Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1 -Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của BT2.. - Biết trình bày cảm nhận về c[r]
(1)TUẦN 18 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 T V: ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu, - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng /phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê bài Tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật bài đọc theo yêu cầu BT3 II Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng chơi câu cá - Băng dính, bút và giấy khổ to cho các nhóm trình bày BT III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra Tập đọc: 14-15’ a) Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 HS lớp b) Tổ chức kiểm tra: - GV nêu tiêu chí đánh giá , ghi điểm - GV gọi HS lên chơi câu cá, trúng cá có mang số nào thì đọc bài và trả lời theo thứ tự bài Tập đọc đó -Từng HS lên bốc thăm chọn bài( Sau bốc thăm xem lại bài khoảng 1- 2’ ) - HS đọc + trả lời câu hỏi HSKG nhận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng bài - GV cho điểm HĐ Lập bảng thống kê: 8-10’ - HS đọc yêu cầu đề Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung - Thống kê theo mặt: Tên bài – Tác ntn? giả - Thể loại Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm -Bảng thống kê có cột dọc ( có thêm cột dọc? cột thứ tự) Bảng thống kê gồm dòng ngang? - Có bao nhiêu bài tập đọc thì có nhiêu hàng ngang - GV chia lớp thành nhóm và phát - Các nhóm làm bài vào phiếu phiếu cho HS làm bài - HS làm bài + trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại (2) HĐ Nêu nhận xét nhân vật : 6-7’ - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài cá nhân -Trình bày bài mình _-Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc thêm Toán : Diện tích hình tam giác I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác II Chuẩn bị : Bộ đồ dùng học toán GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ (bằng giấy); kéo để cắt hình III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên và nêu các đặc điểm hình tam giác HĐ : Cắt hình tam giác : 4-5’ - GV hướng dẫn HS lấy hai hình - Cùng thực theo GV tam giác - Vẽ đường cao lên hình tam giác đó - Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi là và HĐ : Ghép thành hình chữ nhật : 3-4’ Hướng dẫn HS thực : - HS thực : - Ghép hai mảnh và vào hình tam giác còn lại để thành hình chữ nhật (ABCD) - Vẽ đường cao (EH) HĐ : So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học hình vừa ghép : 4-5’ Hướng dẫn HS so sánh: - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài (DC) độ dài đáy (DC) hình tam giác (EDC) - Hình chữ nhật (ABCD) có chiều rộng (AD) chiều cao (EH) hình tam giác (EDC) - Diện tích hình chữ nhật (ABCD) gấp (3) lần diện tích hình tam giác (EDC) HĐ : Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác : 4-5’ - HS nhận xét: - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH - Vậy diện tích hình tam giác EDC là: DCxEH - Nêu quy tắc Nêu quy tắc và ghi công thức (như SGK): S=axh:2 (S là diện tích; a là độ dài đáy; h là chiều cao ứng với đáy a) HĐ : Thực hành : 12-13’ Bài 1: Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a) x : = 24 (dm2) b) 2,3 x 1,2 : = 1.38 (dm2) Bài 2: HDHS phải đổi đơn vị đo độ dài đáy Bài 2: và chiều cao có cùng đơn vị đo Sau đó tính diện tích hình tam giác a) 5m = 50dm; 24dm = 2,4m 50 x 24 : = 600 (dm2); x 2,4 : = (m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) Củng cố dặn dò : 1-2’ -2 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích HTG Đạo đức : THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010 TV: ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết -Lập bảng thống kê các bài tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2 - Biết trình bày cảm nhận cái hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 * Kĩ thu thập xử lí thông tin và Kn hợp tác làm việc theo nhóm , hoàn thành bảng thống kê II.Chuẩn bị : (4) - Bảng nhóm + bút để các nhóm HS làm bài III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra Tập đọc: 14-15’ - Số HS kiểm tra: 1/3 số HS lớp + Thực tiết HS kiểm tra tiết trước chưa đạt HĐ3 Lập bảng thống kê: 8-10’ - HS đọc yêu cầu đề - GV phát bảng nhóm + bút cho các nhóm - Các nhóm thống kê các bài TĐ chủ điểm Vì hạnh phúc người - HS trình bày kết STT Tên bài Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta Buôn Chư Lênh đón cô giáo Về ngôi nhà xây Thầy thuốc mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện Tác giả Phun-tơn O-xlơ Trần Đăng Khoa Hà Đình Cẩn Đồng Xuân Lan Trần Phương Hạnh Nguyễn Lăng Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn - GV nhận xét, chốt lại HĐ4 Trình bày ý kiến: 7-8’ - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài + phát biểu ý kiến - GV nhận xét, khen HS lí giải hay, thuyết phục HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Chuẩn bị : - Bảng nhóm, bút để các nhóm làm bài III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (5) HĐ1 Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra TĐ: 12-14’ - Số lượng kiểm tra: Tất HS chưa có điểm - Thực tiết TĐ HĐ Lập bảng tổng kết: 17-19’ - HS đọc yêu cầu BT - Giải nghĩa các từ: sinh quyển, thuỷ quyển, khí - Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ, băng - Các nhóm làm bài vào giấy dính cho các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng Sinh ( môi trường động, thực vật) Các vật môi trường rừng; người; thú (hổ, báo cáo, khỉ, vượn, thằn lằn, )chim ( cò, vạc, bồ nông, đại bàng, ) ;cây lâu năm ( lim, sến, táu, ) ;cây ăn ( ổi, mận, mít, ) cây rau ( cải, muống xà lách, ); cỏ; vi sinh vật; Những trồng cây gây rừng; phủ xanh hành đồi núi trọc; chống đốt rừng; động trồng rừng ngập mặn; chống bảo vệ săn bắn thú rừng; chống buôn môi bán động vật hoang dã; trường HĐ Củng cố, dặn dò: 2-3’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT Thuỷ (môi trường nước) Khí (môi trường không khí) Sông, suối,ao, hồ, bầu trời, vũ trụ , biển, đại dương, mây, ánh sáng, kênh, âm thanh, khí hậu, giữ nguồn nước; xây dựng nhà máy nước; lọc nước thải công nghiệp; lọc khói công nghiệp; xử lí rác thải; chống ô nhiễm bầu không khí; Toán : Luyện tập I Mục tiêu: + Biết : - Tính diện tích hình tam giác -Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (6) 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Thực hành : 28-30’ Bài 1: - 1HS lên làm BT2 Bài 1: HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2); b) 16dm = 1,6m; 5,3 x 1,6 : = 4,24 (m2) Bài 2: Hướng dẫn HS quan sát hình Bài 2: HS quan sát hình tam giác tam giác vuông đáy và đường cao, vuông đáy và đường cao chẳng hạn: Hình tam giác vuông ABC coi AC là đáy thì AB là đường cao tương ứng và ngược lại coi AB là đường cao tương ứng Bài 3: Bài 3: Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác vuông: + Coi độ dài BC là độ dài đáy thì độ dài AB là chiều cao tương ứng + Diện tích hình tam giác độ dài đáy - Ghi nhân với chiều cao chia 2: BCxAB - Muốn tính diện tích hình tam giác vuông, ta lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông ABC: x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác vuông DEG: Bài 4: a) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật Bài 4: Dành cho HSKG ABCD: AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm A 4cm B 3cm Diện tích hình tam giác ABC là: x : = (cm2) D C b) Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật MNPQ (7) và cạnh ME M 1cm E N 3cm Q 4cm P MN = QP = 4cm MQ = NP = 3cm ME = 1cm EN = 3cm Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 (cm2) Diện tích hình tam giác MQE là: x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP là: x : = 4,5 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MQE và hình tam giác NEP là: 1,5 + 4,5 = (cm2) Diện tích hình tam giác EQP là: 12 - = (cm2) Chú ý: Có thể tính diện tích hình tam giác EQP sau: x : = (cm2) Củng cố dặn dò : 1-2’ Nhắc lại cách.tính diện tích hình tam giác Khoa học : SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I.Mục tiêu : - Nêu VD số chất thể rắn , lỏng, khí II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 73 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1, Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Trả bài kiểm tra 2, Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Trò chơi tiếp sức:Phân biệt thể chất : 13-14’ * Bộ phiếu ghi tên số chất, phiếu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (8) ghi tên chất - Cát trắng, cồn, đường, ô-xi, nhôm, xăng, nước đá, muối, dầu ăn, ni- tơ, nước nước * GV kẻ sẵn trên bảng trên giấy khổ to bảng có nội dung giống sau: Bảng “ BA THỂ CỦA CHẤT” Thể rắn Thể lỏng Thể khí * GV cho HS tiến hành chơi - Đánh giá kết quả, Khen đội làm nhanh và đúng HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, đúng : 9-10’ - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - GV đọc câu hỏi * GV theo dõi và nhận xét kết các nhóm HĐ 4: Quan sát và thảo luận : 6-7’ * GV cùng HS theo dõi và nhận xét * GV nhấn mạnh: Qua ví dụ trên cho thấy, thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, chuyển thể này là dạng biến đổi lí h Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Gọi -2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học 3cm D C - HS chia thành nhóm 4-5 bạn - Các nhóm hoàn thành bài tập báng nhóm - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét - Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nếu trả lời đúng là thắng Chất rắn có đặc điểm? Chất lỏng có đặc điểm? Khí các- bô- nic, ô- xi, ni- tơ có đặc điểm gì ? - HS quan sát các hình trang 73 SGK và nói chuyển thể nước - Đọc nội dung chính Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 (9) TV :ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe- viết đúng chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút II.Chuẩn bị : - Bộ đồ chơi câu cá III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra học thuộc lòng: 12-14’ - Số lượng kiểm tra: 1/3 tổng số HS lớp HĐ Chính tả: 18-19’ a) Hướng dẫn chính tả - GV đọc lượt bài chính tả -HDHS viết từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực tiết - Lắng nghe - HS đọc lại bài viết -HS viết bảng con, HS viết bảng lớn: Ta-sken, nẹp,thêu, xúng xính, chờn vờn,t hõng dài, ve vẩy, - GV nói nội dung bài chính tả b) GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết chính tả c) Chấm, chữa bài - Đọc toàn bài - Dò bài - Chấm 1/3 lớp, nhận xét - Đổi chéo cho để dò bài HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục HTL TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu: - Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi phần Gợi ý SGK III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (10) HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ2 Làm văn: Viết thư : 32-33’ - GV viết đề lên bảng: Viết lá thư gửi người thân xa kể lại kết học tập -3 HS đọc yêu cầu và gợi ý em - Cả lớp theo dõi SGK - GV nhắc lại yêu câu bài và lưu ý các em từ ngữ quan trọng đề bài - Cho HS làm bài - HS viết thư: cần viết chân thực, kể đúng thành tích và cố gắng em học kì vừa qua - Nhiều HS nối tiếp đọc lá thư mình đã viết - Lớp nhận xét, bình chọn người viết hay - GV thu bài HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước bài thơ Chiều biên giới Toán : luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết : - Giá trị theo vị trí số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết các số đo đại lượng dạng thập phân II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ : 4-5’ - 2HS lên làm BT Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ : Phần 1: GV cho HS tự làm bài (có thể làm nháp) Khi HS chữa bài có thể trình bày nói Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C Phần 2: Bài 1: Bài 1: HS tự đặt tính tính Bài 2: Bài 2: HS làm bài chữa bài Kết (11) là: a) 8m 5dm = 8,5m; b) 8m2 5dm2 = 8,05m2 Bài 3: Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: Bài 3: Dành cho HSKG A B 15cm M Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2 25cm D C Chú ý: GV nên nêu câu hỏi để HS nhận hình tam giác MCD có góc vuông đỉnh D Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa bài Trả lời: x = 4; x = 3,91 Củng cố dặn dò : 1-2’ Khoa học : HỖN HỢP 1.Mục tiêu : - Nêu số ví vụ hỗn hợp - Thực hành tách các chất khỏi số hỗn hợp ( tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước và cát trắng ) II, Chuẩn bị : - Hình trang 75,SGK - Chuẩn bị ( đủ dùng cho các nhóm ): + Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột; chén nhỏ; thìa nhỏ + Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nước ( cát trắng, nước ); phễu, giấy lọc, bông thấm nước + Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào ( dầu ăn, nước ); Cốc( li ) đựng nước ; thìa + Gạo có lẫn sạn; rá vo gạo; chậu nước III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: “Tạo hỗn hợp gia vị” : 10-12’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS (12) * GV cho HS làm việc theo nhóm Nhóm - HS chú ý lắng nghe trưởng điều khiển nhóm mình làm các nhiệm vụ sau: a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, * HS chú ý theo dõi mì chính và hạt tiêu bột Công thức pha nhóm định và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm Tên hỗn hợp chất tạo hỗn hợp và đặc điểm hỗn hợp Muối tinh: Mì chính( Bột ngọt): Hạt tiêu ( đã xay nhỏ): * GV cho các nhóm tiến hành làm việc * HS chia nhóm theo hướng dẫn GV * Cho HS thảo luận các câu hỏi: - Nhóm trưởng cho các bạn quan sát và nếm riêng chất: muối, mì chính, hạt tiêu Ghi nhận xét vào báo cáo - Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất - Gồm có : muối, mì chính, hạt tiêu nào? bột - Hỗn hợp là gi? - Nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp * GV cho HS làm việc lớp: * Đại diện nhóm có thể nêu công thức trộn gia vị và mời các nhóm khác nếm thử gia vị nhóm mình Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm nào tạo hỗn hợp gia vị ngon * GV cùng HS theo dõi và nhận xét GV kết luận: - Muốn tạo hỗn hợp, ít phải có chất trở lên và các chất đó phải trộn lẫn với - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với có thể tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó HĐ 3: Thảo luận : 6-7’ * GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi SGK: * HS làm việc theo nhóm H? Theo bạn không khí là chất hay * Đại diện số nhóm trình bày kết hỗn hợp? làm việc nhóm mình trước lớp, H? Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết các nhóm khác bổ sung (13) Kết luận: - Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nước và các chất rắn không tan; HĐ : Trò chơi: Tách các chất khỏi hỗn hợp: 4-5’ * Cho HS hoạt động theo nhóm * Tổ chức và hướng dẫn: - GV đọc câu hỏi( ứng với hình) Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Sau đó nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng * GV theo dõi & nhận xét * GV nhận xét và đánh giá theo nhóm Củng cố dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà tiếp tục thực hành & chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học * HS lắng nghe + nhắc lại * HS làm việc theo nhóm * HS chú ý theo dõi * HS chơi * HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực theo các bước yêu cầu mục Thực hành trang 75 SGK Thư kí nhóm ghi lại các bước làm thực hành: * Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp * Các nhóm khác theo dõi & nhận xét * Các nhóm theo dõi và nhận xét Hình 1: Làm lắng Hình : Sảy Hình : Lọc - HS lắng nghe Kĩ thuật : THỨC ĂN NUÔI GÀ ( tiết 2) Đã soạn tiết (14) Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi BT2 II Chuẩn bị : - Bút dạ, băng dinh, số tờ giấy khổ to đã phô tô bài tập cho HS làm bài III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ 1:Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: 12-13’ - Những HS chưa đựợc kiểm tra và ( Thực tương tự các tiết trước) HS chưa đạt yêu cầu các tiết trước HĐ Bài tập : 18-20’ - HD HS tương tự bài tập tiết - Cho HS đọc bài thơ - HS đọc yêu cầu + bài thơ Chiều biên giới - Cho HS trả lời câu hỏi - HS trả lời : a,Từ bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới b,Trong khổ thơ 1,từ đầu với từ dùng với nghĩa chuyển c, Những đại từ xưng hô dùng bài thơ : em và ta d, Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra,VD: lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn làn sóng trên ruộng bậc thang - Chốt lại ý đúng HĐ Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh và viết lại vào câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi - Xem lại bài để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI ( nêu Tiết 1, Ôn tập) ………………………………………………………………………………………… (15) Toán : KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tập trung vào kiểm tra : - Xác định giá trị theo vị trí các chữ số số thập phân - Kĩ thực các phép tính với số thập phân - Giải các bài toán liên quan đến diện tích hình tam giác Địa lí : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I ………………………………………………… ******************************************************************* Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 TV : ÔN CUỐI HỌC KÌ I Tiết Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI : - Nghe – viết đúng bài CT (tốc dộ viết khoảng 95 chữ/15 phút, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài thơ ( văn xuôi) - Viết bài văn tả người theo nội dung, yêu cầu đề bài ………………………………………………………………………………………… Toán : Hình thang I Mục tiêu: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang và số hình đã học - Nhận biết hình thang vuông II Chuẩn bị - Sử dụng dùng toán lớp năm III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bµi cò : 4-5’ 2.Bµi : HĐ :Giíi thiÖu bµi: 1’ HĐ : H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh thang : 4-5’ GV cho HS quan s¸t h×nh vÏ "c¸i thang" s¸ch gi¸o khoa, nhËn nh÷ng h×nh ¶nh cña h×nh thang HĐ : Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV yªu cÇu HS quan s¸t m« h×nh l¾p ghÐp và hình vẽ hình thang và đặt các câu hỏi gợi ý để HS tự phát các đặc điểm hình thang Có thể gợi ý để HS nhận hình ABCD vÏ ë trªn: + Cã mÊy c¹nh? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan s¸t h×nh vÏ h×nh thang ABCD SGK vµ trªn b¶ng HS tự phát các đặc điểm hình thang - c¹nh (16) + Cã hai c¹nh nµo song song víi nhau? HS tù nªu nhËn xÐt: H×nh thang cã hai c¹nh đáy song song với - GV kÕt luËn: H×nh thang cã mét cÆp c¹nh đối diện song song Hai cạnh song song gọi là hai đáy (đáy lớn DC, đáy bé AB); hai c¹nh gäi lµ hai c¹nh bªn (BC vµ AD) - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh thang ABCD (ở dới) và GV giới thiệu (chỉ vào) đờng cao AH lµ chiÒu cao cña h×nh thang - GV gọi vài HS nhận xét đờng cao AH, và hai đáy - GV kết luận đặc điểm hình thang - GV gäi mét vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thang ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thang HĐ : Thùc hµnh : 14-16’ Bµi 1: Nh»m cñng cè biÓu tîng vÒ h×nh thang GV yêu cầu HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo GV chữa và kết luËn Bài 2: Nhằm giúp HS củng cố nhận biết đặc ®iÓm cña h×nh thang GV yªu cÇu HS tù lµm bµi Gäi mét HS nªu kết để chữa chung cho lớp GV nhấn mạnh: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Bµi 3: Th«ng qua viÖc vÏ h×nh nh»m rÌn kÜ nhận dạng hình thang Mức độ: Chỉ yªu cÇu HS thùc hiÖn thao t¸c vÏ trªn giÊy kÎ « vu«ng GV kiÓm tra thao t¸c vÏ cña HS vµ chØnh söa nh÷ng sai sãt (nÕu cã) Bµi 4: GV giíi thiÖu vÒ h×nh thang vu«ng, HS nhận xét đặc điểm hình thang vuông Cñng cè dÆn dß : 1-2’ - AB vµ DC - Hình thang có hai cạnh đáy song song víi HS quan s¸t h×nh thang Vµi HS lªn b¶ng chØ vµo h×nh thang ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thang Bµi 1: HS tự làm bài, đổi cho để kiÓm tra chÐo Bµi 2: Bµi 3: HS thùc hiÖn thao t¸c vÏ trªn giÊy kÎ « vu«ng Bµi 4: HS nhận xét đặc điểm hình thang vu«ng - Nhắc lại đặc điểm hình thang Lịch sử : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Đã soạn tuần 17 (17)