Ao, hồ, sông, suối, giếng...chính là nơi chứa và tích nước mưa, đó là một trong những nguồn nước mà chúng ta thường sử dụng hàng ngày…Còn nguồn nước ở ao, hồ con người không dùng nếu khô[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 02 tháng 04 đến ngày 06 tháng 04 năm 2012 Yêu cầu: - Biết tên số nguồn nước xung quanh: Nước Ao, suối, giếng, nước máy, Hồ, Sông, Biển… - Nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước: Thể lỏng - Rắn ( nước làm đá) - ( Hơi nước), biến đổi nước người tác động… Nước ko có màu , không có mùi, không có vị; Nước bẩn là nước vẩn đục màu đất, có màu không phải pha hóa chất, có mùi khó chịu… - Biết số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước - Biết số lợi ích, tác dụng nước sống, người, cây cối, loài vật, cần thiết nước Như: Phát điện, tưới tiêu… - Nhận biết vì phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn, ô nhiễm nguồn nước và tiết kiệm nguồn nước.: Không xả rác bừa bãi - Biết đo lượng nước đơn vị đo nào đó - Nhận dạng các chữ số, nhận biết số lượng phạm vi - Hào hứng, tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể, hoạt động rèn luyện thể lực, hát múa, tạo hình… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng Hoạt động có chủ đích Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động gắn với chủ đề Trò chuyện với trẻ các nguồn nước, ích lợi nước, cách giữ gìn nguồn nước sạch, cách sử dụng tiết kiệm nguồn nước Cho trẻ thực hành đong nước vào chai Tập các động tác kết hợp với bài hát “ Cho tôi làm mưa với” PTNT: Nước từ đâu mà có – Tìm hiểu, trò chuyện số đặc điểm nước PTTC: Vẽ cảnh trời mưa Trò chơi Chuyền bóng PTNN: Ôn bài: Xác định phía phảitrai có định hướng PTNN: Thơ : Mưa - Hát và vận động cho tôi làm mưa với PTTM: Hát: Cho tôi làm mưa với Nghe: Mưa rơi Trò chơi: Hát theo tiếng mưa ND tích hợp: Vẽ mưa Quan sát Quan sát và - Quan sát Quan sát Quan sát nước (2) Hoạt tranh chủ nghe tiếng số bầu trời và cốc, chai động điểm Chơi: nước chảy- nguồn nước mây – Trải Đong nước vào ngoài trời Trời nắng Chơi thả đỉa xung quanh nghiệm với chai, Chơi Nu na trời mưa, ba ba- vẽ - Chơi mưa nước làm nu nống tiếng mưa mưa to mưa nhỏ nó biến đổi rơi to, nhỏ Phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, tắm gội cho - Cửa hàng thực phẩm ( Đong ,đếm nước mắm, dấm ) - Phòng khám bệnh Xây dựng: Xây ao nuôi cá - Công viên nước ( Bể bơi, tháp nước, láp Hoạt ghép hồ nước và các PTGT…) động góc Tạo hình: Tô màu, xé, dán, vẽ các nguồn nước dùng hàng ngày, đồ dùng cá môn hoạt động thể thao nước Khám phá: Chơi với nước - đong, rót nước vào bình đếm số lượng - vật nào chìm vật nào nổi… Thư viện: Làm sách tranh chủ đề Giáo dục trẻ cần phải uống nước đã đun xôi, không uống nước lã, Chăm sóc các loại nước không rõ nguồn gốc, nhiều phẩm màu Cần phải uống nuôi nhiều nước ngày dưỡng Cần phải giữ gìn vệ sinh nguồn nước Không vứt rác bừa bãi gây ảnh hưởng đến nguồn nước Hoạt động chiều Trả trẻ Làm quen câu chuyện: Giọt nước tý xíu Chơi theo ý thích Trải nghiệm Làm quen và Làm quen bài Lao động thực tế với tập đọc bài hát: Cho tổi thường nhật nước – Nêu thơ: Mưa làm mưa Nêu gương nhận xét tác giả Lê với cuối tuần Phương Lan thân, Trao đổi cùng phụ huynh tình hình trẻ ngày, thay đổi chủ đề để phụ huynh lưu tâm và cùng phối hợp với lớp để có chung cách giáo dục trẻ Ý kiến BGH Ngày 30 tháng 03 năm 2012 Người xây dựng kế hoạch Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2012 (3) TÌM HIỂU VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI MUÔN LOÀI Yêu cầu: - Trẻ biết nước có từ nguồn nào, nước nào là nước dùng để phục vụ sống, nguồn nào phục vụ cho tưới tiêu - Biết nước quan trọng cho sống hàng ngày người, động vật và phát triển cây cối - Phát triển khả quan sát, so sánh Luyện kỹ diễn đạt trả lời câu hỏi - Phát triển tình cảm thẩm mỹ - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ nguồn nước, cách sử dụng nguồn nước sạch, tiết kiệm nước, không chơi với nước nơi ao ,hồ ,biển Chuẩn bị: - Các nguồn nước lập trên máy để trình chiếu: Nước sông, suối, ao, hồ, biển, nước mưa, nước máy, nước đóng chai Th×a, cèc, níc, muối, đường, mµu cho c« vµ trÎ Tranh sinh hoạt người, cây cối, các vật sống nước Tổ chức thực hiện: * Hoạt động - Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi làm mưa với” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Khi mưa xuống thì cây cối nào? - Thế người có cần nước không? - Những loài vật khác có cần nước không? - Các bạn nhìn thấy nước đâu? Hãy cùng trao đổi với bạn xem nước quan trọng nào * Hoạt động 2: Trò chuyện cần thiết nước - Chúng mình vừa trao đổi với vấn đề gi? Nhóm nào nói cho các bạn biết hiểu biết mình nước - Nước từ đâu mà có ? - Khi mưa nước chảy xuống đâu? Ao, hồ, sông, suối,… có mưa xuống chứa nước, nước đó có các vật sinh sống - Các bạn biết có loại nước nào? ( Trẻ tự kể) sau đó cho trẻ cùng xem hình ảnh các nguồn nước - Nhà thường dùng loại nước nào? Còn trường mình thì dùng nguồn nước nào? Tại lại gọi là nước không? ( Giải thích cho trẻ biết nước sạch) - Các loại nước còn lại dùng để làm gì? Tại nước ao thì người không dùng để ăn, uống, tắm, giặt? - Cô nhấn mạnh: Tất các nguồn nước chúng mình vừa kể mưa mà có Khi nước bốc lên tạo thành mây, mây gặp gió ngưng tụ lại và rơi xuống tạo thành mưa Ao, hồ, sông, suối, giếng chính là nơi chứa và tích nước mưa, đó là nguồn nước mà chúng ta thường sử dụng hàng ngày…Còn nguồn nước ao, hồ người không dùng không sử lý hóa chất, và nguồn nước đó có thể dùng để tưới tiêu cho hoa màu… Đặt giả thiết ngày nào đó mà không có mưa, không có nước thì sống loài người và loài vật nhỉ? Nước còn có công dụng gì ? (4) Hiện kinh tế PT, các nhà máy xí nghiệp mọc lên nhiều, nguồn nước chúng ta bị ô nhiễm Vậy làm nào để bảo vệ nguồn nước ? - Để có nguồn nước chúng ta phải có ý thức chung: Không vứt rác, xác động vật bừa bãi xuống ao, hồ, sông, suối để có nguồn nước sạch, an toàn - Chúng ta cần phải biết tiết kiệm nguồn nước, lấy đủ sử dụng không bỏ phí - Khi sử dụng nước chúng ta làm gì để đảm bảo sức khỏe an toàn ? - Chúng ta phải lựa chọn và sử dụng nguồn nước sạch, hợp vệ sinh, đun sôi trước uống… *Hoạt động 3: Trò chơi “ giỏi hơn” - Cả lớp thi kể tên hành vi nên làm (và không nên làm) để sử dụng và bảo vệ nuồn nước Cho trẻ chơi và chuyển hoạt động tiếp =========***********========= - Quan sát: Tranh chủ điểm Yêu cầu: Biết quan sát và nêu nhận xét, cảm nhận cá nhân thời tiết buổi sáng Nêu hiểu biết mình tượng thiên nhiên ngày hôm đó Chuẩn bị: Nội dung câu hỏi gợi mở cho trẻ, địa điểm quan sát, xắc xô Tổ chức - Các bạn nhìn xem tranh chủ điểm hôm có gì mới? - Hình ảnh nước tranh thấy nào? - Nước có tác dụng gì cho đời sống người? Vì phải bảo vệ cho nguồn nước sẽ? * Trò chơi Trời nắng trời mưa Cho trẻ chơi trò chơi kết hợp đọc lời trò chơi, đến câu chạy chạy chạy trẻ phải chạy nhanh nơi trú mưa, không chạy kịp, bị ướt phải nhảy lò cò và ngoài vòng chơi * Chơi: Tiếng mưa to – tiếng mưa nhỏ Cho trẻ đứng chỗ, cho trẻ cùng vỗ tay theo hiệu lệnh cô, Trời mưa rào – Trẻ nói tiếng mưa rơi lộp bộp ( Vỗ tay) Trời mưa nhỏ - Tiếng mưa rơi tí tách tí tách * Chơi tự do: Trẻ tự chọn trò chơi, lấy phấn vẽ mưa Đánh giá cuối buổi =========**********========= Thứ ba ngày 03 tháng 04 năm 2012 Vẽ cảnh trời mưa Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ tranh mô tả cảnh trời mưa theo hiểu biết trẻ Sau đó dùng màu tô cho phù hợp - Rèn kỹ cầm bút, vẽ, tư ngồi, kỹ xếp bố cục cho tranh Khả phát triển và thể trí tưởng tượng, khả tư logic cho trẻ (5) - Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục thích hợp mùa mưa, không nghịch nước, chơi ngoài mưa… Chuẩn bị: - Tranh gợi ý – vở, bút chì, sáp màu, bàn ghế, nơi trưng bày Một số hình ảnh trời mưa cho trẻ quan sát trên máy Tổ chức thực hiện: * Hoạt động 1:: - Cho chơi trò chơi: Nu na nu nống trò chuyện trò chơi, tượng trời mưa… * Hoạt động 2: - Các bạn đã nhìn thấy mưa rơi chưa? Các bạn nhìn thấy mưa to hay mưa nhỏ? Hãy trao đổi với xem mưa to và mưa nhỏ có giống không? - Các bạn vừa trao đổi cùng lúc mưa rồi, cô có điều bất ngờ muốn dành cho các bạn, các bạn hãy nhìn xem này ( trình chiếu cho trẻ xem các hình ảnh) - Thế mưa thời tiết nào? Cây cối, cảnh vật xung quanh sao? - Mưa nào thì có lợi? Như nào thì có hại? - Con có thích mưa không? Vì sao? - Mùa mưa đến thấy người lớn thường làm gì? - Còn các bạn nhỏ thì hay làm gì? Mặc gì? - Ở quê chúng ta có nghề làm ruộng, trồng mía, trồng ngô, dưa, bí…nên mưa xuống các cô bác nông dân hay đồng làm đất để chuẩn bị cho mùa Còn cây cối thì uống nước mưa thỏa thích xanh tươi, đâm chồi nảy lộc… * Quan sát mẫu - Đây là tranh gì ? - Trong tranh người làm gì? - Các hạt mưa tranh nào? - Ngoài ra, tranh còn có gì nữa? - Thế các thấy tranh này nào? - Hôm cô tổ chức hội thi “ vẽ mưa” cho các trổ tài mình Các có thích không nào? - Cô mời vài trẻ: Con vẽ gì ? Vẽ nào ? Con tô màu nào? Khi vẽ phải ngồi nào? Cầm bút tay nào? Trẻ thực - Trẻ thực Cô mở nhạc các bài “ Cho tôi làm mưa với; Mưa rơi” - Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng Nhận xét sản phẩm -Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì thích? -Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh mời tác giả lên nói các kỹ để vẽ tranh đẹp Cuối cùng cô tổng hợp các nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung, có thể nêu ý tưởng bổ sung cho tranh * Hoạt động 3: Cho trẻ hát và vận động “ Trời nắng trời mưa” Quan sát tranh chủ điểm Yêu cầu: Trẻ biết các tượng trên tranh, gọi tên các tượng đó (6) Chuẩn bị: Tranh chủ điểm, nội dung trò chuyện Tổ chức thực hiện: * Quan sát tranh chủ điểm: Cho trẻ quan sát và nêu ý tưởng cùng nhóm mình, sau đó nêu ý hiểu mình cho lớp cùng biết Nếu trẻ không trả lời cô gợi ý cho trẻ… Con biết nguồn nước nào ? Vì phải bảo vệ cho nước sạch? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cho nguồn nước sẽ? * Trò chơi vận động: Nu na nu nống Cho trẻ chơi quan sát cô * Chơi tự chọn: Cô cho trẻ tự chọn trò chơi, cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi Đánh giá cuối buổi =========**********========= Thứ tư ngày 04 tháng 04 năm 2012 Thơ : Lê Phương Lan Yêu cầu - TrÎ biÕt t¸c gi¶ th¬, nhí tªn t¸c phÈm Hiểu nội dung bài thơ, thể ngx điệu đọc thơ Rèn tập trung chú ý cho trẻ, thực nhanh theo hiệu lệnh cô - TrÎ hiÓu mét sè tõ: “µo µo”(chØ c¬n ma to), “con s«ng vµo mïa h¹”(mïa hÌ ma to nhiều nớc nên nớc sông to), “mái rạ”(là mái nhà lợp rơm đơn giản ngày xa) -TrÎ biÕt yªu quý kÝnh träng bè mÑ, ngoan ngo·n v©ng lêi cha mÑ,biÕt kÝnh träng ngêi lín, lÔ phÐp Chuẩn bị - H×nh ¶nh minh họa bài thơ (Bài giảng điện tử) - Bµi h¸t “ Cho tôi làm mưa với” - TrÎ thuéc bµi h¸t “Ma” c« giáo Phạm Phương Lan sáng tác Tổ chức thực * Hoạt động - Cho trẻ hát bài “Cho tôi làm mưa với” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Dấu hiệu nào cho chúng ta biết trời mưa? - Mưa nào thì có lợi? Mưa nào thì có lợi cho đời sống người? Vì sao? - Các biết không? Mưa xuống mang theo nhiều nước để giúp ích nhiều cho đời sống người Nhưng mưa to quá lại hại Vì nước chảy không kịp gây lụt lội, tắc đường, làm nhà cửa, hoa màu, cây cối bị ngập…Ở nơi nhà gần sông mà cầu không có thì mưa to muốn qua sông là điều không thể Nhà thơ Phạm Phương Lan đã viết bài thơ nói điều đó các bạn hãy lắng nghe nhé * Hoạt động - Cụ đọc lần 1(Cô đọc thơ chậm thể đúng giai điệu bài và tình cảm bài thơ) Hỏi tên bài thơ + tác giả (“Mưa”, tác giả Phạm Phương Lan) (7) - Cô đọc lần xem tranh nêu nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm yêu thương, lo lắng bạn nhỏ dành cho mẹ mình, mẹ phải chợ đường xa lúc trời đổ mưa Trích dẫn-đàm thoại - Đố các bài thơ cô vừa đọc có nhắc tới ai? - C« cho trÎ quan sát h×nh ¶nh ma vµ hái: nh×n thÊy gi? Còn ®©y lµ trêi ma vµo mïa nµo? V× biÕt? - Bài thơ nói mẹ cua bạn đâu chưa về? Vì Mẹ chưa về? Bạn đã thầm mong điều gì? Ma đừng rơi MÑ vÉn cha vÒ ®©u Chî lµng, đêng xa l¾m Qua s«ng ch¼ng cã cÇu Chỉ vì chợi thì xa, qua sông để nhà lại không có cầu thì mẹ làm đây, Bạn mong mẹ về, và xem mưa mùa hạ đó là bạn, chính vì bạn đã thủ thỉ với mưa rằng: “ Mưa đừng rơi nữa, mẹ chưa đâu” lời thủ thỉ bạn có làm cho mưa thôi rơi không? Không, dường mưa không nghe thấy lời thủ thỉ bạn mà Ma vÉn r¬i vÉn r¬i µo µo trªn m¸i r¹ - Bạn nhỏ nhớ, thương mẹ, long mong mưa đừng rơi nữa, mưa lại cong to hơn, ào ào ( Mưa to, mưa không ngớt) trút xuống muốn lật tung mái r¬m gäng cá ngôi nhà nhỏ C¸c ¹ “ m¸i r¹” lµ m¸i nhµ lîp b»ng gốc rạ - Nghe thấy tiếng ma rơi em nhỏ cang mong chờ mẹ vì trên đờng mẹ cã bao nhiªu nh÷ng khã kh¨n Con s«ng vµo mïa h¹ Níc d©ng ®Çy khã ®i - Mẹ chợ đờng xa sông không có cầu,những ma mùa hạ càng làm cho sông nhiều nớc càng khó nghĩ nh lòng em nhỏ trào dâng lên tình yêu thơng nhớ mong mẹ vô hạn Đố các câu thơ nào thể đợc điều đó? - Đúng nhìn thấy trời ma em bé nghĩ tới đờng mẹ gánh hàng rong đè nặng trên vai mẹ ma lại càng to làm cho đờng trơn càng trở nên khó Nỗi khó kh¨n chång chÊt khã kh¨n em cµng th¬ng mÑ MÑ ®ang ph¶i tÇn t¶o víi g¸nh hµnh rong để nuôi em khôn lớn mẹ - Nh÷ng lóc bè mÑ ®i lµm vÊt v¶ c¸c ph¶i lµm gi? - Bốn câu thơ cuối là hai câu thơ xúc động và là hai câu thơ thể rõ nét tình cảm em bé mẹ Trời mưa càng thương mẹ Vai gầy nặng lo toan giã luån qua kÏ liÕp Ma ngËp trµn m¾t em Kh«ng biÕt t¹i ma r¬i nÆng h¹t hay lµ nçi nhí th¬ng cña em danh cho mÑ Cã thÓ lµ ma r¬i hay còng cã thÓ lµ nh÷ng giät níc m¾t cña em th¬ng nhí vµ mong mÑ vÒ! B¹n nhá cña chóng m×nh thËt ngoan vµ yªu th¬ng mÑ v« h¹n ThÕ c¸c th× sao? (gi¸o dôc lÔ gi¸o cho trÎ) Dạy trẻ đọc thơ - Và bây chúng mình hãy cùng cô đọc bài thơ này cho thuộc để làm quà tặng cho bµ và mÑ nhân ngày quốc tế phụ nữ 8/3 ( vào ngày mai)nhé! - Cô đọc cùng cháu lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ (8) * Hoạt động 3.: Kết thúc Cho trẻ nghe và cùng hát kết hợp vỗ tay bài hát “ Mưa đừng rơi” =========***********========= Quan sát số nguồn nước xung quanh trẻ + Ai giỏi tìm xem xung quanh các có nguồn nước nào ? + Con thấy người làm gì cạnh nguồn nước? Nước giúp ích gì cho đời sống người? -Hoạt động tập thể: Đánh giá cuối buổi =========**********========= Thứ năm ngày 05 tháng 04 năm 2012 Yêu cầu - Trẻ xác định phía phải, trái đối tượng khác có định hướng Sử dụng đúng từ không gian: Phía phải – phía trái - Thông qua các nhận thức bên phải, bên trái để liên hệ đến các hình ảnh số tượng tự nhiên mà trẻ biết Chuẩn bị búp bê, tranh số tượng tự nhiên: Mưa, nắng, ban ngày, ban đêm., bóng Tổ chức thực * Hoạt động 1: Nhận biết phía phải, phía trái thân - Hát “ Mây và Gió” trò chuyện bài hát, nội dung nhánh khám phá - Giáo dục trẻ biết mặc ấm trời lạnh, biết mặc mỏng và tắm rửa trời nóng nực… - Hôm xung quanh lớp mình có các hình ảnh số tượng tự nhiên? Nó phía nào ? - Cho cháu chơi : “ Ai nhanh hơn” Cách chơi : Cô nói “tay phải đâu? ” – cháu giơ tay phải lên cao.“ tay trái đâu?” Tăng dần tốc độ cho trẻ, yêu cầu trẻ thực theo hiệu lệnh * Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái đối tượng khác: - Nhìn xem cô có gì đây? - Hôm búp bê thử tài thông minh lớp mình nhiều trò chơi Bây là trò chơi “đoán phía”: các đoán các phía búp bê - Đố các bạn tay phải tôi có gì? - Vậy đâu là tay trái tôi? - Tay phải các bạn đâu? - Tay trái bạn đâu? - Tại tay phải và tay trái các bạn giống với búp bê? - À, vì các ngồi cùng phía với búp bê thì phía phải và trái là phía phải và trái búp bê - Tiếp tục trò chơi Bây cô cho búp bê quay lại nhìn các nhé! - Bạn nào lên tặng cho bạn búp bê món quà để bên phải búp bê không? (9) - Bạn đặt chai nước bên phải bạn búp bê, để xem có đúng không nhé Bên phải các đâu? - Tại bên phải không cùng phía với búp bê? ( Vì ngược chiều) - Khi ngồi đối diện thì phía phải ngược với phía phải bạn Vậy phía nào cùng phía với búp bê? - Vì lại khác phía vậy? - Vì ngồi đối diện với người khác thì phía phải là phía trái bạn và ngược lại ( tương tự cho cháu xác định bên trái) - Bây búp bê xin phép nghỉ lát cho các bạn chơi trò chơi - Cô cho các bạn chơi trò chơi “ai thông minh” bạn lên đứng đố các phía, đoán đúng nhận tràng pháo tay Mời trẻ lên đố: + Ai đứng bên phải tôi? + Bên trái tôi có ai? ( cô cho cháu đổi vị trí, chơi 2-3 lần) * Hoạt động Luyện tập - Con nhìn xem cô có gì đây? - Tiếp theo cô cho các chơi trò chơi vui, đó là trò chơi “ chuyền bóng ” sang phải, sang trái Cô cho cháu chia làm đội đứng hàng dọc, chơi 2-3 lần - Chơi “ Hãy đứng theo yêu cầu cô” Cô nêu cách chơi, cho cháu chơi vài lần =========***********========= - Quan sát bầu trời, mây Yêu cầu: Trẻ biết nêu nhận xét cá nhân tượng bầu trời và mây, nhận biết và ghi nhớ tượng tạo mây nào… Chuẩn bị: Nội dung câu hỏi, địa điểm quan sát, các hình ảnh tượng để trẻ quan sát Hướng dẫn: * Quan sát bầu trời và mây Bầu trời hôm nào? Các đám mây nào? Hãy trao đổi xem vì trời không mưa lại có mây…? Thời tiết này có ảnh hưởng gì đến nguồn nước mà chúng ta sử dụng? * Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi * Hoạt động trải nghiệm: Làm cho nước biến đổi Chuẩn bị cho trẻ đủ dụng cụ để trẻ hoạt động trải nghiệm * Trò chơi dân gian: Cắp cua Đánh giá cuối buổi =========**********========= Thứ sáu ngày 06 tháng 04 năm 2012 Cho tôi làm mưa với Nghe: Mưa rơi ( dân ca Xá) - Chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật (10) Yêu cầu - Hát thuộc lời, đúng giai điệu, tốc dộ bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát Khi hát thể mạnh dạn, tự tin theo nhịp điệu sắc thái bài hát - Chú ý nghe hát, hát và vỗ tay theo nhịp bài hát, nói đúng tên bài hát và làn điệu dân ca - Rèn phản ứng nhanh nhẹn, định hướng theo tín hiệu để tìm đồ vật - Giáo dục trẻ biết tác dụng mưa sống Chuẩn bị Nhạc cụ Đầu đĩa có bài hát nội dung hoạt động, xắc xô, đồ vật cho trẻ chơi Tổ chức * Hoạt động 1: - Cho chơi trò chơi : “ Trời mưa” - Trời mưa cho ta gì ? Nước có cần thiết với sống không? Hãy nói ích lợi gì vật? Nước là nguồn tài nguyên không thể thiếu cho sống người, cây cối và động vật… Cho nên sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày chúng ta cần sử dụng tiết kiệm nước sạch, không xả rác xuống ao hồ, sông suối để giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm * Hoạt động : Dạy hát “Cho tôi làm mưa với” Hoàng Hà - Nhạc sỹ Hoàng Hà đã sáng tác bài hát nói tác dụng mưa Bạn nào nhớ tên bài hát đó không? Chúng mình cùng hát bài hát “ Cho tôi làm mưa với” nhé - Cô cùng lớp hát lần, hỏi lại tên bài hát, cho trẻ hát lại kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ hát luân phiên: tổ, nhóm, cá nhân, hát theo dấu hiệu tay cô ( Khi tay cô giơ cao, hát to; giơ ngang người, hát nhỏ; giơ thấp, hát nhỏ…chú ý sửa sai Nghe hát “ Mưa rơi” dân ca Xá - Không nhạc sỹ Hoàng Hà sáng tác bài hát mưa, mà nhiều dân tộc có làn điệu dân ca ca ngợi mưa nữa, mời các bạn hãy nghe làn điệu dân Xá qua bài hát sau, và nói xem bài hát đó có tên là gì nhé - Hát cho trẻ nghe lần Hỏi tên bài hát, nói quan nội dung bài hát cho trẻ hiểu Nhờ gió gom mây tích tụ tạo thành mưa Mưa xuống giúp cho cây cối tươi tốt, muôn hoa đua nở Nương lúa nếp chín thơm vàng Suối thêm cá làm thức ăn cho người… Hát lại cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát cùng cô… Trò chơi âm nhạc “nghe tiết tấu tìm đồ vật” - Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi trò chơi, cho trẻ nhanh nhẹn lên chơi cùng cô, sau đó cho trẻ chơi trò chơi - Cho trẻ chơi 4-5 lần (Nhận xét tuyên dương cháu) * Hoạt động 3: Cho trẻ góc thiên nhiên tưới nước cho cây góc =========***********========= - Quan sát số loại nước đựng cốc Yêu cầu: Trẻ quan sát và nói đúng tên số loại nước: Nước mơ, Nước đá, nước muối…Biết tác dụng nước với sống hàng ngày (11) Chuẩn bị: Một số cốc nước cô pha sẵn Nguyên liệu, đồ dùng cho trẻ thực hành trải nghiệm thực tế Tổ chức hướng dẫn: - Các bạn xem cô có gì đây? - Các bạn thấy cốc nước có giống không? Có cốc? Nước này là nước hay nước bẩn? Cho trẻ ngửi nước và nêu cảm nhận - Hỏi trẻ xem nước đó là nước gì? Làm nào mà có nước đó… - Giải thích cho trẻ biết đó là tác động người… Trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cho trẻ chơi trò chơi trò chơi, quan sát cô Trải nghiệm với nước: - Chất nào tan nước: Cho trẻ tự thực hành và nêu nhận xét tượng Đánh giá cuối buổi =========**********========= KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 02 tháng 04 đến ngày 06 tháng 04 năm 2012 Nội dung Hoạt động có chủ đích Thứ hai Thứ ba PTNT: Nước từ đâu mà có – Tìm hiểu, trò chuyện số đặc điểm nước PTTC: Vẽ cảnh trời mưa Trò chơi Chuyền bóng Thứ tư PTNN: Ôn bài: Xác định phía phảitrai có định hướng Thứ năm PTNN: Thơ : Mưa - Hát và vận động cho tôi làm mưa với Thứ sáu PTTM: Hát: Cho tôi làm mưa với Nghe: Mưa rơi Trò chơi: Hát theo tiếng mưa ND tích hợp: Vẽ mưa (12) Quan sát Quan sát và - Quan sát Quan sát Quan sát nước Hoạt tranh chủ nghe tiếng số bầu trời và cốc, chai động điểm Chơi: nước chảy- nguồn nước mây – Trải Đong nước vào ngoài trời Trời nắng Chơi thả đỉa xung quanh nghiệm với chai, Chơi Nu na trời mưa, ba ba- vẽ - Chơi mưa nước làm nu nống tiếng mưa mưa to mưa nhỏ nó biến đổi rơi to, nhỏ Phân vai: Chơi gia đình, nấu ăn, tắm gội cho - Cửa hàng thực phẩm ( Đong ,đếm nước mắm, dấm ) - Phòng khám bệnh Xây dựng: Xây ao nuôi cá - Công viên nước ( Bể bơi, tháp nước, láp Hoạt ghép hồ nước và các PTGT…) động góc Tạo hình: Tô màu, xé, dán, vẽ các nguồn nước dùng hàng ngày, đồ dùng cá môn hoạt động thể thao nước Khám phá: Chơi với nước - đong, rót nước vào bình đếm số lượng - vật nào chìm vật nào nổi… Thư viện: Làm sách tranh chủ đề Ý kiến BGH Ngày 30 tháng 03 năm 2012 Người xây dựng kế hoạch (13)