- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những mục - HS nêu mục đích của việc rửa dụng cụ nấu đích và công việc được thực hiện khi rửa và ăn uống dụng cụ nấu và ăn uống - Hướng dẫn HS quan sát hì[r]
(1)Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 Chào Tập đọc Tiết 21: Chuyện khu vươn nhỏ I.Muc tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả Lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ Hs nghe,quan sát tranh quốc em b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài Đoạn 1: Câu đầu Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn! Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 3: Đoạn còn lại - Gọi học sinh đọc đoạn ? Hỏi bé Thu thích điều gì? - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng loài cây ? Kể tên số loài cây khu vườn nhà - Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ Thu? ? Mỗi loài cây có nét gì đẹp? + Cây Quỳnh: lá đà, giữ nước GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài + Cây hoa Ti gôn thò cái râu theo gió hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè cái lá ? Khi kể cho cháu nghe các loài cây, ông - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? dẫn chứng) ? Điều đó có tác dụng gì? + Làm bật giới thiên nhiên kỳ diệu, phong phú đa dạng đáng yêu các loài cây ? Nêu ý 1? ý 1: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu các loài cây vườn nhà Thu ? Thế giới thiên nhiên khu vườn là - Vì cái nhà cho “Ban công niềm tự hào Thu Nhưng vì niềm vui nhà thu chưa phải là vườn” chưa trọn vẹn? - Thu chưa biết tranh luận với Hằng GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa nào? ấm ức đó Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần Gọi học sinh đọc phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành (2) điều gì? ? Chú chim, đáng yêu nào? lựu - Nó săn, soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng ríu rít ? Vì điều này khiến Thu muốn báo - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà cho Hằng? mình là vườn ? Khi thu gọi bạn lên thì tình gì - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu viện, ông Thu trả lời - Một học sinh đọc câu trả lời ông nào? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là nào? - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo làm tổ trú ẩn - Nghĩa bóng khuyên người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống ? Rút ý 2? ý2: Tình yêu TN hai ông cháu bé Thu ? Em có n/xét gì hai ông cháu bé Thu? - Hai ông cháu yêu TN, cây cối, chim ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? chóc - Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, ? Hãy nêu nội dung chính bài văn? ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông * Luyện đọc diễn cảm: cháu Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn - học sinh khá đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi Gv đọc mẫu tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3.Củng cố, dặn dò - Học sinh đọc nhóm bàn Gv nhận xét tiết học - Thi đọc trước lớp Chuẩn bị bài sau Luyện tập thêm Toán Tiết 51: Luyện tập I Mục tiêu HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Làm các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài HS khá, giỏi làm các phần lại bài 2, bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách tính tổng nhiều số - HS nêu tính chất kết hợp phép cộng các số thập - GV nhận xét, cho điểm phân 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài tập (3) - hs làm bảng lớp,Hs lớp làm bảng a, 15,32 b, 27,05 - Nhận xét – cho điểm + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài 2: Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm - Hs làm bảng lớp (Phần a,b) - Hs lớp làm a, 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) - Nhận xét- cho điểm = 4,68 + 10 = 14,68 b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3: - HS nêu yêu cầu, cách thực - Hs làm vào phiếu - Nhận xét 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 Bài 4: (KG) 7,56 < 4,2 + 3,4 ; 0,5 > 0,08 + 0,4 - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS đọc bài toán - Hs giải vào giấy khổ to, Hs lớp làm nháp - Gv hướng dẫn Hs còn lúng Tóm Tắt: 28,4m túng Ngày đầu - Nhận xét bài làm hs 2,2m Ngày thứ 2: m? 1,5 m 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Ngày thứ 3: Bài Giải: Ngày thứ hai dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt số m vải là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m Chính tả (Nghe – viết) Luật bảo vệ môi trương (4) I Mục tiêu: - HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm bài tập 2(a) HS khá, giỏi làm bài tập 3(a) - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường * GDBVMT: - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm HS BVMT - GD ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn nghe, viết chính tả a, Trao đổi nội dung bài viết: - HS đọc bài viết + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi + Điều khoản luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? trường nói hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường b, Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn viết - HS nêu các tiếng khó: môi trường, chính tả phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm thiên nhiên c, Viết chính tả: - Hướng dẫn HS viết chính tả vào - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết bài - GV quan sát- uốn nắn d, Soát lỗi, chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả bài viết - HS soát lỗi chính tả mình - Gv thu chấm 10 bài, nhận xét 2.2, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2a: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS thi theo nhóm - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - Nhận xét- bổ xung - Đại diện các nhóm trình bày – nắm lấm – nấm lương – nương lửa – nửa thích lắm- cơm lấm tấm- cái nấm; lấm lương thiện – nương rẫy; đốt lửa – nắm; quá – lem – nấm rơm; lấm bùn – lương tâm – vạt nương; nửa; nắm tay; nấm đất; lấm mực- nấm lương thiện – cô nương; lửa- nửa vời ; điều – nắm cơm; đầu lương thực – nương tay; lửa đạn – nửa lời – nắm lương bổng – nương dâu đời; tóc Bài 3: - HDHS khá, giỏi làm nhà + Một số âm đầu n là: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nao nức, não nuộc, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao (5) núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nã - Nhận xét- bổ sung 3, Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Tiếng Việt ( Thực hành) Tập đọc Luyện đọc diễn cảm / Mục tiêu – Rèn kĩ đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn số bài văn, bài thơ đã học, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GD HS yêu thích môn học, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc số bài: * Bài Sắc màu em 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp + Biện pháp điệp ngữ Từ lặp lại Em yêu; nghệ thuật tu từ nào bật Có tác dụng nhấn mạnh tình yêu bạn nhỏ quê hương đất nước bài thơ? Nó có tác dụng gì? + HS nêu 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Toàn bài thơ đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Khổ cuối đọc giọng tha thiết + Nhấn giọng các từ ngữ : Em yêu và các từ màu sắc + HS thi đọc 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm + biện pháp nhân hóa: công trường say ng ủ; * Bài Tiếng đàn ba – la – lai – tháp khoan ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai ca trên sông Đà nằm nghỉ, biển nằm bỡ ngỡ ; sông Đà chia ánh 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nào bật sáng Có tác dụng làm cho vật, cảnh trở nên gần gũi với bài thơ? Nó có tác dụng gì? người; đặc biệt hình ảnh biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên cho chúng ta thấy biển có râm trạng người, ngạc nhiên vì xuất kì lạ mình cao nguyên + Toàn bài thơ đọc với giọng chậm rãi ngân nga, thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Nhấn giọng các từ ngữ: ngón tay đan, công trường , nhô lên, sóng vai nhau, ngân nga +HS thi đọc (6) 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm * Bài Đất Cà Mau ; Tiến hành tương tự trên - Láng nghe, ghi nhớ c-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Mùa thảo KĨ THUẬT: Tiết 11: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống I Mục tiêu: - HS nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu và ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết liên hệ, vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình II Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh hoạ bài học - Phiếu đánh giá học tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ:( 3’’) - Gọi HS nêu cách bày dọn bữa ăn gia - HS nêu công việc thực đình bày dọn bữa ăn gia đình Bài (30’): a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài b) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1(12’): Tìm hiểu mục đích và cách thực các công việc Chuẩn bị bài sau rửa dụng cụ nấu và ăn uống - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục - HS nêu mục đích việc rửa dụng cụ nấu đích và công việc thực rửa và ăn uống dụng cụ nấu và ăn uống - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK và đặt - HS quan sát hình SGK và đặt câu hỏi yêu câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu cầu HS nêu tên dụng cụ chuẩn bị bài sau rửa và dụng cụ chuẩn bị bài sau rửa dụng cụ nấu dụng cụ nấu và ăn uống và ăn uống - GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nhắc lại rửa - HS nhắc lại cách rửa dụng cụ nấu và ăn dụng cụ nấu và ăn uống uống * Hoạt động 2(10’): Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu và ăn uống - GV hướng dẫn HS đọc mục kết hợp quan - HS đọc mục kết hợp quan sát hình và sát hình và nhớ lại cách rửa dụng cụ nấu và nhớ lại cách rửa dụng cụ nấu và ăn uống nhà để nêu ăn uống nhà để nêu (7) - GV nhận xét và hướng dẫn HS cách rửa dụng cụ nấu và ăn uống - GV tổ chức HS thảo luận nhóm công việc chuẩn bị bài sau và cách rửa dụng cụ nấu và ăn uống - Hướng dẫn các thao tác chuẩn bị bài sau và rửa dụng cụ nấu và ăn uống * Hoạt động 3( 6’): Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá - Sau HS trả lời GV nêu đáp án bài tập để HS đối chiếu với bài mình Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn Chuẩn bị bài sau bài “Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống” - HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận - Các nhóm trình bày - HS trả lời - HS liên hệ và so sánh - HS làm bài tập - Nêu kết bài làm - Đối chiếu với đáp án GV - Nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực nhà Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 21: Đại từ xưng hô I Mục tiêu: - Hs nắm khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bài văn(BT1); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) II Đồ dùng: - Bảng phụghi BT1 (Phần nhận xét và Luyện tập) III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ + Đại từ là từ dùng để làm gì? + Đặt câu có đại từ? - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS trả lời - HS đặt câu - HS đọc y/c và nội dung bài tập + Đoạn văn có nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm đoạn + Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các người, văn trên? chúng + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ đó dùng để thay chi Hơ Bia, thóc gạo, Cơm + Những từ nào người nghe? + Những từ người nghe: Chị, các người + Từ nào người hay vật + Những từ người hay vật nhắc tới: nhắc tới? Chúng * Kết luận: Những từ: chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn trên (8) gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để mình hay người khác giao tiếp + Thế nào là đại từ xưng hô? + Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp Bài 2: - Hs nhắc lại nhiều lần + Theo em cách xưng hô nhân vật - HS đọc lời Cơm và chi Hơ Bia đoạn văn trên thể thái độ + Cách xưng hô Cơm lịch sự, cách xưng người nói nào? hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác * Kết luận Bài 3: - Y/c HS trai đổi, thảo luận theo cặp để - HS đọc y/c bài tập hoàn thành bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, tìm từ - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến + Với thầy cô xưng hô là: em, + Với bố mẹ: xưng là + Với anh, chị, em: xưng hô là em, anh, chị - Nhận xét các cáh xưng hô đúng + Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình 2.3, Ghi nhớ: - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk - HS đọc y/c bài tập 2.4, Luyện tập: Bài 1: - HS trao đổi, thảo luận - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm + Các đại từ xưng hô: Ta, chú em, tôi, anh để hoàn thành bài tập + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ - Gọi HS phát biểu, GV gạch chân thỏ kiêu căng, coi thường rùa các đại từ đoạn văn + Rùa xưng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng rùa: tự trọng, lịch với thỏ Bài 2: - HS đọc y/c bài tập - HS tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn văn có nhân vật nào? - Đoạn văn có các nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Các + Nội dung đoạn văn là gì? + Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó là trụ điện cao xây dựng Các loại chim cười Bồ Chao đã quá sợ - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, điền vào bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, thứ tự từ tập cần điền: Tôi, tôi, nó, tôi, nó, chúng ta - nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày - HS nhận xét bài bạn, sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ 3, Củng cố, dặn dò -HS nhắc lại - Thế nào là đại từ xưng hô? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Quan hệ từ Toán Tiết 52: Trừ hai số thập phân (9) I Mục tiêu: - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế - Làm bài 1(a,b); bài 2(a,b) và bài HS khá giỏi làm phần còn lại BT 1;BT2 II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Hai HS nêu cách cộng hai số thập phân, + Khi thực cộng hai hay nhiều số thập cách cộng nhiều số thập phân phân em cần lưu ý gì? + Đặt tính cho các thẳng cột với nhau, - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Ví dụ a, VD1 - GV đưa ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích bài toán, cách - HS đọc ví dụ giải - Hs nêu phép trừ: 4,29 – 1,84 = ? - Hướng dẫn HS đổi số đo đơn vị cm - HS thực hiện: thực tính Ta có : 4,29 m = 429 cm - 429 1,84 m = 184 cm 184 245 (cm) 245cm = 2,45m Ta có : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) - Hướng dẫn HS đặt tính và thực trừ hai - HS theo dõi 4,29 số thập phân 1,84 b, VD2: 45,8 – 19,26 = ? 2,45 - Gv nhận xét + Muốn trừ số thập phân cho số - Hs nêu cách thực thập phân ta làm nào? * Chú ý: Nếu số chữ số phần thập phân - HS làm bảng con, bảng lớp số bị trừ ít số chữ số phần thập phân số trừ thì ta có thể viết thêm - HS nhắc lại các bước thực tính trừ hai số chữ số thích hợp vào bên phải phần số thập phân thập phân số bị trừ , trừ trừ các số tự nhiên 2.3, Luyện tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Nhận xét- sửa sai - Hs làm bảng theo dãy - Hs làm bảng lớp a, 68,4 b, 46,8 c, 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554 - HS nêu cách thực Bài 2: Đặt tính tính - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu khổ - Hs làm bảng lớp lớn - Hs lớp làm vào a, - 72,1 b, - 5,12 c, - 69 - Nhận xét- sửa sai 30,4 0,68 7,85 (10) 41,7 Bài 3: - Hướng dẫn HS giải hai cách - Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng - Nhận xét – sửa sai 3, Củng cố, dặn dò + Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? - Hệ thống kiến thức, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau 4,44 61,15 - HS đọc đề - Hs giải bảng lớp - Hs lớp làm nháp - Một số HS đọc bài làm Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg ) Số kg đường còn lại thùng là: 28,25 –18,5 = 9,75 ( kg ) Đáp số: 9,75 kg - HS nhắc lại cách thực trừ hai số thập phân KỂ CHUYỆN Tiết 11: Ngươi săn và nai I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và gợi ý tranh(BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng * GSDBVMT: Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ phóng to trang 107 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể chuyện lần - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Người săn và nai Hướng dẫn kể chuyện: a) GV kể lần b) GV kể chuyện lần theo tranh - HS nghe c) Kể nhóm - Tổ chức HS kể nhóm theo - HS kể nhóm để bổ sung cho hướng dẫn: + Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh + Dự đoán kết thúc câu chuyện : Người săn có bắn nai không? chuyện gì xảy sau đó? + Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà (11) mình dự đoán d) Kể trước lớp: - Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện: Mời -2 nhóm lên bảng kể nối tranh - Mời 1- em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét HS kể Củng cố, dặn dò: H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - HS thi kể , lớp theo dõi và nhận xét xem nhóm nào kể hay - HS kể toàn chuyện + Câu chuyện muốn nói với chúng ta hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên - Nhận xét kết luận ý nghĩa câu nhiê.n chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Toán (Thực hành) Luyện Tập chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết cộng thành thạo số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến cộng số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Phần 1: Ôn cách cộng số thập phân - Cho HS nêu cách cộng số thập phân Phần 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập 1: Đặt tính tính : a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - Gọi HS nêu KQ Bài tập 2: Tìm x a) x - 13,7 = 0,896 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 Hoạt động học - HS nêu cách cộng số thập phân + Đặt tính …… + Cộng cộng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 100,52 b) 285,347 c) 35,397 d) 48,11 Lời giải : a) x - 13,7 = 0,896 x = 0,896 + 13,7 x = 14,596 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 x – 3,08 = 34,32 x = 34,32 + 3,08 (12) x = 37,4 Bài giải : Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) Cả thùng có số lít dầu là: 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít Bài giải : Giá trị số lớn là : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4 Bài tập Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu trung bình cộng số dầu thùng Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? Bài tập 4: (HSKG) Cho số có hiệu là 26,4 Số bé là 16 Tìm số lớn 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Tiếng Việt (Thực hành) Luyện tập đại từ I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ ngôi - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ ngôi - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Thế nào là đại từ ngôi? Cho ví - HS nêu dụ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - HS lên chữa bài - GV chấm số bài và nhận xét - HS làm các bài tập Bài tập 1: Tìm đại từ ngôi …cho em biết thái độ Rùa và Thỏ sao? Bài giải : “Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, - Các đại từ xưng hô đoạn văn rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông là: thấy mỉa mai bảo Rùa rằng: Ta, mày, anh, tôi - Đồ chậm sên!Mày mà đòi tập chạy - Thái độ Thỏ và Rùa à? đoạn văn : Kiêu ngạo, coi Rùa đáp: thường Rùa - Anh đừng giễu tôi Anh với tôi thử chạy thi coi hơn? Thỏ vểnh tai lên tự đắc : - Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đường đó!” Bài tập :Hãy tìm đại từ và đại từ xưng hô để điền vào… Bài giải : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… a) Chợt gà trống phía nhà bếp (13) biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm,… nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, … bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó … quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại không thả mối dây xích cổ để … tự chơi ….” 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho bài sau gáy, tôi biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng nó dõng dạc xóm, nó nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy tôi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tôi quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo tôi hỏi dùm người ta lại không thả mối dây xích cổ để nó tự chơi tôi.” Đạo đức Thực hành học kì I I.Mục tiêu: -Giúp Hs củng cố kiến thức các bài từ bài đến bài 5, biết áp dụng thực tế kiến thức đã học II Đồ dùng: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát tranh, thảo luận câu hỏi sgk Hs đọc yêu cầu Nhóm 1: Hãy ghi việc làm H lớp nên làm Hs đọc thầm, thảo luận nhóm và việc không nên làm ? Ghi lại kết thảo luận Nhóm 2: Ghi lại việc làm thể có trách nhiệm việc làm mình Nhóm 3: nêu thành công học tập, lao động cố gắng tâm em Nhóm 4: Nêu việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên Nhóm 5:Cần phải cư xử với bạn bè nào ? Nêu việc đã làm thể đoàn kết, giúp đỡ bạn bè c.Hđ 2:Làm việc lớp Mời đại diện số nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Gv nhận xét chung 3.Củng cố,dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau Kính già yêu trẻ (tiết 1) Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2012 (14) Tập đọc Tiếng vọng ( bỏ) Luyện đọc thêm / Mục tiêu – Rèn kĩ đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn số bài văn, bài thơ đã học, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GD HS yêu thích môn học, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a- Giới thiệu bài: b- Luyện đọc số bài: * Bài Sắc màu em 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp + Biện pháp điệp ngữ Từ lặp lại Em yêu; nghệ thuật tu từ nào bật Có tác dụng nhấn mạnh tình yêu bạn nhỏ quê hương đất nước bài thơ? Nó có tác dụng gì? + HS nêu 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Toàn bài thơ đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Khổ cuối đọc giọng tha thiết + Nhấn giọng các từ ngữ : Em yêu và các từ màu sắc + HS thi đọc 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm + biện pháp nhân hóa: công trường say ng ủ; * Bài Tiếng đàn ba – la – lai – tháp khoan ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai ca trên sông Đà nằm nghỉ, biển nằm bỡ ngỡ ; sông Đà chia ánh 1) Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ nào bật sáng Có tác dụng làm cho vật, cảnh trở nên gần gũi với bài thơ? Nó có tác dụng gì? người; đặc biệt hình ảnh biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên cho chúng ta thấy biển có râm trạng người, ngạc nhiên vì xuất kì lạ mình cao nguyên + Toàn bài thơ đọc với giọng chậm rãi ngân nga, thể niềm xúc động tác giả lắng nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng tương lai tốt đẹp 2) Hãy nêu giọng đọc toàn bài + Nhấn giọng các từ ngữ: ngón tay đan, công trường , nhô lên, sóng vai nhau, ngân nga +HS thi đọc 3) - Thi đọc diễn cảm -GV cho điểm * Bài Đất Cà Mau ; Tiến hành tương tự trên c-Củng cố, dặn dò: - Láng nghe, ghi nhớ (15) - Nhận xét học - Dặn HS nhà tiếp tục rèn đọc diễn cảm, chuẩn bị bài sau Mùa thảo Toán Tiết 53: Luyện tập I Mục tiêu HS biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Làm các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a) HS khá, giỏi làm các phần còn lại bài 2, và bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách trừ hai số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng a, - 68,72 b, - 52,37 c, - 75,5 d, -60 - Nhận xét – cho điểm 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 Bài 2: Tìm x - HS nêu yêu cầu bài và cách thực - Hs làm bảng lớp - Nhận xét – cho điểm - Hs lớp làm a, x + 4,32 = 8,67 b, 6,85 + x = 10,29 x = 8,67 x = 10,29 4,32 6,85 x = 4,35 x = 3,44 c, x – 3,64 = 5,86 d, 7,9 – x = 2,5 x = 5,86 + x = 7,9 - 2,5 3,64 x = 5,4 Bài 4: x = 9,5 - Gv nhấn mạnh yêu cầu - HS nêu yêu cầu a, Tính so sánh kết - HS làm bài trên phiếu - GV phát phiếu - HS làm vào giấy khổ to - Nhận xét bài làm bạn - GV thu phiếu chấm, nhận xét a b c a–b–c a – (b + c ) 8,9 2,3 3,5 8,9 – 2,3 – 3,5 = 8,9 – ( 2,3 + 3,5 ) = 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 12,38 – (4,3 + 2,08) = (16) =6 16,72 8,4 3,6 16,72–8,4 – 3,6 = 16,72 –(8,4 + 3,6) = 4,72 4,72 + E m có nhận xét gì cách làm trên? a – b – c = a – (b + c) b, Tính hai cách C1, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 C2, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – ( 1,4 + 3,6 ) = 8,3 – = 3,3 C1, 18,64 – ( 6,24 + 10,5) = 18,64 – 16,74 = 1,9 3, Củng cố, dặn dò C2, 18,64 – 6,24 – 10,5 = 12,4 – 10,5 - Nhắc lại nội dung bài = 1,9 - Chuân bị bài sau Luyện tập chung Toán (Thực hành) Luyện tập chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết trừ thành thạo số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính : a)70,75 – 45,68 b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47 Bài tập : Tìm x : a) 5,78 + x = 8,26 b) 23,75 – x = 16,042 Bài tập : (HSKG) Tổng diện tích ba vườn cây là 6,3 Diện tích vườn cây thứ là 2,9 ha, Diện tích vườn cây thứ hai bé diện Hoạt động học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 24,89 b) 31,74 c) 245,33 Bài giải : a) 5,78 + x = 8,26 x = 8,26 – 5,78 x = 2,48 b) 23,75 – x = 16,042 x = 23,75 - 16,042 x= 7,708 Bài giải : Đổi : 812om2 = 0,812 Diện tích vườn cây thứ hai là : (17) tích vườn cây thứ là 8120m 2, Hỏi 2,9 – 0,812 = 2,088 (ha) diện tích vườn cây thứ ba bao Diện tích vườn cây thứ ba là : 6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) nhiêu m2 ? Đáp số : 1,312 - HS lắng nghe và thực Bài : TT HS làm thực hành tiết 1- tuần11 Có : 38,5 xi măng Bài : Số xi măng còn lại là : Bán lần : 15,35 38,5- ( 15,35 + 9,8) = 13,35 ( tấn) Bán lần : 9,8 Đáp số : 13,35 Còn lại : ? 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Tiếng Việt (Thực hành) Luyện từ và câu I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ xưng hô - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn đây: Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ chính tay mình bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình không biết, Hoài Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung và quát lớn: - Sài Thung có dám đánh người nước Nam không? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé! Bài tập 2: H: Tìm các danh từ đoạn văn sau: Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - S lên chữa bài - HS làm các bài tập Đáp án : - từ Sài Thung đầu thay từ nó - Từ Sài Thung thay từ mày - Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao Đáp án : Các danh từ đoạn văn là : Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, em (18) Mới ngày nào em còn là học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đã đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm Bài tập 3: H: Đặt câu các danh từ vừa tìm được? Chữa bài, nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Lời giải : VD - Hằng ngày, em thường đến lớp đúng - Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu - Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau Câu : c C2 : b C3 : c C4 : b- cây bàng C5 : a- theo trình tự thời gian C6 : b ông, bà, bố mẹ C7 : a-quan hệ từ : khi,thì, như, C8 : b- cặp quan hệ từ : Hễ thì : biểu thị quan hệ điều kiện- kết LỊCH SỬ ÔN TẬP: Hơn 80 năm Chống thực dân Pháp (1858 – 1945) I Mục tiêu: _ Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu, từ năm 1858 – năm 1945: + Năm 1958 : thực daan pháp bắt đầu xâm lược nước ta +Nữa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương + Đầu kỉ XX : phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Ngày 3- 1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19 – – 1945:khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Ngày – 9- 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập II Chuẩn bị + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Bảng thống kê các niên đại và kiện + HS: Chuẩn bị bài học III Phương pháp và hình thức lên lớp: - Phương pháp luyện tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận nhóm - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp IV Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”” - Học sinh nêu - Cuôí “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định (19) điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Ôn tập Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: -Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? Giáo viên nhận xét Gọi hs nối tiếp trả lời GV treo gảng thống kê đã chuẩn bị sẵn đẻ hs dôi chiếu với bài làm Giáo viên nhận xét câu trả lời hs - Mỗi kiện Gv yêu cầu HS kể diễn biến số chi tiết tiểu biểu kiện đó - Yêu cầu HS KG nêu ý nghĩa cảu các kiện Hoạt động 2: - Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày Giáo viên nhận xét + chốt ý Hoạt động 3: Củng cố - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Gv treo đồvà yêu cầu Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên đồ Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo” - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu Hoạt động nhóm - Học sinh làm việc cá nhân làm vào + Năm 1958 : thực daan pháp bắt đầu xâm lược nước ta +Nữa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương + Đầu kỉ XX : phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Ngày 3- 1930 Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19 – – 1945:khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Ngày – 9- 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập - Học sinh nối tiếp đọc bài làm mình Lớp nhân xét - hs đọc bảng thống kê GV +Từ đây cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang + Lòng yêu nước , tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta đã dành độc lập , dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân phong kiến - Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước … - Học sinh xác định đồ (3 em) - HS lắng nghe Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 (20) Tập làm văn Tiết 21: Trả bài văn tả cảnh I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ, cách trình bày, chính tả); nhận biết và sửa lỗi bài -Viết lại đoạn văn bài cho đúng hay II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ lỗi HS thường mắc phải III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Nhận xét chung bài làm HS - Y/c HS đọc đề bài tập làm văn * Ưu điểm: - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài - Bố cục bài văn trình bày rõ ràng, khoa học - Trình tự miêu tả tương đối hợp lí - Diễn đạt câu, ý gẫy gọn, đủ chủ ngữ và vị ngữ dùng số từ láy, hình ảnh, âm thanh, để làm bật lên đặc điểm cảnh vật Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc mình câu văn - Hình thức trình bày bài văn: khoa học, sáng tạo * Nhược điểm: - Một số bài còn viết sai lỗi chính tả, cách dừng từ đặt câu lộn xộn, trình bày chưa khoa học Một số bài còn lạc đề , thiên kể, tả sơ sài - Trả bài cho HS 2.3, Hướng dẫn chữa bài - Y/c HS đọc bài - Y/c HS tự nhận xét chữa lỗi theo y/c + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hộ lí nhất? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả gì? + Câu văn nên viết nào để sinh động , gần gũi? + Phần kết bài nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? - Y/c HS đọc bài 2: - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV sưu tầm - Y/c HS đọc đoạn văn mình mà mình cho là hay nhất? - Y/c HS tự viết lại đoạn văn 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - HS đọc lại đề bài tập làm văn - HS nghe - HS đọc thành tiếng - HS tự sửa lỗi vào bài mình - HS đọc thành tiếng - HS nghe (21) Toán Tiết 54: Luyện tập chung I Mục tiêu HS biết: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm các bài tập 4, II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết phép cộng số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tính - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào nháp, nêu kết - Nhận xét- cho điểm a, + 605,26 b, - 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c, 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34 Bài 2: Tìm x - Hs nêu thực tìm số bị trừ, số hạng phép tính - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào a, x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 - Nhận xét- cho điểm x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b , x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 Bài 3: Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu, cách thực - GV phát phiếu học tập - HS làm bài vào phiếu, em làm vào bảng phụ - Nhận xét- cho điểm a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55 ) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b, 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40 = 2,37 (22) Bài 4: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài Bài 5: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài , Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Nhân số thập phân với số tự nhiên Bài giải: Quãng đường người xe đạp thứ hai là: 13,25 – 1,5 = 11,75 ( km ) Quãng đường người xe đạp đầu là: 13,25 + 11,75 = 25 (km ) Quãng đường người xe đạp thứ ba là: 36 – 25 = 11 (km) Đáp số: 11 Km Bài giải: Số thứ ba là: – 4,7 = 3,3 Số thứ hai là: 5,5 – 3,3 = 2,2, Số thứ là: – ( 3,3 + 2,2 ) = 2,5 Luyện từ và câu Tiết 22: Quan hệ từ I.Mục tiêu -Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) -Hs khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 * GDBVMT : GV hướng dẫn HS làm BT với ngữ liệu nói BVMT, từ đó liên hệ vè ý thức BVMT cho HS II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng nhóm;Từ điển III Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu khái niệm đại từ xưng hô - Gọi HS đặt câu có đại từ xưng hô? - Nhận xét- cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài - Gọi HS làm câu a, Và nối say ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b, Của nối tiếng hát dìu dặt với hoạ mi (quan hệ sở hữu) c, Như nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh) (23) - GV: Những từ in đậm câu trên dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ + Quan hệ từ là gì? + Quan hệ từ có tác dụng nào? Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng gạch chân cặp từ thể quan hệ các ý câu - GV kết luận 2.3, Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4, Luyện tập Bài 1: - GV phát phiếu, HS làm bài trên phiếu theo nhóm - GV kết luận ý đúng Bài 2: - Y/c HS tự làm bài tập: Tìm cặp từ quan hệ và nêu mối quan hệ mà chúng biểu thị - Nhận xét- sửa sai + Muốn có nhiều cánh rừng xanh mát người cần phải làm gì? Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau MRVT Bảo vệ môi trường + Nhưng nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Hs trả lời theo khả - HS đọc y/c và nội dung bài a, Nếu thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) - HS tiếp nối đọc ghi nhớ, HS lớp đọc thầm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng - HS lớp nhân xét, bổ sung a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, và nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với loài cây - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Vì nên (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) + trồng rừng và bảo vệ rừng - HS đọc đề - HS tiếp nối nêu câu đã đặt + Em và An là đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán + Cái áo tôi còn nguyên Khoa học ÔN TẬP: Con và sức khỏe (Tiếp theo) I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì (24) - Cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Giáo dục ý thức phòng tránh các bệnh lây truyền II Đồ dùng dạy - học: - Trò chơi: Ô chữ kì diệu, ô chữ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * HĐ khởi động (3’) - Cho hs nhắc lại đặc điểm tuổi dậy thì và cách vệ sinh tuổi dậy thì - NX và đánh giá HĐ 3: Trò chơi : “ Ô chữ kỳ diệu”(20’) - Chọn đội chơi, tổ đội em - GV phổ biến luật chơi: + GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hình chữ S Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học với kèm theo gợi ý + Khi GV đọc gợi ý cho các hàng, các nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời + Nhóm trả lời đúng 10 điểm + Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác + Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm + Tìm ô hình chữ S 20 điểm + Trò chơi kết thúc ô hình chữ S đoán - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi (theo tổ) - GV nhận xét, phát phần thưởng (nếu có) Nội dung ô chữ và gợi ý cho ô 1) Nhờ có quá trình này mà mà các hệ gia đình , dòng họ trì, 2) Đây là biểu trưng nữ giới, quan sinh dục tạo 3) Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: " dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi là: 4) Hiện tượng xuất gái đến tuổi dậy thì 5) Đây là giai đoạn người vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi 6) Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: " dậy thì vào koảng từ 13 đến 17 tuổi là 7) Đây là tên gọi chung các chất rượu, bia, thuốc lá, ma tuý 8) Hậu việc này là mắc các bệnh đường hô hấp 9) Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá mà chúng ta vừa học 10) Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết 11) Đây là việc có phụ nữ làm 12) Người mắc bệnh này có thể bị chết, sống bị di chứng bại liệt, trí nhớ 13) Điều mà pháp luật quy định, công nhận cho tất người 14) Đây là vật trung gian truyền bệnh sốt rét 15) Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên Đáp số ô chữ (ô chữ không có dấu) (1) S I N H S A N (2) T R U N G (3) C O N G A I (4) K I N H N G U Y E T (25) (5) T R U O N G T H A (6) C O (7) G A Y N G H I (8) H U T T H U O (9) V I E M G (10) (11) C H (12) V I E (13) (14) M U (15) T U O I D A Y T HĐ4: Nhà tuyên truyền giỏi (10’) - Cách tiến hành: N N E C A O M Q O H H T R A N L A N A V C O N N A O U Y E I A N I I I R U T B U N O P H E N GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo các đề tài sau: 1) Vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện 2) Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em 3) Vận động nói không với ma tuý, rượu, bia, thuốc lá 4) Vận động phòng tránh HIV/AIDS 5) Vận động thực an toàn giao thông - Sau vẽ hình xong, lên trình bày trước lớp ý tưởng mìh - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, lời tuyên truyền - Trao giải cho HS theo đề tài * HĐ kết thúc(2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thiện tranh vẽ, chuẩn bị bài sau Toán (Thực hành): Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết trừ thành thạo số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Hoạt động học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : (26) Bài tập1: Đặt tính tính : a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 Bài tập : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60 a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 Bài giải : a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96 b) y : 17,03 = 60 y = 60 x 17,03 y = 1021,8 Bài : a) = 592,5 + 82 = 680, b) = 9998- 89,65 = 10,33 Bài : Số mía chuyến ô tô chở nhà máy là : 3,45 x = 17,25 ( tấn) Đáp số ; 17,25 Bài : tính a) 807,3 – 214,8 + 82 b) 46,1 + 53,88 – 89,65 Bài : TT chuyến : 3,45 mía chuyến : mía ? 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Tiếng Việt (Thực hành) Luyện tập Quan hệ từ I.Mục tiêu - Nhận biết quan hệ từ các câu văn; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu; biết đặt câu với quan hệ từ -Hs khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ * GDBVMT : GV hướng dẫn HS làm BT với ngữ liệu nói BVMT, từ đó liên hệ vè ý thức BVMT cho HS II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng nhóm;Từ điển III Các hoạt động dạy học: 2, Luyện tập Bài 1: Đặt câu có quan hệ từ: và, của, như, - HS đọc y/c và nội dung bài - HS lên bảng a, Em và bạn Hải chép bài b, Cây viết này em - GV kết luận ý đúng (quan hệ sở hữu) c, Chúng tôi anh em nhà (quan hệ so sánh) d, Bạn Nga học giỏi viết chữ lại xấu.(quan hệ tương phản) Bài 2: - Y/c HS tự làm bài tập: Tìm cặp từ quan hệ và nêu mối quan hệ mà chúng biểu thị (27) - Hs trả lời theo khả - Nhận xét- sửa sai + Muốn có nhiều cánh rừng xanh mát người cần phải làm gì? Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau MRVT Bảo vệ môi trường - HS đọc y/c và nội dung bài a, Nếu thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) - HS tiếp nối đọc ghi nhớ, HS lớp đọc thầm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng - HS lớp nhân xét, bổ sung Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết 22: Luyện tập làm đơn I Mục tiêu: - HS viết lá đơn (kiến nghị) giúp bác trưởng thôn gửi UBND xã đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết theo đề bài số - GDHS ý thức bảo vệ môi trường -* GDKNS: - Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác tìm kiếm thông tin Thể tự tin thuyết trình * GDBVMT: - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống II Đồ dùng: Bảng phụ - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: a, Tìm hiểu đề - HS đọc đề bài số - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi tả lại gì vẽ tranh chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đành bắt cá làm chết cá và ô nhiễm môi trường - GV: Trước tình trạng mà tranh miêu tả, em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các quan chức có thẩm quyền giải b, Xây dựng mẫu đơn + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: + Hãy nêu quy định bắt buộc quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết (28) viết đơn? đơn, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Theo em tên đơn là gì? + Đơn đề nghị, đơn kiến nghị + Nơi nhận đơn em viết gì? - HS tự trình bày + Người viết đơn đây là ai? + Người viết đơn phải là bác trưởng thôn + Em là người viết đơn, em không + Em là người viết hộ kí tên em? + Phần lí viết đơn em lên viết gì? + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã và xảy người và môi trường sống đây và hướng giải c, Thực hành viết đơn - HS làm bài vào VBT - Gọi HS trình bày bài viết mình trước - HS trình bày trước lớp bài làm mình lớp - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ Tiết 11: Lâm nghiệp và thuỷ sản I Mục tiêu: + Nêu số đặc điểm bậc tình hình phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta +Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp vả thủy sản * HS khá, giỏi: Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản; biết các biện pháp bảo vệ rừng *GDBVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm MT, TNTN và khai thác TNTN Việt Nam II Chuẩn bị: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: “Nông nghiệp” • Đọc ghi nhớ • Chỉ trên lược đồ vùng phân bố gia súc, gia - Nhận xét, đánh giá cầm chủ yếu Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Các hoạt động lâm Làm việc cá nhân, lớp + Quan sát hình và TLCH/ SGK nghiệp - Lâm nghiệp gồm hoạt động nào? * Trồng rừng; Ươm cây; Khai thác gỗ Phân bố đâu? - GV yêu cầu HS kể các việc trồng và - Các việc hoạt động trồng và bảo vệ rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn bảo vệ rừng (29) Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác, chế biến gỗ và lâm sản Hoạt động 2: Sự thay đổi diện tích rừng nước ta + Gợi ý: Cách QS và TLCH 1/ So sánh chiều cao các cột 2/ Lưu ý: Tổng diện = Diện tích+ Diện tích tích rừng rừng tự rừng trồng nhiên - GV treo bảng số liệu diện tích rừng nước ta và hỏi HS + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào năm nào? + Nêu diện tích rừng năm đó? + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu ha? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó? + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi nào? Nguyên nhân nào dẫn đến thay đổi đó? + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng nào? + Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo vệ và trồng rừng? * Từ nhận xét thay đổi diện tích rừng, nguyên nhân thay đổi đó Em hãy nêu các biện pháp thực Nhà nước đã thực bảo vệ rừng GV Kết luận Hoạt động 3: Ngành khai thác thủy sản - Ngành thủy sản gồm hoạt động chặn các hoạt động phá hoại rừng - HS Nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT Làm việc nhóm đôi, lớp + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi/ SGK + HS thảo luận và TLCH + Trình bày + Bổ sung - HS đọc bảng số liệu và nêu + Bảng thống kê diện tích rừng vào các năm 1980, 1995, 2004 * Năm 1980: 10,6 triệu * Năm 1995: 9,3 triệu * Năm 2005: 12,2 triệu Từ 1980 đến + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta 1,3 triệu Nguyên nhân chính là hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa chú ý đúng mức + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm này diện tích rừng tăng lên đáng kể là công tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước và nhân dân thực tốt + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn chủ yếu vùng núi, phần ven biển + Vùng núi là vùng dân cư thưa vì vậy: * Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản khó phát * Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động.1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, quá mức - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT + Quan sát lược đồ (hình và trả lời câu hỏi/ SGK) + Trình bày kết quả, trên đồ nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ Làm việc nhóm, lớp - Bao gồm đánh bắt và nuôi trồng Phân bố nơi có nhiều sông, hồ và ven biển - Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,… (30) nào? Phân bố đâu? + Quan sát biểu đồ/ 87 và trả lời câu hỏi - Thủy sản gồm loài nào? + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng nước ta qua các năm biều đồ + Trục ngang thể thời gian, tính theo + Biểu đồ biểu diễn điều gì? năm + Trục dọc biểu đồ thể sản lượng + Trục ngang biểu đồ thể điều thuỷ sản, theo đơn vị là nghìn gì? + Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? + Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ Tính theo đơn vị nào? sản nuôi trồng + Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể - Mỗi nhóm HS phân tích lược đồ và làm điều gì? các bài tập Trình bày kết và đồ + Các cột màu xanh trên biểu đồ thể các vùng đánh bắt nhiều cá tôm, các vùng điều gì? nuôi trồng thủy sản - GV chia thành các nhóm nhỏ - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận: - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT + Ngư nghiệp gồm có đánh bắt và nuôi + Đọc ghi nhớ/ 87 trồng thủy sản + Sản lượng thủy sản ngày càng tăng + Đánh bắt nhiều nuôi trồng + số loại thủy sản nuôi nhiều + Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ Củng cố- dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học Toán Tiết 55: Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục tiêu - HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên: a, Ví dụ 1: - Phân tích ví dụ - HS tiếp nối đọc ví dụ - Y/c HS tóm tắt Tóm tắt: - Hướng dẫn HS giải a = 1,2 m (31) + Muốn tính chu vi hình tam giác có ba P = ? m cạnh ta làm nào? + Ta lấy số đo cạnh nhân với - Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo nhỏ để có phép nhân hai số tự nhiên - Hướng dẫn HS đặt tính và thực - HS đổi và tính kết phép tính 1,2 - HS quan sát ,6(m) + Em hãy nêu cách thực phép nhân trên? + Thực phép nhân với số tự nhiên b, Ví dụ 2: + Phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta - Hướng dẫn HS đặt tính và thực dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải phép tính sang trái * Y/c HS nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên + HS đặt tính và tính: 0,46 * Kết luận ( sgk) 12 2.3, Thực hành 92 Bài 1: Đặt tính tính 46 - Hs làm bảng lớp 5,52 - Hs lớp làm vào - Nhận xét- bổ sung - HS tiếp nối đọc - HS nêu yêu cầu bài - HS làm a, 2,5 b, 4,18 c, 0,256 d, 6,8 15 Bài 2: HD HS khá, giỏi làm nhà 17,5 20,9 2,048 340 68 102,0 Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề, tóm tắt bài toán - Gv nhận xét – bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Thừa số Thừa số Tích 3,18 9,54 8,07 40,35 2,389 10 23,89 - HS đọc đề Tóm tắt: : 42,6 km giờ: ? km - Hs tóm tắt và giải bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải Trong ô tô quãng đường là 42,6 = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km (32) Khoa học Tiết 22: Tre, mây, song I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre mây song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre , mây song và cách bảo quản chúng * GDBVMT : Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường nơi mình sống luôn xanh sạch, đẹp II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh sgk trang 46, III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách - Chia lớp làm nhóm -GV nêu câu hỏicho HS tả lời để hoàn chỉnh bảng - Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày sau Hoàn thành bảng sau: - Nhận xét, cho điểm Tre Mây, song Đặc - Cây mọc đứng cao - Cây leo, thân gỗ, dài, điểm khoảng 10- 15 m, không phân nhánh, thân rỗng, nhiều đốt hình trụ - Cứng, có tính đàn hồi Công - Làm nhà, đồ dùng - Đan lát, làm đồ mĩ dụng gia đình … nghệ 2.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo - Làm dâu buộc bè, làm luận bàn, ghế Thảo luận đưa kết luận Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đại diện lên trình bày - Đòn gánh, ống đựng nước - Tre, ống tre - Nhận xét - Bộ bàn ghế tiếp khách - Mây, song - Các loại rổ, rá … - Tre, mây - Tủ, giá để đồ - Mây, song - Ghế ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song ? Nêu cách bảo quản có nhà em Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Sắt, gang, thép Toán (Thực hành) Luyện tập chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết trừ thành thạo số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập (33) II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập, chữa bài - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính : a)70,75 – 45,68 b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47 Bài tập : Tìm x : a) 5,78 + x = 8,26 b) 23,75 – x = 16,042 - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 24,89 b) 31,74 c) 245,33 Bài giải : a) 5,78 + x = 8,26 x = 8,26 – 5,78 x = 2,48 b) 23,75 – x = 16,042 x = 23,75 - 16,042 x= 7,708 Bài giải : Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) Cả thùng có số lít dầu là: 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít Bài giải : Giá trị số lớn là : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4 Bài tập Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu trung bình cộng số dầu thùng Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? Bài tập 4: (HSKG) Cho số có hiệu là 26,4 Số bé là 16 Tìm số lớn 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực Tiếng Việt ( Thực hành) Luyện tập làm đơn I / Mục tiêu / Củng cố kiến thức cách viết đơn / Viết lá đơn ( xin học lớp khiếu ) đúng thể thức ngắn gọn , rõ ràng , thể đầy đủ các nội dung cần thiết * Giáo dục kĩ sống : -Giáo dục HS tính sáng tạo, kiên trì II / Đồ dùng dạy học : -GV : Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn (34) -HS : SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV I) Ổn định : KT sĩ số HS II) / Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra việc chữa bài học sinh III) / Bài : / Giới thiệu bài : Tiết học tập làm văn tuần 6, các em đã luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Trong tiết học hôm nay, các em luyện tập viết đơn xin học môn khiếu dịp hè / Hướng dẫn viết đơn : -GV ghi đề bài Đề bài: Trong dịp hè , Câu lạc Thanh niên cố tổ chức các lớp khiếu mĩ thuật, võ thuật, âm nhạc.Em hãy viết đơn xin học lớp khiếu đó + Cho HS đọc lại đề bài + Dựa vào yêu cầu đề bài em chọn môn khiếu mà em thích để xây dựng lá đơn -GV hướng dẫn : (GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn , -GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý viết đơn ( trình bày môn đó mình yêu thích nào, có khiếu ) cho gọn , rõ , có sức thuyết phục 3/ Cho HS viết đơn : -Cho HS trình bày lá đơn -GV nhận xét nội dung và cách trình bày lá đơn Hoạt động HS -HS lắng nghe -1 HS đọc , lớp đọc thầm -1 HS đọc to mẫu đơn Cả lớp quan sát mẫu đơn -HS lắng nghe -HS làm bài vào -HS đọc đơn , lớp nhận xét -Lớp nhận xét -HS lắng nghe IV/ Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào -Về nhà tập viết thêm vào số mẫu đơn khác đã học -Chuẩn bị bài tiết học sau : Cấu tạo bài văn tả người SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 10 I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần 24 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân (35) II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng - Duy trì SS lớp tốt * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt -Tham gia thi HS giỏi cấp trường khá nghiêm túc * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, và cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ các buổi thể dục - Thực vệ sinh hàng ngày các buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực phong trào nuôi heo đất khá đặn - Đóng kế hoạch nhỏ trường và sở đề chưa dứt điểm III Kế hoạch tuần 11: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 11 - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài lên lớp Tổ duyệt BGH duyệt (36)