Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm đề xuất những giải pháp chủ yếu tăng cường sự lãnh đạo của các tổ chức cơ sở Đảng của Đảng bộ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ LÊ VĂN CƯỜNG TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CÁC TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC HÀ NỘI - 2014 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ LÊ VĂN CƯỜNG TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CÁC TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA CHUYÊN NGÀNH: XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC MÃ SỐ: 60 31 02 03 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG SỸ LỘC HÀ NỘI - 2014 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CÁC TỔ CHỨC CƠ 1.1 SỞ ĐẢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA Những vấn đề lãnh đạo tăng cường 11 lãnh đạo tổ chức sở Đảng Trường Đại học 1.2 Chương Trần Đại Nghĩa Thực trạng, nguyên nhân số kinh nghiệm tăng 11 cường lãnh đạo tổ chức sở Đảng Trường 36 Đại học Trần Đại Nghĩa YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CÁC TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA 2.1 HIỆN NAY Sự phát triển tình hình nhiệm vụ yêu cầu tăng cường lãnh đạo tổ chức sở Đảng Trường Đại học 2.2 50 50 Trần Đại Nghĩa Những giải pháp chủ yếu tăng cường lãnh đạo tổ chức sở Đảng Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 58 KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 91 PHỤ LỤC 96 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổ chức sở đảng có vị trí, vai trị quan trọng vững mạnh Đảng, nơi trực tiếp thực chủ trương, đường lối, nghị Đảng; đồng thời, nơi kiểm nghiệm góp phần quan trọng vào việc hình thành, phát triển, thực thắng lợi chủ trương, đường lối, sách Đảng TCCSĐ nơi trực tiếp tiến hành hoạt động chủ yếu công tác xây dựng Đảng, kết nạp, quản lý, phân công nhiệm vụ, kiểm tra, đánh giá đảng viên; nơi đảng viên thường xuyên thực hành nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng TCCSĐ cầu nối Đảng với quần chúng nhân dân, khâu trọng yếu để trì mối liên hệ Đảng với nhân dân Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI thông qua, rõ: “Tổ chức sở đảng (chi sở, đảng sở) tảng Đảng, hạt nhân trị sở” [12, tr.35] Đảng Cô ̣ng sản Viê ̣t Nam thực hiê ̣n lãnh đạo tuyê ̣t đối, trực tiếp mă ̣t QĐND Viê ̣t Nam nhằm xây dựng quân đô ̣i vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức Đảng Quân đội phận toàn Đảng, đặt lãnh đạo BCHTW, mà trực tiếp thường xuyên BCT, BBT Sự lãnh đạo Đảng Quân đội có ý nghĩa định đến hiệu lực lãnh đạo Đảng quân đội nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội Thực tiễn 70 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành QĐND Việt Nam chứng minh: chất lượng tổng hợp sức mạnh chiến đấu quân đô ̣i phụ thuô ̣c trước hết vào kết xây dựng Đảng bô ̣ Quân đô ̣i, đặc biệt chăm lo xây dựng, không ngừng nâng cao NLLĐ, SCĐ TCCSĐ Nằm hệ thống nhà trường quân đội hệ thống giáo dục quốc dân, Trường Đại học Trần Đại Nghĩa trung tâm đào tạo cán bộ, nhân viên chuyên môn kỹ thuật đa cấp, đa ngành cho quân đội; đào tạo giúp bạn Lào, Campuchia tham gia đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp CNH, HĐH đất nước Để đảm bảo cho Nhà trường hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước, Quân đội giao cho, trước hết phải thường xuyên nâng cao NLLĐ, SCĐ Đảng Nhà trường, phải coi trọng chăm lo xây dựng TCCSĐ vững mạnh, không ngừng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Nhâṇ thức sâu sắc vấn đề đó, năm qua Thường vụ, Đảng ủy Nhà trường quan tâm củng cố, xây dựng TCCSĐ thuô ̣c Đảng bô ̣ Nhà trường TSVM, phát huy tốt vai trò lãnh đạo Tuy nhiên, thực tế, trước phát triển tình hình, nhiệm vụ trị Nhà trường cơng tác xây dựng Đảng, lãnh đạo mô ̣t số TCCSĐ có măt,̣ có nơ ̣i dung chưa thực đáp ứng với yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng GD-ĐT, NCKH; chất lượng khâu, bước quy trình lãnh đạo, hiê ̣u lãnh đạo TCCSĐ quan, đơn vị sở thực hiêṇ nhiêm ̣ vụ trị trung tâm cịn có hạn chế, bất câ ̣p Trước yêu cầu nghiêp̣ xây dựng bảo vê ̣ Tổ quốc, đào tạo nhân lực khoa học kỹ thuâṭ quân sự, nhân lực CNH, HĐH, yêu cầu đổi bản, toàn diê ̣n GD-ĐT xây dựng chỉnh đốn Đảng, vấn đề “Tăng cường sự lãnh đạo của các tổ chức sở Đảng ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa hiêṇ nay” đăṭ cấp thiết Do đó, tác giả xác định, lựa chọn đề tài làm luâṇ văn thạc sĩ có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài ĐCSVN lãnh đạo QĐNDVN tuyệt đối, trực tiếp mặt nguyên tắc xây dựng quân đội, nhân tố hàng đầu định chất cách mạng, sức mạnh chiến đấu chiến thắng quân đội Giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội; xây dựng TCCSĐ quân đội TSVM, khơng ngừng nâng cao NLLĐ, SCĐ ln có ý nghĩa lý luận, thực tiễn sâu sắc Vì vậy, vấn đề quan tâm, nghiên cứu cấp, ngành, tổ chức, cá nhân, nhà khoa học ngồi qn đội Do đó, có nhiều cơng trình khoa học, viết đề cập nhiều cấp độ, góc độ khác xây dựng TCCSĐ TSVM; nâng cao NLLĐ, SCĐ TCCSĐ Những cơng trình, đề tài khoa học tập trung làm rõ sở lý luận, thực tiễn sâu sắc lãnh đạo Đảng; tăng cường lãnh đạo Đảng nghiệp cách mạng quân đội; đề xuất nội dung, giải pháp xây dựng TCCSĐ TSVM, nâng cao NLLĐ, SCĐ TCCSĐ, tăng cường lãnh đạo TCCSĐ số loại hình quan, đơn vị quân đội Đây tư liệu, tài liệu quý báu để tác giả nghiên cứu kế thừa có chọn lọc q trình thực đề tài Tuy nhiên, chưa có cơng trình trực tiếp nghiên cứu, luận giải cách cụ thể, hệ thống, chuyên sâu vấn đề tăng cường sự lãnh đạo của các TCCSĐ ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Vì vậy, đề tài mà tác giả chọn nghiên cứu không trùng lặp với cơng trình khoa học, đề tài luận văn, luận án công bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Luận giải làm rõ số vấn đề lý luận, thực tiễn xây dựng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ; xác định yêu cầu đề xuất giải pháp chủ yếu tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Đảng Trường Đại học Trần Đại Nghĩa * Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ số vấn đề lý luận, thực tiễn lãnh đạo tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa - Đánh giá thực trạng, nguyên nhân rút số kinh nghiệm tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa - Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp chủ yếu để tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng: Tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa đối tượng nghiên cứu đề tài * Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu, khảo sát thực tế hoạt động lãnh đạo, đạo tổ chức thực lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Các tư liệu, số liệu điều tra, khảo sát chủ yếu từ năm 2008 đến năm 2014 Phạm vi khảo sát 26 TCCSĐ 18 chi trực thuộc 06 Đảng sở Nhà trường Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu luận văn * Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu dựa hệ thống quan điểm, tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng Đảng; quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng QĐND Việt Nam, tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, CTĐ, CTCT quân đội * Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn công tác xây dựng Đảng, xây dựng TCCSĐ quân đội nói chung Trường Đại học Trần Đại Nghĩa nói riêng; thực tiễn hoạt động xây dựng lực lãnh đạo TCCSĐ Nhà trường; báo cáo tổng kết CTĐ, CTCT, công tác tổ chức xây dựng đảng, đánh giá chất lượng tổ chức đảng, đảng viên hàng năm Đảng ủy Nhà trường TCCSĐ; kết nghiên cứu, điều tra, khảo sát thực tế tác giả đề tài công tác xây dựng TCCSĐ, nâng cao NLLĐ, SCĐ TCCSĐ Nhà trường * Phương pháp nghiên cứu: Trên sở phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin, đề tài vận dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên ngành liên ngành, đặc biệt trọng phương pháp lơgíc - lịch sử, phân tích - tổng hợp, khảo sát, thống kê, so sánh, điều tra, tổng kết thực tiễn phương pháp chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu đề tài góp phần cung cấp thêm sở khoa học để Thường vụ, Đảng ủy Nhà trường, quan trị cấp ủy, TCCSĐ nghiên cứu, vận dụng vào trình lãnh đạo, đạo, hướng dẫn, tổ chức thực xây dựng tổ chức sở đảng TSVM, tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Nhà trường Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo phục vụ cho việc nghiên cứu, giảng dạy môn CTĐ, CTCT nhà trường quân đội Kết cấu đề tài Gồm: Phần mở đầu, 02 chương (04 tiết); kết luận; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TĂNG CƯỜNG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA CÁC TỔ CHỨC CƠ SỞ ĐẢNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN ĐẠI NGHĨA 1.1 Những vấn đề lãnh đạo tăng cường lãnh đạo tổ chức sở đảng Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 1.1.1 Tổ chức sở đảng lãnh đạo tổ chức sở đảng Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Trường Đại học Trần Đại Nghĩa (Trường Sĩ quan Kỹ thuật qn sự) đóng qn địa bàn Quận Gị Vấp (Tp Hồ Chí Minh) Tiền thân Trường Sơ cấp Kỹ thuật, hình thành từ sau ngày Miền Nam giải phóng Gần 40 năm xây dựng, trưởng thành, Nhà trường trải qua nhiều giai đoạn phát triển, với tên gọi khác nhau, từ Trường Sơ cấp Kỹ thuật (10/1975); Trường HSQKT (5/1978); Trường SQKT Vin-hem Pích (1981); đến năm gần Trường SQKTQS (2009) Trường Đại học Trần Đại Nghĩa (12/2010) Tổ chức biên chế của Nhà trường nay: Gồm Ban Giám hiệu 26 đơn vị trực thuộc, có 05 phịng; 03 ban; 12 khoa giáo viên; 05 tiểu đồn quản lý học viên; 01 trung tâm dạy nghề giới thiệu việc làm Chức của Nhà trường: Đào tạo SQCHKT cấp phân đội, nhân viên chuyên môn kỹ thuật nghiên cứu khoa học kỹ thuật quân Nhiệm vụ của Nhà trường: Tổ chức đào tạo SQCHKT cấp phân đội có trình độ đại học; đào tạo NVCMKT đa cấp, đa ngành cho QĐND Việt Nam; đào tạo CB, NVCMKT giúp QĐND Lào, QĐHG CPC cho quân đội nước giao nhiệm vụ; tham gia NCKH kỹ thuật quân sự; đào tạo nhân lực kỹ thuật phục vụ CNH, HĐH đất nước Gần 40 năm qua, Nhà trường bổ sung cho đơn vị toàn quân 16.000 SQ, HSQ, NVKT thuộc nhiều chuyên ngành, loại hình, bậc đào tạo khác nhau; làm nhiệm vụ quốc tế đào tạo giúp QĐND Lào QĐHG Campuchia (gần 3.000 CB, VNKT) [47, tr.435-437] * Các tổ chức sở đảng Trường Đại học Trần Đại Nghĩa: Đảng ủy Nhà trường cấp trực tiếp 26 TCCSĐ; gồm: 06 đảng sở với 18 chi bộ trực thuộc (02 đảng ở khối quan có 06 chi bô ̣ trực thuô ̣c, 04 đảng ở các tiểu đoàn quản lý học viên có 12 chi bô ̣ trực thuôc) ̣ 20 chi sở (06 chi khối quan, 12 chi khoa giáo viên, 01 chi tiểu đoàn quản lý học viên, 01 chi TTDN>VL) + Quan niệm TCCSĐ ở Nhà trường: Các TCCSĐ Đảng Nhà trường tảng Đảng, hạt nhân trị sở thuộc Đảng Nhà trường, có chức năng, nhiệm vụ lãnh đạo mặt hoạt động quan, đơn vị sở (phịng, ban, khoa, tiểu đồn quản lý học viên, trung tâm dạy nghề giới thiệu việc làm); nghiên cứu, đề xuất với Đảng ủy, BGH Nhà trường vấn đề có liên quan đến việc thực nhiệm vụ trị CTĐ, CTCT quan, đơn vị + Vị trí, vai trị của các TCCSĐ ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa: - Các TCCSĐ Nhà trường phận cấu thành hệ thống tổ chức đảng, tảng Đảng Nhà trường, hạt nhân lãnh đạo trị phòng, ban quan, khoa giáo viên, tiểu đoàn quản lý học viên, trung tâm dạy nghề giới thiệu việc làm (sau gọi tắt quan, đơn vị sở) - TCCSĐ Nhà trường nơi trực tiếp quán triệt thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, nghị quyết, thị, mệnh lệnh cấp nhiệm vụ giao, trực tiếp quán triệt, tổ chức thực thắng lợi nghị quyết, thị, mệnh lệnh Đảng ủy, Ban Giám hiệu Nhà trường - TCCSĐ Nhà trường cầu nối, nơi trực tiếp thực mối liên hệ Đảng với quần chúng - TCCSĐ Nhà trường nơi trực tiếp giáo dục, rèn luyện, kết nạp, sàng lọc đảng viên, quản lý đảng viên Các TCCSĐ Nhà trường có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng toàn mặt hoạt động quan, đơn vị sở, có tác động, ảnh hưởng quan trọng chất lượng, hiệu hoạt động lãnh đạo vững mạnh Đảng Nhà trường Do đó, xây dựng TCCSĐ vững mạnh, có NLLĐ, SCĐ cao; khơng ngừng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ quan, đơn vị sở để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Nhà trường vấn đề bản, mang tính cấp thiết trước mắt lâu dài + Chức của các TCCSĐ ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa: Các TCCSĐ Nhà trường tảng Đảng bô ̣ Nhà trường, hạt nhân trị sở, lãnh đạo măṭ hoạt đô ̣ng, nhiệm vụ quan, đơn vị sở Nghiên cứu đề xuất với Đảng ủy, BGH Nhà trường vấn đề liên quan đến viê ̣c thực hiê ̣n nhiêm ̣ vụ GD-ĐT, NCKH hoạt động CTĐ, CTCT quan, đơn vị sở + Nhiệm vụ cụ thể của các TCCSĐ ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa: - Một là, lãnh đạo thực hiêṇ nhiệm vụ GD-ĐT NCKH theo đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nghị quyết, thị cấp trên; đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy-học NCKH; xây dựng đội ngũ cán khoa học, đội ngũ giáo viên; xây dựng sở vật chất, kỹ thuât;̣ xây dựng quan, đơn vị sở VMTD nhằm hoàn thành mục tiêu, yêu cầu GD-ĐT Nhà trường, đáp ứng yêu cầu nhiêm ̣ vụ xây dựng Quân đô ̣i bảo vệ Tổ quốc XHCN TCCSĐ ở các quan: Lãnh đạo quan nghiên cứu, nắm vững nghị quyết, thị, mệnh lệnh cấp trên; nhiêm ̣ vụ trị Nhà trường đơn vị; thực hiê ̣n tốt chức tham mưu, đề xuất với Đảng uỷ, BGH chủ trương, biện pháp lãnh đạo thực nhiệm vụ GD-ĐT, NCKH, hoạt động CTĐ, CTCT xây dựng Nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực; đạo, hướng dẫn quan, đơn vị tổ chức thực mặt công tác theo chức năng, nhiệm vụ; lãnh đạo xây dựng quan VMTD TCCSĐ ở các khoa giáo viên: Lãnh đạo đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy NCKH; xây dựng đội ngũ giáo viên; chấp hành nghiêm quy chế GD-ĐT; hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy NCKH, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu GD-ĐT NCKH Nhà trường Lãnh đạo xây dựng khoa giáo viên VMTD TCCSĐ ở các tiểu đoàn quản lý học viên: Lãnh đạo hoàn thành tốt nhiệm vụ tổ chức quản lý, giáo dục, rèn luyện học viên, sinh viên; xây dựng đội ngũ cán 12 X 22 Tiểu đoàn X 23 Tiểu đoàn X 24 Tiểu đoàn 25 Tiểu đoàn 26 Tiểu đoàn TỔNG X X X X X X X X X X X X X X X ĐƠN VỊ TIÊN TIẾN Khoa Thực hành ĐƠN VỊ QT 21 2013 GIẤY KHEN Khoa TCĐLCL ĐƠN VỊ TIÊN TIẾN 20 2012 ĐƠN VỊ QT Khoa CHTMKT ĐƠN VỊ TIÊN TIẾN 19 ĐƠN VỊ QT Khoa CNTT X 2011 GIẤY KHEN 18 BẰNG KHEN Khoa Ơ tơ ĐƠN VỊ QT 17 2010 GIẤY KHEN ĐƠN VỊ BẰNG KHEN TT ĐƠN VỊ QT 2009 GIẤY KHEN BẰNG KHEN ĐƠN VỊ QT 2008 X X X X X X Phụ lục 6: CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CỦA CÁC CƠ QUAN, ĐƠN VỊ TRỰC THUỘC NHÀ TRƯỜNG (Tính n thỏng 7/nm 2014) GHI CH 13 TT Đơn vị Phòng Đào tạo Phòng Chính trị Phòng TM-HC' Phòng Hậu cần Phòng Kỹ thuật Ban Khoa học quân Ban KT&BĐCL GD-ĐT Ban Tài Trung t©m DN>VL Khoa KHXH&NV Khoa KHCB Khoa KTCS Khoa Quân Khoa Vũ khí Khoa Đạn Khoa T-TG Khoa Ô tô Khoa CNTT Khoa CHTMKT Khoa TC-ĐL-CL Khoa Thực hµnh 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Tæng sè 16 18 16 14 10 3 19 15 21 14 16 15 10 13 11 10 10 14 Trình độ TS % 12.5 9.5 6.3 13.3 1 15,4 9,2 10,0 ThS % §H % 1 37.5 11,2 25,0 7,2 10,0 15 10 12 50,0 83,2 62,5 85,6 90,0 50,0 33,3 2 50,0 66,7 100,0 10 11 4 100,0 42.1 46,7 47.6 14,4 68,7 60,0 60,0 30,8 45,4 40,0 40,0 14,4 11 12 4 5 57,9 53,3 42,9 85,6 25,0 26,7 30,0 53,8 45,4 50,0 60,0 64,0 C§ % 5.6 12.5 7,2 10,0 21,6 Ghi chó 14 22 23 24 25 26 Tiểu đoàn Tiểu đoàn Tiểu đoàn Tiểu đoàn Tiểu đoàn TổNG 18 16 19 9 325 11 3,4 1 6,3 5,3 93 28.6 14 14 15 202 77,6 87,4 78,8 88,9 77,8 62.2 19 22,4 6,3 15,9 11.1 22.2 5.8 Phụ lục 7: KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP CỦA HV, SV KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN Năm Quân TN số Xuất sắc SL % Giỏi SL Khá % SL % TB Khá SL % Trung bình SL % Yếu SL % Khá, Giỏi, XS SL % Ghi 15 2008 2009 2010 2011 2012 2013 TỔNG 723 0.3 16 2.2 292 40.4 136 18.8 274 37.9 0.4 310 42.9 689 0.1 22 3.2 297 43.1 169 24.5 197 28.6 0.4 320 46.4 726 0.1 21 2.9 276 38.0 402 55.4 22 3.0 0.6 298 41.0 386 0.0 19 4.9 137 35.5 214 55.4 12 3.1 1.0 156 40.4 730 0.0 38 5.2 259 35.5 396 54.2 33 4.5 0.5 297 40.7 1080 0.3 59 5.5 404 37.4 535 49.5 75 6.9 0.4 466 43.1 4.334 0.2 175 4.0 1.665 38.4 1.852 42.7 613 14.1 22 0.5 1.847 42.6 16 KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Năm Quân TN số 2008 2009 2010 2011 2012 2013 TỔNG 121 167 254 110 107 102 861 Xuất sắc SL % Giỏi Khá SL % 0.9 0.1 SL 15 14 53 TB Khá % 12.4 4.8 3.5 3.6 13.1 2.9 6.2 SL 80 92 144 56 62 55 489 % 66.1 55.1 56.7 50.9 57.9 53.9 56.8 Trung bình SL 24 63 83 28 29 31 258 % 19.8 37.7 32.7 25.5 27.1 30.4 30.0 Khá, Giỏi, Yếu SL 18 21 13 60 Ghi XS % 1.7 2.4 7.1 19.1 1.9 12.7 7.0 SL % 0.9 0.1 Phụ lục: KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN Vị trí, vai trò TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa - Rất quan trọng 96,3% - Quan trọng 3,7% - Khơng quan trọng - Khó trả lời Sự cần thiết phải tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa - Rất cần thiết 91,7% - Cần thiết 8,3% - Khơng cần thiết - Khó trả lời Chất lượng quán triệt quan điểm, tư tưởng Đảng; thị, nghị cấp chức năng, nhiệm vụ nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ đến CB, ĐV, CNV, HV, HSQCS đơn vị - Tốt 90,3% - Khá 9,7% - Trung bình - Yếu Năng lực xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo nhiệm vụ cấp ủy, tổ chức đảng Nhà trường - Tốt 79,7% - Khá 11,3% - Trung bình 9% - Yếu Cơng tác kiểm tra, đạo thực nghị cấp ủy, TCCSĐ - Tốt 71,5% - Khá 13,3% - Trung bình 15,2% - Yếu - Khó đánh giá Kết cơng tác lãnh đạo TCCSĐ Nhà trường năm gần Nội dung đánh giá Tốt Khá Trung bình 4,5% Khó đánh giá - Lãnh đạo thực nhiệm vụ trị 82,6% 12,9% đơn vị - Lãnh đạo xây dựng đơn vị VMTD 85,3% 10,7% 4% - Công tác xây dựng Đảng đơn vị 76,6% 14,7% 8,7% Chất lượng lãnh đạo, đạo đổi nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ năm qua Nhà trường - Tốt 68,3% - Khá 19% - Trung bình 12,7% - Yếu Thực nguyên tắc tổ chức sinh hoạt đảng TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Trung Khó Nội dung nhận xét Tốt Khá bình đánh giá - Nền nếp sinh hoạt cấp uỷ, tổ chức 85,7% 14,3% đảng - Việc xây dựng thực quy chế 71,3% 19,4% 9,3% cấp uỷ, tổ chức đảng - Thực tự phê bình phê bình 79,6% 15,8% 4,6% cấp uỷ tổ chức đảng - Thực nguyên tắc tập trung dân 81,7% 16,3% 2% chủ; tập thể lãnh đạo, cá nhân phân công phụ trách cấp uỷ, tổ chức đảng - Nề nếp sơ kết, tổng kết, rút kinh 86% 9,7% 4,3% nghiệm Năng lực lãnh đạo phương pháp, tác phong công tác đội ngũ cấp uỷ viên - Tốt 66,7% - Khá 12% - Trung bình 11% - Hạn chế 10,3% 10 Sự quan tâm, chăm lo cấp ủy, TCCSĐ đến công tác bồi dưỡng cấp ủy viên thời gian qua Mức độ quan tâm - Rất quan tâm 13,3% - Quan tâm 73% - Chưa quan tâm 13,7% 11 Sự quan tâm, chăm lo cấp ủy, cán chủ trì việc xây dựng xây dựng TCCSĐ TSVM thời gian qua Mức độ quan tâm - Rất quan tâm 68,7% - Quan tâm 22,3% - Chưa thường xuyên có biện pháp tích cực 9% 12 Tính tiền phong gương mẫu đảng viên đơn vị - Tốt 86,7% - Tương đối tốt 12% - Cịn có mặt hạn chế 1,3% - Yếu 13 Năng lực tuyên truyền, vận động quần chúng đảng viên để thực mục tiêu, nhiệm vụ đề - Tốt 78,3% - Tương đối tốt 10,4% - Cịn có mặt hạn chế 11,3% - Yếu - Khó đánh giá 14 Việc tổ chức lấy ý kiến tổ chức quần chúng, HĐQN tham gia đóng góp cho tổ chức đảng, đảng viên theo định kỳ - Tốt 86,3% - Tương đối tốt 13,7% - Cịn có mặt hạn chế - Yếu - Khó đánh giá 15 Chất lượng ý kiến tổ chức quần chúng, HĐQN tham gia đóng góp cho tổ chức đảng, đảng viên theo định kỳ - Tốt 66,7% - Tương đối tốt 20,3% - Cịn có mặt hạn chế 13% - Yếu 16 Kết đánh giá chất lượng tổ chức đảng đảng viên hàng năm - Tốt - Tương đối tốt - Cịn có mặt hạn chế - Yếu 83,7% 10% 6,3% 17 Theo kết trưng cầu ý kiến TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa năm qua cịn có hạn chế, khuyết điểm sau: - Nhận thức số cấp uỷ cán bộ, đảng viên vị trí, vai trị, 66,3% chức TCCSĐ, cần thiết phải tăng cường lãnh đạo TCCSĐ chưa thật đầy đủ, sâu sắc - Nội dung, hình thức, biện pháp xây dựng tăng cường lãnh đạo 71,4% TCCSĐ chưa thật tồn diện - Năng lực qn triệt, cụ thể hóa nghị quyết, thị, mệnh lệnh cấp 68,7% số cấp ủy, TCCSĐ hạn chế - Chất lượng, hiệu hoàn thành nhiệm vụ số quan, đơn vị 61,2% chưa toàn diện, vững chắc, có mặt, có nội dung chưa thực ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ 18 Để tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa, cần thực tốt biện pháp sau: - Đẩy mạnh giáo dục tạo chuyển biến tích cực nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Đảng Nhà trường - Xây dựng cấp ủy vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, đó, tập trung bồi dưỡng nâng cao lực toàn diện cho đội ngũ cấp ủy viên, bí thư cấp ủy (chi bộ) cán chủ trì cấp ủy viên TCCSĐ - Thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, xác định rõ thẩm quyền, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy sở, quan, khoa giáo viên, đơn vị mối quan hệ với tập thể cấp ủy, TCCSĐ, quan, khoa đơn vị - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát Thường vụ, Đảng ủy, UBKT Đảng ủy TCCSĐ Đảng Nhà trường - Tiếp tục xây dựng hoàn thiện quy chế, quy định, chế độ sách đảm bảo tăng cường lãnh đạo TCCSĐ Trường Đại học Trần Đại Nghĩa - Giải pháp khác: Không 19 Số lượng đối tượng lấy trưng cầu ý kiến - Cấp uỷ viên 97 - Đảng viên 203 93,6% 91,2% 85,6% 73,7% 78,9% TỔNG HỢP KẾT QUẢ TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÂU SỐ NGƯỜI ĐƯỢC LẤY Ý KIẾN 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 SỐ PHIẾU TỪNG NỘI DUNG 289.0 11.0 275.0 25.0 271.0 29.0 239.0 34.0 27.0 214.0 40.0 46.0 248.0 38.0 14.0 256.0 32.0 TỈ LỆ (%) 96.3 3.7 91.7 8.3 90.3 9.7 79.7 11.3 9.0 71.5 13.3 15.2 82.6 12.9 4.5 85.3 10.7 GHI CHÚ 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 12.0 230.0 44.0 26.0 205.0 57.0 38.0 257.0 43.0 214.0 58.0 28.0 239.0 47.0 14.0 245.0 49.0 6.0 258.0 29.0 13.0 200.0 4.0 76.6 14.7 8.7 68.3 19.0 12.7 85.7 14.3 71.3 19.4 9.3 79.6 15.8 4.6 81.7 16.3 2.0 86.0 9.7 4.3 66.7 10 11 12 13 14 15 16 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 36.0 33.0 31.0 40.0 219.0 41.0 206.0 67.0 27.0 260.0 36.0 4.0 235.0 31.0 34.0 259.0 41.0 200.0 61.0 39.0 251.0 30.0 12.0 11.0 10.3 13.3 73.0 13.7 68.7 22.3 9.0 86.7 12.0 1.3 78.3 10.4 11.3 86.3 13.7 66.7 20.3 13.0 83.7 10.0 17 18 19 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 19.0 199.0 214.0 206.0 184.0 281.0 274.0 257.0 221.0 237.0 97.0 203.0 6.3 66.3 71.4 68.7 61.2 93.6 91.2 85.6 73.7 78.9 ... đề ? ?Tăng cường sự lãnh đạo của các tổ chức sở Đảng ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa hiên? ? nay? ?? đăṭ cấp thiết Do đó, tác giả xác định, lựa chọn đề tài làm luâṇ văn thạc sĩ có... các TCCSĐ ở Trường Đại học Trần Đại Nghĩa Vì vậy, đề tài mà tác giả chọn nghiên cứu không trùng lặp với công trình khoa học, đề tài luận văn, luận án cơng bố Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu... giả nghiên cứu kế thừa có chọn lọc q trình thực đề tài Tuy nhiên, chưa có cơng trình trực tiếp nghiên cứu, luận giải cách cụ thể, hệ thống, chuyên sâu vấn đề tăng cường sự lãnh đạo của các