- Mục tiêu: HS biết tình hình gia tăng dân số trên thế giới thông qua khai thác biểu đồ dân số, nguyên nhân và hậu quả của sự gia tăng đó.. - Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, [r]
(1)Ngày soạn: 4/9/2020
HỌC KÌ I
Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦ MÔI TRƯỜNG Tiết 1:
Bài 1: DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS:
1 Kiến thức: Có hiểu biết về: - Dân số tháp tuổi
- Tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân hậu quả gia tăng đó
- Bùng nổ dân số hậu quả nó đặc biệt môi trường, biện pháp khắc phục
2 Kĩ năng
- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số
- Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ tháp tuổi biểu đồ dân số thế giới
- Đọc hiểu cách xây dựng tháp tuổi 3 Thái độ
- Ý thức cần thiết phải phát triển dân số một cách có kế hoạch - Có thái độ nghiêm túc học tập
4 Định hướng phát triể̉n lực
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn
- Năng lực chun biệt: sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê, hình vẽ…
* Lưu ý: Mục "Sự bùng nổ dân số": từ dịng 9-12 SGK khơng dạy (giảm tải).
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Đối với giáo viên
- H1.1, H1.2/sgk phóng to
- Bảng phụ ghi nợi dung trị chơi nhỏ
- Tranh sưu tầm nạn đói, bùng nổ dân số, Đối với học sinh
- Sách, vở, bảng nhóm
(2)III PHƯƠNG PHÁP - KÍ THUẬT
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan, thực hành - KT: Động não, chia nhóm
IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp (1p)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
Lớp Ngày giảng HS vắng Ghi chú
7A 7B 7C
- Kiểm tra vệ sinh lớp học 2 Kiểm tra cũ (2p)
- Kiểm tra chuẩn bị HS, đồ dùng sách học tập 3 Bài
3.1 Khởi động:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học. - Phương pháp: thuyết trình
- Kĩ thuật: động não. - Thời gian: 2p
Theo tài liệu UBDS toàn thế giới ngày có 35.600.000 trẻ sơ sinh đời Vạy hiện trái đất người, đó có nam, nữ, người già trẻ Vậy, điều đó có phải một thách thức lớn việc phát triển kinh tế - xã hợi khơng? Chúng ta sẽ tìm câu trả lời đó qua học hơm
3.2 Hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân số, nguồn lao độngqua tháp tuổi điều tra dân số
- Mục tiêu: HS có hiểu biết dân số, nguồn lao động Biết khai thác kiến thức phân biệt tháp tuổi thông qua biểu đồ
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan
- Kĩ thuật: động não, tư - Thời gian: 8p
(3)- GV Y/C hs:
+ đọc thuật ngữ “dân số” sgk/186 VD: 01/04/2009 VN có 85,86 triệu người
→ Làm thế để biết số dân, nguồn lao động vùng, quốc gia? Đó công việc người điều tra dân số
+ Đọc sgk/3 cho biết: cuộc điều tra dân số cho ta biết gì?
+ Quan sát H1.1sgk/4 cho biết:
Trẻ em từ – tuổi tháp có bao nhiêu bé trai, bé gái?
( Tháp có khoảng 5,5 triệu bé trai; 5,5 triệu bé gái Tháp có khoảng 4,5 triệu bé trai; gần triệu bé gái)
So sánh số người độ tuổi lao đợng tháp? ( Tháp tháp 2) Nhận xét hình dạng tháp? (Thân, đáy, đỉnh)
- HS tìm hiểu, trả lời - GV nhận xét, kế luận
- Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động địa phương, quốc gia
- Dân số biểu hiện cụ thể tháp tuổi
- Tháp tuổi cho biết tổng số nam nữ phân theo đọ tuổi, nguồn lao động hiện tương lai địa phương
- Hình dạng tháp tuổi cho biết dân số già hay trẻ
Điều chỉnh, bổ sung:
* Hoạt động Tìm hiểu tình hình gia tăng dân số giới thơng qua khai thác biểu đồ dân số
- Mục tiêu: HS biết tình hình gia tăng dân số thế giới thông qua khai thác biểu đồ dân số, nguyên nhân hậu quả gia tăng đó
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan
(4)- Kĩ thuật: động não, tư - Thời gian: 10p
- GV cho HS đọc thuật ngữ: tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử, gia tăng dân số
- GV giới thiệu cách tính tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số giới
Bước 1:
- GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS đọc thông tin SGK, biểu đồ H1.2 trao đổi trả lời câu hỏi:
+ Nhóm 1, 2, 3: Dân số thế giới tăng chậm khoảng thời gian nào? Vì sao?
+ Nhóm 4, 5, 6: Dân số thế giới tăng nhanh từ năm nào? Tăng vọt từ năm nào? Giải thích nguyên nhân từ hiện tượng ?
Bước 2: Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu GV, sau đó trao đổi nhóm để thống phương án trả lời
Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả; nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức
- GV giải thích thêm rút kết luận : Sau 1950 một số nước phát triển Châu Á –Phi – Mĩ Latinh giành độc lập, đời sống cải thiện tiến bộ y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử vong tỉ lệ sinh cao
* GV kết luận: Dân số thế giới tăng nhanh thế kỉ XIX- XX
- Dân số thế giới tăng chậm chạp nhiều thế kỉ trước dịch bệnh, đói kém, chiến tranh
- Dân số thế giới tăng nhanh từ đầu thế kỉ XIX đến nhờ tiến bộ lĩnh vực kinh tế- xã hội, y tế
Điều chỉnh, bổ sung:
(5)
dân số: nguyên nhân, hậu quả, cách giải
- Mục tiêu: HS có hiểu biết bùng nổ dân số hậu quả nó, biện pháp khắc phục
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, trực quan
- Kĩ thuật: động não, tư - Thời gian: 10p
Bước 1: GV yêu cầu HS xem một số tranh bùng nổ dân số Châu Phi, nạn đói, đọc thông tin mục 3, lần lượt trả lời câu hỏi:
- Bùng nổ dân số gì? Xảy ? - Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số nước phát triển ?
- Hậu quả bùng nổ dân số? Theo em thấy, địa phương gia đình có mức thu nhập nhau, gia đình gia đình có khác mức sống thế nào?
- Biện pháp khắc phục, liên hệ địa phương?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, có thể so sánh kết quả làm việc với bạn bàn để hồn thành nợi dung
GV quan sát HS làm việc, hỗ trợ HS Bước 3: HS báo cáo kết quả làm việc,các bạn khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV đánh giá nhận xét kết quả làm việc HS chuẩn kiến thức
- Dân số tăng nhanh đột biến (tỉ lệ gia tăng dân số >2.1%) -> bùng nổ dân số
- Từ năm 50 thế kỉ XX, bùng nổ dân số diễn nước phát triển thuộc châu Á, châu Phi Mĩ Latinh
+ Nguyên nhân: nước giành độc lập, đời sống cải thiện tiến bộ y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử, tỉ lệ sinh cao
+ Hậu quả: Tạo sức ép việc làm, phúc lợi xã hợi, mơi trường, kìm hãm phát triển kinh tế- xã hội,
Điều chỉnh, bổ sung:
(6)
- Mục tiêu:
+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo
- Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, thực hành - Kỹ thuật: Đợng não,
- Thời gian: phút - HS làm tập trắc nghiệm:
Câu 1: Khoảng thời gian dân số TGtăng gấp đôi DSTG đầu công nguyên? A.Thế kỉ X B Thế kỉ XIV
C.Thế kỉ XVI D Thế kỉ XVII
Câu 2: Tại năm gần DSTG tăng nhanh? A.Nhờ tiến bộ lĩnh vực giáo dục
B.Nhừ tiến bộ lĩnh vực kinh tế -xã hội C.Nhờ tiến bộ lĩnh vực y tế
D.Câu B- C đúng
Câu 3: Hiện dân số thế giới có xu hướng thế nào? A Tăng nhanh B Tăng dần
C Giảm dần D Không tăng Câu 4: Làm tập /sgk( gv hướng dẫn hs làm )
+ Châu Phi ( cao nhất) + Châu Âu ( thấp nhất)
+ GTDSTN châu Á giảm tỉ trọng dân số so với toàn thế giới tăng do: Tỉ lệ sinh vần cao tỉ lệ tử ( y học phát triển), trước châu Á có bùng nổ ds, nhập cư từ châu lục khác
3.4 Tìm tịi - mở rộng - Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rợng kiến thức + Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: giao nhiệm vụ
- Kỹ thuật: động não - Thời gian: 2p
- Cho biết tình hình dân số nước ta năm gần đây? - Nhà nước ta cần có sách dân số?
(7)+ Thực hiện tập 2/SGK/trang
+ Về nhà : Sưu tầm tranh ảnh chủng tộc thế giới
- Nghiên cứu 2: Sự phân bố dân cư chủng tộc thế giới + Dân cư thế giới chủ yếu sinh sống khu vực nào? Tại sao? + Mật độ dân số gì?