Bai 17 Dinh dang doan van ban

Dòng đầu tiên trong đoạn văn thường được thụt vào trong một khoảng, hai bên lề thì được chừa ra một khoảng nhất định, và khoảng cách giữa các đoạn giữa các dòng được cách nhau một khoản[r]

Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN Tiết 47: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I Mục tiêu: Sau học xong bài này học sinh cần nắm được: Kiến thức (giúp học sinh nắm ) - Biết các dạng lề văn - Biết các dạng khoảng cách các đoạn và các dòng - Biết các nút lệnh để định dạng đoạn văn - Biết cách định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph Kĩ - Phân biệt định dạng đoạn văn với định dạng văn - Nhận biết các dạng định dạng đoạn văn - Sử dụng thành thạo các nút lệnh để định dạng đoạn văn - Sử dụng thành thạo hộp thoại Paragraph Thái độ - Hăng hái xây dựng bài, tích cực phát biểu - Học sinh hứng thú với bài - Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ - Nghiêm túc giờ học II Chuẩn bị - Học sinh: sách giáo khoa, ghi, bút viết, đọc bài trước nhà, … - Cô giáo: máy tính, sổ ghi chép, bút viết,các tranh ảnh, giáo trình,… III Tiến trình dạy học và các hoạt động: Ổn định trật tự ( phút)  Yêu cầu lớp ổn định trật tự  Kiểm tra sĩ số: lớp trưởng báo cáo sĩ số (vắng bao nhiêu, có nghỉ có phép không) Kiểm tra bài cũ: “ Bài 16: Định dạng văn bản”(5 phút)  Định dạng văn là gì? Cho VD  Hãy thao tác để định dạng phần văn với chữ cái gạch chân và chữ có màu đỏ?  Mở hộp thoại Font nào?  GV nhận xét và cho điểm Bài  Hoạt động 1: Dẫn dắt và nêu vấn đề thảo luận vào bài (5 phút) GV: Chiếu đoạn văn cho học sinh xem Một đoạn thô và đoạn văn đã định dạng GV: yêu cầu học sinh nhận xét đoạn văn đó rùi GV nhận xét cuối cùng GV: Nhận xét và dẫn vào bài - Tình sư phạm: trình bày bài văn vào giấy thì chúng ta thường viết nhan đề bài viết chính trang giấy Dòng đầu tiên đoạn văn thường thụt vào khoảng, hai bên lề thì chừa khoảng định, và khoảng cách các đoạn các dòng cách khoảng… bài văn đó đã định dạng hoàn chỉnh Và để biết định dạng đoạn văn chúng ta đến với bài học ngày hôm “Bài định dạng đoạn văn bản”  Hoạt động 2: Tìm hiểu định dạng đoạn văn ( 20 phút) Hoạt động Hoạt động giáo viên Nội dung ghi chép học sinh Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn - GV: Đưa cho học sinh - Học sinh nhận Định dạng đoạn văn là xem đoạn văn có xét khác thay đổi tính chất sau đây nội dung giống biệt này của đoạn văn bản: đoạn thì đoạn văn - Kiểu lề định dạng còn đoạn văn - Học sinh phát - Vị trí lề đoạn văn thì chưa định biểu so với toàn trang dạng Và yêu cầu học sinh - Học sinh nghe - Khoảng cách lề dòng đưa nhận xét đoạn và ghi chép đầu tiên văn này - Mời học sinh - Khoảng cách đến đoạn văn - GV: Giới thiệu định đọc lại trên dạng đoạn văn - Khoảng cách các dòng - GV: yêu cầu học sinh đọc đoạn văn sách trang 88 các dạng  Chú ý: Định dạng đoạn văn lề đoạn văn tác động đến toàn - GV: giải thích các dạng đoạn văn mà trỏ Hoạt động giáo viên lề đoạn văn như: thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng lề, thụt lề dòng đầu tiên, đoạn thụt lề là nào? Để cho học sinh biết và hiểu rõ các dạng lề đoạn văn - GV: giải thích các khoảng cách các đoạn văn và các dòng đoạn văn cho học sinh hiểu rõ vê khoảng cách - GV: đưa tờ pic đó có đoạn văn với các khoảng cách khác học sinh lên điền xem đâu thuộc loại khoảng cách gì? - - Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép soạn thảo đó Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Để định dạng đoạn văn, các em cần đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn và sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng: - Căn lề:  Căn lề trái (Left)  Căn lề (Center)  Căn lề phải (Right)  hai bên (Justify) - Thay đổi lề đoạn văn:  Tăng lề trái (Increase)  Giảm lề trái (Decrease) - Khoảng cách dòng đoạn văn:  chọn số (Line Spacing) Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - Làm xuất hộp thoại ta làm sau: Format\ Paragraph\ Xuất hộp thoại Paragraph Sử dụng các nút lệnh để - Học sinh quan - Alignment: Căn lề định dạng đoạn văn sát và trả lời - Indentation: Khoảng lề Để trình bày bài văn cho các câu hỏi đoạn đẹp thì các em thường mà GV hỏi - Spacing: khoảng cách đoạn dùng các nút lệnh để định - Học sinh tập văn trên và dạng đoạn văn trung nghe - Line Spacing: Khoảng cách GV: Giới thiệu các nút giảng và ghi các dòng lệnh định dạng đoạn văn chép - Mời học sinh GV: Cho học sinh quan sát đọc lại các nút lệnh in trên giấy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi chép và hỏi các câu hỏi có liên quan đến các nút lệnh đó Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - GV: Giới thiệu hộp thoại Paragraph - GV : Đưa tờ giấy có in hình hộp thoại cho học sinh quan sát và giới thiệu - GV: Hỏi học sinh hãy chỉ các lựa chọn định dạng đoạn văn trên hộp thoại Paragraph và các nút lệnh trên định dạng đoạn văn - Học sinh tập trung nghe giảng và quan sát, ghi vào - Học sinh trả lời  Hoạt động 3: Củng cố kiến thức (10 phút) - Làm bài tập trắc nghiệm khách quan củng cố lại bài học Muốn định dạng đoạn văn bản, em cần chọ đoạn văn không? A Có B Không Đáp án B vì chỉ cần đặt trỏ vào đầu đoạn văn cần định dạng Nút có tác dụng nào sau đây ? A Căn lề phải B Căn C Căn lề trái D Căn thẳng hai bên Đáp án C Nút không có tác dụng nào sau đây ? A Căn lề B Căn lề phải C Căn lề thẳng hai bên D Dùng định dạng đoạn văn Đáp án B Các nút lệnh dùng để định dạng đoạn văn gồm có các nút nào sau đây ? A Căn lề B Thay đổi lề đoạn văn C Khoảng cách dòng đoạn văn D Cả A, B, C đúng Đáp án D - Trò chơi ghép ô chữ có liên quan đến bài học GV hướng dẫn cách chơi cho học sinh :  GV mời em học sinh lên Để em đó dán bất kì hình ảnh câu lên bảng, em còn lại tìm câu hình ảnh tương ứng với hình ảnh câu em trên  Lần lượt em lên  Cứ hết câu và đáp án thì dừng lại - GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 90 Dặn dò - Về nhà các em xem lại bài và làm bài tập 6 SGK trang 91 - Đọc trước và làm thực hành trên máy bài thực hành số để tiết sau lên thực hành