Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Cấu tạo bài văn miêu tả con vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài - HS đọc nội dung[r]
(1)Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nước ngoài: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan , - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi * HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng, GD kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận tức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng Các kỹ thuật day học: - Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien - lăng (phóng to có) - Bản đồ giới Quả địa cầu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV viết : (SGV) - HS lớp đọc đồng - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Hạm đội Ma - gien - lăng theo hành trình nào ? - HS đọc phần chú giải + Ghi bảng các câu dài h/ dẫn HS đọc - HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó - HS luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - GV gọi HS nhắc lại Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời - Lớp lắng nghe - HS đọc đồng - HS đọc theo trình tự - HS đọc + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng: Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Đoạn này nói nhiệm vụ đoàn (2) - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì ? - Đoàn thám hiểm đã có tốn thất gì ? +Đoạn 2, cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn và - HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời Hạm đội Ma – gien - lăng theo hành trình nào? - GV giải thích thêm + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và trả lời + Đoàn thám hiểm Ma - gien - lăng đã đạt kết gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm câu truyện, TLCH: - Câu chuyện giúp em hiểu gì nhà thám tử ? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau thám hiểm - 2HS đọc, lớp đọc thầm - H/dẫn HS trả lời SGV * Những khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp phải - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo - Hành trình đoàn thám hiểm - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Chuyến hành trình kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Nội dung đoạn nói lên thành tựu đạt Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm bài - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm bài - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài Bài a) Giới thiệu bài: + HS lắng nghe (3) b) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài làm bạn - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số *Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Làm vào HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài làm bạn - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? - Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Làm vào HS làm trên bảng - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Nhận xét bài làm bạn * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Làm vào HS làm trên bảng - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét bài làm học sinh * Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Làm vào HS làm trên bảng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét đánh giá tiết học - Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ - Học sinh nhắc lại nội dung bài số hai số ta làm nào ? - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu : Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, … Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Em hãy tường thuật lại trân Ngọc Hồi – - HS trả lời Đống Đa - Nêu ý kết và ý nghĩa trận Đống Đa - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : (4) * Hoạt động nhóm : GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển - GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau : + Nhóm 1: Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? + Nhóm 2: Nội dung và tác dụng chính sách đó nào ? + “Chiếu khuyến nông” quy định điều gì ? Có tác dụng sao? * Hoạt động lớp : - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm ,ban bố “ Chiếu học tập” GV đưa hai câu hỏi : + Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? - HS nhận PHT - HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời : + Chữ Nôm là chữ dân tộc.Việc Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Đất nước muốn phát triển + Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc cần phải đề cao dân trí học làm đầu” nào ? * Hoạt động lớp : - HS theo dõi - GV trình bày dang dở các công việc mà Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau Quang Trung - HS phát biểu theo suy nghĩ - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ mình mình vua Quang Trung Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bài học SGK - HS đọc - Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất - HS trả lời nước ? - Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng gì ? - HS lớp - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Nhà Nguyễn thành lập” - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ I Yêu cầu cần đạt : - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Hoạt động trò (5) KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Hướng dẫn ôn luyện : Bài : - Các bớc giải: Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần - HS tự làm bài Tìm số bé Tìm số lớn Ta có sơ đồ : - HS (TB) làm bảng Số bé : - Nhận xét Số lớn : Theo sơ đồ, hiệu số phần là : - = (phần) Số bé là : 85 : x = 51 Số lớn là : 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé : 51 Số lớn : 136 Bài 2: Các bước giải: - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bóng đèn màu - Tìm số bóng đèn trắng Bài 3: - Tìm hiệu số HS lớp 4A và 4B - Tìm số cây HS trồng - Tìm số cây lớp trồng Bài giải: Số HS lớp 4A nhiều lớp 4B là : 35 - 33 = (bạn) Mỗi HS trồng số cây là : 10 : = (cây) Lớp 4A trồng là : x 35 = 175 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây 4B: 165 cây Bài 4: - Cho HS tự đặt đề toán giải bài toán đó - GV chọn vài bài để HS lớp phân tích, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tương tự bài - HS đọc đề, phân tích đề - Trao đổi nhóm đôi làm - HS đại diện làm bảng - Nhận xét - HS tự đặt đề, giải - HS trình bày đề bảng phụ - Nhận xét TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Yêu cầu cần đạt : - HS nắm cấu tạo phần bài văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết trên để lạpdàn ý cho bài văn miêu tả vật II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm đề bài III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Cấu tạo bài văn miêu tả vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài - HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV yêu cầu HS học thuộc phần nội dung cần ghi - Cả lớp đọc- HS làm bài cá nhân, (6) nhớ đọc thầm, suy nghĩ phân đoạn - 3-4 HS đọc- lớp lắng nghe- Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - GV kiểm tra HS chuẩn bị cho BT.GV nhắc nhở HS cách làm - HS lập dàn ý cho bài văn GV phát giấy riêng - HS làm bài cho vài HS - HS phát biểu ý kiến - HS đọc dàn ý mình - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận chấm mẫu vài dàn ý rút kinh nghiệm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà sửa chữa,hoàn chỉnh dàn ý bài văn miêu tả vật nuôi - Dặn HS quan sát ngoại hình, hoạt động vật- xem trước bài TLV tiết sau Thứ ba ngày 12 tháng 04 năm 2011 TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu Tỉ lệ đồ 1: 1000 : 300 1: 10 000 : 500 Độ dài thu nhỏ Độ dài thật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò (7) Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu đồ : - Cho HS xem số đồ, chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam (SGK) đồ tỉnh hay thành phố có ghi tỉ - GV vào phần ghi chú và nói các tỉ lệ ghi trên các đồ gọi là tỉ lệ đồ + GV nêu tiếp tỉ lệ 1:10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần; Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS quan sát đồ và thực hành đọc nhẩm tỉ lệ " Một chia mười triệu " " tỉ lệ chia năm mươi nghìn " + Lắng nghe dạng phân số là 10000000 b) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - HS suy nghĩ trả lời miệng - Nhận xét bài làm họcsinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng - Hướng dẫn HS viết số thích hợp vào các ô trống thích hợp với tỉ lệ đồ và đơn vị đo tương ứng - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn * Bài : - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, trao đổi và phát biểu - Nhận xét câu trả lời bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS làm bài vào và lên bảng làm Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật 1: 1000 1:300 1:10000 1:500 1cm 1dm 1mm 1m 1000 cm 300 dm 10000 mm 500m + Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vơ và lên bảng làm - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; biết trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT(3) a/b, BT Gv soạn - GD HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 (8) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng bài "Đường di Sa Pa" đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: + HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc thuộc lòng đoạn văn - 2HS đọc thuộc lòng đoạn bài viết bài - Đoạn văn này nói lên điều gì ? - Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo cảnh và vật đường Sa Pa * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần chính tả và luyện viết bài như: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để + Nhớ và viết bài vào viết vào đoạn văn bài "Đường Sa Pa * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề c H/ dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu - Quan sát, lắng nghe GV giải thích cầu bài tập lên bảng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu - GV giải thích bài tập - HS đọc thầm sau đó thực - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: làm bài vào - Nhóm nào làm xong thì dán - Nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn phiếu mình lên bảng chưa có - HS nhận xét bổ sung bài bạn * Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - HS đọc lại đoạn văn sau hoàn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) - GD HS thêm yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT 1, III Hoạt động trên lớp: (9) Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài vào - HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Hoạt động trò - 3HS lên bảng đặt câu theo tình - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Hoạt động cá nhân - Tiếp nối phát biểu trước lớp a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: b) Phương tiện giao thông: c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: d) Địa điểm tham quan du lịch: - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự làm bài vào - HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân - HS phát biểu trước lớp: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: b) Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: c) Những đức tính cần thiết người tham gia: - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Gợi ý HS viết đoạn văn dựa vào - Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn các từ qua chủ điểm du lịch thám - Tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp: hiểm đã tìm để đặt câu viết - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn thành đoạn văn văn viết đúng chủ đề và viết hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn Chuẩn bị bài sau -TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I Yêu cầu cần đạt : - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số Tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán/ tập III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS tù lµm VT b Hướng dẫn làm bài tập: - HS yÕu tr¶ lêi Bµi 1:- Cho HS tÝnh råi ch÷a - GV nêu câu hỏi để HS ôn lại cách tính (céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè, thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biÓu thøc cã ph©n sè) VD: + : = + x = + 20 = + 10 =13 5 5 5 10 5 (10) * Lu ý HS thùc hiÖn tÝnh chia råi míi thùc hiÖn phÐp céng Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - Yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh - Muốn tính đợc diện tích hình bình hành ta cÇn biÕt g× tríc ? Bµi gi¶i: ChiÒu cao cña h×nh b×nh hµnh lµ: 18 x = 10 (cm) DiÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh lµ: 18 x 10 = 180 (cm2) §¸p sè: 180cm2 Bµi gi¶i: Bµi 3: - Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng tãan g×? Ta có sơ đồ: - Tóm tắt đề theo cách nào? Bóp bª: - Yªu cÇu HS nªu c¸c bíc gi¶i ¤ t« : - Cho Hs thảo luận nhóm đôi, nhóm làm ? « t« b¶ng phô Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phÇn) Sè « t« cã gian hµng lµ: 63 : x = 45 (« t«) §¸p sè: 45 « t« Cñng cè , dÆn dß: - L¾ng nghe - NhËn xÐt tiÕt häc - CB: Tỉ lệ đồ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ÔN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I Yêu cầu cần đạt : - Tiếp tục MRVT Du lịch- Thám hiểm - Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm II Đồ dùng dạy học: - sưu tầm đề bài III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Mở rộng vốn từ : Du lịch- Thám hiểm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi - HS làm theo nhóm - Thi tìm từ - Đại diện các nhóm lên thi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét Bài tập 2:Tiến hành BT1 Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm cá nhân: HS tự chọn nội dung viết - HS theo dõi SGK du lịch hay thám hiểm - HS làm bài cá nhân - HS đọc đoạn viết trước lớp - HS phát biểu ý kiến - GV chấm điểm số đoạn viết tốt - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn BT3 Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2011 TOÁN : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập (11) II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới - Bản đồ Việt Nam - Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Vẽ lại đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện) III Hoạt động - HS tính độ dài thậttrên theolớp: độ dài thu nhỏ + Lắng nghe GV hướng dẫn trên đồ (có tỉ lệ đồ cho trước), - HS lớp làm bài vào và lên bảng làm bài: viết số thích hợp vào chỗ chấm Tỉ lệ 1: 10 000 1:5000 1:20 000 đồ - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh ? Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - GV nêu câu hỏi HS trả lời - HS tự làm bài vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS tự làm bài vào vở, lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì? - Dặn nhà học bài và làm bài Độ dài thật Độ dài trên đồ 5km 25m 2km 100000 cm 45000 mm 100000 dm + Nhận xét bài bạn - Củng cố tỉ lệ đồ - HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi, lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài: - Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe hướng dẫn - HS làm bài vào và làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại (12) KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS giỏi kể câu chuyện ngoài SGK - GD HS tinh thần dũng cảm, vượt qua thử thách GD kỹ sống: - GD HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước tiên tiến trên giới Các kỹ thuật day học: - Khai thác trực tiếp nội dung bài II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện vien tưởng, truyện danh nhân, có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc nói du lịch - Lắng nghe hướng dẫn thám hiểm - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, và 3, - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - Một nghìn ngày vòng quanh trái đất - Gu - li - vơ xứ sở tí hon - Đất quý đất yêu * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Một số HS tiếp nối kể chuyện: - Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho định kể nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện - Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng - Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu nhất, bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể - HS lớp thực theo lời dặn cho người thân nghe (13) + Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói chuyến du lịch cắm trại TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : điệu, hây hây, ráng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a) Giới thiệu bài: (SGV) b)H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đoc đoạn - HS tiếp nối đọc theo trình tự: (SGV) bài thơ - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ nghỉ các cụm từ và nhấn giọng các dòng thơ: + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc + Chú ý nghe đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: - Ghi ý chính đoạn - Nói lên thay đổi màu sắc ngày dòng sông - HS đọc tiếp đoạn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo trao đổi và trả lời câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi - Cách nói "Dòng sông mặc áo "có gì - Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho sông hay ? trở nên gần gũi với người - Hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha + Em thích hình ảnh nào - Chiều trôi thơ thẩn áng mây; Cài lên màu bài? Vì sao? áo hây hây ráng vàng; Rèm thêu trước ngực vầng trăng; Trân nhung tím, trăm ngàn lên; - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? - HS tiếp nối đọc - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (14) - HS đọc tiếp khổ thơ bài thơ - HS luyện đọc nhóm HS + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài + HS lắng nghe - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - HS đọc khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn - Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng cảm bài thơ khổ bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS - HS phát biểu theo ý hiểu: Củng cố – dặn dò: - Nắng lên mặc áo lụa đào thiết tha - Hình ảnh thơ nào là phát độc - Áo xanh sông mặc là may đáo tác giả khiến em thích ? - Cài lên màu áo hây hây ráng vàng - Bài thơ là phát độc đáo - Trên nhung tím trăm ngàn lên nhà thơ dòng sông - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2011 TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I Mục tiêu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới Bản đồ Việt Nam Bản đồ số tỉnh thành phố (có ghi tỉ lệ đồ phía dưới.) - Hình vẽ SGK vào tờ giấy to để treo lên bảng (nếu có điều kiện) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài trên bảng Bài a) Giới thiệu bài: + Lắng nghe giới thiệu bài Giới thiệu bài tập 1: - HS đọc bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS - Lắng nghe - Hướng dẫn HS ghi bài giải SGK - HS quan sát đồ và trao đổi bàn thực hành đọc nhẩm tỉ lệ - Tiếp nối phát biểu - HS nêu bài giải Giới thiệu bài tập2: - HS đọc BT - HS đọc, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS: - Lắng nghe - HS nêu bài giải: - HS đọc, lớp đọc thầm b) Thực hành: + Lắng nghe GV hướng dẫn *Bài : - HS lớp làm bài vào - HS nêu đề bài - HS lên bảng làm bài: - GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng lệ - HS tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo Tỉ 1: 10 000 1:5000 1:20 000 đồ độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho, viết số Độ dài 5km 25m 2km thật thích hợp vào chỗ chấm Độ dài 100000 45000 100000 - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào trên đồ - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? cm mm + Nhận xét bài bạn - Củng cố tỉ lệ đồ dm (15) *Bài : - HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào và lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Lưu ý HS viết phép nhân: 27 x 500 000 và đổi độ dài thật ki lô mét - HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Tỉ lệ ghi trên đồ cho ta biết điều gì ? - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm HS lớp làm bài vào HS lên bảng làm bài Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe và làm bài vào làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu: - Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) - GD HS biết yêu quí và bảo vệ các loài vật II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và kết bài - Tranh minh hoạ SGK - Tranh ảnh minh hoạ số vật quen thuộc như: chó, mèo, - Một tờ giấy khổ rộng viết bài: Đàn ngan nở.( BT1) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò (16) Kiểm tra bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập và 2: - HS đọc đề bài - GV dán bài viết "Đàn ngan nở"lên bảng Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng bài + Những câu miêu tả nào em cho là hay? Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó đã dặn tiết trước - GV dán số tranh ảnh chụp các loại vật quen thuộc lên bảng - Trước hết viết lại kết quan sát các đặc điểm ngoại hình mèo chó Phát đặc điểm phân biệt mèo, chó mà em quan sát miêu tả với mèo, chó khác + Sau đó, dựa vào kết quan sát, tả (miệng) các đặc điểm ngoại hình vật Khi tả, chọn đặc điểm bật - HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó + HS phát biểu vật mình tả - HS lên bảng thực - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tiếp nối phát biểu - HS đọc, lớp đọc thầm - Các tổ báo cáo chuẩn bị - HS quan sát - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn - Thực viết bài văn vào có thể trình bày theo hai cột - Dàn bài tả mèo nhà em Cácbộ phận - Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân - Cái đuôi Từ ngữ miêu tả hung có sắc màu đo đỏ tròn tròn dong dỏng , dựng đứng , thính nhạy, hiền lành , ban đêm sáng long lanh vểnh lên vẻ oai vệ thon nhỏ , bước êm , nhẹ lướt trên mặt đất dài , thướt tha duyên dáng * Bài tập : - HS đọc - HS đọc các gợi ý - HS viết dàn ý trước viết bài để bài văn miêu - Thực viết bài văn vào tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết - HS phát biểu vật mình - HS viết bài vào chọn tả - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét bài văn bài - Nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực lời dặn - Nhận xét tiết học GV - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn, chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU CẢM I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) * HS khá giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác - GD HS thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu cảm BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT và (phần luyện tập) (17) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi BT 1, 2, - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi - GV nhận xét Bài : - HS tự làm bài, phát biểu - Nhận xét, chữa bài cho bạn - GV kết luận: - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói - Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật c Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu cảm - GV sửa lỗi dùng từ cho HS Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời BT1 - HS tự làm bài - HS lên bảng chuyển câu kể thành các câu cảm - HS đọc lại câu cảm theo đúng giọng điệu phù hợp với câu cảm - Gọi HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - HS đọc đề bài - Nhắc HS: SGK có tình khác - Cuối các câu cảm thường có dấu chấm than - Các nhóm làm vào phiếu, tìm các câu cảm có thể sử dụng tình - Làm xong dán phiếu lên bảng và đọc các câu cảm vừa tìm - HS nhận xét bài nhóm bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm - Có thể nêu thêm tình nói câu đó - HS tự làm bài vào - HS tiếp nối đọc câu cảm và nói lên câu cảm bộc lộ cảm xúc gì Hoạt động trò - HS lên đọc đoạn văn - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, thảo luận - Gạch chân câu in nghiêng có đoạn văn Sau đó tác dụng câu này dùng để làm gì? - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu cảm vừa tìm và nêu tác dụng câu: - HS đọc kết - Cuối các câu trên có dấu chấm cảm - Nhận xét các câu trả lời đúng - HS đọc nội dung ghi nhớ - - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối đặt: - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng chuyển các câu kể thành cấc câu cảm + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng phù hợp với câu cảm - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Đọc lại các câu vừa tìm được, nhóm khác nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc - Lắng nghe hướng dẫn - Thảo luận nhóm để hoàn thành BT - Đại diện đọc lại các câu cảm vừa tìm - Nhận xét các câu khiến nhóm bạn - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đọc câu cảm và nêu ý nghĩa câu cảm vào - Tiếp nối đọc và giải thích - Nhận xét ý kiến bạn (18) - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu cảm? - Dặn HS nhà học bài và viết đến - HS lớp thực câu cảm viết vào KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI ( Tiết ) I Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động - GD HS tính kiên trì, khéo léo môn học II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: KTBC: Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a/ HS chọn chi tiết - GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng loại - HS chọn chi tiết để ráp vào nắp hộp - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe nôi b/ Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc - Cho HS quan sát hình lắp xe nôi - Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vị trí trong, ngoài các +Lắp các chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên lớn +Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe và mui xe c/ Lắp ráp xe nôi - GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, - HS làm cá nhân, nhóm chú ý văn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch - GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe - GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực - HS trưng bày sản phẩm hành: + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Nhận xét- dặn dò: (19) - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết - HS lớp thực hành HS BUỔI CHIỀU: ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Huế: + Tp Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ Tp Huế trên đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế (HS sưu tầm) III Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - Vì ngày càng có nhiều khách du lịch đến - HS trả lời tham quan miền Trung? - HS khác nhận xét, bổ sung - Vì các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền? - Nêu thứ tự các công việc sản xuất đường mía GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ : * Hoạt động lớp và theo cặp: - GV yêu cầu HS tìm trên đồ hành chính - HS tìm và xác định VN kí hiệu và tên TP Huế Nếu có điều kiện thời gian và nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi các em sống trên đồ thì GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) các em từ đó nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế - GV yêu cầu cặp HS làm các bài tập - HS làm cặp SGK + Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì? + Sông Hương + Huế thuộc tỉnh nào? + Tỉnh Thừa Thiên + Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính + Kinh thành Huế, chùa Thiên Huế Mụ, Lăng Tự Đức,… - GV nhận xét và bổ sung thêm: + Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đông nhìn cửa biển Thuận An + Huế là cố đô vì là kinh đô nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ) - GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhóm: (20) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS trả lời + Em hãy cho biết thuyền xuôi theo sông + Lăng Tự Đức, điện Hòn Hương, chúng ta có thể tham quan địa điểm Chén,chùa Thiên Mụ,khu Kinh du lịch nào Huế? thành Huế, cầu Tràng Tiền,chợ Đông Ba … + Em hãy mô tả cảnh đẹp - HS mô tả TP Huế - GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết - HS nhóm chọn và kể làm việc Mỗi nhóm chọn và kể địa điểm địa điểm đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh GV có thể cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS) Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học -GV cho HS lên vị trí TP Huế trên đồ và - HS đọc nhắc lại vị trí này - Yêu cầu HS giải thích vì Huế trở thành TP - HS trả lời du lịch - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Thành phố Đà - Cả lớp Nẵng” TIẾNG VIỆT: RÈN ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lụa đào, thướt tha, mặc, trôi thơ thẩn, ráng vàng, rèm, vầng trăng, khuya, ngẩn ngơ, la đà, nhoà, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đoc đoạn bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng các dòng thơ: + HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc + Chú ý nghe đọc * Đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp khổ thơ bài thơ - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng - HS luyện đọc nhóm HS nội dung bài - Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn + HS lắng nghe cảm - HS đọc khổ - Thi đọc tiếp nối khổ (21) - Thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc khổ bài thơ diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị tốt - HS lớp thực cho bài học sau ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bàn bè, người than cùng bảo vệ môi trường (Giáo dục môi trường) GD kỹ sống: Kỹ năng: - Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GD: - Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT HS Các kỹ thuật day học: - Đóng vai - Thảo luận - Dự án - Trình bày phút II Đồ dùng dạy học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu giao việc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - HS thực yêu cầu KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” - HS lắng nghe b Nội dung: * Khởi động: Trao đổi ý kiến - HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi: - HS trả lời - Em đã nhận gì từ môi trường? - Mỗi HS trả lời ý (không nói trùng lặp ý kiến nhau) - GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin SGK/43- 44) - Chia nhóm đọc và thảo luận các kiện - Các nhóm thảo luận đã nêu SGK - Đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc và giải thích câu ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ và giải thích * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) - HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ - HS bày tỏ ý kiến đánh giá ý kiến đánh giá (22) Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường? - GV mời số HS giải thích - GV kết luận: Các việc bảo vệ môi trường: b, c, đ, g - Làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h Củng cố - Dặn dò: - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương - HS giải thích - HS lắng nghe - HS lớp thực Thứ sáu, ngày 15 tháng 04 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) - Có ý thức nhắc nhớ người thực việc khai báo tạm trú tạm vắng GD kỹ sống: Kỹ năng: - Thu thập, xử lí thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân Các kỹ thuật day học: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày phút II Đồ dùng dạy học: - Một số phô tô mẫu "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" đủ cho HS - 1Bản phô tô "Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng" cỡ to để GV treo bảng hướng dẫn học sinh điền vào phiếu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nội dung phiếu - HS đọc - GV treo lên bảng giải thích các từ ngữ - Quan sát viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân) - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu - Đây là tình giả định em + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho và mẹ đến thăm người bà tỉnh khác vì vậy: - Tiếp nối phát biểu Họ và tên chủ hộ - Địa phải ghi địa người họ Địa Số nhà 11 , phố Thái Hà Nguyễn Văn Xuân hàng phường Trung Liệt - Họ tên chủ hộ phải ghi tên chủ quận Đống Đa Hà Nội nhà nơi em và mẹ đến chơi Điểm khai báo tạm trú tạm vắng số 1phường xá Trung Liệt , quận Đống Đa , thành phố Hà Nội - Họ tên phải ghi họ tên mẹ em KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG - Ở đâu đến, đâu em phải ghi Họ vàPHIẾU tên : Nguyễn Khánh Hà nơi mẹ em đâu đến Sinh ngày : 05 tháng 10 năm 1965 - Trẻ em 15 tuổi theo em phải Nghề nghiệp và nơi làm việc : Cán Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Yên bái ghi họ tên chính em CMND số : 011101111 - Ngày tháng năm sinh em phải điền Tạm trú tạm vắng từ ngày :10 / / 2001 đến ngày tháng năm sinh em 10 / / 2001 - Cán đăng kí là mục giành cho Ở đâu đến đâu : 15 phố Hoàng Văn Thụ thị Yên Bái cong an quản lí khu vực tự kí Cạnh đó xã Lí : thăm người thân là mục dành cho Chủ hộ kí và viết họ Quan hệ với chủ hộ : Chị gái tên Trẻ em 15 tuổi theo : (23) Trần Thị Mỹ Hạnh (8 tuổi ) - Phát phiếu yêu cầu HS tự điền vào 10 Ngày 10 tháng năm 2001 phiếu in sẵn Cán đăng kí Chủ hộ - Lần lượt HS đọc phiếu sau ( Kí , ghi rõ họ , tên ) ( người trình báo ) điền Xuân Nguyễn Văn Xuân + Treo bảng Bản phô tô "Phiếu khai Nhận xét phiếu bạn báo tạm trú tạm vắng "cỡ to, gọi HS đọc lại sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề bài - Tiếp nối phát biểu - HS trả lời câu hỏi - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung * GV kết luận: - Phải khai báo tạm trú tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí + Lắng nghe người có mặt vắng mặt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại cho hoàn thành phiếu - HS lớp thực khai báo tạm trú tạm vắng - Dặn HS chuẩn bị bài sau TOÁN: THỰC HÀNH I Mục tiêu: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài 1: HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân - GD HS tính cẩn thận, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi đánh dấu mét - Một số cọc mốc (để đo đoạn thẳng trên mặt đất) - Cọc tiêu để gióng thẳng hàng trên mặt đất III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài Giới thiệu cách đo đo dài đoạn AB trên mặt đất: - Hướng dẫn HS cách đo độ dài trên mặt đất - HS quan sát nghe GV hướng dẫn SGK: - Độ dài thật khoảng cách ( đoạn AB ) trên - Thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB sân trường ta thực sau: - Đọc k/quả độ dài đoạn AB trên thước + Cố định đầu dây điểm A cho vạch thước trùng với điểm A + Ta kéo thẳng dây thước điểmB + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo đó chính là độ dài đoạn thẳng AB Giới thiệu cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất - Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK + Hướng dẫn HS gióng cọc tiêu trên sân - HS quan sát nghe GV hướng dẫn trường - Thực hành dùng cọc tiêu gióng thẳng b) Thực hành: hàng trên mặt đất Bài 1: (24) - HS nêu đề bài - HS làm việc theo nhóm - Giao việc cho nhóm: - Nhóm 1: Đo chiều dài lớp học - Nhóm 2: Đo chiều rộng lớp học - Nhóm 3: Đo khoảng cách cây sân trường - Nhận xét bài làm HS Bài 2: - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS bước trên sân trường 10 bước - Dùng kí hiệu làm dấu chỗ xuất phát và chỗ đích đến - Nêu ước lượng độ dài đoạn vừa bước - HS dùng thước dây đo lại và so sánh với kết ước lượng c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiến hành chia nhóm và thực nhiệm vụ nhóm - Cử thư kí ghi kết độ dài kích thước vào tờ phiếu bài tập - Cử đại diện đọc kết đo - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - Lần lượt HS 10 bước trên sân trường - Nêu kết ước lượng - Dùng thước kiểm tra lại và đọc kết so sánh với kết ước lượng - Nhận xét bài bạn - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần - Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới II Các hoạt động: Hoạt động GV 1- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó nhận xét các hoạt động tuần qua 2- Yêu cầu các em nêu ý kiến : - Về học tập - Về nề nếp - Rèn chữ- giữ - Kiểm tra các chuyên hiệu 2* GV nhận xét chung: Nhìn chung các em có ý thức thực tốt các quy đinhcủa Đội,trường, lớp - Các em đã lập thành tích chào mừng các ngày lễ ngày 30/4 - Các em đã có ý thức chăm sóc cây xanh lớp, vệ sinh lớp học - Khăn quàng, mũ ca lô khá đầy đủ - Đồng phục đúng quy định 3- Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra các chuyên hiệu - Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho các em chưa giỏi - Giữ vệ sinh lớp học sân trường - Tiếp tục rèn chữ - giữ - Ôn tập các bài múa hát tập thể - Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân: tóc, móng tay Hoạt động HS - HS nhận xét - Ý kiến các em - Nhận xét các hoạt động vừa qua - HS lắng nghe - Cả lớp cùng thực (25) - Tiếp tục chăm sóc cây xanh và ngoài lớp tốt - Ôn tập kiến thức nâng cao để thi HS giỏi vòng đạt kết cao (26)