- Yêu cầu học sinh lên bảng giải, cả lớp - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận theo dõi nhận xét bổ sung.. xét bổ sung.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 19-20:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG A/ Mục tiêu - Bước đấu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn - GDHS Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Kể lại đoạn câu chuyện Hs khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài - 3HS lên bảng đọc bài và TLCH “ Nhớ lại buổi đầu học” TLCH - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện dọc: - Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS tiếp nối đọc câu - HS tiếp nối đọc đoạn trước - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết lớp hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo nhóm - 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - 3HS thi đọc , lớp nhận xét tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Cả lớp đọc ĐT bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,cả lớp đọc thầm - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Các bạn chơi đá bóng lòng đường + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào đầu? xe máy.Bác xe nóng khiến (2) bọn chạy toán loạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, - em đọc lại đoạn và trả lời TLCH: + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống +Thái độ các bạn nhỏ nào + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy tai nạn xảy ra? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3, TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân + Quang nấp sau gốc cây lén nhìn hận mình gây tai nạn ? sang , sợ tái người , cậu vừa chạy theo xích lô vừa mếu máo “ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!” + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? + Không chơi bóng lòng đường + Liên hệ: Qua bài học nhằm khuyên các - HS trả theo suy nghĩ các em em điều gì?( GDHS luật ATGT ) Tiết d) Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh - Lắng nghe đọc đúng câu khó đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - nhóm lên thi đọc - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhân, nhóm đọc hay nhóm đọc tốt *) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Người dẫn chuyện + Câu chuyện vốn kể theo lời ? +Ta có thể kể lại đoạn câu - Kể đoạn : Lời Quang , Vũ Long chuyện theo lời nhân vật nào? , Bác lái xe Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Gọi 1HS kể mẫu theo lời nhân vật - Tập kể theo cặp - Từng cặp học sinh tập kể - Học sinh thi kể - Gọi HS thi kể - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể - Lớp theo dõi hay 3) Củng cố dặn dò : + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt (3) luật lệ giao thông và quy định chung xã hội - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Toán Tiết 31: BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu - Học sinh học thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán - Rèn kĩ giải toán cho học sinh B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 30 : 34 : 20 : - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) H/dẫn HS lập bảng nhân : - Giáo viên đưa bìa lên và nêu : - chấm tròn lấy lần chấm tròn -7 lấy lần Viết thành: x 1= đọc là nhân - Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu câu hỏi : -Có bìa có chấm tròn , chấm tròn lấy lần mấy? Ta viết phép nhân nào ? - Gọi vài học sinh nhắc lại Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Quan sát bìa để nhận xét - Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân - ( x = 14 ) (4) - Ghi bảng hai công thức trên - Cho HS tự lập các công thức còn lại - Tương tự học sinh hình thành các công bảng nhân thức còn lại bảng nhân - Cho lớp HTL bảng nhân - Cả lớp HTL bảng nhân c) Luyện tập: Bài 1: -Nêu bài tập sách giáo khoa - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền -Yêu cầu HS tự làm bài kết vào chỗ trống - Gọi học sinh nêu miệng kết - Lần lượt học sinh nêu miệng kết - GV cùng lớp theo dõi nhận xét,bổ - Lớp nhận xét sung Bài : - em đọc bài toán -Yêu cầu học sinh đọc bài toán - HS trả lời theo HD GV - HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Một học sinh lên giải nhận xét chữa bài Giải Bốn tuần lễ có số ngày là : - Nhận xét chữa bài x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày Bài 3: - HS đọc - Gọi học sinh đọc bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp - Cả lớp theo dõi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống (ta có dãy số : 7, 14, 21, vào chỗ chấm để có dãy số 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) -1-2 học sinh đọc lại dãy số vừa điền - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: - Vài học sinh đọc - Học sinh đọc lại bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 32: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : (5) - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân để làm tính, giải toán và vận dụng vào tính giá trị biểu thức - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể -Rèn kĩ tính toán cho học sinh B/ Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ : - Học sinh lên bảng làm bài tập tiết - Học sinh lên bảng làm bài trước - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng kết nhẩm bảng nhân + Em có nhận xét gì đặc điểm phép + Vị trí các thừa số thay đổi kết nhân cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng tính giá trị biểu thức - học sinh lên bảng thực - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Một em đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải Nhận xét - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp chữa bài nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh đọc đề bài - Một em đọc - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp cùng thực vào - Yêu cầu học sinh lên bảng - Một em lên tính và điền kết quả, lớp - Nhận xét bài làm học sinh nhận xét bổ sung: (6) a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông ) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh đọc bảng nhân - Đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại các bài tập đã làm Chính tả : (Tập chép ) Tiết 13:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG A/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng bài tập (BT a/b) - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng - GDHS rèn chữ viết đúng ,đẹp,giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập3 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết, nhà nghèo, ngoằn - 2học sinh lên bảng viết ngoèo - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS tập chép: Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại - học sinh đọc lại bài đoạn văn + Những chữ nào đoạn văn cần - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên viết hoa ? riêng người +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch (7) đầu dòng - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực khó: Xích lô , quá quắt , viết vào bảng - Cho học sinh nhìn bảng chép bài vào - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào vở - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2, - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp làm vàovở - Cả lớp làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc kết - 2HS đọc kết - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào - Cả lớp tự làm bài - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - 11HS lên bảng điền 11 chữ và bài tên chữ theo thứ tự vào bảng - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét - Gọi HS đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên - học sinh đọc lại 11 chữ và tên chữ trên bảng bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền c) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh đọc lại bảng chữ cái bài - 2-3 học sinh đọc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài Tập đọc Tiết 21: BẬN (8) A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu ND:Mọi người, vật em bé bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc số câu thơ bài - Giáo dục ý thức lao động cho học sinh B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi bóng lòng đường”, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên nội dung bài - Giáo viên nhận xét 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : - Đọc diễn cảm bài thơ - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - Nối tiếp nhau, luyện đọc các từ câu thơ GV sửa sai mục A - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và giải hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ -Cho nhóm nối tiếp đọc khổ - Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ - Cả lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ và - Lớp đọc thầm khổ thơ và trả lời câu hỏi: + Mọi vật, người xung quanh bé + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận bận việc gì ? Bé bận việc gì? chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru , bà bận thổi nấu.Bé bận ngủ ,bận bú,bận chơi, khóc, cười - Gọi học sinh đọc thành tiếng khổ thơ - Một học sinh đọc khổ thơ (9) +Vì người, vật bận mà vui ? + Em có bận rộn không?Em thường bận rộn với công việc gì? d) HTL bài thơ : -Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Hướng dẫn học sinh đọc thêm bài “Lừa và ngựa” - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh nhà học bài + Vì việc có ích luôn mang lại niềm vui - Trả lời theo ý kiến riêng người - Lớp lắng nghe - Cả lớp HTL bài thơ - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A/ Mục tiêu - Thực gấp số lên nhiều lần.(bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần - Rèn kĩ tính toán cho học sinh B/ Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KT Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập số và - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT số em bảng nhân - HS đọc bảng nhân (10) - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn HS cách tóm tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng + Bài toán cho biết gì? + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Bài toán hỏi gì? + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Học sinh tìm câu trả lời và phép tính Giải: GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải Độ dài doạn thẳng CD là: đúng x = (cm) ĐS: cm -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nào? nhân với lần -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số làm nào ? đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận theo dõi nhận xét bổ sung xét bổ sung Giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải Đ/S: 12 tuổi đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Lớp tự giải vào - Mời học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên chữabài - Nhận xét chữa bài Bài 3(dòng 2) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Một em đọc - Giáo viên giải thích mẫu (11) - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Cả lớp trao đổi tự làm bài -Gọi em lên bảng điền số - Lần lượt em lên bảng chữa bài, thích hợp vào ô trống, lớp nhận xét bổ lớp bổ sung sung 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài nào? - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu Tiết 7: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH A/ Mục tiêu - HS biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người ( BT1 ) - Tìm các từ hoạt động, trạng thái, tìm các từ hoạt động trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường - Bài tập (trang 58 bỏ) thời gian dư củng cố bài tập và BT B/ Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập , C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập - Ba học sinh lên bảng làm bài tập - Nhận xét cho điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -HS đọc bài tập - Hai em đọc bài tập nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài bài - HS làm vào - Thực hành làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng lên bảng làm bài: - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so - Nhận xét chốt lại lời giải đúng sánh Bài : (12) - Yêu cầu học sinh đọc bài Nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc bài tập đọc và tìm - Từng cặp trao đổi và làm bài vào các từ hoạt động vào - Mời học sinh lên bảng làm bài - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, chữa bài: - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học - Hai em nhắc lại các từ hoạt động , - Nhận xét tiết đọc trạng thái , so sánh - Dặn nhà học bài xem trước bài Tự nhiên xã hội Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Biết tủy sống là trung ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn quan thần kinh B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 25, 26 Hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + Chỉ các phận quan TK trên - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ sơ đồ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét + Nêu vai trò não, tuỷ sống và các dây TK? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: làm việc theo nhóm : - Các nhóm quan sát hình và trả lời các (13) - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1a, 1b SGK trang 28 và trả lời các câu hỏi sau: + Điều gì xảy tay bạn chạm vào vật nóng ? + Bộ phận nào quan thần kinh giúp tay ta rụt lại chạm vào vật nóng ? + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi là gì ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu), các nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGK - Gọi HS nhắc lại kết luận Hoạt động Trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản xạ nhanh Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối - GV hướng dẫn cách chơi - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Mời các nhóm thực hành trước lớp - Tuyên dương nhóm thực hành tốt - KL: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức hoạt động tuỷ sống Trò chơi ; Ai phản ứng nhanh - Hướng dẫn cách chơi - Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật - Tuyên dương em có phản xạ nhanh, em “thua” hát múa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài và làm bài tập câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Cứ lần chạm tay vào vật nóng thì rụt lại + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng + Hiện tượng tay rụt lại chạm vật nóng gọi là phản xạ - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe - 2HS nhắc lại kết luận SGK - Lớp tiến hành chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối theo nhóm - Lần lượt nhóm lên thực hành trước lớp Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh lên chơi thử - Cả lớp cùng thực chơi trò chơi - Lớp theo dõi bắt bạn làm sai hiệu lệnh - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe (14) Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 34: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Biết thực gấp số lên nhiều và vận vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số -Rèn kĩ tính toán cho học sinh B/ Đồ dùng dạy học: C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động trò Hoạt động thầy KT Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT: gấp lần, - Hai học sinh lên bảng làm bài 7gấp lần - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1(cột 1,2): - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm - 1HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu bài - Cả lớp thực làm vào bảng -2 HS lên bảng, lớp nhận xét bổ sung - 2HS lên bảng,cả lớp nhận xét chữa bài Bài 2(cột 1,2,3) : - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài vào - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - học sinh lên bảng - Mời học sinh lên bảng - Từng cặp đổi KT bài - Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Yêu cầu HS đọc bài toán và nêu dự - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv kiện - Lớp tự giải vào - Học sinh tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài, lớp bổ sung - Mời học sinh lên bảng giải (15) - Nhận xét chữa bài Bài 4(a,b): - Học sinh nêu - Học sinh nêu yêu cầu bài - HS vẽ vào - Yêu cầu HS vẽ vào a, vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b,Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn - Lớp đổi nhận xét thẳng AB 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại nào ? - Lắng nghe -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Tập viết Tiết 7:ÔN CHỮ HOA E Ê A/ Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa E, Ê (1 dòng) - Viết tên riêng (Ê - đê ) chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng (Em thuận anh hòa là nhà có phúc) cỡ nhỏ (1 lần) - Rèn chữ viết đúng đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/Hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà HS -Yêu cầu HS viết: Kim Đồng, Dao - 1HS viết trên bảng - Giáo viên nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E bài (16) - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng -.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm dân tộc đất nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng *Luyện viết câu ứng dụng : -.Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng: - 2HS đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ :Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh phúc lớn gia đình -.Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng -.Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em Em câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê dòng dẫn giáo viên cỡ nhỏ +.Viết tên riêng Ê – đê 1dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ 1ần d/ Chấm chữa bài - Nộp lên giáo viên để chấm điểm -.Chấm từ 5- bài học sinh -.Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại cách vết hoa - Nhận xét tiết học - chuẩn bị bai sau Chính tả (nghe viết) Tiết 14: BẬN (17) A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng các BT điền tiếng có vần en/ oen (BT2) - Làm đúng BT3 a/b - Rèn chữ viết đúng đẹp, giáo dục học sinh biết giữ chữ đẹp B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bảng chữ cái bài tập tiết trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe- viết -Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ và - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên viết ô nào vở? -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó: bận, sông Hồng, vẫy gió -Đọc bài để HS viết bài vào -Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi HS đọc lại kết Bài - Yêu cầu làm bài tập Hoạt động trò - 2HS lên đọc bảng chữ cái - Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - học sinh đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết theo thể thơ chữ + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết bài vào - Nộp để giáo viên chấm điểm - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài - Hai em thực làm trên bảng - Lớp nhận xét bổ sung + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát - HS đọc yêu cầu BT (18) - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và làm bài vào phiếu Sau đó đài diện các nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét - Gọi HS đọc lại kết đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu Đại dện các nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét - Hai học sinh đọc lại kết đúng - Học sinh nêu nội dung bài học - Lắng nghe Đạo đức Tiết 7:QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 1) A/Mục tiêu - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình -Giáo dục học sinh có ý thức quan tâm đến người thân gia đình B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa màu đỏ, xanh , trắng C/ Các hoạt động đạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KT Bài cũ: - Học sinh kể số việc mà em tự làm? - 1-2 học sinh lên kể, - Học sinh nhận xét - Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu bài b)HD hoạt động Hoạt động 1: - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm - HS trao đổi với nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc (19) nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - Yêu cầu lớp thảo luận các câu hỏi: + Em có suy nghĩ gì quan tâm người nhà dành cho em? + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ? * Kết luận theo sách giáo viên Hoạt động2: - Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - HS xung phong kể trước lớp - Phát biểu theo suy nghĩ thân - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Các nhóm thảo luận câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ - Các nhóm lên trình bày trước lớp.Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung - HS tự liên hệ thân - Liên hệ thực tế - Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 3: Đánh giá hành vi ( BT 2) - Chia lớp thành các nhóm , yêu cầu các - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận GV - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét *Kết luận theo sách giáo viên bổ sung *Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu ca dao, tục ngữ, các câu chuyện tình chuyên các gương biết quan tâm cảm gia đình, quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị và người thân gia đình người thân gia đình 3/ Củng cố dặn dò: -Qua bài hôm em cần làm gì để chăm - 1-2 học sinh nêu sóc ông bà cha mẹ và anh chị? - Nhận xét tiết học- dặn dò chuẩn bị bài - Lắng nghe (20) sau Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán Tiết 35: BẢNG CHIA A/ Mục tiêu : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia và học thuộc - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn - Giáo dục sinh có ý thức tính toán B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBài cũ : - Gọi HS lên bảng làm cột 1,2 BT2 tiết - Hai học sinh lên bảng làm bài trước - Nhận xét đánh giá - Lắng nghe 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - H/dẫn HS Lập bảng chia - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia vào bảng nhân 7hình thành bảng chia - Mời đại diện nhóm đọc kết - Đại diện các nhóm nêu kết bài làm nhóm mình, các nhóm khác làm việc trước lớp bổ sung GV ghi bảng: - Các nhóm khác nhận xét bổ sung : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia - Cả lớp HTL bảng chia bảng chia c) Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ - Lần lượt em nêu miệng kết sung (21) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp tự làm bài vào - Cho HS đổi để KT bài - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài toán.Nêu y/c - Một em đọc bài toán và nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng làm bài - HS lên bảng giải bài Lớp nhận xét Giải : Số học sinh hàng là : - GV cùng lớp nhận xét, 56 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh Bài : Tương tự bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Vài học sinh đọc bảng chia - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài tập Tập làm văn Tiết 7: NGHE KỂ: “KHÔNG NỠ NHÌN” A/ Mục tiêu: - HS nghe - kể lại câu chuyện "Không nỡ nhìn" - Bài tập (trang 61 bỏ) thời gian dư ôn kể lại buổi đầu học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Viết gợi ý kể chuyện bài tập và trình tự bước tổ chức họp (22) C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài viết: Kể lại buổi đầu học em - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a ) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV kể câu chuyện lần -Yêu cầu lớp đọc câu hỏi gợi ý + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? Hoạt động trò - em kể lớp theo dõi bổ sung - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - Lớp lắng nghe GV kể - Hai học sinh đọc câu hỏi + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? +Anh trả lời nào? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng - GV kể chuyện lần - Nghe kể chuyện - Gọi HS kể chuyện - HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - Yêu cầu cặp kể cho nghe -Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào các gợi ý thi kể - HS thi kể lại câu chuyện lại câu chuyện trước lớp - Cùng với HS bình chọn em kể hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất + Em có nhận xét gì anh niên? - Nêu theo ý thân (Anh TN + Câu chuyện có gì buồn cười? ngốc, không hiểu mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác ) Liên hệ: Khi tham gia sinh hoạt - HS tự liên hệ thân nơi công cộng, các em cần tôn trọng nội quy chung và biết nhường chổ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ, người tàn tật Bài : - Học sinh ôn lại cách kể buổi đầu học mình (23) - 2-3 học sinh kể - Giáo viên nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Học sinh kể lớp theo dõi nhận xét - 2-3 học sinh nhắc lại - Lắng nghe Tự nhiên xã hội Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) A/ Mục tiêu - HS biết: Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sức khoẻ B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học trang 30 và 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Hai học sinh lên bảng trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1SGK - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời trang 30 và trả lời các câu hỏi sau: các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam + Khi dẫm phải đinh thì bạn Nam đã lập có phản ứng nào? Hoạt động tức rụt chân lại Hoạt động này là tủy này là não hay tủy sống trực tiếp điều sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân khiển ? lại (24) + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ?Việc làm đó có tác dụng gì? +Theo bạn não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định là không vứt đinh đường ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp, các nhóm khác bổ sung * Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động 2: Thảo luận Bước : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK - Yêu cầu tìm ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não Bước 2: Làm việc theo cặp -Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với kết vừa làm việc cá nhân và góp ý cho Bước 3: Làm việc lớp : - Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau đó TLCH: + Theo em phận nào quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học? +Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? - Cả lớp nhận xét bổ sung *Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nêu nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò chuẩn bị bài sau: + Nam đã rút đinh và bỏ vào sọt rác + Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam là não điều khiển - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét - HS đọc VD ,suy nghĩ và tìm ví dụ để chứng tỏ vai trò não là điều khiển hoạt động quan thần kinh thể - Lần lượt cặp quay mặt lại với và nói với kết làm việc cá nhân - HS xung phong nêu VD mình trước lớp + Bộ phận não quan TK giúp ta học và ghi nhớ điều đã học + Điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc bài học SGK - HS tham gia chơi TC -1- học sinh nêu - Lắng nghe (25) Thủ công Tiết 7: GẤP CẮT VÀ DÁN BÔNG HOA A/ Mục tiêu : - Biết gấp, cắt, dán bông hoa ( năm cánh, bốn cánh,tám cánh,các cánh - Gấp, cắt, dán bông hoa.Các cánh bông hoa tương đối - Giáo dục học sinh yêu thích môn nghệ thuật này B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng nào? Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Bông hoa có thể có , cánh Các cánh hoa giống ngôi vàng có cánh và bầu + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc ngôi cánh để gấp cắt các bông điểm bông hoa cắt dán với bông hoa hoa không? thật - GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo - Lớp quan sát học sinh lên thực tranh) Bước 1: - Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh (26) - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - H/dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, cánh Bước 3: H/dẫn HS dán các hình bông hoa + Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh thực hành 3) Củng cố - Dặn dò: - Học sinh nhắc lại các bước thao tác gấp cắt dan bông hoa - Yêu cầu học sinh thu dọn đồ dùng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa - Quan sát giáo viên hướng dẫn - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua các bước, để có bông hoa cánh và cánh - Học sinh quan sát theo dõi - em lên bảng thực cách gấp cắt các bông hoa có , và cánh - Cả lớp thực hành trên giấy - Học sinh nhắc lại - Thu dọn đồ dùng học tập - Lắng nghe (27)