III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới bài tập tiết trước.. lớp theo dõi để n[r]
(1)TuÇn I.Mục đích yêu cầu Thø hai ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc NÕU CHóNG M×NH Cã PHÐP L¹ - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời đợc các CH1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc bài thơ; trả lời đợc CH3 II §å dïng d¹y - häc - Tranh minh hoạ bài tập đọc /76, SGK - B¶ng phô chÐp s½n khæ th¬ vµ khæ th¬ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1.KiÓm tra bµi cò: - GV gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: v¬ng quèc T¬ng Lai vµ tr¶ lêi c©u hái theo néi dung bµi H : Nếu đợc sống vơng quốc Tơng Lai em sÏ lµm g×? * GV nhËn xÐt ghi ®iÓm cho HS D¹y bµi míi: GV giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi 1HS đọc toàn bài và phần chú giải +Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ * GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS - GV ghi tõ khã lªn b¶ng, híng dÉn HS luyÖn ph¸t ©m - Hớng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần - Cho HS đọc theo nhóm 2, - Cho HS thi đọc các nhóm - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng * GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời c©u hái H: Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần bµi? Hoạt động học - Màn 1: HS đọc - Màn 2: HS đọc - HS tr¶ lêi - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyÖn ph¸t ©m - HS theo dâi - §äc nèi tiÕp nh lÇn - Luyện đọc nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dâi - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi + câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ đợc lÆp l¹i ë ®Çu mçi khæ th¬ vµ lÇn tríc H: ViÖc lÆp l¹i nhiÒu lÇn c©u th¬ Êy nãi hÕt bµi - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi lªn ®iÒu g×? H: Mçi khæ th¬ nãi lªn ®iÒu g×? + mçi khæ th¬ nãi lªn mét ®iÒu íc cña c¸c H: c¸c b¹n nhá mong íc ®iÒu g× qua tõng b¹n nhá Khổ 1: Ước cây mau lớn khæ th¬? Khổ 2: Ước cây trở thành ngời lớn để làm viÖc Khæ 3: ¦íc m¬ kh«ng cßn gi¸ rÐt Khæ 4: íc kh«ng cßn chiÕn tranh - HS nh¾c l¹i ý chÝnh cña tõng khæ th¬ + Gäi HS nh¾c l¹i nh÷ng íc m¬ + Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời H: Em hiÓu c©u th¬: m·i m·i kh«ng cßn tiÕt lóc nµo còng dÔ chÞu, kh«ng cßn thiªn mùa đông ý nói gì? (Dành cho HS khá tai gây bão lụt, hay tai hoạ nào đe doạ ngêi giái) H: C©u th¬: Ho¸ tr¸i bom thµnh tr¸i ngon - C¸c b¹n íc kh«ng cã chiÕn tranh, ngcã nghÜa lµ mong íc ®iÒu g×? (Dµnh cho êi lu«n sèng hoµ b×nh HS kh¸ giái) (2) H: Em thÝch íc m¬ nµo cña c¸c b¹n bµi th¬? V× sao? H: Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lßng +Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm giọng đọc hay +Yêu cầu HS luyện đọc thuộc theo nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc 1, khổ th¬ bµi + Bình chọn HS đọc hay và thuộc bµi nhÊt * GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS Cñng cè, dÆn dß: H: NÕu m×nh cã phÐp l¹, em sÏ íc ®iÒu g×? V× sao? * GV nhËn xÐt tiÕt häc, HS vÒ nhµ häc thuéc bµi th¬ I.Mục đích yêu cầu: - HS tù ph¸t biÓu §¹i ý: Bµi th¬ nãi vÒ íc m¬ cña c¸c b¹n nhỏ muốn có phép lạ giới tốt đẹp - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Luyện đọc theo nhóm bàn - HS thi đọc diễn cảm - lớp nhận xét b×nh chän - HS tr¶ lêi - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn ChÝnh t¶ TRUNG THU §éC LËP - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT - Làm đúng BT (2) a - GDHS tÝnh chÝnh x¸c viÕt bµi II.§å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ lín, bót da viÕt s½n bµi tËp 2a III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bµi cò: HS viÕt c¸c tõ :trung thùc, trung thuû, trî gióp,häp chî, trèn t×m, n¬i chèn, s¬ng giã, v¬n vai, rín cæ - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2.Bµi míi: - GV giíi thiÖu bµi 1.H§1:Híng dÉn nghe - viÕt a.T×m hiÓu néi dung bµi: - Gọi HS đọc đoạn viết lợt H: Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta nh nào? Hoạt động học - HS lªn b¶ng lµm - HS kh¸c nhËn xÐt -1HS đọc, lớp theo dõi -Anh mơ đến đất nớc ta tơi đẹp với dòng thác nớc đố xuống làm chạy máy phát ®iÖn ë gi÷a … n«ng trêng to lín vui t¬i - Đất nớc ta đã có điều mà anh H: Đất nớc ta đã thực đợc ớc chiến sĩ mơ ớc Thành tựu kinh tế đạt đmơ cách đây 60 năm anh chiến sĩ cha? ợc to lớn: Có nhà máy thuỷ điện to lớn, khu công nghiệp, đô thÞ to lín - Các em đợc sống trên đất nớc t- - Yêu thiên nhiên, yêu quê hơng đất nơi đẹp nh ngày hôm nay, các em nghĩ ớc, muốn góp sức mình để làm cho đất g×? (GDBVMT) nớc ngày càng tơi đẹp, giàu mạnh b.Híng dÉn viÕt tõ khã: - GV đọc cho HS luyện viết số từ khó - Gäi HS lªn b¶ng viÕt HS líp viÕt nh¸p - GV nhËn xÐt söa sai -GV kÕt hîp ph©n tÝch, gi¶i nghÜa mét sè tõ -HS đọc lại từ viết đúng trên bảng c.ViÕt chÝnh t¶: -GV híng dÉn HS c¸ch viÕt vµ tr×nh bµy - GV đọc câu -HS viết - HS luyÖn viÕt tõ khã -HS l¾ng nghe - HS theo dâi -HS viÕt bµi (3) - GV đọc lại bài viết -HS kiểm tra bài viết - GV treo b¶ng phô - HD söa bµi - GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt H§2: LuyÖn tËp Bµi 2a: Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp -Chia nhãm HS GV ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho HS -Yêu cầu HS hoạt động nhóm Hoàn thµnh phiÕu d¸n lªn b¶ng -Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt -Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi tr¶ lêi c©u hái H: Câu chuyện đáng cời điểm nào? H: Theo em phải làm gì để mò đợc kiếm? Đáp án: kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu kiếm rơi - đánh dấu 4.Cñng cè DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS viÕt l¹i mét sè tõ viÕt sai vµ chuÈn bÞ bµi “Thî rÌn” Tiết 36 -HS söa bµi -HS ghi lçi sai vµ ch÷a lçi HS đọc -HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêu cÇu cña bµi tËp -Nhãm xong tríc lªn d¸n phiÕu.C¸c nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chØnh bµi tËp - HS đọc thành tiếng - L¾ng nghe, ghi nhËn Toán LUYEÄN TAÄP I.MỤC TIÊU - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Giáo dục HS có tính cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn thêm tiết trước và bài tập nhà số HS khác +GV nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(phần b): H: Bài tập yêu cầu gì ? H: Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng phải chú ý gì ? - GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi làm tiếp sức - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:(dòng 1, 2) H: Nêu yêu cầu bài tập? * GV hướng dẫn: Để tính thuận tiện ta áp dụng Hoạt động học - 2hs lên bảng - Lớp theo dõi nhận xét + HS trả lời - Đặt tính tính tổng các số - Đặt số cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với - HS làm nối tiếp trên bảng - Cả lớp làm vào - HS nêu (4) tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng - GV chữa bài cho HS - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 4a: GV gọi HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào - GV thu chấm số bài, nhận xét, sửa Củng cố – dặn dò: + GV nhận xét học + Hướng dẫn HS làm bài luyện thêm - Cả lớp làm vào - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài toán - HS lên bảng giải, lớp giải vào - HS lắng nghe Thø ba ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u C¸CH VIÕT T£N NG¦êI, T£N §ÞA LÝ N¦íC NGOµI I Mục đích yêu cầu - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời tên địa lý nớc ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến, quen thuéc c¸c BT 1, (môc III) - HS khá giỏi ghép đúng tên nớc với tên thủ đô nớc số trờng hợp quen thuéc (BT3) - Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II §å dïng d¹y – häc - B¶ng phô viÕt bµi tËp 1, phÇn nhËn xÐt - Kẻ sẵn bảng: bên ghi tên nớc - tên thủ đô bỏ trống và ngợc lại III Các hoạt động - dạy học Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu sau + §ång §¨ng cã phè K× Lõa Cã nµng T« ThÞ, cã chïa Tam Thanh + Muèi Th¸i B×nh ngîc Hµ Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh + ChiÕu Nga S¬n, g¹ch B¸t Trµng V¶i t¬ Nam §Þnh, lôa hµng Hµ §«ng * GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm D¹y bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ + GV viÕt lªn b¶ng: An - ®Ðc - xen vµ Oa sinh - t¬n H: Đây là tên ngời và tên địa danh nào? ®©u? Bài 1: GV đọc mẫu tên ngời và tên địa lí trên b¶ng + Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời và tên địa lÝ trªn b¶ng Bµi 2: + Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động học - HS lªn b¶ng viÕt, líp theo dâi, nhËn xÐt …tªn nhµ v¨n An - ®Ðc - xen ngêi §an Mạch và tên thủ đô nớc Mĩ - HS l¾ng nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi (5) + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời c©u hái H: Mçi tªn riªng gåm mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? - GV nhËn xÐt: Tªn ngêi: + LÐp T«n - xt«i gåm bé phËn:LÐp vµ T«n-xt«i - Bé phËn 1gåm tiÕng: LÐp Bé phËn gåm tiÕng:T«n/ xt«i + M«-rÝt- x¬ M¸t- tÐc- lÝch gåm bé phËn: M«-rÝt-x¬ vµ M¸t- tÐc- lÝch - Bé phËn gåm tiÕng: M«/ rÝt/ x¬ Bé phËn gåm tiÕng: M¸t/ tÐc/ lÝch Tên địa lí: + Hi-ma-lay-a chØ cã mét bé phËn gåm tiÕng : Hi/ma/lay/a + Lèt ¡ng-gi¬-lÐt cã bé phËn lµ: Lèt vµ ¡ng-gi¬-lÐt Bé phËn gåm tiÕng: Lèt Bé phËn gåm tiÕng: ¡ng/gi¬/lÐt + C«ng - g« cã1 bé phËn gåm tiÕng lµ:C«ng/g« H: Chữ cái đầu phận đợc viết nh nµo? H: C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng mét bé phËn nh thÕ nµo? Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung H: Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt? * GV: Những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài là tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán ViÖt (¢m ta mîn tõ tiÕng Trung Quèc) *Ghi nhí: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK + Yªu cÇu HS lÊy vÝ dô minh ho¹ cho tõng néi dung + Gọi HS nhận xét tên ngời, tên địa lí nớc ngoµi b¹n viÕt trªn b¶ng Hoạt động 2: Luyện tập Bµi 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + HS lµm bµi theo nhãm + §¹i diÖn nhãm lªn d¸n phiÕu trªn b¶ng, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung * Kết luận lời giải đúng:ác- boa, Lu-i, Paxtơ, Quy-dăng-xơ + Gọi HS đọc lại đoạn văn H: §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yªu cÇu HS lªn b¶ng viÕt tªn ngêi, tªn địa lí nớc ngoài + Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung bµi cña b¹n trªn b¶ng * GV kết luận lời giải đúng VÝ dô: + Tªn ngêi: An-be Anh-xtanh + tên địa lí: Tô-ki-ô - HS đọc - HS trao đổi nhóm đôi trả lời - HS theo dâi + Chữ cái đầu phận đợc viết hoa + Gi÷a c¸c tiÕng cïng mét bé phËn cã dÊu g¹ch nèi - HS đọc yêu cầu và nội dung + Viết giống nh tên ngời, tên địa lí Việt Nam: Tất các tiếng đợc viÕt hoa - HS đọc + VÝ dô: Mi-tin, Tin-tin, L«-m«-n«xèp, Xin-ga-po - HS đọc - Hoạt động nhóm - nhËn xÐt bµi lµm cña nhãm b¹n + Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa-xt¬ sèng, thêi «ng cßn nhá - HS lªn b¶ng lµm, líp thùc hiÖn lµm vµo vë - NhËn xÐt bµi trªn b¶ng vµ söa bµi cña m×nh (6) Bµi 3:(Dµnh cho HS kh¸ giái) + Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du lịch + D¸n phiÕu lªn b¶ng, yªu cÇu c¸c nhãm ch¬i tiÕp søc + Gọi HS đọc phiếu nhóm mình + Bình chọn nhóm du lịch đến nhiều nớc nhÊt Cñng cè , dÆn dß: H: Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần viÕt nh thÕ nµo? + GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS đọc đề và quan sát - Thi tiÕp søc - HS đọc em đọc tên nớc, em đọc tên thủ đô nớc đó - HS nh¾c l¹i - L¾ng nghe, ghi nhËn KÓ chuyÖn: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MUÏC TIEÂU: - Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ, -Biết đánh giá lời kể bạn II.CHUAÅN BÒ : -Tranh minh họa lời ước trăng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng -1 HS kể toàn câu chuyện -Hoûi HS veà yù nghóa caâu chuyeän -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2.Dạy học bài * Giới thiệu bài : Ghi tựa bài +Theo em nào là ước mơ đẹp ? Hoạt động học -4 HS thực -1 HS kể toàn câu chuyện - HS thực nêu -Nhieàu HS nhaéc laïi +Ước mơ đẹp là ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên +Những ước mơ nào bị copi là +Những ước mơ thể lòng tham, vieån vong, phi lí ? ích kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân -Chúng ta luôn có ước mơ cho mình riêng mình Những câu chuyện các em đã -Lắng nghe đọc nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc (7) có ước mơ viển vông, phi lí chẳng mang keát quaû gì tieát keå chuyeän hoâm các em kể cho nghe câu chuyện nội dung đó b) Hướng dẫn kể chuyện * GV cho HS thực tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài và gạch các từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ vieån voâng, phi lí -Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyeän coù noäi dung treân -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý +Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào ? Lấy ví dụ ? -2 HS đọc -HS thực giới thiệu truyện mình -3 HS nối tiếp đọc +Có loại : đó là ước mơ đẹp và ước mô vieån voâng, phi lí -Truyện thể ước mơ đẹp : Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh, Boâng hoa cuùc traéng, Coâ beù baùn dieâm -Truyện thể ước mơ viển vông, phi lí : Ba điều ước, Vua Mi-dát +Khi kể chuyện cần lưu ý đến thích vàng, Ông lão đánh cá và phaàn naøo? caù vaøng +Teân caâu chuyeän, noäi dung caâu +Caâu chuyeän em ñònh keå coù teân laø gì ? chuyeän, yù nghóa caâu chuyeän Em muốn kể ước mơ nào ? -HS neâu +Em keå caâu chuyeän Coâ beù baùn dieâm Truyện kể ước mơ có sống no đủ, hạnh phúc coâ beù moà coâi meï toäi nghieäp +Em keå chuyeän veà loøng tham cuûa vua * Keå chuyeän nhoùm Mi-dát đã khiến ông ta rước họa vào -Nhóm thực kể có thể dựa vào lời thân gợi ý: -Yeâu caàu HS keå chuyeän theo caëp -HS thực kể cho nghe * Kể trước lớp -Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối -HS thực thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện -Kể trước lớp theo các câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước -Goïi HS nhaän xeùt baøi keå cuûa baïn (8) -GV nhận xét cho điểm em kể tốt -HS lớp nhận xét lời kể bạn -GV nhaän xeùt *Bình choïn :+Baïn coù caâu chuyeän hay nhaát ? +Baïn keå chuyeän haáp daãn nhaát ? *Tuyeân döông 3.Cuûng coá: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Lắng nghe nhà thực 4.Daën doø: -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 37 Toán TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: - HS biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Có ý thức tự giác học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng làm bài luyện thêm tiết trước và kiểm tra số bài nhà HS khác * GV nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó a Giới thiệu bài toán - GV giới thiệu bài toán ví dụ SGK - Gọi HS đọc bài toán H: Bài toán cho biết gì ? H: Bài toán hỏi gì ? * GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu hai số Yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán Hoạt động học - em lên làm, lớp theo dõi và nhận xét bài bạn trên bảng - HS đọc - Bài toán cho biết tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 - Bài toán yêu cầu tìm hai số (9) - GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn và số bé trên bảng -Yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu hai số trên sơ đồ Tóm tắt : ? Số lớn 10 70 Số bé ? c Hướng dẫn HS giải bài toán: Cách 1: + GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé + GV dùng phấn màu gạch chéo phần số lớn so với số bé và nêu vấn đề: Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn nào so với số bé? + GV: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn số và đoạn thẳng là lần số bé, ta còn lại lần số bé H: Phần số lớn so với số bé chính là gì số? H: Khi bớt phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi nào? H: Tổng là bao nhiêu? GV: Tổng lại chính là hai lần số bé, ta có hai lần số bé là bao nhiêu? H: Hãy tìm số bé? Số lớn? - HS theo dõi - HS lên bảng thực yêu cầu, lớp vẽ nháp HS quan sát và trả lời: + Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn số bé + HS lắng nghe + Là hiệu hai số + Tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với số bé + Tổng là: 70 – 10 = 60 + Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 + Số bé là 60 : = 30 + Số lớn là 30 + 10 = 40 - Một HS lên bảng giải, lớp thực + Yêu cầu HS trình bày bài giải bài vào giấy nháp toán + Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau đó - HS đọc thầm lời giải và nêu: nêu cách tìm số bé Số bé = (Tổng – Hiệu) : * GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ * Số bé = (Tổng – Hiệu) : Cách 2: - HS nêu cách tìm hai lần số lớn và -Yêu cầu HS suy nghĩ cách tìm hai lần số HS lên bảng giải, lớp nháp lớn + Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 -Yêu cầu HS trình bày bài giải + Số lớn là: 80 : = 40 -Yêu cầu HS đọc lại bài giải đúng, sau đó + Số bé là: 40 – 10 = 30 nêu cách tìm số lớn * GV viết cách tìm số lớn lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ * Số lớn =( Tổng + Hiệu ) : (10) * GV kết luận cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành Bài 1: + GV yêu cầu HS đọc đề bài toán H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Vì em biết điều đó? + GV yêu cầu HS làm bài và nêu cách giải Tóm tắt ? tuổi Tuổi bố 38 tuổi 58 tuổi Tuổi ? tuổi - GV nhận xét, sửa +Vài HS nêu lại - 1HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi tìm cách giải - HS lên bảng làm, em làm cách - Nhận xét bài làm trên bảng - HS đọc bài toán và trả lời - HS giải trên bảng, lớp giải vào - Nhận xét Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài H: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gọi HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài Thu chấm số bài, nhận xét - GV chữa bài cho HS Tóm tắt - HS có thể giải theo hai cách ?em Trai : Gái : em 28 em - HS nêu ? em Củng cố, dặn dò + Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết - HS lắng nghe tổng và hiệu hai số đó? BÀI 15: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI " NÉM TRÚNG ĐÍCH " I MỤC TIÊU - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Quay sau, vòng phải, vòng trái - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp đúng với lệnh - Trò chơi “ Ném trúng đích ” Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng chơi, tập trung chú ý ném trúng vào đích - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường (11) - Phương tiện: Chuẩn bị còi, bóng ném, kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP Nội dung Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp Cách thức tổ chức các hoạt động * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Trò chơi : “ Làm theo hiệu lệnh” - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - GV điều khiển HS chạy vòng sân - GV hô nhịp khởi động cùng HS - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài - GV tổ chức cho HS chơi - GV nêu tên động tác, GV hô lệnh cho Phần (24 phút) tổ tập kết hợp GV sửa sai * Ôn quay sau, vòng phải, - Cán lớp hô nhịp điều khiển cho HS tập vòng trái, đứng lại - Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển - Các tổ thi đua trình diễn - GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt * Chia nhóm tập luyện - Cả lớp tập lần để củng cố - GV điều khiển HS tập, 1lần - Cán điều khiểm lớp tập - GV cùng HS quan sát nhận xét - GV kết hợp sửa sai cho HS * Trò chơi vận động * Trò chơi “ Ném trúng đích ’’ Phần kết thúc (5 phút ) * Thả lỏng bắp * Củng cố * Nhận xét - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV chơi mẫu HS quan cách thực - HS tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho HS - GV cho HS lên chơi - GV quan sát nhận xét biểu dương bạn nào chơi tốt và chơi đúng luật - Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS - HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm - HS + GV củng cố nội dung bài - Một nhóm lên thực lại động tác vừa học - GV nhận xét học - GV bài tập nhà * Dặn dò Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012 (12) I.Mục đích yêu cầu Tập đọc §¤I GIµY BA TA MµU XANH - Bớc đầu biết đọc diến cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp víi néi dung håi tëng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng (trả lời đợc các CH SGK) II §å dïng d¹y - häc - GV: Tranh SGK phãng to, b¨ng giÊy hoÆc (b¶ng phô) viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn luyÖn - HS : Xem tríc bµi s¸ch III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1.ổn định : Nề nếp Bµi cò : “NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹” H: NÕu cã phÐp l¹ em sÏ íc ®iÒu g×? H: Nªu ý chÝnh cña bµi th¬? - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS Bài : Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( lît) - GV ghi tõ khã lªn b¶ng, híng dÉn HS luyÖn ph¸t ©m - Hớng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lợt - Cho HS đọc theo nhóm 2,3 - Cho HS thi đọc các nhóm - Gọi HS đọc bài * GV đọc mẫu H§2: T×m hiÓu bµi - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hái + §o¹n : Tõ ®Çu c¸c b¹n t«i H: Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giµy ba ta ? H: Ước mơ chị tổng phụ trách đội có trë thµnh hiÖn thùc kh«ng ? V× em biÕt? H Nªu ý ®o¹n ? - Cho HS đọc thầm đoạn + §o¹n 2: TiÕp nh¶y tng tng H: Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp? H: T¹i chÞ phô tr¸ch §éi l¹i chän c¸ch làm đó? Hoạt động học H¸t - LÇn lît HS lªn b¶ng tr¶ lêi, líp theo dâi vµ nhËn xÐt - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - HS luyÖn ph¸t ©m - HS đọc ngắt đúng giọng - HS đọc đoạn nối tiếp - HS luyện đọc nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - em đọc, lớp theo dõi - HS l¾ng nghe vµ theo dâi … cæ giµy «m s¸t ch©n, th©n giµy lµm b»ng v¶i cøng d¸ng thon th¶, mµu v¶i nh mµu da trêi nh÷ng ngµy thu PhÇn th©n «m s¸t cæ cã hai hµng khuy dËp, luån mét sîi d©y tr¾ng nhá v¾t qua … kh«ng trë thµnh hiÖn thùc v× chÞ chØ đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân sÏ bíc ®i nhÑ vµ nhanh h¬n tríc m¾t thÌm muèn cña c¸c b¹n chÞ ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - HS đọc thầm …Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến líp - Vì ngày nhỏ chi đã mơ ớc đôi giµy ba ta hÖt nh L¸i ChÞ muèn mang l¹i niÒm vui cho L¸i ChÞ muèn L¸i hiÓu chÞ yªu th¬ng L¸i vµ muèn L¸i ®i häc … Tay L¸i run run, m«i cËu mÊp m¸y, (13) H Tìm chi tiết nói lên cảm động mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bµn ch©n … khái líp, L¸i cét hai và niềm vui Lái nhận đôi giày? chiÕc giµy vµo nhau, ®eo vµo cæ, nh¶y tng tng ý 2: Niềm vui và xúc động Lái đợc tặng giày H: H×nh ¶nh trªn cho ta thÊy ®iÒu g×? Đại ý : Niềm vui và xúc động Lái đợc chị phụ trách tặng đôi giày - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý ngày đầu tiên đến lớp - HS theo dâi * HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - GV d¸n giÊy khæ to Híng dÉn HS luyÖn đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc - HS đọc diễn cảm đoạn 1, lớp theo dâi, nhËn xÐt - L¾ng nghe, ghi nhËn - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS 4.Cñng cè, dÆn dß: + Yêu cầu HS nêu nêu đại ý - NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n LUYÖN TËP PH¸T TRIÓN C¢U CHUYÖN I.Mục đích yêu cầu: - Viết đợc câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết đợc cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại đợc câu chuyện đã học có các việc đợc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian (BT3) - HS có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả II.§å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ cèt truyÖn: Vµo nghÒ - GiÊy khæ to, bót d¹ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định: Hát Bµi cò: KiÓm tra HS - LÇn lît HS lªn b¶ng kÓ Líp theo dâi, * Kể lại câu chuyện từ đề bài: Trong nhận xét giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba - HS nhắc lại ®iÒu íc - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS 3.Bài mới: GV giới thiệu bài -Ghi đề - Lắng nghe, nhắc lại tên bài bµi *Híng dÉn HS lµm bµi tËp: - GV treo tranh minh ho¹ :Vµo nghÒ H: Bøc tranh minh ho¹ cho truyÖn g×? H·y kÓ tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn - Bøc tranh minh ho¹ cho truyÖn :vµo đó ? nghÒ Bµi tËp 1: (Dµnh cho HS kh¸ giái) -HS kể tóm tắt câu chuyện ớc mơ đẹp - Gọi HS đọc yêu cầu bài cña c« bÐ Va-li-a - Ph¸t phiÕu cho HS Yªu cÇu HS th¶o luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho - HS đọc tõng ®o¹n - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - HS th¶o luËn lµm bµi-Nhãm nµo lµm * GV kÕt luËn chung vÒ nh÷ng c©u më xong d¸n kÕt qu¶ (GV gäi nhãm cã HS ®o¹n hay kh¸ giái tr×nh bµy) TÕt N«-en n¨m Êy, c« bÐ Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc §o¹n 1: /TÕt Êy , Va-li-a trßn 11 tuæi , bè mÑ cho em ®i xem xiÕc -Më ®Çu (14) §o¹n -Më ®Çu - Råi mét h«m, r¹p h¸t th«ng b¸o cÇn tuyÓn diÔn viªn Va-li-a xin bè mẹ cho ghi tên học nghề / Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc thông báo tuyÓn diÔn viªn xiÕc Em mõng quýnh, xin bè mÑ cho ghi tªn ®i häc - Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng ngựa / Từ đó, hôm nào Va-li-a làm việc chuồng ngựa Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng bao lâu Va-li-a trở thành diễn viên, đợc diễn trên sân khấu lại vang lên, §o¹n -Më ®Çu §o¹n -Më ®Çu Bµi - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo -1 HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm và luận cặp đôi, trả lời câu hỏi tr¶ lêi c©u hái + Các đoạn văn đợc xếp theo trình + Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự tù nµo? thêi gian (sù viÖc nµo x¶y tríc th× kÓ tríc, sù viÖc nµo x¶y sau th× kÓ sau) + C¸c c©u më ®o¹n gióp nèi c¸c ®o¹n v¨n + Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trớc với đoạn văn sau các cụm từ viÖc thÓ hiÖn tr×nh tù Êy? thêi gian Bµi 3: ChuyÓn sang tiÕt TLV thø - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc H: Em chọn câu chuyện nào đã học để - Em kể câu chuyện: kÓ? + DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu + Lêi íc díi tr¨ng -Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn nhãm -HS kÓ th× c¸c em kh¸c l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung cho b¹n - Gäi HS tham gia thi kÓ chuyÖn.HS cha kể chuyện bạn kể đúng trình tự thời gian -5 đến 10 HS tham gia kể chuyện cha -NhËn xÐt cho ®iÓm HS 3.Cñng cè - DÆn dß -H: Ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù -1 HS tr¶ lêi thêi gian nghÜa lµ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc -HS l¾ng nghe Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, số mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, sốt, nôn, … - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chụi không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK/ 32; 33 - Phiếu ghi các tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + 3HS lần luợt lên trả lời, lớp H: Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và theo dõi và nhận xét nguyên nhân gây các bệnh đó? H: Nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường (15) tiêu hoá? H: Em đã làm gì để phòng bệnh cho mình và cho người? * GV nhận xét và ghi điểm Dạy bài + GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: kể chuyện theo tranh + GV cho HS hoạt động nhóm + Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ SGK/32 thảo luận và trình bày theo các nội dung sau: Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng khoẻ mạnh, lúc bị bệnh, lúc chữa bệnh * GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS + Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị bệnh H: em đã bị mắc bệnh gì? H : thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy? * GV kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm thấy thoả mái , dễ chịu, có các dấu hiệu bị bệnh các em phải báo cho bố mẹ Nếu bệnh phát sớm thì dễ chữa và mau khỏi Hoạt động 3: Trò chơi : “ Mẹ ơi, bị ốm” + GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các thảo luận ghi tình + Yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân vật tình * Các tình huống: + Nhóm 1: Ở trường Nam bị đau bụng và ngoài nhiều lần + Nhóm 2: Đi học về, Bắc hắt hơi, sổ mũi Bắc định nói với mẹ mẹ bận nấu cơm Theo em Bắc nói gì với mẹ? + Nhóm 4: Em chơi với bé nhà Bỗng em khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người nóng, lúc đó em làm gì? * Nhận xét tuyên dương nhóm hiểu biết các bệnh thông thường Củng cố – dặn dò + GV nhận xét tiết học + HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết.” - Các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện vừa kể vừa vào hình minh họa * Nhóm 1: Gồm các hình 1, 4, * Nhóm 2: Gồm các tranh 6, 7, * Nhóm 3: Gồm các tranh 2, 3, +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ - Các nhóm tiến hành thảo luận, sau đó đại diện trình bày - Các nhóm đóng vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe và thực (16) Tiết 38 I MỤC TIÊU: Toán LUYEÄN TAÄP - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GDHS tính chính xác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuaån bò noäi dung oân taäp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Hoạt động dạy 1.Bài cũ: Kiểm tra HS Bài1: Tóm tắt: P: 27m Dài rộng 9m S:…?m Bài 2: Tìm số tròn nghìn liên tiếp có tổng 25 000 3.Bài mới: GV giới thiệu bài - Ghi đề bài * Hướng dẫn HS luyện tập Bài1(a, b): - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - GV sửa bài theo đáp án: a.Số lớn là:(24+6) : = 15 Số bé là: 15 - = b Số lớn l: (60+12) : = 36 Số bé là: 60- 36 = 24 * GV cho HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 2: -HS đọc bài toán – Nêu dạng toán và tự làm bài -GV sửa bài theo đáp án Ch ị Hoạt động học - 3hs lên bảng thực - Lần lượt gọi HS lên bảng làm bài - HS lớp nhận xét, sửa sai -1 HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS làm câu - Lớp nhận xét sửa sai - 3HS nêu -1 HS đọc đề -Từng cặp hs tìm hiểu đề bàiNêu cách giải - HS lên bảng giải (mỗi HS ? tuổilàm cách) Lớp làm bài vào 36xét tuổisửa bài -Lớp nhận ? tuổi Em Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - GV chữa bài cho HS - HS lên bảng giải, em cách - Lớp giải vào vở, sau đó nhận xét bài làm bạn trên bảng 4.Củng cố-Dặn dò: H: Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu - 3HS nêu - HS lắng nghe hai số đó? + Nhận xét tiết học (17) ChiÒu: Thø t ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2012 Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh hình 34, 35 SGK - HS : Xem trước nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Ổn định : Chuyển tiết Bài cũ : Bạn cảm thấy nào bị ốm H: Em đã làm gì người thân bị ốm? H: Nêu bài học? - Nhận xét, ghi điểm cho HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề HĐ1 : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, quan sát hình 34; 35 SGK thảo luận và trả lời câu hỏi với nội dung sau Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường ? 2.Đối với người bị bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến HĐ2 : Thưc hành pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối + GV yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4,5 /35 SGK + Gọi học sinh đọc : học sinh đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh và học sinh đọc câu trả lời BS? H: Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào? Hoạt động học - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi và nhận xét - HS nhắc lại đề bài -Tiến hành thảo luận nhóm Thực quan sát tranh SGK - Các nhóm trình bày, mời nhóm bạn nhận xét, bổ sung (18) Thưc hành pha dung dịch ô- rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối - Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối - Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm bàn Yêu cầu học sinh xem kĩ hình minh hoạ trang 35 tiến hành nấu cháo và pha ô-rê-dôn - Yêu cầu số nhóm lên bảng trình bày sản phẩm thực hành và cách làm - Yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học I Mục đích yêu cầu - Lớp quan sát, sau đó HS đọc lời thoại …phải cho uống dung dịch ôrê-dôn nước cháo loãng đề phòng suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u DÊU NGOÆC KÐP - Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) - Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp II §å dïng d¹y- häc: + GV: B¶ng phô viÕt s½n BT1 + HS : Vë bµi tËp, SGK III §å dïng d¹y - häc Hoạt động dạy Bài cũ: “ Cách viết tên ngời, tên địa lí níc ngoµi” H: Gọi HS viết tên ngời; tên địa lí nớc ngoµi? H: Nªu ghi nhí cña bµi? * NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề H§1: NhËn xÐt- Rót ghi nhí * Gọi học sinh đọc ví dụ sách H Những từ ngữ và câu nào đợc đặt dÊu ngoÆc kÐp? H: Những từ ngữ và câu đó là lời ai? H Nªu t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp? * Chèt ý: - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trÝch dÉn lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt: + Mét tõ hay côm tõ + Mét c©u trän vÑn hay ®o¹n v¨n H Khi nào dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, nào dấu ngoặc kép đợc dùng phối hîp víi dÊu hai chÊm? - Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dô Bµi : Hoạt động học - HS lªn b¶ng, líp cïng thùc hiÖn vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS nh¾c l¹i - Nhắc lại đề bài - em đọc, lớp theo dõi * Tõ ng÷ : “ngêi lÝnh v©ng lÖnh quèc d©n mÆt trËn”, “®Çy tí trung thµnh cña nh©n d©n” * C©u : “T«i chØ cã mét sù ham muèn, ham muèn tét bËc, lµ lµm cho níc ta hoàn toàn độc lập, dân ta đợc hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành” - Lêi cña B¸c Hå - HS tr¶ lêi - Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dÉn trùc tiÕp chØ lµ mét tõ hay côm tõ - Dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dÊu hai chÊm lêi dÉn trùc tiÕp lµ mét c©u trän vÑn hay mét ®o¹n v¨n - Tõng c¸ nh©n lÇn lît lÊy VD (19) - Yêu cầu HS đọc đề - ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp H Tõ lÇu chØ c¸i g× ? - T¾c kÌ x©y tæ trªn c©y - tæ t¾c kÌ nhá bÐ, H Tắc kè hoa có xây đợc lầu theo nghĩa không phải là cái lầu theo nghĩa ngời trªn kh«ng? … đợc dùng để đánh dấu từ lầu là từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt H Từ lầu khổ thơ đợc dùng với nghÜa g× ? DÊu ngoÆc kÐp trêng hîp này đợc dùng để làm gì?Dấu ngoặc kép -2-3 HS đọc trờng hợp này dùng để làm gì? - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Tõng c¸ nh©n lµm bµi H§2: LuyÖn tËp - Yêu cầu HS đọc đề bài 1, và Thực hiÖn nªu yªu cÇu C¶ líp lµm bµi vµo vë - Theo dâi b¹n söa bµi - Gäi em lÇn lît lªn b¶ng söa bµi Bµi * GV chốt lời giải đúng : - HS lµm vµo vë “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi em giặt - HS lên bảng làm, lớp làm vào kh¨n mÆt.” nhËn xÐt bµi trªn b¶ng Bµi : §Ò bµi cña c« gi¸o vµ c¸c c©u v¨n bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng Bµi : §¸p ¸n : a C¶ bÇy ong cïng x©y tæ Con nµo nÊy hÕt søc tiÕt kiÖm v«i s÷a b.… gọi là đào “trờng thọ”, gọi là “trờng thọ”,… đổi tên “đoản thọ” - Mét sè häc sinh nép vë - Thu mét sè vë chÊm NhËn xÐt bµi lµm cña HS - em đọc, lớp theo dõi 4.Cñng cè, dÆn dß - L¾ng nghe, ghi nhËn - Gọi em đọc lại - NhËn xÐt tiÕt häc Lịch sử ÔN TẬP I.MỤC TIÊU - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài - Kể lại số kiện tiêu biểu về: Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, Chiến thắng Bạch Đằng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho HS - Băng và trục thời gian - Hình minh hoạ các thời kì lịch sử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: .Hoạt động dạy Hoạt độnghọc Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - hs lên bảng cuối bài (20) - GV nhận xét việc học bài nhà Hai2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK/ 24 + GV yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng Buổi đầu dựng nước và giữ nước Khoảng 700 năm Năm 179 - HS đọc - Từng HS vẽ băng thời gian vào và điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm CN Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Năm 938 + GV gọi HS lên điền các giai đoạn - HS lên bảng, lớp nhận xét lịch sử đã học vào băng thời gian trên bảng H: Chúng ta đã học giai đoạn lịch - Hs vừa trên bảng vừa trả lời sử nào lịch sử dân tộc, nêu thời gian giai đoạn? * GV nhận xét và yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn lịch sử trên Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu + Gọi HS đọc yêu cầu 2, SGK - HS đọc trước lớp +Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn - Cá nhóm HS thực và ghi vào phiếu để thực yêu cầu bài + GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng Nước Văn Lang Nước Âu Lạc rơi vào Chiến thắng đời tay Triệu Đà Bạch Đằng Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 939 + GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo - Đại diện nhóm lên báo cáo, lớp theo luận dõi và nhận xét Hoạt động 3: Thi hùng biện + GV chia lớp thành nhóm, sau đó phổ biến chơi + Mỗi nhóm chuẩn bị chủ đề sau: Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt - Các nhóm hoạt động, sau đó đại diện thời Văn Lang trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Nhóm 2: Kể hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhóm 3: Kể diễn biến và kết khởi nghĩa chiến thắng Bạch Đằng (21) + GV cho các nhóm thi nói trứơc lớp Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 40 I MỤC TIÊU: Toán GOÙC NHOÏN, GOÙC TUØ, GOÙC BEÏT - Nhận biết góc vuông, góc bẹt, góc nhọn, góc tù (bằng trực giác sử dụng ê-ke) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ : - Thước thẳng, ê-ke (dùng cho GV và HS) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề - GV giới thiệu ê-ke và tác dụng ê-ke - Yêu cầu HS nêu nhận xét ê-ke? (Là hình tam giác có góc vuông Dùng để vẽ và đo - Quan sát và nhận xét các góc) HĐ1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - GV vẽ các góc lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em, quan sát và nhận xét các góc - Đọc tên góc mà em biết ? - Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - GV vẽ góc nhọn AOB, góc tù MON, góc bẹt COD -Yêu cầu HS nêu nhận xét - Chốt ý và ghi tên góc, kết hợp giảng: + Góc bẹt góc vuông + Góc nhọn bé góc vuông.+ Góc tù lớn góc vuông và bé góc bẹt Mỗi góc có đỉnh và hai cạnh - Yêu cầu HS xếp theo thứ tự các góc từ bé đến lớn - GV dùng ê ke và hướng dẫn HS đo kiểm tra các góc : (đặt đỉnh góc vuông ê-ke trùng với đỉnh góc và cạnh góc vuông ê-ke trùng với cạnh góc) HĐ2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1: - Nhóm em thảo luận dựa vào kiến thức đã học - em nêu, mời bạn nhận xét - Lắng nghe - Cá nhân nêu: Góc nhọn < góc vuông < góc tù < góc bẹt (22) -Yêu cầu HS làm miệng - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV vẽ các hình lên bảng - HS quan sát và trả lời - Yêu cầu học sinh dùng ê-ke để kiểm tra các - Mỗi cá nhân quan sát, dùng ê ke góc để đo các góc -Vài HS nêu, bạn nhận xét - Các góc nhọn là: MAN, UDV - Các góc vuông là: ICK - Các góc tù là: PBQ, GOH - Các góc bẹt là: XEY - Từng cá nhân thực Bài 2: (chọn ý thứ nhất) - Theo dõi và sửa bài sai - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài dòng - Gọi em lên bảng sửa bài - Chấm bài bảng và yêu cầu HS sửa bài theo - em lên bảng đáp án sau : A - Hình tam giác ABC có ba góc nhọn 4.Củng cố, dặn dò: - Kiểm tra chấm số bài HS - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nghe và ghi bài nhà ChiÒu: Thø n¨m ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2012 Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên VN, tranh ảnh cây cà phê, sản phẩm cà phê - HS: SGK, sưu tầm nhân cà phê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - HS lên bảng 1.Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? 2.Kể tên số lễ hội truyền thống (23) người dân Tây Nguyên? Nêu bài học? 3.Bài Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan * Yêu cầu HS hoạt động nhóm việc + Dựa vào kênh chữ trên hình HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: 1.Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên (lược đồ H1) 2.Chúng thuộc loại cây gì? (Cây công nghiệp hay cây lương thực rau màu?) Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? 4.Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? * GV sửa chữa giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày * GV giải thích hình thành đất đỏ ba dan là: Xưa nơi này đã có núi lửa hoạt động Đó là tượng vật chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ngoài (dung nham) nguội dần đông cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, tác dụng nắng mưa, lớp đá ba dan trên bề mặt vụn bở, tạo thành đất đỏ ba dan Hoạt động 2: Quan sát nhận xét * Cho HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Mê Thuột và thực tế vườn cà phê Di Linh quê em + Gọi HS vị trí Buôn Mê Thuột trên đồ H: Các em biết gì cà phê Buôn Mê Thuột? * Cho xem tranh ảnh H: Hiện khó khăn việc trồng cà phê là gì? +HS quan sát hình và thảo luận nhóm -Cây cà phê, cao su, chè, hồ tiêu… - Chúng là cây công nghiệp - Trồng nhiều là cây cà phê, hồ tiêu… (Chỉ vào bảng số liệu) -Vì đây là cao nguyên vùng đất đỏ ba dan -HS lắng nghe -HS quan sát -1 HS lên chỉ, các em khác nhận xét -HS trả lời theo hiểu biết các em -Khó khăn là mùa khô cây cối bị thiếu nước làm khô héo, ảnh hưởng suất cây trồng H: Người dân Tây Nguyên đã làm gì để -Vào mùa khô, nắng nóng kéo dài, khắc phục khó khăn này? nhiều nơi thiếu nước trầm trọng Vì vậy, người dân Tây Nguyên đã dùng máy móc để bơm tưới cho cây Hoạt động 3: Chăn nuôi trên đồng cỏ H: Kể tên vật nuôi chính Tây - Trâu, bò Nguyên? H: Con vật nào nuôi nhiều Tây -Bò nuôi nhiều (24) Nguyên? H: Tây Nguyên có thuận lợi nào để -Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt phát triển chăn nuôi trâu bò? thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò H: Ở Tây Nguyên người ta nuôi voi để làm - Nuôi và dưỡng voi là nghề gì? truyền thống Tây Nguyên, để chuyên chở người và hàng hoá, đua voi, số lượng voi, trâu bò là biểu giầu + Gọi vài em trả lời, Gv sửa chữa có, sung túc gia đình Tây Nguyên GV: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi Tây Nguyên là biện pháp bảo vệ môi trường * Tổng kết bài -Một em nêu ghi nhớ SGK - GV tóm tắt đặc điểm tiêu biểu cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên Củng cố, dặn dò: 2HS nêu H: Nêu các hoạt động sản xuất chính Tây Nguyên? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 ThÓ dôc: quay sau, đều, vòng trái, vòng phải (GV bé m«n d¹y) Mü thuËt: TNTD: nÆn vËt quen thuéc (GV bé m«n d¹y) TËp lµm v¨n LUYệN TậP PHáT TRIểN CÂU CHUYệN( Thay đổi) I.Mục đích yêu cầu - Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung câu chuyện đã đọc SGK - Bớc đầu nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyÖn tËp víi sù gîi ý cô thÓ cña GV ( BT tiÕt tríc) - Cã ý thøc dïng tõ hay, viÕt c©u v¨n trau chuèt, giµu h×nh ¶nh II.§å dïng d¹y-häc: - GV: Tranh minh ho¹ SGK, b¶ng phô - HS: §äc tríc bµi III.Các hoạt động dạy - học: 1-KiÓm tra bµi cò: -Gäi hs kÓ l¹i chuyÖn Vµo nghÒ Hs kÓ theo ®o¹n -Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm Hs giái kÓ c¶ bµi Đoạn 1: - Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc -Më ®Çu /TÕt Êy , Va-li-a trßn 11 tuæi , bè mÑ cho em ®i xem xiÕc - Råi mét h«m, r¹p h¸t th«ng b¸o cÇn tuyÓn diÔn viªn Va-li-a xin bè §o¹n -Mở đầu mẹ cho ghi tên học nghề / Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc thông báo tuyÓn diÔn viªn xiÕc Em mõng quýnh, xin bè mÑ cho ghi tªn ®i häc - Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc chuồng §o¹n -Mở đầu ngựa / Từ đó, hôm nào Va-li-a làm việc chuồng ngựa Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng bao §o¹n (25) -Mở đầu lâu Va-li-a trở thành diễn viên, đợc diễn trên sân khấu lại vang lên, Bµi 3: -1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Em kÓ c©u chuyÖn: H: Em chọn câu chuyện nào đã học để + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu kÓ? + Lêi íc díi tr¨ng -HS kÓ th× c¸c em kh¸c l¾ng nghe, nhËn -Yªu cÇu HS kÓ chuyÖn nhãm xÐt, bæ sung cho b¹n - Gọi HS tham gia thi kể chuyện.HS cha -5 đến 10 HS tham gia kể chuyện kể chuyện bạn kể đúng trình tự thời gian cha -NhËn xÐt cho ®iÓm HS 3.Cñng cè - DÆn dß -1 HS tr¶ lêi -H: Ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian nghÜa lµ thÕ nµo? -HS l¾ng nghe - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MUÏC TIEÂU - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc với - Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo góc vuông -Biết dùng ê ke để kiểm tra và vẽ hai đường thẳng vuông góc II.CHUAÅN BÒ -Eke, thước thẳng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS bài tập tiết trước lớp theo dõi để nhận xét bài làm -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS cuûa baïn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS nghe -GV ghi tựa -Nhieàu HS nhaéc laïi b.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và -HS thực theo dõi giới thiệu A B C -GV yêu cầu HS thực nêu các đặc điểm -Đều có góc vuông các góc hình chữ nhật -GV thực vừa nêu thầy kéo dài hai cạnh Kiểm tra bài cũ và DC hình chữ D (26) nhật ABCD ta hai đường thẳng vuông góc với điểm C -Vaäy taïi ñieåm C coù maáy goùc ? -GV yêu cầu HS thực dùng eke để kieåm tra -Đó là góc gì ? -Hãy quan sát xem vật dụng nào có thực tế có góc vuông -GV hướng dẫn HS vẽ -Dùng eke để vẽ -GV vừa và nêu -GV cho HS nhaéc laïi c.Luyện tập, thực hành : * Baøi -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu lớp cùng kiểm tra -HS thực -Yêu cầu HS nêu cách thực -HS laøm caùc phaàn coøn laïi -GV nhận xét sửa sai Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS lên bảng thực -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi -Yêu cầu HS đọc đề -HS lên bảng thực -GV nhận xét sửa sai Baøi -Yêu cầu HS đọc đề -HS lên bảng thực -GV nhận xét sửa sai 3.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau -Coù goùc -HS thực dùng eke thực ño -Đều là các góc vuông -Các song cửa sổ,… -1 HS đọc đề -Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với +Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với +Hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với -HS đọc đề -HS laéng nghe vaø thöc hieän -HS đọc đề -HS laéng nghe vaø thöc hieän -HS đọc đề -HS laéng nghe vaø thöc hieän -HS laéng nghe vaø veà nhaø thöc hieän S¸ng: Thø b¶y ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2012 Đạo đức (27) I.Môc tiªu: TIÕT KIÖM TIÒN CñA (TIÕT ) - Nêu đợc VD tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nớc, đồ dùng, sống hàng ngày II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu häctËp III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy KiÓm tra bµi cò: + GV gäi HS kiÓm tra néi dung bµi häc & ghi nhí ë tiÕt - GV nhËn xÐt Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm tiền cña kh«ng? - GV yêu cầu HS đa các phiếu đã làm + Yªu cÇu sè HS nªu lªn sè viÖc gia đình mình đã tiết kiệm & số việc em thấy gia đình mình cha tiết kiệm - GV kết luận: có ích cho đất nớc ViÖc tiÕt kiÖm tiÒn cña kh«ng ph¶i riªng ai, muốn gia đình tiết kiệm em phải biÕt tiÕt kiÖm vµ nh¾c nhë mäi ngêi C¸c gia đình thực tiết kiệm Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm cha? - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp sè 4/SGK ( Lµm trªn phiÕu bµi tËp) H: Trong c¸c viÖc trªn viÖc nµo thÓ hiÖn sù tiÕt kiÖm ? H: ViÖc nµo thÓ hiÖn sù kh«ng tiÕt kiÖm? + Yêu cầu HS đánh dấu x vào trớc việc mà mình đã làm + Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn kiÓm tra KÕt luËn: Nh÷ng b¹n biÕt tiÕt kiÖm lµ ngêi thực đợc hành vi trên Còn lại các em ph¶i cè g¾ng thùc hiÖn tiÕt kiÖm h¬n Hoạt động : Em xử lí nào? - GV cho HS lµm viÖc theo nhãm th¶o luËn xö lÝ t×nh huèng - T×nh huèng 1: B»ng rñ TuÊn xÐ s¸ch vë lầy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải nµo? - Tình 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi cha chơi hết đồ đã có Tâm nói gì với em? H: CÇn ph¶i tiÕt kiÖm nh thÕ nµo? TiÕt kiÖm tiÒn cña cã lîi g×? Hoạt động học - HS thùc hiÖn yªu cÇu - HS lµm viÖc víi phiÕu - Vµi HS nªu - HS l¾ng nghe - HS tr¶ lêi - C©u a, b, g, h, k - C©u c, d, ®, e, i - HS l¾ng nghe - Các nhóm hoạt động + TuÊn kh«ng xÐ vë mµ khuyªn B»ng ch¬i trß ch¬i kh¸c + Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có ThÕ míi lµ bÐ ngoan - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền dïng vµo viÖc kh¸c cã Ých h¬n - Gv më réng: Sö dông tiÕt kiÖm quÇn ¸o, - HS l¾ng nghe sách vở, đồ dùng, điện nớc sèng hµng ngµy còng lµ mét biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i trêng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn Hoạt động kết thúc: - GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể gơng tiết kiệm Bác Hồ: “Một que diêm” - Gọi HS đọc lại ghi nhớ (28) - DÆn HS chuÈn bÞ tiÕt sau - HS đọc Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay : Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi trên bìa, vải khác màu - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác màu vải + Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn, vạch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: -2 em nhắc lại - Gọi em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải mũi khâu thường - Nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Quan sát, nhận xét mẫu - GV giới thiệu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu mặt phải, mặt trái + Em thấy mũi khâu đột thưa có đặc điểm gì + Ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu cách giống mặt phải và mặt trái đường khâu ? đường khâu các mũi khâu thường + Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề + Hãy so sánh mũi khâu đột thưa với mũi - Khi khâu đột thưa phải khâu mũi một, không khâu nhiều khâu thường mũi rút khâu thường - Là khâu mũi Ở mặt trái - Như nào gọi là khâu đột thưa? mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước - Khâu đột thưa em phải khâu từ đâu đến đâu - …khâu từ phải sang trái và thực theo quy tắc lùi tiến trên và thực theo quy tắc nào? (29) - Rút ghi nhớ SGK HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - Hướng dẫn HS quan sát các hình 2; 3; SGK để nêu các bước quy trình khâu đột thưa + Em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa - Yêu cầu Hs đọc nội dung mục kết hợp quan sát hình 3a; 3b; 3c; 3d( SGK) để trả lời các câu hỏi cách khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai kim khâu len - Gọi 1, em thực thao tác khâu các mũi khâu đột thưa - Sau khâu xong em cần làm gì để giữ đường khâu cho chắc? - Gọi – em lên thực thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu - Nhận xét cách làm HS GV lưu ý HS: + Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái + Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt quá lỏng quá + Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết học tập HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau thực hành khâu đột thưa đường dấu - Quan sát các hình vẽ SGK trảlời các câu hỏi - Vạch dấu vạch dấu đường khâu thường - Nêu cách khâu đột thưa - Theo dõi GV làm mẫu - em lên thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét - … lại mũi đường khâu và nút - em lên bảng thực hiện, lớp quan sát và nhận xét - Lắng nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tuần - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần * Về nề nếp, chuyên cần: Thực tốt nề nếp và học đầy đủ, tuần không có em nào nghỉ học (30) * Về học tập: Nhìn chung các em có tiến so với tuần trước Học bài và làm bài tương đối đầy đủ Häc sinh cã ý thøc häc tËp tèt ………………………………………… ………………………………………… Tuy nhiên còn số em còn mải chơi, đến lớp làm bài tập như: ………………… * Các hoạt động khác: - Tham gia sinh hoạt đội, đầy đủ - Tham gia đá bóng, luyện tập cờ vua tương đối tốt HĐ2: Kế hoạch tuần 9: - Duy trì tốt nề nếp quy định trường ,lớp - Thực tốt “Đôi bạn học tập” để giúp đỡ cùng tiến - Tiếp tục tập mµn H§GG cña §éi -Trång vµ ch¨m sãc vên thuèc nam Ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 X¸c nhËn cña bgh (31)