Sau mỗi câu hỏi cô chú ý hỏi cả lớp, cá nhân, động viên khen trẻ để trẻ thích thú trả lời được các câu hỏi của cô -GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ cây, ko ngắt lá bẻ cành, tưới nước cho cây, khi[r]
(1)Chủ đề : Trờng mầm non ( tuÇn tõ 6/9–17/9/2010) I.Môc tiªu : Ph¸t triÓn thÓ chÊt: - Rèn luyện các nhỏ đôi bàn tay thông qua các hoạt động khác - Rèn luyện các lớn qua các bài tập vận động, các trò chơi vận động - RÌn luyÖn sù phèi hîp gi÷a tay vµ m¾t - Rèn luyện phối hợp các phận thể, vận động nhịp nhàng với các bạn, điều chỉnh hoạt động theo tín hiệu - RÌn luyÖn c¸c gi¸c quan th«ng qua viÖc sö dông vµ t×m hiÓu c¸c sù vËt hiÖn tîng tîng kh¸c m«i trêng trêng x· héi Ph¸t triÓn nhËn thøc: - Cã nh÷ng hiÓu biÕt vÒ mét sè sù vËt, hiÖn tîng tîng m«i trêng trêng gÇn gòi víi trÎ - Biết đ]ợc đặc điểm trờng trờng mầm non, ý nghĩa việc đến trờng trêng - Có số hiểu biết đơn giản các loại phơng ph¬ng tiÖn vµ luËt lÖ an toµn giao th«ng, vÒ nghÒ nghiÖp, c¸c dÞch vô quen thuéc víi trÎ x· héi - Biết so sánh, phân nhóm các đối tợng tîng theo c¸c dÊu hiÖu râ nÐt, nhËn biÕt, ph©n biÖt c¸c lo¹i ph¬ng ph¬ng tiÖn giao th«ng, nghÒ nghiÖp nhËn biÕt vÒ thêi gian vµ kh«ng gian, so s¸nh to - nhá, dµi - ng¾n Ph¸t triÓn ng«n ng÷: - Më réng kü n¨ng giao tiÕp nh trß chuyÖn, th¶o luËn, kÓ chuyÖn - Hiểu ý nghĩa số từ mới, phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp b»ng lêi víi nh÷ng ngêi ngêi xung quanh - Biết biểu lộ cảm xúc thân ngôn ngữ hành động, cử phi ngôn ngữ Ph¸t triÓn t×nh c¶m - x· héi vµ thÈm mÜ: - Nhận biết đợc đợc các mối quan hệ ngời ngêi víi ngêi, ngêi, gi÷a ngêi ngời với đồ vật, đặc biệt là mối quan hệ trẻ với các thành viên gia đình, với ngời ngêi trêng, trêng, líp mÇm non - Phát triển kỹ hợp tác, chia sẻ quan tâm đến ngời ngêi kh¸c - KÝnh träng c« gi¸o, nh÷ng ngêi ngêi lín tuæi trêng trêng mÇm non - Biết quý và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ - BiÕt t«n träng c¸c nghÒ x· héi - Thực hành số luật lệ an toàn giao thông đờng đờng đơn giản, phù hợp II M¹ng néi dung : Trêng mÇm non (2) Trêng mÇm non cña bÐ - Tên gọi, địa điểm - C«ng viÖc cña c« gi¸o - Các hoạt động trẻ trờng MÇm non Líp häc cña bÐ - Tªn líp, tªn c« gi¸o, tªn c¸c b¹n ë líp - Đồ dùng, đồ chơi lớp (Cách sử dông, b¶o qu¶n ) - Hoạt động cô, trẻ lớp - T×nh c¶m b¹n bÌ, c¸ch øng xö víi b¹n bÌ, c« gi¸o III Mạng hoạt động: ThÓ dôc: TËp víi bãng, ¤ bÐ ko l¾c VĐCB: Đi theo đờng ngoằn ngoèo, - Vận động thể các t khác HĐVĐV: Xâu vòng màu đỏ tặng cô, xÕp líp häc Ph¸t triÓn thÓ chÊt Ph¸t triÓn nhËn thøc Trêng mÇm non Ph¸t triÓn ng«n ng÷ - NBTN: Trêng MN, líp häc cña bÐ - VH: Ch¸u chµo «ng ¹ Ph¸t triÓn TC- XH- TM ¢N: - DH: Chim sÎ, lêi chµo buæi s¸ng - NH: C« gi¸o, trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non - VĐTN: Vui đến trờng, mẹ yêu ko nµo CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ ( Thực từ ngày 6/9 -> 10/9/2010 ) Hoạt động Góc Hoạt động Góc phân vai: - Cô giáo Mục đích - Trẻ biết tự chọn nhóm chơi, nhóm Chuẩn bị Cách tiến hành - Cô giáo: Tranh ảnh, đồ chơi, xắc xô - Bác cấp dưỡng: Mũ, tạp Bước1: Thoả thuận trước chơi: Cô trò chuyện các góc chơi và cách chơi, sau đó cô hỏi cá nhân trẻ thích chơi góc nào và cho trẻ góc chơi Bước 2: Quá trình chơi: Sau trẻ góc (3) - Bác cấp dưỡng Góc thư viện: giở sách Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ, kể chuyện trường lớp, cô giáo bạn bè trường MN Góc xây dựng: - Xếp trường lớp MN, hàng rào trường MN chơi - Biết thể vài hành động phù hợp với vai chơi mình đóng ( Cô giáo: dạy hát, thể dục, dạo chơi Bác cấp dưỡng làm vài món ăn đơn giản ) Biết nhóm chơi, biết cầm và giở sách đúng cách - Hứng thú tham gia hoạt động - Thích thú biểu diễn vài bài hát, bài thơ và vỗ đệm các nhạc cụ - Trẻ biết tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Trẻ biết xếp các khối gỗ: xếp chồng dề, các dụng cụ nhà bếp, số món ăn - Sách, báo, truyện theo chủ đề - Băng nhạc theo chủ đề - Mũ, dụng cụ am nhạc: xắc xô, phách tre - Các khối gỗ chơi cô đến góc để trò chuyện, hướng dẫn trẻ chưa biết chơi và chơi với trẻ - Góc phân vai: Cô dạy trẻ các thao tác bản: chon thực phảm, sơ chế, bày hàng, dạy hát, tập thể dục - Góc thư viện : Giới thiệu sach chủ đề, nhắc nhở trẻ cách cầm và giở sách, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống - Góc nghệ thuật: Cô lựa chon bài hát có tiết tấu và lời ca đơn giản để trẻ tập biểu diễn, dạy trẻ sử dụng đúng dụng cụ âm nhạc, tập đứng theo đội hình để biểu diễn, khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh hoạ đơn giản - Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp hàng rào, lớp học Bước 3: Nhận xét góc chơi: - Góc phân vai: + Ở trường MN nấu cho các ăn? ( Cô bác cấp dưỡng ) + Bác cấp dưỡng làm công việc gì? + Cô giáo làm công việc gi? + Hàng ngày cô dạy chúng mình gì? - Góc thư viện: + Con làm gì? + Khi giở sách phải NTN? + Mỗi lần lật sách lật trang hay lật nhiều trang + Con đọc sách từ đầu sang đâu, từ bên nào sang bên nào? - Góc nghệ thuật: + Con dang làm gì? + Con hát bài gì? + Con sử dụng dụng cụ gì để kết hợp hát? - Góc xây dựng: + Con xếp gì? + Xếp lớp học phải xếp các khối gỗ NTN? + Xếp hàng rào xếp NTN? - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ phát huy GD trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng, yêu quý trường lớp, biết bảo vệ, yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định (4) , xếp cạnh A/ Đón trẻ: - Trao đổi với phụ huynh trẻ - Làm quen với trẻ - Trò chuyện với trẻ trường, lớp MN, tên trường, tên lớp, địa chỉ, nhưỡng người trường và công việc họ B/ Thể dục sáng: Tập ứng dụng theo bài hát: ¤ bÐ kh«ng l¾c ĐT1 : Trẻ đứng tự nhiên tay cầm tai nghiêng đầu phía trái, phải ĐT2 : Trẻ đứng tự nhiên tay đa thẳng phía trớc,sau đó đổi tay,mình khom ĐT3 : Trẻ đứng ự nhiên tay chống hông nghiêng ngời sang phía phải trái.Chân đứng im §T4 : Nh §T2 §T5 : TrÎ khom m×nh , tay n¾m lÊy ®Çu gèi,2 ®Çu gèi chôm vµo nhau,®a sang ph¶i ,sang tr¸i §T6 : Nh §T2 ĐT7 : Trẻ đứng tự nhiên,2 tay giơ cao lên đầu,quay vòng tròn C/ Hoạt động trưa: - Vệ sinh: Rửa tay, mặt trước ăn - Ăn trưa: Ngồi ngắn, ăn không nói chuyện, ăn hết xuất, không làm cơm rơi vãi - Ngủ trưa: Ngủ đúng giờ, đủ giấc, ngủ không nói chuyện D/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh - ăn bữa phụ - Ôn bài học sáng - Vệ sinh - Nêu gương, trả trẻ (Thứ hai ngày 06 tháng năm 2010.) HOẠT ĐỘNG CHUNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG ( Lần dạy: 1) Tên bài: PTPTC: Tập với bóng VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo TCV Đ: Dung dăng dung dẻ Đối tượng: Trẻ 24 - 36 tháng Thời gian: 12- 15 phút Số trẻ: 25 trẻ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ tập các động tác theo cô, bình thưòng, trÎ biÕt ®i theo đờng ngoằn ngoèo, chõn khụng chạm vạch trờn đường ngoằn ngoèo (5) - Trẻ phản ứng kịp thời theo tín hiệu chơi trò chơi vận động KÜ n¨ng: - Gióp trÎ ph¸t triÓn kh¶ n¨ng phèi hîp khÐo lÐo vËn động.Tập thở sõu phỏt triển bắp, rốn luyện khả thực bài tập theo cô Gi¸o dôc: - TrÎ yªu thÝch tËp thÓ dôc hµng ngµy - Trẻ đoàn kết vận động, chơi trò chơi - Trẻ vệ sinh và cất đồ dùng sau vận động - Có ý thức học bài ngoan II CHUẨN BỊ: - Mô hình nhà búp bê - Mỗi trẻ bóng màu đỏ- cô - Sơ đồ đưòng ngoằn ngèo rộng 35cm, dài 3m - Địa điểm: Phòng tập - Cô, trẻ trang phục gọn gàng, thoải mái III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Khởi động Cô làm chim mẹ, trẻ làm chim dạo chơi phòng tập Đi thành vòng tròn- thường- bước dài- thường- - Trẻ đi, chạy theo nhanh, sau đó chuyển sang chạy chậm dần- bình thường- hướng dẫn cô đứng lại thành vòng tròn Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC: "Tập với bóng" Cô đưa bóng đố trẻ: - Cô có gì đây? - Quả bóng này có màu gì? ( Cả lớp- cá nhân) Bây cô mình cùng tập với bóng này nhé! * Động tác 1: Thổi bóng TTCB: Đứng thoải mái, bóng để chân, tay chụm lại để trước ngực "Thổi bóng”: hít vào thật sau sau đó thở từ từ- tay giang rộng Về TTCB * Động tác 2: Đưa bóng lên cao TTCB: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng để ngang ngực Đưa bóng lên cao: tay cầm bóng đưa lên cao Bỏ bóng xuống: TTCB * Động tác 3: Cầm bóng lên cao TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thả xuôi, bóng để chân Cầm bóng lên: Trẻ cúi xuống tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực - Quả bóng - Màu đỏ - Vâng - Tập lần - Tập lần - Tập lần (6) Để bóng xuống: Trẻ cầm bóng cúi xuống đặt bóng xuống sàn - lần * Động tác 4: Bóng nảy TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay cầm bóng TH: Nhảy bật chỗ vừa nhảy vừa nói: " bóng nảy" - Sau động tác cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ thích thú, học bài - Tập với bóng ngoan * Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? * Cô khen và NXGD trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi b.Vận động bản: " Đi theo đường ngoằn ngoèo" Nghe tin trường bạn búp bê có nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp Bây cô mình cùng đến thăm ngôi trường thân yêu bạn nhé! Nhưng đường đến trường bạn khó đi, các phải qua đường ngoằn ngoèo, uốn khúc đấy.Giờ các hãy xem cô trước lần nhé! * Vận động mẫu: lần - Lần 1: Tập trọn vẹn, không phân tích động tác - Lần 2: Kết hợp phân tích: Cô đứng tự nhiên, tay thả xuôi có hiệu lệnh 2/3: bắt đầu vào đường ngoằn ngoèo Khi cô chú ý lưng thẳng, chân bước không chạm vạch * Trẻ thực hiện: - Cô trước, cho trẻ nối đuôi theo sau - Cho tốp trẻ - Trong trẻ cô chú ý quan sát, sửa sai, nhắc trẻ không dẫm lên vạch - Cho lớp lại lần đến chào bạn búp bê, bạn búp bê tặng đồ chơi cho các bạn - Các vừa vận động bài gì? - Giáo dục trẻ: Đoàn kết chơi, không chen lấn, xô đẩy bạn kẻo ngã c Trò chơi vận động: " Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói cách chơi: Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn vừa vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất - Tổ chức cho trẻ chơi: lần Sau lần chơi cô khen trẻ nhẹ nhàng, nhắc trẻ cầm tay dạo chơi * Các vừa chơi trò chơi gì? * Cô khen và giáo dục trẻ: Ngoan, chịu khó học để đến trường cô dạy học, dạy tập thể dục - Vâng - Sơ đồ VĐ: x x x x x x x x x x x x - lần - lần - lần - Đi theo đường ngoằn ngoèo - Chú ý nghe cô nói cách chơi - Trẻ lăng nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ chơi lần - Dung dăng dung dẻ (7) Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ thi xem khẽ phòng tập 1- vòng cho trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát nhóm lớp Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh, hít thở không khí lành - Trẻ nhận biết và gọi tên lớp mình, tên cô dạy, xung quanh lớp có gì - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ: - Phòng học gọn gàng, - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động có mục đích: Quan sát nhóm lớp Cô cùng trẻ dạo chơi quanh nhóm lớp, khuyến khích trẻ - Trẻ dạo chơi cùng cô trả lời các câu hỏi: - Đây là lớp học ai? - Trẻ trả lời - Tên gọi lớp mình là gì? - Lớp nhà trẻ 25-36 tháng A - Lớp mình có cô nào? - Cô Tuyền, cô Liên - Còn đây là phòng học lớp nào? ( Cô vào lớp - Lớp 18-24 tháng tuæi 18-24 tháng tuæi ) - Đây là cái gì? ( Cô vào cái cửa) - Cửa - Các vừa sân qua cửa gì? - Cửa vào - Còn đây là cái gì? Đây là cửa gì ? - Cửa, cửa sổ - Còn đây là nhà gì? ( nhà bếp) - Nhà bếp - Nhà bếp để làm gì? - Để các cô cấp dưỡng nấu cơm cho ăn Sau câu hỏi cô hỏi lớp, cá nhân trẻ, nhẹ nhàng khen trẻ để trẻ hứng thú trả lời các câu hỏi cô - Cô tóm tắt lại ý trả lời trẻ- giáo dục trẻ: Lớp nhà trẻ chúng mình la nơi để cô dạy các học, các chơi Vì các phải biết yêu quí trường lớp và học đều, chúng mình phải biết giữ gìn cho lớp chúng mình - Vâng sẽ, không vứt rác bữa bãi, không vẽ bậy lên tường chúng mình nhớ chưa Trò chơi: " Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi: Nắm tay thành vòng tròn vừa vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" "Dung dăng dung dẻ (8) Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho Gàg bới bếp Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây" Khi đọc đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn chơi Chơi tự do: Với đồ chơi: - Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi Cô chú ý lựa chọn đồ chơi an toàn với trẻ Bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ba ngày tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI Tên bài: Trường mầm non Nội dung tích hợp: Hát " Lời chào buổi sáng" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, tập nói số câu đơn giản số đồ dùng đồ chơi trường, lớp mầm non - Biết tên cô, tên các bạn nhóm Kĩ năng: - Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ - Tập cho trẻ nói tiếng Việt, tính mạnh dạn, tự tin đến trường, lớp Thái độ: - Giáo dục trẻ: Góp phần giáo dục trẻ thêm yêu quí trường lớp mầm non, giáo dục lễ giáo cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh trường lớp mầm non, (9) - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi - Chiếu ngồi cho cô và trẻ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động 1: Hát "Lời chào buổi sáng" Cô trò chuyện với trẻ: - Các nhà trẻ có vui không? - Buổi sáng trước đến lớp các có biết chào ông bà, bố mẹ không? Bây cô mình cùng hát bài hát “ Lời chào buổi sáng nhé! - Cô cùng trẻ hát 2- lần Hoạt động 2: Nhận biết trường mầm non Cô cho trẻ xem tranh, ảnh trường mầm non để khuyến khích trẻ tập nói ( Lớp, nhóm, cá nhân phát âm )về hình ảnh có tranh và liên hệ với thực tế: - Hôm đưa đến trường? ( Cả lớp- cá nhân trẻ) - Các đến trường có vui không? ( Cả lớp- cá nhân trẻ) - Các có biết trường có không? ( Có các cô giáo,các cô Ban giám hiệu, cô cấp dưỡng, chú bảo vệ) * Cô nói cho trẻ biết công việc các cô, bác trường mầm non: - Cô hiệu trưởng có trách nhiệm quản lý công việc chung nhà trường - Cô hiệu phó chịu trách nhiệm chuyên môn - Các cô giáo thì có trách nhiệm chăm sóc và giáo dục các - Cô cấp dưỡng hàng ngày nấu cơm cho các ăn, đun nước cho các uống Sau câu hỏi cô chú ý hỏi nhiều cá nhân trẻ trả lời để trẻ tập nói và quen dần với tiếng phổ thông - Giáo dục trẻ: Yêu quí, vâng lời các cô, bác trường mầm non * Các hoạt động hát múa- vui chơi: Các có biết không! Có bạn nhỏ thích đến trường, cô là mẹ và các bé là con, cô dạy bé ngoan và múa hát thật hay - Cô đố các biết bạn nhỏ đó học trường nào? ( Trẻ trả lời) Để xem bạn nhỏ đó học trường nào mà ngoan vậy, cô hát cho các nghe bài hát: " Trường chúng cháu là trường mầm non" nhé! * Cho trẻ làm quen với cô giáo và các bạn lớp Cô vừa giới thiệu vừa gợi hỏi trẻ trả lời tên cô, tên trẻ nhóm: Hoạt động trẻ - Có - Có - Vâng - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Có - Nghe cô giới thiệu trường mầm non - Trường mầm non TT Hung Quốc - Vâng (10) - Các có biết mình học lớp nào không? ( Cả lớpcá nhân) - Cô giáo các tên là gì? ( Cả lớp- cá nhân) - Đến lớp các gặp ai? ( Gặp cô, gặp bạn) - Lớp mình có bạn nào? ( Cô vào bạn và hỏi trẻ, trẻ chưa biết tên bạn thì cô giới thiệu tên bạn với trẻ) - Đến lớp các cô dạy gì? ( Dạy học, dạy vui chơi) - Trong lớp có gì? ( Đồ dùng, đồ chơi) Cô tóm tắt lại ý trả lời trẻ: Các ạ! Đến trường các gặp bạn, gặp cô Được cô dạy hát, dạy vui chơi Vì các phải ngoan, vâng lời cô, đoàn kết với bạn nhé! - Hát cho trẻ nghe bài hát: " Vui đến trường" - Cô cho trẻ chơi tự các góc chơi Khuyến khích trẻ tham gia vào các trò chơi - Lớp nhà trẻ - Cô Tuyền, cô Liên - Dạy hát, dạy vui chơi - Trẻ trả lời - Vâng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát nhà bếp Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, hít thở không khí lành - Trẻ nhận biết và gọi tên nhà bếp có cửa sổ, cửa vào Nhà bếp để nấu ăn, có các cô cấp dưỡng và có nhiều đồ dùng để nấu ăn - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ vui vẻ đoàn kết chơi II CHUẨN BỊ: - Sân chơi - nhà bếp trường - Đồ dùng, đồ chơi các loại đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô trẻ thoải mái chơi III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà bếp Hoạt động cô Cô cho trẻ dạo chơi trên sân dẫn trẻ đến địa điểm quan sát, gợi hỏi trẻ: - Nhà gì đây? - Đây là cái gì? ( Cô vào cửa vào) - Nhà bếp để làm gì? - Trong nhà bếp có gì? - Các có biết đây không? - Hàng ngày các cô cấp dưỡng thường làm gì? Hoạt động trẻ - Nhà bếp - Cửa vào, cửa sổ - Nấu ăn - Đồ dùng nấu ăn ( nồi, xoong, chảo) - Cô cấp dưỡng - Nấu cơm, canh (11) Sau câu hỏi cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ hứng thú học bài ngoan, khuyến khích trẻ trả lời đúng - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí các cô bác cấp dưỡng đã nấu cơm, canh cho các hàng ngày Khi ăn phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn Trò chơi: " Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi: Nắm tay thành vòng tròn vừa vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn chơi Chơi tự do: Với đồ chơi - Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi Cô chú ý lựa chọn đồ chơi an toàn với trẻ Bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: ÂM NHẠC NỘI DUNG CHÍNH: TT Dạy hát: Lời chào buổi sáng Nghe hát: Trường chúng cháu là trường mầm non NỘI DUNG TÍCH HỢP: Trò chuyện công việc các cô, bác trường mầm non I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ biết tên và hiệu nội dung bài hát, biết hát theo cô bài, biết vỗ tay và nhún nhịp nhàng cùng cô, chú ý lắng nghe cô hát và biết thể cảm xúc cùng cô Kĩ năng: Rèn luyện khă âm nhạc cho trẻ Giáo dục trẻ: học bài ngoan, yêu ca hát II CHUẨN BỊ: - Ghế ngồi hình vòng cung cho cô và trẻ - Tranh vẽ trường lớp mầm non - Một số đồ dùng, đồ chơi nhóm như: bóng, xắc xô, trống lắc - Cô, trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động1: Trò chuyện công việc các cô, bác trường mầm non Hoạt động trẻ (12) Cô đưa tranh vẽ trường mầm non cho trẻ quan sát gợi hỏi trẻ: - Các cô có tranh vẽ gì đây? (Cả lớp- cá nhân) - Trong trường mầm non có ai? (Cả lớp- cá nhân) - Hàng ngày cô giáo thường làm công việc gì? (Cả lớpcá nhân) - Cô hiệu trưởng làm gì? (Cả lớp- cá nhân) - Cô hiệu phó làm gì? (Cả lớp- cá nhân) - Cô cấp dưỡng làm gì? (Cả lớp- cá nhân) - Bác bảo vệ làm gì? (Cả lớp- cá nhân) Các ạ, công việc các cô bác trường mầm non vất vả Vì các phải biết yêu quí và vâng lời các cô, các bác nhé! - Khi đến trường học gặp các cô các chú chúng mình phải làm gì ? Đúng học gặp các cô các bác chúng mình phải lễ phép chào ngoan chúng mình nhớ chưa! - Trường mầm non - Cô giáo, các cô - Trẻ trả lời - Nấu cơm, canh - Trẻ trả lời - Vâng - Chào - Vâng Hoạt động 2: Dạy hát: “ Lời chào buổi sáng” Có bài hát hay nói lời chào bạn nhỏ trước học Bây cô cháu mình cùng hát bài hát “ Lời chào buổi sáng nhé”! - Vâng - Cô hát mẫu lần: - Trẻ hưởng ứng cô + Lần 1: Vừa hát vừa vỗ tay hát - Cô vừa hát bài hát gì? - Bài hát này sáng tác? - Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói bạn nhỏ thích đến trường Em biết chào bố mẹ trước học Lắng nghe cô nói nội dung bài hát buổi chiều em lại + Lần 2: Kết hợp làm động tác minh hoạ Trẻ lắng nghe cô hát * Đàm thoại: - Cô vừa hát bài gì? - Lời chào buổi sáng - Bạn nhỏ bài hát chào ai? - Chào Bố, chào mẹ - Bạn nhỏ chào bố NTN ? - Con chào bố - Bạn nhỏ chào mẹ NTN ? - Con chào mẹ yêu - Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu? - Chào bố mẹ học - Đi học chiều bạn nhỏ lại đâu ? - Vậy chúng mình trước học đã biết chào bố mẹ, ông ba - Chiều lại nhà với bố mẹ chưa? - Rồi -> Chúng mình phải ngoan, vâng lời ông bà cha me, trước học chúng mình phải biết chào - Đi học chúng mình có khóc nhè ko? Khóc nhè có cô - Ko giáo vè bạn bè yêu ko ? Chúng mình cùng cô hát thật hay bài hát lời chào buổi sáng nhé! - Vâng (13) * Trẻ hát: - Cô cùng trẻ hát lần - lần - Cả lớp hát: lần - lần - Tổ hát: tổ - Mỗi tổ hát lần - Chia nhóm hát: nhóm - Mỗi nhóm hát lần Sau lần trẻ hát cô chú ý động viên trẻ nhẹ nhàng, chú ý sửa sai cho trẻ để trẻ hứng thú hát - Lời chào buổi sáng * Các vừa hát bài hát gì? * Cô khen và nhận xét giáo dục trẻ: Vâng lời cô, chăm học Hoạt động 3: Nghe hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô dùng thủ thuật gợi hỏi trẻ: Hàng ngày chúng mình bố mẹ đưa đến trường học -TrườngMNTT Hùng - Vậy chúng mình có biết trường chúng mình có tên là gì ko? Quốc Ah trường chúng mình là trường MN TT Hùng Quốc Các giỏi, bây cô hát cho các nghe bài hát - Vâng nói trường MN nhé! Chúng mình hãy cùng lăng nghe cô hát bài hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” nhé! Cô hát cho trẻ nghe bài hát lần: - Trẻ hưởng ứng cô + Lần 1: Kết hợp vỗ sắc xô hát - Nội dung: Bài hát nói các cháu học trường MN là ngoan và múa hát là hay, trường cô giống người mẹ còn các cháu là con, cô luôn giành tình yêu thương lớn cho các giống tình yêu bao la mẹ giành cho + Lần 2: Nhún nhịp nhàng - Hát theo cô + Lần 3: Kèm động tác minh hoạ ( Động viên trẻ hát theo cô) Sau lần hát cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ chú ý lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời * Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? - Trẻ lắng nghe * Cô khen và nhận xét giáo dục trẻ: Yêu quí trường lớp, chăm học Hoạt động 4:VĐTN: Múa cho mẹ xem - Hát múa, đọc thơ - Đến trường chúng mình cô dạy gì? Cô dạy chúng mình nhiều bài hát, bài thơ, múa Vậy chúng - Vâng mình nhà múa thật hay cho mẹ xem nhé! Vê nhà muốn múa đẹp chúng mình cùng cô tập bài " Múa - Vâng cho mẹ xem " nhé! - Trẻ quan sát - Cô vận động trước lần - Trẻ VĐ theo cô - Cô và trẻ cùng vận động lần lần Nhẹ nhàng sân và Hoạt động 5: Nhẹ nhàng sân quan sát vườn trường và hát : hát "Trường chúng cháu là trường MN" ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY (14) Thứ5 ngày tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: Phát triển lời nói Ch¸u chµo «ng ¹ TiÕt I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn truyÖn, tªn c¸c nh©n vËt truyÖn, hiÓu néi dung c©u chuyÖn T tëng: Th«ng qua bµi häc gi¸o dôc cho trÎ biÕt: ngoan, lÔ phÐp, chµo hái gÆp ngêi lín KÜ n¨ng: Ph¸t triÓn t ng«n ng÷ cho trÎ II ChuÈn bÞ: Tranh minh häa néi dung c©u chuyÖn III C¸ch tiÓn hµnh: Hoạt động cô Hoạt động trẻ TËp chung thu hót chó ý trÎ: C« vµ trÎ h¸t: Con chim vµnh khuyªn TrÎ h¸t cïng c« - C¸c võa h¸t bµi h¸t nãi vÒ g× ? Con chim vµnh khuyªn - Con chim vµnh khuyªn cã ngoan ko ? Ngoan ¹ - Khi gäi chim nh thÕ nµo? B¶o chim NTN? Gäi d¹, B¶o v©ng - Chim gÆp b¸c chµo mµo, c« s¬n ca, anh chÝch chße, chị sáo nâu chim đã làm gì? Chµo ¹ -> C¸c ¹ chim vµnh khuyªn rÊt ngoan ngo·n, gäi TrÎ l¾ng nghe th× biÕt d¹, b¶o th× biÕt v©ng lêi Khi ngoµi gÆp ngêi lín chim lu«n vui vÎ chµo hái mäi ngêi Híng dÉn: a, Giíi thiÖu bµi: C« còng cã c©u chyÖn kÓ rÊt hay vÒ Gµ con, chó TrÎ nghe chim b¹c m¸, anh cãc vµng nhng muèn biÕt c¸c b¹n cã ngoan nh chim vµnh khuyªn ko th× c¸c sÏ cïng l¾ng nghe c« kÓ c©u chuyÖn nhÐ! V©ng ¹ b, KÓ chuyÖn cho trÎ nghe: TrÎ l¾ng nghe (*) KÓ lÇn 1: DiÔn c¶m C« võa kÓ cho c/m nghe c©u chuyÖn “ Ch¸u chµo «ng ¹” => C©u chuyÖn nµy nãi vÒ b¹n: Gµ con, chim b¹c má, anh cóc vàng ngoan Dù đứng trên đờng, đậu trên cành cây hay ngồi trên hòn đá thấy ông ngang qua cất giọng chào ông vì mà bạn đợc ông khen ngoan (*) KÓ lÇn 2: Sö dông tranh - C« võa kÓ cho c¸c nghe c©u chuyÖn g× ? Ch¸u chµo «ng ¹ - Trong c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Gµ con, chim b¹c m¸, anh cãc vµng Cô và trẻ đọc tên nhân vật: Gà con, chim bạc má, anh Trẻ đọc tên nhân vật cóc vàng ( Mỗi tên đọc lần ) lÇn - Gµ nh thÕ nµo ? Nhá xÝu - Gµ cã bé l«ng mµu g× ? Cã dÔ th¬ng ko? L«ng vµng, dÔ th¬ng - Gà gặp trên đờng ? Gà gặp ông trên đờng - Gặp ông trên đờng Gà đã làm gì ? Chµo «ng ¹ - «ng khen Gµ NTN ? Gµ ngoan qu¸ TrÝch: Gµ nhá xÝu TrÎ l¾ng nghe L«ng vµng dÔ th¬ng Gặp ông trên đờng Ch¸u chµo «ng ¹ Gµ ngoan qu¸ (15) -> §o¹n truyÖn nµy nãi vÒ chó Gµ cã bé l«ng màu vàng dễ thơng.Khi gặp ông trên đờng Gà liền chào ông và đợc ông khen ngoan - Ai ®ang ®Ëu ë trªn cµnh cao ? - GÆp «ng chim lµm g× ? - Chim chµo «ng NTN ? - Ông đã khen chim NTN ? TrÝch: Chó chim b¹c m¸ §Ëu trªn cµnh cao GÆp «ng chim chµo Ch¸u chµo «ng ¹ B¹n chim ngoan qu¸ -> Chó chim b¹c m¸ mÆc dï ®ang ®Ëu ë trªn cµnh c©y cao nhng gặp ông chim liền chào và đợc ông khen - Ai ngồi trên hòn đá ? - Cãc vµng cÊt giäng NTN ? - Cãc vµng cÊt giäng oang oang lµm g× ? - Cãc vµng chµo «ng NTN ? - Ông đã khen cóc vàng NTN ? Trích: Ngồi trên hòn đá Mét anh cãc vµng CÊt giäng oang oang Ch¸u chµo «ng ¹ Cãc vµng ngoan qu¸ -> Có anh cóc vàng ngồi trên hòn đá thấy ông qua liền cất giọng chào ông và cóc vàng đợc ông khen ngoan - Qua c©u chuyÖn nµy c¸c thÊy Gµ con, chim b¹c m¸, anh cãc vµng cã ngoan ko? V× ? - Các đã ngoan nh các bạn cha ? - §Õn líp c¸c chµo ? VÒ nhµ c¸c chµo ? -> GD: Trẻ đến lớp chào cô, các bạn, nhà chào ông bµ, cha mÑ, anh chÞ vµ nh÷ng ngêi th©n quen lu«n lu«n lÔ phÐp chµo hái vµ v©ng lêi ngêi lín (*) KÓ lÇn 3: sö dung tranh Cho trÎ tù lªn lËt më tranh minh häa cho néi dung c©u chuyện, đàm thoại tranh KÓ chuyÖn cho trÎ nghe (*) Kể lần 4: khuyến khích trẻ đọc theo Cñng cè kÕt thóc: - C« võa kÓ cho c¸c nghe c©u chuyÖn g× ? Các đã đợc nghe cô kể chuyện cháu chào ông råi vÒ nhµ c¸c ph¶i thËt ngoan, lÔ phÐp chµo hái ông bà, bố mẹ để bố mẹ vui lòng nhé! C« vµ trÎ h¸t: Lêi chµo buæi s¸ng TrÎ nghe Chim b¹c m¸ Chim chµo Ch¸u chµo «ng ¹ B¹n chim ngoan qóa TrÎ l¾ng nghe TrÎ nghe Anh cãc vµng Oang oang Chµo «ng Ch¸u chµo «ng ¹ Cãc vµng ngoan qóa TrÎ nghe TrÎ nghe Ngoan ¹.V× biÕt chµo «ng Ngoan råi ¹ Chµo c«, c¸c b¹n, vÒ nhµ chµo «ng bµ, cha mÑ TrÎ nghe TrÎ l¾ng nghe trÎ lªn lËt tranh TrÎ l¾ng nghe Ch¸o chµo «ng ¹ V©ng ¹ TrÎ h¸t, ch¬i ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: Hoạt động với đồ vật: Xâu vòng màu đỏ tặng cô (16) Nội dung tích hợp: - Hát " Lời chào buổi sáng" - Tìm đồ chơi màu đỏ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết tay cầm hạt để hở lỗ, tay cầm dây, xâu dây đúng vào lỗ hạt, chọn hạt đúng màu để xâu vòng - Trẻ nhận biết tên gọi và công dụng số đồ dùng nhóm lớp Kĩ năng: - Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ, rèn luyện khéo léo đôi tay cho trẻ.Rèn luyện phối hợp mắt và tay Thái độ: - Giáo dục trẻ: học bài ngoan, yêu ca hát II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ: 10 hạt màu đỏ - hạt màu xanh - dây xâu hạt - Rổ đựng hạt, chiếu trải, đồ dùng đồ chơi có màu đỏ - Cô, trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện thu hút trẻ: Cô trò chuyện với trẻ: - Hôm các học có vui không? - Đến lớp các cô cho chơi đồ chơi gì? Các đến lớp vui phải không nào? Đến lớp các cô cho chơi nhiều đồ chơi đẹp, cô dạy hát, dạy múa, dạy đọc thơ, kể chuyện buổi chiều các lại với bố mẹ Bây cô mình cùng bát bài hát " Lời chào buổi sáng" mà hôm trước cô đã dạy các hát nhé! - Cô cùng trẻ hát lần kết hợp vỗ tay - Sau lần hát cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ hát ngoan * Cô vừa cùng các hát bài hát gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan vâng lời bố mẹ, cô giáo, chịu khó học Hoạt động 2: Xâu hạt Để đáp lại tình cảm yêu thương cô giáo các con, bây các hãy làm món quà để tặng các cô nhé! * Giới thiệu vật mẫu: - Các chú ý xem cô có gì đây? - Hạt này có màu gì? Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Vâng - Trẻ hát lần - Lời chào buổi sáng - Vâng - Hạt - Màu đỏ * Xâu mâu: lần kết hợp nói cách xâu: - Quan sát cô xâu mẫu tay cô cầm dây, tay cô cầm hạt màu đỏ Khi xâu cô chú ý xâu dây đúng vào lỗ hạt và chọn hết hạt màu (17) đỏ để xâu, còn hạt không phải màu đỏ cô để lại Khi xâu xong cô buộc đầu day lại thành vòng màu đỏ đẹp * Trẻ thực hiện: Cô phát dây và hạt cho trẻ xâu, gợi hỏi để trẻ trả lời: - Dây các đâu? - Hạt màu đỏ các đâu? Bây các hãy xâu hết hạt màu đỏ, còn hạt không phải màu đỏ các để lại nhé! Trong trẻ xâu cô quan sát và hướng dẫn trẻ xâu đúng, nhắc trẻ muôn xâu vòng màu đỏ cô xâu hạt màu đỏ thôi, chú ý nhắc trẻ cách cần dây, cầm hạt Trẻ nào xâu xong cô giúp trẻ buộc đầu dây lại thành vòng và phát tiếp hạt và dây cho trẻ xâu Cô hỏi trẻ: - Con làm gì? - Vòng có màu gì? - Con tặng vòng đỏ cho ai? * Nhận xét sản phẩm: Cô khuyến khích trẻ tự nhận xét sản phẩm: - Vòng này có màu gì? - Con tặng vòng cho ai? Cô nhận xét khen ngợi trẻ xâu nhanh, đẹp, động viên trẻ xâu còn chậm, chưa chọn đúng màu hạt Hoạt động 4: Tìm đồ chơi màu đỏ - Cô cùng trẻ dạo chơi lớp khuyến khích trẻ tìm đồ chơi màu đỏ - Khi trẻ tìm cô cho lớp quan sát và gọi tên - màu đồ chơi đó * Khen và nhận xét giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ cùng, đồ chơi Hoạt động 5: Kết thúc - Nhận xét học - cho trẻ chơi và lấy vòng tặng cô giáo - Trẻ chọn và giơ lên - Vâng - Trẻ xâu - Trẻ trả lời - Tặng cô giáo - 2-> trẻ nhận xét - Trẻ dạo chơi quanh nhóm tìm đồ chơi màu đỏ Trẻ lắng nghe, cầm vòng đến tặng cô ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Nhánh 2: Lớp học thân yêu bé ( Thực từ ngày 13/9 -> 17/9/2010 ) Hoạt động Góc Hoạt động Góc phân vai: Mục đích - Trẻ biết tự chọn nhóm Chuẩn bị - Cô giáo: Tranh ảnh, đồ chơi, xắc xô Cách tiến hành Bước1: Thoả thuận trước chơi: Cô trò chuyện các góc chơi và cách chơi, sau đó cô hỏi cá nhân trẻ thích chơi góc (18) - Cô giáo - Bác cấp dưỡng Góc thư viện: giở sách Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ, kể chuyện trường lớp, cô giáo bạn bè trường MN Góc xây dựng: - Xếp trường lớp MN, hàng rào trường chơi, nhóm chơi - Biết thể vài hành động phù hợp với vai chơi mình đóng ( Cô giáo: dạy hát, thể dục, dạo chơi Bác cấp dưỡng làm vài món ăn đơn giản ) Biết nhóm chơi, biết cầm và giở sách đúng cách - Hứng thú tham gia hoạt động - Thích thú biểu diễn vài bài hát, bài thơ và vỗ đệm các nhạc cụ - Trẻ biết tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Trẻ biết xếp các - Bác cấp dưỡng: Mũ, tạp dề, các dụng cụ nhà bếp, số món ăn - Sách, báo, truyện theo chủ đề - Băng nhạc theo chủ đề - Mũ, dụng cụ am nhạc: xắc xô, phách tre - Các khối gỗ nào và cho trẻ góc chơi Bước 2: Quá trình chơi: Sau trẻ góc chơi cô đến góc để trò chuyện, hướng dẫn trẻ chưa biết chơi và chơi với trẻ - Góc phân vai: Cho trẻ chủ động chọn món, chế biến - Góc thư viện : Giới thiệu sach chủ đề, nhắc nhở trẻ cách cầm và giở sách, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống - Góc nghệ thuật: Cô lựa chon bài hát có tiết tấu và lời ca đơn giản để trẻ tập biểu diễn, dạy trẻ sử dụng đúng dụng cụ âm nhạc, tập đứng theo đội hình để biểu diễn, khuyến khích trẻ sáng tạo động tác minh hoạ đơn giản - Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xếp hàng rào, lớp học Bước 3: Nhận xét góc chơi: - Góc phân vai: + Ở trường MN nấu cho các ăn? ( Cô bác cấp dưỡng ) + Bác cấp dưỡng làm công việc gì? + Cô giáo làm công việc gi? + Hàng ngày cô dạy chúng mình gì? - Góc thư viện: + Con làm gì? + Khi giở sách phải NTN? + Mỗi lần lật sách lật trang hay lật nhiều trang + Con đọc sách từ đầu sang đâu, từ bên nào sang bên nào? - Góc nghệ thuật: + Con dang làm gì? + Con hát bài gì? + Con sử dụng dụng cụ gì để kết hợp hát? - Góc xây dựng: + Con xếp gì? + Xếp lớp học phải xếp các khối gỗ NTN? + Xếp hàng rào xếp NTN? - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ phát huy GD trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng, yêu quý trường lớp, biết bảo vệ, yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, cho trẻ cất đồ dùng đúng (19) MN khối gỗ: xếp chồng , xếp cạnh nơi quy định HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát cây cối Trò chơi: Qua suối Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ nhận biết gọi tên số cây xanh trên sân trường - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Địa điểm cho trẻ quan sát - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Đồ chơi cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát cây cối Hoạt động cô Cô, trẻ vừa vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi", dẫn trẻ đến địa điểm quan sát, cô gợi hỏi trẻ: - Các đứng đâu đây? - Trên sân trường có gì? - Đây là cây gì? - Lá cây có màu gì? - Lá to hay nhỏ? - Cây nhãn trồng để lấy gì? ( ăn quả) - Ngoài cây xanh trồng còn cho ta gì? ( Bóng mát) - Muốn có ăn chúng mình phải làm gì? - Chúng mình có ngát lá bẻ cành ko? Sau câu hỏi cô chú ý hỏi lớp, cá nhân, động viên khen trẻ để trẻ thích thú trả lời các câu hỏi cô -GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ cây, ko ngắt lá bẻ cành, tưới nước cho cây, tưới tưới nước vừa đủ, để tiết kiệm nước.Vì nước vô cùng cần thiết cho muôn loài.Thiếu nước người và muôn loài ko thể sống Hoạt động trẻ - Trân sân trường - Cây cối - Cây nhãn - Màu xanh - Lá nhỏ - ăn - Bóng mát - Tưới nước cho cây - Ko - Trẻ lắng nghe (20) - Cô củng cố lại ý trả lời trẻ - Khen - Trẻ nghe và chơi và nhận xét giáo dục trẻ Trò chơi: " Qua suối" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi: Trên sân chơi vạch đường song song cách 1,5-> 2m làm suối Giữa đường song song là vòng tròn phi =30cm Muốn qua suối phải nhảy qua từ hòn đá sang hòn đá ( Có thể cho 2-3-4 trẻ cùng qua suối) Trẻ nào trượt ngoài " Ngã xuống nước phải phơi nắng cho khô- ngôi ghế- Hết tốp này đến tốp khác tiếp tục Khi trẻ đã qua hết bờ bên kia, cho trẻ quay trở lại - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Với đồ chơi - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trên sân, cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi A/ Đón trẻ: - Trao đổi với phụ huynh trẻ - Làm quen với trẻ - Trò chuyện với trẻ trường, lớp MN, tên trường, tên lớp, địa chỉ, nhưỡng người trường và công việc họ B/ Thể dục sáng: Tập ứng dụng theo bài hát: ¤ bÐ kh«ng l¾c ĐT1 : Trẻ đứng tự nhiên tay cầm tai nghiêng đầu phía trái, phải ĐT2 : Trẻ đứng tự nhiên tay đa thẳng phía trớc,sau đó đổi tay,mình khom ĐT3 : Trẻ đứng ự nhiên tay chống hông nghiêng ngời sang phía phải trái.Chân đứng im §T4 : Nh §T2 §T5 : TrÎ khom m×nh , tay n¾m lÊy ®Çu gèi,2 ®Çu gèi chôm vµo nhau,®a sang ph¶i ,sang tr¸i §T6 : Nh §T2 ĐT7 : Trẻ đứng tự nhiên,2 tay giơ cao lên đầu,quay vòng tròn C/ Hoạt động trưa: - Vệ sinh: Rửa tay, mặt trước ăn - Ăn trưa: Ngồi ngắn, ăn không nói chuyện, ăn hết xuất, không làm cơm rơi vãi - Ngủ trưa: Ngủ đúng giờ, đủ giấc, ngủ không nói chuyện D/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh - ăn bữa phụ - Ôn bài học sáng - Vệ sinh - Nêu gương, trả trẻ Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 (21) HOẠT ĐỘNG CHUNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG ( Lần dạy: 2) Tên bài: PTPTC: Tập với bóng VĐCB: Đi theo đường ngoằn ngoèo TCV Đ: Dung dăng dung dẻ Đối tượng: Trẻ 24 - 36 tháng Thời gian: 12- 15 phút Số trẻ: 25 trẻ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: KiÕn thøc: - Trẻ tập các động tác theo cô, bình thưòng, trÎ biÕt ®i theo đờng ngoằn ngoèo, chõn khụng chạm vạch trờn đường ngoằn ngoèo - Trẻ phản ứng kịp thời theo tín hiệu chơi trò chơi vận động KÜ n¨ng: - Gióp trÎ ph¸t triÓn kh¶ n¨ng phèi hîp khÐo lÐo vËn động.Tập thở sõu phỏt triển bắp, rốn luyện khả thực bài tập theo cô Gi¸o dôc: - TrÎ yªu thÝch tËp thÓ dôc hµng ngµy - Trẻ đoàn kết vận động, chơi trò chơi - Trẻ vệ sinh và cất đồ dùng sau vận động - Có ý thức học bài ngoan II CHUẨN BỊ: - Mô hình nhà búp bê - Mỗi trẻ bóng màu đỏ- cô - Sơ đồ đưòng ngoằn ngèo rộng 35cm, dài 3m - Địa điểm: Phòng tập - Cô, trẻ trang phục gọn gàng, thoải mái III TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Hoạt động cô Trò chuyện tập chung thu hút chú ý trẻ -Trèn c«, trèn c« C« ®©u, c« ®©u: C« lÊy bãng + C« cã c¸i g× ®©y? + Qu¶ bãng mµu g×? + Tất có bóng ( Cô cùng trẻ đếm) + C/m cã muèn tËp thÓ dôc víi bãng ko? Nào bây c/m cùng cô tập thể dục với bóng để thể khoÎ m¹nh nhÐ! Hoạt động 1: Khởi động C« ph¸t cho mçi trÎ qu¶ bãng, cho trÎ c¾p bãng b»ng tay c« cïng trÎ ®i, võa ®i võa vung tay, nhắc trẻ bớc chân cao Đi đợc vòng cô cho trẻ đứng thµnh vßng trßn Hoạt động 2: Trọng động a BTPTC: "Tập với bóng" Bây cô mình cùng tập với bóng này nhé! Hoạt động trẻ - Quả bóng - Màu đ, đọc - lần - Cô cùng trẻ đếm - Vâng - Trẻ theo hướng dẫn cô (22) * Động tác 1: Thổi bóng TTCB: Đứng thoải mái, bóng để chân, tay chụm lại để trước ngực "Thổi bóng”: hít vào thật sau sau đó thở từ từ- tay giang rộng Về TTCB * Động tác 2: Đưa bóng lên cao TTCB: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng để ngang ngực Đưa bóng lên cao: tay cầm bóng đưa lên cao Bỏ bóng xuống: TTCB * Động tác 3: Cầm bóng lên cao TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thả xuôi, bóng để chân Cầm bóng lên: Trẻ cúi xuống tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực Để bóng xuống: Trẻ cầm bóng cúi xuống đặt bóng xuống sàn * Động tác 4: Bóng nảy TTCB: Trẻ đứng thoải mái, tay cầm bóng TH: Nhảy bật chỗ vừa nhảy vừa nói: " bóng nảy" - Sau động tác cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ thích thú, học bài ngoan * Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? * Cô khen và NXGD trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Vâng - Tập lần - Tập lần - Tập lần - lần - Tập với bóng b.Vận động bản: " Đi theo đường ngoằn ngoèo" Nghe tin trường bạn búp bê có nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp Bây cô mình cùng đến thăm ngôi trường thân yêu bạn nhé! Nhưng đường đến trường bạn khó đi, các phải qua đường ngoằn ngoèo, uốn khúc đấy.Giờ các hãy xem cô trước lần nhé! * Vận động mẫu: lần Kết hợp phân tích: Cô đứng tự nhiên, tay thả xuôi có hiệu lệnh 2/3: bắt đầu vào đường ngoằn ngoèo Khi cô chú ý lưng thẳng, chân bước không chạm vạch * Trẻ thực hiện: - Cô trước, cho trẻ nối đuôi theo sau - Cho tốp trẻ - Trong trẻ cô chú ý quan sát, sửa sai, nhắc trẻ không dẫm lên vạch - Cho lớp lại lần đến chào bạn búp bê, bạn búp bê tặng đồ chơi cho các bạn - Vâng - Sơ đồ VĐ: x x x x x - lần - lần - lần x x x x x x x (23) - Các vừa vận động bài gì? - Giáo dục trẻ: Đoàn kết chơi, không chen lấn, xô đẩy bạn kẻo ngã c Trò chơi vận động: " Dung dăng dung dẻ" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói cách chơi: Cho trẻ nắm tay thành vòng tròn vừa vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất - Tổ chức cho trẻ chơi: lần Sau lần chơi cô khen trẻ nhẹ nhàng, nhắc trẻ cầm tay dạo chơi * Các vừa chơi trò chơi gì? * Cô khen và giáo dục trẻ: Ngoan, chịu khó học để đến trường cô dạy học, dạy tập thể dục Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ thi xem khẽ phòng tập 1- vòng cho trẻ chơi - Đi theo đường ngoằn ngoèo - Chú ý nghe cô nói cách chơi - Trẻ lăng nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ chơi lần - Dung dăng dung dẻ - Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng Thứ ba ngày 14 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG NHẬN BIẾT TẬP NÓI : Lớp học bé Nội dung tích hợp: Hát " Lời chào buổi sáng" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết và gọi tên số đồ dùng quen thuộc lớp ( bóng, sắc xô, trống, búp bê, cửa vào, cửa sổ, phòng học, phòng ngủ, phòng ăn , các góc lớp) Kĩ năng: - Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ - Tập cho trẻ nói tiếng Việt, tính mạnh dạn, tự tin đến trường, lớp Thái độ; - Giáo dục trẻ: Biết yêu quí và giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp II CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp - Chiếu ngồi cho cô và trẻ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động 1: Hát "Lời chào buổi sáng" Cô trò chuyện với trẻ: Hoạt động trẻ (24) - Các nhà trẻ có vui không? - Buổi sáng trước đến lớp các có biết chào ông bà, bố mẹ không? Bây cô mình cùng hát bài hát “ Lời chào buổi sáng nhé! - Cô cùng trẻ hát 2- lần Hoạt động 2: Lớp học bé a, Nhận biết số đồ dùng lớp * Nhận biết bóng: Cô dùng thủ thuật đưa bóng ra, gợi hỏi trẻ: - Quả gì đây? - Quả bóng này có màu gì? Sau câu hỏi cô chú ý hỏi lớp, 2- cá nhân trẻ trả lời - Cô gọi 1- trẻ lên lại đặc điểm bóng * Tương tự cô cho trẻ nhận biết số đồ dùng khác như: Sắc xô, trống, búp bê * MRKT: Ngoài đồ dùng này ra, các còn biết đồ dùng gì nữa? - Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Khi chơi xong nhớ cất vào nơi qui định b, Nhận biết về lớp học bé - Chúng mình có biết lớp chúng học tầng ko? - Tầng thì có lớp nào nhiều? - > Tầng có lớp nhà trẻ 25-36 tháng tuỏi A, lớp 13-18 tháng tuổi - Muốn vào lớp chúng mình thì chúng mình phải qua cửa gì? - Ngoài cửa vào lớp chúng mình còn có cửa gì nữa? - Lớp chúng mình có phòng gì nhiều? ( Phòng ăn, phòng ngủ, phòng học, phòng vệ sinh) - Lớp chúng mình trang trí góc gì nhiều? - Lớp chúng mình có đẹp ko? - Muốn giữ cho lớp đẹp chúng mình phải làm gì? -> GD: trẻ giữ gìn vệ sinh, vứt rác đúng nơi quy định, ko vẽ bậy lên tường, ko xé tranh ảnh trên tường, cất dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định * Trò chơi: “ Trốn tìm” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh, cô giáo nói cho trẻ cách chơi: Trẻ nhắm mắt lại, cô trốn vào bất kì phòng nào lớp mình, nào cô gọi thì hãy mở mắt và tìm xem cô trốn đâu nhé! Nếu trẻ chưa phát nơi cô trốn thì cô lên tiếng lần để - Có - Có - Vâng - Trẻ hát cùng cô - Quả bóng - Màu đỏ - Trẻ lên - Cửa vào - Cửa sổ - Phòng ăn, phòng ngủ, phòng học, phòng vệ sinh - Góc văn học, dân gian, giao thông, góc học tập - Đẹp -Giữ gìn vệ sinh - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe (25) trẻ xác định lại hướng cô trốn ( Cần tỏ thái độ vui sướng trẻ tìm thấy cô trốn) - Trẻ tìm thấy cô, cô hỏi trẻ: + Đây là phòng nào lớp mình? ( Phòng học, phòng ngủ, phòng ăn ) - Cho trẻ chơi cùng cô lần - Nhận xét, cho trẻ chơi - Trẻ chơi cùng cô - Trẻ lắng nghe, chơi Thø ngµy 15 th¸ng n¨m 2010 LÜnh vùc ph¸t triÓn t×nh c¶m x· héi thÈm mÜ ¢m nh¹c DH: Chim sÎ NH: C« gi¸o VĐTN: Vui đến trờng I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc : TrÎ biÕt tªn bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t vµ biÕt h¸t bµi chim sÎ, biÕt l¾ng nghe cô hát, biết vận động theo lời bài hát Kü n¨ng : Nh»m ph¸t triÓn n¨ng khiÕu ©m nh¹c cho trÎ Thái độ : GD trẻ biết yêu quý trờng lớp, cô giáo bạn bè, thích ca hát và vận dộng theo nh¹c Th«ng qua bµi gi¶ng GD b¶o vÖ m«i trêng II ChuÈn bÞ : Tranh chim sÎ nh¶y nhãt trªn cµnh tre X¾c x«, hoa g¾n tay III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động Hoạt động1: Tập chung thu hút chú ý trẻ TrÎ quan s¸t tranh * Cho trÎ quan s¸t tranh: Chim sÎ nh¶y nhãt trªn cµnh tre - C« cã tranh vÏ g× ®©y? Con chim sÎ - Con chim sÎ ®ang lµm g× ? Nh¶y nhãt - Nh¶y nhãt ë trªn cµnh g×? Trªn cµnh tre - Các thấy chú chim sẻ này có đẹp không? §Ñp ¹ Có bài hát hay nói chú chim sẻ Các có muốn biÕt chó chim sÎ bµi h¸t nµy NTN ko? Cã ¹ Hoạt động : Dạy hát : Chim sẻ - Cô hát lần : Cô vừa hát xong bài hát chim Sẻ đấy, bài hát này Trẻ lắng nghe nh¹c sÜ Bïi Kim §Þnh s¸ng t¸c ND : Bài hát muốn nói lên hình ảnh các bé đợc nhà trẻ TrÎ l¾ng nghe nh¶y móa, vui h¸t víi b¹n bÌ thËt vui vÎ dÔ th¬ng nh nh÷ng chó chim sÎ ®ang nh¶y nhãt trªn cµnh tre - C« h¸t lÇn : + C« võa h¸t cho chóng m×nh nghe bµi g× ? Chim sÎ + Con g× nã kªu chÝch chÝch ? Con chim sÎ + Chim sÎ ®ang nh¶y nhãt ë ®©u ? Nh¶y nhãt trªn cµnh tre + Cßn c¸c bÐ th× ®i ®©u ? BÐ ®i nhµ trÎ + Đi nhà trẻ đợc vui hát cùng ai? Víi b¹n bÌ Các có muốn đợc nhảy nhót múa ca nh chú chim sẻ ko? Cã ¹ + C¸c thÊy bµi h¸t nµy cã hay kh«ng? Hay ¹ C¸c h·y cïng c« h¸t thËt hay bµi h¸t chim sÎ nhÐ! V©ng ¹ (*) D¹y trÎ h¸t: + C¶ líp h¸t + Tõng tæ lÇn lît h¸t Tæ 1, tæ 2, tæ + Nhãm h¸t nhãm + Song ca trÎ + C¸ nh©n h¸t c¸ nh©n (26) - C¸c võa h¸t bµi g×? - Bµi h¸t cã hay ko? => Qua bµi h¸t t¸c gi¶ muèn GD chóng ta hµng ngµy ph¶i c¸c ph¶i ngoan ngo·n ®i häc, ko khãc nhÌ,v©ng lêi bè mÑ, c« gi¸o vµ ngêi lín tuæi BiÕt ch¬i ®oµn kÕt víi b¹n bÌ vµ cïng c¸c b¹n móa h¸t - Hàng ngày nhà trẻ đã dạy các múa hát? Hoạt động 3: Nghe hát: Cô giáo - LÇn :Bµi h¸t C« gi¸o nh¹c cña §ç M¹nh Têng cßn lêi cña NguyÔn H÷u Tëng - LÇn 2: §µm tho¹i gi¶ng ND + Khi ë trêng gièng nh ngêi mÑ cña c¸c con? + C« ko nh÷ng yªu th¬ng c¸c mµ hµngngµy c« cßn lµm nh÷ng c«ng viÖc g× n÷a? Chim sÎ Hay ¹ TrÎ l¨ng nghe C« gi¸o ¹ TrÎ l¨ng nghe C« gi¸o Cho c¸c ¨n, h¸t, kÓ chuyÖn cho c¸c cho nghe Yªu ¹ C« gi¸o TrÎ l¨ng nghe + C¸c cã yªu ngêi MÑ ë trêng ko? + VËy ngêi MÑ ë trêng cña c¸c lµ ai? => TG đã ví cô giáo nh ngời Mẹ hiền, ngoài tình thơng yêu và dạy dỗ các cô giáo còn làm tất gì tốt đẹp nhấtđến cho c¸c nh d¹y c¸c tõng c©u, tõng lêi, tõng cë chØ d¸ng ®i chØ mong cho c¸c nen ngêi mai nµy lín lªn trë thµnh cháu ngoan Bác Hồ kính yêu Hàng ngày các đợc cô giáo dạy dỗ, đợc vui chơi múa hát với bạn bè Đến trờng các thấy có vui không? Vậy chúng mình cùng cô vận động thật Cã ¹ hay bài vui đến trờng nhé! Vui ¹ Hoạt động 4: VĐTN: Vui đến trờng - C« V§ tríc lÇn TrÎ quan s¸t vµ nghe - Cả lớp vận động theo cô 2-3 lần C¶ líp V§ 2-3 lÇn Hoạt động 5: Kết thúc - Giê häc ©m nh¹c h«m c« d¹y c¸c bµi h¸t g×? Chim sÎ C« gi¸o - C« h¸t cho c¸c nghe bµi g× ? Vui đến trờng - Chúng mình còn cùng vận động bài gì? - §Õn trêng c¸c cã vui ko? Vui ¹ -> GD: Các đến trờng đợc gặp lại cô giáo bạn bẻ, đợc vui chơi múa hát là hay Nhng chúng cần phải biết giữ gìn vệ sinh chung vì đên trờng rÊt nhiÒu b¹n bÌ nªn gi÷ vÖ sinh rÊt khã VËy c¸c h·y cïng gi÷ g×n vÖ sinh s¹ch sÏ, ko vøt r¸c bõa b·i, mµ ph¶i vøt vµo thïng r¸c nh vËy trêng líp cuat chóng ta lóc nµo còng s¹ch sÏ và mát mẻ Các có đồng ý ko? §ång ý ¹ Nµo chóng m×nh cïng c« ®i nhÆt r¸c bá vµo thïng nµo! TrÎ ®i nhÆt r¸c vøt vµo thïng r¸c ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ ngày 16 tháng năm 2009 Ph¸t triÓn lêi nãi TruyÖn: Ch¸u chµo TiÕt «ng ¹ I Mục đích yêu cầu: KiÕn thøc: TrÎ nhí tªn truyÖn, tªn c¸c nh©n vËt truyÖn, hiÓu néi dung c©u chuyÖn T tëng: Th«ng qua bµi häc gi¸o dôc cho trÎ biÕt: ngoan, lÔ phÐp, chµo hái gÆp ngêi lín KÜ n¨ng: Ph¸t triÓn t ng«n ng÷ cho trÎ II ChuÈn bÞ: Tranh minh häa néi dung c©u chuyÖn III C¸ch tiÓn hµnh: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tập chung thu hút chú ý trẻ: C« vµ trÎ h¸t: Con chim vµnh khuyªn TrÎ h¸t cïng c« (27) - C¸c võa h¸t bµi h¸t nãi vÒ g× ? - Con chim vµnh khuyªn cã ngoan ko ? - Khi gäi chim nh thÕ nµo? B¶o chim NTN? - Chim gÆp b¸c chµo mµo, c« s¬n ca, anh chÝch chße, chị sáo nâu chim đã làm gì? -> C¸c ¹ chim vµnh khuyªn rÊt ngoan ngo·n, gäi th× biÕt d¹, b¶o th× biÕt v©ng lêi Khi ngoµi gÆp ngêi lín chim lu«n vui vÎ chµo hái mäi ngêi Giíi thiÖu bµi: C« còng cã c©u chyÖn kÓ rÊt hay vÒ Gµ con, chó chim bạc má, anh cóc vàng ngoan ngoãn biết chµo «ng gÆp «ng ë bÊt cø n¬i nµo §ã lµ c©u chuyÖn g× ? Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe: (*) KÓ lÇn 1: DiÔn c¶m - C« võa kÓ cho c/m nghe c©u chuyÖn g× ? (*) KÓ lÇn 2: Sö dông tranh - C« võa kÓ cho c¸c nghe c©u chuyÖn g× ? - Trong c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Cô và trẻ đọc tên nhân vật: Gà con, chim bạc má, anh cóc vàng ( Mỗi tên đọc lần ) - Gµ nh thÕ nµo ? - Gµ cã bé l«ng mµu g× ? Cã dÔ th¬ng ko? - Gà gặp trên đờng ? - Gặp ông trên đờng Gà đã làm gì ? - «ng khen Gµ NTN ? TrÝch: Gµ nhá xÝu L«ng vµng dÔ th¬ng Gặp ông trên đờng Ch¸u chµo «ng ¹ Gµ ngoan qu¸ -> §o¹n truyÖn nµy nãi vÒ chó Gµ cã bé l«ng màu vàng dễ thơng.Khi gặp ông trên đờng Gà liền chào ông và đợc ông khen ngoan - Ai ®ang ®Ëu ë trªn cµnh cao ? - GÆp «ng chim lµm g× ? - Chim chµo «ng NTN ? - Ông đã khen chim NTN ? TrÝch: Chó chim b¹c m¸ §Ëu trªn cµnh cao GÆp «ng chim chµo Ch¸u chµo «ng ¹ B¹n chim ngoan qu¸ -> Chó chim b¹c m¸ mÆc dï ®ang ®Ëu ë trªn cµnh c©y cao nhng gặp ông chim liền chào và đợc ông khen - Ai ngồi trên hòn đá ? - Cãc vµng cÊt giäng NTN ? - Cãc vµng cÊt giäng oang oang lµm g× ? - Cãc vµng chµo «ng NTN ? - Ông đã khen cóc vàng NTN ? Trích: Ngồi trên hòn đá Mét anh cãc vµng CÊt giäng oang oang Ch¸u chµo «ng ¹ Con chim vµnh khuyªn Ngoan ¹ Gäi d¹, B¶o v©ng Chµo ¹ TrÎ l¾ng nghe TrÎ nghe Ch¸u chµo «ng ¹ TrÎ l¾ng nghe Ch¸u chµo «ng ¹ Ch¸u chµo «ng ¹ Gµ con, chim b¹c m¸, anh cãc vµng Trẻ đọc tên nhân vật lÇn Nhá xÝu L«ng vµng, dÔ th¬ng Gà gặp ông trên đờng Chµo «ng ¹ Gµ ngoan qu¸ TrÎ l¾ng nghe TrÎ nghe Chim b¹c m¸ Chim chµo Ch¸u chµo «ng ¹ B¹n chim ngoan qóa TrÎ l¾ng nghe TrÎ nghe Anh cãc vµng Oang oang Chµo «ng Ch¸u chµo «ng ¹ Cãc vµng ngoan qóa TrÎ nghe (28) Cãc vµng ngoan qu¸ -> Có anh cóc vàng ngồi trên hòn đá thấy ông qua liền cất giọng chào ông và cóc vàng đợc ông khen ngoan =>ND: C©u chuyÖn nµy nãi vÒ b¹n: Gµ con, chim bạc má, anh cóc vàng ngoan Dù đứng trên đờng, đậu trên cành cây hay ngồi trên hòn đá thấy ông ngang qua cất giọng chào ông vì mà bạn đợc ông khen ngoan - Qua c©u chuyÖn nµy c¸c thÊy Gµ con, chim b¹c m¸, anh cãc vµng cã ngoan ko? V× ? - Các đã ngoan nh các bạn cha ? - §Õn líp c¸c chµo ? VÒ nhµ c¸c chµo ? -> GD: Trẻ đến lớp chào cô, các bạn, nhà chào ông bµ, cha mÑ, anh chÞ vµ nh÷ng ngêi th©n quen lu«n lu«n lÔ phÐp chµo hái vµ v©ng lêi ngêi lín (*) KÓ lÇn 3: sö dung tranh Cho trÎ tù lªn lËt më tranh minh häa cho néi dung c©u chuyện, đàm thoại tranh KÓ chuyÖn cho trÎ nghe (*) Kể lần 4: khuyến khích trẻ đọc theo Hoạt động 3: Củng cố kết thúc - C« võa kÓ cho c¸c nghe c©u chuyÖn g× ? Các đã đợc nghe cô kể chuyện cháu chào ông råi vÒ nhµ c¸c ph¶i thËt ngoan, lÔ phÐp chµo hái ông bà, bố mẹ để bố mẹ vui lòng nhé! C« vµ trÎ h¸t: Lêi chµo buæi s¸ng TrÎ nghe Ngoan ¹.V× biÕt chµo «ng Ngoan råi ¹ Chµo c«, c¸c b¹n, vÒ nhµ chµo «ng bµ, cha mÑ TrÎ nghe TrÎ l¾ng nghe trÎ lªn lËt tranh TrÎ l¾ng nghe Ch¸o chµo «ng ¹ V©ng ¹ TrÎ h¸t, ch¬i Thø ngµy 17/9/2010 LÜnh vùc ph¸t triÓn nhËn thøc Hoạt động với đồ vật : Xếp líp häc I Mục đích yêu cầu : Kiến thức : Trẻ biết cầm khối gỗ để xếp chồng thành hình ngôi nhà( Lớp học) Biết xếp gçi vu«ng tríc , xÕp gçi gç tam gi¸c chång lªn khèi vu«ng vµ gäi tªn s¶n phÈm Kỹ : Nhằm phát triển khả t duy, khéo leo cho đôi bàn tay trẻ, phân biệt mµu s¾c Thái độ : GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, biết yêu quý lớp học thờng xuyên biết quét dọn lớp học sẽ, ko vứt rác bừa bãi lớp học, ko vẽ bẩn lên tờng, xếp đồ dùng đồ ch¬i gän gµng ng¨n n¾p II Chuẩn bị : - Đồ dùng cô : khối gỗ vuông màu xanh, khối tam giác màu đỏ to đồ dùng trẻ ( đựng rổ) - Đồ dùng trẻ : khối gỗ vuông màu xanh, khối tam giác màu đỏ kích thức hợp lý III Tổ chức hoạt động : Hoạt đọng cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Tập chung thu hút chú ý trẻ Hát : Vui đến trờng TrÎ h¸t cïng c« - C¸c võa h¸t bµi g×? Vui đến trờng - Khi «ng mÆt trêi lªn cao s¸ng râ em d¹y lµm g×? §¸nh r¨ng, röa m¸t - Rửa mặt trải để đâu? §i häc - VËy trêng chóng m×nh cã mÊy tÇng? tÇng - Líp chóng m×nh ë tÇng mÊy? TÇng (29) - Lớp học chúng mình có đẹp ko? - Các có muốn xếp đợc lớp học đẹp nh lớp chúng mình ko? VËy c« sÏ cho c¸c xÕp líp häc nhÐ! Hoạt động 2: Quan sát,đàm thoại, làm mẫu a, Quan sát đàm thoại: - Muốn xây đợc lớp học đẹp và cao tầng nh các phải có g×? - §©y lµ khèi gç mµu g×? - Cã mÊy khèi gç mµu xanh? - Cô và trẻ đếm số khối gỗ - §©y lµ khèi gç g×? - §©y lµ khèi gç g×? - Khèi gç tam gi¸c cã mµu g×? - Cã mÊy khèi gçp tam gi¸c? Muốn xếp đợc ngôi nhà các hãy quan sát cô xếp trớc nhé! b, C« xÕp mÉu: lÇn - Võa xÕp võa ph©n tÝch Hoạt động 3: Trẻ thực - Trong trÎ xÕp c« khuyÕn khÝch trÎ xÕp ngµy ng¾n - Trong trÎ xÕp hái trÎ: + Con ®ang xÕp c¸i g×? + Con xÕp líp häc mÊy tÇng? + Líp häc cña mµu g×? §Ñp ¹ Cã ¹ V©ng ¹ Khèi gç ¹( G¹ch) Mµu xanh khèi gç mµu xanh Trẻ đếm cùng cô 1,2-2 khèi gç vu«ng Khèi gç vu«ng Khèi gç tam gi¸c Màu đỏ khèi gç tam gi¸c V©ng ¹ TrÎ quan s¸t vµ l¾ng nghe TrÎ xÕp líp häc TrÎ l¾ng nghe vµ xÕp XÕp líp häc TrÎ tr¶ lêi Th©n mµu xanh, m¸i mµu đỏ + Con xây lớp để làm gì? Để cho các đến trờng häc bµi - C« vµ trÎ cïng h¸t: Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non TrÎ h¸t cïng c« - C« nhËn xÐt s¶n phÈm vµ nhËn xÐt líp häc TrÎ quan s¸t vµ l¾ng nghe - > GD trÎ yªu quý trêng líp, ko vÏ bËy lªn têng, gi÷ g×n vÖ TrÎ l¾ng nghe sinh sẽ, vứt rác đúng nơi quy định - Cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Cất đồ dùng và chơi Cßn l¹i lµ Thõa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát nhóm lớp Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do: Vẽ phấn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ nhận biết tên gọi lớp mình học, biết tên gọi đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Sân chơi - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Lớp học: vệ sinh sẽ, chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi - Phấn cho trẻ chơi tự (30) III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát nhóm lớp Hoạt động cô Cô, trẻ vừa vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi", gợi hỏi trẻ: - Đây là lớp học ai? - Lớp chúng mình có tên là gì? - Đây là cái gì? - Trong lớp có gì? Sau câu hỏi cô chú ý hỏi lớp, cá nhân, động viên khen trẻ để trẻ thích thú trả lời các câu hỏi cô - Cô củng cố lại ý trả lời trẻ - Khen và nhận xét giáo dục trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Lớp nhà trẻ trung tâm - Cửa vào - Đồ dùng, đồ chơi Trò chơi: " Dung dăng dung dẻ" - Cô mình cùng chơi trò chơi: " Dung dăng dung dẻ" nào - Nhắc lại cách chơi: Nắm tay thành vòng tròn vừa vừa đọc bài đồng dao:" Dung dăng dung dẻ" đến câu" Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây" thì trẻ nắm tay ngồi thụp xuống đất - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Vẽ phấn - Cô cho trẻ vẽ phấn tự quanh sân cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi TUẦN ( Từ ngày 14 đến ngày 18/9) Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: NHẬN BIẾT TẬP NÓI ( Lần dạy: 2) Tên bài: Trường mầm non Nội dung tích hợp: Hát " Lời chào buổi sáng" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết, tập nói số câu đơn giản số đồ dùng đồ chơi trường, lớp mầm non - Biết tên cô, tên các bạn nhóm - Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ - Tập cho trẻ nói tiếng Việt, tính mạnh dạn, tự tin đến trường, lớp - Giáo dục trẻ: Góp phần giáo dục trẻ thêm yêu quí trường lớp mầm non, giáo dục lễ giáo cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh trường lớp mầm non, (31) - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi - Chiếu ngồi cho cô và trẻ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động 1: Hát "Lời chào buổi sáng" Cô trò chuyện với trẻ: - Các nhà trẻ có vui không? - Buổi sáng trước đến lớp các có biết chào ông bà, bố mẹ không? Bây cô mình cùng hát bài hát “ Lời chào buổi sáng nhé! - Cô cùng trẻ hát 2- lần Hoạt động 2: Nhận biết trường mầm non Cô cho trẻ xem tranh, ảnh trường mầm non để khuyến khích trẻ tập nói hình ảnh có tranh và liên hệ với thực tế: - Hôm đưa đến trường? ( Cả lớp- cá nhân trẻ) - Các đến trường có vui không? ( Cả lớp- cá nhân trẻ) - Các có biết trường có không? ( Có các cô giáo,các cô Ban giám hiệu, cô cấp dưỡng, chú bảo vệ) * Cô nói cho trẻ biết công việc các cô, bác trường mầm non: - Cô hiệu trưởng có trách nhiệm quản lý công việc chung nhà trường - Cô hiệu phó chịu trách nhiệm chuyên môn - Các cô giáo thì có trách nhiệm chăm sóc và giáo dục các - Cô cấp dưỡng hàng ngày nấu cơm cho các ăn, đun nước cho các uống Sau câu hỏi cô chú ý hỏi nhiều cá nhân trẻ trả lời để trẻ tập nói và quen dần với tiếng phổ thông - Giáo dục trẻ: Yêu quí, vâng lời các cô, bác trường mầm non * Các hoạt động hát múa- vui chơi: Các có biết không! Có bạn nhỏ thích đến trường, cô là mẹ và các bé là con, cô dạy bé ngoan và múa hát thật hay - Cô đố các biết bạn nhỏ đó học trường nào? ( Trẻ trả lời) Để xem bạn nhỏ đó học trường nào mà ngoan vậy, cô hát cho các nghe bài hát: " Trường chúng cháu là trường mầm non" nhé! * Cho trẻ làm quen với cô giáo và các bạn lớp Cô vừa giới thiệu vừa gợi hỏi trẻ trả lời tên cô, tên trẻ nhóm: Hoạt động trẻ - Có - Có - Vâng - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Có - Nghe cô giới thiệu trường mầm non - Trường mầm non Hoa Hång - Vâng (32) - Các có biết mình học lớp nào không? ( Cả lớpcá nhân) - Cô giáo các tên là gì? ( Cả lớp- cá nhân) - Đến lớp các gặp ai? ( Gặp cô, gặp bạn) - Lớp mình có bạn nào? ( Cô vào bạn và hỏi trẻ, trẻ chưa biết tên bạn thì cô giới thiệu tên bạn với trẻ) - Đến lớp các cô dạy gì? ( Dạy học, dạy vui chơi) - Trong lớp có gì? ( Đồ dùng, đồ chơi) Cô tóm tắt lại ý trả lời trẻ: Các ạ! Đến trường các gặp bạn, gặp cô Được cô dạy hát, dạy vui chơi Vì các phải ngoan, vâng lời cô, đoàn kết với bạn nhé! - Hát cho trẻ nghe bài hát: " Vui đến trường" - Cô cho trẻ chơi tự các góc chơi Khuyến khích trẻ tham gia vào các trò chơi - Với ngày đầu đến lớp, trẻ còn quấy khóc nhiều cô cần nhẹ nhàng động viên trẻ, hướng trẻ chú ý đến đồ dùng, đồ chơi lớp - Lớp nhà trẻ - Cô Gi¸o, cô Nhung - Dạy hát, dạy vui chơi - Trẻ trả lời - Vâng Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: THƠ ( Lần dạy: 2) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Tên bài: Bạn Nội dung tích hợp: Hát " Vui đến trường" - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc thơ - Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, trí tưởng cho trẻ, giúp trẻ làm quen với thơ - Phát triển khiếu âm nhạc và tai nghe nhạc cho trẻ - Trẻ thích thú vui vẻ hát cùng cô - Giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, yêu thương đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ: - Ghế ngồi cho cô và trẻ - Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm - Thuộc bài hát, đọc thơ chính xác - Cô, trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động 1- Thơ "Bạn mới" Cô đọc cho trẻ nghe đoạn bài thơ: “ Bạn mới”, sau đoc gợi hỏi trẻ: Hoạt động trẻ (33) - Cô vừa đọc đoạn bài thơ gì? Bây cô mình cùng đọc tiếp bài thơ này nhé! - Cô đọc trước cho trẻ nghe bài thơ lần * Trẻ đọc: - Cô cho lớp đọc : lần - Tổ: 2-3 tổ - Nhóm đọc: 3- nhóm - Cá nhân: 2- trẻ Sau lần đọc cô chú ý động viên khen trẻ nhẹ nhàng và sửa sai cho trẻ kịp thời - Hỏi lại trẻ tên bài thơ? - Giáo dục: Trẻ đoàn kết với bạn đến lớp Hoạt động 2- Hát "Vui đến trường" Được đến trường gặp lại cô và các bạn, các có vui không? Bây cô mình cùng hát bài hát “ Vui đến trường” nhé! - Cô cùng trẻ hát và làm động tác minh hoạ lần - Cô cùng trẻ hát và vỗ tay lần Cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ hứng thú hát Cô hỏi lại trẻ tên bài? Khen trẻ, NXGD trẻ Cho trẻ chơi - Bạn - Vâng - Nghe cô đọc - Trẻ đọc cùng cô - Mỗi tổ lần - Mỗi nhóm lần - Mỗi trẻ hát lần - Bạn - Có - Vâng - Trẻ đọc theo cô HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát nhóm lớp Trò chơi: Nu na nu nống Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ nhận biết tên gọi lớp mình học, biết tên gọi đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Lớp học: vệ sinh sẽ, chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi - Đồ chơi cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát nhóm lớp Hoạt động cô Cô, trẻ vừa vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi", gợi hỏi trẻ: - Đây là lớp học ai? - Lớp chúng mình có tên là gì? - Đây là cái gì? - Trong lớp có gì? Sau câu hỏi cô chú ý hỏi lớp, cá Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Lớp nhà trẻ - Cửa vào - Đồ dùng, đồ chơi (34) nhân, động viên khen trẻ để trẻ thích thú trả lời các câu hỏi cô - Cô củng cố lại ý trả lời trẻ - Khen và nhận xét giáo dục trẻ Trò chơi: " Nu na nu nống" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nói lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Với đồ chơi - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi, cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG ( Lần dạy: 1) Tên bài: PTPTC: Ồ bé không lắc VĐCB: Bò đường hẹp TCVĐ: Nu na nu nống I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ bò đường hẹp, chân không chạm vạch - Giúp trẻ nhận biệt các phận trên thể qua bài tập “ Ồ bé không lắc” - Rèn luyện vận động bò cho trẻ - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Giáo dục trẻ: có ý thức học bài ngoan II CHUẨN BỊ: - Mô hình nhà búp bê - Sơ đồ tập - Địa điểm: Phòng tập - Cô, trẻ gọn gàng, thoải mái III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động trẻ Khởi động: Cô cho trẻ thành vòng tròn- thường- bước dàiđi thường- nhanh, sau đó chuyển sang chạy chậm dần- - Trẻ đi, chạy theo hướng dẫn cô (35) bình thường- đứng lại thành vòng tròn Trọng động: a BTPTC: "Ồ bé không l¾c" - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô tập mẫu cho trẻ xem lần - Cho trẻ tập cùng cô kết hợp với lời ca ‘ Ồ bé không lắc” Sau động tác cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ thích thú, học bài ngoan * Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? * Cô khen và NXGD trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi b Vận động bản- Bò đường hẹp - Cô giới thiệu tên vận động * Vận động mẫu: lần - Lần 1: Tập trọn vẹn, không phân tích động tác - Lần 2: Kết hợp phân tích: Cô đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh 2/3, cô quì đầu gối xuống sàn, lòng bàn tay áp xuống sàn Cô bắt đầu bò đường hẹp, đầu gối và tay không chạm vạch, đầu ngẩng, lưng thẳng Cứ cô bò hết đường hẹp đứng dậy cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ bò lần - Cho tốp trẻ bò lần - Trong quá trình trẻ bò cô chú ý quan sát, sửa sai, động viên trẻ kịp thời để trẻ hứng thú học bài ngoan - Cô bò lại lần - Các vừa vận động bài gì? - Giáo dục trẻ c Trò chơi vận động: " Nu na nu nống" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói laị cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi: lần Sau lần chơi cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ hứng thú chơi * Các vừa chơi trò chơi gì? - Xem cô tập mẫu - Trẻ tập lần - Ồ bé không lắc - Quan sát cô vận động mẫu - Tập lần - lần - Bò đường hẹp, - Trẻ chơi trò chơi cùng cô Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập 1- vòng cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát đồ dùng nhóm lớp (36) Trò chơi: Thả đỉa ba ba Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ hoạt động ngoài trời, làm quen với môt tường xung quanh - Trẻ nhận biết và gọi tên các loại đồ dùng lớp - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II CHUẨN BỊ: - Phòng nhóm, đồ dùng, đồ chơi nhóm - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng nhóm lớp Cô cùng trẻ vừa vừa hát bài hát ‘ Khúc hát dạo chơi” - Trẻ dạo chơi cùng cô gợi hỏi trẻ: - Các quan sát xem lớp học chúng mình có đồ dùng, đồ chơi gì đây? - Trẻ trả lời - Quả bóng màu gì? - Màu đỏ - Thế đây là cái gì? - Sắc xô - Sắc xô và đồ chơi gì đây nữa? - Trẻ trả lời - Sắc xô để cô cháu mình làm gì nhỉ? - Để tập dục, vỗ - Đây là gì nào? hát - Bàn, ghế để làm gì? - Bàn, ghế Sau câu hỏi cô hỏi lớp, cá nhân trẻ, nhẹ nhàng - Để ngồi khen trẻ để trẻ hứng thú trả lời các câu hỏi cô - Cô tóm tắt lại ý trả lời trẻ- giáo dục trẻ Trò chơi: " Thả đỉa ba ba" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn chơi Chơi tự do: Với đồ chơi: - Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi Cô chú ý lựa chọn đồ chơi an toàn với trẻ Bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: ÂM NHẠC ( Lần dạy: 1) NỘI DUNG CHÍNH: TT Dạy hát: Cô và mẹ Nghe hát: Thả đỉa ba ba NỘI DUNG TÍCH HỢP: Trò chuyện trường lớp mầm non I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên bài hát và hát theo cô - Trẻ phát triển khiếu âm nhạc và tai nghe nhạc cho trẻ (37) - Trẻ vui vẻ hứng thú chơi trò chơi cùng cô - Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô trường lớp mầm non - Giáo dục trẻ: học bài ngoan II CHUẨN BỊ: - Ghế ngồi hình vòng cung cho cô và trẻ - Sắc xô - Cô, trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động1- Trò chuyện với trẻ trường lớp mầm non Cô hỏi trẻ hôm đưa các đến trường? - Trường các tên là gì? - Lớp các tên là gì? - Lớp học các có ai? - Cô giáo tên là gì? Các ạ, nhà các cha mẹ dậy bảo và chăm sóc Khi dến lớp cô giáo là người mẹ hiền thứ hai chăm sóc các bữa ăn giấc ngủ Vì các phải biết thương yêu cha mẹ, cô giáo để cô và mẹ vui lòng Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời Hoạt động 2- Dạy hát: “ Cô và mẹ” - Có bài hát nói thương yêu các cô giáo và mẹ Đó là bài hát “ Cô và mẹ”, hôm cô dạy các hát nhé! - Cô hát mẫu lần: kết hợp vỗ tay - Giới thiệu nội dung bài hát * Trẻ hát: - Cô cùng trẻ hát lần - Cả lớp hát: lần - Tổ hát: tổ - Chia nhóm hát3- nhóm Sau lần trẻ hát cô chú ý động viên trẻ nhẹ nhàng, chú ý sửa sai cho trẻ để trẻ hứng thú hát * Các vừa hát bài hát gì? * Cô khen và nhận xét giáo dục trẻ 3.Hoạt động3- VĐTN “ Thả đỉa ba ba” - Cô giới thiệu tên bài hát - Cô hát và vận động theo bài hát lần - Cô cùng trẻ vận động lần Sau lần hát cô khen trẻ nhẹ nhàng để trẻ hưởng ứng vận động cùng cô * Cô hỏi lại trẻ tên bài hát? * Cô khen và nhận xét giáo dục trẻ - Vâng - Chú ý nghe cô hát - lần - lần - Mỗi tổ lần - Mỗi nhóm lần - Cô và mẹ - Nghe cô hát - Trẻ vận động - Thả đỉa ba ba (38) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCMĐ: Quan sát nhóm lớp Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do: Vẽ phấn NỘI DUNG: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ nhận biết tên gọi lớp mình học, biết tên gọi đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Lớp học: vệ sinh sẽ, chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi - Phấn cho trẻ vẽ tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát nhóm lớp Hoạt động cô Cô, trẻ vừa vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi", gợi hỏi trẻ: - Đây là lớp học ai? - Lớp chúng mình có tên là gì? - Đây là cái gì? - Trong lớp có gì? Sau câu hỏi cô chú ý hỏi lớp, cá nhân, động viên khen trẻ để trẻ thích thú trả lời các câu hỏi cô - Cô củng cố lại ý trả lời trẻ - Khen và nhận xét giáo dục trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Lớp nhà trẻ trung tâm - Cửa vào - Đồ dùng, đồ chơi Trò chơi: " Bịt mắt bắt dê" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nói lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Vẽ phấn - Cô cho trẻ vẽ phấn tự trên sânchơi,cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: TẠO HÌNH ( Lần dạy: 1) Tên bài: Làm quen với đất nặn (39) Nội dung tích hợp: - Phân biệt màu xanh- màu đỏ đất nặn - Nhận biết màu đất nặn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ biết tính chất mềm dẻo đất nặn - Phân biệt màu xanh- màu đỏ đất nặn - Phát triển trí tượng tượng và rèn khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Rèn kỹ và thao tác xoay tròn, lăn dài II CHUẨN BỊ: - Bàn học, ghế ngồi - Bảng con, đất nặn màu xanh- màu đỏ, đĩa đựng khăn lau - Vật mẫu cô: Viên phấn, hòn bi - Cô, trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động cô Hoạt động 1- Làm quen với đất nặn Bạn búp bê gửi tặng món quà, cho trẻ mở hộp quà, cô gợi hỏi trẻ: - Bạn tặng gì cho lớp mình đây? Bây cô mình dùng miếng đất này để nặn thành đồ vật mà chúng mình thích nhé! * Quan sát vật mẫu: Cô đưa vật mẫu nặn từ đất nặn cho trẻ quan sát, gợi hỏi trẻ trả lời: - Cô có gì đây? - Viên phấn này có màu gì? - Còn đây nữa? - Hòn bi này có màu gì? Cô nói cho trẻ biết tất đồ vật này nặn từ đất * Nặn mẫu: * Trẻ nặn: - Cô phát đất cho trẻ nặn - Cho trẻ bóp đất, chia đất Trong trẻ nặn cô đến bên trẻ quan sát và hướng dẫn cho trẻ nặn theo thao tác, gợi hỏi trẻ: - Con nặn gì? - Viên phấn có màu gì? - Tiếp theo nặn gì nữa? Cô khen trẻ để trẻ hứng thú học bài * NXSP: - Cho trẻ dừng tay, tập thể dục Cô cho trẻ tự đặt tên sản phẩm mình Hỏi 2- trẻ thích bài bạn nào? Vì thích? Cô nhận xét, khen sản phẩm đẹp Động viên khuyến khích trẻ nặn còn chậm, chưa biết nặn Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Đất nặn - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ nặn tạp sản phẩm - Trẻ trả lời - 2- trẻ nhận xét sản phẩm (40) - Giáo dục trẻ: Khi nặn không tranh giành đồ dùng nhau, biết yêu quí sản phẩm tạo * Kết thúc: - Trẻ chơi - Nhận xét học - cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát ngoài phòng nhóm Trò chơi: Nu na nu nống Chơi tự do: Với nước I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ tên lớp mình, tên các lớp khác - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Sân chơi - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Nước, ca múc nước cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát ngoài phòng nhóm Hoạt động cô Cô dẫn trẻ dạo chơi quanh sân, cô hỏi trẻ: - Đây là lớp ai? - Đây là nhà gì: - Cô cấp dưỡng tên là gì? - Cô làm gì? - Đây là ai? - Cô củng cố lại * Khen và NXGD trẻ Hoạt động trẻ - Đi theo cô - Trẻ trả lời - Nhà bếp - Cô Xoan - Nhặt rau - Chú bảo vệ Trò chơi: " Nu na nu nống" - Cô mình cùng chơi trò chơi: " Nu na nu nống" nào - Nhắc lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Vẽ lá cây - Cô cho trẻ xé lá tự trên sân, cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY TUẦN (41) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát nhóm lớp Trò chơi: Nu na nu nống Chơi tự do: Với đồ chơi I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh, hít thở không khí lành - Trẻ nhận biết và gọi tên lớp mình, tên cô dạy, xung quanh lớp có gì - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, bạn bè II CHUẨN BỊ: - Phòng học gọn gàng, - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát nhóm lớp Cô cùng trẻ dạo chơi quanh nhóm lớp, khuyến khích trẻ trả lời các câu hỏi: - Đây là lớp học ai? - Tên gọi lớp mình là gì? - Lớp mình có cô nào? - Còn đây là phòng học lớp nào? ( Cô vào lớp nhà trẻ.) - Đây là cái gì? ( Cô vào cái cửa) - Các vừa sân gì? - Còn đây là cái gì? - Còn đây là nhà gì? ( nhà bếp) - Nhà bếp để làm gì? Sau câu hỏi cô hỏi lớp, cá nhân trẻ, nhẹ nhàng khen trẻ để trẻ hứng thú trả lời các câu hỏi cô - Cô tóm tắt lại ý trả lời trẻ- giáo dục trẻ: Lớp nhà trẻ chúng mình để cô dạy các học, các chơi Vì các phải biết yêu quí trường lớp và học nhé! - Trẻ dạo chơi cùng cô - Trẻ trả lời - Lớp nhà trẻ - Cô Gi¸o, cô Nhung - Lớp nhà trẻ - Cửa - Cửa vào - Cửa sổ - Nhà bếp - Để các cô cấp dưỡng nấu cơm cho ăn - Vâng Trò chơi: " Nu na nu nống" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Mạnh dạn chơi Chơi tự do: Với đồ chơi: - Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi Cô chú ý lựa chọn đồ chơi an toàn với trẻ Bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY (42) Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009 HOẠT ĐỘNG CHUNG: THƠ ( Lần dạy: ) Tên bài: Cô dạy Nội dung tích hợp: Hát “Đôi bàn tay” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ biết hát cùng cô bài hát “Đôi bàn tay” - Phát triển ngôn ngữ, trí nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ, giúp trẻ làm quen với thơ - Bồi dưỡng nhạc cảm và tai nghe nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô, giữ vệ sinh sẽ, đoàn kết thương yêu bạn bè không nói tục chửi bậy… II CHUẨN BỊ: - Tranh thơ - Ghế ngồi cho cô và trẻ - Cô trẻ thoải mái vào học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1- Dạy trẻ đọc thơ: Cô dạy Cô trò chuyện với trẻ: - Hôm đưa các học? - Đến lớp các chào ai? - Đến lớp các cô giáo dạy gì? Đúng rồi, đến lớp các cô dạy điều hay và các cô còn dạy chúng mình biết đọc thơ, kể chuyện và hát múa Thế nhà các có kể chuyện, hát múa, đọc thơ cho bố mẹ nghe không? Vậy học hôm cô dạy các đọc bài thơ “Cô dạy” để nhà các đọc cho ông bà, bố mẹ nghe xem cô dạy các gì lớp nhé! * Đọc mẫu: Cô đọc mẫu lần - Lần 1: Không kèm tranh - Lần 2: Kèm tranh * Đàm thoại: - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Các nói với mẹ cô dạy nào? - Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo làm sao? - Cô bảo cãi thì nào? - C ái mi ệng c c ác nh th ế n ào? Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Chào cô, các bạn - Dạy hát, múa, đọc thơ - Có - Vâng - Trẻ đọc nhẩm - Cô dạy - Phải giữ đôi tay - Sẽ bẩn - Thì không vui (43) - Miệng xinh thì các nói điều gì nhỉ? * Trẻ đọc: - Cả lớp đoc - Nhóm đọc: 2- nhóm - Cá nhân: 2- trẻ Quan sát, sửa sai cho trẻ quá trình trẻ đọc - Giáo dục trẻ: Giữ gìn đôi tay cho thật Hoạt động 3- Hát “ Đôi bàn tay” - Cho trẻ hát cùng cô lần cho trẻ chơi - Cái miệng nó xinh - Điều hay thôi - Trẻ hát theo cô HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG: HĐCMĐ: Quan sát ngoài phòng nhóm Trò chơi: Thả đỉa ba ba Chơi tự do: Vẽ phấn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: - Cho trẻ tắm nắng, tiếp xúc với môi trường xung quanh - Trẻ tên lớp mình, tên các lớp khác - Trẻ thích chơi trò chơi và biết cách chơi - Giáo dục: Trẻ có ý thức hoạt động II CHUẨN BỊ: - Sân chơi - Trang phục cô, trẻ gọn gàng - Phấn cho trẻ chơi tự III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hoạt động có mục đích: Quan sát ngoài phòng nhóm Hoạt động cô Cô dẫn trẻ dạo chơi quanh sân, cô hỏi trẻ: - Đây là lớp ai? - Đây là nhà gì: - Cô cấp dưỡng tên là gì? - Cô làm gì? - Đây là ai? - Cô củng cố lại * Khen và NXGD trẻ Hoạt động trẻ - Đi theo cô - Trẻ trả lời - Nhà bếp - Cô Xoan - Nhặt rau - Chú bảo vệ Trò chơi: " Thả đỉa ba ba" - Cô mình cùng chơi trò chơi: " Thả đỉa ba ba" nào - Nhắc lại cách chơi - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: lần Sau lần chơi cô chú ý động viên khen trẻ để trẻ thích thú chơi - Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Ngoan chơi Chơi tự do: Vẽ phấn (44) - Cô cho trẻ vẽ phấn tự trên sân, cô chú ý bao quát trẻ quá trình chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY (45)