- quan sát tranh, nêu đề toán lập pt - Để thực hiện viết phép tính đúng và cách lập bài toán theo yêu cầu con phải làm gì.. Củng cố dặn dò5’ - Cách thực hiện các phép tính cộng - Bài hôm[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 15/12/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 ĐẠO ĐỨC BÀI 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs hiểu và nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp HS nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ quan sát, nghe, nói trước tập thể Thái độ: Giáo dục hs có thói quen giữ trật tự vào lớp, nghe giảng, biết nhắc nhở bạn bè cùng thực QTE-Trật tự trường học Giúp các em thự tốt quyền học tập mình, tích cực tương tác II ĐỒ DÙNG: - G V: các phiếu thảo luận tranh trình chiếu - HS: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Giờ trước học bài gì? - Con hiểu nào là học đều? - Muốn học đúng phải làm gì? - Muốn học đều, đầy đủ phải làm gì? 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 8: Trật tự trường học tiết b Giảng bài mới: • Hoạt động 1: (10’) Thảo luận nhóm - Cho HS quan sát tranh bài tập + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1+2: Quan sát tranh + Nhóm 3+4: Quan sát tranh - Các bạn tranh làm gì? - Con có nhận xét gì cách xếp hàng các bạn - Các bạn tranh làm gì? - Con có nhận xét gì cách xếp hàng các bạn - Đi học và đúng - Đi học là ngày nào phải học đầy đủ - Ngủ dậy sớm, chuẩn bị sách vở, quần áo từ tối… - Cần phải giữ sức khỏe tốt, khắc phục khó khăn để đến lớp - Các nhóm quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Các bạn xếp hàng vào lớp - Xếp thẳng hàng, ngắn không nói chuyện, không xô đẩy lẫn nhau… - Các bạn xếp hàng học - Các bạn xếp hàng chưa nghiêm túc, xô đẩy ngã, nói chuyện hàng… (2) + Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày - Nếu có đó làm gì? - Qua phần thảo luận vừa rút bài học gì? - Tại xếp hàng vào lớp không nói chuyện, không chen lẫn xô đẩy nhau? • GV chốt lại: Khi xếp hàng vào lớp phải trật tự, không nói chuyện, không chen lẫn xô đẩy nhau, làm ô ào ảnh hưởng đến lớp học khác, có thể gây vấp ngã… •Hoạt động 2:( 20’) Thực hành - Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ + GV thành lập đội ban giám khảo + Cách xếp hàng: - Xếp hàng theo tổ, tổ cử tổ trưởng để điều khiển - Xếp hàng theo thứ tự từ thấp đến cao + GV nêu yêu cầu thi: - Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1đ) - Ra vào lớp không chen lẫ xô đẩy ( 1đ) - Đi cách nhau, cần đeo cặp sách gọn gàng ( 1đ) - Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn(1đ) - Vệ sinh cá nhân sẽ, không nói chuyện hàng( 1đ ) - Cho hs thực hành xếp hàng theo tổ *QTE-Trật tự trường học Giúp các em thự tốt quyền học tập mình, tích cực tương tác 4.Củng cố,dặn dò ( 3’) - Hôm học bài gì? - Tại xếp hàng vào lớp phải trật tự nghiêm túc - VN xem lại bài học chuẩn bị bài sau - Nhóm khác nhận xét bổ xung - Con nhắc nhở các bạn không xô đẩy nhau, trật tự theo thứ tự - Khi xếp hàng vào không nói chuyện, phải theo … - Làm ồn ào, trật tự, ảnh hưởng đến lớp khác, có thể vấp ngã, gây chảy máu - HS thực hành xếp hàng thi - Gồm giáo viên và các bạn cán lớp - Cả lớp theo dõi giáo viên phổ biến - Các tổ tiến hành thi - Mỗi tổ thực hành lần GV và ban giám khảo quan sát và nhận xét, đánh giá Công bố kết và khen thưởng tổ thực hành tốt - Trật tự trường học - Để không gây ồn ào làm ảnh hưởng đến lớp học khác… (3) HỌC VẦN BÀI 64: IM - UM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần im, um và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần im, um - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xanh, đỏ, tím, vàng.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết lễ phép và vâng lời cha mẹ II ĐỒ DÙNG - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: em, êm, tem, đêm, ghế đệm, mềm mại… - hs đọc cá nhân - GV nhận xét tuyên dương -Viết bảng con: tem, đêm -Viết bảng con: tem, đêm - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 64: im - um b.Giảng bài mới: - GVcho hs Quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì? Chim câu - Từ Chim câu có tiếng (câu )con đã học còn tiếng (chim )là tiến mới, - HS theo dõi tiếng (chim )các đã học ch còn vần im là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (im) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc: im + Phân tích vần im? - âm i đứng trước, âm m đứng sau - Đánh vần: i – mờ – im - hs đọc i – mờ – im - Đọc trơn: im - hs đọc: im - Có vần im muốn có tiếng chim làm - Ghép âm ch trước vần im nào? tiếng chim - GV đọc mẫu: chim - hs đọc: chim - Phân tích tiếng chim ? - Có âm ch trước vần im đứng sau tiếng chim - Con nào đánh vần được? - chờ- im – chim(10 hs đọc - Đọc: chim - chim(5 hs đọc) (4) - Từ Chim câu tiếng nào có vần vừa - Từ Chim câu, tiếng chim có vần im học? vừa học im – chim – chim câu.( 5hs đọc) - HS đọc cột từ • Dạy vần im theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ u ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần um - GV đọc mẫu :um - hs đọc: um + Nêu cấu tạo vần um? - Có âm: âm u đứng trước, âm m đứng sau + Đánh vần: u- mờ – um - u- mờ – um(10 hs đọc) + Đọc trơn:um - hs đọc: um - Có vần“ um ”cô thêm âm tr đứng trước cô tiếng gì? - trùm - GV đọc mẫu “ trùm ” - hs đọc: trùm - Phân tích tiếng trùm ? - Có âm tr đứng trước, vần um đứng sau tạo thành tiếng trùm - Con nào đánh vần được? - trờ - um - trum - huyền - trùm(5 h đọc - Đọc trơn: trùm - trùm (5 hs đọc) - Đưa từ trùm khăn gọi hs đọc - trùm khăn hs đ ọc) - Từ trùm khăn tiếng nào có vần vừa - Từ trùm khăn, tiếng trùm có vần um học? vừa học • GV giảng từ: trùm khăn - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - um – trùm – trùm khăn (5hs đọc) - im, um - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, - Vần om,am điểm gì giống và khác có m đứng sau nhau? + Khác nhau: im có i đứng trước um có u đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - im – chim – chim câu - Theo dõi nhận xét cách ghép - um – trùm – trùm khăn - Gọi hs đọc Con nhím tủm tỉm • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Trốn tìm mũm mĩm - Nhím, tìm , tỉm, mĩm ( im ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Tủm, mũm ( um ) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài (5) • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: im, um, chim câu, trùm khăn - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ học cúi đầu chào me + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng “ Chúm” ( um ) chím ( im) + HS luyện đọc từ có vần - Chúm chím( hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím - GV kiểm tra chống vẹt Mẹ có yêu không nào + GV đọc mẫu giảng nội dung câu GDGVQTE: Trẻ em có bổn phận lễ phép với ông bà cha mẹ - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần im 1dòng từ chim câu 1dòng vần um 1dòng từ trùm khăn - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Lá cây, gấc, cà, cam - Xanh, đỏ, tím, vàng - Quả gấc chín đỏ tươi - Khi chín cam có màu vàng tươi (6) - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: im, um - Mẹ em mặc cái áo len màu tím rấ đẹp - im,um HS nêu: màu tím, chùm vải, cái kìm, kim khâu, cái chum, - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần im, um.viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 16/12/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN BÀI 65: IÊM – YÊM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần iêm, yêm và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần iêm, yêm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Điểm mười.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: im, um, nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm… -Viết bảng con: im, um, gỗ lim, lùm cây - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài1’65: iêm – yêm b.Giảng bài mới: - Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ Dừa xiêm.có tiếng (dừa )con đã học còn tiếng (xiêm )là tiến mới, - hs đọc cá nhân- GV nhận tuyên dương -Viết bảng con: im, um, gỗ lim, lùm cây - HS quan sát tranh Dừa xiêm - HS theo dõi (7) tiếng (xiêm )các đã học âm x còn vần (iêm) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (iêm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần iêm? - Đánh vần: iê – mờ – iêm - Đọc trơn: iêm - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm làm nào? - GV đọc mẫu: xiêm - Phân tích tiếng xiêm? - Cả lớp quan sát - hs đọc: iêm - âm iê đứng trước, âm m đứng sau - hs đọc iê – mờ – iêm - hs đọc: iêm - Ghép âm x trước vần iêm tiếng xiêm - hs đọc: xiêm - Có âm x trước vần iêm đứng sau tiếng xiêm - xờ - iêm – xiêm(10 hs đọc - xiêm(5 hs đọc) - Từ dừa xiêm, tiếng xiêm có vần iêm vừa học - iêm - xiêm - dừa xiêm ( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: xiêm - Từ dừa xiêm tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần yêm theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ y ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần yêm - GV đọc mẫu :yêm - hs đọc: yêm - âm: âm (yê) đứng trước, âm(m) + Nêu cấu tạo vần yêm? đứng sau + Đánh vần: yê - mờ – yêm - yê - mờ – yêm(10 hs đọc) + Đọc trơn: yêm - hs đọc: yêm Có vần“ yêm ”cô thêm dấu sắc trên đầu âm ê cô tiếng gì? - yếm - GV đọc mẫu “yếm” - hs đọc: yếm - Phân tích tiếng yếm ? - Có vần yêm thêm dấu sắc trên đầu âm ê tiếng yếm - Con nào đánh vần được? - yê- mờ - yêm - sắc – yếm(5 h đọc - Đọc trơn: yếm - yếm (5 hs đọc) - Đưa từ cái yếm gọi hs đọc - cái yếm hs đ ọc) - Từ cái yếm tiếng nào có vần vừa học? - Từ có tiếng yếm có vần yêm vừa học • GV giảng từ: cái yếm - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ yêm – yếm – cái yếm (5hs đọc) - iêm, yêm - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, - Vần iêm, yêm có điểm gì giống và có m đứng sau khác nhau? + Khác nhau: iêm có iê đứng trước (8) - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, yêm có yê đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - iêm – xiêm – dừa xiêm - yêm – yếm – cái yếm Thanh kiếm âu yếm Quí yếm dãi - Kiếm, hiếm,( iêm ) - Yếm ( yêm ) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: iêm,yêm,dừa xiêm, cái yếm cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết1 • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần - Gọi hs đọc câu - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 15’) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt Tổ chim sẻ - Tiếng “ kiếm ” ( iêm ) yếm ( yêm) - kiếm ăn, âu yếm( hs đọc) - hs đọc Ban ngày sẻ mải kiếm ăn cho nhà.Tối đến, sẻ có thời gian âu yếm đàn - hs đọc toàn bài (9) - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - Con hấy thái độ cô giáo và bạn đó nào? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố - dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm, yêm - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần iêm,yêm.viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau - HS viết vào - HS viết vào 1dòng vần iêm 1dòng từ dừa xiêm 1dòng vần yêm 1dòng từ cái yếm - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Lớp học, có bạn điểm 10 - Điểm 10 - Hai cô trò vui vẻ và phấn khởi - Mẹ hôm môn toán điểm 10 Iêm,yêm HS nêu: đứng nghiêm, yếm đỏ TOÁN TIẾT 61: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ các số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng, biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ 5’) a Tính: - hs lên bảng + HS đọc các phép tính cộng, trừ 10 – – = 10 – + = phạm vi 10 b.Điền < > = 10 – 5= + + = 10 + (10) - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 61: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1: ( 5’)HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? 10 – + = c Số? 10 – = 10 – = 10 – < + = 10 – = 10 – +Bài 1: Tính: - Con dựa vào bảng trừ 10 a 10 – = 10 – = 10 – = 10 – 10 = - Khi thực phép tính phần b - Viết các số thẳng cột với b chú ý điều gì? 10 10 10 10 - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài – – – – - Nhắc lại cách thực các phép tính bài phần B - Thực phép tính trừ phạm vi 10 theo cột dọc lưu ý viết số thẳng Bài 2 6’) HS đọc yêu cầu bài tập cột - Muốn viết số vào chỗ chấm +Bài 2: Số? - Con phải thực phép tính cộng, phải làm gì? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài trừ + = 10 10 – = 10 – = 10 – = + = 10 10 – = 10 – = + = 10 - Con có nhận xét gí phép tính cộng 10 – = - Phép tính trừ là phép tính ngược lại và trừ? - Muốn điền số vào chỗ chấm phải phép tính cộng dự vào nội dung kiến thức nào đã học? - Dựa vào cách thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 đã học Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết phép tính thích hợp +Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tranh vẽ phải làm gì? 10 – = - HS đọc kết quả, gv chữa bài - Lúc đầu có 10 cam, có 2quả cam - Tại viết phép tính đó - Muốn viết phép tính thích hợp rơi xuống Hỏi còn lại cam? - Quan sát tranh, nêu đề toán phù hợp cần thực bước nào ? với tranh vẽ, viết phép tính Bài 4: 5’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài 4: Điền > < = - Trước điền dấu phải làm gì? - Thực cộng trừ nhẩm, so sánh - HS làm bài nêu kết gv chữa bài điền dấu + = 10 10 -1< + + = 10 – - Muốn điền dấu thích hợp vào + < - Phải thực tính tìm kết các chỗ chấm phải làm gì? phép tính so sánh kết các phép tính Củng cố : 5’) - Bài hôm đã ôn luyện -Cách thực các phép tính trừ, nội dung kiến thức nào? - hs nêu lại các phép tính trừ trong phạm vi 10 (11) phạm vi 10 10 – = 10 - = - VN làm các bài tập sgk.1,2,3,4.5 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Chuẩn bị bài sau _ Ngày soạn: 17/12/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN TIẾT 66: UÔM - ƯƠM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần uôm, ươm và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần uôm, ươm - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ong, bướm, chim, cá cảnh.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: iêm, yêm, dừa xiêm, quý hiếm, kiếm,… Viết bảng con: iêm, yêm, kiếm, yếm dãi - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài 66: uôm - ươm b Giảng bài mới: - Cho hs Quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ cánh buồm có tiếng (cánh )con đã học còn tiếng (buồm )là tiến mới, tiếng (buồm)các đã học ân b còn vần (uôm) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (uôm) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần uôm? - Đánh vần: uô – mờ – uôm - Đọc trơn: uôm - hs đọc cá nhân - GV nhận xét tuyên dương Viết bảng con: iêm, yêm, kiếm, yếm dãi - HS quan sát tranh - Cánh buồm - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: uôm - âm uô đứng trước, âm m đứng sau - hs đọc uô – mờ – uôm - hs đọc: uôm (12) - Có vần uôm muốn có tiếng buồm làm nào? - GV đọc mẫu: buồm - Phân tích tiếng buồm ? - Ghép âm b trước vần uôm tiếng buồm - hs đọc: buồm - Có âm b trước vần uôm đứng sau tiếng buồm - bờ - uôm - buôm - huyền (10 hs đọc - buồm(5 hs đọc) - Từ cánh buồm, tiếng buồm có vần uôm vừa học - uôm – buồm – cánh buồm( 5hs đọc) - Con nào đánh vần được? - Đọc: buồm - Từ cánh buồm tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần ươm theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm “ uô ” âm “ ươ ”, ân m cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ươm - GV đọc mẫu: ươm - hs đọc: ươm + Nêu cấu tạo vần ươm? - âm: âm (ươ) đứng trước, âm(m) đứng sau + Đánh vần: ươ - mờ – ươm - ươ - mờ – ươm (10 hs đọc) + Đọc trơn: ươm - hs đọc: ươm - Có vần“ ươm ”cô thêm âm b đứng trước dấu sắc trên đầu âm cô bướm tiếng gì? - GV đọc mẫu (bướm) - hs đọc: bướm - Phân tích tiếng bướm? - Có âm b đứng trước, vần ươm đứng sau tạo thành tiếng bướm - Con nào đánh vần được? -bờ - ươm - bươm - sắc - bướm(5hs đọc - Đọc trơn: bướm - bướm (5 hs đọc) - Đưa từ đàm bướm gọi hs đọc - đàn bướm ( hs đ ọc) - Từ đàm bướm tiếng nào có vần vừa - Từ đàm bướm, tiếng bướm có vần học? ươm vừa học • GV giảng từ: đàn bướm - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - ươm – bướm – đàn bướm(5hs đọc) - uôm, ươm - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, - Vần uôm, ươm có điểm gì giống và có m đứng sau khác nhau? + Khác nhau: uôm có uô đứng trước ươm có ươ đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - uôm - buồm - cánh buồm - Theo dõi nhận xét cách ghép - ươm – bướm – đàn bướm - Gọi hs đọc Ao chuôm Vườn ươm • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Nhuộm vải Cháy đượm - Chuôm,nhuộm ( uôm ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa (13) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng - ươm,đượm ( ươm ) - Mỗi từ 3, hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Vườn hoa cải vàng rộ và đàn bướm bay lượn + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng nhuộm ( uôm )bướm ( ươm) + HS luyện đọc từ có vần - Nhuộm vàng, bướm bay lượn( hs đọc) - Gọi hs đọc câu - hs đọc - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu - Những bông cải nở rộ, nhuộm vàng phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm cánh đồng.Trên trời, bướm bay lượn - GV kiểm tra chống vẹt đàn + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Khi đến mùa hoa cải nở rộ có nhiều bướm bay lượn trên luống hoa - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: ( 15’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần uôm, 1dòng từ cánh buồm 1dòng vần ươm, 1dòng từ đàn bướm (14) - GV thi số bài nhận xét ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố - dặn dò (4’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần: iêm,yêm - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần uôm,ươm viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Ong, bướm, chim, cá cảnh - Ong,bướm,chim,cá cảnh + Bố em nuôi chim + Nhà em nuôi bể cá cảnh + Con ong chăm làm việc - uôm, ươm - HS nêu: Trườm đá, nhuộm tóc TOÁN TIẾT 62: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố bảng cộng, bảng trừ các số phạm vi 10 HS thuộc bảng cộng, trừ, biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 Biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ HSlàm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ:( 5’) - hs lên bảng a Tính: + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ + + = 10 phạm vi 10 7+2– 5=4 - GV nhận xét chữa bài 4+6 –5=5 c Số? Bài mới: 10 – = a.Giới thiệu bài: ( 1) Tiết 62: Bảng 10 – = cộng và trừ phạm vi 10 b Giảng bài mới: • Ôn tập lại các bảng cộng, bảng trừ b.Điền < > = + 1= + 10 – < + 10 - = + 1 = 10 – = 10 – (15) phạm vi đã học.( 5) - Các học bảng cộng,trừ nào? - GV gọi hs đọc lại số bảng cộng,trừ đã học • HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trừ 10: ( 8’) - Cô có chấm tròn, lấy thêm chấm tròn Cô tất chấm tròn? - thêm mấy? - thêm 10 viết phép tính nào? - Cô có 10 chấm tròn, cô bớt chấm tròn Còn lại chấm tròn? - 10 bớt còn viết phép tính nào? - Các phần còn lại hs làm tương tự trên HS mở sách giáo khoa, tự nhẩm kết điền - Con có nhận xét gì các phép tính bảng cộng và bảng trừ - Con có nhận xét gì phép tính cộng và trừ? b Luyện tập: ( 16’) Bài 1: :( 4’)HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - Khi thực phép tính phần b chú ý điều gì? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - Bảng cộng trừ: 2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Cả lớp lớp dõi nhận xét bổ xung - Cô 10 chấm tròn - thêm 10( 5hs đọc) + = 10 ( 5hs đọc) - Cô chấm tròn 10 – = ( 5hs đọc) + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = + = 10 10 – = - Các pthép tính này xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Phép tính trừ là phép tính ngược lại phép tính cộng +Bài 1: Tính: - Con dựa vào các bảng cộng, trừ đã học a + = 10 10 - = 6 + = 10 9-1 =8 - Viết các số thẳng cột với b + – + 10 – - Cách thực phép tính cộng và trừ phạm vi đã học theo cột dọc và hàng ngang -Qua Bài tập1 cần ghi nhớ điều gì ? +Bài 2: Số? (16) - Con phải dựa vào các bảng cộng trừ đã học Bài 2:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào chỗ chấm 10 phải làm gì? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - 10 gồm và - gồm và - Dựa vào cấu tạo số bảng trừ đã - 10 gồm và mấy? học - gồm và mấy? +Bài 3: Tính: - Để điền số vào chỗ trống dựa vào - Con thực tính từ trái sang phải nội dung kiến thức đã học nào? 3+4+2=9 3+7–6=4 Bài 3:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập + + = 10 5+4–8=1 - Con nêu cách tính? - Thực thứ tự các phép tính từ trái - HS làm bài gv chữa bài sang phải +Bài 4: Viết phép tính thích hợp + Con hãy nêu cách thực các phép - Nhìn vào tranh vẽ tính bài tập + = 10 – = Bài 4:( 4’): HS đọc yêu cầu bài tập - Hàng trên có cái thuyền, hàng - Để viết pt thích hợp phải có cái thuyền Cả hàng có tất làm gì? cái thuyền - HS đọc kết quả, gv chữa bài - Lan có 10 bóng,cho em - Tại viết pt đó bóng Hỏi Lan còn lại bóng? - Lấy số bóng lúc đầu có trừ số bóng • Phần b hs nhìn vào tóm tắt nêu bài đã cho Tìm số bóng còn lại toán - Quan sát tranh, nêu đề toán phù hợp - Muốn biết còn lại bóg với tranh vẽ, viết phép tính làm nào? - -Muốn viết phép tính thích hợp - ôn các phép tính cộng, trừ cần thực bước nào ? phạm vi 10 Củng cố dặn dò (5’) 10 - = 9 + = 10 - Bài hôm đã ôn ……… ……… nội dung kiến thức nào? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - hs nêu lại các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - Về nhà học thuộc bảng cộng phạm vi 10 vàlàm các bài tập sgk 1, 2, 3, - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 18/12/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017 (17) HỌC VẦN TIẾT 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc âm m và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 60 đến bài 67 + HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Đi tìm bạn ” và kể lại câu chuyện theo tranh Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học Biết yêu quí và bảo vệ, các loài động vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: uôm, ươm, ao chuôm, vườn cây, nhuộm vải, đàn bướm… - Viết bảng con: uôm, ươm, đàn bướm, nhuộm vải - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 67: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập GV cho hs quan sát tranh nêu câu hỏi(2’) - Tranh vẽ gì? - Tiếng (cam )được ghép âm, vần nào? - Vần am ghép âm? - Ai đánh vần đọc trơn được? Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’ - Trong tuần vừa qua ngoài vần am học vần nào khác có ân m cuối vần ? - GV ghi các âm, vào bảng đã kẻ sẵn - hs đọc cá nhân - Viết bảng con: uôm, ươm, đàn bướm, nhuộm vải - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn - Chùm cam - Cam có: c trước + vần am sau - âm: âm a đứng trước, âm m đứng sau - a – mờ – am am ( 10 hs đọc cá nhân) am, âm, ăm, om, ơm, um, em, êm, iêm, yêm uôm, ươm,… m m a am e em ă ăm ê êm â âm i im o om iê iêm ô ôm yê yêm (18) - GV bảng HS đọc các âm theo cột dọc, theo hàng ngang Cho HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’) - Ghép âm a cột dọc, với âm m hàng ngang vần gì? - Con nêu cách đọc - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các vần vừa ghép - Gọi hs đọc toàn bảng ôn * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc các từ - GV đọc mẫu- giảng từ.Lưỡi liềm Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết ơm uô uôm u um ươ ươm - HS đọc các âm theo cột dọc, theo hàng ngang - Vần am - a - mờ - am.am.( 10 hs đọc) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Các vần giống ghép âm, có âm m đứng sau - Khác các âm đầu vần.khác cách đọc - hs đọc toàn bảng ôn Lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - liềm ( iêm) kim ( kim) nhóm ( om) - hs đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: xâu kim, lưỡi liềm - GV uốn nắn chữ viết cho hs - Nhắc nhở hs tư ngồi, cầm phấn để bảng Tiết b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Bà hái cam - Vòm ( om ) cam ( am ) chùm ( um) (19) - HS luyện đọc câu - HS đọc 4câu - Lưu ý hs đọc ngắt đúng theo vần nhịp khổ thơ - Mỗi câu hs đọc - hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét Trong vòm lá chồi non Chùm cam bà giữ còn đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ phần cháu bà chưa trảy vào - GV đọc mẫu, giảng nội dung - Bà để dành chùm cam vườn đợi cháu nên bà chưa trảy vào Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết dòng xâu kim dòng lưỡi liềm - GV thu số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm điểm hs cho bài sau Kể chuyện: ( 7- 8’) Đi tìm bạn - GV kế chuyện lần - Cả lớp theo dõi - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện này nói ai? - Sóc và nhím - Sóc và nhím là đôi bạn nào? - Là đôi bạn chơi với thân - Một hôm có chuyện gì xảy với - Trời rét quá nhím tìm chỗ cho nhím? ấm - Không thấy nhím sóc đã làm gì? - Sóc ngày đêm tìm nhím - Khi mùa xuân đến có chuyện gì xảy không thấy đâu? ra? - Mùa xuân đến sóc và nhím đã gặp - Qua câu chuyện thấy tình cảm sóc và nhím nào? - Tình cảm sóc và nhím thân Hướng dẫn HS kể chuyện theo thiết và gắn bó tranh - am, ăm, âm, om,ơm, ôm,… - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện - hs đọc cho hs - HS nêu: nhóm người, chăm làm.… Củng cố dặn dò (5’) - Hôm ôn lại vần gì? - Gọi hs đọc toàn bài - GV kiểm tra chống vẹt, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 63 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (20) Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, trừ các số phạm vi 10 HS biết làm tính cộng,biết quan hệ phép cộng và phép tính trừ.HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ:( 6’) - hs lên bảng + HS đọc lại các phép tính cộng,trừ phạm vi 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài(1’)Tiết 63: Luyện tập b Giảng bài mới: Bài 1:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu? - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài - Con có nhận xét gì phép tính cộng? -Con có nhận xét gì phép tính trừ ? - Bài tập1 củng cố kiến thức gì? Bài 2:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - Con hãy nêu cách thực tính bài tập 2? Bài 3:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài nêu kết gv chữa Tính: b.Điền < > = 5+3 =8 4+5= 5+4 + = 10 + > 10 - + = 10 2+7> 6+2 c Số? 10 - = = 10 - 9-5 =4 6= 9-3 + Bài 1: Tính: - Con dựa vào các bảng cộng trừ 10 đã học + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = - phép tính cộng có các số giống nhau,vị trí khác nhau, kết qủa - Phép tính trừ là phép tính ngược lại phép tính cộng - Củng cố cách thực phép tính,cộng trừ phạm vi 10 đã học + Bài 2: Số? - Con phải thực phép tính cộng, trừ 1010 -8 +7 -4 - Cách thực phép tính từ trái sang phải + Bài 3: Điền > < = - Thực cộng trừ nhẩm, so sánh điền dấu 10 = + 9<5+5 2+6>3+5 9<2+8 10 > + 4+4>5+3 (21) bài - Cách so sánh các phép tính phạm vi đã học - BT giúp củng cố gì? + Bài 4: Viết phép tính thích hợp Bài 4:( 6’): HS đọc yêu cầu bài tập - Nhìn vào tranh vẽ - Để viết phép tính thích hợp + = 10 làm gì? - Tổ có bạn,tổ 2có bạn.Cả tổ - HS đọc kết quả, gv chữa bài có tất 10 bạn - Tại viết phép tính đó - quan sát tranh, nêu đề toán lập pt - Để thực viết phép tính đúng và cách lập bài toán theo yêu cầu phải làm gì ? Củng cố dặn dò(5’) - Cách thực các phép tính cộng - Bài hôm củng cố cho kiến trừ,trong phạm vi 10 thức gì? 10 - = 10 - = - hs nêu lại các pt cộng trừ - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ xung phạm vi 10 - VN làm các bài tập sgk1, 2, 3, 4, - Chuẩn bị bài sau _ TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 16 HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU : - HS kể số hoạt động học tập lớp * HS khá, giỏi nêu các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,… *QTE: - Quyền bình đẳng giới, quyền học hành, vui chơi giải trí -Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Hãy kể lớp học mình - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (25 phút) Giới thiệu bài Các hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp -a) Mục tiêu: Biết các hoạt động học tập lớp và mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập b) Cách tiến hành: + Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh + Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động - HS kể lớp học mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ … - Lắng nghe - Quan sát tranh SGK và thảo luận + Gọi HS lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm đôi: Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS viết bài, các bạn (22) + Nêu các câu hỏi thảo luận: + Lớp học em đã sạch, đẹp chưa? + Bàn ghế lớp có gọn gàng không? c) Kết luận: Để lớp học sạch, đẹp HS… * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp -a)Mục tiêu: Giới thiệu các hoạt động lớp học mình b) Cách tiến hành: + Chia nhóm đôi + Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận + Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày c) Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn các hoạt động học tập… *QTE: -Quyền bình đẳng giới, quyền học hành, vui chơi giải trí - Bổn phận chăm ngoan học giỏi vâng lời thầy cô C Củng cố dặn dò: (5 phút ) - Cho lớp hát bài - Chuẩn bị bài 17 ca hát… - HS trình bày kết trước lớp - HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời - Lắng nghe - HS nói với các hoạt động học tập - Các hình SGK hình nào không có hoạt động có lớp học mình? - Nói hoạt động nào mình thích ? - Mình làm gì để giúp các bạn lớp học …? - Từng cặp HS trình bày trước lớp - Lắng nghe - Cả lớp hát: Lớp chúng mình (23) THỂ DỤC BÀI 16 ÔN TẬP THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I MỤC TIÊU: – Biết cách thực phối hợp các tư đứng và đứng đưa hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V – Thực đứng kiểng gót, hai tay chống hông, đứng đưa chân sau và sang ngang, hai tay chống hông – Thực đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường, còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU: – 8’ – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe – Lớp trưởng tập trung lớp học sinh – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho – Phổ biến nội dung yêu cầu học giáo viên ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * * * * * * * * * * * Xoay cổ tay, chân, hông, * * * * * * * * * * gối …… GV Chạy nhẹ nhàng trước – Từ đội hình trên các HS di (2 x m) chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp: Mỗi động tác thực x nhịp b Ôn phối hợp: Nhận xét – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV hướng dẫn hs ôn luyện, wan sát sửa sai hs – Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (24) * Mỗi động tác thực x nhịp Nhận xét * * * * * * GV –GV wan sát hs, sửa sai KẾT THÚC: – 8’ – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và –Lớp tập trung -4 hàng ngang, hát thả lỏng các – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết * * * * * * * * * học * * * * * * * * * – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo * * * * * * * * * nhịp, và chuẩn bị tiết học sau * * * * * * * * * * – Xuống lớp GV Soạn: 19/12/2017 Giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN BÀI 68 OT - AT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ot, at và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ot, at - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ các loài động vật thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: Lưỡi liềm, xâu kim, Nhóm lửa,… -Viết bảng con: chim kêu, nấu miếm - GV nhận xét - 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: chim kêu, nấu miếm (25) Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài 68: ot - at b Giảng bài mới: - Cho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ tiếng hot có tiếng ( tiếng )con đã học còn tiếng (hót )là tiến mới, tiếng (hót )các đã học ân h còn vần (ot) là vần hôm học • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ot) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần ot? - Đánh vần: o – tờ – ot - Đọc trơn: ot - Có vần ot muốn có tiếng hót làm nào? - GV đọc mẫu: hót - Phân tích tiếng hót ? - Con nào đánh vần được? - Đọc: hót - Từ tiếng hot tiếng nào có vần vừa học? - HS đọc cột từ •Dạy vần at theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm (o) âm(a) ân t cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu : at + Nêu cấu tạo vần at ? + Đánh vần: a - tờ - át + Đọc trơn: at - Có vần“ at ”cô thêm âm h đứng trước dấu sắc trên đầu âm ô cô tiếng gì? - GV đọc mẫu (hát) - Phân tích tiếng hát? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn : hát - Đưa từ ca hát gọi hs đọc - Từ ca hát tiếng nào có vần vừa học? - HS quan sát tranh - Tiếng hot - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ot - âm o đứng trước, âm t đứng sau - hs đọc o – tờ – ot - hs đọc: ot - Ghép âm h trước vần ot tiếng hót - hs đọc: hót - Có âm h trước vần ot đứng sau tiếng hót - hờ - ot - hót - sắc – hót(10 hs đọc - hót (5 hs đọc) - Từ tiếng hot, tiếng hót có vần ot vừa học - ot – hót - tiếng hót ( 5hs đọc) - vần at - hs đọc: at - âm:âm a đứng trước, âm t đứng sau - a - tờ - át(10 hs đọc) - hs đọc: at - hát - hs đọc : hát - Có âm h đứng trước, vần at đứng sau tạo thành tiếng hát -hờ - at - hat - sắc - hát (5hs đọc) - hát (5 hs đọc) - ca hát ( hs đ ọc) - Từ ca hát, tiếng hát có vần at vừa học (26) • GV giảng từ: ca hát - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần uôm, ươm điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - Cho hs quan sát tranh sách - at – hát – ca hát.(5hs đọc) - ot,at + Giống nhau: đếu ghép âm, có t đứng sau + Khác nhau: ot có o đứng trước at có o đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - HS ghép - ot – hót – chim hót - at – hát – ca hát Bánh Bãi cát Trái nhót Chẻ lạt - Ngọt,nhót ( ot ) - Cát,lạt (at ) - Mỗi từ 3, hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn bài - Đọc động lần bài - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ot, at, tiếng hót, ca hát - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… Tiết b Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm vừa học - HS luyện đọc - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Hai bạn nhỏ trồng cây Tiếng “ hát ” ( at ) hot ( ot) - tiếng hát,chim hót: hs đọc (27) + HS luyện đọc câu - hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét + HS luyện đọc bài thơ - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu Ai trồng cây phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc Người đó có tiếng hát đúng vần điệu bài thơ Trên vòm cây - GV đọc mẫu, giảng nội dung Chim hót lời mê say * GDMT : - Hai bạn nhỏ tranh làm gì ? - Vì các bạn nhỏ lại chăm sóc cây xanh ? - Bốn câu thơ này khuyên chúng ta tích cực tham gia trồng cây xanh để có bóng mát, tiếng hót, để môi trường luôn đẹp Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần ot 1dòng từ tiếnghót 1dòng vần at 1dòng từ ca hát - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - chim,gà,các bạn - Mọi người và vật làm gì? - Gà gáy, chim hót, các bạn hát - Chủ đề hôm nói gì? - Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Gà thường gáy vào lúc nào? - Gà gáy vào lúc sáng sớm - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu - Buổi sáng chú gà gáy vang ò ó…o nói cho hs - Chim non tập hót trên cây Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - ot,at - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ot,at - HS nêu: bát ngát, gọt khoai - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ot, at viết vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 64 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: (28) Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đếm, cách so sánh, thứ tự các số từ đến 10 Biết thực phép cộng, trừ các số phạm vi 10 HS viết phép tính thích hợp nhìn vào tóm tắt bài toán Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II CHUẨN BỊ GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) 2.Kiểm tra bài cũ:( 5’) - hs lên bảng + HS đọc lại các phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) Tiết 64: Luyện tập chung b Giảng bài mới: Bài 1: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết các số đúng và nhanh dựa vào đâu? - Trong dãy số, số nào lớn nhất, số nào bé nhất? - Các số liền kề kém bao nhiêu đơn vị ? -Qua Bài tập1con cần ghi nhớ? Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để tính kết đúng và nhanh dựa vào đâu ? - HS làm bài nêu kết gv nhận xét chữa bài - Khi thực phép tính chú ý điều gì? Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn viết số vào ô trống phải làm gì? - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - Con hãy cách thực tính bài 3? Bài 4: :( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để viết pt thích hợp phải làm gì? - Bài toán cho biết gì? Tính: 5+3-4 =4 + + = 10 6+4-3 =7 c Số? 9=4+ 8-5 =3 b.Điền < > = 3+5= 5+3 9-4>8- 10 - <3 + = 10 - 10 = + + Bài 1: Số? - Dựa vào cách đọc số và đếm số a 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 b 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, - Số 10 lớn Số bé - số liền kề kém 1đơn vị - Cách đọc số và đếm số từ đến 10 + Bài 2: Tính - Dựa vào các bảng cộng trừ đã học + + – 10 – – 10 - Viết phép tính thẳng cột + Bài 3: Số? - Thực phép tính cộng và trừ -110 -5 -2 - thực từ trái sang phải + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Nhìn vào tóm tắt Đọc bài toán,phân tích bài toán - Có thỏ, thêm thỏ - Có tất thỏ? - Lấy số thỏ lúc đầu có ( 5) cộng với số thỏ đến sau ( 2) 5+2=7 (29) - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết tất có thỏ làm nào? - Nhìn vào tóm tắt Đọc bài toán,phân tích bài toán cách lập pt và cách lập bài toán - Để viết phép tính thích hợp cần thực bước nào? - Cách thực các phép tính cộng trừ, phạm vi 10 10 - = 10 - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung Củng cố - dặn dò (5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - hs nêu lại các pt cộng trừ phạm vi 10 - VN làm các bài tập sgk 1, 2, 3, 4, - Chuẩn bị bài sau SINH HOẠT TUẦN 16 I MỤC TIÊU: HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 17 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 17 II CHUẨN BỊ Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Kiểm điểm lớp tuần 16 HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân và vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài : b Tồn - Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ: ……………… …………………………………………………………………………………… (30) - Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng: ……………… ……………………………………………………………………………………… Phương hướng tuần 17 - Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn - nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập -Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22/12 KỸ NĂNG SỐNG Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ I MỤC TIÊU: Qua bài học: HS có kỹ tự phục vụ cho mình sống HS tự làm việc đơn giản đến trường HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ Tranh BTTHkỹ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi mục bài Hoạt động 2: Bài tập Bài tập 13 GV nêu nội dung bài tập Bạn đã làm gì quần áo bị bẩn? GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ tranh quần bị bẩn bạn đã thay quần khác Bài tập 14 Hoạt động cá nhân Em hãy đánh dấu x vào trước việc em đã tự làm ngày: - GV nhận xét và kết luận HS trả lời thay quần khác HS đọc đánh dấu vào vbt HS đọc bài làm (31)