- Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV: Chữ R: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn ở vị trí chữ B vuông góc với thân người, tay trái di chuyển để ở v[r]
(1)Tên trường: THCS Nguyễn Trọng Kỷ Năm học: 2011 - 2012 Ngày soạn: Tuần: Tên giáo án: Giáo án công tác đội Ngày dạy: Bài dạy: HỆ TRUYỀN TIN SEMAPHORE ( BẢNG – 4) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp đội viên nắm cách đánh và nhận tín hiệu SEMAPHORE Kỹ năng: - Giúp đội viên sử dụng thành thạo tín hiệu Semaphore hoạt động đội - Truyền và nhận tin nhanh, chính xác, biết hướng dẫn các bạn sinh hoạt đội Thái độ: - Giáo dục cho các em tinh thần đoàn kết tập thể, tính nhẫn nại, khả phán đoán nhanh nhạy, xây dựng cho đội viên ý thức kỷ luật, đạo đức tác phong, tư và niềm say mê, yêu thích hoạt động đội II Phương pháp, phương tiện dạy học: Giáo viên: - Phương pháp: thuyết trình, giảng giải, phân tích, vấn đáp, trò chơi, thực hành - Phương tiện: bảng phụ, còi, giáo án Học sinh: - Trang phục đội viên - Còi, giấy bút, sổ tay đội viên IV Tiến trình hoạy động: Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sỉ số lớp học - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: (3’) GV: Gọi học sinh lên phát tín hiệu Semaphore bảng và Một HS phát bảng 1, HS còn lại phát bảng HS: trả bài GV: Cho HS nhận xét Sau đó GV nhận xét, đánh giá cho điểm Tổ chức dạy học và dạy bài mới: a Giới thiệu bài (3’) Semaphore: Là loại hình truyền tin cờ thường sử dụng các ngành hàng hải, địa chất người Pháp tên là Chappe phát minh năm 1794 Ngày loài hình truyền tin này sử dụng sinh hoạt dã ngoại chúng ta (2) Trong tiết học ngày hôm cô giới thiệu với các em cách phát tín hiệu Semaphore vòng và ( Ghi tên bài lên bảng) b Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Giới thiệu semaphore vòng và Vòng : ( 3ph) GV: Treo bảng phụ - Vòng 3: Gồm chữ cái: O, P, Q, R, S - Vòng 4: Gồm chữ cái: T, U, Y và “XÓA” Chữ O Chữ P Chữ Q HS : Chú ý quan sát và lắng nghe Chữ R Chữ S Vòng 4: Chữ T Chữ U Xóa HĐ2 : Phân tích và đánh mẫu ( 16ph) Vòng : Sử dụng có tay, tay phải làm chuẩn luôn vị trí chữ B, tay trái di chuyển nấc từ vị trí C -> D -> E -> F -> G GV : Như cô đã giới thiệu, em nào cho cô biết vòng Semaphore thứ có chữ cái, đó là chữ cái nào ? HS : trả lời GV : chốt lại GV : Chữ O : - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ B ( vuông góc với thân người), tay trái di chuyển để vị trí chữ C ( góc 1350) Chữ Y (3) - Làm mẫu cho học sinh xem HS : chú ý quan sát và lắng nghe GV : Chữ P : - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ B ( vuông góc với thân người), tay trái di chuyển để vị trí chữ D ( góc 1800) - Làm mẫu cho HS xem HS : chú ý quan sát và lắng nghe GV : Chữ Q: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ B ( vuông góc với thân người), tay trái di chuyển để vị trí chữ E ( góc 1350) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV: Chữ R: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ B ( vuông góc với thân người), tay trái di chuyển để vị trí chữ F ( tạo với thân người góc 900 ngược với chữ B) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV: Chữ S: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ B ( vuông góc với thân người), tay trái di chuyển để vị trí chữ G ( tạo với thân người góc 450 ngược với chữ A) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe Vòng : Sử dụng hai tay, đó phải luôn vị trí chữ C, tay trái di chuyển nấc từ vị trí chữ D -> E -> F -> G GV: - Em nào cho cô biết vòng Semaphose thứ gồm bao nhiêu chữ cái ? HS : trả lời GV : chốt ý - Gồm chữ cái: T, U, Y và “XÓA” Chữ T : - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ C ( tạo với thân người góc 1350), tay trái di chuyển để vị trí chữ D ( tạo với thân người góc 1800, đưa tay thẳng (4) lên trời) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV : Chữ U: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ C (tạo với thân người góc 1350), tay trái di chuyển để vị trí chữ E ( tạo với thân người góc 1350 ngược với chữ C) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV: Chữ Y: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ C (tạo với thân người góc 1350), tay trái di chuyển để vị trí chữ F ( tạo với thân người góc 900, ngược với chữ B) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV: Xóa: - Người đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, tay phải làm chuẩn vị trí chữ C (tạo với thân người góc 1350), tay trái di chuyển để vị trí chữ G ( tạo với thân người góc 450, ngược với chữ A) - Làm mẫu cho HS xem HS: chú ý quan sát và lắng nghe GV : đánh mẫu vòng và cho HS xem HS: quan sát GV: gọi HS lên : HS đánh lại vòng semapgore thứ và HS còn lại đánh vòng semaphore thứ HS: thực GV: cho HS nhận xét và rút kinh nghiệm HS : quan sát HĐ3 : Luyện tập theo nhóm ( 8ph) Chia lớp thành nhóm nhỏ để luyện tập HS: luyện tập GV: Quan sát, sửa lỗi sai cho HS Củng cố, đánh giá: (9’) Hoạt động:củng cố, đánh giá, xếp loại GV: Nãy các em đã luyện tập, bây cô mời em lên đánh lại em đánh vòng 3, em còn lại đánh vòng HS: học sinh thực hiện, các đội viên khác quan sát và nhận xét (5) GV:Quan sát, lắng nghe ý kiến các em, sau đó chốt ý, nhận xét, sửa sai Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” Cô phát bảng tin cho các em nhận tín hiệu Semaphore Sau cô phát xong bạn nào nhận tín hiệu thì nhanh chóng giơ tay lên trả lời Trả lời đúng cộng điểm cộng Bảng tin 1: Bám sát nhé té chết đó Bảng tin 2: Bố làm HS: Lắng nghe, ghi chép, trả lời GV: Nhận xét kết Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc nhà ( 2’) Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm buổi sinh hoạt - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Giáo viên dặn dò các em nhà cố gắng luyện tập đánh SEMAPHORE Tiết sinh hoạt hôm sau cô triển khai “ SEMAPHORE BẢNG VÀ 6” Cả chi đội nhà nhớ học thuộc Semaphore bảng đến bảng và thường xuyên tập Hôm sau cô kiểm tra (6)