- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm - GV nhận xét - Lưu ý HS đọc đúng những câu hỏi, câu cảm trong bài, nghỉ hơi đúng tự nhiên trong các câu văn : Chắt còn một đồ chơi nữa là chú bé bằng đ[r]
(1)Tuần 14 Tiết 27: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: Chú Đất Nung I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng từ khó Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu các từ ngữ truyện Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích mô học II Đồ dùng - GV : Tranh minh hoạ bài đọc sách, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Ổ định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài : Văn hay chữ tốt - HS nối tiếp đọc, và trả lời câu hỏi - Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nội dung nào? - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - GV cùng HS nx, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài và chủ điểm a Giới thiệu chủ điểm: Tiếng sáo diều Giới thiệu qua tranh sgk b Giới thiệu bài đọc: Chú Đất Nung (bằng tranh) 3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Đọc toàn bài - HS khá đọc, lớp theo dõi và chia đoạn bài - Chia đoạn: - đoạn: +Đ1:Từ đầu chăn trâu + Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh + Đ3 : còn lại - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, hướng - HS đọc nối đoạn(3 lượt ) kết dẫn giải nghĩa từ hợp luyện đọc đúng, giải nghĩa từ, phát cách đọc (2) - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - GV nhận xét - Lưu ý HS đọc đúng câu hỏi, câu cảm bài, nghỉ đúng tự nhiên các câu văn : Chắt còn đồ chơi là chú bé đất/ em nặn lúc chăn trâu; Chú bé Đất ngạc nhiên/ hỏi lại: - GV đọc toàn bài b Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH - Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? - Từng cặp đọc cho nghe - Đại diện các nhóm thi đọc - HS nghe - HS đọc đoạn - TLCH - Đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất - Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Đất cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét, là hòn đất mộc mạc có hình người - Ý đoạn 1? - * Giới thiệu các đồ chơi cu Chắt - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn - TLCH - HS đọc lướt đoạn - TLCH - Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu? - Vào nắp cái tráp hỏng - Những đồ chơi cu Chắt làm quen - Họ làm quen với cu Đất với nào? đã làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với - Ý đoạn 2? * Cuộc làm quen cu Đất và hai người bột - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - HS đọc thầm đoạn còn lại - TLCH - Vì chú bé Đất lại đi? - Chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - Chú bé Đất cánh đồng Mới đến chái bếp gặp trời mưa, chú ngấm nước và bị rét Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm.Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau nóng rát chân tay chú lùi lại Chú gặp ông hòn Rấm - Ông Hòn Rấm nói nào thấy chú lùi lại? - Ông chê chú nhát - Vì chú bé định trở thành Đất - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát Nung? - Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Theo em ý kiến trên ý kiến nào - HS thảo luận: đúng? Vì sao? - Ý kiến đúng (3) - Chi tiết " nung lửa" tượng trưng - Phải rèn luyện thử thách, cho điều gì? người trở thành cứng rắn hữu ích - Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi - Lửa thử vàng gian nan thử sức, tôi luyện gian nan, người vững vàng dũng cảm -Ý đoạn 3? * Chú bé Đất định trở thành Đất Nung - Câu chuyện nói lên điều gì? *Ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ c Đọc diễn cảm Đưa bảng phụ có sẵn nội dung - Hs luyện đọc tìm từ nhấn giọng, lời - Đọc phân vai toàn truyện: nhân vật - vai: dẫn truyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Toàn bài đọc với giọng vui, hồn nhiên - Luyện đọc đoạn: Ông Hòn Rấm cười bảo: hết bài - GV đọc mẫu - Luyện đọc: - Đọc phân vai: 3vai, chú bé Đất, ông Hòn Rấm, dẫn truyện - Thi đọc: - Cá nhân đọc - Nhóm, các nhóm (đọc phân vai) - GV + HS nx, khen nhóm đọc tốt, ghi điểm Củng cố: - Câu chuyện nóí lên điều gì? - Nx tiết học Dặn dò: - VN luyện đọc cho tốt, chuẩn bị phần truyện Toán Tiết 66: Chia tổng cho số I Mục tiêu: Kiến thức: Biết chia tổng cho số Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính Thái đô: - Giáo dục HS yêu thích mô học (4) II Đồ dùng : - GV : Phiếu bài - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ GV Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2c (75) Bài giải Cửa hàng có số mét vải là: 30 x = 150 (m) Cửa hàng đã bán số mét vải là: 150 : = 30 (m) Đáp số: 30mét vải - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: 2.1.Giới thiêu bài: 2.2 Nhận biết tính chất tổng chia cho số - Tính giá trị biểu thức: ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : HĐ HS - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS lên bảng tính, lớp tính nháp ( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - So sánh giá trị hai biểu thức? ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : - Nhận xét gì các số hạng tổng - Các số hạng tổng chia hết với số chia? cho số chia - Khi chia tổng cho số ta làm nào? - HS phát biểu - GV nx, chốt đung, ghi bảng - HS nhắc lại * Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết cho số chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm với 2.3 Thực hành: Bài 1: Tính hai cách - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng - Nêu cách tính? - C1: Tính theo thứ tự thực các phép tính - C2: Vận dụng tính chất tổng chia cho số - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS lên bảng, lớp làm vào nháp a C1: ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 Hs lớp nhận xét bài trên bảng C2: ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : = + = 10 b C1 18 : + 24 : = + = (5) C2 18 : + 24 : = ( 18 + 24 ) : = 42 : = - GV nhận xét kết Bài Tính hai cách - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, chữa bài - GV nhận xét bài làm - Nêu cách chia hiệu cho số? Bài - Yêu cầu HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Yêu cầu HS khỏ giỏi làm bài trên phiếu, lớp làm vào - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng N hận xét chữa bài Củng cố: Mời hs nhắc lại cỏch chia tổng cho số Nhận xét tiết học Dăn dò: - Vn học thuộc bài, làm bài tập BT - HS theo dõi - HS chữa bài, lớp làm nháp Kq: a b - HS phát biểu thành lời * Khi chia hiệu cho số, số bị trừ và số trừ chia hết cho số chia thì ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia, lấy các kết trừ cho - HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, cách giải - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bài trên phiếu Hs trình bày bài trên phếu Bài giải Số nhóm HS lớp 4A là: 32 : = ( nhóm) Số nhóm HS lớp 4B là: 28 : = (nhóm) Số nhóm HS hai lớp 4A và 4B là: + = 15 ( nhóm ) Đỏp số: 15 nhóm Đạo đức Tiết 14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS có khả : + Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo HS + HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo Kĩ năng: - HS biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo Thái độ: (6) - Giáo dục HS yêu quý thày cô giáo II Đồ dùng: - Các băng chữ bài tập 2( 22 ) III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ - Kể số việc làm hàng ngày em đã làm bày tỏ lòng biết ơn ông bà, cha mẹ? - HS trả lời, lớp nx, trao đổi - GV nx, đánh giá chung Bài mới: 2.1 GV giới thiệu bài 2.2 Xử lí tình (trang 20, 21 sgk) Mục tiêu: - HS xử lí các tình huống, biết công lao các thầy giáo, cô giáo Kính trọng biết ơn các thầy giáo, cô giáo - GV yêu cầu HS nêu tình huống: - HS nêu - Dự đoán các ứng xử có thể xảy ra? - HS dự đoán - Trình bày lựa chọn cách ứng xử và lí lựa chọn ? - Lần lượt HS trình bày - Tổ chức thảo luận trước lớp các cách ứng xử - HS trao đổi, thảo luận - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay điều tốt Do đó các em phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo 2.3 Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 1, sgk ) * Mục tiêu: - HS nhận biết việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV tổ chức cho HS làm bài : - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Trình bày trước lớp: - Lần lượt các nhóm, nhóm khác nx, trao đổi, bổ sung - GV nx chung và đưa phương án đúng * Kết luận: - Tranh 1,2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo 2.3 Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: - Nêu các việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Mỗi nhóm nhận băng giấy viết tên việc làm bài tập Tìm (7) - Trình bày: thêm các việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo ghi vào tờ giấy nhỏ - Từng nhóm dán băng giấy vào hai cột biết ơn hay không biết ơn - Trình bày việc khác nên làm miệng, nhóm khác trao đổi, nx bổ sung * Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo.Các việc làm: a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo * Phần ghi nhớ: - HS đọc 3.Củng cố: Qua bài học hôm các em cần làm gỡ để tỏ lòng biết ơn thầy cụ giáo ? Gv nhận xột tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị bài tập 4- sgk Khoa học Tiết 27: Một số cách làm nước I Mục tiêu: Kiến thức: Sau bài học, HS biết xử lý thông tin để: - Kể số cách làm nước và tác dụng cách - Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước Kĩ năng: - Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng - phiếu học tập cho hoạt động - Các dụng cụ lọc nước đơn giản III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn? - HS trả lời - Điều gì xảy đối sức khoẻ người nguồn nước bị ô nhiễm? - GV + HS nx, ghi điểm Dạy bài mới: (8) 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Tìm hiểu số cách làm nước * Mục tiêu: Kể số cách làm nước và tác dụng cách - Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn đã sử dụng? * GV kết luận: Thông thường có cách làm nước: + Lọc nước: Bằng giấy lọc, bông lót phễu Bằng sỏi, cát, than củi, bể lọc + Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan khỏi nước + Khử trùng: Pha vào nước chất khử trùng nước gia- ven + Đun sôi: Đun sôi nước, để thêm 10 phút, vi khuẩn chết hết, nước bốc mùi thuốc khử trùng hết 2.3 Thực hành lọc nước * Mục tiêu: Biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản - Đọc mục thực hành sgk/ 56 - Tổ chức HS thực hành: - HS kể: Lọc nước; khử trùng; đun sôi - HS trao đổi các cách lọc nước mà HS kể cách làm và tác dụng cách làm - HS đọc nối tiếp - Thực hành theo nhóm 6, với các dụng cụ đã chuẩn bị - Yêu cầu HS trình bày quá trình thực - Lần lượt tình bày sản phẩm nước đã hành lọc, và kết thảo luận - Nhóm khác nx, trao đổi * Kết luận: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là - Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu nước - Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan - Kết quả: Nước đục trở thành nước trong, không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có tong nước.Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống 2.4 Tìm hiểu qui trình sản xuất nước * Mục tiêu: Kể giai đoạn (9) sản xuất nước - Yêu cầu HS đọc thầm và quan sát hình - Cả lớp sgk - GV phát phiếu : - HS thảo luận theo nhóm theo yêu cầu phiếu.( Những phần gạch chân để trống yêu cầu HS điền, đánh số thứ tự theo đúng các giai đoạn dây chuyền sx) Hoàn thành bảng sau: Thông tin Các giai đoạn dây chuyền sx nước Trạm bơm đợt hai Phân phối nước cho người tiêu dùng Nước đã khử sắt, sát trùng và loại Bể chứa trừ các chất bẩn khác Trạm bơm nước đợt Lấy nước từ nguồn Dàn khử sắt - bể lắng Loại chất sắt và chất hoà tan nước Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan nước Sát trùng Khử trùng * Kết luận: Qui trình sản xuất nước nhà máy: Lấy nước từ nguồn nước máy bơm Loại chất sắt và chất không hoà tan nước dàn khử sắt và bể lắng 3.Tiếp tục loại các chất không tan nước bể lọc Khử trùng nước gia ven Nước đã khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác chứa bể Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm 2.5 Sự cần thiết phải đun sôi nước uống * Mục tiêu: Hiểu cần thiết phải đun sôi nước uống - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - Nước làm đã uống chưa? Tại sao? - Muốn có nước uống chúng ta - HS thảo luận trả lời phải làm gì? * Kết luận: Mục bạn cần thiết sgk/57 Củng cố: - Củng cố: cỏch làm nước là cỏc cỏch nào? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - HS đọc bài (10) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 67: Chia cho số có chữ số I Mục tiêu: Kiến Thức: - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số.( chia hết, chia có dư) Kĩ năng: Giải các bài toán liên quan tới chia cho số có chữ số Thái độ: - HS yêu thích tính toán II Đồ dùng : - GV : Phiếu bài - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời, lấy vd minh hoạ - Muốn chia tổng cho ( hiệu ) cho số ta làm ntn? - GV cùng HS nx chung Dạy bài mới: 3.1 Hướng dẫn chia a.Trường hợp chia hết - Phép chia: 128 472 : = ? - HS đọc phép chia - Để thực phép chia làm nào? - Đặt tính.- Chia theo thứ tự từ phải sang trái - Yêu cầu HS làm: - HS lên bảng, lớp làm nháp - Nêu cách thực phép chia? - Mỗi lần chia tính theo bước: Hs lớp nhận xét bài làm trên bảng chia, nhân, trừ nhẩm 128 472 : 128472 08 21412 24 07 12 Vậy: 128 472 : = 21412 b Trường hợp chia có dư: ( cách làm tương tự ) 230859 - Phép chia: 230859 : = ? 30 46171 (11) - GV hướng dẫn tương tự * Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư bé số chia Cách viết: 230 859 : = 46 171 (dư ) 3.2 Thực hành: Bài Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV + HS nx, chữa bài Kquả: a 92719 b 52911(dư 2) 76242 95181(dư 3) 81618 43121(dư Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 08 35 09 Vậy: 230 859 : = 46 171 (dư ) hs nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào HS đọc nêu tóm tắt, cách giải - HS chữa bài, lớp làm vào nháp Bài giải Số lít xăng bể là: 128 610 : = 21 435 ( l ) Đáp số : 21 435 l xăng - GV nhận xét thống kết *Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, cách giải - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - GV phát phiếu cho HS cho hs khá - HS làm phiếu khá giỏi làm bài vào giỏi làm phiếu, lớp làm vào Bài giải Thực phép chia ta có: 187 250 : = 23 406 ( dư ) Vậy có thể xếp vào nhiều 23 406 hộp và còn thừa áo Đáp số : 23 406 hộp và còn thừa áo - GV + HS nhận xét bài làm Củng cố: - Muốn chia cho số có chữ số ta làm - HS trả lời nào, Nx tiết học Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Chính tả ( nghe viết ) Tiết 14: I Muc tiêu: Kiến Thức: Chiếc áo búp bê (12) - Viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê Kiến Thức: - Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn viết sai: s/x Thái độ: Giáo dục tỉ mỉ và thích viết chữ đẹp II Đồ dùng - Bảng phụ viết bài tập 2a chưa điền III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - GV đọc để HS viết: lỏng lẻo, nóng nảy, - HS lên bảng, lớp viết bảng con: - GV nx chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe- viết - Đọc đoạn văn: - HS đọc - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê - Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo nào? áo đẹp: cổ cao, tà loe, mép áo - Bạn nhỏ búp bê nào? vải xanh,… - Bạn nhỏ yêu thương búp bê - Tìm từ dễ viết sai? - HS đọc thầm và tìm: Ly, Khánh, phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu, - GV đọc cho HS viết bảng - HS viết bảng - GV lưu ý cách trình bày - GV đọc chính tả - HS nghe viết vào - GV đọc toàn bài - HS soát lỗi - GV thu bài chấm, nhận xét - HS đổi chéo soát lỗi 2.3 Bài tập Bài 2.a -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV treo bảng phụ? - HS đọc thầm làm bài vào BT - Chữa bài: - HS nối tiếp điền câu: - Thứ tự điền: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi - HS thảo luận làm bài nhóm đôi - Thi đua các nhóm: -Thi tiếp sức; VD: sâu, sung sướng, sáng, - GV cùng HS nx, bình chọn nhóm có kết tốt Củng cố: Qua bài viết cỏc em cần ghi nhớ các danh (13) từ riêng phải viết hoa Nx tiết học Dặn dò: - Vn viết lại từ ngữ tìm BT3 vào Luyện từ và câu Tiết 27: Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu : Kiến Thức: Đặt câu hỏi phận xác định câu (BT1) ;nhận biết số từ nghi vấnvà đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy(BT2,BT3,BT4) Kĩ năng: Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi(BT5) Thái độ: Giáo dục HS Yêu thích môn học II Đồ dùng - GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi dùng để làm gì ? cho ví dụ? - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu - HS nối tiếp trả lời hiệu nào? Cho ví dụ ? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài mới: 2.2 Luyện tập: Bài - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp làm vào BT - Lần lượt HS trình bày Lớp nx - GV nx chốt bài đúng: Dán phiếu a Hăng hái và khoẻ là ai? Nghe gv chốt nội dung b Trước học các em cần làm gì? c Bến cảng nào? d Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài – Yê cầu HS đọc bài - HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trao đổi - HS làm bài theo nhóm viết nháp - Lần lượt các nhóm trình bày, nhóm khác nx, trao đổi bổ sung - GV nx kết luận nhóm làm bài tốt Nghe gv kết luận (14) VD : Ai đọc hay lớp? Cái gì dùng để lợp nhà? Bạn làm gì để cha mẹ vui lòng? Khi cìn nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nào? Bao lớp mình lao động nhỉ? Hè này, nhà bạn nghỉ mát đâu? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm - HS lên bảng gạch các từ ghi vào vấn, lớp làm vào - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt bài đúng a Có phải không? b Phải không? c à? Bài 4.- Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại các từ ghi vấn BT3 - HS đọc - Yêu cầu HS đặt câu cá nhân - HS nối tiếp trình bày miệng - GV + HS nx, khen HS có câu đúng, hay VD: Có phải bạn học lớp 4C không? Cậu muốn chơi với chúng tớ phải không? - Bạn thích chơi bóng đá à? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV giải thích rõ yêu cầu: Thế nào là - HS nhắc lại: Câu hỏi dùng để hỏi câu hỏi? điều chưa biết - HS trao đổi nhóm 2: - Đọc thầm và tìm câu là câu hỏi và câu không phải là câu hỏi - Yêu cầu các nhóm nêu kết - Lần lượt các nhóm; nhóm khác nx, bổ sung - GV nx, chốt bài đúng: - câu là câu hỏi: a,d - câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi:b,c,e Củng cố: - bài hụm đó học ụn dạng cõu nào? - Nx tiết học Dặn dò:- BTVN: Viết vào câu có dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi Địa lý Tiết 14 : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: Kiến Thức: (15) Học xong bài này HS biết: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ ( Vựa lúa lớn thứ hai đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh) Kĩ năng: - Các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với HĐSX Thái độ: - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng : - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi ĐBBB( sưu tầm) III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ - Trình bày hiểu biết mình - HS trả lời nhà và làng xóm người dân ĐBBB? - Nêu tên số lễ hội ĐBBB và cho biết lễ hội đó tổ chức vào mùa nào, để làm gì? - HS trả lời - GV nx, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài a Vựa lúa lớn thứ hai nước Mục tiêu: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân ĐBBB - Các công việc cần phải làm quá trình sx lúa gạo - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc mục - HS quan sát tranh ảnh, đọc sgk: SGK TLCH - ĐBBB có thuận lợi khó khăn - Đất phù sa màu mỡ nào để trở thành vựa lúa lớn thứ - Nguồn nước dồi dào đất nước? - Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước - Em có nx gì công việc sx lúa gạo người dân ĐBBB? - Vất vả nhiều công đoạn - Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác - Ngô, khoai, cây ăn quả, gia súc, gia cầm, ĐBBB? nuôi và đánh bất cá, tôm, lợn, gà, vịt - Vì nơi đây nuôi nhiều lợn gà vịt ? - Có sẵn nguồn thức ăn và sản phẩm phụ lúa gạo * Kết luận:- Nhờ có đất đai phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có (16) nhiều kinh nhiệm sản xuất nên ĐBBB đã trở thành vựa lúa lớn thứ nước - Ngoài lúa gạo người dân ĐBBB còn trồng nhiều ngô khoai, cây ăn quả, chăn nuôi gia súc, gia cầm, tôm, cá Đây là nơi nuôi nhiều gà, vịt nước ta b Vựa lúa lớn thứ hai nước * Mục tiêu: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân ĐBBB - Các công việc cần phải làm quá trình sx lúa gạo - Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sx nông nghiệp? - Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ĐBBB? - Nguồn rau xứ lạnh mang lại gía trị kinh tế gì? - Tuy nhiên gió mùa đông bắc làm cho cây trồng bị chết, cần có biện pháp bảo vệ cây trồng vật nuôi Củng cố: - Đọc phần bài học - Nhận xột tiết học Dặn dò: Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài tuần 15 - Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông: Ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, -Khó khăn: Rét quá cây lúa và số cây bị chết - Bắp cải, hoa lơ - Xà lách, cà rốt, - Làm cho nguồn thực phẩm thêm phong phú, mang lại giá trị kinh tế cao Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tập đọc Tiết 28: Chú Đất Nung (tiếp theo) I Mục tiêu : Kiến Thức: - Biết đọc với giọng chậm rãii,phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (chành kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ giám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống người bột yếu đuối.Trả lời cõu hỏi 1,2,4 SGK Thía độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : (17) - GV: Tranh minh hoạ bài đọc(SGK), Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài phần Chú Đất Nung Trả lời - HS đọc nối tiếp bài câu hỏi cuối bài? - GV cùng HS nx chung, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc bài? - HS khá đọc - Yêu cầu HS chia đoạn: 1-2 hs chia đoạn - đoạn: Đ1: đầu vào cống tìm công chúa Đ2: tiếp chạy trốn Đ3: tiếp se bột lại Đ4: Phần còn lại - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, hướng - HS đọc nối tiếp đoan (3 lượt) kết hợp dẫn giải nghĩa từ luyện đọc đúng, giải nghĩa từ, phát cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Từng nhóm đọc cho nghe - GV + HS nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc - GV đọc bài - HS nghe b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc từ đầu nhũn chân - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc tay - TLCH thầm TLC - Em hãy kể lại tai nạn người bột? - Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng và bị chuột lừa vào cống Hai người gặp và cùng chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, bị ngâm nước, nhũn chân tay - Đoạn kể gì? * Kể lại tai nạn người bột - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao đổi trả lời: - HS đọc thầm – TLCH - Đất Nung đã làm gì thấy người - Chú liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ bột gặp nạn? phơi nắng - Vì chú đất Nung có thể nhảy - Vì đất Nung đã nung lửa, xuống nước cứu người bột? chịu nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn tay gặp nước người bột (18) - Theo em câu nói cộc tuếch Đất - thông cảm với người bột sống Nung có ý nghĩa gì? lọ thuỷ tinh, không chịu thử thách -…Câu nói đó khuyên người đừng quen sống sung sứng mà không chịu rèn luyện mình - Đoạn cuối bài kể chuyện gì? * Đất Nung cứu bạn - Đặt tên khác cho truyện? - Tiếp nối đặt tên: + Tốt gỗ tốt nước sơn + Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Đất Nung dũng cảm - Truyện kể Đất Nung là người ntn? Hs khá giỏi trả lời - Ca ngợi chú Đất Nung dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích - Nội dung chính bài? 1-2 hs khá giỏi trả lời - ý nghĩa: Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn c.Đọc diễn cảm: Đưa bảng phụ cú sẵn nội dung 1-2 hs độc tim lời các nhân vật - Đọc truyện theo vai: - vai ( dẫn truyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc - HS nhắc lại - Luyện đọc: Hai người bột tỉnh dần lọ thuỷ tinh mà - GV đoc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Từng nhóm đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - Cá nhân, nhóm - GV cùng HS nx chung Củng cố - Câu chuyện muốn nói với người điều gì? Nx tiết học Dặn dò: Vn đọc lại chuyện, kể chuyện cho người thân nghe Toán Tiết 68: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: (19) - Biết vận dụng qui tắc chia tổng ( hiệu ) cho số Thái độ: - Giáo dục HS yêu Thích môn học II Đồ dùng : - GV : Phiếu bài - HS : SGK, III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ - Chữa bài ( 77 ) - HS lên bảng làm phép tính còn lại - Lớp dổi chéo KT, nx chung - GV nx chung, ghi điểm Bài mới: 2.1.giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS làm BT Bài Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bảng - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Kq: a 67 494 : = 642 42 789 : = 8557 ( dư 4) b 359 361 : = 39 929 238 057 : = 29 757 ( dư ) - GV cùng HS nx, chữa bài Bài - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS nêu - Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp làm vào nháp, HS lên bảng chữa bài Bài giải a Số bé là : ( 42 506 - 18 472 ) : = 12 017 Số lớn là: 12 017 + 18 472 = 30 489 Đáp số: Số bé: 12 017 Số lớn: 30 489 GV + HS nx chữa bài Bài HS đọc đề bài, tóm tắt, nêu cách giải 1-2 hs khá giỏi tóm tắt bài Trước hết ta tìm gì? - Tìm số toa xe chở hàng - Tìm số hàng toa chở? - Tìm số hàng toa khác chở? - Tìm số trung bình toa xe chở? - GV phát phiếu cho HS giỏi làm bài , - HS giỏi làm trên phiếu, lớp làm lớp làm vào vào (20) Bài giải Số toa xe chở hàng là: + = (toa) Số hàng toa chở là: 14 580 x = 43 740( kg ) Số hàng toa khác chở là: 13 275 x = 79 650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là: ( 43 740 + 79 650 ) : = 13 710 (kg) Đáp số: 13 710 kg hàng - GV + HS nx, chữa bài Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS nêu cách tính - Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - HS đọc thành tiếng - HS nêu cách tính - HS lên bảng chữa câu a theo cách: C1: ( 33 164 + 28 528 ) : = 61 692 : = 15 423 C2: ( 33 164 + 28 528 ) : = 33 164 : + 28 528 : = 8291 + 7132 =15 423 - GV + HS ch÷a bµi Cñng cè: - 1-2 hs nhắc lại cách chia tổng, hiệu cho số Nhận xét tiết học Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lịch sử Tiết 14: Nhà Trần thành lập I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô Vẫn là Thăng Long, tên nước là Đạ Việt Kĩ năng: - Mối quan hệ gần gũi, thân thiết vua với quan, vua với dân thời nhà Trần Thái độ: (21) Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Phiếu học tập cho HS III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: Tường thuật lại chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía Nam sông Như Nguyệt quân ta? Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai? Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn bài 2.3 Hoạt động 1: Làm việc lớp * Hoàn cảnh đời nhà Trần Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào? - Nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lâm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa vào lực nhà Trần để giữ ngai vàng - Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay - Vua Lý Huệ Tông không có trai nhà Lý nào? nên truyền ngôi cho gái là Lý Chiêu Hoàng Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngôi cho chồng(năm 1226).Nhà Trần thành lập 2.4 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân * Nhà Trần xây dựng đất nước * Cách tiến hành: - GV phát phiếu cho HS - Cá nhân làm phiếu, trình bày theo phiếu - Nội dung phiếu: Điền dấu x sau chính sách nhà Trần thực - Đứng đầu nhà nước là vua x - Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho x - Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ x - Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có x điều oan ức cầu xin - Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã x - Trai tráng mạnh khoẻ tuyển vào quân đội, thời bình thì sản x xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu 2.5 Hoạt động 3: Làm việc lớp *Các mối quan hệ thời nhà Trần * Cách tiến hành: - Những việc nào bài chứng - Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm tỏ vua với quan, vua với dân cung điện Trong các buổi yến tiệc, có (22) thời Trần chưa có cách biệt quá xa? lúc vua và các quan nắm tay ca hát vui vẻ Củng cố : - Đọc phần ghi nhớ bài Dặn dò : - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài Nhà Trần và việc đắp đê Kể chuyện Tiết 14: Búp bê ? I Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kĩ nói: + Nghe cô giáo kể nhớ câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện; kể lại câu chuyện lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu nét mặt + Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần cuối câu chuyện theo tình giả thiết Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn kể Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn kể chuyện II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ truyện III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến - HS kể tham gia thể tinh thần vượt khó? Bài 2.1 Giới thiệu câu chuyện 2.2 GV kể chuyện: - HS nghe + Lần 1: Kể xong giới thiệu lật đật + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ 2.3 Hướng dẫn HS thực yêu cầu Bài 1:(138) Tìm lời thuyết minh cho - HS đọc yêu cầu tranh - Hs trao đổi , viết nháp - HS nối tiếp trình bày - Gọi HS trình bày - HS đọc lại lời thuyết minh cho tranh - Chốt lại lời thuyết minh đúng Bài 2:(138) Kể lại câu chuyện lời - HS đọc yêu cầu kể búp bê (23) - Lưu ý :Nhập vai búp bê kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật, -HS ghi nhớ kể xưng tôi, tớ - Kể mẫu: - HS khá kể - Từng cặp HS thực hành kể - Thi kể: - HS thi kể Lớp bình xét, chọn bạn kể nhập vai giỏi Bài 3: (138) Kể phần kết thúc câu chuyện - HS đọc yêu cầu với tình - HS suy nghĩ khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ - Thi kể phần kết: - HS thi kể - Gv cùng HS nhận xét chung Củng cố : Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? Dặn dò : Về kể lại câu chuyện cho người nghe Thứ năm ngày 02 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 69: Chia số cho tích I.Mục tiêu: Kiến Thức: Giúp HS: - Thực phộp chia số cho tích Kĩ năng: - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện hợp lí Thái độ: Giáo dục HS yêu thích toán, vạn dung sống II Đồ dùng : - HS : SGK, III.Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức: Sĩ số - Hát Kiểm tra bài cũ: hs lờn bảng làm bài, lớp làm bài - Chữa bài 4b Tính cách: vào nháp C1: ( 403 494 - 16 415 ) : = 387 079 : = 55 297 C2: ( 403 494 – 16 415 ) : = 403 494 : – 16 415 : = 57642 – 2345 (24) = 55 297 Bài 3.1 Hướng dẫn cách tính a Tính và so sánh giá trị biểu thức: 24 : (3 x ) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = - So sánh các giá trị với nhau? Vậy : 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : * Kết luận : Khi chia số cho tích hai thừa số, ta có thể chia số đó cho thừa số, lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số b Thực hành: Bài Tính giá trị biểu thức Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS chữa bài, lớp làm vào nháp - GV nhận xét, chữa bài Bài Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn mẫu 60 : 15 = 60 : ( x ) = 60 : : = 12 : =4 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân a 80 : 40 = 80 : ( x 10 ) = 80 : : 10 = 20 : 10 = b 150 : 50 = 150 : ( x 10 ) = 150 : 10 : = 15 : = c 80 : 16 = 80 : ( x ) = 80 : : = 10 : = - GV cùng HS nhận xét, chữa bài Bài - Gọi HS khá đọc bài toán - Hương dẫn HS tìm hiểu bài toán - Yêu cầu HS nêu cách giải: - HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp - Các giá trị đó - HS phát biểu - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp Kết quả: a b c .2 - HS làm bảng lớp, lớp làm vào - HS đọc yêu cầu , tóm tắt, phân tích bài toán + Tìm số hai bạn mua + Tìm giá tiền - Yêu cầu HS khỏ, giỏi lờn bảng làm - HS lên bảng chữa bài, Lớp làm vào nháp bài, lớp làm vào nháp Bài giải Số hai bạn mua là: x = ( ) Giá tiền là: 200 : = 200 ( đồng ) (25) Đáp số: 200 đồng - GV + HS ch÷a bµi - HS nêu các cách giải khác Củng cố: Gọi 1-2 hs đứng chỗ nhắc lại cách - HS nhắc lại chia số cho tích - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - VN làm bài tập chuẩn bị bài chia tích cho số Luyện từ và câu Tiết 28 : Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu : Kiến Thức: - Nắm số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) Kĩ năng: -Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) ;bước đầu biết dựng câu hỏi để thể thái độ khen, chữa khẳng địng, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể(BT2 mục III) Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Bảng phụ, băng giấy viết nội dung bài 1, phiếu bài 2( LT ) III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi dùng để làm gì? Nêu ví dụ? - HS trả lời - Viết câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi? - HS lên bảng viết - GV cùng HS nhận xét, ghi điểm Bài a Phần nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc, lớp đọc thầm - Tìm câu hỏi đoạn văn? - Sao chú mày nhát thế?/ Nung ạ?/ Chứ sao? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Câu hỏi: "Sao chú mày nhát thế?" có - Không, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu dùng để hỏi điều chưa biết không? Đất nhát - Ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát, còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì? - Để chê cu Đất (26) Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi không, câu hỏi này có tác dụng gì? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT Các cháu có thể nói nhỏ không? b Phần ghi nhớ c Phần luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV dán băng giấy, - GV nx chốt bài đúng: a Câu hỏi dùng bảo nín khóc, thể yêu cầu b Thể ý chê trách c chê em vẽ ngựa không giống d .bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài - Bài tập yêu cầu gì? - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm bài nhóm - Các nhóm dán phiếu, cùng trao đổi, nhận xét chung VD:a Bạn có thể chờ hết sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện không? b Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c Bài toán không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn nhỉ? d Chơi diều thích chứ? Bài - Mỗi HS nêu tình Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét Củng cố: a Củng cố: 2-3 hs nhắc lại ghi nhớ - Nx tiết học Dặn dò: - Về nhà học thuộc bài Làm lại bài tập 2,3 vào BT - Không dùng để hỏi, là câu khẳng định: Đất có thể nung lửa - HS đoc yêu cầu BT - Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu các cháu nói nhỏ - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài trên bảng( viết mục đích vào bên cạnh) Lớp làm bài vào BT - HS nêu miệng, nx bài trên bảng - HS đọc yêu cầu và thi làm các nhóm - Những câu hỏi đặt đúng: - HS tiếp nối nêu: a Sao bé ngoan nhỉ? b Học toán hay chứ? c Em đừng nói chuyện cho anh học bài không? (27) Tập làm văn Tiết 27: Thế nào là miêu tả? I Mục tiêu : Kiến Thức: - Hiểu nào là miêu tả Kĩ năng: - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng - Bút và số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2, Nx III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện theo đề - HS lên bảng kể, nói câu chuyện tài BT2 tiết TLV tuần trước? mở đầu và kết thúc theo cách nào - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Phần nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - 1HS đọc y/c và nội dung, lớp đọc thầm tìm câu trả lời - Yêu cầu HS tìm vật - Tên các vật miêu tả miêu tả ? đoạn văn là: - cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc y/c bài - GV dán phiếu yêu cầu HS đọc các - HS đọc các cột bảng theo chiều cột bảng ngang - GV làm rõ mẫu, yêu cầu HS làm bài - HS làm mẫu, lớp làm VBT cá nhân - Trình bày kết quả, dán phiếu - GV + HS nx, chốt bài đúng TT Tên vật Cây cơm nguội Lạch nước Hình dáng Màu Chuyển động sắc Lá Lá rập rình lay động vàng đóm lửa đỏ rực rỡ Trườn lên tảng đá, luồn gốc cây ẩm mục Tiếng động Róc rách chảy (28) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Tác giả đã quan sát vật giác quan nào? - Muốn miêu tả vật, người viết phải làm gì? 2.3 Phần ghi nhớ: 2.4 PhÇn luyÖn tËp Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, trả lời - mắt, tai - Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan - HS đọc HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Em tìm câu văn miêu tả - HS tìm cá nhân truyện chú Đất Nung? - Đó là chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc y/c, nội dung bài - Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh - HS nêu nào? VD:+ Sấm ghé xuống sân khanh khách cười - Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả + Cây dừa sải tay bơi + Ngọn mùng tơi nhảy múa - HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc bài viết mình - HS đọc bài làm: Thích hình ảnh: Sấm ghé xuống sân khanh khách cười Có thể tả hình ảnh sau: Sấm rền vang nhiên “ đùng đùng, đoàng đoàng ” làm người giật nảy mình, tưởng sấm ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách) - GV cùng HS nx, trao đổi, khen HS viết câu hay, gợi tả Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ - NX tiết học Dặn dò : Về nhà Tập quan sát cảnh vật trên đường em tới trường Thứ sáu ngày 03 tháng 12 năm 2010 Toán (29) Tiết 70: Chia tích cho số I Mục tiêu: Kiến Thức: Giúp HS: - Thực phộp chia tích cho số Kĩ năng: - Biết vận dụng vào tính toán hợp lý Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV : phiếu bài - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trị biểu thức các cách - HS lên bảng, lớp làm vào nháp khác nhau: 60 : ( x ) = 100 : ( x 25 ) = - Phát biểu quy tắc chia số cho - HS nêu tích? - GV nx, chữa bài Bài mới: 3.1 Tính và so sánh giá trị biểu thức ( trường hợp thừa số chia hết cho số chia) - Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng, lớp làm nháp ( x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 - So sánh giá trị ba biểu thức trên? - Bằng Vậy: ( x 15 ) : = x ( 15 : = ( : 3) x 15 - Kết luận: ( trường hợp thừa số chia hết cho số chia) - … ta có thể lấy thừa số chia cho - HS phát biểu nhân kết với thừa số 3.2 Tính và so sánh giá trị biểu thức ( trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia) - Tính gía trị biểu thức sau: - HS lên bảng, lớp làm nháp ( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35 - Yêu cầu HS so sánh giá trị ? - Bằng (30) - Vì không tính ( : ) x 15 ? - Kết luận: ( trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia) 3.3 Kết luận chung: * Khi chia tích hai thừa số cho số, ta có thể lấy thừa số chia cho số đó ( chia hết ), nhân kết với thừa số 3.4 Thực hành: Bài Tính hai cách - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân C1: Nhân trước, chia sau C2: Chia trước, nhân sau ( Chỉ thực ít có thừa số chia hết cho số chia) a C1: ( x 23 ) : = 184 : = 46 C2: (8 x 23) : 4= (8 : 4) x 23=2 x 23 = 46 b C1: ( 15 x 24 ) : = 360 : = 60 C2: (15 x 24) : 6=15 x (24: 6) =15 x = 60 - GV + HS nhận xét, chữa bài Bài Tính cách thuận tiện nhất? - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nêu cách tính cách thuận tiện - Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm vào - GV nhận xét thống kết (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 Bài - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán? - Vì không chia hết cho - Vì 15 chia hết cho nên có thể lấy 15 chia cho nhân kết với - HS phát biểu - HS lên bảng, lớp làm bài vào - HS nêu: Thực phép chia 36 : 9, nhân 25 x - HS chữa bài, lớp làm vào - HS khỏ giỏiđọc bài toán, tóm tắt - Tìm tổng số mét vải - Tìm số mét vải đã bán - GV phát phiếu cho HS khỏ giỏi, lớp - Cả lớp làm bài vào vở, HS khỏ làm vào giỏi làm phiếu Nhận xét bài làm trên phiếu Bài giải Cửa hàng có số mét vải là: 30 x = 150 (m) Cửa hàng đã bán số mét vải là: 150 : = 30 (m) (31) Đáp số: 30m vải - GV + HS nx, chữa bài ( Bài toán còn cách giải khác) - HS khá giỏi nêu: C2: Tìm số mét vải cửa hàng đã bán Củng cố: - 1-2 hs nêu cách chia tích cho số - Nx tiết học Dặn dò : - Về nhà học thuộc quy tắc, Làm BT ( Các cách giải khác ) C3: Đã bán số mét vải tấm, mà có ( nhân với ) Tập làm văn Tiết 28: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: Kiến Thức: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài ( ND Ghi nhớ) Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật (Mục III) Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ cái cối xay, cái trống trường ( TBDH ) III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là miêu tả? - HS trả lời - Nói vài câu tả hình ảnh mà em thích đoạn thơ Mưa? - HS nêu - GV + HS nx, ghi điểm Bài mới: 2.1 Phần nhận xét Bài Đọc bài văn Cái cối tân - Yêu cầu HS đọc bài văn Cái cối tân - HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - GV treo tranh và giải thích: áo cối: - HS đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK vòng bọc ngoài thân cối - Bài văn tả cái gì? - Tả cái cối xay gạo tre - Tìm phần mở bài, kết bài Mỗi phần - Câu đầu: Giới thiệu cái cối, (đồ vật nói lên điểu gì? miêu tả) (32) - Đoạn cuối: Nêu kết thúc bài (Tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với bạn nhỏ) - So sánh kiểu mở bài, kết bài đã học? - Giống kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng văn kể chuyện - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự - Tả hình dáng theo trình tự phận: nào? lớn đến nhỏ, ngoài vào trong, chính đến phụ Cái vành - cái áo; hai cái tai - lỗ tai; hàm cối - dăm cối; cần cối đầu cần - cái chốt - dây thừng buộc cần - Tả công dụng cái cối: xay lúa, tiếng cối làn vui xóm - GV nói thêm biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh bài Bài - Khi tả đồ vật ta cần tả ntn? - Tả bao quát toàn đồ vật, sau đó vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật 2.2 Phần ghi nhớ - HS đọc 2.3 Hoạt động Phần luyện tập: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nối tiếp phần thân bài tả cái trống và phần câu hỏi - GV dán nội dung bài: - HS trả lời, - GV gạch chân: - Câu văn nào tả bao quát cái trống? Anh chàng trống này tròn cái chum trước phòng bảo vệ - Những phận nào cái trống - Mình trống miêu tả ? - Ngang lưng trống - Hai đầu trống - Tìm từ ngữ tả hình dáng, âm - Hình dáng:Tròn cái chum, mình trống? ghép hai đầu, ngang lưng nom hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu thuộc kĩ căng phẳng - Âm thanh: Tùng! Cắc, tùng!, - Yêu cầu HS viết thêm phần mở bài, thân - HS làm bài vào nháp bài, để trở thành bài văn hoàn chỉnh - Chú ý: Mở bài trực tiếp, gián tiếp, kết bài mở rộng hay không mở rộng.Khi viết cần - HS trình bày miệng Lớp nx liền mạch với thân bài - GV khen HS có bài làm tốt (33) Củng cố: - 1-2 hs nờu cấu tạo bài văn miờu tả đồ vật - Nhận xột tiết học Dặn dò: Về nhà viết hoàn chỉnh bài vào ( phần thân bài ) Khoa học Tiết 28: Bảo vệ nguồn nước I Mục tiêu: Kiến Thức: Sau bài học, HS biết: - Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước Thái độ: - HS giữ gìn nguồn nước II Đồ dùng : - Giấy, bút đủ cho các nhóm vẽ tranh III Hoạt động dạy - học HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các cách làm nước? Nêu - HS trả lời cách làm các cách trên? Bài 2.1 Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời : - Thảo luận theo cặp - Chỉ và nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước? - HS theo hình sgk - Yêu cầu HS trình bày kết - Lần lượt HS nêu, lớp nx trao đổi - GV nx, chốt ý đúng: - HS nhắc lại và liên hệ thân Hình Nội dung Nên-không Đục ống nước, làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước Không Đổ rác xuống ao, làm cho nước ao bị ô nhiễm, cá và các Không sinh vật khác chết Vứt rác có thể tái chế vào thùng riêng tiết kiệm và bảo vệ mt Nên Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước Nên Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không Nên (34) ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không sinh trưởng Xây dựng hệ thống ống thoát nước thải, tránh ô nhiễm đất và không khí * Kết luận: Mục bạn cần biết / 59 2.2 Đóng vai vận động người gia đình bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước - GV chia nhóm - GV yêu cầu: Xây dựng cam kết baỏ vệ nguồn nước - Tìm nội dung đóng vai tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu HS các nhóm trình bày Nên - HS thảo luận nhóm - Thảo luận để tìm nội dung - Tập đóng vai - Các nhóm đóng vai Lớp trao đổi theo các vai - GV nx, tuyên dương các nhóm có sáng kiến hay nhập vai Củng cố: - Đọc mục bạn cần biết - Nhận xột tiết học, Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài sau Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau Kỹ thuật Tiết 14: Thêu móc xích ( tiết ) I Mục tiêu: Kiến Thức: - HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng thêu móc xích Kĩ năng: - Thêu các mũi thêu móc xích Thái độ: - HS yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng : - Khung thêu, dụng cụ, vật liêu III Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra bài cũ:- Mẫu thêu, sản phẩm thêu1 Kiểm tra chuẩn bị HS, và kết thực (35) hành học sinh tiết học trước Thực hành thêu móc xích: - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ - Yêu cầu HS thực các bước thêu móc xích? - GV cùng lớp nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích - HS nhắc lại ghi nhớ - HS lên thực 3,4 mũi thêu - Bước 1: Vạch đường dấu thêu - Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu * GV yêu cầu HS lấy dụng cụ và thực - HS thực hành thêu móc xích hành thêu - GV quan sát dẫn, uốn nắn GV đánh giá kết thực hành HS - HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá: - Thêu đúng kĩ thuật -Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi móc xích và tương đối - Đường thêu phẳng - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - GV nx đánh giá kết chung 4.Củng cố - 1-2 hs đứng chỗ nhắc lại cách thêu móc xích - GV nhận xột tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị cho sau:- mảnh vải vuông có cạnh dài 30 cm, tờ giấy than, mẫu vẽ hình cam - Len, chỉ, kim, khung thêu Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần I Mục tiêu: - HS nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 14 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc II Lên lớp: Nhận xét chung: Ưu điểm: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Xếp hàng vào lớp, tập thể dục nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp - Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến - Vệ sinh lớp học Thân thể (36) - Khen: Chư, Phượng, Tồn tại: - Chưa tự quản 15 phút đầu - Lười học bài và làm bài: Hiền, Đại, Đức - Kĩ tính toán còn chậm Phương hướng tuần 15: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 14 - Duy trì tỉ lệ học chuyên cần - Tiếp tục rèn chữ và kỹ tính toán cho số học sinh Nhận xét tổ chuyên môn (37)