A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận xét, đánh giá kết quả bài viết của học sinh về các mặt: Nhớ, tái hiện kiến thức; vận dụng kiến thức; viết đúng, sáng tạo thể loại văn bản và yêu cầu c[r]
(1)TuÇn TiÕt 1, V¨n b¶n: Ngµy 20 th¸ng n¨m 2010 T«i ®i häc Thanh TÞnh I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc nét tác giả Thanh Tịnh và xuất xứ tác phẩm Tôi học - Nắm đợc trình tự diễn tả kỉ niệm nhà văn và bố cục văn II.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ 1: Hớng dẫn học sinh đọc và tìm I Đọc - Chú thích hiÓu chó thÝch §äc- tãm t¾t - Học sinh đọc và tóm tát văn Chó thÝch ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c a) T¸c gi¶: -Thanh TÞnh (TrÇn V¨n Ninh) (1911- 1988) gi¶.Thanh TÞnh -Quª: Gia l¹c - ven s«ng H¬ng - TP HuÕ -Cuộc đời:Học tiểu học, trung học Huế Năm 1933 ®i lµm vµ vµo nghÒ d¹y häc Thêi k× b¾t ®Çu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng - Sù nghiÖp s¸ng t¸c:¤ng cã mÆt trªn kh¸ nhiÒu lÜnh vùc: TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc, thµnh c«ng nhÊt lµ truyÖn ng¾n -Phong cách: Đậm chất trữ tình, toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm, êm dịu, trẻo -T¸c phÈm chÝnh: SGK ? V¨n b¶n “ T«i ®i häc ” trÝch tËp b) T¸c phÈm: - TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc” trÝch tËp truyÖn nµo cña «ng? truyÖn ng¾n Quª mÑ, in n¨m 1941 H§ 2: T×m hiÓu bè côc ? Tác phẩm đợc diễn tả theo trình tự II Bố cục: nµo? Bè côc, tr×nh tù: - Tõ hiÖn t¹i nhí vÒ dÜ v·ng, biÕn chuyÓn cña trời đất cuối thu( thời gian mở đầu năm học) và hình ảnh em nhỏ rụt rè núp dới nón mẹ lần đầu tiên đến trờng gợi cho nh©n vËt t«i nhí l¹i m×nh ngµy Êy cïng nh÷ng kØ niÖm s¸ng -Theo bè côc thêi gian vµ theo diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt, cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh hai phÇn: +PhÇn 1: T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” buæi ®Çu ®i häc +Phần 2: Thái độ, cử ngời lớn * Còng cè vµ dÆn dß c¸c em bÐ lÇn ®Çu ®i häc - Tãm t¾t v¨n b¶n - T×m hiÓu t©m tr¹ng cña nh©n vËt “t«i” (2) * Tiết 2: Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tâm trạng bở ngỡ, cảm giác lạ nhân vật “tôi” lần tựu trờng đầu tiên đời -Thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi d vị trữ tình man mác Thanh TÞnh -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m Bµi cò: ? Tãm t¾t v¨n b¶n “ T«i ®i häc” Bµi míi: H§1: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n: HS đọc từ đầu đến “nh làn mây lít ngang trªn ngän nói” ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ nhân vật “tôi ” trên đờng cùng mẹ tới trờng đợc diễn tả nh nào? ? T¹i nh©n vËt “t«i ”l¹i cã t©m tr¹ng nh vËy? ? C©u v¨n: “T«i kh«ng léi s«ng th¶ diÒu nh thằng Quý và không đồng nô đùa nh thằng Sơn ” gợi cho em suy nghÜ g×? - HS đọc từ đầu đến “hay xa mẹ tôi chút nµo hÕt” ? Em h·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng bë ngì, c¶m gi¸c míi l¹ cña nh©n vËt t«I vµ ®a nh÷ng lêi b×nh luËn vÒ c¸c chi tiÕt nh÷ng t×nh huèng sau ( Th¶o luËn nhãm): +Khi døng tríc ng«i trêng ( Nhãm 1) +Khi nghe đọc tên ( Nhóm 2) +Khi rêi bµn tay mÑ vµo líp ( Nhãm 3) II.T×m hiÓu v¨n b¶n T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” buæi ®Çu ®i häc a) Tâm trạng nhân vật “ tôi ” trên đờng cùng mÑ tíi trêng -Con đờng, cảnh vật: Vốn quen nhng lần nµy tù nhiªn thÊy l¹ Tù c¶m gi¸c cã sù thay đổi lớn lòng mình -Cảm thấy trang trọng, đứng đắn với quần ¸o, mÊy quyÓn vë míi trªn tay -CÈn thËn, n©ng niu mÊy quyÓn vë: võa lóng túng, vừa muốn thử sức, muốn khẳng định mình xin mẹ đợc cầm bút, thớc nh các ban kh¸c Nh©n vËt “t«i” cã t©m tr¹ng nh vËy lµ “ Lòng tôi có thay đổi lớn - hôm t«i ®i häc ” §îc trë thµnh mét häc trß, hiÖn thùc mµ nh m¬ - C©u v¨n chøa chÊt vµ ng©n vang mét tiÕng reo ®Çy tù hµo, ®Çy kiªu h·nh Thả diều, đồng nô đùa là thú vui quen thuéc thêng ngµy cña nh©n vËt “t«i” Nhân vật “tôi” học là kiện trọng đại đến mức đã đối lập với thú vui ngày Nh nhân vật “tôi” đã tạm biệt thú vui này, cậu bé đã lớn chút b) T©m tr¹ng nh©n vËt “t«i” Khi đứng trớc ngôi trờng, nghe tên gọi , rêi tay mÑ ®i vµo líp * Khi đứng trớc ngôi trờng; - Sân trờng hôm dày đặc ngời, quÇn ¸o s¹ch sÏ, g¬ng mÆt vui t¬i, s¸ng sña - Ng«i trêng võa xinh x¾n, võa oai nghiªm, c¶m thÊy m×nh bÐ nhá Nh©n vËt t«i lo sî vÈn v¬ -Nh×n thÊy c¸c b¹n còng sî sÖt, còng lóng tóng, vông vÒ nh m×nh * Khi nghe đọc tên: Cảm thấy tim ngừng đập, quên mẹ đứng sau, nghe gọi đến tªn tù nhiªn giËt m×nh vµ lóng tóng * Khi rêi tay mÑ vµo líp: C¶m gi¸c thÊy sî, khãc nÊc në C¶m gi¸c cha lÇn nµo thÊy xa mÑ nh lÇn nµy (3) HS tiếp tục trao đổi nhóm theo các nội dung sau: - §o¹n 1: C¶m nhËn ngì ngµng, l©ng l©ng sung Nªu c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n: síng, tß mß quan s¸t nh÷ng ngêi b¹n ®ang “Còng nh t«i c¶nh l¹” đứng nép mình bên ngời thân , cảm nhận họ nh nh÷ng chim non nh×n qu·ng trêi réng muèn bay nhng cßn ngËp ngõng, e sî íc ao nh nh÷ng ngêi häc trß cò, íc m¬ thËt dÔ th¬ng đã xoá đI khoảng cách bởngỡ ban đầu -Đoạn 2: Là đoạn văn đặc tả giây phút hồn nhiên, xúc động khó quên: Đó là tiếng * Cảm nhận qua đoạn miêu tả cảnh xếp trống trờng vang dội, đó là cảnh tợng hµng vµo líp cËu bÐ lÇn ®Çu xÕp hµng vµo líp - HS thực hiện, đại diện nhóm trình bày c) Tâm trạng nhân vật “tôi” ngồi líp HS đọc đoạn cuối, phân tích tâm trạng - ThÊy mïi h¬ng l¹ x«ng lªn líp cña nh©n vËt ngåi líp - Kh«ng c¶m thÊy xa l¹ víi ngêi b¹n ngåi bªn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ diÔn biÕn t©m - Nhí l¹i kØ niÖm cò - Tiếng phấn thầy đã đa hân vật với tr¹ng nµy c¶nh thËt §©y lµ ph¸t hiÖn rÊt tinh tÕ vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng tuæi th¬, thÓ hiÖn h÷ng t×nh c¶m ch©n thùc, míi mÎ vµ ®Çy Ên tîng vÒ mét thÕ giíi míi nhng rÊt gÇn gòi, th©n yªu víi nh©n vËt t«i Thái độ, cử ngời lớn các em bÐ lÇn ®Çu tiªn ®i häc - Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo cho em buổi tựu trờng đầu tiên, trân trọng tham ? Em có nhận xét gì thái độ, cử dự buổi lễ quan trọng này các vị lo lắng, ngời lớn các em bé hồi hộp cùng em mình lÇn ®Çu tiªn ®i häc -Ông đốc: là hình ảnh ngời thầy, ngời lãnh đạo nhà trờng từ tốn, bao dung H§2: T×m hiÓu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt -ThÇy gi¸o trÎ d¹y häc sinh líp míi còng đặc sắc chøng tá lµ mét ngêi vui tÝnh, giµu t×nh th¬ng yªu Qua ®©y chóng ta thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng gia đình, nhà trờng hệ tơng lai §ã lµ mét m«i trêng gi¸o dôc Êm ¸p, lµ nguån nu«i dìng c¸c em trëng thµnh Những nét đặc sắc nghệ thuật: *sö dông h×nh ¶nh so s¸nh: -“Tôi quên nào đợc nh cành hoa tơi ” ? H·y t×m vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh so - “ý nghÜ Êy tho¸ng qua nh mét lµn m©y ” sánh đợc nhà văn sử dụng văn - “Họ nh chim non ” b¶n C¸c h×nh ¶nh trªn xuÊt hiÖn ë nh÷ng thêi điểm khác để diễn tả tâm trạng, cảm xúc cña nh©n vËt “t«i” C¸c so s¸nh nµy giµu h×nh ảnh, giàu sức gợi cảm, đợc gắn với cảnh sắc thiªn nhiªn gîi c¶m, tr÷ t×nh Nhê c¸c h×nh ¶nh nµy mµ truyÖn thªm man m¸c chÊt th¬ trÎo, ý nghÜ vµ c¶m gi¸c cña nhân vật “tôi” đợc ngời đọc cảm nhận cụ thể, râ rµng (4) GV: Ngoµi viÖc sö dông c¸c h×nh ¶nh so sánh đó, truyện còn có nét đặc sắc nào đáng chú ý? *Th¶o luËn nhãm: ChÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, trẻo truyện còn đợc tạo tõ ®©u? H§ 3: Tæng kÕt GV: Hãy khái quát nét đặc sắc néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? *Truyện đợc bố cục theo dòng hôì tởng, cảm nghÜ cña nh©n vËt ‘t«i” theo tr×nh tù thêi gian * Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc Chính điều này đã tạo nên vẻ sáng, trẻ trung cña t¸c phÈm * ChÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, trÎo cña truyÖn đợc tạo nên từ: - T×nh huèng truyÖn: Buæi tùu trêng ®Çu tiªn đời đã chứa đựng chất thơ, mang bao kỉ niÖm míi l¹, m¬n man cña nh©n vËt “t«i” -Tình cảm ấm áp, trìu mến ngời lớn em nhỏ lần đầu đến trờng -H×nh ¶nh thiªn nhiªn, ng«i trêng vµ c¸c so s¸nh giµu chÊt tr÷ t×nh cña t¸c gi¶ III Tæng kÕt B»ng lêi v¨n t×nh c¶m, giµu chÊt th¬, nghÖ thuËt kÓ chuyÖn xen miªu t¶, nhµ v¨n Thanh Tịnh đã diễn tả tinh tế kỉ niệm s¸ng cña tuæi häc trß vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn IV LuyÖn tËp: H§4: LuyÖn tËp GV: Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “t«i” truyÖn - HS độc lập phát biểu cảm xúc Còng cè vµ dÆn dß: - N¾m ý nghÜa v¨n b¶n - Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tợng em buổi đến trờng khai giảng lần đầu tiên - Chuẩn bị bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ======*****===== Ngµy 21 th¸ng n¨m 2010 TiÕt 3: cấp độ kháI quát nghĩa từ ngữ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ -Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng II Ph¬ng tiÖn: B¶ng phô, phiÕu häc tËp III.TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi: Còng cè vµ dÆn dß: động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n vậtTổ chức các hoạt động H§ 1: T×m hiÓu tõ ng÷ nghÜa réng, tõ I Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp ng÷ nghÜa hÑp GV treo bảng phụ, học sinh quan sát sơ 1.Phân tích sơ đồ đồ thó a) Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸? chim C¸ a) Nghĩa từ động vật rộng nghĩa (5) -Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK -Thùc hiÖn bµi tËp 4, SGK -Chuẩn bị bài: Tính thống chủ đề văn =====*****===== TiÕt 4: Ngµy 21 th¸ng n¨m 2010 tính thống chủ đề văn I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Nắm đợc tính thống chủ đề văn trên hai phơng diện hình thức vµ néi dung -Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề Biết xác định và trì đối tîng tr×nh bµy, lùa chän, s¾p xÕp c¸c phÇn cho v¨n b¶n tËp trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh -Rèn kĩ tạo lập văn có thống chủ đề II Ph¬ng tiÖn: III.TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi: Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n H§ 1: T×m hiÓu chñ dÒ v¨n b¶n I.Chủ đề văn GV nêu câu hỏi để HS trao đổi: * V¨n b¶n T«i ®i häc - Tác giả đã nhớ lại kỉ niệm sâu - T¸c gi¶ nhí l¹i k mØ niÖm s©u s½c thuë s¾c nµo thêi Êu th¬ cña m×nh? Êu th¬ cña m×nh: §ã lµ kØ niÖm vÒ buæi ®Çu tiên đến trờng -Sự hồi tởng đã gợi lên ấn tợng - Những hồi tởng gợi cảm giác sáng, g× lßng t¸c gi¶? thiÕt tha lßng nh©n vËt “t«i” HS đọc văn và trả lời câu hỏi Đây chính là chủ đề văn * Chủ đề văn là đối tợng, vấn đề chính mà văn biểu đạt H§ 2:T×m hiÓu tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ II Tính thống chủ đề văn đề văn 1.Nh÷ng c¨n cø chøng tá v¨n b¶n T«I ®I häc GV nªu c©u hái: nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ buæi 1.Căn vào đâu để biết đợc văn tùu trêng ®Çu tiªn: “Tôi học” nói lên kỉ niệm +Nhan đề văn bản: Tôi học t¸c gi¶ buæi tùu trêng ®Çu tiªn? +C¸c tõ ng÷: “Nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trêng”, “®i häc”, “hai quyÓn vë míi” chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” buæi tùu trêng ®Çu tiªn 2.a) C¸c c©u v¨n thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña nh©n 2.a) H·y t×m nh÷ng tõ ng÷, c©u v¨n thÓ vËt “t«i”: hiÖn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ - Hµng n¨m cø vµo cuèi thu…lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu trêng - tôi quên nào đợc cảm giác sáng -Hai quyÓn vë ®ang ë trªn tay t«I b¾t ®Çu thÊy nÆng -T«i bÆm tay gh× chÆt, nhng mét quyÓn vë xệch và chênh đầu chúi xuống đất 2.b) Sự thay đổi tâm trạng nhân vật “tôi” buổi đầu tiên đến trờng: * Trên đờng học: (6) 2.b) T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt “tôi” đến trờng, theo các bạn vào líp GV ph©n líp thµnh ba nhãm th¶o luËn Các nhóm cử đại diện trình bày GV nhËn xÐt, thèng nhÊt ý kiÕn - Cảm nhận đờng: quen lại mà thấy lạ Cảnh vật xung quanh thay đổi - Thay đổi hành vi: không lội qua sông thả diều, đồng nô đùa mà học, cố làm nh mét häc sinh thùc sù * §øng tríc ng«i trêng: cã c¶m nhËn: - Nhµ trêng cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ làng, xinh xắn, oai nghiêm nh đình làng, s©n réng, cao h¬n - B¶n th©n : lo sî vÈn v¬ * Khi cïng c¸c ban vµo líp: C¶m gi¸c bë ngì, lóng tóng §øng nÐp bªn ngêi th©n, chØ d¸m nh×n mét nöa, ®i tõng bíc nhÑ c¶m thÊy nÆng nÒ, nøc në khãc ? Nh vậy, từ phân tích, các em đã cảm *Trong lớp: nhận đợc cảm giác sáng - C¶m thÊy xa mÑ (tríc ®©y ®i ch¬i c¶ ngµy n¶y në lßng nh©n vËt “t«i’ buæi còng kh«ng cã c¶m gi¸c xa mÑ) đầu tiên đến trờng Văn đã đảm bảo - Với bạn: từ xa lạ trở nên gần gũi tính thống chủ đề *Ghi nhớ: - Tính thống chủ đề ? Thế nào là tính thống chủ đề văn đợc thể hịên quán chủ đề: các ý chủ đề bám sát chủ cña v¨n b¶n? đề, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Tính thống đợc thể chỗ: +Văn có đối tợng xác định + Cã tÝnh m¹ch l¹c ? Tính thỗng này đợc thể + Tất các yếu tố văn tập nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? trung thể ý đồ, ý kiến, cảm xúc tác gi¶ - §Ó t×m hiÓu tÝnh thèng nhÊt cÇn: + Tìm hiểu nhân đề ? Có yếu tố nào giúp ta đánh giá + Quan hệ các phần văn + Ph¸t hiÖn c¸c c©u, c¸c tõ ng÷ tËp trung mét v¨n b¶n cã tÝnh thèng nhÊt vÒ chñ biểu chủ đề đó nh nào đề? III LuyÖn tËp * Bµi tËp 1: a) Căn để xác định chủ đề văn là H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp: nhan đề : Rừng cọ quê tôi HS đọc văn bài tập b) ý chÝnh cña tõng ®o¹n: a)C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n trªn §o¹n 1: h×nh ¶nh c©y cä nãi vÒ rõng cä quª t«i? §o¹n 2: c©y cä g¾n víi ngêi b) H·y cho biÕt c¸c ý lín phÇn §o¹n 3: c©y cä víi cuéc sèng cña ngêi d©n th©n bµi vµ trËt tù s¾p xÕp cña chóng s«ng Thao TrËt tù s¾p xÕp liªn tôc, rµnh m¹ch, cïng híng chủ đề, không thể thay đổi trật tự Các ý này đã rành mạch, liên tục ch- xếp này a? Có thể thay đổi trật tự xếp này đ- *Bài tập 2: - ý làm lạc đề: ý b.e îc kh«ng? *Bµi tËp 3: -ý lạc chủ đề phải bỏ là: c, g Yêu cầu HS đọc luận điểm và các ý dự định trình bày BT cho biết ý nào -ý( b ) phù hợp với chủ đề nhng cách diễn đạt cha tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề làm cho bài viết bị lạc đề? Cho HS đọc yêu cầu bài tập và - cần bỏ ý c, g, viết lại câu b và trình bày theo tr×nh tù c¸c ý: a -> b -> d -> e xếp các ý theo yêu cầu đề bài (7) GV: Từ bài tập và em rút đợc bài häc g× t¹o lËp v¨n b¶n? Còng cè vµ dÆn dß: -Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK - Viết văn có ba đoạn văn ngắn theo chủ đề tự chọn nhng đảm bảo tính thống chủ đề -ChuÈn bÞ bµi: Trong lßng mÑ =====*****===== TuÇn2: TiÕt 5, 6: Ngµy 31 th¸ng n¨m 2010 Trong lßng mÑ -Nguyên HồngI.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc khái niệm thể loại hồi kí, Cốt truyện, nhân vật, kiện, ngôn ngữ truyện, Gi¸o dôc ý thøc vÒ nh÷ng thµnh kiÕn nhá nhen, kh«ng thÓ lµm kh« hÐo t×nh c¶m ruét thÞt thiªng liªng - Bớc đầu biết đọc, hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đạt văn tự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tìm hiểu tài liệu, t liệu liên quan đến tác giả, tác phẩm - Học sinh đọc trớc, soạn bài II.TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định lớp , kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - Hãy kể lại kỉ niệm đã gây ấn tợng sâu sắc nhân vật “tôi” buổi tựu trờng đầu tiên qua văn “Tôi học” - Vì lại có thể khẳng định truyện giàu chất trữ tình, cảm xúc thiết tha, trÎo Giíi thiÖu bµi: - Cho HS xem tranh ch©n dung cña nhµ v¨n Nguyªn Hång vµ cuèn “Tuyển tập Nguyên Hồng” GV: Có nhà nghiên cứu đã nhận xét nhà văn Nguyên Hồng: Tuổi thơ Nguyên Hồng kỉ niệm êm đềm, ngào Nhngchính kỉ niệm đã giúp bé Hồng quên đắng cay, tủi nhục để dám sèng vµ v¬n lªn thµnh ngêi Cho nªn, nÕu nh÷ng kØ niÖm vÒ c¸i khæ, c¸i nhôc kh«ng thÓ quên, thì kỉ niệm giây phút êm đềm, ngào càng đáng ghi, đáng nhớ Kỉ niÖm ë ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ mµ thÇy trß chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu h«m lµ mét kØ niÖm nh thÕ Bµi míi: Hoạt động giáo viên-học sinh Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ 1:Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu I.§äc vµ t×m hiÓu chung : T¸c gi¶ vµ xuÊt xø cña v¨n b¶n: vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm : a) T¸c gi¶ Môc tiªu : Häc sinh hiÓu vµi nÐt vÒ t¸c Hång (1918 – 1982), quª thµnh phè gi¶ Nguyªn Hång, t¸c phÈm, thÓ lo¹i håi -Nguyªn Nam §Þnh kí, biết đọc diễn cảm -Cuộc đời: PP : Vấn đáp, đọc sáng tạo +Tríc CM chñ yÕu sèng ë H¶i Phßng, híng ngời lao động nghèo GV: Em biÕt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn - Sau CM tiếp tục sáng tác để lại khối lHồng? ợng tác phẩm đồ sộ HS dùa vµo chó thÝch SGK vµ sù -Ông đợc xem là nhà văn ngời lao hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi động cùng khổ Khi viết họ, ông tỏ niềm yªu th¬ng s©u s¾c, m·nh liÖt, lßng tr©n träng - Ông là cây bút “Chủ nghĩa nhân đạo thèng thiÕt”, cã tr¸i tim nh¹y c¶m, dÔ bÞ tæn V¨n b¶n: (8) GV nhÊn m¹nh, bæ sung thªm GV: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? GV đọc mẫu đoạn, gọi HS lần lợt đọc hết văn GV: Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể đó có tác dụng g×? GV: H·y nªu bè côc cña ®o¹n trÝch? thơng, dễ rung động với nỗi đau và niềm hạnh phóc cña ngêi - Phong c¸ch: Giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc thiÕt tha, ch©n thµnh ¤ng vui síng víi nçi vui, ®au víi nçi ®au cña nh©n vËt, ngêi b) T¸c phÈm - T¸c phÈm chÝnh: SGK - §o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” lµ ch¬ng IV cña t¸c phÈm Thêi th¬ Êu - T¸c phÈm cã ch¬ng, ®¨ng trªn b¸o n¨m 1938, in thµnh s¸ch lÇn ®Çu n¨m 1940 Lµ tËp hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác giả §äc Giọng chậm, tình cảm,thể đựơc cảm xúc thay đổi nhân vật Bè côc: * Ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt, ngêi kÓ trùc tiÕp béc lé c¶m xóc * Bè côc: phÇn HS trao đổi, trình bày - Từ đầu đến: “ngời ta hỏi đến chứ”: Cuộc đối tho¹i gi÷a bµ c« víi cËu bÐ Hång -PhÇn 2: Cßn l¹i: BÐ Hång gÆp l¹i mÑ HĐ 2: Hớng dẫn HS đọc – hiểu văn II §äc - hiÓu v¨n b¶n b¶n: Hoàn cảnh đáng thơng, tội nghiệp bé Mục Tiêu: Hiểu đợc hoàn cảnh đáng th- Hồng ơg, nỗi cô đơn và kghao khát tình mẹ và * Cảnh ngộ bé Hồng: Mồ côi cha, mẹ t×nh yªu th¬ng mÑ tha thiÕt cña bÐ Hång nghÌo tóng ph¶i tha ph¬ng cÇu thùc Hai anh PP: Đọc sáng tao, vấn đáp, nêu vấn đề em sống nhờ nhà cô ruột, không đợc yêu thơng còn bị hắt hủi GV: Qua phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy - Thân phận cô độc, đau khổ, khát khao tình cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? th¬ng cña mÑ * Bµ c«: - Quan hÖ ruét thÞt víi bÐ Hång -Lời nói bà cô chứa đựng giả dối, mỉa mai, hắt hủi chí độc ác dành cho ngời ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ th©n phËn mẹ đáng thơng bé Hồng cña cËu bÐ Hång? - Bà cô là ngời hẹp hòi, ích kỉ, tàn nhẫn, độc Nh©n vËt bµ c« ®o¹n trÝch cã quan ¸c hÖ nh thÕ nµo víi cËu bÐ Hång? * BÐ Hång: ? H·y t×m c¸c chi tiÕt, lêi nãi ®iÓn - C¨m thï ý nghÜ hÑp hßi, tµn nhÉn, lêi nãi hìnhcủa bà cô đoạn đối thoại với cay độc bà cô bÐ Hång ë phÇn ®Çu? -Đau đớn, yêu thơng mẹ, căm thù hủ tục đã -HS liÖt kª c¸c chi tiÕt, lêi nãi đày đoạ mẹ ? Vì Hồng cảm nhận đợc lời * NghÖ thuËt: nói đó có ý nghĩ cay độc, -T/g sö dông ph¬ng thøc biÓu c¶m nh»m béc r¾p t©m bÈn? lộ trực tiếp trạng thái tâm hồn đau đớn bé ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt béc lé c¶m Hång nghĩ bé Hồng bà cô? -Dùng loạt động từ mạnh, diễn tả cảm ? Qua các chi tiết đó em hiểu gì tâm xúc đau đớn, uất ức, căm phẫn bé Hồng tr¹ng cña bÐ Hång lóc nµy? hủ tục đã đày đoạ mẹ ? đây phơng thức biểu đạt nào đã đợc vËn dông? Nªu t¸c dông? GV : C©u v¨n “Gi¸ nh nh÷ng cæ tục thôi diễn đạt cảm xúc gì (9) nhân vật?, đây cách dùng từ có gì đặc biÖt? GV: Trong đoạn đối thoại với bà cô tác giả đã sử dụng nghệ thuật tơng phản nh thÕ nµo? ý nghÜa cña nã? H§ 2: TiÓu kÕt GV: Qua phÇn ®Çu cña ®o¹n trÝch em c¶ nhận đợc gì cảnh ngộ và tính cách cña cËu bÐ Hång còng nh h×nh ¶nh cña bµ c«? H§ 3: Híng dÉn vÒ nhµ HÕt tiÕt chuyÓn tiÕt 6: - NghÖ thuËt t¬ng ph¶n: §Æt hai tÝnh c¸ch tr¸i ngîc lµm næi bËt tÝnh c¸ch tµn nhÉn cña ngời cô và khẳng định tình mẫu tử sáng, cao c¶ cña bÐ Hång - Bµ c«: §éc ¸c, hÑp hßi, tµn nhÉn - Bé Hồng: Cô độc, bị hắt hủi, tâm hồn sáng, tràn ngập tình yêu thơng mẹ, căm hờn cái xấu xa, độc ác *Híng dÉn vÒ nhµ: - T×m hiÓu, ph©n tÝch, c¶m nhËn t©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp l¹i mÑ -Tìm hiểu nét đặc sắc văn Hồi kí qua ®o¹n trÝch TiÕt 6: (TiÕp tiÕt 5) ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - Em cã c¶m nhËn g× vÒ hoµn c¶nh cña cËu bÐ Hång qua ®o¹n trÝch? - Hãy nhắc lại cử chỉ, hành động nhân vật bà cô đoạn đối thoại với bé Hồng Những cử chỉ, hành động đó thể chất gì cử nhân vật này? 3.Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1 Hớng dẫn HS tiếp tục đọc – hiểu II Đọc – hiểu văn néi dung v¨n b¶n Tình yêu thơng mãnh liệt bé Hồng đối víi mÑ ? H·y nh¾c l¹i diÔn biÕn c¶m xóc cña bÐ a) ý nghÜ, c¶m xóc cña bÐ Hång tr¶ lêi bµ Hồng đối thoại với bà cô? c« - Khi nghe bµ c« hái: kÝ øc cña chó bÐ sèng ? Khi nghe bà cô hỏi bé Hồng đã có dËy h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rÇu vµ hiÒn tõ cña c¶m xóc cô thÓ nh thÕ nµo? mÑ HS trao đổi, trả lời - Sau c©u tr¶ lêi thø hai cña bµ c«, lßng chó bÐ thắt lại, khoé mắt đã cay cay ? Câu hỏi thứ hai và thứ ba bà cô đã - Câu hỏi thứ ba bà cô khiến bé Hồng đau gieo vào lòng cậu bé nỗi đau nh nào? đớn , phẫn uất Chú bé không còn nén nổi: “nớc mắt tôi đã ròng ròng rớt xuống hai bên HS trao đổi, trả lời mÐp c»m vµ cæ” - Cời dài tiếng khóc để hỏi lại, thể sù k×m nÐn nçi ®au xãt, tøc tëi ®ang d©ng lªn ? Khi nghe bµ c« kÓ vÒ t×nh c¶nh cña lßng mÑ th× t©m tr¹ng cña Hång sao? - Khi nghe bà cô kể mẹ: tâm trạng đau đớn, HS trao đổi, trả lời uất ức chú bé dâng lên đến cực điểm ấn tợng kí ức này với nỗi căm tức độ đã đợc nhà văn diễn tả chi tiết, lời văn dồn dập với các hình ảnh, các động từ mạnh: “cæ häng t«i n¸t vôn míi th«i” ? Cảm giác sung sớng cực điểm đợc b) Cảm giác sung sớng cực điểm đợc ë lßng mÑ cña bÐ Hång dîc diÔn t¶ lßng mÑ nh thÕ nµo? - Hành động: Chạy đuổi theo xe với các cử ? giät níc m¾t cña bÐ Hång lóc nµy cã véi v·, bèi rèi, lËp cËp Ngåi lªn xe cïng mÑ kh¸c g× víi giät níc m¾t nãi chuyÖn vµ “oµ lªn khãc råi cø thÕ nøc në” ®ay lµ giät (10) víi bµ c«? níc m¾t dçi hên h¹nh phóc, tøc tëi vµ m·n nguyÖn - Cảm giác sung sớng đến cực điểm đứa đợc lòng mẹ: Thấy gơng mặt mẹ tơi sáng, đôi mắt trong, níc da mÞn, mµu hång cña gß m¸, mÑ tơi đẹp Hơi quần áo, thở thơm tho H×nh ¶nh ngêi mÑ lµ h×nh ¶nh cña mét thÕ giíi dÞu dµng ®Çy ¾p t×nh mÉu tö - Trong lßng mÑ: BÐ Hång bång bÒnh tr«i c¶m gi¸c sung síng r¹o rùc kh«ng m¶y may nghĩ ngợi Những lời cay độc bà cô bÞ ch×m ®i dßng c¶m xóc Êy ? C¸ch thÓ hiÖn c¶m xóc cña bÐ Hång - Dùng hình ảnh so sánh chính xác, đặc sắc, gặp lại mẹ có gì đặc biệt? bé Hồng huy động tất các giác quan để c¶m nhËn t×nh mÑ, NghÖ thuËt: ? Qua ph©n tÝch ®o¹n trÝch trªn, em hiÓu * Håi kÝ: Ghi l¹i nhh÷ng ®iÒu cßn nhí sau g× thªm vÒ håi kÝ? đã trải qua, đã chứng kiến * Chất trữ tình thấm đợm tác phẩm: ? Chất trữ tình đợc thể nh nào - Nội dung câu chuyện đợc kể: câu chuyện ®o¹n trÝch? ngời mẹ phải âm thầm chịu đựng nhiều cay đắng; lòng yêu thơng và tin cậy mà bé Hồng dµnh cho mÑ - Dßng c¶m xóc cña bÐ Hång: NiÒm xãt xa tñi nhôc, lßng c¨m dËn s©u s¾c, quyÕt liÖt, t×nh yªu th¬ng nång nµn - C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶: c¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸ch so s¸nh g©y Ên tîng, kÕt hợp nhiều giác quan, tác phẩm đợc viết dßng c¶m xóc m¬n man, d¹t dµo ? V× cã nhµ phª b×nh v¨n häc l¹i - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ nhi nhËn xÐt Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña đồng: phụ nữ và nhi đồng? + ¤ng hiÓu, c¶m th«ng, viÕt vÒ hä víi t×nh yêu chân thành, chan chứa tinh thần nhân đạo + Bênh vực cho họ, tố cáo xã hội đày đoạ đời họ + Vui với niềm vui họ, đau đớn uất hận víi nçi ®au cña hä ? H·y kh¸i qu¸t néi dung chÝnh vµ nÐt III Tæng kÕt: nghệ thuật đặc sắc đoạn trích? Trong ®o¹n v¨n, b»ng nghÖ thuËt diÔn t¶ tâm lí tinh tế, giàu cảm xúc, Nguyên Hồng đã kể lại cách chân thực và cảm động cay đắng , tủi nhục cùng lòng yêu thơng cháy bỏng nhà văn ngời mẹ bất hạnh Từ đầu đến cuối đoạn trích, chúng ta đã đợc chứng kiến toàn giọt nớc mắt cậu bé Hồng, đó là giọt nớc mắt uất ức, căm hờn, tủi nhục, là giọt nớc mắt thơng yêu, hạnh phóc v« bê Kh«ng ph¶i chØ khãc cho chÝnh b¶n th©n mµ c¶ nh©n vËt t¸c phẩm mình gặp éo le bất hạnh ông khóc Cuộc đời ông nh trang viết ông thấm đẫm nớc mắt nh Đúng nh lời nhận xét giáo s Nguyễn Đăng Mạnh: “Nguyên Hồng đã sống 60 năm, đã viết 40 năm, biết đợc ông đã đổ nhiêu nớc mắt cho đời và cho nghệ thuật Bây giờ, nằm dới ba thớc đất, nguồn nớc mắt liệu có khô cạn đợc chăng? Nguyên Hồng chúng ta là đó” Còng cè vµ dÆn dß: (11) - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK - Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ t×nh mÉu tö ®o¹n trÝch - Phân tích chất trữ tình đợc thể đoạn trích, soan bài Trờng từ vựng ======================== Ngµy so¹n:1-9-2010 TiÕt TRêng tõ vùng I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc nào là trờng từ vựng - TËp hîp c¸c tõ cã chung nÐt nghÜa vµo cïng mét trêng tõ vùng V©n dông kiÕn thøc vÒ trêng tõ vựng để đọc, hiểu văn II TiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : GV:-ThÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng, thÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp? - T×m tõ cã nghÜa réng vµ tõ cã nghÜa hÑp h¬n cho c¸c tõ sau: häc sinh, xanh, ch¹y 3.Bµi míi Tổ chức các hoạt động Néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n H§1: T×m hiÓu thÕ nµo lµ trêng tõ vùng? I.ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? MT: Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ trêng tõ vùng 1.ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? PP: Ph©n tÝch theo mÉu VÝ dô: - GV treo bảng phụ chứa đoạn trích - (HS đọc.) SGK lên bảng, yêu cầu học sinh đọc, chú ý các từ in đậm, sau đó trả lời các câu hỏi: GV: Các từ in đậm dùng để đối tợng là - Là các từ ngời ngời, động vật hay thực vật? Vì sao? - Biết đợc điều đó vì các từ nằm nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa x¸c định GV:VËy nÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ - ChØ c¸c bé phËn cña c¬ thÓ ngêi trªn lµ g×? - GV: C¸c tõ nµy cã nÐt nghÜa chung lµ chØ bé phËn cña c¬ thÎ ngêi, chóng t¹o thµnh mét trêng tõ vùng GV: VËy theo em, trêng tõ vùng lµ g×? - Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa KÕt luËn: Trêng tõ vng lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa - Gv treo b¶ng phô phãng to BT sau lªn b¶ng: *BT1: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, lïn, lªu - H×nh d¸ng ngêi nghªu, gÇy, bÐo, x¸c ve, bÞ thÞt Trêng tõ vùng cña nhãm tõ trªn lµ g×? *BT2: Trêng tõ vùng cña nhãm tõ sau chØ c¸i - Ph¬ng tiÖn häc tËp g×: s¸ch, vë, bót, thíc, com-pa… H§ 3: T×m hiÓu c¸c bËc cña trêng tõ 2.C¸c bËc cña trêng tõ vùng vµ t¸c dông vùng vµ t¸c dông cña c¸ch chuyÓn trêng tõ cña c¸ch chuyÓn trêng tõ vùng vùng MT: Học sinh nắm đợc các chú ý hiểu và v©n dông trêng tõ vùng PP: Ph©n tÝch theo mÉu - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ mục I.2 - (Học sinh đọc) GV: Trêng tõ vùng “m¾t” cã thÓ bao gåm - C¸c trêng tõ vùng nhá cña m¾t: nh÷ng trêng tõ vùng nhá nµo? Cho vÝ dô + Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, lßng tr¾ng… + Đặc điểm mắt: mù, loà, lờ đờ, + C¶m gi¸c cña m¾t: chãi, qu¸ng, hoa, (12) + BÖnh vÒ m¾t: cËn thÞ, viÔn thÞ, + Hoạt động mắt: nhìn, trông, liếc, GV: Trong mét trêng tõ vùng cã thÓ tËp hîp - Cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i nhau: sao? + DT chØ sù vËt: ng¬i, l«ng mµy, + ĐT hoạt động: ngó, liếc + TT tính chất: lờ đờ, tinh anh, GV: Do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa, mét tõ cã thÓ - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c kh«ng? Cho trêng tõ vùng kh¸c vÝ dô - VÝ dô: Tõ lµnh + Trêng tõ vùng chØ tÝnh c¸ch ngêi, cïng trêng víi: hiÒn, hiÒn hËu, ¸c, + Trêng tõ vùng chØ tÝnh chÊt sù viÖc, cïng trêng víi: nguyªn vÑn, mÎ, vì, r¸ch + Trêng tõ vùng chØ tÝnh chÊt mãn ¨n, cïng trờng với: bổ, bổ dỡng, độc, GV: Tác dụng cách chuyển trờng từ - (Học sinh đọc) vùng th¬ v¨n vµ cuéc sèng hµng - Trêng tõ vùng vÒ ngêi chuyÓn sang trêng ngµy? Cho vÝ dô từ vựng động vật: - GV yêu cầu học sinh đọc VD SGK + Suy nghÜ cña ngêi: tëng, ngì, nghÜ + Hành động ngời: vui, buồn, + C¸ch xng h« cña ngêi: c«, cËu, tí - GV kÕt luËn: * Thêng cã hai bËc TTV lµ lín vµ nhá * C©c tõ mét TTV cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i * Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c * C¸ch chuyÓn TTV cã t¸c dông lµm t¨ng søc gîi c¶m HĐ 3: Phân biệt trờng từ vựng với cấp độ Phân biệt trờng từ vựng với cấp độ khái kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ GV: Trờng từ vựng và cấp độ khái quát 1- Trờng từ vựng là tập hợp từ nghÜa tõ ng÷ kh¸c ë ®iÓm nµo? Cho vÝ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa, dô đó các từ có thể khác từ loại VD: Trêng tõ vùng vÒ c©y: + Bé phËn cña c©y: th©n, rÔ, cµnh + H×nh d¸ng cña c©y: cao, thÊp, to, bÐ -> C¸c tõ cµnh vµ thÊp kh¸c vÒ tõ lo¹i 2- Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là mét tËp hîp c¸c tõ cã quan hÖ so s¸nh vÒ phạm vi nghĩa rộng hay hẹp, đó các tõ ph¶i cïng tõ lo¹i VD: bµn (nghÜa réng) – bµn gç (nghÜa hÑp) HĐ 4: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK II Ghi nhí ( SGK) H§ 5: LuyÖn tËp III LuyÖn tËp 1.BT1/23/SGK:T×m c¸c tõ thuéc trêng tõ - C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng “ngêi ruét vùng “ngêi ruét thÞt” v¨n b¶n “Trong thÞt” v¨n b¶n lµ: thÇy, mÑ, em, c«, lßng mÑ” ch¸u, mî, em bÐ, anh em, con, bµ hä, cËu 2.BT2/23/SGK: §Æt tªn tr¬ng tõ vùng cho dãy từ đã cho - (Häc sinh lªn b¶ng lµm) - GV gợi ý: Trớc hết phải tìm hiểu nghĩa a) Phơng tiện đánh bắt thuỷ sản (13) từ tập hợp từ để tìm nét nghĩa chung đó làm tên trờng từ vựng cho tập hîp tõ - GV gäi Hs lªn b¶ng lµm BT3/23/SGK: §Æt tªn tr¬ng tõ vùng BT4/23/SGK: - GV nªu yªu cÇu cña BT - GV híng dÉn: + Chú ý đọc kĩ điều lu ý dấu ngoặc đơn đề bài + CÇn hiÓu nghÜa cña tõ thÝnh BT5/23/SGK: Tìm trờng từ vựng từ đã cho - GV gîi ý: +Tríc hÕt ph¶i t×m hiÓu nghÜa cña c¸c tõ + Các từ trên là từ nhiều nghiã Có thể lÊy nghÜa gèc vµ mçi nghÜa chuyÓn cña mçi từ này làm sở để tập hợp các từ thành các trêng tõ vùng b) Dụng cụ chứa đựng c) Hoạt động chân d)Tr¹ng th¸i t©m lÝ, t×nh c¶m e) TÝnh c¸ch ngêi g) Dụng cụ (phơng tiện) để viết - C¸c tõ: hoµi nghi, khinh miÖt, ruång rÉy, th¬ng yªu, kÝnh mÕn, r¾p t©m- thuéc trêng từ vựng Tình cảm, thái độ - Trêng khøu gi¸c: mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh - Trêng thÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, thÝnh, râ - Tõ líi: + Trờng “dụng cụ đánh bắt cá, chim ” (cïng trêng víi: n¬m, chµi, vã, bÉy ) + Trêng “ph¬ng ¸n v©y b¾t” (trong c¸c tËp hîp tõ: sa líi mËt th¸m, r¬i vµo líi phôc kÝch; cïng trêng víi: bÉy, ph¬ng ¸n, kÕ ho¹ch ) - Tõ l¹nh: + Trờng “nhiệt độ” ( cùng trờng với: mát, Êm, nãng ) + Trờng thái độ, tình cảm (cùng trờng với: l¹nh lïng, Êm ¸p, vui vÎ cëi më ) + Trêng “mµu s¾c” (cïng trêng víi: Êm, nãng ) - Tõ tÊn c«ng: BT6/23/SGK: - C¸c tõ chiÕn trêng, vò khÝ, chiÕn sÜ vèn dÜ - GV gîi ý: thuéc lÜnh vùc qu©n sù- trêng tõ vùng qu©n + Đọc kĩ đoạn thơ để nắm đợc nội dung sù Trong ®o¹n th¬ cña B¸c Hå, c¸c tõ nµy + Các từ trên vốn thờng dùng lĩnh vực quân đợc chuyễn nghĩa, dùng để nói lình vực nhng đây đợc dùng để nói lĩnh vực nông nghiệp, thuộc trờng từ vựng nông nµo? nghiÖp IV Cñng cè * BT1: LËp c¸c trêng tõ vùng nhá vÒ ngêi: a) Bé phËn cña ngêi: ®Çu, cæ, th©n b) Giới ng ời: nam, nữ, đàn ông, c) Tuæi t¸c cña ngêi: giµ, trÎ, trung niªn d) Quan hÖ hä hµng th©n téc: néi, ngo¹i, chó, d×, e)Quan hÖ x· héi cña ngêi: th©n, s¬, chiÕn h÷u, f) Chức vụ ngời: tổng thống, thủ trởng, giám đốc, hiệu trởng, g) H×nh d¸ng cña ngêi: cao, thÊp, gÇy, bÐo, h) Hoạt động ngời: đi, chạy, nói, cời, i) PhÈm chÊt trÝ tuÖ cña ngêi: th«ng minh, s¸ng suèt, ngu, ®Çn, j) Đặc điển tâm lí, tính cách ngời: nóng nảy, điềm đạm, vị tha, hiếu thắng, k) §Æc ®iÓm vÒ thÓ chÊt cña ngêi: cêng tr¸ng, khoÎ m¹nh, èm yÕu, l) BÖnh tËt cña ngêi: c¶m, cóm, ung th, ho lao, *BT2: LËp c¸c trêng tõ vùng nhá vÒ c©y: a) Bé phËn cña c©y: b) §Æc ®iÓm cña c©y: c) BÖnh tËt cña c©y: 4.Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc, n¾m ch¾c néi dung bµi häc (14) - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi: Bè côc cña v¨n b¶n -Ngµy: 1/09/2010 TiÕt Bè côc cña v¨n b¶n A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc yêu cầu văn bố cục, tác dụng việc xây dựng bố cục - RÌn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n bè côc ba phÇn B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? - GV: Có yếu tố nào giúp ta đánh giá văn có tính thống chủ đề? III Giíi thiÖu bµi: Một yếu tố quan trọng góp phần đảm bảo tính thống chủ đề văn là cách xếp các nội dung văn đó cho phù hợp Đó chính là bố cục cña v¨n b¶n IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu bè I.Bè côc cña v¨n b¶n côc cña v¨n b¶n: 1.Bµi tËp - MT: Học sinh hiểu đợc khái niệm bố *Văn “Ngời thầy đạo cao đức trọng” côc v¨n b¶n vµ yªu cÇu c¸c phÇn, mèi VB chia thµnh ba phÇn: quan hÖ gi÷a c¸c phÇn bè côc -Giíi thiÖu thÇy gi¸o Chu V¨n An -PP: Ph©n tÝc theo mÉu - §¸nh gi¸: + Tµi -HS đọc văn ( SGK) + §øc GV: Văn “Ngời thầy đạo cao đức -T×nh c¶m cña mäi ngêi víi thÇy gi¸o Chu träng” cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi V¨n An dung vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn? - Mối quan hệ: cùng nói chủ đề Tài cao đức GV: Gi÷a c¸c phÇn cã mèi quan hÖ nh träng cña thÇy gi¸o Chu V¨n An Gi÷a c¸c thÕ nµo? phÇn cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt: nªu luËn -HS : Th¶o luËn, tr×nh bµy ®iÓm, triÓn khai luËn ®iÓm, kÕt thóc luËn ®iÓm GV: Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt: Bè Ghi nhí: côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn?Mèi - Bè côc cña v¨n b¶n lµ sù tæ chøc c¸c ®o¹n quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n? văn để thể chủ đề -HS trả lời, sau đó đọc phần ghi nhớ - V¨n b¶n thêng cã bè côc ba phÇn: SGK +Mở bài: Nêu chủ đề +Th©n bµi: Tr×nh bµy c¸c khÝa c¹nh cña chñ đề + Kết bài: tổng kết chủ đề văn - Gi÷a c¸c phÇn cã mèi quan hÖ kh¨ng khÝt, chÆt chÏ, thèng nhÊt víi H§2: T×m hiÓu c¸ch s¾p xÕp néi dung II C¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n cña v¨n b¶n - MT: HiÓu vµ vËn dông c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi PP: Phân tích theo mẫu, vấn đáp… GV: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n “T«i ®i häc” Bµi tËp * Bµi tËp 1: đợc xếp trên sở nào? C¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi v¨n b¶n “T«i ®i - HS dùa vµo v¨n b¶n “T«i ®i häc” suy häc” dùa trªn c¬ së: nghÜ, tr×nh bµy - S¾p xÕp theo sù håi tëng nh÷ng bíc ®Çu tiªn đến trờng tác giả (15) - Cảm xúc đợc xếp theo thứ tự thời gian: cảm xúc trên đờng đến trờng, vào lớp häc - Theo liên tởng đối lập cảm xúc cùng đối tợng trớc đây và buổi đến trờng đầu tiên đời GV: PhÇn th©n bµi v¨n b¶n “Trong lßng *Bµi tËp 2: Phần thân bài văn “Trong lòng mẹ” đmẹ” đợc xếp nh nào? îc nhµ v¨n Nguyªn Hång xÕp theo hai sù kiÖn để lại ấn tợng sâu sắc tâm hồn nhạy cảm cña chó bÐ Hång: + Sự kiện ngời cô gọi đến nói chuyện + Sự kiện đợc gặp mẹ sau bao ngày mong nhí GV: Khi miªu t¶ ngêi, vËt, phong c¶nh, *Bµi tËp 3: em sÏ lÇn lît miªu t¶ theo nh÷ng tr×nh tù Khi miªu t¶ ngêi, vËt, phong c¶nh, cã thÓ nµo? miªu t¶ theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian GV: Tõ bµi tËp trªn, em thÊy c¸ch bè trÝ, 2.Ghi nhí: xếp nội dung phần thân bài có - Nội dung phần thân bài thờng đợc trình bày theo mét thø tù tuú thuéc vµo kiÓu v¨n b¶n, thÓ cã nh÷ng c¸ch nµo? chủ đề,ý đồ giao tiếp ngời viết Nhìn chung, nội dung thờng đợc xếp theo tr×nh tù: + Thêi gian, + Kh«ng gian, + Theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc + Theo m¹ch suy luËn Sao cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận ngời đọc - C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cßn phô thuéc vµo kiÓu bµi cô thÓ cña v¨n b¶n và ý đồ giao tiếp ngời viết H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: III LuyÖn tËp MT: Học sinh củng cố đợc kiến thức bài häc PP: th¶o luËn nhãm -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trích Bài tập 1: a)Đây là phần văn đợc trích nên SGK kh«ng theo bè côc th«ng thêng, cã thÓ chia GV:H·y cho biÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c ý thµnh ®o¹n: c¸c ®o¹n v¨n trÝch ë BT1? - ®o¹n 1:T¶ c¶nh vên chim nh×n tõ xa - Đoạn 2:Tả đàn chim đến gần, cảnh đàn chim đậu vờn cây - §o¹n 3:T¶ c¶nh chim ®Ëu, lµm tæ, ngêi cÇm giá ®i b¾t chim - Đoạn 4:Tả cảnh vờn chim đã rời xa b) Đoạn văn đợc trình bày theo thứ tự: xa, GV: Văn đợc trình bày theo thứ tự gÇn, tËn n¬i, xa dÇn nµo? Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, trao Bµi tËp 2: Cã thÓ tr×nh bµy vÒ t×nh yªu th¬ng mÑ cña bÐ đổi theo nhóm, sau đó trình bày, nhận Hång theo nh÷ng ý sau: xÐt - Qua đối thoại với bà cô - Khi nh×n thÊy mÑ - Khi ngåi lßng mÑ Híng dÉn vÒ nhµ: (16) - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi: Tøc níc vì bê TuÇn TiÕt 9: Ngµy: 2/09/2010 Tøc níc vì bê Ng« TÊt Tè I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc cốt truyện, nhân vật, kiện, đoạn trích Giá trị thực, nhân đạo qua mét ®o¹n trÝch t¸c phÈm Thµnh c«ng cña nhµ v¨n viÖc t¹o t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn vµ x©y dung nh©n vËt - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n truyÖn, VËn dông kiÕn thøc vÒ sù kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc biểu đạt văn tự II ChuÈn bÞ: - GV: Chuẩn bị tài liệu, t liệu liên quan đến tác giả, tác phẩm… - HS: đọc trớc và soạn bài III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2.KiÓm tra bµi cò : GV: - Trình bày cảm nhận em tình cảm chú bé Hồng mẹ qua đoạn trích Trong lòng mẹ Vì nói đoạn trích đã khẳng định tình mẫu tử là thứ tình cảm thiêng liªng, bÊt diÖt? - Tõ ®o¹n trÝch em h·y chøng minh: V¨n Nguyªn Hång d¹t dµo c¶m xóc, thÊm ®Ém chÊt tr÷ t×nh Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: phẩm Tắt đèn T¸c gi¶: - Mục tiêu: Nắm đợc số nét Ngô Tất Tố ( 1893 – 1954) -Là nhà văn thực xuất sắc trào lvề tác giả, tác phẩm “Tắt đèn” và đoạn u v¨n häc hiÖn thùc tríc c¸ch m¹ng ¤ng næi trÝch “ Tøc níc vì bê” tiếng trên nhiều địa hạt: Khảo cứu triết học cổ -PP: Ph¸t vÊn, tù nghiªn cøu vµ v¨n häc cæ, viÕt b¸o, phãng sù, tiÓu thuyÕt, dÞch thuËt v¨n häc GV: Em biết gì nhà văn Ngô Tất Tố? - Về hoạt động báo chí, ông đợc coi là “Một tay ng«n luËn xuÊt s¾c ph¸i nhµ nho” - VÒ s¸ng t¸c v¨n häc «ng lµ c©y bót phãng sù và là nhà tiểu thuyết tiếng Ông đợc coi là “nhµ v¨n cña n«ng d©n” GV: Nêu hiểu biết em tác Tác phẩm “Tắt đèn”: - Lµ t¸c phÈm tiªu biÓu cña Ng« TÊt Tè vµ phẩm “Tắt đèn”? còng lµ cña dßng v¨n häc hiÖn thùc phª ph¸n HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt nhÊn m¹nh, 1930 – 1945 bæ sung - Tắt đèn lấy đề tài từ vụ su thuế làng quê Bắc Bộ Qua đó phản ánh xã hội nông thôn đơng thời cách tập trung, điển h×nh nhÊt Tắt đèn là tranh thu nhỏ nông thôn VÖt Nam tríc c¸ch m¹ng, lµ b¶n ¸n ®anh thÐp tố cáo xã hội tàn bạo lúc đó -Ngô Tất Tố đã dựng lên loạt nhân vật tiªu biÓu cho c¸c tõng líp phong kiÕn thèng (17) H§2: §äc v¨n b¶n: -Mục tiêu: Đọc diễn cảm và tóm tắt đợc ®o¹n trÝch -PP: §äc s¸ng t¹o GV yêu cầu HS đọc VB và tóm tắt đoạn trÝch GV: Trong đọan trích có tuyến nhân vật? đại diện các tuyến nhân vËt lµ nh÷ng ai? H§3: §äc - hiÓu v¨n b¶n - Mục tiêu: Cảm nhận đợc tình thế, vẻ đẹp chị Dậu và mặt bon tay sai, số nghệ thuật đặc sắc ®o¹n trÝch nh diÔn biÕn t©m lÝ -PP: Ph¸t vÊn, th¶o lu©n, GV: Khi bän tay sai x«ng vµo, t×nh thÕ cña chÞ DËu nh thÕ nµo? HS nªu ý kiÕn, nhËn xÐt trị nông thôn Ông đã thành công viÖc x©y dùng mét h×nh tîng ®iÓn h×nh vÒ ngêi phô n÷ n«ng d©n ®ong thêi Qua t¸c phÈm, Ngô Tất Tố đã có thái độ yêu ghét rạch ròi - Về nghệ thuật: Tác giả đã dựng lên giới nhân vật chân thực, sinh động, có nh÷ng ®iÓn h×nh bÊt hñ II §äc v¨n b¶n 1.§äc v¨n b¶n Tãm t¾t ®o¹n trÝch §o¹n trÝch cã hai tuyÕn nh©n vËt: - ChÝnh diÖn: chÞ DËu - Ph¶n diÖn: Cai lÖ, ngêi nhµ lÝ trëng III §äc - hiÓu v¨n b¶n 1.T×nh thÕ cña chÞ DËu bän tay sai x«ng đến -Vô thuÕ ®ang thêi ®iÓm gay g¾t, quan vÒ tËn làng để đòi thuế Bon tay sai càng hăng xông vào nhà ngời cha nộp thuế để đánh trói, đem đình - Chị Dậu phải bán con, bán chó nhng cha đủ su v× ph¶i nép c¶ suÊt su em chång chÕt tõ n¨m ngo¸i - Anh Dậu ốm( bị đánh gần chết) -ChÞ ph¶i b¶o vÖ chångtrong t×nh thÕ nguy ngËp Êy GV: Thùc chÊt tªn cai lÖ lµ ngêi nh thÕ Nh©n vËt cai lÖ nµo? - Tªn tay sai chuyªn nghiÖp, tiªu biÓu, trän - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn vẹn cho bọn tay sai Hắn là công cụ đắc lực cái trật tự xã hội đánh trói ngời là nghÒ cña h¾n H¾n ®aÞ diÖn cho nhµ níc, nh©n dah phÐp níc để hành động, đốc thuế cho nhà nớc GV: Tên cai lệ đã hành động nh nào? - Hành động, lời nói tợn, hùng hổ: Em có nhận xét gì hành động đó? + SÇm sËp x« vµo - HS thaá luËn, tr×nh bµy ý kiÕn + §Ëp roi qu¸t +Lời nói độc ác, táng tận lơng tâm + §Êm vµo ngùc chÞ DËu, t¸t chÞ DËu, trãi anh DËu +MiÖng h«: tha nµy +Bị đánh ngã chỏng quèo miệng nham nh¶m thÐt su -> Hành động tàn bạo không chút tình ngời GV: Chị Dậu đã phải đối phó với bon Nh©n vËt chÞ DËu tay sai vµ b¶o vÖ chång nh thÕ nµo? T¹i - Ban ®Çu chÞ cè van xn tha thiÕt Bän tay sai chÞ phaØ lµm nh vËy? là ngời nhà nớc, đó chồng chị là - HS thaá luËn, tr×nh bµy ý kiÕn h¹ng cïng ®inh, cã téi nªn chÞ ph¶i van xin đây là kinh nghiệm lâu đời đã cản trở thµnh b¶n n¨ng cña ngêi n«ng d©n thÊp cæ bÐ häng lu«n ý thøc vÒ th©n phËn thÊp kÐm cña m×nh - Khi tªn cai lÖ kh«ng thÌm nghe lêi van xin (18) GV: Chị Dậu đã cự lại cách nào? - HS trao đổi, trảlời GV: V× chÞ DËu l¹i cã søc m¹nh nh vËy? - HS trao đổi, trảlời GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch cñ chÞ DËu? - HS thaá luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Em nghÜ g× vÒ lêi khuyªn can cña anh DËu vµ c©u tr¶ lêi cña chÞ DËu? - HS thaá luËn, tr×nh bµy ý kiÕn H§ 4: Híng dÉn tæng kÕt GV: Theo em, nghÖ thuËt tiªu biÓu nhÊt cña v¨n b¶n lµ g×? - HS trao đổi, trảlời chị đã liều mạng cự lại + Cù l¹i b»ng lÝ lÏ: "Chång t«i ®au èm , «ng không đợc phép hành hạ" Chị đã thay đổi cách xng hô, đứng lên vị ngời ngang hµng + Khi bÞ t¸t vµ anh DËu cã nguy c¬ bÞ trãi th× chÞ nghiÕn r¨ng: "Mµy trãi chång bµ ®i…mµy xem" C¸ch xng h« cña ngêi bÒ trªn + Đấu lực, chị đã biến hai tên tay sai h·n, vò khÝ ®Çy m×nh thµnh kÎ th¶m b¹i - ChÞ DËu cã søc m¹nh nh vËy v× lßng yªu th¬ng chång vµ còng v× sù ph¶n kh¸ng cña ngêi tríc ¸p bøc bÊt c«ng - ChÞ DËu méc m¹c, hiÒn dÞu, ®Çy vÞ tha, sèng khiêm nhờng, biết nhẫn nhục chịu đựng nhng hoµn toµn kh«ng yÕu ®uèi, kh«ng chØ biÕt sî h·i mµ tr¸i l¹i cã søc sèng m¹nh mÏ, mét tinh thÇn ph¶n kh¸ng tiÒm tµng - Anh Dậu: Nói đúng caí lí, cái thật x· héi tµn b¹o Êy - ChÞ DËu kh«ng chÊp nhËn c¸i lÝ Êy C©u tr¶ lêi cña chÞ cho thÊy chÞ kh«ng muèn cø sèng cói ®Çu, tinh thÇn ph¶n kh¸ng m·nh liÖt IV Tæng kÕt Nét đặc sắc nghệ thuật - Kh¾c häa nh©n vËt râ nÐt - Ng«n ng÷ nh©n vËt phï hîp - Cách miêu tả linh hoạt, sống động, đặc sắc - Ng«n ng÷ kÓ chuyÖn lµ lêi ¨n, tiÕng nãi b×nh dị, sinh đọg đời sống hàng ngày Gi¸ trÞ néi dung Ngô Tát Tố đã vạch trần mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đơng thời đã đẩy ngời nông dân vào cảnh sèng khèn cïng §o¹n trÝch cßn cho thÊy vẻ đẹp tâm hồn ngơì phụ nữ nông dân, võa giµu t×nh yªu th¬ng võa cã søc sèng m¹nh mÏ GV: Qua đặc sắc nghệ thuật ấy, nhà văn đã thể giá trị và nội dung t tëng nh thÕ nµo? Híng dÉn vÒ nhµ - N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Thùc hiÖn bµi tËp 5, SGK - ChuÈn bÞ bµi: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n GÊp trang s¸ch l¹i nhng h×nh ¶nh mét chÞ DËu hiÒn dÞu, t¶o tÇn bãn ch¸o cho chång; chị Dậu mạnh mẽ, liệt đối đầu với bọn cờng hào để lại ấn tợng sâu đậm chúng ta Và chúng ta không thể không khỏi ám ảnh tiếng đòi su, thét trói nham nh¶m cña bän ngêi lßng lang d¹ thó ¢©m thanh, h×nh ¶nh cña ngêi, n«ng th«n Việt Nam trớc cách mạng là nh đó - Ngµy: 4/09/2010 TiÕt 10 x©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n (19) - RÌn kÜ n¨ng x©y dùng vµ viÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n II ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ bµi, m¸y chiÕu - HS: So¹n bµi III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2.KiÓm tra bµi cò : - GV: ThÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n Th«ng thêng bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? - GV: H·y tr×nh bµy c¸c c¸ch tr×nh bµy, s¾p xÕp néi dung ë phÇn th©n bµi? Giíi thiÖu bµi: Để viết đợc bài văn hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đảm bảo tính thống chủ đề thì chúng ta phải bắt đầu việc rèn kĩ trình bày nội dung từ đoạn văn 4.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? I ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? - Mục tiêu: Hiểu đợc khái niệm * Bµi tËp: Văn Ngô Tất Tố và tác phẩm "Tắt đèn" ®o¹n v¨n a) V¨n b¶n gåm ý: - PP: Ph©n tÝch theo mÉu HS đọc văn Ngô Tất Tố và tác phẩm - ý 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm ( đoạn 1,2) "Tắt đèn"trong SGK GV: Văn trên gồm ý? Mỗi ý đ- - ý 2: Giới thiệu tác phẩm Tắt đèn b) Dấu hiệu hình thức để nhận biết đoạn văn: îc viÕt thµnh mÊy ®o¹n v¨n? - Ch÷ viÕt hoa lïi vµo - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - KÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng GV: Dựa vào dấu hiệu hình thức nào để - Nội dung đoạn diễn đạt ý trọn vẹn * Ghi nhí: nhËn biÕt ®o¹n v¨n? KN ®o¹n v¨n: - HS tr¶ lêi - Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn b¶n, b¾t ®Çu tõ ch÷ viÕt hoa lïi vµo ®Çu dßng, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng và thờng biểu đạt ý tơng đối hoàn chØnh - §o¹n v¨n thêng nhiÒu c©u t¹o thµnh GV: Tõ sù ph©n tÝch trªn, em hiÓu ®o¹n v¨n lµ g×? H§ T×m hiÓu tõ ng÷ vµ c©u II Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn ®o¹n v¨n v¨n - Mục tiêu: hiểu đợc liên kết gia các - Tõ ng÷: Ng« TÊt Tè, «ng, nhµ v¨n c©u ®o¹n v¨n, c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - PP: Ph©n tÝch theo mÉu §äc ®o¹n v¨n thø nhÊt cña v¨n b¶n Ng« Tất Tố và tác phẩm "Tắt đèn" và tìm các từ ngữ có tác dụng trì đối tợng - Đoạn 3: Gới thiệu tác phẩm Tắt đèn ý này đợc thể câu đoạn ®o¹n v¨n? Câu chủ đề: Mang nội dung khái quát, lời lẽ - HS đọc lại VB Ngô Tất Tố và tác ngắn gọn, đủ hai thành phần chính và đứng phẩm "Tắt đèn, chú ý đoạn GV: ý kh¸i qu¸t bao trïm c¶ ®o¹n lµ g×? ®Çu ®o¹n v¨n ý này đợc thể câu nào? GV: Câu chính là câu chủ đề Vậy em hiểu nào là câu chủ đề ( vị trí, câú t¹o?) GV: Em h·y t×m ®o¹n hai c©u bæ Quan hÖ gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n - Câu chủ đề đợc câu và câu bổ sung ý sung ý nghĩa cho câu chủ đề? Hai câu (20) đó có quan hệ với nh nào? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn nghÜa - C©u vµ c©u 6: Cã mãi quan hÖ song hµnh (tr×nh bµy ý kh¸c nhau) GV; T×m c©u trùc tiÕp bæ sung ý nghÜa - C¸c c©u 5,6,7 bæ sung ý nghÜa cho c©u cho c©u * Ghi nhí: Trong mét ®o¹n v¨n, c¸c c©u cã mèi quan GV: Từ đó cho biết các câu đoạn v¨n cã quan hÖ ý nghÜa víi nh thÕ hÖ ý nghÜa chÆt chÏ víi nhau, bæ sung ý nghĩa cho Các câu có thể bình đẳng nµo? víi vÒ ý nghÜa GV yªu cÇu HS quan s¸t ®o¹n vµ cña C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n v¨n b¶n GV: Đoạn có câu chủ đề không? Quan - Đoạn 1: không có câu chủ đề hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u ®o¹n nh - Đoạn 2: Có câu chủ đề thÕ nµo? GV: Đoạn câu chủ đề nằm vị trí nào? Câu 1, các câu sau bổ sung ý nghĩa cho câu ( chủ đề - HS th¶o lô©n, tr×nh bµy ý kiÕn - §o¹n v¨n (trang 35) GV yêu cầu HS quan sát đoạn văn trang - Câu chủ đề là câu cuối Các câu trớc làm rõ cho c©u cuèi 35 và tìm câu chủ đề Câu đó đợc đặt Néi dung ®o¹n v¨n cã thÓ triÓn khai theo c¸c vÞ trÝ nµo? Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c c¸ch: DiÔn dÞch, quy n¹p hoÆc song hµnh c©u? * Ghi nhí: - HS quan s¸t ®o¹n v¨n SGK vµ Đoạn văn thờng có câu chủ đề Câu chủ t×m đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn GV: Từ bài tập trên hãy cho biết có gọn, , đứng đầu cuối đoạn văn c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n? Nªu c¸ch thøc tr×nh bµy? - HS th¶o lô©n, tr×nh bµy ý kiÕn GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK III LuyÖn tËp: H§3: Híng d·n luyÖn tËp: * Bµi 1(SGK, trang 36) GV: §äc ®o¹n v¨n ë BT1 vµ cho biÕt V¨n b¶n gåm hai ý: mçi ý tr×nh bµy thµnh văn có ý? Mỗi ý đợc trình bày mét ®o¹n v¨n thµnh mÊy ®o¹n v¨n? GV: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy néi dung ë * Bµi 2(SGK) C¸ch tr×nh bµy néi dung ë tõng ®o¹n v¨n: a) c¸c ®o¹n v¨ trÝch ë bµi tËp DiÔn dÞch; b) Song hµnh; c) Song hµnh Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí SGK - Thùc hiÖn bµi tËp 3,4 SGK - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 1- V¨n tù sù Ngµy: 6/09/2010 TiÕt 11,12 ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè I.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Ôn lại kiểu bài tự đã học lớp có kết hợp với kiểu bài biểu cảm đã học lớp - Rèn kĩ viết bài văn, đoạn văn tự có chủ đề tình bạn, có bố cục rõ ràng, mạch l¹c, cã sù kÕt hîp gi÷a yÕu tè tù sù, miªu t¶ víi biÓu c¶m - Kh¬i gîi tinh thÇn, ý thøc trung thùc, ch©n thµnh, thuû chung, nh©n ¸i cuéc sèng II: ChuÈn bÞ: - GV: Ra đề, đáp án biểu điểm, phô tô đề - HS: ¤n tËp vÒ v¨n tù sù III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2.KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh, dÆn dß, nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra (21) Ghi đề ra, khảo đề, đáp án và biểu điểm: Đề ra: Tình bạn là đề tài phong phú cuọc sống Em có điều gì sâu sắc đề tài này muốn nói với ngời? Hãy nói lên điều đó câu chuyện Yªu cÇu: - ThÓ lo¹i: V¨n tù sù - Xác định đợc chủ đề câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc - Cốt truyện có nhiều tình tiết phong phú, đợc phát triển hợp lí - Bè côc chÆt chÏ, m¹ch l¹c, râ rµng - Cần tìm chủ đề có tính gay cấn đòi hỏi đôi bạn thông qua đấu tranh t tởng với thân với để giữ đợc tình ban tốt đẹp Có thể khai thác các chủ đề: + T×nh b¹n tèt lµ ph¶i gióp khã kh¨n ho¹n n¹n, vÒ vËt chÊt hay tinh thÇn + Trung thực, thành thực với bạn là yếu tố quan trọng để có tình bạn lâu bền + B¶o vÖ b¹n lµ ph¶i ch¨ng che dÊu khuyÕt ®iÓm cho b¹n? + Quý trọng tình bạn nhng không để tình bạn mâu thuẫn với tính tập thể §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm *Më bµi: ®iÓm: Giíi thiÖu t×nh huèng xÈy c©u chuyÖn Cã c¸ch dÉn chuyÖn tù nhiªn, hîp lÝ *Th©n bµi: diÓm: - KÓ sù viÖc ph¸t triÓn - Chọn ngôi kể, thứ tự kể chuyện hợp lí, kể cho việc và nhân vật tự nó toát lên chủ đề - C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n phÇn th©n bµi hîp lÝ, m¹ch l¹c * KÕt bµi: diÓm: - KÓ sù viÖc kÕt thóc - Chọn đợc tình tiết kết thúc câu chuyện để khắc sâu đợc chủ đề mà ngời kể không cần trực tiÕp thuyÕt lÝ, gi¶ng gi¶I hoÆc còng cã thÓ ph¸t biÓu c¶m xóc vµ trùc tiÕp rót bµi häc cho b¶n th©n Theo dâi qóa tr×nh lµm bµi cña häc sinh Thu bµi Tæng sè bµi, sè tê cña bµi lµm häc sinh NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh - Nh÷ng u ®iÓm - Nh÷ng nhîc ®iÓm cÇn kh¾c phôc DÆn dß vÒ nhµ - Lập dàn ý, đọc tham khảo các bài văn cùng đề - ChuÈn bÞ bµi: L·o H¹c ============ Ngµy: 7/09/2010 TiÕt 13: V¨n b¶n L·o H¹c - Nam Cao A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự Tinh thần nhân đạo nhà v¨n Tµi n¨ng nghÖ thuËt xuÊt s¾c cña Nam Cao viÖc x©y dùng t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ chuyÖn, kh¾c ho¹ h×nh tîng nh©n vËt - Rèn kĩ đọc, tóm tắt văn tự Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đạt văn tự B ChuÈn bÞ: - GV: chuÈn bÞ nh÷ng t liÖu, ¶nh ch©n dung HS: §äc vµ so¹n bµi tríc C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật chị Dậu qua đoạn trích Tức nớc vì bê (22) - Em hiểu nh nào nhan đề Tức nớc vỡ bờ? Theo em cách đặt tên cho đoạn trích nh có thoả đáng không? III Giíi thiÖu bµi: GV: Trong đời có điều tởng nh nghịch lý nhng hóa lại là có lý, có nh÷ng ®iÒu ta tëng nh kh«ng bao giê xÈy nhng nã vÉn xÈy Cã mÊy mµ ©n hËn, day dứt, tự kết tội mình bán chó? Có cất tiền để dành mà lại ăn củ ráy, củ chuối để trì sống? Có mà lo phần nhà mồ mà lại không lo nên làm nào để kÐo dµi thªm nh÷ng gi©y phót quý b¸u ë trÇn gian? Cã lÏ chØ cã L·o H¹c cña nhµ v¨n Nam Cao míi lµm nh vËy, thÇy trß chóng ta thö cïng lý gi¶i nguyªn nh©n qua truyÖn ng¾n cïng tªn nµy c¸c em nhÐ! IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung tác I.Giíi thiÖu t¸c gi¶ - t¸c phÈm gi¶, t¸c phÈm: 1.T¸c gi¶ -Mục tiêu: nắm đợc vài nét tác giả, - Nam cao (1915 – 1951) Quª huyÖn LÝ t¸c phÈm Nh©n tØnh Hµ Nam -PP: Ph¸t vÊn - Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c - §Ò tµi: ViÕt vÒ ngêi n«ng d©n tríc c¸ch - HS đọc chú thích SGK m¹ng, ngêi trÝ thøc sèng mßn mái, bÕ t¾c GV: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em - Phong c¸ch: Tá kh¸ch quan l¹nh lïng vÒ t¸c gi¶ Nam Cao song ẩn đằng sau là lòng nhân ái cảm - HS tr×nh bµy, GV giíi thiÖu thªm mét th«ng s©u s¾c víi sè phËn ngêi n«ng d©n cïng sè nÐt vÒ t¸c gi¶ khæ - Sù nghiÖp: Lµ c©y bót næi tiÕng tõ tríc c¸ch m¹ng Sau c¸ch m¹ng, «ng vÉn tiÕp tôc s¸ng tác phục vụ kháng chiến ông hi sinh trên đờng công tác GV: Nªu mét sè s¸ng t¸c tiªu biÓu cña T¸c phÈm nhµ v¨n? - TruyÖn ng¾n: ChÝ phÌo, Tr¨ng s¸ng, §êi - HS tr×nh bµy, GV bæ sung thừa, Lão Hạc, Một đám cới, Đôi mắt - TruyÖn dµi: Sèng mßn - NhËt kÝ: ë rõng - Bót kÝ: ChuyÖn biªn giíi H§2: T×m hiÓu t¸c ph¶m L·o H¹c vµ II T¸c phÈm L·o H¹c ®o¹n trÝch gi¶ng 1.Tãm t¾t t¸c phÈm: -Mục tiêu: đọc và tóm tắt đợc tác phẩm, - Tóm tắt nội dung tác phẩm ®o¹n trÝch - T×nh c¶nh L·o H¹c: -PP: §äc s¸ng t¹o + Nhà nghèo, vợ đã chết, còn đứa trai GV: Em h·y kÓ tãm t¾t néi dung chÝnh + §øa trai l¹i phÉn chÝ v× kh«ng cã tiÒn ccña t¸c phÈm L·o H¹c ới vợ, bỏ làm đồn điền cao su năm - HS tãm t¾t néi dung, GV nhÊn m¹nh, kh«ng cã tin tøc g× bæ sung + T×nh c¶m cña L·o H¹c víi cËu vµng, kØ vËt cña trai + Sù tóng quÉn ngµy cµng ®e do¹ L·o H¹c + L·o èm, tiÒn dµnh dôm c¹n kiÖt, kh«ng cã viÖc, l·o b¸n cËu vµng, dïng b¶ chã tù tö GV yêu cầu HS lần lợt đọc số đoạn Văn bản: C¸c sù viÖc chÝnh: đặc sắc văn - Sù viÖc b¸n cËu vµng - HS đọc đoạn trích - Nhê cËy «ng gi¸o - HS đọc chú thích SGK - Lão Hạc đến với cái chết GV: H·y tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh Tác phẩm đợc viết theo thể tự sự, thể loại: ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n - HS th¶o luËn, tr¶ lêi Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt - Tác phẩm đợc viết thể loại nào? KÓ theo ng«i nµy lµm cho sù viÖc trë nªn gÇn Đợc kể theo ngôi thứ mấy? Ngôi kể đó (23) cã hiÖu qu¶ nh thÕ nµo? gòi, ch©n thùc, sù viÖc kÓ linh ho¹t, béc lé suy nghÜ chñ quan, c¶m xóc c¸ nh©n Híng dÉn vÒ nhµ: * N¾m ch¾c néi dung, c¸c sù viÖc chÝnh cña v¨n b¶n * Phân tích, tìm hiểu, cảm nhận các vấn đề sau qua đoạn trích: - Cuộc đời và phẩm chất Lão Hạc - Nguyên nhân dẫn đến cái chết lão Hạc - Thái độ ông giáo và Binh T với lão Hạc.,Rút ý nghĩa, chủ đề, nét đặc sắc nghệ thuËt cña v¨n b¶n HÕt tiÕt 13 chuyÓn sang tiÕt 14: TiÕt 14: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - KÓ tãm t¾t ng¾n gän truyÖn ng¾n L·o H¹c - Trình bày các việc chính câu chuyện Tác giả đã sử dụng ngôi kể nào? Tác dông? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh III.T×m hiÓu néi dung v¨n b¶n t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n 1.Cuộc đời và phẩm chất lão Hạc MT: Học sinh nắm đợc đời, * T×nh c¶nh l·o H¹c: phÈm chÊt cña L·o H¹c NÐt nghÖ - Vợ chết, bỏ đồn điền cao su, lão có thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt Vàng là kỉ vật để làm bạn Lão PP: Ph¸t vÊn, th¶o luËn nhãm, nªu ốm không kiếm đợc việc làm, lão phải bán chó và vấn đề tìm đến cái chết GV:Tình cảnh, đời lão Hạc có - Cuộc đời lão Hạc cực khổ, cô đơn, hết đờng sinh gì đặc biệt? Em có nhận xét gì tình sống cảnh đó? * ViÖc l·o H¹c b¸n Vµng - HS th¶o luËn, r×nh bµy ý kiÕn - L·o H¹c ph¶i b¸n vµng t×nh c¶nh tóng quÉn ngµy cµng ®e do¹ l·o MÆt kh¸c l·o kh«ng nì tiêu lạm vào nhiững đồng tiền cố để dành dụm cho đứa trai nghèo mà phẫn chí bỏ làng Sự kiện đó cho thấy lòng yêu thơng sâu GV: V× l·oH¹c ph¶i b¸n cËu s¾c, mét nh©n c¸ch cao quý, mét ngßi cha nh©n Vµng? Khi b¸n cËu vµng t©m tr¹ng hËu, giµu lßng tù träng l·o H¹c nh thÕ nµo? V× l·o cã - T©m tr¹ng cña l·o H¹c: Day døt, ¨n n¨n t©m tr¹ng nh vËy? Bé mÆt: - HS th¶o luËn, r×nh bµy ý kiÕn + Cè lµm vui vÎ + Cêi nh mÕu + §«i m¾t Çng Ëng níc + MÆt co róm l¹i, nh÷ng nÕp nh¨n x« l¹i víi nhau, Ðp cho níc m¾t ch¶y C¸i ®Çu l·o nghÑo vÒ mét GV: Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu bªn, c¸i miÖng mãm mÐm mÕu nh nÝt t¶ cö chØ, bé d¹ng cña l·o H¹c kÓ Nam cao đã bộc lộ tài miêu tả ngoại hình để miêu chuyện bán cậu vàng Chi tiết đó thể tả nội tâm, đó là cõi lòng vô cùng đau hiÖn ®iÒu g×? đớn ,xót xa, ân hận - HS liÖt kª chi tiÕt, suy nghÜ, tr¶ lêi L·o H¹c lµ ngêi sèng t×nh nghÜa, thuû chung, trung thùc Ta thÊy tÊm lßng yªu th¬ng s©u s¾c cña ngêi bè nghÌo khæ GV: Qua viÖc l·o H¹c b¸n cËu Vµng em thÊy l·o H¹c lµ ngêi nh thÕ nµo? GV: Theo em nguyªn nh©n nµo dÉn Nguyên nhân dẫn đến cái chết lão Hạc (24) dÕn c¸i chÕt cña l·o H¹c? Em cã suy nghĩ gì tình cảnh cùng đờng và b¶n chÊt, tÝnh c¸ch cña l·o? - HS th¶o luËn, r×nh bµy ý kiÕn GV: Liệt kê các hành động, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ ông giáo l·o H¹c - HS liÖt kª chi tiÕt GV: Em thấy thái độ ông giáo (Có thể coi là tác giả) lão H¹c nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn, r×nh bµy ý kiÕn GV: Khi nghe Binh T cho biÕt l·o H¹c xin h¾n b· chã th× nh©n vËt “tôi” cảm thấy “Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn’’ nhng chứng kiến cái chết đau đớn lão H¹c th× “t«i” l¹i nghÜ “kh«ng, cuéc đời cha hẳn đã đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác” Em hiểu ý nghĩ đó nhân vật ‘’t«i’’ nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn tr×nh bµy GV b×nh luËn thªm Hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết GV:Truyện đợc kể lời củanhân vËt ‘t«i’ cã hiÖu qu¶ nghÖ thuËt g×? ViÖc x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶ cã gì đặc sắc? - HS th¶o luËn tr×nh bµy GV cñng cè - L·o H¹c göi «ng gi¸o ba sµo vên ( viÕt v¨n tù gi¶), tiÒn lµm ma - L·o H¹c lµ ngêi hay suy nghÜ vµ tØnh t¸o nhËn tình cảnh mình lúc này Lão cẩn thận, chu đáo và giàu lòng tự trọng; lão lo khôngvgiữ đợc vờn cho trai lão đành nhin ăn không muốn gây phiÒn hµ cho lµng xãm * C¸i chÕt cña l·o H¹c: - Lão còn ba sào vờn, 30 đồng bạc Nếu lão ham sống lão có thể sống đợc và có thể còn sống lâu, lão chän c¸i chÕt v× muèn b¶o toµn c¨n nhµ, m¶nh vên cho §ã lµ mét sù hy sinh - Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đẩy lão vào cái chết để đợc tự giải thoát Đây là cái chết tự nguyện, xuất ph¸t tõ lßng th¬ng ©m thÇm mµ lín lao, tõ lßng tự trọng đáng kính Đây là cái chết số phận cực, đáng thơng, ngời nông dân nghÌo tríc C¸ch m¹ng th¸ng t¸m Thái độ ông giáo với lão Hạc - Khi nghe Binh T cho biÕt l·o H¹c xin b· chã, «ng giáo ngỡ ngàng: “con ngời đáng kính bây theongót Binh T để có ăn ? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn” - Bản chất ngời là tốt đẹp song học có thể bÞ tha ho¸ bëi cuéc sèng ®Èy hä tíi Khi chøng kiÕn cái chết đau đớn lão Hạc, ông giáo lại cảm nhận “không, đời cha hẳn đã đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác” - Chi tiÕt l·o H¹c xin b· chã vµ ý nghÜ cña «ng giáo: “Cuộc đời thật đáng buồn” Đây là chi tiÕt nghÖ thuËt quan träng Nã chøng tá l·o H¹c giàu tình thơng, giàu lòng tự trọng đã đến định cuối cùng Nó có ý nghĩa đánh lừa, chuyển ý nghĩ tốt đẹp ông giaó và ngời đọc lão Hạc sang hớng trái ngợc Nghĩa là nó đã đẩy ngời đáng kính nh lão Hạc đến đờng cïng: ngêi giµu lßng tù träng nh thÕ mµ còng bÞ tha ho¸! C©u nãi ®Çy nghi ngê cña Binh T khiÕn t×nh truyện đẩy lên đến đỉnh điểm Nhng chøng kiÕn c¸i chÕt cña l·o H¹c, «ng gíao giật mình ngẫm nghĩ đời Cuộc đời cha đáng buồn, vì còn có ngời cao quý nh lão Hạc Nhng đời đáng buồn theo nghĩa ngời có nhân cách cao đẹp nh lão Hạc mà không đợc sống, ông lão đáng thơng, đáng kính nh mà phải chịu cái chết đau đớn, vật vã, dội đến nh V.Tæng kÕt NghÖ thuËt kÓ chuyÖn - TruyÖn kÓ theo ng«i thø nhÊt( Nh©n vËt t«i) + Nhê c¸ch kÓ nµy c©u chuyÖn trë nªn gÇn gòi ch©n thực Tác giả nh kéo ngời đọc nhập cùng sống, cïng chøng kiÕn víi c¸c nh©n vËt + Ngời đọc cảm thấy đây là là câu chuyện thực (25) GV Em học tập đợc gì nghệ thuật kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶? - HS suy nghÜ tr¶ lêi đời đã diễn + Câu chuyện đợc dẫn dắt tự nhiên, linh hoạt, cốt truyện đựơc dịch chuyển không gian, thời gian, kết hîp kÓ, t¶, håi tëng + Chän c¸ch kÓ nµy t¸c phÈm cã nhiÒu giäng ®iÖu võa tù sù, võa tr÷ t×nh, cã hoµ lÉn triÕt lÝ s©u s¾c - NghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt tµi t×nh: + §o¹n miªu t¶ bé d¹ng, cö chØ cña l·o H¹c kÓ cho «ng gi¸o chuyÖn lõa b¸n cËu Vµng + Đoạn miêu tả vật vã đau đớn dội lão H¹c tríc lóc chÕt - Ngôn ngữ sinh động, ấn tợng, giàu tính tạo hình vµ søc gîi c¶m GV: Qua truyÖn ng¾n L·o H¹c t¸c gi¶ Néi dung Nam Cao muốn nói gì với ban đọc? Qua truyên ngắn, Nam Cao đã thể - HS thảo luận trình bày GV củng cố cách chân thực, cảm động số phận đau thơng ngêi n«ng d©n x· héi cò vµ phÈm chÊt cao quý cña hä §ång thêi, truyÖn cßn cho thÊy tÊm lòng yêu thơng, trân trọng ngời nông dân và tài đặc biệt xuất sắc nhà văn Nam Cao viÖc miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt vµ c¸ch kÓ chuyÖn GV:Häc xong t¸c phÈm em cã c¶m xóc g×? Em vui hay buån? V× sao? Theo em lµ ngêi cã lçi c¸i chÕt cña L·o H¹c? V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Ph©n tÝch nh©n vËt L·o H¹c qua truyÖn ng¾n L·o H¹c - Cảm nhận em lòng nhân đạo nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn Lão Hạc - Vẻ đẹp và số phân ngời nông dân Việt Nam trớc CM tháng tám qua văn Lão Hạc vµ Tøc níc vì bê - ChuÈn bÞ bµi: Tõ tîng h×nh, tõ tîng Ngµy: 20/09/2009 TiÕt 15 Tõ tîng h×nh, tõ tîng A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc nào là từ tợng hình, từ tợng và công dụng nó - Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng để tăng thêm tính hình tợng, tính biểu c¶m giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tõ tîng h×nh, tõ tîng B ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô… - HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: ThÕ nµo lµ trêng tù vùng? - - Tìm các trờng từ vựng cho các từ sau đây: Ngời, động vật, tính cách III Giíi thiÖu bµi: Trong truyÖn ng¾n L·o H¹c, chóng ta thÊy cã hai ®o¹n v¨n miªu t¶ rÊt hay vÒ nh©n vËt L·o Hạc nhà văn Nam Cao Vì đoạn văn lại gây ấn tợng sâu sắc lòng ngời đọc nh (26) vây? Một yếu tố góp phần tạo nên nét đặc sắc đoạn văn đó là nhà văn đã vËn dông thµnh c«ng c¸c tõ tîng h×nh, tõ tîng IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm, công dụng I.§Æc ®iÓm, c«ng dông MT: Năm đợc đặc điểm, công dụng Bài tập tõ tîng h×nh, tõ tîng * Ba ®o¹n trÝch v¨n b¶n L·o H¹c PP: Ph©n tÝch theo mÉu, * NhËn xÐt: GV treo b¶ng phô phãng to ba ®o¹n - Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh d¸ng, d¸ng vÎ ho¹t trích mục I SGK Yêu cầu HS đọc động, trạng thái vật: móm mém, vật vã, rũ rợi, xồng xộc, sòng sọc GV: Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ - Nh÷ng tõ m« pháng tiÕng khãc cña ngêi: hu nµo gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i hu hoÆc m« pháng ©m cña tù nhiªn, -> T¸c dông: Gîi h×nh ¶nh, ©m cô thÓ, cña ngêi sinh động, có giá trị biểu cảm cao; làm cho - HS liÖt kª vµ ph©n lo¹i c¸c tõ miêu tả, tự thêm sinh động GV: Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i hoÆc m« pháng ©m nh trªn cã t¸c dông g× v¨n mªu t¶ vµ tù sù? - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi GV cñng cè , nhÊn m¹nh GV; Tõ bµi tËp trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh? H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: MT: Häc sinh v©n dông kiÕn thøc võa học xong để phát các từ tợng hình, tîng PP: Th¶o luËn nhãm GV: T×m tõ tîng h×nh, tîng c¸c c©u v¨n trÝch ë bµi tËp GV: T×m Ýt nhÊt tõ tîng h×nh gîi t¶ d¸ng ®i cña ngêi - HS lªn b¶ng tr×nh bµy GV: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ tîng t¶ tiÕng cêi: Ha h¶, h× h×, h« hè, h¬ hí - HS th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi- GV: §Æt c©u víi c¸c tõ tîng h×nh, tîng thanh: l¾c r¾c, l· ch·, åm åm, µo µo… Ghi nhí - Tõ tîng h×nh lµ tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt - Tõ tîng lµ tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña ngêi - Từ tợng hình, từ tợng gợi đợc âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao thờng đợc dùng văn miêu tả, tự II LuyÖn tËp *Bµi tËp 1: - Tõ tîng h×nh: + rãn rÐn + lÎo khoÎo + cháng quÌo - Tõ tîng thanh: soµn so¹t, bèp *Bµi tËp 2: VÝ dô: lß dß, liªu xiªu… *Bµi tËp 3: - Ha h¶: tiÕng cêi to, tá rÊt kho¸i chÝ - Hì hì; từ mô tiếng cời phát đằng mòi, biÓu lé sù thÝch thó bÊt ngê - H« hè: tõ m« pháng tiÕng cêi to vµ th« lç, g©y c¶m gi¸c khã chÞu cho ngêi kh¸c - H¬ hí: tõ m« pháng tiÕng cêi tho¶i m¸i, vui vÎ, kh«ng cÇn che ®Ëy, gi÷ g×n *Bµi tËp 4: VÝ dô: - Ma roi l¾c r¾c (27) - HS đứng dậy trình bày cá nhân - Níc m¾t l· ch· r¬i - Giäng nãi åm åm - Nớc đổ xuống ào ào V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ cã sö dông Ýt nh¸t tõ tîng h×nh, tõ tîng - ChuÈn bÞ bµi: Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Ngµy: 20-09-2010 TiÕt 16: liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: Hiểu và biết liện kết và cách sử dụng các phơng tiện liên kết đoạn văn để văn liền ý, liền mạch Biết đợc tác dụng việc liên kết đoạn văn quá trình tạo lËp v¨n b¶n - Rèn kĩ năng: Nhận biết, sử dụng đợc các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết các đọan văn văn B ChuÈn bÞ: - GV: B¶ng phô, m¸y chiÕu - HS: so¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: Thế nào là câu chủ đề, từ ngữ chủ đề đoạn văn? - GV: Nªu c¸c c¸ch tr×nh bµy néi dung mét ®o¹n v¨n III Giíi thiÖu bµi: Để viết đợc bài văn hoàn chỉnh, đảm bảo tính mạch lạc thì các đoạn văn phải đảm bảo liên kết các phơng tiện liên kết Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu t¸c dông cña viÖc liªn I.T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n v¨n b¶n MT: Học sinh biết đợc tác dụng việc Bài tập 1: liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n C¸c - §o¹n 1: T¶ c¶nh s©n têng MÜ LÝ ngµy ph¬ng tiÖn liªn kÕt ®o¹n v¨n tùu trêng PP: Ph©n tÝch theo mÉu Yêu cầu HS đọc đoạn văn Bài tập - §o¹n 2: Nªu c¶m gi¸c lÇn ghÐ th¨m trêng trGV: Néi dung cña mçi ®o¹n v¨n trªn lµ íc ®©y g×? Hai ®o¹n v¨n cã mèi lتn hÖ g× víi NhËn xÐt: Hai ®o¹n v¨n cïng viÕt vÒ mét ng«i kh«ng? V× sao? trêng nhng gi÷a viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi c¶m - HS th¶o luËn, tr×nh bµy gi¸c vÒ ng«i têng Êy kh«ng cã sù g¾n bã víi Theo logic th«ng thêng th× c¶m gi¸c Êy ph¶i lµ c¶m gi¸c cña thêi ®iÓm hiÖn t¹i chøng kiÕn ngµy tùu trêng C¸ch viÕt nh vËy tạo cảm giác hụt hững cho ngời đọc * Bµi tËp 2: Cụm từ “trớc đó hôm” tạo điều kiện cho ngời đọc liên tởng tới đoạn văn trớc đó Sự Yêu cầu HS đọc đoạn văn bài tập 2: (28) GV: Cụm từ “trớc đó hôm” bổ sung ý nghÜa g× cho ®o¹n v¨n thø hai? Theo em, với cụm từ trên, hai đoạn văn trên đã liªn hÖ víi nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Cụm từ “trớc đó hôm” là phơng tiện liên kết đoạn Hãy cho biết tác dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n? H§ 2: T×m hiÓu c¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n MT: Học sinh năm đợc các phơng tiện: từ ngữ, câu đề liên kết đoạn văn PP: Phân tích theo mẫu, vấn đáp GV: Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn môc (a) GV: Hai ®o¹n v¨n trªn nãi vÒ hai kh©u qu¸ tr×nh lÜnh héi , c¶m thô mét bµi v¨n §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n v¨n nãi trªn - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: §Ó liªn kÕt c¸c ®o¹n cã quan hÖ liÖt kª, ta thêng dïng c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liÖt kª H·y kÓ tiÕp c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt cã quan hÖ liÖt kª - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn môc (b) GV: T×m quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trªn - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: §Ó liªn kÕt hai ®o¹n v¨n cã ý nghÜa đối lập, ta thờng dùng từ ngữ biểu thị ý nghĩa đối lập Hãy tìm thêm các phơng tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: hai đoạn văn mục I.2 từ “đó” thuộc từ loại nào? Trớc đó là nào? GV: Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn môc (d) GV: Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trªn? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: T×m tõ ng÷ liªn kÕt hai ®o¹n văn đó - HS suy nghĩ, trả lời GV: §Ó liªn kÕt ®o¹n cã ý nghÜa cô thÓ víi ®o¹n cã ý nghÜa tæng kÕt, kh¸i qu¸t, ta thêng dïng c¸c tõ ng÷ cã ý nghÜa tæng kÕt kh¸i qu¸t sù viÖc H·y kÓ tiÕp c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt mang ý nghÜa tæng liên tởng này đã tạo nên gắn kết chặt chẽ gi÷a hai ®o¹n víi lµm cho hai ®o¹n liÒn ý, liÒn m¹ch -> C¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt ®o¹n gióp cho ®o¹n v¨n liÒn m¹ch, liÒn ý II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n 1.Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn a) Hai ®o¹n v¨n nãi vÒ hai kh©u t×m hiÓu vµ c¶m thô cña qu¸ tr×nh t×m hiÓu, c¶m thô mét bµi v¨n - Tõ ng÷ liªn kÕt ®o¹n: B¾t ®Çu Sau - Tõ ng÷ cã t¸c dông liÖt kª: Tríc hÕt, ®Çu tiªn, cuèi cïng, sau n÷a, mét mÆt, mÆt kh¸c, là, hai là, thêm vào đó, ngoài b) Quan hÖ nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n: quan hÖ đối lập hai lần đến trờng nhân vật “t«i” - Từ ngữ liên kết đoạn: Trớc đó Nhng - Tõ ng÷ thêng dïng liªn kÕt gi÷a hai ®o¹n văn có ý nghĩa đối lập: nhng, nhng mà, vËy c) Trong hai đoạn văn mục I.2, từ đó là từ Trớc đó là trớc lúc nhân vật “tôi” theo mẹ đến trờng Từ “đó” có tác dụng liên kết hai ®o¹n v¨n - Từ ngữ liên kết đoạn: đó, này, đây, vậy, thÕ d) Hai ®o¹n v¨n cïng nãi vÒ kinh nghiÖm viÕt Bác Đoạn trớc nêu các hoạt động cụ thể, ®o¹n sau cã ý nghÜa kh¸i qu¸t Tõ ng÷ liªn kÕt: nãi tãm l¹i Tõ ng÷ liªn kÕt tæng kÕt, kh¸i qu¸t: nãi tãm l¹i, tãm l¹i, tùu trung, nh×n chung -> §Ó liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n, ta cã thÓ dïng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại tõ, chØ tõ, c¸c côm tõ thÓ hiÖn ý liÖt kª, so (29) kÕt, kh¸i qu¸t? sánh, đối lập, tổng kết, khái quát - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Yêu cầu HS đọc đoạn trích mục 2 Dùng câu nối để liên kết đoạn văn]]r] GV: T×m c©u liªn kÕt gi÷a hai ®o¹n v¨n * Bµi tËp: trên Tại câu đó có tác dụng liên kết? - C©u chuyÓn tiÕp gi÷a hai ®o¹n: “¸i dµ, l¹i còn chuyện học đấy” tạo liên kết gi÷a hai ®o¹n v¨n C©u tríc lµ lêi ngêi mÑ nãi đến chuyện học, câu sau nhắc lại chuyện häc víi hµm ý ng¹c nhiªn, thÝch thó GV: H·y kh¸i qu¸t vai trß cña viÖc liªn Ghi nhí kÕt ®o¹n v¨n vµ chÈn c¸c ph¬ng tiÖn liªn - Khi chuyÓn tõ ®o¹n v¨n nµy sang ®o¹n kÕt ®o¹n v¨n thêng gÆp v¨n kh¸c, cÇn sö dông c¸c ph¬ng tiÖn liªn - HS th¶o luËn, tr×nh bµy kết ( từ ngữ, câu) để thể quan hệ ý - HS đọc ghi nhớ SGK nghÜa cña chóng - C¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt: quan hÖ từ, đại từ, từ, các cụm từ thể ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp: MT: Học sinh vận dụng kiến thức đã học III Luyện tập * Bµi tËp 1: để làm bài tập a) Nãi nh vËy: Thay thÕ PP: Th¶o luËn nhãm b) Thế mà: ý đối lập, tơng phản GV: T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt c) còng: LiÖt kª ®o¹n c¸c ®o¹n v¨n ë bµi tËp Cho d) Tuy nhiªn: NhÊn m¹nh bݪt mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n * Bµi tËp 2: - HS th¶o luËn, tr×nh bµy C¸c tõ cã thÓ ®iÒn vµo chç trèng: a) Từ đó b) NoÝ tãm l¹i GV treo b¶n phô phãng to ®o¹n v¨n ë c) Song BT lªn b¶ng yªu cÇu HS chän c¸c tõ d) ThËt khã tr¶ lêi ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống ®o¹n v¨n V Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phµn ghi nhí SGK - Thùc hiÖn bµi tËp SGK - Chuẩn bị bài : Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội Ngµy: 22-9-2010 TiÕt 17: Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ Xã hội A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phơng, nào là biệt ngữ xã hội Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội văn - Rèn kĩ năng: nhận biết, hiểu nghĩa số từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội Sử dụng từ ngữ đại phơng và biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp B ChuÈn bÞ: - GV: nghiªn cøu, so¹n bµi, viÕt b¶ng phô - HS: so¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh? Cho vÝ dô minh häa? - Hãy đọc đoạn thơ đoạn văn có sử dụng từ tợng hình từ tợng thanh, và phân tich tác dụng cách dùng đó (30) III Giới thiệu bài: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu từ địa phơng I Từ ngữ địa phơng: MT: Hiểu đợc từ ngữ địa phơng là từ ngữ Bài tập đợc dùng địa phơng - Các từ bắp, bẹ, ngô đợc sử dụng các địa phnhất định ¬ng miÒn nói PP: Th«ng b¸o-gi¶i thÝch, ph©n tÝch - Ngô: đợc phổ biến toàn dân ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, giao tiếp Ghi nhớ: Từ địa phơng là từ ngữ đựơc GV treo b¶ng phô trÝch hai ®o¹n th¬ ë sử dụng số địa phơng định bài tập Gọi HS đọc GV: Bắp và bẹ đây có nghĩa là ng« Trong ba tõ b¾p, bÑ vµ ng«, tõ nµo là từ địa phơng, từ nào đợc phổ biến toµn d©n? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV kÕt luËn vµ HS đọc phần ghi nhớ SGK H§ 2: T×m hiÓu biÖt ng÷ x· héi: II BiÖt ng÷ x· héi: -MT: Biệt ngữ xã hội là từ ngữ đợc dùng 1.Bài tập: tầng lớp xã hội định a) Mợ, cậu: cách gọi các gia đình giàu có -PP: Th«ng b¸o-gi¶i thÝch, ph©n tÝch x· héi cò ng«n ng÷, rÌn luyÖn theo mÉu, giao tiÕp - MÑ: dïng phæ biÕn toµn d©n Yêu cầu HS đọc đoạn văn trích mục (a) phÇn II GV: T¹i ®o¹n v¨n nµy, cã chç t¸c gi¶ dïng tõ mÑ, cã chç l¹i dïng mî? Tríc CM th¸ng 8, tÇng líp x· héi nào nớc ta, mẹ đợc gọi là mợ, cha đợc - Miền Nam: má gäi lµ cËu? - N«ng th«n miÒn B¾c: u, bu - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Trung du: bÇm GV:Trong hai c¸ch gäi trªn c¸ch nµo lµ phổ biến Mẹ còn đợc gọi từ nµo n÷a? Yªu cÇu HS quan s¸t hai c©u v¨n ë môc (b) phÇn II b) Ngçng: ®iÓm 2( C¸ch dïng cña häc sinh) GV: C¸c tõ ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ - Trúng tủ: đúng chổ đã thuộc( Cách dùng g×? TÇng líp x· héi nµo thêng dïng c¸c häc sinh) tõ ng÷ nµy? Ghi nhí: BiÖt ng÷ x· héi lµ nh÷ng tõ ng÷ - HS suy nghÜ, tr¶ lêi đựơc dùng tầng lớp xã hội GV: qua đó em rút bài học gì? định H§ 3: T×m hiÓu c¸ch sö dông tõ ng÷ III Sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã địa phơng và biệt ngữ xã hội: héi: -MT: Biết cách sử dụng từ ngữ địa phơng 1.Khi sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã và biệt ngữ xã hội đúng tình giao hội không đợc lạm dụng và phải phù hợp với tiÕp, t¸c dông cña viÖc sö dông v¨n t×nh huèng giao tiÕp b¶n Trong th¬ v¨n cã thÓ sö dông tõ ng÷ cña hai PP: Th«ng b¸o-gi¶i thÝch, ph©n tÝch tầng lớp này để tô đậm màu sắc địa phơng ng«n ng÷, rÌn luyÖn theo mÉu, giao tiÕp GV: Khi sử dụng từ ngữ địa phơng biÖt ng÷ x· héi cÇn chó ý ®iÒu g×? T¹i không nên lạm dụng từ ngữ địa ph* Ghi nhớ: Việc sử dụng từ ngữ địa phơng và ¬ng vµ biÖt ng÷ x· héi? biÖt ng÷ x· héi ph¶i phï hîp víi t×nh huèng - HS th¶o luËn, tr×nh bµy giao tiÕp Trong th¬ v¨n, c¸c t¸c gi¶ cã thÓ sö GV: Đọc hai đoạn thơ, đoạn văn trích sụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội để tô (31) môc phÇn III, em thÊy viÖc t¸c gi¶ sö dụng từ địa phơng có ý nghĩa nh nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV kÕt luËn H§ 4: Híng dÉn luyÖn tËp: -MT: Học sinh vận dụng điều đã học để làm các bài tập PP: Th«ng b¸o-gi¶i thÝch, ph©n tÝch ng«n ng÷, rÌn luyÖn theo mÉu, giao tiÕp GV: Tìm số từ ngữ địa phơng vùng khác mà em biết từ ngữ địa phơng n¬i em ë? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy đậm màu sắc địa phơng, màu sắc tầng lớp xã hội nhân vật nào đó GV: T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biết Giải thích nghĩa các từ đó - HS th¶o luËn, tr×nh bµy * Bµi t©p2: Tõ ng÷ tÇng líp häc sinh thêng dïng: - GËy: mét ®iÓm - Trøng: kh«ng ®iÓm - Ch¸y tói: hÕt tiÒn - Viªm mµng tói: kh«ng cã tiÒn * Bµi tËp 3: ChØ nªn dïng trêng hîp (a) IV LuyÖn t©p: * Bµi tËp 1: Một số từ địa phơng: - L¹c: ®Ëu phéng - B¸t: chÐn, - Cñ s¾n: cñ m× - Cñ dong: cñ n¨ng - Võng: mÌ GV:Trong c¸c trêng hîp giao tiÕp ë bµi tập 3, trờng hợp nào nên dùng từ địa phơng, trờng hợp nào không nên dùng? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy V Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Su tầm ca dao, hò, vè địa phơng có sử dụng từ địa phơng - Tìm và chữa lỗi dùng từ địa phơng thân ban bè giao tiếp lµm v¨n - ChuÈn bÞ bµi: Tãm T¾t v¨n b¶n tù sù ===============****============= Ngµy so¹n: 22 - - 2010 TiÕt 18 Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm đợc các yêu cầu việc tóm tắt văn tự - Rèn kĩ năng: đọc-hiểu, nắm bắt đợc toàn cốt truyện văn tự Phân biệt kh¸c gi÷a tãm t¾t kh¸i qu¸t vµ tãm t¾t chi tiÕt Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù phï hîp víi yªu cÇu sö dông B ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, b¶ng phô -HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: Nh¾c l¹i c¸c c¸ch tr×nh bµy néi dung mét ®o¹n v¨n III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vai trß, tÇm quan träng cña thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù b»ng mét t×nh huèng cô thÓ vµ dÉn vµo bµi IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n I ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? b¶n tù sù ? MT: Hiểu đợc tóm tắt văn tự lµ tr×nh bµy l¹i nh÷ng sù viÖc chÝnh b»ng Chóng ta cÇn tãm t¾t v¨n b¶n v×: Cã v¨n b¶n lêi v¨n cña m×nh chúng ta cha có điều kiện để đọc nhng lại PP: Quy n¹p, diÔn dÞch muốn biết nội dung chính Ta có thể đọc tóm Yêu cầu HS đọc mục phần I t¾t v¨n b¶n (32) GV: V× chóng ta cÇn tãm t¾t v¨n b¶n? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: H·y chän c¸ch tr¶ lêi c©u hái thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù b»ng c¸ch chän mét c¸c ph¬ng ¸n ë bµi tËp Giải thích lí chọn phơng án đó - HS th¶o luËn, tr¶ lêi H§ 2: T×m hiÓu c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: - MT: BiÕt c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - PP: Quy n¹p, diÔn dÞch Yêu cầu HS đọc VB tóm tắt mục phÇn II GV: V¨n b¶n trªn kÓ l¹i néi dung cña v¨n b¶n nµo? Dùa vµo ®©u mµ em biÕt đợc điều đó? Văn tóm tắt trên có nêu đợc nội dung chính văn kh«ng? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV: V¨n b¶n tãm t¾t trªn cã g× kh¸c so víi v¨n b¶n Êy? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: Tõ phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV: Muèn tãm t¾t mét v¨n b¶n em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? Nh÷ng viÖc Êy ph¶i thùc hiÖn theo mét tr×nh tù nµo? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV cñng cè GV: Em hiÓu c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nh thÕ nµo? HS trả lời, GV kết luận, HS đọc ghi nhớ SGK Lùa chän: Ph¬ng ¸n (b) Đây là phơng án cung cấp đầy đủ, trung thùcvÒ néi dung t¸c phÈm II C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: 1.§o¹n v¨n: a) V¨n b¶n tãm t¾t kÓ l¹i néi dung cña v¨n b¶n ( T¸c phÈm) S¬n Tinh, Thuû Tinh ( Ng÷ v¨n 6) Ta biết đợc điều đó vì đoạn văn có tên nhân vËt, cã sù viÖc, chi tiÕt chÝnh cña t¸c phÈm b) V¨n b¶n trªn cã ®iÓm kh¸c so víi t¸c phÈm: - §é dµi: Ng¾n h¬n t¸c phÈm - Lêi v¨n: kh«ng ph¶i trÝch nguyªn v¨n tõ t¸c phÈm S¬n Tinh, Thuû Tinh mµ lµ lêi v¨n cña ngêi viÕt tãm t¾t - Sè lîng nh©n vËt vµ sù viÖc Ýt h¬n t¸c phÈm ChØ lùa chän nh©n vËt chÝnh vµ nh÷ng sù viÖc quan träng Ghi nhí: - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh ( Bao gåm sù viÖc tiªu biÎu vµ nh©n vËt quan trọng) văn đó - V¨n b¶n tãm t¾t cÇn ph¶n ¸nh trung thµnh nội dung tác phẩm đợc tóm tắt C¸c bíc tãm t¾t mét v¨n b¶n - Đọc kĩ tác phẩm để hiểu chủ đề - Xác định nội dung chính cần tóm tắt - S¾p xÕp néi dung theo mét thø tù hîp lÝ - Tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh Ghi nhí: - Muèn tãm t¾t v¨n b¶n tù sù, tríc hÕt cÇn đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề văn bản, xác định néi dung chÝnhcÇn tãm t¾t, s¾p xÕp c¸c néi dung theo thứ tự hợp lí sau đó viết thµnh v¨n b¶n tãm t¾t V Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - Tãm t¾t v¨n b¶n L·o H¹c, T«i ®i häc - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù =====***===== Ngµy so¹n: 23-9-2010 TiÕt 19 luyÖn tËp Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - LuÖn tËp kÜ n¨ng tãm t¾t t¸c phÈm tù sù b»ng c¸ch nhËn diÖn, so s¸nh, bæ sung - Rèn tóm tắt đủ ý, trung thực, không dài dòng( nên lợc bỏ chi tiết vụn vặt, không tiªu biÓu.) B ChuÈn bÞ: - GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô, so¹n bµi (33) - HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - GV: Tãm t¾t t¸c phÈm tù sù lµ g×? Tr×nh bµy c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, yªu cÇu cña tiÕt häc IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: Thùc hiÖn bµi tËp 1: I Bµi tËp 1: MT: Häc sinh biÕt nhËn diÖn c¸c sù viÖc cÇn tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù, so s¸nh vµ bæ sung Bản liệt kê trên đã nêu đợc việc PP: KÜ n¨ng ph©n tÝch, t×m ý, lËp dµn tiêu biểu, nêu đợc các nhân vật chính ý, truyÖn ng¾n L·o H¹c GV phãng to c¸c sù viÖc ë bµi tËp lªn - C¸c ý s¾p xÕp lén xén, thiÕu m¹ch l¹c Muèn m¸y chiÕu tãm t¾t cÇn ph¶i s¾p xÕp l¹i GV: Bản liệt kê đã nêu đợc viÖc tiªu biÓu vµ c¸c nh©n vËt quan träng cña truyÖn L·o H¹c cha? NÕu ph¶i bæ sung th× em bæ sung nh÷ng g×? - HS quan s¸t, th¶o luËn, tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, bæ sung GV: Hãy xếp các việc đã nêu trên Trật tự việc là: b-> a-> d-> c-> g -> theo mét thø tù hîp lÝ e-> i-> h-> k - HS suy nghÜ, tr¶ lêi GV: H·y tãm t¾t ng¾n gän truyÖn L·p Yªu cÇu: “Tãm t¾t truyÖn L·o H¹c b»ng mét Hạc đọan văn khoảng 10 dòng ®o¹n v¨n” HS viết độc lập Trình bày, nhận xét bài Gv nhậ xét, đánh giá H§2 : Thùc hiÖn bµi tËp 2: MT: Häc sinh biÕt liÖt kª c¸c sù viÖc cÇn tãm t¾t mét v¨n b¶n “Tøc níc vì bờ”, dùng lời văn mình để tóm tắt PP: KÜ n¨ng ph©n tÝch, t×m ý, lËp dµn ý, II Bµi tËp 2: a) LiÖt kª sù viÖc tiªu biÓu b) Tãm t¾t b»ng lêi v¨n cña m×nh - ChÞ DËu móc ch¸o cho chång - Anh DËu cÇm b¸t ch¸o cha kÞp ®a lªn miÖng th× tªn cai lÖ vµ ngêi nhµ lÝ trëng xång xéc vµo định trói anh Dậu và mang GV: Hãy tóm tắt đoạn trích “Tức nớc vỡ - Chị Dậu van xin tha thiết không đợc bờ” đoạn văn từ đến câu - Chị Dậu đã liều mạng chống cự lại đánh ngã - HS thùc hiÖn, tr×nh bµy, GV nhËn xÐt c¶ hai tªn tay sai v« l¹i H§3 : Thùc hiÖn bµi tËp 3: III Bµi tËp3: MT: Biết cách tóm tắt văn có - Hai tác phẩm trên khó tóm tắt vì là hai c¸c sù viÖc phøc t¹p nh cã sù xen lÉn víi v¨n b¶n tù sù nhng giµu cÊt th¬, Ýt sù viÖc C¸c yÕu tè biÓu c¶m t¸c gi¶ tËp trung miªu t¶ c¶m gi¸c vµ néi t©m PP: Bày tỏ ý kiến, vấn đáp nh©n vËt GV: Cã ý kiÕn cho r»ng c¸c v¨n b¶n T«i di häc cña Thanh TÞnh vµ Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång rÊt khã tãm t¾t Em thấy có đúng không? Hãy thử tóm tắt c¸c v¨n b¶n Êy - HS thùc hiÖn, tr×nh bµy, GV nhËn xÐt V Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c c¸c bíc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù (34) - Tãm t¾t v¨n b¶n Trong lßng mÑ, ChiÕc l¸ cuèi cïng - ChuÈn bÞ: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè ======*****====== Ngµy so¹n: 25-9-2010 TiÕt 20: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nhận đợc u điểm và hạn chế bài viấet số1 văn tự - Học sinh tự đánh giá đợc bài làm mình - Gi¸o viªn ®iÒu chØnh ph¬ng ph¸p d¹y häc phï hîp B ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n, chÊm bµi, nh÷ng lçi thêng gÆp cña häc sinh lµm bµi - HS: nghiên cứu và làm lại đề bài C TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức Bµi míi: Hoạt động 1: Giáo viên cho học sinh nhắc lại đề và xây dựng dàn ý cho đề bài - Gọi học sinh nhắc lại đề: Đề Tình bạn là chủ đề vô cùng phong phú sống Em có điều gì muốn nói với ngời chủ đề này Hãy nói điều đó câu chuyện tự - Híng dÉn häc sinh x©y dùng dµn ý Më bµi: Giíi thiÖu t×nhhuèng xÈy c©u chuyÖn Cã c¸ch dÉn chuyÖn tù nhiªn hîp lý Th©n bµi: - Lùa chän ng«i kÓ phï hîp, thø tù kÓ hîp lý - Kể đợc phát triển việc theo tình tự - Bố trí xếp các phần ,các đoạn làm bật chủ đề KÕt bµi: Bµi häc rót tõ ý nghÜa c©u chuyÖn Hoạt động 2: Nhận xét bài làm học sinh - Néi dung yªu cÇu - H×nh thøc bµi lµm Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tự sữa các lỗi bài làm - Gi¸o viªn tr¶ bµi - Học sinh đọc và sữa các lỗi Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh tham khảo các bài viết tốt - Giáo viên cho học sinh đọc bài văn viết tốt Líp 8D: Bµi em LÖ, NguyÔn Hµ, Th¾ng, Phîng Hoạt động 5: Giáo viên lấy điểm vào sổ và thu lại bài Cñng cè vµ dÆn dß: - Rót nh÷ng kinh nghiÖm lµm bµi - So¹n bµi: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù ======*****===== Ngµy: 25-9-2010 TiÕt 21-22: V¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm - An-®Ðc-xen - A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - KiÕn thøc: BiÕt bíc ®Çu vÒ “ngêi kÓ chuyÖn cæ tÝch” An-®ec-xen NghÖ thuËt kÓ chuyÖn, c¸ch tæ chøc c¸c yÕu tèhiÖn thùc vµ méng tëng t¸c phÈm Lßng th¬ng c¶m cña t¸c gi¶ em bé bất hạnh - Rèn luyện kĩ năng: đọc diễn cảm, kể tóm tắt tác phẩm, phân tích đợc số hình ảnh tơng ph¶n, ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ mét ®o¹n truyÖn B ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi; t liÖu, tranh ¶nh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (35) II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nguyªn nh©n c¸i chÕt cña nh©n vËt l·o H¹c truyÖn ng¾n cùng tên nhà văn Nam Cao Từ đó hãy nêu vẻ đẹp nhân vật lão Hạc thiên truyÖn nµy - Theo em søc hÊp dÉn cña truyÖn ng¾n L·o H¹c lµ ë ®iÓm nµo? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi V Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: I Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: - MT: Nắm đợc vài nét tác giả Tác giả: An-®Ðc-xen vµ t¸c phÈm “C« bÐb¸n - An-®ec-xen (1805 – 1875) lµ nhµ v¨n næi tiÕng diªm” cña §an M¹ch, lµ “ngêi kÓ chuyÖn cæ tÝch” næi - PP: Vấn đáp tiÕng thÕ giíi HS đọc phần chú thích SGK - Ông sinh gia đình nghèo, bố là thợ GV: Em biÕt g× vÒ t¸c gi¶ An-®Ðc-xen? giµy - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, GV kÕt luËn, - Ham thích văn thơ từ nhỏ nhng đợc học hành bæ sung rÊt Ýt - Năm 1822 đợc giúp đỡ giám đốc nhà hát ông học thêm, đỗ tú tài năm 1827, vào Đại học 1828 sau đó bắt đầu in số tác phẩm - Tõ 1830 «ng ®i du lÞch vµ in thªm mét sè t¸c phÈm kh¸c - 1835 sáng tác lấy nhan đề Truyện cho trẻ em - 168 truyÖn khëi tõ nhiÒu nguån ( v¨n häc d©n gian, văn học viết, h cấu, sáng tao độc lập nhµ v¨n.) - S¸ng t¸c chÝnh: BÇy chim thiªn nga, nµng tiªn c¸ - C¸c truyÖn cña «ng thêng nhÑ nhµng, t¬i m¸t, to¸t lªn lßng th¬ng yªu ngêi, nhÊt lµ nh÷ng ngêi nghÌo khæ, vµ niÒm tin vµo sù th¾ng lîi cuèi cùng cái tốt đẹp trên gian ? T¸c phÈm “Cè bÐ b¸n diªm cã xuÊt xø T¸c phÈm: nh thÕ nµo? - “Cè bÐ b¸n diªm” TrÝch truyÖn ng¾n An-®ecxen, NguyÔn M¹nh H¶i-Vò Toµn dÞch Lµ mét nh÷ng truyÖn næi tiÕng cña nhµ v¨n - V¨n b¶n trÝch gÇn hÕt truyÖn H§ 2: §äc vµ tãm t¾t v¨n b¶n, t×m bè II §äc - tãm t¾t, bè côc cña v¨n b¶n: côc: §äc: -MT: Học sinh biết đọc, tóm tắt, tìm đợc Tóm tắt văn bè côc cña v¨n b¶n PP: Đọc sáng tạo, vấn đáp GV đọc mẫu đoạn, gọi HS lần lợt đọc hết VB GV: em h·y kÓ tãm t¾t néi dung v¨n b¶n - HS tãm t¾t, GV nhÊn m¹nh l¹i mét sè sù viÖc chÝnh giµu ý nghÜa GV:Em hãy xác định bố cục ba phần T×m hiÓu bè côc: ba phÇn: cña v¨n b¶n Hoµn c¶nh cña c« bÐ b¸n diªm HS th¶o luËn, nªu ý kiÕn, HS kh¸c nhËn C¸c lÇn quÑt diªm vµ c¸c méng tëng xÐt, bæ sung C¸i chÕt th¬ng t©m cña c« bÐ GV: PhÇn cã thÓ chia thµnh mÊy * PhÇn 2: Chia thµnh n¨m ®o¹n nhá, c¨n cø vµo ®o¹n? Néi dung tõng ®o¹n lµ g×? C¨n cø c¸c lÇn quÑt diªm (36) vµo ®©u em l¹i chia nh vËy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc trªn? - HS tr¶ lêi GV kÕt luËn, HĐ 3; Hớng dẫn đọc- hiểu văn bản; - MT: Học sinh nắm đợc hoàn cảnh đáng thơng, tội nghiệp đêm giao thừa, và số yếu tố nghệ thuật đặc sắc nh đối lập - PP: Vấn đáp, đọc sáng tạo, giảngbình -GV yêu cầu HS đọc lại đoạn GV: Đoạn văn mà em vừa đọc giới thiệu víi chóng ta ®iÒu g×? - HS tr×nh bµy ý kiÕn GV: Phần đầu tác phẩm, tác giả đã tạo dựng hoàn cảnh gia đình, bối cảnh không gian, thời gian em bé đêm giao thõa nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ, dùa vµo VB tr¶ lêi GV:T×m nh÷ng h×nh ¶nh t¬ng ph¶n văn Những hình ảnh đó nhằm mục đích nghệ thuật cụ thể gì? - HS thảo luận, trình bày theo định hớng cña gi¸o viªn - Bè côc m¹ch l¹c, hîp lÝ, ®an xen kÓ, t¶, biÓu c¶m III §äc - hiÓu v¨n b¶n; Em bé đêm giao thừa * Hoµn c¶nh - Mẹ chết, sống với bố, bà nội qua đời - Nhµ nghÌo, chui róc mét xã tèi t¨m, trªn g¸c s¸t m¸i nhµ - Bè khã tÝnh - §ãi rÐt, kh«ng giµy, kh«ng mò ph¶i ®i b¸n diªm để kiếm sống Hoµn c¶nh cña em bÐ gîi lßng ta s th¬ng c¶m + Thêi gian: §ªm giao thõa + Không gian: Ngoài đờng phố rét, vắng lặng, tuyÕt r¬i, rÐt d÷ déi * H×nh ¶nh c« bÐ; Hình ảnh tội nghiệp cô bé đợc thể rõ nét qua yếu tố tơng phản, đối lập: - Trong các gia đình, - Ngoµi trêi l¹nh buèt, c« bÐ Cöa sæ c¸c nhµ s¸ng đầu trần, chân đát, đói rét, * TiÓu kÕt: Nªu c¶m nhËn chung cña khèn khæ em vÒ hµn c¶nh, h×nh ¶nh cña c« bÐ b¸n Rùc, sùc nøc mïi ngçng diªm ë ®o¹n v¨n phÇn ®Çu cña v¨n b¶n Quay - C¸i xã tèi t¨m >< Ng«i nhµ xinh x¾n n¨m xa bµ néi cßn sèng Những tơng phản gay gắt đó làm bật tình cảnh tội nghiệp ( rét, đói, khổ) - Em kh«ng chØ khæ vÒ vËt chÊt mµg cßn khæ vÒ tinh thần ( có bà thơng em nhng đã mất) V.Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c diÔn biÕn, sù viÖc chÝnh cña truyÖn - Ph©n tÝch nªu ý nghÜa cña nh÷ng lÇn em bÐ quÑt diªm phÇn hai - C¸i chÕt cña em bÐ b¸n diªm nãi lªn ®iÒu g×? HÕt tiÕt 21-ChuyÓn sang tiÕt 22: TiÕt 22: V¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm ( TiÕp) I.KiÓm tra bµi cò : GV: - KÓ tãm t¾t truyÖn ng¾n C« bÐ b¸n diªm - C¶m nhËn cña em vÒ hoµn c¶nh cña C« bÐ b¸n diªm phÇn ®Çu cña v¨n b¶n Thñ pháp nghệ thuật đối lập tơng phản đợc khai thác triệt để phần đầu có tác dụng gì? II Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: Hớng dẫn đọc- hiểu văn bản: II §äc- hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) - MT: Hiểu đợc lần quẹt diêm và Những lần quẹt diêm và mộng tởng cô nh÷ng méng tëng cña c« bÐ b¸n diªm bÐ b¸n diªm Cảm nhận đợc lòng nhân đạo nhà * Sù suy nghÜ ban ®Çu: Gi¸ quÑt mét que gi¸ em văn Nắm đợc số nghệ thuật đặc sắc có thể rút que đây là mơ ớc em vì nh xen kÏ hiÖn thùc vµ méng tëng thùc tÕ em ®ang rÐt - PP: phân tích, nêu vấn đề, phát vấn * Híng dÉn t×m hiÓu nh÷ng lÇn quÑt * C¸c lÇn quÑt diªm (37) diªm vµ méng tëng LÇn ¶o ¶nh Khi diªm t¾t GV: Trớc quẹt diêm em bé đã suy quÑt nghÜ nh thÕ nµo? Lß sëi BÇn thÇn, lo bÞ - HS tr¶ lêi m¾ng GV mçi lÇn quÑt diªm lµ mét lÇn méng Bµn ¨n, ngçng Bøc têng dµy, tëng, h·y chØ nh÷ng méng tëng vµ quay l¹nh lÏo thùc tÕ em bÐ quÑt diªm? C©y th«ng N« Tù nhñ ch¾c cã GV ph©n nhãm cho HS th¶o luËn, mçi en ngêi chÕt nhãm tr×nh bµy ý nghÜa cña mét lÇn Bµ hiÖn lªn ¶o ¶nh biÕn mÊt quÑt diªm Hai bµ ch¸u bay - HS cử đại diện trình bày, HS các nhóm lªn cao kh¸c tr×nh bµy, th¶o luËn - C¸c lÇn méng tëng cña em bÐ ph¶n ¸nh nh÷ng íc m¬ gi¶n dÞ khung c¶nh giao thõa V× trêi rÐt em quÑt diªm, méng tëng lß sëi, bµn ¨n v× GV: Có thể đa hình ảnh bà lên trớc em đói Sau tờng ngời đón nhng nÕu vËy th× sÏ kh«ng phï hîp giao thõa VËy c¸c lÇn méng tëng cña em cã hîp lÝ - H×nh ¶nh c©y th«ng N« en: nhí bµ v× cã mét kh«ng? V× sao? thời đợc đón giao thừa nh thế, bà còn sống - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Thùc tÕ: lß sëi, bµn ¨n, c©y th«ng N« en GV: Trong các mộng tởng này, điều nào - Mộng tởng: ngỗng quay nhảy khỏi đĩa; g¾n víi thùc tÕ? §iÒu nµo chØ lµ méng t- hai bµ ch¸u n¾m tay bay lªn trêi ëng? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy * YÕu tè miªu t¶: - Ngän löa lóc ®Çu xanh lam tr¾ng rùc hång GV: H·y t×m yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - C©y th«ng N« en: hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc ®o¹n trÝch? lÊp l¸nh trªn cµnh l¸ xanh t¬i… - HS ph¸t hiÖn, tr×nh bµy - Bà to lớn, đẹp lão * YÕu tè biÓu c¶m: - Chµ! ¸nh s¸ng k× diÖu lµm sao! Em tëng nh lß sëi - Em bÐ reo lªn * Híng dÉn t×m hiÓu vÒ c¸i chÕt cña em C¸i chÕt th¬ng t©m cña em bÐ; bÐ * Cái chết thơng tâm: Em bé đói, rét, không - MT: Học sinh cảm nhận đợc cái chết ch¨m sãc thơng tâm em bé bất hạnh Thể - Ngời đời em quá lạnh lùng lòng đồng cảm sâu sắc với số phận em - Mẹ và bà yêu thơng em thì đã qua đời bÐ bÊt h¹nh - Nh÷ng ngêi nh×n thÊy thi thÓ em s¸ng ngµy - PP: Ph¸t vÊn, th¶o luËn nhãm, nªu vÊn mån mét tÕt còng l¹nh lïng nh thÕ đề, giảng bình -> ý nghÜa x· héi: Tè c¸o x· héi kh«ng quan t©m GV: Thái độ ngời em bé đến số phận nhỏ nhoi nh thÕ nµo? Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸i * Cái chết xót xa: hình ảnh đôi má ửng hồng, đôi chÕt cña em bÐ? m«i ®ang mØm cêi Bçu trêi xanh nhît, mÆt trêi - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV kÕt luËn, s¸ng, chãi chang liªn hÖ H§ 3: Híng dÉn tæng kÕt - MT: Nắm đợc yếu tố nghệ thuật đặc sắc, khái quát đợc nét nội dung cña truyÖn PP: ph¸t vÊn, gi¶ng b×nh GV: Theo em søc hÊp dÉn cña truyÖn ng¾n nµy lµ ë ®iÓm nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: ViÖc miªu t¶ nh÷ng méng tëng vµ cái chết em bé cho ta hiểu đợc gì III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: Søc hÊp dÉn cña truyÖn nhê c¸c yÕu tè: - Tình thơng tâm đầy xúc động - §an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng - Khai thác thủ pháp đối lập, tơng phản - Sö dông yÕu tè tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Néi dung: (38) lòng nhà văn mảnh đời nhỏ nhoi, bất hạnh? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Víi lèi kÓ chuyÖn hÊp dÉn, ®an xen gi÷a thực và mộng tởng, An-đéc-xen đã thể hiệnlòng thơng cảm sâu sắc em bé bÊt h¹nh Gîi lªn ta lßng th¬ng c¶m trắc ẩn mảnh đời bất hạnh III.Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c néi dung, ý nghÜa v¨n b¶n - Phân tích lòng nhân đạo nhà văn đợc thể qua truyện ngắn - C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh, sè phËn cña nh÷ng em bÐ ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ vµ C« bÐ b¸n diªm - ChuÈn bÞ bµi: Trî tõ, th¸n tõ ======*****===== Ngµy: 25/9/2010 TiÕt 23: Trî tõ, th¸n tõ A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: Hiểu nào là trợ từ, thán từ; đặc điểm trợ từ, thán từ - Kĩ năng: Biết cách dùng trợ từ, thán từ hoạt động nói và viết B ChuÈn bÞ: - GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n bµi, b¶ng phô - HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Thế nào là từ ngữ địa phơng, biệt ngữ xã hội? Cho ví dụ minh hoạ? - Cần lu ý điều gì sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội? III Giíi thiÖu bµi: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: T×m hiÓu vÒ trî tõ: I Trî tõ - MT: Hiểu đợc trợ từ là từ Bµi tËp: chuyên kềm từ ngữ câu để - Câu 1: Nói lên khách quan: nó ăn số lợng nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh hai b¸t c¬m giá vật, việc đợc nói đến câu: - Câu 2: Thêm từ những, thêm ý nhấn mạnh những, có , đích, đánh giá nó ăn hai bát cơm là nhiều, là vợt quá - PP: Ph©n tÝch theo mÉu, ph©n tÝch tõ møc b×nh thêng ng÷, - Câu 3: Thêm từ có; ý nghĩa đánh giá việc nó GV treo b¶ng phô phãng to ba c©u v¨n ¨n hai b¸t c¬m lµ Ýt trÝch ë Bµi tËp1 SGK Có khác đó là có thêm từ biểu GV: NghÜa cña c¸c c©u sau cã g× kh¸c thị thái độ nhau? Vì có khác đó? b)Từ những, có: Biểu thị thái độ nhấn mạnh, Nã ¨n hai b¸t c¬m đánh giá ngời nói vật, việc nói Nã ¨n nh÷ng hai b¸t c¬m đến câu Nã ¨n cã hai b¸t c¬m * Ghi nhí: HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV.Tõ nh÷ng, cã c¸c c©u trªn gäi - Trî tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÒm mét tõ là trợ từ Vậy em hiểu nào là trợ từ? ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến câu: những, có , đích, H§ 2: T×m hiÓu vÒ th¸n tõ: II Th¸n tõ: (39) MT: Hiểu đợc thán từ là từ là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời nói đợc dùng để gọi đáp Nắm đợc các loại thán từ PP: Ph©n tÝch theo mÉu, ph©n tÝch ng«n ng÷, ph¸t vÊn GV treo b¶ng phô phãng to hai ®o¹n v¨n trÝch ë Bµi tËp1 SGK Gäi HS đọc GV: C¸c tõ nµy, a, v©ng ®o¹n trÝch trªn biÓu thÞ ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ nµy, a, v©ng b»ng c¸ch lùa chän ph¬ng ¸n đúng các phơng án đã nêu bài tËp 2? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: H·y t×m thªm mét sè tõ biÓu lé t×nh cảm, từ dùng để gọi đáp - HS tr¶ lêi GV: Tõ bµi tËp trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ th¸n tõ? Th¸n tõ cã mÊy lo¹i? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn, rót kÕt luËn H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp: - MT: Häc sinh vËn dông nh÷ng kiÕn thức đã học để làm các bài tập PP: luyÖn tËp, ph©n tÝch ng«n ng÷ GV: Trong c¸c tõ in dËm ë c¸c c©u bµi tËp 1, tõ nµo lµ trî tõ? - HS trả lời độc lập GV: Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u v¨n trÝch ë bµi tËp - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: H·y chØ c¸c th¸n tõ c¸c ®o¹n v¨n trÝch ë Bµi tËp SGK 1.Bµi tËp: a) Nµy! : TiÕng thèt g©y sù chó ý cña ngêi đối thoại, dùng để gọi A! : TiÕng kªu biÓu thÞ sù ng¹c nhiªn, tøc giËn ( biÓu thÞ t×nh c¶m) b) Này! : Biểu thị lời nhắn gọi, lu ý đối tợng Vâng: Biểu thị thái độ vâng lời Bài tập 2: phơng án đúng: a, d - Tõ béc lé t×nh c¶m: a, ai, «i, « hay, than «i, trêi ¬i - Từ gọi đáp: này, ơi, vâng, *Ghi nhí: Thán từ là từ dùng để biểu lộ tình cảm, cảm xúc ngời nói dùng để gọi đáp Thán từ thờng đứng đầu câu, có đợc tách thành câu đặc biệt Th¸n tõ gåm hai lo¹i chÝnh: Th¸n tõ béc lé tình cảm và thán từ gọi đáp III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Trî tõ lµ c¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u: a, d, g, i Bµi tËp 2: Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: - LÊy: nhÊn m¹nh ý: mÆc dï mÑ kh«ng göi th, göi quµ vµ nh¾n ngêi th¨m hái nhng chó bÐ Hång vÉn mét lßng th¬ng yªu mÑ - Nguyên, đến: ý đánh giá và oán trách ( nhà g¸i th¸ch cíi nÆng qu¸.) - Cø: sù viÖc lÆp ®i, lÆp l¹i Bµi tËp 3: a) Nµy! µ! b) ¢y! c) V©ng! d) Chao «i! e) Hìi ¬i! Bµi tËp 4: - Ha ha: Gợi tả tiếng cời to, thoải mái, thái độ vui mõng - ái ái! : lên bị đau đột ngột V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ChuÈn bÞ bµi: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù -Ngµy so¹n: 29 - -2010 TiÕt 24: Miªu T¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù (40) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: biết đợc vai trò yếu tố kể, miêu tả, biểu cảm văn tự Sự kết hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n b¶n tù sù - Rèn luyện kĩ năng: Nhận và phân tích đợc tác dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm v¨n b¶n tù sù Sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè v¨n tù sù B ChuÈn bÞ: - GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n bµi, b¶ng phô - HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nªu yªu cÇu, c¸c bíc tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù III Giíi thiÖu bµi: GV nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1:T×m hiÓu sù kÕt hîp c¸c yÕu tè I Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m v¨n c¶m v¨n b¶n tù sù b¶n tù sù * Bµi tËp: §o¹n v¨n trÝch VB Trong lßng - MT: nắm đợc kết hợp các yếu tố mÑ miêu tả, biểu cảm văn tự và Nội dung: Kể lại gặp gỡ cảm động t¸c dông cña nã nh©n vËt t«i víi ngêi mÑ l©u ngµy xa c¸ch - PP: ph©n tÝch mÉu, ph¸t vÊn - Kể: Thờng tập trung nêu việc, hành động, Gọi HS đọc đoạn văn trích SGK nh©n vËt GV: Néi dung ®o¹n trÝch lµ g×? - Tả: Chỉ tính chất, màu sắc, mức độ vật, - HS tr¶ lêi nhân vật hành động GV: Theo em để xác định các - Biểu cảm: Bày tỏ cảm xúc, thái độ nhân yÕu tè kÓ, t¶, biÓu c¶m lµ g×? vËt vµ ngêi viÕt tríc sù viÖc, nh©n vËt, hµnh - HS nhớ lại kiến thức đã học, trả lời động GV: ChØ c¸c yÕu tè kÓ, miªu t¶, biÓu * T×m vµ chØ c¸c yÕu tè: - KÓ: c¶m ®o¹n v¨n trªn + Xe ch¹y chÇm chËm -Ph©n nhãm cho HS dùa vµo ®o¹n v¨n, + MÑ cÇm nãn vÉy t«i, t«i ®uæi kÞp xác định và trả lời + MÑ kÐo tay t«i, xoa ®Çu t«i hái, t«i oµ lªn khãc, mÑ còng sôt sïi + MÑ lÊy v¹t ¸o thÊm níc m¾t…xèc nÊch t«i lªn xe + Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp vào đùi mẹ tôi, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ t«i - YÕu tè miªu t¶: + T«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n l¹i + MÑ t«i kh«ng cßm câi + Gơng mặt mẹ tơi sáng với đôi mắt trong, nớc da mÞn lµm næi bËt mµu hång cña hai gß m¸ - YÕu tè biÓu c¶m: + Hay t¹i sù sung síng…sung tóc + T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c… + H¬i quÇn ¸o mÑ t«i…th¬m tho l¹ thêng +Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo lßng…ªm dÞu v« cïng * Bá yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, chÐp l¹i c©u v¨n kÓ sù viÖc GV: NÕu bá hÕt yÕu tè miªu t¶, biÓu cảm đoạn văn trên, sau đó chép lại (41) c©u v¨n kÓ ngêi vµ kÓ viÖc thµnh mét ®o¹n vµ tr×nh bµy - HS thùc hiÖn, tr×nh bµy GV: Hãy đối chiếu đoạn văn mà em vừa lîc víi ®o¹n v¨n trÝch SGK vµ rót nhËn xÐt: NÕu kh«ng cã c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× viÖc kÓ chuyÖn ®o¹n v¨n trªn sÏ bÞ ¶nh hëng nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy -> NhËn xÐt: - Cã yÕu tè miªu t¶ cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ thêm sinh động: Có màu sắc, hơng vị, hình d¸ng, diÖn m¹o cña sù viÖc, nh©n vËt, hµnh động Tất nh lên chân thực trớc ngời đọc - Cã yÕu tè biÓu c¶m: Gióp thÓ hiÖn t×nh mÉu tö sâu nặng Khiến ngời đọc xúc động, trăn trở, suy nghĩ, đồng thời giúp tác giả thể thái độ trân trọng và tình cảm yêu mến mình nhân vật * Nếu để lại câu văn miêu tả, biểu cảm, bỏ ®i yÕu tè kÓ th× sÏ kh«ng cã truyÖn V× cèt truyÖn lµ nh©n vËt, sù viÖc t¹o nªn C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m ph¶i b¸m vµo sù viÖc vµ nhân vật phát triển đợc GV: Tõ bµi tËp trªn em h·y cho biÕt: * Ghi nhí; Trong v¨n tù sù, ngoµi c¸c yÕu tè tù sù, Trong v¨n b¶n tù sù, ngoµi c¸c yÕu tè tù sù, c¸c t¸c gi¶ cßn thßng xuyªn sö dông c¸c c¸c t¸c gi¶ cßn thêng xuyªn sö dông miªu t¶ yÕu tè nµo n÷a, c¸c yÕu tè Êy cã t¸c vµ biÓu c¶m lµm cho c©u chuyÖn thªm sinh dông g×? động và sâu sắc H§ 2: Híng dÉn luuyÖn tËp: II LuyÖn tËp: - MT: Vận dụng kiến thức đã học Bài tập 1: để làm các bài tập * L·o H¹c: - PP: ph©n tÝch mÉu, luyÖn tËp - H«m sau l·o H¹c sang nhµ t«i L·o hu hu GV: T×m mét ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông khãc yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m c¸c văn đã học - HS thùc hiÖn, tr×nh bµy GV: ViÕt mét ®o¹n v¨n tù sù kÓ vÒ Bµi tËp 2: nh÷ng gi©y phót ®Çu tiªn em gÆp l¹i mét - Yªu cÇu: ViÕt mét ®o¹n v¨n, chØ c¸c yÕu tè ngêi th©n kể, miêu tả, biểu cảm có đoạn văn đó - HS làm việc độc lập, trình bày, các nhóm nhận xét GV đánh giá V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ChuÈn bÞ bµi: §¸nh víi cèi xay giã -Ngµy so¹n: 2-10-2010 đánh với cối xay gió ( TrÝch §«n-ki-h«-tª cña XÐc-van-tÐt) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm đợc thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đôn ki-hô-tê ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vµo v¨n häc nh©n lo¹i; §«n ki-h«-tª vµ Xan-ch« Pan-xa - Rèn luyện kĩ năng: Nắm bắt đợc diễn biến các kiện đoạn trích đợc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu cho tÝnh c¸ch mçi nh©n vËt B ChuÈn bÞ: - GV: nghiªn cøu, so¹n bµi, t×m hiÓu t liÖu, tranh ¶nh - HS: So¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: TiÕt 25: V¨n b¶n (42) I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ¶o ¶nh vµ hiÖn thùc nh÷ng lÇn quÑt diªm vµ c¸i chÕt cña c« bÐ truyÖn ng¾n C« bÐ b¸n diªm nãi lªn ®iÒu g×? - Qua truyện ngắn này em cảm nhận đợc tình cảm gì nhà văn An-đec-xen? - Hãy nêu nét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Cô bé bán diêm? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ 1: Hớng dẫn học sinh đọc-tìm hiểu I Đọc-tìm hiểu chung: chung: T¸c gi¶: - MT: Nắm đợc vài nét tác giả, tác - XÐt-van-tÐt( 1547-1616) lµ nhµ v¨n T©y ban phẩm Hiểu đợc số chú thích từ ngữ Nha Ông là binh sĩ, bị bắt giam PP: ph¸t vÊn, An-giª-ri Khi trë vÒ níc, «ng sèng mét cuéc - Yêu cầu HS đọc chú thích SGK đời cực nhọc, khó khăn công bố GV: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ tiÓu thuyÕt §«n-ki-h«-tª míi trë nªn næi t¸c gi¶ XÐc-van-tÐt? tiÕng GV: §o¹n trÝch thuéc thÓ lo¹i nµo? Nªu T¸c phÈm: vµ nÐt xuÊt xø cña t¸c phÈm vµ ®o¹n TiÎu thuyÕt gåm hai phÇn: trích GV: Hãy nhắc lại đặc điểm - PhÇn 1: 52 ch¬ng, xuÊt b¶n n¨m 1605 chÝnh cña thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt - PhÇn 2: 74 ch¬ng, xuÊt b¶n n¨m 1625 - HS nh¾c l¹i GV: Em hiÎu nh thÕ nµo vÒ c¸c tõ: gi¸m Tõ khã: TiÓu thuyÕt, gi¸m m·, chiÕn lîi m·, chiÕn lîi phÈm,dÆm, ph¸p s, hiÖp sÜ phÈm,dÆm, ph¸p s, hiÖp sÜ giang hå, t×nh ngiang hå, t×nh n¬ng ¬ng - HS tr¶ lêi H§2: §äc - hiÓu v¨n b¶n II §äc - hiÓu v¨n b¶n - MT: Học sinh đọc, tóm tắt, nắm đợc bố Đọc và tóm tắt văn cục, cảm nhận đợc hình tợng nhân vật §«n ki-h«-tª vµ Xan-cho Pan-xa - PP: §äc s¸ng t¹o, ph¸t vÊn, ph©n tÝch, Bè côc: Cã thÓ chia thµnh phÇn: gi¶ng b×nh - Từ đầu đến “không phải là bọn khổng lồ GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc đâu”: Kể lại việc trớc đánh với văn bản, gọi HS đọc và tóm tắt bài cèi xay giã GV nhận xét việc đọc và tóm tắt - Tiếp theo đến: “toạc nửa vai”: Diễn bíên HS đánh GV: V¨n b¶n chia lµm ba phÇn H·y x¸c cuéc còn lại: Sự việc sau đánh với định phần và nêu nội dung phần -Phần cèi xay giã đó Hai thÇy trß gÆp cèi xay giã vµ cuéc tranh - HS ph¸t biÓu ý kiÕn c·i gi÷a hai ngêi GV: H·y nªu lÇn lît sù viÖc chñ yÕu Cuéc đánh víi cèi xay giã ®o¹n trÝch - Hai thÇy trß ®i vÒ phÝa c¶ng - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt, bæ sung - Cuéc nãi chuyÖn gi÷a hai ngêi - §«n-ki-h«-tª nhí ngêi yªu GV: §o¹n trÝch gåm mÊy nh©n vËt? Quan Ph©n tÝch: hÖ gi÷a c¸c nh©n vËt? * §o¹n trÝch gåm hai nh©n vËt: §«n-ki-h«-tª - HS suy nghÜ, tr¶ lêi vµ Xan-ch« Pan-xa (l·o quý téc nghÌo – GV: Dùa vµo phÇn chó thÝch SGK, hiÖp sÜ vµ gi¸m m·) em h·y giíi thiÖu vÒ nh©n vËt nµy? a Nh©n vËt §«n-ki-h«-tª - HS tr×nh bµy - Tuæi: tr¹c 50, quý téc nghÌo(§«n-ki-h«-tª ghÐp vµo víi tªn chØ nh÷ng ngêi quý téc ë T©y-Ban-Nha xa) - GÇy gß, cao lªnh khªnh, cìi trªn ngùa còm, mình mặc áo giáp, đầu đọi mũ sắt, vai (43) GV: Qua phÇn giíi thiÖu, em thÊy nh©n vËt §«n-ki-h«-tª cã íc muèn g×? TrÝ tuÖ nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy v¸c gi¸o dµi (Thø vò khÝ han ghØ cña tæ tiªn, lão đã lục tìm đợc, đem đánnh bóng, bắt chớc nh©n vËt truyÖn kiÕm hiÖp) - L·o muèn lµm hiÖp sÜ, lang thang trõ qu©n gian ¸c, cøu ngêi l¬ng thiÖn * TrÝ tuÖ: §Çu ãc mª muéi, kh«ng cßn tØnh táo ( Là nguyên nhân đẫn đến hoang tởng) * ¦íc muèn: Trõ khö gièng xÊu xa (khæng lå), thùc tÕ ®©y lµ íc muèn kh«ng ph¶i lµ không tôt đẹp nhng đầu óc hoang tởng lµm cho sai lÖch trë nªn h·o huyÒn V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Phân tích đối lập toàn diện nhân vật Đôn-ki-hô-tê với nhân vật Xan-chô-Pan-xa - C¶m nhËn cña em vÒ mÆt tÝch cùc, tiªu cùc gi÷a hai nh©n vËt qua ®o¹n trÝch - Emhọc tập đợc nét đẹp gì các nhân vật và tự rút bài học gì cho thân sau đọc đoạn trích? HÕt tiÕt 25 chuyÓn s¸ng tiÕt 26 TiÕt 26: V¨n b¶n đánh với cối xay gió ( TrÝch §«n-ki-h«-tª cña XÐt-van-tÐt) -TiÕp I.KiÓm tra bµi cò : GV: - Tr×nh bµy c¶m nhËn chung cña em vÒ h×nh d¸ng bÒ ngoµi, trÝ tuÖ, íc muèn cña nh©n vËt §«n-ki-h«-tª II Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: T×m hiÓu tiÕp vÒ nh©n vËt §«n- II §äc- hiÓu v¨n b¶n (tiÕp) ki-h«-tª 1.Nh©n vËt §«n-ki-h«-tª * Hành động: GV: Em hãy liệt kê hành động - Thấy cối xay gió tởng các tên khổng lồ Đôn-ki-hô-tê đoạn trích và nhận xét - Xông thẳng vào cối xay gió đánh nhau, bị ngã, bÞ th¬ng các hành động đó - BÞ th¬ng còng kh«ng rªn rØ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Chân dung nhân vật Đôn-ki-hô- - Không quan tâm đến ăn, ngủ, nhớ đến tu×nh n¬ng §uyn-xi-nª-a tê lên đạon trích nh nào? §«n-ki-h«-tª dòng c·m x«ng vµo cuéc giao Cảm nhận cuae em nét tốt, nét đáng phª ph¸n cña nh©n vËt nµy? tranhlà điều đấng khen đối thủ là quân gian - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV bæ sung ác nhng đây lại là hành động nực cời vì đánh víi cèi xay giã H§2: T×m hiÓu nh©n vËt xan-ch«-Panxa Dùa vµo phÇn chó thÝc h em h·y giíi thiÖu vÒ nh©n vËt nµy? - HS tr×nh bµy Lão không rên rỉ là điều đáng học tập nhmg lại lão làm theo sấch Do đọc quá nhiÒu lo¹i truyÖn kiÕm hiÖp, l¹i cè b¾t chíc theo nhân vật này trở thầnh nực cời vừa đáng trách vừa đáng thơng Nh©n vËt Gi¸m m· Xan-ch«-pan-xa - B¸c n«ng d©n bÐo, lïn , nhËn lµm gi¸m m· cho §«n-ki-h«-tª víi hy väng sau nµy «ng chủ công thành danh toại bác đợc làm thống đốc, cai trị vài hòn đảo (44) GV: Khi nh×n thÊy chiÕc cèi xay giã, Xan-ch« ph¶n øng nh thÕ nµo? H·y đánh giá chung nhân vật này? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy H§3: T×m hiÓu c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶ GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - Gi¸m m· cìi lõa theo chñ, lóc nµo còng mang theo bầu rợu và cái túi hai ngăn đựng đầy đủ thức ăn ngon - Nh×n thÊy chiÕc cèi xay giã: ®Çu ãc hoµn toµn tØnh t¸o, b¸c can ng¨n, kh«ng lµm theo chñ - H¬i ®au lµ rªn rØ - Quan tâm đến nhu cầu vật chất hàng ngày Xan-ch«-Pan-xa lµ mmét ngêi b×nh thêng nhng có t tởng ích kỉ, chăm lo đến cá nhân m×nh NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶ - Xây dựng cặp nhân vật đối lập, tơng phản song song + §«n-ki-h«-tª: Dßng dâi quý téc, gÇy cßm, cao, cỡi ngựa, có khát vọng cao cả, mong đợc giúp ích cho đời, mê muội, hão huyền nhng dòng c¶m + Xan-ch«: Nguån gèc n«ng d©n, bÐo lïn, íc muốn tầm thờng, nghĩ đến cá nhân, vừa tỉnh t¸o, thiÕt thùc võa hÌn nh¸t Sự đối lập này làm bật hai nhân vật Tuy tÝnh c¸ch kh¸c nhng vÉn ã thÓ sãng hoµ hîp IV Tæng kÕt Bằng nghệ thuật tơng phản đối lập, Xécvan-tét đã làm bật diện mạo, tính cách tr¸i ngîc cña hai nh©n vËt bÊt hñ v¨n häc thÕ giíi: Mét ngêi thËt nùc cêi nhng thật đáng quý, ngời thực tế song bộc lộ nhiều điểm đáng chê trách H§4: Tæng kÕt - MT: Khái quát đợc nét nghệ thuật đặc sắc và nội dung chủ yếu ®o¹n trÝch - PP: Th¶o luËn, ph¸t vÊn GV: H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt lÉn GV rót kÕt luËn H§5: Híng dÉn luyÖn tËp V LuyÖn tËp: GV: H·y tãm t¾t l¹i ®o¹n trÝch GV: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¸n ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt §«n-ki-h«tª HS thùc hiÖn, tr×nh bµy,nhËn xÐt lÉn GV đánh giá V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Emhọc tập đợc nét đẹp và điều đáng chê trách gì các nhân vật và tự rút bài học gì cho thân sau đọc đoạn trích? - Thùc hiÖn bµi tËp SGK - Rót bµi häc vÒ nghÖ thuËt lµm v¨n tù sù qua ®o¹n trÝch - ChuÈn bÞ bµi: T×nh th¸i tõ - (45) Ngµy: 8/10/2009 TiÕt 27: T×nh th¸i tõ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - HiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ, chøc n¨ng vµ c¸c lo¹i t×nh th¸i tõ BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt, sö dông t×nh th¸i tõ B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ Cho vÝ dô minh ho¹ - §äc c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ cã sö dông trî tõ, t×nh th¸i tõ ChØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông III Giíi thiÖu bµi: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng tình thái từ để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: T×m hiÓu chøc n¨ng cña t×nh I Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ th¸i tõ Bµi tËp GV treo b¶ng phô phãng to c¸c c©u v¨n SGK a) MÑ ®i lµm vÒ råi µ? b) MÑ t«i võa kÐo tay t«i….sôt sïi theo - Con nÝn ®i! c)Th¬ng thay còng mét kiÕp ngêi KhÐo thay mang lÊy s¾c tµi lµm chi! d) Em chµo c« ¹! GV: C¸c c©u trªn thuéc kiÓu c©u g×? - HS tr¶ lêi GV: NÕu bá c¸c tõ in ®Ëm ë c¸c c©u trªn thì ý nghĩa câu có gì thay đổi - HS th¶o luËn, tr×nh bµy C¸c c©u v¨n trªn thuéc kiÓu c©u: a) C©u nghi vÊn NÕu bá tõ µ kh«ng cßn lµ c©u nghi vÊn b) C©u cÇu khiÕn NÕu bá tõ ®i th× sÏ kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn c) C©u c¶m th¸n NÕu bá tõ thay sÏ kh«ng cßn lµ c©u c¶m th¸n GV: Các từ dùng để tạo câu nghi vấn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n vµ béc lé t×nh c¶m gäi lµ t×nh th¸i tõ VËy t×nh th¸i tõ lµ g×? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Cã mÊy lo¹i t×nh th¸i tõ? - HS tr×nh bµy GV kÕt luËn GV: Quan s¸t bµi tËp 1, em thÊy c¸c t×nh th¸i tõ cã kh¶ n¨ng lµm thµnh phÇn biÖt lập câu, có khả độc lập tạo câu hay kh«ng? - HS tr¶ lêi GV cho HS quan s¸t bµi tËp trªn b¶ng phô Ghi nhí: - Tình thái từ là từ đợc thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiÕn, c©u c¶m th¸n vµ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi - T×nh th¸i tõ: + T×nh th¸i tõ nghi vÊn + T×nh th¸i tõ cÇu khiÕn + T×nh th¸i tõ c¶m th¸n + T×nh th¸i tõ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m - Lu ý: T×nh th¸i tõ kh«ng cã kh¶ n¨ng lµm thµnh phÇn biÖt lËp, kh«ng cã kh¶ n¨ng độc lập tạo câu (46) GV: Trong c¸c c©u trªn, tõ nµo nµo lµ t×nh th¸i tõ, tõ nµo nµo kh«ng ph¶i lµ t×nh th¸i tõ? * Bµi tËp 1: a) Em thÝch trêng nµo th× thi vµo trêng ấy.( đại từ) b) Nhanh lªn nµo anh em ¬i! ( T×nh th¸i tõ) H§ 2: Híng dÉn HS sö dông t×nh th¸i II Sö dông t×nh th¸i tõ Bµi tËp: - B¹n cha vÒ µ? ( hái th©n mËt) tõ -ThÇy mÖt ¹? (Hái kÝnh träng) B¹n gióp t«i mét tay nhÐ! ( cÇu khiÕn GV treo b¶ng phô phãng to c¸c c©u v¨n -th©n mËt) B¸c gióp ch¸u mét tay ¹! ( CÇu khiÕn trÝch ë môc II lªn b¶ng kÝnh träng) GV: Các tình thái từ in đậm trên đợc dïng nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c nh thÕ nµo? GV: Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt sö dông t×nh th¸i tõ ph¶i chó ý nh÷ng g×? H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp: GV: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm trÝch ë bµi tËp - HS trình bày GV nhận xét, đánh gi¸ Ghi nhí: - Sö dông t×nh th¸i tõ ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp ( Quan hÖ tuæi t¸c, thø bËc x· héi, t×nh c¶m) III LuyÖn tËp: * Bµi tËp 2: a) Chø: Nghi vÊn, dïng trêng hîp muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định b) Chø: NhÊn m¹nh ®iÒu võa kh¼ng định, cho là không thể khác đợc c) : Hỏi với thái độ phân vân d) Nhỉ: Thái độ thân mật e) Nhé: Dặn dò, thái độ thân mật g) Vậy: Thái độ miễn cỡng h) Cơ mà: Thái độ thuyết phục * Bµi tËp GV: §Æt c©u víi c¸c t×nh th¸i tõ: mµ, VD: Bác Dơng thôi đã thôi Níc m©y man m¸c ngËm ngïi tõ ®©y! đấy, lị, thôi, cơ, * Bµi tËp 4: - HS trình bày GV nhận xét, đánh - Tha thầy chúng em lúc nào đợc thi ¹? - B¹n cã thÓ mua giïm m×nh chiÕc bót kh«ng nhØ? - Bố mua cho xe đạp này đợc kh«ng ¹? gi¸ GV: §Æt c©u cã c¸c t×nh th¸i tõ nghi vÊn phï hîp víi nh÷ng quan hÖ x· héi (47) - Häc sinh víi thÇy c« gi¸o - B¹n nam nãi víi b¹n n÷ cïng tuæi - Con nãi víi bè mÑ HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV nhËn xÐt, đánh giá và lu ý cách sử dụng TTT V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - ChuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Ngµy: 7/10/2009 TiÕt 28: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi Miªu T¶ vµ biÓu c¶m A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Th«ng qua viÖc thùc hµnh, biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m viÕt ®o¹n v¨n tù sù - Rèn kĩ viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm, đánh giá - Cã ý thøc vËn dông kÓ, t¶, biÓu c¶m lµm v¨n tù sù B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: -Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù III Giíi thiÖu bµi: GV nhÊn m¹nh vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:Tìm hiểu từ việc và nhân vật I Từ việc và nhân vật đến đoạn đến đoạn văn tự có yếu tố miêu tả v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu vµ biÓu c¶m c¶m Yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài tập 1; 1.Bµi tËp: Cho c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt sau ®©y; a) Em chẳng may đánh vỡ lọ hoa đẹp b) Em giúp bà cụ qua đờng lúc đông ngêi vµ nhiÒu xe cé c) Em nhận đợc món quà bất ngờ nhân ngµy sinh nhËt hay ngµy lÔ tÕt H·y x©y dùng ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m GV: §øng tríc c¸c sù viÖc trªn em ph¶i thhực nh nào để có đoạn văn tự (48) sù? Em sÏ lùa chon t×nh huèng trªn VD: Chän t×nh huèng (a) Bớc 1: Lựa chọn việc chính: đánh vỡ lọ hoa đẹp Bíc 2: Lùa chon ng«i kÓ; Ng«i thø nhÊt – xng t«i Lùa chän ng«i kÓ Bớc 3: Xác định thứi tự kể - C©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ ®©u( Do v« ý làm vỡ, đá bóng nhà…) 3.Xác định thứ tự kể - DiÔn nh thÕ nµo? - KÕt thóc Bớc 4: Xác định yếu tố: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm - Miêu tả; Lọ hoa đẹp nh nào? - BiÎu c¶m; Khi lµm vì lä hoa th× th¸i đọ, tình cảm em sao? Bíc 5: ViÕt thµnh ®o¹n v¨n ViÕt thµnh ®o¹n v¨n Häc sinh tr×nh bµy phÇn bµi tËp cña HS thùc hiÖn c¸c bíc vµ tr×nh bµy m×nh * KÕt luËn: Nßng cèt cña ®o¹n v¨n tù GV đối chiếu với yêu cầu đợc thể sù lµ sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh C¸c qua các bớc để nhận xét, bổ sung cho yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m dùa vµo sù đầy đủ và hoàn chỉnh việc và nhân vật để phân tích Các yếu tè miªu t¶, biÓu c¶m tØ lÖ nhiÒu hay Ýt còng chØ tËp trung lµm s¸ng tá cho sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: viÖc: kÓ viÖc b¸n chã Hãy đóng vai ông giáo viết đoạn văn kể Sự Nh©n vËt; «ng gi¸o vµ l·o H¹c l¹i gi©y phót l·o H¹c sang b¸o tin b¸n - Thø tù kÓ: Tõ lóc l·o H¹c sang, l·o chã víi vÎ mÆt vµ t©m tr¹ng ®au khæ H¹c kÓ l¹i chuyÖn - KiÓu bµi: KÓ chuyÖn s¸ng t¹o - YÕu tè miªu t¶: Miªu t¶ khu«n mÆt l·o - HS tr×nh bµy H¹c -GV nhận xét đánh giá, chữa bài - BiÓu c¶m: T©m tr¹ng cØa l·o Sù suy nghÜ cña «ng gi¸o GV: T×m truyÖn ng¾n L·o H¹c cña Bµi tËp 2: Nam Cao ®o¹n v¨n kÓ kl¹i gi©y phót trên Sau đó so sánh với đoạn văn - §o¹n v¨n cña Nam Cao kÕt hîp yÕu tè mình vừa viết để rút nhận xét miªu t¶ vµ biÓu c¶m ë chç nµo? - HS thùc hiÖn, tr×nh bµy,GV nhËn xÐt, văn em đã kết hợp đợc yếu tố đánh giá và kết luận bài làm HS -đóĐoạn cha? - ThÓ hiÖn t©m tr¹ng l·o H¹c - T×nh c¶m «ng gi¸o V.Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc thªm hai ®o¹n v¨n tham kh¶o trang 84, 85 SGK Rót vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m hai ®o¹n v¨n trªn - N¸m ch¾c vµ cã ý thøc vËn dông yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù - ChuÈn bÞ bµi: ChiÕc l¸ cuèi cïng (49) Ngµy: 25/10/2008 TiÕt 29: V¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng ( TrÝch O Hen- ri) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Đọc, nắm đợc nét chính tác giả, xuất xứ văn bản, tóm tắt văn - Nắm đợc việc chính văn - HiÓu râ søc m¹nh cña t×nh th¬ng yªu ngêi, th¬ng yªu nh÷ng ngêi nghÌo khæ, cña t×nh yêu sống đã kết thành tác phẩm hội hoạ kiệt tác qua việc phân tích nhân vật cụ B¬-men v¨n b¶n - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch truyÖn ng¾n B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nªu nh÷ng mÆt tèt, mÆt xÊu, mÆt tiªu cùc, tÝch cùc gi÷a hai nh©n vËt §«n-kih«-tª vµ Xan-ch«-pan-xa qua ®o¹n trÝch §¸nh víi cèi xay giã Qua sù t¬ng ph¶n hình tợng hai nhân vật tác giả muốn nhắn gửi đến chúng ta thông điệp gì? III Giíi thiÖu bµi: GV: Văn học Mĩ là văn học trẻ nhng đã xuất nhà văn kiệt xuất nh Hêminguây, Giắc Lơn-đơn Trong số đó tên tuổi Ô hen ri bật lên nh tác giả truyÖn ng¾n tµi danh ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n híng vµo cuéc sèng nghÌo khæ bÊt h¹nh cña ngêi d©n MÜ, vµo søc m¹nh cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh ®em l¹i niÒm tin cho ngêi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ t¸c I Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm phÈm T¸c gi¶ Yêu cầu HS đọc chú thích SGK O Hen ri (1862- 1910) lµ nhµ v¨n MÜ chuyªn GV: Em biÕt g× vÒ nhµ v¨n ¤ hen ri? viÕt truyÖn ng¾n.¤ng lµ t¸c gi¶ cña nh÷ng truyÖn - HS dùa vµo chó thÝch vµ sù tù t×m ng¾n næi tiÕng: C¨n g¸c xÐp, Tªn c¶nh s¸t vµ g· hiÓu tr×nh bµy GV kÕt luËn lang thang, Quà tặng các đạo sĩ Cốt truyện Ô hen ri thờng đợc dàn dựng chu đáo, với tình tiết xếp khéo léo Nh©n vËt nhiÒu rÊt thùc nhiÒu m¬ hå, phảng ohất nh giấc mơ, để lại ấn tợng sâu sắc (VD: Nh©n vËt cô B¬-men) T¸c phÈm: Sù viÖc chÝnh: GV: Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh cña - Bèi c¶nh: Ng«i nhµ ba tÇng tåi tµn víi phßng cho truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng thuª rÎ m¹t khu phè nhá ë T©y c«ng viªn OaHS tr×nh bµy GV tãm t¾t l¹i c¸c sù sinh-t¬n việc chính, nêu xuất xứ văn - Thời gian: Tháng 11, gió lạnh mùa đông tràn vÒ - Hai n÷ ho¹ sÜ nghÌo lµ Xiu vµ Gi«n-xi thuª chung phßng - Cô B¬-men: Ho¹ sÜ nghÌo sèng ë tÇng mét - Gi«n-xi bÞ sng phæi, kh«ng cã tiÒn ch÷a, kh«ng thiết sống, nằm đếm lá rụng… - Cô B¬-men chÕt, Gi«n-xi khái bÖnh * §o¹n trÝch lµ phÇn cuèi truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng (50) H§2 §äc vµ t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc, gọi HS đọc bài II §äc v¨n b¶n §äc - §o¹n cuèi truyÖn lêi kÓ cña Xiu vÒ c¸i chÕt cña cô Bơ-men đọc với giọng rng rng, cảm động, nghẹn ngµo GV: Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ Néi dung: g×? Cô B¬- men vÏ chiÕc l¸ thêng xu©n cuèi cïng Giôn-xi đợc cứu sống Cụ Bơ-men chết vì sng phổi Nh©n vËt: B¬-men, Gi«n-xi vµ Xiu GV: Đoạn trích có nhân vật, đó lµ nh÷ng nh©n vËt nµo? Sù viÖc chÝnh: GV: Em hãy xác định việc - Xiu vµ cô B¬-men lo l¾ng v× thêi tiÕt l¹nh chÝnh ®iäan trÝch - Giôn-xi tỉnh dậy đòi kéo rèm lần thứ nhất, thấy - HS dùa vµo ®o¹n trÝch tr×nh bµy buån ch¸n - Giôn-xi đòi kéo rèm lần thứ hai, đòi ăn, đòi soi gơng - Cuéc nãi chuyÖn g÷a «ng b¸c sÜ vµ Xiu - Xiu th«ng b¸o víi Gi«n-xi vÒ c¸i chÕt cña cô B¬men, kÓ vÒ viÖc cô vÏ chiÕc l¸ cuèi cïng HĐ3: Hớng dẫn đọc-hiểu văn III Đọc- hiểu văn Nh©n vËt cô B¬-men GV: Tác giả đã nhắc đến cụ Bơ-men - Ngã ngoµi cña sæ nh×n c©y thêng xu©n víi th¸i qua chi tiết nào? Điều đó cho độ sợ sệt, thể lòng thơng yêu, lo lắng cho số ta biÕt g× vÒ suy nghÜ, t×nh c¶m cña phËn cña Gi«n-xi cô? - Cô nh×n Xiu kh«ng nãi nhng thùc chÊt lµ cô ®ang - HS tr¶ lêi nghĩ đến cách vẽ lá cuối cùng để cứu Giôn-xi Cụ là ngời cao thợng, luôn nghĩ đến ngời khác - Cô vÏ chiÕc l¸ cuèi cïng GV: T¹i t¸c gi¶ bá qua chi tiÕt cô T¸c gi¶ bá qua chi tiÕt cô B¬-men vÏ chiÕc l¸ nh» Bơ-men vẽ lá đêm ma tạo bất ngờ, gây hứng thú cho ngời đọc tuyết để cuối truyện cho bạn đọc biÕt qua lêi kÓ cña Xiu? - HS th¶o luËn, nªu ý kiÕn - ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét kiÖt t¸c bëi; GV: Tại “Chiếc lá cuối cùng” mà + Giống nh thật (xiu và Giôn-xi là hoạ sĩ nhng cụ Bơ-men vẽ lại đợc coi là kiệt tác? không nhận ra) - HS th¶o luËn, tr×nh bµy + Đợc vẽ đêm ma tuyết đầy khó khăn, đem GV: ý nghÜa cña h×nh ¶nh “ChiÕc l¸ l¹i sù sèng cho Gi«n-xi cuối cùng” mà cụ Bơ-men vẽ làm em + Chiếc lá không đợc vẽ bút lông, bột màu liên tởng đến nội dung văn mµ b»ng c¶ tÊm lßng, c¶ t×nh th¬ng bao la vµ lßng nào đã học? hy sinh cao thîng + §©y lµ s¶n phÈm nghÖ thuËt ch©n chÝnh, nghÖ thuËt phôc vô ngêi, t¹o niÒm tin cho nh÷ng nghÖ sÜ nghÌo tiÕp tôc vît lªn sè phËn - HS: VB C©y bót thÇn -> Nghệ thuật chân chính đợc tạo từ tình yêu thơng ngời Nghệ thuật chân chính là nghệ thuật v× ngêi GV: Tr×nh bµy c¶m nhËn chung cña em vÒ nh©n vËt cô B¬-men qua ®o¹n trÝch? V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Ph©n tÝch, t×m hiÎu t×nh yªu th¬ng cña Xiu vµ t©m tr¹ng cña Gi«n-xi qua ®o¹n trÝch - Tìm hiểu yếu tố nào đã tạo nên sức hấp dẫn cho câu chuyện? - Tr×nh bµy ý nghÜa cña truyÖn Ngµy: 26/10/2008 (51) TiÕt 30: V¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng TrÝch O Hen- ri (TiÕp) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Thấy đợc sức hấp dẫn truyện ngắn nhà văn Mĩ O Hen-ri, rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông tác giả với bất hạnh ngời nghèo - Giáo dục tình thơng, đồng cảm với ngời cùng khổ, bất hạnh - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch truyÖn ng¾n B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Tr×nh bµy c¶m nhËn chung cña em vÒ nh©n vËt cô B¬-men qua ®o¹n trÝch - Vì lá thờng xuân mà cụ vẽ lại đợc coi là kiệt tác? Từ đó em hiÓu g× vÒ ý nghÜa vµ søc m¹nh cña nghÖ thuËt III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn d¾t vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Hớng dẫn đọc-hiểu văn IV Đọc-hiểu văn (Tiếp) GV: Tình thơng Xiu T×nh th¬ng yªu cña Xiu Giôn-xi đợc thể qua chi tiết nào? - Lo sợ cây thờng xuân đã rụng gần hết lá - HS th¶o luËn, tr¶ lêi - Lo sî nÕu Gi«n-xi chÕt ®i, m×nh sÏ sao? - Ch¨m sãc Gi«n-xi tËn t×nh GV: Chi tiÕt nµo cho thÊy Xiu kh«ng Xiu không biết đợc cụ Bơ-men vẽ lá đợc cụ Bơ-men cho biết ý định vẽ - Xiu kéo mành lên cách chán nản lá cuối cùng? Nếu Xiu biết đợc - Cúi nhìn khuônmặt ngời bệnh và nói lời não ruột th× truyÖn cã cßn hÊp dÉn kh«ng? V× sao? - HS tr¶ lêi Khi thÊy chiÕc l¸ vÉn cßn: Ng¹c nhiªn GV: C©u v¨n: “¤ k×a! Sau trËn m- Xiu biÕt sù thËt vµo lóc kÐo rÌm lÇn hai NÕu Xiu a…” diÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña Xiu? biết trớc ý định cụ Bơ-men thì truyện kém Xiu biÕt râ sù thËt vµo lóc nµo? hay Xiu kh«ng bÞ bÊt ngê, chóng ta còng kh«ng - HS tr¶ lêi đọc đợc đoạn văn nói lên tâm trạng đợm tình ngêi cña c« GV: T¹i Gi«n-xi më to cÆp m¾t T©m tr¹ng cña Gi«n –xi thÉn thê nh×n lªn tÊm mµnh bµ lÖnh - C« muèn nh×n xem chiÕc l¸ thêng xu©n cuèi cïng kÐo lªn? bên cửa sổ đã rụng cha? - HS tr¶ lêi - Mét c« g¸i t×nh tr¹ng søc khoÎ yÕu ít, gÇn GV: H×nh dung cña em vÒ nh©n vËt nh c¹n kiÖt søc sèng Gi«n-xi tõ chi tiÕt miªu t¶ d¸ng vÎ thÉn thê vµ giäng nãi thÒu thµo cña c«? - Kh«ng cßn tin vµo sù sèng cña m×nh T©m tr¹ng - HS tr¶ lêi chán nản kẻ chờ đợi phút chia tay đời GV: Em hiÓu g× vÒ tr¹ng th¸i tinh thÇn cña Gi«n-xi tõ c©u nãi cña c«: “Đó là lá cuối cùng….lúc đó - Căng thẳng, lạh lùng chờ đón cái chết không th× em sÏ chÕt.” cßn chiÕc l¸ nµo b¸m trªn têng - HS tr¶ lêi GV:Em thö h×nh dung t©m tr¹ng cña Xiu, gi«n xi hai lÇn Gi«n-xi - yÕu ®uèi, tuyÖt väng lÖnh kÐo mµnh lªn? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV: Em nghÜ g× vÒ nh©n vËt Gi«n – -Sù “gan gãc’ cña chiÕc l¸ chèng chäi kiªn cêng víi xi qua c¸c chi tiÕt trªn? thiªn nhiªn kh¾c nghiÖt, b¸m lÊy cuéc sèng, tr¸i l¹i - HS th¶o luËn, tr¶ lêi víi nghÞ lùc yÕu ®uèi, bu«ng xu«i víi sè phËn cña (52) GV: Nguyên nhân nào dẫn đến hồi sinh cña c«? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi GV: T¹i nhµ v¨n kÕt thóc truyÖn lời kể Xiu mà không Gi«n-xi khái h¼n bÖnh? - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt GV: Em cã suy nghÜ g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn cña t¸c gi¶? - HS th¶o luËn, tr¶ lêi Gi«n-xi - Kết thúc truyện lời kể Xiu là vừ đủ Không cần đẻ Giôn-xi phản ứng gì thêm Nh truyện có d âm, để lại lòng ngời đọc nhiều suy ngÉm, dù ®o¸n KÕt thóc truyÖn §¶o ngîc t×nh huèng: - Giôn-xi ngày càng tiến dần đến cái chết khiến độc gi¶ th¬ng c¶m, lo l¾ng GÇn kÕt thóc truyÖn trë l¹i sống, yêu đời, thoát khỏi nguy hiểm - Cô B¬-men khoÎ m¹nh l¹i chÕt Hai lần đảo ngợc này liên quan đến bệnh sng phæi vµ chiÕc l¸ cuèi cïng, g©y høng thó cho ngêi đọc và tăng thêm ý nghĩa cho truyện V Tæng kÕt B»ng c¸ch x©y dùng truyÖn víi t×nh tiÕt hÊp dẫn, kết cấu đảo ngợc tình huống, Ô Hen-ri đã khiến bạn đọc rung cảm mạnh mẽ trớc tình yêu th¬ng cao c¶ gi÷a nh÷ng ngêi nghÌo khæ đồng thời khẳng định nghệ thuật chân chính là nghÖ thuËt cña t×nh yªu th¬ng, v× sù sèng cña ngêi - Bµi häc vÒ nghÞ lùc sèng H§2: Híng dÉn tæng kÕt GV: Hãy khái quát nội dung, chủ đề và nét nghệ thuật đặc sắc truyện - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Liên hệ với các văn khác đã học để chứng minh sức mạnh kì diệu cña nghÖ thuËt ch©n chÝnh? - NghÖ thuËt ch©n chÝnh cã thÓ gopd phÇn ®Èy lïi c¸i ¸c, c¸i xÊu, t¹o nªn sức sống cho ngời, làm thay đổi t×nh c¶m, nhËn thóc, nghÞ lùc cho ngêi ( VB: C©y bót thÇn, Bøc tranh cña em g¸i t«i, ý nghÜa v¨n ch¬ng) V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Đều thể lòng đồng cảm, tình thơng yêu mảnh đời bất hạnh, nghèo khổ nhng ë truyÖn ChiÕc l¸ cuèi cïng c¸ch thÓ hiÖn kh¸c g× so víi truyÖn C« bÐ b¸n diªm? - Phân tích lòng nhân đạo tác giả qua truyện ngắn này - Em thö nghÜ thªm mét c¸ch kÕt thóc kh¸c cho c©u chuyÖn? - Chuẩn bị bài: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt Ngµy: 28/10/2008 TiÕt 31: Chơng trình địa phơng ( PhÇn TiÕng ViÖt) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc các từ quan hệ ruột thịt thân thích đợc dùng địa phơng mình (Mở rộng là các địa phơng khác) - Bớc đầu so sánh các từ ngữ đã biết với các từ ngữ tơng ứng ngôn ngữ toàn dân để thÊy râ tõ nµo trïng víi tõ ng÷ toµn d©n nh÷ng tõ nµo kh«ng trïng tõ ng÷ toµn d©n - Rèn kĩ nămg so sánh, nhận biết từ ngữ địa phơng B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ThÕ nµo t×nh th¸i tõ Cho vÝ dô minh ho¹ - Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý ®iÒu g×? III Giíi thiÖu bµi: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng tình thái từ để dẫn vào bài IV Bµi míi (53) Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: Tìm các từ ngữ quan hệ ruột I.Tìm và điền từ ngữ địa phơng thịt, thân thích đợc dùng địa phơng t¬ng øng víi tõ ng÷ toµn d©n Từ ngữ địa phơng mà từ ngữ toàn dân GV: Hãy tìm từ ngữ địa phơng kh«ng cã: sÇu riªng, m¨ng côt, m·ng mµ tõ ng÷ toµn d©n kh«ng cã? cÇu xiªm, ch«m ch«m… - HS tr×nh bµy - VÝ dô: V« - vµo, ba– bè, m¸ - mÑ, ghe thuyÒn, nghØ – h¾n , xa – ngh¸i, GV: Hãy tìm từ ngữ địa phơng – mËn – doi… Cha: ba, bè, cËu, tÝa, bä, ba, thÇy có các đơn vị song song tồn với từ 2.MÑ: Mî, m¸.u, bÇm, m¹, bñ… ¤ng néi: «ng, néi ng÷ toµn d©n ? 4.¤ng ngo¹i: ¤ng, ngo¹i, v·i Bµ néi: bµ, néi Bµ ngo¹i: bµ, ngo¹i, v·i GV: H·y t×m c¸c tõ ngò chØ ngêi cã quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng 7.Bác( anh trai chủa cha): bác B¸c( Vî anh trai cña cha): b¸c, b¸ địa phơng em có nghĩa tơng đơng với Chó( chång em g¸i cña cha): chó các từ toàn dân đã cho bảng 10.ThÝm ( Vî cña chó): thÝm, c« GV ph©n líp thµnh nhãm mçi nhãm th¶o luËn viÕt vµo b¶ng phô kho¶ng tõ 11 B¸c( ChÞ g¸i cña cha): o, b¸c sau đó đại diện nhóm lên bảng trình bày 12.Bác( Chồng chị gái cha): bác, dợng 13 C« (Em g¸i cña cha): o, c« - Nhãm1: Tõ 1- 14 Chó( Chång em g¸i cña cha): dîng, chó - Nhãm 2: Tõ 10 – 18 15.B¸c (anh cña mÑ): cËu, b¸c 16.B¸c( vî anh trai cña mÑ): mù, b¸c - Nhãm 3: Tõ 19 – 27 17 CËu( em trai cña mÑ): cËu 18 Mî(vî em trai cña mÑ): mù, mî - Nhãm 4: Tõ 28 – 34 19.B¸c( chÞ g¸i cña mÑ): g×, b¸c, b¸ giµ 20 B¸c( chång chÞ g¸i cña mÑ): dîng, b¸c 21.Chó( chång em g¸i cña mÑ): dîng 22.Chó( anh trai): anh 23: ChÞ d©u( vî cña anh trai): chÞ 24.Em trai: em 26: Em d©u (Vî cña em trai): em 27: ChÞ g¸i: ChÞ 28: Anh rÓ (chång cña chÞ g¸i): anh 29 Em g¸i: em 30 Em rÓ ( chång cña em g¸i): em 31 Con: 32 Con d©u ( Vî cña g¸i): 33 Con rÓ( chång cña g¸i): 34 Ch¸u ( cña con): ch¸u H§2: NhËn xÐt II NhËn xÐt phÇn thùc hiÖn bµi tËp cña c¸c nhãm GV cho HS c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn nhau, GV đánh giá, nhận xét và kết luận H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp III LuyÖn tËp: GV: Nªu thø tù c¸ch gäi tªn gia -Anh c¶: Anh hai - ChÞ c¶: ChÞ hai (54) đình ngời dân Nam bộ? - Anh thø hai: Anh ba - Em ót: ót GV: Theo em U cã thÓ hiÓu theo nh÷ng U: - Chỉ mẹ để - ChØ vî c¶, c¸ch mµ cña vî hai gäi bµ vî c¶ - ChØ ngêi hÇu g¸i lín tuæi, thêng gäi lµ u giµ nghÜa nµo n÷a? GV: Ph©n tÝch nghÜa cña c¸c c©u ca dao, thµnh ng÷, tôc ng÷ sau: - Nã ló nhng chó nã kh«n - Con chÞ nã ®i, d× nã lín - Phúc đức mẫu - QuyÒn huynh thÕ phô V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Tiếp tục s tầm các từ ngữ địa phơng nơi em sinh sống và từ ngữ địa phơng kh¸c vµ tßm tõ toµn d©n t¬ng øng - ChuÈn bÞ bµi: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ bÓu c¶m Ngµy: 01/11/2008 TiÕt 32: lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi Miªu T¶ vµ biÓu c¶m A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận diện đợc bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài số văn tự kết hợp miªu t¶ vµ biÓu c¶m BiÕt c¸ch t×m, lùa chän vµ s¾p xÕp c¸c ý bµi v¨n - RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Gi¸o dôc ý thøc lËp dµn ý tríc viÕt bµi v¨n B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV KiÓm tra viÖc chu¶n bÞ bµi cña häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV nhấn mạnh vai trò việc lập dàn ý trớc viết bài văn đặc biệt là kiểu bài tự cã yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n I Dµn ý cña bµi v¨n tù sù: tù sù: Bµi tËp: V¨n b¶n “Mãn quµ sinh nhËt” * Bè côc: Ba phÇn: Yêu cầu HS đọc văn bản“Món quà Mở đầu ( Từ đầu đến “la liệt trên bàn”: Kể, tả sinh nhËt” SGK quang c¶nh buæi mõng sinh nhËt GV: H·y chØ bè côc ba phÇn cña Th©n bµi ( TiÕp theo -> “Trinh gËt ®Çu kh«ng v¨n b¶n? nói”): Kể món quà sinh nhật độc đáo - HS nªu ý kiÕn KÕt bµi ( PhÇn cßn l¹i):C¶m nghÜ cña ngêi kÓ vÒ mãn quµ sinh nhËt * T×m hiÓu v¨n b¶n: Néi dung: KÓ vÒ mãn quµ sinh nhËt, kÓ theo ng«i GVnªu c©u hái cho HS th¶o luËn: (55) - Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n lµ g×? - Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? XÈy ë ®©u? Thêi gian nµo? - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Nªu diÔn biÕn cña truyÖn? HS th¶o luËn theo nhãm vµ tr×nh bµy thø nhÊt - C©u chuyÖn xÈy t¹i nhµ Trang - Thêi gian: buæi s¸ng - Nh©n vËt: Trang, Thanh, Trinh - DiÔn biÕn cña c©u chuyÖn: + Më ®Çu: Buæi mõng sinh nhËt Trang + Đỉnh điểm: Trang chờ đợi, trách bạn Trinh đến, mang theo mãn quµ bÊt ngê + KÕt thóc: KÓ vÒ gi¸ trÞ mãn quµ GV: Yếu tố miêu tả, biểu cảm đợc sử - Yếu tố miêu tả, biểu cảm đợc sử dụng nhiều: dông truyÖn nh thÕ nµo? + T¶ c¶nh sinh ho¹t HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn + T¶ Trinh + T¶ cµnh æi, hoa æi, qu¶ æi + BiÓu c¶m: T©m tr¹ng cña Trang, suy nghÜ cña GV: Điều gì đã tạo nên yếu tố bất ngờ Trang văn Tác giả đã kể theo - Yếu tố bất ngờ: Tác giả đa ngời đọc nhập vào tâm tr×nh tù nµo? trạng chờ đợi và có ý chê trách nhân vật Trang - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn vÒ sù chËm trÔ cña b¹n th©n ngµy sinh nhËt; sau đó nhận lòng bạn qua món quà sinh nhËt - Trình tự thời gian, kể có dùng hồi ức ngợc thời gian nhớ lại việc đã xẩy GV: Tõ bµi tËp trªn, em h·y rót dµn Ghi nhí: ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, Trong bµi v¨n tù sù cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ biÓu c¶m? vµ biÓu c¶m, dµn ý c¬ b¶n vÉn lµ dµn ý cña bµi - HS tr¶ lêi GV bæ sung v¨n tù sù víi ba phÇn ( Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) Tuy nhiªn, tõng phÇn cÇn ®a c¸c néi dung miêu tả và biểu cảm để dàn ý hoàn chỉnh h¬n Cô thÓ: Cã thÓ miªu t¶ c¶nh vËt, kh«ng gian, thời gian; tả ngoại hình, hành động, tâm trạng cña nh©n vËt VÒ biÓu c¶m: BiÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt H§2: Híng dÉn luyÖn tËp II.LuyÖn tËp: GV: Tõ v¨n b¶n C« bÐ b¸n diªm, h·y Bµi tËp 1: lËp dµn ý c¬ b¶n theo yªu cÇu cña bµi a) Më bµi: tËp SGK - Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa - Yªu cÇu HS lËp dµn ý vµo vë bµi - Gia c¶nh em bÐ b¸n diªm tËp b) Th©n bµi; - ChØ yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vµ - Em bé không bán đợc diêm, không dám nhà nªu t¸c dông - Em liều đánh các que diêm: HS thực độc lập và trình bày + LÇn 1: Tëng tîng lß sëi + LÇn 2: Bµn ¨n thÞnh so¹n + LÇn 3; ThÊy h×nh ¶nh bµ + LÇn 4: BËt tÊt c¶ diªm, cïng bµ bay lªn trêi c) KÕt luËn: C¸i chÕt cña em bÐ YÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m ®an xen ( Sau mçi lÇn quÑt diªm, t¶ t©m tr¹ng) Bµi tËp 2: GV: Lập dàn ý cho đề bài: “Hãy kể a) Mở bài: mét kØ niÖm víi ngêi b¹n tuæi th¬ - Giíi thiÖu ngêi b¹n m×nh lµ ai? khiến em xúc động” - Kỉ niệm khiến mình xúc động là kỉ niệm gì? - HS thảo luận nhóm và cử đại diện b) Th©n bµi: trình bày dàn ý GV nhận xét , đánh - Kể kỉ niệm xúc động gi¸ - Nã xÈy ë ®©u? Lóc nµo? Víi ai? (56) - Điều gì khiến em xúc động, xúc động nh nào? c) Kết bài: Em có suy nghĩ gì kỉ niệm đó? V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Thực bài viết cho đề văn bài tập - N¾m ch¾c vµ cã ý thøc vËn dông yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù - ChuÈn bÞ bµi: Hai c©y phong Ngµy: 02/11/2008 TiÕt 33: V¨n b¶n hai c©y phong ( TrÝch Ngêi thÇy ®Çu tiªn cña Ai-ma-tèp) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc và nét tác giả Ai-ma-tốp, xuất xứ văn trích - Đọc và nắm đợc mạch kể văn - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả hai cây phong không gian đẹp, ấn tợng, giới đầy hấp dẫn trẻ thơ - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích tác phẩm tự B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nªu ý nghÜa truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng cña ¤-hen-ri.Theo em søc hÊp dÉn cña truyÖn ng¾n nµy lµ ë chç nµo? - Em rút đợc bài học gì cho thân qua truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng? - Tinh thần nhân đạo đợc thể nh nào qua tác phẩm III Giíi thiÖu bµi: GV: §èi víi mçi ngêi ViÖt Nam, kÝ øc tuæi th¬ th¬ng g¾n liÒn víi nh÷ng c©y ®a, bến nớc, sân đình làng quê mờ xa không gian và thời gian thăm thẳm: cây đa cũ, bến đò xa, nhặt lá bàng chiều đông Còn nhân vật hoạ sĩ truyện Ngời thầy đầu tiên Ai-ma-tốp là nhớ tới làng quê Mỗi lần thăm quê, ông không thể không đến thăm hai cây phông trên đỉnh đồi đầu làng Vì sao? IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: GV: Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña T¸c gi¶: em vÒ t¸c gi¶ Ai-ma-tèp? - Ai-ma-tèp sinh n¨m 1928, lµ nhµ v¨n C-r¬-g-xtan - HS tr×nh bµy, GV bæ sung Xuất thân gia đình viên chức - N¨m 1953 Ai-ma-tèp tèt nghiÖp §¹i häc N«ng nghiÖp, trë thµnh c¸n bé ch¨n nu«i MÊy n¨m sau, ông học tiếp văn học chuyển sang hoạt động báo chÝ vµ viÕt v¨n - §îc gi¶i thëng Lª-nin n¨m 1961 GV: Dùa vµo chó thÝch SGK, - Viết văn bàng tiếng mẹ đẻ và tiếng Nga em h·y tãm t¾t t¸c phÈm vµ nªu xuÊt T¸c phÈm: xø cña v¨n b¶n? - Tãm t¾t: ( Theo v¨n b¶n tãm t¾t SGK) - HS tr×nh bµy - Tác phẩm trích tập Núi đồi và thảo nguyên (đợc giả thởng Lê-nin) H§2: T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n II §äc- t×m hÓu chung vÒ v¨n b¶n GV hớng dẫn cách đọc, giọng đọc, §äc gọi HS đọc bài §äc giäng chËm r·i, h¬i buån buån gîi nhí - HS đọc văn và nhận xét cách nhung vµ suy nghÜ cña ngêi kÓ chuyÖn §äc ph©n đọc lẫn biệt, thay đổi giọng đoạn ngời kể xng tôi với xng chóng t«i GV: Em biÕt g× vÒ vÞ trÝ cña ®o¹n - §äc chó thÝch SGK trÝch? - VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch: PhÇn ®Çu cña truyÖn võa Ngêi thµy ®Çu tiªn (57) - Nhan đề ngời biên soạn SGK đặt M¹ch kÓ truyÖn: GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«i kÓ vµ V¨n b¶n gåm hai m¹ch kÓ, Ýt nhiÒu ph©n biÖt vµ m¹ch kÓ ®o¹n trÝch? lång vµo - HS nhËn xÐt + PhÇn 1: Ngêi kÎ xng t«i + PhÇn 2: Ngêi kÎ xng chóng t«i + PhÇn 3: Ngêi kÎ xng t«i GV: Nhân vật ngời kể chuyện đồng - Trong m¹ch kÓ xng “t«i”: Lµ ngêi kÓ chuyÖn, tù thêi lµ ho¹ sÜ cã vÞ trÝ nh thÕ nµo giíi thiÖu lµ ho¹ sÜ tõng m¹ch kÓ? - Trong m¹ch kÓ xng “chóng t«i”: VÉn lµ ngêi kÓ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn chuyÖn Êy nhng nh©n danh c¶ bän trai Ngêi kÎ chuyện là đứa trẻ bọn GV: V× nãi m¹ch kÓ cña ngêi kÓ - M¹ch kÓ xng “t«i”quan h¬n v× nh©n vËt“t«i” chuyÖn xng t«i quan träng h¬n? cã m¨t ë hai m¹ch kÓ - HS suy nghÜ, tr×nh bµy HĐ3: Hớng dẫn đọc- hiẻu văn bản: IV.Đọc- hiẻu văn bản: GV: Hai cây phong đợc đặt 1.Hai cây phong với kí ức tuổi thơ bøc ph«ng nÒn nh thÕ nµo? §Æt nh * Hai c©y phong: vËy cã t¸c dông g×? - ë ven ch©n nói trªn mét cao nguyªn réng cã - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn khe nớc ào ào từ nhiều nghách đá đổ xuống - Phía dới là thung lũng, đất Vàng, là thảo nguyên Đây là không gian đẹp, gây ấn tợng cáI đẹp Gọi HS đọc từ: “Vào năm học cuối… thảo nguyên hoang sơ, hùng vĩ, vẻ đẹp đó càng tôn thêm vẻ đẹp hai cây phong biªng biÕc kia” GV: Trong m¹ch kÓ nµy cã hai ®o¹n * Trong m¹ch kÓ chuyÖn xng chóng t«i cã hai ®o¹n văn liên quan đến kí ức tuổi thơ Em v¨n: h·y chØ hai ®o¹n v¨n Êy §iÒu g× - Đoạn 1: Hai cây phong trên đồi cao vào năm học thu hót bän trÎ qua lêi kÓ cña t¸c gi¶? cuèi cïng tríc k× nghØ hÌ - HS tr¶ lêi + Bọn trẻ đã chạy ào ào lên phá tổ chim + Tõ trªn cao thÊy c¶ mét thÕ giíi míi vøi biÕt bao điều kì diệu trời đất, thảo nguyên §©y lµ thÕ giíi hÊp dÉn víi trÎ th¬, phï hîp víi lứa tuổi thích khám phá, thích tìm tòi, để lại ấn tợng khã quªn vÒ mét thêi th¬ Êu GV: Hai cây phong đợc miêu tả nh - Hai c©y phong khæng lå nghiªng ng¶, ®ung ®a, thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tiÕng l¸ xµo x¹c… miªu t¶? - Cây phong đợc phác hoạ đôi ba nét nhng là nét - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn ph¸c th¶o cña mét ho¹ sÜ GV: C¶m nhËn chung cña em vÒ ph«ng nÒn vµ h×nh ¶nh hai c©y phong vµ nhËn xÐt nghÖ thuËt kÓ, t¶ cña t¸c gi¶? V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Tìm hiểu hình ảnh, vẻ đẹp làng quê đợcthể qua đoạn trích Nhận xét nghệ thuật kÓ, t¶ cña t¸c gi¶? - Hai c©y phong cã ý nghÜa nh thÕ nµo? - T×m hiÓu ý nghÜa v¨n b¶n vµ bµi häc rót cho b¶n th©n vÒ c¸ch viÕt v¨n tù sù Ngµy: 02/11/2008 TiÕt 34: V¨n b¶n hai c©y phong ( TrÝch Ngêi thÇy ®Çu tiªn cña Ai-ma-tèp) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận đợc hình ảnh hai cây phong đợc miêu tả với tâm hồn đầy xúc động ngời kể chuyÖn vµ c¸ch miªu t¶ cña ngêi nghÖ sÜ - Rèn luyện kĩ đọc- hiểu văn tự theo ngôi kể - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu mÕn, tr©n träng nh÷ng kØ niÖm, kÝ øc tuæi häc trß (58) B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - C¶m nhËn cña em h×nh ¶nh vµ c¸ch kh¾c ho¹ h×nh ¶nh hai c©y phong ®o¹n ®Çu cña m¹ch kÓ “chóng t«i” III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Hớng dẫn đọc – hiểu văn I §äc – hiÓu v¨n b¶n b¶n Hai c©y phong víi kÝ øc tuæi th¬( TiÕp): * Đoạn 2: Thế giới đẹp đẽ vô ngần không gian GV: C¶nh vËt hiÖn nh thÕ nµo qua bao la ¸nh s¸ng HiÖn tríc m¾t: m¾t trÎ th¬? Em cã nhËn xÐt g× vÒ - ¸nh s¸ng - Ch©n trêi xa th¼m cảnh đó? - Th¶o nguyªnhoang vu - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - Dßng s«ng lÊp l¸nh - Làn sơng mờ đục - Chuång ngùa cña n«ng trang - N¬i xa th¼m, biªng biÕc cña th¶o nguyªn Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, sống động, có màu sắc, đờng nét, hình khối, âm Ngoµi yÕu tè kÓ, t¶ cßn cã yÕu tè biÓu c¶m lµm næi bËt t©m tr¹ng say sa, ng©y ngÊt cña chóng t«i thÕ giíi tuæi th¬ GV: Ngoµi yÕu tè kÓ, t¶, t¸c gi¶ cßn sö dông yÕu tè nµo n÷a? - HS nªu ý kiÕn Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn mạch kể Hai cây phong và thầy Đuy-sen xng t«i GV:Trong m¹ch kÓ nµy, nguyªn nh©n - Hai c©y phong chiÕm vÞ trÝ trung t©m, l«i cuèn sù nµo khiÕn hai c©y phong chiÕm vÞ trÝ chó ý, lµm say sa, ng©y ngÊt, kh¬i nguån c¶m høng trung tâm và gây xúc động sâu sắc - Hai c©y phong g¾n víi kØ niÖm xa xa cña tuæi häc cho ngời đọc? trß - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - Hai c©y phong lµ nh©n chøng cña mét c©u chuyÖn GV kÓ cho HS nghe vÒ chi tiÕt thÇy cảm động ngời thầy đầu tiên- Đuy-sen và §uy-sen trång hai c©y phong c« bÐ An-t-nai gÇn 40 n¨m vÒ tríc mµ gÇn ®©y ngêi kÓ chuyÖn míi biÕt GV: Hình ảnh cây phong đợc miêu tả nh thÕ nµo qua m¾t cña nh©n vËt t«i? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu tả đó - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: T¸c gi¶ miªu t¶ hai c©y phong lòng xúc động sâu sắc, b»ng c¶ mét tr¸i tim cña ngêi ho¹ sÜ ®iªu luyÖn H§2: Híng dÉn tæng kÕt: GV:§äc v¨n b¶n Hai c©y phong, em * H×nh ¶nh hai c©y phong: - Cã tiÕng nãi riªng, t©m hån riªng, chan chóa lêi ca ªm dÞu - Th©n c©y nghiªng ng¶….nhiÒu cung bËc kh¸c - Lµn sãng thuû triÒu, tiÕng th× thÇm tha thiÕt… - Dï b·o d«ng….ngän löa bèc ch¸y C¸ch miªu t¶ thÓ hiÖn sù quan s¸t tinh tÕ nh÷ng h×nh ¶nh th©n thuéc - §©y lµ bøc tranh b»ng ng«n tõ nhng cã ©m - Hai cây phong đợc miêu tả trí tởng tợng, tâm hồn nghệ sĩ, đợc nhân hoá cao độ IV Tæng kÕt: Néi dung: (59) cảm nhận đợc vẻ đẹp nào cảu - Vẻ đẹp thân thuộc và cao quý hai cây phong thiên nhiên và ngời đợc phản - T×nh yªu s©u nÆng, tÊm lßng g¾n bã thiÕt tha cña ¸nh? ngêi víi c¶nh vËt n¬i quª h¬ng yªu dÊu - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - ThÓ hiÖn t¸c gi¶ lµ ngêi cã t©m hån nh¹y c¶m víi GV: NÕu nh©n vËt t«i mang h×nh cái đẹp đẽ, cao quý Tấm lòng yêu quê sâu nặng bãng cña t¸c gi¶ Ai-ma-tèp th× em sÏ hiÓu g× vÒ nhµ v¨n nµy tõ Hai c©y phong cña «ng? NghÖ thu©t: - HS tr×nh bµy ý kiÕn - Miªu t¶ b»ng m¾t cuØa mét ngêi ho¹ sÜ GV: Søc hÊp dÉn cña v¨n b¶n Hai c©y - KÕt hîp kÓ víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m phong đợc tạo yếu tố nào? - Cách vận dụng phép nhân hoá, so sánh kể, tả - HS th¶o luËn, tr×nh bµy V.Híng dÉn vÒ nhµ: - ChØ yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n Hai c©y phong vµ ph©n tÝch vai trß cña c¸c yếu tố đó - Cảm nhận em tình yêu quê hơng tác giả qua văn Em học tập đợc gì nghÖ thuËt kÓ chuyÖn qua v¨n b¶n - ChuÈn bÞ : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè ( V¨n tù sù kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m.) Ngµy: 04/11/2008 TiÕt 37: nãi qu¸ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc nào là nói quá và tác dụng biện pháp tu từ này văn chơng nh cuéc sèng hµng ngµy - Gi¸o dôc ý thøc sö dông biÖn ph¸p tu tõ nµy phï hîp víi v¨n c¶nh - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt, sö dông nãi qu¸ viÕt v¨n vµ giao tiÕp B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng biện pháp tu từ Nói quá để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu vÒ nãi qu¸ vµ t¸c dông I Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu¸ Bµi tËp: cña nãi qu¸: GV phãng to vÝ dô SGK lªn b¶ng phụ Gọi HS đọc ví dụ GV: H·y cho biÕt néi dung nãi c¸c từ in đậm có đúng với thật không? Nói nh nhằm mục đích gì? - HS tr×nh bµy NhËn xÐt: - Các từ in đậm nói điều không đúng thật (Nói phóng lên) - Mục đích; + Đêm tháng năm cha nằm đã sáng: là ngụ ý tợng thơì gian đêm tháng n¨m rÊt ng¾n ( trêi l©u tèi, mau s¸ng) + Ngày tháng mời cha cời đã tối: tợng thời gian ngày tháng mời ngắn (trêi mau tèi, l©u s¸ng) (60) GV: Diễn đạt cách nói trên cách kh¸c vµ so s¸nh xem c¸ch nãi nµo hay h¬n? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn, nhËn xÐt GV: Tõ bµi tËp trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ nãi qu¸? T¸c dông cña nãi qu¸? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - GV: CÇn ph©n biÖt nãi qu¸ víi nãi kho¸c, nãi phÐt H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1, thảo luËn vµ tr×nh bµy + Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy; Ngời nông dân lao động vất vả - Cách diễn đạt khác; + §ªm th¸ng n¨m rÊt ng¾n + Ngµy th¸ng mêi rÊt ng¾n + Må h«i ít ®Ém C¸ch nãi cña tôc ng÷, ca dao hay h¬n v× nã nhÊn m¹nh ®iÒu muèn nãi, lµm t¨nmg søc biÓu c¶m Ghi nhí: Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, g©y Ên tîng, t¨ng søc biÓu c¶m II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - Có sức ngời sỏi đá thành cơm : Sức mạnh lao động - Em có thể lên đến tận trời đợc: Vẫn còn khoẻ và tâm đợc - ThÐt löa: chØ tÝnh nãng n¶y GV: §iÒn c¸c thµnh ng÷ vµo chç trèng tËp 2: §¸p ¸n: các câu văn trích Bài tập để tạo Bài chã ăn đá, gà ăn sỏi biÖn ph¸p tu tõ Nãi qu¸ bÇm gan tÝm ruét - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - ruột để ngoài da tõng khóc ruét GV: Gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷ ë Bµi tËp në v¾t ch©n lªn cæ… và đặt câu với các thành ngữ đó Bµi tËp 3: - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt - Nghiêng nớc nghiêng thành: có vẻ đẹp tuyÖt mÜ víi søc l«i cuèn k× diÖu - Mình đồng da sắt: nh xơng đồng da sắt ( khoÎ m¹nh) - Dêi non lÊp biÓn: lµm nh÷ng viÖc lín lao, phi thêng - Lấp biển vá trời: phi thờng, vĩ đại biểu hiÖn xu thÕ vµ søc m¹nh cña ý chÝ, hoµi GV: T×m n¨m thµnh ng÷ so s¸nh cã b·o lín lao cña ngêi dïng buiÖn ph¸p nãi qu¸ Bµi tËp 4: VÝ dô: - HS tr×nh bµy - Ng¸y nh bß rèng - Ng¸y nh kÐo bÔ - Ng¸y nh kÐo ca GV: Cho c¸c vÝ dô kh¸c vÒ nãi qu¸ mµ - Dèt nh bß em biÕt? - VÝ dô: a) Kh«ng chång ¨n b· nåi n¨m ăn đói, ăn khát mà cầm lấy Cã chång ¨n b÷a nåi mêi ăn đói, ăn khát mà nuôi lấy chồng b) Tiếng đồn cha mẹ anh hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ đôi (61) c) Chim kh«n th× kh«n c¶ l«ng Khôn đến cái lồng , ngời xách kh«n d) Rîu ngon c¸i cÆn còng ngon Thơng em chẳng kể chồng đời V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp SGK ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông ng÷ liÖu vÒ nãi qu¸ - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam TiÕt 38: Ngµy: 05/11/2008 ôn tập truyện kí việt nam đại A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức phần truyện kí đại Việt Nam Học sinh biết so sánh giống và khác tác phẩm đó, biết khái quát theo chủ đề - RÌn kÜ n¨ng thao t¸c, ph©n tÝch, so s¸nh, nhËn xÐt - Giáo dục ý thức trân trọng tác phẩm văn học đại B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - C¶m nhËn cña em h×nh ¶nh vµ c¸ch kh¾c ho¹ h×nh ¶nh hai c©y phong ®o¹n ®Çu cña m¹ch kÓ “chóng t«i” III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu, dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: LËp b¶ng thèn kª v¨n b¶n: I LËp b¶ng thèng kª v¨n b¶n: GV kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh, kÎ b¶ng «n tËp, nªu c©u hái, HS tr×nh bµy, ®iÒn vµo b¶ng TT Tªn v¨n b¶n T¸c gi¶ ThÓ Néi dung chñ yÕu §Æc s¾c nghÖ lo¹i thuËt T«i ®i häc Thanh TÞnh TruyÖn - KØ niÖm s¸ng - Ng«n ng÷ tù sù, ( 1911ng¾n cña tuæi häc trß giµu chÊt th¬ 1988) - C¶m gi¸c s¸ng - Tù sù kÕt hîp n¶y në lßng tả, biểu cảm đặc nh©n vËt “t«i” s¾c Trong lßng mÑ Nguyªn Hồi kí - Nỗi tủi cực cay đắng - Ngôn ngữ kể Hång cña bÐ Hång chuyÖn chan chøa (1918 – - T×nh yªu thi¬ng mÑ t×nh yªu th¬ng 1982) cña bÐ Hång - KÕt hîp kÓ, béc lé c¶m xóc - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh g©y Ên tîng - Lời văn đợc viết dßng c¶m xóc m¬n man Tøc níc vì bê Ng« TÊt Tè TiÓu - V¹ch trÇn bé mÆt tµn -Kh¾c ho¹ nh©n (1893 – thuyÕt ¸c bÊt nh©n cña x· héi vËt 1954) phong kiÕn - Ng«n ng÷ kÓ (62) - Vẻ đẹp tâm hồn, ph¶n kh¸ng m·nh liÖt cña chÞ DËu L·o H¹c Nam Cao ( 1915 – 1951) H§2: So s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a ba v¨n b¶n GV: C¸c v¨n b¶n trªn gièng ë ®iÓm nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy chuyện sinh động phï hîp víi nh©n vËt TruyÖn - Sè phËn ®au th¬ng vµ ng¾n phẩm chất tốt đẹp l·o H¹c - TÊm lßng yªu th¬ng tr©n träng cña t¸c gi¶ - Kh¾c ho¹ nh©n vật sinh động, có chiÒu s©u t©m lÝ - C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ kÓ gi¶n dÞ, tù nhiªn, ®Ëm đà II So s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a ba v¨n b¶n Gièng nhau: - Đều là văn tự sự, là truyện kí đại ( sáng t¸c thêi k× 1930-1945) - Đều lấy đề tài ngời và sống xã hội đơng thời tác giả Đều sâu miêu tả số phận cực khæ cña nh÷ng ngêi bÞ vïi dËp - Đều chan chứa tinh thần nhân đạo - Đều có lối viết chân thực gần đời sống, sinh động ( Bút pháp thực) Kh¸c nhau: GV: C¸c v¨n b¶n trªn kh¸c thÕ nào thể loại, phơng thức biểu đạt, néi dung, nghÖ thuËt? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, minh ho¹ cô - ThÓ lo¹i thÓ - Phơng thức biểu đạt - Néi dung - NghÖ thuËt Nh©n vËt yªu thÝch: - L·o H¹c - BÐ Hång - ChÞ DËu V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm nội dung, chủ đề các văn đã học - So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c vÒ néi dung, nghÖ thuËt gi÷a c¸c v¨n b¶n - Chuẩn bị : Thông tin ngày trái đất năm 2000 Ngµy: 07/11/2008 TiÕt 39: Văn thông tin ngày trái đất năm 2000 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Thấy đợc tầm quan trọng, tính phức tạp vấn đề khó giải nhiÖm vô b¶o vÖ m«i trêng vµ xö lÝ r¸c th¶i - Thấy đợc tác hại, mặt trái việc sử dụng bao bì ni lông và vận động ngời cùng thực hiÖn cã ®iÒu kiÖn - Tõ viÖc sö dông bao b× ni l«ng, cã nh÷ng suy nghÜ tÝch cùc vÒ nh÷ng viÖc t¬ng tù kh¸c vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt - Thấy đợc tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc sử dụng bao bì ni lông nh tính hợp lí kiến nghị mà văn đề xuất B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (63) II.KiÓm tra bµi cò : GV: Trong các văn truyện kí đại đã học, em yêu tích nhân vật nào nhất? Hãy nêu suy nghĩ em nhân vật đó III Giíi thiÖu bµi: GV nªu thùc tr¹ng cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng vµ thùc tr¹ng « nhiÔm m«i trêng hiÖn vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: §äc vµ t×m hiÓu chung vÒ v¨n I §äc vµ t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n: b¶n: XuÊt xø v¨n b¶n: GV: Em biÕt g× vÒ xuÊt xø cña v¨n Văn đợc soạn thảo dựa vào thông điệp Thông tin ngày trái đất năm 13 c¬ quan nhµ níc vµ tæ chøc phi ChÝnh phñ ph¸t 2000? ®i ngµy 22/04/2000 nh©n lÇn ®Çu tiªn ViÖt Nam - HS tr×nh bµy tham gia ngày trái đất §äc - §äc v¨n b¶n - T×m hiÓu chó thÝch: HS đọc văn + Platic (chÊt dÎo): Gäi chung lµ nhùa, gåm c¸c vËt GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch mét sè tõ liÖu tæng hîp gåm c¸c phÇn tö lín gäi lµ p«lime khã, GV bæ sung thªm + Túi ni lông chủ yếu đợc sản xuất từ hạt PE (pô-liê-ti-len) và nhựa tái chế, không tự ý phân huỷ (nếu không bị tiêu huỷ nh đốt) có thể tồn từ 20-5000 n¨m Bè côc: GV: V¨n b¶n chia lµm m¸y phÇn? a) Từ đầu đến “không sử dụng bao ni lông”: Néi dung cña tõng phÇn? Nguyên nhân đời thông điệp thông tin - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt ngày trái đất năm 2000 b) Tiếp theo đến “đối với môi trờng”: Phân tích tác hại việc sử dụng bao ni lông, từ đó nêu số GV: Theo em văn này đợc viết gi¶i ph¸p theo phơng thức biểu đạt nào? Thuộc c) Phần còn lại: Lời kêu gọi dạng văn nào? Chủ đề văn Đây là văn nhật dụng đợc viết theo b¶n lµ g×? phơng thức thuyết minh vấn đề - HS nªu ý kiÕn Chủ đề: Môi trờng HĐ2: Hớng dẫn đọc – hiểu văn II §äc – hiÓu v¨n b¶n: b¶n: Nguyªn nh©n c¬ b¶n khiÕn bao ni l«ng g©y GV: Em h·y chØ nguyªn nh©n c¬ nguy h¹i víi m«i trêng khiến việc dùng bao bì ni lông có - Tính không phân huỷ, gây độc thể gây nguy hại môi trờng - C¶n trë sinh trëng cña c¸c loµi thùc vËt - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn - T¾c cèng r·nh, muçi ph¸t sinh g©y truyÒn bÖnh - Lµm « nhiÔm thùc phÈm - Sinh khí độc hại cho ngời - Ni l«ng vøt bõa b·i lµm mÊt mÜ quan c¶ khu vùc GV: Theo em ngoài tác động trên còn - Rác đựng túi ni lông khó phân huỷ sinh chất cã t¸c h¹i nµo n÷a? gây độc HS tr×nh bµy - Ng¨n c¶n sù ph©n huû cña c¸c lo¹i r¸c th¶i - DiÖn tÝch ch«n r¸c th¶i sÏ lµm mÊt ®i diÖn tÝch canh t¸c GV: Chúng ta đã đa cách xử lí nào? * Cách xử lí: Tính thực tiễn các biện pháp xử lí - Chôn lấp: tốn diện tích, gây hại cho đất, thực vật đó? - Đốt: Gây nhiễm độc HS tr×nh bµy - T¸i chÕ; nan gi¶i, khã lµm GV: Ni lông độc nh nhng vì * C¸i lîi: TiÖn, rÎ, tiÕt kiÖm nguyªn vËt liÖu ngêi ta vÉn sö dông? Thùc chÊt sö Tuy nhiªn, lîi th× Ýt, h¹i th× nhiÒu (64) dông bao b× ni l«ng lîi hay h¹i? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi kÕt thóc v¨n b¶n? V¨n b¶n nãi vÒ bao ni l«ng nhng có phải đề cập đến vấn đề đó kh«ng? - HS tr¶ lêi GV Nªu nhËn xÐt cña em vÒ bè côc cña v¨n b¶n? - HS tr×nh bµy * Lêi kÕt thóc v¨n b¶n: - Lời kêu gọi mang hình thức hô hào, kêu gọi, động viªn mäi ngêi cïng thùc hiÖn - Lời kêu gọi hãy quan tâm đến vấn đề rác thải, hãy b¶o vÖ m«i trêng VÒ bè côc cña v¨n b¶n: Bè côc cña v¨n b¶n rÊt chÆt chÏ: - Phần 1: Chỉ dòng nhng đã nói đợc lịch sử đời, tôn chỉ, quá trình hoạt động tổ chức quốc tế, lí Việt Nam chọn chủ đề năm 2000 “Mét ngµy kh«ng sö dông bao b× ni l«ng” - Phần 2: Đoạn 1: Từ nguyên nhân đến hệ Đoạn gắn với độan quan hệ từ “vì vậy” - PhÇn3: Tõ “h·y” thÝch hîp cho c©u øng víi ý đã nêu phần H§3: Híng dÉn tæng kÕt: III Tæng kÕt GV: Văn đã đem lại cho em Cùng với giả thích đơn giản mà sáng tỏ, nh÷ng hiÓu biÕt míi mÎ nµo vÒ viÖc văn Thông tin ngày trái đất năm 2000 cho ta Mét ngµy kh«ng dïng bao ni l«ng? nhận thức đợc: - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Nh÷ng t¸c h¹i cña viÖc dïng bao b× ni l«ng vµ GV: Em dự định làm gì để thông lîi Ých cña viÖc gi¶m bít dïng chóng tin này vào đời sống, biến thành - Hạn chế sử dụng bao bì ni lông là hành động hành động cụ thể? tÝch cùc gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng s¹ch GV: Em còn biết việc làm nào, trái đát nh÷ng phong trµo nµo nh»m b¶o vÖ môi trờng Trái đất trên giới, nớc ta địa phơng em? H§4: Híng dÉn vÒ nhµ: - T×m hiÓu yÕu tè t¹o nªn søc thuyÕt phôc cña bµi viÕt H·y viÕt bµi v¨n kªu gäi, thuyÕt phôc mäi ngêi h¹n chÕ sö dông bao b× ni l«ng - ChuÈn bÞ bµi: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh Ngµy: 08/11/2008 TiÕt 40: nãi gi¶m nãi tr¸nh A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - HiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh HiÓu t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh ng«n ng÷ đời thờng và tác phẩm văn học - Cã ý thøc vËn dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n tÝch t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ThÕ nµo lµ nãi qu¸? Cho vÝ dô minh ho¹ - §äc c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ hoÆc c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ cã sö dông phÐp Nãi qu¸ ChØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông III Giíi thiÖu bµi: GV cho ví dụ thực tiễn việc sử dụng tình thái từ để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ I Nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña t¸c dông cña nãi gi¶m, nãi tr¸nh nãi gi¶m, nãi tr¸nh GV treo b¶ng phô phãng to c¸c ®o¹n * Bµi tËp 1: Bé phËn in ®Ëm: trích bài tập SGK, gọi HS đọc - C©u 1: Nãi vÒ c¸I chÕt, ý nghÜa: gi¶m GV: Nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm c¸c nhÑ sù ®au buån ®o¹n trÝnh trªn cã ý nghÜa lµ g×? T¹i - C©u 2: Nãi vÒ c¸i chÕt (Nãi tr¸nh) ngời viết lại dùng cách diễn đạt đó? - C©u 3: ChØ c¸i chÕt (Nãi gi¶m ®i sù ®au - HS th¶o luËn, tr×nh bµy buån) (65) GV: V× c©u v¨n trÝch ë bµi tËp t¸c gi¶ dïng tõ “bÇu s÷a” mµ kh«ng dïng mét tõ ng÷ kh¸c cïng nghÜa? - HS tr×nh bµy ý kiÕn GVtreo b¶ng phô phãng to hai c©u v¨n trích bài tập SGK, gọi HS đọc GV: So s¸nh hai c¸ch nãi hai c©u v¨n trÝch ë bµi tËp 3, cho biÕt c¸ch nµo nhẹ nhàng, tế nhị ngời nghe? - HS tr×nh bµy ý kiÕn GV: Tõ c¸c bµi tËp trªn em hiÓu thÕ nµo lµ Nãi gi¶m, nãi tr¸nh? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy * Bµi tËp 2: - BÇu s÷a: C¸ch dïng tõ tr¸nh th« tôc * Bµi tËp 3: - C¸ch nãi thø hai lµ c¸ch nãi tÕ nhÞ cã tính chất nhẹ nhàng ngời tiÕp nhËn *Ghi nhí: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ mét biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhÞ, uyÓn chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, nÆng nÒ hoÆc tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù H§2: Híng dÉn luyÖn tËp: II LuyÖn tËp: GV: H·y lùa chän c¸c tõ ng÷ nãi gi¶m, * Bµi tËp 1: nói tránh đã cho để điền phù hợp vào C¸c tõ cã thÓ ®iÒn phï hîp vµo chæ trèng chæ trèng c¸c c©u v¨n ë bµi tËp lµ: - HS lªn b¶ng thùc hiÖn a) ®i nghØ b) chia tay c) khiÕm thÞ d) cã tuæi GV: Hãy cho biết các cặp câu đã e) ®i bíc nòa cho Bài tập câu nào có sử dụng cách Bài tập 2: Trong các cặp câu đã cho nãi gi¶m, nãi tr¸nh? Bµi tËp 2, c©u cã sö dông c¸ch nãi gi¶m, - HS trình bày GV nhận xét, đánh giá nãi tr¸nh lµ: + C©u a2 + C©u b2 + C©u c1 GV: Hãy đặt câu vận dụng phép nói + C©u d1 giảm, nói tránh cách phủ định điều + Câu e2 ngợc lại với nội dung đánh giá theo mẫu Bài tập 3: HS đặt câu: ë bµi tËp 3? VD: Con chị cha đợc ngoan - HS đặt câu, trình bày GV nhận xét, đánh giá GV: ViÖc nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ tuú Bµi tËp 4: thuéc vµo t×nh huèng giao tiÕp Trong tr- VD: Khi cÇn nãi râ sù thËt vÒ khuyÕt êng hîp nµo th× kh«ng nªn dïng c¸ch điểm nào đó để giúp ngời nghe hiểu đợc nãi gi¶m, nãi tr¸nh? vµ nhËn lçi - HS trình bày GV nhận xét, đánh giá V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Su tÇm c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ co sö dông nãi gi¶m, nãi tr¸nh, ph©n tÝch t¸c dông - ChuÈn bÞ KiÓm tra V¨n Ngµy: 10/11/2008 TiÕt 41 kiÓm tra v¨n A.Mục tiêu cần đạt: Qua bài kiểm tra nhằm: - Đánh giá việc tiếp thu, lĩnh hội, cảm nhận học sinh các văn tự đã học học k× I - Giúp học sinh tự đánh giá kĩ đọc-hiểu văn mình để điều chỉnh quá tr×nh häc tËp - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày (66) B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh, dÆn dß, nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra III Ghi đề ra, khảo đề IV Theo dâi qóa tr×nh lµm bµi cña häc sinh V Thu bµi Tæng sè bµi, sè tê giÊy kiÓm tra VI NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh - Nh÷ng u ®iÓm - Nh÷ng nhîc ®iÓm cÇn kh¾c phôc VII DÆn dß vÒ nhµ - Kiểm tra, đối chiếu lại nội dung bài viết kiểm tra đã trình bày - ChuÈn bÞ bµi: §Ò ra: PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào phơng án trả lời đúng: Nh©n vËt chÝnh truyÖn ng¾n L·o H¹c lµ ai? A ¤ng gi¸o, Binh T, cËu Vµng B Binh T, cËu Vµng, l·o H¹c C L·o H¹c, «ng gi¸o D L·o H¹c, ngêi trai, Binh T Nh÷ng v¨n b¶n nµo sau ®©y cã cïng ng«i kÓ? A.T«i ®i häc, Trong lßng mÑ, ChiÕc l¸ cuèi cïng B Trong lßng mÑ, T«i ®i häc, L·o H¹c C §¸nh víi cèi xay giã, T«i ®i häc D Tøc níc vì bê, L·o H¹c 3.Nh÷ng v¨n b¶n sau thÓ hiÖn phÈm chÊt cña ngêi mÑ, ngêi vî, ngêi phô n÷ ViÖt Nam: A T«i ®i häc, C« bÐ b¸n diªm, L·o H¹c B Tøc níc vì bê, Trong lßng mÑ, T«i ®i häc C C« bÐ b¸n diªm, §¸nh víi cèi xay giã D L·o H¹c, T«i ®i häc, Trong lßng mÑ Dòng nào sau đây không nhận xét đúng nhân vật bé Hồng qua đoạn trích Trong lòng mÑ? A Lµ chó bÐ chÞu nhiÒu nçi ®au, mÊt m¸t B Lµ chó bÐ ng©y th¬, hån nhiªn, ngé nghÜnh C Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm D Là chú bé có tình yêu thơng vô bờ đối víi mÑ §o¹n trÝch Tøc níc vì bê t¸c gi¶ chñ yÕu miªu t¶ nh©n vËt b»ng c¸ch nµo? A.Giíi thiÖu nh©n vËt vµ c¸c phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt B §Ó cho nh©n vËt nµy nãi vÒ nh©n vËt C §Ó cho nh©n vËt tù béc lé qua hµnh vi, giäng nãi, ®iÖu bé D Kh«ng dïng c¸ch nµo ba c¸ch trªn Chủ đề văn Tôi học nằm phần nào? A Nhan đề văn B Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n C C¸c tõ ng÷, c©u then chèt cña v¨n b¶n D C¶ ba yÕu tè trªn Trong văn Lão Hạc Nam Cao viết: “Không! Cuộc đời cha hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác” “đáng buồn theo nghĩa khác” đây đợc hiểu nh nào? A Buồn vì lão Hạc đã thơng tâm B Buån v× mét ngêi tèt nh l·o H¹c mµ l¹i ph¶i chÕt mét c¸ch d÷ déi C Buồn vì đời có quá nhiều đau khổ, bất công Hoµn thµnh ®o¹n v¨n sau v¨n b¶n L·o H¹c: “Chao «i! §èi víi nh÷ng ngêi ë quanh ta, ; kh«ng bao giê ta th¬ng” PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) (67) Câu 1: Phát biểu chủ đề truyện ngắn Lão H¹c…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… Câu 2: Qua các văn Lão Hạc, Tức nớc vỡ bờ em có suy nghĩ gì đời và tính cách cña ngêi n«ng d©n x· héi cò §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Phần trắc nghiệm ( điểm) Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm Đáp án đúng: C©u §¸p ¸n C B B B C D B Câu 7: Yêu cầu điền đúng đọan văn : “Chao ôi! Đối với ng ời quanh ta, ta kh«ng t×m mµ hiÓu hä th× ta chØ thÊy hä gµn dë, ngu ngèc, bÇn tiÖn, xÊu xa, bØ æi …toµn cái cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ là ngời đáng thơng; không bao giê ta th¬ng” PhÇn II Tù luËn: Câu 1:(1,5 điểm) Bằng lời văn mình, nêu đợc chủ đề văn Lão Hạc với các ý: - Khắc họa chân thực cảm động số phận đau thơng, ngợi ca phẩm chất cao đẹp ngời n«ng d©n x· héi cò - Thể lòng yêu thơng trân trọng nhà văn ngời nông dân Câu 2: (4,5 điểm): Viêt đợc đoạn văn , trình bày đợc các ý: - Các tác phẩm này giúp ngời đọc cảm nhận đợc tình cảnh nghèo khổ, bế tắc tầng lớp n«ng d©n bÇn cïng x· héi thùc d©n phong kiÕn - Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tuỵ, đức hy sinh vì ngời thân ngời nông d©n ViÖt Nam tríc c¸ch m¹ng - Dùng dẫn chứng các văn minh hoạ đặc điểm, vẻ đẹp riêng nhân vật Bµi kiÓm tra tiÕt m«n V¨n Hä vµ tªn: Líp:8A- §Ò PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào phơng án trả lời đúng: §o¹n trÝch Tøc níc vì bê thuéc thÓ lo¹i nµo? A TruyÖn ng¾n B TiÓu thuyÕt C Håi kÝ D Bót kÝ Nh÷ng v¨n b¶n nµo sau ®©y cã cïng ng«i kÓ? A.T«i ®i häc, Trong lßng mÑ, ChiÕc l¸ cuèi cïng B Tøc níc vì bê, L·o H¹c C §¸nh víi cèi xay giã, T«i ®i häc D Tøc níc vì bê, C« bÐ b¸n diªm 3.Điểm giống các văn Tắt đèn, Lão Hạc, Trong lòng mẹ là gì? A.Miêu tả số phận cực khổ ngời bị vùi dập với tinh thần nhân đạo B Đề tài là ngời và sống đơng thời tác giả C H×nh thøc nghÖ thuËt nh D A và B đúng Dòng nào sau đây không nhận xét đúng nhân vật bé Hồng qua đoạn trích Trong lòng mÑ? A Lµ chó bÐ ng©y th¬, hån nhiªn, ngé nghÜnh B Lµ chó bÐ chÞu nhiÒu nçi ®au, mÊt m¸t C Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm D Là chú bé có tình yêu thơng vô bờ đối víi mÑ §o¹n trÝch Tøc níc vì bê t¸c gi¶ chñ yÕu miªu t¶ nh©n vËt b»ng c¸ch nµo? A §Ó cho nh©n vËt tù béc lé qua hµnh vi, giäng nãi, ®iÖu bé B §Ó cho nh©n vËt nµy nãi vÒ nh©n vËt C Giíi thiÖu nh©n vËt vµ c¸c phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt (68) D Kh«ng dïng c¸ch nµo ba c¸ch trªn 6.Từ “đi đời” câu nói lão Hạc: “Cậu vàng đời ông giáo ạ!” tác giả đã sử dông phÐp tu tõ g×? A Ho¸n dô B.Nãi gi¶m, nãi tr¸nh C Èn dô D Nãi qu¸ Cách nói nh trên có tác dụng diễn đạt điều gì? A ViÖc b¸n cËu Vµng diÔn nhanh gän B CËu Vµng bÞ giÕt mét c¸ch nhanh gän C L·o H¹c rÊt ©n hËn vµ nhí cËu Vµng D Xãt xa, luyÕn tiÕc, mØa mai th©n phËn m×nh Hoàn thành đoạn văn sau văn Trong lòng mẹ: “Giá cổ tục đã đày đoạ mÑ t«i .k× n¸t vôn míi th«i” PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1: Phát biểu chủ đề đoạn trích Trong lòng mẹ ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… Câu 2: Qua các văn Lão Hạc, Tức nớc vỡ bờ em có suy nghĩ gì đời và tính c¸ch cña ngêi n«ng d©n x· héi cò Bµi kiÓm tra tiÕt m«n V¨n Hä vµ tªn: Líp:8A- §Ò PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào phơng án trả lời đúng: Nh©n vËt chÝnh truyÖn ng¾n L·o H¹c lµ ai? A ¤ng gi¸o, Binh T, cËu Vµng B L·o H¹c, «ng gi¸o C Binh T, cËu Vµng, l·o H¹c D L·o H¹c, ngêi trai, Binh T Nh÷ng v¨n b¶n nµo sau ®©y cã cïng ng«i kÓ? A §¸nh víi cèi xay giã, T«i ®i häc B Tøc níc vì bê, L·o H¹c C T«i ®i häc, Trong lßng mÑ, ChiÕc l¸ cuèi cïng D Trong lßng mÑ, T«i ®i häc, L·o H¹c 3.Nh÷ng v¨n b¶n sau thÓ hiÖn phÈm chÊt cña ngêi mÑ, ngêi vî, ngêi phô n÷ ViÖt Mam: A T«i ®i häc, C« bÐ b¸n diªm, L·o H¹c B L·o H¹c, T«i ®i häc, Trong lßng mÑ C C« bÐ b¸n diªm, §¸nh víi cèi xay giã D Tøc níc vì bê, Trong lßng mÑ, T«i ®i häc Dòng nào sau đây không nhận xét đúng nhân vật bé Hồng qua đoạn trích Trong lòng mÑ? A Lµ chó bÐ chÞu nhiÒu nçi ®au, mÊt m¸t B Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy c¶m C Là chú bé ngây thơ, hồn nhiên, ngộ nghĩnh D Là chú bé có tình yêu thơng vô bờ đối víi mÑ §o¹n trÝch Tøc níc vì bê t¸c gi¶ chñ yÕu miªu t¶ nh©n vËt b»ng c¸ch nµo? A.Giíi thiÖu nh©n vËt vµ c¸c phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt B §Ó cho nh©n vËt tù béc lé qua hµnh vi, giäng nãi, ®iÖu bé C .§Ó cho nh©n vËt nµy nãi vÒ nh©n vËt D Kh«ng dïng c¸ch nµo ba c¸ch trªn (69) Chủ đề văn Tôi học nằm phần nào? A Nhan đề văn B Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n C C¸c tõ ng÷, c©u then chèt cña v¨n b¶n D C¶ ba yÕu tè trªn Trong văn Lão Hạc Nam Cao viết: “Không! Cuộc đời cha hẳn đã đáng buồn, hay đáng buồn nhng lại đáng buồn theo nghĩa khác” “đáng buồn theo nghĩa khác” đây đợc hiểu nh nào? A Buồn vì lão Hạc đã thơng tâm B Buån v× mét ngêi tèt nh l·o H¹c mµ l¹i ph¶i chÕt mét c¸ch d÷ déi C Buồn vì đời có quá nhiều đau khổ, bất công Hoµn thµnh ®o¹n v¨n sau v¨n b¶n L·o H¹c: “Chao «i! §èi víi nh÷ng ngêi ë quanh ta, ; kh«ng bao giê ta th¬ng” PhÇn II: Tù luËn Câu 1: Phát biểu chủ đề đoạn trích Tức nớc vỡ bê ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… Câu 2: Qua các văn Lão Hạc, Tức nớc vỡ bờ em có suy nghĩ gì đời và tính cách cña ngêi n«ng d©n x· héi cò Ngµy: 12/11/2008 TiÕt 42: luyÖn nãi: kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi Miªu T¶ vµ biÓu c¶m A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết kể chuyện trứơc tập thể cách rõ ràng, gãy gọn, sinh động câu chuyện có kết hợp với miêu tả và biểu cảm, qua đó còn tập lại ngôi kể -RÌn kÜ n¨ng nãi tríc tËp thÓ B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: -Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù III Giíi thiÖu bµi: GV nh¾c l¹i vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù, yªu cÇu cña viÖc luyÖn nãi vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: ¤n tËp vÒ ng«i kÓ: I ¤n tËp vÒ ng«i kÓ: GV: KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ kÓ nh thÕ - KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ ngêi kÓ xng nµo? Nh thÕ nµo lµ kÓ theo ng«i thø ba? “t«i” c©u chuyÖn kÓ Nªu t¸c dông cña mçi lo¹i ng«i kÓ? T¸c dông: Ngêi kÓ trùc tiÕp kÓ nh÷ng - HS dùa vµo sù chuÈn bÞ tr×nh bµy g× m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua (70) GV: Tại ngời ta phải thay đổi ngôi kÓ? GV: LÊy vÝ dô vÒ c¸ch kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt vµ ng«i thø ba ë mét vµi tác phẩm hay trích đoạn văn tự đã häc H§2: LuyÖn nãi: kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m Yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK GV: Nªu xuÊt xø cña ®o¹n v¨n? GV: Chuyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? GV: H·y chØ vµ ph©n tÝch c¸c yÕu tè biểu cảm đựơc thể các câu đối thoại chị Dậu với cai lệ và ngời nhµ lÝ trëng? - HS và phân tích GV đánh giá GV: T×m yÕu tè miªu t¶ vµ ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ Êy - HS chØ yÕu tè miªu t¶ vµ ph©n tÝch GV đánh giá GV: H·y tëng tîng m×nh lµ chÞ DËu kÓ l¹i chuyÖn theo ng«i kÓ thø nhÊt - Các tổ cử đại diện trình bày, HS nhận xét đánh giá lẫn GV nhận xét, sữa ch÷a kÕt luËn Cã thÓ trùc tiÕp nãi nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m cña chÝnh m×nh, kÓ nh lµ ngêi cuéc lµm t¨ng tÝnh ch©n thùc, tÝnh thuyÕt phôc nh cã thËt cña c©u chuyÖn - KÓ theo ng«i thø ba: Ngêi kÓ tù giÊu m×nh ®i, gäi tªn c¸c nh©n vËt b»ng tªn cña chóng T¸c dông: Gióp ngêi kÓ cã thÓ kÓ mét c¸ch linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi nh©n vËt - Phải thay đổi ngôi kể vì: + Tuú thuécvµo mçi cèt truyÖn cô thÓ, ë t×nh huèng cô thÓ mµ ngêi viÕt lùa chän ng«i kÓ cho phï hîp + Trong mét c©u chuyÖn dïng c¸c ng«i kể khác nhau( thay đổi ngôi kể) để soi chiÕu sù vËt, nh©n vËt b»ng c¸c ®iÓm nhìn khác nhau, tăng tính sinh động, phong phó miªu t¶ sù vËt, sù viÖc, ngêi -VÝ dô: Tøc níc vì bê: KÓ theo ng«i thø ba Trong lßng mÑ, L·o H¹c: KÓ theo ng«i thø nhÊt II LuyÖn nãi: kÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m §o¹n v¨n SGK trang 110 Đoạn văn kể lại việc chị Dậu đánh lại ngêi nhµ lÝ trëng trÝch t¸c phÈm Tắt đèn - Ng«i kÓ: Ng«i thø ba - Yếu tố biểu cảm: đợc thể qua lời đối thoại chị Dậu + Ch¸u van «ng + Chång t«i ®au èm + Mµy trãi chång bµ ®i - Yếu tố miêu tả: Tả cảnh đánh lại ngời nhµ lÝ trëng Tëng tîng m×nh lµ chÞ DËu kÓ l¹i chuyÖn theo ng«i thø nhÊt - Ng«i kÓ: Ng«i thø nhÊt - Néi dung: §óng víi néi dung sù viÖc ®o¹n trÝch - Cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Khi kể biết kết hợp cử chỉ, nét mặt để miªu t¶ vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m V.Híng dÉn vÒ nhµ: - LuyÖn tËp: H·y kÓ l¹i chuyÖn ChiÕc l¸ cuèi cïng theo ng«i thø nhÊt - N¾m ch¾c vai trß cña ng«i kÓ, yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù - ChuÈn bÞ bµi: C©u ghÐp (71) Ngµy: 15/11/2008 TiÕt 43: c©u ghÐp A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc khái niệm câu ghép và cách nối các vế câu ghép - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt vµ ph©n biÖt c©u ghÐp víi c¸c lo¹i c©u kh¸c xÐt vÒ mÆt cÊu t¹o B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - ThÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh ? Cho vÝ dô minh ho¹ - §äc c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ hoÆc nh÷ng c©u nãi thêng ngµy cã sö dông phÐp Nãi gi¶m, nãi tr¸nh ChØ râ vµ ph©n tÝch t¸c dông III Giíi thiÖu bµi: GV nhắc lại các kiểu câu đã học xét mặt cấu tạo và dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm câu I §Æc ®iÓm c©u ghÐp ghÐp: Bµi tËp: Gv treo b¶ng phô phãng to ®o¹n v¨n a) Trong c©u “T«i quªn thÕ nµo ®trÝch ë môc I, chó ý ba c©u in ®Ëm: ợc….bầu trời quang đãng” có : a) Tôi quên nào đợc cảm giác - Cụm lớn: Tôi / quên nào đợc s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh - Côm nhá ( n»m côm lín): Nh÷ng mÊy cµnh hoa t¬i mØm cêi gi÷a bÇu trêi c¶m gi¸c s¸ng Êy / n¶y në quang đãng lßng t«i b) Buổi mai hôm ấy, buổi mai đày s- b) Trong câu “Buổi mai hôm ấy… ơng thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm đờng làng dài và hẹp ” có hai cụm C-V tay tôi dẫn trên đờng làng dài và song song với nhau: hÑp - mét buæi mai / ®Çy s¬ng thu vµ giã c) Cảnh vật chung quanh tôi thay l¹nh, đổi, vì chính lòng tôi có thay - mÑ t«i / ©u yÕm n¾m tay t«i… đổi lớn: hôm tôi học c) Trong c©u “C¶nh vËt chung quanh GV: Em h·y t×m vµ ph©n tÝch cÊu t¹o tôi… hôm tôi học” có đến ba cụm cña c¸c c©u trªn? C-V: - HS thảo luận, cử đại diện trình bày, GV - Cảnh vật chung quanh tôi / thay nhËn xÐt đổi, - (vì chính lòng tôi / có thay đổi lín, GV: Trong ba c©u trªn c©u nµo cã hai - Cụm C-V thứ ba là định ngữ cụm côm C-V trë lªn mµ kh«ng bao chøa C-V thø hai (h«m nay) t«i / ®i häc nhau? * Trong c¸c c©u a, b, c trªn, hai côm C- HS tr×nh bµy V c©u b vµ hai côm C-V ®Çu GV: Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho câu c là cụm C-V không bao chứa biÕt ba c©u trªn , c©u nµo lµ c©u đơn, câu nào là câu ghép? - Câu a là câu đơn; câu b, c là câu ghép - HS tr×nh bµy GV: Nh÷ng c©u cã chøa c¸c côm C-V (72) mà không bao chứa đó là c©u ghÐp VËy em hiÓu thÕ nµo lµ c©u ghÐp? - HS trao đổi, nêu ý kiến, nhận xét GV kÕt luËn H§1: T×m hiÓu c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp: GV: Em h·y t×m thªm c¸c c©u ghÐp ®o¹n v¨n trÝch ë môc I -HS liÖt kª c¸c c©u ghÐp cßn l¹i GV: Trong mçi c©u ghÐp chóng ta võa xác định, các vế câu đợc nối với b»ng c¸ch nµo? - HS xác định, trình bày GV: H·y nªu thªm vÝ dô vÒ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Qua nh÷ng c©u trªn, em cã thÓ kh¸i quát: các vế câu ghép đợc nối với nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, GV kÕt luËn H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: GV: Hãy xác định các câu ghép có c¸c ®o¹n trÝch ë Bµi tËp Nãi râ các câu ghép đó các vế câu đợc nối với b»ng c¸ch nµo? - HS xác định, trình bày GV: Vận dụng các cặp quan hệ từ đã cho sẵn Bài tập 2, hãy đặt các câu ghÐp - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt GV: Hãy chuyển các câu ghép đã làm đợc bài tập thành dạng câu ghép mới? - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt GV: Tõ c¸c bµi tËp trªn em h·y cho biÕt c¸c c¸ch t¹o lËp c©u ghÐp vµ c¸ch chuyển đổi câu ghép thành các hình thức kh¸c NhËn xÐt néi dung cña c¸c câu ghép sau chuyển đổi đó V.Híng dÉn vÒ nhµ: Ghi nhí: C©u ghÐp lµ nh÷ng c©u hai hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa tạo thành, Mỗi cụm C-V này đợc gọi là mét vÕ c©u II C¸ch nèi c¸c vÕ c©u: VÝ dô: C©u b: C¸c vÕ nèi víi b»ng dÊu phÈy C©u c: C¸c vÕ nèi víi b»ng quan hÖ tõ v× C¸c c©u kh¸c: - …lá ngoài đờng / rụng nhiều (và) … lßng t«i / l¹i nao nøc ( Nèi b»ng quan hÖ tõ) - (Nh÷ng ý tëng Êy) t«i / cha lÇn nµo ghi l¹i trªn giÊy (v× håi Êy) t«i kh«ng biÕt ghi (vµ ngµy nay) t«i / kh«ng nhí hÕt - ( Nhng mâi lÇn thÊy) mÊy em nhá / rôt rÌ nóp díi nãn mÑ…(,) lßng t«i / l¹i tng bõng rén r· Ghi nhí: Cã hai c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp: - Dïng tõ nèi ( quan hÖ tõ, cÆp quan hệ từ, đại từ hay từ) - kh«ng dïng tõ nèi ( dïng dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm) III LuyÖn tËp: Bài tập 1: Xác định câu ghép: a) – U van DÇn (,) U l¹y DÇn - ChÞ cã ®i (,) u míi cã tiÒn nép su (,) thầy Dần đợc với Dần b) – C« t«i cha døt c©u (,) cæ häng t«i đã nghẹn ứ… - Giá cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là vật nh hòn đá hay cục thuỷ tinh… (,)t«i quyÕt vå lÊy… c) Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất (:) lòng tôi càng thắt lại (,) khoé mắt tôi đã cay cay d) H¾n lµm nghÒ trém nªn vèn kh«ng a l·o H¹c ( bëi v×) l·o l¬ng thiÖn qu¸ Bµi tËp 2: §Æt c©u ghÐp víi c¸c cÆp quan hÖ tõ cho s½n: VD: a) V× em / cã c¸ch gi¶i hay nªn thầy giáo / đã khuyến khích cho điểm cao Bài tâp 3: Chuyển câu ghép vừa đặt thµnh c©u ghÐp míi: - V× em / cã c¸ch gi¶i hay (,) thÇy gi¸o / đã khuyến khích cho điểm cao - Thầy giáo / đã khuyến khích cho điểm cao (v×) em / cã c¸ch gi¶i hay (73) - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thùc hiÖn bµi tËp 2, 3,4, SGK - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh 18/11/2008 TiÕt 44: t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh Ngµy: A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc khái niệm, đặc điểm văn thuyết minh - Hiểu đợc vai trò, vị trí văn thuyết minh đời sống ngời - Nhận biết đợc văn thuộc kiểu bài thuyết minh B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: năm học lớp đã giới thiệu có kiểu văn nào? Những kiểu văn nào em đa đợc học, đợc thực hành? III Giíi thiÖu bµi: GV nêu vài ví dụ văn thuyết minh và đã vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Tìm hiểu vai trò và đặc điểm I Vai trò và đặc điểm chung văn thuyết chung cña v¨n b¶n thuyÕt minh minh Yêu cầu HS đọc lần lợt văn Văn thuyết minh đời sống ngời trobng SGK - V¨n b¶n: C©y dõa B×nh §Þnh GV: Mçi v¨n b¶n trªn tr×nh bµy, giíi Tr×nh bµy lîi Ých cña c©y dõa mµ c©y kh¸c kh«ng thiÖu, gi¶i thÝch ®iÒu g×? cã §©y lµ c©y dõa B×nh §Þnh, g¾n bã víi d©n B×nh - HS th¶o luËn, tr×nh bµy §Þnh GV: Em thờng gặp loại văn đó - Văn bản: Tại lá cây có màu xanh lục? ®©u? Gi¶i thÝch vÒ t¸c dông cña chÊt diÖp lôc lµm cho - HS tr×nh bµy ngêi ta thÊy l¸ c©y cã mµu xanh GV: H·y kÓ thªm mét vµi v¨n b¶n - V¨n b¶n HuÕ: cïng lo¹i mµ em biÕt? Giíi thiÖu HuÕ nh lµ mét trung t©m v¨n ho¸ nghÖ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy thuật lớn Việt Nam với đặc điểm tiêu biÎu riªng cña HuÕ GV: Tõ phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? * Ghi nhí: - HS nªu ý kiÕn, GV kh¸i qu¸t l¹i theo phÇn ghi nhí V¨n b¶n thuyÕt minh lµ v¨n b¶n dïng ph¬ng thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n cña sù vËt vµ hiÖn tîng, đem lại cho ngời kiến thức chuẩn xác để hiểu biết và có thái độ đúng đắn vật tợng xung quanh mình GV: C¸c v¨n b¶n trªn cã thÓ xem lµ §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n thuyÕt minh v¨n b¶n tù sù ( hay miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m) kh«ng? T¹i sao? a) Ba v¨n b¶n SGK: - HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy - Kh«ng ph¶i v¨n b¶n tù sù v× kh«ng tr×nh bµy sù việc, diễn biến việc, hành động nhân vật nhân vËt - Kh«ng ph¶i lµ v¨n b¶n miªu t¶ v× kh«ng tr×nh bµy chi tiết cụ thể khiến ta cảm nhận đợc vật, ngời GV: C¸c v¨n b¶n trªn kh¸c víi v¨n - Kh«ng ph¶i v¨n nghÞ luËn v× kh«ng tr×nh bµy ý (74) b¶n miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy kiÕn, luËn ®iÓm §©y lµ mét kiÓu v¨n b¶n hoµn toµn kh¸c b) Các văn trên trình bày đặc điểm tiêu biểu vật, tợng - đối tợng thuyết minh cña nã VÝ dô: - V¨n b¶n (a): Th©n c©y, l¸ c©y, níc dõa, cïi dõa, sä dừa có ích cho ngời cho nên nó gắn bó với cuéc sèng cña ngêi d©n - V¨n b¶n (b): l¸ c©y cã chÊt diÖp lôc cho nªn cã mµu xanh lôc GV: Em h·y nhËn xÐt vÒ ph¬ng thøc - V¨n b¶n (c): HuÕ lµ thµnh phè cã c¶nh s¾c s«ng biểu đạt, ngôn ngữ các văn nói hµi hoµ, cã nhiÒu c«ng tr×nh v¨n hãa nghÖ thuËt trªn? tiếng, có nhiều vờn hoa cây cảnh, món ăn đặc - HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung sản đã trở thành trung tâm văn hoá lớn nớc ta GV: Tõ sù t×m hiÓu trªn, cã thÓ rót c) Ph¬ng thøc: tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch kÕt luËn g× vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh? d) Ngôn ngữ: Cô đọng, chính xác, chặt chẽ, sinh - HS th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy GV động cñng cã, kÕt luËn * Ghi nhí: H§ 2: Híng dÉn luyÖn tËp: Yêu cầu HS đọc ba văn trích bµi tËp 1: GV: C¸c v¨n b¶n trªn cã ph¶i lµ v¨n b¶n thuyÕt minh kh«ng? V× sao? Mçi nhãm nghiªn cøu mét v¨n b¶n, cử đại diện trình bày GV kết luận GV: H·y cho biÕt Th«ng tin vÒ ngµy trái đất năm 2000 thuộc loại văn nµo? PhÇn néi dung thuyÕt minh v¨n b¶n nµy cã t¸c dông g×? - HS trình bày, GV nhận xét, đánh gi¸, kÕt luËn - Tri thức văn thuyết minh đòi hỏi phải kh¸ch quan, x¸c thùc, h÷u Ých cho ngêi - Tri thức phải phù hợp thực tế, không đòi hỏi ngời viết bộc lộ cảm xúc cá nhân chủ quan, phải tôn träng sù thËt - Văn thuyết minh cần đợc trình bày chính x¸c, râ rµng, chÆt chÏ vµ hÊp dÉn II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Hai văn là văn thuyết minh a) cung cÊp kiÕn thøc lÞch sö b) Cung cÊp kiÕn thøc sinh vËt häc Bài tập 2: Thông tin ngày trái đất năm 2000 là văn nhật dụng, phơng thức nghị luận, đề xuát viÖc b¶o vÖ m«i trêng nhng sö dông yÕu tè thuyÕt minh để nói rõ tác hại bao ni lông, qua đó kêu gäi, kh¬i gîi ngêi h·y b¶o vÖ m«i trêng, b¶o vÖ trái đất H§3 : Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm khái niệm, đặc điểm văn thuyết minh, so sánh với các kiểu văn khác đã học - Chỉ yếu tố thuyết minh văn Thông tin ngày trái đất năm 2000 - Thùc hiÖn bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ bµi: ¤n dÞch, thuèc l¸ Ngµy: 19/11/2008 TiÕt 45: V¨n b¶n «n dÞch, thuèc l¸ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Xác định đợc tâm phòng chống thuốc lá trên sở nhận thức đợc tác hại to lớn nhiều mặt thuốc lá đời sống cá nhân và cộng đồng (75) - Thấy đợc kết hợp chặt chẽ hai phơng thức lập luận và thuyết minh văn - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch v¨n b¶n nhËt dông B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Tr×nh bµy nh÷ng nguyªn nh©n c¬ b¶n khiÕn bao ni l«ng g©y nguy h¹i víi m«i trờng Chúng ta đã có giải pháp gì để tránh ảnh hởng mối nguy hại đó III Giíi thiÖu bµi: GV nªu thùc tr¹ng cña viÖc sö dông thuèc l¸ mäi løa tuæi vµ nh÷ng khuyÕn c¸o nhà nớc thời gian gần đây để dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chung: - Yêu cầu HS đọc văn GV: H·y nh¾c l¹i c¸ch gi¶i thÝch mét sè tõ khã SGK GV: Em hiểu nh nào đầu đề cña v¨n b¶n ¤n dÞch, thuèc l¸? - HS suy nghÜ, tr×nh bµy GV: DÊu phÈy ng¨n c¸ch gi÷a hai tõ đó có tác dụng gì? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, GV kÕt luËn GV: Tên văn “Từ thuốc lá đến ma tuý – bệnh nghiện” ngời viết đã lợc bớt số phần Phần đợc giữ lại lµ phÇn ®Çu vµ phÇn cuèi vÉn t¹o thµnh mét v¨n b¶n hoµn chØnh GV: Theo em, v¨n b¶n nµy chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn lµ g×? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Kiến thức cần đạt I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc: - HS nhắc lại các chú thích từ đến Tªn v¨n b¶n: - Thuèc l¸: C¸ch nãi v¾n t¾t cña “tÖ nghiÖn thuèc l¸.” - ¤n dÞch: bÖnh dÞch( Nãi kh¸i qu¸t), thêng dïng lµm tiÕng chöi rña NghÜa v¨n b¶n lµ tiÕng nguyÒn rña - Dấu phẩy đợc sử dụng theo lối tu từ để nhấn mạnh s¾c th¸i biÓu c¶m võa c¨m tøc, võa ghª tëm Cã thÓ diÔn ý tªn gäi v¨n b¶n, mét c¸ch n«m na: “Thuèc lá! Mày là đồ ôn dịch” Bè côc v¨n b¶n: Bèn phÇn: P.1: Từ đầu đến “nặng AIDS”: Nêu vấn đề đồng thời nêu lên tầm quan trọng và tính chất nghiêm trọng vấn đề: ôn dịch thuốc lá đe do¹ loµi ngêi cßn nÆng h¬n c¶ AIDS P.2: Tiếp theo đến “tổn hao sức khoẻ”: Chỉ cái kiểu, cái cách mà thuốc lá đã và đe doạ sức khoÎ vµ tÝnh m¹ng loµi ngêi P.3: Tiếp theo đến “con đờng phạm pháp’”: Tác hại ngời không hút P.4: Cßn l¹i: C¶m nghÜ vµ lêi b×nh HĐ 2: Hớng dẫn đọc – hiểu văn b¶n: II §äc – hiÓu v¨n b¶n: Yêu cầu HS đọc đoạn SGK GV: Trong phần đầu, tác giả đã nêu lên vấn đề gì? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Nêu vấn đề: - Loài ngời đã diệt trừ loại dịch hạch, thổ tả - XuÊt hiÖn n¹n AIDS - ¤n dÞch thuèc l¸ ®ang ®e do¹ søc khoÎ vµ tÝnh m¹ng loµi ngêi cßn nÆng h¬n c¶ AIDS -> Nhận định nh định đề không cần chứng minh, bµn luËn (76) HS đọc đoạn SGK GV: V× t¸c gi¶ dÉn lêi TrÇn Hng Đạo bàn việc đánh giặc trớc phân tích hậu thuốc lá? Điều đó cã t¸c dông g× lËp luËn? - HS suy nghÜ, tr×nh bµy GV: Em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh “t»m ¨n d©u” ®o¹n v¨n? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Theo t¸c gi¶, thuèc l¸ cã h¹i nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi, GV bæ sung, nhÊn m¹nh vµ minh ho¹ b»ng dÉn chøng HS đọc đoạn SGK GV: Tại tác giả lại giả định có ngời bảo: “Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi” tríc nªu t¸c h¹i vÒ ph¬ng diÖn x· héi cña thuèc l¸? - HS suy nghÜ , tr×nh bµy GV: Tác giả đã lập luận nh nào? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn Thuèc l¸ ®e do¹ søc khoÎ vµ tÝnh m¹ng ngêi - T¸c gi¶ dÉn lêi TrÇn Hng §¹o nh»m g©y Ên tîng - So s¸nh viÖc chèng thuèc l¸ víi chèng giÆc ngo¹i x©m ( Thuốc lá công nh giặc ngoại xâm đánh phá) Lối so sánh hay để thuyết minh thuyết phục vấn đè y học - T»m ¨n l¸ d©u, l¸ d©u vÝ nh ngêi, søc khoÎ ngêi; t»m: khãi thuèc l¸ T»m ¨n l¸ d©u dï chậm nhìn thấy đợc, biết đợc Còn khói thuốc l¸ kh«ng thÊy t¸c h¹i cña nã mµ sÏ g©y nh÷ng bÖnh hiÓm nghÌo * T¸c h¹i: Khói thuốc lá chứa chất độc (Chất hắc ín, chất ni-c«-tin, chÊt «-xÝt –c¸c –bon) thÊm vµo c¬ thÓ : Vßm häng, phÕ qu¶n, phæi, thÊm vµo m¸u, g©y ung th, c¸c bÖnh nghiªm träng… Tác hại ngời không hút thuốc lá: - “T«i hót, t«i bÞ bÖnh, mÆc t«i” Lµ lèi chèng chÕ thờng gặp ngời hút thuốc, từ đó tác giả lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động để bác bỏ luận ®iÖu sai lÇm nµy - LËp luËn cña t¸c gi¶: + Ngơì gần hít phải luồng khí độc + Vợ con, ngời cùng phòng bị nhiễm độc + Thai nhi bụng mẹ nhiễm độc + Hót thuèc lµ nªu g¬ng xÊu + Là đờng dẫn đến phạm tội Lêi kªu gäi: - PhÇn 3: T¸c gi¶ so s¸nh t×nh h×nh hót thuèc l¸ ë ViÖt Nam vµ c¸c níc ¢u – MÜ ( ViÖt Nam nghÌo nhng tình trạng hút thuốc tơng đơng với các nớc đó.) GV: Cách so sánh này có tác dụng gì? - Tác giả cho biết: Chống tệ nạn thuốc lá các nớc đó - HS suy nghÜ, tr×nh bµy GV nhÊn đã tiến hành thành chiến dịch, biện pháp ngăn m¹nh ngõa , h¹n chÕ quyÕt liÖt h¬n ë ViÖt Nam Đây là hai điều đáng để suy nghĩ Cách so sánh này làm rõ tính đúng đắn điều đợc thuyết minh các phần trên, là điều kiÖn thuËn lîi, t¹o c¬ së v÷ng ch¾c cho t¸c gi¶ nãi lêi ph¸n xÐt cuèi cïng H§ 3: Híng dÉn tæng kÕt: III Tæng kÕt: GV: Em hiÓu g× vÒ thuèc l¸ sau đọc xong văn Ôn dịch, thuốc lá? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV cñng cè GV: Em dự định làm gì chiến B»ng mét hÖ thènglËp luËn chÆt chÏ, ®anh thÐp, văn Ôn dịch, thuốc lá đã nêu nguy c¬ vµ tæn thÊt mµ thèc l¸ cã thÓ g©y cho cuéc sèng ngêi nh»m gîi suy nghÜ vµ c¶nh b¸o mäi ngêi vÒ t¸c h¹i cña nã (77) dÞch chèng thuèc l¸ réng kh¾p hiÖn nay? - HS suy nghĩ, trả lời độc lập H§ 4: Híng dÉn luyÖn tËp: IV LuyÖn tËp: GV: Em học tập đợc gì nghệ thuật lËp luËn, tr×nh bµy cña t¸c gi¶ qua v¨n b¶n nµy? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Dùng năm dòng để ghi lại cảm nghĩ mình sau GV: Hãy đọc tin báo sài Gòn đọc tin báo “Sài Gòn tiếp thị” phần tiếp thị và viết năm dòng ghi lại cảm đọc thêm nghĩ mình sau đọc xong - Yªu cÇu: C¶m nghÜ ph¶i ch©n thùc, kh«ng viÕt qu¸ tin nµy n¨m dßng - HS làm việc độc lập, trình bày GV - Chỉ tác dụng cảnh báo mạnh mẽ tin bæ sung, d¸nh gi¸ nªu c¸i chÕt cña mét ngêi lµ mét tØ phó ë MÜ H§4: Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c ý nghÜa, nghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶ qua v¨n b¶n ¤n dÞch, thuèc l¸ - ChuÈn bÞ bµi: C©u ghÐp ( tiÕp theo) Ngµy: 21/11/2008 TiÕt 46: c©u ghÐp A.Mục tiêu cần đạt: Gióp HS: - Nhận biết đợc mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép - RÌn kÜ n¨ng sö dông c©u ghÐp tiÕng ViÖt mét c¸ch linh ho¹t B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Thế nào là câu ghép, nêu đặc điểm câu ghép - Tr×nh bµy c¸c c¸ch nèi c¸c vÕ mét c©u ghÐp Cho vÝ dô minh ho¹ III Giíi thiÖu bµi: GV nhắc lại các kiểu câu đã học xét mặt cấu tạo và dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ 1: T×m hiÓu quan hÖ ý nghÜa gi÷a I Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u c¸c vÕ c©u Bµi tËp: GV treo b¶ng phô phãng to c©u v¨n trÝch mục phần I Gọi HS đọc: “Có lẽ tiếng Việt chúng ta đẹp vì tâm - Lµ c©u ghÐp hồn ngời Việt Nam ta đẹp, vì đời sống, đấu tranh nhân d©n ta tõ tríc tíi lµ rÊt cao quý, lµ vĩ đại, nghĩa là đẹp” GV: C©u trªn thuéc kiÓu c©u g×? - HS tr¶ lêi Cã ba vÕ c©u, quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c GV: Trong c©u trªn cã mÊy vÕ? C¸c vÕ vÕ c©u lµ quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt câu đó có quan hệ với nnh nào? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - (Có lẽ) tiếng Việt chúng ta đẹp - (bëi v×) t©m hån cña ngêi ViÖt Nam ta đẹp - (bởi vì) đời sống, đấu tranh nh©n d©n ta tõ tríc tíi lµ cao quý, lµ vĩ đại, nghĩa là đẹp GV: Em h·y t×m thªm mét sè vÝ dô kh¸c * Mét sè vÝ dô kh¸c: câu ghép đó quan hệ các - Nã lµ löa cßn t«i lµ níc (quan hÖ t¬ng vÕ c©u lµ quan hÖ t¬ng ph¶n, quan hÖ ph¶n) tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ giải - Tôi học, nó học (quan hệ thÝch…? tiÕp nèi) (78) - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, ph©n tÝch vÝ - Trong chÞ nÊu c¬m th× em röa b¸t dụ để thấy quan hệ các vế câu (quan hệ đồng thời) ghÐp lµ rÊt phong phó - V× trêi ma nªn mÑ nghØ ë nhµ (quan hÖ gi¶i thÝch)… GV: Qua c¸c vÝ dô trªn, ta cã thÓ rót Ghi nhí: đợc kết luận nh nào mối quan hệ - Trong câu ghép, các vế quan hệ với gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp? kh¸ chÆt chÏ b»ng nhiÒu kiÓu: - HS thảo luận, trả lời, sau đó đọc lại + Quan hÖ nguyªn nh©n phần ghi nhớ để đối chiếu + Quan hÖ t¬ng ph¶n + Quan hÖ tiÕp nèi + Quan hệ đồng thời + Quan hÖ gi¶i thÝch + Quan hÖ ®iÒu kiÖn (gi¶ thiÕt) H§ 2: Híng dÉn luyÖn tËp: + Quan hÖ t¨ng tiÕn + Quan hÖ lùa chän + Quan hÖ bæ sung… Mối quan hệ các vế câu ghép thờng đợc thể qua quan hệ tõ, cÆp quan hÖ tõ hoÆc cÆp tõ h« øng định Để nhận biết chính xác quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u, nhiÒu trêng hîp, ta ph¶i dùa vµo v¨n c¶nh hoÆc hoµn c¶nh giao tiÕp II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Mèi quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u: GV: Xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu các câu ghép đã cho bài tËp - HS lªn b¶ng tr×nh bµy GV nhËn xÐt a) Quan hÖ nguyên nhân- Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, kÕt qu¶ Quan hệ vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: gi¶i h«m t«i ®i häc thÝch b) ) Quan hÖ Quan hÖ ( Nªu ) lÞch sö loµi ngêi xo¸ c¸c thi nh©n, điều kiện (giả đồng v¨n nh©n thiÕt) thêi và đồng thời tâm linh loài ngời xoá hết dÊu vÕt hä cßn lu l¹i (thì) cái cảnh tợng nghèo nàn đến bực nào! d) Quan hÖ t( Tuy) rÐt vÉn kÐo dµi, ¬ng ph¶n mùa xuân đã đến bên bờ sông Lơng GV: Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn Bài tập 2: bµi tËp 2: a) C©u ghÐp ®o¹n v¨n cña Thi a) T×m c©u ghÐp hai ®iäan trÝch S¶nh: trªn - C©u 1: ( Buæi sím), mÆt trêi lªn ngang - HS tr×nh bµy cét buåm / s¬ng tan / trêi míi quang - Câu 2: ( Buổi chiều), nắng vừa nhạt / sơng đã buông nhanh xuống mặt biển b) Xác định quan hệ ý nghĩa các vế mçi c©u ghÐp - HS tr×nh bµy b) Trong hai c©u ghÐp trªn, gi÷a c¸c vÕ câu có qua hệ tiếp nối và tơng đồng (79) c) Cã thÓ t¸ch mçi vÕ c©u nãi trªn thµnh câu đơn đợc không? Vì sao? c) Cã thÓ t¸ch c¸c vÕ c©u ghÐp trªn thành câu đơn ( theo dấu (/) c¸c c©u ghÐp V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Thực bài tập 3,4, SGK Viết đoạn văn tự có yếu tố biểu cảm đó có sử dụng câu ghép Chỉ rõ câu ghép đó và mối quan hệ các vế câu - ChuÈn bÞ bµi: Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh TiÕt 47: Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Ngµy: 22/11/2008 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc vai trò, đặc điểm chung văn thuyết minh Từ đó giúp HS biết tạo lập văn trên sở nắm đợc yêu cầu và phơng pháp thyết minh - Rèn kĩ nhận biết yêu cầu và phơng pháp thuyết minh đã đợc sử dụng văn - Gi¸o dôc ý thøc t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh cã ph¬ng ph¸p râ rµng B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: ThÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? V¨n b¶n thuyÕt minh cã kh¸c g× víi v¨n b¶n nghÞ luËn, tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m? - Nêu đặc điểm văn thuyết minh III Giíi thiÖu bµi: GV: Muốn tạo lập đợc văn thuyết minh thì trớc hết phải nắm các phơng pháp thuyÕt minh VËy cã nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo? IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh H§ 1: T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Kiến thức cần đạt I T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm bài v¨n thuyÕt minh (80) GV: Muèn lµm v¨n b¶n thuyÕt minh đối tợng nào đó cần phải thoả m·n yªu cÇu g×? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Ph¶i chuÈn bÞ nh÷ng g×? GV: Qua các văn đã học, em cho biết bài văn thuyết minh đòi hỏi phải cã kiÕn thøc ë nh÷ng lÜnh vùc nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV kÕt luËn GV: §Ó cã kiÕn thøc nh vËy cÇn ph¶i lµm g×? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV: Qua đó, ta có thể rút kết luận gì yêu cầu bài v¨n thuyÕt minh? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn §äc ghi nhí SGK GV: H·y quan s¸t c¸c c©u v¨n trÝch ë môc (a) phÇn vµ nªu vÞ trÝ cña tõng c©u v¨n v¨n b¶n? GV: NhËn xÐt tõ ng÷, cÊu tróc cña c©u v¨n? - HS tr×nh bµy GV: Hãy đọc hai đoạn văn mục (b) vµ cho biÕt ph¬ng ph¸p liÖt kª cã ý nghĩa nh nào việc trình bµy tÝnh chÊt cña sù vËt? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Hãy ví dụ mà tác giả đã vËn dông ®o¹n v¨n trÝch ë môc (c)? - HS nghiªn cøu, tr¶ lêi GV: Nêu các số liệu mà tác giả đã trÝch dÉn ë ®o¹n v¨n môc (d) Sè liÖu đó có ý nghĩa gì văn bản? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: ChØ t¸c dông cña ph¬ng ph¸p so sánh mà tác giả đã vận dụng câu Muèn lµm bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i cã tri thøc phong phó vÒ nhiÒu lÜnh vùc Bµi v¨n thuyÕt minh đòi hỏi phảI có kiến thức: - Tù nhiªn, khoa häc - Sinh häc - Du lịch, địa lí - LÞch sö… * §Ó cã kiÕn thøc cÇn ph¶i: - §äc s¸ch, häc tËp, tra cøu - Tham quan ,quan s¸t Tri thøc bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i kh¸ch quan, x¸c thùc, khoa häc, kh«ng h cÊu, kh«ng tëng tîng * Ghi nhí: Muốn có tri thức để làm tốt bài văn thuyªt minh, ngêi viÕt ph¶i quan s¸t, t×m hiÓu sù vËt, hiÖn tîng cÇn thuyÕt minh, nhÊt lµ ph¶i n¾m bắt đợc chất vật, tợng cần thuyết minh đó Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh a) Phơng pháp nêu định nghĩa, giải thích - HuÕ lµ…………cña ViÖt Nam - N«ng V¨n V©n lµ……… - Giun là động vật… * NhËn xÐt: - Tác giả sử dụng từ là để biểu thị ý nghĩa gi¶i thÝch - Các từ sau từ là đặc điểm, công dụng riêng vật đợc định nghĩa b) Ph¬ng ph¸p liÖt kª: Th©n c©y, l¸ c©y, gèc, níc dõa, cïi dõa * Nhận xét: Tác giả kể lần lợt các đặc điểm, tính chất vật theo trật tự nào đó nhằm giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, chi tiết đối tợng c) Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô: Trong bài Ôn dịch, thuốc lá, sau nêu vấn đề chiÕn dÞch chèng thuèc l¸ ë c¸c níc ph¸t triÓn, t¸c gi¶ nªu vÝ dô : “ë BØ, tõ n¨m 1987, vi ph¹m lÇn thø phạt 40 đô la, tái phạm phạt 500 đô la” * NhËn xÐt: C¸c vÝ dô cô thÓ, chi tiÕt gióp cho lËp luËn cña bµi v¨n thªm søc thuyÕt phôc d) Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu (con sè) Các số liệu đợc sử dụng bài: Trong kh«ng khÝ, dìng khÝ chiÕm 20% thÓ tÝch, th¸n khÝ chiÕm 3% Mét hÐc-ta cá mçi ngµy hÊp thô 900 kg th¸n khÝ vµ nh¶ 600 kg dìng khÝ… C¸ch nªu c¸c sè liÖu chi tiÕt, cô thÓ vµ chÝnh xác nh giúp ban đọc hình dung và ý thức đợc vai trß cña cá viÖc b¶o vÖ, nu«i dìng bÇu không khí lành, từ đó có ý thức việc trồng cá c¸c thµnh phè e)Ph¬ng ph¸p so s¸nh: Trong câu văn “Biển Thái Bình Dơng…đại dơng bé ”, tác giả đã so sánh Thái Bình Dơng (81) v¨n môc (e)? - HS nghiªn cøu, tr¶ lêi GV: Hãy cho biết bài Huế tác giả đã trình bày các đặc điểm thành phố HuÕ theo nh÷ng mÆt nµo? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy với các đựi dơng khác, qua đó giúp bạn đọc đễ dàng hình dung đợc bề mặt trái đất g) Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch: - HuÕ: KÕt hîp hµi hoµ s«ng, nói vµ biÓn - HuÕ: c«ng tr×nh kiÕn tróc - Huế: Sản phẩm đặc biệt - HuÕ: Mãn ¨n - Huế: Thành phố đấu tranh kiên cờng * NhËn xÐt: C¸ch tr×nh bµy theo tõng mÆt cña thµnh phố Huế nh giúp bạn đọc có thể hiểu Huế mét c¸ch têng tËn h¬n * Ghi nhí: §Ó bµi v¨n cã thªm søc thuyÕt phôc, ngêi ta thêng sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: - Nêu định nghĩa, giải thích - LiÖt kª - Nªu vÝ dô -Thèng kª sè liÖu - So s¸nh, ph©n lo¹i, ph©n tÝch H§ 2: Híng dÉn luyÖn tËp: II LuyÖn tËp: GV: H·y chØ ph¹m vi t×m hiÓu vÊn Bµi tËp 1: đề tác giả bài viết Ôn dịch, Phạm vi tìm hiểu vấn đề: thuèc l¸? - Y häc - HS dựa vào VB tìm hiểu, trình bày - Quan sát đời sống xã hội - Vấn đề ngời, luật pháp Bµi tËp 2: GV: Bµi viÕt ¤n dÞch, thuèc l¸ t¸c Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: giả đã sử dụng phơng pháp - So sánh đối chiếu thuyết minh nào để nêu bật tác hại - Nªu sè liÖu cña viÖc hót thuèc l¸? - Ph©n tÝch tõng t¸c h¹i - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi tËp 3: V¨n b¶n Ng· ba §ång Léc: - KiÕn thøc: §Þa lÝ, lÞch sö Yêu cầu HS đọc văn Ngã Ba - Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: §ång Léc trÝch ë bµi tËp + Sè liÖu GV: Văn trên tác giả đã vận dụng + Sù kiÖn kiÕn thøc ë nh÷ng lÜnh vùc nµo? ChØ râ nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh cã bµi viÕt? H§3 : Híng dÉn vÒ nhµ: - N¾m ch¾c c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh VB thuyÕt minh, cã ý thøc vËn dông nhuÇn nhuyÔn, linh ho¹t bµi viÕt - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - ChuÈn bÞ : Tr¶ bµi KiÓm tra v¨n, Bµi viÕt lµm v¨n sè GV: Tõ c¸c bµi tËp trªn em h·y cho biÕt cã nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyªt minh nµo? HS tr×nh bµy GV cñng cè, nhÊn m¹nh, kh¸i qu¸t theo phÇn ghi nhí SGK TiÕt 52: Chơng trình địa phơng phần văn A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Bớc đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học địa phơng Ngµy: 03/12/2008 (82) - Qua việc chọn chép số bài thơ, bài văn viết địa phơng vừa củng cố tình cảm quª h¬ng võa bíc ®Çu rÌn luyÖn n¨ng lùc thÈm b×nh vµ tuyÓn chän v¨n th¬ B Ph¬ng tiÖn: - Ch©n dung mét sè nhµ v¨n, nhµ th¬ Hµ TÜnh - C¸c lo¹i b¶ng phô häc sinh chuÈn bÞ C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu truyền thống văn học địa phơng và dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Trình bày su tầm chuẩn bị I Các tác giả tiếng địa phơng Hà Tĩnh cña häc sinh vÒ c¸c t¸c gi¶ næi tiÕng ë quª h¬ng Hµ TÜnh GV: Em h·y kÓ tªn c¸c nhµ v¨n, nhµ - NguyÔn ThiÕp - NguyÔn NghiÔm (1707 – 1775) Quª Tiªn §iÒn th¬ ë quª h¬ng Hµ TÜnh mµ em biÕt – Nghi Xu©n - HS dùa vµo sù chuÈn bÞ, tr×nh bµy - NguyÔn Du (1766 – 1820) Quª Tiªn §iÒn – HS kh¸c bæ sung Nghi Xu©n GV nhËn xÐt, biÓu d¬ng vµ cho HS - NguyÔn C«ng Trø (1778 – 1859) Quª lµng Uy xem ch©n dung mét sè nhµ v¨n, nhµ thơ đó GV nhấn mạnh số tác Viễn huyện Nghi Xuân - NguyÔn Huy Tù ( 1743 – 1790) Quª Trêng Lu gi¶ tiªu biÓu – Can Léc - NguyÔn Huy O¸nh (1772 – 1789) Quª Trêng Lu – Can Léc - Phan §×nh Phïng - Lª H÷u Tr¸c - Hoµng Ngäc Ph¸ch - Xu©n DiÖu (1917 – 1985) Ngêi lµng Tr¶o Nha huyÖn Can Léc - Huy CËn ( Sinh n¨m 1919) - ChÝnh H÷u… * NguyÔn Du(1766 – 1820) Tù lµ Tè Nh, hiÖu lµ GV: Em cã hiÓu biÕt s©u s¾c g× vÒ c¸c Thanh Hiªn Quª Tiªn §iÒn – Nghi Xu©n T¸c phẩm tiếng là Truyện Kiều Ông đợc công nhận t¸c gia næi tiÕng nh NguyÔn Du, lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi NguyÔn C«ng Trø, Xu©n DiÖu, Huy * NguyÔn C«ng Trø(1778 – 1859) Quª lµng Uy CËn vµ c¸c s¸ng t¸c cña hä? ViÔn huyÖn Nghi Xu©n S¸ng t¸c chñ yÕu lµ ch÷ - HS dùa vµo sù chuÈn bÞ, tr×nh bµy GV Giới thiệu thêm đời, thân Nôm, có đóng góp lớn vào định hình thể thÕ, sù nghiÖp v¨n ch¬ng cña NguyÔn h¸t nãi Cã c«ng lín viÖc t¹o lËp hai huyÖn míi ë tØnh Ninh B×nh Du, NguyÔn C«ng Trø, Xu©n DiÖu, * Xu©n DiÖu (1917 – 1985) Ngêi lµng Tr¶o Nha Huy CËn huyÖn Can Léc, tõng lµm tham t¸ Th¬ng Ch¸nh ë Mü Tho, tham gia Tù lùc v¨n ®oµn Cã nhiÒu tËp th¬ næi tiÕng nh Th¬ th¬, Göi h¬ng cho giã * Huy CËn (1919) Quª ë §øc ¢n - §øc Thä Tõng đảm trách nhiều vị trí quan trọng văn học nghệ thuËt ¤ng cã nhiÒu tËp th¬ næi tiÕng nh Vò trô ca, Löa thiªng H§ 2: §äc vµ thÈm b×nh vÒ c¸c II §äc c¸c bµi v¨n, bµi th¬ cña c¸c t¸c gi¶ næi sáng tác các tác giả tiếng tiếng địa phơng và tác phẩm viết địa địa phơng và các sáng tác viết ph¬ng (83) địa phơng GV: Em hãy đọc bài văn, bài th¬ næi tiÕng cña c¸c t¸c gi¶ ë quª h¬ng Hµ TÜnh - HS thảo luận, cử đại diện nhóm tr×nh bµy GV: Em hãy đọc bài văn, bài th¬ hay viÕt vÒ quª h¬ng Hµ TÜnh - HS thảo luận, cử đại diện nhóm tr×nh bµy GV: Em yªu thÝch c¸c bµi v¨n, bµi th¬ đó điểm nào? - HS t×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - HS đọc các bài văn, bài thơ các tác giả quê h¬ng Hµ TÜnh vµ cña c¸c t¸c gi¶ kh¸c viÕt vÒ Hµ Tĩnh mà các em đã su tầm, chuẩn bị - HS nội dung và nét nghệ thuật đặc sắc các bài văn, bài thơ đó - HS nªu c¶m nhËn c¸ nh©n vÒ nh÷ng t¸c phÈm hay mà các em đã su tầm => Qua thơ văn, cho ta cẩm nhận đợc sâu sắc nét đẹp quê hơng, tâm hồn ngời Hà Tĩnh GV: Qua các bài văn, bài thơ đó giúp em hiểu thêm gì mảnh đất, ngêi Hµ TÜnh? V.Híng dÉn vÒ nhµ: - TiÕp tôc su tÇm c¸c t¸c gi¶ cña quª h¬ng Hµ TÜnh vµ c¸c bµi v¨n, bµi th¬ hay viÕt vÒ quª h¬ng Hµ TÜnh - ChuÈn bÞ bµi: DÊu ngoÆc kÐp TiÕt 53: DÊu ngoÆc kÐp Ngµy: 04/12/2008 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Bớc đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn học địa phơng - Qua việc chọn chép số bài thơ, bài văn viết địa phơng vừa củng cố tình cảm quª h¬ng võa bíc ®Çu rÌn luyÖn n¨ng lùc thÈm b×nh vµ tuyÓn chän v¨n th¬ B Ph¬ng tiÖn: - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nêu công dụng dấu ngoặ đơn và dấu hai chấm - Cho hai ví dụ và viết lên bảng để minh hoạ công dụng dấu ngoặc đơn và dÊu hai chÊm III Giíi thiÖu bµi: GV : Trong các văn mà chúng ta đã học làm văn chúng ta đã sử dông nhiÒu vÒ dÊu ngoÆc kÕp VËy dÊu ngoÆc kÐp cã c«ng dông g×? IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§1: T×m hiÓu c«ng dông cña dÊu I C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp: ngoÆc kÐp: GV treo b¶ng phô phãng to bèn ®o¹n Bµi tËp: trích SGK Gọi HS đọc * NhËn xÐt: GV: DÊu ngoÆc kÐp c¸c ®o¹n Dấu ngoặc kép đợc dùng để: trích trên dùng để làm gì? a) §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tÕp - HS tr×nh bµy lÇn lît c«ng dông cña b)Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt dấu ngoặc kép câu GV kết -Hình ảnh ẩn dụ để cầu luËn c) Hµm ý mØa mai vÒ chÝnh s¸ch cña thùc d©n Ph¸p (84) d) §¸nh dÊu tªn c¸c vë kÞch Ghi nhí: C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp: GV: Tõ bµi tËp trªn, em thÊy dÊu - §¸nh dÊu c©u, tõ ng÷, ®o¹n dÉn trùc tiÕp ngoÆc kÐp cã c«ng dông g×? - Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa - HS trả lời GV kết luận qua phần ghi đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai nhí - Đánh dấu tên tờ báo, tác phẩm, tập san đợc dÉn H§2: Híng dÉn luyÖn tËp II LuyÖn tËp: * Bµi tËp 1: GV: Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp: ngoÆc kÐp c¸c c©u v¨n trÝch ë a) TrÝch dÉn lêi nãi trùc tiÕp bµi tËp 1? b) Hàm ý mỉa mai: Một anh chàng đợc coi là hầu - HS trình bày GV đánh giá cận ông lí mà bị ngời đàn bà lẵng nhào thềm c) DÉn trùc tiÕp lêi nãi: nh¾c l¹i lêi bµ c« d) Lêi dÉn trùc tiÕp: Hµm ý mØa mai e) Dẫn lại từ ngữ có sắc thai đặc biệt hai c©u th¬ cña NguyÔn Du Bµi tËp 2: GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS cã in a) §Æt dÊu hai chÊm sau “cêi b¶o”, dÊu ngoÆc kÐp ë s½n c¸c ®o¹n trÝch bµi tËp vµ “c¸ t¬i” vµ “t¬i” yêu cầu HS điền đúng dấu ngoặc kép b) Đặt dấu hai chấm sau “chú Tiến Lê” và đặt dấu vµ dÊu hai chÊm vµo chç thÝch hîp ngoÆc kÐp cho phÇn cßn l¹i các câu đó và trình bày G V kết c) Đặt dấu hai chấm sau “bảo hắn” và đặt dấu luËn ngoÆc kÐp cho phÇn cßn l¹i Bµi tËp 3: a) Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để báo hiÖu lêi dÉn trùc tiÕp trÝch dÉn nguyªn v¨n GV: Gi¶i thÝch lÝ c¸c c©u v¨n trÝch b) Kh«ng dïng dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp v× hai đọan văn Bài tập có ý ®©y lµ lêi dÉn gi¸n tiÕp nghÜa gièng mµ dïng nh÷ng dÊu c©u kh¸c nhau? - HS th¶o luËn tr×nh bµy GV kÕt luËn, đánh giá V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm công dụng dấu ngoặc kép Có ý thức sử dụng đúng dấu ngoặc kép làm v¨n - Thùc hiÖn c¸c bµi tËp 4, SGK - Chuẩn bị bài: Luyện nói : Thuyết minh thứ đồ dùng (85) Ngµy: 05/12/2008 TiÕt 54: Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Dùng hình thức luyện nói để củng cố tri thức, kĩ cách làm bài văn thuyết minh đã häc - T¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh m¹nh d¹n suy nghÜ, ph¸t biÓu tríc tËp thÓ B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nêu đặc điểm đề văn thuyết minh và thao tác, các bớc, cách làm bài v¨n thuyÕt minh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vÒ sù th«ng dông phæ biÕn cña v¨n thuyÕt minh vµ dÉn vµo bµi, Nªu yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Đề bài và tìm hiểu đề: §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ chiÕc phÝch níc GV: Hãy xác định kiểu bài và yêu cầu Yêu cầu: đề bài - KiÓu bµi: ThuyÕt minh - HS tr×nh bµy - Yêu cầu: Giúp ngời nghe có hiểu biết tơng đối đầy đủ và đúng phích nớc GV: §Ó thùc hiÖn tèt yªu cÇu trªn - Ph¶i t×m hiÓu, quan s¸t, ghi chÐp vµ x©y dùng dµn chóng ta cÇn chuÈn bÞ nh thÕ nµo? ý đại cơng để trình bày GV: H·y tr×nh bµy dµn ý bµi viÕt cña Dµn ý: * Mở bài: Giới thiệu đối tợng em thuyÕt minh: chiÕc phÝch níc - GV gäi mét sè HS tr×nh bµy dµn ý * Th©n bµi: - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña chiÕc phÝch vµ c¶ líp thèng nhÊt mét dµn ý chung níc: đẻ luyện nói + ChÊt liÖu vá: s¾t, nhùa… + Màu sắc: Trắng, xanh, đỏ… +Ruét: Hai líp thuû tinh cã líp ch©n kh«ng ë gi÷a, phÝa líp thuû tinh cã tr¸ng b¹c - C«ng dông: Gi÷ nhiÖt, dung cho sinh ho¹t vµ đời sống * KÕt bµi: C¶m nghÜ cña ngêi viÕt vÒ chiÕc phÝch LuyÖn nãi: H§ 2: LuyÖn nãi thuyÕt minh: - HS dựa vào dàn ý đã chuẩn bị, quan - Nói rõ ràng, có đầu, có đuôi, có bố cục rõ ràng, s¸t chiÕc phÝc níc vµ tr×nh bµy miÖng n¹ch l¹c Ng«n ng÷ s¸ng, dÔ hiÓu - Tr×nh bµy râ, chÝnh x¸c vÒ cÊu t¹o vµ t¸c dông cña tríc líp giíi thiÖu vÒ chiÕc phÝch - HS kh¸c theo dâi, nh©n xÐt bµi cña chiÕc phÝch níc - Sử dụng lồng ghép các phơng pháp thuyết minh đã b¹n GV biểu dơng, nhận xét, đánh giá, rút học để trình bày - Tri thøc kh¸ch quan, chÝnh x¸c, gióp ngêi nghe kinh nghiÖm cảm nhận đợc cách toàn diện phích nớc (86) HĐ3: Nhận xét, đánh giá việc trình bµy bµi nãi Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm: - Nh÷ng u ®iÓm - Nh÷ng nhîc ®iÓm V.Híng dÉn vÒ nhµ: Thùc hiÖn bµi viÕt hßan chØnh; chuÈn bÞ bµi viÕt sè lµm v¨n thuyÕt minh Ngµy: 06/12/2008 TiÕt 55,56: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài văn thuyết minh hoàn chỉnh - Tập dợt làm bài thuyết minh để kiểm tra toàn diện các kiến thức đã học loại bài này - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày B Ph¬ng tiÖn: GiÊy lµm bµi kiÓm tra C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ lµm bµi cña häc sinh III DÆn dß tríc lóc kiÓm tra: IV Bµi míi Nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra Ghi đề ra, khảo đề Theo dâi qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh Thu bµi NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh + Nh÷ng u ®iÓm + Nh÷ng nhîc ®iÓm Híng dÉn vÒ nhµ: + Xem lại, đói chiếu lại bài văn đã làm lớp + N¨m ch¾c thao t¸c, c¸c bíc lµm mét bµi v¨n thuyÕt minh + ChuÈn bÞ bµi: Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c §Ò ra: H·y giíi thiÖu vÒ chiÕc bµn häc cña em Yªu cÇu: - Thùc hiÖn mét bµi v¨n thuyÕt minh hoµn chØnh - §èi tîng thuyÕt minh: ChiÕc bµn häc - Về nội dung: Giới thiệu đợc lai lịch, cấu tạo, tác dụng bàn - Về hình thức: Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, vận dụng phối hợp nhuần nhuyễn các phơng pháp thuyÕt minh - Kiến thức: Đầy đủ, khách quan, khoa học §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: * Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu đợc đối tợng thuyết minh: Chiếc bàn * Thân bài (9 điểm) : Lần lợt thuyêt minh đợc các ý: - XuÊt xø cña chiÕc bµn ( N¬i s¶n xuÊt, h·ng s¶n xuÊt) - CÊu t¹o cña chiÕc bµn ( ChÊt liÖu, kiÓu d¸ng, cÊu taä tõng bé phËn ) - Giíi thiÖu c«ng dông vµ c¸ch b¶o qu¶n * Kết bài (0,5 điểm): Thái độ ngời viết với bàn TiÕt 57: vào nhà ngục quảng đông cảm tác Phan Béi Ch©u A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Ngµy: 07/12/2008 (87) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp nhà nho yêu nớc và cách mạng đầu tiên kỉ XX Những ngời mang chí lớn cứu nớc, cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ đợc phong thái ung dung, khí phách hiên ngang bất khuất và niềm tin không dời đổi vào nghiệp giải phóng d©n téc RÌn kÜ n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch th¬ B Ph¬ng tiÖn: - Tranh ch©n dung Phan Béi Ch©u C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Em nhận thức đợc điều gì sau học xong văn Bài toán dân số - Nh¾c l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Bµi to¸n d©n sè III Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu đời hoạt động chí sĩ yêu nớc Phan Bội Châu và dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm - Yêu cầu HS đọc chú thích SGK Tác giả Phan Bội Châu GV: Em h·y tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh - ¤ng sinh n¨m 1867 mÊt n¨m 1940 quª ë huyÖn Nam §µn đời và nghiệp Phan Bội – Nghệ An Ch©u? - ¤ng lµ nhµ yªu níc c¸ch m¹ng xuÊt s¾c ®Çu thÕ kØ XX tõng - HS tr×nh bµy GV nhÊn m¹nh thªm bÞ thùc d©n Ph¸p tö h×nh v¾ng mÆt n¨m 1912 nét chính đời và - Là nhà thơ lớn, có nghiệp sáng tác đồ sộ, tác phẩm gồm nghiÖp cña t¸c gi¶ nhiÒu thÓ lo¹i b»ng ch÷ H¸n, ch÷ N«m, ch÷ quèc ng÷ - Cho HS quan s¸t tranh ch©n dung T¸c phÈm cña «ng thÓ hiÖn lßng yªu níc, th¬ng d©n, kh¸t Phan Béi Ch©u vọng độc lập, tự và ý chí chiến đấu bền bỉ, kiên cờng T¸c phÈm chÝnh: H¶i ngo¹i hiÕt th, Ngôc trung th, Trïng quang t©m sö GV: Em biÕt g× bvÒ xuÊt xø cña bµi T¸c phÈm: th¬? - Bài thơ đợc sáng tác sau ông bị chính quyền quân - HS tr×nh bµy GV giíi thiÖu thªm vÒ phiệt Quảng Đông bắt giam Sau đợc trích tập hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ HĐ 2: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu II §äc vµ t×m hiÓu chung chung vÒ bµi th¬ §äc GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc - Đọc diễn cảm, phù hợp với khí ngang tàng, giọng điệu và gọi HS đọc bài hµo hïng cña bµi th¬ GV: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña T×m hiÓu chó thÝch c¸c tõ hµo kiÖt, phong lu, kinh tÕ cã - hµo kiÖt, bµi - phong lu - kinh tÕ ThÓ th¬ GV: C¨n cø vµo sè c©u bµi, sè - ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt tiÕng c©u, c¸ch gieo vÇn h·y x¸c - Bè côc: §Ò – Thùc – LuËn – KÕt định thể thơ HĐ3: Hớng dẫn đọc – hiểu văn III §äc – hiÓu v¨n b¶n: b¶n: Hai câu đầu: Tâm đẹp ngời chiến sĩ cách mạng Gọi HS đọc hai câu đầu - Hào kiệt, phong lu: phong thái đờng hoàng, tự tin, ung GV: Hai c©u th¬ ®Çu diÔn t¶ t©m thÕ g× dung, th¶n, võa ngang tµng bÊt khuÊt l¹i võa hµo hoa tµi cña ngêi tï? tử Họ rơI vào vòng tù ngục mà nh ngời chủ động nghỉ - HS nªu ý kiÕn chân nơi nào đó trên chặng đờng bôn tẩu dài dằng dặc GV: Tâm đó đợc thể qua - Vẫn: Điệp từ làm cho ý thơ đợc khẳng định, biểu lộ lòng tự từ ngữ nào? Những từ đó muốn hào nãi ®iÒu g×? - Chạy mỏi chân: Là cách nói hóm hỉnh hoạt động sôi - HS th¶o luËn, tr×nh bµy næi - Hãy tù: Vừa chấp nhận cảnh ngộ vừa thách đố – thái độ (88) bình tĩnh chủ động trớc tai ơng, hoạn nạn Hai c©u 3,4: - Tác giả nói đời sóng gió mình: không gia đình, cùc khæ vÒ vËt chÊt, sù s¨n ®uæi cña kÎ thï - Tác giả nói nh không để than thân mà để nói lên nỗi đau nớc Sóng gió đời tác giả chính là tình cảm chung đất nớc, nhân dân - Giäng th¬: TrÇm, thèng thiÕt nãi lªn nçi ®au th¬ng cña bËc anh hùng đồng thời là nỗi đau dân tộc Gọi HS đọc hai câu 5,6 Hai c©u 5,6: GV: Em hiÓu thÕ nµo vÒ ý nghÜa cña §©y lµ khÈu khÝ cña ngêi anh hïng hµo kiÖt cho dï ë t×nh hai câu thơ trên? Lối nói khoa trơng có trạng bi kịch đến mức độ nào thì chí khí vãn không dời đổi, t¸c dông g× viÖc biÓu hiÖn h×nh vÉn ng¹o nghÔ cêi ¶nh cña ngêi anh hïng hµo kiÖt nµy? - Dang tay, «m chÆt: T thÕ hµo hïng, mét quyÕt t©m kh«ng g× - HS th¶o luËn, tr×nh bµy lay chuyÓn næi - Cuộc oán thù chiến đấu Lèi nãi khoa tr¬ng: khiÕn ta h×nh dung ngêi kh«ng cßn lµ GV: Luật đối thơ Đờng luật đợc ngời bình thờng mà là ngời lớn lao từ tầm vóc đến thÓ hiÖn râ Em h·y chøng minh qua n¨ng lùc c¸c c©u – 4; c©u – Luật đối: câu – 4; câu – - HS tr×nh bµy TÇm vãc cña nh©n vËt tr÷ t×nh trë nªn lín lao, k× vÜ, m¹nh mÏ mét c¸ch phi thêng, phï hîp giäng ®iÖu bµi th¬ C©u 7,8: - Khẳng định t hiên ngang ngời đứng cao cái chÕt Kh¼ng ®inh chÝ thÐp gang mµ kÎ thï kh«ng thÓ bÎ g·y Con ngời còn sống là còn chiến đấu, còn tin vào nghiệp chÝnh nghÜa cña chÝnh m×nh - Lặp từ “còn” câu thơ buộc ngời đọc phải ngắt nhịp mét c¸ch m¹nh mÏ lµm cho lêi nãi dâng d¹c, døt kho¸t, t¨ng ý khẳng định cho câu thơ H§ 4: Híng dÉn tæng kÕt: IV.Tæng kÕt: GV: Còng lµ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có NghÖ thu©t: §êng luËt nhng giäng ®iÖu bµi th¬ cã - Giäng th¬ khÈukhÝ, hµo hïng, ngang tµng gì khác so với bài thơ Qua đèo ngang, - Phép đối, dùng điệp từ , phép nói xng hiệu Bạn đến chơi nhà? Néi dung: GV: Tất yếu tố trên đã góp Khắc họa vẻ đẹp ngời chí sĩ mang chí lớn cứu nớc, phần diễn đạt điều gì? cứu dân dù hoàn cảnh nào giữ đợc phong thái ung dung, khÝ ph¸ch hiªn ngang, bÊt khuÊt vµ niÒm tin kh«ng dời đổi vào nghiệp giải phóng dân tộc V.Híng dÉn vÒ nhµ: Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m ch¾c néi dung phÇn ghi nhí ChuÈn bÞ bài: Đập đá Côn Lôn HS đọc hai câu thơ tiếp GV: Tác giả nói đời sóng gió mình nhằm mục đích gì? - HS tr×nh bµy GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng th¬ ëhai c©u th¬ nµy? - HS tr×nh bµy GV b×nh luËn thªm Ngµy: 08/12/2008 Đập đá Côn Lôn Phan Ch©u Trinh A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Thấy đợc t hiên ngang, khí phách hào hùng, ý chí kiên định nhà nho yêu nớc và cách mạng đầ kỉ XX hoàn cảnh tù đày gian khổ - Hiểu đợc giọng điệu hào hùng, khí ngang tàng và hình ảnh biểu tợng, mang vẻ đẹp cao bài thơ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch th¬ thÊt ng«n b¸y có §êng luËt B Ph¬ng tiÖn: - Tranh ch©n dung Phan Ch©u Trinh C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số TiÕt 58: (89) II.KiÓm tra bµi cò : GV: §äc thuéc lßng bµi th¬ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c Nªu hoµn c¶nh, xuÊt xø bµi th¬ - Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp ngời chiến sĩ cách mạng đợc thể hiÖn qua bµi th¬ III Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu liên hệ đời Phân Bội Châu và Phan Châu Trinh và dẫn vào bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và Kiến thức cần đạt häc sinh H§1: T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶: I Giíi thiÖu t¸c gi¶: GV: H·y tr×nh bµy ng¾n gän - Phan Ch©u Trinh (1782 - 1926) lµ nhµ nho yªu níc c¸ch nét đời và mạng lớn nớc ta đầu kỉ XX sù nghiÖp s¸ng t¸c cña Phan - ¤ng lµ ngêi cã t tëng d©n chñ sím nh¸t ë ViÖt Nam Ch©u Trinh? - Lµ ngêi cã tinh thÇn yªu níc nång nhiÖt, cã tÇm nh×n xa - HS tr×nh bµy GV nhÊn m¹nh tr«ng réng, dòng c¶m, bÊt khuÊt, cã ãc tæ chøc ®Çy s¸ng nét đáng chú ý kiÕn đời tác giả - Những hoạt động cách mạng và sáng tác văn chơng ông đã góp phần làm dấy lên phong trào c¸ch m¹ng s«I næi ë níc ta m¸y chôc n¨m ®Çu thÕ kØ XX, gãp phÇn vµo bíc tiÕn cña v¨n häc yªu níc ®Çu thÕ kØ ( nhÊt lµ v¨n xu«i nghÞ luËn b»ng tiÕng ViÖt) H§2: T×m hiÓu chung vÒ bµi II T×m hiÓu chung vÒ bµi th¬: th¬: XuÊt xø: GV: Bài thơ đời hoàn Bài thơ đợc viết chữ Nôm thời gian bị đày c¶nh nµo? đảo ông cùng các bạn tù khác bị bắt lao động khổ sai GV: Em h×nh dung c«ng viÖc đập đá đập đá hòn đảo biển - Khẩu khí: ngang tàng, mạnh mẽ kh¬i, ®iÒu kiÖn kh¾c nghiÖt cña ngêi tï lµ mét c«ng viÖc nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ khÈu khÝ cña ngêi viÕt? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV nhÊn m¹nh, bæ sung GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc và gọi HS đọc bài GV: Bài thơ đợc sáng tác theo thÓ th¬ nµo? Tr×nh bµy hiÓu biÕt em thể thơ đó? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Bài thơ đợc viết theo thể th¬: thÊt ng«n b¸t có §êng luËt, gåm bèn phÇn, t¬ng øng cÆp c©u nhng cã ý kiÕn cho r»ng: ë bµi th¬ nµy xÐt vÒ ý th× c©u ®Çu lµ mét ý, c©u sau lµ mét ý Nªu ý kiÕn cña em? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV kÕt luËn H§3: T×m hiÓu bµi th¬: Gọi HS đọc câu đầu GV: c©u ®Çu cã hai líp nghÜa, §äc bµi th¬: - Giäng hµo hïng, m¹nh mÏ ThÓ th¬: ThÊt ng«n b¸t có §êng luËt M¹ch ý: - câu đầu: Công việc đập đá Côn Lôn và khí phách ngời tï anh hïng (h×nh ¶nh ngêi tï anh hïng c«ng viÖc đập đá) - c©u sau: Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña t¸c gi¶; ý chÝ chiến đấu, lòng ngời tù cách mạng hoàn cảnh khã kh¨n ho¹n n¹n III T×m hiÓu bµi th¬: Bèn c©u ®Çu: (90) vừa nói công việc đập đá, vừa thÓ hiÖn t thÕ hiªn ngang lÉm liÖt cña ngêi tï yªu níc GV: C©u th¬ thø nhÊt gîi lªn ta h×nh ¶nh g×? GV: Tõ ng÷ c©u th¬ gîi cho em suy nghÜ g× vÒ t thÕ cña ngêi tï c¸ch m¹ng? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn theo nhãm GV: C«n L«n, mét n¬I chØ nghe tên đã có cảm gác hãi hùng Noi lu đày tù chính trị với cùm gông, xiềng xích, đánh đập, bắn giÕt VËy mµ vÉn hiÖn lªn mét ngời với vẻ đẹp hùng tráng; hiên ngang, đàng hoàng GV: Công việc đập đá đợc miêu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? Tõ ng÷ đó gợi cho em suy nghĩ gì? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Qua công việc đập đá, hình ¶nh ng¬I tï hiÖn lªn nh thÕ nµo? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi HS đọc câu 5,6 GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu còng nh biÖn ph¸p nghÖ thuËt ë hai c©u th¬ nµy? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV: Ngời tù đã bộc lộ cảm xúc, suy nghÜ g×? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn HS đọc câu 7,8 GV: Hai c©u cuèi Phan Chu Trinh đã bộc lộ thái độ gì? Cách biểu cảm xúc có gì đặc biÖt? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn GV b×nh luËn thªm Câu 1: Thế đứng ngời đất trời Ngời tù cách mạng đập đá - Lµm trai: Theo quan niªm nh©n sinh truyÒn thèng “§· làm trai thì phải khác đời” ( Phan Bội Châu), “Chí lµm trai Nam , B¾c, §«ng, T©y – Cho phØ søc vÉy vïng bèn bÓ ” ( NguyÔn C«ng Trø) Lòng kiêu hãnh, ý chí tự khẳng định mình, khát vọng hành động mãnh liệt - Đứng giữa: T đàng hoàng biển rộng, non cao, đội trời đạp đất Thể t hiên ngang, vẻ đẹp hùng tráng * Công việc đập đá: Câu 2,3,4 - Lừng lẫy, lở núi non, xách búa, tay, đánh tan năm bảy đống, đập bể trăm hòn - Tác giả bám sát vào công việc thực là dùng búa để khai thác đá núi ngoài Côn Lôn Đây là công việc nặng nhäc * Ngêi tï hiÖn lªn víi søc m¹nh phi thêng, t thÕ ng¹o nghÔ, lẫm liệt, hành động quyết,mạnh mẽ , phi thờng Đây là ngời tù cách mạng đã biến công việc khổ sai thành cuéc chinh phôc dòng m·nh cña ngêi cã søc m¹nh lín lao - câu thơ đầu đã dựng đợc tợng đài uy nghi ngêi anh hïng víi phÝ ph¸ch hiªn ngang, lÉm liÖt, sõng sững đất trời - ý chí chiến đấu, lòng ngời tù yêu nớc cách mạng hoµn c¶nh gian nan ho¹n n¹n * C©u 5,6: - Giäng ®iÖu: nh lêi tù b¹ch - Nghệ thuật: đối - H×nh ¶nh ngêi tï: Coi thêng gian nan Coi nh÷ng th¸ng năm gian khổ là ngày tháng tôi luyện sức chịu đựng giẻo dai - Thö th¸ch gian nan kh«ng ph¶i ngµy mét, ngµy hai mµ qua nhiều năm tháng Sức chịu đựng giẻo dai, bền bỉ ( thân sµnh sái, cµng bÒn d¹ s¾t son) * C©u 7,8: ý thøc s©u s¾c vÒ sù nghiÖp cøu níc nãi chung vµ c¶nh ngé c¸ nh©n - H×nh ¶nh Èn dô: “Nh÷ng kÎ v¸ trêi” lµ h×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng yªu níc lµm c«ng viÖc gian khæ Lµm c¸ch m¹ng nhb c«ng viÖc v¸ trêi cña N÷ Oa gian khæ nhng vĩ đại - Con ngêi Êy tõng lµm lë nói non th× nh÷ng ngµy gian khæ ë C«n §¶o chØ lµ viÖc con sù nghiÖp cøu níc Thái độ coi thờng tù ngục kẻ thù, khẳng định, ngạo nghÔ, ngang tµng (91) H§ 4: Híng dÉn tæng kÕt: IV Tæng kÕt: GV: H·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt NghÖ thu©t: nghệ thuật đặc sắc bài thơ - Bót ph¸p l·ng m¹n, giäng ®iÖu hµo hïng - HS thảo luận, trình bày ý kiến - Dùng hình ảnh xng, động từ mạnh 2.Néi dung: GV: Nªu c¶m nhËn cña em vÒ Hình tợng đẹp, lẫm liệt, ngang tàng ngời anh hình ảnh ngời tù đợc thể hïng cøu níc dï gÆp bíc nguy nan nhng vÉn kh«ng sên qua bµi th¬ - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ý kiÕn lßng, n¶n chÝ H§ 5: Híng dÉn luyÖn tËp: V LuyÖn tËp: GV: Hãy rút nét chung - Tác giả là tù nhân, là chiến sĩ yêu nớc vÒ néi dung t tëng vµ h×nh thøc - T thÕ hµo hïng, phong th¸i ung dung l¹c quan, coi thêng nghÖ thuËt gi÷a hai bµi th¬ §Ëp hiÓm nguy, chÊp nhËn hoµn c¶nh đá Côn Lôn và Vào nhà ngục - Loại thơ tỏ chí, tỏ lòng, ít thiên tả thực Giọng thơ sảng Qu¶ng §«ng c¶m t¸c? kho¸I, lèi nãi khoa tr¬ng, íc lÖ - HS thảo luận, trình bày ý kiến - Tuy có nét đặc sắc riêng bài GV cñng cè V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m ch¾c néi dung phÇn ghi nhí C¶m nhËn chung vÒ hai bµi th¬ đã học - ChuÈn bÞ bµi: ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u Ngµy: 09/12/2008 TiÕt 59: «n luyÖn vÒ dÊu c©u A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - ¤n tËp, cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ dÊu c©u mét c¸ch cã hÖ thèng - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh đợc các lỗi thờng gặp sử dụng dấu c©u B Ph¬ng tiÖn: - B¶ng phô C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp - ViÕt mét c©u v¨n cã sö dông dÊu ngoÆc kÐp Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp đó III Giíi thiÖu bµi: GV giới thiệu liên hệ đời Phân Bội Châu và Phan Châu Trinh và dẫn vào bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh H§ 1: Híng dÉn tæng kÕt vÒ c¸c I Tæng kÕt vÒ dÊu c©u: loại dấu câu đã học: GV: Em h·y tr×nh bµy c«ng dông cña các loại dấu câu đã học Cho ví dụ minh ho¹ - Phân nhóm cho HS thảo luận, cử đại diÖn tr×nh bµy GV treo b¶ng phô phãng to c«ng dông c¸c lo¹i dÊu c©u mà HS đã trình bày GV củng cố DÊu c©u C«ng dông DÊu chÊm - Đặt cuối câu trần thuật, dùng để kết thúc câu trần thuật DÊu chÊm hái - §Æt cuèi c©u nghi vÊn thêng biÓu thÞ ý nghÜa nghi vÊn (92) DÊu chÊm than - Đặt cuối câu cầu khiến, câu cảm thán, để biểu thị thái độ, cảm xúc - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn cña c©u; - Gi÷a thµnh phÇn phô cña c©u víi CN – VN; - Gi÷a c¸c tõ ng÷ cã cïng chøc vô c©u; DÊu phÈy - Gi÷a mét tõ ng÷ vµ bé phËn chó thÝch cña nã; - Gi÷a c¸c vÕ cña mét c©u ghÐp - Tá ý cßn nhiÒu sù vËt, hiÖn tîng cha liÖt kª hÕt; - ThÓ hiÖn chæ bá dë hay lêi nãi ngËp ngõng, ng¾t qu·ng; DÊu chÊm löng - Lµm gi·n nhÞp ®iÖu c©u v¨n; - ChuÈn bÞ cho sù xuÊt hiÖn tõ ng÷ biÓu thÞ néi dung bÊt ngê hay hµi híc ch©m biÕm DÊu chÊm phÈy - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn mét phÐp liÖt kª phøc t¹p - Đặt câu để đánh dấu phận chú thích, giải thích câu; - Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê; DÊu g¹ch - Nèi c¸c tõ n»m mét liªn danh ngang Dấu ngoặc đơn - Đánh dấu phần có chức chú thích - §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh, gi¶i thÝch, bæ sung cho phÇn tríc; DÊu hai chÊm - §¸nh dÊu b¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp ( dïng víi dÊu ngoÆc kÐp); - Đánh dấu báo trớc lời đối thoại ( dùng với dấu gạch ngang) 10 DÊu ngoÆc - Đánh dấu câu, đoạn, từ ngữ đợc dẫn trực tiếp; kÐp - Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt mỉa mai; - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san đợc trích câu văn H§ 2: T×m hiÓu c¸c lçi thêng II C¸c lçi thêng gÆp vÒ dÊu c©u: gÆp vÒ dÊu c©u: GV: Ví dụ mục (1) thiếu dấu Thiếu dấu ngắt câu câu đã kết thúc ngắt câu chỗ nào? Nên dùng - Dùng dấu hai chấm để tách thành hai câu : “Tác phẩm Lão dấu gì để ngắt câu chỗ đó? Hạc làm em vô cùng xúc động Trong xã hội cũ ng- HS trình bày GV nhận xét, ời nông dân đã sống nghèo khổ, cực nh lão Hạc.” kÕt luËn GV: C¸ch dïng dÊu chÊm ë vÝ Dïng sai dÊu c©u dụ mục (2) là đúng hay - Ví dụ đã dùng sai dấu câu sai? V× sao? - Thay dÊu chÊm b»ng dÊu chÊm phÈy: “Thêi cßn trÎ, häc ë - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, trêng nµy, «ng lµ häc sinh xuÊt s¾c.” kÕt luËn Thiếu dấu thích hợp để tách các phận câu GV: Ví dụ mục (3) đã có đủ cÇn thiÕt dÊu c©u cÇn thiÕt cha? - Phải dùng dấu phẩy để tách các phận: “Cam, quýt, bởi, - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, xoài là đặc sản vùng này” kÕt luËn GV: H·y söa l¹i dÊu c©u ë vÝ dụ (4) cho đúng LÉn lén c«ng dông cña c¸c lo¹i dÊu c©u “Quả thật, tôi không biết phải giải đề này nh nào vµ b¾t ®Çu tõ ®©u Anh cã thÓ cho t«i mét lêi khuyªn kh«ng? GV: Trong viÕt , chóng ta §õng bá mÆc t«i lóc nµy.” thêng m¾c ph¶i nh÷ng lçi nµo => Cần sử dụng dấu câu đúng, đủ và chính xác dïng dÊu c©u? Em rót * Ghi nhí: bµi häc g× qua c¸c vÝ dô trªn? Khi viÕt, cÇn tr¸nh c¸c lçi vÒ dÊu c©u nh thiÕu dÊu - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt, ng¾t c©u kÕt thóc, dïng dÊu ng¾t c©u c©u cha kÕt kÕt luËn thóc, thiÕu dÊu c©u thÝch hîp hay lÉn lén chøc n¨ng cña c¸c dÊu c©u H§ 3: Híng dÉn luyÖn tËp: III LuyÖn tËp: GV treo b¶ng phô phãng to * Bµi tËp 1: LÇn lît dïng c¸c dÊu c©u: (,) (.) (.) (,) (:) (-) (!) ®o¹n trÝch ë bµi tËp 1, yªu cÇu (!) (!) (!) (,) (,) (.) (,) (.) (,) (,) (,) (.) (,) (:) (-) (?) (?) (?) (!) (93) HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu c©u vµo * Bµi tËp 2: C¸c lçi vµ c¸ch ch÷a; cho thÝch hîp a)Dïng lÉn lén dÊu c©u C¸ch ch÷a: GV tiÕp tôc treo b¶ng phô …míi vÒ? mÑ dÆn dß lµ anh… chiÒu phóng to đoạn trích bài tập 2, b) Thiếu dấu câu đánh dấu lời dẫn trực tiếp Cách chữa: yêu cầu HS phát các lỗi …sản xuất,…có câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” dÊu c©u vµ lªn b¶ng ch÷a vµo c)Thõa dÊu (.) dïng cha ng¾t c©u c¸ch ch÷a: cho đúng …n¨m th¸ng, nhng… GV: H·y viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt * Bài tập bổ sung: - Viết đợc đoạn văn thuyêt minh, sử minh gồm câu văn, ít nhât có dụng đúng dấu câu ba loại dấu câu đã học - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Nắm công dụng và sử dụng đúng các loại dấu câu đã học viết - ChuÈn bÞ KiÓm tra tiÕng ViÖt Ngµy: 12/12/2008 TiÕt 60 kiÓm tra tiÕng viÖt A.Mục tiêu cần đạt: Qua bài kiểm tra nhằm: - §¸nh gi¸ häc sinh vÒ n¨ng lùc nhËn biÕt, kÜ n¨ng t duy, vËn dông c¸c kiÕn thøc vÒ c¸c bµi học tiếng Việt đã học - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày bài kiểm tra B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh, dÆn dß, nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra III Phát đề ra, khảo đề IV Theo dâi qóa tr×nh lµm bµi cña häc sinh V Thu bµi Tæng sè bµi, sè tê giÊy kiÓm tra VI NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm bµi cña häc sinh - Nh÷ng u ®iÓm - Nh÷ng nhîc ®iÓm cÇn kh¾c phôc VII DÆn dß vÒ nhµ - Kiểm tra, đối chiếu lại nội dung bài viết làm đã trình bày - ChuÈn bÞ bµi: ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc §Ò ra: PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: C¸c tõ sau ®©y kh«ng n»m cïng mét trêng tõ vùng? A đàn ông, đàn bà, nam, nữ B trẻ em, nhi đồng, sinh viên, trung niªn C thÇy gi¸o, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kØ s D.giám đốc, hiệu trởng, tổ trởng, chủ tÞch Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh? A x«n xao B Rò rîi C xéc xÖh D xång xéc (94) 3.Tõ nµo sau ®©y lµ tõ tîng thanh? A vËt v· B m¶i miÕt C x«n xao D Xéc xÖch 4.Câu ca dao sau đã sử dụng phép tu từ gì? “Trªn ®Çu nh÷ng r¸c cïng r¬m Chång yªu chång b¶o hoa th¬m r¾c ®Çu” A Nãi gi¶m, nãi tr¸nh B Nãi qu¸ C So s¸nh D Ho¸n dô Tõ “nh÷ng’’ c©u trªn thuéc lo¹i tõ nµo? A Phã tõ B Quan hÖ tõ C T×nh th¸i tõ D Trî tõ Câu văn “Cậu vàng đời ông giáo ạ!” nói giảm, nói tránh cách nào? A Dùng từ đồng nghĩa B Phủ định từ trái nghĩa C Nãi vßng D Nãi trèng C¸ch nãi nh trªn cã t¸c dông g×? A Tránh gây cảm giác không hay ngời nghe B Hàm ý xót xa, luyến tiếc và đợm chút mỉa mai C Tr¸nh th« tôc, mÊt lÞch sù D Cả A và B đúng C©u nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp? A Làng vé sợi, nghề vải đành phải bỏ B Để môi trờng đợc thì chúng ta nên hạn chế sử dụng bao bì ni lông C Mèo chạy làm đổ lọ hoa D Trời cha sáng, nó đã dậy PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1: Hãy đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Trong truyện ngắn lão Hạc Nam Cao đã phát biểu ( )( ) Chao ôi ( ) Đối với ngêi ë quang ta ( ) nÕu ta kh«ng cè t×m mµ hiÓu hä ta chØ thÊy hä gµn dë ( ) ngu ngèc ( ) bần tiện ( ) xấu xa ( ) bỉ ổi ( ) toàn cái cớ ta tàn nhẫn ( ) không ta thấy họ là ngời đáng thơng ( ) không ta thơng ( ) ( ) C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ t©m tr¹ng cña em xa quª h¬ng cã sö dông Ýt nhÊt hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tõ tîng H·y chØ râ §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Phần trắc nghiệm ( điểm) Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm Đáp án đúng: C©u §¸p ¸n B A C B D A D PhÇn II Tù luËn: Câu 1: ( điểm) Yêu cầu điền đúng dấu câu theo thứ tự: ( : ) ( “ ) ( ! ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( ; ) ( ) ( ) ( ” ) Câu 2: (4 điểm): Viêt đợc đúng đoạn văn theo yêu cầu: - Rõ ràng, mạch lạc, đúng diễn biến tâm trạng, cảm xúc (1 điểm) - Sử dụng đúng dấu câu (1 điểm) - Cã hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tõ tîng (1 ®iÓm) - Chỉ đợc đúng các yếu tố theo yêu cầu đề bài (1 điểm) C (95) Bµi kiÓm tra tiÕng viÖt §Ò sè Hä vµ tªn Líp: Thêi gian lµm bµi: 45 phót PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: C¸c tõ sau ®©y kh«ng n»m cïng mét trêng tõ vùng? A đàn ông, đàn bà, nam, nữ B trẻ em, nhi đồng, sinh viên, trung niªn C thÇy gi¸o, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kØ s D.giám đốc, hiệu trởng, tổ trởng, chủ tÞch Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh? A x«n xao B Rò rîi C xéc xÖch D xång xéc 3.Tõ nµo sau ®©y lµ tõ tîng thanh? A vËt v· B m¶i miÕt C x«n xao D Xéc xÖch 4.Câu ca dao sau đã sử dụng phép tu từ gì? “Trªn ®Çu nh÷ng r¸c cïng r¬m Chång yªu chång b¶o hoa th¬m r¾c ®Çu” A Nãi gi¶m, nãi tr¸nh B Nãi qu¸ C So s¸nh D Ho¸n dô Tõ “nh÷ng’’ c©u trªn thuéc lo¹i tõ nµo? A Phã tõ B Quan hÖ tõ C T×nh th¸i tõ D Trî tõ Câu văn “Cậu vàng đời ông giáo ạ!” nói giảm, nói tránh cách nào? A Dùng từ đồng nghĩa B Phủ định từ trái nghĩa C Nãi vßng D Nãi trèng C¸ch nãi nh trªn cã t¸c dông g×? A Tránh gây cảm giác không hay ngời nghe B Hàm ý xót xa, luyến tiếc và đợm chút mỉa mai C Tr¸nh th« tôc, mÊt lÞch sù D Cả A và B đúng C©u nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp? A Làng vé sợi, nghề vải đành phải bỏ B Để môi trờng đợc thì chúng ta nên hạn chế sử dụng bao bì ni lông C Mèo chạy làm đổ lọ hoa D Trời cha sáng, nó đã dậy PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1: Hãy đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Trong truyện ngắn lão Hạc Nam Cao đã phát biểu ( )( ) Chao ôi ( ) Đối với ngêi ë quang ta ( ) nÕu ta kh«ng cè t×m mµ hiÓu hä ta chØ thÊy hä gµn dë ( ) ngu ngèc ( ) bần tiện ( ) xấu xa ( ) bỉ ổi ( ) toàn cái cớ ta tàn nhẫn ( ) không ta thấy họ là ngời đáng thơng ( ) không ta thơng ( ) ( ) C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ t©m tr¹ng cña em xa quª h¬ng cã sö dông Ýt nhÊt hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tõ tîng H·y chØ râ (96) Bµi kiÓm tra tiÕng viÖt §Ò sè Hä vµ tªn Líp: Thêi gian lµm bµi: 45 phót PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: 1.Tõ nµo sau ®©y lµ tõ tîng thanh? A x«n xao B m¶i miÕt C vËt v· D Xéc xÖch Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh? A xång xéc B Rò rîi C xéc xÖch D x«n xao C¸c tõ sau ®©y kh«ng n»m cïng mét trêng tõ vùng? A đàn ông, đàn bà, nam, nữ B thÇy gi¸o, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kØ s C trẻ em, nhi đồng, sinh viên, trung niên D.giám đốc, hiệu trởng, tổ trởng, chủ tÞch 4.Câu ca dao sau đã sử dụng phép tu từ gì? “Chim kh«n kh«n c¶ c¸i l«ng Kh«n c¶ c¸i lång, ngêi x¸ch còng kh«n” A Nãi gi¶m, nãi tr¸nh B So s¸nh C Nãi qu¸ D Ho¸n dô Từ nào có thể thay đợc từ bất thình lình câu: “Chẳng hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình nh vậy.” ( Trích truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao) A nhanh chãng B đột ngột C d÷ déi D qu»n qu¹i Câu văn “Cậu vàng đời ông giáo ạ!” nói giảm, nói tránh cách nào? A Phủ định từ trái nghĩa B Dùng từ đồng nghĩa C Nãi vßng D Nãi trèng C¸ch nãi nh trªn cã t¸c dông g×? A Tránh gây cảm giác không hay ngời nghe B Hàm ý xót xa, luyến tiếc và đợm chút mỉa mai C Tr¸nh th« tôc, mÊt lÞch sù D Cả A và B đúng C©u nµo sau ®©y lµ c©u ghÐp? A L·o h·y yªn lßng mµ nh¾m m¾t! B T«i sÏ cè gi÷ g×n cho l·o C ChØ cã t«i víi Binh T hiÓu D §Õn trai l·o vÒ, t«i sÏ trao l¹i cho h¾n PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1: Hãy đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Trong truyện ngắn lão Hạc Nam Cao đã phát biểu ( )( ) Chao ôi ( ) Đối với ngêi ë quang ta ( ) nÕu ta kh«ng cè t×m mµ hiÓu hä ta chØ thÊy hä gµn dë ( ) ngu ngèc ( ) bần tiện ( ) xấu xa ( ) bỉ ổi ( ) toàn cái cớ ta tàn nhẫn ( ) không ta thấy họ là ngời đáng thơng ( ) không ta thơng ( ) ( ) C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ t©m tr¹ng cña em xa quª h¬ng cã sö dông Ýt nhÊt hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tõ tîng H·y chØ râ (97) Bµi kiÓm tra tiÕng viÖt §Ò sè Hä vµ tªn Líp: Thêi gian lµm bµi: 45 phót PhầnI Trắc nghiệm (4điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng: C¸c tõ sau ®©y kh«ng n»m cïng mét trêng tõ vùng? A chÆt, viÕt, nÐm, cÇm B s«ng, nói, cá, c©y, l¹nh, nãng C thÇy gi¸o, gi¸o viªn, b¸c sÜ, kØ s D c¸nh tay, c¼ng tay, khuûu tay, bµn tay Tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ tõ tîng h×nh? A cong rín B Rò rîi C ngo»n ngoÌo D rÝu rÝt 3.Tõ nµo sau ®©y lµ tõ tîng thanh? A sum sª B dÒnh dµng C sÇm sËp D gËp ghÒnh 4.Câu ca dao sau đã sử dụng phép tu từ gì? “Ngêi mét hÑn th× nªn Ngêi chÝn hÑn th× quªn c¶ mêi” A Nãi qu¸ B Nãi gi¶m, nãi tr¸nh C So s¸nh D Ho¸n dô Tõ “ngay’’ c©u : “Ngay c¶ cËu còng kh«ng tin m×nh ? ” thuéc lo¹i tõ nµo? A Phã tõ B Trî tõ C T×nh th¸i tõ D Quan hÖ tõ Câu văn “Bệnh đã nh thì ông mai thôi” nói giảm, nói tránh cách nµo? A Dùng từ đồng nghĩa B Phủ định từ trái nghĩa C Nãi vßng D Nãi trèng C©u nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp? A Mèo chạy làm đổ lọ hoa B Trời cha sáng, nó đã dậy C Làng vé sợi, nghề vải đành phải bỏ D Để môi trờng đợc thì chúng ta nên hạn chế sử dụng bao bì ni lông DÊu hai chÊm c©u : “ThËt th× l·o chØ t©m ngÈm thÕ, nhng còng phÕt chø ch¶ võa ®©u: l·o võa xin t«i mét Ýt b· chã ” ( TrÝch truyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao) A Đánh dấu phần bổ sung, giải thích , thuyết minh cho phần trớc đó B B¸o tríc mét lêi tho¹i C B¸o tríc mét lêi dÉn D Cả A, B, C sai PhÇn II: Tù luËn (6 ®iÓm) Câu 1: Hãy đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: Trong truyện ngắn lão Hạc Nam Cao đã phát biểu ( )( ) Chao ôi ( ) Đối với ngêi ë quang ta ( ) nÕu ta kh«ng cè t×m mµ hiÓu hä ta chØ thÊy hä gµn dë ( ) ngu ngèc ( ) bần tiện ( ) xấu xa ( ) bỉ ổi ( ) toàn cái cớ ta tàn nhẫn ( ) không ta thấy họ là ngời đáng thơng ( ) không ta thơng ( ) ( ) C©u 2: ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ t©m tr¹ng cña em xa quª h¬ng cã sö dông Ýt nhÊt hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tõ tîng H·y chØ râ TiÕt 61: Ngµy: 15/12/2008 ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc (98) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - §îc rÌn luÖn n¨ng lùc quan s¸t, nhËn thøc vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc, dïng kÕt qu¶ quan s¸t để làm bài thuyết minh - Thấy đợc: muốn làm bài văn thuyết minh thể loại văn học phải dựa vào quan sát, tìm hiÓu, tra cøu - LuyÖn ph¬ng ph¸p lµm v¨n thuyÕt minh - Giáo dục HS ý thức quan sát, tìm hiểu vật xung quanh mình để có thể làm bài văn thuyÕt minh đợc tốt B Ph¬ng tiÖn: B¶ng phô C TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: - Nªu nh÷ng yªu cÇu cÇn cã lµm mét bµi v¨n thuyÕt minh Nh¾c l¹i c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu sù phong phó cña c¸c thÓ lo¹i v¨n häc vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Từ quan sát đến mô tả, I.Từ quan sát đến mô tả, thuyết minh đặc điểm thuyết minh đặc điểm thể loại thể loại văn học v¨n häc * Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn - GV chép đề bài lên bảng bát cú qua bài Đập đá Côn Lôn - GV treo b¶ng phô phãng to bµi th¬ Đập đá Côn Lôn, HS quan sát bài Sè c©u: c©u th¬ - Sè tiÕng: tiÕng GV: Bµi th¬ gåm m¸y dßng, mçi - Số dòng, số chữ bắt buộc không đợc tuỳ ý thêm dßng cã mÊy tiÕng? Sè dßng, sè ch÷ bít coa b¾t buéc kh«ng? Cã thÓ tuú ý thêm bớt đợc không? KÝ hiÖu: - HS qua s¸t, tr×nh bµy - TiÕng cã dÊu huyÒn hoÆc kh«ng dÊu: tiÕng b»ng GV: H·y ghi kÝ hiÖu b»ng tr¾c cho bµi (-) th¬? - TiÕng cã dÊu hái, ng·, nÆng: tiÕng tr¾c (/) - HS lªn b¶ng tr×nh bµy _ _ / / / _ _ V _ / _ _ / / _ V 3./ / / _ _ / / _ _ / / / _ _ V / _ _ / _ _ / _ / _ _ / / _ V _ / / _ _ / / _ _ _ / / _ _ V 3.LuËt: C¨n cø tiÕng hai c©u 1: - TiÕng b»ng: LuËt b»ng GV: Hãy quan sát để nhận xét mối - TiÕng tr¾c: LuËt tr¾c quan hÖ b»ng tr¾c c¸c dßng VÇn: TiÕng cuèi cña c©u 1, 2, 4, 6, vÇn víi ( quan s¸t ch÷ thø hai c©u 1) ? ( hiÖp vÇn b»ng) ChØ cã mét vÇn GV: Bài thơ đợc gieo vần Niªm: Theo hÖ thèng däc, gièng ë ch÷ nµo? B-T đôi câu ( bài thơ này phá niêm) GV: Quan sát luật trắc các Đối: Các tiếng các cặp câu 3- 4, 5-6 đối dßng 1-8, 2-3, 4-5, 6-7? trắc, ngoài còn đối ý, đối từ GV: Có cặp câu thơ nào đối Bè côc: nhau? §èi vÒ ®iÒu g×? §Ò – Thùc – LuËn – KÕt GV: Nªu bè côc cña bµi th¬? Câu 3- 4, 5-6 phải đối NhÞp th¬: 2/5, 4/3, 2/2/3 GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhÞp th¬? (99) II LËp dµn bµi: * Më bµi: ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có cæ ®iÓn ViÖt GV: Dùa vµo nh÷ng néi dung kiÕn Nam có nguồn gốc từ đời Đờng Trung Quốc Đòi thøc vÒ thÓ th¬ qua phÇn t×m hiÓu hỏi cao niêm, luật, vần đối trên, em hãy xác định nội dung * Th©n bµi: §Æc ®iÓm cña thÓ th¬: tr×nh bµy c¸c phÇn - Sè c©u: c©u, mçi c©u ch÷ Sè c©u, sè ch÷ b¾t buộc không đợc thêm bớt - HS xác định nội dung các phần - Quy luËt b»ng tr¾c: tr×nh bµy GV kÕt luËn + Th¬ §êng luËt tiÕng ViÖt, tiÕng kh«ng dÊu hoÆc dÊu huyÒn: b»ng, kÝ hiÖu (-) TiÐng cã dÊu hái, ng·, nÆng: tr¾c, kÝ hiÖu ( / ) + LuËt: ChÆt chÏ, c¨n cø vµo tiÕng thø hai cña c©u NÕu lµ b»ng lµ luËt b»ng, nÕu tiÕng thø hai là trắc thì đó là luật trắc -> Theo hệ thống ngang - VÇn: TiÕng cuèi cña c©u 1, 2, 4, 6, vÇn víi ( hiÖp vÇn b»ng) ChØ cã mét vÇn - Niªm: Theo hÖ thèng däc, c¸c cÆp c©u 1-8, 2-3, 4-5, 6-7 t¬ng øng víi vÒ b»ng tr¾c c¸c tiÕng - Đối: Cặp câu 3-4, 5-6 (đối ý, đối thanh, đối từ) - NhÞp: 2/5, 4/3, 2/2/3 * Kêt bài: - Cảm nhận em vẻ đẹp… GV: Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt * Ghi nhí: muốn làm bài văn thuyết minh đặc - Muốn làm văn thuyết minh đặc điểm ®iÓm mét thÓ th¬, mét thÓ lo¹i v¨n thÓ lo¹i v¨n häc ( thÓ th¬ hay v¨n b¶n cô thÓ), trhäc hay mét v¨n b¶n cô thÓ th× ph¶i ớc hết phải quan sát, nhận xét sau đó khái quát lµm g×? thành đặc điểm - HS trình bày, GV kết luận theo pjần - Lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, quan trọng để ghi nhí SGK thuyết minh và cần có ví dụ để làm sáng tỏ H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: III LuyÖn tËp: GV: Với đề bài trên, phần mở bài ta * Bµi tËp 1: LËp dµn ý v¨n b¶n thuyÕt minh vÒ cÇn giíi thiÖu ®iÒu g×? truyÖn ng¾n - HS tr×nh bµy Mở bài: Nêu định nghĩa truyện ngắn: Thể loại; số GV: Dự định nội dung trình lợng câu chữ; đối tợng, nhân vật, kiện bµy, giíi thiÖu ë phÇn th©n bµi? Th©n bµi: - HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt - Nêu đặc điểm truyện ngắn - Cèt truyÖn - Kh«ng gian, thêi gian - Kªt cÊu GV: Nªu ý tëng phÇn kÕt bµi? - Chủ đề KÕt bµi: Gi¸ trÞ cña truyÖn ng¾n nãi chung V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc, n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - ViÕt bµi v¨n hoµn chØnh thuyÕt minh vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có - ChuÈn bÞ bµi: §äc thªm Muèn lµm th»ng cuéi Ngµy: 16/12/2008 Tiết 62: hớng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng cuội A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc tâm nhà thơ lãng mạn Tản Đà buồn chán trớc thực đen tối và tầm thờng, muốn thoát li khỏi thực ớc mộng ngông - Cảm nhận đợc cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú ( Đờng luật) T¶n §µ Lêi lÏ gi¶n dÞ, s¸ng, rÊt gÇn víi lèi nãi th«ng thêng, kh«ng c¸ch ®iÖu, kho¸ng đạt Giọng thơ thốat, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyên dáng - Rèn kĩ đọc – hiểu văn thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật B TiÕn tr×nh lªn líp: H§2: Híng dÉn lËp dµn bµi: (100) I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Đọc thuộc lòng bài thơ Đập đá Côn Lôn Trình bày cảm nhận em hình ảnh, khÝ ph¸ch cña ngêi tï qua bµi th¬ GV: Nêu điểm giống và khác bài thơ Đập đá Côn Lôn với bài Cảm tác vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ T¶n §µ vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: Híng dÉn t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ I T¸c gi¶ T¶n §µ: Yêu cầu HS đọc chú thích SGK - Tản Đà( 1889 – 1939) tên khai sinh là Nguyễn Khắc GV: Về đời và nghệp Tản Hiếu quê tỉnh Hà Tây Đà có điểm nào đáng chú ý? - XuÊt th©n lµ nhµ nho nhng l¹i sèng gi÷a thêi buæi nho - HS trình bày GV bổ sung, nhấnmạnh học đã tàn thªm - Là nghệ sĩ có tài, có tình, có cá tính độc đáo, nhân cách cao thîng - ¤ng kh«ng muèn hoµ nhËp víi x· héi thùc d©n phong kiÕn ¤ng tho¸t li vµo rîu, th¬, câi méng câi tiªn, vµo lèi sống phóng túng, khoáng đạt khách tài tử đa tình - ¤ng lµ thi sÜ ViÖt Nam ®Çu tiªn hiÖn diÖn th¬ víi đầy đủ cái “tôi” mình: Cái tôi sầu mộng, đa tình, cái tôi ngông nghênh, phớt đời, cái tôi thơng cảm - Thơ Tản Đà đã thổi luồng gió lãng mạn mẻ trên thi đàn Việt Nam vào năm 20 kỉ XX HĐ2: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu II.§äc vµ t×m hiÓu chung chung vÒ bµi th¬ §äc: - GV hớng dẫn cách đọc, giọng đọc, Giai ®iÖu nhÑ nhµng, th¶n, pha chót t×nh tø, hãm gọi HS đọc bài hØnh, cã nÐt phãng tóng, ng«ng nghªnh cña mét hån th¬ GV: Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ l·ng m¹n g×? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ ThÓ th¬: thơ đó? - ThÊt ng«n b¸t có §êng luËt GV: Bµi th¬ nµy cã sè c©u, ch÷, ý tø vÉn hµm sóc, chøa chÊt t©m tr¹ng nhng không mực thớc, trang trọng, đăng đối nh bài Qua đèo ngang, không ngang tàng, hào hùng nh bài Đập đá Côn L«n hay bµi C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng III Hớng dẫn đọc – hiểu bài thơ: HĐ 3: Hớng dẫn đọc – hiểu bài thơ: Câu 1,2: GV: T¹i t¸c gi¶ muèn lµm th»ng - T¸c gi¶ muèn lªn cung tr¨ng v× buån ch¸n §©y lµ mét Cuéi, muèn lª cung tr¨ng víi chÞ tiÕng than, mét nçi lßng, mét t©m tr¹ng, mét tiÕng nãi H»ng chÊt chøa nçi sÇu da diÕt - HS tr×nh bµy - Nỗi buồn nhà thơ: nỗi buồn đêm thu, nỗi buồn chán GV: Theo em nçi buån ch¸n cña nhµ thêi thÕ, nçi buån nh©n sinh, nçi buån tríc sù tån vong th¬ ®©u? đất nớc - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Nỗi buồn này cô đơn, thất vọng, bế tắc thân GV: Đêm thu là đêm đẹp mà tác giả: thể bất hoà với xã hội và muốn thoát li t¸c gi¶ l¹i buån, l¹i ch¸n Ph¶i ch¨ng khái thùc t¹i cuéc sèng h¹ giíi ngét ng¹t, tÇm thêng, u uÊt nªn t¸c gi¶ muèn tho¸t li? - HS đọc câu thơ C©u 3,4,5,6: GV: Em hiÓu ng«ng nghÜa lµ g×? - Ng«ng: Lµm viÖc tr¸i víi lÏ thêng, kh¸c víi ngêi b×nh thêng - Ng«ng v¨n häc biÓu hiÖn c¸ tÝnh m¹nh mÏ, cã mèi bÊt hoµ s©u s¾c víi x· héi, kh«ng chÞu khÐp m×nh (101) khu«n khæ chËt hÑp cña lÔ nghi, lÒ thãi th«ng thêng, lÊy c¸i ng«ng chèng l¹i vßng c¬ng to¶ ®ang k×m h·m GV: H·y ph©n tÝch c¸i “ng«ng” cña - C¸i ng«ng cña T¶n §µ: T¶n §µ? + Muèn tho¸t li khái cuéc sèng tíi mét n¬i lÝ tëng “câi - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV bæ sung tiªn ”: giÊc m¬ ng«ng + Vui với ngời đẹp, sống sống mà cõi trần không có: kh¸t väng ng«ng + Cời, ngắm gian cách thoả mãn: hành động HS đọc hai câu kết ng«ng GV: Em hiÓu c¸i cêi ë ®©y cã ý nghÜa Hai c©u kÕt: g×? - Cời: Thoả mãn vì đạt đợc khát vọng thoát li mãnh liệt - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Cêi mØa mai, khinh bØ câi trÇn bÐ nhá l¾m c¸i xÊu xa, bon chen danh lîi GV: Những yếu tố nghệ thuật nào đã C¸c yÕu tè nghÖ thuËt: t¹o søc hÊp dÉn cho bµi th¬? - Nguån c¶m xóc m·nh liÖt dåi dµo, võa phãng kho¸ng - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV bæ sung bay bæng; võa s©u l¾ng thiÕt tha võa tù nhiªn nhuÇn nhuþ nh lêi t©m t×nh - Ngôn ngữ: giản dị, sáng, không gọt đẽo cầu kì mà giữ đợc ý mợt mà, giàu sức biểu cảm - Bìa thơ đợc tạo tởng tợng phong phú, táo bạo, t¹o giÊc méng lÝ thó, bÊt ngê H§4: Híng dÉn tæng kÕt: IV Híng dÉn tæng kÕt: GV: Tr×nh bµy c¶m nhËn chung cña em - Lµ t©m sù cña mét ngêi ®ang bÊt hoµ s©u s¾c víi thùc t¹i, muèn tho¸t li b»ng méng tëng vÒ c¶m xóc vµ nÐt nghÖ thuËt ®¨c s¾c - Hồn thơ lãng mạn pha chút ngông nghênh đáng yêu, cña bµi th¬? có tìm tòi đổi thể thơ H§5: Híng dÉn luyÖn tËp: V LuyÖn tËp: GV híng dÉn HS thùc hiÖn c¸c bµi tËp §äc diÔn c¶m bµi th¬ - HS trình bày GV nhận xét, đánh giá Nhận diện thể thơ thất ngôn bát cú đờng luật đã học qua bµi th¬ So sánh giọng điệu bài thơ với bài Qua đèo ngang V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬ , n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp phÇn tiÕng ViÖt Ngµy: 17/12/2008 TiÕt 63: ¤n tËp phÇn TiÕng ViÖt A.Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm vững nội dung từ vựng và ngữ pháp tiếng Việt đã học hoạ kì I - Rèn kĩ nhận biết, sử dụng phần ngữ pháp tiếng Việt đã học B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra viÖc chu¶n bÞ bµi cña häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vÒ yªu cÇu cña tiÕt häc IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: ¤n tËp vÒ phÇn tõ vùng I Tõ vùng GV: Thế nào là từ có nghĩa rộng, từ có Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nghÜa hÑp? Cho vÝ dô minh ho¹? - Một từ có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ đó bao hµm nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c - Một từ có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ đó đợc GV: TÝnh chÊt réng, hÑp cña nghÜa tõ bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ kh¸c ngữ là tơng đối hay tuyệt đối? Tại sao? - Tính chất rộng hẹp là tơng đối vì nó phụ thuộc phạm vi nghÜa cña tõ GV: ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? Cho vÝ Trêng tõ vùng: dô? - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt (102) chung vÒ nghÜa - Cấp độ khái quát: Nói mối quan hệ bao hàm GV: Hãy phân biệt cấp độ khái gi÷a c¸c tõ cã cïng tõ lo¹i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ víi trêng tõ - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt vùng? chung vÒ nghÜa nhng cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i Tõ tîng h×nh, tõ tîng - Từ tợng hình là từ gợi tả dáng vẻ, hình ảnh, hoạt động, GV: Tr×nh bµy kh¸i niÖm vÒ tõ tîng tr¹ng th¸I cña sù vËt h×nh, tõ tîng thanh? - Tõ tîng thanh: m« pháng ©m - Tác dụng: gợi đợc hình ảnh, âm thanh, cụ thể, chân thực, GV: Nêu tác dụng từ tợng hình, từ sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thờng đợc dùng tîng thanh? v¨n miªu t¶ vµ tù sù Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội: - Từ ngữ địa phơng là từ ngữ đợc dùng GV: Thế nào là từ ngữ địa phơng? Biệt số địa phơng định ng÷ x· héi? Cho vÝ dô minh ho¹? - Biệt ngữ xã hội là từ ngữ đợc dùng tầng lớp xã hội định Trî tõ, th¸n tõ: - Trợ từ là từ dùng để nhấn mạnh để biểu thị GV: Trợ từ là gì? Thán từ là gì? Cho ví thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến câu dô? - Th¸n tõ lµ nh÷ng tõ dïng lµm dÊu hiÖu biÓu lé c¶m xóc, tình cảm, thái độ ngời nói dùng để gọi đáp - Thán từ thờng đứng đầu câu, có nó tách thành câu đặc biệt T×nh th¸i tõ: - Tình thái từ là từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và để biểu thị các s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi GV: ThÕ nµo lµ t×nh th¸Ý tõ? - Không sử dụng đợc tình thái từ cách tuỳ tiện vì phải chú ý đến quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội và tình cảm ngời nghe, ngời đọc GV: Có điều gì đáng chú ý sử dụng Nói quá, nói giảm, nói tránh t×nh th¸i tõ? - Nói quá là phóng đại quy mô, mức độ, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, GV: PhÐp tu tõ nãi qu¸ kh¸c nãi gi¶m, t¨ng søc biÓu c¶m nói tránh chỗ nào? Nêu tác dụng - Nói giảm, nói tránh là cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, phép tu từ đó? tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù Thùc hµnh: GV treo bảng phụ phóng to sơ đồ TruyÖn d©n gian môc (a) phÇn SGK, yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç trèng TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch Ngô ng«n GV: Hãy xác định từ ngữ nghĩa rộng TruyÖn cêi và từ ngữ nghiã hẹp cho sơ đồ trên -Tõ nghÜa réng: TruyÖn d©n gian - Tõ ng÷ nghÜa hÑp: TruyÒn thuyÕt ,Cæ tÝch, Ngô ng«n,TruyÖn cêi - Nói quá: Bao chạch để đa GV: §äc c©u th¬ hoÆc ca dao cã sö Sáo đẻ dới nớc thì ta lấy mình dông phÐp tu tõ nãi qu¸ vµ nãi gi¶m, - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: nãi tr¸nh? Bác Dơng thôi đã thôi Níc m©y man m¸c ngËm ngïi tõ ®©y H§ 2: ¤n tËp vÒ ng÷ ph¸p: II Ng÷ ph¸p: GV: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm c©u ghÐp? C©u ghÐp: - Lµ c©u cã hai côm CV trë lªn kh«ng bao chøa nhau, mçi côm CV lµm thµnh méth vÕ c©u (103) GV: Gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp thêng cã c¸c mèi quan hÖ nµo? Mèi quan hÖ đó đợc biểu thị qua phơng tiện nào? - Quan hệ ý nghĩa các vế: Mục đích, nguyên nhân, bæ sung, t¨ng tiÕn, ®iÒu kiÖn– gi¶ thiÕt, nhîng bé, nèi tiÕp… - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u thêng rÊt chÆt chÏ, tinh tÕ v× vËy cÇn chó ý sö dông c¸c quan hÖ tõ hoÆc c¸c GV: H·y nh¾c l¹i c«ng dông cña c¸c cặp quan hệ từ để tạo câu ghép dấu câu đã học chơng trình lớp 8? DÊu c©u: a) Dấu ngoặc đơn: Đánh dấu phần chú thích… b) DÊu hai chÊm: §¸nh dÊu, b¸o tríc phÇn bæ sung, gi¶i thích, thuyết minh thêm, đánh dấu lời dẫn trực tiếp lời đối thoại GV phãng to ®o¹n v¨n trÝch ë phÇn (b) c) DÊu ngoÆc kÐp: §¸nh dÊu tõ ng÷, c©u, ®o¹n dÉn trùc mục phần II yêu cầu HS đọc và xác tiếp, đánh dấu từ ngữ cần đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt hay định các câu ghép có đoạn trích có hàm ý mỉa mai, đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san GV: Yêu cầu HS quan sát và xác định đợc dẫn… cách nối các vế câu ghép đó và Thùc hµnh: tr×nh bµy * C©u ghÐp: C©u ®Çu tiªn lµ c©u ghÐp * C©u vµ c©u cña ®o¹n v¨n lµ c©u ghÐp - Cả hai câu ghép các vế câu đợc nối với quan hÖ tõ: còng nh, bëi v× V.Hớng dẫn nhà: - Nắm phần ghi nhớ các bài học tiếng Việt đã học - ChuÈn bÞ : Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè Ngµy 19 th¸ng 12 n¨m 2008 TiÕt 64: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm vững thao tác, các bớc làm bài văn thuyết minh đồ vật - Thấy đợc u, khuyết điểm thân bài viết để phát huy có hớng khắc phôc nh÷ng lçi bµi viÕt cña m×nh - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, t×m ý, lùa chän c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh, kÜ n¨ng x©y dựng đoạn và tổ chức, diễn đạt bài văn thuyết minh B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Tr¶ bµi cho häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, yªu cÇu cña tiÕt tr¶ bµi IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh HĐ1: Tìm hiểu đề: Yêu cầu HS nhắc lại đề bài GV: Hãy xác định yêu cầu mà đề bài đã đặt ra? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy, GV kÕt luËn Kiến thức cần đạt I §Ò bµi vµ yªu cÇu: * §Ò bµi: H·y giíi thiªô vÒ chiÕc bµn häc cña em * Yªu cÇu: - Thùc hiÖn bµi viÕt hoµn chØnh vÒ v¨n thuyÕt minh - §èi tîng: chiÕc bµn häc - VÒ néi dung: Giíi thiÖu lai lÞch, cÊu tạo, đặc điểm, tác dụng, ý nghĩa, cách b¶o qu¶n chiÕc bµn Tri thøc tr×nh bµy ph¶i kh¸ch quan, x¸c thùc h÷u Ých cho ngêi - VÒ h×nh thøc: Bµi lµm bè côc râ rµng, ng«n ng÷ s¸ng, chÝnh x¸c, kÕt cÊu (104) chÆt chÏ, hÊp dÉn BiÕt v©n dông linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh lµm bµi H§2: X©y dùng dµn ý: II Dµn ý: GV phân nhóm cho HS thảo luận, trình * Mở bài: Giới thiệu đợc đối tợng thuyết bày, lớp thống dàn ý đại cminh: Chiếc bàn ¬ng chung * Thân bài: Lần lợt thuyêt minh đợc các ý: - XuÊt xø cña chiÕc bµn ( N¬i s¶n xuÊt, h·ng s¶n xuÊt) - CÊu t¹o cña chiÕc bµn ( ChÊt liÖu, kiÓu d¸ng, cÊu taä tõng bé phËn ) - Giíi thiÖu c«ng dông vµ c¸ch b¶o qu¶n * Kết bài :Thái độ ngời viết với chiÕc bµn H§3: Ch÷a bµi: III Ch÷a bµi: GV tr¶ bµi cho HS - Ch÷a lçi bè côc Yêu cầu HS dựa vào lời phê GV hãy - Chữa lỗi diễn đạt tự xác định lỗi bài viết - Chữa lỗi dùng từ, đặt câu m×nh vµ s÷a ch÷a - Ch÷a lçi chÝnh t¶… GV nêu câu hỏi gợi ý để HS tìm lỗi: + Bài viết đã đúng với kiểu bài mà đề yªu cÇu cha? + Bài viết đã có đủ bố cục ba phần cha? + Nội dung: Đã cung cấp cho ngời đọc nh÷ng tri thøc kh¸ch quan, chÝnh x¸c , khoa học và đầy đủ đối tợng cha? + Văn có đảm bảo đợc tính mạch l¹c, tÝnh liªn kÕt hay cha? Cã nh÷ng tõ ng÷ hay c©u v¨n nµo dïng kh«ng chÝnh xác hay cha đạt không? * Nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc: GV đánh giá u – nhợc điểm - ThiÕu yÕu tè quan s¸t tríc lµm bµi bµi viÕt cña HS, biÓu d¬ng nh÷ng - Bè côc cha râ rµng gi÷a c¸c phÇn bài viết tốt đồng thời cho HS - Cha nêu rõ, đầy đủ, đúng đặc điểm, nh÷ng lçi phæ biÕn mµ c¸c em thêng cấu tạo, các phần, các phận đối tmắc phải bài làm îng thuyªt minh - Cha vËn dông linh ho¹t, s¸ng t¹o c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh bµi viÕt - Cách diễn đạt, trình bày còn lẫn lộn với v¨n miªu t¶ hoÆc biÓu c¶m - Mét sè bµi cha nãi râ vÒ c«ng dông vµ c¸ch b¶o qu¶n - C©u v¨n, lêi v¨n cßn vông vÒ, lóng tóng, cha s¸ng vµ chÝnh x¸c - Mét sè bµi viÕt cßn cÈu th¶, sai chÝnh t¶ vµ ng÷ ph¸p H§ 4: §äc c¸c bµi v¨n hay IV §äc c¸c bµi v¨n hay GV cho HS đọc số bài viết hay, đạt điểm cao để các em học tập, rút kinh nghiÖm lÉn I Híng dÉn vÒ nhµ: - §äc l¹i vµ tiÕp tôc s÷a ch÷a c¸c lçi bµi - Đọc tham khảo các bài văn cùng đề bài để so sánh, học tập, rút kinh nghiệm (105) - Chuẩn bị bài: Ông đồ TiÕt 65: V¨n b¶n Ông đồ Vò §×nh Liªn Ngµy: 23/12/2008 A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận đợc tình cảnh đáng buồn nhân vật ông đồ đợc thể bài thơ, niềm c¶m th¬ng vµ nçi nhí tiÕc ngËm ngïi cña t¸c gi¶ tríc mét líp ngêi tµi hoa trë nªn tµn t¹ vµ ®ang v¾ng bãng - Cảm nhận đợc vẻ đẹp giản dị và ngân vang thể thơ năm tiếng, tính biểu cảm v¨n b¶n th¬ giµu yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô th¬ tr÷ t×nh B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: §äc thuéc lßng bµi th¬ Muèn lµm th»ng cuéi cña T¶n §µ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ t©m sù cña nh©n vËt tr÷ t×nh qua bµi th¬ - T¹i nãi T¶n §µ lµ dÊu g¹ch nèi gi÷a th¬ cò vµ th¬ míi? III Giới thiệu bài: GV giới thiệu phong tục chơi chữ ngày tết và đó là nguồn cảm hứng để nhà thơ Vũ Đình Liên sáng tác bài thơ Ông đồ và dẫn vào bài IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ I Giíi thiÖu t¸c gi¶: - Yêu cầu HS đọc chú thích SGK - Vũ Đình Liên (1913 – 1996) GV: H·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt chÝnh - Quª: Hµ Néi đáng chú ý tác giả Vũ Đình Liên? - ¤ng lµ mét nh÷ng nhµ th¬ líp ®Çu tiªn cña phong - HS tr¶ lêi, GV bæ sung vµ gi¶i thÝch trµo Th¬ míi thªm vÒ kh¸i niÖm Th¬ míi - Th¬ cña «ng mang nÆng lßng th¬ng ngêi vµ niÒm hoµi cæ - Ngoµi s¸ng t¸c th¬, «ng cßn nghiªn cøu, dÞch thuËt, gi¶ng d¹y v¨n häc HĐ2: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu chung II Đọc, tìm hiểu chung văn bản: GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc, Đọc: Đọc giọng chậm: gọi HS đọc bài HS khác nhận xét - Ng¾t nhÞp 2/3 hoÆc 3/2 cách đọc - Đoạn 1,2 đọc giọng vui, phấn khởi - Đoạn 3,4 đọc giọng chậm buồn, xúc động - Đoạn cuối: giọng chậm buồn, xúc động, bâng khuâng ThÓ th¬: ThÓ th¬ ngò ng«n ( ch÷) GV: C¨n cø vµo sè c©u ch÷ vµ dùa vµo các bài thơ đã học có cùng số tiếng dòng thơ, hãy xác định thể Bè côc: Bµi th¬ chia thµnh hai phÇn: th¬? * Phần ( Bốn khổ đầu): Hình ảnh ông đồ cùng với thời GV: C¨n cø vµo néi dung vµ m¹ch c¶m gian xúc tác giả, em hãy xác định bố * PhÇn (cßn l¹i): T©m t cña nhµ th¬ côc cña bµi th¬? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy HĐ2: Hớng dẫn đọc – hiểu văn III §äc – hiÓu v¨n b¶n: (106) b¶n: GV: Bài thơ có nhân đề là “Ông đồ” Em hiểu ông đồ là ngời nào x· héi cò? - HS suy nghÜ, tr¶ lêi * Ông đồ là ngời dạy học chữ nho xa - Tết đến, ông đồ thờng đợc ngời thuê viết chữ, câu đối để trang trí nhà - Năm 1910 – 1920: Chữ nho không còn đợc coi trọng, ông đồ bị thất thế, bị gạt ngoài lề đời Hình ảnh ông đồ: * Khæ 1,2: GV: Ông đồ xuất vào thời gian - Ông đồ xuất xuân (hoa đào nở), tết đến nµo? Lµm g×? ë ®©u? - Ông bày mực tàu, giấy đỏ bên hè phố đông vui ngời qua l¹i - Ông viết câu đối, viết chữ Đây là thứ quen thuộc không thể thiếu gia đình dịp tết GV: Thái độ ngời ông đến, xuân đồ nh nào? - Thái độ ngời: Thuê ông viết, khen tài ông viết GV: Em cã c¶m nhËn g× vÒ h×nh ¶nh đẹp, nét chữ mềm mại nh phợnh mua, rồng bay, nét chữ ông đồ khổ thơ đầu? cã hån - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Hình ảnh ông đồ thời kì đắc ý, hình ảnh thân quen H×nh ¶nh cña «ng hoµ vµo, gãp vµo c¸i rén rµng, tGV: Cã ý kiÕn cho r»ng: §©y còng lµ ng bừng sắc màu rực rỡ phố phờng đón tết ( màu ngµy huy hoµng cña «ng Nhng còng hoa, mực tàu, giấy đỏ) Ông là trung tâm chú ý, là có ngời cho rằng: từ câu đầu ta đã đối tợng ngỡng mộ ngời thÊy nh÷ng ngµy tµn cña nho häc vµ - Ngay từ đầu ta thấy hoa đào, giấy đỏ, mực tàu và không thân phận ông đồ ý kiến em khí nhộn nhịp ngời thuê viết cho thấy niềm vui ông nh thÕ nµo? đồ cảnh viết thuê kiếm sống Nhng thực vị trí - HS th¶o luËn, tr×nh bµy ông đồ không phải ngồi Ông phải đờng bán chữ là việc bất đắc dĩ Việc làm này không phảI quanh năm mà GV: Sự xuất ông đồ khổ thơ năm có lần vào dịp tết cho nên ta cảm thấy nµy cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c víi hai ông đồ đã cô đơn khæ th¬ trªn? * Khæ 3,4: - HS thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ - Ông đồ: Xuất địa điểm cũ sung + Thêi gian: lóc xu©n sang + cảnh vật: mực tàu, giấy đỏ, khách qua đờng - Sự thay đổi: + Kh«ng cßn ngêi thuª viÕt, kh«ng cã ngêi ngîi khen + Cảnh vắng vẻ đến thê lơng ( giấy đỏ buồn, mực đọng GV:Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ c¸i nghiªn sÇu, l¸ vµng r¬i trªn giÊy, ma bôi bay) hay cña c©u th¬: Ông đồ cô đơn, trơ trọi, lạc lõng “Giấy đỏ buồn không thắm “Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu ” và: Mực đọng nghiên sầu.” - Nghệ thuật nhân hoá: giấy đỏ, mực tàu mang tâm trạng “L¸ vµng r¬i trªn giÊy ngời Tờ giấy đỏ phơi nhng không đợc đụng Ngoµi trêi ma bôi bay” - HS trình bày cảm nhận độc lập, nhận đến và trở nên bẽ bàng Mực đọng lại nghiên trở nên xÐt, GV bæ sung, b×nh gi¶ng thªm sÇu tñi - Thời đã đổi thay, đời đã khác Ông đồ còn nhng không biết đến có nmặt ông Ông bám lấy sống, muốn có mặt với đời nhng đời đã quên ông Ông lạc lõng, lẻ loi “L¸ vµng r¬i trªn giÊy Ngoµi trêi ma bôi bay” C©u th¬ t¶ c¶nh nhng thùc chÊt lµ nãi nçi lßng §©y lµ hai c©u th¬ hay nhÊt cña bµi th¬ - L¸ vµng r¬i gîi sù tµn t¹ buån b·, l¹i r¬i trªn tê giÊy viết câu đối ông đồ Ông ế khách, giấy đỏ phơi hứng lá vàng rơi và ông đồ bỏ mặc - “Ngoµi trêi ma bôi bay”: lµ c©u th¬ t¶ c¶nh hay t¶ nçi (107) lòng Ma bụi bay nhẹ nhng ảm đạm, lạnh lẽo, buốt giá Đây là ma lòng ngời Trời đất ảm đạm buồn bã nh tâm hồn ông đồ T©m t cña nhµ th¬: * Khổ 1: “Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già” * Khổ 4: “Năm đào lại nở Không thấy thấy ông đồ xa” - KÕt cÊu ®Çu – cuèi t¬ng øng kh¸ chÆt chÏ Cã t¸c dông làm bật chủ đề “Cảnh cũ ngời đâu” Tết đến, xuân nhng không thấy ông đồ Ông đồ đã vào quá khứ - Cách gọi “ông đồ xa” thật gợi cảm Ông đồ đã thành cũ, GV: Tâm nhà thơ đợc thể thµnh qu¸ khø, thµnh thiªn cæ, gîi niÒm tiÕc nuèi s©u s¾c nh thÕ nµo bµi th¬? C©u th¬ : * T©m sù cña nhµ th¬: “Nh÷ng ngêi mu«n n¨m cò - Thể kín đáo qua chi tiết miêu tả, qua giọng điệu Hån ë ®©u b©y giê” nãi lªn t©m ngËm ngïi tr¹ng, t×nh c¶m g× cña nhµ th¬? - ThÓ hiÖn ë lêi v¨n tù vÊn ë hai c©u kÕt: lµ niÒm th¬ng - HS th¶o luËn, tr×nh bµy tiÕc kh¾c kho¶i.NiÒm c¶m th¬ng ch©n thµnh tríc t×nh cảnh ông đồ tàn tạ trớc đổi thay đời - C©u th¬ kÕt thóc bµi th¬ nh mét c©u hái gieo vµo lßng ngời đọc cảm thơng tiếc nuối không dứt H§4: Híng dÉn tæng kÕt: IV.Tæng kÕt: GV: Theo em bài thơ có nét đặc sắc gì Nghệ thuật: vÒ nghÖ thuËt? - ThÓ th¬ ngò ng«n - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - KÕt cÊu: gi¶n dÞ, chÆt chÏ, ®Çu – cuèi t¬ng øng - Ngôn ngữ bài thơ: sáng, bình dị Hình ảnh độc đáo, đầy gợi cảm GV: Bài thơ đã gây xúc động sâu sắc Néi dung: ta bëi ®iÒu g×? Ông đồ là bài thơ bình dị, gợi cảm Qua hình - HS thảo luận, trình bày GV củng cố ảnh “ông đồ”, nhà thơ đã thể tình cảnh đáng thơng ông đồ, qua đó bộc lộ niềm thơng cảm chân thµnh tríc mét líp ngêi ®ang tµn t¹ V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬ , n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Phân tích lòng thơng ngời và niềm hoài cổ tác giả đợc thể hiÖn qua bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi: Hai ch÷ níc nhµ HS đọc khổ thơ cuối GV: H×nh ¶nh th¬ ë khæ vµ khæ cuèi có gì giống và khác nhau? Tác giả đã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? T¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Em có suy nghĩ gì việc thay đổi cách gọi tên: “ông đồ già - ông đồ xa ”? - HS suy nghÜ, tr×nh bµy Ngµy: 25/12/2008 Tiết 66: hớng dẫn đọc thêm: hai chữ nớc nhà ( TrÇn TuÊn Kh¶i) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận đợc nội dung trữ tình yêu nớc đoạn thơ trích Nỗi đau nớc và ý chí phôc thï cøu níc T×m hiÓu søc hÊp dÉn nghÖ thuËt cña ngßi bót TrÇn TuÊn Kh¶i (108) - Cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, tạo dựng không khí, tâm trạng, giäng ®iÖu th¬ thèng nhÊt - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬, ngô ý th¬ th¬ TrÇn TuÊn Kh¶i - Båi dìng ý thøc d©n téc B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Đọc thuộc lòng bài thơ Ông đồ, em cảm nhận đợc gì hình ảnh ông đồ và tâm t¸c gi¶ qua bµi th¬? GV: Lòng thơng ngời và niềm hoài cổ tác giả đợc thể hieenj nh nào bài thơ? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu hoµn c¶nh lÞch sö d©n téc cuèi thêi nhµ Hå vµ liªn hÖ víi nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kØ XX vµ dÉn vµo bµi IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: Híng dÉn t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶: I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: GV: Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c - T¸c gi¶ TrÇn TuÊn Kh¶i (1895 – 1983) gi¶ TrÇn TuÊn Kh¶i? - Tác giả đợc nhiều ngời biết tới vào năn XX - HS tr×nh bµy GV nhÊn m¹h nh÷ng ý thÕ kØ XX chÝnh - T¸c phÈm chÝnh: Duyªn nî phï sinh, Bót quan hoµi ( I, II ), Víi s¬n hµ ( I, II ) - Hai ch÷ níc nhµ lµ bµi th¬ më ®Çu tËp Bót quan hoµi HĐ2: HĐ1: Hớng dẫn đọc và tìm hiểu II Đọc , tìm hiểu chung tác phẩm: vÒ t¸c phÈm: §äc: Bµi th¬ nµy dµi 101 c©u ®o¹n trÝch nµy gåm 36 GV hớng dẫn cách đọc, giọng đọc, c©u tiÕp theo ®o¹n trÝch lµ 12 c©u t¸I hiÖn lÞch sö anh GVđọc mẫu hïng thêi Trng V¬ng, TrÇn Hng §¹o vµ chèt l¹i mét c©u HS đọc tiếp hỏi nhức nhối đặt cho tại: GV: Nªu xuÊt xø vµ néi dung cña ®o¹n Giang san nµy vÉn lµ giang san th¬? Mà xẻ nghé tan đàn vì ai? GV nhÊn m¹nh chó thÝch SGK - 28 c©u tiÕp: lêi khuyªn - 25 c©u cuèi: Trë l¹i t©m sù cña ngêi cha ThÓ th¬: GV: Em cã nhËn xÐt g× giäng ®iÖu cña Song thÊt lôc b¸t đạon thơ này? * C¶m xóc: §©y lµ lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha víi conëtíc GV: C¶m xóc bao trïm cña ®o¹n trÝch giê vÜnh biÖt, bèi c¶nh ®au th¬ng níc mÊt, nhµ tan lµ g×? Nặng ân tình và tràn đầy nỗi xót xa đau đớn Bè côc cña ®o¹n trÝch: Ba phÇn: Tâm ngời cha cảnh ngộ éo le đau đớn Hiện tình đất nớc cảnh đau thơng, tang tóc GV: Theo em đạon thơ có thể chia ThÕ lùc cña ngêi cha vµ lêi trao göi cho thµnh mÊy ®o¹n nhá? T×m ý chÝnh cña tõng phÇn? - HS tr×nh bµy GV nhËn xÐt HĐ3: Hớng dẫn đọc hiểu văn bản: III T×m hiÓu v¨n b¶n: GV: Hãy xác định bối cảnh không gian câu đầu: * Bèi c¶nh kh«ng gian buæi chia tay: cña buæi chia tay gi÷a hai cha con? - Cuộc chia tay diễn nơi biên giới ảm đạm, heo Không gian đó gợi lên điều gì? Hoàn hót: ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m, hæ thÐt, chim kªu c¶nh vµ t©m tr¹ng cña hai cha nh - Biên ải là nơi tận cùng đất nớc Đối với Nguyễn Phi thÕ nµo? Khanh thì đây là điểm cuối cùng để vĩnh biệt tổ quốc, - HS th¶o luËn tr×nh bµy quª h¬ng GV: T¹i t¸c gi¶ l¹i chän bèi c¶nh - Tâm trạng này đã phủ lên cảnh vật màu tang tóc, nh vËy? T¸c dông? thª l¬ng, c¶nh vËt nh cµng dôc c¬n sÇu lßng ngêi GV: Tâm trạng hai cha đợc thể * Tâm trạng hai cha con: - M¸u nãng – hån níc; h¹t lÖ ( ch©u r¬i) hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Cha bÞ b¾t gi¶i sang Tµu kh«ng mong ngµy trë l¹i - HS suy nghÜ, tr×nh bµy (109) - Con muốn theo để phụng dỡng cha cho tròn đạo hiếu nhng cha phải dằn lòng khuyên trở lại để lo tính việc trả thù nhà, đền nợ nớc Tình nhà nghĩa nớc sâu đậm, da diết, cùng ®au xãt, níc mÊt, nhµ tan, cha li biÖt - Máu và lệ hoà quyện là chân thực tận đáy lòng không cã chót s¸o mßn GV: Lêi khuyªn cña ngêi cha cã ý - Lêi khuyªn nh mét lêi tr¨ng trèi Nã thiªng liªng xóc nghÜa nh thÕ nµo? động và có sức truyền cảm mạnh hết khiến ngêi nghe kh¾c cèt ghi x¬ng HS đọc 18 câu tiếp 18 c©u tiÕp: GV: Hiện trạng đất nớc đớc tác giả Hiện tình đất nớc cảnh đau thơng, tang tóc miªu t¶ nh thÕ nµo? * Tình trạng đất nớc: - Bèn ph¬ng khãi löa - B¬ v¬, l×a con, x¬ng rõng, m¸u s«ng - Khãi….khèi uÊt; S«ng….c¬n sÇu GV: Để truyền tải tình cảnh đất nớc, kể - Tác giả nhập vai ngời tội ác giặc, tác giả đã thể - Xen kẻ tự sự, cảm thán c¸ch nµo? - Giäng ®iÖu th¬ l©m li, xen lÉn phÉn uÊt, c¨m hên - Tiếng nói xót xa, cay đắng Nỗi đau non nớc thiêng liªng, cao c¶ trªn c¶ sè phËn c¸ nh©n GV: Qua tâm sự, em hiểu đựơc gì * ThÕ lùc cña ngêi cha: Tu«Ø giµ, søc yÕu, sa c¬, chÞu bã t×nh c¶nh cña ngêi cha? tay: ngời cha nói nh nhằm kích thích, hun đúc ý chí GV: T¹i t¸c gi¶ lÊy “Hai ch÷ níc g¸nh v¸c cña ngêi nhà” làm đầu đề cho bài thơ? - Níc vµ nhµ lµ hai kh¸i niÖm riªng, còng lµ hai kh¸i niÖm t¬ng quan kh«ng thÓ t¸ch rêi Níc mÊt th× nhµ tan, thï GV: Qua ®o¹n th¬ em hiÓu g× vÒ nçi nhà đợc trả nhục nớc đã đợc rửa lòng ngời cha hoàn cảnh nớc => Tình yêu hoà hợp thiết tha với tình yêu đất nớc nhµ tan? thiÕt tha s©u nÆng GV: Từ đó em cảm nhận đợc điều quý => Tình cảm tác giả: Tha thiết với vận mệnh đất nớc, gi¸ nµo tÊm lßng nhµ th¬ TrÇn khÝch lÖ lßng yªu níc ë mäi ngêi, t«n träng, tù hµo vÒ TuÊn Kh¶i? nh÷ng anh hïng cøu níc lÞch sö d©n téc - HS thảo luận trình bày GV kết luận * Ghi nhớ: Qua đoạn trích, tác giả đã mợn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm để bộc lộ cảm xúc mình và khích lệ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc đồng bào V.Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc lßng bµi th¬ , n¾m ch¾c phÇn ghi nhí - Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ ChuÈn bÞ KiÓm tra häc k× I Ngµy: 31/12/2008 Tiết 69: hoạt động ngữ văn: Tập làm thơ bảy chữ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc đặc điểm thơ bảy chữ số tiếng, số câu, nhịp thơ,bố cục - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Hãy kể tên các thể thơ đã tập làm quen cá lớp 6,7? Kể tên các thể thơ có văn đã đợc học chơnmg trình? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, ý nghÜa cña tiÕt häc IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§1: T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ thÓ th¬ I Kh¸i niÖm: b¶y ch÷: - Bµi th¬ B¸nh tr«i níc, ®o¹n th¬ bµi §i cña Tè H÷u GV: H·y nªu tªn mét sè bµi th¬ hoÆc và bài Tết quê nhà Anh Thơ là thơ bảy chữ (110) mét sè ®o¹n th¬ b¶y ch÷ mµ em biÕt? - HS dùa vµo sù chuÈn bÞ, tr×nh bµy GV: Em hiÓu thÕ nµo lµ th¬ b¶y ch÷? - Th¬ b¶y ch÷, cã nghÜa lµ th¬ mµ mçi dßng cã b¶y tiÕng, gåm mét sè lo¹i kh¸c nhau: + Th¬ b¶y ch÷ cæ thÓ (cßn gäi lµ th¬ cæ phong)- thÊt cæ, có hình thức tơng đối tự do, có thể có câu không phảI bảy tiÕng + Th¬ thÊt ng«n §êng luËt, t¸m c©u b¶y ch÷ - thÊt ng«n b¸t có vµ tø tuyÖt, c©u b¶y ch÷- thÊt ng«n tø tuyÖt, cã niªm luËt rÊt chÆt chÏ + Thơ đại, thờng tự do, linh hoạt thơ thất ngôn vµ tø tuyÖt §êng luËt - Th¬ b¶y ch÷ lµ h×nh thøc th¬ lÊy c©u th¬ b¶y ch÷ (7 tiếng) làm đơn vị nhịp điệu, bao gồm thơ bảy chử cổ thÓ, th¬ §êng luËt t¸m c©u b¶y ch÷ vµ bèn c©u b¶y ch÷, thơ đại nhiều khổ, nhiều câu với câu thơ cóp b¶y ch÷ HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm II Những đặc điểm thơ bảy chữ: cña th¬ b¶y ch÷: Sè tiÕng, sè c©u: GV: hãy xác định số tiếng, số câu - Số tiếng: th¬ b¶y ch÷? - Sè c©u: c©u ( Tø tuyÖt), c©u ( b¸t có)… GV: Hãy xác định cách ngắt nhịp NhÞp th¬ b¶y ch÷: bµi th¬ b¸nh tr«i níc: - Thêng ng¾t nhÞp 4/3 , th¬ míi ch÷ ng¾t nhÞp cã linh ho¹t h¬n nhng chñ yÕu vÉn thêng lµ ng¾t nhÞp 4/3 truyÒn Th©n em võa tr¾ng /l¹i võa trßn B¶y næi ba ch×m /víi níc non thèng R¾n n¸t mÆc dÇu /tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ /tÊm lßng son GV: Hãy kể các tiếng đợc gieo vần bµi th¬ trªn? VÇn: GV: Nh÷ng c©u th¬ sau ®©y cã c¸ch Trßn – non - son gieo vÇn kh¸c víi bµi th¬ B¸nh tr«i n- Trong th¬ b¶y ch÷, vÇn cã thÓ lµ vÇn chÝnh, trïng íc? hoµn toµn a) Đi, bạn ơi, đi! Sống đủ đầy Sèng trµo sinh lùc, bèc men say b) Mẹ ơi! áo đã rách Con biÕt lµm trë l¹i nhµ §Ó mÑ v¸ g×um? Con thÊy l¹nh Giã lïa nçi nhí thÊm vµo da GV: §èi víi bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt cã bè côc nh thÕ nµo? Nªu chøc n¨ng cña tõng phÇn bè côc? - HS suy nghÜ, tr×nh bµy H§3: Híng dÉn luyÖn tËp: GV: Hãy xác định cách ngắt nhịp, các Cã thÓ lµ vÇn th«ng,kh«ng trïng hoµn toµn mµ chØ gần đúng ®Çy , say VÇn tr¾c: r¸ch – l¹nh VÇn b»ng: nhµ - da Bè côc: - ThÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt cã bè côc bèn phÇn: §Ò – Thùc – LuËn – KÕt + Phần đề: Thừa đề, phá đề ( đây là phần mở bài) + Phần thực: gồm hai câu: hai câu và đối ( Đây là phần triển khai ý từ hai câu đề, nh tả cảnh, tả viÖc, diÔn ý, c¾t nghÜa, chuÈn bÞ cho c©u lô©n) + Phần luận: Gồm hai câu và đối ( Đây là phần có chức bình luận, nhận định, thông thêng triÓn khai tõ nh÷ng ý ë hai c©u thùc) + PhÇn kÕt: c©u vµ ( §©y lµ phÇn cã chøc n¨ng khÐp bµi, nhng th«ng thêng lµ gîi ý, më mét ý míi) III LuyÖn tËp: NhËn diÖn thÓ th¬: (111) tiÕng gieo vÇn vµ mèi quan hÖ b»ng tr¾c ®o¹n th¬ sau: ChiÒu h«m th»ng bÐ /cìi tr©u vÒ Nã ngÈng ®Çu lªn/ hín hë nghe TiÕng s¸o diÒu cao/ vßi väi rãt Vßm trêi v¾t/ ¸nh pha lª GV: H·y t×m bµi th¬ Tèi cña §oµn V¨n Cõ nh÷ng chæ bÞ chÐp sai Nãi râ chç sai vµ t×m c¸ch söa l¹i cho đúng a) G¹ch nhÞp: 4/3 VÇn: vÒ- nghe – lª Quan hÖ b»ng tr¾c: B - B –B – T – / T – B - B T - T- B - B – / T – T - B T - T –B - B – / B - T - T B - B –B - T - / T - B – B b) Bµi th¬ cã nh÷ng chæ sai luËt: - Dấu phẩy sau “mờ” đã làm cho việc ngắt nhịp bị sai, kh«ng ph¶I nhÞp 4/3 n÷a mµ thµnh ¾ Ph¶i bá l¹i dÊu phÈy vµ söa thµnh: Ngọn đèn mờ toả/ … - Ch÷ “xanh” cuèi dßng th¬ nµy kh«ng b¾t vÇn víi “che” v× chÐp sai Ph¶i söa l¹i thµnh: Ngọn đèn mờ toả / ánh xanh lè GV: Hãy nhắc lại đặc điểm đáng chú ý thơ bảy chữ? - HS nh¾c l¹i, GV cñng cè V.Hớng dẫn nhà: - Nắm đặc điểm thơ bảy chữ - Su tÇm t×m hiÓu c¸ch gieo vÇn, ng¾t nhÞp, bè côc, néi dung , nghÖ thuËt cña c¸c bµi th¬ b¶y ch÷ hay - Tập làm thơ bảy chữ theo đề tài tự chọn - ChuÈn bÞ bµi: TËp lµm th¬ b¶y ch÷ (tiÕp) Ngµy: 01/01/2009 Tiết 70: hoạt động ngữ văn: Tập làm thơ bảy chữ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - BiÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ theo yªu cÇu tèi thiÓu: §Æt c©u th¬ b¶y ch÷, biÕt ng¾t nhÞp 4/3, 3/4 , biết gieo đúng vần - T¹o kh«ng khÝ m¹nh d¹n, s¸ng t¹o vui vÎ Kh¬i gîi sù s¸ng t¹o,niÒm xóc c¶m, ph¸t hiÖn n¨ng khiÕu v¨n th¬ ë häc sinh B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Nêu đặc điểm thơ bảy chữ? III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, ý nghÜa cña tiÕt häc IV Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§3: Híng dÉn luyÖn tËp(tiÕp): III LuyÖn tËp (tiÕp) GV treo b¶ng phô phãng to hai c©u th¬ TËp lµm th¬ b¶y ch÷: bµi th¬ cña Tó X¬ng: a) Làm câu đã có sẵn “T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng B¶o r»ng th»ng Cuéi ë cung tr¨ng” “T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng Hãy dựa vào cách gieo vần và ý thơ để làm Bảo thằng Cuội cung trăng c¸c c©u th¬ tiÕp theo Chøa ch¼ng chøa, chøa th»ng Cuéi -HS thực hiện, đọc bài, lớp nhận xét Tôi gớm gan cho cái chị Hằng.” ý tëng, sè c©u, sè ch÷ mçi c©u, c¸ch gieo vÇn, luËt b»ng tr¾c GV kÕt luËn, biÓu d¬ng, rót kinh nghiÖm vµ ®a nguyªn v¨n hai c©u cuèi cña Tó X¬ng - GV khuyến khích HS làm ý tởng: Chê cời thằng Cuội, giễu chú Cuội, lo Vui ngày đã chuyển sang hè (112) cho chị Hằng… cho đúng vần, đúng Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve S¸ng t¸c c¸c c©u tiÕp theo ý tëng: luËt + KÓ thªm kØ niÖm vÒ ngµy hÌ - GV tiÕp tôc treo b¶ng phô phãng to hai c©u th¬ cßn dang dë ë môc (b) yªu cÇu HS + Nãi thªm vÒ thêi tiÕt, c¶nh vËt sang hÌ + T©m tr¹ng c¶m xóc hÌ sang s¸ng t¸c c¸c c©u th¬ tiÕp theo - Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét ý tởmg, + Đủ số tiếng, đúng vần, đúng luật, đảm bảo tính vần, luật, tính thống chủ đề t tởng thống chủ đề cña bµi th¬ b) Làm thơ theo đè tài tự chọn: Yªu cÇu c¸c tæ cö ®Ëi diÖn tr×nh bµy c¸c - Phải xác định đợc đề tài, chủ đề, cảm xúc bµi th¬ tù s¸ng t¸c ë nhµ, HS kh¸c nhËn - Ýt nhÊt cã c©u, mçi c©u cã b¶y ch÷ xÐt - Cả lớp nhận xét , đánh giá ý tởng, vần, - Gieo đúng vần, đúng luật trắc - c¸ch dïng tõ chä läc luật, câu chữ, tính thống chủ đề, - Đảm bảo tính thống chủ đề, tính liên kết tÝnh liªn kÕt… GV: Nhắc lại đặc điểm, kiến thức thơ bảy chữ Muốn làm đợc bµi th¬ b¶y ch÷ chóng ta cÇn chuÈn bÞ vµ chó ý ®iÒu g×? V.Hớng dẫn nhà: - Nắm đặc điểm thơ bảy chữ - Su tÇm t×m hiÓu c¸ch gieo vÇn, ng¾t nhÞp, bè côc, néi dung , nghÖ thuËt cña c¸c bµi th¬ bảy chữ hay - Tập làm thơ bảy chữ theo đề tài tự chọn - Chuẩn bị: Trả bài kiểm tra tiếng ViÖt Ngµy 02 th¸ng 01 n¨m 2009 TiÕt 71: Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố, khắc sâu lại kiến thức tiếng Việt đã học - Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm kết bài làm - Tù nhËn nh÷ng lçi cßn m¾c ph¶i bµi viÕt vµ cã híng s÷a ch÷a B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Tr¶ bµi cho häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, yªu cÇu cña tiÕt tr¶ bµi IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học Kiến thức cần đạt sinh HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề Đề và yêu cầu đề: - Đề đã phát sẵn cho học sinh theo bài làm bµi: GV cho HS quan sát lại đề bài và bài * Phần trắc nghiệm: Đáp án đúng phần trắc nghiệm là: lµm cña m×nh C©u GV: Hãy nhắc lại yêu cầu đề §A B A C B D A D C bµi? * PhÇn tù luËn: - HS tr×nh bµy - Câu 1: Dựa vào kiến thức đã học công dụng các loại GV: Hãy xác định phơng án trả lời dấu câu để điền cho đúng, cho phù hợp với nội dung đoạn văn đúng các câu hỏi phần trắc Thø tù c¸c dÊu c©u cÇn ®iÒn lµ: ( : ) ( “ ) ( ! ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) nghiÖm Gi¶i thÝch v× em lùa ( , ) ( , ) ( ; ) ( ) ( ) ( ” ) chọn phơng án đó? - C©u 2: + ViÕt ®o¹n v¨n biÓu c¶m kÓ vÒ t©m tr¹ng xa quª GV: Hãy xác định yêu cầu cần đạt hơng có đầu đuôi, rõ ràng, đẹp và phần trả lời đúng câu phần + Cã sö dông Ýt nhÊt hai c©u ghÐp, ba tõ tîng h×nh, ba tù luËn? tõ tîng theo yªu cÇu GV: §o¹n v¨n em viÕt ë c©u cÇn + Chỉ rõ theo yêu cầu đề phải đảm bảo đợc yêu cầu gì? - HS th¶o luËn, tr×nh bµy GV cñng cố và công bố đáp án các câu (113) hỏi đề H§2: NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh: GV: Dùa vµo lêi phª cña gi¸o viªn, em hãy xác định điểm mạnh vµ nh÷ng sai sãt cña m×nh bµi lµm - HS tr×nh bµy GV nªu nh÷ng u khuyÕt ®iÓaitrong bµi viÕt cña c¸c em - GV đánh giá ,biểu dơng các bài làm tốt và đọc cho các em học hỏi, rót kinh ngiÖm - C«ng bè c«ng khai ®iÓm cho HS H§3: Ch÷a bµi: Yªu cÇu HS tr¸o bµi cña nhau, dùa vµo lêi phª cña GV t×m vµ ch÷a lçi cho b¹n GV: Em rút đợc bài học gì lµm bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt? Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh: - Nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc: + Cha n¾m ch¾c kiÕn thøc, néi dung c¸c bµi häc nªn sù lùa chän, lµm bµi cßn nhÇm lÉn, thiÕu ch¾c ch¾n + Trình bày cha rõ ràng, đẹp, còn sai chính tả, ngữ pháp + §o¹n v¨n viÕt néi dung kh«ng râ rµng, cha cã ®Çu cã ®u«i, thiếu mạch lạc, còn lủng củng Hình thức trình bày cha đạt yêu cÇu + Văn viết thiếu cảm xúc, cách dùng từ, đặt câu đôi chỗ thiếu chính xác, không sáng Việc xác định các từ tợng hình, từ tợng thanh, câu ghép đoạn văn vừa viết cha đúng, còn nhÇm lÉn Ch÷a lçi: - Ch÷a lçi vÒ sù nhÇm lÉn, nhËn thøc sai c¸c c©u hái tr¾c nghiÖm - Ch÷a lçi vÒ c¸ch sö dông dÊu c©u - Chữa lỗi cách viết đoạn văn có chủ đề, có yêu cầu giới hạn cô thÓ - Chữa lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp II Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập, nắm nội dung kiến thức các bài học tiếng Việt đã học HKI - ViÕt l¹i ®o¹n v¨n ë phÇn tù luËn ChuÈn bÞ tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp Ngµy 04 th¸ng 01 n¨m 2009 TiÕt 72: Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận xét, đánh giá kết bài viết học sinh các mặt: Nhớ, tái kiến thức; vận dụng kiến thức; viết đúng, sáng tạo thể loại văn và yêu cầu đề; đánh gía kĩ diễn đạt, trình bày - Củng cố, khắc sâu kiến thức các loại văn đã học - Tù nhËn nh÷ng lçi cßn m¾c ph¶i bµi viÕt vµ cã híng s÷a ch÷a B TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II.KiÓm tra bµi cò : GV: Tr¶ bµi cho häc sinh III Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu môc tiªu, yªu cÇu cña tiÕt tr¶ bµi IV.Bµi míi: Hoạt động giáo viên và Kiến thức cần đạt häc sinh HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề Đề và yêu cầu đề: - Đề đã phát sẵn cho HS bµi: C©u 1: H§2: NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh: GV: Dùa vµo lêi phª cña gi¸o viên, em hãy xác định ®iÓm m¹nh vµ nh÷ng sai sãt cña m×nh bµi lµm - HS tr×nh bµy GV nªu nh÷ng Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh: - Nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc: + Cha n¾m ch¾c kiÕn thøc, néi dung c¸c bµi häc nªn sù lùa chän, lµm bµi cßn nhÇm lÉn, thiÕu ch¾c ch¾n + Trình bày cha rõ ràng, đẹp, còn sai chính tả, ngữ ph¸p + §o¹n v¨n viÕt néi dung kh«ng râ rµng, cha cã ®Çu cã (114) u khuyÕt ®iÓm bµi viÕt cña ®u«i, thiÕu m¹ch l¹c, cßn lñng cñng H×nh thøc tr×nh bµy c¸c em cha đạt yêu cầu - GV đánh giá ,biểu dơng các bài + Văn viết thiếu cảm xúc, cách dùng từ, đặt câu đôi chỗ làm tốt và đọc cho các em học thiếu chính xác, không sáng Việc xác định các từ thỏi, rút kinh ngiệm îng h×nh, tõ tîng thanh, c©u ghÐp ®o¹n v¨n võa viÕt - C«ng bè c«ng khai ®iÓm cho cha đúng, còn nhầm lẫn HS H§3: Ch÷a bµi: Ch÷a lçi: Yªu cÇu HS tr¸o bµi cña nhau, - Ch÷a lçi vÒ sù nhÇm lÉn, nhËn thøc sai c¸c c©u hái dùa vµo lêi phª cña GV t×m vµ tr¾c nghiÖm ch÷a lçi cho b¹n - Ch÷a lçi vÒ c¸ch sö dông dÊu c©u GV: Em rút đợc bài - Chữa lỗi cách viết đoạn văn có chủ đề, có yêu cầu häc g× lµm bµi kiÓm tra tiÕng giíi h¹n cô thÓ ViÖt? - Chữa lỗi diễn đạt, lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp III Híng dÉn vÒ nhµ: - Ôn tập, nắm nội dung kiến thức các bài học tiếng Việt đã học HKI - ViÕt l¹i ®o¹n v¨n ë phÇn tù luËn ChuÈn bÞ tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp (115)