Tiet 1 18 tin 7

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Về kiến thức - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính - Biết di chuyển trên trang tính 2/ Về kỹ năng - Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết n[r]

TUẦN 1: Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày dạy:29/8/2012 TIẾT 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Biết các chức chung chương trình bảng tính Về kỹ - Hiểu tính bảng tính - Nhận biết các thành phần trang tính Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Không Bài * Đặt vấn đề: Trong chương trình tin học lớp 6, các em đã biết đến số khái niệm thông tin – tin học, biểu diễn thong tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành và soạn thảo văn Đặc biệt các em đã làm quen với các tạo bảng, làm việc với bảng biểu Word và thấy tầm quan trọng bảng biểu Vậy thì, bảng biểu Word và bảng tính có điểm gì giống nhau? Loại nào có chức và lợi tính toán, xếp, lọc liệu? Bài học hôm “chương trình bảng tính là gì” giúp các em hiểu vấn đề đó * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐI: Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi Trong thực tế có nhiều thông tin biểu diễn dạng bảng Vậy các thông tin đó đưa lại lợi ích gì? Cô mời các em quan sát các ví dụ sau: ? VD1 trình bày thông tin gì? * VD1: Bảng điểm lớp 7A (SGK – 3) HS: thông tin bảng điểm lớp 7A GV: ĐTB = (Toán + Vật lý + N.văn + Tin học)/4 ?QS vào bảng em thấy gì? HS: Thấy điểm các môn học học sinh cùng lớp - Biết điểm số than và các bạn lớp GV: ? Qua các điểm số này, em dễ dàng làm gì? - Dễ so sánh điểm các bạn lớp với HS: Em dễ dàng so sánh kết học tập các bạn với GV: Đưa VD2 Hướng dẫn học sinh các tạo bảng để theo dõi kết học tập mình và các tính điểm tổng kết HS: Tập trung nghe giảng, nghiên cứu SGK và làm việc độc lập GV: Thuyết trình vd3 Qua các liệu số cụ thể, ta dễ dàng tạo biểu đồ * VD 2: Bảng theo dõi kết học tập (SGK - 4) Điểm TK = (KT miệng + KT 15ph + KT 1t lần 1x + KT1t lần x2 + KT học kỳ *3)/9 - Dễ tính toán HS: Trật tự - tập trung nghe giảng * VD3: GV: Đặt câu hỏi – rút kết luận Tạo biểu đồ ? Qua các ví dụ trên, theo em hiểu thì chương trình bảng tính là gì * Khái niệm: Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kết để giúp ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các tính toán xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng HĐ 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, chúng có đặc trưng chung - Đưa màn hình làm việc bảng tính a Màn hình làm việc ? Màn hình làm việc bảng tính gồm gì? * Màn hình làm việc: gồm HS: QS, tập trung suy nghĩ và xây dựng bài - Các công cụ GV: ?Đặc trưng chung CTBT ? HS: QS, tập trung suy nghĩ và xây dựng bài GV: Thuyết trình liệu CTBT - Các bảng chọn - Các nút lệnh và cửa sổ làm việc * Đặc trưng chung chương trình bảng tính: - Dữ liệu (số, văn bản) - Các kết tính toán luôn trình bày dạng bảng b Dữ liệu HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ Bảng tính có khả lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, đó có liệu số và liệu văn GV: Thuyết trình Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn c Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ - Khi có thay đổi liệu bảng tính tự động cập nhật mà không cần phải tính toán lại - Tự động tính toán từ đơn giản phức tạp - Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn thuận tiện cho việc tính toán GV: Thuyết trình Sắp xếp và lọc liệu CTBT HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ d Sắp xếp và lọc liệu CTBT có khả xếp và lọc liệu theo tiêu chuẩn định e Tạo biểu đồ GV: Thuyết trình liệu CTBT Trong CTBT có khả tạo, chỉnh sửa biểu đồ để trình bày liệu cô đọng và trực quan HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi bài đầy đủ - Ngoài CTBT em có thể dễ dàng sửa đổi, chép nội dung các ô, thêm xóa các hàng, cột… Củng cố kiến thức: * Kiến thức cần nhớ: - Khái niệm chương trình bảng tính - Màn hình làm việc và các đặc trưng chung chương trình bảng tính * Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan: Câu 1: Một số đặc trưng chung chương trình bảng tính đó là: A B C D Màn hình làm việc Dữ liệu và tạo biểu đồ Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn Tất các chức trên Hướng dẫn ôn tập - Ôn tập lại bài học hôm - Trả lời các câu hỏi SGK – trang - Đọc trước phần – SGK Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày dạy:29/8/2012 TIẾT 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Biết các chức chung chương trình bảng tính Về kỹ - Hiểu tính bảng tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô tính - Biết nhập – sửa – xóa liệu - Biết cách di chuyển trên trang tính Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ HS1: Chương trình bảng tính là gì? HS2: Hãy nêu các đặc trưng chung chương trình bảng tính Bài * Đặt vấn đề: Trong bài học trước các em đã biết đến khái niệm số khả chương trình bảng tính Vậy làm việc trên chương trình bảng tính nào? Nó có giống Word không? Bài học hôm cô và các em tìm hiểu kỹ nó * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 3: Tìm hiểu màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Giới thiệu màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel * Màn hình làm việc: GV: Nêu câu hỏi - Bảng chọn ? QS và nhận biết các màn hình làm việc Excel? - Thanh công cụ - Nút lệnh - Thanh công thức HS: Trả lời - Bảng chọn Data (dữ liệu) - Trang tính * Tên cột: chữ cái A, B, C… GV: ? Hãy nêu điểm giống và khác màn hình làm việc Word và Excel * Tên hàng: Chữ số 1, 2, 3… * Địa ô tính: là cặp tên cột tên hàng VD: A1, C5, … HS: GV: Giới thiệu cụ thể các thành phần trang tính HS: Trật tự, tham gia xây dựng bài, Ghi bài * Khối: là tập hợp các ô tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật * Địa khối: là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, đặt cách dấu : Vd: khối C3 : E7 HĐ4: Tìm hiểu nhập liệu vào trang tính GV: Vì trang tính là kết hợp các cột, các hàng hay còn gọi là ô tính Chính vì lý đó mà cách nhập liệu vào trang tính khác với các nhập liệu vào trang văn a Nhập và sửa liệu - Nhập liệu: Kích chuột vào ô cần nhập liệu, gõ liệu và gõ Enter - Sửa liệu: Kích đúp chuột vào ô và gõ lại liệu Sửa liệu có thể nhấn phím F2 b Di chuyển trên trang tính - Di chuyển ô chuột: Di chuột đến ô cần chọn và kích chuột HS: Trật tự, tập chung nghe giảng, ghi nhớ kiến thức GV: Giới thiệu thêm : - Nhấp chuột vào ô cần chọn: - Các tệp chương trình bảng tính gọi là các bảng tính - Di chuyển ô bàn phím: Sử dụng phím mũi tên - Sử dụng các cuốn: ngang, dọc c Gõ chữ việt trên trang tính Sử dụng hai kiểu gõ thông dụng TELEX và VNI (tương tự chương trình soạn thảo văn bản) Củng cố kiến thức: * Kiến thức cần nhớ: - Màn hình làm việc chương trình bảng tính - Nhập và liệu bảng tính * Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan: Câu 1: Hãy chọn phát biểu đúng các phát biểu sau đây nói ô bảng tính A Ô nằm trên hàng B Ô nằm trên cột C Ô là giao hàng và cột D Cả A, B và C đúng Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai các phát biểu sau đây A Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính bảng tính B Trang tính gồm cột và hàng là miền làm việc chính bảng tính C Khối là tập hợp các ô tính liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật D Địa khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, cách dấu hai chấm Hướng dẫn ôn tập - Ôn tập lại bài học hôm - Trả lời các câu hỏi SGK – trang TUẦN 2: Ngày soạn: 02/9/2012 Ngày dạy:04/9/2012 TIẾT 3: BTH1_ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Về kiến thức - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính - Biết di chuyển trên trang tính 2/ Về kỹ - Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết nhập liệu vào trang tính 3/ Về thái độ - Xác định thái độ nghiêm túc học bài và làm bài - Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài - Tạo ham muốn giải các bài toán II CHUẨN BỊ 1/ Thầy: Giáo án, SGK, Phòng máy 2/ Trò: SGK, ghi, bút và đồ dùng khác III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định lớp (2 ph) - Ổn định chỗ ngồi phòng máy - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra máy tính 2/ Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy 3/ Bài * Đặt vấn đề: Qua bài học trước các em đã làm quen với khái niệm chương trình bảng tính và biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel * Nội dung bài gảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐI: Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết và thoát khỏi Excel GV: thuyết trình ? Em hãy nêu các khởi động Excel mà em biết? HS: trả lời Có thể khởi động theo nhiều cách khác GV: Yêu cầu HS thực thao tác khởi động Excel nhiều lần HS: thực thao tác GV: Yêu cầu hs BT1_SGK trang 10 nghiên cứu ? Nêu vấn đề bài HS: Đọc – Bàn luận và làm bài GV: Gọi hs trả lời, đánh giá và tóm tắt lại câu trả lời ? Nêu vấn đề HS: Đọc – Bàn luận và làm bài GV: Gọi hs trả lời, đánh giá và tóm tắt lại câu trả lời - Nháy chuột trên nút Start, trỏ vào All Program và chọn Microsoft Excel ? Nêu vấn đề HS: Đọc – Bàn luận và làm bài GV: Gọi hs trả lời, đánh giá và tóm tắt lại câu trả lời HĐ 2: Tìm hiều hoạt động nhập liệu vào ô tính GV: thuyết trình - Nhập liệu vào ô tính Yêu cầu hs đọc nội dung bài tập 2_SGK trang 11 ? Nhập liệu, nhấn phím enter em thấy gì? - Ô tính khác kích hoạt HS: thực – trả lời ? Nếu sử dụng các phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu, em có nhận xét gì? - Ô tính khác kích hoạt HS: thực – trả lời ? Chọn ô tính có liệu và nhấn phím Delete cho kết gì? - Dữ liệu đó bị xóa HS: thực – trả lời ? Chọn ô tính có liệu và gõ nội dung vào, em thấy kết nào? HS: thực – trả lời - Dữ liệu ban đầu bị và thay vào đó là liệu 4/ Hoạt động củng cố Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số thao tác - Khởi động và thoát khỏi phần mềm - Nhập liệu và xóa liệu 5/ Hướng dẫn nhà - Làm lại bài thực hành - Đọc trước bài thực hành sau ================================================================ TIẾT 4: BTH1_ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1/ Về kiến thức - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trạng tính - Biết di chuyển trên trang tính 2/ Về kỹ - Khởi động và kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết nhập liệu vào trang tính 3/ Về thái độ - Xác định thái độ nghiêm túc học bài và làm bài - Uốn nắn học sinh có ý thức làm bài - Tạo ham muốn giải các bài toán II CHUẨN BỊ 1/ Thầy: Giáo án, SGK, Phòng máy 2/ Trò: SGK, ghi, bút và đồ dùng khác III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định lớp (2 ph) - Ổn định chỗ ngồi phòng máy - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra máy tính 2/ Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hành trên máy 3/ Bài * Đặt vấn đề: Qua bài học trước các em đã làm quen với khái niệm chương trình bảng tính và biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel * Nội dung bài gảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ3: Nhập danh sách lớp em vào bảng tính Excel GV: Yêu cầu học sinh đọc nhiệm vụ bài tập 3- SGK – trang 11 HS: đọc yêu cầu GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel HS: thực GV: Kiểm tra hướng dẫn học sinh kiểm tra phông chữ - phần mềm hỗ trợ tiếng việt * Khởi động Excel và nhập liệu bảng vào trang tính HS: làm việc theo nhóm làm bài GV: Yêu cầu học sinh nhập – lưu trang tính * Lưu bảng tính với tên “Danh sách lớp em” và thoát khỏi Excel 4/ Hoạt động củng cố Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số thao tác - Khởi động và thoát khỏi phần mềm - Nhập liệu và xóa liệu 5/ Hướng dẫn nhà - Làm lại bài thực hành - Đọc bài đọc them 1_ Chuyện cổ tích Visicalc - Đọc trước bài các thành phần chính và liệu trên trang tính TUẦN 3: Ngày soạn: 09/9/2012 Ngày dạy:11/9/2012 TIẾT 5: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết các thành phần chính và liệu trên trang tính như: hộp tên, khối, công thức - Biết các chức chung hộp tên, công thức Về kỹ - Hiểu vị trí và tính hộp tên, công thức - Hiểu bảng tính và các trang tính Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (10ph) HS1: Nêu các tính chung chương trình bảng tính HS2: Hãy cho biết công cụ đặc trưng chương trình bảng tính HS3: Địa ô và khối xác định nào? Cho ví dụ? Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học trước các em đã làm quen với bảng và tìm hiểu các thao tác trên bảng Trong bài học hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu sâu bảng tính và các thành phần bảng tính Cũng các dạng liệu mà bảng tính có thể lưu giữ và xử lý * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu bảng tính GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK 10 Bảng tính HS: đọc GV: Hỏi ? Khi mở bảng tính thì bảng tính thường có bao nhiêu trang? - Một bảng tính có thể có nhiều trang tính Khi mở bảng tính mới, bảng tính thường gồm bat rang tính Các trang phân biệt tên trên các nhãn phía màn hình ? Vị trí tên trên các nhãn ? Nhận xét trang tính kích hoạt - Trang tính kích hoạt là trang hiển thị trên màn hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm ? Nêu cách kích hoạt trang tính - Để kích hoạt mọt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn trang tương ứng HS: Trật tự, lắng nghe, trả lời và ghi bài tóm tắt HĐ 2: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK 10 Các thành phần chính trên trang tính HS: Đọc nội dung GV: thuyết trình Ngoài số các thành phần chính mà em đã biết các hàng, các cột, các ô tính Thì còn có số các thành phần khác ? QS vị trí và vai trò hộp tên - Hộp tên: ? Khối là gì? - Khối ? Vai trò công thức - Thanh công thức: GV: Hướng dẫn học sinh các đưa công thức ngoài màn hình làm việc Vào View/ formula bar HS: tập trung nghe giảng, tìm hiểu và ghi bài đầy đủ HĐ 3: Hoạt động củng cố GV: Đưa câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh hoàn thành bài Câu 1: các thành phần chính trang tính a Các hàng, cột và các ô tính b Hộp tên c Khối và công thức d Tất các thành phần trên HS: Đọc câu hỏi – làm bài Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai các phát biểu sau đây công thức a Cho biết nội dung ô chọn b Cho biết tọa độ ô chọn c Không sửa chữa liệu ô chọn d Có thể sửa chữa liệu ô chọn 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Bảng tính gồm nhiều trang tính - Các thành phần chính trên trang tính gồm ô, hàng, cột, khối, hộp tên và công thức 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Trả lời câu hỏi số 1, – SGK - Đọc trước phần 3, phần – SGK =============================================================== TIẾT 6: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết các chọn các đối tượng trên trang tính - Biết các dạng liệu mà Excel có thể xử lý Về kỹ - Hiểu định dạng các liệu excel Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (10ph) HS1: Em có nhận xét gì bảng tính HS2: Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính Bài * Đặt vấn đề: * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 4: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính GV: Đặt câu hỏi 10 Chọn các đối tượng trên trang tính ? Nêu các đối tượng trên trang tính HS: Ô, hàng, cột, khối - Chọn ô: ? Nêu các chọn các đối tượng trên - Chọn hàng - Chọn cột - Chọn khối ? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều ô, hàng, cột và khối thì làm ntn? * Lưu ý: Chọn nhiều ô, nhiều hàng, nhiều cột nhiều khối, chọn chọn đối tượng đầu tiên nhấn giữ phím Ctrl và chọn các ô, hàng, cột khối HS: trật tự, nghe giảng, trả lời và ghi bài đầy đủ HĐ 4: Tìm hiểu liệu trên trang tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK 18 Dữ liệu trên trang tính HS: Đọc ? Nêu các dạng liệu trên trang tính mà em biết * Dữ liệu số ? Lấy ví dụ các liệu số mà em biết - Bao gồm các số từ -> 9, dấu (+) để số dương, dấu (-) để số âm, dấu % để tỉ lệ phần trăm VD: 120, +38, -50, 100%, 0.5, 100,000… - Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải ô tính - thông thường, dấu (,) để phân cách hàng nghìn, hàng triệu… Dấu (.) để phân cách phần thập phân và phần nguyên Dữ liệu kí tự tạo từ đâu? Cho ví dụ? b Dữ liệu kí tự - Là các chữ cái, chữ số và kí hiệu VD: Lớp 7A, bảng điểm, họ và tên… - Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái ô tính ? 02/9/1945, đây là gì c Dữ liệu thời gian HS: Chỉ mốc thời gian - Là liệu các mốc ngày /tháng/ năm, giờ: phút: giây VD: ngày 30/4/1975, 09h20 phút… - Ở chế độ ngầm định, liệu thời gian thẳng lề phải ô tính GV: Ngoài các dạng liệu trên, thì còn có dạng liệu công thức, tìm hiểu bài sau 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Bảng tính gồm nhiều trang tính - Các thành phần chính trên trang tính gồm ô, hàng, cột, khối, hộp tên và công thức 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Trả lời câu hỏi số 3, 4, – SGK - Đọc trước Bài thực hành số TUẦN 4: Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày dạy:19/9/2012 TIẾT 7: BTH2 _ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính - Biết mở và lưu bảng tính trên máy Về kỹ - Xác định vị trí, thành phần trang tính Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (0ph) Kết hợp kiểm tra thực hành Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học trước các em đã làm quen với bảng tính và các kiểu liệu trên trang tính Bài thực hành hôm nay, cô cùng các em làm quen với các mở trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: tìm hiểu cách mở bảng tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung 10 Mở bảng tính HS: Đọc GV: Thực thao tác mẫu trên máy về: - Mở bảng tính - Mở bảng tính đã lưu HS: Tập trung lắng nghe, thực lại GV: Đặt câu hỏi - Vào File/ New (Ctrl + N) ? Nêu cách mở bảng tính HS: nêu lại các thao tác mình vừa làm ? Cách mở bảng tính đã lưu - Vào File/Open/ chọn tên tệp/ open HS: Nêu lại thao tác đã làm GV: yêu cầu hs thực lưu bảng tính với tên khác - Lưu bảng tính với tên khác HS: Thực Vào File/ Save As HĐ 2: Làm bài tập _ SGK GV: yêu cầu hs đọc nội dung HS: Đọc ? Nêu các thành phần chính trên trang tính? HS: Ô, hàng, cột, khối, hộp tên, công thức 15 Bài 1: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính * Khởi động Excel, nhận biết các thành phần chính trên trang tính * Nháy chuột kích hoạt các ô, quan sát thay đổi trên hộp tên ? Nêu chức hộp tên ? Quan sát nội dung ô và * Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung trên công thức công thức * Gõ =5+7 vào ô và nhấn phím enter ? So sánh nội dung liệu ô và trên công thức? HĐ 3: Tìm hiểu cách chọn các đối tượng trên trang tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài 10 HS: Đọc ? Các chọn đối tượng, ô, hàng, cột, khối… ? Em cần thực thao tác gì để chọn cột A, B, C ?Khi chọn đối tượng có sử dụng kết hợp phím Ctrl, em nhận thấy nào? Bài 2: Chọn các đối tượng trên trang tính * Chọn ô, hàng, cột, khối trên trang tính * Chọn cột A, B, C * Chọn đối tượng nhấn giữ phím Ctrl và chọn đối tượng khác * Nháy chuột vào hộp tên nhập dãy B100, nhấn phím enter ? Nhận xét kết gõ các dãy vào hộp tên? 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Mở và lưu bảng tính - Biết các thành phần chính trên ô tính - Các chọn các đối tượng trên trang tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập và bài tập TIẾT 8: BTH2 _ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính - Biết mở và lưu bảng tính trên máy Về kỹ - Xác định vị trí, thành phần trang tính - Nhập và phân loại các dạng liệu vào trang tính Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (0ph) Kết hợp kiểm tra thực hành Bài * Đặt vấn đề (0ph): * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 4: Tìm hiểu mở bảng tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài HS: Đọc GV: Yêu cầu hs tự giác làm bài Bài 3: Mở bảng tính - Mở bảng tính HS: Tự giác làm bài - Mở bảng tính “Danh sách lớp em” đã lưu BTH1 HĐ 5: Tìm hiểu Nhập liệu vào trang tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài 35 Bài 4: Nhập liệu vào trang tính HS: Đọc * Nhập liệu hình 21_SGK GV: yêu cầu hs mở trang tính và nhập liệu hình 21 _ SGK vào trang tính HS: Tự giác làm bài GV: Theo dõi, uốn nắn các lỗi sai hs - Yêu cầu hs lưu với tên HS: Thực * Lưu bảng tính với tên “So theo doi the luc” GV: Nhận xét bài làm và động viên 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Mở và lưu bảng tính - Nhập các dạng liệu vào trang tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Chuẩn bị cho bài học sau TUẦN 5: Ngày soạn: 22/9/2012 Ngày dạy:25/9/2012 TIẾT 9: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhập công thức vào ô tính - Sử dụng công thức để tính toán Về kỹ - Viết đúng các công thức tính toán - Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (15ph) – làm giấy Câu 1: Hãy nêu các dạng liệu mà excel có thể xử lí? Cho ví dụ cụ thể Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học làm quen với Excel, các em đã biết đến các tính bảng tính Một tính chương trình bảng tính ưu việt mà các chương trình khác không làm được, đó là tính tính toán từ đơn giản phức tạp Vậy cách tính toán đó nào? Bài học hôm cô và các em cùng tìm hiểu * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán GV: Yêu cầu hs đọc nội dung 15 Sử dụng công thức để tính toán HS: Đọc ? Từ các liệu đã nhập vào ô tính, em có thể làm gì? HS: Thực các tính toán và lưu lại kết tính toán ?Nêu số phép toán mà em đã học HS: Cộng, trừ, nhân, chia… GV: Đưa kí hiệu các các phép toán HS: Ghi chép - Từ các liệu đã nhập vào ô tính, em có thể thực các tính toán và lưu lại kết tính toán - Các kí hiệu thường sử dụng công thức Kí hiệu Phép toán toán học Kí hiệu ex + Phép cộng + - Phép trừ - X Phép nhân * : Phép chia / ()2 Phép lấy lũy thừa ^ % Phép lấy phần trăm % VD: 144/6 – 3*5 (20+5) *4 ? Nêu quy tắc thực phép toán trên - Quy tắc thực tính toán: HS: trả lời quy tắc + Các phép toán ngoặc thì thực trước GV: Nhận xét, cho ghi bài + Các nâng lũy thừa, phép nhân, phép chia thì thực trước + Phép cộng và phép trừ thì thực từ trái sang phải HĐ 2: Làm bài tập áp dụng GV: Ra đề bài Chuyển đổi các công thức sau sang Excel HS: Đọc kĩ đề bài, a 205 – 20+5 Tự giác làm bài b (20 x 5)/5 c 144/6 – x d 152/4 GV: gọi hs lên bảng e (2+7)2/7 f (32 – 7)2 – (6+5)3 HS: Làm bài, nhận xét g (188- 122)/7 GV: Rút kết luận 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Biết cách viết công thức để tính toán - Biết sử dụng các kí hiệu tính toán 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước phần và chuẩn bị cho tiết sau ============================================================== TIẾT 10: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhập công thức vào ô tính - Biết sử dụng địa công thức Về kỹ - Viết đúng các công thức tính toán - Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5ph) HS1: Nêu cách sử dụng công thức để tính toán Bài * Đặt vấn đề (0ph): * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: tìm hiểu cách nhập công thức GV: treo bảng phụ ví dụ cụ thể: 18 Nhập công thức HS: theo dõi ? Quan sát vào công thức và cho biết dấu gì là dấu đầu tiên em cần phải nhập vào ô tính HS: Dấu = ? Nêu cách nhập công thức HS: trả lời - Dấu = là dấu đầu tiên em cần phải nhập - Cách nhập công thức: + Chọn ô + gõ dấu = + Nhập công thức + Nhấn phím enter ?Sau thực các bước trên, em có nhận xét gì ô tính * Lưu ý: HS: Ô tính hiển thị kết - Nếu chọn ô chứa liệu ta thấy, nội dung ô giống với công thức ? Thanh công thức hiển thị gì? HS: Công thức - Nếu chọn ô chứa công thức phép tính thì ô tính chứa kết quả, còn công thức thì chứa công thức HĐ 2:Tìm hiểu cách Sử dụng địa công thức GV: Yêu cầu hs đọc nội dung 15 Sử dụng địa công thức HS: Đọc ? Địa ô tính là gì? Cho ví dụ? - Địa ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên HS: trả lời ? Cách nhập địa công thức - Cách nhập công thức: HS: tương tự nhập công thức + Chọn ô + Gõ dấu = + Nhập công thức chứa địa + Nhấn phím enter GV: Thuyết trình lí vì cần sử dụng địa công thức HS: Lắng nghe, ghi bài đầy đủ * Lưu ý: Sử dụng địa công thức, thì kết tự động cập nhật liệu công thức thay đổi mà ta không cần phải tính toán lại 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Biết cách viết công thức để tính toán - Biết sử dụng địa công thức 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Làm bài tập 1, 2, 3, 4_ SGK trang 24 TUẦN 6: Ngày soạn: 30/9/2012 Ngày dạy:02/10/2012 TIẾT 11: BTH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhập công thức vào ô tính - Sử dụng công thức để tính toán Về kỹ - Viết đúng các công thức tính toán - Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra học sinh làm bài thực hành Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học làm quen với Excel, các em đã biết đến các tính bảng tính Một tính chương trình bảng tính ưu việt mà các chương trình khác không làm được, đó là tính tính toán từ đơn giản phức tạp Vậy cách tính toán đó nào? Bài học hôm cô và các em cùng tìm hiểu * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu cách nhập công thức GV: Kiểm tra bài cũ: 15 ? Nêu các bước nhập công thức vào ô tính Bài tập 1: Khởi động Excel, nhập công thức để tính các giá trị sau: a 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205; HS: Trả lời bước b 20+15x4; (20+15)x4; 920-15)X4; 20 – (15X4; GV: Em hãy dựa vào bước nhập công thức để tính các phép tính đây vào trang tính c 144/6-3X5; 144/(6-3); (144/6-3)x5; 144/(6-3)x5; d 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)3; (188-122)/7; ?Khi nhập 20+5; em thấy ô tính hiển thị nào? Vì HS: là 20+15; vì thiếu dấu =; ? Nếu nhập +20+15; em thấy ntn? HS: nhận kết - Tự giác làm việc GV: Theo dõi, uốn nắn HĐ 2: Tìm hiểu cách tạo trang tính và nhập công thức GV: Yêu cầu học sinh đọc bài tập HS: Đọc GV: Yêu cầu hs tạo trang tính hình 25 _ SGK ? Dữ liệu nằm vị trí ô nào? HS:Quan sát trả lời 20 GV: Yêu cầu hs nhập công thức vào ô tính ?Ô E1 chứa công thức nào? ? gõ A1+ 5, em nhận kết nào? HS:Kq là A1+5 ? Nếu gõ +A1+5 thì sao? HS: đọc kết là 10 GV: Cho hs làm bài HS: Tự giác làm bài 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Biết cách viết công thức để tính toán - Biết sử dụng các kí hiệu tính toán 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập 3, chuẩn bị cho tiết sau ============================================================== TIẾT 12: BTH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết nhập công thức vào ô tính - Sử dụng công thức để tính toán Về kỹ - Viết đúng các công thức chứa địa để tính toán - Viết đúng kí hiệu toán học sử dụng Excel Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ Kết hợp kiểm tra học sinh làm bài thực hành Bài * Đặt vấn đề (0ph): * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu cách lập bảng và sử dụng công thức GV: Yêu cầu hs đọc bài tập – SGK HS: Đọc GV: Gợi ý cho hs cách tính Tháng1= tiền gửi + tiền gửi x lãi suất ? Tháng sổ tiết kiệm em tính thể nào? HS: Tháng 2= tháng 1+tháng x ls ? Tương tự vậy, hãy tính tháng 3, 4, 5… 18 HS: Tự giác làm bài GV: theo dõi ?Vậy năm em có bao nhiêu tiền sổ tiết kiệm HS: Đọc kết HĐ 2: Tìm hiểu lập bảng tính và sử dụng công thức tính bảng điểm lớp em GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài tập _ SGK HS: Đọc ? Cách tính ĐTB? HS: Trả lời GV: Yêu cầu hs tự giác làm bài HS: Tự giác làm bài 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài thực hành hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Hiển thị liệu số trên trang tính - Nhập công thức chứa địa trên trang tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học thực hành - Chuẩn bị cho bài sau TUẦN 7: Ngày soạn: 07/10/2012 Ngày dạy:09/10/2012 TIẾT 13: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết khái niệm hàm - Biết cách nhập hàm ô tính Về kỹ - Biết cách nhập hàm tương tự nhập công thức Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS1: Địa ô tính là gì? Vì phải sử dụng địa ô công thức Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học làm quen với Excel, các em đã biết đến hàm, chương trình bảng tính có nhiều các loại hàm khác để phục vụ cho tính toán Vậy cách sử dụng hàm nào? Lợi ích các hàm mang lại làm sao? Bài học hôm cô và các em cùng tìm hiểu * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu hàm chương trình bảng tính GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK 20 Hàm chương trình bảng tính HS: Đọc * KN: ? Hàm là gì? Hàm là công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính toán theo công thức với các giá trị liệu cụ thể ? Ưu điểm sử dụng hàm CTBT - Ưu điểm hàm: GV: Đưa ví dụ VD: Tính điểm trung bình cộng 3, 10, bảng tính ? Tính trung bình cộng số 3, 10, bảng tính =(3+10+2)/3 HS: Nêu công thức =(a1+a2+a3)/3 GV: có thể sử dụng hàm sau =average(3,10,2) HĐ 2: Tìm hiểu cách sử dụng hàm GV: Yêu cầu hs đọc nội dung 10 Cách sử dụng hàm HS: Đọc a Cú pháp nhập hàm ?Quan sát vào ví dụ trên, em thấy cách nhập công thức và nhập hàm có điểm gì giống nhau? = tên hàm (các tham số) HS: nhập dấu = (+); b Cách nhập hàm - Nhập hàm vào chương trình bảng tính gồm cách * Cách nhập hàm trực tiếp từ ô tính: ? Nêu các bước nhập hàm mà em biết HS: Nêu có bước B1: Chọn ô B2: Gõ dấu = B3: Nhập hàm theo đúng cú pháp GV: Ngoài cách nhập trên, ta còn có thể nhập hàm từ hộp thoại ( hay vị trí lưu hàm) B4: Nhấn phím enter * Cách nhập từ bảng chọn insert B1: Chọn ô B2: Gõ dấu = HS: Chú ý quan sát, ghi chép bài đầy đủ B3: Mở bảng chọn Insert  Function (hoặc nháy nút lệnh Insert Function bên trái công thức) Hộp thoại xuất  Chọn hàm bảng chọn/ Ok - Hộp thoại thứ xuất hiện, nhập giá trị địa ô chứa liệu số vào B4: nhấn enter nháy ok 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Khái niệm hàm - Hai cách nhập hàm chương trình bảng tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập chuẩn bị cho tiết sau ============================================================== TIẾT 13: SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết các hàm tính tổng, tính trung bình cộng, max, min… - Biết cách nhập hàm ô tính Về kỹ - Biết sử dụng địa hàm - Biết nhập hàm từ hộp thoại Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5 phút) HS 1: Hàm chương trình bảng tính là gì? Ưu điểm việc sử dụng hàm BT? HS 2: Có cách nhập hàm vào ô tính? Nêu các bước nhập? Bài * Đặt vấn đề (0ph): * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu Một số hàm chương trình bảng tính GV: Cho hs đọc nội dung SGK HS: Đọc 30 Một số hàm chương trình bảng tính ? cú pháp hàm? HS: Trả lời GV: Giới thiệu số hàm CTBT a Hàm tính tổng (SUM) * Chức năng: HS: Chú ý Hàm Sum là hàm tính tổng dãy các số hay địa ô chứa số ? Sum là hàm gì? * Cú pháp =sum(a, b, c…) ? a, b, c là gì? Trong đó: - Sum là tên hàm tính tổng GV: Y/c hs tính tổng 15, 24, 45 =sum(15, 24, 45) =sum(a1, a2, a3) =sum(a1:a3) - a, b, c là các tham số địa ô chứa số Số lượng thì không giới hạn, đặt cách dấu phẩy ? Hàm Average là gì? b Hàm tính trung bình cộng (Average) * Chức năng: ?Average là gì? Hàm Average là hàm tính trung bình cộng dãy các số hay địa ô chứa số ? a, b, c là gì * Cú pháp =Average(a, b, c…) GV: y/c hs làm ví dụ tính trung bình cộng 15, 24, 45 Trong đó: - Average là tên hàm tính trung bình cộng -a,b,c là các tham số hay địa ô chứa số HS; Tự giác làm bài ? Để xác định giá trị lớn ta dùng hàm gì? HS: Trả lời GV: Xác định giá trị lớn 10, 20, -50 c Hàm xác định giá trị lớn * Chức năng: Hàm Max là hàm dùng để xác định giá trị lớn dãy các số hay địa ô chứa số * Cú pháp =max(a, b, c…) HS: Suy nghĩ trả lời, làm Trong đó: - Max là tên hàm xác định giá trị lớn -a,b, c là các tham số hay địa ô chứa số d Hàm xác định giá trị nhỏ ? Hàm Min dùng để làm gì? * Chức HS: Trả lời Hàm Min là hàm dùng để xác định giá trị nhỏ dãy các số hay địa ô chứa số GV: Xác định giá trị nhỏ 10, 20, -50, -90 * Cú pháp =Min(a, b, c…) Trong đó: HS: Suy nghĩ làm bài tự giác, ghi bài đầy đủ - Min là tên hàm -a,b,c là các tham số hay địa ô chứa số GV: Quan sát vào các cú pháp tên hàm, em nhận thấy điều gì? * Lưu ý: HS: Tên hàm không chứa dấu cách - Biến số hàm cho phép địa khối công thức GV: cho hs ghi bài - Trong ô tính xuất các kí hiệu ###, điều đó có nghĩa độ rộng ô không đủ để hiển thị hết nội dung ô - Cú pháp hàm không chứa dấu cách HS: Ghi bài đầy đủ HĐ 2: Bài tập áp dụng GV: Treo bảng phụ Y/c hs đọc bài, suy nghĩ làm bài HS: Đọc bài, tự giác làm bài GV: Gọi hs làm bài – giải thích HS: Làm bài – nhận xét GV: Nhận xét – Cho điểm Câu 1: Để nhập hàm vào ô, em: a Chọn ô cần nhập, gõ dấu =, sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn phím enter b Chọn ô cần nhập, gõ dấu -, sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn phím enter c Chọn ô cần nhập, gõ dấu +, sau đó gõ hàm theo đúng cú pháp nó và nhấn phím enter Câu 2: Hãy chọn phương án sai các phương án sau đây nói số hàm chương trình bảng tính a Sum b Len c Max và d Average 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Cú pháp nhập hàm - Chức hàm 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài chuẩn bị cho tiết sau - Làm bài tập SGK TUẦN 8: Ngày soạn: 13/10/2012 Ngày dạy:15/10/2012 TIẾT 15: BTH 4_ BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết khái niệm hàm - Biết cách nhập hàm ô tính Về kỹ - Biết cách nhập hàm tương tự nhập công thức Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (0 phút) Kết hợp kiểm tra bài thực hành Bài * Đặt vấn đề (3ph): Trong bài học làm quen với Excel, các em đã biết đến hàm, chương trình bảng tính có nhiều các loại hàm khác để phục vụ cho tính toán Vậy cách sử dụng hàm nào? Lợi ích các hàm mang lại làm sao? Bài thực hành hôm cô và các em cùng tìm hiểu * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu lại kiến thức GV: Nh¾c l¹i kiÕn thøc, yªu cÇu häc 10 sinh thùc hiÖn thao t¸c trªn m¸y tÝnh - Mở bảng tính và bảng tính đã cã - Lu b¶ng tÝnh víi mét tªn kh¸c - HS: Chó ý l¾ng nghe, nhí l¹i kiÕn thøc, vµ thùc hiÖn trùc tiÕp trªn m¸y tÝnh HĐ 2: Giao bài tập GV giao bµi tËp vµ yªu cÇu HS thùc 25 hµnh trªn m¸y: - Lµm bµi tËp thùc hµnh trªn m¸y: Bµi 3, s¸ch gi¸o khoa trang 35 GV: Quan s¸t, híng dÉn, nh¾c nhë, kiÓm tra häc sinh lµm bµi HS nhËn bµi tËp vµ thùc hµnh trªn m¸y cña m×nh 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Khái niệm hàm - Hai cách nhập hàm chương trình bảng tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập chuẩn bị cho tiết sau =============================================================== TIẾT 16: BTH 4_ BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Biết khái niệm hàm - Biết cách nhập hàm ô tính Về kỹ - Biết cách nhập hàm tương tự nhập công thức Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (0 phút) Kết hợp kiểm tra bài thực hành Bài * Đặt vấn đề (3ph): * Nội dung bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Tìm hiểu lại kiến thức GV: Nh¾c l¹i kiÕn thøc, yªu cÇu häc 10 sinh thùc hiÖn thao t¸c trªn m¸y tÝnh - Mở bảng tính và bảng tính đã cã - Lu b¶ng tÝnh víi mét tªn kh¸c - HS: Chó ý l¾ng nghe, nhí l¹i kiÕn thøc, vµ thùc hiÖn trùc tiÕp trªn m¸y tÝnh HĐ 2: Giao bài tập GV giao bµi tËp vµ yªu cÇu HS thùc 25 hµnh trªn m¸y: - Lµm bµi tËp thùc hµnh trªn m¸y: Bµi 3, s¸ch gi¸o khoa trang 35 GV: Quan s¸t, híng dÉn, nh¾c nhë, kiÓm tra häc sinh lµm bµi HS nhËn bµi tËp vµ thùc hµnh trªn m¸y cña m×nh 4/ Hoạt động củng cố (3ph) Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Khái niệm hàm - Hai cách nhập hàm chương trình bảng tính 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Đọc trước bài tập chuẩn bị cho tiết sau TUẦN 9: Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày dạy:23/10/2012 TIẾT 17: BÀI TẬP I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Về kỹ - Sử dụng thành thạo các hàm đã học Thái độ - Học sinh hiểu bài, hứng thú với bài học - Học sinh ngày càng yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy Giáo án, SGK, SBT, sách tham khảo và các đồ dùng khác Học sinh: SGK, Vở và các đồ dùng khác III Tổ chức các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức lớp (2 phút) - Ổn định lớp - Yêu cầu lớp trưởng kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (0 phút) Kết hợp kiểm tra bài học Bài * Nội dung bài giảng HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG BÀI GIẢNG HĐ 1: Làm bài tập GV: Cho học sinh chép đề 10 Bài 1: A B Stt Tên sách C D Số Đơn giá E Thành lượng HS: Chép đề vào và thực các yêu cầu đề GV: Y/c học sinh làm bài tiền Sách toán 30 35000 Sách văn 10 20000 Sách tin 20 18000 Sách AV 16000 Sách LS 19000 a Tại cột thành tiền tính số tiền mua loại sách biết Thành tiền = Số lượng * Đơn giá HS: Tự giác làm bài b Tính tổng số sách cần mua Tính tổng số tiền mua sách HĐ 2: Làm bài tập GV: Cho học sinh chép đề Bài tập 2: A HS: chép đề vào GV:Hướng dẫn học sinh làm bài tập, quan sát kết và nhận xét B C Địa điểm Đơn giá Nha Trang 15,000,000 Đà Lạt 5,000,000 Hà Nội 20,000,000 Vũng Tàu 10,000,000 Miễn giảm 10% +Tính thành tiền biết Thành tiền=Đơn giá – Miễn giảm HS: Tự giác làm bài 4/ Hoạt động củng cố (3ph) +Tình tổng thành tiền D Thành tiền Trong bài học hôm các em cần nắm vững số điểm sau - Cách thực tính toán - Sử dụng hàm để tính toán 5/ Hướng dẫn nhà (2ph) - Ôn lại bài học - Ôn bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra ============================================================== TIẾT 18: Kiểm tra lý thuyết I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Về kỹ - Sử dụng thành thạo các hàm đã học II Ma trận đề NỘI DUNG-CHỦ ĐỀ Nhận biết MỨC ĐỘ Thông Vận Vận dụng TỔNG SỐ hiểu Bài 1: Chương trình bảng tính là gì? Phần 1: Bảng tính điện tử Bài 2: Các thành phần chính và liệu trên trang tính Bài 3: Thực tính toán trên trang tính Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán TL/TN C1, dụng (1) TL/TN TL/TN C2; C3, C8 C5, C6, C7, C9 C4, C11, C14,C16, C17, C18 C19 C10 C12; C15 12 (2) (Nếu có) TL/TN 2,5 C13 4,5 C20 2 20 TỔNG SỐ 6.0 3.0 1.0 10 ĐỀ BÀI: * Học sinh chọn câu trả lời đúng (A, B, C D) ghi vào giấy bài làm (Mỗi câu 0.5 điểm) Câu 1: Chọn câu đúng A Thanh công thức sử dụng để nhâp liệu; B Thanh công thức sử dụng để thị liệu; C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức ô tính; D Cả ba đúng Câu 2: Chọn câu sai: Chương trình bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn bản; B Ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng ; C Thực tính toán, xây dựng các biểu đồ; D Cả B và C đúng Câu 3: Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu; B Lưu giữ và xử lí dạng liệu; C Xử lí nhiều dạng liệu khác nhau; D Lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khác Câu 4: Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán sẽ: A Không thay đổi; B Cần phải tính toán lại; C Cập nhật tự động; D Cả câu trên sai Câu 5: Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm các ô B5 và E10 thì địa khối đó là: A E10 : B5; B B5 : E 10; C B10 : E5; D B5 : E5; Câu 6: Các thành phần chính củu trang tính gồm: …………………………(1)………………….…………………… …………………………(2)…………………………………… Câu 7: Để chọn đối tượng trên trang tính em thực nào? Hãy nối cột A và B đây để phương án đúng: A B 1) Chọn ô a) Nháy chuột nút tên hàng 2) Chọn hàng b) Nháy chuột nút tên cột 3) Chọn cột c) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy Câu 8: Thanh công thức cho ta biết nội dung củo ô chọn A Đúng; B Sai Câu 9: Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng nào ô tính: A Phải; B Trái Câu 10: Nếu chọn đồng thời nhiều khối ô khác nhau, ta chọn khối đầu tiên và nhấn chọn phím nào để chọn các khối ô tiếp theo: A Alt; B Ctrl ; C Shift; D Phím nào Câu 11: Hãy công thức tính đúng cú pháp: A = ( 7+5)/3; B = ‘( 7+3)/13; C 7^5 + 3^ =; D Tất đúng Câu 12: Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 và D2 A = C2 * D2; B = C2 / D2; C C2 + D2; D.= C2 + D2 Câu 13: Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức =A1*2 + B1*3 A 13; B 18; C 34; D 24 Câu 14: Các kí hiệu dùng để kí hiệu các phép toán A + - : B + - * / C ^ / : x D + - ^ \ Câu 15: Trên trang tính, để biết kết biểu thức 152+4-229 ô A1 nhập công thức: A =152+4-229; B =15*15+4-229; C =15^2+4-229; D Cả B và C Hãy chọn phương án hợp lí Câu 16: Để tính giá trị trung bình ô A1 , B1, C1, các cách tính nào sau đâu là đúng: A = Sum ( A1+B1+C1); B = (A1+ B1+ C1)/3; C = Average ( A1,B1,C1); D Cả A, B, C đúng Câu 17: Điền vào chỗ trống: A = Min( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là…………….(1) B = Max( 49, 8, 15, 2007, 30) có kết là…………….(2) Câu 18: Nếu ô có vá kí hiệu # # # # điều đó có nghĩa là gì? A Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi; B Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết các chữ số; C Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết các chữ số; D Hoặc A C Câu 19: Cách nhập hàm sau đây đúng hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô vuông Đúng Sai A Sum(30,2007,A5)  ; B = SUM(30,2007,A5)  ; C = Sum(30,2007,A5)  ; D = SUM ( 30, 2007,A5)   Câu 20: Giả sử các ô A1, B1 chứa các số 30, - 2007 Hãy cho biết kết công thức tính sau: Công thức Kết = SUM(A1,B1,-30) ……… = SUM(A1,A1,B1) ……… = AVERAGE(A1,B1,-30) ……… =AVERAGE(A1,B1,2007) ……… ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM (Đáp án này gồm 01 trang) CÂU Nội dung D A D C B (1)Các hàng; (2) các cột 1c, 2a, 3b B Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B A D C B D B (1)-8; (2)-2007 C S, Đ, Đ, S -2007; -1947; -669; 10 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm