Hoạt động1: 8’ Giới thiệu các loại đường + T1: Giao thông trên đường quốc lộ bộ + T2: Giao thông trên đường phố - GV đính các bức tranh lên bảng + T3: GT trên đường tỉnh huyện - Cho HS n[r]
(1)Tập đọc: ( Tiết 24 ) TIẾNG RU 1.KTBC:3’Yêu cầu HS đọc đoạn 3+4 bài: - HS kể lại, trả lời câu hỏi “Các em nhỏ và cụ già” + Con người phải quan tâm giúp đỡ + H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét bổ sung Bài mới: - Đính tranh giảng: các bạn - Quan sát, nêu nội dung tranh nhỏ hớn hở cánh đồng lúa chín vàng rực, có ong bay, hoa nở Giới thiệu : Truyện Các em nhỏ và cụ già đã cho các em thấy: Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người khác làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống đẹp Bài thơ tiếng ru các em học hôm tiếp tục nói với các em mối quan hệ người với người cộng đồng - Ghi đầu bài 1’ - Nhắc đề bài 3.Luyện đọc: 17’GV đọc diễn cảm bài thơ - HS theo dõi đọc thầm bài - GV hướng dẫn cách đọc: toàn bài đọc với giọng thiết tha, tình cảm - Đọc câu: Cho HS tìm, đọc các - Học sinh nối tiếp đọc câu tiếng, từ khó bài.( làm mật, mùa bài Luyện phát âm tiếng khó vàng, nhân gian, đốm lửa, yêu, chẳng, ) - Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp - GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ số câu thơ ( khổ…) - GV gọi HS giải nghĩa từ.( đồng chí, - HS giải nghĩa từ ( SGK ) nhân gian, bồi) - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm - Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng bài thơ Tìm hiểu bài: 5’ * Lớp đọc thầm khổ thơ * H1: Con ong, cá, chim yêu - Con ong yêu hoa vì hoa có mật gì? vì sao? giúp ong làm mật - Chiếu tranh minh họa - Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội được, sống Không có nước cá chết (2) * H2: Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2?( chiếu tranh minh họa) * Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng * Một người đâu phải nhân gian Sống đốm lửa tàn mà thôi - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ ? - Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? * GV: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí * Học thuộc lòng bài thơ: 7’ - GV đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ - GV hướng dẫn thuộc lòng bài thơ GV xóa dần bảng - GV gọi HS đọc thuộc lòng Củng cố - dặn dò: 2’ - Nêu lại ND chính bài thơ? -Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài ôn tập - Nhận xét tiết học - Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn.… - Học sinh nêu theo ý hiểu * Một thân lúa chín không làm nên mùa lúa chín.Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín Vô vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng * Một người không phải loài người Sống mình giống đốm lửa tàn lụi.Nhiều người làm nên nhân loại Sống cô đơn mình, người giống đốm lửa nhỏ không tỏa sáng, cháy lan được, tàn… - Núi không chê đất thấp vì nhờ có đất bồi mà cao Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy - Con người muốn sống ơi/ phải yêu đồng chí, yêu người anh em - HS chú ý nghe - HS đọc khổ, bài theo dãy tổ, nhóm, cá nhân - HS thi đọc khổ, bài - HS nêu - theo dõi lắng nghe (3) Bài 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường Nhận biết điều kiện, đặc điểm các loại đường mặt an toàn và chưa an toàn (4) - Phân biệt các loại đường và biết cách trên các đường đó cachsa an toàn - GDHS: Thực đúng quy định giao thông đường II Đồ dùng dạy, học: Bản đồ GTĐB Việt Nam, tranh ảnh các loại đường giao thông, dụng cụ trò chơi “ Ai nhanh, đúng” III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 1’ Giới thiệu chương trình môn - Theo dõi lắng nghe học - Nhắc đề bài Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ Các hoạt động: - HS quan sát a Hoạt động1: 8’ Giới thiệu các loại đường + T1: Giao thông trên đường quốc lộ + T2: Giao thông trên đường phố - GV đính các tranh lên bảng + T3: GT trên đường tỉnh( huyện) - Cho HS nhận xét các đường trên tranh + T4: GT trên đường huyện(đường + Đặc điểm, lượng xe cộ lại trên tranh xã) + Đặc điểm, lượng xe cộ lại trên tranh - Theo dõi lắng nghe + Đặc điểm, lượng xe cộ lại trên tranh 3,4 - GV chốt lại các ý đúng, giảng * Kết luận: Hệ thống GTĐB nước ta gồm có: - Đường quốc lộ; đường tỉnh; đường huyện; đường làng xã; đường đô thị - HS thảo luận theo nhóm cặp đôi, trả b Hoạt động 2: 12’ Điều kiện an toàn và lời: Những đường an toàn là: mặt chưa an toàn đường đường phẳng, trải nhựa, có biển báo - H: Các em đã trên đường tỉnh, đường hiệu giao thông, có cọc tiêu, có vạch huyện Theo em điều kiện nào bảo đảm an kẻ phân làn xe, … toàn giao thông cho đường đó? + Đường quốc lộ làm có - Tại đường quốc lộ, có đủ các điều kiện chất lượng tốt, xe lại nhiều, chạy nói trên lại hay xảy ATGT? nhanh, vì ý thức người - Tổ chức cho HS thảo luận, trình bày tham gia giao thông không chấp hành * Kết luận: Những điều kiện an toàn cho các đúng Luật đường: Giao thông nên hay xảy tai nạn + Đường phẳng, đủ rộng để các xe tránh +Có giải phân cách và vạch kẻ đường chia các làn xe chạy + Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thông + Có đèn tín hiệu giao thông, vạch qua đường, có đèn chiếu sáng(đường phố đô - HS thảo luận, trình bày ý kiến thị) - Nhắc lại số ý chính c Hoạt động 3: 8’ Quy định trên đường + TH1:Phải chậm, quan sát kĩ quốc lộ, tỉnh lộ qua đường lớn, nhường đường cho (5) - GV: Đường quốc lộ là đường to, là đường ưu tiên Đường quốc lộ qua nhiều tỉnh, nhiều huyện, xã đó có nhiều chỗ giao với đường tỉnh, đường huyện và đường xã Nêu tình huống: + Tình 1: Người trên đường nhỏ( đường huyện) đường quốc lộ phải nào? + Tình 2: Đi trên đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải nào? - Tổ chức cho HS giải tình - Chốt lại nội dung chính - Yêu cầu HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: 5’ - Yêu cầu HS nhắc lại tên các loại đường - GV gắn tranh: Đường quốc lộ, đường phố, đường xã - Gọi HS lên ghi tên đường, các đặc điểm đường đúng với tranh - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành - Nhận xét tiết học xe trên đường quốc lộ chạy qua vượt qua đường cùng chiều + TH2: Người phải sát lề đường Không chơi đùa, ngồi lòng đường Không qua đường nơi đường cong có cây vật cản che khuất Chỉ nên qua đường nơi quy định( có vạch qua đường, có biển dẫn người qua đường) nơi có cầu vượt - HS nhắc lại - tổ cử đại diện lên tham gia - Lớp nhận xét, chọn tổ, cá nhân thực hành tốt Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm đặc điểm giao thông đường sắt, quy định bảo đảm an toàn GTĐS - HS biết thực các quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường - GDHS: Có ý thức không chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu (6) II Đồ dùng dạy, học: Biển báo hiệu nơi có đường sắt qua, tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa, đồ tuyến đường sắt Việt Nam III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 3’ – Khi trên đường quốc lộ, - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung đường tỉnh, đường huyện, đường xã phải nào?- GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ - Nhắc đề bài Các hoạt động: a Hoạt động 1: 8’ Đặc điểm GTĐS - HS trả lời: - H: Để vận chuyển người và hàng hóa, ngoài + Tàu hỏa các phương tiện ô tô, xe máy, em nào biết còn có loại phương tiện nào? - Tàu hỏa trên loại đường nào? + Đường sắt -Em hiểu đường sắt là loại đường + Đường sắt là loại đường dành riêng nào? cho tàu hỏa có hai sắt nối dài -Em nào đã tàu hỏa, em hãy nói còn gọi là đường ray khác biệt tàu hỏa và ô tô? + Tàu hỏa gồm có đầu máy và các toa - GV đính tranh giới thiệu đường sắt, nhà ga, chở hàng, toa chở khách, tàu hỏa chở tàu hỏa,… nhiều người và hàng hóa + Vì tàu hỏa phải có đường riêng? + Tàu hỏa có đầu tàu, kéo theo nhiều toa tàu, thành đoàn dài, chở nặng, tàu chạy nhanh, các PTGT khác phải nhường đường cho tàu qua +Khi gặp tình nguy hiểm, tàu hỏa có + tàu không dừng vì tàu thể dừng không? Vì sao? thường dài, chở nặng, chạy nhanh nên dừng phải có thời gian để tàu b Hoạt động 2: 10’ Giới thiệu hệ thống chậm dần dừng đường sắt nước ta - H: Em nào biết nước ta có đường sắt tới - HS trả lời đâu, từ Hà Nội tỉnh nào? - GV gợi ý, đưa đồ đường sắt Việt Nam giới thiệu ( có tuyến đường sắt): + Hà Nội – Hải Phòng + hà Nội – TP Hồ Chí Minh + Hà Nội – Lào Cai + Hà Nội – Lạng Sơn + Hà Nội – Thái Nguyên - Theo dõi lắng nghe + kép – Hạ Long - Đường sắt là PTGT thuận tiện vì: Chở (7) nhiều hàng hóa Người tàu không mệt vì có thể lại trên tàu… c Hoạt động 3: 10’ Những quy định trên đường có đường sắt cắt ngang - H: các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu? - Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không? - Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường thì em cần phải tránh nào? - GV giới thiệu biển báo hiệu GTĐB số 210 và số 211: nơi có tàu hỏa qua có rào chắn và không có rào chắn - Yêu cầu HS nêu tai nạn có thể xảy trên đường sắt - Khi tàu chạy qua, đùa nghịch ném đất, đá lên tàu nào? * Kết luận: Không bộ, ngồi chơi trên đường sắt Không ném đá, đất vào đoàn tàu gây tai nạn cho người trên tàu Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành: Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hỏa Cần nhớ quy định trên để giữ an toàn cho mình và nhắc nhở người thực - Nhận xét tiết học - HS trả lời + Nếu có rào chắn, cần đứng cách xa rào chắn 1m Nếu không có rào chắn phải đứng cách đường ray ngoài cùng ít m + HS quan sát, nêu tai nạn có thể xảy ra: họp chợ, ngồi chơi trên đường sắt, đúng quá gần đường sắt,… - HS nêu - Theo dõi lắng nghe - Lắng nghe thực Bài 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo nguy hiểm, biển dẫn Giải thích ý nghĩa các biển báo hiệu: 204, 210, 211, 423 (a,b), 434, 443, 424 - HS biết nhận danghj và vận dụng, hiểu biết biển báo hiệu đường để làm theo hiệu lệnh biển báo hiệu - GDHS: biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh huy giao thông Mọi người phải chấp hành II Đồ dùng dạy, học: Các biển báo hiệu, các biển chữ số,… III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 3’ - Nước ta có tuyến - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung (8) đường sắt nào? Em hãy kể tên? - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ Các hoạt động: a Hoạt động 1: 8’ Ôn lại bài cũ, giới thiệu bài - GV đính các biển báo đã học lớp 2, chia nhóm, nêu yêu cầu, giao việc - Yêu cầu HS nhóm đọc đúng tên các biển số nhóm mình - Gv giao biển báo hiệu GT đã học lớp cho nhóm, hỏi: + Nhóm tên gì? + Nhóm tên gì? + Nhóm tên gì? b Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu các biển báo giao thông - Chia nhóm, giao cho nhóm loại biển - -Yêu cầu HS nhận xét, nêu đặc điểm loại biển đó về: Hình dáng, màu sắc, hình dáng bên - Gọi các nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS tự nêu nội dung biển và tên biển GV nhận xét, bổ sung +Biển số 204: Là biển báo đường hai chiều + Biển số 210: Là biển báo đường giao với đường sắt có rào chắn + Biển số 211: Là biển báo giao với đường sắt không có rào chắn - H: các em nhìn thấy biển báo này đoạn đường nào? Tác dụng các biển báo hiệu nguy hiểm là gì? * Kết luận: Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho ta biết nguy hiểm cần tránh trên đoạn đường đó - Yêu cầu số nhóm biển hình vuông trình bày - GV: Đây là biển dẫn giao thông + Biển 423 a,b: Đường dành cho người qua đường - Nhắc đề bài - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thực + Nhóm 1: Tôi là “ Đường cấm” + Nhóm 2: Tôi là “ Đường dành riêng cho người bộ” + Nhóm 3: … - HS suy nghĩ, đoán ý nghĩa hình vẽ Đại diện nhóm hình tam giác lên trình bày: + Hình dáng: Hình tam giác + Màu sắc: Nền màu vàng, xung quanh viền màu đỏ + Hình vẽ: màu đen thể nội dung - Đại diện nhóm biển hình vuông trình bày: + Hình dáng: Hình vuông + Màu: Xanh; + Hình vẽ bên trong: Màu trắng - HS theo dõi - HS nhắc lại tên các biển báo vừa học (9) + Biển số 434: Bến xe buýt + Biển số 443: Có chợ * Kết luận: Biển dẫn có hình vuông hình chữ nhật màu xanh lam, bên có ký hiệu chữ dẫn màu trắng( màu vàng) để dẫn cho người đương biết điều làm theo cần biết c Hoạt động 3: 10’ Nhận biết đúng biển báo - Trò chơi tiếp sức: Điền tên vào biển có sẵn - GV cử hai đội, đội gồm em, hai đội cùng thi em điền tên biển vào hình vẽ các biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy Đội nào xong trước thắng Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành: - Nhận xét tiết học - Các tổ cử đại diên lên tham gia trò chơi - HS nhắc lại đặc điểm, nội dung hai nhóm biển báo hiệu vừa học Bài 4: KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn đường phố - HS biết chọn nơi qua đường an toàn.Biết xử lý trên đường gặp các tình không an toàn - GDHS: Chấp hành quy định luật GTĐB II Đồ dùng dạy, học: Tranh, phiếu giao việc,… III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 3’ – Nêu đặc điểm biển báo - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung nguy hiểm và biển dẫn giao thông? - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ - Nhắc đề bài Các hoạt động: a Hoạt động 1: 8’ Đi an toàn trên đường - HS trả lời: - H: Để an toàn, em phải trên + Đi trên vỉa hè Đi với người lớn và đường nào và nào? nắm tay người lớn Phải chú ý quan sát đường đi, không mải nhìn cửa hàng và quang cảnh trên đường - Nếu vỉa hè có nhiều vật cản không có + Em phải sát lề đường (10) vỉa hè, em nào? b Hoạt động 2: 12’ Qua đường an toàn * Những tình qua đường không an toàn - GV chia nhóm, tổ chức cho HS thảo luận nội dung tranh, gợi ý cho HS nhận xét nơi qua đường không an toàn - GV rút kết luận điều cần tránh: + Không qua đường đoạn đường, nơi nhiều xe lại + Không qua đường chéo qua ngã tư, ngã năm + Không qua đường gần xe buýt xe ô tô đỗ, sau vừa xuống xe + Không qua đường trên đường cao tốc, đường có dải phân cách +Không qua đường nơi đường dốc, sát đầu cầu, đường có khúc quanh có vật cản che tầm nhìn xe tới * Qua đường nơi không có đèn tín hiệu giao thông - H: Nếu phải qua đường nơi không có đèn tín hiệu giao thông, em nào? -Em quan sát nào? - Em nghe, nhìn thấy gì? - Theo em nào qua đường thì an toàn? - Em nên qua đường nào? * GV nhận xét, kết luận: các bước cần thực qua đường: Tìm nơi an toàn, thực theo công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, thẳng c Hoạt động 3: 8’ Bài tập thực hành - GV phát phiếu bài tập, hướng dẫn * Em hãy xếp theo trình tự các động tác qua đường ( Suy nghĩ – Đi thẳng – Lắng nghe – Quan sát – Dừng lại) - Gọi HS nêu kết bài tập mình * Chọn các từ để điền vào chỗ trống cho thích hợp các câu sau: ( vạch qua đường; xe cộ; vạch qua đường, em; - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời +Nhìn bên trái trước, sau đó nhìn bên phải,… + Có nhiều xe tới từ bên trái hay không? Các xe đó có nhanh không? Tiếng còi to là xe đã đến gần hay xa? +Khi không có xe đến gần có đủ thời gian để qua đường trước xe tới +Đi theo đường thẳng vì đó là đường ngắn nhất, cùng qua đường với nhiều người, không vừa tiến vừa lùi - HS làm bài cá nhân vào PBT +Trình tự các động tác qua đường: - Dừng lại – Quan sát – Lắng nghe – Suy nghĩ – Đi thẳng - HS nêu kết quả, lớp nhận xét - HS làm bài + Nơi qua đường an toàn là nơi có vạch qua đường + Nếu không có vạch qua đường, thì nơi qua đường an toàn là nơi em có thể nhìn rõ xe cộ và (11) chuyển động; dừng lại; nhìn người xe nhìn thấy rõ em + Không nên cho các xe dừng lại vì em đứng vạch qua đường + Ngay qua đường vạch qua đường, em cần quan sát cẩn thận các xe chuyển động -2 HS trả lời Củng cố, dặn dò: 3’ - Làm nào để qua đường an toàn nơi không có đèn tín hiệu? - Nêu các bước để qua đường an toàn? - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành: Em cần có thói quen quan sát xe cộ trên đường cụ thể các em thường qua - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên đường xung quanh trường Biết xếp các đường này theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn - HS biết các đặc điểm an toàn/ kém an toàn đường Biết lựa chọn đường đến trường an toàn - GDHS: Có thói quen trên đương an toàn II Đồ dùng dạy, học: Tranh minh họa, sơ đồ phần luyện tập ,… III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 3’ – Em hãy nêu các bước để qua - HS nêu, lớp nhận xét bổ sung đường an toàn? - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ - Nhắc đề bài Các hoạt động: a Hoạt động 1: 12’ Đường phố an toàn và - HS thảo luận theo nhóm cặp đôi, các kém an toàn nhóm xung phong nêu tên số - GV chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS đường, miêu tả độ rộng, hẹp, có nêu tên số đường mà em biết, miêu nhiều người hay ít người ,xe cộ, có tả số đặc điểm chính biển báo hiệu giao thông , đèn tín hiệu giao thông, vạch qua đường, dải phân cách, vỉa hè,… (12) - Theo em đường đó là an toàn hay nguy - HS trả lời hiểm? Tại sao? - GV nhận xét, nhấn mạnh đặc điểm - Theo dõi lắng nghe đường an toàn và bổ sung thêm đặc điểm kém an toàn đường hẹp, đường sửa bị đào bới nhiều chỗ nơi xây dựng, để vật liệu xây dựng trên lòng đường, gay cản trở người lại,… b Hoạt động 2: 9’ Luyện tập tìm đường - HS thảo luận , trình bày trên bảng an toàn Giải thích vì chọn đường A, - GV đính sơ đồ, tìm đường an toàn không chọn đường B… - Tổ chức cho lớp thảo luận phần luyện tập SGK( nêu lí an toàn và kém an toàn ) * Kết luận: Cần chọn đường an toàn đến trường, đường ngắn có thể không phải là đường an toàn - 5, HS giới thiệu c Hoạt động 3: 7’ Lựa chọn đường an - HS khác nhận xét, bổ sung toàn học - GV yêu cầu số HS giới thiệu đường từ nhà em đến trường qua đoạn đường nào an toàn và đoạn nào chưa an toàn Các bạn cùng (gần nhà) có ý kiến bổ sung, nhận xét - GV phân tích ý đúng, chưa đúng HS HS nêu tình cụ thể ( địa phương) - GV tóm tắt nội dung chính cần lựa chọn đường an toàn theo đặc điểm địa phương - HS trả lời Củng cố, dặn dò: 3’ - Con đường an toàn có đặc điểm gì? - Từ nhà đến trường em cần chú ý Lắng nghe ghi nhớ điểm gì? - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành: Có ý thức lựa chọn đường để đảm bảo an toàn - Nhận xét tiết học Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT I.Mục tiêu: Giúp HS: (13) - Biết nơi chờ xe buýt ( xe khách), ghi nhớ quy định lên, xuống xe Biết mô tả, nhận xét hành vi an toàn, không an toàn ngồi trên xe ô tô buýt ( xe khách) - HS biết thực đúng các hành vi an toàn ô tô, xe buýt - GDHS: Có thói quen thực hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng II Đồ dùng dạy, học: Tranh SGK, các phiếu ghi tình ,… III Hoạt động dạy, học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: 3’ – Yêu cầu HS nêu - HS tự liên hệ, nêu- lớp nhận xét bổ đường an toàn đến trường? sung - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu – Ghi tên bài 1’ - Nhắc đề bài Các hoạt động: a.Hoạt động 1: 12’ - HS liên hệ, nêu * An toàn lên, xuống xe buýt - H: Em nào đã xe buýt? (hoặc xe - Bến đỗ xe buýt khách) - HS quan sát tranh - Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - Cho HS xem tranh SGK + Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ - Ở đó có đặc điểm gì để ta dễ nhận ra? có biển đề “ Điểm đỗ xe buýt’ có biển đề “ Điểm đỗ xe buýt” - HS quan sát - Gv giới thiệu biển số 434 ( bến xe buýt) + Xe buýt thường chạy theo tuyến - Xe buýt có chạy qua tất các đường đường định, đỗ các điểm không? quy định để khách lên, xuống xe + Do đó xe buýt ta phải chọn đúng tuyến đường mình cần - HS nêu - Khi lên, xuống xe phải nào? - Nhiều em nhắc lại cách lên, xuống - GV mô tả: cách lên, xuống xe an toàn: xe an toàn + Chỉ lên, xuống xe xe đã dừng hẳn - HS lên thực hành động tác lên, + Khi lên, xuống phải thứ tự Không xuống xe buýt chen lấn xô đẩy + Trước đặt chân lên bậc lên xuống, phải bám vào tay vịn xe nắm tay người lớn để kéo lên + Khi xuống xe không chạy qua đường - Các nhóm mô tả hình vẽ b Hoạt động 2: 8’ Hành vi an toàn ngồi tranh lời và nêu ý kiến nhóm trên xe buýt VD: Ngồi ngắn trên xe không - GV chia nhóm, nhóm nhận thò đầu, thò tay ngoài cửa sổ, phải tranh, thảo luận nhóm và ghi lại điều bám vịn vào ghế tay vịn xe (14) tốt hay không tốt tranh nhóm và cho biết hành động vẽ tranh là đúng hay sai * Kết luận: Khi trên xe buýt ta cần thực nếp sống văn minh để không ảnh hưởng tới người khác c Hoạt động 3: 8’ Thực hành - Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận và chuẩn bị diến lại các tình huống: + Một cụ già tay mang túi to mãi chưa lên xe, hai bạn HS vừa đến để chuẩn bị lên xe Hai bạn làm gì? +một nhóm HS chen lên xe sau đó tranh ghế ngồi, bạn HS nhắc các bạn trật tự Bạn đó nói nào? + Hau HS đùa nghịch trên ô tô buýt, bạn HS khác đã nhắc nhở Bạn HS nhắc nào? + Một hành khách xách đồ nặng để lối đi, HS nhắc nhở và giúp người đó để đúng chỗ Bạn đó nói nào? - GV nhận xét, đánh giá ý kiến các nhóm Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống lại nội dung bài - Hướng dẫn HS vận dụng thực hành: Cần đón xe buýt nơi quy định Khi xe em cần thực các hành vi an toàn cho mình và cho người khác - Nhận xét tiết học chuyển bánh, không ăn quà và ném rác xe, Khi xuống xe không xô đẩy và không qua đường ngay, không để hành lý gần cửa lên xuống hay trên lối đi, không lại xe chạy… - Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình - Từng nhóm thể - Lớp nhận xét hành vi tốt/ xấu, đúng/ sai tình đó Lắng nghe ghi nhớ (15)