Cong nghe 7 tron bo giam tai (1)

CÔNG NGHỆ NĂM 2011-2012 Ngày soạn: 16 – – 2011 Phần 1: TRỒNG TRỌT Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ TRỜNG TRỌT Tiết VAI TRỊ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết vai trò nhiệm vụ trồng trọt - Trình bày khái niệm, thành phần đất trồng Kỹ năng: - Biết số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt Thái độ: - Có ý thức u thích lao động bảo vệ tài nguyên đất II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Quan sát tìm tịi III.CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh: Vai trò trồng trọt Vai trò đất trồng Bảng phụ - Tư liệu nhiệm vụ nông nghiệp giai đoạn tới Học sinh: Nghiên cứu kỹ nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ơn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tóm tắt biện pháp chăm sóc tơm, cá - Em kể tên số loại dùng để chữa bệnh cho tôm, cá Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Trồng trọt lĩnh vực sản xuất quan trọng nơng nghiệp Trồng trọt có vai trị nhiệm vụ gì? tìm hiểu b Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt GV: Hãy kể tên số loại lương thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phương em? I Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt Vai trò: - Cung cấp lương thực - Cung cấp ngun liệu cho cơng CƠNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - HS: nghiệp chế biến - Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, cà rốt - Cung cấp nông sản cho xuất - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao su GV: Treo sơ đồ vai trò trồng trọt, yêu cầu quan sát - HS: Quan sát GV: Trồng trọt có vai trị ngành kinh tế? GV: Kết luận đưa đáp GV: Trồng trọt có vai trị nước ta thời gian tới đề nhiệm vụ cho ngành trồng trọt? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Để biết nhiệm vụ gì, em nghiên cứu kĩ mục II trang SGK chọn đâu nhiệm vụ ngành trồng trọt thời gian tới? - HS: Nghiên cứu SGK trả lời (1, 2, 4, 6) GV: Chốt lại kiến thức GV: Để thực nhiệm vụ đó, cần sử dụng biện pháp nào? - HS: + Khai hoang lấn biển + Tăng vụ + Áp dụng biện pháp kĩ thuật GV: Vậy mục đích biện pháp gì? Các em hoàn thành bảng SGK mục III - HS: Nghiên cứu hoàn thành bảng GV: Nhận xét hồn thiện bảng + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng suất trồng + Sản xuất nhiều nông sản 2 Nhiệm vụ trồng trọt - Sản xuất nhiều lúa, ngô, sắn đủ ăn có dự trữ - Trồng rau, đậu… làm thức ăn cho người - Trồng mía cung cấp cho nhà máy đường… - Trồng đặc sản: cà phê, chè… Để thực nhiệm vụ trồng trọt, cần sử dụng biện pháp gì? - Khai hoang lấn biển - Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng - Áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt Một số biện pháp _ Khai hoang, lấn biển _ Tăng vụ đơn vị diện tích Mục ủớch + Tăng diện tích canh tác đất CễNG NGH NĂM 2011-2012 _ Áp dụng biện pháp kó thuaọt troùt + Sản xuất nhiều nông sản + Tăng xuất trồng Hoat ng 2: Khỏi niệm đất trồn GV: Giới thiệu: Đất tài nguyên thiên nhiên quý giá Quốc gia… GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK đặt câu hỏi - Đất trồng gì? - HS: Suy nghĩ trả lời GV: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? - HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận GV: Nhấn mạnh có lớp bề mặt tơi, xốp trái đất thực vật sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò đất trồng - Trồng mơi trường đất mơi trường nước có điểm giống khác nhau? - HS: Trả lời - HS khác: Nhận xét – BS GV: - Ngoài đất, nước trồng cịn sống mơi trường nữa? - Đất trồng có tầm quan trọng trồng? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung - HS khác: nhận xét – bổ sung GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận Hoạt động Thành phần đất trồng GV: Giới thiệu sơ đồ: Thành phần đất trồng II Khái niệm đất trồng Đất trồng là gì? - Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, dó có trồng sinh sống sản xuất sản phẩm 2.Vai trò đất trồng: - Đất trồng môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho giữ cho không bị đổ III Thành phần đất trồng Các thành phần Vai trò đất trồng CƠNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - Đất trồng gồm thành phần nào? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung - HS khác: Nhận xét – bổ sung GV: Chốt lại GV: Yêu cầu - HS nghhiên cứu TT SGK - HS: Đọc thông tin GV: Chia nhóm học sinh làm tập SGK - HS: Thảo luận theo nhóm Đất - HS: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm trồng khác nhận xét – bổ sung GV: Chốt lại Kết luận Phầ n khí Phầ n rắn Cha át vô đất trồng - Phần khí - Phần rắn - Phần lỏng - Cung cấp oxi cho - Cung cấp chất dinh dưỡng cho - Cung cấp nước cho Phầ n lỏn g Cha át hữ u Củng cố: - Trồng trọt có vai trị đời sống nhân dân kinh tế địa phương em? - Đất trồng có tầm quan trọng đời sống trồng? - Đất trồng gồm thành phần nào? Dặn dò: - Học - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước bài: Một số tính chất đất trồng - Tìm hiểu: Vì đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng? CÔNG NGHỆ NĂM 2011-2012 Ngày soạn: 20 – – 2011 Tiết MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày thành phần giới đất - Nêu trị số pH đất chua, đất kiềm đất trung tính - Trình bày khả giữ nước, chất dinh dưỡng đất độ phì nhiêu đất Kỹ năng: Nhận dạng đất cát, đất thịt, đất sét quan sát Thái độ: Từ đặc điểm loại đất có ý thức cải tạo đất để gilàm cho đất có nhiều đặc điểm tốt, có khả giữ nước chất dinh dưỡng tốt II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Quan sát tìm tịi - Thảo luận nhóm nhỏ III.CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số mẫu đất, giấy đo độ pH Học sinh: Nghiên cứu kỹ nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ơn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Đất có tầm quan trọng đời sống trồng? Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Đất trồng gồm có thành phần giới nào? Vì đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng? Để hiểu rõ điều tìm hiểu b Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thành phần giới đất là gì? GV: Yêu cầu - HS nhắc lại: - Phần rắn đất hình thành từ thành phần nào? I Thành phần giới đất gì? - Phần rắn đất hình thành từ thành phần vơ hữu Phần vô gồm hạt: cát, limon, sét CÔNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung (vô - Tỉ lệ (%) hạt cát, limon, và hữu cơ.) sét đất tạo nên thành phần GV: Thành phần giới đất gì? giới đất - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung - Trồng đặc sản: cà phê, chè… - HS khác: Nhận xét bổ sung GV: Chốt lại Hoạt động 2: Thế nào là độ chua, độ kiềm đất? GV: Giới thiệu giấy đo pH, hướng dẫn - HS cách thử độ pH đất GV: Để biết độ chua hay kiềm đất ta phải làm nào? - HS: Đo pH GV: Trị số PH dao động phạm vi nào? - HS: - 14 GV: Với giá trị PH đất gọi đất chua, đất kiềm trung tính? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung - HS khác: Nhận xét bổ sung GV: Kết luận GV: Xác định độ chua, kiềm đất nhằm mục đích gì? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Giải thích rõ Hoạt động Khả giữ nước và chất dinh dưỡng đất GV: Cho học sinh đọc mục III SGK - HS: Đọc SGK mục III GV: - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? - Em so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng loại đất khác nhau? - HS: Thảo luận theo nhóm: Trả lời, hồn thành bảng SGK - HS: Đại diện nhóm trả lời II Độ chua, độ kiềm đất - Độ chua, kiềm đất đo độ pH - Độ pH dao động phạm vi từ đến 14 - Căn vào độ pH mà người ta chia đất thành đất chua, đất kiềm đất trung tính + Đất chua có pH < 6,5 + Đất kiềm có pH > 7,5 + Đất trung tính có pH= 6,6 -7,5 III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Nhờ hạt cát, limon,sét chất mùn, đất giữ nước chất dinh dưỡng - Đất sét: Tốt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém CÔNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - HS: Các nhóm khác: Nx - bổ sung GV: Kết luận Hoạt động 4: Độ phì nhiêu đất là gì? GV: Yêu cầu - HS đọc thông tin SGK - Độ phì nhiêu đất gì? - HS: Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho GV: Muốn trồng có suất cao cần có điều kiện nào? - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Kết luận IV Độ phì nhiêu đất - Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng đồng thời khơng chứa chất có hại cho - Tuy nhiên muốn có suất cao độ phì nhiêu cần phải ý đến yếu tố khác như: Thời tiết thuận lợi, giống tốt chăm sóc tốt Hoạt động 5: Luyện tập: Hãy chọn đánh dấu vào câu trả lời câu sau: Người ta chia đất làm nhiều loại nhằm: a Xác định độ pH loại đất b Cải tạo đất có kế hoạch sử dụng đất hợp lí c Xác định tỉ lệ đạm đất d Cả câu a, b, c Muốn đạt suất cao phải đạt yêu cầu sau đây: a Giống tốt b Độ phì nhiêu c Thời tiết thuận lợi, chăm sóc tốt d Cả câu a,b,c Đất giữ nước chất dinh dưỡng nhờ: a Hạt cát, sét b Hạt cát, limon c Hạt cát, sét, limon d Hạt cát, sét, limon chất mùn Củng cố: - Thế đất chua, kiềm đất trung tính? - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? Dặn dò: - Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước Bài ( SGK) “Biện pháp cải tạo, sử dụng bảo vệ đất” CƠNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - Tìm hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất địa phương em Ngày soạn: 27 - - 2011 Tiết BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa, tác dụng biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất trồng Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh Thái độ: Có ý thức tham gia gia đình việc sử dụng hợp lí, bảo vệ, cải tạo đất vườn, đất đồi nhằm đảm bảo độ phì nhiêu bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Quan sát tìm tịi III.CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, tranh: ruộng bậc thang, trồng xen Học sinh: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ơn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? Nội dung bài mới: a Đặt vấn đề: Mơi trường đất có vai trị quan trọng đời sống người Dân số tăng cao nhu cầu lương thực, thực phẩm nhiều Cần phải sử dụng hợp lí tài nguyên đất b Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vì phải sử dụng đất hợp lí? GV: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn mà phai sử đụng đất nào? I Vì phải sử dụng đất hợp lí? - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng có hạn phải sử dụng đất CƠNG NGHỆ NĂM 2011-2012 - HS: Sử dụng đất trồng hợp lí GV: Để sử dụng đất trồng hợp lí phải có biện pháp nào? Mục đích biện pháp gi? Để trả lời câu hỏi đó, em phải hồn thành bảng trang 14 SGK - HS: Nghiên cứu hoàn thiện bảng GV: Gọi đại diện - HS trả lời - HS: Trình bày kết làm GV: Nhận xét chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất GV: Theo em nguyên nhân làm cho đất xấu nguy diện tích đất xấu ngày tăng? GV: Giới thiệu số loại đất cần cải tạo nước ta Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn GV: Cho - HS qs tranh: Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang, trồng xen Y/c học sinh ghi nội dung trả lời câu hỏi vào theo mẫu bảng + Mục đích biện pháp gì? + Biện pháp dùng cho loại đất nào? - HS: Quan sát, thảo luận theo nhóm hồn thành tập - HS: Đại diện nhóm trả lời - HS: Các nhóm khác nx –bs GV: Treo kết bảng phụ trồng hợp lí * Mục đích sử dụng đất: - Không để đất trống, tăng sản lượng, sản phẩm thu - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác - Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho suất cao - Tăng độ phì nhiêu đất II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất * Nguyên nhân: + Sự gia tăng dân số + Tập quán canh tác, lạc hậu, không kỹ thuật + Đốt phá rừng tràn lan + Lạm dụng phân hoá học thuốc BVTV * Biện pháp: - Tăng bề dày lớp đất canh tác (tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng ) - Hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mịn, rửa trơi ( đất dốc, đồi núi) - Tăng độ che phủ, chống xói mịn ( chống xói mịn, cải tạo đất) - Khơng xới đất phèn, hồ tan chất phèn nước, tạo mơi trường yếm khí, tháo nước phèn thay nước ( đất phèn) GV: Ở địa phương em cải tạo đất phương - Khử chua, áp dụng đất pháp nào? chua - HS: Trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung GV: Kết luận Bảng biện pháp cải tạo và bảo vệ đất CÔNG NGHỆ NĂM 2011-2012 Biện pháp cải tạo đất - Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen nông nghiệp phân xanh - Cày sâu, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xuyên - Bón vôi Mục đích - Tăng bề dày lớp đất canh tác - Hạn chế dòng chảy, xói mòn, rửa trôi - Tăng độ che phủ đất, hạn chế xói mòn rửa trôi - Tháo chua, rửa mặn - Bổ sung chất dinh dưỡng cho ñaát Củng cố: - Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Người ta thường dùng biện pháp để cải tạo đất? - Vì phải cải tạo đất? Dặn dò: - Về nhà học theo phần ghi nhớ câu hỏi SGK - Xem trước “Tác dụng phân bón trồng trọt” 10 Áp dụng cho loại đất - Đất xám bạc màu - Đất dốc (đồi, núi) - Đất dốc đồi núi - Đất phèn - Đất phèn ... thành đất chua, đất kiềm đất trung tính + Đất chua có pH < 6,5 + Đất kiềm có pH > 7, 5 + Đất trung tính có pH= 6,6 -7, 5 III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Nhờ hạt cát, limon,sét chất mùn, đất... Nhoựm phaõn bo? ??n Phaõn hữu Phân hóa học Phân vi sinh cã nh÷ng loại ? ? Nhóm phân bón vi sinh gồm có loại ? ? Dùng sơ đồ (SGK) hÃy xếp loại phân bón dới đây(SGK) vào nhóm thích Loaùi phaõn bo? ??n a,b,e,... từ xác định loại đất mà vê loại I Vật liệu dụng cụ cần thiết: - Học sinh đọc to - Học sinh lắng nghe tiến hành ghi giấy 12 - Học sinh làm theo lời giáo viên - Học sinh tiến hành làm theo - Học