Hoạt động dạy học HĐ của GV 1Kiểm tra bài cũ + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2Bài mới HĐ 1: Tìm hiểu đề bài - GV ghi đề bài: Kể một câu chuyện e[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi -GDHS ham học, noi gương người xưa II/ Đồ dùng dạy học : Trang minh họa/104 SGK phóng to III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới/t chủ điểm - HS lắng nghe a HĐ1: Luyện đọc - Một HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV phân đoạn - HS luyện đọc nối tiếp các đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV chú ý sửa lỗi phát âm và giúp - HS đọc chú giải HS giải nghĩa số từ khó (SGK) - HS đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b/HĐ2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết nói lên tư chất - HS trả lời thông minh Nguyễn Hiền? - Nhóm khác bổ sung - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? - Vì chú bé Hiền gọi là : “Ông trạng thả diều” - Tục nhữ thành ngữ nào đây nói đúng ý nghĩa câu chuyện trên? a Tuổi trẻ tài cao b Có chí thì nên c Công thành danh toại - Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông *Bài này nói lên điều gì ? minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng 13 tuổi c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc- lớp theo dõi tìm cách đọc hay (2) - GV đọc mẫu đoạn : Thầy phải - HS luyện đọc theo cặp kinh ngạc đến vào - HS thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố- dặn dò : - Chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Truyện giúp em hiểu điều gì? - Bài sau : Có chí thì nên Tiết 2: Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000,…CHIA CHO 10, 100, 1000, … I/ Mục tiêu : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, - GDHS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Tính chất giao hoán phép - HS lên bảng làm bài 2c/58 nhân Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - Lắng nghe a/ HĐ1: Hướng dẫn nhân số TN với 10, chia số tròn chục cho 10 *Nhân với 10: GV ghi bảng lớn 35 x 10 - HS đọc phép tính - Áp dụng tính giao hoán phép nhân các em có thể viết phép nhân 35 x 10 nào ? - 35 x 10 = 10 x 35 -1 chục lấy 35 lần bao nhiêu ? - 35 chục Vậy 10 x 35 = ? 35 chục = ? 10 x 35 = 350 *Quan sát phép nhân 35 x 10 = 350 em có - KQ phép nhân 35 x 10 chính là nhận xét gì thừa số 35 và kết thừa số thứ thêm chữ số phép nhân 35 x 10 ? vào bên phải - Vậy muốn nhân số với 10 ta làm - Khi nhân số tự nhiên với 10 ta nào ? việc viết thêm chữ số vào *Chia số tròn chục cho 10 bên phải số đó GV ghi 350:10 Ta có 35 x 10 = 350 -Từ phép nhân trên hãy nêu KQ phép chia 350 : 10 = ? - 350:10 = 35 - 350 là số NTN ? - Là số tròn chục - Em có nhận xét gì số bị chia và thương -Thương chính là số bị chia xoá (3) phép chia 350 : 35 = ? *Vậy chia số tròn chục với 10 ta làm nào? b/ HĐ2: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 … và chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000 - Hướng dẫn hs tương tự trên c/ HĐ3: Thực hành *Bài (cột 1, 2) HS tính nhẩm và đọc nối tiếp KQ *Bài 2/60 Gọi HS đọc y/c bài - GV hướng dẫn mẫu: Ta có 100 kg = … tạ Vậy đổi 300 kg = ? tạ ta nhẩm: 300:100 = tạ 300 kg = tạ - Gọi HS lên bảng làm 3.Củng cố , dặn dò : - Về nhà tính nhẩm lại bài - Tiết sau: Luyện toán chữ số bên phải - Bỏ bớt chữ số bên phải số đó - HS làm miệng nêu kết : 18 x 10 = 180, 18 x 100 = 1800, - HS làm - Lớp nhận xét ………………………… Tiết 3: LUYỆN TOÁN I.Mục tiêu: - Củng cố nhân với 10,100,1000…Chia cho 10,100,1000… - Vận dụng nhân chia thành thạo II.chuẩn bị: Phiếu bt III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Nêu cách nhân với 10,100,100…chia Nêu yc cho 10,100,1000… Nhận xét,ghi điểm Nhân nhẩm: 45 x 10 = 450… 2.Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Nêu yc Thực vào phiếu Bt,nêu và so sánh kq Nhận xét 27 x 10 = 270 72 x 100 = 7200… (4) Bài 2: Nhận xét Bài 3: Nêu yc Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: Chốt nội dung bài; Chuẩn bị bài: “ Tính chất kết hợp phép nhân” Nhận xét tiết học Tính: 63 x 100 : 10 = 6300 : 10 = 630 Nêu thứ tự thực phép tính,thực hiên theo nhóm đôi Chọn số 10,100,1000…điền vao chỗ trống cho thích hợp Thực vào Pbt theo nhóm,nêu và so sánh kq 160 = 16 x … ; 8000 = … x 1000… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I/ Mục tiêu : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ phần, bỏ trống dòng 1, 2, cột 4, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Nêu cách nhân với 10, 100,…? - HS lên bảng thực theo y/c - Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100, 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - Lắng nghe a/ HĐ1:Nhận biết t/c kết hợp phép nhân - So sánh giá trị biểu thức: - HS tính và so sánh kết (2 x 3) x và x (3 x 4) (24) GV kết luận (2 x 3) x = x ( x 4) - Giới thiệu tính chất kết hợp phép - HS tính giá trị và nêu kết (5) nhân - Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng (SGK) GV yêu cầu HS so sánh giá trị cặp biểu thức - Vậy muốn nhân tích số với số thứ là làm nào? Đây là t/c kết hợp phép nhân GV ghi công thức: a x b x c = (a x b) x c = ax(bxc) b/ HĐ2: Luyện tập thực hành * Bài 1a/61 : Gọi HS nêu y/c - GV hướng dẫn mẫu - Biểu thức có dạng tích bao nhiêu số? - Nêu các cách tính *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài - Theo em cách nào thuận tiện hơn? - HS lên thực em dòng - HS so sánh và nêu : + (a x b) x c = a x (b x c) -Ta nhân số thứ với tích số thứ và số thứ - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - Lớp làm 1a/ x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 x5 x = x(5 x 3) = x 15 = 60 - Vận dụng t/c kết hợp phép nhân để tính nhanh - HS đọc y/c bài - HS lên bảng làm - 13 x x = 13 x (5x2) = 13 x10 =130 - GV chấm, ghi điểm nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học -Tiết sau : Nhân với số có tận cùng là các chữ số ……………………………… Tiết 2: Chính tả (Nhớ-viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu : - Nhớ, viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho) ; làm BT(2) a - HS có ý thức rèn tính cẩn thận học bài II/ Đồ dùng dạy học : Bài tập 2a, chép sẵn trên bảng phụ + bài tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (6) 1/ Bài cũ : HS lên bảng viết - HS viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa - GV và HS nhận xét 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn nhớ-viết chính tả - Gọi HS đọc khổ thơ đầu -1 HS đọc - lớp đọc thầm theo - Các bạn nhỏ bài đã mong ước - Các bạn nhỏ mong ước có phép lạ để điều gì ? cây mau hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn làm việc có ích - GV yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS luyện viết từ khó vào bảng - GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình - HS tự viết bài theo trí nhớ bày bài thơ - HS tự soát bài - GV thu bài - chấm điểm b/ HĐ2:Hướng dẫn bài tập * Bài a: - Gọi HS đọc y/c bài - GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: - Lớp chia đội A,B lên bảng làm bài tập 2b điền đúng x hay s vào chỗ trống: lối sang - nhỏ xíu - sức - Gọi HS đọc lại bài tập trên nóng - sức sống - thắp sáng *Bài Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Lớp nhận xét - kết luận đội thắng - GV gọi em lên bảng viết -1 HS đọc Gọi HS nhận xét, chữa bài - Lớp làm bài tập - HS nhận xét, bổ sung bài bạn trên - Gọi HS đọc lại câu đúng bảng HS đọc 3/ Củng cố dặn dò : - HS thi đọc HTL câu bài Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết tập Người chiến sĩ giàu nghị lực Tiết 3: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) SGK - HS yêu thích học môn Tiếng Việt, áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Tìm từ láy âm, -2 HS lên bảng thực theo y/c (7) từ láy vần Đặt câu với từ đó 2/ Bài : Giới thiệu-Ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập a/ HĐ2: Bài tập 2/106 - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm bài - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc gần đến lúc diễn - Vì chỗ trống này em điền từ - HS đọc yêu cầu và nội dung bài (đã, đang, ) - HS thảo luận nhóm xác định có bao b/ HĐ3: Bài tập 3/106 nhiêu chỗ trống và từ thích hợp điền - HS đọc nội dung yêu cầu đề vào chỗ trống - GV chốt lại lời giải đúng - Đại diện các nhóm trình bày 3/ Củng cố dặn dò: *Các từ cần điền là: a/ đã; b/đã, đang, - Nhận xét tiết học -Tiết sau : Tính từ - HS trả lời theo chỗ trống ý nghĩa từ với việc(đã, đang, xảy ) - HS thảo luận nhóm và làm vào bài tập ……………………… Tiết 4: LUYỆN- LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: - Ôn luyện cách sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa mặt thời gian cho động từ - sử dụng hiểu biết quá trình viết văn II.Chuẩn bị: Bảng nhóm,phiếu bt III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Nêu yc Nhận xét,ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu nội dung tiết học Bài 1: Nêu yc Hoạt động trò Nêu tác dụng các từ đã, đang, sẽ…Cho ví dụ minh họa Chọn các từ đã cho( đã, đang, sẽ) (8) điền vào chỗ trống cho thích hợp -Mươi mười lăm năm thôi, các em … thấy, ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện - Bác Hồ…đọc bảng tuyên ngôn độc lập vao ngày tháng năm 1945 - Chúng ta….học tập và làm theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Thực vào Pbt theo nhóm Nhận xét, sửa sai Bài 2: Gợi ý cách thực Nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại tác dụng các từ bổ nghĩa cho động từ,cách sử dụng chúng cho thích hợp Chuẩn bị bài: “ Tính từ” Viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ bổ nghĩa cho động từ Đọc doạn văn viết ………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết cách thực phép nhân với các số tận cùng là chữ số ; vận dụng để tính nhanh và tính nhẩm - HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : SGK, VBT III/ Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Tính chất kết hợp phép - Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất nhân kết hợp phép nhân để làm.) 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề - Lắng nghe a/ HĐ1: HS biết cách thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số - GV viết bảng phép tính 1324 x 20 (9) - Có thể nhân 1324 x 20 NTN ? - GV hướng dẫn : 20 = 10 x 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 -Ta có: 1324 x 20 = 26480 -Ta có thể đặt tính nhân - HS quan sát - HS rút nhận xét: Khi thực nhân 1324 x 20 ta việc thực tính nhân 1324 x thêm vào chữ số vào bên phải tích - HS nêu cách thực hiện-GV làm bảng - Vài HS nhắc lại cách nhân - Viết thêm vào bên phải tích 1324 x b/ HĐ2: Nhân các số tận cùng là chữ chữ số số - GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự trên) c/ HĐ3: Thực hành luyện tập *Bài Gọi HS nêu y/c bài - HS lên thực - lớp làm bảng - GV nhận xét a) 1342 b) 13546 c) 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 *Bài Khuyến khích hs khá giỏi nhẩm - HS nêu cách làm và kết a/ 407800, b/69000, c/1160000 3/ Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tiết sau: Luyện toán …………………………… Tiết 2: LUYỆN TOÁN I.Mục tiêu: - Luyện tập nhân với số có tận cùng các chữ số - Vận dụng tính toán nhanh thực tế II.Chuẩn bị: Pbt, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Nêu yc Nêu cách nhân với số có tận cùng các chữ số Nhận xét, ghi điểm Tính: 35 x 20; 40 x 200 2.Bài mới: Giới thiệu nội dung tiết (10) học Hướng dẫn các bài tập Bài 1: Nêu yc Đặt tính tính, thực theo nhóm đôi,nêu và so sánh các kq 270 x 30; 4300 x 200; 13480 x 400 Nhận xét Bài 2:gợi ý cách thực Tìm các số tròn chục để viết vào chỗ chấm … x < 210 … x < 210 Thực theo nhóm,tìm các kiện đã cho,dữ kiện cần tìm ô tô, ô tô chở 60 bao gạo Mỗi bao gạo nặng 50 kg ô tô chở bao nhiêu gạo Giải vào bảng nhóm,treo kq Nhận xét Bài 3: Hướng dẫn thực Nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: Nêu cách nhân vói số có tận cùng các chữ số Bài sau: “Đề-xi-mét vuông.” ……………………… Tiết 3: TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu : - Biết đọc câu tục ngữ với giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS có lập trường vững vàng *Giáo dục KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động thầy Bài cũ : - Ông Trạng thả diều - HS đọc, trả lời câu hỏi Bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Một HS khá đọc bài - HS đọc bài (11) - GV chia đoạn GV giúp HS hiểu nghĩa từ: nên, hành, lận, kêu, cả, rã - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài : KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm gì dễ nhớ, dễ hiểu? - Theo em, học sinh phải rèn luyện ý chí gì? - Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng : - Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc lòng theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc bài Củng cố - Dặn dò: - Dặn nhà học thuộc lòng câu tục ngữ Bài sau : “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi - HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - Tiếp nối đoạn - giải nghĩa từ - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS trả lời - Luyện đọc, học thuộc lòng - 3-5 HS thi đọc …………………………… Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu : - Xác định đề tài trao đổi, nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi cách tự nhiên, cố gắng để đạt mục đích đặt - HS áp dụng vào sống *Giáo dục KNS : Thể tự tin, lắng nghe tích cực, giao tiếp II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tên truyện , nhân vật có ý chí vươn lên - Bảng lớn ghi các gợi ý III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi cặp HS thực trao đổi - HS thực theo y/c (12) với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu 2.Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1: Phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi với ? - Nội dung trao đổi là gì ? - Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? b/ HĐ2 : Hướng dẫn hs thực trao đổi KNS : Thể tự tin, lắng nghe tích cực, giao tiếp - Gọi HS đọc gợi ý bảng lớn - Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật mình chọn - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 - HS lắng nghe - HS đọc đề - Giữa em với người thân gia đình : bố , mẹ , anh , chị - Về người có ý chí nghị lực vươn lên - Nội dung truyện đó phải hai người cùng biết và trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật truyện - hs đọc - HS nối tiếp nói tên nhân vật mình chọn - Lớp đọc thầm và xác định nội dung trao đổi - Gọi cặp HS lên thực hỏi đáp - HS khá giỏi làm mẫu - Lớp đọc thầm và xác định hình thức trao đổi - Người nói chuyện với em là ? - Bố, mẹ anh - Em xưng hô nào ? - Gọi bố xưng con, - Em chủ động nói chuyện với - Bố chủ động nói chuyện với em vì bố người thân hay người thân gợi khâm phục nhân vật truyện, chuyện ? c/ HĐ3: Thực hành trao đổi - GV nêu tiêu chí đánh giá , cho - HS thực hành trao đổi theo cặp điểm nhận xét cặp - Từng cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp 3.Củng cố , dặn dò : - Lớp nhận xét -Về nhà tập trao đổi ý kiến với người thân -Tiết sau: Mở bài bài văn kể chuyện ………………………………… Thứ năm ngày tháng11 năm 2011 (13) Tiết 1,2: TOÁN –LUYỆN TOÁN ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I Mục tiêu : - Biết dm2 là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ đề - xi – mét – vuông sang xen – ti – mét – vuông và ngược lại - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : - Hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1cm2 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : + Đặt tính tính : 3215 x 30 ; - hs lên bảng thực 1602 x 200 Bài : Ôn tập xăng-ti-mét vuông : + 1cm2 là diện tích hình vuông có - cạnh dài 1cm cạnh là bao nhiêu cm? Giới thiệu đề-xi-mét vuông (dm2) a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV giới thiệu : Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-ximét vuông - Đề xi- mét vuông là gì? - Đề-xi-mét vuông là diện tích hình - Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm vuông có cạnh 1dm b) Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét-vuông - GV: Hãy tính diện tích hình vuông - HS tính và nêu : có cạnh dài 10cm 10cm x 10cm = 100cm2 + 10cm bao nhiêu đề-xi-mét ? - 10cm = 1dm 2 + Vậy 100cm = dm Luyện tập thực hành : Bài 1: Y/C HS làm bài - HS nêu miệng - Ba mươi hai đề-xi-mét vuông - Chín trăm mươi nghìn đề-xi-mét vuông;… Bài 2: Y/C HS làm bài - HS làm bài vào VBT (14) 812dm²; 1969dm²; 2812dm2 - 48dm2 = cm2, Bài 3:Yêu cầu HS tự làm bài, điền số Nhẩm 48dm2 = 1dm2 x 48 = 100 cm2 x thích hợp vào chỗ trống 48 = 4800 cm2,… 100cm2 = 1dm2; 2000cm2 = 20dm2 1997dm2 = 199700cm2; 3.Củng cố - Dặn dò: 9900cm2 = 99dm2 - Về làm bài tập 4; 5/64 - Bài sau : Mét vuông …………………………… Tiết 3,4: Luyện từ và câu; luyện – luyện từ và câu TÍNH TỪ I/ Mục tiêu : - HS hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a) đặt câu có dùng tính từ - HS yêu thích học môn Tiếng Việt, áp dụng vào sống *Giáo dục TTHCM : Bác Hồ là gương giản dị II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp kẻ bài tập III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Động từ là gì ? Cho VD - Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa thời - HS lên bảng thực theo y/c gian cho động từ 2.Bài : Giới thiệu-Ghi đề - Lắng nghe a/ HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc chuyện:“Cậu HS Ác- boa” - HS đọc - Chuyện kể ai? -1 HS đọc chú giải - Kể nhà bác học tiếng người Pháp, tên là Lu-i Pa-xtơ *Bài tập 2: HS đọc bài và HS thảo luận - HS lớp thảo luận nhóm nhóm làm bài - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận - Gọi HS nhận xét sửa bài cho bạn xét - GVKL *Bài tập 3: - Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng NTN ? - HS đọc y/c bài tập GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất - HS trả lời: Từ nhanh nhẹn bổ sung ý (15) vật, hoạt động trạng thái người, vật gọi là tính từ b/HĐ2: Ghi nhớ c/HĐ3: Luyện tập GDTTHCM : Bác Hồ là gương giản dị *Bài Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS lên bảng làm *Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu a cho HS làm miệng - Yêu cầu b tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức 3/Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học -Tiết sau: MRVT: Ý chí - Nghị lực nghĩa cho từ lại - HS nêu ghi nhớ SGK/111 - HS đọc nối tiếp phần - Lớp làm vào bài tập - HS phát biểu - HS tham gia trò chơi gồm đội đội học sinh …………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán MÉT VUÔNG I/Mục tiêu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết "mét vuông", "m2" - Biết 1m2 = 100 dm2 , bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng phụ hình vuông có diện tích 1m2 chia thành 100 ô vuông nhỏ , ô vuông có diện tích là 1dm2 III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài - HS lên bảng làm bài HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 1m 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề= ? dm a/ HĐ1: Giới thiệu m2 - GV giới thiệu: Cùng với cm2 , dm2 để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị m2 - GV giới thiệu hình vuông có cạnh dài m Đây là mét vuông - Mét vuông là gì ? - Mét vuông là diện tích hình (16) - Mét vuông viết tắt là m2.Đọc là mét vuông - Quan sát hình vuông đếm số ô vuông dm2 - mét vuông bao nhiêu dm2 ? b/ HĐ2: Luyện tập *BT1: y/c đọc và viết số đo diện tích theo mét vuông GV bảng y/c hs đọc các số đo vừa viết *BT2 (cột 1) : Y/c hs lên bảng làm dòng đầu , hs khác làm dòng cuối Y/c hs giải thích cách đổi GV nhận xét vuông có cạnh dài 1m - 100 ô vuông dm2 - 1m2 = 100dm2 - HS nêu miệng và viết vào bảng - HS nối tiếp trả lời : m2 = 100dm2 1dm2 = 100cm2 m2 = 10 000cm2 KL: m2 = 100dm2 = 10000cm2 - HS tự phân tích đề và làm bài vào *BT3 : Gọi HS đọc đề Gợi ý: Lát phòng ? viên gạch DT phòng là dt ? viên gạch Mỗi viên gạch có dt ? Vậy dt phòng ? m2 3/ Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau ………………………… Tiết 2: Tập làm văn MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Nắm hai cách mở bài trực tiếp, gián tiếp bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1,2, mục III) - GDHS biết vận dụng vào sống *Giáo dục TTHCM : Bác Hồ là gương sáng ý chí và nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi hai cách mở bài : Rùa và Thỏ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi hai cặp học sinh lên - Hai cặp học sinh lên trình bày trao đổi với người thân người có ý chí vươn lên sống Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề - Lắng nghe a/ HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (17) * Bài 1,2: Gọi HS đọc nối tiếp truyện Rùa và Thỏ *Bài 3: Gọi HS đọc nội dung bài tập - GV treo bảng phụ có cách mở bài (bài tập 2, bài tập 3) *GV chốt lại: Có cách mở bài cho bài văn kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp *Ghi nhớ:GV y/c HS đọc phần ghi nhớ b/HĐ2: Luyện tập *Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc cách mở bài truyện : Rùa và Thỏ - GV chốt ý *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập - GDTTHCM *Bài 3: (ND ĐC) Củng cố dặn dò : - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau - HS1: Trời thu mát mẻ .đường đó ! - HS2: Rùa không bước nó - Cả lớp đọc thầm dùng bút tách dấu đoạn mở bài “Trời mùa thu tập chạy” - HS đọc lại đoạn mở bài - Lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước - Cách mở bài thứ hai không kể vaò việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể -2 em đọc - lớp nhẩm =>thuộc - học sinh đọc đoạn a, b, c, d - HS suy nghĩ phát biểu - Lớp đọc thầm trả lời : MBTT là kể việc đầu câu chuyện - HS đọc y/c bài tập - Của người kể chuyện bác Lê - HS thực hành viết lời mở bài gián tiếp - HS nối tiếp trình bày Tiết 3: Kể chuyện BÀN CHÂN KỲ DIỆU I/ Mục tiêu : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện - HS biết tôn trọng người bị khuyết tật, có tinh thần vượt khó (18) II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh SGK/107, bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Kể chuyện - GV kể lần : Chú ý giọng chậm rãinhấn mạnh từ gợi tả hình ảnh, hành động Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhủn, buông thỏng, bất động, nhòe ướt, quay ngoắt, co quắp - GV kể lần : Kết hợp với tranh minh hoạ b/ HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện - GV cho HS kể theo nhóm Hoạt động trò - Lắng nghe - HS lắng nghe – theo dõi tranh SGK/107 - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập - HS luyện kể chuyện theo nhóm - HS thi kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Đặt câu hỏi phát vấn - GV hỏi lại số chi tiết : + Hai cánh tay Ký có gì khác với - HS trả lời người? + Khi cô giáo đến nhà Ký làm gì? + Ký đã cố gắng nào? + Ký đã đạt thành công gì? + Nhờ đâu mà Ký đạt - HS nhận xét bạn trả lời thành công đó? c/ HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa truyện - Chuyện khuyên ta điều gì? - Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình - Em học điều gì Nguyễn Ngọc - Tinh thần ham học Ký? - Nghị lực vươn lên sống - Tự tin không tự ti 3/ Củng cố , dặn dò - Nêu số gương học tập chung quanh em - Đọc và làm theo truyện (19) Tuần 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi - ôn - cốp - xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi- ôn- cốp- xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thể thành công mơ ước tìm đường lên các vì KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Đặt mục tiêu; Quản lí thời gian II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh kinh khí cầu, tên lửa - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Từ nhỏ hàng trăm lần ” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Kiểm tra bài cũ - KTBC: gọi HS đọc đoạn bài “Vẽ - HS lên bảng Trứng” và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn, cho HS luyện - HS đánh dấu và đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luỵên đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài + Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ nhỏ ông mơ ước bay lên trời + Ông kiên trì thực mơ ước mình - Ông sống kham khổ, để dành NTN? tiền mua sách + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là - Vì ông có mơ ước có nghi lực gì? + Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Người chinh phục các vì + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì * Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi - ôn HĐ 3: đọc diễn cảm côp - xki đã kiên trì, nhẫn nại (20) - Cho HS đọc diễn cảm - Treo bảng phụ h/d HS luyện đọc - GV đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi em đọc hay 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học nghiên cứu để thực ước mơ mình - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc - Nghe - Đại diện thi đọc - Nghe …………………………… Tiết 2,3: Toán.Luyện toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: Biết cách nhân nhấm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài tập có liên quan *Bài 1,3 II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Kiểm tra bài cũ - KTBC: Gọi HS: chữa bài tập - HS lên bảng + Tính: 12 x (27 + 46) - 1567 2)Bài HĐ 1: G/T nhân nhẩm - GV ghi: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính + Em có nhận xét gì hai tích - HS làm bảng, lớp làm nháp riêng ? => 27 + Hãy nêu rõ bước thực cộng => hạ ; cộng viết , hạ tích riêng phép nhân 27 x 11? + Như vậy, cộng tích riêng phép nhân 27 x 11 với ta việc cộng chữ số 27(2 + = 9) viết vào chữ số 27 + Em có nhận xét gì kết => Số 279 chính là số 27 sau viết phép nhân 27 x 11 = 297 so với 27? thêm tổng chữ số nó ( + = ) vào - Yêu cầu HS nhẩm 41 x 11 - GV ghi: 48 x 11 - Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm (21) - Yêu cầu đặt tính và thực - GV h/d SGK - Cho nêu lại cách nhân nhẩm 48x 11 HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS làm miệng *BT 2: Tìm x - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt - Nhận xét, ghi điểm *BT 4: H/D cách làm - HS làm bảng, lớp làm nháp - HS làm bảng, lớp làm nháp - Đọc yêu cầu - Trả lời - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò ………………………… Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết cách nhân với số có ba chữ số -Tính giá trị biểu thức * Bài 1,3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ - Gọi HS: Đặt tính tính 257 x 18 ; 8654 x 36 Nhân nhẩm: 3657 x 11; 199872 x 11 2)Bài HĐ1 G/T phép nhân - GV ghi: 164 x 123 yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân tổng + Vậy 164 x 132 bao nhiêu? - Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số yêu cầu HS đặt tính - Nhắc lại cách đặt phép nhân HĐ HS - HS lên bảng - HS làm bảng - Lớp làm nháp => 20172 - HS lên bảng - Lớp làm nháp (22) - H/D HS thực phép nhân, các bước SGK - GV giới thiệu tích riêng SGK - Y/c đặt tính và thực lại phép tính: 164 x 123 - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Đặt tính tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Ghi các phép tính - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: GV kẻ bảng số SGK - Y/c HS tính nháp và ghi vào bảng - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính S mảnh vườn ta làm NTN? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò Về nhà xem lại bài - HS lên bảng - Lớp làm nháp - Đọc yêu cầu => Đặt tính tính - HS lên bảng làm - Lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc đề bài - HS làm bảng, lớp làm ………………………… Tiết 2: Chính tả ( nghe - viết ) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài - Làm đúng các bài tập 3a/b phân biệt các âm chính i/iê - Rèn kĩ nghe đúng, viết đúng II Đồ dùng dạy học -Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ + HS đọc HS viết các từ : vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương mước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ HS - HS lên bảng (23) HĐ 1: Viết chính tả - Đọc đoạn văn cần viết + Nêu nội dung chính đoạn văn? - H/D HS viết số từ dễ sai : nhảy, rủi ro, non nớt - Nhắc cách trình bày bài - Đọc phận cho HS viết bài - Đọc lại toàn bài - H/D chữa lỗi - Thu bài - em để chấm - Nhận xét chung - Nghe - Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Viết bảng giấy nháp - Viết bài - Rà soát bài - Đổi chữa lỗi HĐ 2: Luyện tập BT 2b: Điền vào chỗ trống tiếng có âm i/iê - yêu cầu thảo luận nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: nghiêm minh - kiên - nghiệm - nghiệm - nghiên - nghiệm - điện - nghiệm - Nhận xét, chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo ……………………………… Tiết 3,4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí nghị lực người.Bước đầu biết tìm từ(BT1) đặt câu(BT2) viết đoạn văn ngắn (BT3)có từ ngữ hướng vào chủ điểm học II Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy kẻ sẵn các cột theo yêu cầu BT III Hoạt động dạy học Hoạt động Gv )Kiểm tra bài cũ + Đọc lại ghi nhớ tính từ? Hoạt động Hs HS lên bảng (24) + Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài BT 1: Tìm các từ nói lên ý chí, nghi lực người - Giao việc - GV phát giấy cho nhóm làm - nhận xét, chốt lời giải BT 2: Đặt câu - Giao việc: Mỗi em chọn từ nhóm a, từ nhóm b và đặt câu với các từ đã cho - Nhận xét, sửa chữa - GV lưu ý: số từ có thể vừa là danh từ vừa là tính từ: Khó khăn không làm anh nản chí DT Công việc này khó khăn TT BT 3: Viết đoạn văn ngắn - Giao việc: cần viết đúng, hay đoạn văn ngắn nói người có ý chí, nghị lực + Em hãy nêu số câu tục ngữ, thành ngữ nói ý chí, nghị lực - Cho HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - HS đặt câu - Nghe - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS làm bài - số HS đọc bài ……………………… Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tiết 1,2: Toán Luyện toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT ) I Mục tiêu - HS biết thực nhân số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II Đồ dùng dạy học (25) III Hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động Hs )Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng - Đặt tính tính 256 x upload.123doc.net ; 8654 x 136 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài HĐ 1: G/T phép nh 258 x 203 - HS làm bảng, lớp làm nháp - Yêu cầu HS đặt tính và tính => toàn là chữ số Em có nhận xét gì tích riêng thứ - HS lên bảng 2? - Lớp làm nháp - Có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng này mà dễ dàng thực cộng - Nhắc lại cách đặt phép nhân - H/D HS thực phép nhân, các bước SGK - HS lên bảng - GV lưu ý HS cáh viết lùi tích riêng - Lớp làm nháp SGK - Đọc yêu cầu -Y/c đặt tính và thực lại phép => Đặt tính tính tính - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu lại bước - Lớp làm nhân - Đọc yêu cầu HĐ 2: Luỵên tập - HS làm bảng BT 1: Đặt tính tính - Lớp làm + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Đọc đề bài - Ghi các phép tính - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Ghi đúng, sai vào ô trống - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tiết học Dặn làm bài và chuẩn bị tiết sau ……………………… (26) Tiết 3: Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: ca ngợi tính kiên trì, tâm sữa chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Trả lời các caâu hỏi SGK KNS: Xác định giá trị ,tự nhận thức thân,đặt mục tiêu,kiên ñònh II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thủa học .cháu xin sẵn lòng ” KNS: Traûi nghieäm ,thaûo luaän nhoùm III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Kiểm tra bài cũ - gọi HS đọc đoạn bài Người tìm - HS lên bảng đường lên các vì và trả lời câu hỏi - Nhận xét- treo tranh giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Luyện đọc - Nghe - GV chia đoạn - HS theo doõi - Cho HS đọc nối đoạn - Đọc nối tiếp - H/D luỵên đọc các từ khó - Luyện đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cặp luỵên đọc - HS đọc bài - H/D HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Vì CBQ thường bị điểm kém? - Vì chữ viết xấu, dù bài văn viết hay + Sự việc gì xảy làm CBQ phải ân - Lá đơn ông viết quá xấu hận - Sáng sáng ông cầm que vạch lên + CBQ chí luyện chữ viết ntn? + Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài chuyện? * Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa + Nêu ý nghĩa câu chuỵên? chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đoạn HĐ 3: Đọc diễn cảm - Thi đọc (27) - Cho HS luyện đọc - GV treo bảng phụ, HD luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau ………………………… Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Ruùt kinh nghieäm veà baøi TLV keå chuyeän; Tự sửa lỗi đẫ mắc bài viết mình II Đồ dùng dạy học - Bảng ghi GV ghi trước số lỗi điển hình chính tả III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Nhận xét chung, sữa bài - GV nhận xet chung: chú ý nhận xét mặt: ưu điểm và khuyết điểm - Treo bảng phụ ghi các lỗi điển hình - GV chữa lại - Trả bài cho HS - Yêu cầu HS đọc thầm bài, đọc kĩ lời phê GV, tự chữa lỗi - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - GV quan sát giúp đỡ HS yếu kém HĐ 2: Đọc đoạn bài văn hay - GV đọc bài văn hay - HS trao đổi cái hay bài văn HĐ 3: Viết lại đoạn văn -* Y/c HS chọn đoạn văn viết lại - Nhận xét, động viên HĐ HS - Nghe - Đọc lại yêu cầu - Lớp thảo luận tự tìm cách sửa lỗi - Đọc thầm và tự chữa lỗi - Kiểm tra chéo - Nghe - Trao đổi nhóm - HS viết lại (28) 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau ……………………… Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tiết 1,2: Toán – Luyện toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thực nhân với số có 2, chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật * Thực bài 1,3,5a II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Kiểm tra bài cũ - KTBC: gọi HS: Đặt tính tính - HS lên bảng 145 x 103 ; 2457 x 156 + Tìm x: x : 145 = 308 x : 213 = 1456 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: ghi phép tính - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt tính và tính - HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm - Lớp làm - Đọc yêu cầu *BT 2: ghi biểu thức + Muốn nhân nhẩm số với 11 ta - HS làm bảng làm NTN? - Lớp làm - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu => Tính cách thuận tiện BT 3: ghi biểu thức - HS làm bảng, lớp làm (29) + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm - Đọc đề *BT 4: Ghi tóm tắt HD, gợi ý HSG làm + BT cho biết gì? + BT hỏi gì? + Muốn tính số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng trước hết ta phải làm gì? BT 5a : HD HS thực 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học ………………………… Tiết 3,4: Luyện từ và câu- Luyện luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu - Hiểu tác dụng câu hỏi, và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (từ nghi vấn, dấu ?) - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước * Đặt câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, nội dung khác II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ mẫu bảng SGK ( BT ) , bảng nhóm HS III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ - Tìm từ nói lên ý chí nghị lực người? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài HĐ 1: Nhận xét BT 1: Yêu cầu đọc bài Người tìm đường lên các vì và ghi lại các câu hỏi - Gọi HS phát biểu HĐ HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến (30) - Ghi vào bảng phụ cột câu hỏi các câu hỏi HS đã tìm BT 2, 3: Các câu hỏi hỏi, dấu hiệu nào giúp em nhận câu hỏi - Nhận xét, chốt lời giải đúng - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Treo bảng phụ - Giao việc: đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay để tìm các câu hỏi - Phát bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải BT 2: Đọc bài Văn hay chữ tốt - Cho HS làm mẫu em đặt câu hỏi còn em trả lời - Cho HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi *BT 3: Mỗi em phải đặt câu hỏi để tự mình hỏi - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc và ghi câu hỏi vào - HS làm mẫu giấy dán lên bảng lớp - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi - Một số cặp trình bày - Đọc yêu cầu - HS làm bài - số HS trình bày ……………………… Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích(cm2,dm2,m2) -Thực nhân với só có 2, chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân * bài tập 1,2(doøng 1),3 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài tập III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ + Tính cách thuận tiện nhất? HĐ HS - HS lên bảng - Nghe (31) x 250 x 50 x - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập BT1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ giao việc - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Yêu cầu hS đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm BT3: Tính cách thuận tiện + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV gợi ý : áp dụng các tính chất đã học phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Nhận xét, ghi điểm *BT4: H/D HS tóm tắt đề + BT cho biết gì?+ BT hỏi gì? + Để biết sau 15 phút vòi chảy bao nhiêu lít nước ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm theo cách - Nhận xét, ghi điểm *BT5+ Hãy nêu cách tính diên tích HV? Y/C HS tính 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu => tính giá trị biểu thức - HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề => Hai vòi nước cùng chảy cào bể => Sau gipừ 15 phút vòi chảy => Trước hết ta tính sau phút vòi cùng chảy vào bể số nước là - HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề => cạnh nhân cạnh Thực ………………………… Tiết 2: Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nắm số đặc điểm đẫ học văn kể chuyện(nội dung, nhân vật, cốt truyện) Kể câu chuyện theo đề tài cho trước: nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II Đồ dùng dạy học (32) - Bảng phụ ghi số tóm tắt văn kể chuyện ( SGV ) III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài HĐ HS - Nghe 2)Ôn tập BT 1: Ghi các đề bài - Đọc yêu cầu - Giao việc: cho đề bài, nhiệm vụ các em là đề nào đề đó thuộc văn kể chuyện? vì sao? - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đề số - Một số HS phát biểu thuộc văn kể chuyện vì làm đề này HS phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa BT 2, 3: Kể câu chuyện theo các đề tài sau - Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể - Thực hành kể chuyện - Cho HS thi kể sau kể, em trao đổi với các bạn nhân vật truyện, tính cách - Nhận xét, tuyên dương - GV treo bảng phụ ghi sẵn mẫu SGV - Đọc yêu cầu - Trả lời - HS viết nhanh dàn ý giấy nháp - Từng cặp kể cho nghe - HS thi kể - Nhận xét - số HS nối tiếp đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau ………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (33) I Mục tiêu - HS dựa vào SGK chọn câu chuyện(đã chứng kiến tham gia ) thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện - Biết xếp thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi gợi ý SGK III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Kiểm tra bài cũ + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Tìm hiểu đề bài - GV ghi đề bài: Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó - GV HD phân tích đề và gạch từ ngữ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý SGk - Cho HS trình bày tên câu chuyện - Cho HS ghi nét chính dàn ý câu chuỵên - Nhận xét chuẩn bị dàn ý HS HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc đề bài - HS đọc nối tiếp - Trình bày - Ghi nhanh giấy HĐ 2: HS kể chuyện - Kể theo cặp - Cho cặp HS kể chuyện cho nghe và góp ý cho - Yêu cầu HS thi kể trước lớp - Thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Thi kể chuyện - HS nêu ý nghĩa (34) ………………… Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I,Đánh giá hoạt động tuần 13: Các nề nếp đảm bảo,tỉ lệ chuyên cần thực tốt Công việc học tập: cần theo dõi hướng dẫn các bạn đọc yếu Y Dân, Su su, …theo lịch đã phân công Giúp bạn tính toán yếu: H Nhiêng, H Jul…tiếp tục rèn nhân chia Trong tuần các bạn: Y Xuân, Trúc co tiến Công tác vệ sinh thực tốt Nhắc nhở: Cách ăn mặc các bạn nữ, cắt tóc bạn Y Tô ni, Tha nu… Tham gia vệ sinh chung cần nhiệt tình II,Kế hoạch tuần 14: Tiếp tục thực tốt các nề nếp quy định, thực tốt theo điều BH dạy,tham gia học tập tốt dâng lên thầy cô ngày tháng 11 Tiếp tục giúp đỡ các bạn học yếu tham gia học tập tích cực,sôi Tham gia lao đọng dọn vệ sinh khu vực phân công theo lịch Đảm bảo tốt các phong trào chung (35)