Xây dựng trường học “sáng-xanh-sạch-đẹp-an toàn”; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập; rèn luyện kỹ năng sống c[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT BẮC BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH AN Họ và tên GV: ………………………… ĐIỂM: HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012-2013 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN CẤP TIỂU HỌC Mã đề:1.005 Phòng thi : ……;Ngày thi: …………………………… Thời gian 90 phút, không kể thời gian phát đề” Chữ ký giám thị: Chữ ký giám khảo: Giám thị 1: …………………… Giám khảo 1: ………………… Giám thị 2: …………………… Số phách Tổng số tờ giấy thi Số báo Danh Giám khảo 2: ………………… ĐỀ: A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu Điều lệ trường tiểu học quy định Các hành vi học sinh không làm : a Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác; gian dối học tập, thi cử; gây rối an ninh, trật tự nhà trường và nơi công cộng b Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; gian dối học tập, kiểm tra; gây rối an ninh, trật tự nhà trường và nơi công cộng c Vô lễ, xúc phạm danh dự, xâm phạm thân thể người khác; gian dối thi cử, kiểm tra; gây rối an ninh, trật tự nhà trường và nơi công cộng d Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; gian dối học tập, kiểm tra; gây rối an ninh nhà trường đ Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác; gian dối học tập, thi cử; hút thuốc lá trưòng e Tất các câu trên đúng Câu Theo Luật Giáo dục (Năm 2005) Mục tiêu Giáo dục tiểu học là : a Giúp học sinh phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên nhân cách để học sinh tiếp tục học trung học sở b Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn và lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở (2) (Giáo viên không viết vào phần này) c Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động và sáng tạo, hình thành nhân cách người d Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ bản, phát triển lực cá nhân để học sinh tiếp tục học trung học sở đ Tất các câu trên sai Câu Các tiêu chí “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bao gồm : a Xây dựng trường học “sáng-xanh-sạch-đẹp-an toàn”; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh ; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương b Xây dựng trường học “sáng-xanh-sạch-đẹp-an toàn”; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử địa phương c Xây dựng trường học “sáng-xanh-sạch-đẹp-an toàn”; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập; tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử địa phương d Xây dựng trường học “sáng-xanh-sạch-đẹp-an toàn”; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh; học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương đ Các câu trên sai (3) Câu Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT.Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức bao gồm: a Kiến thức bản; kiến thức tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi; kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh; kiến thức phổ thông chính trị, xã hội và nhân văn; kiến thức địa phương nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội nơi công tác b Kiến thức bản; kiến thức tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học; kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh; kiến thức phổ thông chính trị, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc; kiến thức địa phương nhiệm vụ chính trị, xã hội nơi công tác c Kiến thức bản; kiến thức tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học; kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh; kiến thức phổ thông chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc; kiến thức địa phương nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội nơi công tác d Kiến thức tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học; kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh; kiến thức phổ thông chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin; kiến thức địa phương nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội nơi công tác đ Các câu trên đúng Câu Anh ( Chị ) hãy đọc kĩ 08 nội dung đây điền dấu chéo vào ô trống tương ứng với ý mà anh (chị) cho là đúng (Đ) sai (S) Mỗi ý đánh chéo vào ô, không tẩy xóa TT Nội dung Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông nhằm Tuyển chọn, công nhận và suy tôn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông, giáo viên dạy giỏi Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông là góp phần triển khai các phong trào thi đua trường học; khuyến khích, động viên, tạo hội và rèn luyện giáo viên, CBQLGD tự học và sáng tạo Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông là để đánh giá thực trạng đội ngũ Giáo viên phải tham gia các hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách Đ Đ Đ Đ Đ S (4) nhiệm chất lượng, hiệu giảng dạy và giáo dục Giáo viên không có nhiệm vụ tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học địa phương Giáo viên nhận nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công và chịu kiểm tra Hiệu trưởng Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục Mỗi tổ có ít từ đến thành viên Tổ chuyên môn có tổ trưởng, tổ phó Tổ chuyên môn bao gồm giáo viên cùng khối lớp Mỗi tổ có ít thành viên Tổ chuyên môn có tổ trưởng, tổ phó S S S S B PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) Câu1: Anh ( Chị ) hãy nêu vài kinh nghiệm việc giảng từ khó cho học sinh tiểu học và cho ví dụ minh họa Câu 2: Có người cho rằng: “Bài giảng điện tử ( Dạng trình chiếu ) là tối ưu và có thể thay hoàn toàn cách dạy truyền thống cấp tiểu học” Anh (chị) hãy cho biết quan điểm mình ý kiến trên (5) PHÒNG GD&ĐT BẮC BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH AN Họ và tên GV: ………………………… ĐIỂM: Số phách HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012-2013 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN CẤP TIỂU HỌC Mã đề:3.005 Phòng thi : ……;Ngày thi: …………………………… Thời gian 90 phút, không kể thời gian phát đề” Chữ ký giám thị: Chữ ký giám khảo: Giám thị 1: …………………… Giám khảo 1: ………………… Giám thị 2: …………………… Tổng số tờ giấy thi Số báo Danh Giám khảo 2: ………………… ĐỀ: A PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu Theo TT 32/TT-BGD&ĐT đánh giá xếp loại học sinh Các môn học đánh giá điểm số gồm : a Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Lịch Sử và Địa Lý b Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Lịch Sử và Địa Lý, tiếng nước ngoài c Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Lịch Sử và Địa Lý, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc, Tin học d Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Lịch Sử và Địa Lý, tiếng nước ngoài, tiếng dân tộc và nội dung tự chọn đ Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Lịch Sử, Địa Lý và tự nhiên xã hội Câu Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT Chuẩn đánh giá giáo viên tiểu học thể các lĩnh vực nào sau đây: a Phẩm chất đạo đức; lực nghề nghiệp b Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kĩ sư phạm c Phẩm chất đạo đức; kiến thức; kĩ sư phạm d Phẩm chất đạo đức; lực nghề nghiệp; kĩ sư phạm đ Phẩm chất chính trị, đạo đức; lực nghề nghiệp; kĩ sư phạm Câu Theo Luật Giáo dục (Năm 2005) Mục tiêu Giáo dục tiểu học là : a Giúp học sinh phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên nhân cách để học sinh tiếp tục học trung học sở (6) (Giáo viên không viết vào phần này) b Giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn và lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở c Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động và sáng tạo, hình thành nhân cách người d Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ bản, phát triển lực cá nhân để học sinh tiếp tục học trung học sở đ Giúp học sinh phát triển thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên nhân cách để học sinh ứng sử sống Câu Theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT.Các yêu cầu thuộc lĩnh vực Kỹ sư phạm bao gồm: a Lập kế hoạch dạy học; tổ chức và thực các hoạt động dạy học trên lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh; công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục, hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục; xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục và giảng dạy b Lập kế hoạch dạy học, biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới; tổ chức và thực các hoạt động dạy học trên lớp; công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục, hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục; xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục và giảng dạy c Lập kế hoạch dạy học, biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới; tổ chức và thực các hoạt động dạy học trên lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh; công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục, hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá (7) và mang tính giáo dục; xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục và giảng dạy d Lập kế hoạch dạy học, biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới; tổ chức và thực các hoạt động dạy học trên lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh; công tác chủ nhiệm lớp; thực thông tin hai chiều quản lý chất lượng giáo dục, hành vi ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục; xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu hồ sơ giáo dục và giảng dạy đ Các câu trên sai Câu Anh ( Chị ) hãy đọc kĩ 08 nội dung đây điền dấu chéo vào ô trống tương ứng với ý mà anh (chị) cho là đúng (Đ) sai (S) Mỗi ý đánh chéo vào ô, không tẩy xóa TT Nội dung Theo Thông Tư Số 28/2009/TT-BGDĐT giáo viên làm chủ nhiệm lớp còn có nhiệm vụ sau: Tìm hiểu và nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy tiến học sinh và lớp Theo Thông Tư Số 28/2009/TT-BGDĐT các giáo viên môn, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các đoàn thể và các tổ chức xã hội phải có trách nhiệm và chủ động việc phối hợp với gia đình giáo dục học sinh Ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học làm sở để xây dựng, đổi nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học làm sở để đánh giá giáo viên tiểu học năm và cho số giáo viên không đạt chuẩn nghỉ có chế độ Thời gian làm việc giáo viên tiểu học năm học theo Thông Tư số 28 /2009/TT-BGDĐT là 35 tuần Đánh giá học sinh khuyết tật theo kèm theo Thông tư số 32 / 2009/TT-BGDĐ là động viên, khuyến khích nỗ lực và tiến học sinh là chính; đảm bảo quyền chăm sóc và giáo dục tất học sinh Nhiệm vụ sở giáo dục giáo dục hòa nhập dành cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ( theo thông tư 39/2009/TTBGDĐT ) là huy động và tiếp nhận trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đến học; Xây dựng sở vật chất, tạo hội và điều kiện cho cho trẻ em Đ S Đ S Đ S S Đ Đ (8) có hoàn cảnh khó khăn, tham gia các hoạt động giáo dục hòa nhập phù hợp Theo luật giáo dục ( Năm 2005) Ngôn ngữ dùng nhà trường và sở giáo dục khác là tiếng nói và chữ viết ( Tiếng mẹ đẻ ) người học S B PHẦN TỰ LUẬN (6 điểm) Câu1: Anh ( Chị ) hãy nêu vài kinh nghiệm việc dạy giải toán cho học sinh tiểu học và cho ví dụ minh họa Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “ Với phát triển nhanh chóng các thiết bị phục vụ cho dạy - học nay; thì đến lúc nào đó, vai trò người thầy lớp học còn là thứ yếu ” Anh (chị) hãy cho biết suy nghĩ mình quan điểm nêu trên (9) (10) (11) (12)