giao an lop 3 tuan 14

+ Yêu cầu học sinh nêu các phép chia hết, chia có dư trong bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng... - Học sinh đọc đề bài.[r]

TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng - Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập B/ Chuẩn bị : Giáo viên: cân đĩa, cân đồng hồ Học sinh : SGK, C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: (1 phút) - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Yêu cầu học sinh đọc số cân nặng số vật Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài: - Các em đã học đơn vị đo khối lượng gam hôm chúng ta làm luyện tập để củng cố bài Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Viết lên bảng 744g……474kg và yêu cầu học sinh so sánh - Vì ta biết 744g > 474g? - Vậy so sách các số đo khối lượng chúng ta so sánh với các số tự nhiên - Học sinh làm tiếp các phân số còn lại Hoạt động học sinh - Học sinh hát - học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - 744g > 474g - Vì 744 > 474 - Học sinh làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 400g + 8g < 480g 305g < 350g 1kg > 900g + 5g 450g < 500g – 40g 760g + 240g = 1kg Bài 2: Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh đọc đề bài - Mẹ Hà đã mua tất bao nhiêu gam kẹo - Bài toán hỏi gì? và bánh? - Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số gam - Muốn biết mẹ Hà đã mua tất bao bánh nhiêu gam kẹo và banh ta làm sao? - Chưa biết ta phải tìm - Số gam kẹo đã biết chưa? - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Cô Lan có bao nhiêu đường? - Cô đã dùng hết bao nhiêu gam đường? - Cô làm gì với số đường còn lại - Bài toán yêu cầu tính gì? - Muốn biết túi nhỏ có bao nhiêu gam đường chúng ta phải biết gì? - Yêu cầu học sinh làm bài Bài 4: - Chia học sinh thành các nhom nhỏ, nhóm khoảng học sinh, phát cân cho học sinh và yêu cầu các em thực hành cân các đồ dùng học tập mình và ghi số cân vào Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập luyện tập thêm - Chuẩn bị bài: Bảng chia Giải: gói kẹo nặng là: 130g x = 520g Cả kẹo và bánh nặng là: 520g + 175g = 695g Đáp số: 695g Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Cô Lan có kg đường - Cô đã dùng hết 400g đường? - Cô chia số đường còn lại vào túi nhỏ - Bài toán yêu cầu tính số gam đường có túi nhỏ - Phải biết cô Lan còn lại bao nhiêu gam đường - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải 1kg = 1000g Số gam đường còn lại: 1000 – 400 = 600 (g) Số gam đường túi nhỏ: 600 : = 200 (g) Đáp số : 200 g đường Bài 4: - Các nhóm thực hành cân và đại diện nhóm lên báo cáo kết ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG A/ Mục tiêu: - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả KNS : kĩ lắng nghe ý kiến hàng xóm thể cảm thông với hàng xóm Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức B/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh minh hoạ truyện : Chị Thủy em - Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học Học sinh: - Vở C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm nay, các em tìm hiểu nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Hoạt động 1: Phân tích truyện: Chị Thủy em - Giáo viên kể chuyện (có sử dụng tranh minh hoạ) - Giáo viên đặt câu hỏi: + Trong câu chuyện có nhân vật nào ? + Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ ? + Thuỷ đã làm gì để bé Viên chơi vui nhà ? + Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thuỷ ? + Em biết điều gì qua câu chuyện trên? + Vì phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng? * Giáo viên kết luận: Ai có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn Những lúc đó cần cảm thông giúp đỡ người xung quanh.Vì vậy, không người lớn mà trẻ Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe giáo viên kể chuyện - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh đàm thoại theo các câu hỏi giáo viên - Em biết điều phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng qua câu chuyện trên em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức mình Hoạt động : Đặt tên tranh (gồm có tranh) - Giáo viên chia nhóm, giao cho nhóm thảo luận nội dung tranh và đặt tên tranh - Giáo viên kết luận nội dung tranh, khẳng định các việc làm bạn nhỏ tranh 1, 3, là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Còn các bạn đá bóng tranh là làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Giáo viên chia lớp và yêu cầu các nhóm thảo luận bày tỏ thái độ các mình các quan niệm có liên quan đến nội dung bài học: a) Hàng xóm tắt lửa tối đèn có b) Đèn nhà ai, nhà rạng (Tục ngữ ) c) Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu tình làng nghĩa xóm d) Trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng các việc làm phù hợp với khả - Trước thảo luận giáo viên giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : * Giáo viên kết luận : Các ý a, c, d là đúng, còn ý câu b là sai Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Dù còn nhỏ tuổi, các em cần biết làm các việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày các nhóm khác góp ý bổ sung - Các nhóm thảo luận.Đại diện nhóm trình bày, các nhóm góp ý kiến bổ sung - Học sinh nhắc lại các ý Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhắc lại ý nghĩa việc giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng ( Tiết 2) THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ H, U (Tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng B/ Chuẩn bị: Giáo viên - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh: - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: 34p Hoạt động : Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và cách thực các bước kẻ, cắt chữ H, U - Giáo viên nhận xét và hệ thống các bước kẻ, cắt dán chữ H, U theo quy trình + Bước 1: Kẻ chữ H, U + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U - Giáo viên tổ chưc cho học sinh thực hành kẻ, cắt dán chữ H, U - Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm Nhắc học sinh dán chữ cho cân đối và phẳng - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày, đánh giá và nhận xét sản phẩm - Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Học sinh thực hành cắt dán chữ H, U - Học sinh nhắc lại và cách thực các bước kẻ, cắt chữ H, U + Bước 1: Kẻ chữ H, U + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U - Học sinh thực hành - Học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh nhận xét các sản phẩm các bạn 4.Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhận xét - Tiết học sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì kéo thủ công, hồ dán để học bài: Cắt, dán chữ V TUẦN 14 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ A/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Kim Đồng là người liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán cách mạng (trả lời các câu hỏi SGK) - Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Học sinh : SGK C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc: Cửa Tùng Bài mới: 70p a) Giới thiệu bài : - Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc là anh Kim Đồng.Anh là chiến sĩ liên lạc có nhiều đóng góp cho cách mạng.Năm 1943, trên đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch và hi sinh 15 tuổi Bài hôm giúp các em thấy thông minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi này a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu bài, chú ý giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc đoạn bài Theo dõi học sinh Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc các từ phát âm đúng, học sinh đọc câu, tiếp nối đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - học sinh tiếp nối đọc bài theo đoạn, chú ý đọc các câu đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó Giáo viên có thể giảng thêm nghĩa các từ này thấy học sinh chưa hiểu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì? - Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán - Vì bác cán phải đóng vai ông già Nùng? - Cách đường hai bác cháu nào? + Giảng: Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật và bị địch lùng bắt ráo riết.Chính vì thế,các cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ.Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn và bài - Chuyện gì xảy hai bác cháu qua suối? - Bọn Tây đồn làm gì phát bác cán bộ? - Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thông minh, nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình an vô Em hãy tìm chi tiết nói lên nhanh trí và dũng cảm Kim Đồng gặp địch - Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp Kim Đồng - Giáo viên tiến hành các bước tương tự các tiết tập đọc trước - Thực yêu cầu giáo viên - Mỗi nhóm học sinh , học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa - Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đó đại diện học sinh trả lời Vì đây là vùng dân tộc Nùng, bác cán hòa đồng với người, địch tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ - Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người trước làm hiệu , người sau tránh vào ven đường - Nghe giảng, sau đó học sinh đọc lại đoạn 2,3 trước lớp, lớp đọc thầm - Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần - Chúng kêu ầm lên - Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hịêu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh vì nhà còn xa - Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước * Kể chuyện: Xác định yêu cầu và kể mẫu: - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện - Hỏi: Tranh minh họa điều gì? - Hai bác cháu đường nào? - Hãy kể lại nội dung tranh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh đã trả lời chúng sao? - Kết thúc câu chuyện nào? Kể theo nhóm - Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm Kể trước lớp: - Tuyên dương học sinh kể tốt - Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Tranh minh họa cảnh đường hai bác cháu - Kim Đồng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường - học sinh kể, lớp theo dõi và nhận xét: Trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá ngồi bị mỏi chân ngồi nghỉ - Tây đồn hỏi Kim Đồng đâu, anh trả lời chúng là mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn - Kim Đồng đã đưa bác cán an tòan Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán - Mỗi nhóm học sinh Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích Học sinh nhóm theo dõi và góp ý cho - nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay Củng cố - Dặn dò: 5p - Phát biểu cảm nghĩ học sinh anh Kim Đồng đến học sinh trả lời Giáo viên nhận xét tiết học - Bài nhà : Tập đọc và tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc TOÁN BẢNG CHIA A/ Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia giả toán (có phép chia 9) - Cột bài và dành cho học sinh giỏi B/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Các bia, bìa có chấm tròn Học sinh: - Vở, Vở nháp, bảng C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3 Bài : 30p a) Giới thiệu bài:Trong học toán này, các em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm các bài tập luyện tập bảng chia b) Lập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy bìa có chấm tròn.Vậy lấy lần - Hãy viết phép tính tương ứng với “9 lấy lần 9” - Trên tất các bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Vậy chia mấy? - Viết lên bảng : = và yêu cầu học sinh đọc phép nhân và phép chia vừa lập - Gắn lên bảng hai bìa và nêu bài toán: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm tròn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn? - Trên tất các bìa có 18 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất Hoạt động học sinh - Học sinh hát - học sinh làm - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - lấy lần - Viết phép tính x = - Có bìa - Phép tính : = (tấm bìa) - chia - Đọc: + nhân + chia - Trả lời: Mỗi bìa có chấm tròn,vậy tầm bìa có 18 chấm tròn - Phép tính x = 18 - Có tất bìa bao nhiêu bìa? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa - Vậy 18 chia mấy? - Viết lên bảng phép tính 18 : = lên bảng, sau đó cho học sinh lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa lập - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác c) Học thuộc lòng bảng chia -Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng - Yêu cầu học sinh tìm điểm chung các phép tính chia bảng chia - Có nhận xét gì các số bị chia bảng chia - Có nhận xét gì kết các phép chia bảng chia 9? - Phép tính 18 : 19 = (tấm bìa) - 18 chia - Đọc phép tính: + nhân 18 + 18 chia - Học sinh lập bảng chia - Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho - Đây là dãy số đếm thêm 9, - Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Các học sinh thi đọc cá nhân Các tổ thi - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng đọc theo tổ, các bàn thi đọc theo bàn bảng chia d) Luyện tập thực hành Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 1: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài, - Tính nhẩm sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo - Làm bài vào vở,sau đó 12 học sinh nối để kiểm tra bài tiếp đọc phép tính - Nhận xét bài học sinh 18 : = 27 : = 54 : = Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn trên bảng Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với phần còn lại Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài toán 45 : = 72 : = 36 : = 9:9=1 90 : = 10 81 : = 63 : = 63 : = 72 : = Bài 2: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lơp làm bài vào x = 45  = 54  = 63 45 : = 54 : = 63 : = 45 : = 54 : = 63 : = 9  = 72 72 : = 72 : = - Học sinh lớp nhận xét Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết có 45kg gạo chia vào túi - Bài toán hỏi túi có bao nhiêu kg gạo? - Học sinh lơp làm bài vào Giải: Mỗi túi đựng số gạo là: 45 : = (kg) Đáp số: kg Bài 4: Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết có 45kg gạo chia vào các túi, túi kg - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi có bao nhiêu túi gạo? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và giải bài - Học sinh lơp làm bài vào toán Giải: Số túi đựng gạo là: 45 : = (túi) Đáp số: túi Củng cố - Dặn dò: 5p - Gọi vài học sinh đoc thuộc lòng bảng chia Học sinh xung phong đọc bảng chia - Bài làm nhà:Dặn dò học sinh nhà học thuộc lòng bảng chia - Chuẩn bị bài : Luyện tập TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC A/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết cách nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Bước đầu biêt ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp rừng núi Tây Bắc, ca ngợi dũng cảm người Tây Bắc đánh giặc.(trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) B/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng lớp ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bảng lớp chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng Học sinh: - Sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p Học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc : Người liên lạc nhỏ Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài: Năm 1955 Chính Phủ và cán trở xuôi lòng không nguôi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc Trong hoàn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu đã sáng tác bài thơ Việt Bắc Bài tập đọc hôm chúng ta cùng tìm hiểu đoạn bài thơ tiếng này b)Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi c) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi học sinh đọc bài và nhắc học sinh ngắt nhịp cho đúng - Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc lần Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Hai học sinh đọc - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài.Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - học sinh đọc bài.Chú ý ngắt đúng nhịp thơ - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp trước lớp, học sinh đọc khổ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm học sinh đọc khổ thơ thơ - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc đồng d) Tìm hiểu bài - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi trước lớp SGK - Trong bài thơ tác giả có sử dụng các xưng - “Ta” bài thơ chính là tác giả, người hô thân thiết là“ta” “mình”, em hãy cho xuôi, còn “mình” người Việt biết “ta”chỉ ai,“mình” ? Bắc, người lại - Khi xuôi, người cán nhớ gì? - Khi xuôi người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc - Khi xuôi, người cán đã nhắn nhũ - Học sinh đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả với người Việt Bắc “Ta về, ta nhớ lời: Những câu thơ đó là: Rừng xanh hoa hoa cùng ngươì”, “hoa” lời chuối đỏ tươi; Ngày xuân hoa nở trắng nhắn nhủ này chính là cảnh rừng Việt Bắc rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu Vậy cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp? Hãy trắng dọi hòa bình đọc thầm bài thơ và tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc - Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì - Những câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh đánh giặc thật giỏi Em hãy tìm câu giặc giỏi là: Rừng cây núi đá ta cùng đánh thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi Tây; Núi giăng thành lũy sắt dày; Rừng che đội, rừng vây quân thù - Em hãy tìm bài thơ câu thơ - Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người thể vẻ đẹp người Việt Bắc Việt Bắc là: Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang; Nhớ cô em gái hái măng mình; Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung - Qua điều vừa tìm hiểu bạn nào cho - Bài thơ là cho ta thấy cảnh Việt Bắc biết nội dung chính bài thơ là gì? đẹp, người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Tình cảm tác giả người - Tác giả gắn bó, yêu thương, ngưỡng và cảnh rừng Việt Bắc nào? mộ cảnh vật và người Việt Bắc e) Học thuộc lòng: - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp nhìn - Cả lớp đọc đồng bảng đọc đồng bài thơ - Xóa dần bài thơ trên bảng và yêu cầu học - Đọc bài thơ đồng theo lớp, tổ, sinh đọc sau lần xóa nhóm - Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bài - đến học sinh đọc trước lớp, có thể thơ, sau đó gọi số học sinh đọc trước đọc bài đọc khổ bài lớp Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên cho học sinh đọc thuộc bài thơ Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài: Một trường tiểu học vùng cao TOÁN LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng tính toán, giải toán (có phép chia 9) B/ Chuẩn bị: Học sinh : Vở, bảng C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p -Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm các em củng cố phép chia bảng chia Bài 1: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm phần a) - Hỏi: Khi đã biết x = 54, có thể ghi kết 54 : không, vì sao? Hoạt động học sinh - Học sinh hát - học sinh đọc - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Khi đã biết x = 54 có thể ghi 54 : = vì lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với  = 63  = 72  = 81 các trường hợp còn lại 63 : = 72 : = 81 : = - Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính bài - Cho học sinh tự làm tiếp phần b) - Học sinh làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài b) 18 : = 27 : = 36 : = 18 : = 27 : = 36 : = 45 : = 45 : = Bài 2: Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, - học sinh lên bảng làm bài, học sinh số chia, thương làm bài lớp làm bài vào Số bị chia 27 27 27 63 63 63 Số chia 9 9 9 Thương 3 7 Bài 3: - Gọi đọc yêu cầu đề bài - Bài toán cho ta biết gì? Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Số nhà phải xây là 36 ngôi nhà - Bài toán hỏi gì? - Số nhà xây là số nhà - Bài toán này giải phép tính? - Phép tính thứ tìm gì? - Bài toán hỏi số nhà còn phải xây - Giải hai phép tính - Tìm số ngôi nhà đã xây - Phép tính thứ hai tìm gì? - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải - Tìm số ngôi nhà còn phải xây Bài giải Số ngôi nhà đã xây là 36 : = ( nhà Số ngôi nhà còn phải xây 36 – = 32 ( nhà ) Đáp số: 32 ngôi nhà Bài 4: Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm phần chín số ô có hình - Hình a) có tất bao nhiêu ô vuông? - Hình a) có tất 18 ô vuông - Muốn tìm phần chín số ô vuông có - Một phần chín số ô vuông hình a hình a ta phải làm nào? là:18 : = (ô vuông ) - Hình b) có tất bao nhiêu ô vuông? - Hình b) có tất 18 ô vuông - Muốn tìm phần chín số ô vuông có - Một phần chín số ô vuông hình b hình a ta phải làm nào? là:18 : = (ô vuông ) Củng cố - Dặn dò:4p - Mời học sinh đọc lại bảng nhân, chia - Bài làm nhà: + Yêu cầu các em nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia + Chuẩn bị bài : Chia số có hai chữ số cho số có chữ số CHÍNH TẢ NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ A/ Mục tiêu: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả, không mắc quá lỗi bài Trình bày đúng hình thức vân xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ay/ây (BT2) - Làm đúng BT(3) b B/ Chuẩn bị: Giáo viên : - Tranh minh họa truyện SGK Học sinh: - Xem trước bài C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Vàm Cỏ Đông Bài mới: 5p - Giới thiệu bài: Tiết hôm các em viết chính tả bài: Người liên lạc nhỏ a) Tìm hiểu nội dung bài văn: - Giáo viên đọc mẫu lần đoạn văn : “Sáng…… đằng sau ” để viết chính tả - Đoạn văn có nhân vật nào? Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh nghe giáo viên đọc - Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng và ông ké - Có câu - Tên riêng phải viết hoa: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng Các chữ đầu câu : Sáng, Một, Ông, Nào, Trông phải viết hoa - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Lời nhân vật viết nào? - Dấu chấm, hai chấm, dấu phẩy, dấu - Những dấu câu nào sử dụng chấm than đoạn văn? - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng, từ khó dễ lẫn viết chính tả + Lững thững, điểm hẹn, cửa tay, Hà - Yêu cầu các học sinh viết các từ vừa Quảng, … tìm b) Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn câu nào phải viết hoa? c) Học sinh viết vào - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại bài d) Giáo viên chấm chữa bài - GV công bố điểm và chữa lỗi phổ biến Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập Bài 3: Học sinh thực tương tự bài - Học sinh viết vào - Học sinh soát lại bài Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu đề SGK - Đọc lời giải và làm bài vào - Lời giải: + cây sậy, chày giã gạo + dạy học, ngủ dậy + số bảy, đòn bẩy Bài 3: - Lời giải: b) Tìm nước - dìm chết - chim gáy - liền thoát hiểm Củng cố - dặn dò: 4p - Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh - Học sinh nào sai lỗi nhà rèn viết lại từ khó - Chuẩn bị bài:Nhớ Việt Bắc TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN SỐNG A/ Mục đích tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế … địa phương - KNS: kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Sưu tầm tổng hợp xếp các thong tin nơi mình sống B/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Học sinh hát Ổn định: (1p)Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: (4p) - Học sinh nêu các trò chơi nguy hiểm và nêu trò chơi vui vẻ, an toàn Bài mới: 30p a) Giới thiệu: - Tiết học hôm nay, thầy cùng với các em tìm hiểu tỉnh nơi em sống qua bài Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống Hoạt động 1: - Làm việc với Sách giáo khoa + Bước 1: Giáo viên chia nhóm - Giáo viên chia nhóm học sinh và yêu cầu các em quan sát các hình sách giáo khoa/ 52, 53, 54, và nói gì các em quan sát - Giáo viên đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh các hình - Trong tranh vẽ gì? - học sinh nêu - Nghe GV giới thiệu - Các nhóm quan sát hình SGK - Học sinh các nhóm trình bày em kể tên vài quan - Tranh vẽ cảnh phố xá, nhiều xe cộ qua lại trên đường Thành phố có nhiều cây xanh, xa xa có dãy núi - Trong tranh có các quan nào? - Trong tranh có các quan: Công an Công viên là vườn hoa, nơi vui chơi Tỉnh, Đài truyền hình, Bưu điện, Bệnh giải trí chung người viện Cơ quan là nơi làm việc các cô, các chú cán + Bước : - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ - Học sinh khác bổ sung sung - GV theo dõi học sinh trả lời * Giáo viên kết luận: Ở tỉnh, thành phố có các quan: Hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục, Để điều chỉnh công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân Củng cố - Dặn dò: 4p - Giáo viên nhận xét tiết học - Bài làm nhà: Tập nói tỉnh ( thành phố ) nơi bạn sống - Chuẩn bị bài : Nói tỉnh, thành phố (TT) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO? A/ Mục tiêu: - Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1) - Xác định các vật so sánh với đặc điểm nào (BT2) - Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì)? Thế nào? (BT3) B/ Chuẩn bị: Giáo viên: Các câu thơ, câu văn bài tập viết sẵn trên bảng Học sinh: Vở C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1p) Cho học sinh hát Bài mới: 30p Hoạt động học sinh - Học sinh hát a) Giới thiệu bài: - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Tiết này, các em tìm hiểu từ đặc điểm và ôn tập câu: Ai nào? Bài 1: Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài đoạn thơ bài thơ: Vẽ quê hương - Giới thiệu từ đặc điểm: Khi nói đến người, vật, tượng,… Ví dụ: đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ,…các từ ngọt, mặn, trong,đỏ,chính là các từ đặc điểm các vật vừa nêu - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm - Yêu cầu học sinh gạch chân các từ bài vào Đáp án: xanh, xanh mát, bát đặc điểm có đoạn thơ trên ngát, xanh ngắt Bài 2: Bài 2: - học sinh đọc đề trước lớp - Gọi học sinh đọc đề bài - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu thơ a) - Hỏi: Trong câu thơ trên, các vật nào - Tiếng suối so sánh với tiếng hát xa so sánh với nhau? - Tiếng suối so sánh với tiếng hát - Tiếng suối tiếng hát xa đặc điểm nào? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm các - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm phần còn lại bài vào + Đáp án: b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối c) Giọt nước cam Xã Đoài vàng giọt - Giáo viên và lớp nhận xét mật Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh đọc câu văn a) Hỏi: Ai nhanh trí và dũng cảm? - Vậy phận nào câu: Anh Kim Đồng dũng cảm trả lời cho câu hỏi Ai? - Anh Kim Đồng nào? - Vậy phận nào câu Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm trả lời cho câu hỏi nào? - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm các phần còn lại bài Bài 3: - học sinh đọc trước lớp - Học sinh đọc: Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm - học sinh trả lời: Anh Kim Đồng - Bộ phận Anh Kim Đồng - Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm - Bộ phận đó là nhanh trí và dũng cảm - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào b) Những hạt sương sớm/ Cái gì? long lanh bóng đèn pha lê Như nào? c) Chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ Cái gì? - Giáo viên nhận xét, học sinh sửa bài đông nghịt người Như nào? - đến học sinh đặt câu, lớp theo dõi - Gọi số học sinh đặt câu theo mẫu Ai và nhận xét (cái gì, gì) nào? Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà ôn lại các từ đặc điểm vật, vật xung quanh em và đặt câu với từ theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ : Các dân tộc - Luyện tập so sánh TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia - Cột bài dành cho học sinh giỏi B/ Chuẩn bị: Học sinh: Vở, SGK, Bảng C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1p)Cho học sinh hát Hoạt động học sinh - Học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Kiểm tra bài 1b) tiết Luyện tập trang 69 Bài mới: 30p Giới thiệu bài: - Tiết này, các em tìm hiểu cách chia số có hai chữ số cho số có mộy chữ số a) Phép chia 72 : - Viết lên bảng phép tính 72 : = ? và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên - Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục số bị chia, sau đó chia đến hàng đơn vị - chia mấy? - Viết vào đâu? - Sau tìm thương lần 1, ta tìm số dư lần cách lấy thương lần nhân với số chia, sau đó lấy hàng chục số bị chia trừ kết vừa tìm + nhân mấy? + Ta viết thẳng hàng với 7, trừ mấy? + Ta viết thẳng và 6, (1 chục) là số dư lần chia thứ nhất, sau đó hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để chia + Ta viết thẳng và 6, (1 chục) là số dư lần chia thứ nhất, sau đó hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để chia - Hạ 2, 12, 12 chia mấy? - Viết đâu? - Tương tự cách tìm số dư lần chia thứ nhất, bạn nào có thể tìm số dư lần chia thứ hai? - Vậy 72 chia mấy? - Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư là Vậy ta nói phép chia 72 : = 24 là phép chia hết - Yêu cầu lớp thực lại phép chia trên - học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh lên bảng đặt tính Học sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp - chia ( dư 1) - Viết vào vị trí thương - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu - học sinh lên bảng đặt tính Học sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp + nhân + trừ - 12 chia - Viết vào thương, sau số - 72 chia 24 - Cả lớp thực vào giấy nháp, số học sinh nhắc lại cách thực phép chia 72 : = 24 b) Phép chia 65 : b) - Tiến hành các bước tương tự với phép chia 72 : = 24 - Giới thiệu phép chia có dư Bài 1: - Xác định yêu cầu bài, sau đó cho học sinh tự làm bài + Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính mình + Yêu cầu học sinh nêu các phép chia hết, chia có dư bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn trên bảng 65 : = 32 (dư 1) Bài 1: - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Học sinh đọc đề bài a) b) Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: - Học sinh đọc đề 1 - Muốn tìm số ta lấy số đó chia - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm cho số và tự làm bài - Giáo viên nhận xét bài làm Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Có tất bao nhiêu mét vải? - May quần áo hết mét vải? - Muốn biết 31m vải may nhiều bao nhiêu quần áo mà may hết 3m thì ta phải làm phép tính gì? - Vậy có thể may nhiều bao nhiêu quần áo và còn thừa mét vải? - Hướng dẫn học sinh trình bày lời giải bài toán Giải: có số phút là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 phút Bài 3: - Học sinh đọc đề bài - Có tất 31m vải - May quần áo hết 3m vải - Làm phép tính chia 31 : = 10 (dư 1) - May nhiều 10 quần áo và còn thưa 1m vải Giải: 31 m may số quần áo là: 31 : = 10 (bộ) dư m Đáp số: 10 dư m Củng cố- Dặn dò: 4p - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giáo viên chấm số bài và nhận xét - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (TT) TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K A/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y (1 dòng); viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) và câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ: Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa Y, K - Tên riêng, câu ứng dụng C/ Hoạt động dạy – học: Họat động giáo viên Ổn định: (1p)Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Kiểm tra bài tập viết nhà - Giáo viên nhận xét Hoạt động học sinh - Học sinh hát Bài mới: 30p a) Giới thiệu bài: - Trong tiết tập viết hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ Y, K hoa và câu ứng dụng b) Hướng dẫn học sinh quan sát và nêu qui trình viết chữ Y, K - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? + Hướng dẫn học sinh viết vào bảng - Giáo viên cho học sinh viết chữ Y, K - Giáo viên nhận xét, uốn nắn, học sinh nhắc lại quy trình để viết đúng c) Giới thiệu từ ứng dụng: - Giáo viên cho học sinh đọc từ ứng dụng - Giải thích : Yết Kiêu là tướng tài thời Trần Ông có tài bơi lặn rái cá nước nên đã đục thủng nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công kháng chiến chống giặc Nguyên d) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ cái chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chữ nào? - Học sinh viết bảng con: e) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giải thích: Đây là câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người phải biết đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn, thiếu thốn thì người càng phải đoàn kết đùm bọc - Quan sát và nhận xét - Câu ứng dụng có chữ chiều cao nào? - Viết bảng g) Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết - Giáo viên theo dõi và uốn nắn học sinh - Giáo viên chấm chữa bài - Giáo viên chấm nhanh bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài Chữ hoa : Y, K - Học sinh tập viết vào bảng - Học sinh đọc từ: Yết Kiêu - Chữ Y, K cao ô li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ o - Học sinh đọc Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - Các chữ K, h , đ, g, d, l, R, đ cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Học sinh viết bài : + dòng chữ hoa K, cỡ nhỏ + dòng chữ hoa Kh, Y cỡ nhỏ + dòng Yết Kiêu, cỡ nhỏ + dòng câu tục ngữ cở nhỏ Củng cố - Dặn dò: 4p - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết phần bài tập - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa L TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản (theo gợi ý) các bạn tổ mình với người khác (BT2) B/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Viết sẵn nội dung gợi ý các bài tập trên bảng Học sinh : - Chuẩn bị bảng thống kê các hoạt động tổ tháng vừa qua C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: (1p) Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Học sinh đọc thư tuần 13 Bài mới: 30p Gv giới thiệu bài Hoạt động học sinh - Học sinh hát - học sinh đọc - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài * Kể hoạt động tổ em - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài thứ - Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? - Em giới thiệu điều này với ai? - Gọi học sinh khá nói tiếp các nội dung còn lại theo gợi ý bài - học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc nội dung gợi ý, lớp đọc thầm đề bài - Giới thiệu tổ em và hoạt động tổ em tháng vừa qua - Em giới thiệu với đoàn khách đến thăm lớp học sinh nói trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung cần - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, - Hoạt động theo nhóm nhỏ, sau đó số nhóm có từ đến học sinh và yêu cầu học sinh trình bày trước lớp Cả lớp theo học sinh tập giới thiệu nhóm Khi dõi, nhận xét và bình chọn bạn kể đúng, kể giới thiệu có thể kèm theo cử điệu tự nhiên và hay tổ mình Củng cố - Dặn dò: 4p - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà kể lại câu chuyện Tôi bác và hoàn thành bài giới thiệu tổ mình - Chuẩn bị bài: Giấu cày – Giới thiệu tổ em CHÍNH TẢ NHỚ VIỆT BẮC A/ Mục tiêu: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần au/âu (BT2) - Làm đúng BT(3b) B/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Viết bảng lớp nội dung BT2 và BT3b Học sinh : - Vở, bảng C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: 1p - Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Học sinh viết: giày dép, kiếm tìm, niên học Bài : 30p Giới thiệu bài : - Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Hai HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài theo thể thơ lục bát bài: Nhớ Việt Bắc Hướng dẫn học sinh nghe - viết: a) Trao đổi nội dung: - Giáo viên đọc lần đoạn thơ - Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp ? b) Hướng dẫn trình bày: - Đoạn thơ có câu ? - Đoạn thơ viết theo thể thơ gì ? - Cách trình bày thể thơ nào ? - Những chữ nào thơ phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó: d) Chép bài: - Giáo viên nhắc học sinh: Ghi tên bài giữa, câu thơ tiếng đếm vào ô, câu thơ tiếng đếm vào ô e) Soát lỗi: - Giáo viên đọc lại bài g) Chấm bài – Chữa lỗi: - Giáo viên chấm bài và chữa lỗi phổ biến - Giáo viên ghi lỗi phổ biến lên bảng, mời học sinh lên viết lại cho đúng chính tả - Nhận xét bài viết học sinh 3.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - Giáo viên cho học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét bài sửa Bài tập 3b: - Giáo viên nhận xét bài học sinh - học sinh đọc, lớp theo dõi bạn đọc - Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trăng rọi hoà bình - câu là 10 dòng thơ - Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát - Câu viết cách lề 2ô , câu viết cách lề 1ô - Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng Việt Bắc - Học sinh viết từ khó vào bảng nháp - Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi - Học sinh lên viết lại cho đúng chính tả Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp vào vở, học sinh lên bảng sửa bài + Chẳng hạn: hoa mẫu đơn - mua mau hạt, lá trầu - đàn trâu, sáu điểm - sấu Bài tập 3b: - Lời giải: + Chim có tổ, người có tông + Tiên học lễ, hậu học văn + Kiến tha lâu đầy tổ Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và viết lại lỗi đã viết sai - Chuẩn bị bài : Hũ bạc người cha TOÁN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) A/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số( có dư các lượt chia) - Biết giải toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông B/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên : miếng bìa hình tam giác vuông bài tập 2 Học sinh : Vở, bảng từ và hình tam giác C/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Học sinh hát Ổn định: (1p) Cho học sinh hát Bài mới: 34p a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tiếp tục thực - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số có dư các lượt chia * Phép chia 78 : - Viết lên bảng phép tính 78 : = ? và yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ và tự thực phép tính trên, học sinh tính đúng, giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau đó giáo viên nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp không tính được, giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước phần bài học SGK (Đặt câu hỏi hướng dẫn bước chia tương tự phép chia 72 : = 24 tiết 69) Bài 1: - Xác định yêu cầu bài, sau đó cho học sinh tự làm bài + Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm bạn trên bảng + Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính mình + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài - Lớp học có bao nhiêu học sinh? - Loại bàn lớp là loại bàn nào? - Yêu cầu học sinh tìm số bàn có học sinh ngồi - Vậy sau kê 16 bàn thì còn bạn chưa có chỗ ngồi? - Vậy chúng ta phải kê thêm ít là bàn để bạn học sinh này có chỗ ngồi Lúc này lớp có tất bao nhiêu bàn? - Hướng dẫn học sinh trình bày lời giải bài toán - học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp 78 4 19 38 36 Bài 1: - học sinh lên bảng thực tính Cả lớp làm bài vào a) 77 87 86 6 38 29 14 17 27 26 16 27 24 b) 69 85 97 23 21 13 09 05 27 21 các phép 99 24 19 16 78 6 13 18 18 Bài 2: - Học sinh đọc đề bài - Lớp học có 33 học sinh - Loại bàn lớp là loại bàn hai chỗ - Số bàn có học sinh ngồi là 33 : = 16 bàn (dư bạn học sinh) - Còn bạn chưa có chỗ ngồi - Trong lớp có 16 + = 17 (chiếc bàn) Bài giải Ta có: 33 : = 16( dư 1) Số bàn có học sinh ngồi là 16 bàn, còn học sinh nên cần kê thêm ít bàn Vậy số bàn cần có ít là: 16 16 + = 17(cái bàn) Đáp số: 17 cái bàn gv hướng dẫn học sinh nhà Bài 3: Bài 3: làm - Giúp học sinh xác định yêu cầu bài, - học sinh lên bảng làm bài, học sinh sau đó cho các em tự làm bài lớp làm bài vào - Chữa bài và giới thiệu hai cách vẽ: + Vẽ hai góc vuông có chung cạnh tứ giác + Vẽ hai góc vuông không chung cạnh Bài 4: Bài 4: - Tổ chức cho học sinh thi ghép hình Đáp án: nhanh các tổ Sau phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng là tổ thắng - Tuyên dương tổ thắng Củng cố - Dặn dò: 4p - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN SỐNG (Tiếp theo) A/ Mục tiêu: - Kể số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế… địa phương - KNS : tiết B/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Ổn định: ( 1p) Cho học sinh hát Kiểm tra bài cũ: 4p - Nêu số trò chơi nguy hiểm? Bài mới: 30p a) Giới thiệu: Hôm nay, các em tiếp tục tìm hiểu Tỉnh (Thành phố) nơi các em sống Hoạt động 1: - Nói tỉnh (Thành phố) nơi bạn sinh sống Bước 1: - Giáo viên giao việc và bìa cứng - Giới thiệu tranh ảnh đã sưu tầm Hoạt động học sinh - Học sinh hát - học sinh nêu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - nhóm và học sinh quan sát hình SGK - Học sinh các nhóm trình bày em Bước 2: kể tên vài quan - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Học sinh khác bổ sung Nhóm trưởng và dẫn kể tên nhận việc học sinh các nhóm làm việc - Học sinh tập trung tranh ảnh, bài báo và xếp đặt theo nhóm - Cử đại diện lên giới thiệu trước lớp - Học sinh chọn bạn nhanh nhẹn làm hướng dẫn viên du lịch - Nói các quan tỉnh, thành Bước 3: - Giáo viên cho học sinh đóng vai - Giáo viên bổ sung nhận xét Hoạt động 2: Vẽ tranh Bước 1: - Giáo viên gợi ý cách thể nét chính quan hành chính, văn hoá … Bước 2: - Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh vẽ đẹp và đúng - Học sinh lấy bút màu, giấy chuẩn bị Học sinh vẽ các quan hành chính, văn hóa,… - Học sinh trình bày mô hình vẽ và tranh Củng cố - Dặn dò: 5p - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà tập vẽ lại tranh cho đẹp - Chuẩn bị bài: Các hoạt động thông tin liên lạc