Cả thân hình….vỏ.” với nỗi nhớ quê da diết hiện lên hình ảnh của những người dân chài là tượng đài có màu sắc, hình khối, hình ảnh con thuyền được ví như con người có linh hồn, thần thái[r]
(1)Tuần : 10 soạn: 28/10/2012 Tiết PPCT: 48 dạy: 30/10/2012 Ngày Ngày Văn bản: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Huy Cận A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy nguồn cảm hứng dào dạt tác giả bài thơ viết sống người lao động trên biển năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội - Thấy nét nghệ thuật bật hình ảnh, bút pháp nghệ thuật, ngôn ngữ sáng tác nhà thơ thuộc thơ thuộc hệ trưởng thành phong trào thơ Mới B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu nhà thơ Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ - Những cảm xúc nhà thơ trước biển rộng lớn và sống là động ngư dân trên biển - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn Kỹ năng: - Đọc – hiểu bài thơ đại - Phân tích số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ - Cảm nhận cảm hứng thiên nhiên và sống lao động tác giả đề cập đến tác phẩm Thái độ: Giáo dục HS tình cảm trân trọng , thêm yêu thiên nhiên, sống C.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp giải thích minh họa, phân tích, bình giảng, trực quan D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP: ………… ) Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng khổ thơ cuối cùng và cho biết tư thế, tinh thần và ý chí người lính lái xe trên tuyến đường trường sơn thể nào “ Bài Thơ Về Tiểu Đội Xe Không Kính” Phạm Tiến Duật? 3.Bài mới: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Bức tranh tả cảnh đoàn thuyền ngư dân làm gì và GV vào bài “Đoàn thuyền đánh cá” là bài thơ đặc sắc chùm thơ Huy Cận viết vùng mỏ, vùng than, vùng biển Quảng Ninh - Hạ Long, ca ngợi sống, lao tập thể tràn ngập niềm vui, lãng mạn, hào hứng người dân ham đánh cá xa bờ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GIỚI THIỆU CHUNG Gv treo chân dung nhà thơ GV: Hãy giới thiệu tác giả Huy Cận? Hoàn cảnh đời, thể thơ? GV: Huy Cận tiếng phong trào thơ Mới với tập "Lửa thiêng" Tham gia cách mạng từ năm NỘI DUNG BÀI DẠY I.GIỚI THIỆU CHUNG: 1.Tác giả: Huy Cận (1919-2005) là nhà thơ tiếng phong trào thơ Mới 2.Tác phẩm: a Xuất xứ: Bài thơ đời năm 1958, chuyến thực tế dài ngày Quảng Ninh, trích tập “Trời (2) 1945, sau cách mạng giữ nhiều trọng trách chính quyền, là nhà thơ tiêu biểu thơ đại Việt Nam HS suy nghĩ và trả lời Xuân Diệu nói: “Món quà đặc biệt vùng mỏ Hồng Gai Cẩm Phả cho vừa túi thơ Huy Cận là bài Đoàn thuyền đánh cá” GV nhận xét và chốt ý ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN GV hướng dẫn HS đọc văn : to, rõ, chính xác, thể phấn chấn, hào hứng Nhịp 4/3, 2-2/3- HS đọc , GV nhận xét ngày lại sáng” - Mạch cảm xúc: viết theo trình tự thời gian đoàn thuyền ngư dân khơi đánh ca và trở b Thể thơ: chữ với khổ thơ II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1.Đọc – Tìm hiểu từ khó: 2.Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần: - Khổ thơ đầu: Hoàng hôn trên biển và đoàn thuyền đánh cá khơi GV: Nêu bố cục bài thơ? - khổ tiếp theo: Đoàn thuyền đánh cá trên biển đêm trăng - Khổ thơ cuối: Bình minh trên biển, đoàn thuyền đánh cá trở b Phân tích: * HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu và quan sát b1 Hoàng hôn trên biển và đoàn thuyền đánh cá tranh khơi GV: Cảnh hoàng hôn trên biển miêu tả qua Mặt trời xuống biển hòn lửa " câu thơ nào? Nghệ thuật? Sóng đã cài then, đêm sập cửa" Nhận xét cảnh biển lúc hoàng hôn? -> Nhân hoá, so sánh, liên tưởng “Đoàn thuyền đánh cá lại khơi GV: Tìm câu thơ tả cảnh đoàn thuyền Câu hát căng buồm cùng gió khơi” khơi? HS chú ý từ lại, câu hát căng buồm, gió khơi nói lên điều gì? Nghệ thuật? GV: Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi với tâm sao? HS suy nghĩ và trả lời ->Ẩn dụ, phóng đại, quan hệ từ “lại” GV: bình giảng và chốt ý, ghi bảng (Bức tranh thiên nhiên biển đẹp, bước vào thời kì nghỉ ngợi, vũ trụ là ngôi nhà chung, khép cánh cửa màn đêm buông xuống, bầu trời và mặt biển bao la sáng rực lên sắc đỏ =>Hoàng hôn trên biển đẹp, rực rỡ, và đoàn thuyền đánh màu lửa, lượn sóng then cá khơi với khí lạc quan, tràn đầy hi vọng cửa cài vào cánh ngôi nhà chung Lúc này, đoàn thuyền lại bắt đầu hành trình trên biển với khí lạc quan, tràn đầy hi vọng…) * HS đọc khổ thơ thứ b2 Đoàn thuyền biển khơi GV: Những hình ảnh miêu tả thuyền * Hình ảnh đoàn thuyền: tung hoành biển khơi? Nghệ thuật nào “Thuyền ta lái gió với buồm trăng sử dụng? Nhận xét không gian và hình ảnh Lướt với mây cao , biển bằng” (3) thuyền? HS :Trả lời GV:chốt ý .Đậu dặm xa, lưới vây giăng” -> Thủ pháp phóng đại, liên tưởng: Không gian mênh mông, thuyền trở nên kì vĩ * Hs đọc khổ thơ thứ GV: Nét đặc sắc biển có gì? Nghệ thuật? Nhẫn xét cách miêu tả đó? GV phát vấn, bình thơ, giảng, chốt ý và ghi bảng GV: Các loài cá trên biển miêu tả câu thơ nào? GV: Biện pháp nghệ thuật sử dụng và tác dụng? GV giảng, bình thơ, chốt ý và ghi bảng Sự giàu đẹp biển tác giả miêu tả là tranh sơn mài lung linh, huyền ảo các loài cá, gợi cảnh biển bình, giàu có * Hình ảnh biển cả: Cá nhụ, cá chim, cá đé, cá song Vẩy bạc, đuôi vàng loé rạng đông” * HS đọc khổ 5,6 GV: Niềm vui người dân chài thể qua câu thơ nào? GV: Công việc cụ thể người đánh cá? Nhận xét mức độ công việc? GV: Nghệ thuật gì sử dụng? Người dân làm việc với thái độ nào? Em thấy người với thiên nhiên có mối quan hệ nào? Gv so sánh với hình ảnh người dân chài bài thơ “Quê hương” Tế Hanh chốt ý (Nếu bài thơ Quê hương, Tế Hanh viết “Dân chài lưới, làn da ngâm rám nắng Cả thân hình….vỏ.” với nỗi nhớ quê da diết lên hình ảnh người dân chài là tượng đài có màu sắc, hình khối, hình ảnh thuyền ví người có linh hồn, thần thái riêng thì bài thơ này Huy Cận hình ảnh người dân chài lên mộc mạc, giản dị với công việc nặng nhọc thể niềm say mê lao động, hòa nhập người và thiên nhiên) * HS đọc đoạn cuối Hs thảo luận theo nhóm – 2phút Câu hát căng buồm lặp lại lần? Nghệ thuật? Ý nghĩa hình ảnh đó? GV: Đoàn thuyền đánh cá trở tác giả miêu tả qua câu thơ nào? Nhận xét cảnh đoàn thuyền trở về? GV chốt ý, liên hệ, giáo dục và chốt ý -> Hình ảnh lãng mạn, liên tưởng, liệt kê: vẻ đẹp tranh sơn mài, biển bình và giàu có * Hình ảnh người dân chài: Ta hát bài ca nhịp trăng cao” " kéo xoăn tay lưới xếp buồm lên ” -> Bút pháp tả thực kết hợp lãng mạn: công việc nặng nhọc, niềm say mê lao động , hòa hợp người và thiên nhiên b3 Bình minh trên biển và đoàn thuyền đánh cá trở về: - Khổ cuối hô ứng với khổ thơ đầu tạo hai cảnh đối xứng “Câu hát căng buồm với gió khơi” -> Ẩn dụ, lặp lại hình ảnh thơ khổ đầu “Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi” -> Nhân hóa, hoán dụ : Hào hứng, đoàn thuyền trở thắng lợi => Khúc ca khải hoàn ca ngợi người lao động công chinh phục thiên nhiên 3.Tổng kết: (4) Câu hát căng buồm lặp lặp lại nhiều lần, đó từ hát lặp lại lần bài thơ gợi vẻ đẹp lãng mạn, khỏe khoắn Mở đầu bài thơ là hình ảnh đoàn thuyền khơi với mặt trời xuống biển thì kết thúc bài thơ với hình ảnh đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời tạo hào hứng, phấn khởi, là khúc ca khải hoàn người lao động công chinh phục thiên nhiên và họ là người chiến thắng HS rút vài nét nghệ thuật chính và ý nghĩa văn bản? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV gợi ý: Chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp, tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động trên biển cả: ta hát bài ca gọi cá vào Đến dệt lưới Biển cho ta cá Câu hát căng buồm cùng gió khơi a Nghệ thuật: - Sử dụng bút pháp lãng mạn với các biện pháp nghệ thuật đối lập, so sánh, nhân hóa, phóng: + Khắc họa hình ảnh đẹp mặt trời lúc hoàng hôn, bình minh, hình ảnh biển và bầu trời đêm, hình ảnh ngư dân và đoàn thuyền đánh cá + Miêu tả hài hòa thiên nhiên và người - Sử dụng ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi liên tưởng b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể nguồn cảm lãng mạn ngợi ca biển lớn lao, giàu đẹp, ngợi ca nhiệt tình lao động vì giàu đẹp đất nước người lao động III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Học thuộc lòng, đọc diễn cảm bài thơ Nắm nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa văn - Tìm chi tiết khắc họa hình ảnh đẹp, tráng lệ, thể hài hòa thiên nhiên và người lao động trên biển - Thấy bài thơ có nhiều hình ảnh xây dựng với liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo, độc đáo; giọng điệu thơ khỏe khoắn, hồn nhiên * Bài mới: Soạn "Bếp lửa" E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………… ………………… (5)