- Nhắc nhở HS chú ý đến 2 yêu cầu của bài tập - HS suy nghĩ làm việc cá nhân các em tìm câu ghép trong đoạn văn nói cách liên kết giữa gạch dưới các câu ghép tìm được khoanh các vế câu t[r]
(1)TUẦN 19 TiÕt1: H§TT: Thø ngµy th¸ng n¨m 201 Chµo cê Tiết 2: Tập đọc: Ngêi c«ng d©n sè Mét I Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (Anh Thaønh, anh Leâ ) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành (Trả lời các câu hỏi 1,2 và câu hỏi (Không cần giải thích lý do) - HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (BT4) *MTR: HSY buóc đầu biết đọc phân vai đoạn II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài học SGK Ảnh chụp thành phố Sài Gòn năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng Bảng viết sẵn đoạn kịch luyện đọc III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Giới thiệu bài mới: Ghi bảng người công dân số Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc bài - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thành đoạn để HS luyện đọc - GV chia đoạn để luyện đọc cho HS - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” - Đoạn 2: “Anh Lê … hết” - GV cho HS luyện đọc từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sat-xơlúp Lô ba … - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - GV đọc lại toàn trích đoạn kịch Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình diễn trích đoạn kịch và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - HS đọc thầm và suy nghĩ để trả lời - HS khá giỏi đọc - Cả lớp đọc thầm - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn kịch - HS đọc - HS đọc từ chú giải - HS nêu tên từ ngữ khác chưa hiểu - Luyện đọc nhóm - HS đọc lại toàn trích đoạn kịch - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn - HS gạch nêu câu văn - VD: “Chúng ta là … đồng bào không?” - Em hãy gạch câu nói anh Thành - “Vì anh với tôi … nước Việt” bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? - HS phát biểu tự - GV chốt lại: - Tìm chi tiết thấy câu chuyện anh Thành - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã xin việc làm anh Thành lại và anh Lê không ăn nhập với không nói đến chuyện đó - Anh Thành không trả lời vài câu hỏi anh Lê, rõ là qua lần đối thoại - GVchốt lại, giải thích thêm cho HS: “ Anh Lê hỏi … làm gì? (2) - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì” 2’ Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến…làm gì? - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê - Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng thể trăn trở nghĩ vận nước - Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể tính cách người yêu nước, suy nghĩ còn hạn hẹp - Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng các cụm từ - VD: Anh Thành! - Có lẽ thôi, anh a! Sao lại thôi! Vì tôi nói với họ - Cho HS các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm Giúp HSY đọc phân vai đoạn - * Cho HS các nhóm phân vai kịch thể đoạn kịch - GV nhận xét Tổng kết - dặn dò: Yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm tìm nội dung bài - Chuẩn bị: “ Người công dân số (tt)” - Nhận xét tiết học - Đọc phân biệt rõ nhân vật - HS thi đua đọc diễn cảm - HS các nhóm tự phân vai đóng kịch - HS các nhóm thảo luận theo nội dung chính bài - VD: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân TiÕt 3: To¸n: DiÖn tÝch h×nh thang I Mục tiêu: - Giuùp HS bieát tính dieän tích hình thang - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2a *MTR: HSY làm BT1 HS khá giỏi làm các BT còn lại II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Hình thang HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ch÷a bài Nêu đặc điểm hình thang - Lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Diện tích hình thang Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang - GV hướng dẫn HS lắp ghép hình – Tính diện tích hình ABCD - HS thực hành nhóm đôi A B - Hình thang ABCD hình tam giác ADK I - Cạnh đáy tam giác ADK gồm cạnh nào? D H C K (3) - - CK vaø CD - đáy lớn và đáy bé CK = AB - AH đường cao hình thang DK × AH S= (DC+ DK( AB))× AH S= - Lần lượt HS nhắc lại công thức diện tích hình thang Hoạt động 2: LuyÖn tËp - HS đọc đề Bài 1: - HS vận dụng trực tiếp công thức tính KÕt qu¶: S = ( 12 + ) = 100 (cm2) dieän tích hình thang S = ( 9,4 + 6,6 ) 10,5 =168 (m2) - GV lưu ý HS cách tính diện tích hình thang - HS làm bài hình thức thi đua vuông - HS neâu caùch tính - GV giúp đỡ Hsu làm bài - HS ch÷a bài Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại - HS đọc đề, làm bài Bài 2a: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm h×nh thang - HS ch÷a bài a) S = ( + ) = 65 (cm2) vuông đã đợc học bài 90 để thấy đợc cách tính b) S = ( 7+ ) = 40 (cm2)(HSK-G) diÖn tÝch h×nh thang vu«ng tríc lµm phÇn b) - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại - HS đọc đề, làm bài Bài 3: HSK-G Bµi gi¶i ChiÒu cao cña h×nh thang lµ: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng h×nh thang lµ: (110 + 90,2) 100,1 = 10020,01 (m2) §¸p sè : 10020,01 m2 - HS ch÷a bài Lớp nhận xét 2’ Tức là cạnh nào hình thang Chiều cao là đoạn nào? Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD - GV nhận xét và chốt lại - HS nhắc lại cách tính diện tích hình Tổng kết - dặn dò: thang - Dặn HS xem bài trước Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học TiÕt 4: §Þa lÝ ch©u ¸ I/ Môc tiªu: - Biết tên lục địa và đại dương trên giới - Nêu vị trí, giới hạn châu Á - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ - HS khá, giỏi dựa vào l.dồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á II/ §å dïng d¹y häc: - Quả địa cầu đồ bán cầu Đông Bản đồ tự nhiên Châu Á - Sưu tầm tranh ảnh số quang cảnh thiên nhiên Châu Á III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Dùng lời, giảng giải, nhóm đôi, luyện tập thực hành - Hình thức: Nhóm, lớp, cá nhân IV/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học TG 1’ Khởi động: + Hát (4) 30’ Bài mới: “Châu Á” Hoạt động 1: Vị trí Châu Á + Hướng dẫn học sinh + Chốt ý Hoạt động 2: Châu Á lớn nào? + Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời 4’ - + Làm việc với hình và với các câu hỏi SGK + Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp đồ treo tường vị trí và giới hạn Châu Á + Dựa vào bảng và các câu hỏi hướng dẫn SGK để nhận biết Châu Á có diện tích lớn nhất, số dân đông giới + Trình bày + Yêu cầu học sinh so sánh diện tích và số dân + Quan sát hình 1, sử dụng chú giải để nhận Châu Á với các Châu lục khác biết các khu vực Châu Á Hoạt động 3: Thiên nhiên Châu Á có gì đặc + Thảo luận nhóm để nhận biết và mô tả biệt? quang cảnh thiên nhiên các khu vực + Tổ chức cho học sinh thi tìm các chữ Châu Á lược đồ và xác định các ảnh tương ứng các + Đại diện nhóm trình bày chữ, nhóm học sinh nào hoàn thành sớm bài - HS đọc nội dung chính bài tập xếp thứ + Nhận xét ý kiến các nhóm Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: “Châu Á” TT - Nhận xét tiết học buæi chiÒu TiÕt 1: T¨ng cêng to¸n «n: diÖn tÝch h×nh thang I/ môc tiªu: - Có kĩ tính diện tích hình thang với số đo cho trước - Bước đầu vận dụng công thức tính diện tích hình thang vào giải toán có nội dung thực tế - Giúp cho HS yếu tính diện tích hình thang II/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS àm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu Nêu qui tắc tính diện tích hình thang - GV yêu cầu HS thực cá nhân vào VBT - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu H: GV hướng dẫn để HS nêu các số đo hình thang và đặc điểm hình thang? - GV quan sát giúp đỡ HS yếu để các em biết đưa dạng chuẩn và tính đúng - GV nhận xét, sử sai Bài : Cho HS nêu đề toán H: Bài toán đã cho đủ các yếu tố để thay vào công thức chưa? H: Còn thiếu yếu tố nào? - Y/C thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải bài toán - GV quan sát giúp đỡ HS yếu TG 1’ 38’ Hoạt động học - HS lên bảng em làm ý - lớp nhận xét, sửa sai - HS thực cá nhân, HS lên bảng trình bày - HS nhận xét cách làm - Chưa đủ 1’ - Chiều cao - HS lên bảng giải, lớp làm bài tập (5) Củng cố - dặn dò: - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt 2: T¨ng cêng tiÕng viªt luyện đọc: ngời công dân số i/ mục đích yêu cầu: - Rèn kỹ đọc đúng các tiếng, từ khó hay dễ lẫn Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách, tâm trạng nhân vật - Rèn kỹ đọc diễn cảm toàn bài: đúng ngữ điệu các câu kÓ, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật Đọc phân vai theo kịch (Đối với HS khá giỏi) II/ đồ dùng dạy- học: Bảng phụ để ghi cõu, đoạn văn cần luyện đọc iII/ Các hoạt động dạy- học: TG 1’ 15’ 15’ 4’ Hoạt động dạy Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Một Học sinh đọc toàn bài - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc diễn cảm: - Giáo viên đưa bảng phụ - Giáo viên đọc mẫu lần - Cho học sinh đọc - Thi đọc nhóm Hoạt động học - Cả lớp đọc thầm - Học sinh TB, yếu đọc nối tiếp - HS theo dõi, lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhiều học sinh đọc diễn cảm đoạn - Hai học sinh đọc bài Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - Xem tríc tiÕt TiÕt 3: ThÓ dôc Ôn: Đi đều, tung và bắt bóng Tc: “ §ua ngùa” vµ “ Lß cß tiÕp søc” I MỤC TIÊU - Ôn và đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Biết cách tung và bắt bóng hai tay, tung và bắt bóng tay, bắt bóng hai tay - Biết cách chơi hai trò chơi" Đua ngựa","Lò cò tiếp sức" II CHUẨN BỊ - Kẻ sân chơi trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Phần mở đầu - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Khởi động TL 6' Phần * Trò chơi Đ " ua ngựa" - GV nhắc lại cách chơi, quy định chơi *Ôn theo 2- hàng dọc và đổi chân sai nhịp *¤n: Tung vµ b¾t bãng *Chơi trò chơi"Lò cò tiếp sức" 25' HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Theo đội hình hàng ngang - HS chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai - HS chơi thử lần, chơi chính thức - Lần tập lớp - Lần thi đua các tổ với - Lần tổ tập đẹp trình diễn (6) * Lưu ý: Không để xảy chấn thương cho các em Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết bài học - GV giao bài nhà 4’' - HS nhắc lại cách chơi - Các tổ thi đua với điều khiển GV -HS thường, vừa vừa thả lỏng Ôn động tác - TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy th¸ng … n¨m 201 LuyÖn tËp I Mục tiêu: Giuùp HS bieát: - Tính dieän tích hình tam giaùc vuoâng, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3a *MTR: HSY làm BT1 HS khá giỏi làm các BT còn lại II Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Diện tích hình thang - Nêu công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Hình thang LuyÖn tËp Bài 1: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang - GV lưu ý HS tính với dạng số TN, số thập phân và phân số - Giúp đỡ HSY - GV nhận xét và chốt lại Bài 2: HSKG Tìm đáy lớn – Chiều cao Diện tích … (Đổi a) Số thóc thu hoạch - GV nhận xét Bài 3a: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát HS ch÷a bài - Lớp nhận xét - HS đọc đề – Chú ý các đơn vị đo - HS làm bài - HS ch÷a bài a) S = ( 14 + ) = 140 (cm2) 21 b) S = ( + ) = (m2) S = ( 2,8 + 1,8 ) 0,5 = 2,3 (m2) - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề - HS làm bài §¸y bÐ cña thöa ruéng lµ: 120 : = 80 (m) ChiÒu cao cña thöa ruéng lµ: 80 – = 75 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: ( 120 + 80 ) 75 = 15000 (m2) Thửa ruộng đó thu hoạch đợc số thóc là: 64,5 ( 15000 : 100 ) = 9675 (kg) §¸p sè: 9675 kg - HS ch÷a bài – Cả lớp nhận xét - HS đọc đề ; HS làm bài - HS ch÷a bài a) DiÖn tÝch c¸c h×nh thang AMCD, MNCD, NBCD b»ng § b)(HSKG) DiÖn tÝch c¸c h×nh thang AMCD b»ng diÖn tÝch h×nh S ch÷ nhËt ABCD (7) - Cả lớp nhận xét 2’ - GV nhận xét, chốt Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Tiết 2: Đạo đức: em yªu quª h¬ng (T1) I Mục tiêu: Học xong bài này ,HS biết: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến , tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Biết vì cần phải yêu quê hương góp phần tham gia xây dựng quê hương II Chuẩn bị: - Giấy, bút, thẻ màu, các bài thơ, bài hát nói tình yêu quê hương III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ A Ổn định tổ chức B Bài 2’ Giới thiệu bài 30’ Giảng bài Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em” - Yêu cầu HS đọc truyện trước lớp, trao đổi nhóm - HS đọc truyện trước lớp, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi sau: để trả lời câu hỏi + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? - Vì cây đa là biểu tượng quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Hà gắn bó với cây đa nào? - Mỗi lần quê Hà cùng các bạn đến chơi gốc đa + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? - Để chữa cho cây sau trận lụt + Những việc làm Hả thể tình cảm gì với - Bạn yêu quý quê hương quê hương? + Qua câu chuyện bạn Hà , em thấy - Yêu quí và bảo vệ quê hương quê hương chúng ta phải nào? Hoạt động2: Các việc làm thể tình yêu quê hương - HS đọc bài tập SGK, trao đổi theo cặp, - Đại diện lên trình bày - GV kết luận:Trường hợp(a),(b),(c),(d),(e) thể - Các nhóm khác bổ sung ý kiến tình yêu quê hương - GV rút phần ghi nhớ SGK - 2HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động3: Liên hệ thực tế - Y/c HS trao đổi với theo gợi ý sau : - HS trao đổi với theo nhóm + Quê bạn đâu? + Bạn biết gì quê hương mình? - Một số em trình bày trước lớp, các em - GV kết luận và khen số em đã biết thể khác có thể nêu câu hỏi mình quan tâm tình yêu quê hương việc làm cụ thể.GV cho HS xem tranh giới thiệu quê hương( quê hương đa số HS) - GV liên hệ GDHS:Quê hương là gì gần gũi, gắn bó lâu dài với chúng ta Nơi đó chúng ta (8) 2’ nuôi nấng và lớn lên Nơi đó gắn bó với chúng ta điều giản dị: dòng sông , bến nước, đồng cỏ , sân chơi Quê hương là thiêng - 1em hát bài “Quê hương” liêng Củng cố, dặn dò - Mỗi HS vẽ tranh nói việc làm em mong muốn thục cho quê hương sưu tầm tranh ảnh quê hương - Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u: C©u ghÐp I Mục tiêu: - Nắm sơ lược khái niệm : Câu ghép là nhiều vế caau ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giồng câu đơn và thể ý có quan hệ chặt che với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) *MTR: HS khá, giỏi thực y/c BT2 (Trả lời các câu hỏi, giải thích lý do) HSY nắm khái niệm câu ghép và làm BT1 II Chuẩn bị: - Bảng viết sẵn đoạn văn ô mục để nhận xét Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập - 4, tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Ôn tập kiểm tra - GV nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: 32’ Phát triển các hoạt động: 12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Bài 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu đề bài - Y/c HS đánh số thứ tự vào vị trí đầu câu - Yêu cầu HS thực tiếp tìm phận chủ – vị - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực theo yêu cầu theo nhóm câu - HS phát biểu ý kiến - GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS: - HS tiếp nối lên bảng tách - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ) phận chủ ngữ, vị ngữ cách gạch dọc, - Làm gì? Như nào/ (để tìm vị ngữ) các em gạch gạch chủ ngữ, gạch vị ngữ Lớp nhận xét - VD: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi trên lưng chó to + Hễ chó / chậm, khỉ / cấu chó giật mình + Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng người phi ngựa + Chó / chạy thong thả, khỉ / buông - GV nhận xét, chốt bài làm đúng thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc Bài 2: - Yêu cầu HS xếp câu trên vào nhóm: câu đơn,- - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu câu trả lời câu ghép - HS xếp thành nhóm - GV nhận xét, hỏi: (9) - Câu đơn là câu nào? - Em hiểu nào câu ghép 5’ 15’ 2’ - Câu đơn: 1; Câu ghép: 2, 3, - Câu đơn cụm chủ vị tạo thành - Câu nhiều cụm chủ vị tạo thành là Bài 3:Yêu cầu HS chia nhóm trả lời câu hỏi câu ghép - Có thể tách vế câu câu ghép trên thành - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi câu đơn không? Vì sao? - VD: Không được, vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ, chặt chẽ với tách vế câu thành câu đơn để tạo nên - GV chốt lại, nhận xét cho HS phần ghi nhớ đoạn văn có câu rời rạc, không gắn nghĩa Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS: Tìm câu ghép đoạn văn và xác định câu câu ghép - GV phát giấy bút cho HS lên bảng làm bài Lưu ý giúp HSY - GV nhận xét, sửa chữa cho HS - HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân tìm câu ghép - 3, HS phát giấy lên thực và trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cho các trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiến đề bài - VD: Các vế c©u ghép trên không thể tách câu đơn vì chúng diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - GV nhận xét, giải đáp - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm lại Bài 3:GV nêu yêu cầu đề bài - Gợi ý cho HS câu dấu phẩy câu a, câu b - HS làm việc cá nhân, các viết vào chỗ trống vế câu thêm vào cho sẵn với vế câu có quan hệ đối chiếu - Từ vì câu d cho biết vế câu có quan hệ - 4, HS mời lên bảng làm bài và trình bày kết nhân - HS nhận xét các em khác nêu kết - GV dán giấy đã viết nội dung bài tập lên bảng điền khác mời 4, HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Cách nối các vế câu ghép” - Nhận xét tiết học TiÕt 4: ChÝnh t¶: (Nghe-viÕt) Nhµ yªu níc NguyÔn Trung Trùc I Muïc tieâu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT3a/b *MTR: HSY bước đầu viết đúng toàn bài II Chuaån bò: + GV: Giaáy khoå to phoâ toâ noäi dung baøi taäp 2, III Các hoạt động: (10) TG 3’ 36’ 1’ 3’ 5’ 12’ 5’ 10’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A/ Bài cũ : GV kiểm tra sách – đồ dùng học tập HS B / Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết – GV đọc bài chính tả lần – Nêu câu hỏi tìm hiểu bài: – em đọc lại – Lớp đọc thầm Bài chính tả cho em biết điều gì ? - Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng Việt Nam.Trước lúc hi sinh, ông đã có câu nói khảng khái, lưu danh muôn thuở : “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì hết người Nam đánh - Hướng dẫn viết tiếng khó : Tây GV hướng dẫn các em Viết hoa tên riêng : Nguyễn Trung Trực, -HS tự nêu tiếng mà các em thấy Vàm Cỏ, Tân An,Tây Nam Bộ… khó viết -Những từ ngữ dễ nhầm lẫn: chài lưới, dậy, khảng khái -Gọi số em lên bảng viết - Lớp viết giấy nháp - GV sửa sai cho các em - Viết bài: - GV nhắc lại cách trình bày và tư ngồi viết - Lắng nghe - Đọc bài cho HS viết - HS viết bài - Đọc lại toàn bài cho các em soát lỗi - Tự soát lỗi - Chấm bài : Thu chấm 7- 10 bài- Dưới lớp các em đổi bài cho để soát - Nhận xét bài viết chính tả các em Bài tập: Bài 2: - GV treo giấy khổ to đã ghi sẵn -1 em đọc đề bài -1 em lên làm- Lớp làm vào Vở bài tập – Nhận xét, chốt: Các từ điền là: (1): giấc, dim, rơi, giêng (2) : trốn, gom, -1 em đọc bài đã điền Bài a - HS đọc đề và làm bài - Y/c em làm vào giấy khổ to để đính bảng, chữa - em làm vào giấy khổ to để đính bảng, bài chữa bài – Nhận xét, chốt: Các từ điền vào ô - Lớp nhận xét trống là : ra, giải, già, dành em đọc lại toàn bài đã điền C/ Củng cố- dặn dò: GV lưu ý HS các âm r/ d/ gi Nhận xét tiết học- dặn các em luyện viết và chuẩn bị bài sau TiÕt 1: T¨ng cêng to¸n Buæi chiÒu «n : luyÖn tËp i/ môc tiªu: - RÌn cho HS kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh thang - Gióp HS yÕu biÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh thang Ii/ hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Giíi thiÖu bµi: 2’ Híng dÉn HS lµm bµi: 36’ Bµi 1: Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ - HS làm bài cá nhân, sau đó trình HS yÕu, HS giái * HS yÕu : Lµm bµi díi sù híng dÉn cña GV (11) nh©n VBT bµy kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt - kÕt luËn Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài GV híng dÉn c¸ch gi¶i - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thÇm - HS lªn b¶ng gi¶i, líp lµm VBT - Líp nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, chèt l¹i Bài 3: HS đọc đề bài, phân tÝch GV híng dÉn c¸ch lµm - GV nhËn xÐt chung Bµi 4: Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nhân sau đó nêu kết - GV nhËn xÐt, kÕt luËn Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau * HS giái: Lµm bµi 1,2,3,4 - HS lµm bµi c¸ nh©n VBT - HS lªn b¶ng lµm, líp lµm VBT - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n 2’ - HS nªu yªu cÇu bµi vµ lµm bµi, sau đó trình bày kết - Líp nhËn xÐt, bæ sung TiÕt 2: TC TiÕng viÖt «n CÂU GHÉP I- Mục đích, yêu cầu: - Xác định câu ghép đoạn văn, xác định đúng các vế câu câu ghép - Rèn kỹ nhận biết câu ghép đoạn văn II- §å dïng d¹y häc: III- hoạt đông dạy học: TG H§ D¹y H§ häc 1’ Giới thiệu bài - HS tiếp nối trình bày 36’ Luyện tập Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm bài thảo luận ghi lên H: Có thể tách vế câu ghép vừa tìm phiếu BT1 thành câu đơn không? Vì sao? - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Cho HS làm bài theo nhóm - Lớp nhận xét - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chốt lại ý đúng - HS làm việc cá nhân Đọc bài làm Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu - Lớp nhận xét - Cho HS làm việc Trình bày kết VD: Mùa xuân đã về, không khí ấm áp GV quan sát giúp đỡ HS yếu hẳn lên 3’ - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu tốt Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học TiÕt : ThÓ dôc Ôn: Đi đều, tung và bắt bóng, nhảy dây kiểu chụm hai chân Tc: “ Bãng chuyÒn s¸u” I MỤC TIÊU - Biết cách tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay, bắt bóng hai tay - Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân - Làm quen trò chơi "Bóng chuyền sáu" II.CHUẨN BỊ - Dây nhảy, bóng chuyền III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1- Phần mở đầu - GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Khởi động T gian 6-10' Hoạt động trò - Đội hình hàng ngang - HS chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối - Chơi trò chơi (12) - Cho HS chơi trò chơi " Kết bạn" Phần *Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay * Ôn nhảy dâu kiểu chụm hai chân - Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn * Chơi trò chơi "Bóng chuyền sáu" - GV nêu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi và quy định khu vực chơi 18-22' 8-10' 5-7' - HS tập luyện theo tổ, sau đó thi đua các tổ với lần - HS tập theo tổ - HS tập trước động tác vừa di chuyển vừa bắt bong Chơi thử trò chơi 1,2 lần, sau đó chơi chính thức 7-9’ 4-6’ 3.Phần kết thúc GV cùng HS hệ thống bài,nhận xét và đánh giá kết bài học - Đi thường, thả lỏng tích cực, hít thở sâu - Giao bài tập nhà - Ôn động tác tung và b bóng TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy … th¸ng … n¨m 201… LuyÖn tËp chung I Mục tiêu: Giuùp HS bieát: - Tính dieän tích hình tam giaùc vuoâng, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm Bài tập cần làm: Bài 1, Bài *MTR: HSY làm BT1 HS khá giỏi làm BT còn lại II Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung LuyÖn tËp Bài 1: - GV cho HS cñng cè kÜ n¨ng vËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, cñng cè kÜ n¨ng tÝnh to¸n trªn c¸c sè thËp ph©n vµ ph©n sè - Giúp đỡ HSY làm BT - GV nhận xét Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ch÷a bài: - Lớp nhận xét - HS đọc đề HS làm bài - HS ch÷a bài a) S = : = (cm2) b) S = 2,5 1,6 : = (m2) 1 c) S = :2= (dm2) 30 - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, làm bài Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh thang ABED lµ: (1,6 + 2,5) 1,2 : = 4,92 (dm2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BEC lµ: 1,3 1,2 : = 0,78 (dm2) S h×nh thang ABED h¬n diÖn tÝch h×nh tam gi¸c BEC lµ: 4,92– 0,78= 4,14 (dm2) §¸p sè: 4,14 dm2 - Cả lớp nhận xét - GV cho HS vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang t×nh huèng cã yªu cÇu ph©n tÝch h×nh vÏ tæng hîp - HS đọc đề,tóm tắt, làm bài Bµi gi¶i Bài 3: HSKG a) DiÖn tÝch h×nh thang lµ: (13) (50 + 70) 40 : 2= 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 30 : 100 = 7200 (m2) DiÖn tÝch trång chuèi lµ: 2400 25 : 100 = 600 (m2) Số cây đu đủ trồng đợc là: 720 : 1,5 = 480 (c©y) b) Số cây chuối trồng đợc là: 600 : = 600 (c©y) Số cây chuối trồng đợc nhiều số cây đu đủ là: 600 480 = 120 (c©y) §¸p sè: a) 480 c©y; b) 120 c©y - Cả lớp nhận xét 2’ GV củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần tr¨m v¸ diÖn tÝch h×nh thang Tổng kết - dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài: Hình tròn - Nhận xét tiết học TiÕt 2: Khoa häc Dung dÞch I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ dung dịch - Bieát taùch caùc chaát khoûi dung dòch baèng caùch chöng caát II CHUẨN BỊ: - Hình trang 76 - 77 SGK - Một ít đường, nước sôi để nguội, cốc, thìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ A Bài cũ : - Kể tên số hỗn hợp mà em biết ? - Bạn chuẩn bị gì để tách cát trắng khỏi hỗn HS lên bảng trình bày hợp nước và cát trắng? - GV nhận xét, ghi điểm 28’ B Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động : Thực hành tạo dung dịch - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm SGK viết kết vào mẫu báo cáo -Các nhóm tiến hành thực hành, thí nghiệm ghi kết vào mẫu báo cáo -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác bổ sung -HS phát biểu ý kiến cho các nhóm - Cả lớp cùng GV nhận xét - GV kết luận : -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc mục hướng dẫn (14) 2’ -Qua thí nghiệm trên, theo em ta có thể làm nào để tách các chất dung dịch ? -GV nhận xét, giảng giải hướng dẫn C Củng cố, dặn dò : -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” trang 77 -GV nêu câu hỏi - GV cùng HS nhận xét, kết luận - Nhận xét học - Xem trước bài sau : Sự biến đổi hoá học thực hành và thảo luận sau đó cùng làm thí nghiệm và so sánh kết với dự đoán ban đầu -Đại diện nhóm trình bày kết -HS trả lời -HS đọc mục bạn cần biết -HS suy nghĩ trả lời Tiết 3: Tập đọc: Ngêi c«ng d©n sè Mét (tt) I Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu ND, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước ngưởi niên Nguyễn Tất Thành (Trả lời câu hỏi 1,2 và câu hỏi (Không y/c giải thích lí do) *MTR: HSY đọc phân vai đoạn Học sinh khá giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch; giọng đọc thể tính cách nhân vật (Câu hỏi 4) II Chuẩn bị: + GV: Bảng viết sẵn ®o¹n kịch luyện đọc cho HS III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Người công dân số - Gọi HS kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc đoạn kịch (phần 1) - Tìm câu hỏi thể day dứt trăn trở anh Thành dất nước - HS trả lời - Đại ý phần kịch là gì? 1’ Giới thiệu bài mới: Tiết học hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu phần kịch “Người công dân số 1” 32’ Phát triển các hoạt động: 10’ Hoạt động 1: Luyện đọc - HS khá giỏi đọc - Yêu cầu HS đọc trích đoạn - Cả lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thành đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn kịch để HS luyện đọc cho HS - Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa” - Đoạn 2: “Có tiếng … hết” - GV kết hợp sửa sai từ ngữ HS phát âm chưa chính xác và luyện đọc cho HS các từ phiên âm tiếng Pháp tên tàu: La-tút-sơ-tơ-re-vin, - Nhiều HS luyện đọc r-lê-hấp… - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải và giúp các em - HS đọc từ chú giải - Cả lớp đọc thầm, các em có thể nêu hiểu thêm các từ nêu thêm mà các em chưa hiểu thêm từ khác (nếu có) (15) 12’ - GV đọc diễn cảm toàn đoạn kịch Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung bài - Em hãy tìm khác anh Lê và anh Thành qua cách thể nhiệt tình lòng yêu nước người? - Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước, cứu dân thể qua lời nói cử nào? - Em hãy gạch câu nói bài thể điều đó? - Em hiểu câu nói anh Thành và anh Lê là nào cây đèn 10’ - Luyện đọc nhóm đôi - HS đọc bài - HS đọc thầm và suy nghĩ để trả lời - Anh Lê, anh Thành là niên có lòng yêu nước họ có khác nhau: Anh Lê: có tâm lý tự ti, cam chịu, cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh quân xâm lược + Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn là đường cứu nước, cứu dân + Lời nói “Để giành lại non sông… cứu dân mình” + Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay đâu?” + Lời nói “Làm thân nô lệ … có đèn khác anh ạ!” - HS trao đổi với cặp trả lời câu hỏi: Anh Lê muốn nhắc đến cây đèn là mục đích nhắc anh Thành nhớ mang theo đèn để dùng vì tài sản anh Thành nghèo, có sách và đèn Hoa Kì - Anh Thành trả lời anh Lê cây đèn có hàm ý là: đèn là ánh sáng đường lối mới, có tác dụng soi đường lối cho anh và toàn dân tộc - GV chốt lại: Anh Lê và anh Thành là công dân yêu nước, có tinh thần nhiệt tình cách mạng Tuy nhiên hai người có khác suy nghĩ dẫn đến tâm lý và hành động khác - Người công dân số chính là người - Người công dân số kịch là ai? niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh - Có thể gọi Bác Hồ là vì ý thức - Vì có thể gọi vậy? là công dân nước Việt Nam, độc - GV chốt lại: Với ý thức là công dân nước lập thức tỉnh sớm Nguyễn Tất Việt Nam, Nuyễn Tất Thành đã nước ngoài tìm Thành, với ý thức này, anh Nguyễn Tất đường cứu nước lãnh đạo nhân dân giành Thành đã nước ngoài tìm đường độc lập cho đất nước.Nguyễn Tất Thành sau này là cứu nước chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng gọi là “Công dân số 1” nước Việt Nam Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch - Em phân biệt giọng đọc nhân - Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, em cần đọc vật, ngắt giọng, nhả giọng các câu hỏi nào? - VD: Lấy tiền đâu mà đi? Tiền đây GV giúp đỡ HSY đovj phân vai đoạn đâu? - Cho HS các nhóm đọc diễn cảm theo các phân - HS các nhóm thi đua đọc diễn cảm phân vai theo nhân vật vai - HS thi đua đọc diễn cảm - GV nhận xét - Cho HS các nhóm thi đua phân vai đọc diễn cảm - HS trao đổi nhóm trình bày (16) 2’ - Yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm tìm nội dung bài Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị sau Nhận xét tiết học TiÕt 4: KÓ chuyÖn: Chiếc đồng hồ I Mục tiêu: - Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào trnh moinh hoạ SGK; kể đúng và đầy đủ ND cau chuyện, - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *MTR: HSY kể đoạn câu chuyện II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ truyện SGK.Bảng viết sẵn từ ngữ cần giải thích III Các hoạt động: TG 1’ 3’ 1’ 33’ 10’ 23’ 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập kiểm tra - Nhận xét bài kiểm tra Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: GV kể chuyện - Vừa kể chuyện vừa vào tranh minh hoạ phóng to sách giáo khoa - Sau kể, GV giải nghĩa số từ ngữ khó chú giải sau truyện Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu 1: Kể đoạn câu chuyện - Cho HS tập kể nhóm - GV nhắc nhở HS chú ý kể ý câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn lời kể thầy cô - Tổ chức cho HS thi đua kể chuyện GV giúp đỡ HSY kể Yêu cầu 2: Kể toàn câu chuyện - GV nêu yêu cầu bài, cho HS kể toàn câu chuyện Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lắng nghe và theo dõi - Từng cặp HS trao đổi, kể lại đoạn truyện theo tranh - HS tiếp nối thi đua kể chuyện đoạn - Nhiều HS kể toàn câu chuyện - Lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Từ câu chuyện kết quả: Câu chuyện khuyên ta hãy nghĩ có thể hiểu rộng xã hội, người lao đến lợi ích chung tập thể thực hiện, động gắn bó với công việc, công việc nào làm tốt nhiệm vụ phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng thân quan trọng, đáng quý mình - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Cả lớp nhận xét và bổ sung - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: (17) - Nhận xét tiết học - HS tự chọn - Tập kể lại chuyện TiÕt 5: KÜ thuËt nu«I dìng gµ I MỤC TIÊU : - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Bieát caùch cho gaø aên, gaø uoáng - Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống gia đình địa phương (nếu có) II CHUẨN BỊ -Tranh ảnh minh họa cho bài học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ A Bài cũ : - Hãy nêu tác dụng và các loại thức ăn nuôi gà? - HS nhắc lại kiến thức đã học 30’ B Bài : Giới thiệu bài: Hoạt động : Tìm hiểu mục - HS đọc SGK - HS trả lời câu hỏi nêu mục đích, ý - HS đọc nội dung mục 1SGK nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi gà - GV nhận xét và tóm tắt nội dung chính - HS kết hợp quan sát hình trả lời câu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống hỏi GV ghi lên bảng GV Nhận xét bổ sung - HS đọc nội dung mục 2SGK Tóm tắt nội dung chính Cách cho gà ăn, cách cho gà uống Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập HS 2’ - HS làm bài tập - HS báo cáo kết tự đánh giá - Nhận xét học - Chuẩn bị cho bài sau : TiÕt 1: To¸n: Thø ngµy … th¸ng … n¨m 201… H×nh trßn §êng trßn I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn - Bài tập cần làm 1, *MTR: HSY bước đầu biết sử dụng compa để vẽ hình tròn HS khá giỏi làm các BT còn lại II Chuẩn bị:Compa, thước kẻ III Các hoạt động: TG 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ch÷a bài (18) 1’ 33’ 17’ 16’ 2’ - GV nhận xét – chấm điểm Giới thiệu bài mới: Hình tròn Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn–đường tròn - Dùng compa vẽ đường tròn - Dùng compa vẽ đường tròn, đường tròn - Dùng thước xung quanhđường tròn - Dùng thước bề mặt hình tròn - … Tâm hình tròn O - Điểm đặt mũi kim gọi là gì hình tròn? + Lấy điểm A trên đường tròn nối tâm O - … Bán kính - HS thực hành vẽ bán kính với điểm A đoạn OA gọi là gì hình tròn? - HS lên bảng vẽ + Các bán kính OA, OB, OC …như nào? - OA = OB = OC + Lấy điểm M và N nối điểm MN và qua - … đường kính tâm O gọi là gì hình tròn? - HS thực hành vẽ đường kính - HS lên bảng + Đường kính nào với bán kính? - … gấp lần bán kính - Y/c HS nhắc lại nào là bán kính, đường kính - Lần lượt HS lặp lại Đặc điểm bán kính, đường kính - Bán kính đoạn thẳng nối tâm O đến điểm trên đường tròn (vừa nói vừa bán kính trên hình tròn) - Đường kính đoạn thẳng nối hai điểm trên đường tròn và qua tâm O (thực hành) - Gv chốt lại Hoạt động 2: Thực hành - HS nêu y/c bài tập Bài 1: - Thực hành vẽ đường tròn - Theo dõi giúp cho HS dùng compa - Ch÷a bài (2 HS lên bảng vẽ và nêu cách - GV giúp đỡ HSY vẽ) - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS nêu y/c bài tập Bài 2: - Thực hành vẽ đường tròn - Lưu ý HS bài tập này biết đường kính phải tìm - Ch÷a bài (2 HS lên bảng vẽ và nêu cách bán kính vẽ) - Lớp nhận xét - HS nêu y/c bài tập Bài 3: HSKG - Thực hành vẽ theo mẫu - Lưu ý cách vẽ đường tròn lớn và hai nửa đường tròn cùng tâm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học - Nêu lại các yếu tố hình tròn TiÕt 2: MÜ thuËt VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY TẾT LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I Mục tiêu (19) - Hiểu đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Biết cách vẽ tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Vẽ tranh ngày tết lễ hội và mùa xuân quê hương - HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - BVMT: Biết bảo vệ mội trường nơi mình sống II Chuẩn bị Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm số tranh ảnh ngày tết, lễ hội và mùa xuân - Bài vẽ hs lớp trước - Tranh ĐDDH Học sinh - SGK - Giấy vẽ, màu, tẩy, III Các hoạt động dạy học TG Giáo viên Học sinh 1’ 32’ 2’ 1/ Ổn định: 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân và nêu câu hỏi: + Không khí ngày lễ hội? + Ngày tết lễ hội có hoạt động gì? + Màu sắc ngày tết, lễ hội? + Hãy kể ngày tết, lễ hội quê mình? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh + Em vẽ hình ảnh gì vào tranh mình? - GV hướng dẫn tranh quy trình: + Vẽ các hình ảnh chính ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu tươi sáng, rực rỡ Hoạt động 3: Thực hành -HS thực hành đã hướng dẫn Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Tiêu chí nhận xét: + Cách chọn màu và xếp các hình ảnh (rõ nội dung, đề tài) + Cách vẽ hình (hợp lí, sinh động) + Màu sắc (hài hòa thể không khí ngày tết, lễ hội và mùa xuân) - GV nhận xét, tổng kết, tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Quan sát các đồ vật và hoa HS khá, giỏi - HS nhắc tựa - HS quan sát, trả lời - Không khí tưng bừng, náo nhiệt - HS - HS - Màu sắc rực rỡ - HS trả lời - HS theo dõi, nắm bắt - HS thực hành vẽ - Sắp xếp hình vẽ - HS nhận xét, xếp loại theo cảm cân đối, biết chọn nhận riêng màu, vẽ màu phù hợp (20) -BVMT: Làm để môi trường xung quanh luôn đẹp? TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u: C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp I Mục tiêu: - Nắm cách nối các vế câu ghép QHT và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn( BT1, mụcIII); viết đoạn văn theo y/c BT2 *MTR: HSY bước đầu nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ Làm BT II Chuẩn bị: + GV: tờ giấy khổ to, tờ viết câu ghép bài tập 1, tờ giấy trắng để HS làm bài tập III Các hoạt động: TG 1’ 3’ 1’ 33’ 12’ 5’ 16’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi SGK - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: “Cách nối các vế câu ghép” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Giúp đỡ HSY làm bài - GV nhận xét chốt lại ý đúng - GV nêu câu hỏi cho HS trao đổi sau đã thực xong các bài tập và phần nhận xét em thấy các vế câu ghép nối với theo cách? - GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu bài tập và - Cả lớp đọc thầm - HS dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ và dấu câu ranh giới các vế câu (gạch mờ vào SGK) - HS lên bảng thực trình bày kết - HS trao đổi nhóm và trình bày kết nhóm - Có hai cách nối các vế câu ghép dùng từ nối và dùng dấu câu Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Nhiều HS đọc nội dung ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS xung phong đọc ghi nhớ không nhìn sách Hoạt động 3: Phần luyện tập - HS đọc thầm lại yêu cầu bài tập Bài 1:GV nêu yêu cầu bài tập - Nhắc nhở HS chú ý đến yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ làm việc cá nhân các em tìm câu ghép đoạn văn nói cách liên kết gạch các câu ghép tìm khoanh các vế câu câu ghép Lêi gi¶i (Chuẩn tròn từ và dấu câu thể liên kết các vế câu bị) - Giúp đỡ HSY làm bài - Nhiều HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n cã c©u ghÐp VD:+BÝch V©n lµ b¹n th©n nhÊt cña em Th¸ng hai - HS lµm bµi c¸ nh©n vừa rồi, bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xinh xắn và dễ - Nhiều hs đọc đọcc đoạn văn th¬ng Vãc ngêi b¹n m¶nh, d¸ng ®i nhanh - C¶ líp nhËn xÐt (21) 2’ nhÑn, m¸i tãc c¾t ng¾n ngän gµng GV nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “MRVT: Công dân” - Nhận xét tiết học TiÕt 4: TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp dùng ®o¹n më bµi bµi v¨n t¶ ngêi I Mục tiêu: - Nhận biết kiểu MB (Trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người ( BT1) - Viết đoạn văn MB theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 *MTR: HSY bước đầu biết cách viết đoạn mở bài gián tiếp II Chuẩn bị: + GV: Bảng viết sẵn đoạn mở bài bài tập III Các hoạt động: TG 1’ 2’ 3’ 32’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: GV gợi ý cho HS nhắc lại kiểu mở bài đã học - Em hãy nêu cách mở bài trực tiếp? - Muốn thực việc mở bài gián tiếp em làm sao? - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Luyện tập dựng đoạn mở bài văn tả người Phát triển các hoạt động: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS trả lời - Giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả - Nói việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu người định tả - HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS nhận xét, khác - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến cách mở bài SGK - Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp người bà gia đình) - Đoạn b: Mở bài gián tiếp, giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người tả (bác nông dân cày ruộng) - GV nhận xét, chốt - Cả lớp nhận xét Bài 2:GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài, - HS đọc yêu cầu câu làm theo các bước sau - Bước 1: Chọn đề văn viết đoạn mở bài, chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu thích, có - Lắng nghe tình cảm, hiểu biết người đó - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở bài theo các câu hỏi cụ thể - HS viết đoạn mở bài - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người nào? - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn mở bài, Em gặp gỡ quen biết nhận thấy người lớp nhận xét dịp nào? Ở đâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người - Bình chọn đoạn MB hay nào? - Phân tích cái hay - Bước 3: HS viết đoạn mở bài cho đề đã - Lớp nhận xét chọn theo cách, giới thiệu hoàn cảnh (22) 2’ xuất người - Giups đỡ HSY bước đầu biết cách mở bài gián tiếp - GV nhận xét, đánh giá đoạn văn mở bài hay - GV nhận xét Tổng kết - dặn dò: - HS nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài - Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài gián tiếp bài văn tả người bài văn tả người” Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào - Nhận xét tiết học TiÕt 1: T¨ng cêng to¸n BUỔI CHIỀU «n : h×nh trßn §êng trßn i/ môc tiªu: - Củng cố biểu tợng hình tròn Nhận biết đợc hình tròn, đờng tròn, các yếu tố hình tròn nh tâm, bán kính, đờng kính - Thùc hµnh vÏ h×nh trßn b»ng com pa RÌn tÝnh cÈn thËn Ii/ hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Híng dÉn HS lµm bµi 1,2,3 VBT - GV theo dâi híng dÉn nh÷ng em cßn lóng tóng hoµn thµnh bµi tËp TG 2’ 36’ Hoạt động học - HS thùc hµnh vÏ theo yªu cÇu bµi tËp - HS lªn b¶ng thùc hµnh vÏ bµi 1, theo yªu cÇu - Líp nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt , söa sai Cñng cè , dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau 2’ - HS l¾ng nghe TiÕt 2: ¢m nh¹c Gv ph©n m«n d¹y TiÕt 3: T¨ng cêng tiÕng viÖt «n : luyÖn tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n më bµi) i/ mục đích yêu cầu: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ më bµi - Viết đợc đoạn mở bài cho bài văn mở bài theo hai kiểu trực tiếp và gián tiếp - Gióp HS yÕu bíc dÇu biÕt c¸ch viÕt ®o¹n më bµi cho bµi v¨n ii/ hoạt động dạy học: Hoạt động dạy GTB - GV ghi b¶ng Híng dÉn luyÖn tËp Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS chọn đề để viết đoạn mở bài H? Ngời em định tả là ai? Tên là gì? em có quan hệ với ngời đó nh nào?… - Yªu cÇu HS viÕt ®o¹n më bµi cho ®o¹n v¨n đã chọn GV nhËn xÐt khen b¹n viÕt hay Cñng cè, dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc HS nhà viết lại đoạn mở bài em viết cha đạt TG Hoạt động học 1’ HS nh¾c l¹i 37’ - HS nêu tên đề bài em chọn HS tr¶ lêi HS thùc hµnh viÕt ®o¹n më bµi Nhiều HS đọc đoạn mở bài HS nh¾c l¹i hai kiÓu më bµi 2’ Thø ngµy … th¸ng … n¨m 201… (23) TiÕt 1: To¸n: Chu vi h×nh trßn I Mục tiêu: - Giúp HS biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế veà chu vi hình troøn - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1ab, Baøi 2c, Baøi *MTR: HSY bước đầu nắm quy tắc tính chu vi hình tròn, làm BT 1a, b HSKG laøm caùc BT coøn laïi II Chuẩn bị:+ GV: Bìa hình tròn có đường kính là 4cm III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ 8’ 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - GV nhận xét chấm điểm Giới thiệu bài mới: Chu vi hình tròn Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn, yêu cầu HS chia nhóm nêu cách tính Phương pháp hình tròn GV híng dÉn HS thùc hµnh theo SGK Nhận xét: Độ dài đờng tròn gọi là chu vi hình tròn đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS ch÷a bµi - Giúp đỡ HSY - HS đọc đề - Làm bài, ch÷a bµi a) C = 0,6 3,14 = 1,884 (cm) b) C = 2,5 3,14 = 7,85 (dm) c) C = 3,14 = 2,512 (m) HSKG - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề - Làm bài, ch÷a bµi a) C = 2,75 3,14 = 17,27 (cm) KG b) C = 6,5 3,14 = 40,82 (dm) KG c) C = 3,14 = 3,14 (m) - Tổ chức nhóm - Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn - Dự kiến: - C1: Vẽ đường tròn tâm O - Nêu cách tính độ dài đường tròn - Giúp đỡ HSY tâm O tính chu vi hình tròn tâm O - Chu vi = đường kính 3,14 - C2: Dùng miếng bìa hình tròn lăn trên - GV chốt: - Chu vi hình tròn là tính xung quanh cây thước dài giải thích cách tính chu vi = đường kính 3,14 hình tròn Nếu biết đường kính: Chu vi = đường kính 3,14 - C3: Vẽ đường tròn có bán kính 2cm - Nếu biết bán kính: Chu vi = bán kính 3,14 Nêu cách tính chu vi = bán kính - Rót quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn: Muèn tÝnh 3,14 chu vi hình tròn ta lấy đờng kính nhân với số - Cả lớp nhận xét 3,14 - Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn : C = d 3,14 hoÆc C = r 3,14 - HS nêu quy tắc và công thức - HS tËp vËn dông c¸c c«ng thøc qua c¸c vÝ dô 1, tìm chu vi hình tròn Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn vµ cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh nh©n c¸c sè - HS làm thËp ph©n - GV nhận xét Bµi 2: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn vµ cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh nh©n c¸c sè thËp ph©n - GV nhận xét Bài 3: HS vËn dông c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn viÖc gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tÕ ý nghÜa thùc tÕ cña bµi to¸n thÓ hiÖn ë chç HS biÕt “b¸nh xe h×nh tròn” và yêu cầu tính chu vi hình tròn đó Chú ý (24) yªu cÇu HS tëng tîng vµ íc lîng vÒ kÝch cì cña - Lớp nhận xét “b¸nh xe” nªu bµi to¸n - HS đọc đề tóm tắt - GV nhận xét - Giải – HS lên bảng giải Tổng kết - dặn dò: Bµi gi¶i - Làm bài tập VBT vào tự học Chu vi bánh xe ô tô đó là: 0,75 3,14 = 2,355 (m) - Nhận xét tiết học §¸p sè: 2,355 m - Cả lớp nhận xét 2’ TiÕt 2: LÞch sö ChiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ I MỤC TIÊU : - Tường thuật sơ lược chiến dịch ĐBP : + Chiến dịch diễn đợt công ; Đợt : ta công và tiêu diệt điểm đồi A1 vaø khu trung taâm chæ huy cuûa ñòch + Ngày 7/5/1954, huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chủa chiến thắng Điện Biên Phủ : là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch ; tiêu biểu là anh hùng Phan Ñình Gioùt laáy thaân mình laáp loã chaâu mai II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bảng nhóm - Tư liệu truyện kể chiến dịch Điện Biên Phủ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 2’ 31’ Hoạt động dạy A Bài cũ : - GV đánh giá ưu, khuyết điểm bài kiểm tra cuối kì I B Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động học - HS dựa vào thông tin SGK HS lên bảng vị trí Điện Biên Phủ để trả - GV nhận xét và nói : Vị trí Điện Biên Phủ là vị trí trọng yếu án ngữ vùng Tây Bắc và thượng Lào - Sau Pháp thất bại chiến dịch BiênGiới 1950 1953 thực dân Pháp đã xây dựng ĐBP tập đoàn điểm kiên cố vào bậc chiến trường ĐôngDương nhằm thu hút và tiêu diệt đội chủ lực ta - HS phát biểu theo suy nghĩ Hoạt động : Làm việc lớp mình - Với mục đích gì ? - Để chuẩn bị cho chiến dịch này tiền tuyến và hậu phương đã làm gì ? - GV nhận xét và chốt lại nội dung chính: Tinh thần sẵn sàng chiến đấu quân và dân ta (25) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và trình bày kết kết hợp đồ + Nhóm -2: Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt công ? Thuật ltừng đợt công đó ? Thời gian quan trọng chiến dịch ĐBP ? - Nêu kiện nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP ? - Các nhóm khác cùng GV nhận xét - GV kết luận và ghi vài ý chính Hoạt động : Làm việc lớp - Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP ? 2’ - Có đường lối lãnh đạo đúng đắn - Quân và dân ta có tinh thần bất khuất, kiên cường -Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệt tiến công đông- xuân 1953 1954 ta đập tan pháo đài không thể công phá C Củng cố, dặn dò : - Liên hệ đến HS - Nhận xét học - Chuẩn bị sau TiÕt 3: TËp lµm v¨n: LuyÖn tËp dùng ®o¹n kÕt bµi bµi v¨n t¶ ngêi I Mục tiêu: - Nhận biết kiểu KB ( MR và không MR ) qua đoạn kết bài SGK ( BT1) - Viết đoạn KB theo y/c BT2 *MTR: HSY bước đầu nhận biết hai kiểu kết bài và viết kiểu Học sinh khá giỏi làm BT3 (Tự nghĩ đềø bài viết đoạn KB) II Chuẩn bị: Bảng viết sẵn cách kết bài: kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 33’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: GV chấm 3, HS làm bài đoạn mở bài tả người mà em yêu thích, có tình cảm - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: - Có cách kết bài? - Đó là cách nào? - GV theo bảng phụ viết sẵn cách kết bài Phát triển các hoạt động: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS nhận xét, khác cách kết bài SGK - Trong đoạn kết bài thì kết bài nào là kết bài tự nhiên? - Kết bài nào là kết bài mở rộng - HDHSY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát cách kết bài - Kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng - - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS phát biểu ý kiến - Đoạn a: kết bài theo kiểu tự nhiên, ngắn gọn, tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả - Đoạn b: kết bài theo kiểu mở rộng, sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò người (26) 18’ 7’ 2’ - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: Yêu cầu HS đọc lại đề bài tập làm văn bài tập tiết “luyện tập dựng đoạn mở bài bài văn tả người” - GV giúp HS hiều đúng yêu cầu đề bài HDHSY - Mỗi em hãy chọn cho mình đề bài tả người đề bài đã cho? - Yêu cầu các em sau chọn đề tài, viết kết bài, viết kết bài theo kiểu tự nhiên và kết bài theo kiểu mở rộng - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: (HSKG) GV nhắc lại yêu cầu đề bài gợi ý cho HS - Các em hãy tự nghĩ đề bài văn tả người (không trùng với đề bài em chọn BT2)? nông dân xã hội - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc đề bài - HS tiếp nối đọc đề bài mình chọn tả - Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp đọc kết làm bài - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ cá nhân nêu đề bài em suy nghĩ VD: Tả chú công an giao thông làm việc ngã tư đường phố - Tả bác thợ sơn làm việc - Tả người gánh hàng rong thường - Các em viết đoạn kết bài thích hợp với các đề em đến bán khu phố em - HS làm việc cá nhân, các em viết đoạn chọn theo cách tự nhiên mở rộng? kết bài - GV phát giấy cho 3, HS làm bài - Các em làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp và trình bày bài làm mình - GV nhận xét, đánh giá cao đoạn kết bài - Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết hay kết bài hay - GV nhận xét, rút kinh nghiệm - Lớp nhận xét Tổng kết - dặn dò: - HS nhà hoàn chỉnh kết bài đã viết - Chuẩn bị: “Ôn tập” vào - Nhận xét tiết học TiÕt 4: Khoa häc Sự biến đổi hóa học I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II CHUẨN BỊ: - Hình trang 78 - 79 - 80 - 81 SGK - Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn, thìa, nến - Một ít đường kính trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động dạy 4’ A Bài cũ : - Thế nào là dung dịch ? - Kể tên số loại dung dịch mà em biết ? - GV nhận xét, ghi điểm 29’ B Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động : Thí nghiệm - GV tổ chức cho HS làm việc theo Hoạt động học -2 HS lên bảng trình bày (27) nhóm - Thí nghiệm : Đốt tờ giấy và nhận xét biến đổi tờ giấy tác dụng lửa ? - GV nhận xét, ghi điểm - Thí nghiệm : Chưng đường trên lửa Mô tả tượng xảy ? - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm viết kết vào phiếu học tập - GV kết luận - GV hỏi : Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm trên gọi là gì ? - Sự biến đổi hoá học là gì ? - GV cùng HS nhận xét - GV kết luận - Các nhóm tiến hành, thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung - HS phát biểu ý kiến - GV nêu yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả lời các câu hỏi sau: - Từng cặp quan sát các hình trang 79 - Trường hợp nào có biến đổi hoá học ? Tại và thảo luận các câu hỏi đó bạn biết ? - Trường hợp nào là biến đổi lí học? Tại bạn biết ? 2’ - GV kết luận : C Củng cố, dặn dò : -Phân biệt biến đổi lí học và biến đổi hoá học - Nhận xét học - Xem trước bài sau : Sự biến đổi hoá học TiÕt 1: T¨ng cêng To¸n Buæi chiÒu ¤N: CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: Giúp học sinh - Hình thành quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn - Rèn kỹ tính chu vi hình tròn theo số đo cho trước II.Các hoạt động dạy học: TG 38’ 2’ Hoạt động dạy Hoạt động học Luyện tập Bài 1: Bài giải H: Đã áp dụng công thức và qui tắc tính chu - HS lên bảng thực vi nào bài tập này Đáp số: a 3,768 cm - Yêu cầu HS làm BT vào VBT b 5,024 dm; c 1,413 m - Yêu cầu lớp nhận xét Đáp số: a 31,4 m - GV nhận xét b 16,956 dm; c 2,826 cm Bài 2: Làm tương tự bài - HS làm bài, nối tiếp trình bày Bài 3: Tổ chức tương tự bài trên - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhận dạng bài toán, nêu cách Chu vi bánh xe đó là: giải, sau đó thực cá nhân vào GV 1,2 x 3,14 = 3,768 (m) quan sát giúp đỡ HS còn yếu Đáp số: 3,768 m - GV nhận xét Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau (28) Tiết 2: TCTiếng Việt LUYỆN VIẾT: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng các âm vần dễ lẩn bài Người công dân số - Biết cách trình bày bài văn II Đồ dùng: SGK, Vở III Phương pháp – Hình thức: - Phương pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp - Hình thức: Cá nhân; lớp IV Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ’ 1.Giới thiệu bài: 13’ Hướng dẫn HS viết bài: - GV đọc đoạn luỵên viết - HS theo dõi - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết - Gvhướng dẫn, nhắc nhở HS tư ngồi viết - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết từ khó bài HS dễ viết - HS viết nháp lẫn - HS viết bài - Gv đọc cho HS viết 20’ - Gv đọc HS soát bài 3.Hướng dẫn HS luyện viết: - HS tự viết bài - GV hướng dẫn cho HS luêêjn viết lại bài cách 4’ tập trình bày lại bài vừa viết đã sưa lỗi chính tả 2’ GV theo dõi, nhắc nhở Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn dò TiÕt 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN Sơ kết tuần 19 Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần Ban cán lớp và các tổ trưởng bổ sung - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Có đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa cho học kì II Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập, mạnh dạn học tập chỗ nào chưa hiểu yêu cầu GV giảng lại + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối - Thực tốt an toàn giao thông và an ninh học đường Kế hoạch tuần 20 - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 20 theo thời khoá biểu - Thực tốt an toàn giao thông - Giữ vững an ninh học đường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Duy trì sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Học tập và rèn luyện nghiêm túc Vâng lời, giúp đỡ ông bà ,cha mẹ - Thi đua học tốt cháo mừng ngày HSSV 9/1/2011 (29) (30)