Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập 30’ Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành + Baøi 1: Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số [r]
(1)KẾ HOẠCH BAØI HỌC MÔN : TOÁN TUAÀN:15 BAØI: LUYEÄN TAÄP Ngày thực : I.Mục đích:_ Giúp học sinh :Rèn luyện kĩ tính chia(bước đầu làm quen cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính _ Giải bài toán gấp số lên nhiều lần, tìm các phần đơn vị Tính độ dài đường gấp khúc II.Chuaån bò: Giáo viên:_Vở, sách giáo khoa Học sinh:_Bảng con,vở III.Hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động giáo viên 1.Khởi động : Hát bài hát 2.Kieåm baøi cuõ : Dạy bài : Giới thiệu bài :Tiết học hôm các em thực luyện tập Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập 30’ (Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành) + Baøi 1: Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số _ Yêu cầu học sinh tự làm bài Hoạt động học sinh 5’ _ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước tính mình +Bài 2:Hướng dẫn học sinh đặt tính, sau đó nêu yêu cầu: Chia nhẩm, laàn chia chæ vieát soá dö khoâng vieát tích cuûa thöông vaø soá chia Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thieäu baøi - Ñaët tính cho caùc haøng ñôn vò thẳng cột với nhau.Tính nhân từ phaûi sang traùi - hoïc sinh leân baûng laøm baøi, học sinh lớp làm bài vào -1 hoïc sinh leân baûng ñaët tính, học sinh lớp thực đặt tính vaøo giaáy nhaùp - Học sinh lớp thực hành chia theo hướng dẫn: 948 14 237 ÑDDH (2) - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phaàn coøn laïi + Bài : Gọi học sinh đọc đề bài - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Bài toán yêu cầu làm gì? - Quãng đường AC có mối quan hệ nào với quãng đường AB và BC _Quãng đường AB dài bao nhiêu mét? _ Quãng đường BC dài bao nhiêu meùt? - Tính quãng đường BC naøo? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi + Bài : Gọi học sinh đọc đề bài Lop3.net 28 *9 chia 2,viết 2; nhân 8, trừ 1, vieát * Hạ 4, 14; 14 chia 3, viết 3; nhân 12, 14 trừ 12 baèng 2, vieát * Hạ 8, 28; 28 chia 7; nhân 28; 28 trừ 28 0, vieát - hoïc sinh leân baûng laøm baøi, học sinh lớp làm bài vào -Quãng đường AB dài 172m, quãng đường BC dài gấp lần quãng đường AB Hỏi quãng đường AC dài bao nhiêu mét? -Quan sát sơ đồ và xác định quãng đường AB, BC, AC -Bài toán yêu cầu tìm quãng đường AC -Quãng đường AC chính là tổng quãng đường AB và BC -Quãng đường AB dài 172m -Quãng đường BC chưa biết, phải ñi tính -Lấy độ dài quãng đường AB nhaân -1 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, học sinh lớp làm bài vào Baøi giaûi Quãng đường BC dài là: 172 × = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860m - Theo kế hoạch, tổ sản xuất phải dệt 450 áo len Người (3) - Bài toán yêu cầu làm gì? _ Muoán bieát toå coøn phaûi deät bao nhieâu áo lên ta phải biết gì? _ Bài toán cho biết gì số áo lên đã deät? _ Vậy làm nào để tìm số áo đã dệt? - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi + Baøi 5:Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì? _Muốn tính độ dài đường gấp khuùc ta laøm theá naøo? _Yêu cầu học sinh tự làm bài ta đã làm phần năm kế hoạch đó Hỏi tổ còn phải dệt bao nhiêu áo len nữa? -Bài toán yêu cầu ta tìm số áo len mà tổ đó còn phải dệt - Ta phải biết tổ đã dệt bao nhieâu chieác aùo len 450 chieác aùo - Số áo len đã dệt phaàn naêm toång soá aùo - Laáy 450 aùo chia cho Baøi giaûi Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chieác aùo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chieác aùo) Đáp số: 360 (chiếc áo) -Bài toán yêu cầu chúng ta tính độ dài đường gấp khúc ABCDE vaø KMNPQ -Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó Baøi giaûi: Độ dài đường gấp khúc ABCD laø: + +3 + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ laø: + + + = 12 (cm) Hoặc × = 12 (cm) Cuûng coá : _ Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò :_ Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số _ Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung * Caùc ghi nhaän löu yù : _ Lop3.net (4) Lop3.net (5)