Bài mới : Các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm luôn đan xen vào nhau, hỗ trợ nhau để tập trung làm rõ chủ đề của văn bản.Tuy nhiên, khi tìm hiểu văn bản tự sự thì chúng ta phải tập tru[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: 04/10/2012
Tiết PPCT: 24 Ngày dạy : 06/10/2012
Tập làm văn: MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nhận hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Biết cách đưa yếu tố miêu tả, biểu cảm vào văn tự
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1 Kiến thức: - Vai trò yếu tố kể văn tự sự.
- Vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Sự kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm làm văn tự
2 Kĩ năng: - Nhận phân tích tác dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
- Sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
3 Thái độ: Thấy tầm quan trọng yếu tố tả, kể, biểu cảm văn tự sự. C PHƯƠNG PHÁP : - Vấn đáp, thảo luận nhóm, nêu vấn đề…
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định: Kiểm diện HS 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 2 Kiểm tra cũ: Em tóm tắt đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ”
3 Bài : Các yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm đan xen vào nhau, hỗ trợ để tập trung làm rõ chủ đề văn bản.Tuy nhiên, tìm hiểu văn tự phải tập trung vào yếu tố tự lướt qua yếu tố miêu tả, biểu cảm ; cịn tìm hiểu văn miêu tả biểu cảm làm ngược lại Bài học hôm giúp thấy mối quan hệ khăng khít yếu tố miêu tả biểu cảm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TÌM HIỂU CHUNG * HS đọc đoạn văn
GV: Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn trên? Các yếu tố đứng riêng hay đan xen với yếu tố tự sự?
Câu hỏi thảo luận nhóm phút Câu (nhóm 1-2-3):
Câu (Nhóm 4, 5, )
Bỏ hết yếu tố biểu cảm đoạn văn trên, sau chép lại thành đoạn văn
- Đối chiếu đoạn văn với đoạn văn để rút nhận xét:
+ Nếu khơng có yếu tố miêu tả biểu cảm việc kể chuyện đoạn văn ảnh hưởng nào?
Từ rút kết luận vai trò, tác dụng yếu tố miêu tả biểu cảm việc kể chuyện
Bỏ hết yếu tố kể đoạn văn, để lại câu văn miêu tả, biểu cảm đoạn văn bị ảnh hưởng sao? (Nó có thành “chuyện” khơng? Vì sao?)
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Sự kết hợp yếu tố kể, biểu lộ tình cảm văn tự sự.
* Phân tích ví dụ.
- Các yếu tố miêu tả biểu cảm đan xen với yếu tố tự
- Yếu tố kể: Mẹ vẫy tôi…đuổi kịp Tơi…ríu chân lại… Con nín đi! Mợ…mà…Từ ngã tư… câu gì?
- Yếu tố tả: Xe chạy chầm chậm…Tơi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi Gương mặt mẹ …gị má tơi ngồi đệm xe
- Yếu tố biểu cảm: Đến bây giờ…họ nội Tôi chạy theo xe chở mẹ Hay sung sướng…sung túc?
- Yếu tố kể, tả: Mẹ vừa kéo tay… xoa đầu - Yếu tố kể, tả, biểu cảm: Hơi quần áo mẹ tôi… lạ thường Phải bé lại…vô
(2)
Tự rút nhận xét vai trò yếu tố kể người việc văn tự sự?
HS thảo luận, trình bày HS khác nhận xét
Gv: Trong văn tự yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng có vai trị sao?
HS dựa vào ghi nhớ để trả lời LUYỆN TẬP
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đoạn văn Gv gợi dẫn HS làm 1.Văn bản: “Tôi học” – Thanh Tịnh
“Hằng năm quang đãng
2.Văn “Lão Hạc – Nam Cao” “Khốn nạn … lừa
3.Văn “Em bé bán diêm – An – đéc - xen” “Em hơ đôi tay… …xiết bao
Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn trên? HS trao đổi, tìm trình bày kết Nhận xét
Bài 2: Hãy viết đoạn văn kể phút giây em gặp lại người thân sau thời gian xa cách Đoạn văn mẫu: Vừa học về, em thấy nhà lạ quen quen A! Cô Phương Em lao vào ôm lên cổ Hai tay tay vịng sau vai em âu yếm:
Em lớn phết nhỉ?
Cô Phương cô giáo thân thiết với nhà em Cô dạy vùng sâu, vùng sa nhiều năm Mấy hôm nay, cô nghỉ lễ thăm gia đình em Trơng trắng xinh khi”
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Tập viết đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm
- Nếu bỏ yếu tố miêu tả, biểu cảm, lại yếu tố kể đoạn văn khơ khan, thiếu sinh động
- Nếu bỏ hết yếu tố kể để lại câu văn miêu tả biểu cảm đoạn văn không thành chuyện
2- Ghi nhớ: SGK/74. II.LUYỆN TẬP
Bài 1/74: Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm và tác dụng chúng số đoạn văn tự sự học
1.Văn bản: “Tôi học” – Thanh Tịnh
“Hằng năm bàng bạc (yếu tố tả) lịng tơi…tựu trường (yếu tổ kể, biểu cảm)
Tôi quên được…quang đãng (yếu tố kể, tả, biểu cảm)”
=> Nổi bật cảm xúc nhân vật “tôi” buổi tựu trường
2.Văn “Lão Hạc – Nam Cao”
“Khốn nạn (yếu tố biểu cảm) Nó có biết đâu…nó ăn cơm (yếu tố kể) Nó ăn …bốn chân lại (yếu tố kể).Bây chết (yếu tố kể) Này ông giáo ạ! khôn (yếu tố biểu cảm) Nó in …thế à? (yếu tố kể) Thì ra…lừa (yếu tố biểu cảm)
=> Bộc lộ cảm xúc lưu luyến, ân hận, day dứt lão Hạc bán cậu Vàng
3.Văn “Em bé bán diêm An-đéc-xen” “Em hơ đôi tay…hồng (yếu tố tả) Chà! (yếu tố biểu cảm) Em tưởng …dịu dàng (yếu tố kể, tả)
Thật dễ chịu (yếu tố biểu cảm) Đơi bàn tay …nóng bỏng lên (yếu tố tả) Chà ! …xiết bao (yếu tố kể, biểu cảm)
=> Tác dụng kể chuyện tự nhiên, tội nghiệp, đáng thương em bé bán diêm
Bài 2/ 74: Viết đoạn văn có sử dụng yếu tố kể, miêu tả, biểu cảm
HS viết
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
(3)* Bài mới: Soạn bài: Đánh với cối xay gió - Chuẩn bị: Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm
E RÚT KINH NGHIỆM
……… ………
……… ………
……… ………