- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - Có thái độ đúng khi thực hành cân - Biết đọc mã cân khi mua bán môt vật gì đấy trong thực tế cuộc sống - Rèn cho h/s nêu c[r]
(1)TUẦN 13: Soạn: 30/10/2011 Giảng: T2/31/10/2011 Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Mục tiêu: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Vận dụng cách tính vào làm bài tập và giải các bài toán - Tăng cường cách tính thành thạo cho h/s và rèn cho h/s ý thức tự giác làm bài tập II Các hoạt động dạy – học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) HD so sánh (13’) a Ví dụ: HĐ GV - Gọi h/s HTL bảng chia - em - Nêu yêu cầu tiết học - Nghe - GV nêu bài toán SGK - HD h/s tóm tắt bài toán A cm B - Nghe - TLCH C b Bài toán Thực hành (20’) *Bài 1/61 HĐ HS cm D - HD h/s so sánh: * Ta lấy số đo độ dài đoạn thẳng CD chia cho số đo độ dài đoạn thẳng AB Ta có: : = (lần) * Ta nói: Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB * Ta nói: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD - Gọi h/s đọc bài toán - HD h/s phân tích bài toán - Yêu cầu h/s tự tóm tắt và giải - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số lần tuổi mẹ gấp tuổi là: 30 : = (lần) Đ số: lần - T - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Gọi h/s nêu dòng đầu bảng - Gọi h/s nêu số lớn, số bé - em - em - em - em - TLCH - T - em (2) - Yêu cầu h/s làm bài SL 10 - T SB SL gấp lần SB SB = 1/ ? SL 1/2 1/5 - em - Nghe - T - em * Bài 2/61 - Gọi h/s đọc bài toán - HD h/s cách giải bước - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá *Bài 3/61 Bài giải Số lần ngăn gấp ngăn trên là: 24 ; = (làn) * Ta nói: Số sách ngăn trên phần bốn số sách ngăn Đáp số: 1/4 - em - TLCH - Gọi h/s nêu yêu cầu - TLCH a Số ô vuông màu xanh 1/5 số ô vuông màu trắng: : = (lần) b : = (lần) : = (lần) - T - BTVN: làm VBT - Nhận xét học III C.cố - D.dò (1) Soạn: 30/10/2011 Giảng: T3/1/11/2011 Tiết 62: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Vận dụng cách tính vào làm bài tập và giải các bài toán - Tăng cường cách tính thành thạo cho h/s, cách tìm số bé phần số lớn - Rèn đức tính chăm và tự giác làm bài tập II Các hoạt động dạy – học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) Thực hành (33’) HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm bài VBT - em - Nêu yêu cầu tiết học - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Gọi h/s đọc dòng đầu bảng - Nghe - em - Đọc (3) *Bài 1/62 - Gọi h/s nêu số lớn, số bé - Yêu cầu h/s làm bài - Gọi h/s lên bảng Số lớn 18 32 Số bé SL gấp lần SB SB = 1/ SL * Bài 2/62 * Bài 3/62 * Bài 4/62 III C.cố - D.dò (1) - T - làm vào - em 35 70 7 10 1/3 1/8 1/5 1/10 - Gọi h/s đọc bài toán - HD h/s phân tích bài toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số ccn bò có là: + 28 = 35 (con) Số lần bò gấp trâu là: 35 : = (lần) * Ta nói: Số trâu 1/5 số bò - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - HD h/s phân tích bài toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số vịt bơi nước là: 48 : = (con) Số vịt trên bờ có là: 48 - = 42 (con) Đ số: 42 vịt - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Cho h/s xếp hình theo tổ - Gọi đại diện các tổ lên xếp hình - Nhận xét – Tuyên dương - BTVN: làm VBT - Nhận xét học - em - TLCH - T Hiện - em - em - TLCH - T - em - em - T - tổ - T Soạn: 30/10/2011 Giảng: 4/2/11/2011 Tiết 63: BẢNG NHÂN (4) I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng bảng nhân quá trình giải bài toán có phép tính nhân - Biết sử dụng bảng nhân vào quá trình học và các phép tính có liên quan đến việc làm bài tập -Rèn cho h/s nêu cao ý thức học và làm các bài tập theo yêu cầu tiết học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng gài và các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) Lập bảng nhân (13’) 3.Thực hành (20) *Bài 1/63 *Bài 2/63 * Bài 3/63 HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm bài VBT - em - Nêu yêu cầu bài dạy - Gắn bìa có chấm tròn và hỏi + Có chấm tròn? + chấm tròn lây lần? + chấm tròn lấy lần mấy? + lấy lần ta lập phép tính 9x1=9 - Tương tự với các phép tính - Cho h/s đọc bảng nhân - Yêu cầu nhận xét bảng nhân - Yêu cầu h/s tự HTL - Xoá kết cho h/s thi đọc - Nghe - Nghe – TLCH - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s nêu kết bài - Nhận xét – Đánh giá x = 36 x = 18 9x1=9 x = 63 x = 27 x = 54 x 10 = 90 0x9=0 - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá a x + 17 = 54 + 17 = 71 x x = 27 x = 54 b x – 25 = 63 – 25 = 38 x : = 81 : =9 - Gọi h/s đọc đầu bài - Nghe - Đọc - Nhận xét - HTL - Thi đọc - em - Làm bài - Nêu kết x = 40 x = 72 x = 81 9x0=0 - em - Làm bài - em (5) - HD phân tích bài toán - Lớp làm - Gọi h/s lên bảng làm - Nhận xét – đánh giá *Bài 4/63 Bài giải Số bạn h/s lớp B có là: x = 27 (lbạn) Đ số: 27 bạn - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài - Gọi h/s lên bảng điền số vào ô trống - Nhận xét – Đánh giá III C.cố - D.dò (1) 18 27 36 45 54 63 72 81 - em - Làm bài - em 90 - T - BTVN: làm VBT – HTL bảng nhân - Nhận xét tiết học Soạn: 30/10/2011 Giảng: 5/3/11/2011 Tiết 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng giải toán (có phép nhân 9) - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân qua số ví dụ cụ thể Ôn tập các bảng nhân 6, 7, 8, - Nắm và tính thành thạo các phép tính bảng nhân - Rèn cho h/s có ý thức tự giác học thuộc lòng các bảng nhân và thấy tầm quan trọng bảng cửu chương để học toán II Các hoạt động dạy - học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài 1.GT bài (1) HD làm BT (33) * Bài 1/64 HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s đọc HTL bảng nhân - em - Nêu yêu cầu tiết học - Nghe - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s nêu miệng kết - Nhận xét – Đánh giá a x = 9 x = 45 x = 18 x = 63 x = 27 x = 81 x 10 = 90 x = b x = 18 x = 45 - em - Làm bài - T x = 36 x = 72 x = 54 x9 = x = 72 (6) x = 16 *Bài 2/64 *Bài 3/64 Bài 4/64 x = 72 - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá a x + = 27 + = 36 b x + = 36 + = 45 c x + = 72 + = 81 d x + = 81 + = 90 - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải toán - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số xe ô tô đội có là: x = 27 (xe) Số xe ô tô công ty đó là 10 + 27 = 37 (xe) Đ số: 37 xe ô tô - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s nêu cách tìm KQ phép nhân - Gọi h/s nêu miệng kết - Nhận xét – Đánh giá x III C.cố - D.dò (1) x = 45 - em - Làm bài - em - em - Làm bài - em - em - Làm bài - em - Nêu 12 18 24 30 36 42 48 54 14 21 28 35 42 49 56 63 16 24 32 40 48 56 64 72 18 27 36 45 54 63 72 81 - BTVN: làm VBT - Nhận xét học - T Soạn: 30/10/2011 Giảng: 6/4/11/2011 (7) Tiết 65: GAM I Mục tiêu: - Biết gam là đơn vị đo khối lượng và liên quan gam và kg - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa và cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - Có thái độ đúng thực hành cân - Biết đọc mã cân mua bán môt vật gì đấyổtong thực tế cuuộc sống - Rèn cho h/s nêu cao ý thức học và làm các bài tập theo yêu cầu tiết học II Đồ dùng dạy - học: - Cân hai đĩa và cân đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) Giới thiệu gam và kg (5’) 3.Thực hành (20) * Bài 1/65 *Bài 2/66 *Bài 3/66 HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm bài VBT - em - Nêu yêu cầu bài dạy - Gọi h/s nêu các ĐV đo KL đã học - GV nêu: * Đề đo các vật có KL nhỏ kg ta còn có ĐV đo đó là Gam * Gam là ĐV đo KL nhỏ kg * Gam viết tắt là: G * Đổi: 1000 g = kg - Gọi h/s nêu lại - GV giới thiệu cân đĩa và cân đồng hồ - Gọi h/s lên thực hành cân - Nghe - Nêu ĐV đo - Nghe - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s đọc kết các đĩa cân - Nhận xét – Đánh giá a Hộp đường cân nặng 200 g b táo cân nặng 700 g c Gói mì chính cân nặng 210 g d Qủa lê cân nặng 400 g - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s nêu miệng kết bài - Nhận xét – Đánh giá * Quả đu đủ cân nặng 800g * Bắp cải cân nặng 600 g - Gọi h/s nêu yêu cầu - Gọi h/s đọc câu mẫu SGK - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – đánh giá - em - Làm bài - Nêu kết - Nêu - Theo dõi - T hành cân - em - Làm bài - em - em - em - Làm bài - em (8) a 163 g + 28 g = 191 g 42 g – 25 g = 17 g 100g + 45 g – 26 g = 119 g b 50 g x = 100 g 96 g : = 32 g *Bài 4/66 - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s làm bài - Gọi h/s lên bảng giải bài toán - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số gam sữa có hộp là: 455 - 58 = 397 (gam) Đ số: 397 gam - em - Làm bài - em III C.cố - D.dò (1) - BTVN: làm VBT - Nhận xét tiết học - T TUẦN 14: Soạn: 6/11/2011 Giảng: 2/7/11/2011 Tiết 66: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết so sánh các khối lượng Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán - Biết đọc kết cân vật cân hai đĩa và cân đồng hồ - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - Có thái độ đúng thực hành cân - Biết đọc mã cân mua bán môt vật gì thực tế sống - Rèn cho h/s nêu cao ý thức học và làm các bài tập theo yêu cầu tiết học II Đồ dùng dạy - học: - Cân hai đĩa và cân đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: ND – TG HĐ GV I Bài cũ (5’) - Gọi h/s làm bài VBT II Bài GT bài (1) - Nêu yêu cầu bài dạy HD làm BT (33’) *Bài 1/67 - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s đọc kết các đĩa cân - Nhận xét – Đánh giá 744 g > 474 g 305 g < 350 g 400 g + g < 480 g HĐ HS - em - Nghe - em - Làm bài - Nêu kết (9) * Bài 2/67 *Bài 3/67 450 g < 500 g – 40 g kg > 900 g + g 760 g + 240 g = kg - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số gam kẹo gói là: 130 x = 520 (gam) Số gam hai loại có là: 520 + 175 = 695 (gam) Đ số: 695 (gam) - Gọi h/s đọc bài toán - HD h/s phân tích bài toán - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – đánh giá Bài giải Đổi: kg = 1000 g Số gam đường còn lại là: 1000 - 400 = 600 (g) Số g đường túi là: 600 : = 200 (g) Đ số: 200 gam - em - Làm bài - em - em - TLCH - Làm bài - em *Bài 4/6 - Gọi h/s đọc yêu cầu bài - em - Yêu cầu h/s thực hành cân theo nhóm - Thực hành - Gọi các nhóm thực hành cân - T - Nhận xét – Đánh giá – bổ xung III C.cố - D.dò (1) - BTVN: làm VBT - T - Nhận xét tiết học Soạn: 6/11/2011 Giảng: 3/8/11/2011 Tiết 67: BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng bảng chia quá trình giải bài toán có phép tính chia - Biết sử dụng bảng chia vào quá trình học và các phép tính có liên quan đến việc làm bài tập -Rèn cho h/s nêu cao ý thức học và làm các bài tập theo tiết học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng gài và các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy - học: (10) ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) Lập bảng chia (13’) 3.Thực hành (20) *Bài 1/68 *Bài 2/68 *Bài 3/68 *Bài 4/68 III C.cố - D.dò HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm bài VBT - em - Nêu yêu cầu bài dạy - Có bìa chia thành các nhóm, nhom có chấm tròn Hỏi chia nhóm? (1 nhóm) Ta có: : = - Tương tự với các phép tính - Cho h/s đọc bảng chia - Yêu cầu nhận xét bảng chia - Yêu cầu h/s tự HTL - Xoá kết cho h/s thi đọc - Nghe - Nghe – TLCH - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s nêu kết bài - Nhận xét – Đánh giá 18 : = 27 : = 54 : = 45 : = 72 : = 36 : = 9:9=1 90 : = 10 81 : = 63 : = 63 : = 72 : = - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá x = 45 x = 54 x = 63 45 : = 54 : = 63 : = 45 : = 54 : = 63 : = - Gọi h/s đọc đầu bài toán - HD phân tích bài toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – đánh giá Bài giải Số bạn h/s lớp B có là: 45 : = (kg) Đ số: kg - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s làm bài - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số túi cần để đựng hết 45 kg là: 45 : = (túi) Đ số: túi - BTVN: làm VBT – HTL bảng chia - Nghe - Đọc - Nhận xét - HTL - Thi đọc - em - Làm bài - Nêu kết - em - Làm bài - em - em - TLCH - Làm bài - em - em - T - em - T (11) (1) - Nhận xét tiết học Soạn: /11/2011 Giảng: 4/9/11/2011 Tiết 68: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng chia và vận dụng vào giải toán (có phép chia 9) - Nhận biết mối liên quan phép nhân và phép chia bảng nhân, chia - Nắm và tính thành thạo các phép tính bảng chia - Rèn cho h/s có ý thức tự giác học thuộc lòng các bảng chia II Các hoạt động dạy - học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài 1.GT bài (1) HD làm BT (33) *Bài 1/69 *Bài 2/69 HĐ GV - Gọi h/s đọc HTL bảng nhân - em - Nêu yêu cầu tiết học - Nghe - Cho h/s nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h/s làm vào - Gọi h/s nêu miệng kết - Nhận xét – Đánh giá a x = 54 b x = 72 54 : = 72 : = - em - Làm bài - T x = 63 x = 81 63 : = 81 : = * Nêu mối liên hệ phép nhân, chia - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá SBC SC Thg * Bài 3/69 HĐ HS 27 27 27 63 63 63 9 9 9 3 7 - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải toán - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số ngôi nhà đã xây là: - Nêu - em - Làm bài - em - em - Làm bài - em (12) 36 : = (nhà) Số ngôi nhà còn phải xây là: 36 - = 32 (nhà) Đ số: 32 ngôi nhà - Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá a 1/9 số ô vuông hình A là: 18 : = (ô vuông) b 1/9/số ô vuông hình B là: 18 : = (ô vuông) Đ số: a ô vuông b ô vuông - BTVN: làm VBT - Nhận xét học *Bài 4/69 III C.cố - D.dò (1) - em - Làm bài - em - T Soạn: 6/11/2011 Giảng: 5/10/11/2011 Tiết 69: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) - Biết tìm các phần số và giải bài toán có liên quan đến phép chia - Rèn cho h/s tính thành thạo phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giáo dục cho h/s nêu cao ý thức làm các bài tập II Các hoạt động dạy – học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) G thiệu P chia a 72 : = ? (5’) HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm phép tính: 63 : 68 : - em - Nêu yêu cầu học - Nghe - GV ghi PT: 72 : = ? - Theo dõi - Gọi h/s nhắc lại cách thực phép - em chia - Gọi h/s lên bảng làm bài – lớp làm nháp - T (13) b 65 : = ? (5’) Thực hành ( 23’) *Bài 1/70 * Bài 2/70 * Bài 3/70 - Gọi h/s nhận xét – Bổ xung 72 24 12 12 * 72 : = 24 - GV ghi PT: 65 : = ? - Gọi h/s lên bảng làm – lớp làm nháp - Nhận xét – Đánh giá 65 32 05 * 65 : = 32 (dư 1) - Nhận xét - Theo dõi - T - em - Làm bài - em - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm bài 84 96 90 28 16 18 24 36 40 24 36 40 0 91 7 13 21 21 68 08 89 09 11 97 07 32 59 09 5 11 - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số phút 1/5 có là: 60 : = 12 (phút) Đ số: 12 phút - Gọi h/s đọc bài toán - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải 44 - em - Làm bài - T - em - em - Làm bài - T - em (14) III C.cố - D.dò (1) Số phút 1/5 có là: 60 : = 12 (phút) Đ số: 12 phút Số quần áo may và thừa số m là: 31 : = 10 (bộ) thừa m Đ số: 10 thừa m vải - BTVN: làm VBT - T - Nhận xét học Soạn: 6/11/2011 Giảng: 6/11/11/2011 Tiết 70: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (có dư các lượt chia) - Biết giải các bài toán có phép chia và biết xếp hình tạo thành hình vuông - Rèn cho h/s tính thành thạo phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giáo dục cho h/s nêu cao ý thức làm các bài tập Yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy – học: ND – TG I Bài cũ (5’) II Bài GT bài (1) G thiệu P chia 78 : = ? (7’) Thực hành ( 26’) HĐ GV HĐ HS - Gọi h/s làm phép tính: 64 : 69 : - em - Nêu yêu cầu học - Nghe - GV ghi PT: 78 : = ? - Theo dõi - Gọi h/s lên bảng làm bài – lớp làm nháp - T - Gọi h/s nhận xét – Bổ xung - Nhận xét 78 4 19 38 36 * 78 : = 19 (dư 2) - Gọi h/s nêu yêu cầu bài - em (15) * Bài 1/71 *Bài 2/71 * Bài 3/71 III C.cố - D.dò (1) - Cho h/s làm vào - Gọi h/s lên bảng làm bài 77 87 86 6 38 29 14 17 27 26 16 27 24 99 27 29 28 85 05 69 09 21 97 27 21 13 78 18 18 13 - Làm bài - em 23 - Gọi h/s đọc bài toán - HD h/s phân tích bài toán - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá Bài giải Số bàn cần để 33 h/s ngồi là: 33 : = 16 (bàn) Số bàn để h/s ngồi bàn là 16 cái và thừa em Vậy phải thêm ít bàn đủ cho 33 em số bàn cần ít cho 33 em h/s là: 16 + = 17 (bàn) Đ số: 17 bàn - Gọi h/s yêu cầu bài toán - Yêu cầu h/s vẽ hình vào nháp - Cho h/s làm bài vào - Gọi h/s lên bảng làm bài - Nhận xét – Đánh giá * Vẽ góc vuông có chung cạnh hình tứ giác * Vẽ góc vuông không chung cạnh - Gọi h/s lên bảng xếp từ hình tam giác thành hình vuông - Nhận xét – Bổ xung - BTVN: làm VBT - Nhận xét học - em - TLCH - Làm bài - em - em - Làm nháp - T - em - T (16) (17)