GA GDCD 9

+ Hủ tục là phong tục đã lỗi thời, không còn phù hợp với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống của xã hội hiện đại Câu 3: Nêu việc làm cụ thể của bản thân để kế thừa và phát huy truyền thố[r]

Ngày soạn: 15/8/11 Ngày dạy 9A: 17/8/11; 9B: 19/8/11 Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ( 1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Nêu nào là chí công vô tư Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân - Nêu biểu chị công vô tư Biểu chí công vô tư : công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, vì lợi ích chung - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư + Đối với phát triển cá nhân : Người chí công vô tư luôn sống thản, mọ người vị nể, kính trọng + Đối với tập thể, xã hội : Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước Kĩ năng: - HS biết thể chí công vô tư sống hàng ngày Biết đối xử công với bạn bè và người, không thiên vị người thân mình, hành động theo lẽ phải, vì lợi ích chung trường, lớp, cộng đồng Thái độ: Đồng tình ủng hộ việc làm chí công vô tư ; phê phán biểu thiếu chí công vô tư Có thái độ đồng tình, ủng hộ cách cư xử, giải công việc cách công bằng, không thiên vị, theo lẽ phải, vì lợi ích chung ; đồng thời có thái độ phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, không công bằng, khách quan việc giải công việc hàng ngày lớp, trường và ngoài xã hội II Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 9, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, tình huống… III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: không Bài Giới thiệu bài Chuyện “ Một ông già lẩm cẩm” gánh trên vai 86 năm tuổi đời với khoản lương hưu hai người thảy 440.000đ/tháng Nuôi thêm cô cháu ngoại tuổi, đèo bòng dạy học miễn phí cho trẻ nghèo, ông giáo làng Bùi Văn Huyền nhà thôn Thái Bình, xã Đông Thái – Ba Vì – Hà Tây, đã , và mãi mãi mải miết trả món nợ đời ‘Học chữ người và mang chữ cho người” Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt * HOẠT ĐỘNG I Đặt vấn đề Tìm hiểu mục đặt vấn đề 1.Tô Hiến Thành – GV gọi HS đọc câu chuyện SGK gương chí công HS đọc bài GV cho HS thảo luận Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm Vũ Tán Đường và Trần Trung Tá? Việc làm họ biểu đức tính gì ? Nhóm 2: Mong muốn và mục đích theo đuổi Bác Hồ là gì? Bản thân em có suy nghĩ gì? Nhóm 3: Việc làm Tô Hiến Thành và Bác Hồ có chung phẩm chất gì? Nhóm 4: Qua câu chuyện trên em rút bài học gì cho thân và người? HS thảo luận, trình bày, bổ sung GV kết luận: Đây là phẩm chất tốt đẹp sáng và cần thiết Những phẩm chất này không biểu lời nói mà hành động, việc làm cụ thể * HOẠT ĐỘNG Phân tích nội dung bài học GV Cho HS làm bài tập nhanh Những việc làm nào sau đây thể chí công vô tư và không chí công vô tư? Vì sao? Làm việc vì lợi ích riêng Giải công việc công Chỉ chăm lo lợi ích riêng HS trả lời cá nhân GV nhận xét, kết luận GV Vậy em hiểu nào là chí công vô tư? HS trình bày cá nhân GV rút bài học GV chí công vô tư có ý nghĩa gì sống? HS trình bày GV kết luận GV hãy nêu số ví dụ chí công vô tư và không chí công vô tư mà em gặp sống hàng ngày? -Chí công vô tư( làm giàu sức lao động, hiến đất xây trường học…) - Không chí công vô tư ( chiếm đoạt tài sản nhà nước, bố trí việc làm cho cháu họ hàng…) HS trình bày, bổ sung GV nhận xét, kết luận Mỗi cá nhân cần có nhận thức đúng để phân biệt Điều mong muốn Bác Hồ - Việc làm Tô Hiến Thành và Bác Hồ thể phẩm chất chí công vô tư - thân học tạp, tu dưỡng theo gương Bác Hồ, để góp phần xây dựng đtá nước giàu đẹp II.Nội dung bài học Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức người, thể công không thiên vị, giả công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung Ý nghĩa - Đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội - Góp phần làm giàu đất nước, xã hội công dân chủ văn minh Rèn luyện chí công vô tư - Ủng hộ, quý trọng người có đức tính chí công vô tư hành vi đúng sai Cần có thái độ ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư Phê phán hành vi tham lam, vụ lợi, thiên vị… * HOẠT ĐỘNG Luyện tập và củng cố GV tổ chức trò chơi đóng vai GV đưa tình Ông ba, giám đốc liêm khiết, vô tư, công Ông B, phụ trách quan xây dựng, chuyên bòn rút công, chiếm đoạt tài sản nhà nước HS các nhóm trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung GV đánh giá, kết luận GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm 1: Bài tập SGK Nhóm 2: Bài tập SGK GV cho HS làm nhanh HS trả lời, bổ sung GV đánh giá,tuyên dương GV kết luận toàn bài Mỗi chúng ta phải có quan điể, thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công vô tư, để cùng người xây dựng đất nước công văn minh - Phê phán hành động trái chí công vô tư III Bài tập Bài 2: - Tán thành quan điểm d, đ - Không tán thành quan điểm a, c, b Bài 3: - HS trình bày theo suy nghĩ; phản đối các việc làm trên Đánh giá - HS nhắc lại nội dung bài học - Liên hệ thân Dặn dò - Về nhà làm bài tập và ( lấy ví dụ cụ thể) - Xem bài mới: Tự chủ, sưu tầm câu chuyện tính tự chủ Ngày soạn: 22/8/11 Ngày dạy 9A : 24/8/11 ; 9B : 26/8 Tiết Bài 2: TỰ CHỦ( 1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS hiểu khái niệm nào là tự chủ - Những biểu , ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân, gia đình và xã hội 2.Kĩ năng: - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chủ - Biết hành động đúng với đức tính tự chủ Thái độ: - Biết ủng hộ, tôn trọng người có hành tự chủ - Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện II Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD 9, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, tình huống, bài tập… III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí công vô tư HS, thầy cô giáo người xung quanh? Bài Giới thiệu bài Anh Trần Ngọc Tuấn 25 tuổi, bị điếc anh đã biên soạn 1000 kí hiệu chuyên ngành may mặc,Thêu cho người khiếm thính Vào ngày chủ nhật anh dạy văn hóa miễn phí cho các hội viên nghèo Anh bầu là người tàn taatjj, trẻ mồ côi, nhà bả trợ tiêu biểu toàn quốc GV qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì? HS trình bày cá nhân GV dẫn dắt hs vào bài học * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1, nghiên cứu trường hợp điển hình Nhóm 3, nghiến cứu trường hợp điển hình HS làm việc theo nhóm, đại diện trình bày, bổ sung GV đánh giá, kết luận GV qua trường hợp điển hình trên em rút bài học gì? HS trình bày GV kết luận, chuyển ý Nhà trường và xã hội chúng ta đứng trước thách thức lớn, đó là mặt trái chế thị trường – lối sống thực dụng, ích kỉ, sa đọa số niên có nguyên nhân sâu xa là sống không biết làm chủ thân Vì vậy, chúng ta cần phải hiểu rõ nội dung đức tính tự chủ * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV đàm thoại cùng học sinh GV đặt câu hỏi Biết làm chủ thân là người có đức tính gì? Làm chủ thân là làm chủ lĩnh vực gì? HS tự trình bày quan điểm cá nhân, bổ sung GV tổng kết GV cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1, 2: Nêu các biểu tính tự chủ học tập, sinh hoạt, công việc, đời sống….( luôn bình tĩnh, ôn hòa, lễ độ,tập trung suy nghĩ trước và sau hành động…) Nhóm 3, 4: Vì người cần phải biết tự chủ? Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ cách nào? HS đại diện các nhóm trình bày, bổ sung GV đánh giá, kết luận I Đặt vấn đề Một người mẹ Chuyện N =>Trong sống cần có đức tính tự chủ, biết vượt qua khó khăn, không bi quan chán nản II Nội dung bài học Tự chủ là làm chủ thân, làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình điều kiện, hoàn cảnh Biểu - Thái độ bình tĩnh, tự tin - Biết tự điều chỉnh hành vi mình, tự kiểm tra, đánh giá thân mình Ý nghĩa - Là đức tính quý giá - Giúp người sống đúng đắn, cư xử có đạo đức có văn hóa - Giúp người vượt qua khó khăn thử thách và cám dỗ Cách rèn luyện - Phải điều chỉnh thái độ, hành vi mình( Bình tĩnh, ôn hòa,lễ độ) - Suy nghĩ kĩ trước nói và hành động - Xem xét thái độ, lời nói, việc làm mình đúng hay sai - Biết rút kinh nghiệm và sửa chữa GV kết luận chuyển ý Tính tự chủ cần thiết sống, giúp người có úng xử đúng đắn, phù hợp và tránh sai lầm không đáng có Nếu người biết tự chủ, biết xử người có văn hoá thì xã hội tốt đẹp * HOẠT ĐỘNG Luyện tập và củng cố GV cho HS tập và SGK HS làm bài và trình bày HS lớp nhận xét GV đánh giá, bổ sung GV tổ chức cho HS trò chơi đóng vai Tình huống: Hai bạn HS xe đạp ngược chiều va vào nhau, bạn xe bị hỏng và người bị xây xát HS xây dựng kịch và lời thoại GV gợi ý diễn xuất HS lớp bổ sung GV đánh giá, tuyên dương GV kết luận toàn bài: Tự chủ là đức tính qúy giá Nếu chúng ta có tính tự chủ góp phần xây dựng gia đình, xã hội văn minh, hạnh phúc.Mỗi HS chúng ta biết tự chủ trở thành ngoan, trò giỏi, trường, lớp chúng ta luôn là môi trường sạch, văn minh, lịch III Bài tập Bài 1: - Đúng: a, b, d, e Bài 2: câu ca dao có ý nói người có tâm thì dù bị người khác ngăn trở vững vàng không thay đổi ý định mình Đánh giá - Liên hệ thân em đã có tính tự chủ hay chưa? - Kể gương có tính tự chủ - Đọc số câu ca dao, tục ngữ Dặn dò - Về nhà làm bài tập và 4( tự nhận xét thân và nêu số tình như: bố mẹ vắng nhà, bạn bè rủ rê trốn học…) - Xem bài mới: Dân chủ và kỉ luật Ca dao: “ Làm người ăn tối lo mai Việc mình để lo lường” Tục ngữ: - Ăn đói qua ngày, ăn vay nên nợ - Ai tạo nên số phận mình Tiết Ngày soạn:……………… Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT( 1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS hiểu khái niệm nào là dân chủ, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ, ý nghĩa tính dân chủ, kỉ luật nhà trường và xã hội Kĩ năng: - Biết thực quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ: - Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật tập thể II Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD chuyện kể, tình huống, bài tập, cá kiện… III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Nêu tình đòi hỏi tính tự chủ mà em có thể gặp trường và nêu cách ứng xử phù hợp? Bài Giới thiệu bài GV giới thiệu buổi Đại Hội chi đoàn lớp 9A đã thành công tốt đẹp: Tất các đoàn viên chi đoàn đã tham gia xây dựng, bàn bạc phương hướng phấn đấu cho năm học Đại Hội đã bầu BCH gồm bạn học tập tốt, ngoan ngoãn, có ý thức … GV vì Đại Hội chi đoàn lớp 9A lại thành công vây? HS trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học Hoạt động GV và HS * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV cho HS đọc bài HS đọc bài GV hướng dẫn HS đàm thoại tình SGK Câu 1: Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy tính dân chủ và thiếu dân chủ tình trên Câu 2: Phân tích kết hợp dân chủ và kỉ luật lớp 9A.(biện pháp dân chủ: người cùng tham gia, ý thức tự giác, tổ chức thực hiện.Biện pháp kỉ luật: tuân thủ quy định tập thể, cùng thống hoạt động, nhắc nhở đôn Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Chuyện lớp 9A Chuyện công ti =>Bài học: Cần phát huy tính dân chủ, kỉ luật và biết phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc đã gây hậu xấu cho công ti đốc thực hiện) Câu 3: Việc làm ông giám đốc cho thấy ông là người nào? Câu 4: Qua tình trên em rút bài học gì? HS thảo luận đại diện trình bày, bổ sung GV đánh giá, kết luận * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học Gv tổ chức HS thảo luận nhóm Nhóm 1: Thế nào là dân chủ? Nêu biểu tính dân chủ?(tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch, góp ý kiến, cử chi tham gia chất vấn đại biểu QH…) Nhóm 2: Kỉ luật là gì? Nêu biểu tính kỉ luật?(che dấu khuyết điểm cho bạn,cha mẹ thầy cô chưa lắng nghe ý kiến trẻ em…) Nhóm 3: Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ nào? Có tác dụng gì? Nhóm 4: Theo em, cần rèn luyện tính dân chủ, kỉ luật nào? HS thảo luận đại diện trình bày, bổ sung GV góp ý, kết luận HS ghi nội dung bài học GV nhắc lại nội dung bài học GV Em hiểu gì chủ trương Đản thể qua câu: “Dân biết,dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” ( Mọi chủ trương đường lối, chính sách, pháp luật phổ biến đến người dân.Mọi người tham gia ý kiến xây dưng dự thảo sửa đổi HP, PL Thực đúng chủ trương pháp luật Góp ý, chất vấn đại biểu QH…) GV kết luận, chuyển ý * HOẠT ĐỘNG Luyện tập và củng cố GV cho HS làm bài tập 1, SGK HS làm bài và trình bày HS bổ sung GV kết luận, cho điểm GV kết luận GV Kết luận toàn bài: Đất nước ta trên đà đổi mới, phát triển Nhà nước xã hội chủ II Nội dung bài học Dân chủ và kỉ luật - Dân chủ là người làm chủ công việc, người biết, cùng tham gia, kiểm tra giám sát - Kỉ luật là tuân theo quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội nhằm thống hành động để đạt chất lượng hiệu cao Tác dụng dân chủ, kỉ luật - Tạo thống cao nhận thức, ý chí và hành động - Tạo điều kiện cho phát triển môi cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Rèn luyện nào - Tự giác chấp hành kỉ luật - Các cán lãnh đạo, các tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy tính dân chủ, kỉ luật - HS cần vâng lời ông bà, cha mẹ, thực quy định nhà trương, tham gia dân chủ,có ý thức kỉ luật III.Bài tập Bài - Dân chủ: a,c,b - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỉ luật: d Bài -Dân chủ là để người thể phát huy tiềm trí tuệ mình - Kỉ luật tạo điều kiện nên tính thống nhất, đảm baorcho dân chủ thực có hiệu - Là sức mạnh tập thể biết đoàn nghĩa luôn phát huy quyền làm chủ nhân dân Môi công dân cần phát huy tinh thần dân chủ, luôn đống góp sức mình vào công chung xây dựng đất nước Mỗi HS cần hiểu biết dân chủ,phải có ý thức kỉ luật, góp phần xây dựng xã hội và gia đình bình yên, hạnh phúc Bác Hồ có câu danh ngôn: “ Nước ta là nước dân chủ Bao nhiêu lợi ích vì dân Bao nhiêu quyền hạn dân Công việc đổi mới, xây dựng là trách nhiệm dân” kết Đánh giá - Liên hệ thân em thực tính dân chủ và kỉ luật nào? - Đọc số câu ca dao, tục ngữ nói dân chủ và kỉ luật Dặn dò - Về nhà làm học và làm bài tập (kể việc làm thân em) + Bài 4: cần trả lời được: ý thức tổ chức và rèn luyện, thực nội quy, phát biểu xây dựng bài…) - Sưu tầm ca dao, tục ngữ - Xem bài mới: Bảo vệ hòa bình Ca dao: “ Bề trên chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa” Tục ngữ: - Muốn tròn phải có khuông, muốn vuông phải có thước - Đất có lề, quê có thói - Quân pháp bất vi thân Tuần – Tiết ……………… Ngày soạn: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH ( 1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS hiểu hòa bình là khát vọng nhân loai - Vì cần bảo vệ hoà bình - Nêu ý nghĩa các hoạt động bảo vệ hòa bình và chống chiến tranh diễn Việt Nam và trên giới - Nêu các biểu sống hòa bình sinh hoạt ngày 2.Kĩ năng: - HS tích cực tham gia các hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức - Tuyên truyền, vận động người tham gia các hoạt động Thái độ: - Quan hệ tốt với bạn bè và người xung quanh mình - Biết yêu hòa bình, ghét chiến tranh, góp phần nhỏ tùy theo sức mình II Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD chuyện kể, tình huống, tranh ảnh, bài hát… III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Hãy kể số hành vi biể tính dân chủ, kỉ luật? Bài Giới thiệu bài GV giới thiệu ảnh HS suy nghĩ trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung bài Hoạt động GV và HS * HOẠT ĐỘNG Phân tích thông tin phần đặt vấn đề HS đọc thông tin GV cho HS thảo luận nhóm Nhóm 1: Em suy nghĩ gì đọc thông tin và xem hình ảnh?( tàn khốc chiến tranh, giá trị hòa bình và cần thiết ngăn chặn chiến tranh) Nhóm 2: Chiến tranh đã gây nên hậu gì cho người?( gây chết người, thương tích tàn phế, thiếu niên buộc phải lính…) Nhóm 3: Vì chúng ta phải ngăn ngừa chiến tranh và bảo vệ hòa?(vì hòa bình đem lại sống bình yên, ấm no, hạnh phúc; chiến tranh là đau thương, chết chóc, bệnh tật; hòa bình là khát vọng loài người thì chiến tranh là thảm họa loài người; ngày các lực phản động, hiếu chiến âm mưu phá hoại hòa bình, gây chiến tranh nhiều nơi trên giới) Nhóm 4: Em rút bài học gì qua thông tin và hình ảnh trên? Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề => Mỗi cá nhân cần tích cực tham gia các phong trào bảo vệ hòa bình Xây dựng mối quan hệ tôn trọng người với người; xây dưng mối quan hệ hiểu biết, bình đẳng, hữu nghị, hợp tác các dân tộc và các quốc gia trên giới II Nội dung bài học Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác HS thảo luận, đại diện trình bày HS bổ sung * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học GV sử dụng phương pháp kích thích tư Gv nêu lên vấn đề Câu 1: Nêu đối lập hòa bình và chiến tranh?.( Hòa bình đem lại sống bình yên, tự do, ấm no, hạnh phúc, là khát vọng loài người…) Câu 2: Cách bảo vệ hòa bình vững là gì? ( xây dựng mối quan hệ bình đẳng, hữu nghị, hợp tác, đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập…) HS làm việc cá nhân, trình bày đóng góp ý kiến GV tổng hợp, bổ sung GV kết luận chuyển ý GV - Vậy em hiểu nào là bảo vệ hòa bình? Biểu lòng yêu hòa bình? - Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng phải làm gì để bảo vệ hòa bình? GV và HS đàm thoại HS bày tỏ, bổ sung ý kiến GV kết luận rút bài học HS ghi bài GV theo em, ngày còn có chiến tranh không? HS trình bày GV kết luận: Hiện xung đột các dân tộc, tôn giáo và quốc gia diễn ra, ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi trên hành tinh chúng ta.Vì vậy, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình là trách nhiệm toàn nhân loại * HOẠT ĐỘNG Liên hệ thực tế củng cố kiến thức GV cho HS làm bài vav SGK giưã quốc gia dân tộc, người với người, là khát vọng toàn nhân loại Biểu bảo vệ hòa bình - Giữ gìn sống bình yên - Dùng thượng lượng để đàm phán… - Không để xảy xung đột vũ trang hay chiến tranh Trách nhiệm chúng ta - Toàn nhân loại cần bảo vệ hòa bình, ngăn chăn chiến tranh Lòng yêu hòa bình thể nơi, lúc - Dân tộc ta đã, và tích cực tham gia vì nghiệp bảo vệ hòa bình và công lí trên giới III Bài tập Bài - Chọn a, c: vì người sống hòa bình, ấm no, hạnh phúc, có điều kiện học tập, phát triển, cho nên bảo vệ hòa bình, ngăn chặn chiến tranh là trách nhiệm toàn nhân loại Bài - Phong trào vì hòa bình - Mít tinh phản đối chiến tranh I – rắc - Vẽ tranh chủ đề hòa bình - Giao lưu với niên quốc tế… HS làm bài và trình bày, bổ sung GV kết luận, tuyên dương GV đặt câu hỏi: Để thể lòng yêu hòa bình, từ còn ngồi trên ghế nhà trường, học sinh cần làm gì?( vì hòa bình, tham gia diễn đàn vì hòa bình,cư xử với bạn bè và người xung quanh cách thân thiện, đoàn kết , có ý thức tìm hiểu, tôn trọng văn hóa các dân tộc và các quốc gia khác…) HS trình bày, bổ sung GV - Ngày gới chống chiến tranh là ngày nào? (1 – hàng năm) - Thủ đô Hà Nội UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào thời gian nào?( năm 1999) HS Trình bày cá nhân GV nhận xét,bổ sung GV kết luận toàn bài Hòa bình là khát vọng toàn nhân loại, là điều kiện trước tiên để người sống, học tập, lao động và sáng tạo, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Vì vậy, việc tiếp tục đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh hạt nhân là trách nhiệm lương tâm người, dân tộc, là nhiêm vụ cao toàn nhân loai nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng Là HS cần cố gắng học tập góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hòa bình cho dân tộc và nhân loại Đánh giá - Em nêu đối lập hòa bình và chiến tranh - Đài truyền hình Việt Nam đã có chương trình gì để thể lòng người đã hy sinh vì độc lập dân tộc Dặn dò - Về nhà học bài và làm + Bài 1: a, b, d, e, h, i + Bài 4: làm việc theo nhóm( vẽ tranh bảo vệ hòa bình) - Sưu tầm tranh ảnh, báo chí, các hoạt động vì hòa bình - Xem bài mới: Tình hữu nghị các dân tộc trên giới Tuần – Tiết ……………… Ngày soạn: Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI(1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới - Ý nghĩa quan hệ hữu nghị các dân tộc trên giới 2.Kĩ năng: - Biết thể và tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức Thái độ: - Tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài gặp gỡ, tiếp xúc II Phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD chuyện kể, tình huống, tranh ảnh, bài hát… III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Thế nào là bảo vệ hòa bình? Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm ai? Bài Giới thiệu bài GV cho HS hát tập thể bài hát “ Em chim bồ câu trắng”, “Trái đất này là chúng mình” GV nội dung bài hát nói lên điều gì? HS trả lời GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học hôm Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt * HOẠT ĐỘNG Giới thiệu tư liệu sưu tầm, thông tin SGK HS nhóm trình bày kết sưu tầm GV giới thiệu thêm thông tin SGK GV cho HS trả lời câu hỏi SGK HS trao đổi, trình bày GV nhận xét, kết luận GV Qua thông tin và quan sát chúng ta thấy quan hệ hữu nghị Việt Nam và II.Nội dung bài học các nước trên giới ngày càng nâng Tình hữu nghị các dân tộc là quan hệ bạn bè thân thiện nước cao trên trườn quốc tế * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nọi dung bài học GV thảo luận nhóm Câu 1:Thế nào là tình hữu nghị?.Cho ví dụ? Câu 2: Quan hệ hữu nghị các dân tộc có ý nghĩa nào nước và toàn nhân loại? Câu 3: Đảng và Nhà nước có chính sách gì? Câu 4: Khi trường tổ chức giao lưu với các bạn HS nước ngoài, em làm gì để góp phần tăng cường tình hữu nghị? ( Vui vẻ, ân cần, chu đáo, lịch Giới thiệu cho bạn bè người Việt Nam Giới thiệu phong cảnh, phong tục tập quán…) HS thảo luận, trình bày HS bổ sung GV kết luận, rút bài học này với nước khác Ý nghĩa - Tạo hội, điều kiện cho các nước, các dân tộc - Giúp phát triển: văn hóa, kinh tế - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn Chính sách Đảng và Nhà nước - Đúng đắn có hiệu quả,chủ động - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển đất nước - Hòa nhập với các nước HS cần làm - Thể tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài - Thái độ, cử chỉ, việc làm và tôn trọng GV Việt Nam có việc làm cụ thể thể hiên tình hữu nghị với các nước?(Ủng hộ nhân dân Lào, Cam- pu- chia, cử chuyên gia y tế sang giúp các nước Châu Phi…) HS đại diện trình bày * HOẠT ĐỘNG Xây dựng kế hoạch hành động GV lập kế hoach hoạt động tình hữu nghị với các ban lớp khác, trường khác - Tên hoạt động - Nội dung, biện pháp - Người phụ trách, người tham gia HS Thảo luận xây dựng kế hoạch HS lớp nhận xét, bổ sung GV đánh giá , nhận xét * HOẠT ĐỘNG Luyện tập và củng cố GV hướng dẫn HS làm bài tập và SGK HS làm bài đại diện trình bày HS bổ sung GV kết luận toàn bài: - Đất nước ta thời kì đổi cần đến tình hữu nghị, hợp tác Vì giúp đất nước ta phát triển toàn diện - Bản thân chúng ta hãy sức học tập, lao III Bài tập Bài 1: - Chia sẻ tổn thất thiên tai, lũ lụt, động đất - Lịch tôn trọng người nước ngoài - Viết thư kêu goi hòa bình, phản đối chiến tranh Bài 2: A - Thái độ vui vẻ,lịch - Giúp đỡ họ tận tình B -Tiếp đãi ân cần chu đáo, lịch tế nhị động để góp phần xây dựng đất nước - Giới thiệu đất nước và người Việt Nam, phong tục tập quán, văn hóa… Đánh giá - Nhắc lại nội dung bài học - Kể việc làm cụ thể quan hệ hữu nghị hợp tác gữa Việt Nam với các nước Dặn dò - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại + Bài 3: Tên hoạt động, nội dung, biện pháp, người phụ trách, người tham gia, thời gian, địa điểm - Sưu tầm tranh ảnh, báo chí - Xem bài mới: Hợp tác cùng phát triển.( tìm hiểu thành hợp tác) Tuần – Tiết ……………… Ngày soạn: BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN(1T) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - HS hiểu nào là hợp tác cùng phát triển, vì phải hợp quốc tế - Các nguyên tắc hợp tác hợp tác quốc tế Đảng và Nhà nước ta Kĩ năng: - Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả thân Thái độ: - Ủng hộ chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước hợp tác quốc tế II Phương tiện dạy học - SGK, SGV, tranh ảnh, câu chuyện, thông tin, số liệu… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - Tình hữu nghị các dân tộc là gì ? - Khi tiếp xúc với người nước ngoài em tỏ thái độ nào? Bài mới: Gv: Loài người chúng ta đứng trước các nguy và thách thức hòa bình, chi ến tranh , đói nghèo, bệnh tật…-> cần phải có hợp tác các dân tộc trên giới để giải các vấn đề trên … Hoạt động GV- HS * HOẠT ĐỘNG Phân tích mục đặt vấn đề Gv cho HS đọc phần 1,2 SGK Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề: Cầu Mỹ Thuận, thủy điện Hòa Bình, cầu Thăng Long, Bệnh viện Việt- Đức, nhà Hs quan sát ảnh phần máy lọc dầu Dung Quất… Gv đặt câu hỏi Câu 1: Qua các số liệu trên em có suy nghĩ gì mối quan hệ VN với các tổ chức quốc tế? Câu 2: Theo em tranh trên nói lên điều gì? (hợp tác các lĩnh vực nào?) Hs thảo luận, nhận xét, bổ sung Nhà máy thủy điện Hòa Bình GV đánh giá, kết luận * HOẠT ĐỘNG Liên hệ thực tế GV liên hệ thực tế hợp tác VN và các nước, tổ chức trên TG - Em hãy kể tên các công trình, hoạt động thể hợp tác VN và các nước, tổ chức trên TG? II Nội dung bài học: HS trình bày 1.Khái niệm hợp tác: - Là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào * HOẠT ĐỘNG đó vì lợi ích chung Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Bình đẳng, hai bên cùng có lợi, không học xâm hại đến lợi ích GV đặt câu hỏi thảo luận Ý nghĩa hợp tác cùng phát triển: ? Thế nào là hợp tác,hợp tác phải dựa - Cùng giải các vấn đề xúc trên nguyên tắc nào ? ? Ý nghĩa việc hợp tác quốc tế là gì? có tính toàn cầu : Môi trường, bệnh tật, bùng nổ dân số,đói nghèo… + Với VN Chính sách Đảng ta: + Với TG ? Chính sách Đảng ta hợp tác - Tăng cường - Nguyên tắc : Tôn ĐLCQ, thống QT NTN? toàn vẹn lãnh thổ, đôi bên cùng có lợi Giải ? Là HS chúng ta phải làm gì để rèn bất đồng thương lượng Phản luyện tinh thần hợp tác ? đối dùng vũ lực Trách nhiệm HS: - Luôn rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè, người xung quanh học tập, lao động, hoạt động tập thể và XH III Bài tập: Bài 1: - VN và Nhật Bản tronh lĩnh vực môi trường * HOẠT ĐỘNG - VN với Lào hợp tác xóa đói giảm nghèo Luyện tập và củng cố - Mỹ - VN phối hợp phòng GV hướng dẫn HS làm bài tập sgk chốngHIV/AIDS và an ninh quốc phòng HS làm bài cá nhân, trình bày GV đánh giá, nhận xét, cho điểm GV tổ chức trò chơi sắm vai : Tình huống: các em làm gì cô giáo CN yêu cầu lớp chúng ta phải đứng đầu trường tuẩn tới? HS thục GV nhận xét, tuyên dương §¸nh gi¸ : ? Em hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c ?Nh÷ng nguyªn t¾c hîp t¸c cña §¶ng vµ nhµ níc ta ? Cho h/s đọc lại nội dung bài học Dặn dò - Về làm bài tập 2, 3,4 SGK ( bài nêu nhà máy, xí nghiệp huyện…) - Xem bài mới: Kế thừa và phát huy… -Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi truyền thống tốt đẹp dân tộc Tuần – Tiết 10/ 2010 Ngày soạn:03/ Bài : KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DAÂN TOÄC(2T) I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS hiểu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN - Ý nghĩa truyền thống dân tộc và cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc Kỹ năng: - HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán, thói quen lạc hậu cần phải xoá bỏ - Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: - Tôn trọng, tự hào bảo vệ giữ gìn tuyền thống dân tộc - Phê phán, lên án hành vi xa rới truyền thống dân tộc II Phương tiện dạy học GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án, tư liệu, hình ảnh… HS: Xem bài trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta và các nước khác III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Bài cũ Câu 1: - Hợp tác là gì? - Theo em sống hàng ngày chúng ta cần có hợp tác không? Vì sao? Bài tập: Những việc làm nào sau đây thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường: a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trường c.Đầu tư các nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên d.Đầu tư các tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường f.Thi hùng biện môi trường Bài Giới thiệu bài ( tiết 1) GV giới thiệu bài hình ảnh: GV qua hình ảnh trên thể truyền thống gì dân tộc ta? HS trình bày cá nhân GV dân tộc ta có nhiều truyền thống tốt đẹp, để hiểu rõ truyền thống và việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV và HS * HOẠT ĐỘNG Phân tích mục đặt vấn đề HS đñọc bài GV cho HS luận nhóm NhoùmI&II: Truyeàn thoáng cuûa daân toäc theå hieän nhö theá naøo qua caâu noùi cuûa Baùc Hoà? Nhoùm II& IV: Em coù nhaän xeùt gì veà caùch cö xử cuûa hoïc troø Chu Vaên An Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Bác hồ nói lòng yêu nước dân tộc Chuyện người thầy =>Bài học: - Lòng yêu nước dân tộc ta là truyền thầy giáo cũ? Cách cư xử thể hieän truyeàn thoáng gì cuûa daân toäc ta? HSđđại diện các nhóm trinh bày ,nhoùm tieáp theo nhaän xeùt boå sung GV qua caâu chuyeän treân em ruùt baøi hoïc gì? HS trình baøy GV keát luaän, ruùt baøi hoïc GV Daân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, với nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào bề dày lịch sử dân tộc thống quý báu và giữ gìn ngày - Biêt ơn, kính trọng thầy cô dù mình là ai, đó là truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Đồng thời tự thấy mình cần phải rèn luyện đức tính trò cụ Chu Văn An II Nội dung bài học Truyền thống tốt đẹp dân tộc là * HOẠT ĐỘNG giá trị ting thần( tư tưởng, đạo đức…) Tìm hiểu, kế thừa và phát huy hình thành ttrong quá trình lịch sư lâu dài truyền thống dân tộc dân tộc, truyền từ hệ này sang GV đặt câu hỏi hệ khác ? Em hiểu nào là truyền thống tốt Những truyền thống tốt đẹp đáng tự hào đẹp dân tộc? dân tộc Việt Nam: ? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt - Yêu nước - Đoàn kết đẹp nào? - Đạo đức - Lao động ? Theo em bêên cạnh truyền thống - Hiếu học, - Tôn sư trọng đạo mang ý nghĩa tích cực, còn có truyền - Hiếu thảo - Cần cù lao động thống mang ý nghĩa tiêu cực không? Ví - Truyền thống văn hóa: tập quán, cách ứng dụ? xử ( - Tiêu cực: tập quán lạc hậu, nếp - Truyến thống nghệ thuật: tuồng chèo, các sống, lối sống tùy tiện, coi thương làn điệu dân ca… pháp luật….) - Truyền thống làng nghề: ươm tơ dệt lụa, HS trình bày cá nhân, bổ sung đúc đồng…( làng lụa- Vạn Phúc, làng tranh GV kết luận, rút bài học Đông Hồ, làng đúc đồng – Huế….) GV kết luận tiết Truyền thống dân tộc giới thiệu bài là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa và phát huy truyền thống là bảo tồn, giữ gìn giá tri tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống chúng ta 4.§¸nh gi¸ : - Liên hệ gia đình em có truyền tốt đẹp nào? Dặn dò - Chuẩn bị trả lời các câu hỏi: + Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? + Thế nào là phong tục , hủ tục…( Phong tục là thói quen lâu đời đẵ ăn sâu vào đời sống xã hội, nhiều người thừa nhận và làm theo Hủ tục là phong tục đã lỗi thời, không còn phù hợp với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống xã hội đại) -Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi truyền thống tốt đẹp dân tộc, lễ hội, trò chơi, trang phục … Soạn: Dạy: Tiết KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(Tiếp theo) I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS hiểu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc, số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN - Ý nghĩa truyền thống dân tộc và cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc Kỹ năng: - HS biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán, thói quen lạc hậu cần phải xoá bỏ - Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: - Tôn trọng, tự hào bảo vệ giữ gìn tuyền thống dân tộc - Phê phán, lên án hành vi xa rới truyền thống dân tộc II Phương tiện dạy học GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án, tư liệu, hình ảnh… HS: Xem bài trước, sưu tầm số tranh ảnh hợp tác nước ta và các nước khác III Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Sĩ số:……………………… Kiểm tra bài cũ Câu 1: Truyền thống tốt đẹp dân tộc là gì? Kể số truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Câu 2: Những câu ca dao, tục ngữ nào sau đây nói truyền thống tốt đẹp dân tộc? - Uống nước nhớ nguồn - Tôn sư trọng đạo - Con chim có tổ, người có công - Cả bè cây nứa - Bắt giặc phải có gan, chống thuyền phải có sức Bài Giới thiệu bài Tiết trớc các em đã tìm hiểu xong khái niệm nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc và truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Hôm các em tìm hiểu tiếp nội dung truyền thống tốt đẹp dân tộc Hoạt động GV và HS * HOẠT ĐỘNG Tìm hieåu nội dung bài học GV cho HS thảo luận Câu 1: Thế nào là kế thừa và phát huy Nội dung cần đạt II, Néi dung bµi häc( tieáp theo) Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu và học tập, thực hành giá trị truyền thống để cái hay, truyền thống tốt đẹp dân tộc? cái đẹp truyền thống tỏa sáng Câu 2: Thế nào là phong tục, nào là hủ - Cần kế thừa, phát huy vì đó là tài sản vô giá tục? Trách nhiệm chúng ta + Phong tục là thói quen lâu đời đẵ ăn sâu - Tự hào, giữ gìn và phát huy vào đời sống xã hội, nhiều người - Cần lên án và ngăn chặn hành vi thừa nhận và làm theo tổn hại đến truyền thống + Hủ tục là phong tục đã lỗi thời, không còn phù hợp với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống xã hội đại Câu 3: Nêu việc làm cụ thể thân để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?( suu tầm, tìm hiểu và tự hào, giữ gìn và bảo vệ các di tích lịch sử, chăm học tập, lao động, sống nhân ai…) Câu 4: Chúng ta cần làm gì, không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?( không nên có thái độ, hành vi chê bai…) HS thảo luận và trình bày, bổ sung GV nhận xét, kết luận, rút bài học * HOẠT ĐỘNG Liên hệ thực tế củng cố kiến thức GV hướng dẫn HS làm bài 1, SGK HS làm bài cá nhân, trình bày GV nhận xét, đánh giá GV cho HS thi hát làn điêu dân ca quê hương mình và miền đất nước HS hát GV nhận xét tuyên dương GV kết luận toàn bài Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có bề dày lịch sử dựng nước và giữ nước Truyền thống đó là bài học, là kinh nghiệm quý giá cho hệ noi theo Do chúng ta phải có lòng tự hào dân tộc, phải bảo vệ, giữ gìn truyền thống mà cha ông ta để lại, góp phần nhỏ vào III.Bài tập: Bài 1: -Những thái độ thể kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bài 3: Đúng a, b, c, f truyền thống dân tộc là vô cùng quý giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc 4.Cũng cố: - Nhắc lại nội dung bài học - Kể tên số làng nghề tiếng nước ta Dăn dò * Học bài ,làm các bài tập còn lại + Bài 2: Tùy thuộc vào quê hương em có truyền thống gì, trình bày + Bài 4: Kể việc làm cụ thể em và bạn em đã làm + Bài 5: Không đồng ý với ý kiến An vì dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có nhiều truyền thống đáng tự hào… * Một số câu ca dao, tục ngữ: + Làm cho tỏ mặt anh hùng Giang sơn để lòng nguôi + Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công đại thành công - Đồng cam cộng khổ - Lá lành đùm lá rách - Thương người thể thương thân - Tôn sư trọng đạo * Ôn tập tốt các bài đã học để tiết sau kiểm tra tiết Tuần 10 – Tiết 10 10/ 2010 Ngày soạn:24/ BÀI : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO( T) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nào là động sáng tạo - Hiểu ý nghĩa và biết cần làm gì để trở thành người động, sáng tạo KÜ n¨ng: - Năng động, sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày Thái độ - Tích cực chủ động II.Ph¬ng tiÖn d¹y häc : Giáo viên : SGK, SGV, tµi liÖu, tranh ảnh, gương, bài tập trắc nghiệm Học sinh: Đọc bài, sưu tầm tranh ảnh,tấm gương tiêu biểu III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: ( không) Bµi míi Giíi thiÖu bµi (tiết 1) GV: Giới thiệu hình ảnh Những tiến hoá loài výợn ngýời thành ngýời Ăng co Vát Opera - Úc GV nhìn vào ảnh tiến hóa loài người, em cho biết vì lại có tiến hóa vậy? HS trả lời GV ảnh còn lại nói lên điều gì? HS trả lời Gv dẫn dắt HS vào nội dung bài học hôm Hoạt động GV - HS * HOẠT ĐỘNG Th¶o luËn ph©n tÝch mục đặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc truyện GV chia HS thµnh nhãm thảo luận Câu 1: Em có nhận xét gì câu chuyện Êđi-xơn và Lê Hoàng Thái,biểu khía cạnh khác nhaucủa tính động sán tạo ? Câu 2: Những việc làm động sáng tạo đã đem lại thành gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng? Câu 3: Em học tập gì qua việc làm động sáng tạo Ê –đi-sơn và Lê Thái Hoàng? HS thảo luận, đại diện trình bày GV đánh giá nhận xét => Bài học thành công người là kết tính động ,sáng tạo.Sự động sáng tạo thể khía cạnh khác sống Néi dung I Đặt vấn đề: Nhµ b¸c häc £-®i-x¬n - Ê-đi-xơn đã nghĩ cách đẻ gơng xung quanh giờng mẹ và đặt nến trớc gơng…nhờ đó mà thầy thuốcđã mổ và cứu sống đợc mẹ, sau này ông trở thành nhà phát minh vĩ đại Lª Th¸i Hoµng, mét häc sinh n¨ng động sáng tạo - Lª Th¸i Hoµng t×m tßi c¸ch gi¶i toán mới, tự dịch đề thi toán quốc tế Hoàng đã đạt huy chơng vàngkì thi toµnquèc tÕ lÇn thø 40 * Lao động: chủ động ,giám nghĩ,giám * HOẠT ĐỘNG Liên hệ thực tế để thấy đợc biểu khác động sáng tạo GV : tổ chức cho HS trao đổi - Năng động sáng tạo trong: + Lao động: dám nghĩ dám làm tìm cái + Häc tËp: Ph¬ng ph¸phäc tËp khoa häc + Sinh ho¹t hµng ngµy: l¹c quan tin tëng v¬n lªn v¬t khã HS trao đổi trình bày GV kết luận GV nêu số gương - Ông Nguyễn Cẩm Lũy dân gian thường gọi ông là thần đèn Ông sinh gia đình nông dân nghèo xã Long Khánh A- Hồng Ngự - Đồng Tháp Ong học hết lớp 4, ông đã làm nên nhiều kì tích.( di dời miếu Bà Chúa Xứ Tân Châu lùi 30m, nâng cao 70 cm, nặng 200 - Hiệp sĩ CNTT Nguyễn Công Hùng năm 2005 làm,tìm cái ,cách làm ,năng suất hiệu cao,phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp(Bị động dự,bảo thủ,trì trệ,không giám nghĩ giám làm,né tránh lòng với thực ) *Học tập: Phương pháp học tập khoa học,say mê tìm tòi,kiên trì,nhẫn nại để phát cái Không thoả mãn với điều đã biết Linh hoạt xử lí các tình (Thụ động,lười học,lười suy nghĩ ,không có chí vươn lên giành kết cao Học theo người khác,học vẹt ) * Sinh hoạt:Lạc quan ,tin tưởng,có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó ,vượt khổ để sống vật chất ,tinh thần ,có lòng tin,kiên trì nhẫn nại.(Đua đòi,ỷ lại,không quan tâm đến người khác,lười hoạt động ,bắt chước ,thiếu nghị lực ,thiếu bến bỉ,chỉ làm theo hướng dẫn người khác) II.Nội dung bài học : 1.Năng động, sáng tạo - Năng động là tích cực chủ động ,dám nghĩ ,dám làm - Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần tìm cái ,cách giải mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có Cñng cè: - “ Non cao có đờng chèo §êng dÉu hiÓm nghÌo còng cã lèi ®i” - C¸i khã lã c¸i kh«n” - Trong khoa học không có đờg nào rộng thênh thang - Học biết mười - Miệng nói tay làm - Tay làm hàm nhai,tay quai miệng trễ §¸nh gi¸ : ? Em hãy tìm hiểu và giới thiệu gơng động sáng tạo ? ? T×m hiÓu nh÷ng hµnh vi n¨ng ®ộng ¸ng t¹o cuéc sèng? Dặn dò - Học bài và tìm hiểu biểu động ,sáng tạo ? - Tìm việc làm thực tế biểu tính động sáng tạo ? - Sưu tầm tranh ảnh ,tư liệu nói tính động sáng tạo chuẩn bị cho tiết Tuần 11 – Tiết 11 Ngày soạn:31/ 10/ 2010 BÀI : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO( TT) III Tiến trình dạy học : 1.Ổ n định lớp : 2.Bài cũ : ? Thế nào là động ,sáng tạo ?lấy ví dụ ? ? Những câu ca dao,tục ngữ nào nói tính động sáng tạo ? 3.Bài mới: Giới thiệu vào bài: (Tiết 2) Hoạt đông GV - HS Nôi dung * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV yêu cầu học sinh trình bày các kết sưu tầm ? Gv nhận xét,bổ sung ? Nêu biểu động sáng tạo? -Gv lấy ví dụ phân tích thêm Chuyện :Nguyễn ,học sinh trường trung học sở …….,cha mẹ bị bệnh sớm,Nguyễn và em cùng với ông bà ngoại.Tuy nghèo ông bà cho Nguyễn học Ngoài giời học ,Nguyễn giúp ông bà làm thêm để có tiền trợ giúp ông bà.Vừa làm,vừa học mà Nguyễn thu xếp cho thân hoàn thành tốt việc lớp ,trường giao Nguyễn trở thành học sinh giỏi trường và là cá nhân tiêu biểu dự Đại hội “cháu ngoan Bác Hồ II Néi dung bµi häc Biểu động sáng tạo: Lu«n say mª t×m tßi, ph¸t hiÖn, linh ho¹t xö lý c¸c t×nh huèng häc tập., lao động công tác Ý nghÜa: - Lµ phÈm chÊt cÇn thiÕt cua ng lao động - Gióp ngêi vît qua khã kh¨n thö th¸ch - Con ngêi lµm nªn nh÷ng k× tÝch vÎ vang, mang l¹i nÒm vinh dù cho b¶n thân, gia đình và đất nớc C¸ch rÌn luyÖn - RÌn luyÖn tÝnh tích cực, kiên trì, chủ động học tập, lao động, sinh hoạt - BiÕt vît qua khã kh¨n, thö th¸ch - Tìm cái tốt nhất, khoa học để đạt mục đích - Thái độ ủng hộ, đồng tình ý tưởng, cách giải bạn bè và trường” ?Em có nhận xét gì nhân vật câu chuyện trên? Hs nhận xét Gv chốt lại nội dung ? Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa nào học tập ,lao động và sống? -Gv giải thích ,lấy ví dụ bổ sung * HOẠT ĐỘNG Luyện tập và củng cố GV: cho HS lµm bµi tËp t¹i líp HS: lµm bµi giÊy nh¸p GV: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi HS: c¶ líp nhËn xÐt GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm §¸p ¸n: - Hµnh vi b, d, e, h thÓ hiÖn tÝnh n¨ng động sáng tạo - Hµnh vi a, c, d, g kh«ng thÓ hiÖn tÝnh động sáng tạo §¸p ¸n: * HS A - häc kÐm v¨n, T Anh - Cần giúp đỡ các bạn, thầy cô Sự nç lùc cña b¶n th©n GV: Rót bµi häc Trớc làm việc gì phải tự đặt mụcđích, có khó khăn gì? làm nµo th× tèt, kÕt qu¶ sao? ?T¸n thµnh nh÷ng quan ®iÓm nµo? ?Kh«ng t¸n thµnh quan ®iÓm nµo? người III.Bài tập: Bài tập 1: -Đáp án đúng: +Hành vi b,d,e,h thể hieenj tính động ,sáng tạo +Hành vi a,c,đ,g không thể tính động sáng tạo Bµi 2/29/sgk -T¸n thµnh quan ®iÓm :D,E -Kh«ng t¸n thµnh :A,B,C,§ Bài tập 6: -Đáp án đúng: +HS A gặp khó khăn +Học kém anh văn.văn học +Cần giúp đỡi các bạn học giỏi văn học và anh văn Cụ thể phương pháp học bạn nào……Cần giúp đỡ cô giáo ->Với nỗ lực cá nhân ,giúp đỡ cô và bạn bè nên tiến nhiều môn văn và anh văn 4.Củng cố: Câu 1: Em tán thành với ý kiến nào sau đây: a.Học sinh còn nhỏ.,chưa thể sáng tạo b.Học GDCD ,kĩ thuật nông nghiệp,thể dục không cần sáng tạo c.Năng động sáng tạochỉ cần cho lĩnh vực khinh doanh,kinh tế d.Năng động sáng tạo là các thiên tài GV giới thiệu số gương tiêu biểu Nguyeãn Vieät Hoàng : sinh ngaøy 24/6/1989 - Là học sinh xuất sắc năm liền với các môn học đạt điểm 10 - Năm 2004, đạt huy chương vàng kỳ thi học sinh giỏi toán quốc tế với số ñieåm tuyệt đối 15/15 - Được nhận Bằng khen và Huy chương tuổi trẻ sáng tạo Trung Ýõng Đoàn , Baèng Khen Bộ GD- ĐT Ngô Bảo Châu: sinh năm 1972 Hà Nội, đoaạt giải Olimpic toán học năm 1988 và 1989 Du hoc Pháp 1989 và bảo vệ luân án tiens sĩ trương ĐH Pais 25 tuổi Năm 2005 đặc cách phong hàm làm giáo sư Việt Nam và trở thành giáo sư trẻ nước( 33 tuổi) Hiện mang quốc tịch Việt và Pháp và làm việc tai khoa Toán trường ĐH Chicago- Mỹ Trưa 19-8 giải thưởng Nô-ben toán học, đích thân tổng thống Ấn Độ trao trước 4000 nhà toán học, quan khác và phái đoàn ngoại giao Dặn dò và hướng dẫn học tập: - Học tốt bài cũ và làm các bài tập còn lại + Bài 5: Vì giúp em tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm…tìm cách học tốt, biết vận duingj vào sống… - Xem trước bài 9: “Làm việc có suất,chất lượng ,hiệu quả” - Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói gương lao động có chất lượng hiệu @&? -Ngày soạn: 12/11/11 Ngày dạy 9A: 15/11; 9B: 18/11 Tiết 13 BÀI : LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: HS cÇn n¾m v÷ng - ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt… - Ý nghÜa cña lµm viÖc có n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ - Nêu các yếu tố cần thiết để làm việc có n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ KÜ n¨ng: - Biết vËn dông phương pháp häc tËp tích cực để nâng cao kết học tập thõn và hoạt động xã hội khác Thái độ: - Có ý thức sáng tạo các nghĩ, cách làm thân II Ph¬ng tiÖn d¹y häc Giáo viên - SGK, SGV, gi¸o ¸n tranh ¶nh, t liÖu tham kh¶o, gương tiêu biểu Học sinh - Đọc bài trước, sưu tầm số gương … III Tiến trình dạy học : 1.Ổn định lớp : 2.Bài cũ : ? Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần ph¶i lµm g×? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Giíi thiÖu bµi: GV: Hai mÑ ®i héi chî hµng ViÖt Nam chÊt lîng cao MÑ mua hµng hãa nhng toµn lµ hµng VN mµ không mua hµng ngo¹i nhËp MÑ gi¶i thÝch ë níc ta b©y nhiÒu c¬ së s¶n xuÊt cao nªn gi¸ thµnh rÎ, chÊt lîng Dẫn dắt HS vào nội dung bài học hôm Hoạt động GV - HS Néi dung I §Æt vÊn đề * HOẠT ĐỘNG ChuyÖn vÒ b¸c sÜ Lª ThÕ Trung Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV : đọc bài HS : đọc lại câu truyện SGK ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña gi¸o s Lª ThÕ Trung ? HS : - GS LTTrung hoµn thµnh hai cuèn s¸ch bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị toµn quèc®iÒu trÞ báng - ChÕ t¹o lo¹i thuèc trÞ báng B76 vµ nghiªn cøu thµnh c«ng gÇn 50 lo¹i thuèc kh¸c còn cã gi¸ trÞ ch÷ báng - ¤ng nghiªn cøu thµnh c«ng viÖc t×m da Õch thay thÕ da ngêi - Lµ ngêi cã ý chÝ lín, cã søc lµm viÖc phi thêng, lu«n say mª s¸ng t¹o ? H·y t×m hiÓu nh÷ng chi tiÕt truyÖn chøng tá gi¸o s Lª ThÕ Trung lµ ngêi lµm viÖc cã n¨ng xuÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶ ? HS : - GS LTTrung hoµn thµnh hai cuèn s¸ch vÒ bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị toµn quèc - ¤ng nghiªn cøu thµnh c«ng viÖc t×m da Õch thay thÕ da ngêi ®iÒu trÞ báng - ChÕ t¹o lo¹i thuèc trÞ báng B76 vµ nghiªn cøu thµnh c«ng gÇn 50 lo¹i thuèc kh¸c còn cã gi¸ trÞ ch÷a báng ? Việc làm ông đợc nhà nớc ghi nhận ntn? Em học tập đợc gì giáo s? HS: GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý =>Em học tập đợc tinh thần ý chí vGiờ đây ông là thiếu tớng , giáo s tiến sĩ y ¬n lªn cña gi¸o s Lª ThÕ Trung, tinh khoa… thÇn häc tËp…vµ sù say mª nghiªn GV:nhËn xÐt, bæ sung HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm Câu 1: ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng, hiÖu qu¶? Câu 2: Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa nào? Câu 3: Trách nhiệm người nói chung và thân em nói riêng ,để làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu ? Câu 4: Trình bày thành sưu tầm nhà gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? HS Trình bày cá nhân GV nhận xét,bổ sung - Nhà máy phân lân Văn Điển có nguy phá sản Các doanh nghiệp tuyên dương và trao giải “sao vàng đất Việt” Công ti gạch ốp lát Hà Nội.Công ti ống thép Việt –Đức - Ông Bùi Hữu Nghĩa nông dân tỉnh Long An - Ông Nguyễn Cẩm Lũ “thần đèn”TPHCM - Giáo sư ,tiến sĩ Trần Qui-giám đốc bệnh viện Bạch Mai * HOẠT ĐỘNG Củng cố và luyên tập GV: gọi HS lên đọc bài HS: Lµm viÖc c¸ nh©n HS: C¶ líp tham gia gãp ý kiÕn GV: híng dÉn HS gi¶i thÝch v× GV nhận xét, cho điểm Gv cho HS trao đổi yếu tố “ nhanh, nhiều ,tốt, rẻ” yếu tố thống hay mâu thuẫn với Hs trao đổi, trình bày Gv nhận xét, bổ sung GV kết luận toàn bài: Đất nước thời kì CNH-HĐH, làm việc có suất chất lượng hiệu là điều kiện quan trọng để chúng ta thực mục tiêu đề Mỗi HS cần có thái độ nghiêm túc, làm việc suất, chất lượng, hiệu cá lĩnh vực cứu ông là gơng sángđể em noi theo II Néi dung bµi häc Làm việc có suất, chất lượng, hiệu là: tạo đợc nhiều s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao vÒ néi dung vµ h×nh thøc thêi gian nhÊt định Ý nghÜa: - Lµ yªu cÇu cÇn thiÕt cña ngêi lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc - Gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng cuéc sống cá nhân, gia đình và xấ hội NhiÖm vô cña häc sinh : - Mỗi ngời lao động phải tích cực n©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật và luôn động , sáng tạo - Bản thân + Học tập và rèn luyên ý thức kỉ luật + Tìm tòi, sáng tạo, vân dụng phương pháp học tập tích cực + Có lối sông lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội + Biết vượt qua khó khăn III-Bµi tËp Bµi tËp 1/33/sgk: §¸p ¸n: - Hµnh vi: c,®,e thÓ hiÖn lµm việc cã n¨ng xuÊt chÊt lîng… - Hµnh vi:a, b, d kh«ng thÓ hiÖn viÖc làm đó sống Dăn dò - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp.2,3,4tr33/sgk + Bài 2: Vì xã hội ngày chúng ta không có nhu cầu số lượng nà quan là chất lượng…Nếu không gây hậu xấu cho người… + Bài 3: Nêu gương cụ thể mà em biết + Bài 4: Liên hệ cụ thể chính thân em - §äc tríc néi dung bµi : LÝ tëng sèng cña niªn - BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN( tiết 1) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: HS cÇn n¾m v÷ng - Lý tởng là mục đích sống tốt đẹp ngời và thân - Vì niên cần sống có lí tưởng - Nêu lí tưởng sống niên VN KÜ n¨ng: - Xác định lí tưởng cho thân Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trớc biểu hện sống có lý tởng, biết phê phán tîng sinh ho¹t thiÕu lµnh m¹nh - BiÕt t«n trongj, häc hái nh÷ng ngêi sèng cã lý tëng II Ph¬ng tiÖn d¹y häc Giỏo viờn: SGK, SGV, tài liệu ,những gơng lao động học tập thực lý tởng Học sinh: xem bài trước, sưu tầm số gương… III TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định lớp : KiÓm tra bµi cò: ? Những câu tục ngữ nào sau đây nói việc làm suất chất lượng hiệu quả? vì sao? - Siêng làm thì có, siêng học thì hay - Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm không là lại - Ăn kỹ làm dối - Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật - Nhất nghệ tinh thân vinh - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn Bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv: Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bước vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời Đó là tuổi niên, lứa tuổi từ 15- 30 lứa tuổi này người phát triển nhanh thể chất, sinh lý và tâm lý Đó là tuổi trửơng thành đạo đức nhân cách và văn hoá Đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dưỡng nhiều mơ ước sôi các quan hệ tình bạn tình yêu Đó là tuổi đến với lý tởng sống phong phú, đẹp đẽ, hướng tới cái lớn lao, cao với sức mạnh thôi thúc lí tởng để hiểu rõ lí tởng sống niên nói chung và học sinh chúng ta nói riêng chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động GV - HS Néi dung * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm Gợi ý cho HS trao đổi các nội dung sau: Nhãm 1: Trong cuécc¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n téc, hệ trẻ chúng ta đã làm gì để , lý tởng niên giai đoạn đó là gì? HS trình bày Nhãm 2: H·y nªu mét vµi tÊm g¬ng niªn ViÖt Nam sèng cã Lý xtëng cuäc c¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n téc vµ sù nghiÖp c«ng nghiệp hóa, đại hóa… HS:…… Trong thời kì đổi đất nớc nay, niên chúng ta đã có đóng góp gì? Lý tởng sống niên thời đại ngày là gì? HS trình bày VD: NguyÔn ViÖt Hïng – häc tËp L©m Xu©n NhËt – c«ng nghÖ th«ng tin Bïi Quang Trung – Khoa häc kÜ thuËt NguyÔn V¨n DÇn – hi sinh ë biªn giíi Nhãm 3, 4: - Suy nghÜ cña b¶n th©n em vÒ lý tëng sèng cña niªn qua hai giai ®o¹n trªn - Em học tập đợc gì? HS: Thấy đợc tinh thần yêu nớc, xả thân vì độc lập dân tộc - Em thấy việc làm có ý nghĩa đó là nhờ niên hệ trớc đã xác định đúng lý tởng sống HS Từng nhóm đại diện lên trả lời GV híng dÉn h/s nhËn xÐt bæ sung * HOẠT ĐỘNG Liªn hÖ thùc tÕ vÒ lý tëng cña niªn qua mçi thêi k× lÞch sö GV cïng HS c¶ líp th¶o luËn C©u 1: Nªu nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biÓu lịch sử lý tởng sống mà niên đã chọn và phấn đấu HS:…… GV: Bæ sung thªm g¬ng LiÖt sÜ c«ng an nh©n d©n NguyÔn V¨n Thinh ( Qu¶ng Ninh) ; LiÖt I Đặt vấn đề - Trong cuéc c¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n téc hÇu hÕt ë løa tuæi niên sẵn sàng hi sinh vì đất níc Lý tëng sèng cña hä lµ gi¶i phãng d©n téc - Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động s¸ng t¹o trªn c¸c lÜnh vùc x©y dung vµ b¶o vÖ tæ quèc Lý tëng cña hä lµ: d©n giµu níc m¹nh tiÕn lªn chñ nghÜa x· héi Lý Tù Träng hy sinh 18 tuæi “ Con đờng niên có thể là đờng CM” NguyÔn V¨n Trçi tríc bÞ giÆc sĩ Lê Thanh á (Hải Phòng) đã hi sinh vì b×nh yªn cña nh©n d©n Bác Hồ nói: “cả cuọc đời tôi có ham muèn, ham muèn tét bËc ….” C©u 2: Su tÇm nh÷ng c©u nãi, lêi d¹y cña B¸c Hå víi niªn ViÖt Nam - 6/1925 B ¸c Hå lËp tæ chøc : Héi ViÖt Nam c¸ch m¹ng niªn – Trong th göi niên và nhi đồng năm 1946 Bác Hồ viÕt: Mét n¨m b¾t ®Çu b»ng mïa xu©n….tuæi trÎ lµ mïa xu©n cña x· héi - LÔ kØ niÖm 35 n¨m ngµy thµnh lËp ®oµn “ §oµn niªn lµ c¸nh tay ph¶i cña §¶ng ” - B¸c khuyªn “ kh«ng cãviÖc g× khã… QuyÕt chÝ còng lµm nªn” C©u 3: Lý tëng sèng cña niªn lµ g×? t¹i em xác định lý tởng nh vậy? HS trình bày Gv dặn dò chuẩn bị tiết xö b¾n cßn h« “ B¸c Hå mu«n n¨m” II Nội dung bài học Lí tưởng sống là mục đích sống mà người mong muốn đạt tới, có tác dụng định hướng cho các suy nghĩ, hành động, lối sống và cách ứng xử người §¸nh gi¸ - Lí tưởng sống em là gì? Dăn dò - Xem bài tập, sưu tầm các gương tiêu biểu… @&? -Tuần 14 – Tiết 14 11/ 2010 Ngày soạn:21/ BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN ( tiết 2) III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò: ? Hãy nêu gơng niên VN sống có lý tởng và đã phấn đấu cho lí tởng đó Em học đợc đức tính gì? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Gv: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường 9/1945 Hồ Chủ Tịch viết: "Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu hay không chính là nhờ phần lớn công học tập các cháu" ? Câu nói trên có vấn đề gì thuộc lí tưởng hay không Học tập có là nội dung lí tưởng hay không Hoạt động GV - HS Néi dung * HOẠT ĐỘNG Thanh niên cần sống có lí tưởng Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề - Là chủ nhân trẻ tuổi, là lực GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm lượng chủ chốt HS: Th¶o luËn - Là lứa tuổi ước mơ cao ? Lý tëng sèng lµ g×? đẹp ? BiÓu hiÖn cña LÝ tëng sèng HS: Th¶o luËn - Luôn người kính trọng ?ý nghĩa việc xác định lí tởng sống? Lí tởng sống niên ngày HS: Th¶o luËn tr¶ lêi - X©y dung níc VN d©n giµu níc m¹nh, ? Lý tëng sèng cña niªn ngµy x· héi c«ng b»ng d©n chñ v¨n minh nay? - Thanh niªn HS ph¶i søc häc tËp rÌn ? HS ph¶i rÌn luyÖn nh thÕ nµo? luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và HS: c¸c nhoµm th¶o luËn lực để thực Lí tởng, HS: cử đại biểu đại diện trình bày HS cần làm gì? HS: c¶ líp theo dâi nhËn xÐt - Thực CNH, HĐH đất nước GV:Bæ sung vµ kÕt luËn néi dung chÝnh - Xây dựng và bảo vệ Tổ quốc cña bµi KÕt luËn: - Không sa vào mục đích thực Trung thành với lí tởng XHCN là đòi dụng, tầm thường hỏi đặt nghiêm túc niên, - Luôn sống,suy nghĩ, ứng xử và hành kÝnh träng, biÕt ¬n, häc tËp thÕ hÖ cha anh, chủ động xây dợng cho mình lí tởng động theo lớ tưởng đó chọn sang, cèng hiÕn cao nhÊtcho sù ph¸t - Công nghiệp hoá, đại hoá chính là triÓn cña XH nghiệp niên… Đó là trách nhiệm * HOẠT ĐỘNG vẻ vang và là thời cõ to lớn để các Liªn hÖ thùc tÕ lÝ tëng sèng cña cháu, trước hết là các hệ tri thức trẻ đua niªn tài cống hiến cho phát triển thịnh vượng ? Nªu nh÷ng biÓu hiÖn sèng cã lÝ tëng và bền vững dân tộc, vì hạnh phúc vµ thiÕu lÝ tëng cua r niªn nhân dân… giaiđạon (Tổng bí thư Nông Đức Mạnh) HS: Tr¶ lêi Sèng cã lý tëng: + Vît khã häc tËp + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiÔn - Một năm khởi đầu là mùa xuân Một + Năng động sáng tạo công vệc đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa + Phấn đấu làm giàu chân chính + §Êu tranh chèngc¸c hiÖn tîng tiªu cùc xuân xã hội” “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay ? ý kiÕn cña em vÒ c¸c t×nh huèng: - Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn mạnh phần lớn là các chủ đề: “ Lí tởng niên HS ngày niờn” nay” - Bạn Thắng cho HS lớp quá nỏ để (Hồ Chí Minh) bµn vÒ lÝ tëng HS:Tr¶ lêi c¸ nh©n * HOẠT ĐỘNG Sèng thiÕu lÝ tëng + Sèng û l¹i, thùc dông + Kh«ng cã hoµi b·o, íc m¬ Híng dÉn HS gi¶i bµi tËp sgk ?Việc làm thể lý tởng sống đúng đắn: A,c,d,® e,i,k ? Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo ? - T¸n thµnh quan ®iÓm cña Pa –ven vÒ lý tëng sèng cña niªn ? ¦íc m¬ cña em lµ g×? Em làm gì để đạt ợc ớc mơ đó? HS: tr¶ lêi trªn phiÕu HS lªn b¶ng tr¶ lêi GV: đa đáp án đúng… + Sèng v× tiÒn tµi, danh väng + ¨n ch¬i cê b¹c + Sèng thê ¬ víi mäi ngêi III Bài tập Bµi 1/35/sgk a, c, d, đ, e, i, ,k họ biết vượt qua khó khăn học tập, sống, luôn sáng tạo… Bµi 2/35/sgk - Đồng ý quan điểm 1: đây là quan điểm dúng đắn, thể lí tưởng hoài bão và ước mơ niên thời đại Cñng cè ? ThÕ nµo lµ sèng cã lý tëng ? ? Ngêi sèng cã lý tëng lµ sèng nh thÕ nµo? - Cho HS đọc lại nội dung bài học sgk иnh gi¸ Xác định dúng và phấn đấu cho lí tởng có lợi gì? Thiếu lí tởng sống xác định mục đích không đúng có hại gì? Hoạt động nối tiếp - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 3,4/ tr36/sgk - §äc tríc néi dung bµi míi @&? Ngày soạn:19/11/11 Ngày dạy 9A: 22/11; 9B: 25/11 TIẾT 15 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CHỦ ĐỀ: PHÒNG, CHỐNG HIV - AIDS I Môc tiªu bµi häc: - Gióp HS n¾m v÷ng kh¾c s©u kiÕn thøc: + AIDS là gì, đặc điểm, các giai đoạn nhiễm HIV, đường lây truyền và cách phòng chống + HS cần làm gì để phòng chống II Ph¬ng tiÖn d¹y häc GV chuẩn bị chu đáo thông tin, tài liệu và cách phòng chống HIV HS tìm hiểu bài trước… III Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ Bµi míi G/v giíi thiÖu : Chúng ta đã học xong 10 bài chơng trình :tiết học hôm các em tìm hiểu nội dung các vấn đề đã học đợc thực địa phơng nh nào? Hoạt động thầy - Trò Néi dung I, Néi dung ngo¹i kho¸ 1, Vấn đề thực chủ trơng chính sách : ?Địa phơng em đã chủ động thực chủ trơng chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ ph¸p luËt cña nhµ níc hay cha ? ( Gîi ý :ViÖc thu s¶n lîng ?c¸c lo¹i thuÕ, viÖc bbÇu cö …) Vấn đề bảo Vử hoà bình, ?Vấn đề bảo Vử hoà bình đợc các cấp các ngành và chăm lo đời sống nhân dân nhân dân địa phơng thực nh nào ? - Chia nhỏ khu dân c để tiện sinh hoạt và Dụ quản lý - Mçi n¨m hai k× tæ chøc kh¸m nghÜa vô qu©n sù - Giao nộp đủ quân số, xây dựng đọi quân địa phơng - Vấn đề chăm lo đời sống nhân dân +Më thªm nghÒ phô nh thªu ®an + Chế biến sản phẩm từ muối có sẵn địa phơng +T¨ng cêng nghÒ nu«i trång thuû h¶i s¶n ? Em hiểu vấn đề dân chủ Kứ luật là nào ? ? Bản thân em đã thực tốt Kứ luật nhà tr3 Vấn đề dân chủ và Kứ êng cha? luËt mhµ trêng - ViÖc chÊp hµnh néi qui nÒn nÕp - ViÖc häc bµi vµ lµm bµi ë nhµ ? Kể tên truyền thống tốt đẹp địa phơng em ? T×m hiÓu Vò truyÒn - TruyÒn thèng hiÕu häc thống tốt đẹp địa ph- Truyền thống hiếu thảo ¬ng - Truyền thống tôn s trọng đạo - TruyÒn thèng uèng níc nhí nguån - Truyền thống lao động cần cù - ………… ? Em đã làm gì để góp phần giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hơng ? - Tự hào Vũ truyền thống tốt đẹp dân tộc - Giữ gìn bảo Vử truyền thống tốt đẹp dân tộc - Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thèng d©n téc Cñng cè : ? Bản thân đã thực pháp luật trật tự an toàn giao thông nh nào? §¸nh gi¸ : ? em đã làm gì để góp phần giữ gìn trật tự an toàn giao thông ? Hoạt động nối tiếp ?T×m hiÓu Vò nguyªn nh©n x¶y tai n¹n vµ c¸ch kh¾c phôc Soạn: 26/11/11 Dạy 9A: 29/11; 9B: 2/12 TIẾT 16 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CHỦ ĐỀ: PHÒNG, CHỐNG HIV - AIDS THỰC HÀNH NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC - Ôn tập các nôị dung đã học - Kiểm tra học kì B CHUẨN BỊ Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc bài C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra Bài Bài dân chủ kỉ luật Gv: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ Hành vi nào sau đây có dân chủ a Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp b Cử tri đóng góp ý kiến với đại biểu quốc hội c Các hộ gia đình thống xây dựng gia đình văn hóa d Cả ba ý kiến trên Kể vài hành vi vi phạm kỉ luật trường em Câu tục ngữ nào sau đây nói kỉ luật: A đất có lề, quê có thói B Nước có vua chùa có bụt C Cả hai câu trên Em hãy cho biết ý kiến đúng: A Nhà nước cần phát huy tính dân chủ cho học sinh B Dân chủ cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trường lớp C Cả hai ý kiến trên Gv: Đất nước ta trên đà đổi phát triển, Nhà nước XHCN luân phát huy quyền làm chủ của công dân Mỗi công dân cần phats huy tinh thần làm chủ, luân đóng ghóp sức mình vào công việc chung xây dựng đất nước Mỗi học sinh chung ta cần hiểu biết dân chủ, phải có ý thức kỷ luật, góp phần xây dưng để XH gia đình bình yên hành phúc bài bảo vệ hòa bình Gv: Cho học sinh sắm vai bài tập 4(SGK - 12) Hs: Xây dựng kịch bản, phân vai, biểu diễn Đánh gía nhận xét Gv: Kết luận bài Tình hữu nghị các dâm tộc trên giới Gv: Cho học sinh thảo luận Câu hỏi Nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? Câu hỏi Công việc cụ thể các hoạt động đó? Câu hỏi Những việc làm cị thể học sinh góp phần phát triển tình hữu nghị đó? Đáp án Câu1 - Quan hệ tốt đẹp bền chặt lâu dài với: Lào, Campuchia, - Là thành viên hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) - Diễn đàn hợp tác Châu á Thái Bính Dương(APEC) - Tăng cường quan hệ với các nước phát triển - Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế Câu - Quan hệ đối tác kinh tế, KHKT, CNTT - VH, GD, YT, Dân số - Du lịch - Xóa đói giảm nghèo - Môi trường - Hợp tác trống bệnh: SARS, HIV/AIDS - Chống khủng bố, an ninh toàn cầu Câu - Quyên góp ủng hộ nạn nhân sóng thần - Lao động hoạt động vì nhân đạo - Bảo vệ môi trường - Chia sẻ nỗi đau các bạn các nước khác bị thiên tai khủng bố sung đột - Cư xử văn minh, lịch với người người nước ngoài Gv: Giao lưu quốc tế thơid đại ngày trở thành yêu cầu sống còn dân tộc Chính sách đối ngoại luân là nối tiếp chính sách đối nội phát triển đất nước ? Từ đó em hãy số thành hữu nghị hợp tác nước ta với nước khác VD: - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Khai thác dầu khí - Khu chế xuất Dung Quất - Cầu Mỹ Thuận - Trường học, Bệ Soạn: 4/12/11 Dạy 9A: 7/12; 9B: 10/12 TIẾT 17 OÂN TAÄP A MỤC TIÊU BÀI HỌC B CHUẨN BỊ C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Ghi đề lên bảng kể thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Gv: Tổ chúc trò chơi tiếp sức Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương, đất nước Hs: Mỗi đội 3- em lên bảng thay viết Lớp nhận xét Gv: Kết luận- cho điểm Làm việc suất chất lượng hiệu Gv: Sử dụng phương pháp diễn đàn "Trao đổi vấn đề : Nhanh, nhiều, tốt, rẻ" - Các yếu tố này thống với hay mâu thuẫn? - Có cần điều kiện khác để đạt yêu cầu là: kĩ thuật, công nghệ, máy móc, nguyên liệu, tinh thần lao động Hs: Trao đổi thảo luận Gv: Kết luận chung lí tưởng sống niên Gv: Qua năm tháng tuổi thơ người bước vào thời kỳ quan trọng đó là tuổi niên với nhiều phát triển: sinh lí, tâm lí, nuôi dưỡng nhiều mơ ước, hoài bão, khát vọng, nhiều mối quan hệ, tình bạn, tình yêu Đó là tuổi đến với lí tưởng sống phong phú nhất, đẹp đẽ ? Vậy theo em xác định đúng và phấn đấu suất đời cho lí tưởng có lợi gì? Hs: - Góp phần thực tốt các nhiệm vụ chung XH - Đạt tới cái đích mà mình mong muốn - Không bị lầm đường lạc lối như: sống thực dụng, tệ nạn, quên lãng quá khứ - Được người kính trọng tin yêu Gv: Đọc quan niệm Hồ Chí Minh hệ trẻ Đó chính là lí tưởng Hồ Chí Minh Câu1 Em có suy nghĩ nào việc còn học sinh vi phạn kỉ luật? (3 điểm) Câu2 Trong buổi thảo luận lớp vấn đề "Lí tưởng sống niên" Em nói nào buổi thảo luận đó? ( điểm) Câu - Các bạn chưa ý thức trách nhiệm mình trước gia đình, nhà trường - Đua đòi với người xấu - Gia đình chưa thực quan tâm Tuần 18 – Tiết 18 KIỂM TRA HỌC KI I Tuần 19 – Tiết 19 ĐÁNH GIÁ TRẢ BÀI HỌC KÌ II Tuần 20 – Tiết 20 soạn:02/01/2011 BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊNTRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC.( tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Định hướng thời kì công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí công nghiệp hóa, đại hóa - Trách nhiệm niên giai đoạn Kĩ năng: - Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì Ngày - Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập Thái độ: - Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước - Có ý thức học tập rèn luyện để thực đúng trách nhiệm thân, gia đình và xã hội II Chuẩn bị: GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: Giới thiệu chương trình học kì II Kiểm tra bài cũ nhằm giới thiệu bài Học sinh phải rèn luyện nào đẻ thực lý tưởng sống niên? Em dự định làm gì sau tốt nghiệp THCS? Hành vi nào cần phên phán số niên nay? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động Giới thiệu bài Bác Hồ đã nói với niên : Thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời là người dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn các niên Câu nói BH nhắn nhủ chúng ta điều gì ? Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động2 I Đặt vấn đề: T×m hiÓu néi dung bµi häc Nhiệm vụ mà Đảng đề là: GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề - Ph¸t huy søc m¹nh d©n téc, ®Èy HS: đọc mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc Chia líp thµnh nhãm - Môc tiªu “ D©n giµu níc m¹nh ” GV: Gợi ý: Công nghiệp hóa, đại hóa đất n- - Chiến lợc phát triển kinh tế xã hội íc chÝnh lµ sù nghiÖp cña niªn – cÇn hiÓu 10 n¨m thµnh níc c«ng nghiÖp râ: (Đến năm 2020) Nhóm 1: Trong th đồng chi Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nh nµo? Vai trß, vÞ trÝ cña niªn HS: th¶o luËn, - Đảm đơng trach nhiệm lịch sử tù rÌn luyÖn v¬n lªn - Xóa tình trạng đói nghèo kém phát triÓn - Thùc hiÖn th¾ng lîi c«ng nghiÖp Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt hóa, đại hóa Nhãm 2: Nªu vai trß, vÞ trÝ cña niªn nghiệp công nghiệp hóa đại hóa qua bài ph¸t biÓu cña tæng bÝ th N«ng §øc M¹nh HS: th¶o luËn ? V× TBT cho r»ng thùc hiÖn môc tiªu c«ng nghiệp hóa, đại hóa là trách nhiệm vẻ vang, lµ thêi c¬ to lín cña niªn.? HS: tr¶ lêi Yªu cÇu rÌn luyÖn: - Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa häc - Rèn luyện t cách đạo đức - KÕ thõa truyÒn thèng d©n téc - Sèng t×nh nghÜa thñy chung ? §Ó thùc hiÖn tèt tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ trÎ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hái niªn ph¶i rÌn luyÖn nh thÕ nµo? HS: Hoạt động T×m hiÓu môc tiªu vµ ý nghÜa cña c«ng nghiÖp *ý nghÜa: hóa và đại hóa - Công nghiệp hóa, đại hóa lầ GV: cho HS th¶o luËn nhiÖm vô trung t©m cña thêi k× qu¸ Thế nào là công nghiệp hóa, đại hóa? độ - Lµ qu¸ tr×nh chuyÓn tõ nÒn v¨n minh n«ng - Tạo tiền đề mặt( kinh tế xã héi, ngêi) nghiÖp sang v¨n minh c«ng nghiÖp… - §Ó thùc hiÖn lÝ tëng “ D©n giµu n- øng dông vµo cuéc sèng s¶n xuÊt íc m¹nh ” - Nông cao xuất lao động, đời sống GV: nhấn mạnh đến yếu tó ngời nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Cñng cè: Em hãy nêu vài gơng niên đã đóng góp cho phát triển đất nớc? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bøc th cña TBT N«ng §øc M¹nh? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt cho ®iÓm DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái Tuần 21 – Tiết 21 soạn:09/01/2011 Ngày BÀI 11: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊNTRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC.( tiết 2) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Định hướng thời kì công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí công nghiệp hóa, đại hóa - Trách nhiệm niên giai đoạn Kĩ năng: - Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì - Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập Thái độ: - Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước - Có ý thức học tập rèn luyện để thực đúng trách nhiệm thân, gia đình và xã hội II Chuẩn bị : GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Tại Đảng và nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước.? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài Trong tiết ác em đã đọc thư đồng chi Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh, qua đó bác đã dặn hệ niên phải rèn luyện sức khỏe, học tập để tiếp thu các thành tựu khoa học kĩ thuật và là lực lượng định cho tương lai đất nước… Bài Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động Trao đổi nhận thức và trách nhiệm niên GV: Tổ chức cho HS thảo luận HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước HS: trả lời Nội dung cần đạt II Nội dung bài học: Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa: - Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dưỡng đạo dức, tư tưởng chính trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực Hoạt động Thầy - Trò Nội dung cần đạt - Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia các hoạt động sản xuất - Tham gia các hoạt động chính trị xã hội Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước? HS:……… Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu lớp và thân em? HS: trả lời - Thực tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trường giao phó - Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức - Thường xuyên trao đổi lí tưởng sống niên nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa - Cùng với thầy cô phụ trách lớp GV: cho HS thảo luận HS: thảo luận cử đại diện trình bày GV: Kết luận, chuyển ý Trách nhiệm niên nói chung và niên HS nói riêng nghiệp công nghiệp hóa đại hóa Nhiệm vụ niên HS: - Ra sức học tập rèn luyện toàn diện - Xác định lí tưởng sóng đúng đắn - Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nước thời kì đổi Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập SGK Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ và làm bài tập SGK Bài SGK: Những việc làm nào biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao? III Bài tập: a Nỗ lực học tập rèn luyện b Tích cự tam gia các hoạt động tập thể, HDXH c Chưa tích cực, chưa có ý thức vận dụng điều đã học vào sống d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh e Học tập vì quyền lợi thân … Củng cố: GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiểu phẩm Nhóm 1: Tình huống: Tấm gương HS tích cực tham gia công tác tập thể, ngoan, học giỏi HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: các nhóm thể HS: lớp tham gia, góp ý Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Những việc làm nào biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao? -@&? - Ngày soạn:24/12/11 Này dạy 9A: 27/12/11 - 9B: 30/12/11 Tiết 19 BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN.( Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu hôn nhân là gì? Hôn nhân là liên kết đặc biệt nam và nữ trên sở bình đẳng, tự nguyện, pháp luật thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hạnh phúc Các nguyên tắc chế độ hôn nhân + Hôn nhân tiến vợ, chồng , bình đẳng + Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và bảo vệ + Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình Kể các quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân Các quy định tuổi kết hôn, trường hợp cấm kết hôn, mối quan hệ bình đẳng, tôn trọng lẫn vợ và chồng Biết tác hại việc kết hôn sớm Đối với sức khoẻ và việc học tập thân, với nòi giống dân tộc, với việc thực trách nhiệm làm vợ, làm chồng, làm cha, làm mẹ gia đình… Kĩ năng: Biết thực các quyền và nghĩa vụ thân việc chấp hành luật hôn nhân và gia đình Có nghĩa là biết thực đúng các quyền và nghĩa vụ thân hôn nhân Thái độ: - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Hôn nhân và gia đình : Không kết hôn sớm, không kết hôn với người có vợ, có chồng, người có quan hệ trực hệ, người cùng giới … - Không tán thành việc kết hôn sớm : có nghĩa là không kiên từ chối kết hôn sớm mà còn có thái độ phê phán người kết hôn sớm địa phương - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân, II Đồ dùng GV - Tình hôn nhân - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS - Học thuộc bài cũ, đọc trước truyện đọc nhà III Tổ chức học Ôn định lớp, kiểm tra sĩ số L9A:…………….L9B:……………… Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vài gương niên đã phấn đấu vì nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trước đây nay.? Em học tập gì họ? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu : Ngày 1/10 Sơn La đã xảy vụ tử vong, nguyên nhân là cha mẹ cô gái đã ép co tảo hôn với người trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự sát vì ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết thư để lại cho gia đình trước tự vẫn, cô đã nói lên ước mơ thời gái và dự định tương lai cô ? Suy nghĩ các em cái chết thương tâm cô ? ? Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc ? Hoạt động2 Tìm hiểu thông tin phần đặt vấn đề Mục tiêu: Khai thác truyện đọc, phân tích hôn nhân I Đặt vấn đề: Hoạt động thầy - Trò T, từ đó rút KL: đây là hôn nhân không tự nguyện, dựa trên sở tính toán cha mẹ T; hậu T phải sống sống khổ cực không có hạnh phúc GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn HS: chia líp thµnh nhãm hoÆc th¶o luËn theo tæ GV: cho HS đọc các thông tin phần đặt vấn đề Nh÷ng sai lÇm cña T, M vµ H hai c©u truyÖn trªn? HS: th¶o luËn…… ? HËu qu¶ cña viÖc lµ sai lÇm cña MT? HËu qu¶: T lµm viÖc vÊt v¶, buån phiÒn v× chång nªn gÇy yÕu - K bỏ nhà chơi ko quan tâm đến vợ Em suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh© c¸c trêng hîp trªn? HS: tr¶ lêi ? HËu qña viÖc lµm sai lÇm cña M-T? * HËu qu¶: * Hậu quả: M sinh giá và vất vả đến kiệt sức để nuôi - Cha mÑ M h¾t hñi, hµng xãm, b¹n bÌ chª cêi Em thÊy cÇn rót bµi häc g×? Nội dung cần đạt - T học hết lớp 10 đã kết hôn - Bè mÑ T ham giÇu Ðp T lÊy chång mµ ko cã t×nh yªu - Chång T lµ niªn lêi biÕng, ham ch¬i, rîu chÌ - M là cô gái đảm hay làm - H lµ chµng trai thî méc yªu M - V× nÓ sî ngêi yªu giËn, M quan hª vµ cã thai - H giao động trốn tránh trách nhiÖm - Giai đình H phản đối ko chấp nhËn M * Bµi häc cho b¶n th©n: - Xác định đúng vị trí mình hiÖn lµ HS THCS - Ko yªu lÊy chång qu¸ sím - Ph¶i cã t×nh yªu ch©n chÝnh vµ hôn nhân đúng pháp luật quy định HS: th¶o luËn tr¶ lêi HS : Cử đại diện trình bày GV: kÕt luËn phÇn th¶o luËn - lớp các em đã học bài “quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” - Lớp đã trang bị cho các em quan niệm, cách ứng xử đúng đắn trớc vấn đề tình yêu và hôn nhân đặt trớc các em Hoạt động 3: Thảo luận quan niêm đúng đắn tình yêu và hôn nh©n GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn c¶ líp HS: lớp trao đổi Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh? Nã dùa trªn c¬ së g×? HS: ………… C¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh: - Lµ sù quyÕn luyÕncña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c, ch©n thµnh tin cËy, t«n träng lÉn - VÞ tha nh©n ¸i, thñy chung Nh÷ng sai tr¸i thêng gÆp t×nh yªu? - Th« lç, cÈu th¶ t×nh yªu - Vô lîi, Ých kØ - Yªu qu¸ sím - Lµ h«n nh©n trªn c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh - V× tiÒn, dôc väng, bÞ Ðp buéc… Hoạt động thầy - Trò - NhÇm t×nh vb¹n vêi t×nh yªu Hôn nhân đúng pháp luật là nh nào? HS: ThÕ nµo lµ h«n nh©n trÊi ph¸p luËt? GV: Kết luận: định hớng cho HS tuỏi THCSvè t×nh yªu vµ h«n nh©n Nội dung cần đạt Cñng cè: GV: Tæ chøc cho HS trß ch¬i s¾m vai, xö lý t×nh huèng Cö nhãm tham gia tiÓu phÈm Nhãm 1: T×nh huèng: - B¹n g¸i bÞ cìng h«n HS: tù ph©n vai, tù viÕt lêi tho¹i HS: c¸c nhãm thÓ hiÖn Nhãm 1: T×nh huèng: NhÇm tëng t×nh b¹n lµ t×nh yªu HS: c¶ líp tham gia, gãp ý DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? Ngày soạn:30/12/11 Ngày dạy 9A: 3/1 - 9B: 6/1 TIẾT 20 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN ( Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - HS cần hiểu hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để kết hôn, quyền và nghĩa vụ vợ và chồng, ýư nghĩa hôn nhân đúng pháp luật Kĩ năng: - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật - Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân thân - Tuyên truyền người thực luật hôn nhân và gia đình Thái độ: - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân, II Đồ dùng - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Tổ chức học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số L9A:……………L9B:……………… Kiểm tra bài cũ: ? Em có quan niệm nào tình yêu? tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : nhắc lại kiến thức tiết Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét chính tuổi kết hôn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ HS : nghe vµ ghi chÐp l¹i Hoạt động2 II Néi dung bµi häc Hôn nhân là liên kết đặc Tìm hiểu nội dung bài học biÖt gi÷a nam vµ n÷ trªn GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện HS: th¶o luËn c¸c c©u hái sau: đợc pháp luật thừa nhận nhằm ? H«n nh©n lµ g×? chung sèng l©u dµi vµ x©y dùng HS: tr¶ lêi gia đình hòa thuận hạnh phúc GV: giải thích từ liên kết đặc biệt T×nh yªu ch©n chÝnh lµ c¬ së quan träng cña h«n nh©n GV: nh¾c l¹i thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh HS: ph¸t biÓu theo néi dung bµi häc: - Lµ sù quyÕnmluyÕn cña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c ch©n thµnh - VÞ tha nh©n ¸i, chung thñy GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n Những quy định pháp cvña h«n nh©n níc ta? luËt níc ta HS: a Nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña GV: §äc mét sè ®iÒu kho¶n sæ tay hiÕn h«n nh©n ph¸p 1992 - H«n nh©n tù nguyÖn, tiÕn bé, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - H«n nh©n ko ph©n biÖt d©n téc GV: đa tình gia đình ép gả hôn nhân tôn giáo, biên giới và đợc pháp cái ko đồng ý luËt b¶o vÖ HS: th¶o luËn - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn ? VËy quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n chÝnh s¸ch d©n sè vµ KHHG§ h«n nh©n nh thÕ nµo? b QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña HS: tr¶ lêi c«ng d©n h«n nh©n - Nam tõ 20 tuæi, n÷ tõ 18 tuæi trë GV: Quy định này là tối thiểu Do yêu cầu kế họch hóa gia đình, nhà nớc ta khuyến khích lên - KÕt h«n tù nguyÖn vµ ph¶i ®¨ng nam 26, n÷ 24 míi kÕt h«n kÝ t¹i c¬ quan nhµ níc cã thÈm quyÒn ? Nhµ níc cÊm kÕt h«n c¸c trêng hîp - CÊm kÕt h«n c¸c trêng nµo? hîp: ngêi ®ang cã vî hoÆc chång; HS: tr¶ lêi Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; cã hä phạm vi đời; cha mẹ nuôi víi nu«i; bè chång víi d©u; mÑ vî víi rÓ; bè mÑ kÕ víi riªng; gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh… - Vợ chồng phải bình đẳng, tôn träng danh dù, nh©n phÈm vµ nghÒ nghiÖp cña Tr¸ch nhiÖm cña niªn HS: GV: Kết hợp giải thích: cùng dòng máu, trực hệ, Có thái độ thận trọng, nghiêm túc quan hệ đời… t×nh yªu vµ h«n nh©n, ko vi GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều phạm quy định pháp luật h«n nh©n SGK ? VËy tr¸ch nhiÖm cña niªn HS chóng ta h«n nh©n nh thÕ nµo? HS Hoạt động Híng dÉn HS lµm bµi tËp GV: Yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi tËp SGK HS: lµm viÖc c¸ nh©n Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho ®iÓm GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp 6,7 s¸ch bµi tËp t×nh huèng trang 41 GV: Ph¸t phiÕu häc tËp HS: trao đổi thảo luận III Bài tập Bµi SGK Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K Bµi 6,7 Cñng cè: GV: ®a c¸c t×nh huèng: Tình 1: Hòa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi TH2: Lan và Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, ko đỗ đại học và ko cã viÖc lµm HS: c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm HS: nhËn xÐt bæ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? - Ngày soạn:7/1/12 Ngày dạy 9A: 10/1 - 9B: 12/1 Tiết 21 BÀI 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ(Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là quyền tự kinh doanh - Thuế là gì? ý nghĩa, tác dụng thuế? - Quyền và nghĩa vụ công dân kinh doanh và thực Pháp luật thuế Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi kinh doanh và nộp thuế đúng pháp luật Thái độ: - ủng hộ chủ trương nhà nước và quy định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh và thuế - Phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật II Đồ dùng GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Hôn nhân là gì? Nêu quy định Pháp luật nước ta hôn nhân? ? Là niên HS chúng ta cần phải làm gì? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động Thầy – Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992) Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật Điều 80 : Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định nhà nớc, PL… Hoạt động2 T×m hiÓu néi dung bµi häc GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn Nhãm 1: - Vi ph¹m thuéc lÜnh vùc s¶n Hoạt động Thầy – Trò GV: tổ chức HS thảo luận nhóm phần đặt vấn đề: Hµnh vi vi ph¹m cña X thuéc lÜnh vùc g×? Nhãm 1: tr¶ lêi ? hành vi vi phạm đó là gì? Nội dung cần đạt xuÊt vµ bu«n b¸n - Vi ph¹m vÒ bu«n b¸n hµng gi¶ Nhãm 2: - C¸c møc thuÕ cña c¸c mÆt hµng chªnh lÖch Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc thuÕ cña c¸c mÆt hµng trªn? HS ? mức thuế chênh lệch đó có liên quan gì đến cần thiết các mặt hàng đời sống nh©n d©n? - Mức thuế cao để hạn chế mặt HS hµng xa xØ, ko cÇn thiÕt ngîc l¹i Nhãm 3 Những thông tin trên giúp em hiểu đợc vấn đề g×? bµi häc g×? - Hiểu đợc quy định Pháp HS: luËt vÒ kinh doanh thuÕ GV: chØ c¸c mÆt hµng rëm, c¸c mÆt hµng cã h¹i cho søc kháe, mª tÝn dÞ ®oan - Sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ - Kinh doanh và thuế có liên dïng häc tËp lµ cÇn thiÕt cho ngêi quan đến trách nhiệm cảu công dân đợc nhà nớc quy định Hoạt động T×m hiÓu néi dung bµi häc GV: tæ chøc cho HS th¶o luËn c¶ líp Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế Kinh doanh lµ g×? HS: 2.ThÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh? HS ? trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh? - Kª khai óng sè vèn - Kinh doanh đúng mặt hàng, nghành nghề ghi giÊy phÐp - Kh«ng kinh doanh nh÷ng lÜnh vùc mµ nhµ níc cÊm: thuèc næ, ma tóy, m¹i d©m ThuÕ lµ g×? Những công việc chung đó là: an ninh quốc phòng, chi trả lơng cho công chức, xây dựng trờng học, bệnh viện, đờng xá, cầu cống ? ý nghÜa cña thuÕ? Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh vµ thuÕ? HS: GV: gîi ý bæ sung GV: chèt l¹i vµ ghi lªn b¶ng II Néi dung bµi häc: Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hãa nh»m tu lîi nhuËn QuyÒn tù kinh doanh: lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nghµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ lµ mét phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc nh»m chi cho nh÷ng c«ng viÖc chung - Thuế có tác dụng ổn địnhthịu trêng, ®iÒu chØnh c¬ cÊu kinh tÕ, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo đúng định hớng nhµ níc Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Sử dụng đúng quyền tự Hoạt động Thầy – Trò Hoạt động Híng dÉn HS lµm bµi tËp s¸ch gi¸o khoa GV: Yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi tËp SGK HS: lµm viÖc c¸ nh©n Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho điểm GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp t×nh huèng trang 45 GV: Ph¸t phiÕu häc tËp HS: trao đổi thảo luận Nội dung cần đạt kinh doanh - Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế III Bài tập Bµi SGK Đáp án đúng: D, C, E §¸p ¸n: quyÒn: 1,2 nghÜa vô: 3,4 Cñng cè: GV: ®a t×nh huèng cho HS s¾m vai T×nh huèng : Ngµy 20/11 mét sè HS b¸n thiÖp chóc mõng vµ hoa tríc cæng trêng b¹i c¸n bé thuÕ phêng yªu cÇu nép thuÕ HS: c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm HS: nhËn xÐt bæ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? - Ngày soạn:29/1/2012 Ngày dạy 9A: 2/2; 9B:8/2 Tiết 23 Bài 14 BÀI 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN( tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Nêu tầm quan trọng và ý nghĩa quyền và nghĩa vụ lao động công dân Cụ thể là nêu tầm quan trọng và ý nghĩa quyền và nghĩa vụ lao động công dân người lao động, người sử dụng lao động và phát triển xã hội - Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân Một số nội dung : quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước - Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động công dân Nhà nước có chính sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức và cá nhân và nước ngoài đầu tư, phát triển sản xuất, kinh doanh để giải việc làm cho người lao động ; khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ các hoạt động tạo việc làm, dạy nghề và học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh, thu hút lao động - Biết quy định pháp luật sử dụng lao động trẻ em Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc ; cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại ; cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi Kĩ năng: Phân biệt hành vi, việc làm đúng với hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động công dân Những hành vi, việc làm vi phạm Luật Lao động như: thuê trẻ em 15 tuổ vào làm việc ; thuê người 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, độc hại ; bắt ép người lao động phải làm việc nhiều ngày làm việc liên tục không có ngày nghỉ mà không trả tiền làm thêm ; không kí hợp đồng lao động người lao động ; tự ý đuổi việc người lao động ; người lao động tự ý bỏ việc chưa hết thời gian lao động t heo hợp đồng ; Thái độ: Tôn trọng quy định pháp luật nghĩa vụ lao động Cụ thể là tôn trọng và nghiêm chỉnh thực Luật Lao động ; có thái độ phê phán hành vi vi phạm Luật Lao động II Đồ dùng GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm 2.HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự kinh doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế? Trách nhiệm công dân việc sử dụng quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài Từ xa xưa, người đã biết làm công cụ đá tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học và kĩ thuật phát minh và phát triển, công cụ lao động cải tiến và hiệu qua ngày càng cao Có thành qua đó chính là nhgờ người biết sử dụng công cụ, và biết lao động Hoạt động2 Phân tích tình phần đặt vấn dề GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn dề HS: …… ? Ông An đa làm việc gì? HS: trả lời ? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lợi gì? HS: - Việc làm ông giúp các em có tiền đảm bảo sống hàng ngày và giải khó khăn cho xã hội ? Em có suy nghĩ gì việc làm Ông An? HS:………… GV: Giả thích: Việc làm ông An có người I Đặt vấn đề Ông An tập trung niên làng, mở lớp dạy nghề, hướng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lưu niệm gỗ để bán - Ông An đã làm việcrất có ý nghĩa, tạo cải vật chất và tinh thần cho mình, người khác và cho xã hội Câu truyện Hoạt động thầy - Trò cho là bóc lột sức lao động trẻ em để trục lợi vì trên thực tế dã có hành vi GV: Đọc cho HS nghe khoản điều Bộ luật lao động… GV: Yêu cầu HS đọc ? Bản cam kết chị BA và giám đốc công ty trách nhiệm Hoàng Long có phải là hợp đồng lao động không? HS:……… Nội dung cần đạt Bản cam kết kí chị Ba và giám đốc công ty Hoàng Long là hợp đồng lao động - Chị BA tự ý thôi viẹc mà không báo trước với giám đốc công ty là vi phạm hợp đồng lao động ? Chị Ba có thể tự ý thôi việc không? HS: Chị khong thể tự ý thôi vệc đã kí cam kết và hợp đồng lao động ? Như có phải là chị đã vi phạm hợp đồng lao động? HS:………… GV: đọc cho HS nghe số điều khản hiến pháp 1992 và luật lao động quy định quyền và nghĩa vụ công dân Hoạt động Tìm hiểu luật lao động và ý nghĩa luật lao động GV: Ngày 23/6/1994 Quôc hội khóa IX nước CHXHCN Việt Nam thông qua luật lao động và 2/4/2002 kì họp thứ XI quóc hội khõa thông qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế đất nước giai đoạn Bộ luật lao động là văn bẳn pháp lí quan trọng thể chế hóa quan điểm Đảng Bộ luật lao động quy định: lao động - Quyền và nghĩa vụ người lao GV: Chốt lại ý chính động, người sử dụng lao động - Hợp đồng lao động - Các điều kiện liên quan như: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thường thiệt hại… GV: Đọc điều Bộ luật lao động - Người lao động là người ít đủ 15 tuổi có khả lao động và có giao kết hợp đồng lao động - Những quy định người lao động chưa thành niên Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Sơ kết tiết Củng cố: GV: đọc số câu ca dao lao động Có khó có miếng ăn Không dưng dễ mang phần đến cho ……… Nhờ trời mưa thuận gió hòa Nào cày, nào cấy trẻ già đua Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa nào thức giữ màu nhà quê Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi -@&? - Ngày soạn:6/2/2012 Ngày dạy: 9/2 Tiết 24BÀI 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN( tiết 2) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Nêu trách nhiệm Nhà nước việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động công dân Nhà nước có chính sách khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức và cá nhân và nước ngoài đầu tư, phát triển sản xuất, kinh doanh để giải việc làm cho người lao động ; khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ các hoạt động tạo việc làm, dạy nghề và học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh, thu hút lao động - Biết quy định pháp luật sử dụng lao động trẻ em Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc ; cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại ; cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi Kĩ năng: Phân biệt hành vi, việc làm đúng với hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ lao động công dân Những hành vi, việc làm vi phạm Luật Lao động như: thuê trẻ em 15 tuổ vào làm việc ; thuê người 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, độc hại ; bắt ép người lao động phải làm việc nhiều ngày làm việc liên tục không có ngày nghỉ mà không trả tiền làm thêm ; không kí hợp đồng lao động người lao động ; tự ý đuổi việc người lao động ; người lao động tự ý bỏ việc chưa hết thời gian lao động t heo hợp đồng ; Thái độ: Tôn trọng quy định pháp luật nghĩa vụ lao động Cụ thể là tôn trọng và nghiêm chỉnh thực Luật Lao động ; có thái độ phê phán hành vi vi phạm Luật Lao động II Đồ dùng GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm 2.HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động thầy – Trò Hoạt động Giới thiệu bài Nội dung cần đạt Bài tập : sau nhiÒu th¸ng, c«ng ty TNHH 100% vèn níc ngoµi Ðp t¨ng ca, chiÒu 30/7 khoảng 10 công nân quá mệt mỏi đã tự ý nghỉ việc chừng để phản đối, sáng hôm sau họ làm thì đợc tuyên bố nghỉ việc và không có lí nào giải thích từ phía c«ng ty Em hãy việc làm vi phạm pháp luật công ty ngời lao động Hoạt động2 II Néi dung bµi häc Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: từ các nội dung đã học em hãy rút ý nghĩa lao động là gì? Lao động: Là hoạt động có HS: lớp cùng trao đổi mục đíh ngời nhằm tạo HS: cña c¶i vËt chÊt vµ c¸c gi¸ trÞ tinh thần cho xã hội Lao động là hoạt động chủ yếu, quan trọng ngời, là nân tố định GV: Tøi chøc cho HS th¶o luËn nhãm: tồn páht triển đất nứoc HS: chia thµnh nhãm vµ nh©n lo¹i N1: ? Quyền lao động công dân là gì? HS lớp cùng trao đổi Quyền và nghĩa vụ lao động GV: híngdÉn c¸c nhãm tr¶ lêi bæ sung cña c«ng d©n - Quyền lao động: Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm viÖc lµm, lùa chän nghÒ nghiÖp, ? Nghĩa vụ lao động công dân là gì? ®em l¹i thu nhËp cho b¶n th©n gia HS: đình - Nghĩa vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự nuoi GV: Nhấn mạnh: Lao động là nghĩa vụ sống thân, nôi sống gia đình, thân, với gia đình , đồng thời là nghĩa vụ đối góp phần sáng tạo cải vật víi x· héi chÊt vµ tinh thÇn cho x· héi, Nhãm 2: Th¶o luËn t×nh huèng 2: trì và phát triển đất nớc Bản cam kết giữ chị Ba và giám đốc công ty TNHH Hoàng Long có phải là hợp đồng lao động kh«ng? V× sao? Chị Ba tự ý thôi việc là đúng hay sai? Có vi phạm hợp đồng lao động không?? Vì sao? Hợp đồng lao động là gì? Nguyên tắc, nội dung, Trả lời: hình thức hợp đồng lao động? Bản cam kết đó là hợp đồng lao động mà chị Ba đã kí với công ty NH là chị đã vi phạm hợp đồng lao động Nhóm 3: Nhà nớc đã có chính sách gì để khuyÕn khÝch c¸c tæ chøc c¸ nh©n sdr dông thu hót lao động , tạo công ăn việc làm? HS: th¶o luËn tr¶ lêi Hoạt động thầy – Trò HS: bæ sung Nội dung cần đạt Vai trß cña nhµ níc: - KhuyÕn khÝch, täa ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸c tæ chøc c¸ nh©n vµ ngoµi níc ®Çu t ph¸t triÓn x¶n xuÊt kinh doanh gi¶ quyÕt việc làm cho ngời lo động - KhuyÕn khÝch t¹o ®iÒu kiÖn cho các hoạt động tạo việc làm thu hút lao động GV: các hoạt động tự tạo việc làm, dạy nghề, học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh thu hút lao động Nhãm 4: Quy định luật lao động trẻ em cha thành niên? Nh÷ng biÓu hiÖn sai tr¸i sö dông søc lao đọng trẻ em ? HS: th¶o luËn HS: nhËn xÐt bæ sung Quy định pháp luật GV: nhËn xÐt cht l¹i néi dung bµi häc - Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào lµm viÖc - CÊm sö dông ngêi dêi 18 tuæi lµm viÑc nÆng nhäc, nguy hiÓm, tiiếp xúc với các chất độc hại - CÊm l¹m dông cìng bøc , ngùoc dãi ngời lao động Hoạt động III Bµi tËp: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp GV: sö dông phiÕu häc tËp GV: Phts phiÕu häc tËp in s¨n cho HS HS: lµm bµi tËp 1, SGK HS: gi¶i bµi trËp vµo phiÕu GV: cö HS tr¶ lêi HS: c¶ líp nhËn xÐt GV: bổ sung và đa đáp án Bµi tËp Trang 50 Đáp án: đúng: a,b,d,e Bµi tËp Đáp án đúng: c,d,e Cñng cè: GV: tæ chøc cho HS xö lý c¸c t×nh huèng: Hà 16 tuổi học dở lớp 10, vì gia đình khó khăn nên em xi làm xí nghiệp nhµ níc ? Hà có đợc tuyển vào biên chế nhà nớc không? Nhà trờng phân công lao động vẹ sinh bàn ghế lớp, só bạn đề nghị thuê ngời Em có đồng ý voéi ý kiến các bạn không? HS: øng xö c¸c t×nh huèng GV: nhËn xÐt DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? - Tuần 27 – Tiết 27 soạn:04/03/2011 TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ @&? ĐỀ KIỂM TRA TIẾT( KÌ II ) MÔN: GDCD (Thời gian: 45 phút) Họ tên:…………………………………………… Lớp:…… Ngày Điểm Lời phê thầy cô giáo I.Trắc nghiệm (3 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu Pháp luật cấm kết hôn trường hợp nào sau đây? A Người có họ pham vi ba đời B Người có nhiếm HIV/AIDS C Người có lực hành vi dân D Cả A, B, C đúng Câu Hành vi nào sau đây vi phạm pháp luật lao động? A Thuê trẻ em 13 – 14 tuổi đội than B Tự ý phá bỏ hợp đồng không báo trước C Trả công cho người lao động D Câu A, B đúng Câu Nhà nước thu thuế để làm gì? A Để giẩm bớt chênh lệch giàu nghèo B Để ngành cùng phát triển C Để chi cho việc chung D Cả A, B, C đúng Câu Đối tượng nào sau đây kết hôn theo quy định A Nam, nữ trên 18 tuổi B Nam trên 18 tuổi, nữ trên 20 tuổi C Nam trên 20 tuổi, nữ trên 18 tuổi D Câu A, B đúng Câu Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? A Kinh doanh mặt hàng mình thích B Làm cách để có lợi nhuận cao C Tự lựa chon hình thức, quy mô kinh doanh theo quy định D Câu A, B, C đúng Câu Vì Nhà nước bảo hộ hôn nhân và gia đình? A Vì gia đình là tế bào xã hội B Vì muốn bảo vệ quyền lợi người phụ nữ C Vì muốn gia đình hạnh phúc D Cả A, B, C đúng II Tự luận (7 điểm) Câu 1.(3 điểm) Công dân có quyền tự kinh doanh phải theo quy định pháp luật và quản lí nhà nước Điều đó có mâu thuẫn không? Vì sao? Câu 2.(2 điểm) Em hãy cho biết điều kiện để kết hôn? Câu (2 điểm Có ý kiến cho “ trẻ em 15 tuổi là đủ tuổi lao động” đúng hay sai? Vì sao? Bài làm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………… Tuần 28 – Tiết 28 soạn:13/03/2011 Ngày BÀI 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN ( TIẾT 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lý và các loại trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách cư xử cho phù hợp Thái độ: - Tự giác chấp hành pháp luật nhà nước - Phê phán các hành vi vi phạm II Chuẩn bị: GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Lao động là gì? Thế nào là quyền và nghĩa vụ lao động công dân? ? Em hãy nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : Ngày 29/2/2004 công an phờng H đã xử phạt hành chính bà Hân và yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đờng - Tòa án nhân dân huyện T đã xử phạt ông Hà phải hoàn trả lại ông Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nớc Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự vì ông Hà dây da không trả theo đúng pháp luật Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi I Đặt vấn đề: GV: Gîi ý ®a c¸c c©u hái the c¸c cét b¶ng HS: tr¶ lêi c¸ nh©n., Vi ph¹m Kh«ng vi ph¹m 1- X©y nhµ r¸i phep X - §æ phÕ th¶i X 2- Đua xe vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc x 4- Cớp giật dây truyền, túi xách ngời đờng 5- Vay tiÒn d©y da kh«ng tr¶ x 6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển báo x Ph©n loại vi ph¹m x - Vi ph¹m luËt hµnh chÝnh - Vi ph¹m luËt d©n sù - Kh«ng - Vi ph¹m luËt h×nh sù - Vi ph¹m luËt d©n sù HS: lµm viÖc c¸ nh©n - Vi ph¹m kØ luËt C¶ líp cïng gãp ý kiÕn GV: KÕt luËn: Chóng ta bíc ®Çu t×m hiÓu nhËn biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, đó là các yếu tố hành vi vi phạm ph¸p luËt Hoạt động T×m hiÓu kh¸i niÖm vi ph¹m ph¸p luËt GV: từ các hoạt động trên, HS tự rút khái niÖm vµª vi ph¹m ph¸p luËt GV: Gîi ý cho HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C©u 1: Vi ph¹m ph¸p luËt lµ g×? Hoạt động thầy - Trò C©u 2: Cã c¸c lo¹i hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt nµo? Nội dung cần đạt Vi ph¹m ph¸p luËt: Lµ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, cã lçi ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt: - Vi h¹m ph¸p luËt h×nh sù - Vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh - Vi p¹m ph¸p luËt d©n sù _ Vi ph¹m kØ luËt GV: Chia nhãm cho HS th¶o luËn HS: Tr¶ lêi theo nhãm GV: Cho HS lµm bµi tËp ¸p dông: ? Trong các ý kến sau đây ý kiến nào đúng, sai? V× sao? a bÊt k× ph¹m téi còng ph¶i chÞu tr¸ch §óng Sai V× nhiÖm h×nh sù x Cã nhiÒu lo¹i vi b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu ph¹m ph¸p luËt kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch nhiÖm h×nh sù c Nh÷ng ngêi m¾c bÖnh tâm thÇn kh«ng ph¶i x chÞu tr¸ch nhiÖm h×nh sù d Ngêi díi 18 tuæi kh«ng ph¶i chÞu tr¸ch x Hä kh«ng tù chñ ®nhiÖm hµnh chÝnh îc hµnh vi cña m×nh GV: NhËn xÐt cho ®iÓm x GV: KÕt luËn: Con ngêi lu«n cã c¸c mèi quan x Nếu vi phạm thì hÖ x· héi, quan hÖ ph¸p luËt Trong qu¸ tr×nh bÞ xö lý theo ph¸p thực các quy định, quy tắc, nội dung luËt nhà nớc đề thờng có vi phạm Những vi phạm đó có ảnh hởng đến thân, gia đình và xã hội Xem xét các hành vi vi ph¹m ph¸p luËt gióp chóng ta tr¸nh xa c¸c tÖ n¹ x· héi… Cñng cè: GV: tæ chøc cho HS xö lý c¸c t×nh huèng: Nam là HS lớp nhận chuyển gói hàng mà không biết gói hàng đó có ma túy Tú ( 14 tuổi) mợn xe máy bố lạng lách, vợt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: øng xö c¸c t×nh huèng GV: nhËn xÐt DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? Tuần 29 – Tiết 29 soạn:20/03/2011 Ngày BÀI 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN ( TIẾT 2) I Mục tiêu bài học: (như tiết 1) II Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 HS: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung bài học - Vi phạm pháp luật hành chính - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : NhËnh xÐt bæ sung vµo bµi Hoạt động2 D¹y vµ häc bµi míi GV: Từ các hoạt động tiết 1, HS tự rút khái Vi phạm pháp luật: niÖm vÒ vi ph¹m ph¸p luËt GV: Gîi ý HS tr¶ lêi c¸c c©u hái Lµ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, cã lçi Vi Ph¹m Ph¸p luËt lµ g×? ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ HS Tr¶ lêi thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ C¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt: ? Cã c¸c lo¹i vi ph¹m nµo? - Vi h¹m ph¸p luËt h×nh sù HS: Tr¶ lêi - Vi ph¹m ph¸p luËt hµnh chÝnh - Vi p¹m ph¸p luËt d©n sù _ Vi ph¹m kØ luËt Bµi tËp: Nªu hµnh vi vi pgh¹m vµ biÖn ph¸p xö lý mµ em đợc biết thực tế sống - Vøt r¸c bõa b·i - C·i g©y mÊt trËt tù n¬i c«ng céng - LÊn chiÕm vØa hÌ lßng dêng - Trém xe m¸y - ViÕt vÏ bËy lªn têng líp HS: tr¶ lßi Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ: Lµ nghÜa vô ph¸p lÝ mµ c¸ nh©n , tæ chøc, c¬ quan vi ph¹m ph¸p luËt ph¶i chÊp hµnhg nh÷ng biÖn ph¸p bắt buộc nhà nớc quy định C¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ: - TR¸ch nhiÖm h×nh sù - Tr¸ch nhiÖm hµnh chÝnh Hoạt động thầy - Trò GV: nhËn xÐt d¾t vµo ý ? Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ lµ g×? HS: tr¶ lêi ? Cã c¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ g×? HS:…… GV: gîi ý chi HS ®a c¸c biÖn ph¸p xö lÝ cña c«ng d©n GV: cho HS nªu râ thÕ nµo lµ c¸c lo¹i tracghs nhiÖm ph¸p lÝ GV: ®a vÝ dô ? ý nghÜa cña tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí công dân, từ đó HS liên hệ trách nhiệm b¶n th©n HS: cùng trao đổi ? Nªu tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n? HS:…… Nội dung cần đạt - Tr¸ch nhiÖm d©n sù - Tr¸ch nhiÖm kØ luËt ý nghÜa cña tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - Trõng ph¹t ng¨n ngõa, c¶i t¹o, gi¸o dôc ngêivi ph¹m ph¸p luËt - Gi¸o dôc ý thøc t«n vµ chÊp hµnh nghiªm chØnh Ph¸p luËt - Båi dìng lßng tin vµo ph¸p luËt vµ c«ng lÝ nh©n d©n Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - ChÊp hµnh nghiªm chØnh HIÕn Ph¸p vµ ph¸p luËt - §Êu tranh víi c¸c hµnh vi viÖc lµm vi ph¹m ph¸p luËt GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc GV: kÕt hîp gi¶i thÝch c¸c thuËt ng÷ - N¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - C¸c biÖn Ph¸p ta ph¸p III Bµi tËp Hoạt động 3: Bµi 5: -ý kiến đúng: c, e Luyện tập - ý kiÕn sai: a, b, d, ® lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa GV: Cho HS lµm b×a: 1,5,6 trang 65, 66 HS: c¶ líp lµm bµi, ph¸t biÓu GV:bæ sung, ch÷a bµi Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức và trách nhiÖm ph¸p lÝ: Giống: là quan hệ xã hội và dợc pháp luËt ®iÒu chØnh, quan hÖ gi÷a ngêi vµ ngêi ngµy càng tốt đẹp Mọi ngời phải biết và tuân theo Kh¸c nhau: - Trách nhiệm đạo đức: tác động dân xã hội; lơng tâm cắn røt ; - Tr¸ch nhiÖm h×nh sù: B¾t buéc thùc hiÖn; Ph¬ng ph¸p cìng chÕ cña nhµ níc Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở ít là người? Hai người kể lái xe Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau và trẻ emdưới tuổi HS: ứng xử tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi bài -@&? Tuần 30 – Tiết 30 soạn:27/03/2011 Ngày BÀI 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÍ Xà HỘI CỦA CÔNG DÂN ( TIẾT 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cơ sở quyền , quyền và nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước và quản lí xã hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội công dân - Tự giác tích cự tham gi các công việc chung trường lớp và địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường và xã hội Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia các hoạt động xã hội II Chuẩn bị thầy: GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: * Hành vi nào sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : DÉn vµo bµi Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Những quy định trên thể quyền gì ngêi d©n? ThÓ hiÖn quyÒn: HS: tr¶ lêi - Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bæ sung dù th¶o HiÕn Ph¸p - Tham gia bàn bạc và định các c«ng viÖc cña x· héi ? Nhà nớc quy định quyền đó là gì? HS: Những quy định đó là quyền tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n liax héi cña ? Nhà nớc ban hành quy định đó để làm công dân g×? HS: Trả lời Những quy định đó là để xác GV: KÕt luËn: địn:quyền và nghĩa vụ công dân Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nớc và đất nớc trên lĩnh vực x· héi v×nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n d©n, v× d©n Nh©n d©n cã quyÒn, cã tr¸ch nhiÖm giám sát hoạt động các aun , các tổ chức nhµ níc thùc hiÖn tèt c¸c chÝnh s¸ch vµ ph¸p luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ các c¸n bé nhµ níc thùc hiÖn tèt c«ng vô GV: Gîi ý cho HS lÊy sè vÝ dô §èi víi c«ng d©n: §èi víi HS: - Tham gia , gãp ý kiÕn x©y dùng hiÕn ph¸p vµ - Gãp ý kiÕn vÒ x©y dùng nhµ trêng ph¸p luËt ko có Bàn bạc định việc quan - Chất vấn các đại biểu quốc hội… tâm đến HS nghèo vợt khó - Tè c¸o khiÕu n¹i nh÷ng viÖc lµm sai tr¸i cña - Ý kiÕnvíi nhµ trêng vµª t×nh tr¹ng c¸c c¬ quan qu¶n lÝ nhµ níc häc ca 3, bµn ghÕ cña HS, vÖ sinh - Bàn bạc định chủ trơng xây dựng các m«i trêng c«ng tr×nh phóc lîi c«ng céng - X©y dùng c¸c quy íc cña x· th«n vÒ nÕp sèng v¨n minh vµ chèng c¸c tÖ n¹n x· héi Hoạt động II Néi dung bµi häc T×m hiÓu néi dung bµi häc: QuyÒn tam gia qu¶n lÝ nhµ níc, GV: Treo b¶ng phô c©u hái qu¶n lÝ x· héi lµ quyÒn: Tham gia Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm, chi tæ, x©y dùng bä m¸y nhµ níc vµ c¸c tæ ph¸t phiÕu häc tËp chøc x· héi; Tham gia bµn b¹c, gi¸m Nhãm 1: Nªu néi dung cña quyÒn tham gia sát và đánh giá các hoạt động các qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi? Nªu vÝ dô minh c«ng viÖc chung cña nhµ nøoc vµ x· häa? héi Nhóm 2: Trong c¸c quyÒn cña c«ng d©n díi ®©y, quyÒn nµo thÓ hiÖn quyÒn tham gia cña c«ng d©n vµo qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi? Hoạt động thầy - Trò HS: Tr¶ lêi Nội dung cần đạt §¸p ¸n: C¸c quyÒn thÓ hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi cña c«ng d©n: - Quyền bầu ccử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - QuyÒn øng cö vµ QH, HDND - QuyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o - Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động cña c¬ qun nhµ níc GV: Yêu cầu HS đọc t liệu tham khảo HS: đọc… GV: Th«ng qua bµi tËp anú cñng cè kiÕn thøc đã học và chứng minh cho nội dung quyền tham gia qu¶n lÝ nhµ nøoc, x· héi mµ nhãm võa thùc hiÖn KÕt luËn tiÕt Cñng cè: Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo díi ®©y? V× sao? a ChØ cã c¸n bé c«ng chøc nhµ níc míi cã quyÒn tham gia vµo qu¶n lÝ nhµ níc b Tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi lµ quyÒn cña mäi ngêi c Tham gia q¶n lÝ nhµ níc, qu¶n lÝ x· héi lµ quyÒncña c«ng d©n HS: lµ bµi, ph¸t biÓu t¹i líp GV: nhËn xÐt DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái -@&? Tuần 31 – Tiết 31 soạn:03/04/2011 Ngày BÀI 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC, QUẢN LÍ Xà HỘI CỦA CÔNG DÂN ( TIẾT 2) I Mục tiêu bài học: II Chuẩn bị: GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Trong các quyền sau đây, quyền nào thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân? a Quyền bầu cử b Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài Trong tiết1 các em đã tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yªu cÇu HS tr×nh bµy l¹i néi dung tiÕt Hoạt động2 Th¶o luËn t×m hiÓu néi dung bµi häc GV: cho c¸c nhãm tr×nh bµy Ph¬ng híng thùc hiÖn: ? Em h·y nªu nh÷ng ph¬ng thøc thùc hiÖn tham * Trùc tiÕp: tù m×nh tham gia c¸c gia quyÒn qu¶n lÝ nhµ níc cña c«ng d©n c«ng viÖc thuéc vÒ qu¶n lÝ nhµ níc, HS: th¶o luËn tr¶ lêi x· héi GV:Gîi ý HS lÊyvÝ dô * Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên HS:…… quan cã thÈm quyÒn gi¶i quyÕt VÝ dô: Tham gia quyÒn bÇu cö quèc héi Tham gia quyÒn øng cö vµo HDN D VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phơng Go¸p ý viÖc lµm cña c¬ quan qu¶n lÝ n»hníc trªnb¸o ? Em đã tham gia gópý kiến để quản lí nhà nớc, x· héi nh thÕ nµo? HS: Ý nghÜa: - §¶m b¶o cho c«ng d©n cã quyÒn lµm chñ, t¹o nn søc m¹nh tæng hîp xây dựng và quản lí đắtnớc - C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm tham gia các công việc nhà nớc, xh để ? Nªu ý nghÜa cña quyÒn tha gia qu¶n lÝ nhµ níc, ®em l¹i lîi Ých cho b¶n th©n, xh x· héi cña c«ng d©n HS: GV: Gîi ý thªm quyÒn … + Lµm chñ tù nhiªn + Lµm chñ x· héi + Lµm chñ b¶n th©n GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nớc: “ d©n giµu níc m¹nh, x· héi c«ng b»ng d©n chñ v¨n minh” ? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, x· héi cña c«ng d©n HS:……… Vậy đói với công dân thì cần phải làm gì để thực hiÖn tèt quyÒn trªn? HS:……… Điều kiện đảm bảo thực * Nhµ níc: - Quy định pháp luật - KiÓm tra, gi¸m s¸t viÖc thùc hiÖn * C«ng d©n - HiÓu râ néi dung, ý nghÜa vµ c¸ch thùc hiÖn - N©ng cao n¨ng lùc vµ tÝch cùc tham gia thùc hiÖn tèt Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Gîi ý:… III Bài tập - Học tập tốt, lao động tốt Bài 1: Các quyền a, c, đ, h - Tham ia x©y dùng líp, chi ®oµn Bài 2: Tán thành quan điểm c Vì Hoạt động3 công dân có quyền tham gia và có Híng dÉn HS lµm bµi tËp GV: Tæ chøccho HS gi¶i bµi tËp trách nhiệm giám sát hoạt động GV: Gîi ý quan, tổ chức nhà nước ? Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo díi ®©y? V× sao? a ChØ c¸n bé nhµ níc míi cã quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc b Tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶nlÝ x· héi lµ quyÒncña mäi ngêi Cñng cè: QuyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, vµ XH cña c«ng d©n lÇ quyÒn chÝnh trÞ quan träng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền đó và không ngừng học tập nâng cao nhận thức và lực để thực và sử dụng có hiệu quả… DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp * Bài 3: - Các hình thức trực tiếp: a, b, c, d - Các hình thức gián tiếp: đ, e * Bài 6: - Vì hiến pháp là luật nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao hệ thoongd pháp luật Việt Nam - Hiến pháp quy định công dân có quyền tham gia và có trách nhiệm đem lại lợi ích cho xã hội và thân - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dung c©u hái -@&? Tuần 32 – Tiết 32 soạn:10/04/2011 Ngày BÀI 17: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC ( tiết ) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Vì cần phải bảo vệ tổ quốc - Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân Kĩ năng: - Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia các hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi cư trú và trường học - Tuyên ruyền vận động bạn bè và người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ: - Tích cự tham gia các hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc II Chuẩn bị: GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Học sinh lớp có quyền tham gia góp ý kiến quyền trẻ em ko? a Được tham gia b Đây là việc phụ huynh và thầycô giáo Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp và gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : giới thiệu bài thơ thần Lí Thường Kiệt kháng chiến chống Tống : Bác Hồ đã khẳng định chân lí : Không có gì quý độc lập tự Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan s¸t ¶nh vµ th¶o luËn: I Đặt vấn đề GV: ®a ¶nh su tÇm thªm ¶nh 1: chiÕn sÜ h¶i qu©n b¶o vÖ vïng biÓn cña tæ quèc ¶nh 2: D©n qu©n n÷ còng lµ mét nh÷ng lùc lîng b¶o vÖ tæ quèc ¶nh 3: T×nh c¶m cña thÕ hÖ trÎ víi ngêimÑ cã c«ng gãp phÇn b¶o vÖ tæ quèc Suy nghÜ cña em: ? Em cã suy nghÜ g× xem c¸c bøc ¶nh trªn? Nh÷ng bøc ¶nh trªn gióp em hiÓu HS: đợc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc cña mäi c«ng d©n chiÕn ? B¶o vÖ tæ quèc lµ tr¸ch nhiÖm cña ai? tranh còng nh hßa b×nh HS: GV: §éng viªn HS giíi thiÖu c¸c bøc ¶nh mµ c¸c em đã chuẩn bị trớc đó GV: KÕt luËn, chuyÓn ý: Ngµy x©y dbngj chñ nghÜa XH, b¶o vÖ tæ B¶o vÖ tæ quèc lµ tra chjs nhiÖm cña toµn d©n, lµ nghÜa vô thiªng liªng cao quý cña c«ng d©n Hoạt động thầy - Trò quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN lµ tr¸ch nhiÖm cña toµn d©n vµ cña nhµ níc ta Hoạt động3 Híng dÉn HS t×m hiÓu néi dung bµi häc GV: Tæ chøccho HS th¶o luËn nhãm: HS: Chia HS thµnh nhãm Nhãm 1: B¶o vÖ tæ quèc lµ g×? HS: th¶o luËn tr¶ lêi Nhãm 2: V× ph¶i b¶o vÑ tæ quèc? HS:……… - Non sông đất nớc ta là ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có đợc - HiÖn vÉ cßn nhiÒu thÕ lùc ®ang ©m mu th«n tính đất nớc ta ? B¶o vÖ tæ quèc bao gåm nh÷ng néi dung g×? GV:ÔNg cha ta đã phải chiến đấu và chiến thắng bao nhiêu kẻ thù suốt 400 năm lịch sử, đất nớc từ Hà Giang đêns Cà Mau là ông cha ta xây dùng nªn Trong xã hội còn nhiều tiêu cực, công tác lãnh đạo, qu¶n lÝ cßn kÐm KÎ thï ®ang lîi dông ph¸ hoaÞ chóng ta ? HS chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tổ quốc? HS: ? Em h·y kÓ sè ngµy kØ niÖm vµ lÔ lín n¨m vÒ qu©n sù? HS: Ngµy22/12, ngµy 27/7… ? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ? HS: tõ 18 dÕn 27 tuæi GV: KÕt luËn chuyÓn ý B¶o vÖ tæ quèc lµ nghÜa vô thiªng liªng cao quý cña c«ng d©n GV: Gîi ý ? Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo díi ®©y? V× sao? a ChØ c¸n bé nhµ níc míi cã quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc b Tham gia qu¶n lÝ nhµ níc, qu¶nlÝ x· héi µ quyÒncña mäi ngêi Cñng cè: GV: Cho HS liên hệ các hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: NhËn xÐt chung DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dung c©u hái Nội dung cần đạt II Néi dung bµi häc Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lËp, chñ quyÒn thèng nhÊt vµ toµn vÑn l·nh thæ cña tæ quèc, b¶o vÖ chế độ X HCN và nhà nớc CHXHCNVN B¶o vÖ tæ quèc bao gåm: - X©y dùng lùc lîng quèc phßng toµn d©n - Thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù - Thùc hiÖn chÝnh s¸ch hËu ph¬ng quân đội - B¶o vÖ trËt tù an ninh x· héi TR¸ch niÖm cña HS: - Ra sức học tập tu dỡng đạo đức - RÌn luyÖn søc kháe, luyÖn tËp qu©n sù - TÝch cùc tham giaphong trµo b¶o vÖ trËt tù an ninh trêng häc vµ n¬i c tró - S½n sµng tham gianghÜa vô qu©n sự, vận động ngời kác làm nghĩa vô qu©n sù “ Cờ độc lập phải đợc nhuônm b»ngm¸u Hoa độc lập pải đợc tới m¸u” ( NguyÔn Th¸i Häc) -@&? - Tuần 33 – Tiết 33 soạn:17/04/2011 Ngày BÀI 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT( T) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu được: - Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cân phải học tập và rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá các hành vi đạo đức và tuân theo pháp luật thân và người xung quanh Thái độ: - Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh - Có ý chí, nghị lực và hoài bão tu dưỡng để trưở thành công dân tốt có ích II Chuẩn bị: GV - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân HS - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Những việc làm nào sau đây tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng - Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đưa các hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hànhvi trên đã thực tốt, chưa tốt vè chuẩn mực đạo đức gì ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi Nguyễn Hải Thoại – Một Những chi tiết nào thể Nguyễn Hải gương sống có đạo đức và làm Thoại là người sống có đạo đức? việc theo pháp luật HS:……… Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người - Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty Những biểu nào chững tỏ NHT là người Những biểu sống và làm sống và làm việc theo pháp luật việc theo pháp luật HS:……… - Làm theo pháp luật - Giáo dục cho người ý thức pháp luật và kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với các tượng tiêu cực Động nào thôi thúc anh làm việc đó? động đó thể phẩm chất gì anh? HS:…… Việc làm anh đã đem lại lợi ích gì cho thân, người và xã hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty là đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với các nước khác GV: Kết luận Động thúc đẩy anh là : ( SGK) KL: Sống và làm việc anh NHT là cống hiến cho đất nước, người , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro đó có lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội Hoạt động thầy - Trò Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa ? Quan hệ sống có đạo đức và làm theo pháp luật? HS:………… GV: Người sống có đạo đức là người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? ý nghĩa sóng có đạo đức và àm việc theo pháp luật? HS:……… ? Đối với HS chúng ta cầ phải làm gì? HS:…… Hoạt động Luyện tập và củng cố HS là trên lớp bài 1, GV: nhận xét chữa bài cho HS GV: kết luận rút bài học cho HS Nội dung cần đạt II Nội dung bài học: Sống có đạo đức là: suy nghĩa và hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi và nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc là mục yiêu sống và kiên trì để thực mục tiêu đó Tuân theo Pháp luật: Là sống và hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL: Đạo đức là phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, nó là đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ đó có hành vi PL Người có đạo đức thì biết thực tốt pháp luật ý nghĩa: Giúp người tiến không ngừng, làm nhiều việc có ích và người yêu quý, kính trọng Đối với HS: Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập Bài 1: - Biểu là người có đạo đức; a, b, c, d, đ, e - Biểu là người tuân theo pháp luật: g, h, i, k, l Củng cố: GV: Đưa bài tập: Những hành vi nào sau đay không có đạo đức và không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, trên đường b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp bài e Buôn ma túy HS: là bài lớp GV: Nhận xét chung Dặn dò: * Về nhà học bài , làm bài tập Bài 5: - Những biểu chưa tốt: che dấu khuyết điểm bạn, trao đổi làm bài kiểm tra, trốn - Những biểu chưa tốt pháp luật: Đi xe đạp hàng ba, chưa đội mũ bảo hiểm - Biên pháp khắc phục: tự kiểm điểm, phải thẳng thắn, chân tình * Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi -@&? - TIẾT 33 - ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Sống có đạo đức là gì? Thế nào là tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm gì để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu bài Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đã học bài với phẩm chất đạo đức và vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, thầy trò ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động2 Hoạt động thầy - Trò GV: Đặt các câu hỏi thảo luận nhóm: Em hãy nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nước? ? Nhiệm vụ niên HS chúng ta là gì? HS …… Hôn nhân là gì? nêu quy định Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ và trách nhiệm chúng ta nào HS:……… Kinh doanh là gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế? HS:…………… Lao động là gì? Thế nào làquyền và nghĩa vụ lao động công dân? Em hãy nêu quy định nhà nước ta lao động và sử dụng lao động? HS:/……… Vi phạm pháp luật là gì? nêu các laọi vi phạm pháp luật? Thế nào là trách nhiện pháp lí? Nêu các loại trách nhiệm pháp lí? Học sinh cần phải làm gì…? HS…………………… Thế nào là quyền ta gia quản lí nhà nước, quản Nội dung cần đạt Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị……… * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời… Hôn nhận là liên kết đặcbiệt nam và nữ… * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực chính sách dân số và kế hoạch hóa… Kinh doqanh là hoạt động sản xuất , dịch vụ và trao đổi hàng hoá… * Quyền tự kinh doanh là quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế… * Thúe là phần thu nhập mà công dân và các tổ chức kinh tế… Lao động à hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải… * Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân… * Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc… Vi Phạm pháp luật là hành vi trái pháp luật, có lỗi… * Trách nhiệm pháp lí là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành… * Moại công dân phải thực tốtHiến pháp và Pháp luật, HS cần Hoạt động thầy - Trò lý xã hội? Công dân có thể tham gia cách nào? Nhà nước đã tạo đieuù kiện cho công dân thực tốt quyền này sao? HS:…………… Bảo vệ tổ quốc là gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? HS chúng ta cầnphải làm gì để bảo vệ tổ quốc? HS:……… Thế nào là sống có đạ đức và tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? HS:…… Nội dung cần đạt phải học tập và tìm hiểu… Quyền … Là công dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát và đánh giá… * Công dân có thể tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nước tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này…… Bảo vệ tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN… * Non sông ta có là cha ông ta đã đổ bao xương máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức và rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội… * Đây là yếu tố giúp người tiến bọ không ngừng… Củng cố: ? Em hãy nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết TIẾT 34 – KIỂM TRA HỌC KÌ II