- Giống: Đều 5 tuổi, học lớp lớn A, đều có đầy đủ tay, chân, mắt, mũi… - Khác: Bạn gái để tóc dài kết bím, đi giày có nơ, có sở thích nấu ăn và chơi với búp bê, mặc váy Bạn trai thích đá[r]
(1)XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 10 CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN Thời gian: tuần (Từ ngày 01/10-26/10/2012) THỨ NGÀY LĨNH VỰC PTTC ( ThÓ dôc ) TUẦN I TÔI LÀ AI? TUẦN II CƠ THỂ TÔI (Từ ngày 0105/10/2012) ( Từ ngày 812/10/2012 ) - Đi trên dây đặt trên sàn - Bò bàn tay bàn chân 4-5m (T1) TUẦN III TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ( Từ ngày 1519/10/2012) - Bò bàn tay bàn chân 4-5m (T1) TUẦN IV AN TOÀN ( Từ ngày 2226/10/2012) - Nhảy từ trên cao xuống (T1) PTNN ( V¨n häc ) - Thơ : Đôi mắt - Truyện: Chú bé lọ lem - Thơ: Bé - Truyện: “ ” PTNT ( KPKH ) - Bé hãy giới thiệu mình - Khám phá tôi và bạn - Tìm hiểu các món ăn cần thiết cho thể bé - Những thức ăn có hại quanh bé PTNN ( LQVCC ) PTTM (T¹o h×nh) - Làm quen với chữ cái: a, ă, â - Vẽ bạn em PTNT ( LQVT ) PTTM (¢m nh¹c) - Tập tô chữ cái: a, - TC với các chữ cái a, ă, ă, â â - Nặn bạn trai, bạn - Vẽ bàn tay bé - Cắt dán chất bé gái cần Đếm đến 6, nhận Nhận biết mối quan Xỏc định vị trớ trước – Nhận biết khối cầu, biÕt c¸c nhãm cã hÖ h¬n kÐm vÒ sè lsau, phải – trái so với khối trụ sè lîng îng ph¹m vi thân - Dạy hát: “Em - Nghe hát: “Năm - Dạy hát: “Mời bạn ăn” - Hát-VĐ: “Vì thêm tuổi” ngón tay ngoan” - Nghe hát: “Em là hoa mèo rửa mặt” - Nghe hát: “Mừng - Ôn vận động: Đôi hồng nhỏ” sinh nhật” mắt xinh - T/c: Tai tinh MỤC TIÊU TUẦN I (2) Phát triển thể chất: - Trẻ có kỹ thực vận động bản: các kiểu chân, và chạy theo hiệu lệnh cô, thực tốt vận đông “Đi trên dây đặt trên sàn” - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển các lớn thông qua hoạt động các bài tập - Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mình - Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ các chất, ăn sáng trước học và giữ vệ sinh cá nhân Phát triển nhận thức: - Trẻ biết số đặc điểm thân trẻ: Họ, tên, giới tính, sở thích và số đặc điểm và hình dạng bên ngoài - Biết rõ điểm mà mình khác với các bạn, biết ngày sinh mình, tuổi, và tuổi gì - Có khả năng: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lợng Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng mình với người khác cách rõ ràng các câu đơn và câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện đã xảy cho cô và các bạn - Nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â thông qua tên thân, các phận trên thể Phát triển thẩm mĩ: - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và thân người có bố cục và màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết hát đúng giai điệu, đúng lời ca và vận động theo bài: Em thêm tuổi - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng từ gợi cảm nhận xét các sản phẩm tạo hình - Biết chơi và giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống Phát triển tình cảm - xã hội: - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động (3) - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực các nội quy lớp học, nhà và nơi công cộng - Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn lớp - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn MỤC TIÊU TUẦN II Phát triển thể chất: - Trẻ có kỹ thực vận động bản: các kiểu chân, và chạy theo hiệu lệnh cô, thực tốt vận đông “Bò bàn tay bàn chân 4-5m” - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển các lớn thông qua hoạt động các bài tập (4) - Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mình - Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ các chất, ăn sáng trước học và giữ vệ sinh cá nhân Phát triển nhận thức: - Trẻ biết số đặc điểm thân trẻ: Một số đặc điểm và hình dạng bên ngoài Biết các phận gắn với các giác quan trên thể, và lợi ích giác quan thể trẻ Biết mình khác với bạn khác giới gì - Có khả năng: NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng ph¹m vi Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng mình với người khác cách rõ ràng các câu đơn và câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện đã xảy cho cô và các bạn - Nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â Biết tô trùng khít lên các nét chấm mờ nhóm chữ cái a, ă, â Phát triển thẩm mĩ: - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và thân người có bố cục và màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết chú ý và lắng nghe cô hát bài: Năm ngón tay ngoan và hưởng ứng theo cô - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Thích thú ngắm nhìn và nhận xét các sản phẩm tạo hình - Biết chơi và giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống Phát triển tình cảm - xã hội: - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực các nội quy lớp học, nhà và nơi công cộng - Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn lớp (5) - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn MỤC TIÊU TUẦN III Phát triển thể chất: - Trẻ có kỹ thực vận động bản: các kiểu chân, và chạy theo hiệu lệnh cô, thực tốt vận đông “Bò bàn tay bàn chân 4-5m” (T2) - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển các lớn thông qua hoạt động các bài tập - Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mình (6) - Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ các chất, ăn sáng trước học và giữ vệ sinh cá nhân Phát triển nhận thức: - Trẻ biết số thức ăn cần thiết cho thể để thể khỏe mạnh và lớn lên, nhận biết số chất ngày phần ăn - Có khả năng: Xác định vị trí trước –sau, phải – trái so với thân Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng mình với người khác cách rõ ràng các câu đơn và câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện đã xảy cho cô và các bạn - Biết chơi với các trò chơi tìm chữ cái a, ă, â Phát triển thẩm mĩ: - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và thân người có bố cục và màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết hát và thể đúng giai điệu và lời bài hát “Mời bạn ăn” - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Thích thú ngắm nhìn và nhận xét các sản phẩm tạo hình mình và bạn Biết nói lên ý tưởng và đặt tên cho sản phẩm mình - Biết chơi và giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống Phát triển tình cảm - xã hội: - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực các nội quy lớp học, nhà và nơi công cộng - Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn lớp - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn (7) MỤC TIÊU TUẦN IV Phát triển thể chất: - Trẻ có kỹ thực vận động bản: các kiểu chân, và chạy theo hiệu lệnh cô, thực tốt vận đông “ Nhảy từ trên cao xuống” (T1) - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển các lớn thông qua hoạt động các bài tập - Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mình - Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ các chất, ăn sáng trước học và giữ vệ sinh cá nhân Phát triển nhận thức: - Trẻ biết số thức ăn có hại cho thể, biết tránh nơi nguy hiểm gây thương tích cho thể, biết số đồ uống có hại cho sức khỏe người (8) - Có khả năng: Nhận biết khối cầu, khối trụ Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng mình với người khác cách rõ ràng các câu đơn và câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện đã xảy cho cô và các bạn Phát triển thẩm mĩ: - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và thân người có bố cục và màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Vì mèo rửa mặt” - Thích thú ngắm nhìn và nhận xét các sản phẩm tạo hình mình và bạn Biết nói lên ý tưởng và đặt tên cho sản phẩm mình - Biết chơi và giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống Phát triển tình cảm - xã hội: - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực các nội quy lớp học, nhà và nơi công cộng - Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn lớp - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn (9) XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN I CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN ( Từ ngày 01 - 05/ 10/ 2012) NỘI DUNG Đón trẻ Trò chuyện sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Thứ Thứ - Dạy trẻ chào hỏi - Dạy trẻ thay quần áo cởi giày dép - Nghe nhạc thiếu nhi bài - Nói khả năng, sở thích bạn bè - Phân biệt ngày hôm nay, hôm qua và ngày mai - Tự rửa tay, trước và sau ăn, vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh - Biết đề nghị giúp đỡ người khác - Dạy trẻ số kỷ ăn uống - Biết tên số món ăn ngày - Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất - Biết chải tóc, quần áo gọn gàng Thứ Thứ Thứ (10) - Ngủ nhanh, điều chỉnh giọng nói phù hợp ngủ - Gãc x©y dùng: Xây nhà và xếp đường nhà bé - Gãc ph©n vai: + Gia đình: mẹ con, nấu ăn, chợ, mua sắm, khám bác sỉ + Cöa hµng ¨n uèng, thùc phÈm, siªu thÞ +Bác sỉ: khám bệnh, kê đơn, phát thuốc cho bệnh nhân - Gãc t¹o h×nh: + Làm ảnh tặng bạn thân, nặn đồ dùng bé và thứ bé thích, làm rối từ khăn mùi xoa Hoạt động Gãc ©m nh¹c: góc + Ôn lại các bài hát chủ đề và sử dụng dụng cụ gõ đệm - Gãc häc tËp- s¸ch: + Làm sách tranh truyện số đặc điểm hình dáng bên ngoài thân, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề; Phân nhóm, gộp và đếm nhóm các bạn trai và bạn gái - Gãc thiªn nhiªn: Lau l¸ vµ tíi c©y, ch¨m sãc c©y cèi, cho c¸ ¨n, ch¬i víi c¸t níc HĐ Học - Bộ hóy giới thiệu - Làm quen với chữ Đếm đến 6, nhận biết - Dạy hỏt: “Em thờm c¸c nhãm cã sè lîng tuổi” - Đi trên dây đặt trên mình cái: a, ă, â sàn - Nghe hát: “Mừng sinh nhật” - T/c: Nghe giọng hát, đoán tên bạn - Thơ : Đôi mắt - D¹o ch¬i vµ ph¸t hiÖn c¸c ©m kh¸c ë s©n trêng Chơi ngoài - TCV§: KÐo co - Ch¬i theo tù do: trời XÕp hét h¹t, nhÆt c¸nh hoa, l¸ r¬i, ch¬i với đồ chơi cã s½n §o chiÒu cao, c©n HĐ chiều nặng, lập biểu đồ - Vẽ bạn em - Quan s¸t sù thay đổi thời tiết ngµy - TCV§: Chã sãi xÊu tÝnh - Ch¬i theo tù do: ch¬i víi chong chãng, th¶ diÒu, xÕp hét h¹t c¬ thÓ cña bÐ… Vận động nhẹ theo bµi h¸t “ v× - Lµm quen víi bµi h¸t : ‘Mòi c»m tai ’’ -TCDG: Rång r¾n lªn m©y - Ch¬i theo tù do: chơi với đồ ch¬i cã s½n s©n trêng - VÏ h×nh b¹n trai b¹n g¸i - TCV§: Gióp c« t×m b¹n Ch¬i theo tù do: Ch¬i trß ch¬i « an quan, ch¬i theo ý thÝch - Ch¬i trß ch¬i: §uæi bãng - TCDG: Ném còn Ch¬i theo tù do: Ch¬i víi c¸t, níc, ch¨m sãc c©y cèi vên trêng, thæi bong bãng xµ phßng Cho trẻ làm quen với Ôn lại các chữ cái đã BiÓu diÔn v¨n nghÖ nªu g¬ng cuèi thẻ tên mình học Làm bài tập vµ tuÇn (11) tập tô mÌo röa mÆt” XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN II CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ TÔI ( Từ ngày - 12/ 10/ 2012) NỘI DUNG Đón trẻ Trò chuyện sáng Thứ Thứ - Dạy trẻ chào hỏi - Dạy trẻ thay quần áo cởi giày dép - Nghe nhạc thiếu nhi bài Thứ - Nói khả năng, sở thích bạn bè - Phân biệt ngày hôm nay, hôm qua và ngày mai - Tự rửa tay, trước và sau ăn, vệ sinh Vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh - Biết đề nghị giúp đỡ người khác - Dạy trẻ số kỷ ăn uống Ăn - Biết tên số món ăn ngày - Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất - Biết chải tóc, quần áo gọn gàng Ngủ - Ngủ nhanh, điều chỉnh giọng nói phù hợp ngủ Hoạt động - Gãc x©y dùng: Xây siêu thị, cửa hàng may mặc - Gãc ph©n vai: góc Thứ Thứ (12) + Phßng kh¸m bÖnh: B¸c sØ, y t¸, bÖnh nh©n + Gia đình: Chơi đóng vai các thành viên gia đình: chăm sóc cái, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, đa ®i kh¸m r¨ng… + Bán hàng: các loại đồ dùng, thực phẩm, các vật liệu để xây dựng, các loại đồ uống và đồ ăn - Gãc nghÖ thuËt: + C¾t d¸n bÐ tËp thÓ dôc, thªm vµo nh÷ng bé phËn cßn thiÕu, vÏ m¾t cho b¹n - Gãc häc tËp- s¸ch + Lµm album c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ, s¾p xÕp c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ víi t¸c dông cña chóng + Xem tranh truyÖn vÒ gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ - Bò bàn tay bàn chân 4-5m (T1) - Các phận thể, các giác quan TTCC: a, ă, â HĐ Học - Truyện: Chú bé lọ lem - Thực vận động: Chạy nâng cao đùi Chơi ngoài -TCDG: Ô ăn quan - Ch¬i theo tù do: trời VÏ bµn tay m×nh trªn s©n, ch¬i víi các đồ chơi có sẵn trªn s©n trêng HĐ chiều - Quan s¸t sù thay đổi thời tiết - TCV§: Cíp cê - Ch¬i theo tù do: chơi với đồ ch¬i ë s©n trêng th¶ diÒu, xÕp cµo cµo b»ng l¸ c©y - Nặn bạn trai, bạn gái - Trß ch¬i tr·i nghiÖm thêi tiÕt b»ng c¬ thÓ -TCV§: Cuèn chiÕu - Ch¬i theo tù do: In h×nh c¸c ngãn tay vµ bµn ch©n trªn c¸t, ch¬i víi chong chãng vµ níc c¸t, th¶ diÒu… NhËn biÕt mèi quan - Nghe hát: “Năm hÖ h¬n kÐm vÒ sè l- ngón tay ngoan” îng ph¹m vi - Ôn vận động: Đôi mắt xinh - Lµm quen víi bµi h¸t “ N¨m ngãn tay ngoan” - TCDG: Rång r¾n lªn m©y - Ch¬i theo tù do: Chơi với các đồ chơi cã s©n trêng, nhÆt l¸ c©y lµm c¸c vËt - NhÆt l¸ c©y quanh bån hoa - TCV§: C¸o vµ thá - Ch¬i theo tù do: Ch¬i víi c¸t, níc, ch¨m sãc c©y cèi vên trêng, thæi bong bãng xµ phßng Chơi với đồ ch¬i s½n cã trêng Lµm quen víi h×nh Hướng dẫn trẻ cách Làm bài tập Làm quen với bài hát Sinh ho¹t v¨n nghÖ thøc vç tay theo tiÕt đánh đúng toán cuèi tuÇn “Cái mũi” tÊu lêi ca (hát múa, đọc thơ, kể cách chuyện chủ đề) Nªu g¬ng cuèi tuÇn, cho trÎ lªn c¾m cê, tr¶ trÎ (13) XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN III CHỦ ĐỀ: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH ( Từ ngày 15 - 19/ 10/ 2012) NỘI DUNG Đón trẻ Trò chuyện sáng Thứ Thứ - Dạy trẻ chào hỏi - Dạy trẻ thay quần áo cởi giày dép - Nghe nhạc thiếu nhi bài Thứ Thứ Thứ - Nói khả năng, sở thích bạn bè - Phân biệt ngày hôm nay, hôm qua và ngày mai - Tự rửa tay, trước và sau ăn, vệ sinh Vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh - Biết đề nghị giúp đỡ người khác - Dạy trẻ số kỷ ăn uống Ăn - Biết tên số món ăn ngày - Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất - Biết chải tóc, quần áo gọn gàng Ngủ - Ngủ nhanh, điều chỉnh giọng nói phù hợp ngủ Hoạt động - Gãc x©y dùng: Xây công viên vui chơi giải trí - Gãc ph©n vai: góc + Phßng kh¸m bÖnh: B¸c sØ, y t¸, bÖnh nh©n + Gia đình: Chơi đóng vai các thành viên gia đình: chăm sóc cái, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, đa ®i kh¸m r¨ng… + Bán hàng: các loại đồ dùng, thực phẩm, các vật liệu để xây dựng, các loại đồ uống và đồ ăn - Gãc nghÖ thuËt: + C¾t d¸n bÐ tËp thÓ dôc, thªm vµo nh÷ng bé phËn cßn thiÕu, vÏ m¾t cho b¹n - Gãc häc tËp- s¸ch + Lµm album c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ, s¾p xÕp c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ víi t¸c dông cña chóng + Xem tranh truyÖn vÒ gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ (14) HĐ Học - Bò bàn tay bàn chân 4-5m (T1) - Thơ: Bé + Chơi trò chơi “Chân khỏe nhất” + Chơi trò chơi: “Giặt chiếu” Chơi ngoài + Chơi với các trò trời chơi có sân trường HĐ chiều - Tìm hiểu các món ăn cần thiết cho thể bé - TC chữ cái: a, ă, â - Vẽ bàn tay bé + Quan sát thao tác chế biến các món ăn các cô nhà bếp + Chơi trò chơi: Ném còn + Chơi tự sân trường Xác định vị trí trước - Dạy hát: “Mời bạn –sau, phải – trái so ăn” với thân - Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ” - T/c: Tai tinh + Quan sát mưa và + Đọc các bài thơ đàm thoại sức chủ điểm khỏe + Chơi trò chơi: “Lăn ngày trời mưa và bóng” lạnh + Chơi với các trò + Chơi trò chơi: chơi có sân “Rồng rắn lên mây” trường + Chơi với lá cây, phấn, máy bay… Hướng dẫn trẻ các Làm quen với trò Làm bài tập Bé tìm hiểu bệnh bước rửa tay chơi “Nu na nu tạo hình “chân tay miệng” xà phòng nống” + Chơi trò chơi: Cướp cờ + Chơi: “Dung dăng dung dẻ” + Chơi với phấn, nước và các đồ chơi có sẵn sân trường Ôn hoạt động sáng, tuyên dương và phát phiếu bé ngoan (15) XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TUẦN IV CHỦ ĐỀ: AN TOÀN ( Từ ngày 22 - 26/ 10/ 2012) NỘI DUNG Đón trẻ Trò chuyện sáng Thứ Thứ - Dạy trẻ chào hỏi - Dạy trẻ thay quần áo cởi giày dép - Nghe nhạc thiếu nhi bài Thứ Thứ Thứ - Nói khả năng, sở thích bạn bè - Phân biệt ngày hôm nay, hôm qua và ngày mai - Tự rửa tay, trước và sau ăn, vệ sinh Vệ sinh - Biết sử dụng các đồ dùng vệ sinh - Biết đề nghị giúp đỡ người khác - Dạy trẻ số kỷ ăn uống Ăn - Biết tên số món ăn ngày - Ăn đa dạng các món ăn và ăn hết suất - Biết chải tóc, quần áo gọn gàng Ngủ - Ngủ nhanh, điều chỉnh giọng nói phù hợp ngủ - Gãc x©y dùng: Xây công viên vui chơi giải trí - Gãc ph©n vai: + Phßng kh¸m bÖnh: B¸c sØ, y t¸, bÖnh nh©n + Gia đình: Chơi đóng vai các thành viên gia đình: chăm sóc cái, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, đa ®i kh¸m r¨ng… + Bán hàng: các loại đồ dùng, thực phẩm, các vật liệu để xây dựng, các loại đồ uống và đồ ăn Hoạt động - Gãc nghÖ thuËt: góc + C¾t d¸n bÐ tËp thÓ dôc, thªm vµo nh÷ng bé phËn cßn thiÕu, vÏ m¾t cho b¹n - Gãc häc tËp- s¸ch + Lµm album c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ, s¾p xÕp c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ víi t¸c dông cña chóng + Xem tranh truyÖn vÒ gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ HĐ Học - Nhảy từ trên cao - Những thức ăn có Nhận biết khối cầu, - Hát-VĐ: “Vì (16) xuống (T1) - Truyện: “ ” + Quan sát và đàm thoại các khu vực an toàn và không an toàn khu vực Chơi ngoài trường trời + Trò chơi: “Bỏ lá” + Chơi với các đồ chơi sân trường và đồ chơi tự tạo Tập kể chuyện theo tranh HĐ chiều hại quanh bé + Quan sát thời tiết ngày + Chơi trò chơi: “Lên bờ xuống ruộng” + Chơi tự theo ý thích Nghe nhạc không lời và trò chuyện các loại nhạc mà trẻ thích - Cắt dán chất bé cần + Đàm thoại và trò chuyện các chất cần cho sức khỏe trẻ và tác hại số thức ăn + Chơi trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu” + Chơi tự theo ý thích Tập đọc thơ diễn cảm KẾ HOẠCH NGÀY khối trụ mèo rửa mặt” + Chơi trò chơi: “kéo co” + TC: “Lăn bóng và di chuyển theo bóng” + Chơi tự + Nhặt lá bàng làm hình bàn tay + TC: “ù mọi” + Chơi với các đồ chơi có sẵn sân trường Làm bài tập Biểu diễn văn nghệ, tập tô nêu gương cuối tuần (17) TUẦN I : TÔI LÀ AI? (Thời gian thực hiện: 01 – 05/10/2012) NỘI DUNG MỤC TIÊU Thứ (01/10/2012) gdpttc Đi trên dây đặt trên sàn Gdptnn (vh) Thơ : “Đôi mắt” KiÕn thøc: - Trẻ nhớ tên vận động - TrÎ biÕt ®i c¶ bµn ch©n cña m×nh lªn trªn sîi d©y Kü n¨ng: - TrÎ biÕt gi÷ th¨ng b»ng ®i trªn d©y - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn động - Ph¸t triÓn c¸c tè chÊt thÓ lùc: bÒn bØ, kiªn tr× - RÌn luyÖn thÓ lùc: sù khÐo lÐo, cÈn th©n Thái độ: - Trẻ biết đợc ích lợi việc thờng xuyên tập thể dục đối víi c¬ thÓ PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I ChuÈn bÞ: - x¾c x«; s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ, tho¸ng m¸t an toµn; b¨ng keo xanh làm vạch đứng sợi dây to đợc dán thẳng dới sàn nhà, bóng to - băng đĩa có nhạc bài hát “ Em tập thể dục” Còi II C¸ch tiÕn hµnh: * Hoạt động 1: ổn định, gây hứng thú - Cô cùng đàm thoại với trẻ chủ điểm và hớng trẻ vào hoạt động * Hoạt động 2: Khởi động: Trẻ các kiểu , chạy các tốc độ theo hiệu lệnh cô * Hoạt động 3: Trọng động * Bµi tËp ph¸t triÓn chung: §H: hµng ngang X X X X X X X X X X X X X X X X TËp theo nhÞp h« + ®t Tay: tay ®a tríc gËp khuû vai + ®t Ch©n: Bíc tríc vµ khuþu gèi + ®t lên: hai tay ®a lªn cao nghiªng ngêi sang hai bªn + ®t BËt: BËt ch©n tríc ch©n sau * Vận động bản: - cô giới thiệu tên vận động: “ Đi trên dây” - Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu vận động cho trẻ xem: + lÇn 1: lµm mÉu toµn phÇn + lần 2: kết hợp giải thích kỷ thuật vận động + LÇn 3: C« lµm mÉu toµn phÇn - Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn: + Lần1 : Cô cho trẻ lên thực hiện, và sửa sai cho trẻ sau đó cho trẻ thực lần trẻ lên Trong quá trình trẻ thực cô động viên, khuyến khÝch vµ söa sai cho trÎ + Lần 2: Khi trẻ đã thực tốt cô cho hai đội thi đua với Trong qu¸ tr×nh trÎ thùc hiÖn c« më nh¹c c¸c bµi h¸t chñ ®iÓm, c« chú ý sữa sai, động viên trẻ *tcv®: “ ChuyÒn bãng qua h«ng” - c« nªu tªn trß ch¬i c« cho trÎ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - cô tổ chức cho trẻ chơi quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trÎ - kết thúc trò chơi cô nhận xét hoạt động trẻ (18) * Hoạt động 4: Hồi tĩnh C« vµ trÎ cïng ®i l¹i nhÑ nhµng vµ lµm nh÷ng c¸nh hoa lung linh Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Cháu yêu đôi mắt, biết giữ vệ sinh đôi mắt mình I Chuẩn bị: * Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Đôi mắt em” - Tranh minh hoạ cho bài thơ * Với trẻ : - Một số bài hát chủ đề II Tiến hành: * HĐ1 Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ múa, hát bài: “Vui đến trường” – Tác giả: Hồ Bắc - Trò chuyện bài hát: + Con vừa hát bài hát gì? + Bạn nhỏ làm gì trước đến trường? + Vì chúng mình phải rửa mặt, chải răng… ? - Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh miệng và chải đầu gọn gàng trước học - Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả * HĐ2 Cô đọc thơ: “Đôi mắt em” Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Giới thiệu tranh, đọc thơ lần qua tranh * HĐ3 Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại: * Giảng nội dung bài thơ qua tranh: “Đôi mắt là phận giác quan quan trọng trên thể chúng mình Mắt để nhìn vật xung quanh, nhìn và xác định ban ngày, ban đêm, để chúng mình học nữa, không có mắt không làm gì - Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh đôi mắt để có đôi mắt sáng, đẹp… - Cho trẻ múa hát bài hát: “Đôi mắt xinh” * Trích dẫn đàm thoại: - Cô đọc trích dẫn đoạn 1: “Đôi mắt xinh xinh Đôi mắt tròn tròn Giúp em nhìn thấy Mọi vật xung quanh + Đôi mắt chúng mình đâu? (19) Thứ 02/10/2012 Gdptnt Bé hãy giới thiệu mình + Đôi mắt nào? - Tóm tắt ý trẻ và cho trẻ biết đôi mắt trên khuôn mặt còn gọi là thị giác - Cô trích đọc đoạn 2: “Em yêu em quý Đôi mắt xinh xinh Giữ cho đôi mắt Ngày càng sáng hơn” + Tình cảm chúng mình đôi mắt nào? + Vì phải giữ cho đôi mắt ngày càng sáng hơn? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không nghịch bẩn, là tay bẩn không dụi mắt vì làm bụi bẩn mắt, đau mắt… * HĐ4 Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần - Dạy trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô – lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ (Cô chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm) - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô * HĐ5 Kết thúc: - Cô cùng trẻ hát múa bài: “Đôi mắt xinh” I ChuÈn bÞ: * Với cô: - Tranh ảnh các bạn trai, bạn gái * Với trẻ: - Dặn trẻ hỏi mẹ ngày sinh trẻ - Một số bài hát, bài thơ chủ đề II TiÕn hµnh: * HĐ1 ổn định tổ chức: Kiến thức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” Tác giả: - Trẻ biết tên mình,tên bạn,và Phạm Tuyên các phận trên thể mình - Trò chuyện và đàm thoại nội dung bài hát: Kỹ năng: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, trả lời đúng câu rõ + Trong lớp mình có ai? ràng mạch lạc + Chúng mình có biết các bạn lớp mình đâu và bạn tuổi Giáo dục: không? (20) - Trẻ biết quan tâm đến - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ngoan, đoàn kết các bạn lớp… và giới thân và các bạn xung quanh thiệu: “Giờ hôm và các cùng giới thiệu thân mình cô và các bạn cùng biết nhé”! * H§2 Trò chuyện các bạn lớp: - Cô giới thiệu lớp học: có 20 bạn, đó có: 10 bạn trai, 10 bạn gái, có bạn tuổi, bạn tuổi, bạn tuổi,… Và hỏi: + Các biết tên các bạn lớp mình không? - Cho – trẻ kể cô nhận xét tóm tắt lại câu trả lời + Bạn Hùng là lớp trưởng, bạn Hùng là bạn trai hay bạn gái nào? + Các có biết bạn nào là bạn trai, bạn nào là gái không? + Các bạn trai khác bạn gái nào? - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu đặc điểm khác biệt bạn trai và bạn gái, sở thích bạn trai, bạn gái * H§3 Trò chuyện cá nhân trẻ: - Cô giới thiệu thân cho trẻ nhận biết - Cho trẻ tự giới thiệu mình theo các bước cô đã giới thiệu, qua gợi ý cô + Bạn Hùng hãy cho các bạn biết mình nào! + Năm tuổi rồi? Sinh nhật là ngày nào? + Nhà đâu? Con nhớ địa gia đình mình không? + Nhà có anh chị em? Con là thứ gia đình? + Con là trai hay gái? Con thích chơi đồ chơi gì? - Lần lượt cho trẻ giới thiệu các bước tương tự và trò chuyện các trẻ - Cho trẻ kể qua các phận, giác quan trên thể mình * Giáo dục cháu luôn quan tâm đến các bạn, chơi đoàn kết và giữ gìn vệ sinh các quan, phận trên thể khỏe mạnh, ăn mặc gọn gàng, đẹp * HĐ4: Trò chơi: “Tìm bạn thân”: - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi: + Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái và ngược lại bạn gái phải tìm cho mình người bạn trai + Cách chơi: Các trẻ vừa dạo chơi vừa hát bài: “Tìm bạn thân” Sau 5, (21) Thứ 03/10/2012 Gdptnn (lqcc) Làm quen chữ cái: a, ă, â KiÕn thøc: - trẻ nhận biết đợc các chữ c¸i: a, ¨, © Kü n¨ng: - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng c¸c ©m: a, ¨, © - TrÎ biÕt ph©n biÖt c¸c ch÷ c¸i: a, ¨, © - TrÎ biÕt ch¬i c¸c trß ch¬i víi c¸c ch÷ c¸i: a, ¨, © - Ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c - Ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ghi nhí, chú ý có chủ định Các thao t¸c t duy: Ph©n tÝch tæng hîp, so s¸nh Thái độ: - TrÎ biÕt yªu quý b¶n th©n vµ gi÷ g×n c¸c bé phËn trªn c¬ thể luôn đẹp giây cô hô: “Tìm bạn” các cháu chọn bạn khác giới cầm tay đứng cạnh nhau, cô cùng lớp kiểm tra xem đúng khen, sai phải xác định lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến khích động viên trẻ chơi * H§5 kÕt thóc: Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Tâm cái mũi” I.ChuÈn bÞ: Bài giảng powerpoint II C¸ch tiÕn hµnh: *HĐ1: ổn định tổ chức: Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy ” Cô cùng đàm thoại với trẻ tên và nội dung bài thơ trẻ vừa đọc: - Các vừa đọc bài thơ gì nào? - Bài thơ nói đến điều gì? C« kh¸i qu¸t néi dung vµ lång ghÐp néi dung gi¸o dôc trÎ * HĐ2: Lµm quen víi ch÷ c¸i a, ¨, ©: * Lµm quenvíi ch÷ A: C« hái trÎ: H»ng ngµykhi ngủ dậy các phải làm gì? Cô chiếu hình ảnh “ Bé rửa mặt” Cô đọc mẫu từ 1-2 lần Cô cho trẻ đọc 2-3 lần C« giíi thiÖu tõ “ Bé rửa mặt” cã nhiÒu ch÷ c¸i mới, và giới thiệu các chữ cái dạy hôm C« ph¸t ©m “a” C« cho trÎ ph¸t ©m theo nhiÒu h×nh thøc: c¶ líp, nhãm, tæ, c¸ nh©n Cô giới thiệu cấu tạo nét chữ C« hiíi thiÖu ch÷ a viÕt thêng, in hoa, in thường * Lµm quen ch÷ ¡: C« xuất chữ ă C« giíi thiÖu ch÷ ¡ C« cho trÎ ph¸t ©m theo nhiÒu h×nh thøc: c¶ líp, nhãm, tæ, c¸ nh©n C¸c thÊy ch÷ ¡ nµy nh thÕ nµo? C« giíi thiÖu ch÷ ¡ viÕt thêng, in hoa, in thường * Lµm quen ch÷ ¢: C« xuất chữ â C« giíi thiÖu ch÷ â (22) GDPTTM Vẽ bạn em C« cho trÎ ph¸t ©m theo nhiÒu h×nh thøc: c¶ líp, nhãm, tæ, c¸ nh©n C¸c thÊy ch÷ â nµy nh thÕ nµo? C« giíi thiÖu ch÷ â viÕt thêng, in hoa, in thường * HĐ3: So s¸nh ch÷ c¸i a, ¨, ©: C« cho xuất ch÷ c¸i lªn màn hình vµ cho trÎ nhËn xÐt ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a ch÷ c¸i C« kh¸i qu¸t l¹i: - Gièng: §Òu có nét xổ thẳng và nét cong tròn - Kh¸c: +Ch÷ A kh«ng cã dÊu + Ch÷ ¨ cã dÊu ngoặc ë phÝa trªn + Ch÷ © cã dÊu nãn ë phÝa trªn Cô cho trẻ phát âm lại chữ cái và chuyển hoạt động *HĐ4: Trß ch¬i: T×m ch÷ - C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i - C¸ch ch¬i: Cô chiếu số hình ảnh có từ phía và cho trẻ lên chọn cách càm chuột di chuyển và kích C« tæ chøc cho trÎ ch¬i vµ bao qu¸t xö lý t×nh huèng *HĐ5: Trß ch¬i: Ai nhanh tay h¬n C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i vµ c¸ch ch¬i - Cách chơi: Cô phát cho trẻ bảng và đất nặn Cô yêu cầu trẻ nặn c¸c ch÷ c¸i theo hiÖu lÖnh vµ gi¬ lªn cho c« xem *HĐ6: Trß ch¬i: Khoanh ch÷ tõ Cô cho trẻ giở tập tô và tìm chữ cái từ để nối với chữ cái học Trong quá trình trẻ thực cô quan sát và động viên khuyến khích KiÕn thøc - Trẻ biết vận dụng các kỹ trÎ Cô nhận xét và cùng trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động vẽ đã học để vẽ hình bạn có dáng đứng thể I Chuẩn bị: dục * Với cô: - Tranh bé đứng tập thể dục Kü n¨ng - Tranh vẽ mẫu bé tập thể dục - Luyện kỹ cầm bút, vẽ - Bút, giấy vẽ… và tô màu trùng khít, không * Với trẻ: - Vở tạo hình, bút màu, bàn ghế… tô chờm ngoài - Bài thơ, bài hát chủ đề - Củng cố nhận biết phân biệt II Tiến hành: các phận, các giác quan * HĐ1: Ổn định, gây hứng thú (23) thể - Biết bố cục hợp lý trên tranh hợp lý Thái độ - Trẻ hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp - Cho trẻ hát bài: “Tìm bạn thân” - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Các bạn tìm đến đây để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Các bạn lớp mình ngoài múa hát còn chăm luyện tập giúp thể khỏe mạnh nữa… Các thường xuyên luyện tập giúp thể khỏe mạnh, học giỏi… * HĐ2: Quan sát và đàm thoại tranh - Chọn cháu đứng trước lớp đứng để cùng trò chuyện các phận, các giác quan trên thể: + Trên thể bạn có phận nào? + Trên khuôn mặt có các giác quan nào? + Chúng mình có muốn vẽ bạn không? - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu mẫu vẽ bạn em tập thể dục có chân tay giang rộng đứng thẳng + Vẽ bạn có phần nào? + Các chân và tay nào? * HĐ3: Cô vẽ mẫu, phân tích: - Cô vừa vẽ mẫu vừa phân tích cách vẽ bạn có dáng đứng tập thể dục + Bố cục giấy để vẽ và chính tờ giấy đặt dọc + Chọn phần nhỏ vẽ đầu bạn hình tròn + Dưới đầu vẽ nét thẳng ngắn tạo thành cổ + Thân bạn vẽ sát cổ là hình chữ nhật đứng + Vẽ chân hai đường thẳng dọc thân người + Vẽ tay hai nét thẳng hai bên vai sang hai bên + Đầu vẽ các chi tiết tạo các giác quan thể - Vẽ song chọn màu tô cho phù hợp (Tô màu cho phần) - Cô nhắc lại các bước vẽ, các cách vẽ phần cho trẻ vẽ * HĐ4: Trẻ thực hiện: - Phát vở, bút, màu vẽ cho trẻ - Trước trẻ vẽ cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách xác định bố cục để vẽ - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ vẽ và tô màu cho đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời (24) Thứ 04/10/2012 Đếm đến 6, nhận biÕt c¸c nhãm cã sè lîng KiÕn thøc: - trẻ biết đếm và tạo nhóm ph¹m vi - NhËn biÕt ch÷ sè - NhËn biÕt c¸c nhãm cã đối tợng KÜ n¨ng: - RÌn kh¶ n¨ng xÕp t¬ng øng 1:1 - RÌn kh¶ n¨ng t¹o nhãm, khả đếm đến - ph¸t triÓn kh¶ n¨ng ghi nhí, chú ý có chủ định - Ph¸t triÓn c¸c thao t¸c t duy: so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp - Ph¸t triÓn ng«n ng÷ to¸n học, khả diển đạt mạch l¹c - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng phèi hîp nhãm Thái độ: thông qua hoạt động trẻ biết đợc tác dụng các phận trªn c¬ thÓ * HĐ5: Nhận xét: - Trưng bày tranh vẽ trên giá cho tất cùng quan sát - Cho - trẻ nhận xét bài vẽ đẹp - Cô gợi hỏi trẻ vẽ ai? Vẽ bạn làm gì? - Cô nhận xét, biểu dương trẻ Cô cho trẻ mang tranh tặng bạn mà cháu vẽ i chuÈn bÞ: X¾c x«, c¸c thÎ ch÷ sè 5, cho c« vµ trÎ C¸c h×nh bµn tay vµ b¸nh, ræ nhùa, que chØ Ba bøc tranh cã c¸c nhãm h×nh vÏ c¸c bé phËn: mòi, miÖng ( nhãm 3, 4, 5, 6) Ba bøc tranh vÏ c¸c b¹n nhá thiÕu mòi vµ h×nh c¸c chiÕc mòi mçi lo¹i c¸i, hå d¸n, c¸c thÎ ch÷ sè 3, 4, 5, II C¸ch tiÕn hµnh: * hoạt động 1: ổn định tổ chức: Ch¬i trß ch¬i: Tai tinh - C« l¾c x¾c x« tËp trung trÎ, c« giíi thiÖu tªn trß ch¬i, c« vµ trÎ cïng ch¬i trò chơi: cô cầm lon sữa và bỏ viên bi vào sau đó cô lắc lon sữa và cho trẻ đoán xem cô lắc bao nhiêu tiếng, sau đó cô cho trẻ đếm cùng cô lóc l¾c C« cho trÎ lªn thay b»ng thø kh¸c vµo mét c¸i nåi nhùa vµ l¾c theo yêu cầu cô để tạo nhóm * hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lợng 6, nhận biết ch÷ sè - Cô cho trẻ lấy đồ dùng và ngồi vào vị trí, cô dẫn dắt câu chuyện vào hoạt động: C« cho trÎ lÊy tÊt c¶ c¸c c¸nh tay cã ræ vµ xÕp thµnh mét hµng; Sau đó cô yêu cầu trẻ lấy bánh và xếp tơng ứng bên dới cánh tay, sau đó đặt thẻ chữ cái tơng ứng với số bánh có trên sàn - Cô đặt câu hỏi: + Sè lîng gi÷a nhãm c¸nh tay vµ b¸nhlóc nµy nh thÕ nµo víi nhau? + Nhãm nµo nhiÒu h¬n? NhiÒu h¬n bao nhiªu? + Nhãm nµo Ýt h¬n? Ýt h¬n bao nhiªu? + Muèn cho sè lîng cña nhãm b¸nh nhiÒu b»ng sè c¸nh tay th× ta ph¶i lµm sao? - C« cho trÎ lÊy thªm c¸i b¸nh bá vµo bªn díi c¸c c¸nh tay cßn l¹i C« cho trẻ đếm số bánh - Cô giới thiệu chữ số Cô đa thẻ số lớn giới thiệu và cho trẻ đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ số sau đó cô khái quát lại: chữ số gồm có nét cong kéo từ trên xuống dới sau đó uốn congtạo thành vòng trßn khÐp kÝn ë phÇn díi C« cho trÎ lÊy que chØ vµ vÏ theo ch÷ sè thẻ, cô cho trẻ đọc lại và cất thẻ số vào rỗ - Cô cho trẻ đếm lại số lợng bánh và yêu cầu trẻ lấy chữ số tơng ứng đặt (25) Thứ 05/10/2012 gdpttm Dạy hát: “Em thêm tuổi” Kiến thức: lªn (6) vµ cÊt ch÷ sè - C« hái trÎ nhãm c¸nh tay vµ b¸nh lóc nµy nh thÕ nµo víi nhau? Vµ cïng b»ng mÊy? - Cô cho trẻ đếm và đọc chữ số theo nhóm, cá nhân Sau đó cô cho trẻ bít lÇn lît sè b¸nh xe cÊt vµo rç lµm theo phÐp trõ, vµ cÊt sè «t« vµo rç C« nhận xét chuyển hoạt động * hoạt động 3: Chơi trò chơi: Thử tài đếm nhanh - C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i - C« nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i: + Cách chơi: cô chia lớp thành đội có số trẻ Khi có hiệu lệnh cô, các bạn đầu hàng chạy lên đếm số lợng các bạn nhỏ tranh và nối với các chữ số tơng ứng có tranh Sau đó chạy đa bút cho ban và đứng vào cuối hàng hết + Luật chơi: Mỗi bạn đợc nối nhóm, đội nào nối đúng nhiều là đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi quá trình trẻ chơi cô quan sát và động viên trÎ - Cô nhận xét kết trò chơi và chuyển hoạt động * hoạt động 4: trò chơi củng cố C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i C« nªu c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i: - Cách chơi: Cô phát cho đội tranh có hình các bạn nhỏ và yªu cÇu trÎ d¸n bé phËn cßn thiÕu vµo khu«n mÆt b¹n nhá víi sè lîng võa đợc học vào tranh đội mình và đặt chữ số tơng ứng với số lợng chiÕc mòi vµo tranh - Luật chơi: đội nào dán đúng yêu cầu và đặt số tơng ứng đúng là đội th¾ng cuéc - C« tæ chøc cho trÎ ch¬i theo nhãm Trong qu¸ tr×nh trÎ ch¬i c« quan s¸t và động vien khuyến khích trẻ Kết thúc trò chơi cô nhận xét và tuyên dơng nhắc nhỡ trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động C« cho trÎ ®i vÖ sinh ch©n tay I Chuẩn bị: * Với cô: - Hát, múa tốt bài “Em thêm tuổi”, “Mừng sinh nhật” - Tranh minh họa bài hát “Em thêm tuổi” * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… II Tiến hành: * HĐ1: ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề: + Hôm vừa cô thấy các bạn giới thiệu ngày sinh các bạn, tháng này sinh nhật không? + Ngày sinh là ngày nào? Sinh nhật lần thứ con? (26) - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ biết hát, múa nhịp nhàng khớp lời ca - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô - Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật + Sang tuổi ước điều gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu chăm ngoan tuổi mới… * H§2: Dạy hát: “Em thêm tuổi” Tác giả Trương Quang Lục - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Treo tranh, giảng nội dung bài hát: “Mùa xuân đến tức là mùa xuân thêm tuổi bé Những trồi non cây nhú lên, bầy chim thêm tuổi vui bầy trẻ hót véo von, còn bé thêm tuổi thì lớn nhanh và ngoan hơn…” - Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát - Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- lần - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ * H§3: Nghe hát: “Mừng sinh nhật”- Nhạc Anh, lời: Đào Ngọc Dung - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Mừng sinh nhật em, mừng ngày sinh khúc ca, mừng ngày đã sinh cho đời này đóa hoa và khúc ca… Đây là niềm vui người nhân ngày sinh người nào đó, tất cùng vui mừng và chúc cho thật nhiều niềm vui tới với người thân các ạ” - Giáo dục cháu thêm tuổi lớn hơn, ngoan và là niềm vui cho người - Cô hát kết hợp múa minh họa - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) * H§4: Trò chơi âm nhạc “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: - Cháu nói đúng tên bạn vừa hát + Cách chơi: - Chọn cháu làm người chơi đứng trước lớp bị chụp kín mũ Các cháu ngồi lớp Cô định cháu nào đó đứng dậy (27) hát bài đoạn bài hát, sau đó mở mũ cháu đứng trên để cháu nói tên bạn vừa hát là Nếu đúng khen, sai phải xác định lại - Cho trẻ chơi - lần, nhận xét sau lần trẻ chơi cô ngợi khen và động viên trẻ * H§5: Kết thúc: Cho trẻ góc tiếp tục chơi theo ý thích trẻ (28) KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN II : CƠ THỂ TÔI (Thời gian thực hiện: 08 – 12/10/2012) NỘI DUNG MỤC TIÊU Thứ (08/10/2012) gdpttc Bò bàn tay bàn chân 4-5m (T1) Gdptnn (vh) Truyện: Chú bé lọ lem Kiến thức: -Trẻ nhớ tên vận động, biết thực đúng vạn động bò bàn tay bàn chân 4-5m Kỹ năng: - Luyện tập và tạo cho trẻ sử dụng kết hợp các vận động và tinh mắt, khéo léo đôi bàn tay - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý thực vận động PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I ChuÈn bÞ: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng Xắc xô - Vạch màu xanh làm điểm xuất phát, cắm cờ phía đích cách vạch xuất phát khoảng – 5m * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn II TiÕn hµnh: * HĐ1 Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào bài tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh * HĐ2 Khởi động : - Cho trẻ các kiểu và xếp thành hai hàng ngang * HĐ3 Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay: Hai cánh tay xoay tròn vào + ĐT Chân: Hai gót chân đứng chụm vào kiễng gót liên tục + ĐT Bụng: Quay người sang bên phải, trái + ĐT Bật Bật nhảy chỗ * Vận động bản: “Bò bàn tay, bàn chân 4-5m” - Cho trẻ xếp hàng thành hai hàng ngang trước khu vực vạch kẻ - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: + Bước tới vạch xuất phát mắt nhìn thẳng + Cúi người và chống tay xuống đất hai bàn chân đạp đát và bò tiến trước tới vị trí cắm cờ thì đứng dậy sang bên cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ khá lên tập, cô cùng lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần cuối hàng đứng quan sát (29) - Cho trẻ thi đua thực theo tổ, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ *tcvđ: Đến với vòng thi cuối cùng: “ tiếp sức cùng đồng đội” - c« nªu tªn trß ch¬i c« cho trÎ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - cô tổ chức cho trẻ chơi quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trÎ - kết thúc trò chơi cô nhận xét hoạt động trẻ Và đọc tên trẻ đạt danh hiệu bé khoẻ bé ngoan * HĐ4: Håi tÜnh C« vµ trÎ cïng ®i l¹i nhÑ nhµng vµ vÉy c¸nh tay hÝt thë nhÑ nhµng kiÕn thøc: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện Kỹ năng: - Nhớ trình tự diễn biến câu chuyện, biết thể ngữ giọng điệu nhân vật - ph¸t triÓn ng«n ng÷ m¹ch l¹c Thái độ: - Biết giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân i ChuÈn bÞ: * Với cô: - Kể diễn cảm câu chuyện “Chú bé lọ lem” - Tranh truyện minh họa câu chuyện * Với trẻ: - Một số bài hát bài thơ chủ đề ii tiÕn hµnh: * hđ1:ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem” – Tác giả: - Trò chuyện với trẻ bài hát, chủ đề: + Chúng mình vừa hát bài gì? + Bàn tay các để làm gì? + Muốn cho bàn tay mình thật chúng mình phải làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh chung và vệ sinh bàn tay trước và sau ăn, trước tô, vẽ… - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả * H§2: Cô kể chuyện “Chú bé lọ lem”: - Cô kể diễn cảm lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên truyện - Giới thiệu tranh, kể lần qua tranh * H§3: Trích dẫn và đàm thoại làm rõ nội dung bài (cô kết hợp cho trẻ xem tranh) “Cậu bé lười tắm giặt, lười đánh rửa mặt nên bị người gọi là “Chú bé lọ lem”, “Lọ Lem” bị các thức ăn, đồ vật tránh xa, không ăn uống, không có chỗ ngủ nên đã bị đói, mệt… Từ cậu bé chịu khó tắm giặt mà cậu đã người yêu mến đấy.” (30) Thứ 9/10/2012 Gdptnt Khám phá tôi và bạn KiÕn thøc: - Trẻ biết họ tên đầy đủ mình và bạn Biết sở thhích mình và bạn - Biết mình bao nhiêu tuổi, sở thích thân - Biết bạn trai khác bạn gái chỗ nào KÜ n¨ng: - ph¸t triÓn kh¶ n¨ng t - Giáo dục cháu chăm tắm giặt, gội đầu, đánh răng… để thể luôn sẽ, thơm tho, mau lớn… * Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Tại cậu bé có cái tên là “Lọ lem”? + Cậu bé “Lọ lem” để người nào để ngủ? + Khi các đồ vật bảo “lọ lem” tắm rửa thì “Lọ lem” bảo sao? + Chậu men nói gì với lọ lem? + “Lọ lem” thay đổi nào? + Các thấy cậu bé “Lọ lem” có đáng yêu không? Vì sao? - Tóm tắt ý trẻ, nội dung chính câu chuyện * Giáo dục cháu ngoan, vâng lời cha mẹ, người lớn, luôn giữ vệ sinh cho thể sẽ, khỏe mạnh * H§4: Dạy trẻ kể chuyện: - Dạy trẻ kể chuyện cùng cô – lần - Cho cá nhân trẻ kể chuyện theo ghi nhớ trẻ * H§5: Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “Thật đáng yêu” i chuÈn bÞ: Que chỉ, băng nhạc bài hát “Đường và chân” Một số đồ dùng đồ chơi bạn trai và bạn gái Máy chiếu, bài giảng powerpoint, máy vi tính ii tiÕn hµnh: * HĐ1: Ổn định, gây hứng thú Cô cùng trẻ hát bài hát “Đường và chân” và cùng trò chuyện chủ đề * HĐ2: Trò chuyện bạn trai-bạn gái: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Bắp cải xanh” - Cô cho xuất trẻ và cô hỏi lớp: + Đây là các con? Cô cho trẻ tự giới thiệu thân mình (Họ tên, ngày sinh, sở thích…) + Cả lớp mình có nhận xét gì bạn nào? - Cô gọi bạn nam lên tự giơid thiêu thân mình - Cô cho lớp quan sát bạn Việt Hoàng và cùng đua nhận xét (31) ng«n ng÷, kh¶ n¨ng chó ý quan s¸t, ghi nhí, chó ý cã chủ định - Ph¸t triÓn ng«n ng÷: trÎ tr¶ lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, kh«ng nãi ngäng Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh thân thể Biết yêu quý thân mình và các bạn lớp Thứ 10/10/2012 - Cô cho trẻ đặt câu hỏi cho bạn quan sát Cô khái quát lại nội dung và mở rộng thêm kiến thức cho trẻ biết số đặc điểm thân trẻ cách chiếu số thói quen sở thích cho lớp xem * HĐ3: So sánh bạn trai bạn gái: Cô cho trẻ so sánh điểm giống và khác bạn trai và bạn gái, thân và các bạn lớp: + Bạn trai giống bạn gái chỗ nào? + Khác chỗ nào các con? + Còn thấy mình khác với các bạn lớp nào? - Giống: Đều tuổi, học lớp lớn A, có đầy đủ tay, chân, mắt, mũi… - Khác: Bạn gái để tóc dài kết bím, giày có nơ, có sở thích nấu ăn và chơi với búp bê, mặc váy Bạn trai thích đá bóng, để tóc ngắn, không mặc váy… - Bản thân so với cácbạn lớp: Có sở thích khác các bạn, có tên khác các bạn, ngày sinh khác, số đặc điểm các phận trên thể khác Cô khái quát và lồng ghép nội dung giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, tôn trọng bạn và không đánh bạn… * HĐ4:Trò chơi “Mua quà tặng bạn” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Cô chia lớp thành đội chơi Nhiệm vụ trẻ là mua trang phục phù hợp với các bạn trai và gái - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong quá trình trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương và cho trẻ vệ sinh chân tay I Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ a, ă, â - Bút dạ, bảng, thước * Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho lớp Kiến thức: - Bàn ghế đúng quy cách (kê thành hàng ngang) - Củng cố nhận biết chữ cái : II Tiến hành: (32) Gdptnn a, ă, â (lqcc) - Biết tô đúng theo hướng Tập tô chữ cái: a, dẫn cô ă, â Kỹ : - Củng cố nhận biết cách cầm bút xác định để tô chữ cái - Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách tô chữ cái Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem”- Tác giả: Xuân giao - Trò chuyện cùng trẻ bài hát, chủ đề + Chúng mình vừa hát múa bài gì? + Đôi bàn tay làm việc gì? + Ngoài múa và hát chúng mình còn làm việc gì với đôi bàn tay đẹp mình nữa? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay các phận, các giác quan trên thể đẹp và giới thiệu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô * Chữ a: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ a và hỏi: + Tranh vẽ gì đây? - Cho trẻ đọc từ - Cho trẻ tìm chữ a có từ vừa đọc - Cho trẻ nêu chữ a in rỗng + Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn tô chữ a in rỗng - Cho trẻ phát âm chữ cái a viết thường - Hướng dẫn tô chữ a “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét cong tròn sau đó tô nét thẳng Tô từ trái sang phải, tô hết dòng trên xuống dòng dưới, tô chữ a từ * Chữ ă: - Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ă và hỏi: + Tranh vẽ gì đây? + Bé làm gì? Ăn giúp thể mình nào? + Khăn mặt để bé làm gì? - Cho trẻ đọc từ: “Bé ăn”, “Khăn mặt”, “Mặt trời” - Cho trẻ tìm chữ ă có từ vừa đọc - Cho trẻ nêu chữ ă in rỗng + Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn tô chữ ă in rỗng: Tô giống chữ a và tô thêm mũ ă quay ngược lên (33) GDPTTM Nặn bạn trai, bạn gái Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ nặn để nặn hình bạn trai, bạn gái theo gợi ý cô Kỹ năng: - Luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… tao các phận trên thể - Cho trẻ phát âm chữ cái ă viết thường - Hướng dẫn tô chữ ă “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét cong tròn sau đó tô nét thẳng với chữ a và tô dấu mũ ă quay lên Tô từ trái sang phải, tô hết dòng trên xuống dòng dưới, tô chữ ă từ “bé ăn” * Chữ “â”: - Cho trẻ quan sát tranh hướng dẫn tô chữ â và hỏi: + Trong tranh vẽ gì đây các con? - Tóm tắt nội dung tranh và ý trẻ - Cho trẻ đọc từ: “Âu yếm” “Ấp ủ” - Cho trẻ tìm, phát âm chữ cái â từ vừa đọc - Hướng dẫn tô chữ â in rỗng: (Giống nhu tô chữ ă và tô dấu mũ â quay xuống) - Cho trẻ phát âm chữ â (Tổ, lớp, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â viết thường (như với chữ ă) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â từ “Âu yếm” * Trẻ thực : - Hướng dẫn cách ngồi đúng tư cầm bút đúng cách và mở tô chữ - Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ) (Cho trẻ tập các động tác chống mệt mỏi xen kẽ trẻ tô) * Nhận xét: - Chọn bài tô : khá, trung bình, kém (nếu có) - Cô động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ kẹp bút, gập để trên mặt bàn Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục tô chữ còn lại I.ChuÈn bÞ: * Với cô: - Búp bê nam và búp bê nữ - Mẫu nặn hình bạn trai, bạn gái, đất nặn * Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay… - Bài thơ, bài hát chủ đề II C¸ch tiÕn hµnh: * H§ 1: Trß chuyÖn: (34) - Củng cố nhận biết phân biệt bạn gái, bạn trai Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp - Giữ vệ sinh - Cho trẻ hát bài: “Em ngoan búp bê” – Tác giả: Phùng Như Thạch - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Bé ngoan búp bê nào? + Chúng mình muốn đón búp bê đến thăm chúng mình không? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Búp bê đã ngoan, biết gọn gàng hơn, có bạn búp bê trai, gái đến thăm lớp, (cho búp bê chào các anh chị) * H§2: Quan sát, đàm thoại: - Trò chuyện búp bê trai và búp bê gái: + Đâu là em búp bê trai, đâu là búp bê gái? Vì biết? + Bạn búp bê có phận nào? + Búp bê trai có gì khác so với bạn búp bê gái? (Lưu ý tóc và quần áo….) - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu mẫu nặn bạn trai, bạn gái + Búp bê trai các bạn trai có phận nào? Nặn hình gì? + Còn búp bê gái bạn gái có phận nào? Nặn hình gì? Tóc nào?… * H§3: Nặn mẫu, phân tích: - Cô vừa nặn mẫu vừa phân tích cách nặn bạn trai, bạn gái: + Nhào đất cho dẻo, chia đất làm phần (1 phần to làm thân, phần nhỏ làm đầu và chân tay) + Chọn phần đất to nặn thân người là khối chữ nhật + Lấy phần nhỏ nặn đầu là hình cầu (dùng kỹ xoay tròn), dùng tay bóp nhẹ hai bên tạo thành tóc cho bạn gái (để nguyên là bạn trai) + Phần đất còn lại chia làm phần: (để nặn chân và nặn tay) Dùng kỹ lăn dọc, vuốt nhẹ viên làm chân và viên ngắn hoan làm tay cho bạn sau đó gắn vào thể bạn + Nặn thêm các chi tiết phụ: Mắt, mũi, tai… Lưu ý cho trẻ nặn bạn trai và bạn gái khác tóc, nặn có váy cho bạn gái càng tốt - Cô nặn nhanh và nhắc lại thao tác nặn * H§4: Trẻ thực hiện: - Phát đất nặn cho trẻ nặn theo các bước đã hướng dẫn - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời (35) Thứ 11/10/2012 GDPTNT NhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm vÒ sè lîng ph¹m vi kiÕn thøc: - TrÎ nhËn biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm ph¹m vi 6, t¹o nhãm cã sè lîng lµ Kü n¨ng: - Luyện kỹ đếm và xÕp cho trÎ Thái độ: Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc häc tËp * HĐ5 Nhận xét: - Trưng bày sản phẩm nặn trẻ lên cho tất cùng quan sát - Cho - trẻ nhận xét bài nặn đẹp - Cô nhận xét, biểu dương trẻ - Cho trẻ trang trí góc sau đó rửa tay I chuÈn bÞ: - Mçi trÎ áo, quần - Bài soạn powerpoint - C¸c thÎ sè 1- - §å dïng c« gièng trÎ - Bót mµu, tranh vÏ c¸c đồ dùng: dép, nơ cã sè lîng - Ii c¸ch tiÕn hµnh: *HĐ1 Trß chuyÖn: H¸t : '' Múa cho mẹ xem'' Cô trò chuyện với trẻ chủ điểm và nói đến số đồ dùng trẻ cần dùng đến ngày * HĐ2 LuyÖn tËp nhËn biÕt c¸c nhãm cã sè lîng 6: Cô chiếu slide cho trẻ xem: + B¹n nµo giái t×m xem ë cửa bán áo có bao nhiêu áo nào? ( Trẻ tìm cho lớp kiểm tra cách đếm lại ) + Cã cái quần? Cã tất là bao nhiêu nơ? Bao nhiêu váy? ( Sau lần tìm nhóm số lợng yêu cầu trẻ chọn thẻ số tơng ứng đặt vµo.) * HĐ3 So sánh thêm bớt và tạo nhóm có đối tọng: - C¸c h·y bày các áo có rỗ cửa hàng để bán nào.( TrÎ xếp ỏo thành hàng ngang- Yêu cầu trẻ đếm lại.) - C¸c hãy mang quần xếp vào áo nào + Đếm xem đủ quần? + Số áo và quần nh thÕ nµo?( Kh«ng b»ng nhau.) Sè nµo nhiÒu h¬n? Sè áo nhiÒu h¬n sè quần lµ mÊy?( TrÎ nªu nhËn xÐt cña trÎ.) + Muèn nhãm áo vµ nhãm quần b»ng ta ph¶i lµm g×?( Thªm quần) - Bỏn quần ( Trẻ bớt 2) Còn lại bao nhiờu? ( Trẻ đếm lại cßn c¸i dï.) + áo và quần sè nµo nhiÒu h¬n? NhiÒu h¬n bao nhiªu? Sè (36) Thứ 12/10/2012 gdpttm Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan” kiÕn thøc: - trÎ nhí tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶ - trẻ hiểu đợc nội dung bµi h¸t: Nói đến lợi ích và đặc điểm ngón tay trên bàn tay - trÎ biết hưởng ứng theo cô kü n¨ng: - ph¸t triÓn c¶m xóc ©m nh¹c - Phát triển tai nghe âm nhạc thái độ: Trẻ biết giữ gìn bàn tay luôn đẹp nµo Ýt h¬n? Ýt h¬n mÊy? ( TrÎ nªu nhËn xÐt.) + Muốn số quần nhiều số áo chúng ta phải làm gì? ( Thªm quần) - T¬ng tù nh vËy cho trÎ thªm bít quần Sau mçi lÇn thªm bít cho trẻ đặt thẻ số tơng ứng - Sau đó cất dần cho hết số ỏo và số quần * HĐ4 LuyÖn tËp, so s¸nh thªm bít ph¹m vi 6: - Ch¬i trß ch¬i :'' Nhanh trí'' Kết cho đủ nhóm có số lợng 6, tạo nhúm nơ, vỏy, quần đùi thµnh mét nhãm - Chọn tìm nối và gạch bớt nhóm đồ dựng giống cho đủ số lợng vµ t« mµu nhãm c¸c đồ dùng cã sè lîng lµ I ChuÈn bÞ: - Đàn organ, đĩa nhạc có lời bài hát : Năm ngún tay ngoan II TiÕn hµnh: * HĐ1 ổn định tổ chức: Cô đàm thoại với trẻ chủ điểm Cô cho trẻ kể các phận trên thể và nói lợi ích các phận * H§2 TCAN: “Tai tinh” C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i - C« nªu c¸ch ch¬i: Cô cho trẻ lên cầm dụng cụ âm nhạc và gõ thành tiếng, đứng nấp sau bảng chắn, nhiệm vụ các bạn lớp còn lại là đoán xem bạn mình gõ dụng cụ âm nhạc gì Cô tổ chức cho trẻ chơi quá trình trẻ chơi cô chú ý quan sát và động viªn khuyÕn khÝch trÎ ch¬i Cô nhận xét và chuyển hoạt động * H§3: Nghe h¸t: Năm ngón tay ngoan Chúng ta vừa chơi trò chơi thử giác quan thính giác các đó là tai nghe hay, các đã biết lợi ích đôi tai mình chưa nào? Ngoài đôi tai giúp ích cho chúng ta đôi tay ngày giúp ta là nhiều điều Và để nói đến lợi ích đôi tay và đặc diểm ngón có bài hát viết hay, sau đây cô hát cho lớp mình nghe nhé! Cô giới thiêu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ ghe lần đầu kết hợp nhạc đệm và điệu (37) Cô hỏi trẻ tên bài hát trẻ vừa đợc nghe, và cảm nhận trẻ bài hát đã nghe - LÇn c« më nhạc và hát cho trẻ nghe đồng thời cho trẻ cùng đứng lên và hưởng ứng the cô Cô cùng trò chuyện với trẻ: + Cô vừa hát tặng các bài gì nhỉ? + Bài hát nói đến điều gì? + Con có thể nói đến tên ngón cho co biết không? + Vậy là bàn tay mình có bao nhiêu ngón nhỉ? + Bàn tay chúng ta có giúp ích cho chúng ta không các nhỉ? + Vậy để bàn tay luôn đẹp các phải làm gì? - Lần cô đánh đàn và cho trẻ nghe giai điệu bài hỏt cùng cô phụ đứng lªn nhón theo ®iÖu nh¹c vµ giao lu cïng c« Trẻ sướng âm lalala theo nốt nhạc cô đàn Cô cùng trẻ nhún nhảy và vạn động theo đĩa nhạc * H§4: Ôn hát Cô cùng trẻ ngồi và ôn lại bài hát “Cái mũi” Cô hỏi trẻ lại nội dung bài hát Cô cho số trẻ lên biểu diễn lại bài hát Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức khác *H§5 kÕt thóc: Cô nhận xét hoạt động và cho trẻ thu dọn đồ dùng KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN III: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH (Thời gian thực hiện: 15 – 19/10/2012) NỘI DUNG Thứ (15/10/2012) gdpttc Bò bàn MỤC TIÊU PP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC I ChuÈn bÞ: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng Xắc xô - Vạch màu xanh làm điểm xuất phát, cắm cờ phía đích cách vạch xuất phát khoảng – 5m * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn II TiÕn hµnh: (38) tay bàn chân 4- Kiến thức: 5m (T2) -Trẻ nhớ và nhắc lại tên vận động, biết nhắc lại số thao tác vận động Kỹ năng: - Luyện tập và tạo cho trẻ sử dụng kết hợp các vận động và tinh mắt, khéo léo đôi bàn tay - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý thực vận động Gdptnn (vh) Thơ: “Bé ơi.” * HĐ1 Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào bài tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh * HĐ2 Khởi động : - Cho trẻ các kiểu và xếp thành hai hàng ngang * HĐ3 Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay: Hai cánh tay xoay tròn vào + ĐT Chân: Hai gót chân đứng chụm vào kiễng gót liên tục + ĐT Bụng: Quay người sang bên phải, trái + ĐT Bật Bật nhảy chỗ * Vận động bản: “Bò bàn tay, bàn chân 4-5m” - Cho trẻ xếp hàng thành hai hàng ngang trước khu vực vạch kẻ - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích (Nếu cần) Cô cho trẻ nhắc lại số kĩ thao tác vận động + Bước tới vạch xuất phát mắt nhìn thẳng + Cúi người và chống tay xuống đất hai bàn chân đạp đát và bò tiến trước tới vị trí cắm cờ thì đứng dậy sang bên cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ thực trẻ thực lần cuối hàng đứng quan sát - Cho trẻ thi đua thực theo tổ, sau đó tăng độ nhanh vận động tính thi đua cao hơn, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ *tcv®: §Õn víi vßng thi cuèi cïng: “ Tinh thần đồng đội” - c« nªu tªn trß ch¬i c« cho trÎ nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - cô tổ chức cho trẻ chơi quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ - kết thúc trò chơi cô nhận xét hoạt động trẻ Và đọc tên trẻ đạt danh hiÖu bÐ khoÎ bÐ ngoan * HĐ4: Håi tÜnh C« vµ trÎ cïng ®i l¹i nhÑ nhµng vµ vÉy c¸nh tay hÝt thë nhÑ nhµng i ChuÈn bÞ: * Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Bé ơi” - Tranh minh hoạ cho bài thơ (39) Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ : - Cháu không ngoài trời nắng, thường xuyên giữ vệ sinh - Bài giảng powerpoint * Với trẻ : - Một số bài hát chủ đề ii tiÕn hµnh: * hđ1:ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cùng trẻ hát bài: “Khám tay” - Tác giả: Đào việt Hưng - Trò chuyện bài hát: + Con vừa hát bài hát gì? + Vì phải khám tay các bạn? Chúng mình giữ vệ sinh đôi bàn tay để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh không đôi bàn tay mà thể mình luôn phải thật - Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả * H§2: Đọc diễn cảm Cô đọc thơ: “Bé ơi” Tác giả: Phong Thu - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Giới thiệu tranh, đọc thơ lần qua tranh chiếu trên màn hình * H§3: Trích dẫn và đàm thoại làm rõ nội dung bài (cô kết hợp cho trẻ xem tranh) Cô giới thiệu nội dung bài thơ qua tranh: “Bài thơ muốn nói với các em nhỏ không nên chơi đất cát, không ngoài trời nắng, không cho chân chạy sau lúc ăn no, sáng dậy đánh rửa mặt, rửa tay trước ăn ” - Giáo dục: Qua bài thơ này chúng mình nhớ lời dặn nhà thơ Phong Thu dặn nhé! - Cô đọc lần khuyến khích trẻ đọc cùng * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Nhà thơ dặn em bé đừng chơi gì? + Sau lúc ăn no không làm gì? + Mỗi sớm ngủ dậy làm gì? + Sắp đến bữa ăn làm gì? + Các đã làm điều này chưa? * H§4: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần (40) Thứ (16/10/2012) gdptnt Tìm hiểu các món ăn cần thiết cho thể bé Kiến thức: - Trẻ nhận biết số nhóm thức ăn có các chất cần thiết cho thể - Biết ăn đủ nhóm thức ăn để trì sống và có thể lớn nhanh và khỏe mạnh… Kỹ năng: - Củng cố nhận biết thân và các thức ăn nuôi sống người Thái độ: - Trẻ biết ăn đủ chất, ăn chín uống sôi, ăn đủ bữa để có thể khỏe mạnh - Dạy trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô – lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ Chú ý sửa cho trẻ - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô * H§5: Kết thúc: Cô nhận xét hoạt động và cho trẻ vệ sinh chân tay I ChuÈn bÞ: * Với cô: - Tranh ảnh các loại thức ăn - Tranh các loại rau củ * Với trẻ: - Lô tô các nhóm thức ăn: Rau, quả, cá, tôm, cua, củ, hạt… - Một số bài hát, bài thơ chủ đề II TiÕn hµnh: * HĐ1 Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Cái lưỡi” Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương - Trò chuyện nội dung bài thơ, chủ đề: + Chúng mình vừa cùng cô đọc bài thơ gì? + Cái lưỡi chúng mình dùng để làm gì? + Chúng mình cần ăn gì để mau lớn và khỏe mạnh? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không ăn đồ cay nóng làm đau cái lưỡi và luôn giữ vệ sinh các phận, giác quan trên thể, ăn đủ các chất, chăm thể dục cho thể khỏe mạnh, giới thiệu bài * HĐ2 Trò chuyện việc ăn đủ các bữa ngày: - Cô gợi hỏi: + Sáng các học có ăn gì chưa? Con ăn gì? (Liên hệ – trẻ) + Con ăn có thấy ngon miệng không? + Nếu không ăn mà học các thấy nào? + Trong ngày các ăn bữa? Đó là bữa nào? + Trong bữa sáng các thường ăn món gì nào? + Vậy bữa trưa, bữa tối các hay ăn món gì? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Trong ngày thường có bữa ăn sáng và bữa cơm chính Bữa sáng thường là bánh cuốn, bún, cháo, cơm rang, uống sữa… Còn bữa trưa và tối thì phải ăn cơm với thức ăn và rau, có đồ ăn tráng miệng chín….các phải ăn đủ – bữa ngày để đảm bảo sức khỏe vui (41) chơi và học tập, ăn chín uống sôi hợp vệ sinh và không bị suy dinh dưỡng… * HĐ3 Tìm hiểu các nhóm thức ăn cần thiết: - Cho trẻ kể tên các món ăn bữa chính mà cháu thường ăn: * Nhóm Bột đường: + Bữa cơm ăn bát cơm? + Cơm các ăn nấu từ hạt gì nào? + Con biết cơm cung cấp cho mình chất gì không? - Cô giới thiệu: Cơm các ăn hàng ngày cung cấp tinh bột cho thể, cơm gạo chứa nhiều calo ngoài cơm nấu từ gạo thì ngô, khoai, sắn cung cấp chất bột, đường cho mình Đó là thức ăn cần thiết cho thể mình * Nhóm chất đạm: + Trong bữa ăn ăn cơm không chúng mình có thấy ngon miệng không? + Ngoài cơm chúng mình còn ăn với thức ăn gì nữa? (cho 2,3 trẻ kể) + Các loại tôm cua cá thường chế biến nào? + Con biết thịt, cá, trứng, tôm cua… cung cấp cho mình chất gì không? - Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Thịt, cá, trứng cung cấp chất đạm, chất khoáng giúp người có đủ chất để thông minh, khỏe mạnh… Ngoài chúng mình cần uống thêm sữa để tăng sức đề kháng và thông minh, học giỏi * Nhóm Chất béo – Li pít: + Ngoài thịt cá, trứng… các còn ăn loại hạt, củ gì khác nữa? - Cung cấp cho trẻ nhận biết: chất béo có mỡ lợn, lạc, vừng… - Lạc vừng thường rang để ăn còn mỡ có thịt lơn, thịt gà… * Nhóm Vitamin: + Chúng mình ăn cơm, thịt bữa ăn còn có rau, củ gì nữa? (2,3 trẻ kể tên) + Nhà thường ăn rau, củ, gì? Rau, củ lấy từ đâu? + Con thích ăn rau gì, canh hay rau xào, hay rau luộc? + Quả chín thích ăn gì? + Con biết rau, củ, cung cấp gì cho chúng mình không? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu các loại Vitamin có nhiều rau có màu xanh, đỏ, vàng,… ăn mát, bổ và giúp cho thể không bị thiếu chất = Các nhóm thức ăn chứa chất: Đạm, Bột – đường, Chất béo, Vitamin… nêu trên là các thức ăn cần thiết giúp thể mình khỏe mạnh và thông minh… Ngoài các còn uống thêm nước để thể mình lớn lên và khỏe mạnh (42) Thứ (17/10/2012) gdptnn TC với các chữ cái a, ă, â C Kiến thức: Trẻ biết dùng kỹ đã học để nặn và đồ chơi tạo thành mâm trung thu trọn vẹn Kĩ năng: Luyện cho trẻ kỹ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt Giáo dục cháu phải thường xuyên ăn rau xanh và các loại chín, ăn cơm thịt rau, không ăn thịt không Ăn phải biết giữ vệ sinh, ăn chín uống sôi… *HĐ4 Luyện nhận biết: - Phát cho đội rổ lô tô chứa các loại thực phẩm dùng chế biến các thức ăn theo các chất: + Tổ 1: Nhóm chất Vitamin + Tổ 2: Nhóm chất bột + Tổ 3: Nhóm Chất đạm - Lần lượt tổ kể tên các loại thực phẩm có chứa chất gì và chế biến thành món ăn gì mà cháu thích - Sau nhóm cô nhận xét củng cố lại * HĐ4 Trò chơi: “Tìm thực phẩm theo chất” + Luật chơi: Cháu tìm đứng tên thực phẩm có chứa chất theo lời cô miêu tả + Cách chơi: Trong rổ cháu có chất Đạm, bột đường, Vitamin VD: Cô nói chất “Bột” cháu chọn củ khoai, bắp ngô giơ lên, … - Nếu cháu chọn đúng khen, cháu chọn sai phải lựa chọn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến khích động viên trẻ chơi * HĐ5 Kết thúc: - Cho trẻ quan sát tranh thức ăn hàng ngày góc I Chuẩn bị: Đất nặn, bảng nặn và vật mẫu cô, băng đĩa nhạc các bài hát trog chủ điểm II Tiến hành: *Hoạt động 1: Vui trung thu - Cô cùng trẻ hát bài hát “ Đêm trung thu” - Đàm thoại chủ điểm: + Ngày trung thu các có thấy gì nào? + Đêm đó ngoài xem múa lân các còn làm gì nữa? + Mâm cổ mà các thường thấy có gì? Cô khái quát và lồng ghép nội dung giáo dục trẻ *Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cô đưa 3-4 vật mẫu cho trẻ quan sát: + Cô có gì đây? (43) gdptTM Vẽ bàn tay bé c Thái độ: - Cô dẫn dắt và đàm thoại Trẻ biết yêu ngày tết trung - Đàm thoại mẫu nặn thu cổ truyền + Mâm cổ cô có gì ? + Những thứ này nặn gì ? + Cô sử dụng mà đất gì để nặn các loại này? + Tất mâm có quả? Cô khái quát: đây là mẫu nặn: Qủa táo, cam, bánh trung thu…được nặn từ đất nặn, tuỳ thuộc vào thứ mà cô có thể chia đất nặn thành phần: to, nhỏ, dùng thao tác xoay tròn, lăn dọc để nặn Cô hỏi trẻ lại dùng kĩ gì để nặn - Cô phát đất nặn và bảng cho trẻ - Nhắc trẻ tư ngồi nặn - Cho trẻ nặn cô quan sát, động viên và hướng dẫn trẻ bổ xung chi tiết cho hoàn chỉnh -Trẻ nặn xong cho trẻ tập thể dục nhẹ *Hoạt động 3: Triển lãm - Trẻ đặt sản phẩm trên bàn - Trẻ nhận xét bài đẹp - Cô cho trẻ tự nhận xét bài mình và nêu ý tưởng thân - Cô nhận xét chung và chuyển hoạt động Thứ (18/10/2012) gdptnt Xác định vị trí trước –sau, phải – trái so với thân c Kiến thức - Trẻ biết đo chiều dài vật các đơn vị đo khác - Biết so sánh khác biệt chiều dài đối tượng - Trẻ hiểu các vật có I ChuÈn bÞ: - Các thùng giấy, hộp, ống - Các sợi dây với nhiều màu và nhiều kích cỡ khác II Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm đường đích - Cô cho trẻ đặt chướng ngại vật xung quanh lớp đồng thời làm vạch xuất phát và đích đến Sau đó cô chia trẻ thành nhóm, nhóm cô phát sợi dây với màu khác - Cô yêu cầu trẻ cùng quan sát và tìm đường đến đích gần Khi đã chọn đường nhóm cùng dùng day làm dấu đường nhóm mình đã chọn - Cô yêu cầu trẻ quan sát và so sánh mắt đoán xem đường mà (44) cùng chiều dài với đo đơn vị đo khác cho kết khác Kỹ - Rèn kỹ bước chân thẳng hàng qua trò chơi - Trẻ biết cách thắt gút sợi dây Thái độ: - Có ý thức học, chơi ngoan nhóm đã chọn thì đường nào ngắn nhất, đường nào dài - Cô hỏi trẻ “Có cách nào để kiểm tra phán đoán các không? ” - “Thế các đo nào?” - Cô thống so sánh chiều dài sợi dây => Cô hướng trẻ xếp sợi dây để thẳng xuống sàn và so để xem sợi nào ngắn nhất, dài hơn, dài - Trẻ mô tả lại đường ngắn và thực lại đường đó cho lớp xem * Hoạt động 2: Đo dây các đơn vị đo khác nhau: - Hỏi trẻ: “Có cách nào làm cho sợi dây không?” - Cho trẻ thực cách để làm sợi dây mà cô thấy nhanh - “Với nhiều cách đo khác Ngày hôm cô cho các đo sợi dây đơn vị đo là cạnh ô gạch Mình đo xem sợi dây này dài ô gạch?” - “Các đo nào?” – Cho trẻ mô tả cách đo và thực thử.” - Nếu trẻ không thực cô làm mẫu cách đo trên ô gạch cho trẻ xem - Trẻ thực hiện, cô ghi lại kết đo nhóm trẻ - Hỏi trẻ: “Các có biết kết đo lại không?” Cho trẻ suy đoán => Cô khái quát lại: Vì các sợi dây có chiều dài và đo cùng đơn vị đo đó là ô gạch nên kết giống - Cô đặt vấn đề: “ Nếu là sợi dây có chiều dài này mà cô dùng các đơn vị đo khác là thước, que, gậy( cô giơ lên các loại dùng cho trẻ đo và nhấn mạnh chiều dài các đơn vị đo không giống nhau) thì kết đo nào?” - Cho trẻ nhóm chọn đơn vị đo và thực kỹ đo - Cô ghi lại kết đẻ trẻ so sánh => Sau đó cô khái quát lại: Các sợi dây này có chiều dài đo các đơn vị đo khác nên kết đo khác * Hoạt động 3: Trò chơi “Qua cầu dây” - Cô cho trẻ xem sợi dây có nhiều nút thắt và hỏi trẻ thấy có gì lạ sợi dây này - Cho trẻ đặt dây thẳng và cùng chơi trò chơi “Cùng qua cầu dây” Trẻ tự trên nhạc (45) Thứ (19/10/2012) gdpttm Dạy hát: “Mời bạn ăn” Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng: - Luyện khả hát đúng và hát theo cô đúng nhịp - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát Thái độ: - Chú ý lắng nghe cô hát, thích hát múa - Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật I Chuẩn bị: * Với cô: - Hát, múa tốt bài “Mời bạn ăn”, “Em là hoa hồng nhỏ” - Đài, đĩa, loa cho trẻ nghe nhạc * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… II Tiến hành: * HĐ1: Trß chuyÖn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Bé ơi” – Tác giả Phong Thu - Trò chuyện bài thơ: + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? + Vì sau lúc ăn no lại không chạy nhảy? + Chúng mình ăn no để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ăn no, ăn đủ chất và tập thể dục giúp thể khỏe mạnh… * HĐ 2: Dạy hát: “Mời bạn ăn” Tác giả Trần Ngọc - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Giảng nội dung bài hát: “Mời bạn ăn cho chóng lớn và uống nước cho mịn da Ăn nhiều các chất dinh dưỡng: Thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm… để lớn nhanh và khỏe mạnh, thi bé khỏe bé ngoan….” - Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát - Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- lần - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ * H§ 3:NN-NH: “Em là hoa hồng nhỏ”- Tác giả: Trịnh Công Sơn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Em ước làm mùa xuân mẹ và mùa nắng cha, tới trường lớp học nhiều điều hay, nhiều điều lạ … mơ thấy mình là nụ hoa hồng nhỏ, bay trời bao la…như bao bạn mong ước - Giáo dục cháu chăm ngoan, chăm học và yêu mến ngôi trường để lớn lên giúp cha mẹ và người nhiều việc… (46) - Cô múa theo nhạc - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) * HĐ 4: TCAN: Ai nhanh chân - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: - Cô phổ biến lại luật chơi + Cách chơi: - Phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi tốt - Cho trẻ chơi - lần, nhận xét sau lần trẻ chơi cô ngợi khen và động viên trẻ (47)