-YC caùc nhoùm nghieân cöùu caùc thoâng tin trong baøi , quan saùt tranh hình trong SGK T 33,34 trao ñoåi nhoùm hoaøn thaønh phieáu hoïc taäp.. -GV keû phieáu hoïc taäp leân baûng ñeå[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 22/10/2012
Tiết: Ngày dạy: 24/10/2012
Bài 9: ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức :
- Mô tả đa dạng phong phú ruột khoang (số lượng lồi, hình thái cấu tạo thể, hoạt động sống mơi trường sống)
2 Kó naêng :
- Quan sát tranh, ảnh, mơ hình số đại diện nghành ruột khoang - Kĩ họat động nhóm
3.Thái độ:
- Có ý thức học tập, yêu thích mơn
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1 Giáo viên : -Sưu tầm thông tin sứa, san hô, hải quỳ
2 Học sinh : -Xem trước Kẻ phiếu học tập vào
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ ổn định tổ chức, kiểm tra sỉ số : 7A1:……… 7A2:……….…………
2/ Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm cấu tạo di chuyển thuỷ tức? + Nêu đặc điểm cấu tạo cách sinh sản thuỷ tức?
3/ Hoạt động dạy học
* Mở : Ruột khoang có số lượng lồi lớn : khoảng 10000 loài Phân bố chủ yếu biển Một số đại diện thường gặp sứa, hải q, san hơ Chúng ta tìm hiểu để thấy đa dạng
Hoạt động 1: TÌM HIỂU SỰ ĐA DẠNG CỦA RUỘT KHOANG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-YC nhóm nghiên cứu thơng tin , quan sát tranh hình SGK T 33,34 trao đổi nhóm hồn thành phiếu học tập
-GV kẻ phiếu học tập lên bảng để học sinh chữa
-GV gọi nhóm hồn thành bảng phiếu học tập, nhận xét bổ sung
-GV thông báo kết nhóm
-Cá nhân theo dõi nội dung phiếu ,tự nghiên cứu SGK ghi nhớ kiến thức
-Trao đổi nhóm thống câu trả lời, hồn thành phiếu học tập
-Đại diện nhóm ghi kết vào nội dung phiếu học tập
-Các nhóm khác theo dõi bổ sung -HS nhóm theo dõi, tự sữa chữa cần
TT Đại diện
(2)1 Hình dạng Trụ nhỏ Hình dù có khả xòe , cuïp
Trụ to ngắn Cành cây, khối lớn
2 Cấu tạo -Vị trí miệng -Tầng keo
-Khoang tiêuhóa
-Ở -Mỏng
-Rộng
Ở Dày
Hẹp
Ở
Dày rải rác có gai xương
Xuấthiệnváchngăn
Ở
Có gai xương đá vơi chất sừng
Có nhiều ngăn thơng cá thể
3 - Di chuyeån Kieåu
sâu đo lộn đầu
Bơi nhờ tế bào có khả co rút mạnh dù
Không di chuyển
có đế bám Khơng di chuyển có đế bám
4 - Lối sống Cá thể Cá thể Tập trung số cá
thể Tập đồn nhiều cá thể liên kết
5 - Sinh sản Mọc
chồi, hữu tính, tái sinh
Mọc chồi Hữu tính
6 - Tự vệ Gây
ngứa Gây ngứa Hình dạng giống thực vật
7 Mơi trường Nước
ngọt
Nước mặn Nước mặn Nước mặn
+Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi tự nào?
+San hô hải quỳ bắt mồi ? -GV giới thiệu cách hình thành đảo san hô biển
+ Sứa: thức ăn theo dòng nước hút vào lỗ miệng
-Đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung
Tiểu kết: - Ruột khoang đa dạng chủ yếu sống biển Chúng động vật ăn thịt có tế bào gai độc tự vệ
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 Củng cố : - HS đọc kết luận SGK.Trả lời câu hỏi: + Cách di chuyển sứa nước ?
+ Sự khác san hô thủy tức sinh sản vô tính mọc chồi ? + Cành san hơ thường dùng trang trí phận thể chúng ?
2 Dặn dò:
-Học trả lời câu hỏi SGK, Đọc mục ‘’Em có biết’’