Kết quả rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của bản thân a Kết quả rèn luyện đạo đức: - Không ngừng được nâng cao, ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực hiện pháp luật [r]
(1)CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC ANH SƠN CĐ TRƯỜNG TH&THCS TAM SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM thực vận động “mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thường vụ CĐGD VN và Bộ GD-ĐT phát động từ năm học 2007-2008, đã tạo chuyển biến mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo và cán quản lí, xác định vị trí quan trọng nhà giáo, làm cho người có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học, tự rèn nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và sáng tạo Để hưởng ứng, tạo chuyển biến và có sức lan tỏa sâu sắc Sau năm thực vận động này thì thân tôi đã đạt kết sau: 1.Công tác tuyên truyền, đạo: -Ngay từ đầu triển khai vận động công đoàn xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực vận động -Đã đăng ký nội dung rèn luyện đạo đức, nội dung học tập cụ thể từ đó công đoàn tham mưu với hiệu trưởng phân công bố trí công việc tạo điều kiện cho đoàn viên học tập -Đánh giá việc thực các tiêu trí vận động gắn với thi đua - Kết hợp hiệu vận động với các vận động khác vận động : “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” , cụ thể tham gia t hi kể chuyện “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường tổ chức - Học tập nội dung qui định về đạo đức nhà giáo đã ban hành định số16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/ 2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT -Học tập nội dung quy định đạo đức nhà giáo từ đó có nhận thức sâu sắc đúng đắn ý nghĩa, vận động - Có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường, hiệu công tác -Đẩy lùi các tượng tiêu cực, góp phần nâng cao vị nhà giáo, làm sáng mãi truyền thống nhà giáo- nghề mà xã hội tôn vinh - Công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua khen thưởng chú trọng và xác định là “đòn bẩy” thúc đẩy vận động Kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sáng tạo thân a) Kết rèn luyện đạo đức: - Không ngừng nâng cao, ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực pháp luật tăng cường; nghề nghiệp luôn tâm huyết, giữ gìn danh dự nhà giáo, không vi phạm pháp luật, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, giữ gìn khối đoàn kết đơn vị, giúp đỡ đồng nghiệp, yêu ngành, yêu nghề, thương yêu học sinh em mình - Việc thực Quy chế dân chủ nhà trường chú trọng nhằm phát huy tối đa nguồn lực là nhân tố quan trọng để thực thắng lợi vận động này Thông qua đó, thành viên đơn vị phát huy quyền dân chủ mình tham gia đóng góp (2) làm cho tập thể ngày càng vững mạnh - tập thể mạnh, có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị - Không vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội - Chuẩn mực lời ăn, tiếng nói; cách ăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công với học sinh; phụ huynh, nhân dân và học sinh tôn trọng, tin yêu b) Kết tự học thể qua các mặt: - Bên cạnh việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, thân còn nhấn mạnh phong trào học tập và tự học đội ngũ nhà giáo, gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt” với tinh thần: :“Học hỏi là công việc phải tiếp tục suốt đời… không có thể tự mình đã biết đủ Thế giới ngày đổi mới, nhân dân ngày càng tiến bộ, cho nên chúng ta phải tiếp tục học và hành để tiến kịp nhân dân” “ lấy tự học làm cốt, có thảo luận, đạo giúp vào…” ( Hồ Chí Minh), muốn dạy tốt thì phải nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và ý chí vươn lên để rèn luyện kĩ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ và nghệ thuật sư phạm đáp ứng yêu cầu công tác Việc tự học thông qua ti vi, sách báo, mạng Internet đem lại nhiều kết thiết thực c) Kết sáng tạo thể qua các mặt: - Luôn sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ và phương pháp vào quá trình giảng dạy, áp dụng CNTT vào bài giàng, xử lí tốt các tình sư phạm, phương pháp quản lí học sinh nâng cao chất lượng học tập và các phong trào thi đua lớp chủ nhiệm Việc viết sáng kiến kinh nghiệm đẩy mạnh, không quản ngại khó khăn, bám trường bám lớp, luôn quan tâm đến phát và bồi dưỡng học sinh có khiếu, học giỏi từ đầu năm Hạn chế, yếu kém: - Sự phối hợp các giáo viên môn còn hạn chế - Công tác triển khai và thực các chuyên đề chưa thật vào chiều sâu - Việc tự học còn hạn chế, so với kế hoach đề chưa đạt - Việc sáng tạo giảng dạy, làm và sử dụng trang thết bị, đồ dùng dạy học còn hạn chế chưa đạt yêu cầu đề Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm ` a) Nguyên nhân thành công: - Có ý thức tự học và tự nguyên cứu - Có đôn đốc và nhắc nhở kịp thời ban đạo b) Nguyên nhân hạn chế, yếu kém: - Việc tự học là khó khăn giáo viên tuổi tác, thời gian… - Việc sáng tạo, cải tiến giáo viên là việc không phải dễ dàng vì đặc thù công việc, điều kiện và tài chính - Trình độ, lực thông tin các vận động còn hạn chế c) Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn Cuộc vận động: - Xây dựng kế hoạch phù hợp, sát thực với đơn vị, thân (3) - Làm tốt công tác vận động, tuyên truyền -Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện, khuyến khích động viên kịp thời - Hàng tháng, kì có đánh giá, rút kinh nghiệm Tam Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 2012 NGƯỜI BÁO CÁO Trần Đình Long (4)