Chuyên đề 9 MN III

CHUYÊN ĐỀ 9: KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN Th.s Lê Diên Phương MỤC TIÊU - Kiến thức: Học viên hiểu khái niệm bản, vai trò, chức năng, yêu cầu, hoạt động hướng dẫn, tư vấn Nguyên tắc xử người hướng dẫn Phân tích được:Nội dung, hình thức hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non - Kỹ năng: Hình thành phát triển kỹ xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch hướng dẫn, tư vấn cho GVMN - Thái độ: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động tư vấn, hướng dẫn cho đồng nghiệp đơn vị công tác I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VÀ HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN MẦM NON Những vấn đề chung lực nghề nghiệp giáo viên mầm non a Các khái niệm - Năng lực nghề nghiệp GVMN - Phát triển lực nghề nghiệp GVMN Năng lực (nói chung) Là tổ hợp thuộc tính tâm lý độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động có kết tốt - Năng lực vừa tiền đề, vừa kết hoạt động - Năng lực vừa điều kiện cho hoạt động đạt kết đồng thời lực phát triển hoạt động (kinh nghiệm, trải nghiệm) a Năng lực nghề nghiệp người giáo viên mầm non - Năng lực chẩn đoán đối tượng giáo dục - Năng lực đáp ứng nhu cầu phát triển đối tượng giáo dục - Năng lực kiểm tra đánh giá - Các lực chuyên biệt b Đặc điểm hoạt động phát triển lực nghề nghiệp giáo viên mầm non - Là trình tất yếu, lâu dài - Được thực với nội dung cụ thể - Liên quan mật thiết với thay đổi, cải cách trường học, chương trình giáo dục - Được thực đa dạng Những vấn đề chung hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho GVMN a Các khái niệm - Hướng dẫn - Tư vấn - Hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp GVMN b Vai trò, chức hoạt động hướng dẫn, tư vấn - Giúp đỡ, hỗ trợ, động viên xây dựng lý thuyết thực tiễn sư phạm, giúp họ thành thạo, tinh thông nghề - Gia tăng giá trị nhân cách, “dùng nhân cách để tác thành nhân cách” - Mang lại thay đổi cho cá nhân c Yêu cầu người hướng dẫn, tư vấn - Tôn trọng sở thích tin tưởng vào khả đồng nghiệp - Có uy tín với đồng nghiệp - Tâm huyết, kiên trì cơng việc - Đánh giá thực trạng hiểu nguyện vọng đồng nghiệp - Biết đưa nhiều lựa chọn để GV định - Tơn trọng đổi có kỹ cần thiết cho việc hướng dẫn d Nguyên tắc xử người hướng dẫn - Sự tin cẩn trung thực Sự kiên nhẫn Tính khách quan Tính tự nguyện e Yêu cầu tổ chức hoạt động hướng dẫn, tư vấn - Về Về Về Về Về mục tiêu nội dung phương pháp tổ chức thực nguồn lực Nội dung, hình thức hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên mầm non a Nội dung tư vấn hướng dẫn: - Hướng dẫn đồng nghiệp chuyên môn: + Phương pháp phân tích tổng thể chương trình GD + Trọng tâm đổi phương pháp, HTTC giáo dục + Cập nhật thơng tin thực chương trình GD + Thiết kế kế hoạch tổ chức HĐGD + Bồi dưỡng kiến thức cho trẻ có nhu cầu đặc biệt - Hướng dẫn thực nghiên cứu, thực nghiệm đổi GDMN + Xác định vấn đề nghiên cứu cần cải tiến, đổi + Thu thập số liệu xác, khách quan + Phân tích số liệu, thực thay đổi, đối chiếu đánh giá b Hình thức tư vấn, hướng dẫn - Hướng Hướng Hướng Hướng dẫn dẫn dẫn dẫn trực tiếp gián nhóm cá nhân II QUY TRÌNH LẬP KẾ HOẠCH VÀ KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN Khái niệm Vai trò Các bước lập kế hoạch - Bước 1: Xác định nhu cầu hướng dẫn, tư vấn GVMN - Bước 2: Lập kế hoạch hướng dẫn, tư vấn cho GVMN - Bước 3: Tổ chức thực kế hoạch - Bước 4: Đánh giá, điều chỉnh kế hoạch hướng dẫn, tư vấn, rút kinh nghiệm kỹ hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho GVMN a Kỹ lắng nghe b Kỹ phản hồi c Kỹ thấu hiểu d Kỹ thông đạt e Kỹ phản ánh cảm xúc f Kỹ tóm lược g Kỹ kể chuyện III THỰC HÀNH KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN CHO ĐỒNG NGHIỆP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT NHIỆM VỤ CHĂM SĨC, NI DƯỠNG VÀ GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON Theo đồng chí, để thực tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầm non giai đoạn nay, người GVMN cần hướng dẫn, tư vấn phát triển lực gì? Phương pháp hình thức tư vấn phù hợp? Thank you!  ... NGHIỆP CHO GIÁO VIÊN MẦM NON Những vấn đề chung lực nghề nghiệp giáo viên mầm non a Các khái niệm - Năng lực nghề nghiệp GVMN - Phát triển lực nghề nghiệp GVMN Năng lực (nói chung) Là tổ hợp thuộc... thực đa dạng Những vấn đề chung hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho GVMN a Các khái niệm - Hướng dẫn - Tư vấn - Hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp GVMN b Vai trò, chức hoạt... thực kế hoạch hướng dẫn, tư vấn cho GVMN - Thái độ: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động tư vấn, hướng dẫn cho đồng nghiệp đơn vị công tác I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO