Muc sinh va cac yeu to anh huong den muc sinh MonDan so va phat trien

Tìm hiểu về các nhân tố ảnh hưởng đến mức sinh từ nhiều góc độ nhìn nhận chúng ta thấy có nhiều yếu tố ảnh hưởng, chúng ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp, hiện tại hoặc lâu d[r]

(1)

Lớp QT19D – Nhóm 4:

Đỗ Thị Thu Trang Đặng Thùy Linh Nguyễn Thùy Linh

Nguyễn Thị Linh Xuân Võ Thị Xuân

Dương Thị Thu Hảo Lê Thị Hiền

Bùi Thị Thu Hà Nguyễn Thị Dung Lưu Quỳnh Anh

 Khiếu Thị Thúy Hòa  Trần Thị Hải Vân  Đồng Thị Hồng Gấm  Đầu Thị Phượng

 Bùi Thái Sơn Hùng  Nguyễn Phương Dung  Bành Phương Thảo  Nguyễn Thi Linh Kiều  Đỗ Thị Thu Thủy

(2)

(3)

Mức sinh khả sinh sản dân cư Nó liên

quan đến số trẻ sinh sống mà người phụ nữ có

được suốt đời sinh sản Mức

sinh sản khơng phụ thuộc vào khả sinh sản mà

còn chịu ảnh hưởng loạt yếu tố khác

như tuổi kết hôn, thời gian chung sống cặp

vợ chồng, ý muốn số con, trình độ phát triển kinh

tế - xã hội, địa vị người phụ nữ, việc sử dụng

các biện pháp phòng tránh thai.

(4)

 Con người giống sinh vật, theo quy luật tự

nhiên, trải qua giai đoạn: sinh ra, lớn lên, trưởng thành diệt vong

 Cơ cấu tuổi giới có ảnh hưởng lớn đến mức sinh.  Yếu tố dân tộc ảnh hưởng đến mức sinh: dân

tộc coi giống người & có khả sinh sản khác

 Môi trường sống có ảnh hưởng đến mức sinh.

A MỨC SINH VÀ CÁC NHÂN TỐ

II Những yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh

:

(5)

-Mỗi hình thái KT-XH , dân tộc có

phong tục tập quán tâm lý XH khác Những

phong tục tập quán tâm lý XH xuất tồn

tại sở thực tế khách quan Khi

cơ sở thay đổi phong tục tập quán tâm lý

Xh thay đổi theo Tuy nhiên , tồn XH

thay đổi , ý thức XH chưa hoàn toàn thay đổi

Tập quán tâm lý XH có liên quan đến mức sinh

(6)

 - Tập quán kết sớm, muốn

có nhiều con, thích có trai thích có nếp, có tẻ

 Ví dụ: Tỷ số giới tính sinh

là tỷ lệ bé gái bé trai Nếu tỷ số 100/106 bất thường, 100/110 đáng báo động Tỉnh Hưng Yên có tỷ lệ bé cân tỷ số giới tính sinh cao toàn quốc 130,6/100 (năm 2011)

(7)



Thuyết “trời sinh voi, sinh cỏ”, “lắm con, nhiều

phúc” khuyến khích đẻ nhiều người ta tự hào

khi có nhiều con



Dư luận xã hội phê phán người không

nhân, khơng có “bất hiếu”…



Tập quán đẻ rừng, mức chết TE cao, tư tưởng

sinh bù, sinh dự phòng (nếu có nhỡ bị

tai nạn, chết đuối hết người nối dõi)



Đặc biệt mức chết trẻ em nguyên nhân làm

tăng mức sinh, sinh bù, sinh dự phòng Khi sở KT

đã thay đổi tập qn tâm lý nhân

và sinh đẻ thay đổi theo.

(8)

SỐC VỚI GIA ĐINH CĨ 180

NGƯỜI (GIA ĐÌNH ƠNG ZIONA)

NHÀ ÔNG ZIONA (ẤN ĐỘ) VỚI 39 NGƯỜI MẸ, 94 CON, 14

(9)

(10)

Đời sống thấp mức sinh đẻ cao ngược lại

(11)

Biểu 3.1: Tỷ suất sinh thô (CBR) chia theo khu vực, 1999 2009

Năm khu vực

Tỷ suất sinh thô (Trẻ em sinh sống/1000 dân)

Tổng tỷ suất sinh (Con/phụ nữ)

Năm 1999 21,9 2,72

Năm 2009 16,6 2,07

- Thành thị 15,5 1,89

- Nông thôn 17,3 2,20

Nguồn: số liệu mẫu TĐTDS 1999 2009

(12)

 Các nước kinh tế phát triển, dân số tăng nhanh Các nước kinh tế phát triển, dân số tăng nhanh

hơn nước phát triển

Nguồn: Population Reference Bureau, “2011 World population data sheet”

Biểu 1: TFR giới châu lục 2011

(13)

(14)

(15)

Trong nước, mức sinh giảm dần theo bậc thang của xã hội từ nông dân, công nhân đến viên chức tầng lớp tri thức

Adam Smith: “Nghèo đói tạo khả cho sinh đẻ”; Các Mác “Số sinh đẻ tỷ lệ nghịch với quy mô cải”; “Mức sinh tỷ lệ nghịch với mức sống

(16)



Trình độ phát triển kỹ thuật cao, đặc biệt

những thành tựu y học tạo điều kiện

cho người chủ động điều tiết mức sinh Nếu

vơ sinh có biện pháp giúp sinh đẻ

được Các biện pháp kỹ thuật chun mơn

giúp sinh đẻ có kế hoạch, sinh đẻ theo mong

muốn.

(17)

e.1 Khái niệm

 Chính sách dân số can thiệp tác động

của nhà nước việc điều tiết trình dân số Đó tồn chủ trương sách biện pháp có liên quan đến dân số vận động dân số

 Chính sách dân số bao gồm sách liên quan đến

sinh đẻ, sách tác động làm giảm mức chết, điều tiết di cư Trong sách điều tiết mức sinh có sách khuyến khích sinh đẻ giảm sinh

(18)

e.2 Chiến lược dân số 2001 – 2010:



Trong thời gian từ 1960 trở lại đây, nhà nước ta

(19)

(20)

 Ảnh hưởng giáo dục đến trình dân số: Giáo dục q trình hoạt động có ý thức, có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền cho lớp người kinh nghiệm đấu tranh SX, tri thức tự nhiên, XH tư duy, để họ có đủ khả tham gia vào lao động đời sống XH

 Giáo dục có tác động lớn đến hiểu biết thái độ hành vi dân số người lứa tuổi Giáo dục có ảnh hưởng đến mức sinh mức chết, ảnh hưởng đến di cư

 Nâng cao dân trí, tăng cường vai trị gia đình bình đẳng giới

(21)

 Việt Nam đưa số biện pháp để giảm bớt gia tăng dân số như:

- Từ đầu năm 2009, cán bộ, cơng nhân viên chức bị buộc thơi việc vi phạm sách dân số (sinh thứ 3)

- Thực kế hoạch hoá gia đình; xây dựng quy mơ gia đình con, no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc bền vững;

-Thực biện pháp phù hợp để nâng cao thể chất, trí tuệ, tinh thần thân thành viên gia đình;

(22)

 Cung cấp dịch vụ kế hoạch hoá gia đình:

- Nhà nước khuyến khích tổ chức, cá nhân tham gia sản xuất, nhập khẩu, cung ứng phương tiện tránh thai cung cấp dịch vụ kế hoạch hố gia đình theo quy định pháp luật

- Tổ chức, cá nhân cung cấp phương tiện tránh thai dịch vụ kế hoạch hố gia đình có trách nhiệm bảo đảm chất lượng phương tiện, dịch vụ, kỹ thuật an

(23)

 Tuyên truyền tư vấn kế hoạch hoá gia đình

- Cơ quan quản lý nhà nước dân số có trách nhiệm xây dựng chương trình, nội dung tuyên truyền, tư vấn kế hoạch hố gia đình; phối hợp với quan, tổ chức, cá nhân việc tổ chức thực tuyên truyền, tư vấn kế hoạnh hố gia đình

- Cơ quan, tổ chức, cá nhân có quyền tiếp nhận thông tin, tham gia tuyên truyền, tư vấn việc thực kế hoạch hố gia đình

(24)



Chiến lược Dân số 2001-2010 thể tính toàn

(25)

 Tăng trưởng kinh tế gia tăng dân số Việt Nam 1976-2002

Đơn vị tính: %

Nguồn: - Việt Nam dân số phát triển NXB Thống kê, Hà Nội, 1996 - Tình hình kinh tế xã hội Việt Nam 10 năm 1991-2000 Tổng cục Thống kê, Hà Nội, 2-2001

- Tổng quan kinh tế - xã hội 2001-2001 Tổng cục Thống kê

=> Cho thấy nhà nước có biện pháp thích hợp giúp giảm thiểu gia tăng dân số đời sống

(26)

(27)

Kết Luận:

(28)