Các Quốc gia thành viên thỏa thuận rằng việc giáo dục trẻ em phải được hướng tới: a Phát triển tối đa nhân cách, tài năng, các khả năng về tinh thần và thể chất của trẻ em; b Phát triển [r]
(1)Bài Vì phải chấm dứt trừng phạt thân thể trẻ em Mục tiêu: Sau học xong phần này học viên có khả năng: Hiểu và nhận thức hậu việc TPTT trẻ em trẻ em, gia đình, nhà trường và xã hôị Hiểu và phân tích việc TPTT trẻ em không phù hợp với các mục tiêu giáo dục Biết việc TPTT là vi phạm luật pháp cuả Việt Nam và các qui định quốc tế Nội dung: Hậu việc sử dụng trừng phạt thân thể trẻ em, gia đình và xã hội Mục tiêu cuả giáo dục Những quy định quốc tế và Việt Nam nghiêm cấm trừng phạt thân thể trẻ em Tài liệu và phương tiện: Các điêù khoản có liên quan : Luật giáo dục Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Công ước Quốc tế quyền trẻ em Bộ luật hình (xem phần này tài liệu : nhấn mạnh luật HS và nghị định 114) - Tài liệu “ Đổi việc trừng phạt thân thể trẻ em biện pháp kỉ luật tích cực” (Vụ tiểu học- 2008) (từ trang 11 đến trang 26) - Giấy Ao, A4, bìa giấy màu, bút dạ, máy chiếu.v.v (2) Hoạt động cụ thể: Hoạt động 1: trẻ em Hậu việc sử dụng các biện pháp TPTT Mục tiêu: HV hiểu suy nghĩ và cảm nhận trẻ em bị TPTT HV nhận thức hậu TPTT phát triển trẻ Thời gian: 45 phút Các bước thực hiện: Bước 1: - GV chia học viên thành nhóm, các học viên hồi tưởng và chia sẻ với tình trẻ em bị TPTT theo các câu hỏi sau : Hậu việc TPTT trẻ em các tình là gì đối với: - Chính các em - Gia đình - Xã hội Bước 2: Các nhóm trình bày và chia sẻ - Căn vào số ý kiến phản hồi, GV liệt kê ý kiến phân tích và đưa kết luận Kết luận: TPTT trẻ em để lại hậu nặng nề - Sự phát triển trí tuệ và nhân cách trẻ em - Mối quan hệ giáo viên và học sinh - Chất lượng giáo dục - Gia đình, nhà trường và xã hội Hoạt động 2: Suy nghĩ mục tiêu giáo dục và đạo đức nhà giáo (3) Mục tiêu: HV hiểu mối liên hệ đạo đức nghề nhà giaó và TPTT trẻ em Thời gian: 45 phút Các bước thực hiện: Bước 1: Chia lớp thành nhóm, các nhóm viết tiếp vào câu sau: Nhóm 1,2,3 viết tiếp vào câu sau: Mục tiêu giáo dục là Nhóm 3,4,5 viết tiếp vào câu sau: Một giáo viên yêu nghề, có đạo đức nghề nghiệp là người … Bước 2: Các nhóm dán câu trả lời vào giấy Ao, cử đại diện trình bày Bước 3: Căn vào trình bày các nhóm, giảng viên tổng kết và giới thiệu Mục tiêu cuả giáo dục nêu Luật Giáo dục, Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em, v.v Đối chiêú câu trả lời, liên hệ lại nội dung hậu TPTT trẻ em mang lại, phẩm chất cuả người giáo viên và mục tiêu giáo dục, có phù hợp không? Kết luận: TPTT trẻ em không phù hợp với đạo đức nghề nghiệp cuả người giáo viên , mục tiêu giáo dục, không hỗ trợ thực các mục tiêu giáo dục (4) Hoạt động 3: Các điều khoản luật pháp liên quan đến quy định TPTT trẻ em Mục tiêu: Kết thúc hoạt động này học viên có thể: Biết điều qui định các văn pháp lý liên quan đến việc bảo vệ trẻ em tránh khỏi các hình thức TPTT Hiêủ TPTT trẻ em là vi phạm pháp luật Thời gian: 30 phút Các bước thực hiện: Bước 1: GV giới thiệu các điều khoản luật pháp VN và quốc tế liên quan đến TPTT (phụ lục 2) Bước 2: Xử lý tình Lớp học chia thành 2- nhóm (tuỳ thuộc vào số lượng học viên) Mỗi nhóm đọc tình Phụ lục 2.2 và phân tích : Tình đó đã vi phạm các quy định nào? Hình phạt xử lý đã phù hợp chưa? Kết luận Luật pháp VN và QT đã đưa điều khoản đó nghiêm cấm việc TPTT trẻ em TPTT là hành vi vi phạm pháp luật cần phải xử lý kịp thời nhằm bảo vệ quyền lợi và danh dự, nhân phẩm trẻ em Cần chấm dứt trừng phạt thân thể trẻ em vì: - Không phù hợp với mục tiêu giáo dục - TPTT trẻ em gây hậu nặng nề cho cá nhân, gia đinh, nhà trường và xã hội (5) - TPTT trẻ em là vi phạm các văn pháp lí quốc gia và quốc tế PHỤ LỤC 2: Phụ lục 2.1 Mục tiêu giáo dục (trong luật giáo dục) Theo Luật Giáo dục Theo tổ chức UNESCO 1.Mục đích giáo dục là nhằm: Xây dựng xã hội công và nhân văn Truyền đạt kỹ và kiến thức Giúp thiếu niên có niềm tin vào thân mình Dạy trẻ em biết đương đầu với bất công, vô nhân đạo và bất công Chuẩn bị cho cộng đồng biết ủng hộ, trì giá trị và nguyên tắc dân chủ dân tộc mình Một người giáo viên có đạo đức nghề nghiệp là người (xem chuẩn GV) Tạo điều kiện cho học sinh phát triển; Khuyến khích tham gia và công nhận đóng góp học sinh; Tạo hội học tập cho học sinh; Hiểu biết hoàn cảnh gia đình và điều kiện sống học sinh; Hiểu mối liên hệ gia đình và nhà trường; Thông cảm với khó khăn mà các em học sinh phải đương đầu các lĩnh vực giáo dục, xã hội và tình cảm; Phát triển lòng tự trọng học sinh; Biết hy sinh lợi ích cá nhân; (6) Không né tránh nhiệm vụ khó khăn, dám đương đầu với thử thách; Là nguồn động viên an ủi học sinh; Xây dựng mối quan hệ lành mạnh; Có khả đương đầu với vấn đề và giải các vấn đề cách có hiệu quả; Biết chú ý lắng nghe Phụ lục 2.2: Một số tình huống: Một việc đau lòng đã xẩy Hải Phòng: cô giáo chủ nhiệm lớp đã thẳng tay phạt học sinh mình lết đầu gối vòng quanh lớp học 100 lần không chống tay Nguyên nhân vì số học sinh này đó làm trật tự cô vắng mặt Chiều 8.11, số phụ huynh có học lớp 3A1 Trường tiểu học Vừ Thị Sáu (số 270 đường Trần Nguyên Hản, quận Lê Chân, TP Hải Phòng) đã xúc tìm đến văn phòng số gửi đơn tố cáo hành động phản giáo dục cô giáo chủ nhiệm Từ Thị Loan họ Nội dung vụ việc sau, buổi học thêm chiều thứ sáu, ngày 3.11.2006, sau chơi, các cháu lớp 3A1 vào lớp để học môn Toán cô giáo chủ nhiệm Từ Thị Loan dạy Trong lúc cô Loan chưa vào lớp, cháu Tạ Khánh Duy, Lê Quang Thiện, Trịnh Linh Dương và Trần Thái Sơn tuổi có nô đùa, nói chuyện với Khi cô Loan vào lớp các cháu chỗ, cháu Đàm Xuân Hiển cùng lớp đứng lên mách cô giáo việc trước đó bạn Duy, Thiện, Dương và Sơn đó gây trật tự Cô Loan liền gọi cháu Trần Thái Sơn và cháu Trịnh Linh Dương lên đứng trước bảng tát vào mặt cháu nhiều lần, sau đó cô Loan gọi tiếp cháu Tạ Khánh Duy và Lê Quang Thiện lên dùng tay túm tai cháu đập đầu vào lần Lúc này, mũi cháu Thiện chảy máu nên cô Loan cho chỗ, cháu còn lại Duy, Dương và Sơn bị cô Loan bắt phải quỳ và lết đầu gối xung quanh lớp 100 vòng, cấm không chống tay trước mặt 40 bạn học (7) cùng lớp Sau chép bài tập lên bảng xong, cô Loan cho cháu chỗ ngồi (lúc này, cháu đó lết gần 20 vòng xung quanh lớp) bắt cháu tiếp tục vừa quỳ vừa làm bài tập hết Chủ nhật, 12/11/2006, 11:18 GMT+7 Cô giáo phạt học sinh ngậm giẻ Sau vụ việc cụ giáo Hải Phòng bắt học sinh “lết” 100 vũng quanh lớp, Hà Tĩnh lại có cô giáo dạy trường chuẩn quốc gia phạt học sinh hình thức bắt tự nhét giẻ vào mồm Ngày 8/11, cô Hoàng Thị Mai Lê, giáo viên trường tiểu học Trường Sơn huyện Đức Thọ, Hà Tĩnh, chủ nhiệm lớp 4C, giao cho lớp tự quản Khi lớp, cô trở bắt gặp Nguyễn Văn Hậu và Nguyễn Quốc Anh rời chỗ ngồi đùa nghịch to tiếng và đấm đá Cô Lê lôi hai em vào lớp và tuyên bố: “Sáng mai hai đứa này mang giẻ đến tự nhét vào mồm để khỏi nói chuyện” Sáng 9/11, cô Lê xuống lớp gọi em đứng dậy hỏi: “Có đem giẻ theo chưa?” Quốc Anh trả lời đã có giẻ, còn Hậu không mang bị bắt nhà lấy Cậu bé tìm thấy nửa khăn quàng đỏ cũ mang lên lớp Hậu thực yêu cầu cô Nhét giẻ vào mồm lúc thì không chịu được, Hậu bị ngạt phải nôn Cô giáo Lê cho Hậu giả vờ đó lệnh cho hai học sinh đưa Hậu khỏi lớp Bị đuổi học, cậu bé nhà kể cho mẹ nghe Chị Phạm Thị Hoa (mẹ cậu bé) cùng người nhà lên trường báo cáo với hiệu trưởng và lập biên Biết mình sai, cô giáo Lê đó xin lỗi gia đình Chồng cô đến tận nhà phụ huynh mong tha thứ Hiện, chính quyền địa phương và ngành giáo dục đó vào cho kiểm tra để có hình thức xử lý kỷ luật với cô giáo Lê Cô giáo Hoàng Thị Mai Lê sinh năm 1977 Giáo viên này có tháng tuổi mắc phải bệnh tim nặng, vừa phải vay mượn gần 100 triệu đồng chạy chữa Vợ chồng lâm vào cảnh túng bấn nên nội tâm có nhiều nỗi xúc, bất ổn (8) Phụ luc 2.3: Các văn luật pháp có liên quan (khổ chữ lớn – cắt cho học viên sử dụng- tài liêụ phát tay) 1.LUẬT BVCSTE SỬA ĐỔI Điều Các hành vi bị nghiêm cấm Hành hạ, ngược đãi, làm nhục, chiếm đoạt, bắt cóc, mua bán, đánh tráo trẻ em; lợi dụng trẻ em vì mục đích trục lợi; xúi giục trẻ em thù ghét cha mẹ, người giám hộ xâm phạm tính mạng, thân thể, nhân phẩm, danh dự người khác; Cản trở việc học tập trẻ em; Sử dụng biện pháp có tính chất xúc phạm, hạ thấp danh dự, nhân phẩm dùng nhục hình trẻ em vi phạm pháp luật; Điều 14 Quyền tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự Trẻ em gia đình Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự LUẬT GIÁO DỤC Điều 75: Những điều nhà giáo không làm Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học Điều 108: Xử lý vi phạm Người nào có các hành vi sau đây thì tùy theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành chính truy cứu trách nhiệm hình sự; gây thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định pháp luật Xâm phạm nhân phẩm, thân thể nhà giáo; ngược đãi, hành hạ người học (9) 3.CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ QUYỀN TRẺ EM Điều 19: Quyền bảo vệ tránh khỏi hình thức bạo lực xâm phạm đến thể xác và tinh thần Các Quốc gia thành viên phải thực biện pháp pháp chế, hành chính, xã hội và giáo dục thích hợp để bảo vệ trẻ em khỏi hình thức bạo lực thể xác tinh thần, gây tổn thương hay xúc phạm, bỏ mặc xao nhãng việc chăm sóc, ngược đãi bóc lột, kể xâm phạm tình dục, trẻ em nằm vòng chăm sóc cha hay mẹ cha lẫn mẹ, hay nhiều người giám hộ pháp lý, người nào khác giao việc chăm sóc trẻ em Điều 29: Mục tiêu giáo dục: Các Quốc gia thành viên thỏa thuận việc giáo dục trẻ em phải hướng tới: a) Phát triển tối đa nhân cách, tài năng, các khả tinh thần và thể chất trẻ em; b) Phát triển tôn trọng quyền người và các quyền tự bản, tôn trọng nguyên tắc ghi Hiến chương Liên Hợp Quốc; c) Phát triển tôn trọng cha mẹ trẻ em, tôn trọng sắc văn hoá, ngôn ngữ và các giá trị thân trẻ em, tôn trọng giá trị quốc gia đất nước mà trẻ sống và đất nước là nguyên quán trẻ em, tôn trọng văn minh khác với văn minh thân trẻ em đó; d) Chuẩn bị cho trẻ em sống sống có trách nhiệm xã hội tự do, theo tinh thần hiểu biết, hòa bình, khoan dung, bình đẳng nam nữ và hữu nghị nhân dân tất các nước, các nhóm chủng tộc, dân tộc và tôn giáo và người địa; e) Phát triển tôn trọng môi trường tự nhiên (10) Không có phần nào Điều này hay Điều 28 hiểu theo hướng làm phương hại đến quyền tự các cá nhân và tập thể thành lập và lãnh đạo các tổ chức giáo dục, trước sau tôn trọng các nguyên tắc nêu Khoản Điều này và phải đáp ứng yêu cầu là giáo dục tổ chức phải phù hợp với tiêu chuẩn tối thiểu mà Nhà nước có thể đặt 4.NGHỊ ĐỊNH 114 Điều 17: Hành vi hành hạ, ngược đãi, làm nhục trẻ em; lợi dụng trẻ em vì mục đích trục lợi Phạt tiền từ 500.000 đồng đến 1.000.000 đồng các hành vi sau đây: a Lăng nhục, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, gây tổn thương tinh thần trẻ em b Đối xử tồi tệ, bắt nhịn ăn, nhịn uống, chịu rét, mặc rách, không cho hạn chế vệ sinh cá nhân, giam hãm nơi có môi trường độc hại, nguy hiểm bắt làm việc trái với đạo đức xã hội; c Bắt trẻ em ăn xin; cho thuê, cho mượn trẻ em sử dụng trẻ em để xin ăn Phạt tiền từ 2.000.000 đồng đến 5.000.000 đồng hành vi đánh đập có hành vi bạo lực xâm phạm thân thể trẻ em làm cho trẻ em đau đớn thể xác và tinh thần (11)