Trong bài viết này, người viết vận dụng lí thuyết ngữ pháp chức năng của Halliday để triển khai vào câu đơn tiếng Việt mà cụ thể là loại câu tồn tại để thấy được sự đa dạng của Đề ngữ trong câu đơn tiếng Việt.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H 100 NỘI CẤU TẠO V CHỨC NĂNG NGÔN BẢN CỦA ĐỀ NGỮ TRONG CÂU TỒN TẠI TIẾNG VIỆT Nguyễn Thị Hồng Vân1 Trường Đại học Thủ Hà Nội Tóm tắt tắt: Trong tiếng Việt, chức cú pháp lấy trật tự từ làm trọng Khi thay ñổi trật tự từ xảy ra, ý nghĩa câu bị ảnh hưởng Những thay ñổi trật tự từ tạo loại Đề ngữ khác câu ñơn tiếng Việt Đề ngữ phạm trù bật, gắn với chức cụ thể, phản ánh lựa chọn mang tính chủ quan, kinh nghiệm thái độ người nói/ viết phát triển ngơn Trong báo này, người viết vận dụng lí thuyết ngữ pháp chức Halliday ñể triển khai vào câu ñơn tiếng Việt mà cụ thể loại câu tồn ñể thấy ñược ña dạng Đề ngữ câu đơn tiếng Việt Từ khóa khóa: câu tồn tại, ñề ngữ, ngữ pháp chức Halliday MỞ ĐẦU Đề ngữ hệ thống ñược lựa chọn để thực hố chức ngơn ngơn ngữ Theo Halliday [7], chức ngơn xem chức "phương tiện" ngơn ngữ hệ thống thuyết minh cho ý nghĩa ngơn đóng vai trị tổ chức kí hiệu học ý nghĩa liên nhân (những ý nghĩa liên quan ñến mối quan hệ xã hội ứng với tình lời nói) ý nghĩa kinh nghiệm (những ý nghĩa liên quan đến tính chất tham thể, q trình, chu cảnh chứa đựng lời nói) Điều có nghĩa chức ngơn có quan hệ với cấu trúc kinh nghiệm ý nghĩa liên nhân "với tư cách thơng tin chia sẻ người nói/nghe người viết/đọc Thơng tin liên quan đến người nói nhìn nhận qua hệ thống Đề ngữ Halliday [7, tr.308] giải thích điểm theo cách sau ñây: "Đề ngữ hệ thống câu thực hố chuỗi yếu tố ñược ñặt câu − Đề ngữ xuất trước tiên" Phân tích đề ngữ câu ngơn nói viết bộc lộ cách thức câu ñược tổ chức với tư cách thơng điệp Trong kho tàng nghiên cứu đề ngữ, có nhiều Nhận ngày 03.10.2016; gửi phản biện duyệt ñăng ngày 25.10.2016 Liên hệ tác giả: Nguyễn Thị Hồng Vân; Email: nthvan@daihocthudo.edu.vn TẠP CHÍ KHOA HỌC − SỐ 9/2016 101 cơng trình nghiên cứu khái niệm lấy ngôn ngữ viết làm liệu minh hoạ (ví dụ, Fries [6]; Cao Xuân Hạo [2]; Diệp Quang Ban [1]; Hoàng Văn Vân [4]; Nguyễn Thị Hồng Vân [5] Bài viết thử khảo sát Đề ngữ câu tồn tiếng Việt Trước trình bày cách phân tích kết nghiên cứu, chúng tơi miêu tả vắn tắt khái niệm Đề ngữ, kiểu Đề ngữ, tiêu chuẩn chức Đề ngữ thơng tin khung lí thuyết ngôn ngữ chức hệ thống Halliday NỘI DUNG 2.1 Đề ngữ kiểu Đề ngữ 2.1.1 Tiêu chí nhận diện Halliday [7] cho Đề ngữ thực hố vị trí câu ñược nhận diện yếu tố ñầu câu khai triển cho ñến hết yếu tố kinh nghiệm ñầu tiên câu Yếu tố kinh nghiệm thành phần ñược phân loại tham thể, trình chu cảnh hệ thống chuyển tác1 Thành phần kinh nghiệm ñầu tiên Đề ngữ ñược gọi Đề ngữ chủ ñề Theo Halliday [7], Đề ngữ câu bao gồm yếu tố liên nhân ngơn đứng trước yếu tố kinh nghiệm Những yếu tố ngôn bao gồm yếu tố nối tiếp (ồ, à), yếu tố liên kết (trong khi, ra) Những yếu tố liên nhân bao gồm thành phần xưng hơ, thành phần tình thái (theo tơi, rõ ràng là) Halliday (Ibid.) cho Đề ngữ bao gồm thơng tin yếu tố sau yếu tố kinh nghiệm ñứng trước ñộng từ mang tính kinh nghiệm, ví dụ sau (Đề ngữ gạch chân): (1) Hơm qua, trước người thức dậy, lặng lẽ cửa sau Nghiên cứu áp dụng tiêu chí nhận thức Halliday Trên thực tế, định nghĩa Halliday Đề ngữ "những yếu tố khai triển cho ñến hết yếu tố kinh nghiệm ñầu tiên" thích hợp với mục đích viết Trong mối quan hệ với tiêu chí "những yếu tố khai triển cho ñến hết yếu tố kinh nghiệm ñầu tiên", Halliday tạo phân biệt Đề ngữ đánh dấu Đề ngữ khơng đánh dấu Để xác định đánh dấu khơng ñánh dấu, quy chiếu hướng tới Thức câu Chẳng hạn, yếu tố kinh nghiệm ñầu tiên câu định khơng kết hợp với Chủ ngữ, Đề ngữ đánh dấu Đề ngữ khơng ñánh dấu câu Chuyển tác hệ thống ngữ pháp ngữ pháp chức Halliday Hệ thống chuyển tác liên quan ñến cách cú ñược cấu trúc ñể thể kinh nghiệm xử lí kiểu q trình cú giải thích: vật chất, tinh thần, hành vi, phát ngơn, quan hệ, Về cách mơ tả đầy đủ hệ thống tiếng Anh tiếng Việt, xin xem Halliday [7]; Hoàng Văn Vân [4] TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ H 102 NỘI định trùng với Chủ ngữ câu Trong hai ví dụ ñây, Đề ngữ câu ñược xác ñịnh theo tiêu chí Halliday Ví dụ thứ Đề ngữ đơn khơng đánh dấu bao gồm yếu tố kinh nghiệm ñầu tiên trùng với Chủ ngữ câu Ví dụ Đề ngữ đa bao gồm yếu tố liên nhân, yếu tố ngôn yếu tố kinh nghiệm Đề ngữ ví dụ Đề ngữ khơng đánh dấu Đề ngữ chủ ñề trùng với với Chủ ngữ câu (2) Ví dụ Đề ngữ đơn Anh lui vào bên Kinh nghiệm: Chủ ñề Thuyết ngữ Đề ngữ/Chủ ngữ (3) Ví dụ Đề ngữ đa Và ừm Ngôn bản: Ngôn bản: Liên kết Nối tiếp bạn thấy chúng tơi Liên nhân: Tình thái Kinh nghiệm: Chủ đề có vài câu nảy bóng đẹp Thuyết ngữ Đề ngữ 2.1.2 Chức Đề ngữ Chức Đề ngữ ngôn tạo bật ñược ñánh giá ñủ ngữ cảnh ngơn tính đến để biểu ñóng góp, nói, Đề ngữ ñó tạo thực hố ý nghĩa ngơn Một chức Đề ngữ xuất phát ñiểm câu với tư cách thơng điệp Theo cách này, Mathiessen & Halliday [8, tr.515] giải thích Đề ngữ nói mặt ý nghĩa điểm xuất phát từ ñó câu ñi khỏi lịch sử riêng di chuyển phía trước Ngữ cảnh phận thiết lập câu, Đề ngữ nó, hướng ngơn trước − hướng người nói nói; tạo nên xuất phát điểm bước phát triển ngôn Đề ngữ đóng chức yếu tố cấu trúc câu với tư cách phận cấu trúc tổng thể nguồn thông tin ngôn chứa câu đó; nghĩa là, lựa chọn Đề ngữ tạo nên "phương thức phát triển" ngơn 2.2 Kết phân tích Đề ngữ câu tồn tiếng Việt Câu tồn tiếng Việt kiểu câu có cấu trúc cú pháp cấu trúc nghĩa biểu riêng Loại câu khơng tập trung vào truyền đạt quan niệm tồn TẠP CHÍ KHOA HỌC − SỐ 9/2016 103 khơng tồn mà tập trung vào truyền ñạt dẫn ñể biểu kiện Nếu câu ñảo ngữ tiếng Việt (Đỏ rực hai bên bờ màu hoa phượng vĩ) trình diễn khai triển sang trái câu với tác ñộng xúc cảm câu tồn trình diễn khai triển sang phải câu (Có thời ñã qua ñi) 2.2.1 Cấu tạo Cấu trúc Đề ngữ mơ tả với mối quan hệ với năm tiêu chí sau: (a) Chức Thức Đề ngữ; (b) thực hoá bên bên ngồi nịng cốt câu; (c) loại câu; (d) cấu tạo Đề ngữ chủ ñề; (e) chức chuyển tác Đề ngữ (a) Tiêu chí chức Thức Câu tồn loại câu khuyết Chủ ngữ Vì vậy, xét chức Thức, Đề ngữ câu tồn động từ vị ngữ tồn có phụ ngữ thời gian khơng gian, địa điểm i Đề ngữ ñộng từ vị ngữ tồn có − câu tồn khái quát: Câu tồn khái qt có cấu trúc sau: động từ vị ngữ Có +Cụm danh từ (sự hữu) Đề ngữ tồn khái qt thực hố (cụm) từ tồn Có đứng đầu câu Cụm từ Có mang nghĩa quy chiếu, nói tới việc tồn không tồn hay nhiều vật thực tế, tư người phát ngôn, tồn ñược xác ñịnh hồn cảnh khơng gian − thời gian phạm vi cụ thể Trong ngơn bản, tính xác định tồn thể ngơn từ với việc dùng Phụ ngữ không gian, thời gian, phạm vi hồn cảnh phát ngơn cho phép hiểu ngầm Ví dụ: (4) Có thời qua (5) Có tiếng người hét lên [3, tr.91] (6) Có tiếng trượt chân ngã [3, tr.91] (7) Có ngày nóng mùa hè Vị từ Có câu khơng có ý nghĩa định vị mà địi hỏi tồn vài thực thể khơng chứa thơng tin ñịnh vị tham thể Trong câu hữu, Phụ ngữ có chức định vị cho tồn q trình hữu Ví dụ: (8) Có hai mươi thành viên trực tuyến (9) Có nhiều đường cà phê sữa kiểu Việt Nam Như vậy, Đề ngữ có ví dụ kèm với cụm danh từ khơng xác định xác định, tiếp phụ ngữ có tính mở rộng Do có nhấn mạnh trọng âm nên Thuyết ngữ thường mang sức nặng thơng tin nhiều Có thể thấy, câu tồn TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H 104 NỘI khái quát tuân theo nguyên tắc tiêu ñiểm cuối, phối cảnh chức câu (Thuyết ngữ nhận ñược nhấn mạnh ngữ ñiệu) Trong câu tồn khái quát, Đề ngữ liên nhân xuất hiện, Đề ngữ ngơn xuất phổ biến Ví dụ: (10) Rồi có phát vào vai mạnh [3, tr.102] (11) Và có khóc, nước mắt rơi vai âm ấm [3, tr.96] ii Đề ngữ Phụ ngữ − Câu tồn ñịnh vị: Câu tồn định vị thơng báo tồn điều với xác định thời gian khơng gian đứng ñầu câu Câu tồn ñịnh vị có cấu trúc sau: Phụ ngữ không gian, thời gian + Vị từ tồn (có, xuất hiện, ) + Cụm danh từ (sự hữu) Do Đề ngữ tồn ñịnh vị Phụ ngữ chu cảnh vị khơng gian, thời gian Ví dụ: (12) Trong nhà có khách (13) Đằng sau lố nhố năm sáu bóng mũ sắt [3, tr.24] (14) Đằng xa sương mờ bóng nhịp cầu sắt uốn cong vắt qua dịng sơng lạnh [3, tr.46] Đề ngữ tồn ñịnh vị thường thấy phần mở ñầu câu chuyện cổ tích, thần thoại Ví dụ: (15) Ngày xưa, làng nọ, có hai anh em nhà (16) Ngày xưa, có hai anh em nhà (17) Xưa có anh nhà giàu Như đề cập, Đề ngữ câu tồn ñịnh vị ñược thực hố Phụ ngữ khơng gian, Phụ ngữ thời gian Đề ngữ loại thường tách biệt với phần lại câu ngừng ngắt: (18) Trên đường Lê Lợi, khơng có xe xích lơ (19) Trong ví tiền tơi, khơng có lấy xu (b) Tiêu chí thực hố bên hay bên ngồi nịng cốt câu Loại Đề ngữ nhìn chung thực hố bên nịng cốt câu Ví dụ: (20) Giữa trời có đám mây trắng trơng hệt dáng điệu nhà hiền triết [3, tr.7] (21) Có máy bay bay qua (c) Tiêu chí loại câu Cấu trúc tồn xuất chủ yếu câu ñơn tường thuật dạng câu chủ ñộng dạng câu bị động Ví dụ: TẠP CHÍ KHOA HỌC − SỐ 9/2016 105 (22) Trong góc phịng có đặt tủ rượu (23) Có tiếng chó sủa inh ỏi (d) Tiêu chí cấu tạo Đề ngữ Các yếu tố cấu thành Đề ngữ câu tồn thường ñộng từ, danh từ/cụm danh từ cụm giới từ Ví dụ: (24) Buổi sáng có ñứa trẻ xóm Giếng ñi học chữ Nho nhà thầy Miên [3,tr.113] (25) Một ngày mưa bụi ñầu xuân, có ñàn vành khuyên bay nhặt sâu thiên lí [3; 18] (26) Ở quầy bên cạnh có tiếng hai người xì xào bàn tán (e) Tiêu chí chức Đề ngữ cấu trúc chuyển tác Trong kiểu câu này, tác nhân thường xuất hiện, Đề ngữ câu tồn bao hàm trình tồn chu cảnh cho thấy cấu trúc Đề ngữ ñem ñến tranh khái quát nhìn nhận chủ quan người nói thực Như vậy, trọng tâm hướng ñến cấu trúc Đề ngữ tồn làm bật trình chu cảnh (27) Trên cửa sổ có bày chậu hoa (28) Có tiếng bước chân lên thang gác sầm sập [3, tr.16] Đề ngữ tồn ñịnh vị ứng với ñộng từ không chuyển tác Các động từ khơng chuyển tác sử dụng ñứng, nằm, treo, diễn tả trạng thái vị trí, số động từ tính chất ñộng diễn tả khái niệm "sự kiện xảy ra" (xuất hiện, xảy ra, ra) Ví dụ: (29) Trên tường treo gương (30) Trên sân khấu xuất sáu thiếu nữ xinh ñẹp Trong câu tồn ñịnh vị, động từ Vị ngữ tồn có lược bỏ Phụ ngữ vị trí phương hướng đứng đầu câu, cịn tồn thơng tin mang tính hiển nhiên quan trọng Ví dụ: (31) Trên mặt bàn đặt lọ hoa (32) Đứng sân người lạ mặt Những câu trình bày ảnh hưởng lẫn q trình quan hệ với chức dẫn chu cảnh 2.2.2 Chức thông báo Câu tồn khái quát với vị từ tồn có mở đầu cấu trúc biểu cụ thể, khơng thiết lập định vị cụ thể người nghe Lí tính liên nhân câu 106 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ H NỘI tồn có khơng tập trung vào truyền ñạt quan niệm tồn khơng tồn mà tập trung vào truyền ñạt dẫn ñể biểu kiện Theo quan niệm này, từ có chuyển tải vào nhận thức người nhận Tính quan yếu chức thể khác biệt vị từ có Cụm từ có khơng chuyển nội dung tiêu ñiểm, tác ñộng thay ñổi trọng tâm ý, có giống từ hồi nắm bắt quy chiếu chúng từ ngữ cảnh; chúng ñề cập trở lại điều thiết lập kiện có tính quan yếu tình quy chiếu ngữ cảnh trước Kết cho thấy câu tồn khái quát thường chứa biểu ñạt số lượng ñề cập ñến mảng thông tin phi hồi chiếu, không cụ thể Câu tồn tuân theo nguyên tắc tiêu ñiểm cuối phối cảnh chức câu (Thơng tin cũ đứng trước Thơng tin mới) Để trì tiêu điểm cuối, số lượng từ ngữ thông tin Thuyết ngữ loại câu lớn gấp nhiều lần so với Đề ngữ Trong trường hợp Đề ngữ tồn khái quát thơng tin cho q trình tồn khái qt đặt cuối câu (Thuyết ngữ) khơng làm xáo trộn Đề ngữ ngữ, ñồng thời cung cấp khung biểu hữu Tuy nhiên, với trường hợp Đề ngữ câu tồn ñịnh vị cho dù số lượng từ vượt lên số lượng từ Thuyết ngữ chúng dài dịng có nhấn mạnh Đề ngữ tồn khái quát thực chức nối kết, nói chung truyền đạt thơng tin xác nhận Loại Đề ngữ thao tác phương tiện biểu hiện, đảm bảo trật tự thơng báo, đồng thời thực chức biểu kiện ngơn Thuyết ngữ, đề cập đến tồn (một kiện tham thể) cách khứ chiếu ñể thuyết minh cho số lượng liệt kê đích có sẵn ngơn Vì tồn chuyển đến vị trí sau vị từ tồn có, chuyển tải tiêu điểm cuối câu Ngồi ra, vị từ tồn có q trình tồn ảnh hưởng đến biểu ñạt tình kiện thể trạng thái việc Câu tồn khái qt cho phép người nói xác định số lượng liệt kê thực thể tình với ngữ cảnh trước biểu kiện ngữ cảnh Thuyết ngữ, trở thành tiêu điểm cuối khơng đánh dấu, cho phép người nói tránh trách nhiệm xác nhận ñược bàn ñến Cấu trúc Đề ngữ hữu "có" thường trì hỗn thơng tin đến cuối câu khiến q trình lĩnh hội thơng tin người nghe/ ñọc chậm KẾT LUẬN Phần ñầu viết chúng tơi đề cập Đề ngữ thực hố chức ngơn ngơn ngữ chúng đóng góp cho cấu trúc kinh nghiệm ý nghĩa TẠP CHÍ KHOA HỌC − SỐ 9/2016 107 liên nhân "với tư cách thông tin mà chia sẻ người nói người viết" (Mathiessen) [8, tr.20] Trong câu tồn tại, Đề ngữ ñược miêu tả với tư cách phương tiện biểu để mở đầu kiện ngơn tồn khơng xác định/khơng bật/một số lượng/ liệt kê thực thể tình ngữ cảnh trước biểu chúng kiện ngơn bản, đem đến sức nặng thông tin cuối câu TÀI LIỆU THAM KHẢO Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội Cao Xuân Hạo (2004), Tiếng Việt: sơ thảo ngữ pháp chức năng, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nhiều tác giả (2001), Truyện ngắn hay, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội Hoàng Văn Vân (2005), Ngữ pháp kinh nghiệm cú tiếng Việt: Mơ tả theo quan điểm chức hệ thống, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Thị Hồng Vân (2006), "Phần ñề câu − thành tố với chức tạo văn bản", Tạp chí Ngơn ngữ, số 6, tr.21 − 26 Fries, P H (1981), "On the Status of Theme in English: argument from discourse", Forum Linguisticum, (1), pp.1 − 38 Halliday, M A K (1994), An Introduction to Functional Grammar, (2nd Edition) London: Edward Arnold Matthiessen, C M I M., and M A K Halliday (1997), Systemic Functional Grammar: A first step in to the theory London: France Pinter STRUCTURE AND DISCOURSE FUNCTION OF THEME IN THE VIETNAMESE THERE − EXISTENTIAL CONSTRUCTIONS Abstract: Abstract It was explained that, in Vietnamese clauses, word order is first and foremost determined by syntactic function It was noted that, when word order variation takes place, other levels of sentence meaning, but not the semantic and grammatical role structures, are substantially affected The change of word order creates various Themes In additon, the use of different classes and type of Themes reflect their affinities with specific text type and speaker’s attitudes This article is concerned with Theme in the Vietnamese there − existential constructions, basing on System Functional Grammar (SFG) of Halliday Keywords: Keywords There − existential constructions, Theme, System Functional Grammar (SFG) of Halliday ... nghiệm Đề ngữ ví dụ Đề ngữ khơng đánh dấu Đề ngữ chủ đề trùng với với Chủ ngữ câu (2) Ví dụ Đề ngữ đơn Anh lui vào bên Kinh nghiệm: Chủ ñề Thuyết ngữ Đề ngữ/ Chủ ngữ (3) Ví dụ Đề ngữ đa Và ừm Ngơn bản: ... Tiêu chí chức Thức Câu tồn loại câu khuyết Chủ ngữ Vì vậy, xét chức Thức, Đề ngữ câu tồn ñộng từ vị ngữ tồn có phụ ngữ thời gian khơng gian, ñịa ñiểm i Đề ngữ ñộng từ vị ngữ tồn có − câu tồn khái... tạo Cấu trúc Đề ngữ mơ tả với mối quan hệ với năm tiêu chí sau: (a) Chức Thức Đề ngữ; (b) thực hoá bên bên ngồi nịng cốt câu; (c) loại câu; (d) cấu tạo Đề ngữ chủ ñề; (e) chức chuyển tác Đề ngữ