NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT BẮC NINH THEO NHU CẦU XÃ HỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH –––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THU QUYẾT NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THEO NHU CẦU XÃ HỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH, NĂM 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH –––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THU QUYẾT NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THEO NHU CẦU XÃ HỘI Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học: TS Trương Anh Tuấn PGS.TS Nguyễn Hồng Dương BẮC NINH, NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học, dựa vào kết khảo sát thực tế Người cam đoan Nguyễn Thị Thu Quyết DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT BGD-ĐT : Bộ Giáo dục Đào tạo CLB : Câu lạc CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CP : Chính phủ CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chỉ thị ĐH : Đại học GD : Giáo dục GDTC : Giáo dục thể chất GS : Giáo sư GV : Giáo viên, Giảng viên HDV : Hướng dẫn viên HLV : Huấn luyện viên HS : Học sinh mi : Tần suất lặp lại NĐ : Nghị định NQ : Nghị PGS : Phó giáo sư QĐ : Quyết định SV : Sinh viên TDTT : Thể dục thể thao TS : Tiến sĩ TW : Trung ương XHCN : Xã hội chủ nghĩa XHH : Xã hội hóa MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Mục lục Danh mục bảng, biểu đồ, sơ đồ PHẦN MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Ý nghĩa khoa học luận án Ý nghĩa thực tiễn luận án CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm có liên quan 1.1.1 Việc làm 1.1.2 Nghề nghiệp 1.1.3 Giải pháp định hướng 1.1.4 Nhu cầu xã hội 1.1.5 Chất lượng đào tạo 1.1.6 Cử nhân Giáo dục thể chất 12 1.1.7 Chuẩn đầu 13 1.1.8 Nguồn nhân lực thể dục thể thao 14 1.2 Quan điểm Đảng Nhà nước giáo dục đại học 14 1.3 Định hướng đào tạo nguồn nhân lực Thể dục thể thao thời kỳ hội nhập quốc tế 1.4 Xu hướng nghề nghiệp lĩnh vực Thể dục thể thao 17 20 1.4.1 Phân loại nghề nghiệp lĩnh vực Thể dục thể thao 20 1.4.2 Xu hướng nghề nghiệp lĩnh vực Thể dục thể thao 23 1.5 Khái quát lịch sử đào tạo Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 26 1.5.1 Khái quát Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 26 1.5.2 Chương trình đào tạo đại học Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 1.6 Các cơng trình nghiên cứu có liên quan 27 32 1.6.1 Tình hình nghiên cứu nước ngồi 32 1.6.2 Tình hình nghiên cứu nước 33 1.6.3 Khoảng trống nghiên cứu hướng nghiên cứu luận án 37 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 41 2.1 Phương pháp nghiên cứu 41 2.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 41 2.1.2 Phương pháp vấn 41 2.1.3 Phương pháp điều tra xã hội học 42 2.1.4 Phương pháp toán học thống kê 44 2.2 Tổ chức nghiên cứu 46 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 48 3.1 Thực trạng việc làm cử nhân Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.1.1 Đặc điểm sinh viên tốt nghiệp Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.1.2 Thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.2 Xác định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh theo nhu cầu xã hội 3.2.1 Xác định nguyên nhân hạn chế thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.2.2 Lựa chọn kiểm định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 48 48 54 84 84 98 126 A Kết luận 126 B Kiến nghị 127 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 128 DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Thể Số loại TT 1.1 Nội dung Quy mô đào tạo Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh giai đoạn 2016-2030 1.2 Bảng so sánh nội dung đào tạo chương trình đào tạo Ngành GDTC Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.1 Trang 27 Sau trang 30 Bảng tổng hợp tỷ lệ sinh viên nhập học tốt nghiệp lần Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể 48 dục thể thao Bắc Ninh 3.2 Đặc điểm giới tính xếp loại tốt nghiệp cử nhân Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể 50 thao Bắc Ninh (n=878) 3.3 Tỷ lệ tốt nghiệp lần sinh viên chuyên ngành Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể 52 Bảng thao Bắc Ninh (n=878) 3.4 Đặc điểm giới tính xếp loại tốt nghiệp lần sinh viên chuyên ngành Ngành Giáo dục thể chất 53 Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=878) 3.5 Kết vấn lựa chọn tiêu chí đánh giá thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=45) 3.6 Kết kiểm định mức độ tin cậy tiêu chí đánh giá thông tin chung đặc điểm việc làm 3.7 Sau trang 57 58 Kết kiểm định mức độ tin cậy tiêu chí đánh giá mức độ hài lịng cơng việc thực trạng tham gia bồi dưỡng kiến thức, kỹ trình 59 làm việc 3.8 Kết kiểm định mức độ tin cậy tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng việc làm 3.9 Kết kiểm định mức độ tin cậy tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng việc làm (sau loại 01 tiêu chí) 60 61 3.10 Kết kiểm định mức độ phù hợp nhóm tiêu chí đánh giá thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao 62 Bắc Ninh 3.11 Kết phân tích nhân tố tiêu chí đánh giá thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường 63 Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.12 Bảng tổng hợp kết tìm kiếm việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể 68 thao Bắc Ninh sau năm tốt nghiệp (n=740) 3.13 Kết tìm kiếm việc làm cử nhân chuyên Bảng ngành Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=740) 3.14 Nguyên nhân chưa tìm việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh sau năm tốt nghiệp (n=305) 3.15 Sau trang 69 Sau trang 70 Đặc điểm hoạt động cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh chưa 71 có việc làm (n=305) 3.16 Đặc điểm việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh sau năm tốt nghiệp (n=435) 3.17 Sau trang 73 Mức độ hài lòng với công việc thực trạng tham gia bồi dưỡng kiến thức, kỹ trình làm việc Sau cử nhân Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học trang 78 Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=435) 3.18 Mức độ đáp ứng việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh sau năm tốt nghiệp 3.19 Sau trang 80 Kết vấn xác định nguyên nhân hạn chế ảnh hưởng tới thực trạng việc làm cử nhân Ngành Giáo Sau dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc trang 89 Ninh 3.20 Đề xuất giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.21 Kết vấn lựa chọn giải pháp định hướng đào Bảng tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=59) 3.22 Sau trang 101 Sau trang 102 Kết kiểm định mức độ tin cậy giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất 103 Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.23 Kết kiểm định mức độ phù hợp nhóm giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể 104 chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.24 Kết phân tích nhân tố giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại 105 học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.25 Kết kiểm định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh (n=119) 3.1 Sau trang 121 Tỷ lệ tốt nghiệp lần tổng số sinh viên nhập học Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể 49 thao Bắc Ninh 3.2 Đặc điểm giới tính cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh Biểu đồ 3.3 50 Đặc điểm xếp loại tốt nghiệp lần cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao 51 Bắc Ninh 3.4 Kết tìm kiếm việc làm cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc 68 Ninh sau năm tốt nghiệp 3.5 Biểu đồ nguyên nhân không tìm việc cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh Sau trang 70 3.6 Biểu đồ phân bố đặc điểm hoạt động cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể 71 thao Bắc Ninh chưa có việc làm 3.7 Tỷ lệ thành phần đối tượng vấn kiểm định giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể 121 chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.8 Kết kiểm định tính mục tiêu giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.9 Kết kiểm định tính hệ thống giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh Biểu đồ 3.10 Kết kiểm định tính kế thừa phát triển giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.11 Kết kiểm định tính khoa học giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.12 Sau trang 121 Sau trang 121 Sau trang 121 Sau trang 121 Kết kiểm định tính thực tiễn khả thi giải pháp định hướng đào tạo cử nhân Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 122 ... thuật Năm 2008, Tổng cục thống kê ban hành Quyết định 1019/QĐ-TCTK ngày 12 tháng 11 năm 2008 danh mục dân tộc, danh mục tôn giáo danh mục nghề nghiệp [92] Danh mục Nghề nghiệp soạn thảo dựa theo... Là người làm việc quan quản lý nhà nước, quản lý xã hội, quan hành nhà nước TDTT; doanh nghiệp sản xuất, kinh doanh TDTT, có nhiệm vụ tổ chức quản lý công tác TDTT hệ thống quan quản lý Nhà nước... Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 3.12 Sau trang 121 Sau trang 121 Sau trang 121 Sau trang 121 Kết kiểm định tính thực tiễn khả thi giải pháp định hướng đào tạo cử