- Thứ 1: Muốn thay đổi được tư tưởng trong học sinh đối với các môn học, giáo viên phải chú ý đến việc hướng dẫn học bài ở nhà, đặc biệt là các tác phẩm văn học thì giáo viên phải hướn[r]
(1)Tham luận: Tổ văn sử Kính thưa đồn chủ tịch!
Kính thưa q vị đại biểu, thưa vị khách quý! Kính thưa đại hội!
Hôm dự với Đại hội chi bộ, tơi đại diện tổ văn sử trình bày số ý kiến tham luận nâng cao chất lượng toàn diện, trước hết tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết Chi nhiệm kỳ 2011-2012 phương hướng hoạt động Chi nhiệm kỳ 2012-2013 đồng chí Bí thư Chi vừa trình bày trước Đại hội
Kính thưa đồng chí! 1 Tình hình cụ thể:
Thuận lợi:
- Tổ chúng tơi gồm có 10 đồng chí, phần lớn giáo viên trẻ, đạt chuẩn, có lịng nhiệt huyết, tận tâm với nghề nghiệp, ln có ý thức tổ chức cao
- Tổ chúng tơi ln có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn cơng việc
- Các đồng chí giáo viên ln tự học, trao dồi chuyên môn để nâng cao tay nghề đồng chí bận rộn với bộn bề cơng việc gia đình, nhà trường
Khó khăn:
- Tổ tất nữ phần lớn độ tuổi sinh đẻ.Hiện có đồng chí gần sinh, phần ảnh hưởng đến công tác nhân sự, đặc biệt môn địa lí năm học 2012-2013
- Trong q trình giảng dạy thân thành viên tổ nhận thấy hầu hết em ngoan, có ý thức chấp hành nội quy lớp, trường Nhưng đặc thù môn xu chung xã hội môn học để chọn ngành nghề sau nên nhìn chung em khơng thích học mơn xã hội Hơn để học tốt mơn phải có thời gian để đọc để soạn bài, mà em chưa dành thời gian để tự học nhà Đây khó khăn cho chúng tơi giảng dạy
2 Trước tình hình đó, tổ chúng tơi mạo muội đưa số hiến kế cụ thể trước đại hội.
(2)- Thứ 2 phải ý cách đọc, đọc để hấp dẫn học sinh,đọc tốt em nắm 2/3 nội dung tác phẩm Muốn vậy, trước hết giáo viên phải đọc mẫu, đọc ngữ điệu, ngắt nghỉ chỗ, lúc trầm lúc bổng để khơi gợi tâm hồn em, đọc tác phẩm tốt phương pháp thành công giảng dạy
- Thứ 3: Chúng ta phải truyền cho em lịng nhiệt huyết, tình u thương, đẹp, hay, chân thật thực tế từ tác phẩm văn học bước sống Phải xoáy vào điểm nhấn để gợi cảm xúc từ em để từ gây hứng thú cho em
- Thứ 4: Khi em có niềm say mê học văn rồi, không áp đặt, làm cho học sinh thụ động việc tiếp thu kiến thức mà em tự tư sáng tạo, với nhiều câu hỏi gợi mở Khi em trả lời dù sai hay phải cảm ơn em Đặc biệt em trả lời chưa câu hỏi không làm căng thẳng em, mời em ngồi xuống suy nghĩ tiếp, cô mời em khác trả lời thay cho bạn…
- Thứ 5: Nhiều lần em khơng học bài, làm tập nhà phải kịp thời thông báo cho phụ huynh để có biện pháp kết hợp với giáo viên để giáo dục nâng cao chất lượng toàn diện cho em Kính thưa đại hội!