Hoạt động Đội

2) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.. ThuËt l¹i d/biÕn chiÕn dÞch trong nhãm.. Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu häc tËp. - Gäi HS tr×nh bµy KQ th¶o luËn tríc líp.. A/ KiÓm tra bµi cò.. b) Híng dÉ[r]

(1)

TU

ầ

N 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Bn Ch Lênh đón giáo

I/ Mục tiêu.

Gióp HS:

1- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung văn: trang nghiêm đoạn đầu, vui, hồ hởi đoạn sau

2- Hiểu đợc từ ngữ

- Hiểu đợc tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý giáo, biết trọng văn hố, mong muốn cho em d/tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

3- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc tËp

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Gi¸o viên Học sinh

A/ Kiểm tra cũ

-B/ Bµi míi

1) Giíi thiƯu bµi

2) HD HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD chia đoạn gọi học sinh đọc (4 đoạn)

- §äc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

+ Cơ giáo Y Hoa đến bn Ch Lênh làm gì?

+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp giáo Y Hoa nh nào?

+ Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”?

+ Tình cảm cô giáo Y Hoa ngời dân nơi NTN?

+ Tình cảm ngời dân TN với giáo, với chữ nói lên điều gì? * Gợi ý HS rút nội dung đọc c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Tổ chức cho HS đọc d/cảm đoạn 3, - N.xét, khen ngợi

3) Củng cố - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung N.xét học

- Nhắc HS chuẩn bị sau

- Đọc TL thơ Hạt gạo làng ta + TLCH - N.xét

- Đọc nối đoạn kết hợp nêu luyện đọc từ khó, tìm hiểu giải - Đọc theo cặp (mỗi em đoạn) - Một em đọc

- Cô giáo đến buôn Ch Lênh để dạy học - Đón tiếp trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn…

- Mọi ngời ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ ngời im phăng phắc xem Y Hoa viết…

- Cô giáo Y Hoa yêu quý ngời dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng…

- HS nªu theo ý hiĨu * Néi dung: Mơc I

- HS đọc nối tiếp – Nêu giọng đọc - Luyện đọc nhóm đơi

- em thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét –Bình chọn

TiÕt : To¸n

Lun tËp

I/ Mơc tiªu.

Gióp HS:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân Tìm thành phần cha biết phép tính

(2)

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc to¸n II/ Đồ dùng dạy học.

- Giỏo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cũ

-2/ Bµi míi

a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS thực tính bảng

- N.xột, chốt cách làm

- Lu ý HS cách biến đổi trớc chia Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm - Cho HS đổi KT chéo - Gọi HS chữa – N.xét

- Cho HS nªu lại cách tìm thừa số cha biết

Bi 3: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS giải BT vào - Thu chấm – N.xét

- Gọi HS chữa

Bài 4: Hớng dẫn làm nháp - Chữa bài, rút cách tìm số d c) Củng cố - Dặn dò

- Tóm tắt ND N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Đặt tính tính: 8, 216 : 5,2 17,4 : 1,45 - N.xÐt

* HS nªu to tríc líp

- HS thực bảng - N.xét, nêu lại cách tÝnh

KQ: a) 4,5 b) 6,7 c) 1,18 d) 21,2 * Đọc yêu cầu

- HS lµm bµi vµo vë, HS lµm BP - Đổi KT chéo

- Gắn BP chữa N.xét - Nêu lại cách tính

* Đọc toán

- Làm vở, 1HS làm BP - Gắn BP chữa

Đáp số: 7l dầu hỏa * Đọc yêu cầu, tự làm bài, nêu kết phép chia vµ sè d

TiÕt : KÜ thuật

Lợi ích việc nuôi gà

I/ Mục tiêu.

HS cần phải:

- Nờu c lợi ích việc ni gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni - Giáo dục em ý thức học tốt môn II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yu

Giáo viên Học sinh

1/ Khi ng

2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn trao đổi lợi ích việc ni gà theo câu hỏi sau:

+ Em h·y kĨ tªn sản phẩm chăn nuôi gà

+ Nuụi gà đem lại lợi ích gì? + Nêu sản phẩm đợc chế biến từ thịt gà trứng gà

- Gọi đại diện nhóm trình bày kquả thảo luận – GV n.xét, bổ sung

- C¶ lớp hát hát: Em yêu trờng em

* Các nhóm quan sát tranh ảnh, đọc sgk, liên hệ với thực tiễn ni gà gia đình, địa phơng để hoàn thiện yêu cầu phiếu học tập

(3)

* Tóm tắt nội dung hoạt động - Gắn BP cho HS đọc lại

b) Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết hc ca HS

- GV tuyên dơng em cã kÕt qu¶ tèt

3/ Hoạt động nối tip

* HS làm tập, đối chiếu với đáp án GV để đánh giá làm

Tiết : Tiếng việt

Ôn luyện tả ngời

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Củng cố cấu tạo văn tả ngời, xác định đợc chi tiết tả hoạt động nhân vật đoạn văn mẫu

- Ôn luyện kĩ viết đoạn văn tả hoạt động, trình bày miệng đoạn văn: trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên

- Gi¸o dơc ý thøc tự giác, tích cực học tập; lòng yêu quý, biết ơn ngời thân (mẹ/chị) II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt ng dy hc ch yu

A/ KiĨm tra bµi cị

-B/ Bµi míi

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: (BT10;11– TNTV5 – T.70;71)

- Gọi HS đọc đoạn văn, yêu cầu tập - Cho HS trao đổi nhóm bàn chn ỏp ỏn ỳng

- Gọi HS trình bày tríc líp - N.xÐt, bỉ sung

Bµi tËp 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập + BT yêu cầu tả ai? làm gì? - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Gọi HS chữa bảng - N.xét, chữa lỗi

- Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn viết - GV n.xét, sửa lỗi cho HS

3) Cñng cố - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung - N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS nêu cấu tạo văn tả ngời - N.xét, bổ sung

* Đọc ND, yêu cầu tập

- HS trao i nhúm bn chn ỏp ỏn ỳng

+ Đại diện nhóm trình bày trớc lớp + Lớp nhận xét, bổ sung

Bài 10: Khoanh vào B Thân bài.

Bi 11: Khoanh vào C Tả hoạt động của ngời thợ xõy.

* HS nêu yêu cầu

- Viết đoạn văn tả mẹ chị nấu cơm chiều gia đình.

- HS viết đoạn văn tả mẹ chị nấu cơm chiều gia đình vào vở, HS viết BP

- Gắn BP trình bày N.xét, bổ sung - HS nối tiếp trình bày

(4)

TiÕt : LÞch sư

Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

I/ Mục tiêu.

Sau häc bµi nµy, gióp häc sinh biÕt:

- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Nêu đợc khác biệt chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 chiến dịch Biên giới thu - ụng 1950

- Giáo dục lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm nhân dân ta II/ §å dïng d¹y häc.

- Giáo viên: Tranh ảnh, đồ hành VN III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Häc sinh

1/ KiĨm tra bµi cị

-2/ Bµi míi

a) Hoạt động 1: (làm việc lớp) - GV sử dụng đồ để gợi ý, dẫn dắt HS vào nêu nhiệm vụ học b) Hoạt động : Ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt BG Việt – Trung, ảnh hởng đến địa VB?

+ Vậy CM ta cần phải làm gì? - GV chèt ý chÝnh

c) Hoạt động 3: Diễn biến, kết chiến dịch

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn trao đổi diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 Thuật lại d/biến chiến dịch nhóm - Gọi HS trình bày trớc lớp

- N.xét, khen ngợi HS trình bày tốt d) Hoạt động 4: ý nghĩa

+ Nêu điểm khác biệt hai ch/dịch + Chiến thắng Biên giới thu - đông mang lại KQ cho k/c ta? - Yêu cầu HS quan sát hình mơ tả hình ảnh em nhìn thấy

e) Hoạt động 5: Hình ảnh Bác chiến sĩ LVC chiến dịch

+ Quan sát hình 1, nêu suy nghĩ em hình ảnh BH chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

+ Hãy kể điều em biết gơng chiến đấu d/cảm anh LVC Em có suy nghĩ anh LVC tinh thần chiến đấu đội ta?

- Nªu néi dung bµi giê tríc - NhËn xÐt

* Líp theo dâi

* HS xác định biên giới Việt - Trung đồ

- Căn địa bị cô lập, không khai thông đ-ợc đờng liên lạc quốc tế

- Phá tan âm mu khóa chặt biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng QH ta q/tế

* Các nhóm trởng điều khin nhúm mỡnh hot ng

- Đại diện nhóm TB – C¸c nhãm kh¸c n.xÐt, bỉ sung

- HS nêu – N.xét, bổ sung + Căn địa VB đợc mở rộng

+ Cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân + Đờng liên lạc với q/tế đợc mở rộng - HS quan sát, mô tả

(5)

3/ Hoạt động nối tiếp

* §äc to néi dung cÇn ghi nhí (sgk)

Tiết : o c

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

I/ Mơc tiªu Gióp häc sinh thÊy:

- Cần phải tôn trọng, giúp đỡ phụ nữ phải tơn trọng, giúp đỡ phụ nữ - Trẻ em có quyền đợc đối sử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống hàng ngày

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến, hành vi tôn trọng không tơn trọng phụ nữ

- Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tèt bé m«n

II/ Đồ dùng dạy-học Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập. III/ Cỏc hot ng dy-hc.

-2/ Bµi míi : Giíi thiƯu bµi

a/ Hoạt động 1: Xử lí tình (BT3)

- Mơc tiªu: Hình thành kĩ xử lí tình * Cách tiÕn hµnh

- GV chia nhóm bàn, y/ cầu HS thảo luận nhóm cách giải tình BT - Gọi đại diện nhóm trình bày cách giải tình trớc lớp

+ Cách xử lí nhóm bạn thể đợc tôn trọng quyền BĐ PN cha?

- GV n.xét, kết luận, khen ngợi nhóm b/ Hoạt động 2: Làm việc với phiếu BT

Mục tiêu: HS biết ngày tổ chức XH dành riêng cho PN; biết biểu tơn trọng PN bình đẳng giới XH

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm bàn giao nhiệm vụ - Gọi HS trình bày KQ thảo luËn tríc líp - GV kÕt luËn

c/ Hoạt động 3: Ca ngợi ngời PN VN (BT5) * Mục tiờu: Cng c bi hc

* Cách tiến hành

- Tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ k/c ngời PN mà em yêu mến, kính trọng

- N.xÐt, khen ngỵi 3/ Cđng cè - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung N.xét học - Nhắc HS nhà chuẩn bị sau

- Nêu ND cần ghi nhớ giê häc tr-íc - N.xÐt

* HS th¶o ln nhóm nêu cách xử lí tình BT3 - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS trả lời N.xét

* Lớp chia nhóm bàn

- Nhóm trởng điều khiển nhóm hoàn thành yêu cầu tập

- Các nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung

+ Ngày 8/3 ngày QT PN + Ngày 20/10 – ngày PN VN + Hội PN, Câu lạc …d/nhân tổ chức dành riêng ch PN * HS hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện chủ đề ca ngợi phụ nữ * Đọc lại phần Ghi nhớ

TiÕt : ThĨ dơc

Bµi thể dục phát triển chung

Trò chơi: Thỏ nhảy

I/ Mục tiêu. Giúp HS:

(6)

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi trò chơi Thỏ nhảy - Giáo dục lịng u thích thể dục thể thao cho HS

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn - Phơng tiện: cịi, kẻ sân chơi trò chơi

III/ Néi dung ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung ĐL Phơng pháp

1/ Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2/ Phần

a/ ễn ng tỏc ca bi th dc phỏt trin chung

b/ Trò chơi: “Thá nh¶y ”

- Nêu tên trị chơi, HD luật chơi - Động viên nhắc nhở đội chơi

3/ PhÇn kÕt thóc

- HD học sinh hệ thống - Nhận xét, đánh giá học

4-6’

18-22’

4-6’

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi ng cỏc khp

- Chạy chỗ

- Chơi trò chơi khởi động

* Lớp tập liên hoàn động tác 1-2 lần

- Chia nhãm tỉ tËp lun

- Tõng nhãm tr×nh diƠn tríc lớp - Nhận xét, bình chọn

*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Chơi thử 1-2 lần

- Các đội chơi thức (có hình thức phạt đội thua)

* Th¶ láng, håi tÜnh

- Nêu lại nội dung học Tit : Tp c

Về nhà xây

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

1- Đọc trôi chảy, lu loát toàn thơ giọng nhẹ nhàng, diễn cảm 2- Hiểu từ ngữ

* Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi hàng ngày đất nớc ta

3- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc tËp II/ Đồ dùng dạy học.

- Giỏo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

(7)

A/ KiÓm tra bµi cị B/ Bµi míi

2) HD HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD chia đoạn theo khổ thơ gọi học sinh đọc

- §äc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu

+ Các bạn nhỏ quan sát nhà xây nào?

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?

+ Tỡm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho nhà đợc miêu tả sống động, gần gũi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất n-ớc ta?

* Gợi ý HS rút nội dung đọc c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối

- Tổ chức cho HS đọc d/cảm đoạn - N.xét, khen ngợi

- c bi Bn Ch Lênh đón giáo - N.xét

- Đọc nối đoạn kết hợp nêu luyện đọc từ khó, tìm hiểu giải - Đọc theo cặp (mỗi em khổ thơ) - Một em đọc c bi

- Các bạn nhỏ quan sát nhà xây học

- Chi tiết: giàn giáo, trụ bê tông, bác thợ nề cầm bay, rÃnh tờng cha chát

- Giàn giáo tựa lồng, trụ bê tông nhú lên nh mầm cây, nhà giống thơ, nh b.tranh, nh trẻ nhỏ

- Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa nồng hăng

- Cuc sng ang nỏo nhit, khn trơng, đất nớc thay đổi

* Néi dung: Môc I

- HS đọc nối tiếp – Nêu giọng đọc - Luyện đọc nhóm đơi

- em thi đọc diễn cảm trớc lớp + Nhận xét –Bình chọn

Thø ba ngµy tháng 12 năm 2009 Tiết : Toán

Lun tËp chung

I/ Mơc tiªu.

Gióp HS:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép tính với số thập phân qua củng cố quy tắc chia cho số thập phân, STP chia cho số TN

- Cñng cè so sánh số TP, chuyển hỗn số thành STP, tìm thành phần cha biết phép tính với sè TP

- Rèn kĩ thực tính, so sánh, chuyển đổi, tìm TP cha biết phép tính thành thạo, xác

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c häc toán II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cũ

-2/ Bµi míi

(8)

b) Híng dÉn HS lun tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gi HS chữa – N.xét, bổ sung + Lu ý điều thực phần c), d)? Bài 2: + BT yêu cầu làm gì? - Cho HS thực so sánh b/con - Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành STP Hỏi để củng cố cách so sánh STP Bài 3: Gọi HS nêu yêu cu BT

- Yêu cầu HS thực phép tính bảng

- N.xét, gợi ý HS rút cách tìm số d Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự lµm bµi

- Thu chÊm mét sè vë – N.xét - Gọi HS chữa

c) Củng cố - Dặn dò

* Nêu yêu cầu BT

- HS làm nháp, BP - Gắn BP chữa – N.xÐt

- Phần c) d) phải chuyển PS sang số thập phân để tính

* Nêu yêu cầu

- Thực so sánh b/con

- Nhận xét, nêu lại cách so sánh số TP * Đọc yêu cầu, tự làm bài, nêu kết phép chia số d

- Lắng nghe

* Đọc yêu cầu tập - Làm vở, HS làm BP - Gắn BP chữa

a) x = 15 b) x = 25 c) x = 15,625 d) x = 10

Tiết : Tiếng việt

Ôn tập từ loại

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Ơn tập hệ thống hố kiến thức học từ loại : danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ

- Xác định danh từ, động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn văn, đoạn thơ; điền đợc quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống câu văn

- Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tốt môn II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dy-hc

Giáo viên Học sinh 1) Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Hớng dẫn học sinh làm tập

* Bµi tËp 1: (BT3 – OTKTTV5 – Trang 47)

- Gäi HS nªu yªu cÇu, ND cđa BT

- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm bàn để hồn thành u cầu BT

- Gọi đại diện nhóm chữa - N.xét, chốt cách làm

- Hỏi củng cố KT động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ

* Bµi tËp 2: (BT14 – BTTV5 Trang 66) - Gọi HS nêu yêu cầu, nội dung BT

- Yêu cầu HS tự làm

* Đọc yêu cầu, ND tập - HS lµm bµi theo nhãm bµn

- Gắn BP trình bày – N.xét, bổ sung + Động từ: đọc, nhìn, trả lời

+ TÝnh tõ: tiÕn bé, lu loát + Đại từ: em, thầy

+ Quan hệ tõ: trong, v×, cđa

- Nêu lại KN động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ

* HS đọc to trớc lớp

(9)

- Gọi HS chữa

- N.xột, cht từ đúng, đánh giá - Hỏi củng cố danh từ

* Bài tập 3: (BT15 – BTTV5 – Trang 67) - Tổ chức cho HS trao đổi, thực yêu cầu BT theo nhóm bàn

- Gọi HS nêu KQ – N.xét - N.xét, chốt đáp án 3) Củng cố - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Gắn BP trình bày N.xét, bổ sung - Nêu KN danh tõ…, lÊy VD

* Trao đổi theo nhóm bàn Chn ỏp ỏn ỳng

- Trình bày trớc líp - N.xÐt, bỉ sung

Khoanh vào đáp án C

Tiết : Toán

Ôn: Các phép tính với số thập phân, giải toán

I/ Mục tiêu.

Gióp HS:

- Cđng cè quy t¾c rèn kĩ thực phép tính với sè thËp ph©n

- Củng cố so sánh số TP, chuyển hỗn số thành STP, tìm thành phần cha biết phép tính với số TP, giải tốn có liên quan đến phép chia số TP

- Rèn kĩ thực tính, so sánh, chuyển đổi, tìm TP cha biết phép tính, giải tốn thành thạo, xác

- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc học toán II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yu

1/ Giới thiệu bµi

2/ Híng dÉn HS lun tËp

Bµi tËp 1: (BT1 – Vë BTT5 – Trang 88)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa N.xét, bổ sung + Lu ý điều thực phần c), d)? Bài tập 2: (BT2 – Vë BTT5 – Trang 88)

+ BT yêu cầu làm gì?

- Cho HS thực so sánh b/con - Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành STP Hỏi để củng cố cách so sánh STP Bài tập 3: (BT3 – Vở BTT5 – Trang 87)

- Gäi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bµi

- Thu chÊm mét sè vë – N.xÐt - Gọi HS chữa

Bi 4: (BT17 – BTTN – T.53) - Tổ chức cho HS trao đổi thực yêu cầu BT theo nhóm bàn

- Gọi HS nêu KQ – N.xét - N.xét, chốt đáp án 3/ Củng cố - Dặn dò

- Tóm tắt nội dung - N.xét học

- HS làm nháp, BP - Gắn BP chữa N.xÐt

- Phần c) d) phải chuyển PS sang số thập phân để tính

* Nªu yêu cầu

- Thực so sánh b/con

- Nhận xét, nêu lại cách so sánh số TP * Đọc yêu cầu tập

- Làm vở, HS làm BP - Gắn BP chữa

Đáp số: 53m

* Trao đổi theo nhóm bàn – Chọn đáp ỏn ỳng

- Trình bày trớc lớp - N.xét, bỉ sung

(10)

- Nh¾c HS chn bị sau

Tiết : Toán

Ôn: Giải toán tỉ số phần trăm

I/ Mục tiªu.

- Củng cố cho HS cách tìm tỉ số phần trăm hai số, giải toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai s

- Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số, giải toán có liên quan xác, thành thạo

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học toán II/ Đồ dùng d¹y häc.

- Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Giới thiệu

2/ Híng dÉn HS lun tËp

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tù lµm bµi

- Gọi HS chữa – N.xét, bổ sung - N.xét, chốt cách làm đúng, lu ý HS cách trình bày

+ Mn t×m tỉ số phần trăm số, ta làm NTN?

+ Bµi tËp 2: (BT3 – Vë BTT5 – T.91) + BT yêu cầu làm gì?

- Cho HS thực theo nhóm bàn để hồn thành yêu cầu BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày – N.xét - N.xét, chốt kết

- Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS tự làm

- Thu chÊm số N.xét - Gọi HS chữa

Bài tập 4,5: (BT2;3 – BTTN – T.55) - Tổ chức cho HS trao đổi thực yêu cầu BT theo nhóm bàn

- Gọi HS nêu KQ – N.xét - N.xét, chốt đáp án 3/ Củng cố - Dặn dị

- Tãm t¾t néi dung - N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- HS làm nháp, BP - Tráo nháp KT chéo - Gắn BP chữa N.xét - HS nhắc lại cách tính * Nêu yêu cầu - Thực theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Nhóm khác n.xét, bæ sung

* HS nối tiếp đọc to trớc lớp - Làm vở, HS làm BP - Gn BP cha bi

Đáp số: 75%

* Trao đổi theo nhóm bàn – Chọn ỏp ỏn ỳng

- Trình bày trớc lớp - N.xÐt, bæ sung

Bài 2: Khoanh vào đáp án C 47% Bài 3: Khoanh vào đáp án D 25%

TiÕt : ChÝnh t¶

Bn Ch Lênh đón giáo

I/ Mục tiêu Giúp HS:

1- Nghe-viết xác, đẹp đoạn từ Y Hoa lấy gùi ra…A, chữ, chữ cô giáo Bn Ch Lênh đón giáo

2- Làm tập tả phân biệt ch/tr 3- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

(11)

……… B/ Bµi míi

2) Hớng dẫn HS nghe - viết * Trao đổi ND đoạn viết - Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Đoạn văn cho em biết điều gì? * Hng dn vit t khú

- Yêu cầu HS tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết

- GV đọc từ khó cho HS viết

- Lu ý HS cách trình bày tả * Đọc tả

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa tả ( 7-10 bài) + Nêu nhận xét chung

3) Hớng dẫn HS làm tập tả * Bài tập 2a: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn hoàn thành yêu cầu BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp - N.xét, chốt cặp từ

* Bài tập 3a: Gọi HS nêu yêu cầu BT - HD học sinh làm tập theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp - N.xét, chốt từ điền

- Gọi HS đọc lại câu chuyện + Truyện đáng cời chỗ nào? 4) Củng cố - Dặn dị

- Tãm t¾t nội dung - N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Viết cặp từ có âm đầu tr/ch - Nhận xét

- HS đọc trớc lớp

- Đoạn văn nói lên lịng bà TN giáo v cỏi ch

- HS tìm nêu: Y Hoa, quỳ, phăng phắc, trải, sàn, hò reo.

- Nghe GV đọc, viết bảng - Lắng nghe

- ViÕt bµi vµo vë

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp tự đối chiếu sách giáo khoa để sửa sai * Đọc yêu cầu tập 2a

- Trao đổi, thảo luận nhóm bàn hon thnh yờu cu BT

- Đại diện nhóm gắn BP trình bày KQ - Nhóm khác n.xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu tập 3a

- Trao đổi, thảo luận nhóm hồn thành u cu BT

- Đại diện nhóm gắn BP trình bày KQ - Nhóm khác n.xét, bổ sung

- HS đọc lại câu chuyện trớc lớp - HS trả lời – N.xét

Tiết : Địa lí

Thơng mại du lịch

I/ Mục tiêu.

Học xong này, học sinh:

- Biết sơ lợc khái niệm: thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, xuất khẩu, nhập khẩu; thấy đợc vai trò ngành thơng mại đời sống sản xuất

- Nêu đợc tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta - Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nớc ta

- Xác định đồ trung tâm thơng mại Hà Nội, TP HCM trung tâm du lịch ln nc ta

- Giáo dục HS lòng ham học môn, có thức BVMT, cảnh quan, di tích lịch sử II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh chợ, trung tâm thơng mại, trung tâm du lịch

III/ Các hoạt động dạy học ch yu

A/ Kiểm tra bµi cị

……… B/ Bµi míi: Giíi thiƯu

- Nêu loại hình phơng tiƯn GT cđa níc ta

(12)

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm + Em hiểu thơng mại, ngoại th-ơng, nội thth-ơng, xuất khẩu, nhập khẩu? - N.xét, hoàn chỉnh KN

b) Hoạt động 2: Hoạt động thơng mại n-ớc ta

- Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm bàn hoàn thành yêu cầu phiếu học tập

- Gọi đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận - N.xét, khen ngợi

- Gọi HS lên trung tâm TM lớn đồ

b) Hoạt động 3: Ngành du lịch nớc ta - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nớc ta

- Gọi HS trình bày KQ thảo luận - N.xét, chốt ý

+ H·y giới thiệu trung tâm du lịch nớc ta mà em biết

- Cho HS quan sát tranh ¶nh

- Gọi HS xác định đồ điểm du lịch tiếng nớc ta

+ Để bảo vệ, giữ gìn điểm du lịch em cần phải làm gì?

C/ Hot ng ni tip

* TiÕp nèi nªu ý kiÕn

* Hoạt động nhóm bàn: Tìm nơi có hoạt động TM đất nớc ta, trung tâm thơng mại lớn, vai trò TM, kể tên số mặt hàng xuất khẩu, nhập nớc ta.

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp + NhËn xÐt, bæ sung

- HS lên đồ trung tâm thơng mại lớn

- Quan sát tranh ảnh thảo luận nhóm bàn theo yêu cầu GV - Cử đại diện báo cáo

- NhËn xÐt, bæ sung

- Tiếp nối nêu trớc lớp - HS quan sát tranh ảnh - HS lên xác định

- Tr©n trọng, bảo vệ, giữ gìn MT

* Đọc to nội dung

Toán*

Ôn luyện phép chia số thập phân cho số thập phân

.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia sè thËp ph©n cho sè thËp ph©n

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Học sinh PT

1/ KiĨm tra bµi cị 2/ Bµi míi

a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi

Bµi 1: Hớng dẫn làm nháp, bảng lớp - Gọi nhận xét, bỉ sung

Bµi 2: Híng dÉn lµm nhãm - Gọi nhóm chữa bảng - HD rút cách tìm số bị chia

* Nêu toán

+ Đặt tính theo cột dọc tính + Nêu kết

* Đọc yêu cầu

(13)

Bài 3: Hớng dẫn làm nháp -Chữa bài, rút cách tìm số d Bài 4: HD làm

- Chấm, chữa c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Đọc yêu cầu, tự làm bài, nêu kết phép chia số d

* Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Tiết : Toán

Luyện tập chung

I/ Mơc tiªu Gióp HS:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép tính với số thập phân, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chia biết phép tính, giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phõn

- Rèn kĩ thực tính, giải toán thành thạo, xác - Giáo dục ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n cho HS II/ Đồ dùng dạy học.

- Giỏo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

Giáo viên Häc sinh

-2/ Bµi míi

b) Híng dÉn HS lun tËp Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS thực tính bảng

- N.xột, cht cách làm

- Lu ý HS cách biến đổi trớc chia phần c), d)

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS đổi KT chéo - Gọi HS chữa – N.xét

- Cho HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

Bài 3: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS giải BT vào - Thu chấm – N.xột

- Gọi HS chữa

Bi 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm - Cho HS đổi tự KT - Gọi HS chữa

- N.xÐt, cñng cè cách tính c) Củng cố - Dặn dò

- Chữa BT2 tríc - N.xÐt

* HS nªu to tríc lớp

- HS thực bảng - N.xét, nêu lại cách tính

KQ: a) 7,83 b) 13,8 c) 25,3 d) 0,48 * Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm BP - Đổi KT chéo

- Gắn BP chữa N.xét - Nêu lại cách tính

a) 4,68 b) 8,12 * Đọc toán

Đáp số: 240 * Đọc yêu cầu tập

- Làm vở, HS làm BP - Đổi KT chéo

- Gắn BP chữa

- N.xét, nêu lại cách tìm a) x = 4,27

b) x = 1,5 c) x = 1,2

Tiết : Luyện từ câu

(14)

Gióp HS:

- Nắm đợc nghĩa số từ ngữ chủ đề hạnh phúc; hiểu nghĩa từ hạnh phúc - Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc

- Biết trao đổi, thảo luận để có nhận thức hạnh phúc - Giáo dục em có ý thức sử dụng từ ỳng

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: Từ điển, bảng phụ Học sinh: Từ điển HS III/ Các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Học sinh A/ Kiểm tra bµi cị

-B/ Bµi míi :

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hớng dẫn học sinh làm tập

* Bµi

- Gọi em đọc yêu cầu, ND BT - u cầu HS trao đổi theo nhóm bàn hồn thành yêu cầu BT

- Cho nêu miệng trớc lớp - N.xét, chốt đáp án

* Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- T chức cho HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cho nhận xét, bổ sung, KL từ - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc

- N.xét, sửa chữa

* Bài 3: Tổ chức cho HS thi tìm từ qua trò chơi Tiếp sức

- Tổng kết chơi Cho HS giải thích từ vừa tìm đợc

* Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu, ND BT - HD HS bày tỏ thái độ theo nhóm - Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp - Nhận xét, bổ sung thờm

- hc sinh tiếp nối đọc đoạn văn tả mẹ cấy lỳa Lp n.xột

* Đọc yêu cầu, ND tríc líp

- HS trao đổi nhóm bàn khoanh trịn vào chữ đặt trớc ý giải thích nghĩa từ hạnh phúc

- Nªu miƯng tríc líp – N.xÐt, bỉ sung * HS nªu to tríc líp

- Hoạt động nhóm tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với hạnh phúc

- G¾n BP chữa N.xét, bổ sung + Đồng nghĩa: sung sớng, may mắn + Trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cùc khỉ, c¬ cùc

- Tiếp nối đặt câu

* Thi tìm từ tiếp sức theo hớng dẫn GV Giải thích từ tìm đợc

* HS nêu to trớc lớp - Trao đổi nhóm

- Nªu ý kiÕn tríc líp – N.xÐt, bæ sung

Tiếng Việt

Ôn: Mở rộng vốn từ : Hạnh phóc

I/ Mơc tiªu.

Gióp HS:

- Củng cố, mở rộng cho HS kiến thức chủ đề Hạnh phúc: nghĩa từ hạnh phúc, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với hạnh phúc, có nhận thức hạnh phúc. - Viết đợc đoạn văn ngắn nói chủ đề Hạnh phúc

- Giáo dục em có ý thức sử dụng từ II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học.

Giáo viên Học sinh A/ Kiểm tra cị

(15)

B/ Bµi míi : 1) Giíi thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Hớng dẫn học sinh lm bi

* Bài 1: Tìm từ:

a) Đồng nghĩa với từ Hạnh phúc b) Trái nghĩa với từ Hạnh phúc - Gọi em đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm

- Cho nêu miệng trớc lớp - N.xét, chốt đáp án

- Cho HS đặt câu với từ Hạnh phúc * Bài 2: (BT4 – TV5 – Trang 147) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- N.xÐt, bæ sung

* Bài 3: Yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn khoảng 5-6 câu nói chủ đề hạnh phúc - Cho HS viết đoạn văn vào

- Gọi HS trình bày trớc lớp - N.xét, sửa chữa, bổ sung 3) Củng cố - Dặn dò

* Đọc yêu cầu BT trớc lớp - HS tự làm vào

- Nêu miệng trớc lớp N.xét, bổ sung + Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung s-ớng, may mắn, toại nguyện,

+ Trái nghĩa víi H¹nh phóc: bÊt h¹nh, khèn khỉ, cùc khỉ,…

- HS nêu miệng câu đặt – N.xét - Viết câu đặt vào

- Hoạt động nhóm bày tỏ thái độ - Nêu ý kiến trớc lớp – N.xét, bổ sung * HS nêu to yêu cầu BT trớc lớp

- Viết đoạn văn vào vở, HS viết BP - Gắn BP trình bày – N.xét, bổ sung - HS dới lớp tiếp nối đọc đoạn văn viết

- N.xét, sửa lỗi cho bạn

Tiết : KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mc tiờu: Giỳp HS:

1- Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, sáng tạo lời mình, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu câu chuyện nghe đọc nói ngời có cơng chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn câu chuyện 2- Rèn kĩ nghe:

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn 3- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực hc

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ.

- Hc sinh: báo chí chủ điểm ngời với thiên nhiên III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

A/ Kiểm tra cũ

-B/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* HD häc sinh kĨ chun

a) HD học sinh hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề HD xác định y/c đề - Giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- HD học sinh tìm chuyện sgk - Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện

- HS kể lại câu chuyện học trớc - Nhận xét

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - X/định rõ việc cần làm theo y/cầu - Đọc nối tiếp gợi ý sgk

(16)

m×nh kĨ

b) KĨ nhãm

- Cho HS thùc hµnh kĨ nhãm bµn GV bao qu¸t, híng dÉn

c) KĨ tríc líp

- Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá k/c - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp

- Gợi ý cho HS trao đổi - N.xét, đánh giá

C/ Củng cố - Dặn dò

cõu chuyn cỏc em kể, nói rõ truyện nói vấn đề

* Thực hành kể chuyện nhóm bàn - N.xét, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trớc lớp

+ Nªu ý nghÜa c©u chun

- Trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện * Nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:

- Néi dung - C¸ch kĨ

- Khả hiểu câu chuyện

- C lp bỡnh chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe Toán

Ôn: Chia số tự nhiên (thập phân) cho số thập phân

I/ Mục tiêu Gióp HS:

- Củng cố cách thực phép chia số tự nhiên (thập phân) cho số thập phân, vận dụng để tìm thành phần cha biết phép tính, giải tốn có liên quan đến chia số TP cho s TP

- Rèn kĩ thực tính, giải toán thành thạo, xác - Giáo dục HS ý thøc tù gi¸c häc to¸n

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng con. III/ Các hoạt động dạy-học.

1/ Kiểm tra cị

-2/ Bµi míi :

b) Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1: (BT1 – Vë BTT5 – T.87) - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Cho HS thực bảng - Rèn kĩ đặt tính, biến đổi, nhẩm kquả, tìm số d lợt chia - N.xét, chốt cách làm - Cho HS nêu lại cách tính

Bµi tËp 2: (BT2 – Vë BTT5 – T 87)

- Gäi HS nªu BT

- Cho HS thùc vào - Lu ý HS cách trình bày - Yêu cầu HS tráo tự KT - Gọi HS chữa

- N.xột, cht cỏch lm ỳng

- Gọi HS nêu lại cách tìm thừa số cha biÕt

Bài tập 3: (BT3 – Vở BTT5 – T.89) - Gọi HS đọc toán

+ Bài toán cho biết gì? y/cầu tính gì?

- Nêu cách chia số TN(TP) cho số TP - N.xÐt

- HS thực chia bảng

17,15 : 4,9 = 3,5 0,2268 : 0,18 = 1,26 864 : 2,4 = 360 108 : 22,5 = 4,8 - N.xét

- Nêu lại cách tính

* HS nªu tríc líp

- HS thực vào vở, HS làm BP - Đổi KT chéo

- Gắn BP chữa - N.xét

x x 1,4 = 2,8 x 1,5 1,02 x x = 3,57 x 3,06 x x 1,4 = 4,2 1,02 x x = 10,9242 x = 4,2 : 1,4 x = 10,9242 : 1,02 x = x = 10,71

- HS nªu

* HS đọc to tốn trớc lớp

(17)

- Yªu cầu HS tự làm

- Thu chấm số N.xét - Gọi HS chữa

- N.xét, chốt cách làm 3/ Củng cố - Dn dũ

- Gắn BP chữa N.xét

i hết đoạn đờng dài 140 m, Hơng phải bớc:

140 : 0,4 = 350 ( bíc ch©n) Đáp số: 350 bớc chân

TiÕt : KHoa häc

Thủ tinh

I/ Mơc tiªu Gióp HS:

- Nhận biết đợc đồ vật làm thủy tinh

- Phát số tính chất công dụng thuỷ tinh thông thờng - Nêu đợc tính chất cơng dụng thuỷ tinh chất lợng cao

- Giáo dục HS ý thức BVMT, biết cách bảo quản đồ vật làm thủy tinh II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Tranh ảnh số đồ vật làm thủy tinh: cốc, lọ hoa,… III/ Các hot ng dy hc ch yu

……… 2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) HĐ 1: Những đồ dùng làm t/tinh

+ Hãy kể tên đồ dùng thủy tinh mà em biết

- N.xét, KL

b) HĐ 2: Các loại thđy tinh vµ tÝnh chÊt cđa chóng

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 6: quan sát vật thật, đọc thông tin sgk, xác định vật thủy tinh thông thờng, vật thủy tinh chất lợng cao nêu XĐ (tính chất) - Gọi HS trình bày kết làm việc - N.xét, khen ngợi

+ Hãy kể tên đồ dùng đợc làm thủy tinh thờng thủy tinh chất lợng cao

+ Nêu chất liệu làm nên thủy tinh + Ngời ta chế tạo đồ thủy tinh cách nào?

+ Các chất làm nên thủy tinh (cát, đá vơi) có phải TN vơ tận không? - Cho HS liên hệ tới ý thức BVMT + Nêu cách bảo quản đồ thủy tinh 3/ Củng cố – Dặn dị

- Tãm t¾t néi dung N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Nêu t/chất cách bảo quản xi măng - Nêu ích lợi xi măng cuéc sèng

* Tiếp nối kể trớc lớp: mắt kính, bóng điện, chai, lọ, li cốc, chén, bát đĩa, nồi nấu, cửa sổ, lọ hoa,…

* Các nhóm làm việc theo hớng dẫn GV

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nối tiếp nêu tríc líp:

+ Những đồ dùng làm thủy tinh th-ờng: cốc, chén, mắt kính, chai, lọ, li,… + Những đồ dùng làm thủy tinh chất lợng cao: chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, …

- cát trắng, đá vôi số chất khác - Đun nóng chảy cát trắng chất khác …

- Kh«ng…

- HS liên hệ đến ý thức BVMT, t/ nguyên - Nối tiếp trình bày trớc lớp

* HS đọc phần cần ghi nhớ (sgk)

To¸n*

(18)

I/ Mơc tiêu.

Giúp HS: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số thập phân

- Vận dụng giải toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

- Gi¸o dơc ý thøc tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cị 2/ Bµi míi

a)Giíi thiƯu bµi b)Bµi míi

Bài 1: Hớng dẫn làm nháp, bảng lớp - Gäi nhËn xÐt, bỉ sung

Bµi 2: Híng dÉn làm nhóm - Gọi nhóm chữa bảng

- HD rút cách thực dÃy tính Bài 3: Hớng dẫn làm nháp -Chữa

Bài 4: HD làm

- Chấm, chữa c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Nêu toán

+ Đặt tính theo cột dọc tính + Nêu kết

* Đọc yêu cầu

- Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét

* Đọc yêu cầu toán - Làm nháp, chữa bảng

Bài giải: Đáp số: 240 * Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng a) x = 4,27

b) x = 1,5 c) x = 1,2

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán

Tỉ số phần trăm

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

- Hiểu ý nghĩa lập đợc tỉ số phần trăm xác - Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tốn II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Các hoạt động dy hc ch yu

-2/ Bµi mới: Giới thiệu

*Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm

(xuất phát từ tỉ số) - Giới thiệu toán

- Yêu cầu HS tìm tØ sè cđa d.tÝch trång hoa hång vµ d.tÝch vên hoa

- Cho HS quan sát hình vẽ

- Ch÷a BT1 giê häc tríc - N.xÐt

* Nghe tóm tắt BT

(19)

- HD viết tỉ số cách viết kí hiệu % * ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm - Ghi vắn tắt lên bảng nội dung ví dụ vµ híng dÉn häc sinh thùc hiƯn

- HD rót kÕt ln * Lun tËp thùc hµnh.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thực bảng - N.xét, lu ý c¸ch viÕt

Bài 2: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS giải BT vào - Thu chấm – N.xét

- Gọi HS chữa Bài 3: Gọi HS đọc BT

- Tổ chức cho HS giải BT theo nhóm - Gọi đại diện nhóm TB giải

- N.xét, chốt cách giải 3/ Củng cố - Dặn dò

100 hay 25

100 ; viÕt: 25

100 = 25% + Tập viết kí hiệu %

* Làm bảng ví dơ (sgk) + Ch÷a, nhËn xÐt

* KL: tØ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trờng có 20 HS giỏi * Đọc yêu cầu BT

- Làm bảng + Nhận xét, bổ sung * Đọc toán

Đáp số: 95% * Đọc toán

- Trao đổi, giải BT theo nhóm bàn - Đại diện nhóm gắn BP chữa - N.xét, bổ sung

Đáp số: a) 54%; b) 46%

Tiết : Tập làm văn

Luyện tập tả ngời

(T hoạt động) I/ Mục tiêu.

Gióp HS:

1 Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động ngời

2 Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến thể khả quan sát diễn đạt

3 Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cực học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ III/ Các hoạt động dy hc ch yu

-B/ Bµi míi

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Hớng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc văn yêu cầu BT

- Tæ chøc cho HS lµm bµi theo nhãm bµn

- Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp - N.xét, chốt ý

- Mở BP cho HS đọc ND ghi tóm tắt Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý BT

+ Hãy giới thiệu ngời em định tả

- HS đọc biên học trớc - N.xét

* HS nối tiếp đọc to trớc lớp - Trao đổi nhóm xác định đoạn văn, ND đoạn, chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Nhận xét, bæ sung

- HS đọc to trớc lớp – Lớp theo dõi * HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu

(20)

- Yêu cầu HS viết đoạn văn - Gọi HS gắn BP chữa - N.xét, sửa lỗi cho HS

- Gi HS di lp c đoạn văn viết

- N.xét, đánh giá đoạn viết đạt yêu cầu 3) Củng cố - Dặn dò

- Viết đoạn văn tả hoạt động ngời thân vào vở, HS viết BP

- Gắn BP trình bày – N.xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết

- Lớp n.xét, bổ sung, sửa chữa cho bạn

TiÕt : Khoa häc

Cao su

I/ Mơc tiªu.

Gióp HS:

- Kể tên đợc số đồ dùng làm cao su - Nêu đợc vật liệu để chế tạo cao su

- Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Biết cách bảo quản đồ dùng cao su

- Giáo dục HS ý thức BVMT, có ý thức vận động thực II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Tranh ảnh số đồ vật cao su: bóng, dây chun III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

……… 2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm cao su

+ Hãy kể tên đồ dùng cao su mà em biết

b) Hoạt động 2: Tính chất cao su - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn: Thực hành lần lợt thí nghiệm, quan sát, mơ tả tợng kết quan sát

- GV b/qt, giúp đỡ nhóm cịn l/túng - Gọi HS trình bày trớc lớp

- N.xÐt, bỉ sung

- GV thực thí nghiệm trớc lớp + Em có thấy nóng tay khơng? Điều chứng tỏ iu gỡ?

+ Qua TN trên, em thấy cao su có tính chất gì?

- GV n.xÐt, KL

+ Chúng ta cần lu ý điều sử dụng đồ dùng cao su?

+ Khi đốt rác thải từ đồ vật cao su MT khơng khí NTN?

+ Em cần làm để BV bầu khơng khí lành?

3/ Hoạt động nối tiếp

- Tãm t¾t nội dung N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Nêu tính chất thñy tinh

- Kể tên đồ dùng làm thủy tinh - N.xét

- Nối tiếp kể tên: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay,

* Các nhóm thực hành thí nghiệm theo h-ớng dẫn GV

+ Đại diện nhóm b¸o c¸o

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - HS quan sát trả lời

- Cao su có tính đàn hồi tốt, khơng tan nớc, cách nhiệt

* HS đọc phần GN (sgk)

- Khơng để ngồi nắng, khơng để hóa chất dính vào, khơng để nơi nhiệt độ q cao (quá thấp)

(21)

KÜ thuËt

Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết2).

I/ Mục tiêu.

Sau học này, học sinh nắm đợc:

- Cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

- Thêu đợc cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản quy trình, kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận đôi tay khéo léo II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: trực quan, vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu

III/ Các hot ng dy hc ch yu

1/ Khởi động 2/ Bài

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

-HD học sinh nêu ứng dụng cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản * Tóm tắt nội dung hoạt động b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HD thao tác bắt đầu cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

* HD nhanh lần hai cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

- Kiểm tra chuẩn bị HS cho HS cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản -Giáo viên bao quát, giúp đỡ

3/ Hoạt động ni tip

- Tóm tắt nội dung bài- N.xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát: Em yêu trờng em

* Quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm ca mu

* Đọc lớt nội dung mục II

- Nêu tên bớc quy trình cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

+ em lên bảng thực thao tác với thầy giáo

- HS nhc li cỏch ct, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

*Thực hành cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

TiÕng ViƯt*

LTVC: Më réng vèn tõ : H¹nh phóc.

I/ Mơc tiªu.

- Nắm đợc nghĩa số từ ngữ chủ đề hạnh phúc; hiểu nghĩa từ hạnh phúc - Biết trao đổi, tranh luận cùnh bạn để có nhận thức hạnh phúc - Giáo dục em ý thức học tốt môn

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: từ điển, phiếu tập III/ Các hot ng dy-hc

Giáo viên Học sinh Pt A/ KiĨm tra bµi cị

- NhËn xét, ghi điểm B/ Bài :

1) Giới thiƯu bµi

- Nêu mục đích, u cầu học 2) Hớng dẫn học sinh làm tập

* Bµi

- Gọi em đọc yêu cầu, HD nêu miệng - Gọi nhận xột, sa sai

-Học sinh chữa trớc

* Đọc yêu cầu

(22)

* Bài 2.Yêu cầu em đọc đề bài, cho lớp làm việc theo nhóm

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời

* Bµi 3: HD lµm nhãm

- u cầu nhóm khác nhận , bổ sung * Bài 4: DH bày tỏ thái độ

- NhËn xÐt bỉ sung thªm c/ Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* HS tự làm theo nhóm, nêu kết

- Các từ đồng nghĩa: sung sớng, may mắn Từ trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cực

-Líp theo dâi, nhËn xÐt

*C¸c nhóm thảo luận, hoàn thiện tập

- C đại diện nêu kết

Tù häc

LuyÖn viết: Bài 15 I/ Mục tiêu.

1- Nghe-vit ỳng, trỡnh by ỳng bi vit

2- Ôn lại cách viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l 3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, tập

III/ Cỏc hot ng dy hc ch yu

A/ KiĨm tra bµi cị B/ Bµi míi

2) Híng dÉn HS nghe - viết - Đọc tả lợt

- Lu ý HS cách trình bày tả - §äc cho häc sinh viÕt tõ khã

* Đọc tả

-Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm chữa tả ( 7-10 bài) + Nêu nhËn xÐt chung

3) Híng dÉn häc sinh lµm tập tả * Bài tập

- HD häc sinh lµm bµi tËp vµo vë + Chữa, nhận xét

* Bài tập

- HD học sinh làm tập vào + Chữa, nhận xét

3) Củng cố - dặn dò -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Chữa tập trớc - Nhận xét

- Theo dõi sách giáo khoa - Đọc thầm lại tả +Viết bảng từ khó:(HS tự chän) - ViÕt bµi vµo vë

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp tự đối chiếu sách giỏo khoa sa sai

* Đọc yêu cầu tập - Làm vở, chữa bảng

+ Cả lớp chữa theo lời giải * Làm vở, chữa

- Đọc lại từ tìm đợc

TiÕt : ThĨ dơc

Bµi thĨ dục phát triển chung

Trò chơi: Thỏ nhảy

I/ Mơc tiªu.

Gióp HS:

(23)

- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi trò chơi Thỏ nhảy - Giáo dục lòng yờu thớch th dc th thao

II/ Địa điểm, ph ¬ng tiƯn.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: còi, kẻ sân chơi trò chi

III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung ĐL Phơng pháp

1/ Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2/ Phần

a/ Ôn động tác thể dục phát trin chung

b/ Trò chơi: Thỏ nhảy

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi - Động viên nhắc nhở đội chơi

3/ PhÇn kÕt thóc

- HD học sinh hệ thống - Nhận xét, đánh giá học

4-6’

18-22’

4-6’

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp

- Chạy chỗ

- Chi trũ chi động

* Lớp tập liên hoàn động tác 1-2 lần

+ Chia nhãm tỉ tËp lun

- Tõng nhãm tr×nh diƠn tríc líp - NhËn xÐt Bình chọn

* Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần

- Các đội chơi thức (có hình thức phạt đội thua)

* Th¶ láng, håi tÜnh

- Nêu lại nội dung học Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

Tiết 1: Toán

Giải toán tỉ số phần trăm

I/ Mục tiêu.

Giúp HS:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng để giải toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số - Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học toỏn

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra cị

-2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

*HD HS giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

- HD nêu q/tắc tìm tỉ số p/trăm hai số

*áp dụng vào giải toán có nội dung tìm tỉ số phần trăm.

- Ghi vắn tắt lên bảng néi dung vÝ dơ vµ h-íng dÉn häc sinh thùc hiƯn

* Lun tËp thùc hµnh.

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS thực bảng

- Chữa tập 1giờ học trớc - N.xét

* Đọc toán (sgk) + HS viết tỉ số hai sè + Thùc hiƯn phÐp chia

- Làm theo cách viết gọn - HS nêu N.xét

* Làm bảng ví dụ (sgk) + Ch÷a, nhËn xÐt

(24)

- N.xét, chốt cách làm - Hỏi củng cố cách làm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV giới thiệu mẫu

- Yêu cầu HS tự làm (theo dÃy bàn) - Gọi HS chữa

- N.xét, chốt cách làm Bài 3: Gọi HS đọc toán - Yêu cầu HS giải BT vào - Thu chấm – N.xét

- Gäi HS chữa 3/ Củng cố - Dặn dò

- N.xét, bổ sung - Giải thích cách làm * Đọc yêu cầu

- Tự làm theo dÃy bàn Mỗi dÃy bàn phần (làm nháp + BP)

- G¾n BP – N.xÐt

b)73,77% c) 4,61% * Đọc toán

Đáp số: 52%

Tiết : Luyện từ câu

Tổng kết vốn từ

I/ Mục tiêu.

Gióp HS:

- Liệt kê đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nớc; từ ngữ miêu tả hình dáng ngời; câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị, gia đình, bạn bè hiểu nghĩa chúng

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng ngời, sử dụng từ ngữ miêu tả hình dáng ngời để viết đợc đoạn văn miêu tả ngời

- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II/ Đồ dùng dạy học.

- Giỏo viên: Bảng phụ III/ Cá c hoạt động dạy học ch yu.

A/ Kiểm tra bµi cị

-B/ Bµi míi

2) Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT

- HD HS làm việc theo nhóm bàn - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, KL từ

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu BT

- Gọi HS nêu miệng câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao biết QH thầy trị, gia đình, bạn bè

- N.xÐt, khen ngỵi

- Cho HS viết câu vừa tìm đợc vào

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gọi HS trình bày – N.xét, KL Bài tập 4: Gọi HS nêu yêu cầu BT - HD làm vào

- ChÊm ch÷a mét số - N.xét Gọi HS chữa

- Nêu KN hạnh phúc

- Tỡm mt t đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc.

* HS đọc to trớc lớp - Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm nêu từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc anh em t nc - N.xột, b sung

* Đọc yêu cầu, mẫu

- HS ni tip nêu miệng câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị, gia đình, bạn bè

- N.xÐt

- HS viết vào thành ngữ, tục ngữ, ca dao tìm đợc

* Đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm

- Cử đại diện đọc từ ngữ miêu tả hình dáng ngời – N.xét, bổ sung

* Đọc yêu cầu

+ Làm vào vở, HS làm BP + Gắn BP trình bày

(25)

Tiết : Tập làm văn

Luyện tập t¶ ngêi

(Tả hoạt động) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập đợc dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé - Giáo dục ý thức tự giác, tích cực học tập; yêu thơng em nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh ảnh em bé, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

-B/ Bµi míi:

2) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cu v gi ý ca BT

- Yêu cầu HS tù lËp dµn ý

- Gọi HS trình bày dàn ý lập - N.xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

Bài tập : Gọi HS đọc y/cầu BT - Yêu cầu HS viết đoạn văn

- Gọi HS gắn BP chữa - N.xét, sửa lỗi cho HS

- Gi HS di lp đọc đoạn văn viết

- N.xét, đánh giá đoạn viết đạt y/cầu 3) Củng cố - Dặn dò

- HS nối tiếp trình bày đoạn văn tả hoạt động ngời mà em yêu mến - N.xét

* HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS lập dàn ý vào vở, HS lập BP - Gắn BP trình bày

- Líp n.xÐt, bỉ sung

1 MB: BÐ Lan – Ch¸u em tuổi bi bô tập nói, chập chững biết đi.

2 TB:

* Cháu bụ bÉm

- Tãc tha, mỊm nh t¬…

- Hai má bầu bĩnh, miệng nhỏ, xinh hay cời. - Chân tay trắng hồng, nhiều ngấn.

* Chỏu nh búp bê biết đùa nghịch, khóc, cời.

- Lê la dới sàn với đống đồ chơi,… - Xem ti vi, thấy quảng cáo bỏ chơi… KB: Em yêu bé Lan…

- Viết đoạn văn tả h/động em bé vào (dựa theo dàn ý lập), HS viết BP - Gắn BP trình bày – N.xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết - Lớp n.xét, bổ sung, sửa chữa cho bạn

ChiÒu.

KÜ thuËt*

Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản.

I/ Mục tiêu.

(26)

- Cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

- Thêu đợc cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản quy trình, kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận đơi tay khéo léo II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu

III/ Các hoạt động dy hc ch yu

1/ Khởi động 2/ Bài

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu a)Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HD thao tác bắt đầu cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

- Kiểm tra chuẩn bị HS cho HS cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản 3/ Hoạt động nối tiếp

- Tãm t¾t néi dung - Nhắc chuẩn bị sau

- Cả lớp hát hát: Em yêu trờng em * Quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm mẫu

- HS nhắc lại cách cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

*Thực hành cắt, khâu, thêu túi sách tay đơn giản

Sinh ho¹t tËp thĨ

Kiểm điểm tuần 15.

I/ Mục tiêu.

1/ ỏnh giá hoạt động lớp tuần qua 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới 3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

II/ ChuÈn bÞ.

- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu

III/ Tiến trình sinh ho¹t.

1/ Đánh giá hoạt động lp tun qua

a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lp trng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tun qua

- Đánh giá xếp loại tæ

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:

- Về đạo đức:

- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác

 Tuyên dơng, khen thởng

Phê bình

2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò

(27)