Hai Do Luong T 11 K5KNSMT

Yêu cầu cần đạt: -Biết rút kinh nghiệm bài văn bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ, cách trình bày, chính tả; nhận biết và sửa được lỗi trong bài?. -Viết lại được một đoạn [r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG TUẦN 11 ( Từ ngày 29/10- 02/11-2012) Thứ Môn học Tên bài dạy Ngày 29/10 30/10 Chiều 31/10 01/11 02/11 HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Khoa học Chính tả Thể dục Chào cờ tuần 11 Chuyện khu vườn nhỏ Luyện tập Ôn tập: Hơn 80 năm chống thực dân Pháp Ôn tập: Con người và sức khoẻ N-V Luật bảo vệ môi trường Bài 21 Luyện từ và câu Đại từ xưng hô Toán Trừ hai số thập phân Tiết ôn Soạn chiều Tập đọc Ôn tập Toán Luyện tập Đạo đức Thực hành kĩ kì I Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh Khoa học Tre, mây, song Luyện từ và câu Quan hệ từ Toán Luyện tập chung Kể chuyện Người săn và nai Tập làm văn Luyện tập làm đơn Toán Nhân số thập phân với số tự nhiên Địa lí Lâm nghiệp và thuỷ sản HĐTT Sinh hoạt cuối tuần =====================o0o========================= Tập đọc: Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2012 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I Yêu cầu cần đạt - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả Lời các câu hỏi SGK) * KNS: - Giáo dục Hs có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ Hs nghe,quan sát tranh quốc em b, Luyện đọc: -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài Đoạn 1: Câu đầu Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn! Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 3: Đoạn còn lại c Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ ? Hỏi bé Thu thích điều gì? giảng loài cây ? Kể tên số loài cây khu vườn - Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn nhà Thu? Độ ? Mỗi loài cây có nét gì đẹp? + Cây Quỳnh: lá đà, giữ nước GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài + Cây hoa Ti gôn thò cái râu theo hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy gió ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật búp đỏ hồng ? Khi kể cho cháu nghe các loài cây, nhọn hoắt, xoè cái lá ông đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy ? Điều đó có tác dụng gì? dẫn chứng) + Làm bật giới thiên nhiên kỳ diệu, phong phú đa dạng đáng yêu các loài cây * Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu ? Thế giới thiên nhiên khu vườn là các loài cây vườn nhà Thu niềm tự hào Thu Nhưng vì niềm - Vì cái nhà cho “Ban công vui chưa trọn vẹn? nhà thu chưa phải là vườn” - Thu chưa biết tranh luận với Hằng nào? Gọi học sinh đọc phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống phát điều gì? cành lựu ? Chú chim, đáng yêu nào? - Nó săn, soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng ríu rít ? Vì điều này khiến Thu muốn báo - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công cho Hằng? nhà mình là vườn ? Khi thu gọi bạn lên thì tình - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay gì sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu viện, ông Thu trả lời - Một học sinh đọc câu trả lời ông nào? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nào? nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo làm tổ trú ẩn - Nghĩa bóng khuyên người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống * Tình yêu TN hai ông cháu bé Thu ? Em có n/xét gì hai ông cháu bé Thu? - Hai ông cháu yêu TN, cây cối, chim ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? chóc - Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, ? Hãy nêu nội dung chính bài văn? ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu Luyện đọc diễn cảm: Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát - học sinh khá đọc nối tiếp Cả lớp theo âm dõi tìm cách đọc hay c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu - Học sinh đọc nhóm bàn 4.Củng cố, dặn dò - Thi đọc trước lớp Gv nhận xét tiết học ************************************************** Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Làm các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách tính tổng nhiều số - GV nhận xét, cho điểm - HS nêu tính chất kết hợp phép 2, Bài cộng các số thập phân Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài tập - hs làm bảng lớp,Hs lớp làm bảng - Nhận xét – cho điểm a, 15,32 b, 27,05 + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài 2(a,b): Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm - Hs làm bảng lớp (Phần a,b) - Hs lớp làm a, 4,68 + 6,03 + 3,97= 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 - HS nêu yêu cầu, cách thực - Hs làm vào phiếu 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 7,56 < 4,2 + 3,4 ; 0,5 > 0,08 + 0,4 - Nhận xét- cho điểm Bài 3(cột 1) - Nhận xét Bài 4: - Hướng dẫn HS phân tích đề - Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng - Nhận xét bài làm hs - HS đọc bài toán - Hs giải vào giấy khổ to, Hs lớp làm nháp Bài Giải: Ngày thứ hai dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt số m vải là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau ======================================= LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: + Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX: phong trào chóng Pháp Trương Định và phong trào Caàn vöông + Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945: khởi nghãi giành chính quyền Hà Nội + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hòa đời II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.- Kiểm tra bài cũ: -HS đọc tóm tắt bài học tiết trước - GV nêu nhận xét kết 2.- Dạy bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: Làm việc theo nhóm MT: Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1930 Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu hoạt động - Đọc thông tin SGK - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Làm việc theo nhóm - Theo dõi HS trình bày - Đại diện nhóm phát biểu - Kết luận: - Cả lớp góp ý, bổ sung + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX : phong trào Đông du Phan Bội Châu HĐ 2: Làm việc theo nhóm MT: Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1930 đến năm 1945 Cách tiến hành: - Nêu mục tiêu hoạt động - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Nhắc lại mục tiêu hoạt động - Theo dõi HS trình bày - Làm việc theo nhóm - Kết luận: - Đại diện nhóm phát biểu + Ngày - - 1930 : Đảng Cộng sản Việt - Cả lớp nhận xét, bổ sung Nam đời + Ngày 19 - -1945 : khởi ngĩa chính giánh chính quyền Hà Nội + Ngày - -1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời 3.Củng cố- Dặn dò: - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng tóm tắt bài học - GD thái độ: Có lòng tự hào truyền thống cách mạng dân tộc ta ================================================= Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp) I Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập kiến thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì -Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS *KNS: -Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình II Đồ dùng - Các sơ đồ sgk, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1, Kiểm tra bài cũ + Tuổi dậy thì có đặc điểm gì? 2, Bài Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS viết vẽ dược sơ đồ cách phòng tránh số bệnh đã học * Cách tiến hành: - Y/c HS thảo luận theo nhóm và vẽ sơ đồ cách phòng số bệnh: Phân công cho nhóm vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh - GV theo dõi, giúp đỡ Hoạt động học - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm 4: + Nhóm 1: Bệnh sốt rét + Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết + Nhóm 3: Bệnh viêm não + Nhóm 4: Nhiễm HIV/ AIDS - Nhóm trưởng điều khiển tổ thực hành - Các nhóm treo sản phẩm mình và cử người trình bày - Các nhóm khác nhận xét, góp ý Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động * Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động - Hs các nhóm quan sát hình 2, trang 44 phòng tránh sử dụng các chất gây SGK, thảo luận nội dung nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ hình Đè xuất nội dung tranh nhóm AIDS, tai nạn giao thông) mình và phân công cùng vẽ * Cách tiến hành: - Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gv hướng dẫn HS nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại kiến thức - Nhắc HS nói với bố mẹ điều đã học - Chuẩn bị bài sau Tre, mây, song =============================================== Chính tả (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Yêu cầu cần đạt: - HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm bài tập 2(a) HS khá, giỏi làm bài tập 3(a) - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài a,, Giới thiệu bài bHướng dẫn nghe, viết chính tả *Trao đổi nội dung bài viết: - HS đọc bài viết + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi + Điều khoản luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? trường nói hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích nào là hoạt động Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn viết chính tả - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm c, Viết chính tả: - Hướng dẫn HS viết chính tả vào - GV đọc cho HS viết - GV quan sát- uốn nắn d, Soát lỗi, chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả bài viết mình - Gv thu chấm 10 bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2a: - Tổ chức cho HS thi theo nhóm - Nhận xét- bổ xung bảo vệ môi trường - HS nêu các tiếng khó: môi trường, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên – nắm lấm – nấm thích lắm- cơm lấm tấm- cái nấm; lấm lem – nắm; quá – nấm rơm; lấm bùn – nấm đất; nắm tay; điều lấm mực- nấm đầu – nắm cơm; lời – nắm tóc lương – nương lương thiện – nương rẫy; lương tâm – vạt nương; lương thiện – cô nương; lương thực – nương tay; lương bổng – nương dâu Bài 3: (a) + Một số âm đầu n là: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nao nức, não nuộc, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nã - Nhận xét- bổ sung - HS nghe - viết bài - HS soát lỗi chính tả - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày lửa – nửa đốt lửa – nửa; lửa- nửa vời ; lửa đạn – nửa đời; 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài, nhận xét học ***************************************** Thứ ngày 30 tháng 19 năm 2012 THỂ DỤC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN TRÒ CHƠI: “CHẠY NHANH THEO SỐ” I Yêu cầu cần đạt: - Ôn lại ba động tác vươn thở, tay và chân, vặn mình đó học Học động tác : “ động tác toàn thân” yêu cầu thực và đúng động tác - Học trũ chơi : “ Chạy nhanh theo số”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi cách có chủ động -Hs có ý thức rèn luyện thể dục thể thao II Địa điểm –phương tiện : -vệ sinh sõn bói- Cũi, búng và kẻ sõn chuẩn bị chơi III Các hoạt động dạy học Nội dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu - Đội hình hàng ngang - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy xung quanh sân trường -Chạy nhẹ theo quanh sõn - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông - Trò chơi " Trao tín gậy" Phần a) Ôn tập động tác: Vươn thở, tay và chân, vặn mình b) Học động tác toàn thân -Luyện tập theo tổ -Ôn động tác đã học c) Trò chơi "Chạy nhanh theo số" - Nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi -Cán điều khiển lớp tập -Gv điều khiển lớp chơi -Lần 1:Gv hô nhịp,cả lớp tập -Lần 2-3:cán hô;lớp tập-Gv quan sát sửa sai -L1 : Gv làm mẫu ,giải thích-Hs quan sát - L2:Gv làm mẫu-hs tập theo -L3-4:cán hô-lớp quan sát tranh tập Gv sửa sai - Hs tự tập theo tổ –Gv sửa sai -Cán hô ,lớp tập-Gv sửa sai - Trình diễn tổ Nhận xét - Hs nhắc lại cách chơi,luật chơi,chơi thử và chơi thi đua các tổ.- Quan sát nhận xét -Hs thực Phần kết thúc x x x x x x x - Đứng chỗ thả lỏng X - Hệ thống lại bài x x x x x x x - Gv nhận xét, giao bài tập nhà *************************************************** Luyện từ và câu: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Yêu cầu cần đạt: - Hs nắm khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bài văn(BT1); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) II Đồ dùng: - Bảng phụghi BT1 (Phần nhận xét và Luyện tập) III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ - HS trả lời + Đại từ là từ dùng để làm gì? - HS đặt câu + Đặt câu có đại từ? - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài - HS đọc y/c và nội dung bài tập + Đoạn văn có nhân vật nào? + Đoạn văn có nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm + Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các người, đoạn văn trên? chúng + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ đó dùng để thay chi Hơ Bia, thóc gạo, Cơm + Những từ nào người nghe? + Những từ người nghe: Chị, các + Từ nào người hay vật người nhắc tới? + Những từ người hay vật nhắc * Kết luận: Những từ: chị, chúng tôi, tới: Chúng ta, các người, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô người nói dùng để mình hay người khác giao tiếp + Thế nào là đại từ xưng hô? + Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để tự mình hay người khác Bài 2: giao tiếp + Theo em cách xưng hô nhân - Hs nhắc lại nhiều lần vật đoạn văn trên thể thái độ - HS đọc lời Cơm và chi Hơ Bia người nói nào? + Cách xưng hô Cơm lịch sự, cách * Kết luận xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường Bài 3: người khác - Y/c HS trai đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành bài tập - HS đọc y/c bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, tìm từ - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến - Nhận xét các cáh xưng hô đúng + Với thầy cô xưng hô là: em, 2.3, Ghi nhớ: + Với bố mẹ: xưng là - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk + Với anh, chị, em: xưng hô là em, anh, chị 3.Luyện tập: + Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình Bài 1: - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm lớp để hoàn thành bài tập - HS đọc y/c bài tập - Gọi HS phát biểu, GV gạch chân các đại từ đoạn văn - HS trao đổi, thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Các đại từ xưng hô: Ta, chú em, tôi, anh + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ thỏ kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ rùa: tự trọng, lịch với thỏ Bài 2: - HS đọc y/c bài tập + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS tiếp nối trả lời câu hỏi - Đoạn văn có các nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Các + Nội dung đoạn văn là gì? + Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó là trụ điện cao xây dựng Các loại chim cười Bồ Chao đã quá - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm sợ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, thứ - HS ngồi cùng bàn trao đổi, điền vào tự từ cần điền: Tôi, tôi, nó, tôi, nó, bài tập chúng ta - nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày 3, Củng cố, dặn dò - Thế nào là đại từ xưng hô? -Nhận xét tiết học *********************************** Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt: - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế - Làm bài 1(a,b); bài 2(a,b) và bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ - Hai HS nêu cách cộng hai số thập phân, cách cộng nhiều số thập phân + Khi thực cộng hai hay nhiều số + Đặt tính cho các thẳng cột với nhau, thập phân em cần lưu ý gì? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Ví dụ a, VD1 - GV đưa ví dụ - HS đọc ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích bài toán, - Hs nêu phép trừ: 4,29 – 1,84 = ? cách giải - Hướng dẫn HS đổi số đo đơn vị cm - HS thực hiện: thực tính Ta có : 4,29 m = 429 cm - 429 1,84 m = 184 cm 184 245 (cm) 245cm = 2,45m Ta có : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) - Hướng dẫn HS đặt tính và thực - HS theo dõi 4,29 trừ hai số thập phân 1,84 b, VD2: 45,8 – 19,26 = ? 2,45 - Gv nhận xét + Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm nào? 2.3, Luyện tập: Bài 1(a,b): - HS nêu yêu cầu - Nhận xét- sửa sai - Hs làm bảng theo dãy - Hs làm bảng lớp a, 68,4 b, 46,8 25,7 9,34 Bài 2(a,b): Đặt tính tính 42,7 37,46 - Hs làm bảng lớp - HS nêu cách thực - Hs lớp làm vào - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Hướng dẫn HS giải hai cách - Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng - Nhận xét – sửa sai khổ lớn a, - 72,1 b, - 5,12 30,4 0,68 41,7 4,44 - HS đọc đề - Hs giải bảng lớp - Hs lớp làm nháp - Một số HS đọc bài làm Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg ) Số kg đường còn lại thùng là: 28,25 –18,5 = 9,75 ( kg ) Đáp số: 9,75 kg 3, Củng cố, dặn dò + Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? - Hệ thống kiến thức, nhận xét học ****************************************************************** Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ÔN TẬP I Muïc ñích yeâu caàu: - Ôn tập lại các bài tập đọc đã học từ tuần đến tuần 11 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn (HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng baøi) II Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn Gv GV : Nhắc nhở Học sinh thay đổi kiến thức tiết học III Hoạt động dạy và học Kiểm tra : “ Một khu vườn nhỏ” H-Bé Thu công viên để làm gì? H-Vì thaáy chim bay veà coâng vieân beù Thu muoán baùo cho Haèng bieát? H-Neâu noäi dung chính? Bài : Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn tập các bài tập đọc đã học MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau các dấu câu các cụm từ , đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn các bài tập đọc đã học từ đầu HKI + Hướng dẫn hình thức ôn tập : - HS đọc thầm các bài tập đọc đã học + Theo dõi hướng dẫn ôn tập từ đầu năm, bài chọn đoạn để đọc + Lần lượt HS lên đọc bài - HS nhaän xeùt diễn cảm và trả lời lại các câu hỏi và nội dung cuûa baøi - Lên đọc SGK ĐTL theo yêu cầu GV (lưu ý gọi em đọc còn yếu lên trước) * Nhận xét động viên nhắc nhở HS chưa đạt yêu cầu nhà tự ôn tập Hoạt động 2: Học sinh nêu đoạn văn hay HS trình baøy yù kieán cuûa mình - MT: HS nêu đoạn văn hay mà mình thích đồng thời nêu lý (nên gọi HS khá giỏi) - Yêu cầu HS nêu đoạn văn hay mà mình thích đồng thời nêu lý - Cho HS trình baøy yù kieán cuûa mình - Giaùo vieân hoûi theâm veà caùc bieän phaùp nhaân hóa, so sánh đoạn văn học sinh nêu (neáu coù) - Nhận xét chốt lại kết đúng 3.Cuûng coá : Nhaän xeùt tieát hoïc ==================================================== Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Làm các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a) II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, cho điểm - HS nêu cách trừ hai số thập phân 2, Bài Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng a, - 68,72 b, - 52,37 c, - 75,5 - Nhận xét – cho điểm 29,91 8,64 30,26 38,81 43,73 45,24 Bài 2(a,c): Tìm x - HS nêu yêu cầu bài và cách thực - Nhận xét – cho điểm - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm a, x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 - 4,32 x = 4,35 c, x – 3,64 = 5,86 x = 5,86 + 3,64 Bài 4(a): - Gv nhấn mạnh yêu cầu a, Tính so sánh kết - GV phát phiếu - GV thu phiếu chấm, nhận xét a 8,9 b 2,3 c 3,5 12,38 4,3 2,08 16,72 8,4 3,6 a–b–c 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 12,38 - 4,3 - 2,08 =6 16,72–8,4 – 3,6 = 4,72 x = 9,5 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên phiếu - HS làm vào giấy khổ to - Nhận xét bài làm bạn a – (b + c ) 8,9 – ( 2,3 + 3,5 ) = 3,1 12,38 – (4,3 + 2,08) = 16,72 –(8,4 + 3,6) = 4,72 + Em có nhận xét gì cách làm trên? a – b – c = a – (b + c) 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuân bị bài sau Luyện tập chung ================================================ Đạo đức: Thực hành học kì I Yêu cầu cần đạt: -Giúp Hs củng cố kiến thức các bài từ bài đến bài 5, biết áp dụng thực tế kiến thức đã học *KNS:-Giáo dục Hs có ý thức học tập và rèn luyện đạo đức II Đồ dùng: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát tranh, thảo luận câu hỏi sgk Hs đọc yêu cầu Nhóm 1: Hãy ghi việc làm H lớp nên Hs đọc thầm, thảo luận nhóm làm và việc không nên làm ? Ghi lại kết thảo luận Nhóm 2: Ghi lại việc làm thể có trách nhiệm việc làm mình Nhóm 3: nêu thành công học tập, lao động cố gắng tâm em Nhóm 4: Nêu việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên Nhóm 5:Cần phải cư xử với bạn bè nào ? Nêu việc đã làm thể đoàn kết, giúp đỡ bạn bè c.Hđ 2:Làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày Mời đại diện số nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Gv nhận xét chung 3.Củng cố,dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau Kính già yêu trẻ (tiết 1) ========================================== Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Yêu cầu cần đạt: -Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ, cách trình bày, chính tả); nhận biết và sửa lỗi bài -Viết lại đoạn văn bài cho đúng hay *KNS:-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ lỗi HS thường mắc phải III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Nhận xét chung bài làm HS - Y/c HS đọc đề bài tập làm văn - HS đọc lại đề bài tập làm * Ưu điểm: văn - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài - Bố cục bài văn trình bày rõ ràng, khoa - HS nghe học - Trình tự miêu tả tương đối hợp lí - Diễn đạt câu, ý gẫy gọn, đủ chủ ngữ và vị ngữ dùng số từ láy, hình ảnh, âm thanh, để làm bật lên đặc điểm cảnh vật Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc mình câu văn - Hình thức trình bày bài văn: khoa học, sáng tạo * Nhược điểm: - Một số bài còn viết sai lỗi chính tả, cách dừng từ đặt câu lộn xộn, trình bày chưa khoa học Một số bài còn lạc đề , thiên kể, tả sơ sài - Trả bài cho HS - HS đọc thành tiếng 2.3, Hướng dẫn chữa bài - HS tự sửa lỗi vào bài - Y/c HS đọc bài mình - Y/c HS tự nhận xét chữa lỗi theo y/c + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hộ lí nhất? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả gì? + Câu văn nên viết nào để sinh động , gần gũi? + Phần kết bài nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? - Y/c HS đọc bài 2: - HS đọc thành tiếng - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV sưu - HS nghe tầm - Y/c HS đọc đoạn văn mình mà mình cho là hay nhất? - Y/c HS tự viết lại đoạn văn 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau ****************************************************************** Thứ ngày tháng 11 năm 2012 Khoa học: TRE, MÂY, SONG I Yêu cầu cần đạt: - Kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa tre, maây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chuùng II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh sgk trang 46, III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với sách - Chia lớp làm nhóm -GV nêu câu hỏicho HS tả lời để hoàn - Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày chỉnh bảng sau Hoàn thành bảng sau: Tre Mây, song - Nhận xét, cho điểm Đặc điểm Công dụng - Cây mọc đứng cao khoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cứng, có tính đàn hồi - Làm nhà, đồ dùng gia đình … - Cây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ - Đan lát, làm đồ mĩ nghệ - Làm dâu buộc bè, làm bàn, ghế Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh, ống đựng nước - Tre, ống tre - Bộ bàn ghế tiếp khách - Mây, song - Các loại rổ, rá … - Tre, mây - Tủ, giá để đồ - Mây, song - Ghế Hoạt động 2: Quan sát Hình và thảo luận Thảo luận đưa kết luận - Đại diện lên trình bày - Nhận xét ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song ? Nêu cách bảo quản có nhà em Củng cố- dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Sắt, gang, thép ===================================================== Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Làm các bài tập 1, 2, II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Nhận xét, cho điểm 2, Bài Bài 1: Tính - HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết phép cộng số thập phân - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng lớp - Nhận xét- cho điểm - Hs lớp làm vào nháp, nêu kết a, + 605,26 b, - 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c, 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 Bài 2: Tìm x = 11,34 - Hs nêu thực tìm số bị trừ, số hạng phép tính - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào a, x – 5,2 = 1,9 + 3,8 - Nhận xét- cho điểm x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b , x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 Bài 3: Tính cách thuận tiện x = 10,9 - GV phát phiếu học tập - HS nêu yêu cầu, cách thực - HS làm bài vào phiếu, em làm vào - Nhận xét- cho điểm bảng phụ a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55 ) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b, 42,37 – 28,73 – 11,27 3.Củng cố, dặn dò = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) - Chuẩn bị bài sau Nhân số thập = 42,37 – 40 = 2,37 phân với số tự nhiên ========================================== Luyện từ và câu: QUAN HỆ TỪ I Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) -Hs khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng nhóm;Từ điển III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - Nhận xét- cho điểm 2.Bài a, Phần nhận xét Bài 1:Gọi HS làm câu - GV: Những từ in đậm câu trên dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ + Quan hệ từ là gì? + Quan hệ từ có tác dụng nào? Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng gạch chân cặp từ thể quan hệ các ý câu - GV kết luận b,Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 3.Luyện tập Bài 1: - GV phát phiếu, HS làm bài trên phiếu theo nhóm - HS nêu khái niệm đại từ xưng hô - Gọi HS đặt câu có đại từ xưng hô? - HS đọc y/c và nội dung bài a, Và nối say ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b, Của nối tiếng hát dìu dặt với hoạ mi.(quan hệ sở hữu) c, Như nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh) + Nhưng nối câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Hs trả lời theo khả - HS đọc y/c và nội dung bài a, Nếu thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) - HS tiếp nối đọc ghi nhớ, HS lớp đọc thầm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng - HS lớp nhân xét, bổ sung a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa - GV kết luận ý đúng nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, và nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với loài cây Bài 2: - HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài tập: Tìm cặp từ quan tập hệ và nêu mối quan hệ mà chúng biểu thị - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Vì nên (biểu thị quan hệ - Nhận xét- sửa sai nguyên nhân - kết quả) + Muốn có nhiều cánh rừng xanh mát b, Tuy (biểu thị quan hệ người cần phải làm gì? tương phản) + trồng rừng và bảo vệ rừng Bài 3: - HS đọc đề - Y/c HS tự làm bài - HS tiếp nối nêu câu đã đặt - Nhận xét- sửa sai + Em và An là đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán + Cái áo tôi còn nguyên 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học ================================================ Kể chuyện: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Từ câu chuyện, HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Đồ dùng: Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học: 1.KT bài cũ: - HS kể lại câu chuyện đã kể tiết KC trước - GV nêu nhận xét kết kiểm tra 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1: GV kể chuyện - Nêu mục tiêu hoạt động - Nêu tên câu chuyện - Kể chuyện lần 1, viết tên các nhân vật - Lắng nghe, ghi nhận tên các nhân vật - Kể chuyện lần theo tranh -Quan sát tranh, nắm nội dung chuyện kể - Giải thích số từ ngữ - Ghi nhận nghĩa từ ngữ HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc các yêu cầu SGK - Gọi HS đọc các yêu cầu SGK - Kể chuyện theo nhóm - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Theo dõi HS trình bày - Các nhóm khác góp ý, bổ sung và trao - Nêu nhận xét và đánh giá đổi ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố- Dặn dò: - GD thái độ:Từ câu chuyện, HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Nhận xét tiết học =========================================================== Thứ ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Yêu cầu cần đạt: - Viết lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức , ngắn gọn , rõ ràng , nêu lí kiến nghị , thể đầy đủ nội dung cần thiết II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài a, Tìm hiểu đề - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và - HS đọc đề bài số mô tả lại gì vẽ tranh + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đành bắt cá làm chết cá và ô nhiễm môi - GV: Trước tình trạng mà tranh trường miêu tả, em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các quan chức có thẩm quyền giải b, Xây dựng mẫu đơn + Hãy nêu quy định bắt buộc + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy viết đơn? định: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết đơn, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Theo em tên đơn là gì? + Đơn đề nghị, đơn kiến nghị + Nơi nhận đơn em viết gì? - HS tự trình bày + Người viết đơn đây là ai? + Người viết đơn phải là bác trưởng thôn + Em là người viết đơn, em + Em là người viết hộ không kí tên em? + Phần lí viết đơn em lên viết + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ, rõ gì? ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã và xảy người và môi trường sống đây và hướng giải c, Thực hành viết đơn - Gọi HS trình bày bài viết mình - HS làm bài vào VBT trước lớp - 5HS trình bày trước lớp bài làm - Nhận xét- sửa sai mình 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét học ************************************************ Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu cần đạt: - HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên BT cần làm 1,3 II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài a.Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên: a, Ví dụ 1:- Phân tích ví dụ - Hướng dẫn HS giải + Muốn tính chu vi hình tam giác có ba cạnh ta làm nào? - Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo nhỏ để có phép nhân hai số tự nhiên - Hướng dẫn HS đặt tính và thực phép tính  1,2 3 ,6(m) + Em hãy nêu cách thực phép nhân trên? b, Ví dụ 2: - Hướng dẫn HS đặt tính và thực phép tính * Y/c HS nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên * Kết luận ( sgk) 3.Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào - Nhận xét- bổ sung - HS tiếp nối đọc ví dụ Tóm tắt: a = 1,2 m P=?m + Ta lấy số đo cạnh nhân với - HS đổi và tính kết - HS quan sát + Thực phép nhân với số tự nhiên + Phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái + HS đặt tính và tính:  0,46 12 92 46 5,52 - HS tiếp nối đọc - HS nêu yêu cầu bài a, x2,5 b, 4,18 c, 0,256 x x 6,8 x 17,5 20,9 2,048 15 340 68 102,0 Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề, tóm tắt bài - HS đọc đề toán Tóm tắt: : 42,6 km - Gv nhận xét – bổ sung giờ: ? km - Hs tóm tắt và giải bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải Trong ô tô quãng đường là 3.Củng cố, dặn dò 42,6  = 170,4 ( km ) - Nhắc lại nội dung bài Đáp số: 170,4 km ===================================================== Địa lí: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu vùng núi và trung du + Ngành thủy sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu vaø phaân boá cuûa laâm nghieäp vaø thuûy saûn Hs khá, giỏi: + Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người daân coù nhieàu kinh nghieän, nhu caàu veà thuûy saûn ngaøy caøng taêng (khoâng yeâu caàu nhaän xeùt) * GDMT: Từ thực tế liên hệ giáo dục BVMT II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản - Biểu đồ kinh tế Việt Nam III Hoạt động dạy và học: Baøi cuõ: H-Kể số loại cây trồng nước ta? Cho biết loại cây nào trồng nhiều nhaát? H-Kể số vật nuôi nước ta? H-Nêu bài học? Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu diện tích rừng và thay đổi diện tích rừng H-Cho biết diện tích rừng nước ta qua -Học sinh quan sát hình SGK và trả caùc naêm? lời câu hỏi H-So sánh thay đổi diện tích rừng? -Lớp nhận xét bổ sung H-Vì có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng? =>GV kết luận: Năm 1980: 10,6 triệu -Học sinh trả lời theo hiểu biết và bảo vệ rừng -Học sinh quát sát và trả lời H-Hoạt động trồng rừng và khai thác rừng có đâu? -GV treo hình SGK cho HS quan saùt vaø Học sinh trả lời cá nhân nêu nội dung hình? Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành thuỷ sản -Yêu cầu học sinh trả lời cá nhân H-Haõy keå moät soá thuyû saûn maø em bieát? Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời (tôm, cá, cua, mực) caùc caâu hoûi H-Nước ta có điều kiện nào để phát -Đại diện nhóm trình bày lớp bổ trieån thuyû saûn? sung -Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc nhoùm ñoâi -Hoïc sinh laéng nghe H- So sánh lượng thuỷ sản năm 1990 vaø naêm 2003? H-Hãy kể tên các loại thuỷ sản -2 học sinh đọc bài học SGK nuôi nhiều nước ta? H-Ngành thuỷ sản nước ta phát triển mạnh vùng nào? -Yêu cầu học sinh đọc bài học SGK Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét học Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 11 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: Nề nếp học tập : - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm: Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần12: - Phát huy các nề nếp tốt - Tiếp tục đẩy mạnh thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt chào mừng ngày Nhà giáo VN - Tổng kết đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo VN