu chung nhân vật: Đó là ai, có mối quan hệ ntn với em? Là người ntn? b Thân bài: điểm * Kể tuổi tác hình dáng, sở thích - Tuổi tác, hình dáng - Sở thích * Kể tình cảm người đó em Tổng Câu 10 điểm 100% * Kể tình cảm người đó người gia đình c Kết bài: 1,5 điểm Nêu tình cảm, ý nghĩ em nhân vật kể Lưu ý: bài viết bố cục rõ ràng, cân đối, bài viết sáng tạo, sạch, đẹp IV Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Đề bài khớp với ma trận và đáp án - Nội dung rõ ràng, chính xác