- Biết vận dụng cách trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận để thể hiện quan niệm của mình về mối quan hệ giữa học và hành, gắn việc học với thực hành trong thực tế cuộc sống hiện[r]
(1)Giáo viên:
(2)(3)II Cách làm:
TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6 I Đề bài:
Từ Bàn luận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu mối quan hệ “học” “hành”.
(4)a Mở bài: ( đ)
- Giới thiệu luận La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp vấn đề nêu lên luận: quan điểm phương pháp đắn học tập
- Nêu vấn đề chính: “học” phải dôi với “hành”
b Thân bài: (8 đ)
- Nêu khái niệm “học” gì? (2 đ) - Nêu khái niệm “hành” gì? (2 đ)
- Mối quan hệ “học” “hành”: “học” “hành” có mối quan hệ chặt chẽ với (2 đ)
+Việc “học” phải lấy “hành” làm phương châm mục đích +Việc “hành” phải dựa việc “học” (dẫn chứng minh họa)
-Nêu suy nghĩ từ thực tế thân (2 )đ
c Kết bài: ( đ)
- Khẳng định mối quan hệ chặt chẽ “học” “hành” - Bài học hành động thân
(5)TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6
-Điểm – 10: Đảm bảo nội dung trên, văn viết tốt, thể loại Trình bày sẽ, khoa học, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt -Điểm – 8: Đúng thể loại, bố cục mạch lạc, dùng từ diễn đạt đúng, đạt ¾ nội dung, viết đẹp
-Điểm – 6: Đạt ½ nội dung, diễn đạt đơi chỗ cịn vụng lấy dẫn chứng chưa phù hợp, mắc lỗi tả
-Điểm – 4: Ý cịn sơ sài, diễn đạt thiếu linh hoạt, sai nhiều lỗi tả
-Điểm – 2: Sai thể loại, ý sơ sài, diễn đạt yếu
(6)III Nhận xét:
1 Về ưu điểm:
- Bài làm thể loại
- Biết vận dụng cách trình bày luận điểm văn nghị luận để thể quan niệm mối quan hệ học hành, gắn việc học với thực hành thực tế sống - Về hình thức, số trình bày sạch, đẹp, thể thức bố
cục nghị luận, mắc lỗi tả, câu
2 Tồn tại:
- Một số phần mở lan man, sơ sài, chưa vào vấn đề
- Một số em làm phần thân thiếu ý trọng tâm Đó mối quan hệ học hành
- Lập luận số không chặt chẽ - Chữ xấu, trình bày cẩu thả
(7)IV Chữa lỗi: Một số lỗi thường gặp
- Học yếu tố quan trọng Chính vậy, chúng đừng nên bỏ học dữa chần…
- Học yếu tố quan trọng Chính vậy, đừng nên bỏ học chừng…
- Người không học rõ đọa… - Người không học rõ đạo…
- Đạo lẽ đối sử hàng ngày người với người - Đạo lẽ đối xử hàng ngày người với người - Nếu cịn trẻ mà khơng chịêu học hành…
- Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành…
1 Viết sai tả:
- Mún học tốt phải có phương pháp học tập đắng - Muốn học tốt phải có phương pháp học tập đắn - Học hành có mối quan hệ chặc chẻ với
- “Học” “hành” có mối quan hệ chặt chẽ với - Câu nói ngợi cho chúng ta…
- Câu nói gợi cho chúng ta…
(8)2 Sai ngữ pháp:
3 Dùng từ, đặt câu:
TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6
IV Chữa lỗi: Một số lỗi thường gặp
1 Viết sai tả:
- Trong giai đoạn khoa học kĩ thuật phát triển… - Trong giai đoạn khoa học kĩ thuật phát triển…
- Muốn có việc tốt cần phải học - Muốn có cơng việc tốt cần phải học - Trong sống học cần
- Trong sống, cần phải học
- Trong tương lai cần phải học để có niềm vui sống
(9)- Học để thàh tài dùg tài để giúp ích cho đời - Học để thành tài dùng tài để giúp ích cho đời
4 Viết tắt:
2 Sai ngữ pháp:
TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6
IV Chữa lỗi: Một số lỗi thường gặp
1 Viết sai tả:
3 Dùng từ, đặt câu:
- người… - Một người… - ko phải…
(10)- Khi học xong, phải vận dụng điều vào sống Chúng ta học vân dụng điều vào sống…
- Khi học xong, phải vận dụng điều học vào sống…
5 Lỗi lặp:
- …Vì thế, phải học từ nhỏ Vì thế, có nhiều người cố gắng học…
- …Vì thế, phải cố gắng học từ nhỏ…
4 Viết tắt:
2 Sai ngữ pháp:
TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6
IV Chữa lỗi: Một số lỗi thường gặp
1 Viết sai tả:
(11)TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6 I Đề bài:
II Cách làm:
(12)(13)- Ôn lại cách làm nghị luận
- Soạn bi mi
- Làm lại văn vào tập Sửa lại các lỗi tr ớc viết.
Hướng dẫn nhà
(14)