Đang tải... (xem toàn văn)
Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài :Hôm nay các em viết đoạn tóm tắt của bài chính tả “ Chiếc bút mực”và làm một số bbài tập chính tả -Ghi đầu bài [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 2B Tuần - Từ ngày 17 đến ngày 21 tháng 09 năm 2012 Thứ Hai 17/09 Thứ Ba 18/09 Thứ Tư 19/09 Thứ Năm 20/09 Thứ Sáu 21/09 Tiết Thứ ngày Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Toán Chào cờ Giữ gìn gọn gàng ngăn nắp Chiếc bút mực Chiếc bút mực 38+25 Toán Âm nhạc Kể chuyện Chính tả Tập đọc Mĩ thuật Toán LT&C Tập viết Mục lục sách Tập nặn tạo giáng tự Hình chữ nhật–Hình tam giác Tên riêng:Câu kiểu Ai là gì ? Chữ hoa D Thể dục Toán Chính tả TNXH Động tác TC Kéo cưa lừa xẻ Bài toán nhiều Cái trống trường em Cơ quan tiêu hóa Thể dục Toán Tập làm văn Thủ công HĐTT Động tác TC Kéo cưa lừa xẻ Luyện tập Đặt tên cho bài ML lục sách Gấp máy bay đuôi rời Sinh hoat lớp Luyện tập Ôn bài hát: Xoè hoa Chiếc bút mực Chiếc bút mực KẾ HOẠCH BÀI DẠY GHI CHÚ (2) Thứ hai, ngày 17 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐẠO ĐỨC Bài: Gọn gàng ngăn nắp I.MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp - Biết phân biệt gon gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - Biết đề nghị, bày tỏ ý kiến mình với người khác người đó chưa gọn gàng ngăn nắp II Chuẩn bị - Kịch cho HS đóng - Vở BTĐ Đ2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra 3’-4’ Giáo viên Học sinh -Yêu cầu học sinh trả lời -2 em lên bảng -Khi mắc lỗi em cần làm gì? -Nhận lỗi và sửa lỗi -Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? -Giúp em mau tiến người 2.Bài -Nhận xét, đánh giá quý mến a.GTB 1-2’ -Nêu mục đích yêu cầu bài học -1 HS đọc b HĐ1:Hoạt - Ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học cảnh đồ dùng để -Đọc kịch -Nghe đâu? -Phát kịch cho nhóm -2 Em đọc MT:Gúp các em -Các nhóm thảo luận và chuẩn bị trình ích lợi việc bày gọn gàng ngăn -2 nhóm trình bày nắp -Vì Dương không tìm thấy cặp? -Nhận xét 8-10’ -Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì? -Vì vất lung tung Kết luận: *KL:Các em cần rèn luyện thói quen -Đồ dùng để gọn gàng, cần đỡ gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt thời gian HĐ 2: Thảo -Chia nhóm theo bàn em -Quan sát tranh SGK luận nhận xét -Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt -Thảo luận nội dung tranh các tranh đã gọn gàng, ngăn -Trình bày ý kiến và giải thích Mt: Biết phân nắp chưa? Vì sao? -Tranh 1,3:Nội dung sinh hoạt, học tập biệt gọn gàng các bạn gọn gàng… ngăn nắp và -Theo em nên xếp lại sách đồ -Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách để chưa gọn gàng dùng nào cho gọn gàng ngăn lung tung ngăn nắp.10’ nắp? -Vài HS cho ý kiến HĐ 3:Bày tỏ ý -Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga -Thảo luận kiến góc học tập riêng người -Bày tỏ ý kiến MT: HS biết đề gia đình thường để đồ dùng lên +Không để đồ lung tung nghị bày tỏ ý bàn học Nga? Theo em Nga cần làm +Săp xếp sách gọn gàng… kiến mình gì? +Yêu cầu người không để đồ dùng với người khác -Nơi học tập sinh hoạt gia đình em lên bàn mà để đúng nơi quy định 9- 10’ nào? -2 em đọc ghi nhớ 3.Củng cố, dặn -Nhận xét tiết học -Vài HS cho ý kiến dò 1-ø 2’ -Dặn HS -Về làm bài tập -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3+4: Môn : TẬP ĐỌC Bài:Chiếc bút mực (3) I.Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài – đọc đúng các từ :hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, các cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật 2 Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ SGK và số từ khó khác - Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn - TCTV: dành nhiều thời gian cho hs yếu luyện đọc II.Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên đọc bài -2 HS đọc bài: Mít làm thơ và trả lời câu hỏi 3-5’ 1,2 SGK -Nhận xét, đánh giá 2.Bài a.GTB 1- 2’ -Treo tranh giới thiệu chủ điểm Mở -Quan sát tranh đầu tuần là bài “ bút mực”.Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với em điều gìcác em hãy đọc bài nhé -Ghi đầu bài -Đọc mẫu: toàn bài giọng chậm rãi -Nhắc lại tên bài *HĐ1: Luyện Lan: buồn, Mai: dứt khoát, cô giáo: -Theo dõi đọc bài đọc 28-30’ dịu dàng, thân mật -yêu cầu đọc câu -Đọc câu -Theo dõi ghi từ sai lên bảng -Nối tiếp đọc câu -Đọc đoạn -HD ngắt nghỉ câu văn dài -Phát âm từ khó -Đọc cá nhân -Nối tiếp đọc theo đoạn -Nhận xét uốn nắn -2 HS đọc từ ngữ chú giải -Chia nhóm -Đặt câu với từ :hồi hộp -Đọc nhóm -Yêu cầu -Luyện đọc nhóm(Bàn) -Thi đọc -Đọc đồng nhóm -Thi đọc.( 2nhóm) -Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân -Nhận xét đánh giá đọc hay -Yêu cầu đọc thầm -Đọc *HĐ2: Tìm hiểu -Ai viết bút mực ?còn -Đọc đoạn bài viết bút chì? -Cả lớp, còn Mai và Lan MT: giúp HS -Những từ ngữ nào cho biết Mai nắm nội mong viết bút mực? -Thấy Lan… hồi hộp…buồn còn… dung bài -Chuyện gì xẩy Lan? -Lan viết bút mực lại quên bút 13-15’ nhà, gục đầu xuống bàn khóc -Nửa muốn cho bạn mượn , nửa còn tiếc -Vì Mai loay hoay mãi với cái -Lấy bút cho Lan mượn với cái hộp bút? -Mai thấy tiếc em nói để Lan -Cuối cùng Mai định sao? viết trước -Khi biết mình viết bút -Cho Mai mượn bút tinh mựcMai nghĩ và nói gì? -Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè -Sau đó cô giáo làm gì với Mai? (4) -Vì Mai cô giáo khen? Kết luận: *TCTV *HĐ 3: Luyện đọc lại 12- 15’ 3.CC,dạn dò 1-2’ -…bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn KL:Mai là cô bé ngoan chân thật, -Vài HS cho ý kiến biết giúp đỡ bạn bè… -Nói theo ý học sinh -Câu chuyện này nói điều gì? * Đối với hs khó khăn dùng câu hỏi trắc nghiệm A Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn B Lòng tốt Mai C Vì thương bạn -HS khá gỏi xung phong -Em thích nhân vật nào vì sao? -2 nhóm đọc -Em đã làm gì để giúp đỡ bạn bè? -Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt -Nhận xét, nhắc nhở -Tập đọc, kể lại bài nhà -HD đọc theo vai -Truyện gồm có ai? -Ai xung phong lên kể ?Em thích vai nào? -Nhận xét tiết học -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Môn : TOÁN Bài:38 + 25 I:Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ dạng tính viết) -Củng cố phép tính cộng đã học dạng + 5, 28 + *HTĐB: Phần đặt tính vá cách tính II.Chuẩn bị: -5 bó chục que tính và 13 que rời II:Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập -Đọc bảng cộng 3- 5’ -Chấm bài tập -Làm bảng 38 + 9, 48 + -2 em lên bảng làm -Nhận xét, cho điểm 2.Bài -Nêu bài toán “ Có 38 que tính lấy thêm -Lấy 38+25 *HĐ1:GT phép 25 que tính Hỏi muốn biết có bao nhiêu -Nhắc lại tên bài học cộng 38+25 que tính em làm nào ?” 9-10’ -Nêu phép tính 38 + 25 -B1: Thực hành *HD mẫu với que tính -Nêu: Lấy bó chục que và que rời -Thực với que tính -Lấy tiếp bó và que rời Tất có 63 que tính -HD tính viết (Đặt -Nêu cách cộng -Đặt tính vào bảng tính) *HTĐB: Giáo viên và cho hs nói -2 em nhắc lại cách cộng nhiều lần + cộng5 13 viết nhớ HĐ2: Thực hành + cộng5 13 viết nhớ +3 cộng nhớ là viết 19-20’ +3 cộng nhớ là viết -Nêu -Làm vào sách Bài Tính -Y/C hs tính vào SGK và nêu kết -Đọc bài 4-5’ -Nhận xét kết -2 em đọc Bài 2.Viết số Yêu cầu đọc đề -Làm vào phiếu cá nhân (5) thích hợp vào ô trống 5-6’ SH 28 38 18 80 -1 em làm bảng lớp SH 16 41 53 34 Tổ 15 44 79 61 52 88 -Nhận xét -2 em đọc đề ng -Tự nêu câu hỏi cho bạn trả lời để -Nhận xét đánh giá Bài 3.Luyện giải tìm hiểu đề.Giải vào *Y/C đọc đề toán có đơn vị đo -HS khá giỏi tự trao đổi với bạn cạnh bên -Dùng bút chì gạch độ dài kiện cho biết và hỏi để tóm tắt và giải 8-9’ -HTĐB:Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài giải Minh hoạ sơ đồ cho hs -Con kiến từ A đến C hết: hình dung 28 + 34 = 62 ( dm) cách giải Bài 4.So sánh Đáp số: 62 dm -Cho hs giải số Điền dấu -1 em đọc Y/C đọc đề và tự làm vào >,<,=vào chỗ -Làm vào -HD cách so sánh chấm - + < + 18 + < 19 + * Nhắc nhở hs yếu nhẩm tính kết 6-7’ + = +8 18 + =19 + vế so sánh 3.Củng cố, dặn dò -Chấm vở, nhận xét + > + + 10 > 10 + 18 1-2’ -Làm bài tập nhà -Dặn HS ********************************************************************** Thứ ba, ngày 18 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN Bài: Luyện tập I.Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Củng cố kĩ thực tính cộng dạng + 5, 28 +5, 38 +25 (cộng qua 10 có nhớ tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn và làm tính quan với dạng toán trắc nghiệm II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1/.Kiểm tra bài cũ -YC hs làm bài tập - em chữa bài tập 3’-4’ -Chấm bài tập -Nhận xét đánh giá 2./Bài a.GTB 1-2’ -Nêu mục tiêu bài học -Nhắc lại tên bài học b.Luyệntập(28-30’) –Ghi tên bài Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu -Hoạt động cặp đôi- nêu kết các phép MT: Cũng cố bảng tính cộng với số -Đại diện cặp lên hỏi và trả lời Bài 2: đặt tính -Nhận xét uốn nắn -1 em đọc yêu cầu tính -Nêu yc bài tập -Làm bảng *Đặt tính phải thẳng cột ,Tính từ -3 hs lên bảng làm phải sang trái -Nhận xét -Nhận xét đánh giá Bài 3.Giải toán theo -YC đọc đề bài - HS đọc tóm tắt tóm tắt *HTĐB: Cách trình bày lời giải - -Giải vào dựa vào câu hỏi và bỏ cụm từ dùng để hỏi(….cái) thay chữ có là: Cả gói kẹo có số cái 28 + 26 = 54 (cái) -Theo dõi uốn nắn Đáp số: 54 cái Bài Điền số vào ô -YC đọc đề -2 em đọc trốngá HD cách làm mhẩm tính và ghi kết Làm bảng lớp (6) -Đọc yêu cầu bài Bài 5.Khoanh vào -Làm vào bảng chữ đặt trước kết -Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết 28 + = ? A: 68 đúng đúng B: 22 3.Củng cố, dặn dò -Chấm HS C: 32 1-2’ -Nhắc HS nhà làm bài tập D: 24 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : ÂM NHẠC KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : KỂ CHUYỆN Bài:Chiếc bút mực I.Mục tiêu: Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực Bước đầu biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Rèn kĩ nghe: Có khả theo dõi bạn kể Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạtrong sách giáo khoa phóng to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 3- 5’ -Yêu cầu kể chuyện:Bím tóc đuôi -2 HS kể nối tiếp các đoạn câu sam chuyện 2.Bài -Nhận xét -Giới thiệu bài:Nêu mục đích yêu cầu *Hđ1: Kể bài học.Ghi đầu bài -2 em nhắc lại đoạn theo tranh -HD kể chuyện 13-15’ -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK -Quan sát tranh ?Tranh gồm ai?Đang làm gì? +T1: Cô giáo gọiLan lên bàn lấy bút ? T2 nói lên điều gì? ……… +T2:Lan khóc vì quên bút nhà -Yêu cầu HS nói tóm tắt nội +T3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn dung tranh +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực -4 HS nối tiếp kể đoạn HĐ2: Kể toàn -Chia lớp nhóm4 -Kể nhóm4 nội dung câu -Cử HS nhóm lên kể thi đua với các chuyện 9-10’ -Yêu cầu HS kể lời mình nhóm khác -Nhận xét chung nêu ý nghĩa câu -Nhận xét giọng điệu , điệu , cử chỉ… chuyện 3-4 HS kể toàn nội dung câu chuyện 3.Nhận xét, dặn -Nhận xét tiết học *Đối với hs khá ,giỏi dò 1- 2’ Dặn HS: -Về tập kể cho người thân -Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Môn : CHÍNH TẢ Bài.Chiếc bút mực (7) I.Mục đích – yêu cầu -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài:Chiếc bút mực -Viết đúng số tiếng có âm vần( âm chính)ia/ya, làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu l/n II.Đồ dùng dạy – học - Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… - Bảng phụ chép nội dung bài viết III.Các hoạt động dạy – học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 3’ 2.Bài HĐ1.HD tập chép 1820’ *TCTV HĐ2; HD làm bài tập 9-10’ Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông -Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài :Hôm các em viết đoạn tóm tắt bài chính tả “ Chiếc bút mực”và làm số bbài tập chính tả -Ghi đầu bài *HD chuẩn bị -Treo tranh chép nội dung -Dùng phấn gạch các tiếng dễ viết sai:Bút mực,lớp,quên,lấy,mượn… -Yêu cầu HS phân tích và viết bảng -Viết bảng -2 em lên bảng viết *Cho hs chép bài -Theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết *Chấm chữa bài -Đọc bài -Chấm 8- 10 bài và nhận xét -Tổng hợp số lỗi hs lớp thường mắc y/c chữa lỗi Bài 2.Điền vào chỗ trống ia hay ya? -Nhìn bảng -Đổi vở, soát lỗi -Ghi số lỗi lề -2-3 HS đọc bài -Luyện phát âm lại -Viết tên riêng các bạn bài vào bảng -Đọc câu có dấu phẩy -Nhìn bảng và chép bài -2 HS đọc đề -Làm bài vào bảng -1 em làm vào bảng phụ -Tia nắng, đêm khuya, cây mía -2 HS đọc -Nhận xét uốn nắn -Đọc câu mẫu Bài 3.Tìm tiếng -Gọi HS đọc bài -Ghi vào bảng có âm đầu là l/n -Nêu yêu cầu: Cho hs làm cá nhân a.nón, lợn, lười, non 3.Củng cố, dặn -Nhận xét tiết học b.Xẻng, đèn,khen, thẹn dò 1-2’ -Dặn HS -Làm vào BTTV ******************************************************************** Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : TẬP ĐỌC Bài: Mục lục sách I.Mục đích – yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: -Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục Rèn kĩ đọc – hiểu: -Nắm nghĩa các từ -Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu * Dành nhiều thời gian để hs cá biệt luyện đọc II Đồ dùng dạy- học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sính (8) Kiểm tra 2-3’ -YC đọc bài -2-3 HS đọc bài : Chiếc bút mực -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bàiYC hs mở sách tiếng việt -Mở sách và theo dõi cuối sách và nói ,mỗi sách có mục lục,mục lục cho ta biết điều gì bài học hôm giúp các em hiểu điều đó –ghi đầu bài -đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch -Đọc mẫu : Giọng rõ ràng ,mạch lạc *Hđ1: Luyện -HD cách đọc câu -Theo dõi đọc 13-15’ -Một// QuangDũng // Mùaquả cọ// trang 7// *HS khó khăn cần đọc nhiều lần -Nối tiếp đọc -Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS -Phát âm từ kho cá nhân -Luyện đọc bài nhóm Đọc nhóm -Kiểm tra số lượng đọc -Chia lớp thành các nhóm theo bàn -Thi đọc cá nhân nhóm -Bình chọn HS đọc hay -Đọc thầm -Nối tiếp nêu tên truyện *HĐ2:Tìmhiểu -Nhận xét đánh giá bài 9-10’ -Tuyển tập này có truyện gì? +Mùa cọ/Hương đồng cỏ nội /Bốn mùa … -Truyện : Người học trò cũ Ơû trang -Trang 52 nào? -Truyện : Mùa cọ nhà văn nào? -Quang Dũng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Tự đăït câu hỏi- HS trả lời -Mục lục sách dùng để làm gì? -HS nêu tên truyện- HS nêu tên tác giả -Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh nội -Vài cặp lên thể dung mục lục tuần SGK -TĐ:Chiếc bút mực/ 40 -Xem sách gồm có phần *Hđ3:Luyện nào… -2em nêu đọc lại 6-7’ *Đọc bài cá nhân -Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá -3-5 HS đọc toàn bài 3.Củng cố, dặn -Nhắc HS cần biết tra mục lục sách trước -Nhận xét bạn đọc dò 1-2’ đọc -Nhận xét tiết học -Thực hành tra mục lục đọc sách nhà KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : MỸ THUẬT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : TOÁN Bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác I Mục tiêu: Giúp HS: Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tập thể) - Bước đầu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác (nối các điểm cho sẵn trên giấy) II.Chuẩn bị - Hình chữ nhật, hình tứ giác III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -YC hs lên đọc -2 HS đọc bảng cộng, 9, 2.Bài *Giớithiệu bài 1-2’ (9) 3’-4’ 2.Bài *HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác 12-15’ -Làm bảng 38 + 45; 49+27 -Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu dẫn dắt – ghi tên bài -Đưa số hình chữ nhật -Đây là hình gì? Giới thiệu tên hình ABCD, MNPQ, IEGH *HTĐB:Chỉ tay vào và nói cách đọc từ trái sang phải A B Dn C -Giới thiệu hình tứ giác ?Hình tứ giác có cạnh? *HĐ 2: Thực hành 12-15’ -Bài 1:Làm bảng Bài 2:Vẽ hình chữ nhật và hình tứ giác -Vẽ lên bảng Bài 3.Nhận biết hình tứ giác và hình tam giác 3.Củng cố – dặn dò 2’ -Chấm trên bảng –2 HS lên nối -Yêu cầu làm vào SGK -YC ghi số hình vào bảng -Nhận xét uốn nắn -Nhận xét – tiết học -Dặn dò -Nhắc lại tên bài học -Quan sát -Hình chữ nhật -Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật ABCD, MNPQ, IEGH -HS khó khăn cá nhân luyện đọc nhiều -Nhắc lại viết tên hình vào bảng -Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS -4 cạnh -Ghi vào bảng con:Hình tứ giác KHMN -Tự chấm điểm theo HD GV -Vẽ vào bảng -Đọc tên hình, Hình chữ nhật ABCD, Hình tứ giác MNPQ -Quan sát SGK -Nêu miệng : a-Hình b-Hình C-1 hình tứ giác Về nhà làm bài tập vào bài tập toán KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : LUYÊN TƯ & CÂU Bài :Tên riêng cách viết hoa tên riêng- Câu Ai là gì? I Mục đích yêu cầu 1.Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật.Biết viết hoa tên riêng 2.Rèn kĩ đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, gì) là gì? II Đồ dùng dạy – học Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra Yêu cầu HS đăït câu hỏi – trả lời -2 cặp HS 4- 5’ ngày , tháng, năm -Nhận xét, đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài:Nêu MĐ,YC tiết 28- 30’ học Bài 1,2 -HDHS làm bài tập -2 HS đọc lại MT:Nhận biết tên -Đọc yêu cầu bài -Viết thường riêng,cách viết hoa +GT: Các từ cột là tên chung viết tên riêng ntn? -Viếthoa các chữ cái đầu tiếng -Các từ cột viết ntn? -Phải viết hoa -Tên riêng người, núi, sông phải -Nhắc lại viết ntn? -HS viết (10) Bài 3: Đặt câu theo mẫu.Viết câu 3.Củng cố – dặn dò – 3’ -Yêu cầu HS viết tên bạn vào bảng -Tìm tên dòng sông, suối, kêng, rạch, núi, hồ? -Yêu cầu: -Bài tập yêu cầu làm gì? a.Giới thiệu trường em -Sông Hồng, Núi Trường Sơn… -Viết bảng -Nhắc lại ghi nhớ -2 HS đọc bài- đọc câu mẫu -Đặt câu theo mẫu -Nêu miệng theo yêu cầu -Trường em là Trường tiểu học Hoài Đức I -Trường em là trường chuẩn Quốc gia b.Giới thiệu môn học em ưa thích -Môn toán là môn học mà em thích c.Giới thiệu thôn em -Thôn em thôn Tân Kết -Vài HS nêu -Viết câu ta viết nào ? -Đầu câu viêùt hoa,cuối câu viết dấu chấm -Làm bài vào BT -Nhận xét tiết học -Nhắc lại ghi nhớ -Dặn HS -Làm lại bài tập 2-3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa D I.Mục đích – yêu cầu: - Biết viết chữ hoa D(theo cỡ chữ vừa và nhỏ) - Biết viết câu ứngdụng Đân giàu nước mạnh” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, nét và nối đúng quy định II Đồ dùng dạy – học - Vở tập viết, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2-3’ -Yêu cầu -Viết bảng con: C,Chia -Chấm HS nhà 2.Bài -Nhận xét chung *HĐ1:HD viết chữ -Đưa mẫu chữ hoa D -Quan sát, phân tích hoa 5- 7’ -Chữ D hoa cao dòng li? -Cao li, viết nét -Có nét ? -Theo dõi -Viết 2-3 lần trên bảng-phân tích -*HĐ2:HD viết câu -Theo dõi, sửa sai -Viết bảng 2-3 lần ứng dụng -GT:Dân giàu nước mạnh có nghĩa là:Nhân 8-10’ dân có giàu thì đất nước mạnh -2-3 HS đọc -Viết mẫu câu ứng dụng -Cả lớp đọc -Độ cao chữ câu là bao nhiêu? -Theo dõi -HD cách viết và nối chữ Dân -Chữ d g h cao 2.5 li -Khoảng cách các chữ là? -Các chữ còn lại cao li -Theo dõi, HD viết -Viết bảng 2-3 lần *HĐ4.Tập viết vào -Chú ý rèn tư viết cho hs -1 chữ o 12- 13’ -Chấm 8-10 để nhận xét -Viết vào 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét, đánh giá -Chuẩn bị bài sau 1-2’ ******************************************************************** Thứ năm, ngày 20 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: (11) Môn : THỂ DỤC Bài:Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hinh vòng tròn và ngược lại Ôn động tác bài thể dục phát triển chung I.Mục tiêu -Ôân động tác vươn thở, tay, chân, lườn.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối nhanh chính xác, trật tự II.Chuẩn bị - Địa điểm: sân trường III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học 1’ -Đứng chỗ hát:Xoè hoa 1-2’ -Dậm chân theo nhịp 1-2’ -Trò chơi diệt các vật có hại 1-2’ -Kiểm tra bài cũ: Gọi tổ tập lại động tác lườn 2lần x nhịp -Nhận xét, đánh giá B.Phần 1)-Chuyển đội hình hàng dọc thành độihình vòng tròn và ngược lại -HD HS tập chuyển đội hình – 4lần 2.ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn -GV điều khiển –Hstập -Tổ chức tập theo tổ 1-lần -Cùng HS bình chọn tổ tập tốt 5-6’ 3)trò chơi, kéo cư lừa xẻ -Chơi theo cặp – kết hợp hát có vần điệu 6’-7’ C.Phần kết thúc -Cúi lắc người thả lỏng nhảy thả lỏng –6’ -Hệ thống bài – nhắc ôn bài KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : TOÁN Bài: Bài toàn nhiều - I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Khái niệm “nhiều hơn”, biết cách giải và trình bày bài giải toán nhiều dạng đơn giản) Rèn kĩ giải toán đơn nhiều (toán đơn có phép tính) II.Chuẩn bị -Bảng cài, bông hoa, hình vuông * Các mẫu câu hỗ trợ cho hs khó khăn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra 2’-4’ -Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác -Ghi tên hình vào bảng lên bảng -Nhận xét đánh giá 2.Bài -Giới thiệu bài.Ghi đầu bài -Nhắc lại tên bài học *HĐ 1: Giới thiệu -HD thực trên bảng cài -2 Đọc đề bài bài toàn nhiều +Hàng trên có qủa cam, hàng nhiều hàng trên cam +Hàng trên có quả? -5 +Hàng nào với hàng -Hàng nhiều trên? “Nhiều hơn” là số cam hàng có số cam số cam hàng trên (12) *HTĐB *TCTV HĐ 2:Thực hành 17- 18’ Bài 2: Bài 3: 3.Củng cố dặn dò: 1-2’ và -Bài toán hỏi gì? *Dùng phấn gạch kiện chínhcủa bài toán -Muốn biết hàng có cam ta làm nào? * Hàng có số cam là: -3HS nhắc lại đề toán -Hàng có bao nhiêu quả? -Lấy + =7 -Nêu lời giải: Số cam hàng là -Hàng có số cam là 5+ =7 (quả) -Đáp số: 7quả Bài 1: Yêu cầu -Bài toán cho biết gì? -2HS đọc yêu cầu -Hoà có: 4bông hoa -Bình có nhiều Hoà: bông hoa -Bài toán hỏi gì? -Bình có … bông hoa Nêu cách giải -Làm vào bảng -Bình có số bông hoa là + =6 (bông hoa.) -Chép đề bài lên bảng Đáp số : bông hoa -yêu cầu -2 –3 HS đọc Bài toán cho biết gì? -Tậpghi tóm tắtvào bảng -Giải -Bài toán hỏi gì? -2HS đọc bài -Yêu cầu HS lên so sánh chiều Mận cao 95cm cao Đào cao Mận 3cm -Em hiểu cao bài có -Đào cao : ….cm? nghĩa nào? -Muốn biết Đào cao …cm ta làm -Cao bài gần nhiều ntn? -Lấy 95 +3= 98 -Thu chấm -Giải vào -Nhận xét học -Dặn HS -Làm bài tập vào bài tập KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : CHÍNH TẢ Bài: Cái trống trường em I Mục tiêu: 1.Rèn kĩ chính tả: -Nghe viết chính xác khổ thơ bài thơ:Cái trống trường em -Biết trình bày bài thơ tiếng, viết hoa chữ cái dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Đọc: chia quà, đêm khuya, tia nắng, -Viết bảng 16 2’-3’ cây mía -Nhận xét, đánh giá 2,bài -Giới thiệu bài.Nêu yc bài học-ghi đầu _Nhắc lại tên bài học bài *HĐ 1: HD viết -Đọc bài chính tả1 lượt -Nghe 2- hs đọc lại chính tả -Hai khổ thơ này nói điều gì? -Nói cái trống lúc các bạn HS nghỉ 20’ hè -Trong khổ thơ đầu có dấu câu, -Có các dấu chấm, dấu hỏi (13) -Viết chính tả *HĐ 2: HD làm bài tập chính tả 9-10’ có bao nhiêu chữ viết hoa? Vì sao? *Đối với hs yếu GV tay vào phần và giới thiệu -Đọc:trống, nghỉ, nhẫm nghĩ, năm, liền -Nhận xét uốn nắn -Đọc dòng thơ- hướng dẫn cách viết –trình bày -Đọc lại Chấm – 10 bài –nhận xét -Bài 2a điền l hayn -9Chữ viết hoa, đầu dòng thơ -Phân tích viết vào bảng -Viết -Đổi soát lỗi ghi số lỗi lề vở, -Đọc yêu cầu -Điền miệng Long lanh đáy nước in trời Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng Bài 3.MT:Phân -Yêu cầu -HS đọc đồng biệt tiếng có âm -Chia lớp thành nhóm thi đua tiếp -2 – 3HS đọc l/n sức tìm từ – đánh giá các nhóm -Các nhóm thi đua 3.Củng cố – dặn -Nhận xét tiết dạy -Nhận xét –bổ sung dò 2’ -Dặn HS -Về làm bài tập 2b,c KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: Cơ quan tiêu hoá I.Mục tiêu: Giúp HS: Chỉ đường thức ăn và nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ II.Đồ dùng dạy – học Các hình SGK III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -YC HS nêu: Làm gì để và xương -2 HS nêu 3-4’ phát triển tốt? -Nhận xét, bổ sung -Nhận xét, đánh giá 2.Bài -HD cách chơi Khởi động trò +Nhập khẩu:Đưa tay phải lên chơi chế biến miệng(đưa thức ăn vào miệng) thức ăn +Vận chuyển: Tay trái để phía 3-5’ cổ kéo dần xuống ngực( thể đường thức ăn) +Chế biến: tây để trước bụng làm động tác nhào lộn thức ăn -Tổ chức cho HS chơi: Lần 1:Gv vừa hô vừa làm động tác -Cả lớp thực -Lần 2: làm động tác -Làm theo - Lần 3:làm theo lệnh GV - Cả lớp làm theo -Lần 4:Vừa hô không làm -Tự làm và phân biệt đúng động tác -Ketá thúc trò chơi:Yêu cầu HS nói -Làm theo lệnh GV xem em đã học gì sau trò chơi -2-3 HS nói -Giới thiệu bài -Nêu -Yêu cầu: -Các cặp HS -Quan sát Quan sát mô hình quan tiêu hoá -Chỉ và nói tên các phân quan tiêu đọc chú thích và trả lời câu hỏi: Thức hoá ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? -Nói đường cuả thức ăn HĐ1: 11 -12’ -Đưa mô hình tranh vẽ quan tiêu (14) Chỉ đường hoá -Nêu cá nhân thức ăn trên -Chỉ và nói đường thức ăn sơ đồ tiêu hoá quan tiêu hoá -Nối các tên quan vào hình vẽ -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Làm việc vào bài tập(bài 1)-đại diện các HĐ2:Cơ quan HS nhóm báo cáo tiêu hoá -Giảng quá trình tiêu hoá -Chỉ tranh 5-6 HS 10- 12’ -Yêu cầu HS các phận quan tiêu hoá -Miệng, hầu, thực quản, dày, ruột non, -Kể tên các quan tiêu hoá? ruột già Kể tên các tuyến tiêu hoá? -Tuyến nước bọt, gan túi mật, tuỵ Yêu cầu làm bài tập -HS làm bài vào 3.Củng cố, dặn -Chấm bài tập, nhận xét dò 1- 2’ Dặn HS Nhận xét tiết học -Tập laiï sơ đồ quan tiêu hoá ********************************************************************** Thứ sáu, ngày 21 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Bài: Động tác bụng Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại I.Mục tiêu: - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn học động tác mới: Bụng – Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại – Yêu cầu thực động tác tương đối nhanh và trật tự trước II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, báo cáo điểm số, GV phổ biến nội dung bài học -Khởi động: vỗ tay đứng chỗ hát -Xoay các khớp B.Phần 1)Ôn động tác: GV làm mẫu cho HS làm theo 2.Học động tác bụng: -Đưa tranh mẫu yêu cầu HS nhận các động tác cần thể -Làm mẫu và hướng dẫn cách tập -Tập HD GV -Tập cán lớp điều khiển – GV theo dõi uốn nắn sửa sai 3)Ôn động tác GV hô và nêu tên động tác –HS tự tập 4.Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại -HD HS thực hành chuyển đội hình -HS thực hành -Ôn lại động tác bài thể dục theo vòng tròn GV theo dõi sửa sai 5)Trò chơi:Qua đường lội -Hướng dẫn cách chơi Thời lượng 2’ Cách tổ chức chuyển hàng ngang 2’ 2’ 8’ 10’ TTCB 6’ 4 x 10’ 5lần (15) Cho HS chơi, tổ chức cho các tổ thi đua -Nhận xét phân thắng thua C.Phần kết thúc -Trò chơi: Chạy theo tín hiệu- Thi đua chơi – 3’ các tổ -Nhận xét – tuyên dương Cuối người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng 5lần -Hệ thống bài 5lần -nhắc ôn bài.(5động tác) 1’ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : TOÁN Bài:Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS:củng cố lại cách giải bài toán nhiều hơn(chủ yếu là phương pháp giải ) II Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi hs lên bảng làm bài tập -2 HS lên giải bài 1-2 3- 5’ -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài 2.Bài -HD HS làm bài tập -2 HS đọc 28-30’ -Yêu cầu Cốc: bút chì -Bài toán cho biết gì? -Hộp nhiều cốc bút chì Bài -Hộp có:… bút chì? -Bài toán hỏi gì? -Giải vào bảng phép tính Bài giải -Trong hộp có số bút chì + = 8(bút chì) Đáp số: bút chì -Ghi tóm tắt lên bảng -2-3 HS dựa vào tóm tắt đọc đề Bài -Giải vào -Bình có số bưu ảnh là 11 + 3= 14(bưu ảnh) Đáp số: 14bưu ảnh Bài -Ghi tóm tắt lên bảng -3-4 HS đọc – đọc đồng -HD đọc trên tóm tắt -Giải vào vở2-3 HS đọc -Tự đặt câu hỏi- tìm hiểu đề 2cm Bài -Yêu cầu -Làm BTVVBTT Đoạn thẳng AB dài là: -HD HS tóm tắt đoạn 10 + = 12 ( cm) thẳng Đáp số : 12 cm -Chấm bài CC-dăïn dò 1-2’ -Nhận xét tiết học ?cm 10cm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Bài:Trả lời câu hỏi- đặt tên cho bài Luyện tập mục lục sách I.Mục đích - yêu cầu 1.Rèn kĩ nghe và nói:Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại việc thành câu Rèn kĩ nói – viết: Biết soạn mục lục đơn giản II.Đồ dùng dạy – học -Vở bài tập tiếng việt -Phiếu trắc nghiệm bài cho hs khó khăn (16) III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên 1.Kiểm tra -Gọi cặp HS lên làm bài tập1(tuần 3- 5’ 4) -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài.Nêu MĐYC bài học.2.Bài Ghi đầu bài -HD thực hành Bài 1:Dựa vào -Yêu cầu tranh trả lời câu hỏi -Yêu cầu câu hỏi vài HS trả lời 15-17’ -HD HS nêu miệng -Bạn traiđang vẽ đâu? Học sinh -1 cặp nói câu cảm ơn -1 cặp nói cẫu xin lỗi -Nhắc lại đầu bài -Mở SGK- quan sát tranh- đọc câu hỏi -HĐ cá nhân …vẽ ngựa lên tường nhà -Bạn trai nói gì với bạn gái? trường -Bạn gái nhận xét nào? -Mình vẽ có đẹpkhông? -2 bạn làm gì? -Bạn vẽ làm xấu và bẩn tường *Đối với học sinh khá giỏi YC kể trường, lớp dựa câu hỏi kể lại câu chuyện -…quét lại vội tường cho -Yêu cầu: Em hãy đặt tên câu -HS xung phong lên kể chuyẹân trên Bài2: Tập đặt tên cho truyện 3- 4’ Bài 3: Viết mục lục sách 5- 7’ 3.Củng cố, dặn dò 2-3’ *HTĐB:Khoanh vào tên câu -Nêu miệng yêu cầu chuyện em cho là phù hợp -Vài HS cho ý kiến: Đẹp mà không đẹp A Không vẽ lên tường Không vẽ bẩn lên tường B Bức vẽ đẹp -Dành cho hs khó khăn C Một việc làm tốt D Đẹp mà không đẹp -Nhận xét, đánh giá -Yêu cầu -Kể tên các bài tập có tuần -2 HS đọc yêu cầu và nêu trang? Mở SGK-Đọc tất các nội dung mục lục Chấm bài HS tuần -Nhận xét tiết học -3 HS nêu Dặn HS Về làm bài vào BT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: THỦ CÔNG Bài:Gấp máy bay đuôi rời I Mục tiêu -Giúp HS biết và nắm quy trình gấp máy bay đuôi rời -Thực hành gấp máy bay đuôi rời -GDHS yêu quý gấp hình, rèn khéo léo II Chuẩn bị - Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu - Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút … III Các hoạt động dạy- học chủ yếu ND – TL Giáo viên Học sinh *Kiểm tra -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 4-5’ -Nhận xét chuẩn bị học sinh *HĐ1.HD QS, -Giới thiệu và đưa mẫu máy bay đuôi rời -Quan sát nhận xét -Máy bay sử dụng làm gì? -Chở khách, chở hàng 6- 7’ -Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu -Quan sát lúc ban đầu (17) *HĐ2: HD thao tác mẫu 18- 20’ HĐ3: Thực hành 18- 20’ 3.Củng cố, dặn dò 1’ -Muốn gấp máy bay đuôi rời cần giấy -1 tờ giấy HCN , gấp lại lấy HV đêû nào? gấp đầu, cánh +HCN để làm thân đuôi -HDHS gấp bước -Quan sát +B1:Cắt giấy HCN hình vuông, HCN + B2:Gấp đầu và cánh máy bay + B3:Làm thân và đuôi máy bay +B4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Treo quy trình gấp máy bay đuôi rời Quan sát -Gấp lại lần 2, gấp chậm bước nào -Quan sát, theo dõi GV ddwa lên quy trình -Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác gấp -2 HS thực hành đầu và cánh máy bay -Nêu các thao tác -Chia lớp theo bàn và yêu cầu HS thực -Thực hành gấp hành gấp đầu và cánh máy bay GV theo -Trình bày sản phẩm dõi, giúp đỡ -Nhận xét, đánh giá -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (18)