Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 HS nêu cách trừ hai số thập phân.. - Nhận xét, cho điểm.[r]
(1)TUẦN 11 Chào Thứ hai Đạo đức Thực hành học kì I.Mục tiêu: -Giúp Hs củng cố kiến thức các bài từ bài đến bài 5, biết áp dụng thực tế kiến thức đã học *KNS:-Giáo dục Hs có ý thức học tập và rèn luyện đạo đức II Đồ dùng: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát tranh, thảo luận câu hỏi sgk Hs đọc yêu cầu Nhóm 1: Hãy ghi việc làm H lớp nên làm Hs đọc thầm, thảo luận nhóm và việc không nên làm ? Ghi lại kết thảo luận Nhóm 2: Ghi lại việc làm thể có trách nhiệm việc làm mình Nhóm 3: nêu thành công học tập, lao động cố gắng tâm em Nhóm 4: Nêu việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên Nhóm 5:Cần phải cư xử với bạn bè nào ? Nêu việc đã làm thể đoàn kết, giúp đỡ bạn bè c.Hđ 2:Làm việc lớp Mời đại diện số nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Gv nhận xét chung 3.Củng cố,dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau Kính già yêu trẻ (tiết 1) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Làm các bài tập: Bài 1; bài 2(a,b); bài 3(cột 1) và bài HS khá, giỏi làm các phần lại bài 2, bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách tính tổng nhiều số - HS nêu tính chất kết hợp phép cộng các số thập (2) - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính phân - HS nêu yêu cầu bài tập - hs làm bảng lớp,Hs lớp làm bảng a, 15,32 b, 27,05 - Nhận xét – cho điểm + 41,69 + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 Bài 2: Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu - Hs nêu cách làm - Hs làm bảng lớp (Phần a,b) - Hs lớp làm a, 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) - Nhận xét- cho điểm = 4,68 + 10 = 14,68 b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) +(8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = ( 3,49 + 1,51 ) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3: - HS nêu yêu cầu, cách thực - Hs làm vào phiếu - Nhận xét 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 5,7 + 8,8 = 14,5 Bài 4: (KG) 7,56 < 4,2 + 3,4 ; 0,5 > 0,08 + 0,4 - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS đọc bài toán - Hs giải vào giấy khổ to, Hs lớp làm nháp - Gv hướng dẫn Hs còn lúng Tóm Tắt: 28,4m túng Ngày đầu - Nhận xét bài làm hs 2,2m Ngày thứ 2: m? 1,5 m 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Ngày thứ 3: Bài Giải: Ngày thứ hai dệt số m vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt số m vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) (3) Cả ba ngày dệt số m vải là 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 m LÞch sö ¤n tËp: H¬n t¸m m¬i n¨m chèng thùc d©n Ph¸p xâm lợc và đô hộ ( 1858 - 1945 ) I/ Môc tiªu - Nắm đợc mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858đến năm 1945 - Biết ý nghĩa lịch sử kiện lịch sử đó - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng chèng ngo¹i x©m cña nh©n d©n ta II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, c¸c tranh ¶nh cña c¸c sù kiÖn lÞch sö - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh KiÓm tra - Em h·y t¶ l¹i kh«ng khÝ tng bõng cña buæi lÔ - Hs tr×nh bµy tuyên bố độc lập 2-9-1945? - Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi a)Hoạt động 1: Thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 - Gv treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh(che kín nội dung) - Chọn Hs điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng * Hs đọc lại bảng thống kê làm nhà b¶ng thèng kª - Gv theo dâi vµ lµm träng tµi cho Hs cÇn thiÕt - Hs c¶ líp lµm viÖc - Gv sử dụng phơng pháp đàm thoại để gợi ý, dẫn dắt HS ôn lại niên đại, kiện, tên đất, tên ngêi chñ yÕu b) Hoạt động :Ôn lại số kiện tiêu biểu - HD th¶o luËn nhãm + Thùc d©n Ph¸p b¾t ®Çu x©m lîc níc ta vµo thêi gian nµo ? * C¸c nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh ho¹t + Nªu c¸c phong trµo yªu níc nöa cuèi thÕ kØ động XIX , ®Çu thÕ kØ XX? - LÇn lît tõng nhãm tr¶ lêi + Đảng cộng sản Việt Nam đời vào thời gian - Líp nhËn xÐt,bæ sung nµo ? + Ngµy 19- 8- 1945 diÔn sù kiÖn g× ? - Nhận xét, đánh giá - GV kÕt luËn chung, ghi ®iÓm mét sè em c) Hoạt động nối tiếp - Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c Hs «n bµi,chuÈn bÞ giê sau Thứ Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Muc tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu (Trả Lời các câu hỏi SGK) * KNS:- Giáo dục Hs có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài.Chủ điểm: Việt Nam - Tổ Hs nghe,quan sát tranh (4) quốc em b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn Đoạn 1: Câu đầu Đoạn 2: Tiếp cho… không phải là vườn! Đoạn 3: Đoạn còn lại - Gọi học sinh đọc đoạn ? Hỏi bé Thu thích điều gì? 1Hs đọc toàn bài Hs đọc nối tiếp đoạn Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ - Ra ban công ngồi với ông, nghe ông rủ rỉ giảng loài cây ? Kể tên số loài cây khu vườn nhà - Cây Quỳnh,Cây hoa Ty gôn, Cây đa ấn Độ Thu? ? Mỗi loài cây có nét gì đẹp? + Cây Quỳnh: lá đà, giữ nước GV ghi bảng các từ ngữ miêu tả các loài + Cây hoa Ti gôn thò cái râu theo gió hoa: Quỳnh, ti gôn, cây đa, hoa giấy ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu + Cây hoa giấy bị vòi hoa Ti gôn quấn nhiều vòng + Cây hoa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè cái lá ? Khi kể cho cháu nghe các loài cây, ông - Nhân hoá, So sánh (yêu cầu học sinh lấy đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? dẫn chứng) ? Điều đó có tác dụng gì? + Làm bật giới thiên nhiên kỳ diệu, phong phú đa dạng đáng yêu các loài cây ? Nêu ý 1? ý 1: Sự phong phú, đa dạng, đáng yêu các loài cây vườn nhà Thu ? Thế giới thiên nhiên khu vườn là - Vì cái nhà cho “Ban công niềm tự hào Thu Nhưng vì niềm vui nhà thu chưa phải là vườn” chưa trọn vẹn? - Thu chưa biết tranh luận với Hằng GV: Điều gì khiến cô bé Thu giải tỏa nào? ấm ức đó Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp phần Gọi học sinh đọc phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn còn lại ? Một buổi sớm chủ nhật đầu xuân Thu phát - Một chú chim lông xanh biếc sà xuống cành điều gì? lựu ? Chú chim, đáng yêu nào? - Nó săn, soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng ríu rít ? Vì điều này khiến Thu muốn báo - Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà cho Hằng? mình là vườn ? Khi thu gọi bạn lên thì tình gì - Con chim bé nhỏ xinh xắn đã bay sẻ xảy ra? ? Nghe cháu cầu viện, ông Thu trả lời - Một học sinh đọc câu trả lời ông nào? ? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là nào? - Nghĩa đen.: Vùng đất nào yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim sẻ kéo làm tổ trú ẩn - Nghĩa bóng khuyên người tránh xa loạn lạc tìm đến nơi bình yên để sinh sống ? Rút ý 2? ý2: Tình yêu TN hai ông cháu bé Thu (5) ? Em có n/xét gì hai ông cháu bé Thu? ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? ? Hãy nêu nội dung chính bài văn? * Luyện đọc diễn cảm: Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm đoạn Gv đọc mẫu 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Luyện tập thêm - Hai ông cháu yêu TN, cây cối, chim chóc - Mỗi người phải yêu quý thiên nhiên làm đẹp môi trường sống xung quanh, ND: Tình cảm yêu quý thiện nhiên ông cháu - học sinh khá đọc nối tiếp Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc nhóm bàn - Thi đọc trước lớp Âm nhạc (GV chuyên dạy) Chính tả (Nghe – viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu - HS viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm bài tập 2(a) HS khá, giỏi làm bài tập 3(a) - GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn nghe, viết chính tả a, Trao đổi nội dung bài viết: - HS đọc bài viết + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi + Điều khoản luật bảo vệ môi trường có nội dung gì? trường nói hoạt động bảo vệ môi trường, giải thích nào là hoạt động bảo vệ môi trường b, Hướng dẫn viết từ khó: - Y/c HS tìm các tiếng khó, dễ lẫn viết - HS nêu các tiếng khó: môi trường, chính tả phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm thiên nhiên c, Viết chính tả: - Hướng dẫn HS viết chính tả vào - GV đọc cho HS viết - HS nghe - viết bài - GV quan sát- uốn nắn d, Soát lỗi, chấm bài - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả bài viết - HS soát lỗi chính tả mình (6) - Gv thu chấm 10 bài, nhận xét 2.2, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2a: - Tổ chức cho HS thi theo nhóm - Nhận xét- bổ xung – nắm lấm – nấm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày lương – nương lửa – nửa lấm tấm- cái nấm; lấm lương thiện – nương rẫy; đốt lửa – lem – nấm rơm; lấm bùn – lương tâm – vạt nương; nửa; nấm đất; lấm mực- nấm lương thiện – cô nương; lửa- nửa vời ; đầu lương thực – nương tay; lửa đạn – nửa lương bổng – nương dâu đời; thích lắm- cơm nắm; quá – nắm tay; điều – nắm cơm; lời – nắm tóc Bài 3: - HDHS khá, giỏi làm nhà + Một số âm đầu n là: na ná, nai nịt, nài nỉ, nao nao, náo nức, nao nức, não nuộc, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nã - Nhận xét- bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Toán TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu - HS biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải toán có nội dung thực tế - Làm bài 1(a,b); bài 2(a,b) và bài HS khá giỏi làm phần còn lại BT 1;BT2 II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Hai HS nêu cách cộng hai số thập phân, + Khi thực cộng hai hay nhiều số thập cách cộng nhiều số thập phân phân em cần lưu ý gì? + Đặt tính cho các thẳng cột với nhau, - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Ví dụ a, VD1 - GV đưa ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích bài toán, cách - HS đọc ví dụ giải - Hs nêu phép trừ: 4,29 – 1,84 = ? - Hướng dẫn HS đổi số đo đơn vị cm - HS thực hiện: thực tính Ta có : 4,29 m = 429 cm - 429 1,84 m = 184 cm 184 (7) Ta có : 4,29 – 1,84 = 2,45 (m) - Hướng dẫn HS đặt tính và thực trừ hai số thập phân b, VD2: 45,8 – 19,26 = ? - Gv nhận xét + Muốn trừ số thập phân cho số thập phân ta làm nào? * Chú ý: Nếu số chữ số phần thập phân số bị trừ ít số chữ số phần thập phân số trừ thì ta có thể viết thêm số chữ số thích hợp vào bên phải phần thập phân số bị trừ , trừ trừ các số tự nhiên 2.3, Luyện tập: Bài 1: - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Đặt tính tính - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Hướng dẫn HS giải hai cách - Gv hướng dẫn Hs còn lúng túng - Nhận xét – sửa sai 3, Củng cố, dặn dò + Muốn trừ hai số thập phân ta làm ntn? - Hệ thống kiến thức, nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau 245 (cm) 245cm = 2,45m - HS theo dõi - 4,29 1,84 2,45 - Hs nêu cách thực - HS làm bảng con, bảng lớp - HS nhắc lại các bước thực tính trừ hai số thập phân - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng theo dãy - Hs làm bảng lớp a, 68,4 b, 46,8 c, 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554 - HS nêu cách thực - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu khổ lớn a, - 72,1 b, - 5,12 c, - 69 30,4 0,68 7,85 41,7 4,44 61,15 - HS đọc đề - Hs giải bảng lớp - Hs lớp làm nháp - Một số HS đọc bài làm Số kg đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg ) Số kg đường còn lại thùng là: 28,25 –18,5 = 9,75 ( kg ) Đáp số: 9,75 kg - HS nhắc lại cách thực trừ hai số thập phân Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiếp) I.Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì -Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS *KNS: -Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe chính mình II Đồ dùng (8) - Các sơ đồ sgk, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1, Kiểm tra bài cũ + Tuổi dậy thì có đặc điểm gì? 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS viết vẽ dược sơ đồ cách phòng tránh số bệnh đã học * Cách tiến hành: - Y/c HS thảo luận theo nhóm và vẽ sơ đồ cách phòng số bệnh: Phân công cho nhóm vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh - GV theo dõi, giúp đỡ - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm 4: + Nhóm 1: Bệnh sốt rét + Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết + Nhóm 3: Bệnh viêm não + Nhóm 4: Nhiễm HIV/ AIDS - Nhóm trưởng điều khiển tổ thực hành - Các nhóm treo sản phẩm mình và cử người trình bày - Các nhóm khác nhận xét, góp ý Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động * Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông) * Cách tiến hành: - Hs các nhóm quan sát hình 2, trang 44 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm SGK, thảo luận nội dung hình Đè xuất nội dung tranh nhóm mình và phân công cùng vẽ - Đại diện nhóm lên trình bày - Gv hướng dẫn HS nhận xét 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại kiến thức - Nhắc HS nói với bố mẹ điều đã học - Chuẩn bị bài sau Tre, mây, song KÜ thuËt Röa dông cô nÊu vµ ¨n uèng I/ Môc tiªu - Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết cách thực rửa dụng cụ nấu và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II/ §å dïng d¹y häc - Giáo viên: nội dung bài, xông, bát đĩa, cố, chén - Học sinh: đồ dùng ăn uống gia đình III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh 1/ KiÓm tra - KÓ tªn mét sè dông cô nÊu vµ ¨n uèng nhµ - Hs tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt, bæ sung em? 2/ Bµi míi * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Xác định số công việc röa dông cô vµ c¸ch röa dông cô nÊu vµ ¨n uèng (9) - HD lµm c¸ nh©n, nªu miÖng + Em h·y nªu t¸c dông cña viÖc röa dông cô nÊu, *Suy nghÜ, tr¶ lêi bát đũa sau bữa ăn? - NhËn xÐt, bæ sung + Nếu nh dụng cụ nấu, bát, đĩa không đợc rửa s¹ch sau b÷a ¨n sÏ nh thÕ nµo? + Em hãy cho biết dụng cụ nấu ăn và ăn uống thờng đợc tiến hành rửa sau bữa ăn nhằm mục đích gì? b) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách röa dông cô nÊu vµ ¨n uèng - HD thảo luận nhóm đôi *Thảo luận nhóm đôi - H·y quan s¸t h×nh a,b,c vµ nªu tr×nh tù röa b¸t - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy sau ¨n? +Tráng qua lợt và sau đó rửa nớc rửa bát + Theo em nh÷ng dông cô dÝnh mì, cã mïi + Röa lÇn lît tõng dông cô, röa s¹ch nªn röa tríc hay röa sau? + Dông cô b»ng mì röa tríc vµ cã mïi + gia đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh rửa sau nµo? - 3- Hs nªu - §¸nh gi¸, nhËn xÐt tãm t¾t néi dung - NhËn xÐt, bæ sung c) Hoạt động nối tiếp - Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Thứ Luyện từ và câu ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục đích yêu cầu - Hs nắm khái niệm đại từ xưng hô (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, bài văn(BT1); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2) II Đồ dùng: - Bảng phụghi BT1 (Phần nhận xét và Luyện tập) III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ + Đại từ là từ dùng để làm gì? + Đặt câu có đại từ? - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài + Đoạn văn có nhân vật nào? - HS trả lời - HS đặt câu - HS đọc y/c và nội dung bài tập + Đoạn văn có nhân vật: Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm đoạn + Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các người, văn trên? chúng + Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ đó dùng để thay chi Hơ Bia, thóc gạo, Cơm + Những từ nào người nghe? + Những từ người nghe: Chị, các người + Từ nào người hay vật + Những từ người hay vật nhắc tới: nhắc tới? Chúng * Kết luận: Những từ: chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Đại từ xưng hô (10) người nói dùng để mình hay người khác giao tiếp + Thế nào là đại từ xưng hô? + Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để tự mình hay người khác giao tiếp Bài 2: - Hs nhắc lại nhiều lần + Theo em cách xưng hô nhân vật - HS đọc lời Cơm và chi Hơ Bia đoạn văn trên thể thái độ + Cách xưng hô Cơm lịch sự, cách xưng người nói nào? hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác * Kết luận Bài 3: - Y/c HS trai đổi, thảo luận theo cặp để - HS đọc y/c bài tập hoàn thành bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, tìm từ - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến + Với thầy cô xưng hô là: em, + Với bố mẹ: xưng là + Với anh, chị, em: xưng hô là em, anh, chị - Nhận xét các cáh xưng hô đúng + Với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình 2.3, Ghi nhớ: - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk - HS đọc y/c bài tập 2.4, Luyện tập: Bài 1: - HS trao đổi, thảo luận - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo nhóm + Các đại từ xưng hô: Ta, chú em, tôi, anh để hoàn thành bài tập + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ - Gọi HS phát biểu, GV gạch chân thỏ kiêu căng, coi thường rùa các đại từ đoạn văn + Rùa xưng hô là tôi, gọi thỏ là anh, thái độ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng rùa: tự trọng, lịch với thỏ Bài 2: - HS đọc y/c bài tập - HS tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn văn có nhân vật nào? - Đoạn văn có các nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Các + Nội dung đoạn văn là gì? + Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Các giải thích đó là trụ điện cao xây dựng Các loại chim cười Bồ Chao đã quá sợ - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, điền vào bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, thứ tự từ tập cần điền: Tôi, tôi, nó, tôi, nó, chúng ta - nhóm làm vào bảng phụ lên trình bày - HS nhận xét bài bạn, sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ 3, Củng cố, dặn dò -HS nhắc lại - Thế nào là đại từ xưng hô? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Quan hệ từ KÓ chuyÖn Ngêi ®i s¨n vµ nai I/ Môc tiªu (11) - Kể đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và gợi ý dới tranh(BT1); tởng tợng và nêu đợc kết thúc c©u chuyÖn mét c¸ch hîp lÝ(BT2) - Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn : Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn, kh«ng giÕt h¹i thó rõng - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp, ý thøc b¶o vÖ thó rõng II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, tranh minh ho¹ - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh 1/ KiÓm tra 2/ Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Gi¸o viªn kÓ chuyÖn( hoÆc lÇn) * H§1: KÓ chuyÖn - KÓ lÇn vµ viÕt lªn b¶ng tªn c¸c nh©n * Häc sinh l¾ng nghe vËt( tr¨ng, suèi, c©y ) - Quan s¸t tranh minh ho¹ - HD häc sinh gi¶i nghÜa tõ khã - KÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹ phãng to trªn b¶ng - KÓ lÇn (nÕu cÇn) * HĐ2: HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyÖn a) Bµi tËp * §äc yªu cÇu cña bµi - HD t×m c©u thuyÕt minh cho mçi tranh - Trao đổi nhóm đôi - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh - Ph¸t biÓu lêi thuyÕt minh cho tranh để chốt lại ý kiến đúng - §äc l¹i lêi thuyÕt minh - NhËn xÐt bæ sung b) Bµi tËp 2-3 - HD häc sinh kÓ * Nêu và đọc to yêu cầu nội dung - Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại - KÓ diÔn c¶m theo cÆp, theo ®o¹n nguyªn v¨n lêi cña thÇy c« - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Kể xong cần trao đổi nội dung ý nghĩa câu - 2-3 em thi kÓ diÔn c¶m tríc líp chuyÖn - Nhận xét đánh giá - HD rót ý nghÜa(Môc I Môc tiªu) - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - §¸nh gi¸ cho ®iÓm Hs kÓ tèt * H§3: Liªn hÖ - Em sÏ lµm g× nÕu thÊy ngêi s¨n b¾n thó rõng? - 1-2 Hs tr¶ lêi Em làm gì để bảo vệ thú rừng? 4) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Làm các bài tập: bài 1; bài 2(a,c); bài 4(a) HS khá, giỏi làm các phần còn lại bài 2, và bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách trừ hai số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp (12) - Nhận xét – cho điểm Bài 2: Tìm x - Nhận xét – cho điểm Bài 4: - Gv nhấn mạnh yêu cầu a, Tính so sánh kết - GV phát phiếu - Hs lớp làm bảng a, - 68,72 b, - 52,37 c, - 75,5 d, -60 29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 43,73 45,24 47,55 - HS nêu yêu cầu bài và cách thực - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm a, x + 4,32 = 8,67 b, 6,85 + x = 10,29 x = 8,67 x = 10,29 4,32 6,85 x = 4,35 x = 3,44 c, x – 3,64 = 5,86 d, 7,9 – x = 2,5 x = 5,86 + x = 7,9 - 2,5 3,64 x = 5,4 x = 9,5 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên phiếu - HS làm vào giấy khổ to - Nhận xét bài làm bạn - GV thu phiếu chấm, nhận xét a b c a–b–c a – (b + c ) 8,9 2,3 3,5 8,9 – 2,3 – 3,5 = 8,9 – ( 2,3 + 3,5 ) = 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 12,38 – (4,3 + 2,08) = =6 16,72 8,4 3,6 16,72–8,4 – 3,6 = 16,72 –(8,4 + 3,6) = 4,72 4,72 + E m có nhận xét gì cách làm trên? a – b – c = a – (b + c) b, Tính hai cách C1, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6 = 3,3 C2, 8,3 – 1,4 – 3,6 = 8,3 – ( 1,4 + 3,6 ) = 8,3 – = 3,3 C1, 18,64 – ( 6,24 + 10,5) = 18,64 – 16,74 3, Củng cố, dặn dò = 1,9 - Nhắc lại nội dung bài C2, 18,64 – 6,24 – 10,5 = 12,4 – 10,5 - Chuân bị bài sau Luyện tập chung = 1,9 địa lí Bµi 11: L©m nghiÖp vµ thuû s¶n I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp và ngành thuỷ sản nước ta - Sử dụng sơ đồ số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản * HS kh¸ giái: (13) + Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng, mạng lới sông ngòi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày càng tăng - Nhận xột sư thay đổi diện tích rừng nước ta, nguyên nhân thay đổi đó + BiÕt các biện pháp để bảo vệ rừng II Chuẩn bị - Bản đồ Địa lí TN Việt Nam Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng Hoạt động học - HS lên bảng trả lời + Kể số loại cây trồng nước ta? + Vì nước ta có thể trở thành nước xuất gạo lớn thứ trên giới? Giới thiệu bài: - Một số HS nêu trước lớp, HS cần nêu ý Nội dung CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA LÂM NGHIỆP - Theo em, ngành lâm nghiệp có hoạt * Trồng rừng động gì? * Ươm cây * Khai thác gỗ - GV yêu cầu HS kể các việc trồng và bảo - HS nêu: Các việc hoạt động trồng và bảo vệ vệ rừng rừng là: Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng - GV nêu kết luận: Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác Nội dung SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC TA - GV treo bảng số liệu diện tích rừng - HS đọc bảng số liệu và nêu nước ta và hỏi HS + Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào + Bảng thống kê diện tích rừng vào các năm 1980, năm nào? 1995, 2004 + Nêu diện tích rừng năm đó? * Năm 1980: 10,6 triệu * Năm 1995: 9,3 triệu * Năm 2005: 12,2 triệu + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước nước ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu ha? ta 1,3 triệu Nguyên nhân chính là hoạt Theo em nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo đó? vệ rừng lại chưa chú ý đúng mức + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng + Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước nước ta thay đổi nào? Nguyên ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm này nhân nào dẫn đến thay đổi đó? diện tích rừng tăng lên đáng kể… + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng + Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn diễn chủ yếu vùng nào? chủ yếu vùng núi, phần ven biển + Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo + Vùng núi là vùng dân cư thưa vì vậy: vệ và trồng rừng? * Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản khó phát * Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động Nội dung NGÀNH KHAI THÁC THUỶ SẢN + Biểu đồ biểu diễn điều gì? + Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua các năm + Trục ngang biểu đồ thể điều gì? + Trục ngang thể thời gian, tính theo năm + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính + Trục dọc biểu đồ thể sản lượng thuỷ sản, theo đơn vị nào? theo đơn vị là nghìn + Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể điều + Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai gì? thác (14) + Các cột màu xanh trên biểu đồ thể điều + Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản gì? nuôi trồng - GV chia thành các nhóm nhỏ - Mỗi nhóm HS cùng xem, phân tích lược đồ và làm các bài tập CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cần phải làm gì để bảo vệ các loài thuỷ hải sản? Thứ Tập đọc TiÕng väng I/ Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - HiÓu ý nghÜa: §õng v« t×nh tríc nh÷ng sinh linh bÐ nhá thÕ giíi quanh ta - Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết chú chim sẻ nhỏ.( Trả lời đợc các câu hỏi1,3,4) - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶ng phô - Häc sinh: s¸ch, vë III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Gi¸o viªn Häc sinh 1/ KiÓm tra - Gọi Hs đọc và nêu nội dung bài “Chuyện - Hs thùc hiÖn mét khu vên nhá” - NhËn xÐt, cho ®iÓm 2/ Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi (Trùc tiÕp) b) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài - Cho Hs quan s¸t tranh sgk Tranh vÏ g×? * Luyện đọc - Quan s¸t ¶nh (sgk), tr¶ lêi - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến chẳng đời + §o¹n 2: (Cßn l¹i) - Gọi1 Hs khá, giỏi đọc bài * Theo dõi, đánh dấu vào sách - Gọi Hs đọc nối đoạn kết hợp hỏi - Hs đọc toàn bài phÇn chó gi¶i - Đọc nối đoạn( em đọc - Theo dâi, söa, ghi lçi ph¸t ©m vµ tiÕng, tõ Hs ®o¹n ) kÕt hîp t×m hiÓu chó gi¶i đọc sai lên bảng - Gọi Hs đọc tiếng, từ đã đọc sai - Yêu cầu Hs đọc theo cặp - Hs đọc tiếng, từ đã đọc sai - Gọi1 Hs đọc bài - §äc theo cÆp (mçi em mét ®o¹n) - §äc diÔn c¶m toµn bµi - Một em đọc bài * T×m hiÓu bµi - Cho học sinh đọc thầm theo đoạn ( có thể th¶o luËn bµn) tr¶ lêi c¸c c©u hái * §äc thÇm theo ®o¹n vµ tr¶ lêi c©u hái +Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng th¬ng nh thÕ nµo? +V× t¸c gi¶ l¹i b¨n kho¨n, day døt vÒ c¸i - Chim sÎ chÕt c¬n b·o X¸c nã l¹nh chÕt cña chim sÎ? ng¾t l¹i bÞ mÌo tha ®i -Trong đêm ma bão , nghe cánh chim đập cửa, + Nªu ý chÝnh cña ®o¹n 1? n»m ch¨n Êm, TG kh«ng muèn … - Vì vô tâm TG đã gây nên cái chết chú +Những hình ảnh nào đã để lại ấn tợng sâu sắc chim sẻ nhỏ t©m trÝ t¸c gi¶ - HS tr¶ lêi c©u hái theo nhËn thøc riªng cña +Em hãy đặt tên khác cho bài thơ? tõng em - C¸i chÕt cña sÎ nhá, Ên tîng s©u s¾c cña * Gợi ý rút nội dung, ý nghĩa bài đọc t¸c gi¶ c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Suy nghÜ nªu néi dung: Môc I - Gọi Hs đọc bài - GV đọc diễn cảm đoạn và HD đọc diễn * Hs nối tiếp đọc bài c¶m - Theo dâi - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - HD lớp nhận xét và bình chọn HS đọc hay - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp nhÊt - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - §¸nh gi¸, cho ®iÓm d) Cñng cè - dÆn dß -Tãm t¾t néi dung bµi (15) - Nhắc Hs đọc lại bài, chuẩn bị sau Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài văn ( bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ, cách trình bày, chính tả); nhận biết và sửa lỗi bài -Viết lại đoạn văn bài cho đúng hay *KNS:-Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ lỗi HS thường mắc phải III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Nhận xét chung bài làm HS - Y/c HS đọc đề bài tập làm văn * Ưu điểm: - HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài - Bố cục bài văn trình bày rõ ràng, khoa học - Trình tự miêu tả tương đối hợp lí - Diễn đạt câu, ý gẫy gọn, đủ chủ ngữ và vị ngữ dùng số từ láy, hình ảnh, âm thanh, để làm bật lên đặc điểm cảnh vật Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc mình câu văn - Hình thức trình bày bài văn: khoa học, sáng tạo * Nhược điểm: - Một số bài còn viết sai lỗi chính tả, cách dừng từ đặt câu lộn xộn, trình bày chưa khoa học Một số bài còn lạc đề , thiên kể, tả sơ sài - Trả bài cho HS 2.3, Hướng dẫn chữa bài - Y/c HS đọc bài - Y/c HS tự nhận xét chữa lỗi theo y/c + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hộ lí nhất? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả gì? + Câu văn nên viết nào để sinh động , gần gũi? + Phần kết bài nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? - Y/c HS đọc bài 2: - Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV sưu tầm - Y/c HS đọc đoạn văn mình mà mình cho là hay nhất? - Y/c HS tự viết lại đoạn văn 3, Củng cố, dặn dò - HS đọc lại đề bài tập làm văn - HS nghe - HS đọc thành tiếng - HS tự sửa lỗi vào bài mình - HS đọc thành tiếng - HS nghe (16) - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu HS biết: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm các bài tập 4, II Đồ dùng: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân - HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết phép cộng số thập phân - Nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tính - Hs nêu yêu cầu bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào nháp, nêu kết - Nhận xét- cho điểm a, + 605,26 b, - 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c, 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34 Bài 2: Tìm x - Hs nêu thực tìm số bị trừ, số hạng phép tính - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào a, x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 - Nhận xét- cho điểm x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b , x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 Bài 3: Tính cách thuận tiện - HS nêu yêu cầu, cách thực - GV phát phiếu học tập - HS làm bài vào phiếu, em làm vào bảng phụ - Nhận xét- cho điểm a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55 ) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b, 42,37 – 28,73 – 11,27 (17) Bài 4: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài Bài 5: - Hướng dẫn HS khá, giỏi làm bài , Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau Nhân số thập phân với số tự nhiên = 42,37 – ( 28,73 + 11,27 ) = 42,37 – 40 = 2,37 Bài giải: Quãng đường người xe đạp thứ hai là: 13,25 – 1,5 = 11,75 ( km ) Quãng đường người xe đạp đầu là: 13,25 + 11,75 = 25 (km ) Quãng đường người xe đạp thứ ba là: 36 – 25 = 11 (km) Đáp số: 11 Km Bài giải: Số thứ ba là: – 4,7 = 3,3 Số thứ hai là: 5,5 – 3,3 = 2,2, Số thứ là: – ( 3,3 + 2,2 ) = 2,5 Khoa học TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre mây song - - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát,nhận biết số đồ dùng làm từ tre , mây song và cách bảo quản chúng II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh sgk trang 46, III Các hoạt động dạy học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách - Chia lớp làm nhóm -GV nêu câu hỏicho HS tả lời để hoàn chỉnh bảng - Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày sau Hoàn thành bảng sau: - Nhận xét, cho điểm Tre Mây, song Đặc - Cây mọc đứng cao - Cây leo, thân gỗ, dài, điểm khoảng 10- 15 m, không phân nhánh, thân rỗng, nhiều đốt hình trụ - Cứng, có tính đàn hồi Công - Làm nhà, đồ dùng - Đan lát, làm đồ mĩ (18) dụng gia đình … nghệ 2.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo - Làm dâu buộc bè, làm luận bàn, ghế Thảo luận đưa kết luận Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đại diện lên trình bày - Đòn gánh, ống đựng nước - Tre, ống tre - Nhận xét - Bộ bàn ghế tiếp khách - Mây, song - Các loại rổ, rá … - Tre, mây - Tủ, giá để đồ - Mây, song - Ghế ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song ? Nêu cách bảo quản có nhà em Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét - Chuẩn bị bài sau Sắt, gang, thép Thứ Luyện từ và câu QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu -Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) Nhận biết quan hệ từ các câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) -Hs khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng nhóm;Từ điển III Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu khái niệm đại từ xưng hô - Gọi HS đặt câu có đại từ xưng hô? - Nhận xét- cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài - Gọi HS làm câu a, Và nối say ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b, Của nối tiếng hát dìu dặt với hoạ mi (quan hệ sở hữu) c, Như nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh) + Nhưng nối câu văn sau với câu văn - GV: Những từ in đậm câu trên trước (quan hệ tương phản) dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ - Hs trả lời theo khả + Quan hệ từ là gì? (19) + Quan hệ từ có tác dụng nào? Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng gạch chân cặp từ thể quan hệ các ý câu - GV kết luận 2.3, Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4, Luyện tập Bài 1: - GV phát phiếu, HS làm bài trên phiếu theo nhóm - GV kết luận ý đúng Bài 2: - Y/c HS tự làm bài tập: Tìm cặp từ quan hệ và nêu mối quan hệ mà chúng biểu thị - Nhận xét- sửa sai + Muốn có nhiều cánh rừng xanh mát người cần phải làm gì? Bài 3: - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học - Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau MRVT Bảo vệ môi trường - HS đọc y/c và nội dung bài a, Nếu thì (biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) - HS tiếp nối đọc ghi nhớ, HS lớp đọc thầm - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm trên giấy khổ to lên đính bảng - HS lớp nhân xét, bổ sung a, và nối Chim, Mây, Nước với Hoa nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi nối cho với phận câu đứng sau b, và nối to với nặng nối rơi xuống với ném đá c, với ngồi với ông nội nối giảng với loài cây - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Vì nên (biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả) b, Tuy (biểu thị quan hệ tương phản) + trồng rừng và bảo vệ rừng - HS đọc đề - HS tiếp nối nêu câu đã đặt + Em và An là đôi bạn thân + Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán + Cái áo tôi còn nguyên Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục đích yêu cầu - HS viết lá đơn (kiến nghị) giúp bác trưởng thôn gửi UBND xã đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết theo đề bài số - GDHS ý thức bảo vệ môi trường - Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác tìm kiếm thông tin Thể tự tin thuyết trình II Đồ dùng: Bảng phụ - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học cụ thể: 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS (20) 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập: a, Tìm hiểu đề - HS đọc đề bài số - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô + Tranh 2: Vẽ cảnh bà sợ hãi tả lại gì vẽ tranh chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đành bắt cá làm chết cá và ô nhiễm môi trường - GV: Trước tình trạng mà bức tranh miêu tả, em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để các quan chức có thẩm quyền giải b, Xây dựng mẫu đơn + Khi viết đơn phải trình bày đúng quy định: + Hãy nêu quy định bắt buộc quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, tên người viết viết đơn? đơn, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Theo em tên đơn là gì? + Đơn đề nghị, đơn kiến nghị + Nơi nhận đơn em viết gì? - HS tự trình bày + Người viết đơn đây là ai? + Người viết đơn phải là bác trưởng thôn + Em là người viết đơn, em không + Em là người viết hộ kí tên em? + Phần lí viết đơn em lên viết gì? + Phần lí viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu đã và xảy người và môi trường sống đây và hướng giải c, Thực hành viết đơn - HS làm bài vào VBT - Gọi HS trình bày bài viết mình trước - HS trình bày trước lớp bài làm mình lớp - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - HS biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hình thành quy tắc nhân số (21) thập phân với số tự nhiên: a, Ví dụ 1: - Phân tích ví dụ - Y/c HS tóm tắt - Hướng dẫn HS giải + Muốn tính chu vi hình tam giác có ba cạnh ta làm nào? - Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo nhỏ để có phép nhân hai số tự nhiên - Hướng dẫn HS đặt tính và thực phép tính 1,2 3 ,6(m) + Em hãy nêu cách thực phép nhân trên? - HS tiếp nối đọc ví dụ Tóm tắt: a = 1,2 m P=?m + Ta lấy số đo cạnh nhân với - HS đổi và tính kết - HS quan sát + Thực phép nhân với số tự nhiên b, Ví dụ 2: + Phần thập phân số 1,2 có chữ số, ta - Hướng dẫn HS đặt tính và thực dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải phép tính sang trái * Y/c HS nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên + HS đặt tính và tính: 0,46 * Kết luận ( sgk) 12 2.3, Thực hành 92 Bài 1: Đặt tính tính 46 - Hs làm bảng lớp 5,52 - Hs lớp làm vào - Nhận xét- bổ sung - HS tiếp nối đọc - HS nêu yêu cầu bài - HS làm a, 2,5 b, 4,18 c, 0,256 d, 6,8 15 Bài 2: HD HS khá, giỏi làm nhà 17,5 20,9 2,048 340 68 102,0 Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích đề, tóm tắt bài toán - Gv nhận xét – bổ sung Thừa số Thừa số Tích 3,18 9,54 8,07 40,35 - HS đọc đề Tóm tắt: : 42,6 km giờ: ? km - Hs tóm tắt và giải bảng lớp 2,389 10 23,89 (22) 3, Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau - Hs lớp làm vào Bài giải Trong ô tô quãng đường là 42,6 = 170,4 ( km ) Đáp số: 170,4 km Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 11 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập - Về lao động: - Về các hoạt động khác: - Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp Phương hướng tuần12: - Phát huy các nề nếp tốt - Tiếp tục đẩy mạnh thi đua học tập giành nhiều hoa điểm tốt chào mừng ngày Nhà giáo VN - Tổng kết đợt thi đua chào mừng ngày Nhà giáo VN BGH Kí Duyệt ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (23)