Và thành công chỉ đến với những ngời kiên trì nỗ lực phấn đấu chứ không đến không có vết chân với kẻ lời nh¸c đề cao sự nỗ lực phấn đấu rèn luyện của b¶n th©n vµ phª ph¸n kÎ lêi biÕng[r]
(1)Tuần:8./Tiết32 Ngày soạn:18/9/2012 Ngày dạy: 24/9//2012 -TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 1(Lớp 12A4; 12A5) -RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ (Lµm ë nhµ) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1.Kiến thức: - Hiểu rõ u, khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận - Rút kinh nghiệm cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận - Viết đợc bài văn nghị luận vừa thể hiểu biết tác phẩm, vừa nêu lên suy nghĩ riªng, bíc ®Çu cã tÝnh s¸ng t¹o - Chữa nội dung: Giúp HS hiểu đề và cách trình bày bài văn nghị luận - Chữa lỗi câu và diễn đạt: Giúp HS khắc phục số lỗi bản, từ đó biết sửa chữa và viết văn tốt - Hướng dẫn bài viết số HS làm nhà 2.Kĩ năng: Kĩ làm bài văn nghị luận xã hội 3.Thái độ: Có thái độ rút kinh nghiệm đúng đắn để làm bài sau tốt B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: -GV sử dụng đáp án hướng dẫn chấm bài kết hợp bài viết của hs C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: -GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi -GV hớng dẫn học sinh phân tích đề, lập dàn ý, và chữa lỗi từ bài làm HS- Phương phỏp thuyết giảng, phân tích kết hợp trao đổi, thảo luận - RÌn luyÖn c¸ch ph©n tÝch, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là ngôn ngữ khoa học? Có các loại văn khoa học nào? - Ngôn ngữ khoa học có đặc trưng nào? - Các bài học sách giáo khoa thuộc loại văn khoa học nào? Ngôn ngữ của chúng có đặc trưng gì? Giảng bài mới: Các em đã học cách làm văn tư tưởng đạo lý và đã có bài viết cụ thể đề tài này Hôm nay, tiết học này, chúng ta cùng nhìn nhận lại kết làm bài minh để rút kinh nghiệm cho bài viết (2) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt HĐ 1: Hướng dẫn học sinh Sửa BV số 1: - GV yêu cầu HS đọc lại câu hỏi phần KTKT CB và trả lời -HS trình bày- GV sửa chữa bổ sung theo đáp án hướng dẫn chấm bài A.Sửa bài viết số 1: - Câu 1: (2đ) -Em hiểu thế nào là VH hướng đại chúng ? -HS cần nêu ý, ý 0,5đ; diễn đạt : 0,5đ +Đại chúng đối tượng phản ánh, đ/t phục vụ; nguồn bổ sung lực lượng sáng tác VH +TPVH có hình thức ngắn gọn, ND dễ hiểu, chủ đề rõ ràng +VH quan tâm đến đ/s của nh/d LĐ , nói lên nỗi bất hạnh của nh/d nghèo khổ -Câu 2(2đ) -Nêu trình tự lập luận của VB : “NĐC, ngôi sáng…….dân tộc”(PVĐ).Nhận xét kết cấu của VB có gì mẻ, độc đáo ? -HS cần nêu đúng trình tự lập luận của VB 1,5đ; nhận xét :0,5đ *Nêu v/đ:NĐC, nhà thơ lớn của DT cần phải nghiên cứu , tim hiểu và đề cao *Giải quyết v/đ: LĐ chính: +LĐ 1:CM: NĐC –nhà thơ yêu nước (qua c/đ và quan điểm s/t của NĐC) +LĐ 2:CM:Thơ văn yêu nước của NĐC-tấm gương phản ánh p/tr chống P +LĐ 3: LVT, lớn nhất của NĐC *Kết thúc v/đ: k/đ đời và thơ văn NĐC là tấm gương sáng cho thời đại **Nhận xét: VB ko kết cấu theo trình tự thời gian mà các luận điểm xếp theo mức độ nặng nhẹ mục đích NL của VB(Đề cao giá trị thơ văn yêu nước của NĐC) LÀM VĂN (6,0đ) Đề bài: “ Trên đờng thành công không có vÕt ch©n cña ngêi lêi biÕng” ( Lç TÊn ) Em cã suy nghÜ nh thÕ nµo vÒ c©u nãi trªn ? I Phân tích đề: -Yªu c©u vÒ néi dung _ Luận đề : Phê phán thói lời biếng đề cao nỗ lực phấn đấu - Thao t¸c lµm bµi: GT kết hợp B×nh luËn, nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n - DÉn chøng: cuéc sèng x· héi Dàn bài đại cơng : I/ Më bµi : Giới thiệu vấn đề cần nghị luận : Đề cao nỗ lực phấn đấu II/ Th©n bµi : 1/ Gi¶i thÝch : a/ Gi¸i thÝch kh¸i niÖm _Thµnh c«ng: thµnh qu¶, kÕt qu¶ mµ ngời ta đạt đợc so với cái đích ban đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần mở bài + GV: Mở bài ta có thể giới thiệu ý nào? - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm ý cho phần thân bài + GV: Luận điểm là gì? + GV: Luận điểm là gì? + GV: Luận điểm là gì? (3) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt _Trên đờng thành công : Nghĩa là để đến đợc thành công, ngời ta phải trải qua mét qu¸ tr×nh, qu¸ tr×nh Êy cã thÓ dµi, ng¾n, nhng thêng kh«ng b»ng ph¼ng mµ gập ghềnh chông gai đòi hỏi nỗ lực phấn đấu vơn lên thân _ Ngêi lêi biÕng lµ ngêi cã tÝnh ú lại, kh«ng cã ý chÝ v¬n lªn Trong ngêi Êy mÆt tiªu cùc, c¸ nh©n lÊn ¸t mÆt tÝch cùc, mÆt c«ng d©n _ VÕt ch©n : DÊu vÕt, dÊu Ên cßn in l¹i, lu lại quá trình đóng góp b/ Ý nghĩa đề : Để có đợc thành nào đó ( thành công ), ngêi ta ph¶i tr¶i qua mét qu¸ tr×nh phấn đấu gian khổ Và thành công đến với ngời kiên trì nỗ lực phấn đấu không đến ( không có vết chân ) với kẻ lời nh¸c đề cao nỗ lực phấn đấu rèn luyện b¶n th©n vµ phª ph¸n kÎ lêi biÕng 2/ Nghị luận vấn đề : Bày tỏ suy nghĩ cña m×nh : a/ Nêu suy nghĩ mình vấn đề đó mét c¸ch kh¸i qu¸t _ ý kiÕn cña Lç TÊn ®a thËt chÝ lÝ _ Trong sống có mục đích mình Mục đích có thể lĩnh vực kh¸c ( vËt chÊt hay tinh thÇn ), víi mức độ khác ( lớn lao hay nhỏ bé bình thêng, mang tÝnh x· héi hay c¸ nh©n ) lµ tïy thuéc vµo mçi ngêi _ Nhng dù mục đích nh nào đạt đợc nó nghĩa là ngời đó đã thµnh c«ng Và để đạt đợc thành công, không có cái gì tự nhiên sinh ra, tự nhiên mang đến mà nó đòi hỏi ngời ta phải có gắng phấn đấu h¬n møc b×nh thêng _ Sự ( quá trình – đờng ) phấn đấu cã thÓ diÔn kho¶ng thêi gian ngán, có suốt đời thÕ _ Đích đặt càng cao thì đờng đến thµnh c«ng vinh quang cµng gian khæ chông gai Và vì càng đòi hỏi ngời ta phải thực nỗ lực phấn đấu Nếu ta không nỗ lực phấn đấu ( lời nhác ), ta kh«ng bao giê cã thµnh c«ng -Luận: _ Trong mét ngêi lu«n tån t¹i hai mặt đối lập : lí trí và tình cảm, tích cực vµ tiªu cùc, c«ng d©n vµ c¸ nh©n _ Muốn vợt qua đợc khó khăn gian khổ trên đờng đời để đến với thành công, ngời ta cÇn ph¶i cã lÝ trÝ, cÇn cã phÈm chÊt cña ngêi tÝch cùc, ngêi c«ng d©n NghÜa lµ ph¶i tØnh t¸o, s¸ng suèt, n¨ng động sáng tạo để vợt lên _ PhÈm chÊt nµy kh«ng cã ë kÎ lêi Bëi (4) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt nh÷ng kÎ nµy bao giê phÇn ngêi tiªu cùc; c¸ nh©n lín h¬n ngêi tÝch cùc Hä luôn thụ động ỉ lại, ngại khó ngại khổ kh«ng cã ý chÝ v¬n lªn Vµ v× thÕ trªn bíc đờng thành công không có công sức đóng gãp cña kÎ lêi nh¸c, míi thÊy sãng c¶ hä đã ngã tay chèo c/ Chøng minh lµm s¸ng tá nh÷ng suy nghÜ cña m×nh III/ KÕt luËn : Tãm t¾t, nhÊn m¹nh tÇm quan trọng vấn đề III NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS: ¦u ®iÓm: - VÒ kiÕn thøc: + Hiểu đợc yêu cầu đề + Nêu đợc các ý + Cã nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu, chÝnh x¸c - VÒ kÜ n¨ng: + Đa số diễn đạt rõ ràng, chính xác + Dùng từ, diễn đạt hợp lí + Một số bài có cách diễn đạt sáng tạo + Cã ý thøc sö dông c©u v¨n linh ho¹t Nhîc ®iÓm: VÒ néi dung : * Hoạt động 3:Nhận xét ưu điểm; *- Mét sè bµi viÕt cßn tr×nh bµy cßn s¬ sµi, chung nhược điểm học sinh bài viết chung, cha trình bày đợc ý nghĩa và tác dụng lèi sèng cã t×nh th¬ng: - Và cha đa đợc các dẫn chứng cụ thể, còn nói chung chung: - Xa đề * VÒ ph¬ng ph¸p: - Bố cục cha đầy đủ, không biết phân đoạn, chuyÓn ®o¹n - C¸ch dïng tõ cha chÝnh x¸c: (dc) - Mét sè bµi viÕt sai chÝnh t¶ (dc) - Mét sè c©u v¨n dµi, sai ng÷ ph¸p: (dc) BiÓu ®iÓm: - Điểm5-6: Đáp ứng tốt và đầy đủ các yêu cầu trªn vÒ néi dung vµ kÜ n¨ng - Điểm 3,4: Trình bày đợc khoảng 2/3 số ý đã nªu, bè côc râ rµng, hîp lý, cã mét sè néi dung giải tốt, có thể mắc sai sót nhỏ diễn đạt - Điểm 2,5: Giải đợc 1/2 số ý nói trên, phân tích dẫn chứng cha sâu sắc, diễn đạt còn hạn chÕ - Điểm 2,0: Trình bày đợc khoảng 1/3 số ý nói trên, phân tích dẫn chứng cha sâu sắc, diễn đạt cßn h¹n chÕ - Điểm 1; 1,5: Phân tích đề yếu, không nắm đợc yêu cầu đề, diễn đạt kém - Điểm 00: Không hiểu đề, mắc lỗi trầm trọng vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng IV Ch÷a lçi bµi viÕt: C¸ch viÕt câu sai ko đúng phong cách C©u thiÕu chñ ng÷ §Ò nghÞ söa l¹i: Chóng ta ph¶i quan t©m ch¨m sãc em m×nh V §äc bµi viÕt tèt cña HS: - Líp 12A4: NguyÔn ThÞ Huynh - Líp 12 A5: Em NguyÔn Mai Bảo Luân VI Thèng kª: Lớp 12A4 - §iÓm trên 5,0: 30/3879 % (5) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt - §iÓm dưới 5,0: 8/38 21% -Lớp 12A5: - §iÓm trên 5,0: 29/38 76,4% - §iÓm dưới 5,0: 9/38 23,6% B/RA ĐỀ BV SỐ 2: ĐỀ BÀI (lớp 12A 4): -GV nêu biểu điểm để học sinh tham khảo * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh chữa lỗi tiêu biểu bài viết - GV: Nêu câu văn sai điển hình, yêu cầu học sinh sữa chữa - HS: Lần lượt sửa lỗi sai * Hoạt động 5: Đọc bài viết khá giỏi học sinh * Hoạt động 6: Tổng kết bài viết học sinh V Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: Hướng dẫn học bài: Rút kinh nghiệm các lỗi đã thống kê cho bài viết sau Hướng dẫn soạn bài:- §äc vµ so¹n bài mới “ ĐẤT NƯỚC” (NKĐ)theo câu hỏi HDHB (6)