Kiến thức + Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng + Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là 1 kilooat giờ kW.h + Chỉ [r]
(1)Tuần Tiết 13 Ngày soạn: 26.9.2012 Ngày dạy: 02.10.2012 Bài 12: Công suất điện A Mục tiêu Kiến thức - Nêu ý nghĩa các trị số vôn và oat có ghi trên các thiết bị tiêu thụ điện - Viết các công thức tính công suất điện đoạn mạch Kỹ : Xác định công suất điện đoạn mạch vôn kế và ampe kế Vận dụng các công thức P = UI đoạn mạch tiêu thụ điện Thái độ : Nghiêm túc học tập, say mê tìm hiểu khoa học B Chuẩn bị Mỗi nhóm: bóng dèn 12V - 3W (hoặc 6V - 3W, bóng đèn 12V - 6W (hoặc 6V - 6W), bóng đèn 12V - 10W (hoặc 6V - 8W), biến trở, nguồn điện, ampe kế, vôn kế, dây nối Cả lớp: Bảng viết trên bảng phụ, có thêm cột tích U.I bóng đèn 6V - 3W, bóng đèn 12V - 10W, bóng đèn 220V - 100W, bóng đèn 220V - 25W C Tiến trình dạy học I Tổ chức lớp II Kiểm tra bài cũ III Bài Hoạt động thầy và trò Gv mắc mạch điện H12.1 Bật công tắc bóng đèn 220V- 100W, 220V 25W Nhận xét độ snág bóng đèn? - Hs: Hai bóng đèn sử dụng cùng hiệu điện độ sáng bóng káhc Gv: các dụng cụ điện khác quạt điện, nồi cơm điện, bếp điện có thể hoạt động mạnh yếu khác ? Vậy vào đâu để xác dịnh mức độ mạnh, yếu khác này? - Gv cho học sinh quan sát các loại bóng đèn có ghi số vôn và số oat ? Yêu cầu học sinh đọc số ghi trên bóng đèn thí nghiệm đầu? - Gv thử lại độ sáng bóng đèn và trả lời C1? ? Hãy nhớ lại kiến thức lớp và cho biết oat là đơn vị đại lượng nào? ? Yêu cầu học sinh đọc thông báo mục và cho biết ý nghĩa số oát? ? Một bóng đèn có ghi 220V - 100W nghĩa là gì? ? Yêu cầu học sinh trả lời C3? ? Cho học sinh đọc tham khảo bảng công suất điện số dụng cụ điện thường dùng và biết khai thác số liệu bảng? - Thông báo: Khi sử dụng các dụng cụ điện gia đình cần thiết sử dụng đúng công suất định mức Để sử dụng đúng công suất định mức cần đặt vào dụng cụ đó hiệu điện đúng hiệu điện định mức ? Việc sử dụng dụng cụ điện không đúng hiệu điện định mức có thể gây hậu gì? - Hs: + Đối với số dụng cụ điện thì việc sử dụng hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu điện định mức có thể làm giảm tuổi thọ chúng + Nếu đặt vào hai đầu dụng cụ điện hiệu điện lớn hiệu điện định mức, dụng cụ đạt công suất lớn công suất định mức Việc sử dụng làm giảm tuổi thọ dụng cụ I Côn điện Số v - Với th - Oat l 2.Ý ng - Số o suất đị (2) gây cháy nổ nguy hiểm ? Vậy để tránh hậu trên, cần có biện pháp gì? - Hs: Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện - Học sinh đọc phân fđầu mục II và nêu mục tiêu thí nghiệm - Tìm hiểu sơ đồ mạch điện TN và các bước tiến hành thí nghiệm theo sơ đồ 12.3 - Từ số liệu bảng 2, học sinh trả lới C4 - Học sinh thảo luận nhóm để trả lời C5 ? Yêu cầu học sinh trả lời C6 theo hướng dẫn giáo viên? ? Đèn sáng bình thường nào? ? Để bào vệ đèn, cầu chì mắc nào? ? Yêu cầu tương tự với C7, C8? ? Công suất tính theo công thức nào? ? Điện trở tính theo công thức nào? IV Củng cố ? Số oát ghi trên dụng cụ điện cho ta biết điều gì? ? Trên bóng đèn có ghi 220V 45W, em hiểu thông số đó nào? ? Bằng cách nào có thể xác định công suất đoạn mạch có dòng điện chạy qua? V Hướng dẫn nhà ? Học thuộc Ghi nhớ? ? Đọc “Có thể em chưa biết”? ? Làm các bài tập 12.1 – 12.17/Sbt? ? Đọc trước bài mới: Điện – Công dòng điện? Tuần Tiết 14 Ngày soạn: 26.9.2012 Ngày dạy: 05.10.2012 Bài 13: Điện – Công dòng điện A Mục tiêu Kiến thức + Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có mang lượng + Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ là công tơ điện và số đếm công tơ là kilooat (kW.h) + Chỉ chuyển hoá các dạng lượng hoạt động các dụng cụ điện các loại đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước + Nêu công thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch Kỹ năng: + Vận dụng công thức A = P.t = U.I.t để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại + Phân tích, tổng hợp kiến thức Thái độ: ham học hỏi, yêu thích môn học B Chuẩn bị (3) Cả lớp: công tơ điện Bảng 1/37 chuẩn bị bảng phụ C Tiến trình bài giảng I Tổ chức lớp II Kiểm tra bài cũ ? Ý nghĩa số oát ghi trên dụng cụ điện? Công thức tính công suất điện? Giải thích ý nghĩa các đại lượng công thức đó? ? Chữa bài tập 12.1 và 12.2/Sbt? lớp l ? Nhắc lại khái niệm hiệu suất lớp 8? - Hiệu ? Cho học sinh ôn tập khái niệm hiệu suất đã học lớp và vận dụng cho trường hợp này? A - Hs thực C3? II Cô Côn - Thông báo công dòng điện Công là số đ tiêu th A: 12.2: ? Nêu mối quan hệ công A và công lượng 0,5A, suất 24 P? Ω ? Từ công thức tính công suất, hãy suy Côn ? Chữa bài tập 12.5/Sbt? A luận công thức tính công dòng điện? ? Trong thực tế, để đo công dòng 1J = A: 2,4A, điện, người ta dùng dụng cụ nào? kW 91,7 ? Yêu cầu học sinh đọc mục 3/Sgk/38? Đo III Bài ? Yêu cầu học sinh thực C6? - Đo c Hoạt động thầy và trò - Theo dõi học sinh làm C6 Gọi số Đvđ: Hàng tháng, gia đình sử dụng học sinh cho biết số đếm công tơ điện phải tra tiền điện theo số đếm trường hợp ứng với lượng điện - Mỗi công tơ Số đếm này cho biết công lượng tiêu thụ là bao nhiêu? suất hay lượng điện đã sử dụng? III Vậ ? Yêu cầu học sinh thực C1? ? Yêu cầu học sinh thực C7? C7: Vì - Hs thực C1 ? Điều gì chứng tỏ công học thực ⇒ A hoạt động các dụng cụ điện Vậy l hay thiết bị này? - Đề nghị vài học sinh nêu kết và 0,3kW ? Điều gì chứng tỏ nhiệt lượng cung giáo viên nhận xét số cấp hoạt động các dụng cụ hay C8: Lư thiết bị này? số ⇒ Dòng điện có mang lượng ? Yêu cầu học sinh làm C8? A = 1, - Gv thông báo khái niệm điện ⇒ C ? Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời C2 và điền vào bảng1/Sgk các dạng lượng biến đổi từ điện năng? - Đại diện vài nhóm trình bày bảng trên bảng phụ - Tổ chức cho học sinh thảo luận chung ⇒ P I= IV Củng cố (4) ? Dòng điện có mang lượng không? ? Công dòng diện sản đoạn mạch tính theo công thức nào? ? Mỗi số đếm công tơ cho ta biết điều gì? V Hướng dẫn nhà ? Học kỹ bài, lưu ý phần Ghi nhớ? ? Làm các bài tập Sbt? ? Ôn tập bài 4, 5, 12, 13? ? Đọc trước bài 14: Bài tập công suất điện và điện sử dụng? (5)