Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Nhận xét, hướng dẫn HS viết HS đọc từng đoạn và TLCH vào vở tập viết, cần viết đúng mẫu trong bài: Kể lại tai nạn của 2 người bột.. Đất Nung đã làm quy định.[r]
(1)TUẦN 14 Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết Chào cờ Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học NTĐ3 Tập đọc- Kể chuyện NTĐ4 Toán Người liên lạc nhỏ Chia tổng cho số - Đọc đúng, to, rõ ràng diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Giúp HS: - Nhận biết tính chất chia tổng cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số (thông qua bài tập) - Vận dụng tính chất nêu trên thực hành tính - Bảng phụ , Pbt - Sách đồ dùng - Thầy: Tranh, bảng phụ - Trò: Xem trước bài HS: Đọc và TLCH bài Cửa GV: Chữa bài 2, nhận xét- ghi điểm Gtb- Hd HS nhận biết Tùng tính hất tổng chia cho số Gọi HS lên bảng tính (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = So sánh kết quả, rút KL GV: Gọi HS đọc bài và TLCH, HS: 1a) Nx- ghi điểm- Gtb- GV đọc (15 + 35) : = 50 : = 10 mẫu- Hd đọc, gọi HS đọc bài nối 15 : + 35 : = + = 10 tiếp, phát từ khó, luyện đọc b) 18 : + 24 : = + = (18 + 24) : = 42 : = Y/c HS đọc đoạn nối tiếp HS: Đọc đoạn nối tiếp GV: Chữa bài 1, nhận xét Hd nhóm- đọc từ chú giải Luyện HS làm bài vào phiếu đọc theo nhóm đôi GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn HS: 2a (27 - 18) : = : = nối tiếp, nhận xét Anh Kim 27 : - 18 : = - = Đồng giao nhiệm vụ gì? Vì b (64 - 32) : = 32 : = bác cán phải đóng vai 64 : - 32 : = - = ông già Nùng? Cách đường bác cháu nào? HS: Đọc đoạn và TLCH: Kim GV: Chữa bài 2, nhận xét Hd (2) Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán đến địa điểm Đóng vai ông già Nùng để che mắt địch Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học HS làm bài 3, chữa bài, nhận xét Số nhóm học sinh hai lớp là: (32 + 28) : = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm GV: nghe, nhận xét- Y/c HS đọc HS: Tự chữa bài vào bài tập đoạn 2, 3, và TLCH Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 Tập đọc - Kể chuyện Tập đọc Người liên lạc nhỏ Chú đất Nung - Hiểu nội dung truyện: Kim Đồng là người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn dường và bảo vệ cách mạng Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ Biết nghe bạn kể chuyện - Thầy: Tranh minh hoạ - Trò: Sách, vở, đồ dùng - Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, hồn nhiên - Hiểu nghĩa các từ bài; nội dung bài: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ HS: Đọc đoạn và TLCH bài theo cặp: Tìm chi tiết nói lên nhanh trí và dũng cảm Kim Đồng? Nêu nội dung bài? GV: Y/c HS đọc câu hỏi và TLCH, Nx Hd luyện đọc lại HS đọc nối tiếp đoạn, Nx - Hd kể chuyện theo tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện HS: Nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV: Gọi HS đọc và TLCH bài Văn hay chữ tốt, nhận xét- ghi điểm- Gtb- gọi HS đọc toàn bài, chia bài thành đoạn, chia nhóm HS: Đọc nối tiếp bài nhóm, tìm luyện đọc từ khó: bảnh, thật đoảng, khoan khoái…; đọc nối tiếp lần đọc từ chú giải GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nối tiếp, Nx, đọc mẫu, Y/c HS đọc đoạn và TLCH bài: Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác - Bảng phụ chép đoạn - Sách vở, đồ dùng (3) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học nào? Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? Vì chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung? Chi tiết nung mình lửa đỏ tượng trưng cho điều gì? Nhận xét- nêu nội dung bài? Hd đọc diễn cảm đoạn 3- GV đọc mẫu GV: Gọi HS thi kể chuyện HS: Đọc diễn cảm đoạn đoạn, toàn chuyện? Nx, ghi điểm HS: Qua câu chuyện em hiểu GV: Tổ chức cho HS thi đọc điều gì? diễn cảm đoạn 3, nhận xét, ghi điểm GV: Nghe HS trả lời, khen ngợi HS: Qua bài em học tập HS biết quan tâm, đoàn kết với điều gì từ Chú Đất Nung? bạn bè Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 Toán Đạo đức Luyện tập Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Giúp HS: Củng cố cách so sánh các khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật Học xong bài này HS hiểu: - Công lao các thầy cô giáo HS HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Kính yêu ông bà, cha mẹ + Băng chữ sử dụng cho HĐ3 + Sách, vở, đồ dùng - Thầy: Bảng phụ, ĐDDH, Pbt - Trò: Sách vở, đồ dùng GV: Chữa bài 3, Nx- Gtb, Hd HS: Vì em cần hiếu thảo với HS làm bài 1: 744g > 474g; ông bà, cha mẹ? Em đã hiếu 305g < 350g; 400g + 8g < 480g thảo với ông bà, cha mẹ nào? HS: Bài giải GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1: Cả kẹo và bánh cân nặng là: Xử lí tình GV nêu tình ( 130 x ) + 175 = 695 (g) huống- HS nêu lựa chọn cách (4) Đáp số: 695g Tiết Môn bài I Mục tiêu II Đồ dùng ứng xử và trình bày lí GV kết luận: Thầy cô giáo là người dạy dỗ các em điều hay lẽ phải Do đó các em phải kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo GV: Chữa bài 2, nhận xét - Hd HS: HĐ2: Thảo luận nhóm làm bài 3, chữa bài, nhận xét đôi(bài 1) 1kg = 1000g - Các tranh 1, 2, 4: thể thái Số đường còn lại cân nặng là: độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, 1000 - 400 = 600(g) cô giáo Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là: - Tranh 3: Không chào cô giáo 600 : = 200(g) cô không dạy lớp mình là Đáp số: 200g biểu tôn trọng thầy giáo, cô giáo HS: Thực hành cân hộp bút, GV: Nghe, nhận xét- KL HĐ3: cân hộp Đồ dùng học Toán so Thảo luận nhóm bài Y/c HS sánh xem "Vật nào nhẹ hơn?" làm bài vào phiếu bài tập, đổi phiếu kiểm tra GV: chữa bài 4, Nx Yêu cầu HS HS: Việc làm thể lòng biết chữa bài vào bài tập ơn với thầy cô giáo: a, b, d, đ, e, g Việc làm chưa thể lòng biết ơn với thầy cô giáo: c HS: Tự chữa bài vào bài GV: Nghe HS trình bày, nhận tập xét, KL: Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy cô giáo Rút ghi nhớ bài GV: Kiểm tra, nhận xét HS: Đọc ghi nhớ SGK Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 Đạo đức Khoa học Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng(tiết1) Một số cách làm nước - HS hiểu nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.Sự cần thiết phải biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng Sau bài học HS biết: - Kể tên số cách làm nước mà địa phương dùng - Nhận biết nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn - Giáo dục HS uống nước đã đun sôi - Bảng phụ, giấy A4 - Thầy: Tranh SGK, bảng phụ (5) - Trò: Sách vở, đồ dùng III Các hoạt động dạy học - Bút chì, bút màu HS: Vì cần phải tích cực GV: Kể số nguyên nhân làm tham gia việc trường, việc lớp? nước bị ô nhiễm? Cách khắc phục? Nhận xét- ghi điểm- GtbHĐ1: Làm việc lớp: Kể lại số cách làm nước gia đình, địa phương em? Nhận xét GV: Nhận xét, Gtb- HĐ1: Phân HS: HĐ2: Thực hành theo tích truyện Chị Thuỷ em.Y/c nhóm: Làm nuớc Đọc HS đọc và TLCH: Truyện có SGK mang đồ dùng thực hành nhân vật nào? Vì bé làm thí nghiệm: Chuẩn bị; Viên lại cần quan tâm Cách tiến hành; Quan sát; Thuỷ? Thuỷ đã làm gì để bé Thảo luận: Sau lọc đã uống Viên vui chơi nhà? Nghe, chưa? Tại sao? nhận xét HS: HĐ2: Đặt tên tranh HS GV: Quan sát phần thí nghiệm quan sát tranh và đặt tên các nhóm, nghe HS trình cho tranh bày- Nhận xét- KL: Nước lọc chưa uống mà phải đun sôi để diệt vi khuẩn GV: Nghe, nhận xét- KL HĐ3: HS: HĐ3: Làm việc nhóm đôi Bày tỏ ý kiến Y/c HS làm vào Chỉ vào hình và nói dây PBT chuyền sản xuất và cấp nước nhà máy HS: Các ý a, c, d là đúng Ý b GV: Quan sát, nghe HS trình tình là sai bày, nhận xét, kết luận Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống? GV: Nghe các nhóm trình bày, HS: Đọc mục Bạn cần biết nhận xét- KL: Hàng xóm, láng SGK- 57 giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Dặn dò chung (6) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2009 NTĐ3 NTĐ4 Toán Luyện từ và câu Bảng chia Luyện tập câu hỏi Giúp HS - Tự lập và học thuộc bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia phạm vi và giải toán có lời văn (về chia phần và chia theo nhóm) - Thầy: Các bìa có chấm tròn - Trò: Sách vở, đồ dùng - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi GV:Y/c HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9, Nx- Gtb, hướng dẫn HS lập bảng chia HTL bảng chia 9, Nx- Hd Y/c HS nêu miệng bài Nx- Hd HS làm bài vào Pbt HS: Tính nhẩm: x = 45 x = 72 45 : = 72 : = 45 : = 72 : = - Bảng phụ, bút dạ, Pbt - Sách, vở, đồ dùng HS: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD? Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho VD? Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình? GV: Kiểm tra, nhận xét- ghi điểm- Gtb- Hd HS làm bài vào Pbt, chữa bài, nhận xét: a) là ai? b) làm gì? c) đâu? GV: Chữa bài 2, nhận xét- Hd HS: Ai đọc hay lớp? làm bài 3, nhận xét: Cái gì dùng để lợp nhà? Mỗi túi có số ki-lô-gam gạo là: Hàng ngày bạn làm gì để giúp 45 : = (kg) đỡ cha mẹ? Đáp số: kg gạo HS: Số túi gạo có tất là: GV: chữa bài 2, nhận xét Y/c 45 : = (túi) HS làm bài vào Pbt, chữa bài, Đáp số: túi gạo nhận xét a) có phải- không? b) phải không? c) à? GV: chữa bài 4- Nx- Yêu cầu HS: Bạn thích chơi đá bóng HS tự chữa bài vào à? Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không? Câu b, c, e không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi HS: Tự chữa bài vào GV: Chữa bài 4, nhận xét (7) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Yêu cầu HS tự chữa bài vào bài tập Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 Luyện từ và câu Toán Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu Ai nào? Chia cho số có chữ số - Ôn từ đặc điểm: tìm các từ đặc điểm; vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, xác định đúng phương diện so sánh phép so sánh - Tiếp tục ôn kiểu câu Ai nào? - Thầy: Bảng phụ viết sẵn bài tập - Trò: Sách vở, đồ dùng Giúp HS - Rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Vận dụng làm đúng các bài tập - Giáo dục HS say mê học Toán - Phiếu bài tập - Sách vở, đồ dùng GV: Nêu cách chia tổng cho HS: Kiểm tra Vở bài tập bạn số, nhận xét- Gtb, Hd HS đặt tính và tính: a) 128 472 : = 21 412 b) 230 859 : = 46 171 ( dư ) HS: Làm bài vào PBT, đổi GV: Nhận xét- Gtb, Y/c HS làm phiếu kiểm tra 278157 : = bài vào Pbt, chữa bài, nhận xét: 92719 Lúa và tre( xanh); Sông 158735 : = 52911 máng(xanh mát); Trời mây(bát ngát)………… GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd HS: HS làm bài vào Pbt, chữa bài, nhận xét Sự vật A So sánh Sự vật B Số lít xăng bể là: Tiếng suối tiếng hát 128 610 : = 21 435 ( l ) Ông hiền hạt gạo Đáp số: 21 435 lít xăng Giọt nước vàng mật ong HS: Bài giải: GV: Chữa bài 2, nhận xét- Hd Y/c Thực phép chia ta có: HS làm bài 3, chữa bài, Nhận xét 187 250 : = 23 406 (dư 2) Vậy có thể xếp nhiều Ai nào? Anh Kim Đồng nhanh trí và 23 406 hộp và còn thừa áo dũng cảm Những hạt long lanh sương sớm bóng đèn pha lê (8) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học HS: Tự chữa bài vào bài tập GV: Chữa bài 3, nhận xét Y/c HS tự chữa bài vào bài tập Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 Tăng cường tiếng việt Chính tả: ( Nghe- viết ) Ôn Tiếng việt Chiếc áo búp bê - HS đọc lưu loát các bài tập đọc - Nghe và viết đúng chính tả, đã học tuần trình bày đúng đoạn văn Chiếc - Hiểu từ chú giải, ý nghĩa câu áo búp bê chuyện - Làm đúgn các bài tập - Rút bài học cho thân bài tập - Giáo dục HS thường xuyên luyện viết chữ đẹp - Thầy: Bảng ghi tên bài tập đọc - Bảng phụ, Pbt - Trò: SGK, xem trước bài - Sách vở, đồ dùng HS: Kể tên bài tập đọc đã học GV: Kiểm tra bài tập tuần? Kiểm tra chuẩn bị HS.Nhận xét- Gtb- GV đọc đoạn bài bạn văn cần viết Đoạn văn nói lên điều gì?( tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với tình cảm yêu thương GV: Nghe- Nx- Gtb- Y/c HS đọc HS: Viết bảng con: bé Ly, chị nối tiếp các câu đến hết bài- luyện Khánh, xa tanh, loe đọc từ khó- GV nhận xét HS: Đọc nối tiếp đoạn GV: Chữa bài, nhận xét- Hd viết bài hết Đọc từ chú giải chính tả GV đọc- HS nghe- viết đúng chính tả Đọc lại cho HS soát bài Thu chấm, nhận xétHd HS làm bài vào bài tập GV: Tổ chức cho HS thi đọc nối HS: 2a) s/x: tiếp đoạn- Nx- Y/c HS đọc và trả - sâu, siêng năng, sung sướng, lời câu hỏi bài Nx- H/d đọc ………… diễn cảm - xanh, xa xa, xanh mướt, xum xuê…… b) âc/ ât: - lấc cấc, xấc xược, xấc láo… (9) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học - chân thật, thật thà, tất tả, chật chội…… HS: Đọc diễn cảm đoạn GV: Gọi HS đọc bài mình, nhóm chữa bài, nhận xét GV: T/c cho HS thi đọc- NX Câu HS: Tự chữa bài vào vở, đổi chuyện khuyên ta điều gì? kiểm tra Dặn dò chung -Tiết Thể dục Giáo viên dạy chuyên -NTĐ3 NTĐ4 Tập đọc Kĩ thuật Nhớ Việt Bắc Thêu móc xích (tiết 2) - Đọc đúng các từ, tiếng dễ lẫn Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồi tưởng, thiết tha, tình cảm - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài, Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ - Trò: Xem trước bài - HS biết cách thêu móc xích đúng qui trình kĩ thuật - Thêu các mũi thêu móc xích theo đường vạch dấu - HS yêu thích sản phẩm mình làm GV: Y/c HS đọc và TLCH bài Người liên lạc nhỏ, Nx- Ghi điểmGtb- Đọc mẫu- H/d đọc- HS đọc nối tiếp câu- tìm- luyện đọc từ khó Nx- giao việc HS: Đọc nói tiếp khổ thơ, đọc từ chú giải Đọc bài theo nhóm đôi HS: Nhóm trưởng KT chuẩn bị bạn - Bộ KT lớp - Bộ KT lớp GV: Nx-Gtb- Gọi HS nêu thao tác kĩ thuật thêu móc xích? Nhận xét, yêu cầu HS thực hành thêu móc xích GV: Tổ chức cho HS thi đọc- Nx HS: Thực hành thêu móc xích Y/c HS đọc khổ thơ và TLCH bài Ngưòi cán xuôi nhớ gì Việt Bắc? Tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đẹp? Đánh giặc giỏi? (10) Nx- H/d HS đọc diễn cảm, HTL bài thơ HS: Đọc nối tiếp khổ thơ diễn cảm Đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ GV: T/c cho HS thi đọc TL, nhận xét- ghi điểm- Tuyên dương HS: Em thích khổ thơ nào bài? Vì sao? GV: Quan sát, nhận xét, giúp đỡ HS còn lúng túng HS: Thực hành thêu móc xích GV: Cho HS trưng bày sản phẩm, cùng HS đánh giá nhận xét bài bạn Dặn dò chung Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học NTĐ3 Tự nhiên- Xã hội NTĐ4 Toán Tỉnh, thành phố nơi các bạn sống Luyện tập - Giúp HS biết các quan hành chính, các địa danh quan trọng tỉnh (thành phố) nơi mình sống, chức năng, nhiệm vụ các quan Kể tên các quan hành chính nơi mình sống - Thầy: Tranh SGK, Pbt - Trò: Xem trước bài, Vở bài tập Giúp HS - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực qui tắc chia cho tổng( hiệu ) cho số - Bảng phụ , Pbt - Sách đồ dùng HS: Kể số trò chơi mà em GV: Gọi HS làm lại bài 2, nhận biết? xét- ghi điểm Gtb- Hd HS làm Trò chơi nào tốt cho sức khoẻ? bài vào PBT, làm xong đổi bài kiểm tra GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1: HS: 67494 359361 Trò chơi Người đường thông 44 9642 89 39929 thạo GV hướng dẫn HS chơi trò 29 83 chơi Tôi muốn đưa em bé tới 14 26 trạm y tế xã Hãy đường giúp 81 tôi tới trạm y tế xã HS: Chơi trò chơi Người GV: Chữa bài 1, nhận xét Hd đường thông thạo HS làm bài vào PBT, chữa bài, nhận xét Số bé là: (11) ( 42 506 - 18 472 ) : = 12 017 Số lớn là: 42 506- 12 017 = 30 489 Đáp số: Số bé: 12 017; Số lớn: 30 489 HS: Số toa xe chở hàng là: + = ( toa ) Số hàng toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa khác chở là: 13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng GV: Chữa bài 3, nhận xét Yêu cầu HS chữa bài vào bài tập GV: Nghe, nhận xét- KL: Ở tỉnh, thành phố có nhiều quan, công sở HĐ2: Vai trò, nhiệm vụ các quan GV phát phiếu cho HS các nhóm thảo luận và TLCH: Cơ quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc?( Bưu điện) Cơ quan khám, chữa bệnh?(Bệnh viện) HS: Cơ quan hành chính nhà nước; Cơ quan y tế; quan giáo dục; Cơ quan thông tin liên lạc GV: Nghe, nhận xét, KL HS: Tự chữa bài vào bài tập Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 Toán Kể chuyện Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Luyện tập Giúp HS: - Củng cố phép chia bảng chia Tìm số - Áp dụng giải bài toán có lời văn phép tính chia Búp bê ai? Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể thầy cô và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể, nhớ chuyện Theo dõi bạn KC, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Thầy: Các bìa có chấm - Tranh minh hoạ tròn - Sách vở, đồ dùng - Trò: Sách vở, đồ dùng (12) Các hoạt động dạy học Tiết Môn Bài I Mục tiêu HS: Học thuộc lòng bảng chia GV: Gọi HS kể chuyện đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó, nhận xét- ghi điểm Gtb- GV kể chuyện lần, Hd HS kể chuyện GV:Y/c HS đọc thuộc lòng bảng HS: Tìm lời thuyết minh cho chia 9, Nx- Gtb, Hd Y/c HS làm tranh Tranh 1: Búp bê bị bỏ bài vào Pbt quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc… Kể chuyện nhóm theo tranh HS: Tính nhẩm: GV: Tổ chức cho HS thi kể x = 27; 81 : = 9; đoạn câu chuyện, nhận 54 : = 6; 72 : = 8; xét x = 63; x = 72; GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd làm HS: Kể toàn câu chuyện bài vào Pbt, chữa bài, nhận xét nhóm Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện HS: GV: Tổ chức cho HS thi kể Số ngôi nhà đã xây dựng là: toàn câu chuyện, cùng HS 36 : = (nhà) nhận xét, bình chọn bạn kể Số ngôi nhà còn phải xây là: chuyện hay nhất, hấp dẫn 36 - = 32 (nhà) nhất- ghi điểm, tuyên dương Đáp số: 32 nhà GV:chữa bài 3, Nx- Y/c HS tự cữa HS: Qua câu chuyện em học bài vào điều gì? Dặn dò chung Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 Tập viết Tập đọc Ôn chữ hoa K Chú đất Nung( tiếp ) - Củng cố cách viết chữ hoa K , + Viết tên riêng chữ cỡ nhỏ Y ết K iêu + Viết câu ứng dụng chữ cỡ - Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai, hồn nhiên - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài; ý nghĩa câu chuyện: (13) nhỏ II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Tiết - Thầy: Mẫu chữ viết hoa - Trò: Vở tập viết, bảng HS: Viết bảng con: Ghenh Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người có ích, cứu sống hai người bột yếu đuối - Bảng phụ chép đoạn - Sách vở, đồ dùng Rang GV: Gọi HS đọc và TLCH bài Chú Đất Nung, nhận xétghi điểm- Gtb- gọi HS đọc toàn bài, chia bài thành đoạn, chia nhóm GV: Kiểm tra viết HS, nhận HS: Đọc nối tiếp bài xét Giới thiệu bài Giới thiệu mẫu nhóm, tìm luyện đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, …; đọc chữ cho HS quan sát và nhận xét nối tiếp lần đọc từ chú giải HS: Quan sát và nhận xét chữ mẫu GV: Tổ chức HS thi đọc đoạn nối tiếp, Nx, đọc mẫu, Y/c - Viết chữ K vào bảng - Viết từ: Yet Kieu lần GV: Nhận xét, hướng dẫn HS viết HS đọc đoạn và TLCH vào tập viết, cần viết đúng mẫu bài: Kể lại tai nạn người bột? Đất Nung đã làm quy định gì thấy người bột bị gặp nạn? Nhận xét- nêu ý nghĩa HS : Viết vào tập viết câu chuyện? Hd đọc diễn cảm - Ngồi viết đúng tư đoạn 3- GV đọc mẫu HS: Đọc diễn cảm đoạn GV: Chấm, chữa bài nhóm - Chấm bài- Nx bài viết HS GV: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3, nhận xét, ghi điểm HS: Qua bài em học tập điều gì từ Chú Đất Nung? Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 (14) Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Chính tả( Nghe- viết ) Lịch sử Người liên lạc nhỏ Nhà Trần thành lập - Nghe- viết chính xác đoạn từ Sáng hôm ấy…đằng sau bài Người liên nhạc nhỏ - Tìm các từ có tiếng chứa vần ay/ây ; l/n - Thầy: Bảng phụ, Pbt - Trò: SGK, Vở viết, Vở BTTV HS: Kiểm tra bài tập bạn GV: Nx- Gtb- Đọc mẫu Đoạn văn có nhân vật nào? Đoạn văn có câu? Những dấu câu nào sử dụng? Y/c HS viết bảng từ khó viết HS: Viết bảng con, VD: chờ sẵn; lên đường; gậy trúc; lững thững GV: Nx- Hd cách trình bày bài đọc bài cho HS nghe- viết chính tả.GV đọc lại bài- HS soát lỗi chính tả Chấm- chữa bài- Nx Hd làm bài tập Học xong bài này,HS: - Hoàn cảnh đời nhà Trần - Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội - Mối quan hệ vua, quan gần gũi với - Phiếu học tập - SGK, Vbt GV: Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược? Nx- ghi điểm- Gtb- HĐ1: Làm việc lớp Hoàn cảnh đời nhà Trần HS: HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi Nhà Trần chăm lo củng cố và xây dựng đất nước Nhà Trần đặt thêm quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ để trông coi, bảo vệ đê điều, khuyến khích sản xuất nông nghiệp……………………… GV: Nghe HS trình bày- NxKl- HĐ3: Làm việc lớp Quan hệ Vua- tôi thời Trần: Dưới thời nhà Trần, quan hệ Vua- tôi; Vua- dân khăng khít, gần gũi, thân thiết HS: HĐ4: Làm việc theo nhóm Nhà Trần với việc xây dựng và phòng thủ đất nước: Trai tráng thời bình thì làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu (15) HS: Trưa nay- nằm; nấu cơm; nát; lần GV: Nghe HS trình bày, nhận xét- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK GV: Chữa bài, nhận xét Y/c HS tự HS: Đọc ghi nhớ SGK chữa bài vào vở, đổi kiểm tra Dặn dò chung -Tiết Âm nhạc Giáo viên dạy chuyên Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học NTĐ3 Toán NTĐ4 Tập làm văn Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Thế nào là văn miêu tả? - Giúp HS: Biết cách thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Củng cố tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép hia - Thầy: Bảng phụ, PBT - Trò: Sách vở, đồ dùng - HS hiểu nào là văn miêu tả - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả HS: Kiểm tra bài tập bạn - Giấy khổ A3, bút - Sách vở, đồ dùng GV: Kiểm tra chuẩn bị HS, nhận xét- Gtb- yêu cầu HS đọc bài và làm bài tập phần nhận xét Các vật đó là: Cây sòi- cây cơm nguội- lạch nước GV: Nhận xét Gtb - HD HS thực HS: cây sòi- cao lớn- lá đỏ phép chia số có hai chữ số cho chói lọi- lá rập rình lay động số có chữ số(chia hết và chia đốm lửa đỏ có dư) 72 : = 24; 65 : = 32(dư 1) HS: Tính GV: Chữa bài trên bảng, nhận 84 68 xét- KL rút ghi nhớ- Y/c 24 28 08 11 (dư 2) HS đọc ghi nhớ HD HS làm bài vào PBT (16) GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd làm bài vào nháp, chữa bài, Nx Số phút là: 60 : = 12 (phút) HS: Bài giải: Ta có 31 : = 10 (dư 1) Như có thể may nhiều 10 quần áo và còn thừa GV: Chữa bài 3, nhận xét yêu cầu HS: Sấm rền vang HS tự chữa bài vào bài tập nhiên "đùng đùng, đoàng đoàng" làm cho người giật nảy mình, tưởng sấm ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách HS: Tự chữa bài vào GV: Gọi HS đọc lại bài vừa làm lại, nhận xét Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 Chính tả (Nghe- viết) Toán Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Nhớ Việt Bắc HS: Đó là chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son GV: Nghe HS đọc bài, NxHD HS làm bài vào PBT Chia số cho tích Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe- viết chính xác 10 dòng đầu bài Nhớ Việt Bắc - Làm đúng các bài tập tìm từ chứa tiếng có phụ âm đầu l/n; âm vần i/iê - Thầy: Bảng phụ, Pbt - Trò: SGK, Vở viết, Vở BTTV Giúp HS: - Nhận biết cách chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện nhất, hợp lí HS: viết bảng con: giày dép; kiếm tìm; lo lắng GV: Yêu cầu HS làm lại bài 3, Nx- ghi điểm- GTB- Y/c HS tính và so sánh giá trị biểu thức 24 : (3 x 2) = 24 : = 4; 24 : : = : = 4; 24 : : = 12 : = Vậy 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : HS: 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = GV: Nx- Gtb- Đọc mẫu Bài chính - Bảng phụ chép VD, Pbt - Sách vở, đồ dùng (17) tả có câu thơ? Đây là thơ gì? Cách trình bày các câu thơ nào? Y/c HS viết bảng từ khó viết Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng 5; 50 : (2 x 5) = 50 : 2: = 25 : = 5; 50 : (2 x 5) = 50 : 5: = 10 : = HS: Viết bảng con, VD: rừng xanh, GV: Chữa bài 1, Nx- Hd HS Việt Bắc làm bài vào Pbt GV: Nx- Hd cách trình bày bài HS: 80 : 40 = 80 : (10 x 4) Đọc bài cho HS viết chính tả GV = 80 : 10 : đọc lại bài- HS soát lỗi chính tả = : = Thu chấm, chữa bài, Nx Hd làm bài tập HS: Làm bài vào phiếu bài tập GV: Chữa bài 3, Nx- Hd Y/c Hoa mẫu đơn- mưa mau hạt; Lá Hs làm bài 3, chữa bài, Nx: trầu- đàn trâu; sáu điểm- sấu Số hai bạn mua là: Tay làm hàm nhai, tay quai x = (quyển) miệng trễ; Nhai kĩ no lâu, cày sâu Giá tiền là: tốt lúa; Chim có tổ, ngưòi có tông; 7200 : = 1200 ( đồng) Tiên học lễ, hậu học văn Đáp số: 1200 đồng GV: Chữa bài, Nx- Y/c HS tự chữa HS: tự chữa bài vào bài vào bài tập Dặn dò chung -Tiết Thể dục Giáo viên dạy chuyên -NTĐ3 Thủ công NTĐ4 Luyện từ và câu Cắt, dán chữ H, U (tiết 2) Dùng câu hỏi vào mục đích khác -HS biết cách kẻ, cắt , dán chữ H, U - Kẻ, cắt , dán chữ H, U đúng qui trinh kĩ thuật - Các em thích cắt dán chữ - Thầy: Mẫu gấp, giấy thủ công, kéo - Trò: Giấy thủ công, kéo, hồ dán… - Nắm số tác dụng phụ câu hỏi - Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể - Bảng phụ, bút, Pbt - Sách vở, đồ dùng (18) III Các hoạt động dạy học HS: Kiểm tra chuẩn bị bạn GV: Nghe- Nx- Gtb- HĐ1: Nêu lại quy trình gấp, cắt dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật GV thực hành cắt dán chữ H, U HS: Thực hành kẻ, gấp, cắt, dán chữ H, U theo qui trình kĩ thuật GV: Quan sát, nhận xét, giúp đỡ HS còn lúng túng Tiết GV: Chữa bài 3, nhận xét- ghi điểm- Gtb- Hd làm bài phần nhận xét vào phiếu bài tập vào phiếu HS: 1, Sao chú mày nhát thế?(Dùng để chê cu Đất) Nung ạ? Chứ sao?( Câu hỏi này không dùng để hỏi mà câu khẳng định: Đất có thể nung lửa) Các cháu có thể nói nhỏ không?( Câu hỏi này dùng để yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ hơn) GV: Chữa bài phần nhận xétKL y/c HS đọc ghi nhớ SGK Hd HS làm bài vào PBT, chữa bài a) Có nín không? ( Thể yêu cầu) b) Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? (thể ý chê trách) c) Em vẽ này mà bảo là ngựa à? (chê em vẽ ngựa không giống) d) Thể ý nhờ cậy giúp đỡ HS: 2a Bạn có thể chờ hết sinh hoạt , chúng mình cùng nói chuyện có không? b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? d) Chơi diều thích chứ? GV: Chữa bài 2- Nx- HD HS làm bài vào vở, chữa bài, nhận xét HS: Tự chữa bài vào HS: Những bạn còn chưa làm được, thực hành gấp, cắt, dán chữ H, U tiếp GV: Quan sát, nhận xét- tuyên dương HS thực hành tốt Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 (19) Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Tăng cường Tiếng Việt Khoa học Ôn Tiếng việt Bảo vệ nguồn nước - HS đọc lưu loát các bài tập đọc đã học tuần - Hiểu từ chú giải, ý nghĩa câu chuyện Rút bài học cho thân - Thầy: Bảng ghi tên bài tập đọc - Trò: SGK, xem trước bài Sau bài học HS có thể: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước - Phiếu bài tập - Xem trước bài, sách HS: Kể tên bài tập đọc đã học tuần? Kiểm tra chuẩn bị bài bạn GV: Nêu số cách làm nước? Nhận xét- ghi điểmGtb- HĐ1: Làm việc theo cặp Nêu nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước GV: Nghe- Nx- Gtb- Y/c HS đọc nối tiếp các câu- luyện đọc từ khóGV nhận xét HS: Cần giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước: nước giếng, hồ nước, đường ống dẫn nước Xây nhà tiêu hai ngăn; làm nhà tiêu xa nguồn nước HS: Đọc nối tiếp đoạn bài hết Đọc từ chú giải GV: Nghe, nhận xét- KL HĐ2: Làm việc theo nhóm Sưu tầm tranh cổ động tuyên truyền người bảo vệ nguồn nước GV: Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp đoạn- Nx- Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi bài Nx- H/d đọc diễn cảm HS: Sưu tầm tranh cổ động tuyên truyền người bảo vệ nguồn nước theo nhóm HS: Đọc diễn cảm đoạn nhóm Câu chuyện khuyên ta điều gì? GV: Quan sát, nghe- nhận xétKL Tuyên dương Nhận xétKL- HS đọc mục" Bạn cần biết " Dặn dò chung (20) Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học NTĐ3 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ vật Chia tích cho số nuôi quen thuộc - HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc Biết cách vẽ và vẽ hình vật - Yêu mến các vật quen thuộc - Thầy: Một số tranh vẽ vật, bài vẽ - Trò: Sách vở, đồ dùng Giúp HS - Giúp HS nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí - Bảng phụ chép VD, Pbt HS: Kiểm tra chuẩn bị bạn GV: Yêu cầu HS làm lại bài 3, Nx- ghi điểm- GTB- Y/c HS tính và so sánh giá trị biểu thức (9 x 15) : = 135 : = 45; x (15 : 3) = x = 45; (9 : 3) x 15 = x 15 = 45; Vậy (9 x 15) : 3=9 x (15 : 3)=(9 : 3) x 15 HS: (8 x 23) : = 184 : = 46; (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46; (15 x 24) : = 360 : = 60; (15 x 24) : 6=15 x ( 24 : 6)= 15 x = 46; GV: Chữa bài 1, Nx- Hd HS làm bài vào Pbt HS: Tính cách thuận tiện (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 GV: Chữa bài 2, Nx- Hd Y/c HS làm bài 3, chữa bài, Nx: Cửa hàng có số mét vải là: 30 x = 150 (m) Cửa hàng đã bán số mét vải là: 150 : = 30 ( m) GV: Kiểm tra, nhận xét- Gtb- Hd HS quan sát, nhận xét số tranh, ảnh các vật quen thuộc nhận xét hình dáng, đặc điểm… nó Hd HS cách vẽ vật quen thuộc HS: Thực hành vẽ vật quen thuộc vào Tập vẽ GV: Quan sát, Hd HS còn lúng túng, nhận xét NTĐ4 Toán HS: Trưng bày sản phẩm - Sách vở, đồ dùng (21) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học Đáp số: 30 m vải HS: Tự chữa bài vào GV: cùng HS nhận xét, đánh giá bài bạn- Tuyên dương bạn học tập tiến Dặn dò chung NTĐ3 Toán NTĐ4 Mĩ thuật Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Vẽ theo mẫu:Mẫu có hai đồ vật Giúp HS: - Nắm chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Rèn luyện kĩ làm toán nhanh, đúng - Giáo dục HS yêu toán học - Thầy: Bảng phụ, Pbt - Trò: Sách vở, đồ dùng - HS nắm hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu - HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ hai đồ vật gần giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp các đồ vật - Mẫu có hai đồ vật - Sách vở, đồ dùng HS: Kiểm tra chuẩn bị bài bạn GV:Y/c HS đọc thuộc lòng bảng chia 9, Nx- Gtb, hướng dẫn HS thực phép tính 78 : = ? HS: Tính: 77 : = 38 (dư 1) 87 : = 29 86 : = 14 ( dư 2) 99 : = 29 (dư 1) GV: Chữa bài 1, nhận xét- Hd làm bài 2, chữa bài, nhận xét Ta có: 33 : = 16 (dư 1) Số bàn có hai người ngồi là 16 bàn; còn HS cần có thêm bàn Vậy số bàn cần có ít là: 16 + = 17 (cái bàn) HS: GV: chữa bài 3- Nx- Tổ chức cho HS: thực hành vẽ đồ vật dạng GV: Nhận xét- GTB - Yêu cầu HS quan sát, Nx tên, đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, vị trí các đồ vật… HS: Nêu tên đặc điểm hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, vị trí số đồ vật GV: Nghe, nhận xét - hướng dẫn cách vẽ mẫu có đồ vật Yêu cầu HS thực hành vẽ mẫu có đồ vật (22) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt động dạy học HS chơi trò chơi xếp hình tam hình trụ vào Tập vẽ Trưng giác thành hình vuông, nhận xét bày sản phẩm HS: Tự chữa bài vào vở, đổi GV: Cùng HS nhận xét, đánh kiểm tra giá bài bạn Dặn dò chung -NTĐ3 NTĐ4 Tự nhiên- Xã hội Tập làm văn Tỉnh, thành phố nơi mà bạn sống Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - Giúp HS biết các quan hành chính, các địa danh quan trọng tỉnh (thành phố) nơi mình sống, chức năng, nhiệm vụ các quan Kể tên các quan hành chính nơi mình sống - Thầy: Tranh SGK, Pbt - Trò: Xem trước bài, Vở bài tập - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật - Bảng phụ, Pbt - Vbt, ghi HS: Kể số quan hành chính địa phương em? GV: Kiểm tra bài tập HS, nhận xét Gtb- Y/c HS đọc phần nhận xét SGK và làm bài vào phiếu bài tập GV: Nghe, nhận xét- Gtb- HĐ1: HS: Bài văn miêu tả cái cối Quan sát tranh tỉnh thành phố, xay gạo tre Phần mở bài: nói các quan văn hoá giáo Giới thiệu cái cối Phần kết bài: dục, hành chính, y tế có hình Nêu kết thúc bài( tình cảm thân thiết các đồ vật tong nhà với các bạn nhỏ) HS: Quan sát tranh tỉnh thành GV: Gọi HS trả lời nối tiếp, phố, nói các quan văn hoá nhận xét, kết luận Y/c HS đọc giáo dục, hành chính, y tế có ghi nhớ SGK và làm bài vào hình theo nhóm đôi bài tập, chữa bài, nhận xét Câu a) Tả bao quát cái trống Câu b) Tên các phận cái trống miêu tả Câu c) Những từ ngữ tả hình dáng, âm cái trống GV: Nghe, nhận xét- KL: Ở HS: Viết thêm phần mở bài, kết tỉnh, thành phố có nhiều bài cho đoạn thân bài tả cái (23) Tiết Môn Bài I Mục tiêu II Đồ dùng III Các hoạt dộng dạy học quan, công sở HĐ2: Tham quan trống để trở thành bài văn hoàn thực tế địa phương Y/c HS ghi chỉnh vào phiếu học tập các quan… HS: Cơ quan hành chính nhà nước; GV: Gọi HS đọc bài trước Cơ quan y tế; quan giáo dục; Cơ lớp, GV nghe, nhận xét- ghi quan thông tin liên lạc điểm, tuyên dương GV: Nghe, nhận xét, tổ chức cho HS: Chữa bài vào HS chơi trò chơi báo cáo viên giỏi, Nhận xét Dặn dò chung NTĐ3 NTĐ4 Tập làm văn Địa lí Nghe kể :Tôi bác Giới thiệu hoạt động Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Nghe - Kể lại và hiểu nội dung câu chuyện Tôi bác Theo dõi và nhận xét lời kể bạn - Giới thiệu hoạt động tổ em Học xong bài này, HS biết - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Tôn trọng bảo vệ các thành lao động người dân - Bản đồ nông nghiệp VN - Sách vở, đồ dùng - Thầy: Bảng phụ, Pbt - Trò: Sách vở, đồ dùng GV: Y/c HS đọc lại thư mình viết cho người thân Nhận xét- ghi điểm- Gtb- GV Kể lần câu chuyện Tôi có bác và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập HS: Bác có thể đọc giúp tôi tờ thông báo này không, vì tôi không mang kính? Người bên cạnh trả lời: Tôi bác, vì tôi không học nên không biết chữ GV: Nghe các nhóm kể, nhận xét HS: Kể tên số dân tộc sống đồng Bắc Bộ? Người dân tổ chức lễ hội vào thời gian nào? kể số lễ hội mà em biết? GV: Nghe, nhận xét, ghi điểmGtb- Hd HS tìm hiểu mục 1: Vựa lúa thứ hai nước HS: Đồng Bắc Bộ đất đai (24) Hd Y/c HS giới thiệu hoạt động màu mỡ, nguồn nước dồi dào, tổ em người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm nước ta HS: Tổ em có bạn Đó là bạn GV: nghe, nhận xét- Kl Y/c Thuận, Nguyệt, Bạn Thuận học HS quan sát SGK và tranh ảnh: giỏi Lại hay giúp đỡ em học Nêu tên các cây trồng vật nuôi bài Bạn Phúc nhát có khác đồng Bắc Bộ? giọng hát hay GV: Nghe HS nói hoạt động HS: Vùng trồng nhiều rau xứ tổ em, nhận xét- ghi điểm, lạnh: Do có mùa đông lạnh nên tuyên dương đồng Bắc Bộ trồng nhiều rau xứ lạnh cải bắp, su hào, cà rốt, khoai tây………………… HS: Viết lại nội dung trên vào GV: nghe, nhận xét- Kl Y/c bài tập, đổi kiểm tra HS đọc bài học SGK Dặn dò chung Tiết Sinh hoạt lớp TUẦN 14 I Mục tiêu: - HS nắm ưu- nhược diểm tuần qua Nắm phương hướng hoạt tuần tới - HS biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - HS biết vươn lên mặt khắc phục khó khăn II Đồ dùng - Thầy: Nội dung sinh hoạt - Trò: Ý kiến phát biểu III Các hoạt động dạy- học Ổn định: Hát Sinh hoạt: a, Lớp trưởng nhận xét b, GV nhận xét chung: - Đạo đức: Đa số các em ngoan ngoãn, kính thầy yêu bạn đoàn kết hoà nhã với bạn bè - Học tập: Các em học tương đối đều, Có ý thức học bài, chuẩn bị bài trước đến lớp: - Các hoạt động khác: Tham gia nhiệt tình các buổi thể dục tập các động tác đều, đẹp, hát đều, múa đẹp Vệ sinh cá nhân, vệ sinh xung quanh trường lớp Phương hướng hoạt động tuần tới: (25) Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày 22/12 ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Thi đua " Dạy tốt- Học tốt "; thực tốt phong trào không- nội dung Bộ phát động Tham gia các hoạt động phong trào bề nhiệt tình: TDTT- văn nghệ- ca múa hát tập thể, vệ sinh cá nhân , xung quanh trường lớp ======================================================= Thầy cô nào cần giáo án lớp ghép 1+2, 2+3, 3+4, 4+5 ,… các loại giáo án tiểu học soạn theo CKTKN thì hãy trao đổi với tôi theo địa gmail : info@123doc.org gọi điện (nếu không liên lạc thì nhắn tin) cho tôi theo số điện thoại : 01237930484 01667678288 Tôi phục vụ quý thầy cô tận tình và chu đáo (26)